giao an tuan 17

- Gọi HS đọc lại bài cũ. - Gọi HS nhận xét đánh giá. - Đánh vần cá nhân, nhóm, đồng thanh.. - Yêu cầu HS ghép tiếng tét. - Phân tích tiếng tét?. - Yêu cầu HS đánh vần tiếng tét. Quan sát[r]

(1)

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 Sáng

Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán Lun tËp chung

(Trang 90) A- Mơc tiªu

Củng cố về:

- Cấu tạo số ph¹m vi 10

- Đếm phạm vi 10, thứ tự dãy số từ đến 10

- Củng cố kĩ thực phép tÝnh céng, trõ ph¹m vi 10

- Cđng cố thêm bớc kĩ ban đầu việc chuẩn bị giải toán có lời văn B - §å dïng d¹y häc

- Bộ đồ dùng dạy học Toán - SGK

C - Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I- KiĨm tra bµi cị.

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính

- Lớp làm bảng

- Gọi HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét

II- Bµi míi. 1) Gi ới thiệu bài.

- Giới thiệu trc tip, ghi tên 2) Hng dn hc sinh luyện tập: Bài 1: Làm cột 3, 4

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS em nêu phép tính kết phép tính đó, nhằm nhận biết cấu tạo số phạm vi 10

9 cộng với mấy? 10 10 cộng với mấy? - Gọi nhận xét, sửa sai Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu Viết số , 5, , ,

a) Viết theo thứ tự từ bé đến lớn b)Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - Hỏi HS số lớn nhất, số bé - Nhận xét sửa sai

Bài 3:

5 + = , 10 - = 10 - HS nhận xét, đánh giá

- Học sinh nêu: Luyện tập chung - HS nêu

- HS nêu phép tính kết Học sinh khác nhận xét

- HS trả lời - HS nhận xét - Nêu yêu cầu

Viết từ bé đến lớn: 2, 5, 7, 8, Viết từ lớn đến bé: 9, 8, 7, 5, - Số lớn 9, số bé

TuÇn

(2)

- Câu a:

GV ghi tóm tắt tốn lên bảng, gọi HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn:

GV hỏi: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? Cho học sinh đọc lại giải

- Câu b tương tự câu a 3) Củng cố dặn dò :

- Hỏi tên

- Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

- Nêu yêu cầu

- Có bơng hoa, thêm bơng hoa Hỏi có tất bơng hoa?

- Trình bày giải vào - Học sinh nêu trình bày giải

Giải:

4 + = (bông hoa) - Học sinh nêu tên

- em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Thực tốt nhà

TiÕt 3, 4: TiÕng ViÖt

Häc vần

A - Mục tiêu

- Đọc đợc: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết đợc: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói theo chủ đề: Em tô, vẽ, tập viết - Nhận biết đợc cấu tạo vần it, iết, tiếng mít, viết - Phân biệt đợc khác hai vần

- Phát triển lời nói tự nhiên cho trẻ B - Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh ho, SGK, ghép chữ Học vần TV1 C - Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG DẠY Ghi HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1

1 Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc lại

- Gọi HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

* Vần it :

a)Nhận diện vần:

- GV viết bảng vần it hỏi HS vần gì? - Phát âm : it

- Phân tích vần it?

- Yêu cầu HS ghép vần it - So sánh vần it với vần in? b) Đánh vần:

i - tờ - it - GV chỉnh sửa

- - HS đọc - HS nhận xét

- HS khá, giỏi - HS đọc trơn

- Vần it có âm i đứng trước, âm t đứng sau

- HS thực

(3)

- Muốn có tiếng mít ta làm nào? - Yêu cầu HS ghép tiếng mít

- Phân tích tiếng mít?

- Yêu cầu HS đánh vần tiếng mít - Đọc trơn : mít

- Đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng

- Đọc từ : trái mít - Gọi HS đọc

* Vần iêt : Quy trình tương tự

- Thay âm i âm đôi iê giữ nguyên âm cuối t

- Phân tích vần iêt?

