Giao an ngu van 6KII

Trong tiÕng viÖt ngêi ta chia lµm nhiÒu lo¹i c©u kh¸c nhau dùa vµo cÊu tróc cña tõng c©u... Mçi ngêi cã mét c¸ch thÓ hiÖn riªng..[r]

Häc k× II

Tuần 20

Ngày soạn : / 01/ 2010 Ngày giảng : / 01/ 2010

Ti t 73

ế

B

à

i h c

ọ đư

ờ

ng

đ

ờ đ

i

ầ

u ti

ên

( Trích “D Mế èn phiêu lưu kí” - Tơ Hồi) I M c tiụ êu c n ầ đạt :

-, Bớc đầu cho học sinh tiếp xúc văn để học sinh hiểu tác giả tác phẩm

HiÓu nh ng ữ đặ ắc s c ngh thu t miệ ậ t , k truy n vả ể ệ s d ng t ng nhà văn Tô Hoài

- Tớch h p v i phợ ân môn Tiếng Vi t m t s khệ ộ ố ni m: Nhệ ân hoá, so sánh, c u t oấ tác d ng c a cụ ủ âu lu n, cậ âu t , âu k , v i phể ân môn t p lậ àm văn k nở ỹ ăng ch n ọ k th nh t, tể ứ ấ ìm hi u chung v vể ề ăn miêu t ả

- RÌn k nỹ ăng đọc truy n ệ đồng thoại, đọ đc l i ối tho i, đọ đc l i ối tho i phạ ù h p v i tợ ính cách nhân v t, t v t.ậ ả ậ

II

- ChuÈn bị :

* Thầy : Chân dung nhà văn Tô Hoài, Tác phẩm " DÕ MÌn phiªu lu kÝ "

,tranh minh hoạ cho học, bảng phụ * Trò : Soạn

III- Tớờn trỡnh dy v hc * Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức:

6a / 24 6b / 22 KiÓm tra bµi cị:

- KiĨm tra v so n c a h c sinh.ở ủ ọ Giíi thiƯu bµi míi:

Cu n D Mố ế ốn phiờu lưu kớ (1941) óđ hàng tri u ngệ ườ ọ ọc m i l a tu i yứ ổ ờu thớch, đến m c ỏc b n nh g i ỏ ọ ụng D Mế ốn Nhưng D Mế ốn ai? Chõn dung tớnh n t nhế õn v t ậ độc đỏo nh nào, "bài h c ọ đờng đờ ầu tiờn" mà n m tr i ? bế ả ài h c họ ụm tìm hiểu

* hoạt động : Đọc hiểu văn

Ho t ạ đ ng c a ộ ủ thầy trò N i dung bộ à i h cọ ? Theo em giọng Dế Mèn đọc ntn :

Giọng dế Choắt khác Dế Mèn không ? D Mế èn t t chự ả ân dung : Gi ng họ h ng, kiứ hãnh;chú ý gi ng ọ đối tho i :ạ

-Mèn : Tr nh thị ượng, khó ch uị - Cho t : Y u t, rắ ế ên rØ

- Ch C c : ị ố Đáo để ứ, t c gi nậ + D Mế èn h i h n, số ậ âu l ng ắ …

? Em đọc thích sgk, cho bi t: Em hi u gế ể ì v Tề Hồi ?

HS tr×nh bµy

GV nhËn xÐt, bè sung

I

Tiếp xúc văn : Đọc :

- Đọc diễn cảm theo nhân vật , thay đổi dọng đọc cho phù hợp

2 T×m hiĨu chó thÝch a Tác gi ảt¸c phÈm * Tơ Hồi

- GV giíi thiƯu thªm v s ề ự nghiệp s¸ng tác văn chương c a ủ ông

? Em nêu s hi u bi t c a em vự ể ế ủ ề tác ph m.ẩ

? Em h·y nªu vị trí đoạn trích HÃy giải thích số từ khó

Hủn hoẳn, vũ, hùng dũng, trịch thợng

? Theo em văn chia làm phần Nội dung phần

? Truy n ệ k b ng l i c a nhể ằ ủ ân v t nậ ? Tác d ng c a nụ ủ ó ?

? Thể loại văn chủ yếu cđa t¸c phÈm

? Hóy nờu cỏc chi ti t miế t ngo iả hình hành động c a D Mủ ế èn

? Em có nhận xét cách dùng từ tác giả tả Dé Mèn

? Cách dùng từ nh có tác dụng ? Em có nhận xét tính cách Dế Mèn

? Nh n xậ ét v trề ình t vự cách miêu t ả đo n vạ ăn

? Cách miêu t nhả v y cậ ó tác d ngụ

- Bút danh : Tơ Hoài => k ni m vỉ ệ ghi nhớ quê hương : Sông Tô L ch, huy n Hoị ệ ài Đức * S nghi p vự ệ ăn chương :

Tác ph m" ẩ D Mế èn phiêu lưu kí", "Võ sĩ b ng a" => vi t nhi u chuy n cho thi uọ ự ế ề ệ ế nhi đề ài v mi n n t ề ề úi, Hà N i : ộ Vợ chồng APhủ, , Người ven th nh, Cát b i chân ai,.

+ L nh văn hi n ệ đại VN có s lố ượng tác ph m nhi u nh t : hẩ ề ấ ơn 150 cu nố

* T¸c phÈm, Truy n D Mệ ế èn phiêu lưu kí

+ Là tác ph m n i ẩ ổ tiÕng c a Tủ Hồi + Được sáng tác năm 21 tu i ổ

+ Ngh thu t : Tệ ậ ưởng tượng nhân hoá, tác ph m ẩ l a tu i vứ ổ ngồi nước u thích

* Đo n trạ ớch “Bài h c ọ đờng đời đầu tiờn” trớch t chừ ương c a truy n ủ ệ

b Tõ khã : SGK ThĨ lo¹i bè cơc

+ Th lo iể ạ kí th c ch t lự ấ truy n,ệ

mét ti u thể ut đồng tho iạ * Bè cơc:2 phÇn

- Đo n : D Mạ ế èn t t chự ả ân dung - Đo n : Trạ ch C c ị ố

D Mế èn h i h nố ậ

II,

Phân tích văn

1, B c chứ ân dung t ho c a D M ốn : * Ngoại hình:

+ Cµng : m m ẫ bóng

+ Vu t : C ng, nh n ho t ố ứ ọ ắ + Đạp : Phành ph chạ

+ Cánh : áo dài ch m ấ đuôi + Đầu to : N i t ng t ng ổ ả

+ Răng : Đen nhánh, nhai ngoµm ngo pạ + Râu : Dài, u n cong ố

* Hnh ng : + Đạp phanh phách +Nhai ngoàm ngoạp

+ i ng oai v , l àm u, nhệ ún chân rung râu

+ T n l m, cợ ắ kh a v i t t c m i ngị ấ ả ọ ười xóm

+ Quỏt Cào Cào, ỏđ gh o anh G ng Vẹ ọ ú ->Sử dụng nhiu ng t, tớnh t

-Tạo nên khoẻ mạnh cờng tráng Dế Mèn *Tính cách:

- Yờu i, t tin

- Kiêu căng tự phụ, không coi gì, hợm hĩnh, thích oai víi kỴ u

->Miêu tả phận thể gắn liền với miêu tả hình dáng với hành động Dế Mèn

H/S th o lu n v nả ậ ề ét đẹp chưa đẹp hình dáng tính c¸ch c a D Mủ ế èn

Gv ti u k t : ể ế Đây m t ộ đo n vạ ăn r t ấ độc đáo, đặc s c v ắ ề nghÖ thuËt t v t ,b ng ậ ằ ách nhân hoá, dùng nhi u tề ính t , động t , t lừ áy, so sánh r t ch n l c, chấ ọ ọ ính xác, Tơ Hồi ãđ D Mế èn t ho b cự ứ chân dung c a mủ ình vơ s ngố động, phù h p v i th c t , hợ ự ế ính dáng, t p tậ ính c a loủ ài d , c ng nhế ũ m t s thi u niộ ố ế ên nhi uề th i D Mờ ế èn cường tráng, khoẻ m nh, kiạ căng, h m ợ hÜnh mà không t bi t ự ế

? Nh n xậ ét v thề độ c a Mủ èn đố ới v i Cho t (l i l , cắ ẽ ách xưng hô, gi ng ọ uệ …)

? Nêu di n bi n tễ ế âm lý thái độ c a Mủ èn vi c ệ trªu tr c ch ọ ị Cèc d n ẫ đến ch t c a Cho tế ủ ắ

? Em có nh n xậ ét v ngh thu tề ệ ậ miêu tả s d ng ụ đo nạ truy n nệ ày?

? Bài h c ọ mà Mèn ph i ch uả ị h u qu lậ ả ?

Ý ngh a ĩ cña h c ày

? Câu cu i cố ùng c a ủ đo n trạ ích có đắc s c? (cắ âu văn v a thu t l i sừ ậ ự vi c, v a g i tệ ợ âm tr ng mang ý ngh aĩ suy ng m sẫ âu s c)ắ

? Em nhận xét nét đặc sắc nghệ thuật nội dung

HS đọc ghi nhớ

đẹp khoẻ hấp dẫn nhng tính cách quỏ kiờu căng, h m h nh, ợ ĩ đỏng b c mự ỡnh

* Nét đẹp hình dáng : Kho m nh,ẻ cường tráng, đầ ứ ốy s c s ng niên th hi nể ệ t ng b ph n c a cừ ộ ậ ủ th , dể đi, ho¹t đéng… Đẹp tính n t : yế đờ ựi t tin * Nét chưa đẹp tính n t c a Mế ủ èn : Kiêu căng, t ph , khự ụ ơng coi gì, h m h nh,ợ ĩ thích oai v i k y uớ ẻ ế

2, V bề à i h c ọ đư ng ờ đ i ờ đ u tiầ ê n - Đố ới v i Cho t : ắ

có thái độ coi thường, tàn nh n: tẫ b oả ch nỉ ói sướng mi ng, h ch rệ ế ăng… khinh kh nh,ỉ …m ng, khắ ông chút b n tậ âm

- Ngh ch ranh, ngh mị ĩ ưu trªu ch C cị ố - H hể ả trị ùđ a tai quái c a mủ ình

- Chui t t vọ hang, n m kh nh, ằ ể b ng ngh thụ ĩ ú vị…

- S hợ ãi nghe ti ng ch C c m D Cho t :ế ị ố ổ ế ắ

khi p n m im thin thế ằ ít

- H t ho ng, lo s , b t ngố ả ợ ấ ờ ch t vế l iờ

khuyên c a Cho tủ ắ

- Ân h n, sậ ám h i chố ân thành, đứng l ngặ giê lâu trước m Cho t, ngh v ộ ắ ĩ ề bài h c ọ đường

đờ ầu tiên ph i tr giả ả

=>NghƯ tht miªu tả tõm lý c a M ốn c tác giả miêu t r t tinh t h p lả ấ ế ợ ý

* B

i h cọ : Tác h i c a tạ ủ ính ngh ch ranh, Mị èn ã

đ gây nên ch t ế đáng thươngc a Cho t :ủ ắ H i h n thố ậ ì ãđ mu n ộ

- Bµi h c c a s ngu su n c a tọ ủ ự ẩ ủ ính kiêu ng oạ ã

đ d n ẫ đế ộn t i ác

- T i l i c a Mộ ỗ ủ èn r t ấ đáng phê phán, Nhưng dù Mèn c ng ũ nh n vậ h i h n chố ậ ân thành

III T ng k tổ ế : 1, N i dungộ :

- Vẻ đẹp Dế Mèn

- Sù ©n hËn cđa DÕ MÌn vµ bµi häc ghi nhí 2, Ngh thu tệ ậ :

- NghÖ thuÖt miêu tả loài vật

Ho t ạ đ ộng : H ng d n luy n t p ẫ ệ ậ

- Ngôn ngữ xác

- Th lo i truy n ể ệ đồng tho i r t phạ ấ ù h p v iợ l a tu i thi u nhi ứ ổ ế

* Ghi nhí : sgk (11) IV Luy n t p :ệ ậ

1, Vi t ế đo n vạ ăn ng n nắ ói v c m nh n c aề ả ậ ủ em qua nhân v t D Cho t v cậ ế ắ ề âu nói cu iố đời, ch t th m ả ương c a y.ủ

Hoạt động : Củng cố

- Cho đọc phân vai

- GV tóm tắt truyện để học sinh tham khảo Hớng dẫn nhà

- Cảm nhận em tâm trạng Dế mèn đứng ttrớc nấm mộ Dế Choắt

- Soạn Sông nớc Cà Mau - Chuẩn bị mới: Phó từ

Ngày soạn / 01 /2010 Ngày giảng / 01/ 2010

Ti t 75:

ế

Phã tõ

I M c tiụ êu c n ầ đạt:

Giúp h c sinh :ọ

- N m ắ khái ni m phệ ó t :ừ

- Hi u vể nh lo i ý ngh a chĩ ính c a phủ ó t

- Bi t ế đặt câu có ch a phứ ó t để ể ệ th hi n ý ngh a khĩ ác

- Tích h pợ v i ph n vớ ầ ăn c a vủ ăn b n ả “Bài h cọ … đầu tiên” v i t p lớ ậ àm văn quan sát, tưởng tượng, so sánh, nh n xậ ét văn miêu t ả

RÌn k nĩ ăng:

- Phân bi t tệ ác d ng c a phụ ủ ó t c m t , cừ ụ âu - Có ý th c v n d ng phứ ậ ụ ó t nừ ói vi t ế

II ChuÈn bÞ:

Thầy : Thiết kế GA , Bảng phụ Trò : Tìm hiểu trớc

III Tin trỡnh dy học :  Hoạt động 1 : Khởi động

1 Tæ chøc : 6a …./ 24 6b …./ 22 KiĨm tra bµi cị :

học kì I học từ loại ?

( Danh từ , động từ , tính từ , từ , lợng từ , số từ ) Giới thiệu :

Phó từ từ loại thờng với từ loại nh động từ , tính từ Vậy từ loại có đặc điểm ntn ? khả kết hợp Bài học hôm tìm hiểu

* Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức

Hình thành khái ni m phệ ó t ừ GV treo b¶ng phơ cã ghi VD Sgk H/S đäc Vd trả lời câu hỏi

? Cỏc t : đã, c ng, v n, chũ ẫ ưa, th t, ậ được, r t , raấ … b sung ổ ý ngh a cho nh ng t nĩ ữ ào?

? Nh÷ng t b xung ổ ý ngh a ĩ thu c t loại no?

? Từ phân tích vÝ dơ trªn em h·y cho biÕt phó t lừ ?

H/s đäc ghi nh sgk.ớ

HS tập nhanh : tìm phó từ a, Ai chua ngät đã t ng ừ

Non xanh nước b c xin ạ đừng quên nhau

b, Th r i D Cho t t t th Tế ồ ế ắ ắ ở ôi thương l m ắ V aừ thương v aừ ăn năn t i mộ ình Giá tơi khơng

chêu ch C c thị ố ì Cho t ắ đâu t i gộ ì

Phân lo i phạ ó t ừ Gv treo b¶ng phơ có ghi Vd mục II,H/s c trả lời câu hái

? Nh ng phữ ó t nừ kèm v i cớ ác t : Chãng ,trªu,, trơng th y, loay ấ hoay?