- So sánh vần iêt với vần it? - Đánh vần: i - ê- tờ - iêt

vờ - iêt - viêt - sắc - viết chữ viết

c) Luyện đọc từ ứng dụng

- Ghi từ lên bảng gọi HS đọc - Yêu cầu tìm từ có chứa vần it, iêt - Gọi HS đọc

- Chỉnh sửa - Giải thích từ - Gọi HS đọc lại d) Viết:

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần it

Quan sát, sửa sai

Viết: Viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần iêt

Nhận xét, sửa sai

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết - Gọi HS đọc âm, tiếng, từ khoá - Lần lượt đọc từ ứng dụng

- HS trả lời - Ghép tiếng mít

- Có âm m đứng trước, vần it đứng sau, sắc âm i

- Cá nhân, nhóm, đồng - Cá nhân, lớp

- Tranh vẽ mít hay cịn gọi trái mít

- Cá nhân, nhóm, đồng - Cá nhân, đồng

- Ghép vần iêt

- Có âm đơi iê đứng trước, âm t đứng sau

+ Giống: kết thúc âm t + Khác: vần iêt mở đầu âm i - Cá nhân , nhóm , lớp

- HS khá, giỏi đọc

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần it, iêt.

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - - HS đọc lại

- HS ý theo dõi - Viết bảng - Theo dõi - Viết bảng

(4)

* Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Chúng ta đọc câu ứng dụng để biết xem vịt thường đẻ trứng vào lúc GV viết câu ứng dụng lên bảng

- Đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa

- Tìm tiếng có chứa vần ăt, ât?

- Khi đọc hết câu ta cần ý điều gì? - Bài có dịng thơ?

- Đọc mẫu

- Gọi HS đọc b)Luyện nói:

- Đọc tên luyện nói hơm nay? - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ?

- Em thường chơi công viên vào dịp nào?

- Ngày chủ nhật bố mẹ thường đưa em đâu? - Thi luyện nói theo chủ đề

- Nhận xét, tuyên dương

Giáo dục : Ngày chủ nhật chơi trị chơi có ích.

c) Luyện viết: rửa mặt, đấu vật

- Treo bảng viết mẫu yêu cầu HS nhận xét độ cao, độ rộng chữ

- Hướng đẫn viết vào Tập viết Củng cố dặn dò:

- So sánh vần ăt với vần ât?

- Tìm nhanh tiếng có chứa vần ăt vần ât - Gọi HS đọc lại

- Yêu cầu nhà đọc cũ chuẩn bị

ôt – ơt.

- Đàn vịt bơi

- Cá nhân, nhóm, lớp - Nêu, phân tích - Nghỉ - dịng thơ - – em đọc lại - Em tô, vẽ, viết - HS trả lời

- Ngày lễ, ngày nghỉ

- Đi công viên, thăm ông bà - Thi luyện nói chủ đề

- Chú ý quan sát trả lời - HS viết vào Tập viết - HS trả lời

- HS thi tìm tiếng ngồi - Thực nhà

Chiều

Tiết 1: Tin học (Giáo viên chuyên dạy)

Tiết 2, 3: Tiếng Việt tăng

(5)

- Củng cố, ôn lại cách đọc, viết vần: im, um, iêm, yêm; từ khóa chim câu, trùm khăn, dừa xiêm, yếm từ, câu ứng dụng.

- Rèn cho HS kĩ đọc thông viết thạo, mẫu - Phát triển lời nói tự nhiên cho trẻ

II - §å dïng dạy học - Bảng phụ, SGK

III - Cỏc hoạt động dạy học 1) Luyện đọc

- Luyện đọc vần:

Cho HS luyện đọc nhiều lần theo hình thức cá nhân, nhóm, đồng GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Luyện đọc từ câu ứng dụng:

Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm Khuyến khích HS đọc trơn

- Luyện đọc toàn bài:

Đọc cá nhân, nhóm, đồng Tuyên dơng bạn đọc tốt

- u cầu HS tìm từ ngồi có chứa vần ơn - Cho HS luyện đọc từ HS tìm đợc

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc 2) Luyện viết

- GV treo bảng phụ chữ mẫu cho HS quan sát, nhận xét độ cao, độ rộng chữ - GV viết mẫu vần: iêm, yêm, im, um; từ ứng dụng: chim câu, trùm khăn, dừa xiêm, yếm.

- HS thùc hµnh luyện viết vào ôli - GV quan sát, uốn nắn HS

3) Củng cố dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu nhà đọc lại nhiều lần - Dặn HS chuẩn bị sau

Sáng

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010

Tiết 1, 2: Tiếng Việt

Học vần

Bài 70: ôt - ơt

I - Mơc tiªu

- Đọc đợc: ơt, ơt, cột cờ, vợt; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết đợc: ôt, ơt, cột cờ, vợt

- Luyện nói theo chủ đề: Những ngời bạn tốt - Nhận biết đợc cấu tạo vần ôt, ơt, tiếng cột, vợt - Phân biệt đợc khác hai vần - Phát triển lời nói tự nhiên cho trẻ

- Giáo dục tính cẩn thận cho trẻ B - §å dïng d¹y häc.

(6)

C - Các hoạt động dạy học.

Tiết 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc lại cũ - Gọi HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới:

* Vần ôt :

a)Nhận diện vần:

- GV viết bảng vần ơt hỏi HS vần gì? - Phát âm : ơt

- Phân tích vần ôt?

- Yêu cầu HS ghép vần ôt - So sánh vần ôt với vần ôi? b)Đánh vần:

ô - tờ - ôt - GV chỉnh sửa

- Muốn có tiếng cột ta làm nào? - Yêu cầu HS ghép tiếng cột

- Phân tích tiếng cột?

- Yêu cầu HS đánh vần tiếng cột - Đọc trơn: cột

- Đọc từ: cột cờ - Gọi HS đọc

* Vần ơt : Quy trình tương tự

- Thay âm ô giữ nguyên âm cuối t - Phân tích vần ơt?

- So sánh vần ôt với vần ơt? - Đánh vần: ơ- tờ - ơt

cờ - ôt - côt - nặng - cột cột cờ

c)Luyện đọc từ ứng dụng

- Ghi từ lên bảng gọi HS đọc - u cầu tìm từ có chứa vần ôt, ơt - Gọi HS đọc

- Vần ơt có âm đứng trước, âm t đứng sau

- HS thực

+ Giống: bắt đầu âm ô + Khác: vần ôi có âm i đứng sau

- Đánh vần cá nhân, nhóm, đồng - HS trả lời

- Ghép tiếng cột

- Có âm c đứng trước, vần ôt đứng sau, nặng âm ô

- Vẽ cột cờ

- Ghép vần ơt

- Có âm đứng trước, âm t đứng sau + Giống: kết thúc âm t + Khác: vần ơt mở đầu âm - Cá nhân, nhóm, lớp

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ôt, ơt.

(7)

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần ôt Quan sát, uốn nắn

Viết: Viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần ơt Quan sát, uốn nắn

* Đọc câu ứng dụng

Đây lâu năm, không rõ tuổi, tán xoè che mát cho dân làng Đó nội dung đoạn thơ ứng dụng

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa

- Tìm tiếng có chứa vần ơt, ơt?

- Khi đọc hết câu ta cần ý điều gì? - Bài có dịng thơ?

- Đọc mẫu

- Gọi HS đọc b) Luyện nói:

- Gọi HS nêu tên luyện nói hơm nay? - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ?

- Các bạn tranh làm gì?

- Họ có phải người bạn tốt không? - Em giới thiệu người bạn tốt em

Giáo dục nên đối xử tốt với bạn bè. c) Luyện viết: cột cờ, vợt

- Hướng đẫn viết vào Tập viết Củng cố dặn dị:

- Tìm tiếng ngồi có chứa vần ơt vần ơt

- - HS đọc lại - HS ý theo dõi - Viết bảng - Theo dõi - Viết bảng

- Cá nhân, nhóm, lớp - HS trả lời: Cây lâu năm

- Cá nhân, nhóm, lớp - Nêu, phân tích - Nghỉ - dòng thơ - – em đọc lại - Những người bạn tốt - HS trả lời

- Các bạn học

- Họ người bạn tốt - HS tự giới thiệu

- Chú ý quan sát trả lời - HS viết vào Tập viết - HS thi tìm tiếng ngồi - HS đọc

(8)

- Gọi HS đọc lại

- Yêu cầu nhà đọc cũ chuẩn bị et – êt.