G/v : Lưu ý: ti ng vi t, t cế ệ ó th ể ho c nhi u t khặ ề ác b ổ ngh a cho nĩ ó

H/s th ng kố ê phó t từ ìm đượ ởc m c ụ , I, II

Phân lo i chạ úng theo ý ngh a ch ĩ ỉ th i gian (G/v treo b ng: cờ ả ác lo i phó t )ừ

Nhìn vào b ng phả ân lo i, hạ ãy cho bi t phế ó t g m m y lo i ấ

Ý ngh a cĩ ác lo i phạ ó t ?ừ

Ho t ạ động H ng d n luy n ẫ ệ t pậ

Bài tập : GV cho Hs làm theo nhóm với trị chơi tiếp sức : Thi tìm hiểu ý nghĩa phó từ phút ,đội xong trớc đội thắng

Sau lớp nhận xét, Gv bổ xung kết luận

I Ph ó t lừ à g ì 1, V í d :ụ

B sung ổ ý ngh a cho cĩ ác t :ừ

- Đi, ra, th y, l i l c, soi gấ ỗ ương, ưa nhìn, to, bướng

- Động t : Đi, ra, th y, soiấ …

- Tính t : L i l c, ỗ ưa, to, bướng…

2

, Ghi nh :ớ Phó từ từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ.

II C c lo i phạ ó t ừ

,Ng÷ liƯu :

* Các phó t : l m, ắ đừng, khơng, ãđ , Ví d : ụ Đừng quên = đừng quên + quên nhau,

L n nhanh = L n nhanh + l n quớ ớ H/s l p b ng phậ ả ân lo i phạ ó từ

ý nghĩa PT đứng

Trớc ĐT,TT PT đứng sau ĐT,TT -Chỉ quan hệ thời gian

-Chỉ mức độ -Chỉ tiếp diễn -Chỉ phủ định -Chỉ cầu khiến -Chỉ kết hớng -Chỉ khả

đã Cũng Cũng Không… đừng ,ch Vo , c

Lắm,quá

2, Ghi nhớ :

H/s đọc, nêu nh ng khữ ni m c n nh m cệ ầ ụ ghi nh ớtrang 14

III Luy n t pệ ậ : B

i : a, Phó t :ừ

- Đã: ch quan h th i gianỉ ệ - Không : Ch s ph ỉ ự ủ định

- Còn : Ch s ti p di n tỉ ự ế ễ ương tự - Đã : phó t ch th i gianừ ỉ

- Đương, s pắ : Ch th i gianỉ - L i ạ : Phó t ch s ti p di n ỉ ự ế ễ - Ra : Ch k t qu , hỉ ế ả ướng

- C ng, S p : Ch s ti p di n, th i gianũ ắ ỉ ự ế ễ

- ãĐ : ch th i gianỉ - C ng ũ : Ti p di nế ễ - S p :ắ Th i gianờ

b, Trong câu có phó t : Đã ch th i gian.ỉ Được : Ch k t quỉ ế ả

B

i t p 2ậ : G/v hướng d n h/s vi t ẫ ế đo n vạ ăn : - N i dung : Thu t l i vi c Mộ ậ ệ èn trªu ch C c ị ố d n ẫ đến ch t bi th m c a D Cho t.ế ả ủ ế ắ - Độ ài : T – c d âu

- K nĩ ăng : Có dïng m t phộ ó t , gi i thừ ả ích lý dïng phó t yừ ấ

B

i t p 3ậ : Vi t chế ính t phả ân bi t ph ệ ụâm đầu ng, kh

Hoạt động : Củng cố , dặn dò Củng cố :

- Hoàn thành tập lại

- Viết đoạn văn tả cảnh mùa xuân có sử dụng phó từ Nói rõ tác dụng việc dùng phó từ đoạn văn

Híng dÉn vỊ nhµ :

- Học thuộc phần ghi nhớ , liên hệ , so sánh với từ loại khác - Hệ thống từ loại khác học

- Làm tập lại - Tìm hiểu so sánh

Ngày soạn /01/ 2010 Ngày giảng :/01/2010 Ti t 76

Tỡm hi u chung v v

ể

ề ă

n miêu t

ả

I Mơc tiªu c n ầ đạt:

1, Giúp h/s n m v ng nh ng hi u bi t chung nh t v vắ ữ ữ ể ế ấ ề ăn miêu t (Th nả ế văn miêu t ? Trong tả ình hu ng nố dung văn miêu t )ả

2, Nh n di n ậ ệ đo n, bạ ài văn miêu t ả II ChuÈn bÞ :

- Thầy : Đoạn văn mẫu , Bảng phụ - Trị : Ơn lại kiến thức học cấp I III Tiến trình day học :

 Hoạt động 1 : Khởi động Tổ chức : 6a …./ 24 6b …./ 22

KiÓm tra cũ : Kết hợp 3.Gi i thi u ệ ài

ti u h c em

H/s tr l i => Gv nh n xả ậ ét

 Hoạt động : Hình thành kiến thức

Ho t động c a GV ủ vµ h c sinhọ N i dung bộ ài h cọ Gv treo b¶ng phơ tình hu ng trongố

sgk lên b ng => H/s ả đọc

? Ở tình hu ng nố c n th hi nầ ể ệ văn miêu t ? vả ì sao?

? Em nh n xậ ét v vi c s d ngề ệ ụ văn miêu t cu c s ng.ả ộ ố

H/s ch ỉ đo n vạ ăn t D Mả ế èn, D Cho t r t sinh ế ắ ấ động

? Hai đo n vạ ăn có giúp em hình dung đượ đc ặ m c ể g× n i b t c aổ ậ ủ hai D ? ế

? N i dung chi ti t vộ ế hình nh nả ã

đ giúp em hình dung đượ uc ề ó

đ ?

? Qua óđ em hi u th nể ế văn miêu t ? Tả ác d ng ? ụ

? Mu n lố àm m t ài miêu t cho t tả ố ta ph i lả àm th nế ào?

Hoạt động Hướng d n luy n t pẫ ệ ậ :

? Hãy nêu m t s tộ ố ình hu ng tố ương t nhự sgk, em ph i dả ùng văn miêu t ả

H/sđọc đo n thạ văn ë bµi tËp HS lµm bµi tËp theo nhãm

? Ở m i ỗ đo n miạ t trả ên ãđ tái hi n l i ệ u gề ì

? Ch nh ng ỉ ữ đặ m n i b tc ể ổ ậ c a s v t, ngủ ự ậ ười, quang c nhả

ã

đ miêu t ác đo nạ văn, thơ

? N u ph i vi t m t bế ả ế ộ ài văn miêu tả c nh mả ùa ôđ ng đế ởn quê hương em nêu lên nh ng ữ đặ m n i b tc ể ổ no

? HÃy hình dung khuôn mặt mẹ em nêu nét bật mẹ

I Th nế à o l v ă n mi ê u t ?ả 1, B à i t pậ

* C tả ình hu ng ố c n s d ng vầ ụ ăn miêu t vả ì c vứ hoàn c nh vả m c ụ đích gián ti p.ế

=> Rõ rµng vi c s d ng vệ ụ ăn miêu t ả r t c n thi t ấ ầ ế

* Đo n vạ ăn t : ả

- D Mế èn : “B i tở ôi…vu t rố âu” - D Cho t : ế ắ “Cái anh chàng…”

=> Hình dung đượ đc ặ m c u hai chc ể ả ú Dế r t d dấ ễ àng :

+ D Mế èn : Càng, chân… sâu, nh ngữ động tác oai, khoe s c kho ứ Đặc tả Dees Mèn cờng tráng

+ D Cho t : Đặc tả Dế Choắt yếu đuối Dỏng ngi g y g ũ, lờu nghêu…=> So sánh; tính từ

2, Ghi nh : sgk (16 )ớ I

I Luy n t p:ệ ậ B i :

VD: Trên đường h c v em b ọ ề ị đánh rơi m tấ chi c c p ế ặ đựng sách v đồ dïng h c t p.ọ ậ Em quay l i tạ ìm không th y, ấ đành nh cờ ác công an tìm giúp Các h i em v mỏ ề àu s c,ắ hình dáng chi c c pế ặ …

B

i t p : sgkậ

- Đo n : Chạ ân dung D mế èn nhân hoá: Kho , ẻ đẹp, tr trung.ẻ

- Đo n : Hạ ình nh chả ú Lượm g y, nhanh, vui,ầ ho t bạ át, nhí nh nh.ả

- Đo n : C nh h ao, b bạ ả ãi sau tr n mậ ưa l n.ớ Th gi i loế ài v t n ậ ào, náo động ki m ế ăn Đặc điểm bật cảnh ồn huyên náo B

i :

S thay ự đổ ủi c a tr i mờ ây, c , m t ỏ ặ đất, vườn gió,mưa, khơng khí, người

2, Khi c n hầ ình dung l i khuạ ơn m t ngặ ười mẹ

đ ng yêu, em s chẽ ú ý đến nh ng ữ đặ mc ể n i b t nổ ậ ?

- G i ợ ý : Nhìn chung khn m tặ

.

Ho t ạ đ ng : ộ Cñng cè ,h íng dÉn vỊ nhµ Cđng cè :

H c sinh ọ đọc k ĩ“Lá r ng (Kh i H ng) trả lời câu hỏi - C nh l ỏ r ng mụ ùa ôđ ng miêu t k lả ĩ ưỡng ntn ?

- Nh ng bi n phữ ệ áp k thu t nỹ ậ đượ ục s d ng r t thấ ành công ởđây - C m nh n c a em v ả ậ ủ ề đo n vạ ăn y.ấ

HDVN : Häc bµi , lµm tiÕp bµi tËp 2; xem tríc bµi q/sát , tởng tợng miêu tả Ngày soạn /01/2010

Tu n 21

Ngày gi¶ng

01/2010

Ti t 77

ế

Sơng nư

ớ

c C

à Mau

Đoàn Gi iỏ I Mơc tiªu c n ầ t đ ạ

- học sinh nắm đợc nội dung khái quát qua tiếp xúc văn vẻ đẹp đất rừng Phương Nam, hiểu nét Đồn Giỏi

- Tích h p v i Ti ng Vi t ph n ợ ế ệ ầ So sánh

- Tích h p v i T p lợ ậ àm văn vi c ệ ôn luy n k nệ ĩ ăng quan sát tưởng tượng, liªn tưởng, so sánh, nh n xậ ét văn miêu t ả

- C ng c ũ ốthªm v ki u bề ể ài t c nh thiả ả ên nhiên

II ChuÈn bÞ : Đọc tài liệu có liên quan, chân dung nhà văn ĐoànGiỏi, tác phẩm " Đất rừng phơng Nam"

III

- Tiến trình dạy học : * Hoạt động Khởi động :

1

ổ n định tổ chức:

2 Ki m tra bể à i cũ (hình th c v n ứ ấ đáp)

1, Vi c ch n ngệ ọ ôi k bể ài “D Mế èn phiêu lưu kí” có tác d ng gụ ì vi cệ th hi n ch ể ệ ủ đề

2, Bài h c ọ đường đờ ầu tiên c a D Mủ ế èn ? - Em có suy ngh gĩ ì v cề âu nói cu i cố ùng c a D Cho t.ủ ế ắ 3 Gi i thi u bớ ệ à i :

Nhà thơ Xuân Diệu viết : Tổ quốc ta nh tàu Mũi thuyền rẽ sóng mũi Cà Mau

Hình ảnh vùng đất mũi Cà Mau nh gợi lên trớc mắt thạt đẹp với cảnh sông nớc bao la Bài học hôm đợc đến với vùng sơng nớc qua đoạn trích “ Sông nớc Cà Mau “

Hoạt động : Đọc hiểu văn Ho t ạ đ ng c a ộ ủ thầy trò H

ng d n ẫ đ c v t ỡ m hiểu chung văn

- Gv gọi học sinh đọc mẫu , yêu cu hs

- Em hÃy nêu vài nét tác giả '' Đoàn Giỏi''

N i dung bộ à i h cọ I

Ti p xóc vế ă n b ả n §äc :

- Giọng đọc hăm hở liệt kê, nhấn mạnh từ miêu tả , tên riêng

2

Chó thích

a Tác giả tác phẩm * Tác giả :

- on Gi i (1925 - 1989) quỏ ê t nh Ti nở ỉ ề Giang

con ngườ ởi Nam Bộ

? Em h·y nªu hiĨu biÕt cđa em vỊ ''Đất rừng phơng Nam'' qua t liệu nh sách báo , tài liệu

? Em hÃy nêu vị trí đoạn trích '' Sông nớc Cà Mau''

- Gv n u yế c u ầ đọc, gv đọc m uẫ - H/s đọc, nh n xậ ét

H/s đọc k chĩ ú thích? nh n xậ ét k , so sể ánh kể c a bủ ài trước ,tác d ng c a ụ ủ ng«i kĨ H/s nh n xậ ét th lo i vể b c c miố ụ t c a ả ủ đo n trạ ớch

? Đoạn trích có bố cục phần Nêu nội dung phần

- Tỏc gi miêu tả theo trình tự ( Tả khái quát -> tả cụ thể , tả chung - > tả riêng )

? C nh Cả Mau miêu t ả có n tấ ượng n i b t gổ ậ ì ?

- Qua nh ng giữ ác quan

- Nh ng t ng , hữ ữ ình nh nả làm n i rổ õ màu s c riắ êng bi t c a vệ ủ ùng đấ ất y

- Em cã nhËn xÐt g× cảnh thiên nhiên

* T

c ph m ẩ

- Đấ ừt r ng Phương Nam c a ủ Đoàn Gi iỏ vi t 1957 lế mét tác ph m n i ti ng vi tẩ ổ ế ế v thiề ên nhiên, ngườ ởi vùng đấ ất y - Đo n trạ ích “Sơng nước Cà Mau” trích

t chừ ương 18 c a ủ “Đất r ng Phừ ương Nam”

3.ThĨ lo¹i, b c cố ụ . c, Th lo i: ể

- Thuy t minh gi i thi u c nh quan ế ệ ả mét vùng đấ ưt n ớc

d B c c : ố ụ đo n.ạ

+ C nh bao át vùng Sông nước Cà Mau + C nh kả ênh r ch sơng ngịi

+ Đặ ảc t dịng sơng Năm Căn + C nh ch Nả ợ ăm Căn

II

Phân tích văn 1, C nh bao quả t :

- M t vộ ùng sơng ngịi… ch ng ch t nhằ ị màng nh n – so sệ ánh sát h p ợ

- Màu xanh c a tr i, ủ đước… m t s cộ ắ xanh không phong phú, vui m t.ắ

- Âm rì rào c a c a r ng, ủ ủ song… đề đu ều ru v tri n ỗ ề miªn

=> C m giả ác l ng l , bu n, ặ ẽ đơn u=> ệ

Ên tượng chung, n i b tổ ậ

2, C nh kả ê nh, r ch, sạ ô ng ng ò i - H/s phát hi n trao ệ đổi

C nh ả sơng ngịi, kênh, r ch, miêu t , gi i thi u thuy t minh chi ti t, ệ ế ế ụ th ể

- H/s tìm danh t riừ êng

? T i ngạ ười mi n nề ày l i đặt tên v y ậ

? Hãy xác định th lo i vể ăn sử d ng ụ đo n nạ ày ? Tác d ng ụ

.- Từ địa phương : Chµ là, Cái keo, B y Tháp ,Mái Giầm , kờnh b m t ,k ắ ênh Ba Khía… => gi i thả ích c n k , t m =>ặ ẽ ỉ ĩ r t Nam B => t nhi n hoang dấ ộ ự ệ ã => ngườ ởi r t g n v i thiấ ầ ên nhiên

- T c nh k t h p v i thuy t minh, gi i thi uả ả ế ợ ế ệ c th , chi ti t c nh quụ ể ế ả an, t p quậ án, phong t c m t vụ ộ ùng đấ ưt n ớc

H/s đọ đo n vc l i ăn

? Tỡm nh ng chi ti t th hi n s ữ ế ể ệ ự rộng l n, hớ ựng v c a dĩ ủ ũng sông, r ng Đước - Trong câu'' thuyền chúng tơi chèo qua kênh Bọ Mắt, đổ sông Cửa Lớn, xi Năm Căn'' có động tử hoạt động cuả thuyền?