TiÕt 3: To¸n

Lun tËp chung

I- Mơc tiªu

Cđng cè cho HS vÒ:

- Thứ tự số dãy số từ đến 10

- Thực đợc so sánh số dãy số từ đến 10 - Biết cộng trừ số phạm vi 10

- Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ - Xếp hình theo thứ t xỏc nh

- Rèn kĩ tính toán thành thạo II- Đồ dùng dạy học

- Bng phụ, SGK, đồ dùng Toán III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

- Gọi nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, ghi điểm 2) Bài mới

- Giới thiệu ghi tên lên bảng 3) Hớng dÉn lun tËp

Bµi 1:

- Gäi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nối vào SGK, HS lên bảng nối - Gọi nhận xét

- Cho HS nêu tên hình vừa tạo thành Bài 2: Làm phần a, b (cột 1)

- Nêu yêu cầu

Phần a: Cho HS nêu miệng, GV viết chữa

Phần b:

- Gọi HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS lên làm cột 1, dới lớp làm SGK

- Gäi nhËn xÐt Bµi 3: Lµm cét 1,

- Cho HS nêu yêu cầu cách làm - HS làm bảng

… 10 … + … + - … + - Gäi HS nhËn xÐt

- Lu ý + … + ( đổi chỗ số hạng kết khơng thay đổi nên nhau)

Bµi 4:

- Cho HS nhìn hình ảnh để nêu đề tốn viết

- 2-3 hs đọc

- Nhận xét, đánh giá - Chú ý nghe

- HS nªu - HS thùc hiƯn - HS nhËn xÐt

- H×nh dÊu cộng hình ôtô - Tính

- HS thực

- Tính từ trái sang phải - HS thùc hiƯn

- NhËn xÐt - HS nªu - HS thùc hiÖn - HS nhËn xÐt - HS chó ý

(9)

phÐp tÝnh thÝch hỵp

- Tổ chức trò chơi nhanh hơn: Chia lớp làm đội, cử đội bạn lên làm, dới lớp cổ vũ - Gọi nhận xét, tuyên dơng đội thắng Bài 5: Cho HS thực hành đồ dùng Toán để xếp theo ỳng th t

4) Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị

- Phần b: HS nêu - HS thực - HS thực hành

- Thực tốt nhà Tiết 4: Luyện chữ

Luyện viết: nhà rông, bình minh, lênh khênh

- Viết chữ: nhà rơng, bình minh, lênh khênh theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

II - CHUẨN BỊ : - Chữ viết mẫu

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1) Kiểm tra cũ :

- Viết lại số từ tiết trước viết chưa chuẩn - Nhận xét

2) Bài :

- Giới thiệu ghi tên lên bảng. - Yêu cầu phân tích

* Nhà rông: Giảng từ

- Nhận xét hướng dẫn lại cách viết: Viết chữ ghi âm nh viết chữ a,thanh huyền chữ a Cách chữ viết chữ r nối chữ ghi vần ông

- Yêu cầu viết bảng - Nhn xột

- Làm tơng tự với c¸c tõ: bình minh, lênh khênh

- Hướng dẫn viết

- Hướng dẫn viết dòng, nhắc lại khoảng cách từ, tiếng, tư ngồi viết

- Quan sát, uốn nắn - Thu, chấm, nhận xét 3) Củng cố , dặn dò : - Hỏi lại

- Về viết lại từ - Nhận xét tiết học

- Cả lớp viết bảng

- HS quan sát phân tích - Quan sát

- Cá nhân viết bảng

- HS nhắc lại - Viết Tập viết

(10)

Chiều:

Các môn: Tự nhiên xÃ hội, Thể dục, Mĩ thuật GV chuyên dạy

Thứ t ngày 22 tháng 12 năm 2010

Sinh hoạt tập thể

Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 Sáng

Học vần

Bài 71: et - êt

I - Mơc tiªu

- Đọc đợc: et, êt, bánh tét, dệt vải; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết đợc: et, êt, bánh tét, dệt vải

- Luyện nói theo chủ đề: Chợ Tết

- Nhận biết đợc cấu tạo vần et, êt, tiếng tét, dệt - Phân biệt đợc khác hai vần - Phát triển lời nói tự nhiên cho trẻ

- Giáo dục tính cẩn thận cho trẻ B - Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh ho, SGK, đồ dùng Học vần TV1 C - Các hoạt động dạy học.

* Vần et :

a) Nhận diện vần:

- GV viết bảng vần et hỏi HS vần gì? - Phát âm : et

- Phân tích vần et?

- Yêu cầu HS ghép vần et - So sánh vần et với vần ot? b) Đánh vần:

e - tờ - et - GV chỉnh sửa

- Muốn có tiếng tét ta làm nào?

- Vần et có âm e đứng trước, âm t đứng sau

- HS thực

(11)

- Yêu cầu HS ghép tiếng tét - Phân tích tiếng tét?