? Có thể thay đổi trật tự động từ câu có ảnh hờng đến nội dung diễn đạt khơng?

? NnËn xÐt vỊ c¸ch dïng tõ tác giả câu

? Nhng chi tiết hình ảnh miêu tả chợ Năm Căn thể tấp nập đông vui trù phú

? Em có nhận xét nghệ thuật miêu tả, kể đoạn

- Nc ầm ầm đổ biển ngày đêm nh thác NT so sỏnh thể cảnh sụng nước hựng vĩ

- Cá bơi t ng đàn

* Cây đước cao ng tấ… trưởng thành

- Màu xanh… t non => giừ k ti p ế ế - Các động t : Chừ èo, thoát, đổ ra… di n tễ ả ho t động c a ngủ ười trèo thuy n ề

=> Không th thay ể đổi tr t t ậ ự di n t quể ả trình xi theo dịng ch y c aả ủ thuy n.ề

C¶nh ch Nợ ă m C ă n

- S trự ù phú : Khung c nh rả éng l n, t pớ ấ n p,ậ hµng hoá phát tri n.ể

- Độc đáo : Ch h p trợ ọ ên s«ng nước - S ự đa d ng v mạ ề àu s c, trang ph c ti ngắ ụ ế nói…

- NT : Tỏc gi quan sả ỏt k lĩ ưỡng, tường t n cậ ú s hi u bi t ự ể ế phong phú Cách miêu tả nh vẽ nét mà không rối,lăp -> tả cảnh sinh hoạt mang đặc điểm riêng , độc đáo ngời miền Nam - Cà Mau

III H ư ng d n t ng k tớ ẫ ổ ế

1, H/s đọc vài l n m c ghi nh (sgkầ ụ tr.23)

2, Gv nh n m nh :ấ

- Trình t t , s d ng giự ả ụ ác quan áno sánh sát h pợ

- Nét đỈc s c, ắ độc đáo c u c nh v tả ả ậ Cà Mau

+ C nh sả ông nước, kênh r ch,ạ r ng đước, ch trợ ên sông l n, hớ ùng v , giĩ àu có, đầ ứ ốy s c s ng hoang dã

- Tình yêu đấ ưt n ớc sâu s c vắ v nố hi u bi t phể ế ương pháp ãđ giúp tác gi miả t , gi i thi u ả ệ s«ng nước Cà Mau tường t n,ậ h p d n ấ ẫ

Ho t ạ đ ng :ộ Cñng cè

Hướng d n luy n t p l p:ẫ ệ ậ

Sau häc xong văn em có suy nghĩ phong cảnh Tæ quèc ta

- Để giữ cảnh sắc góp phần giữ mơi trường thiên nhiên phải làm ? H íng dÉn vỊ nhµ

Tìm đọc truy n ệ t r ng phng Nam Chuẩn bị mới: So s¸nh

- so n bạ ài : Bức tranh em gái

Ngày soạn : 01/2010

Ti t 78 :

Ngày giảng : 01/2010

I - M c tiụ ê u c n ầ đ t :ạ Gi ú p h c sinh :ọ

- N m ắ khái ni m vệ c u t o ấ cña so sánh

- Bi t cế ách quan sát s gi ng gi a cự ố ữ ác s v t ự ậ để t o nh ng so sữ ánh úđ ng, ti n ế đế ạn t o nh ng so sữ ánh hay

Tích h p v i ph n vợ ầ ăn ăn b n ả “Sơng nước Cà Mau”, phần tËp lµm văn v ph n ph ng phỏp t c nhả ả

3, Luy n k nệ ĩ ă ng :

- Nh n bi t vậ ế phân tích hi u qu ngh thu t c a phệ ả ệ ậ ủ ép so sánh văn - Có ý th c v n d ng phứ ậ ụ ép so sánh văn nói văn vi t c a b n ế ủ thân II Chuẩn bị :

- B¶ng phơ

- hs ơn lại kiến thc c bn III - tiến trình dạy häc :

-Hoạt động : Khởi động 1 ổn định tổ chức

:6a /24 6b /22 KiÓm tra cũ:

- Phó từ gì? có loại phó từ - chấm tập ?

3Giíi thiƯu bµi míi:

Trong ngữ pháp tiếng Việt biện pháp tu từ có tác dụng lớn biểu đạt, nhất văn miêu tả So sánh biện pháp tu tờ thủ pháp có tác dụng lớn

* Hoạt động : Hình thành kiến thức

Ho t ạ đ ng c a tộ ủ hày trồ N i dung ộ cần đạt GV treo bảng phụ có ghi VD mục I

HS đọc VD trả lời câu hỏi:

? Tìm c m t ch a hụ ứ ình nh soả sánh

? T cừ ác hình nh so sả ánh ãđ tìm được, yêu c u h/s xầ ác định v t ậ so sánh v i

? Vì có th so sể ánh v y?ậ ? Tác d ng ụ cña vi c s d ng soệ ụ sánh ?

? Em hi u so sể ánh ? - H/s đọc ghi nh ớvµ lÊy vÝ dơ Tìm hi u c u t o c a so sể ấ ạ ủ ánh -GV treo b ng c u t o c a phả ấ ủ ép so sánh, h/s n cề ác so sánh tìm

ph n I v

ở ầ b ng ả

? Cho h/s nh n xậ ét v cề ác y u t c aế ố ủ phép so sánh

? Yêu c u h/s tầ ìm thêm ví d v soụ ề sánh mà h/s ãđ g p vặ phân tích c uấ t o c a so sạ ủ ánh

? u c u h/s tầ ìm thêm ví d v ụ ề so s¸nh mà h/s ãđ g p vặ phân tích c uấ t o c a so sạ ủ ánh

H/s Làm t p : ậ Hs đọc to ghi nhớ

I So s nh g ì * Hình nh so sả ánh

- Tr emẻ b ú p tr ê n c nh - R ng đư c … hai dớ ã y tr ngờ th

nh v ụ t n Sv đcso sánh

* Gi a cữ ác s v t ự ậ c so sỏnh v i có điểm gièng

* Tác d ng : Lụ àm n i b t c m nh n c a ngổ ậ ả ậ ủ ười vi t v ế ề nh÷ng s v t ự ậ nói đến, lµm câu thơ, câu văn có tính hình nh, g i c m.ả ợ ả

* Ghi nh :24ớ .

II C u t o c a phấ ạ ủ é p so s nh V Aế

(Sự v tậ so sánh) Phong DiƯn (So s¸nh) Từ (So sánh )

V Bế

(S v t dự ậ ùng để so sánh)

Tr em ẻ Như Búp

trêncành R ngừ

đước D ng lcao ng t ự ấên

Như Hai d·y

trường

thành vô t nậ

* Phép so sánh có c u t o ấ đầ đy ủ g m y uế t nhố ưng s d ng cử ụ ó th lể ược b y u tỏ ế ố óđ

Hoạt đông : Hớng dẫn luyện tập Nắm lại n i dung ài h c H/s ọ đặt cõu cú s d ng so sử ụ ỏnh

a, V ng m t t ng ch phắ ặ ữ ỉ ân di n so sệ ánh, từ so sánh

b, T so sừ ánh v B ế đượ đc ảo lên trước vế A

* Ghi nh : sgk :25ớ III Luy n t p :ệ ậ B

i 1:

- Th y thu c nhầ ố m hi n ẹ ề

- “Đường vô x Ngh ứ ệ…ho đồ” - Lòng ta vui h iộ

Như c bay, ó reo!

- S nghi p c a chự ệ ủ úng ta gi ng nhố r ng cừ ây đương lên đầy nh a s ng vự ố ngày l m nh nhanh chạ óng

B

i Viết tiếp vế để tạo thành phép so sánh - Khoẻ nh voi

- Cao nh cái sào

B

i : H/s đọ ạc l i văn => tìm nh ngữ câu văn s d ng so sử ụ ánh => làm nhở

Hoạt động4: Củng cố hớng dẫn nhà Củng cố :

- Nhắc lại khái niệm

- Tỡm vớ dụ văn học Hớng dẫn nhà :

- Lµm bµi tập lại

- Chuẩn bị baì mới: Quan sát, tởng tợng, so sánh văn miêu tả

Ngày soạn /01/ 2010 Ngày giảng 01/2010

Ti t 79

Quan sỏt, tư

ở

ng t

ư

ợ

ng, so s

ánh nh n x

ậ

ét

trong văn miêu tả

I - Mơc tiªu c n ầ đạt :

- HS hiểu đợc vai trũ, tỏc d ng c a quan sụ ủ ỏt, tưởng tượng so sỏnh nh n xậ ột văn miờu t ả

-, Hình thành k nĩ ăng nh n di n cậ ệ ác đo n bạ ài văn miêu t vả vi t ki u bế ể ài

- Tích h p v i ph n vợ ầ ăn c a vủ ăn b n ả sông nước Cà Mau, v i ph n ti ng vi t ầ ế ệ so sánh

D ki n v phự ế ề ương pháp, hình th c gi h ọ

+ Phân tích đo n m u : Ch y u luy n t p b ng nh ng bạ ẫ ủ ế ệ ậ ằ ữ ài t p nh n di n, ậ ậ ệ định hướng vi t H c theo – nhế ọ óm

II Chuẩn bị :

Thầy : Bảng phụ

Trò : Đọc lại văn C - Tiến trình dy h c :ọ

* Hoạt động Khởi động : I ổn định tổ chức:

- Thế văn miêu tả ?

- Nếu để khắc hoạ hình ảnh mẹ em , em nêu chi tiết ? 3Giới thiệu mới:

Để có văn miêu t hay, ngả ười vi t c n cế ầ ó mét s nố ăng l c quan tr ng nhự ọ : quan sát, tưởng tượng, so sánh, nh n xậ ét

+ Quan sát : Nhìn, nghe, ng i, s , c m,ử ầ …b ng cằ ác qiác quan tai, m t, m i, daắ ũ … + Tưởng tượng : Hình dung (th gi i) chế ưa có (khơng có)

+ So sánh : Dùng ãđ bi t ế để àm rõ, n i b t c l ổ ậ chưa bi t.ế + Nh n xậ ét : áĐ nh giá, khen, chê

Bài học hơm tìm hiểu yếu tố *Hoạt động : Hình thành kiến thức

Treo b¶ng phơ đoạn văn SGK - HS lµm bµi tËp theo nhãm

M i nhỗ óm tìm hiĨu đo n (3 nhạ óm) ? M i ỗ đo n vạ ăn t ?

? Dựa vào chi tiết để nói , vật , cảnh vật nh lên trc mt chỳng ta ?

?Gạch dói chi tiết ( từ ngữ ) mà em cho thể tập trung kết quan sát tinh tế trí tởng tợng phong phú nhà văn

? Vậy muốn miêu tả sinh động , ta cần rèn luyện lực gì?

? Tìm câu văn có s liự ên tưởng, tưởng tượng, so sánh đo n trạ ên ? Các k nĩ ăng y ấ có đặ ắc s c ?

* So sánh đo n vạ ăn c a ủ Đoàn Gi i v i ỏ o n văn c a V T ú Nam để tìm t ng b lữ ị ược b ỏ

? Vi c lệ àm y cấ ó nh ưởng đến giá tr ị đo n vạ ăn

V y tậ ác d ng c a quan sụ ủ át, tưởng tượng, so sánh, nh n xậ ét văn miêu t lả

I Vai tr ò v à t á c d ng c a quan sụ ủ á t, t ư ng tở ư ng, so sợ á nh v à nh n xậ é t v

ă n mi ê u tả a

Ng÷ liƯu a,

Đ o n : T chả àng D Cho t g y m, ế ắ ầ ố

đ ng thương

+ T ng , ữ ình nh : G y gả ầ ò, nghêu, bè bè, n ng n , ng n ng n ngặ ề ẩ ẩ ngơ b,

Đ o n : T c nh ả ả đẹp thơ m ng, ộ hïng v c a ĩ ủ s«ng nước Cà Mau Năm Căn + T ng , ữ ình nh : Giả ăng chi chÝt m ng nh n, tr i xanh, nạ ệ ước xanh, rì rào b t t n, mấ ậ ênh mông, m m nhầ ầ thác c,

Đ o n : T c nh mả ả ùa xuân đẹp, vui, náo n c nhứ ngày h i.ộ

+ T ng , ữ ình nh : Chim rả íu rít, g o, thạ áp èđ n kh ng l , ngổ àn hoa l a, ngµn bóp nõn n n xanh.ế

Muốn miêu tả sinh động hấp dẫn, ta cần rèn luyện l c c n thi t : quan ự ầ ế sỏt, tưởng tượng, so sỏnh, nh n xậ ột,… cách sõu s c, d i dắ ào, tinh t ế

- Như m ng nh n, nhạ ệ thác, người bơi chế …

Như tháp èđ n, ng n l a.ọ

Như gã nghi n thu c phi n, nhệ ố ệ người c i tr n m c ầ ặ áo rilª

Đặ ắc s c => th hi n ể ệ c th hụ ể ơn v ề đố ưi t ợng gây b t ng lấ ý thú cho người đọc

* So sánh đoạn văn bị lợc bớt

T t c nh ng ch b b ấ ả ữ ữ ị ỏ đề đu l ộng t , từ ính t , so sừ ánh, liªn tưởng làm cho đo n vạ ăn tr nở ên chung chung, khơ khan b Ghi nhí: sgk (28 )

- GV yêu cầu HS nắm đợc thao tác làm văn miêu tả - Năng lực quan sát có tác dụng ntn miêu tả

Híng dẫn nhà :

- Học phần ghi nhí

- làm đề luyện tập ( 28,29)

- ý vận dụng thao tác để làm

Ngày soạn : /01/2010

Ngày giảng : 01/2010

Tiết 80

Quan sát, tởng tợng, so sánh nhận xét

văn miêu tả

I - Mục tiêu c n ầ đạt :

- Tiếp tục cho học sinh nắm đợc vai trò , tỏc d ng c a quan sụ ủ ỏt, tưởng tượng so sỏnh nh n xậ ột văn miờu t qua ả luyện tập

- Tích h p v i ph n vợ ầ ăn c a vủ ăn b n ả sông nước Cà Mau, v i ph n ti ng vi t ầ ế ệ so sánh

D ki n v phự ế ề ương pháp, hình th c gi h ọ

+ : Ch y u luy n t p b ng nh ng bủ ế ệ ậ ằ ữ ài t p nh n di n, ậ ậ ệ định hướng vi t H c ế ọ theo – nhóm.vµ thùc thao tác tự viết đoạn văn

II Chuẩn bị : thầy : Bảng phụ

trò : Làm tập s C - Tiến trình dy h c :

* Hot động Khởi động : I ổn định tổ chức:

;6a /24 6b /22 2 Kiểm tra cũ; - Kết hợp 3Giới thiệu mới:

Để rèn cho em có kĩ làm văn miêu tả kĩ quan sát ,

tìm chi tiết cho văn Tiết học hôm tiÕp tơc cho c¸c em lun tËp qua c¸c bµi tËp thùc hµnh

Ho t ạ đ ộng 2 :H ng d n luy n t pẫ ệ ậ ? Đo n vạ ăn t c nh gả ả ì

? Vì bi t ế

? Tìm t ng thừ ữ ích h p ợ điÒn vào ch ổ d u ấ … đo n vạ ăn

? Tìm hình ảnh chi tiết đoạn văn miêu tả dế mèn khoẻ đệp

: Nhân ngày sinh nhật em , bố mẹ

II LuyÖn tËp

B i t p : ậ H/s đọ đo n vc ăn -c nh H Gả ươm)

-Hình nh, chi ti t tiả ế bi u : C u son ể ầ b c t b ắ đền, tháp gi a hữ

- Các từ cần điền vào chỗ trống : 1, Gng b u d c ầ ụ

2, U n, cong cố ong 3, C kổ ính

4, Xám x tị 5, Xanh um B i t p :ậ

-G i ợ ý : + Rung rinh, bãng mỡ

+ Đầu to, n i t ng t ng, ổ ả rÊt síng

đem đến cho phòng em thay đổi bất ngờ thú vị Hãy quan sát ghi chép lại thay đổi để biểu lộ ngạc nhiên vui sớng em

? NÕu t¶ quang cảnh buổi sáng quê h-ơng em , em miêu tả ntn

HÃy nêu hình ảnh tởng tợng ghi chép sơ lợc ?

-TËp ghi chÐp tõ quan s¸t :

( thay đổi nh : xếp , trang trí lại góc phịng học tập , phịng chơi, nơi tổ chức đón sinh nhật đợc thu xếp lịch , bàn có hoa tơi, khăn trải bàn Đó tình yêu bố mẹ dành cho em.)

4 Bµi tËp :

Rèn kĩ tởng tợng , vận dụng thủ pháp nghệ thuật để miêu tả

- Häc sinh cã thĨ nªu :

+ Mặt trời so sánh nh qủ cầu lửa + Rừng nh ngủ

+ Nỳi đồi nh vén lớp sơng bao phủ

+ Những nhà bờng tỉnh

4 Cđng cè :

: - NhËn xÐt bµi làm hs

- Khắc sâu qua kĩ mà học sinh vận dụng Hớng dÉn vỊ nhµ :

- Lµm tiÕp bµi tËp

- Chuẩn bị đề cho tập nói Soạn " Bức tranh em gái tơi ”

Dut tuần 20

Ngày 18 tháng năm 2010

Đoàn Thị Thanh Hơng

Tuần 22

Ngày soạn / / 2010

Ti t 81

ế

Ngµy giảng /1/2010

B c tranh c a em g

ứ

ủ

ái tôi

T ạDuy Anh I

Mơc tiªu c n ầ t :đạ

- Bớc đầu nắm đợc khái quát nội dung văn

-Tích h p v i phợ ân mơn ti ng vi t khế ệ ni m so sệ ánh, v i phớ ân môn ti ng vi tế ệ k nở ĩ ăng quan sát, tưởng tượng, nh n xậ ét, văn miêu t (T ngả ả ườ ả ải, t c nh thiên nhiên) Cách k truy n ngể ệ ôi k th nh t.ể ứ ấ

- Rèn luy n k nệ ĩ ăng so sánh, quan sát, tưởng tượng phân tích tìm hi u ể truy n.ệ

II Chu n bẩ ị :

- Th y: Thi t k giầ ế ế áo án , sgk , sgv - trò : So n bạ ài

6a /24 6b /22

2I Kiểm tra cũ: Văn '' Sông nớc Cà Mau miêu tả cảnh gì?

Trình tự miêu tả nh nào? Em hiu v cảnh sông nớc C Mau Gt Bµi míi:

Tình cảm gia đình ln nôi để khôn lớn trởng thành , kỉ niệm thuở ấu thơ chắp cánh cho bay cao bay xa Câu chuyện hôm học phần giúp em hiểu điều

 Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc hiểu văn bản

Ho t ạ đ ng c a tộ ủ hầy trò N i dung bộ i h c à ọ cần đạt GV gọi HS đọc chỳ thớch SGK

? Em hÃy ttrình bày hiểu biết em tác giả

GV gọi HS đọc văn HS tóm tắt văn

? Truyện đợc kể theo số mấy? Việc lựa chọn ngơi kể có tác dụng gì?

? Nhân vật truyện

? Thái độ ngời anh em thẻ nh nào.tìm chi tiết thể điều ?

? Khi tài hội hoạ cuả phát ngời anh tỏ thái độ

? Em có nhận xét tâm trạng

? Tại ngời anh lại xem tranh cđa em vµ trót tiÕng thë dµi

I Tiếp xúc văn :

1 Đọc :giọng nhẹ nhàng tình cảm T×m hiĨu chó thÝch

a.T

c gi , ả t¸c phÈm

* T Duy Anh (1959) Quạ ê Hở Tây ; * T¸c phÈm:

- Truy n ng n ệ ắ “B c tranh c a em ứ ủ gái tơi” đạt gi i nhả ì cu c thi vi t ộ ế cho thi u nhi nế ăm 1989

Nhân v t ngậ ười anh có vai trò quan tr ng nh t b i ấ ó th hi n ch ể ệ ủ đề c a truy nủ ệ

b Tõ khã: sgk Bè cơc thĨ lo¹i - thể loại : Tự II Phân tích văn bản

1, Nh â n v t ngậ i anh

a, Thái độ th ờng ngµy đố ới v i em gái:

+ Đặt bi t ệ hiÖu cho em Mèo: Mèo

+ Chê bai, coi thường b, Khi tài c a Mủ èo phát hi n: ệ

+ C nhả m ng vui kinh ng c

+ Người anh l i bu n r u ầ mu n khố óc (vì th y mấ ình b t tấ ài, b c ị ả nhà lãng quên…) => hay g t g ng em ắ ỏ gái T t ựái d n ẫ đế ựn t ti, đố ị… k

+Hành động lút xem tranh c aủ em:

+ Thái độ khó chịu hay gắt gỏng với em

=> Th hi n tể ệ âm tr ng mạ âu thu n, nhẫ không mu n quan tố âm cđa em, l i v a khơng nén n i s tổ ự ò mò

+ T coi khinh vi c lự ệ àm óđ v n lẫ àm

đéc đoán gia trưởng n ngế ười anh có hành động x u chấ v y ậ

Hoạt động4 Củng cố :

Em có cảm nhận ntn nhân vật ngời anh Híng dÉn häc ë nhµ :

Nêu c m nh n c a em v nhả ậ ủ ề ân v t ngậ ười anh Nêu c m nh n c a em v nhả ậ ủ ề ân v t ngậ ười em , So n bạ ài tiÕp

Ngày soạn / / 2010

Ti t 82

ế

Ngµy giảng /1/2010

B c tranh c a em g

ứ

ủ

ái tôi

T ạDuy Anh I

Mơc tiªu c n ầ t :đạ

- H/s n m v ng n i dung, ắ ữ ộ ý ngh a c a truy n, ngh thu t k truy n vĩ ủ ệ ệ ậ ể ệ miêu tả tâm lý nhân v t c a tậ ủ ác gi ả

-Tích h p v i phợ ân môn ti ng vi t khế ệ ni m so sệ ánh, v i phớ ân môn ti ng vi tế ệ k nở ĩ ăng quan sát, tưởng tượng, nh n xậ ét, văn miêu t (T ngả ả ườ ả ải, t c nh thiên nhiên) Cách k truy n ngể ệ ôi k th nh t.ể ứ ấ

- Rèn luy n k nệ ĩ ăng so sánh, quan sát, tưởng tượng phân tích tìm hi u ể truy n.ệ

II Chu n bẩ ị :

- Th y: Thi t k giầ ế ế áo án , sgk , sgv - trò : So n bạ ài

III Ti n trế ỡ nh d y vạ à h c :ọ * Hoạt động : Khởi động 1 ổn định tỏ chức:

6a /24 6b /22

2I Kiểm tra cũ: Văn '' Sông nớc Cà Mau miêu tả cảnh gì?

Trình tự miêu tả nh nào? Em hiu v cảnh sông nớc C Mau Gt Bài mới:

Tình cảm gia đình ln nôi để khôn lớn trởng thành , kỉ niệm thuở ấu thơ chắp cánh cho bay cao bay xa Câu chuyện hôm học phần giúp em hiểu điều

 Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc hiểu văn bản ? Khi bất ngờ đứng trớc chân dung

đẹp em gái vẽ tâm trạng ngời anh diễn biến

? Theo em v× ngời anh lại ngạc nhiên, hÃnh diện xấu hổ

? Câu nói thầm ngời anh chứng tỏ điều

II Phân tích văn :

1 Nh©n vËt ngêi anh

c, Tâm tr ng ngạ ười anh đứng trước trước b c tranh em gứ đem h t tế âm h n, tồ ình c m, tả ài v :ẽ

+ Ng c nhiạ ên ng ngỡ àng đến s ng ngữ ười khơng th ng ể

+ Hãnh di n, t hệ ự ào, dáng vỴ c a chủ ính

? Nhân vật cô gái đợc miêu tả nh ? tính cách gái có khác so vứi anh ?

Hoạt động : Hớng dẫn tổng kết

mình đố ới v i em b y lấ âu => Anh t ự th y mấ ình khơng x ng ứ đáng em tôn tr ng, ọ đề cao th ế

+ L i mu n khạ ố óc (ăn năn, h iố h n, t phậ ự ê phán sâu s c) Suy ngh ắ ĩ

cđa người anh : khơng nh n ậ chân dung mà t m lấ òng nhân h u vậ tâm h nồ t v i sệ ánh c a ngủ ười em => s ự nh n th c chậ ứ ân thành nh t ấ

* T ó m l i : Ngôi k th nh t => ể ứ ấ Nhân v t ngậ ười anh có d p b c l sị ộ ộ âu s c, ắ tinh t , chế ân th c di n bi n tự ễ ế âm tr ng c a ủ mình, t phự ê phán… Anh ln t d n v t, ự ằ ặ day d t, m c c m, h th n, ng c nhiứ ặ ả ổ ẹ ên, vui sướng, hãnh di n.ệ

2, Nh â n v t cậ ô em g i : + Ho s tạ ĩ ương lai

+ Tài tính cách th hi n qua cể ệ nhìn c m nh n suy ả ậ ngh ĩcña người anh

+ Cơ bé ngh ch ị ngỵm , hi u ế động, bướng b nh.ỉ

+ Tài h i h a b m sinh ộ ọ ẩ + Tâm h n troồ ng s¸ng, nhân h u.ậ

* Trong s ự đố ậi l p v i nhớ ân v t ngậ ười anh, cô em gái t m gấ ương để anh t ự soi mình, s a mử ình, t vự ượt lên nh ng ữ h n ch c a chạ ế ủ ính

III tỉng kÕt :SgK

1, H/s đọc ghi nh , sgk, tr32ớ

2, Bài h c rọ út qua văn b n lả ? +Tính ghen ghét, t ự ái, đố ị k , m c c mặ ả … nh ng tữ ính x u.ấ

+ Lịng nhân ái, độ l ợng, tâm h n s¸ng có th giể úp người vượt lên, kh c ph c ắ ụ nh ng tữ ính x uấ để ự t hoàn thi n mệ ình

 Hoạt động : Củng cố , hdvn Củng cố :

§äc lại phần ghi nhớ

- Em thích nhân vật ? Vì ? HDVN :

- Tập kể lại chuỵen

Nhận xét cách miêu tả ngời ? -Soạn Vợt thác

Ngày soạn / / 2010 Ngày soạn / / 2010

Ti t 83,

ế

Luy n n

ệ

ói v quan s

ề

át t

ư

ở

ng t

ư

ợ

ng, so s

ánh v

à

nh n x

ậ

ét

trong v

ă

n miêu t

ả

A

Mục tiêu cần đạt :

Qua óđ n m v ng hắ ữ ơn k nĩ ăng quan sát liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, nh n ậ xét văn miêu t ả

- T í ch h p v i ph n vợ ầ ă n ă n b n : ả

Bc tranh em gái v i Ti ng Vi t vi c v n d ng cớ ế ệ ệ ậ ụ ác phó t vừ ăn miêu t , k truy n ả ể ệ

- Luy n k nệ ỹ ăng nh n xậ ét cách nói c a b nủ : II Chu n bẩ ị :

- Th y: Thi t k giầ ế ế áo án , sgk , sgv - trò : So n bạ ài

III Ti n trế ỡ nh d y vạ à h c :ọ * Hoạt động : Khởi động 1 ổn định tỏ chức:

6a /24 6b /22 2I KiÓm tra cũ:

Kết hợp giê Gt Bµi míi:

- RÌn kÜ nói cần thiết học văn Tiết học hôm giúp em rèn thêm phơng pháp làm văn miêu tả

*Hot ng :

H íng dÉn lun nãi

- T truy n ệ “B c tranh c a em gứ ủ tôi” ãđ h c, lọ àm dàn ý để nói ý ki n c a ế ủ trước nhóm, l p theo yớ c u cầ âu h i sau

? Hình ảnh ngời anh tranh có khác

Núi v anh, ch , em c a mề ị ủ ình ?