- Yêu cầu HS đánh vần tiếng tét - Đọc trơn : tét

- Đọc từ : bánh tét - Gọi HS đọc

* Vần êt : Quy trình tương tự

- Thay âm ê e giữ nguyên âm cuối t - Phân tích vần êt?

- So sánh vần êt với vần et? - Đánh vần: ê - tờ - êt

dờ - êt - dêt - nặng - dệt dệt vải

- Ghi từ lên bảng gọi HS đọc - u cầu tìm từ có chứa vần et, êt - Gọi Hs đọc

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần et Quan sát, uốn nắn

Viết: Viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần êt Quan sát, uốn nắn

* Đọc câu ứng dụng.

Liệu chúng có bay theo hàng không? Chúng ta đọc câu ứng dụng

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS đọc câu ứng

- Ghép tiếng tét

- Có âm t đứng trước, vần et đứng sau, sắc âm e

- Một cặp bánh tét

- Ghép vần êt

- Có âm ê đứng trước, âm t đứng sau + Giống: kết thúc âm t + Khác: vần êt mở đầu âm ê - Cá nhân, nhóm, lớp

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần et, êt.

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - - HS đọc lại

- HS ý theo dõi - Viết bảng - Theo dõi - Viết bảng

- Cá nhân, nhóm, lớp

- HS trả lời: Đàn chim bay trời

(12)

dụng

- GV chỉnh sửa

- Tìm tiếng có chứa vần et, êt

- Ta cần đọc gặp dấu chấm? - Đọc mẫu

- Gọi HS nêu tên luyện nói hơm nay? - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh ? - Trong tranh có ai? - Em chợ Tết chưa? - Em thấy chợ Tết nào?

- Thi luyện nói theo chủ đề c) Luyện viết: bánh tét, dệt vải

- Thi tìm tiếng ngồi có chứa vần et, êt - Gọi HS đọc lại

- Yêu cầu nhà đọc cũ chuẩn bị ut - ưt.

- Nêu, phân tích - Ngắt

- – em đọc lại - Chợ Tết

- HS trả lời: Tranh vẽ cảnh chợ Tết - Có bánh kẹo, mứt tết, hoa đào, người mua đồ

- HS trả lời

- Đông người, nhiều hàng hoá, - Chú ý quan sát trả lời

- HS viết vào Tập viết - HS thi tìm tiếng ngồi - HS đọc

- Thực nhà

TiÕt 3: To¸n

Lun tËp chung

I - Mơc tiªu

- Biết đợc cấu tạo số phạm vi 10

- Thực đợc cộng, trừ, so sánh số phạm vi 10 - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

- NhËn d¹ng hình tam giác II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK, đồ dùng Toán - Phiếu học tập 2,

III - Các hoạt động dạy học

1.KTBC:

- Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng

Nhận xét, ghi điểm

2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tên lên bảng

(13)

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu bài:

- Dạng toán ta thực nào? - Cho học sinh làm VBT

Bài 2:

- Gọi nêu yêu cầu

- Dạng toán ta thực nào? Bài 3:

- Gọi nêu yêu cầu

- GV phát phiếu học tập cho học sinh làm vào phiếu khoảng thời gian phút Bài 4:

- GV viết tóm tắt tốn lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề tốn Gợi ý em đặt nhiều dạng khác

Tóm tắt:

Có : cá Thêm : cá Có tất : … cá?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- GV nhận xét 4.Củng cố dặn dò

- Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 - Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

a) Chú ý đặt số cho thẳng cột b) Thực từ trái sang phải - Học sinh làm VBT

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Ta tính nhẩm: “8 cộng 5? ” - Tìm số lớn nhất, bé số cho: 6, 8, 4, 2, 10

- Làm vào phiếu học tập + Số lớn số: 10

+ Số bé số:

- Học sinh nhìn TT đặt đề tốn Học sinh nêu trình bày giải

Giải: + = (con cá)

- HS thực

- Một vài em đọc bảng cộng trừ phạm vi 10

Tiết 4: Thủ công Giáo viên chuyên dạy

Chiều

Tiết 1: Tin học Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: Toán tăng

Cộng, trừ ph¹m vi 10

- Củng cố cho HS nắm phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - Rèn cho HS có kĩ vẽ hình thành thạo

(14)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Tính.