1.Hướng d n lẫ àm t p ;ậ a, Nh â n v t Ki u Phậ ề ươ ng :

+ Hình dáng : G y, ầ m nh, m t l lem, m t ả ặ ọ ắ sang, mi ng r ng, ệ ộ kh nh.ể

+ Tính cách : H n nhiồ ên, s¸ng, nhân h u, ậ độ l ng, có ti nng

và say mê hội hoạ

b, Nh â n v t ngậ i anh :

+ Hình dáng : G y, cao,ầ s¸ng s a, ủ đẹp trai

+ Tính cách : Ghen t , nh ị ỏ nhen, m c c m, ặ ả ân hËn, ăn năn, h i h nố ậ

* Hình nh ngả ười anh th c vự người anh b c tranh, xem k thứ ĩ ì khơng có khác Hình nh ngả ười anh b c tranh em gứ v th hi n ẽ ể ệ b t ch p tấ ấ ính cách c a ngủ ười anh qua nhìn s¸ng, nhân h u c a em gậ ủ :Hướng d n lẫ àm t p2ậ

Chú ý : b ng quan sằ át, so sánh, liªn tưởng, nh n xậ ét, làm n i b t nh ng ổ ậ ữ đặ m c ể chính, trung th c, khự ông tô v , lẽ àm dàn ý, khơng vi t ành văn, nói ch khứ ông đọc M i nhỗ óm ch n ọ đại bi u nể ói trướ ớc l p Các b n vạ Gv nh n xậ ét

 Hoạt động : 4 Củng cố :

- Tiếp tục làm tập lại

Ngày soạn / / 2010

Ngày soạn / / 2010

Ti t 83,

ế

Luy n n

ệ

ói v quan s

ề

át t

ư

ở

ng t

ư

ợ

ng, so s

ánh v

à

nh n x

ậ

ét

trong v

ă

n miêu t

ả

A

Mục tiêu cần đạt :

- Rèn k nĩ ăng nói trướ ậc t p th (nhể óm, l p):

Qua óđ n m v ng hắ ữ ơn k nĩ ăng quan sát liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, nh n ậ xét văn miêu t ả

- T í ch h p v i ph n vợ ầ ă n ă n b n :

Bc tranh em gái ” v i Ti ng Vi t vi c v n d ng cớ ế ệ ệ ậ ụ ác phó t vừ ăn miêu t , k truy n ả ể ệ

- Luy n k nệ ỹ ăng nh n xậ ét cách nói c a b nủ : II Chu n bẩ ị :

- Th y: Thi t k giầ ế ế áo án , sgk , sgv - trò : So n bạ ài

III Ti n trế ỡ nh d y vạ à h c :ọ * Hoạt động : Khởi động 1 ổn định tỏ chức:

6a /24 6b /22 2I KiĨm tra bµi cị:

Kết hợp Gt Bài mới:

- Rèn kĩ nói cần thiết học văn Tiết học hôm giúp em rèn thêm phơng pháp làm văn miêu tả

*Hoạt động :

H íng dÉn luyÖn nãi

a, L p dậ n ý cho b i v ă n t ả ê m trđ ă ng n

i

b, D a vự dàn ý, trình bày b ng l i nằ ói tình c m trả ước b n nhạ óm, l pớ em đ ang theo g i ợ ý

L p dậ àn ý, nói trướ ớc l p v quang c nh ề ả bu i ổ s¸ng bi n ể

3 Hướng d n lẫ àm t p 3ậ : * Viết dàn ý theo gợi ý cđa GV

- óĐ êđ m trăng ntn ? ởđâu (đẹp,

đ ng nhớ… khơng th quể ên) - êĐ m trăng có sâu s c ?ắ

- B u tr i ầ đêm, v ng trầ ăng, c i, ố nhà c a, đồng hoang…

- Nh ng so sữ ánh, liên tưởng, tưởng tượng

* Tập nói trớc lớp theo dàn ý lập

-HS tập nói trớc nhóm , sau tập noíi trớc lớp

4 Hướng d n lẫ àm t p :ậ

:Khi t , so sả ánh, liªn tưởng v i cớ ác hình nh :ả

B u tr i nhầ v tr ng, nhỏ ứ lßng tr ng ứ tr ng, nhắ lßng đỏ ứ tr ng gà

M t bi n ph ng lặ ể ẳ ì t gi y xanh m nờ ấ ị Bãi cát l ch d u v t cỗ ỗ ấ ế ịng gió, dã tràng hì h c ụ đào đắp su t ố đêm

Cñng cè :

HDVN :

Hướng d n l m lẫ ầ ài t p nhậ

* L p dậ àn ý t c nh bi n bu i sả ả ể ổ áng, ý m t s hộ ố ình nh vả s liố ên tưởng, tưởng tượng

+ M t bi n : Ph ng lặ ể ẳ ì, t m l c mấ ụ ênh mông + Bãi cát : M n mị àng, mát rượi + Nh ng thuy n : M t m i, u o iữ ề

* Soạn " Vợt thác Duyệt tuần 22 Ngày tháng năm 2010

Đoàn Thị Thanh Hơng

Ngày soạn / /2010 Ngày giảng / /2010

Tu n 22 :

ầ

Ti t 85

ế

:

Vư

ợ

t th

ác

Trích : Quê n i - Vừ Quảng I.

Mục tiêu c n ầ đ t :ạ

- Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ tự nhiên sông Thu Bồn vẻ đẹp ngời lao động đợc miêu tả

- Năm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên hoạt động ngời

- Tích h p v i phợ ân môn Ti ng Vi t bi n phế ệ ệ áp ngh thu t so sệ ậ ánh nhân hoá - Tích h p v i phợ ân mơn t p lậ àm văn ngh thu t, ph i h p t c nh thiở ệ ậ ố ợ ả ả ên nhiên c nh ho t ả động cña người

- Luy n k nệ ỹ ăng vi t bế ài miêu t theo trả ình t nh t ự ấ định II ChuÈn bị :

Đọc tài liệu có liên quan III Tiến trình d y h c

*Hoạt động : Khởi động ổn định tổ chức:

6a /24 6b /22 KiÓm tra bµi cị:

- Phân tích di n bi n tễ ế âm tr ng c a nhạ ủ ân v t ngậ ười anh truy n ng n ệ ắ “B c tranhứ c a em gủ tôi”

+ Nhân v t nậ ày, theo em có áđ ng trách, áđ ng th«ng c m, ả đáng quý ? Vì ? - Nhân v t Ki u Phậ ề ương để l i em nh ng c m nh n gữ ả ậ ì ?

Nh ng bữ ài h c tọ tưởng rút t “B c tranhứ … tôi” 3 Gi i thi u bớ ệ ài:

N u nhế “ Sông nước Cà Mau”, Đoàn Gi i cho ta th y c nh s c phongỏ ấ ả ắ phú, tươi đẹp c u vả ùng đấ ựt c c Nam t qu c ta, thổ ố ì “ Vượt thác”, trích truy n ệ “Quê n iộ” c a Vủ õ Quãng l i d n chạ ẫ úng ta ngược dịng s«ng Thu B n, thu c mi n Trungồ ộ ề Trung B ộ đến thượng ngu n l y g B c tranh phong c nh ấ ỗ ứ ả s«ng nước ơđ i b mi nờ ề Trung c ng khũ ông ph n k thầ ỳ ú

* Hoạt động : Đọc hiểu văn

Hoạt độn thầy trò Nội dung học

- Gv nªu yêu c u ầ đọc => đọc m uẫ - H/s đọc => nh n xậ ét => gv nh nậ

I

TiÕp xóc văn 1,

xột

D a vự thích, trình bày hi uể bi t c a em v Vế ủ ề õ Quãng

Gi i thi u vớ ệ ài nét v tề ác ph mẩ “Quê n iộ”

? Em hÃy nêu vị trí đoạn trích

H/s đọc theo yêu c u sgk, tr l iầ ả câu h i ỏ

? Em tìm b c c c a bố ụ ủ ài văn

? Em xác định trình t miự t ?ả

? Em tìm nêu chi ti tế miêu t dả ịng sơng, hai b ? T nh n xậ ét v s thay ề ự đổ ủi c a c nhả quan thiên nhiên c a t ng vủ ùng

? B c tranh thiứ ên nhiên ph n ầ hïng v , oai nghiĩ êm n uế khơnng miêu t ình nh ây cổ th Hụ ình nh ây c th ổ ụ miêu tả

trong t i l n Em hớ ầ ãy ch vỉ cho bi t tế ác gi ảđã s d ng bi n ụ ệ

,a T c gi tả c ph m :ẩ * Tác gi ả

- Võ Qu ng (1920) ê t nh Qu ng Namở ỉ ả - Là nhà văn chuyên vi t cho thi u nhiế ế *, T c ph m : ẩ

- Quê n i (1974) vi t v cu c s ng m tộ ế ề ộ ố ộ làng quê ven sông Thu B n nh ng ngồ ữ ày sau CMT8, đầu kháng chi n ch ng Phế ố áp

* Đo n trạ ích “Vượt thác” n m chằ ương XI c a tủ ác ph m ẩ “Quê n iộ ”, miêu t c nh vả ả ượt thác c a thuy n trủ ề ên sông Thu B n, lồ àm næi b t v ậ ẽ hïng d ng vũ s c m nh c a conứ ủ người lao động

b Gi i thả ích t khừ ó :

- Theo 13 thích sgk, ý thành ngữ

+ Ch y ả đứ đuôi r nt ắ + Nhanh c tắ * T Hừ án Vi t : Hi p s ệ ệ ĩ 3, Th lo i ,b c cể ố ụ

- Đo n vạ ăn s ph i h p gi a t c nhự ố ợ ữ ả ả thiên nhiên ho t động c a ngủ ười - Ngôi k th ể ứ

*, B c c : ố ụ

* Bài văn g m ph n :ồ ầ

a, C nh thuy n chuả ề Èn b vị ượt thác

b, C nh tả ượng Hương Thư ch huyỉ thuy n về ượt thác

c, C nh s c thiả ắ ên nhiên thuy nề vượt thác

-> Theo hành trình c a thuy n ngủ ề ược dòng, theo tr t t khậ ự ơng gian

Đi m nhể ìn miêu t : Trả ên thuy n, nhề ìn dịng sơng, c nh s c ả ắ đôi bờ

II Phân tích bn

, Cảnh sắc hai bên bờ

+ dũng sụng r ng, ch y ch m ch m, ộ ả ầ ậ êm ,ả gió n m th i, ổ

+ thuy n lề ướt bon bon => hi n hoề à, thơ m ngộ

- Đo n sạ ông ùng đồng b ng ằ miêu t ách khoan thai

- S p ắ đế đo n cn ó thác gh nh => c nh v t 2ề ả ậ bên b c ng thay ũ đổi : Vườ ưn t ợc um tùm, chòm c thổ ụ… tr m ngầ âm…, núi cao đột ng t hi n ộ ệ … => báo hi u ệ đo n sạ ơng có nhi u thề ác d ữ

Chòm c thổ ụ… l ng nhặ ìn xu ng nố ước => nhân hoá => v a nhừ m¸ch b o khả úc sơng nguy hi m-, v a nhể m¸ch b o ngả ười d n nồ én s c m nhchu n b vứ ẩ ị ượt thác

pháp ngh thu t gệ ậ ì miêu t Tả ác d ng, ụ ý ngh a c a bi n phĩ ủ ệ áp ngh ệ thu t y ậ ấ

? C nh thuy n vả ề ượt thác miêu t ntn ?ả

? Hãy tìm nh ng chi ti t miữ ế t ả ngo i hạ ình, hành động c a nhủ ân v t Dậ ỵng Hương Thư cu c ộ vt thỏc ?

Hình ảnh thuyền chuẩn bị vợt thác ntn?

? Dng Hng T c miờu tả qua nét nỏi bật ?

? Nh ng so sữ ánh đượ ục s d ng ? Nêu ý ngh a hĩ ình nh so sả ánh d-ỵng Hương Thư gi ng nhố “m t ộ hi p sệ ĩ… linh”

Ho t ạ ng :độ

H ng dớ ẫn t ng k t vổ ế luy n t pệ ậ ? Bài văn t c nh gả ả ỡ ? Ca ng i ai? ợ Ca ng i cợ ỏi gỡ? Bi n phệ ỏp ngh ệ thu t ậ đặ ắ ủc s c c a ngh thu t lệ ậ gỡ? Hs đọc to ghi nhớ

=> Hình nh so sả ánh => bi u hi n tể ệ âm tr ngạ hào h ng, ph n ch n vứ ấ ấ m nh m c a conạ ẽ ủ ngườ ừi v a vượt qua nhi u thề ác gh nhề nguy hi m, ti p t c ể ế ụ đưa thuy n ti n lề ế ên phía trước

T

ó m l i : B c tranh thiứ ên miêu t c nh s c ả ả ắ đổi thay c a dủ ịng sơng ơđ i b th t ậ hïng v , phong phĩ ú, đa đạng c a ủ mét mi n Trung ề th t thậ m ng, v a d d i, khộ ữ ộ ác nhi u so ề v i thiớ ên nhiên c a vủ ùng đất M i Cũ Mau 2, C nh Dả ng Hươ ươ ng Thư ch huy ỉ thuy n về ư t thợ c

- Cảnh thuyền: Vùng vằng nh chực tụt xuống quay đầu chạy lại, giồng nh hình ảnh ngời cố dấn lên để chiến thắng

- Hình ảnh dợng Hơng Th

+ Ngo i h ình : C i tr n, nhở ầ mét tượng đồng đúc, b p th t cu n cu n, hai hắ ị ộ àm c n ch t, quai hắ ặ àm banh ra, c p m tặ ắ n¶y lưa

- Động tác : Eo người gi ng chi c số ế xu ng ố long sơng, ghì ch t ặ đầu sào, chi cế sào… cong l i, th sạ ả ào, rúi sào r p ậ rang nhanh nhưc t, ghắ ì ng sọ

=> hình nh so sả ánh “ gi ng nhố m t hi pộ ệ sĩ… oai linh” th hi n vể ệ Ỵ d ng mũ ãnh tư hào hïng c a ngủ ười tr tu i, ngẻ ổ ười có ngo i hạ ình v ng ch c.ữ ắ

- So sánh : Dỵng Hương Thư thi vượt thác khác h n dẳ ỵng Hương Thư lúc nhở

=> N i b t vổ ậ Ỵ d ng mũ ãnh c a nhủ ân v tậ

=> Dỵng Hương Thư - m t ngộ ười hµnh động qu c m, ngả ả ười ch huy vỉ ượt thác bình tÜnh, dày d n kinh nghi m ệ đồng th iờ người khiêm nhường, nhu mì cu cộ s ng gia ố đình

III Tỉng kÕt vµ lun tËp

Ch ủ đề: Qua c nh vả ượt thác, tác gi caả ng i c nh thiợ ả ên nhiên Mi n Trung ề đẹp hïng v , ca ng i ngĩ ợ ười lao động Vi t Nam ho hùng mà khiêm nhờng ,giản dị

-> Ta hi u thể êm vỴ đẹp phong phú, đa d ngạ c a thiủ ên nhiên vùng mi n Trung du v aề thơ m ng, v a d d iộ ữ ộ

H

oạt động : Củng cố

- Đọc ph n ầ đọc thªm

- C m nh n c a em sau ả ậ ủ đọc xong “Vượt thác”. 5.Híng dÉn vỊ nhµ:

Ngày soạn / /2010 Ngày gi¶ng /2/2010

Ti t 86 :

ế

So sánh

I

- Mơc tiªu c n ầ t :đạ , H/s n m v ngắ ữ :

- Các ki u so sể ánh.- Tác d ng ngh thu t c a phụ ệ ậ ủ ép so sánh

, Tích h p v i ph n vợ ầ ăn t p l m : tởng tợng so sánh văn miêu tả Luy n k n ng :

- Phân tích ki u so sể ánh ãđ dïng văn b n vả tác d ng c a ụ ủ ki u so sể ánh y ấ

V n d ng cậ ụ ó hi u qu cệ ả ác ki u so sể ánh nói vi t.ế II

ChuÈn bÞ: B¶ng phơ

III tiến trình hoạt động dạy học: * Hoạt động : Khởi động

I ổn định tổ chức:

6a /24 6b /22 2 KiĨm tra bµi cị: - So sánh

- Vẽ mô hình so sánh - Làm tập 3Gt Bài míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung học Gv treo bảng phụ yờu c u HS ầ

đọc t p mậ ôc I

? Tìm phép so sánh kh tổ hơ ? V mẽ hình c u t o phấ ép so sánh v a từ ìm

? T so sừ ánh phép so sánh có khác

? Tìm t so sừ ánh tương t mự em bi t ế

? Tìm ví d tụ ương t ?ự

H/s làm t p ậ bảng phụ ? Ch ph ộp so sỏnh ?

Cho bi t chế úng thu c ki u so sộ ể ánh ?

? D a vự âđ u để xác định ki u so sể ánh

I X c đ nh cị c ki u so sể nh V Aế P n ệ

So2 T so sừ ánh V Bế Nh ng ữ

ngôi Mẹ

Th Ch ngb nẳ ằ g

là

MĐ ng n giọ ó

- “ Ch ng b ngẳ ằ ” : V A => khế ông ngang b ng Vằ ế B

- « Là »: V A ngang b ng V B ế ằ ế => Rút ghi nh sgk

* Bài t p : ậ - Phép so sánh

a, Tâm h n tồ ôi (A) mét bu i trổ ưa hè => So sánh ngang b ngằ

b, Chưa b ngằ … So sánh không ngang b ng.ằ c, Như : So sánh ngang b ng ằ

- Hơn : So sánh không ngang b ng ằ => H/s nh c l i ghi nh ắ

=> D a vự t so sừ ánh

H/s đọc t p m c ậ II bảng

phụ

? Tìm câu văn có s d ng phử ụ ép so sánh

? S v t nự ậ đượ đem so sánh ?c ? Phát bi u c m ngh c a em sau khiể ả ĩ ủ đọc xong đo n vạ ăn ?

? Nh ờđâu em có nh ng c m ữ ả ngh y ĩ ấ

H/s đọc m c ghi nh II ụ

Phân tích tác d ng g i hụ ợ ình g i ợ c m c a phả ủ ép so sánh mà em thích ?

H/s tìm nh ng hữ ình nh so sả ánh

đo n trạ ích “Vượt thác”:

- Có chi c lế á t a m i tự ũ ên nh n ọ - Có chi c lế á th m b o ầ ả - Có chi c lế á s hợ ãi

b, S v t ự ậ đượ đem so sánh chi c lc ế (v t ậ v« tri, vơ giác)

- So sánh hồn c nh ả l¸r ngụ

c, Đo n vạ ăn hay, giàu hình nh, g i c m, xả ợ ả úc động, trân tr ng ngọ òi bút tài hoa, tinh t c a ế ủ th i gian

d, Có đượ ảc c m xúc óđ nh tờ ác gi ả s d ng thụ ành công phép so sánh

=> Rót ghi nhí SGK III Hư ng d n luy n t pớ ẫ ệ ậ B

à i t p 1ậ : chØ phép so sánh

a-Tâm hồn lµ bi tra hÌ (ss ngang b»ng ) b ss không ngang

c Bống Bác cao lồng lộng (ss ngang b»ng ) Êm h¬n ngän lưa hång

B

à i t p :

học sinh nhắc lại chi tiết đẫ khai thác văn

B

i t p 3ậ :

G/v hng d n h/s vi t đoạnvn Y

ê u c u : ầ

N i dung : T c nh dộ ả ả ượng Hương Thư đưa thuy n ượt qua thác d ữ

Độ ài : Kho¶ng t - c d âu

K nĩ ăng : S d ng ki u so sử ụ ể ánh ngang b ng ằ so sánh không ngang b ng ằ

Hoạt động :Củng cố

- Đọc lại phần ghi nhớ , GV hệ thống hai tiết Hớng dẫn nhà : häc lµm bµi

lµm tiÕp bµi tËp

tìm phép so sánh văn học chuẩn bị :Chơng trình địa phng ting Vit

Ngày soạn / /2010

Ngày giảng /2/2010

Ti t 87

Ch

ươ

ng trỡnh địa ph

ươ

ng phần Ti ng Vi t

ế

ệ

I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

-, Phân bi t cệ ác ph ụ âm đầu tr/ch, s/x, r/d/gi, l/n… qua văn b n vả ăn xuôi miêu t ,ả

-, S a l i chử ỗ ính t nh ả ưởng c a củ ách phát âm địa phương

- Có ý th c kh c ph c l i ắ ụ ỗ ính t nh ả ưởng c a củ ách phát âm địa phương -, Phương pháp - Nghe - vi t- Nh - vi t ế ế

II ChuÈn bÞ :

b¶ng phơ II

Ttến trình dạy học : *Hoạt động : Khởi động

1 tæ chøc : 6a /24 6b /22

Giíi thiƯu bµi míi :

Trong qua trình sử dụng tiếng Việt nhiều em thờng mắc lỗi ảnh hởng thói quen phát âm sai địa phơng Tiết học hôm phần giúp em sửa lỗi cho em

* Hoạt động : hớng dẫn tìm hiểu

GV đọc , yêu cầu HS chép xác

- Đọc qua l n cầ ác vi t chế ính t s vi tả ẽ ế

- H/s l ng nghe, chắ ú ý m ể c n thi t v ph ầ ế ề ụ âm, c p ặ v n hay nh m l n.ầ ầ ẫ

? phân biệt phụ âm l/n cặp từ GV đọc cho HS chép

I Phân biệt lỗi sai tả : a, Phân bi t ch/trệ

- Trò chơi c a tr i choủ Ch ên chơi trị ch thỉ ích chê bai - Chịng chành chi c thuy nế ề

trơi

Chung chiêng míi bi t ế ơng tr i tr ớtrêu - Trăng chê tr i th p, trờ ấ ăng treo Tr i chờ ê trăng th p, tr i trấ èo lên b, Phân bi t ph ệ ụâm đầu s/x

- S m s p ầ ậ sãng d xữ ô b

Thuy n xoay s mề ãi lò dò bơi sang - Vườn san sát, xum xuê

Khi sương sà xu ng l i v t i om ố ố ề ố - Xa xôi sông, sãng s ng s ữ Xin sang suôn s , chuy n ẽ ế đò say sưa 2, G/v đọc cho h/s phát hi n ph ệ ụ âm L/n

-nõn nà chà - nổ lăng xăng -long lanh nanh nọc -lòng còng nòng nọc -quả na la cà II Luyện tập :

1 TËp viÕt c¸c tõ cã c¸c vÇn khã - Häc sinh tù lÊy vÝ dơ

GV gợi ý nh vần anh -oanh uýnh uych

uyªn - yªn Tập điền vào chỗ trống Đợc mẹ mua áo em bé .không biết mặc t«i

liền em tay Từ lúc đợc áo , cu tí

 Hoạt động :

Cñng cè : GV thu mét sè vë chÊm nhËn xét tìm số trờng hợp thờng sử dụng sai phân biệt phụ âm Hớng dÉn vỊ nhµ :

- LËp sỉ tay tả

G/v Y cầu cho h/s phát hi n ph ệ ụ âm

Ngày soạn / /2010

Ti t 88 :

Ngày giảng / /2010

Ph

ng phỏp tả cảnh Viết tập làm văn tả cảnh nhµ

I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

1, Cỏch t c nh, ả ỡnh th c, b c c m t bứ ố ụ ộ ài văn t c nh ả ả Vận dụng kĩ tả cảnh để viết văn tả cảnh nhà

2, K nỹ ăng quan sát, l a ch n chi ti t, hự ọ ế ình nh ả để ả đ t , ể trình bày b c c ố ụ

3, Tích h p v i ph n vợ ầ ăn ăn b n ả “Vượt thác”, v i ti ng Vi t bi n phớ ế ệ ệ áp nhân hoá so sánh

II

Bảng phụ , đề cho học sinh viết nhà,đáp án chấm III.

Tổ chức cấc hoạt động dạy học * Hoạt động : Khởi động

1 ổn định tổ chức:: 6a /24 6b /22

2I KiĨm tra bµi cị: Em hÃy nêu kĩ làm văn miêu tả 5 Gt.Bài mới:

* Hoạt ddongj : Hình thành kiến thức

Hoạt động thầy trò Nội dung học G/v chia l p thớ ành nhúm

Các em đọc k ĩ đo n vạ ăn t c nhả ả sgk, tr 45, 46 tr l i âu h i:ỏ - Nhãm1: C©u a

- Nhãm2,3: C©u b - Nhãm4: C©u c

Sau óđ g i cọ ác nhóm lên trình bày GV nhËn xÐt bỉ sung

? Tõ bµi tập trên, em hÃy cho biết muốn tả cảnh cần phải làm nh

? Bố cục văn tả cảnh

* Hot ng : Luyn

? Đọc yêu cầu tập thợc

? Quan sỏt v tng tng cảnh sân tr-ờng để lập dàn ý tả cảnh sân trtr-ng

I.:

Ph ơng pháp viết văn t¶ c¶nh 1,

Đ o n vạ ă n a :

- T ngả ười ch ng thuy n vố ề ượt thác

- Ngườ ưi v ợt thác đem h t s c l c, tinh th nế ứ ự ầ để chi n ế đấu thác d (nh t ngo i hữ ả ình, động tác)

2,

Đ o n vạ ă n b :

T c nh s c vả ả ắ ùng sơng nước Cà Mau – Năm Căn

Trình t : T g n => xa => h p lự ầ ợ ý b i ngở ườ ải t ang ng

đ ồi thuy n xuề ôi t kừ ênh sông 3,

Đ o n vạ ă n c :

- M đo n : T khạ ả ni m v tệ ề ác d ng, c u t o,ụ ấ s c mắ àu c a lu tre lủ ỹ àng

- Thân đo n : T k vạ ả ĩ òng c a lu treủ ỹ - K t ế đo n : T mạ ả ăng tre dướ ối g c * Trình t miự t : ả

T khừ quát => c th ; T ngoụ ể ài vào (khơng gian) => h p lợ í

* Ghi nhớ : (tr 47 )

- Xác định đối tng miờu t

- Quan sát lựa chọn hình ảnh tiêu biểu - Trình bày điều quan träng quan s¸t dùa theo mét thø tù

- Bố cục văn tả cảnh:

+M bi: Gii thiu cnh c t

+ Thân bài: Tập tả c¶nh vËt chi tiÕt theo mét thø tù

+Kết bài: Phát biểu hình tợng cảnh vật II Luy n t pệ ậ

B

i t p : ậ

G i ợ ý :

a, - Có th t ngoể ả ài vào (trình t khự ơng gian)

- Có th t t lể ả úc tr ng vố => h t gi (ế … th i gian)ờ

b, Nh ng hữ ình nh c th tiả ụ ể bi u cể ó th ể ch n.ọ

- C nh h/s nh n ả ậ đề M t vộ ài gương m t ặ tiêu bi uể

- C nh h/s chả ăm làm - C nh thu bả ài

- C nh bả ên l p h c : sớ ọ ân trường, gió,

* H/s vi t vế ăn m k t bế ài

? Đọc văn tập rút dàn ý miêu tả

xột B i :

a, T c nh theo trả ả ình t th i gian ự

- Tr ng h t ti t 2, bố ế ế áo hi u gi o chệ ã

đ t iớ

- H/s l p sớ ân - C nh h/s chả ùđ a - Các trị chơi quen thu cộ - Góc phía ơđ ng, gi a sữ ân - Tr ng vố l p H/s v l pớ ề - C m xả úc c a ngủ ười vi t ế b, Theo trình t khự ơng gian

- Các trị chơi gi a sữ ân, góc sân - M t trộ ò chơi đặ ắc s c, m i l , sớ ôi động B

i :

a, M bở ài : Bi n ể đẹp

b, Thân : c nh ả đẹp c a bi n c nh ng ủ ể ả ữ th i m khể ác

- Bu i s m n ng vổ ằ àng - Ngày mưa rào - Bu i s m n ng mổ ắ - Bu i chi u l nhổ ề …

- Bu i chi u n ng tổ ề ắ àn, mát d u ị - Bu i trổ ưa xế

- Bi n, tr i ể đổ ắi s c màu c, K t bế ài :

* Người vi t t theo m ch c m xế ả ả úc, hướng theo m t c a mắ ủ ình

*Hoạt động : Cng c

-khắc sâu phơng pháp làm văn miêu tả 5 Hớng dẫn nhà

- Làm văn tả c¶nh

I Đề : Hãy tả lại cảnh thơn xóm ,bản làng em vào ngày đông giá lạnh II Đáp án chấm :

1. Mở :1,5 điiểm

Gii thiu cảnh cần tả : Cảnh mùa đông quê em ( Chú ý cần nêu đợc cảm nhận chung Thân : 7 điểm

- Tả lần lợt theo trình tự đẫ định ( VD tả theo trình tự khơng gian thời gian )buổi sáng , buổi tra , buổi chiều tối

- Khi tả cần lu ý tập trung vào quang cảnh thời tiết bật + Bầu trời xám xịt ,

+ Sơng mù dày đặc + gió đơng bắc thổi + Cảm giác lạnh

+ Cảnh làng xóm ý vào hoạt động ngời + Cảnh vật nh cối , vật ntn

3 KÕt bµi : 1,5 ®iĨm

-Nêu cảm nhận chung cảnh tả , phát biểu cảm tởng

* Khi chấm GV vào khả diễn đạt , lối văn phong , trình bày bố cục , chữ viết , tả để chấm cho xác

Duyệt đủ tuần 23 ngày tháng năm 2010

Đoàn Thanh Hơng

Ngày soạn / /2010

Tu n 24

Ngày giảng / /2010

Ti t 89

ế

Bu

ổ

i h

ọ

c cu

ố

i cïng

An phông xơ –Đô êĐ A K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

Qua ti t h c, giế ọ úp h/s n m v ng : ắ ữ

- C t truy n, nhố ệ ân v t vậ ch ủ đề tư t ởng c a truy n ủ ệ

- Tác d ng c a phụ ủ ương th c ngứ ôi k th nh t : D dể ứ ấ ễ àng sâu vào tâm tư, tình c¶m sâu kín Ngh thu t miệ ậ t tả âm lý nhân v t phậ ù h p v i l a tu i qua ngo i hợ ứ ổ ình, ngơn ng c ch , hữ ỉ ành động, đặc bi t lệ tác d ng c a bi n phụ ủ ệ áp so sánh tu t lừ àm giàu ý ngh a c a truy n, lĩ ủ ệ àm rõ ý ngh a c a nhĩ ủ ân v t ậ

- Tích h p v i ph n ti ng Vi t bi n phợ ầ ế ệ ệ áp tu t so sừ ánh, v i tớ âm lý nhân v t ngậ ôi k , ngh thu t miể ệ ậ t tả âm lý nhân v t.ậ

- Rèn luy n k nệ ĩ ăng quan sát, nh n xậ ét văn b n, ả đọ tóm t t truy n c v ắ ệ B

ChuÈn bÞ :

- Thầy : SGK , SGV soạn - Trò : Soạn

B

Tiến trình d y h c :

* Hoạt động : Khởi động

ổn định tổ chức::: 6a /24 6b /22

KiĨm tra bµi cị: ? Tóm t t ắ đo n trạ ích “Vượt thác” b ng ằ đo n v n ng n

? Cảnh ông níc vïng Nam Trung bé kh¸c víi vïng Nam Bé sông nớc Cà Mau ntn ? Bi Vt thác” giúp em hi u ể thªm nh ng gữ ì v cu c s ng ộ ố người.miỊn Nam Trung Bé

3 , Giíi thiƯu bµi míi :

Truyện ngắn buổi học cuối tác phẩm văn học Pháp ,, Tác phẩm đợc viết tờ kỉ XI X nng gần gũi với nhơ dân tộc tiết học hơm tìm hiểu

Hoạt động thầy trò - Học sinh ý cách đọc

GV hớng dẫn cách đọc HS đọc

? D a vự thích em nói l i v n ắ t tv ắ ề Đô êĐ

G/v : B xung : Xu t ổ ấ th©n gia ìđ nh nghèo ph i b h c gi a ch ng ả ỏ ọ ữ để ế ki m

Nội dung cần đạt I Tiếp xúc văn

1 §oc:

Giọng điệu, nhịp điẹu biến đổi theo nhìn tâm trạng Phrăng

2 T×m hiĨu chó thÝch : a Tác giả tác phẩm *.Tỏc gi

s ng vố vi t vế ăn

? Câu chuyện diễn hoàn cảnh, địa điểm

? Em hi u nhể th nế v ề ý ngh a cĩ tên truy n ệ “Bu i h c cu i c ựng

?Nêu bố cụ đoạn trích? Nhân vật nhân vật chính?

? Ch n ọ đọc nh ng chi ti t th hi n tữ ế ể ệ âm tr ng c a Ph rạ ủ ăng đường t i trớ ường ? Có u gề ì khơng bình thường ?