10 - = + = 10 - 10 = Nhận xét sửa sai

2 Bài mới: Bài 1:

a) Viết số từ đến 10 b)Viết số từ 10 đến

Nhận xét , sửa sai

Bài 2: Tính

10 10 - Nêu cách làm ?

- Nhận xét sửa sai Bài 3: Điền số:

- - + -

- Hướng dẫn cách làm: Lấy số ô vuông trừ kết điền vào hình trịn , tương tự đến hết

- Thực nào? - Nhận xét sửa sai

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

a) Có : thỏ b) Có : bút chì Thêm : thỏ Bớt : bút chì Có tất cả: thỏ? Cịn : bút chì? - Hướng dẫn HS phân tích toán

- Chấm 1/3 lớp, nhận xét sửa sai 3 Củng cố dặn dò:

- Đọc lại phép tính cộng , trừ phạm vi 10

- Nhận xét học

- Làm bảng - Nêu yêu cầu

- em lên bảng làm , lớp làm tập

0 10 10 - Đọc số từ đến 10 từ 10 đến - Nêu yêu cầu

- em lên bảng làm , lớp bảng

- Thực phép tính viết kết thẳng cột với

- Nêu yêu cầu

- - + - - em lên bảng làm , lớp làm vào

- Thực từ trái sang phải - Nêu u cầu

- Nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào

5 + = - =

- em đọc

TiÕt 3: TiÕng ViÖt tăng

Luyn c, vit bi 66, 67

+ + + +

(15)

I - Môc tiªu

- Củng cố, ơn lại cách đọc, viết vần: m, ơm… vần có kết thúc âm m; từ khóa cánh buồm, đàn bớm, lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa từ, câu ứng dụng.

- Rèn cho HS kĩ đọc thông viết thạo, mẫu - Phát triển lời nói tự nhiờn cho tr

II - Đồ dùng dạy học - B¶ng phơ, SGK

III - Các hoạt động dạy học 1) Luyện đọc

- Luyện đọc vần:

Cho HS luyện đọc nhiều lần theo hình thức cá nhân, nhóm, đồng GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Luyện đọc từ câu ứng dụng:

Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm Khuyến khích HS đọc trơn

- Luyện đọc toàn bài:

Đọc cá nhân, nhóm, đồng Tuyên dơng bạn đọc tốt

- u cầu HS tìm từ ngồi có chứa vần ôn - Cho HS luyện đọc từ HS tìm đợc

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc 2) Luyện viết

- GV treo bảng phụ chữ mẫu cho HS quan sát, nhận xét độ cao, độ rộng chữ - GV viết mẫu vần có kết thúc âm m; từ ứng dụng

- HS thực hành luyện viết vào ôli - GV quan sát, uốn nắn HS

3) Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu nhà đọc lại nhiều lần - Dặn HS chuẩn b bi sau

Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 Sáng

Học vần

Bài 72: ut

t

I - Mục tiªu

- Đọc đợc: ut, t, bút, mứt; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết đợc: ut, t, bút chì, mứt gừng

- Luyện nói theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt - Nhận biết đợc cấu tạo vần ut, t, tiếng bút, mứt - Rèn kĩ đọc, viết thành thạo.

(16)

- Giáo dục tính cẩn thận cho trẻ B - Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh ho, SGK, ghép chữ Học vần TV1 C - Các hoạt động dạy học.

* Vần ut :

a) Nhận diện vần:

- GV viết bảng vần ut hỏi HS vần gì? -Phát âm : ut

-Phân tích vần ut?

- Yêu cầu HS ghép vần ut - So sánh vần ut với vần ui? b) Đánh vần:

u - tờ - ut - GV chỉnh sửa

- Muốn có tiếng bút ta làm nào? - Yêu cầu HS ghép tiếng bút

- Phân tích tiếng bút?

- Yêu cầu HS đánh vần tiếng bút - Đọc trơn : bút

- Đưa tranh hỏi:Tranh vẽ gì? - GV ghi bảng: bút chì - Đọc từ : bút chì - Gọi HS đọc

* Vần ưt : Quy trình tương tự

- Thay âm u giữ nguyên âm cuối t - Phân tích vần ưt?