H

oạt động :

- Tìm câu văn thể phép so sánh Nêu tác dụng

Hot ng5: Hớng dẫn nhà Soạn tiép

n i ti ng ổ ế * T¸c PhÈm

- Truy n k v bu i h c ti ng Phệ ể ề ổ ọ ế áp cu i ố l p h c c a th y Ha Men ọ ủ ầ trường làng t i vạ ùng An Dat

- óĐ th i kờ ì cu c chi n Phộ ế áp - Ph ổ (1870

– 1871) Nước pháp thua tr n ph i c t ậ ả ắ vùng An Dát, Lo Ren cho Ph Theo l nh ổ ệ c a chủ ính quy n Ph , cề ổ ác trường h c ọ

â

đ y không d y h c b ng ti ng Phạ ọ ằ ế áp n a ữ

3

B c cố ụ : đo n ạ

a, Quang c¶nh bu i sổ áng, tâm tr ng c a Ph ủ đường t i l p h c ớ ọ

b, Di n bi n c a bu i h c cu i cễ ế ủ ổ ọ ố ùng c, C nh k t thả ế úc bu i h c ổ ọ

* Nhân v t Ph rậ ăng Ha Men óđ ng vai trị n i b t nh t Th y giổ ậ ấ ầ áo già Ha Men gây cho em n tấ ượng c

II.Phân tích văn

1, Nh â n v t chậ ú b é Ph r ng.ă a, Tr ê n đư ng t i trờ ngờ

- Định tr n h c ố ọ để rong chơi đồng n i.ộ Vì ãđ mu n h c, khộ ọ ơng thu c ài, thiên nhiên đẹ v y g i => bp ẫ ọ ình thường - Th y nhi u ngấ ề ườ ứng trước b ng dả án cáo th ? ị

Ngày soạn / /2010

Ti t 90

ế

Bu

ổ

i h

ọ

c cu

ố

i cïng

An phông xơ –Đô êĐ I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

Qua ti t h c, giế ọ úp h/s n m v ng : ắ ữ

- Qua câu truy n v bu i h c ti ng Phệ ề ổ ọ ế áp cu i cố ùng vùng An Dát, b quị ân phổ chi m ế đóng hình nh c m ả ả động c a th y Ha – Men Truy n ủ ầ ệ đề cao tình yêu ti ng m ế ẹ đẻ ế, ti ng nói dân t c ộ – mét nh ng bi u hi n c a tữ ể ệ ủ ình yêu đấ ưt n ớc - Tác d ng c a phụ ủ ương th c ngứ ôi k th nh t : D dể ứ ấ ễ àng sâu vào tâm tư, tình c¶m sâu kín Ngh thu t miệ ậ t tả âm lý nhân v t phậ ù h p v i l a tu i qua ngo i hợ ứ ổ ình, ngơn ng c ch , hữ ỉ ành động, đặc bi t lệ tác d ng c a bi n phụ ủ ệ áp so sánh tu t lừ àm giàu ý ngh a c a truy n, lĩ ủ ệ àm rõ ý ngh a c a nhĩ ủ ân v t ậ

- Tích h p v i ph n ti ng Vi t bi n phợ ầ ế ệ ệ áp tu t so sừ ánh, v i tớ âm lý nhân v t ngậ ôi k , ngh thu t miể ệ ậ t tả âm lý nhân v t.ậ

-Giáo dục ý thức yêu tiếng mẹ đẻ II

Chuẩn bị :

- Thầy : SGK , SGV soạn - Trò : Soạn

III Thi t k b ế à i d y h c : ạ ọ * Hoạt động : Khởi động I ổn định tổ chức

6a /24 6b /22

2 KiÓm tra cũ:

? Ngôi kể văn Buổi học cuuoí , Ngôi kể có tác dụng ntn

3 :

? Tâm trạng Phrăng buổi học nh thÕ nµo

? Vì t ng c nhiừ ên bé l i chuy n ể sang choáng váng ?

? Choáng váng tâm tr ng ntn ? H/s đọ đäan : “Xong gi ngc ả … nhỉ” ? Tóm t t nh ng chi ti t miắ ữ ế t ảâm giàu ý ngh a?ĩ

Gv : Ti u k t v ể ế ề nh©n vËt Ph r ă ng * V a lừ nh©n vËt v a lừ người

ó

đ ng vai kháng chi n – qua s bi n ế ự ế đổi tâm tr ng, thạ độ, tình c m trả ên đường t i l p => bu i h c cu i cớ ổ ọ ố ùng, m t tr thắ ẻ h n nhiồ ên, tác gi th hi n ả ể ệ tình c m ả lßng yêu nước thi t tha c a nhế ủ ân dân Pháp t tr => giừ ẻ à, qua tình yêu ti ng ế Pháp - ti ng m ế ẹ đẻ ắ s p b quị ân thù c m ấ ng t ặ

? Nhân vật thầy giáo Ha-men buổi học cuối đợc miêu tả nh thộ no

II Phân tích văn 1 nhân vật bé Ph Răng b, Trong bu i h c cu i cổ ọ ố ù ng

- Đau lßng, nu i ti c vố ế ì khơng cịn h c ti ng Phọ ế áp

- Càng ân h n day d t vậ ứ ì khơng thu c ài + Yêu thương : Khi nghe th y gi ng bầ ả ài v ti ng Phề ế áp, kinh ng c vạ ì nh n th y ậ ấ r t hi u bấ ể ài, chưa bao gi chờ ăm đến th ế

- Ti ng chim gế ù, ti ng b d a bay vế ọ èo …=> âm r t nh ấ ỏ để miêu t s im ả ự l ng, n ng n c a khặ ặ ề ủ ông khí l p h c ọ - Ngh v c giĩ ề ụ => H/s đặc bi t c a l p ệ ủ h c ọ

=> Người dân th hi n : Tể ệ ình yêu ti ng ế m ẹ đẻ ũ c ng bi u hi n tể ệ ình yêu đấ ưt n ớc

=> C m ả động

2, Nh â n v t th y giậ ầ o Ha – Men

G/v cho h/s đọc : “Con b ị… § c r iứ ” H/s đọ đo n vc ăn : Th r i ế … ch n lao tố ù ? Ý ngh a c a ĩ ủ đo n vạ ăn ?

? T i th y l i nạ ầ ói v y ?ậ

? Li u h/s c a th y cệ ủ ầ ó hi u h t ể ế ý t ứ c a th y??ủ ầ

H/s : Phân tích, bàn lu n, phậ át bi uể

H/s : Đọ đo n cu i c ố

? Phân tích lo i âm n i ti c vố ế vang lên bu i trổ ưa hôm y ấ ? T i lạ úc th y Ha Men ầ đứng d y, ậ người tái nh t ợ

? Người tái nh t ngh a lợ ĩ th nế ào? ? T i th y ngh n ngạ ầ ẹ nói khơng h t ế câu ?

? Dịng ch÷ t m b ng ấ ả đen có ý nghiã

/v ti u k t : ể ế

Nhân v t th y Ha Men ậ ầ th ể hi n qua trang ph c, l i nệ ụ ói c ch , ỉ ành động qua đôi m t tr thắ ẻ c m nh n ả ậ ngây thơ c a chủ ú h c trọ ị tinh ngh ch, lị ười Nhưng l i sinh động mang dáng v ẻ riêng Người th y giầ áo già, kh c kh , ắ ổ hi n t , nghiề êm ngh th t l n lao, ị ậ đáng kính tr ng ọ

*H o t ng : độ T ng k t, luy n t p :ổ ế ệ ậ

? Khái quát nh ng nữ ét đặ ắc s c ngh thu t ệ ậ c a truy n ủ ệ

? Nêu nét đặc sắc nội dung H/s đọc to m c ghi nh ụ

ti ng Phế áp yêu thương

* L i nờ ói : D u dị àng, m ấ áp, đày xúc động c phả ê trách nh thẹ độ th v i vi c h c ti ng m ệ ọ ế ẹ đẻ ủ c a h/s => đau xót luy n ti c t trế ế ự ách h/s, ph ụ huynh ,trách mình…=> nói xúc động ng n ngẹ

- Thày ca ng i ti ng Phợ ế áp, ti ng m ế ẹ đẻ, ti ng quế ê hương, th ti ng ứ ế sang nh t, hay nh t, v ng vấ ấ ữ àng nh t, ph i ấ ả gi÷ l y nấ ó, đừng bao gi lờ ãng quên

- Th y ầ nói lên chân lý kh¸ch quan, khơng ch ỉ đóng v i ước Pháp mà cịn đóng v i m i dớ ọ ân t c ộ đứng trước nguy b m t ị ấ độ ậc l p, t K thự ẻ ù mu n hu di t, ố ỷ ệ đồng hố ngơn ng ân t c B i v y gi ộ ậ ữ ti ng nế ói, ch vi t ữ ế c a dủ ân t c mộ ình gi ữ chi c chế ìa khố để m c a lao tù, giành độ ậ ực l p t

* C ch , ỉ ành động cu i bu i h cố ổ ọ - Ba âm có ý ngh a tĩ ác động m nh:ạ + Hai âm đầu g i c nh s c bợ ả ắ ình yên

+ Âm sau g i hi n t i : Nh c nh ợ ệ ắ bu i h c cu i cổ ọ ố ùng t ự k t úc => giê chia tay v i h c trớ ọ ò, v i ti ng Phớ ế áp

ã

đ m ể

- Người tái nh t => tợ âm tr ng c a th y lo ủ ầ l ng, xắ úc động ngh n ngẹ ào, đau đến cao độ đến m c khứ ông nói h t cế âu n th y b t hế ầ ậ ành động cu i cố ùng vi t ế “Nước Pháp muôn năm! ”

III Tỉng kÕt: - NghƯ tht:

Cách kể chuyện thứ

Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ tâm trạng - Nội dung:

Thể lòng yêu nớc, cụ thể yêu tiếng nãi cđa d©n téc

*Ghi nhớ : (55)  Hoạt động :

4 Cñng cè :

Cảm nhận nhân vật Bơ Men

5 Híng dÉn vỊ nhµ :

- Học soạn Đêm Bác không ngủ

Ngày soạn / /2010

Ti t 91

ế

Ngày giảng / 2/2010

Nhõn hoỏ

I M c tiụ ê u c n ầ đ t :ạ

Ki n th c : Giế ứ úp h/s n m v ng ắ ữ - Khái ni m nhệ ân hoá - Các khái ni m nhệ ân hố

Tích h p v i ph n vợ ầ ăn ăn b n ả “Bu i h c cu i cổ ọ ố ùng” “Đêm Bác không ngủ” v i ph n t p lớ ầ ậ àm văn phở ương pháp t ngả ười

Luy n k nệ ĩ ăng :

- Phân tích giá tr bi u c m c a nhị ể ả ủ ân hoá

- S d ng nhử ụ ân hoá úđ ng lúc, úđ ng ch nổ ói, vi t. II Chuẩn bị :

-Bảng phụ

- HS ôn lại kiến thức học tiểu học III Tiến trình dạy học :

* Hoạt động : Khởi động I ổn định tổ chức:

6a /24 6b /22

2 Kiểm tra cũ: ? Em đợc đọc truyện nói vật ,đồ vật , cối có hành động nh ngời ?

3 gt.Bµi míi:

nhân hố biện pháp tu từ có hiệu cao biểu đạt tiết học hôm tìm hiểu

* Hoạt động : Hình thành kiến thức

Hoạt động thầy trò Nội dung học Ho t ạ ng :độ

GV treo b¶ng phơ

- H/s đọ đo n trc ích “Mưa” c a Tr n ủ ầ Đăng Khoa

? Hãy kể tên vật đợc nhắc tới khổ thơ?

? Những vật đợc gán cho hành động ?

? Những từ ngữ vốndùng để miêu tả hành động ai?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ cách gọi vật ?

? K t lu n : Cế ậ ách dïng v y ậ g i lọ nhân hoá (biÕn s v t khự ậ ông ph i lả người tr nở ên cã đặ điĨm,c tính ch t, hấ ành động… người) ? V y em hi u nhậ ể th nế nhân hố?

I T ì m hi u khể i ni m nhệ â n ho : * VÝ dô :

+ Các vật : trời ,cây mía ,kiếm + Hành động : - Mặc áo giáp - Ra trận

- Múa gơm -Hành quân

+ Những từ ngữ vốn dùng để miêu tả hành động ngời chuẩn bị chiến đấu

+ Cách gọi : Gọi " trời " " ông "-> dùng loại từ gọi ngời để gọi vật khơng phải ngời

-> Ghi nhí : SGK

Hs đọc mục 1.2 mục 1.1

? Em so sánh cách diễn đạt ,xem cách diễn đạt hay hơn? Vì ? Hãy nêu tác dụng biện pháp nhân hoá ?

HS đọc to ghi nhớ Ho t ạ ng :độ

Tìm hi u cể ác kiĨu nhân hố H/s làm t p m c ậ ụ

? Tìm s v t ự ậ nhân hoá câu thơ, câu văn ãđ cho

? Cách nhân hoá nhân v t cậ âu thơ, câu văn ãđ cho

? ki u nhể ân hố óđ , ki u nể hay h p hợ ơn c (3 ki u)ả ể

H/s đọc ghi nh sgkớ

? Xác định biên pháp nhân hố , phân tích tác dụng ?

vật, việc lên sống động ,gn gi vi ngi

- Đoạn 2: Miêu tả tờng thuật cách khách quan

*GV bỡnh : Bằng biện pháp nhân hoá , nhà thơ Trần Đăng Khoa thổi vào giới loài vật linh hồn ngời, khiến cho vật vốn vô tri vơ giác có hành động, thuộc tính ,tình cảm ngời giúp cho cảnh vật thơ trở nên sống động * Ghi nhớ1: SGK

II.Các kiểu nhân hoá: Xét ví dụ :

*Sự việc đợc nhân hoá: - Miệng, Tai, Tay, Chân, Mắt - Tre xung phong, chống giữ - Trâu

* cách nhân hoá:

- Dựng t ng vốn gọi ngời để gọi vật - Từ chuyên xng hô với vật nh ngời * Ghi nhớ :

III LuyÖn tËp Bài t p 1: ậ

T ng th hi n phừ ữ ể ệ ép nhân hố - Đơng vui

- Tàu m , tẹ àu - Xe anh, xe em

- Túi tít, nh n ậ hang v tr ởhang

- B n r nậ ộ

=> Tác d ng : Lụ Àm cho quang c nh b n ả ế c ng ả miêu t s ng ả ố động hơn, người đọc d vễ hình dung đượ ảc c nh nh n ộ nh p, b n r n c a cị ậ ộ ủ ác phương ti n cệ ó c ng.ả

Bài t p : ậ

Cách vi t m t s d ng nhi u phế ộ ụ ề ép nhân hoá, nh v y mờ ậ sinh động g i ợ c m ơn => có tính bi u c m cao hể ả ơn, ch i rổ ơm ch nở ên g n g i v i ngầ ủ ười, song động => Phù h p v i cợ ách vi t ế c a miêu tả có tính biểu cảm cao + Cách : Phù h p v i cợ ách vi t c a vế ủ ăn b n thuy t minhả ế

Hoạt động4: Củng cố :

- Häc thuéc ghi nhớ - Làm tập lại Híng dÉn vỊ nhµ

-häc bµi , làm 4,5 - Chuẩn bị ẩn dô

Ngày Soạn / /2010

Ti t 92 :

Ngày giảng / /2010

Ph

ươ

ng pháp t ng

ả

ư

ờ

i

I K t qu c n ế ả ầ đ t :ạ

1, C nh t ngả ả ười, hình th c, b c c c a ứ ố ụ ủ đo n, bạ ài văn t ngả ười 2, K nỹ ăng quan sát, l a ch n, trự ọ ình bày vi t vế ăn t ngả ười

3, Tích h p v i ph n vợ ầ ăn ăn b n ả “Bu i h c cu i cổ ọ ố ùng”, v i ti ng Vi t khớ ế ệ ni m ệ nhân hoá

II Chuẩn bị: Bảng phụ III Tiến trình y họ c 1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra cũ: Nêu bớc phơng pháp tả cảnh

3.Bài mới: 6a /24 6b /22

Hoạt dộng thầy trò Nội dung học Ho t ng 1:ộ

H/s đọc đo n vạ ăn, suy ngh , tr l i cĩ ả ác câu h i bỏ ài t p ậ

? Đo n vạ ăn t c nh gả ả ì ?