- So sánh vần ưt với vần ut? - Đánh vần: - tờ - ưt

mờ - ưt - mưt - sắc - mứt mứt gừng

- Ghi từ lên bảng gọi HS đọc

- 2-3 HS đọc - HS nhận xét

- Vần ut có âm u đứng trước, âm t đứng sau

- HS thực

+ Giống: bắt đầu âm u + Khác: vần ui có âm i đứng sau

- Đánh vần cá nhân, nhóm, đồng - HS trả lời

- Ghép tiếng bút

- Có âm b đứng trước , vần ut đứng sau, sắc âm u

- Cái bút chì

- Ghép vần ưt

- Có âm ê đứng trước, âm t đứng sau + Giống: kết thúc âm t + Khác: vần ưt mở đầu âm - Cá nhân, nhóm, lớp

(17)

- u cầu tìm từ có chứa vần ut, ưt - Gọi Hs đọc

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần ut Quan sát, uốn nắn

Viết: Viết mẫu, hướng dẫn cách viết chữ ghi vần ưt Quan sát, uốn nắn

* Đọc câu ứng dụng.

Tiếng hót chim hay làm cho bầu trời xanh thêm xanh Đó điều mà đoạn thơ ứng dụng muốn nói

- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa

- Tìm tiếng có chứa vần ut, ưt? - Đoạn thơ có dịng thơ?

- Khi đọc hết câu ta cần ý điều gì? - Đọc mẫu

- Gọi HS nêu tên luyện nói hơm nay? - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ?

- Hãy ngón út tay

- Con thấy ngón út so với ngón khác nào? - Nhà có anh chị em?

- Đàn vịt có khơng? - Đi sau cịn gọi gì? c) Luyện viết: bút chì, mứt gừng

- Treo bảng viết mẫu yêu cầu HS nhận xét độ cao,

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ut,ưt - Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- - HS đọc lại - HS ý theo dõi - Viết bảng - Theo dõi - Viết bảng

- Cá nhân, nhóm, lớp

- HS trả lời: Hai bạn nhỏ chăn trâu nghe chim hót

- Cá nhân, nhóm, lớp - Nêu, phân tích - dịng thơ - Nghỉ

- – em đọc lại

- Ngón út, em út, sau rốt - HS trả lời:

- HS thực hành - HS trả lời

- HS giới thiệu tên người em út nhà

- Không

- Gọi sau rốt

(18)

độ rộng chữ

- Thi tìm tiếng ngồi có chứa vần ut, ưt - Gọi HS đọc lại

- Yêu cầu nhà đọc cũ chuẩn bị it - iêt.

- HS viết vào Tập viết - HS thi tìm tiếng ngồi - HS đọc

- Thc hin nh

Tiết 3: Toán

Điểm, đoạn thẳng

I - Mục tiêu

- Nhận biết đợc điểm, đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm - Biết đọc tên điểm đoạn thẳng II - Đồ dùng dạy học

- SGK To¸n

- Bộ đồ dùng dạy học Toán

- Yêu cầu HS phải có thớc kẻ, bút chì III - Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1) KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: = 10 - … = … + 7 = … + = 10 - … - Gọi HS nhận xét, đánh giá

- GV nhËn xÐt 2) Bµi míi

- Giới thiệu bài: GV giới thiệu sang phần Phần 3: Các số phạm vi 100 Đo độ dài Giải toán

2.1) Giới thiệu điểm, đoạn thẳngs

- GV vẽ hai chấm tơng ứng với hai điểm A B lên b¶ng

- GV đọc mẫu: Điểm A điểm B: đọc bê, C: Đọc xê, …

- Sau lấy thớc nối điểm lại nói: “ Nối điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB ” - GV yêu cầu HS đọc điểm đoạn thẳng

- Gọi HS lấy ví dụ điểm hay đoạn thẳng GV viết lên bảng

2.2) Giíi thiƯu c¸ch vẽ đoạn thẳng * Giới thiệu dụng cụ: thớc, bút chì - Hớng dẫn HS quan sát mép thớc * Hớng dẫn cách vẽ đoạn thẳng

- Bc 1: Dùng bút chấm điểm chấm điểm mặt giấy Đặt tên cho điểm - Bớc 2: Đặt mép thớc qua điểm Tay trái

- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét, đánh giá

- HS l¾ng nghe

- HS quan s¸t

- HS nghe nhắc lại - HS quan sát lắng nghe - HS thùc hiƯn

- HS lÊy vÝ dơ - Hs quan s¸t

(19)

giữ cố định thớc, tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thớc tì mặt giấy để vẽ đoạn thẳng

- Bíc 3: NhÊc thíc vµ bót Trên mặt giấy có đoạn thẳng AB

- Yêu cầu HS vẽ vài đoạn thẳng - GV nhËn xÐt

2.3) Thùc hµnh Bµi 1:

- GV v lờn bảng gọi HS đọc điểm đoạn thẳng

- GV nhËn xÐt vµ sưa cho HS Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu phần

- Yêu cầu HS nối SGK, HS lên bảng làm phần a, b

- Gäi nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

- Gọi HS đọc tên điểm đoạn thẳng Bài 3:

- GV vẽ hình lên bảng, cho HS quan sát - Tổ chức trò chơi: Ai nhanh

Chia lớp làm đội Thảo luận thời gian phút đội cử bạn lên làm

- Nhận xét tuyên dơng đội thắng 3) Cng c dn dũ

- Hỏi lại

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học cũ chuẩn bị

- HS thực hành vẽ đoạn thẳng

- HS nêu

- HS đọc tên điểm đoạn thẳng

- HS nêu - HS thực - HS nhận xét - HS đọc - HS nêu

- HS thảo luận chơi trò chơi: Ai nhanh

- HS nêu

- Thực tốt nhà

TiÕt 4: Sinh ho¹t

ChiỊu

TiÕt 1: Tập viết

THANH KIẾM, ÂU YẾM, AO CHUÔM, BÁNH NGỌT, BÃI CÁT, THẬT THÀ I - MỤC TIÊU:

- Viết chữ: kiếm, âu yếm, ao chuôm, Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

II - CHUẨN BỊ : - Chữ viết mẫu

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(20)

1) Kiểm tra cũ :

- Viết lại số từ tiết trước viết chưa chuẩn - Nhận xét

2) Bài :

- Giới thiệu ghi tên lên bảng. - Yêu cầu phân tích

* Thanh kiếm : Giảng từ

- Nhận xét hướng dẫn lại cách viết: Viết chữ ghi âm th viết chữ ghi vần anh Cách chữ viết chữ k nối chữ ghi vần iêm, sắc ê

- Yêu cu vit bng - Nhn xột

- Làm tơng tù víi c¸c tõ: âu yếm, ao chm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà.

- Hướng dẫn viết vở:

- Hướng dẫn viết dòng, nhắc lại khoảng cách từ, tiếng, tư ngồi viết

- Quan sát, uốn nắn - Thu, chấm, nhận xét 3) Củng cố , dặn dò : - Hỏi lại

- Về viết lại từ - Nhận xét tiết học

- Cả lớp viết bảng

- HS quan sát phân tích - Quan sát

- Cá nhân viết bảng

- HS nhắc lại - Viết Tập viết

- Thực tốt nhà

Tiết 2:Tập viết

XAY BỘT, NÉT CHỮ, KẾT BẠN, ĐÔI MẮT, CHIM CÚT, NỨT NẺ I - MỤC TIÊU:

- Viết chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, nứt nẻ Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

II - CHUẨN BỊ :

- Bảng viết sẵn tập viết III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(21)

1 Kiểm tra cũ ;

-Viết số từ tiết trước viết chưa chuẩn - Nhận xét

2 Bài : Giới thiệu : - Đọc bảng

- Yêu cầu thảo luận nhóm, tìm xem từ ngữ có âm giống nhau? - Nhận xét

- Nhắc lại độ cao chữ t - Hướng dẫn viết từ ngữ * Xay bột : Giảng từ

- Yêu cầu phân tích

- Nhận xét hướng dẫn viết :Viết chữ x chữ ghi vần ay, cách chữ viết chữ b chữ ghi vần ôt, nặng ô

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét

- Làm tơng tự với từ nột ch, kết bạn, đôi mắt, chim cút, nứt nẻ.

+ Viết Tập viết

- Hướng dẫn viết dòng

- Quan sát, nhắc nhở khoảng cách, tư ngồi

- Thu chấm, nhận xét 3 Củng cố , dặn dò : - Hỏi lại

- Yêu cầu nhà luyện viết lại từ - Nhận xét tiết học

- Cả lớp

- Cỏ nhõn đọc

- Nhúm tổ thảo luận nêu nhận xét - HS nêu độ cao chữ

- Cá nhân phân tích - Quan sát

- Cả lớp luyện viÕt b¶ng

- HS thùc hµnh viÕt vë