? Tìm nh ng t ng hữ ữ ình nh th hi n.ả ể ệ ? Trong đo n vạ ăn trên, đo n nạ t ả chân dung, đo n nạ miêu t nhả ân v t ậ k t h p v i hế ợ ành động

Vì ?

Đo n vạ ăn g m cồ ó m y ph n ? N i dung ấ ầ ộ t ng ph n ầ

? Th đặt nhan đề cho văn ?

? Theo em làm văn t ngả ười, c n ph i lầ ả àm ?

? B c c c a bố ụ ủ ài t ảngời ? Hoạt động : GV hớng dẫn HS làm tập

I Phươ ng ph p vi t m t ế ộ đ o n vạ n, bă i à v

ă n t ngả ư i.ờ 1, B i t p : ậ

a, T dả ương Hương Thư - người chèo thuy n, ượt thác => miêu t nhả ân v t k t ậ ế h p v i hợ ành động => T chả ân dung

b, T Cai T - Ngả ứ ườ đàn ông gian i => T chả ân dung

c, T ả đồ ậ ài m nh : v t t

Qu m ắ Đen ông C n Ng keo v t ả ũ ậ Đền Đô => S d ng phử ụ ương pháp miêu t k t h p v i ế ợ ành động nên dung nhi u ề động t , từ ính t

* Đo n vạ ăn c g n nhầ m t ài văn miêu t hoả àn ch nh g m ph n :ỉ ầ

- M bở ài : C nh keo v t chả ậ u n b b t ẩ ị ắ đầu - Thân : Di n bi n keo v t (g m ễ ế ậ đo n vạ ăn ng n) ắ

- K t ế đo n : M i ngạ ọ ười kinh s trợ ước th nầ l c ghự ê gh m c a ủ ông C n Ng ả ũ

* Nhan đề : Keo v t thậ ách đấu, ch ế p

ộ ôm c t s t ộ ắ 2, Ghi nh :ớ sgk

II Hư ng d n luy n t p :ớ ẫ ệ ậ Bài t p :ậ

- C giụ : Da nhăn nheo, đỏ h ng hào, tóc b c nhạ mây tr ngắ …

- Em bé : M t ắ đen lóng lánh, hay cười toe toét, m i t t, rũ ẹ ăng rún…

vào ch (ổ …)

+ Đỏ : Tôm (cua) lu c, m t tr i,ộ ặ người say rượu

+ Trơng khơng khác : Võ Tịng, g u l n, h phấ ộ áp…

4 Cđng cè :

Kh¾c sâu phơng pháp miêu tả Hng d n lẫ àm t p nhậ :

-T t chự ả õn dung mỡnh b ng ằ đo n vạ ăn dài – cõu - Chuẩn bị tập để tập nói

Duyệt đủ tuần 24 ngày tháng nm 2010

Đoàn Thanh Hơng

Ngày soạn / /2010

Tu n 24

ầ

Ngày gi ngả

/2/2010

Ti t 93

êm Bác không ngủ

<Minh Hu >ệ I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

- Qua câu truy n m t ệ ộ đêm không ng c a Bủ ủ ác H trồ ên đường chi n d ch Biế ị ên Gi iớ (1950) h i khồ chi n ch ng Phế ố áp, thơ t s tr tự ự ữ ình giãn d , chị ân th c, c mự ả động, th hi n t m ể ệ ấ long yêu thương sâu s c, r ng l n c a Bắ ộ ủ ác đố ộ v i b ội, dân công nhân dân Đồng th i th hi n tờ ể ệ ình c m yả kính, c m ph c c a ngả ụ ủ ườ ệi v qu c quố ân đố ới v i lãnh t ụ

- Tích h p v i ph n Ti ng Vi t khợ ầ ế ệ ni m nhệ ân hoá, n d v i ph n t p lẩ ụ ầ ậ àm văn luy n nệ ói v ăn miêu t ả

- Rèn luy n k nệ ỹ ăng đọc thơ t s th ti ng, k t h p v a t v a k v a nự ự ể ế ế ợ ả ể c mả xúc văn miêu t , k truy n.ả ể ệ

II Chuẩn bị :

- Tài liƯu tham kh¶o

6b…./22

2 KiĨm tra bµi cị: Nêu c m nh n c a em v th y giả ậ ủ ề ầ áo Ha Men

? N i dung - Ngh thu t ộ ệ ậ đặ ắ ủc s c c a văn “Bu i h c cu i cổ ọ ố ùng”

3Giíi thiƯu bµi míi:

Viết Bác Hồ có nhà thơ ca ngợi thể tình cảm tơn kính Bác Đêm Bác không ngủ thơ thể tình cảm ngời lính với vị cha già dân tộc Hôm tìm hiểu

* Hoạt động Hớng dẫn đọc hiểu văn

Hoạt động thầy trò Nội dung học Ho t ạ ng : độ

G/v đọc m u ẫ đo n Hướng d n h/sẫ đọc ti p n i theo.ế ố

? Bài thơ vi t v ế ề đề ài ? (k l i c t ể âu truy n gệ ì?)

? D a vự hi u bi t em hể ế ãy nêu s hi uự ể bi t c a em v tế ủ ề ác gi Minh Hu ?ả ệ

? Em hi u gể ì v tề ác ph m : ẩ “Đêm Bác không ngủ”

H/s tr l i – G/v nh n xả ậ ét b xung ổ ? Tác gi ảđã s d ng ngử ụ ôi k nể ? Tác d ng c a ngụ ủ k ểđó

( Häc sinh th¶o luËn )

Bài thơ k l i l n anh b ể ầ ộ đội th c d yứ ậ nhìn th y Bấ ác khơng ng ủ

? Em so sánh tâm tr ng vạ c m nghả ĩ c a anh ủ đội viên đố ới v i Bác l nầ

ó đ

H/s trao đổi, phát bi uể ? Hai câu thơ :

“Bóng Bác… h ngồ ”

Tác gi ảđã s d ng bi n phử ụ ệ áp ngh thu tệ ậ gi thi t?ả ế

C m nh n c a em v ậ ủ ề âu thơ ny

I T iếp xúc văn : §äc:

Đ t àề i :

K v ể ề đêm không ng c u Bủ ả ác H trồ ên đường chi n d ch th i kế ị ì kháng chi n ch ng th c dế ố ự ân Pháp

2

T×m hiĨu chó thÝch a T

c gi ả t¸c phẩm :

* Tác giả

- Tên th t : Nguy n Thậ ễ - Sinh : 1927

- Quê : Ngh An ệ

- Là nhà thơ kháng chi n ch ng Phế ố áp, v iớ tác ph m n i ti ng ẩ ổ ế “Đêm Bác không ngủ”

* T

c ph m : ẩ

- Bài thơ d a trự ên s ki n cự ệ ó th t Chi nậ ế d ch Biị ên Gi i 1950, Bớ ác H tr c ti p raồ ự ế m t tr n theo dặ ậ õi ch huy cu c chi nỉ ộ ế đấu c a b ủ ộ đội, nhân dân ta 1951, Minh Hu ệ g p ặ mét người lính m i t Vi tớ ệ B c v , k cho nghe k ni m ắ ề ể ỉ ệ g pặ Bác mét đêm chi n d ch Biế ị ên Gi i Cớ âu chuy n gệ ây xúc động cho tác gi , ả ông ãđ d a vự óđ để sang t¸c thơ

- Bài thơ sang tác 1951 b Tõ khó : sgk

II Phân tích văn b¶n

1, c i nh ì n v t â m tr ng c a anh ủ đ i viộ ê n đ

i v i Bố c H +LÇn ®Çu:

- Anh ng c nhiạ ên tr i khuya mà Bác v n ẫ “tr m ngầ âm” bên b p l a.ế

- Xúc động => hi u Bể ác ng i đố ưt l a s ởi m cho c

ấ ác chi n s ế ĩ

Câu chuy n ệ đượ đưa t i c m ể đỉnh, l n th th c gi c, tr i s p ầ ứ ứ ấ ắ sang

? Động t : H t ho ng, gi t mừ ố ả ậ ình, n ngằ n c s p ặ ắ đặt có h p lợ ý khơng?

“M i Bờ ác ngủ… … m i Bờ ác ngủ”

? L i m i c a anh ờ ủ đội viên có áđ ng ý

? Đến anh ãđ Bác tr l i ntn ?ả ? Sau nghe l i ãi bày c a Bủ ác anh

ã

đ có tâm tr ng, hạ ành động ? Vì anh l i sung sạ ướng vô

? Qua vi c miệ t tả âm tr ng c a anh ủ đội viên đố ới v i Bác em có c m xả úc

H/s tr l i => G/v ti u k t ả ể ế

? Câu thơ Lòng vui sớng mênh mông Anh thức Bác có ý nghĩa nh thÕ nµo

nhưng l i h t s c g n g i, sạ ế ứ ầ ũ ưở ấi m long anh ng n l a h ngọ

- Anh th n th c, lo l ng : M i Bổ ứ ắ ác nghĩ => lo cho s c kho c a Bứ ẻ ủ ác

+ L n th :ầ ứ Th y Bấ ác v n ng i ẫ đinh ninh S lo l ng c a anh ự ắ ủ thành s h tự ố ho ng, th c s ; n u trả ự ự ế ên anh ch dỉ ám thì th m h iầ ỏ nhỏ, gi ờ anh h t s cế ứ năn n , n ng n u r t ỉ ũ ị ấ đáng yêu

- Anh c m nh n m t l n n a th t sả ậ ộ ầ ữ ậ âu xa, th m thắ ía t m ấ long mênh mông c a Bủ ác v i nhớ ân dân, th u hi u tấ ể ình thương, đạo đức cao c c a Bả ủ ác, anh ãđ l n them lên v tề âm h n, tồ ình c m ả hưởng m tộ h nh phạ úc th t l n lao ậ

B i th nở ế ên : “Lòng … Bác”

=> Bài thơ ãđ th hi n chể ệ ân th c tự ình c m c a anh ả ủ đội viên, c ng lũ tình c mả chung c a b ủ ộ độ nhân dân v ố ới v i Bác H => Đó long kính yêu v a thiừ êng liêng v a g n g i, lừ ầ ủ long bi t ế ơn ni mề h nh phạ úc nh n tậ ình u thương s chự ăm sóc c a Bủ ác H , lồ ni m t ự v lề ãnh t v ụ ĩ đại mà bình d Bị ài thơ khơng k v l n anh ể ề ầ đội viên th c gi c.ứ ấ Đi u nề ày cho th y ấ đêm y anh ấ nhi u l n t nh gi c ầ ỉ ấ l n nầ anh c ngũ ch ng ki n Bứ ế ác không ng T 1- => tủ âm tr ng anh m i cạ ó s bi n ự ế đổi rõ r t ệ

 Hoạt động : Củng cố :

- Đọc diễn cảm thơ Hớng dẫn nhà :

- Soạn tiếp , tìm hiểu hình tợng Bác Hồ qua thơ

.

Ngày soạn / /2010

Ngày gi ngả

/2/2010

Ti t 94

êm Bác không ngủ

<Minh Hu >ệ I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

- Tiếp tục cho học sinh tìm hiểu hình tợng Bác Hồ qua nhìn anh đội viên để từ học sinh hiểu đợc u thơng vơ bờ bác Hồ kính yêu

- Tích h p v i ph n Ti ng Vi t khợ ầ ế ệ ni m nhệ ân hoá, n d v i ph n t p lẩ ụ ầ ậ àm văn luy n nệ ói v ăn miêu t ả

- Rèn luy n k nệ ỹ ăng đọc thơ t s th ti ng, k t h p v a t v a k v a nự ự ể ế ế ợ ả ể c mả xúc văn miêu t , k truy n.ả ể ệ

III Ti n trế ỡ nh d y vạ h c : à ọ * Ho t động : Kh i động 1 ổn định tổ chức: 6a…/24 6b…./22

2 KiĨm tra bµi cị: Nêu c m nh n c a em v th y giả ậ ủ ề ầ áo Ha Men

? N i dung - Ngh thu t ộ ệ ậ đặ ắ ủc s c c a văn “Bu i h c cu i cổ ọ ố ùng”

3Giíi thiƯu bµi míi:

Viết Bác Hồ có nhà thơ ca ngợi thể tình cảm tơn kính Bác Đêm Bác không ngủ thơ thể tình cảm ngời lính với vị cha già dân tộc Hôm tìm hiểu

* Hoạt động Hớng dẫn đọc hiểu văn ? Hỡnh nh c a Bả ủ ỏc H qua cỏi nhỡn c a anh ủ đội viờn miờu t tả nhi u phề ương di n hệ ỡnh dỏng, tư th , cế ch , hỉ ành động, l i nờ

Em tìm chi ti t miế t ả u ề ? V m t tr m ngẻ ặ ầ âm ntn ?

? Đinh ninh ntn ?

? Tác gi ả s d ng t lo i gử ụ ì để miêu t ? Vi c s d ng ả ệ ụ có ý ngh a gĩ ì ?

Nét ngo i hạ ình y ấ bi u hi n chi u sể ệ ề âu tâm tr ng c a Bạ ủ ác tâm tr ng y ấ b c l rộ ộ õ qua nh ng c ch , hữ ỉ ành động, l i nờ ói

? Bài thơ ãđ miêu t k ĩ ành động c a Bủ ác ? Ý ngh a ? ĩ

? Hành động g i cho em c m xợ ả úc ? ? Qua chi ti t miế t trả ên em th yấ hình nh Bả ác H hi n lồ ệ ên người ntn ? H/s bàn b c, th o lu n ả ậ

? Khổ thơ cuối có ý nghĩa nh cho toàn thể thơ

Ho t ng 3: ộ

? Đặ m ngh thu t n i b t nh t c ac ể ệ ậ ổ ậ ấ ủ thơ t s nự ự ày ?

? thơ đượ àm theo th thc l ể ?

II

Phân tích văn 2H

ì nh tư ng Bợ c Hồ : * Hình dáng, tư

- Ng i l ng yồ ặ ên bên b p l aế - V m t Bẻ ặ ác tr m ngầ âm - Chòm sâu im phăng ph c ắ - Ng i đinh ninh

=> M t lo t t lộ áy g i hợ ình => kh c hoắ đậm nét tư th vế dáng v yẻ ên l ng, tr mặ ầ ngâm c a Bủ ác êđ m khua, bên b pế l a.ử

* C ch , ỉ ành động

- Bác đố đt l a ể s ấi m cho chi n s ế ĩ - R i Bồ ác rém chăn

- Bác nhón chân nh nhẹ àng

=> Th hi n sể ệ âu s c tắ ình yêu thương, s chự ăm sóc ân c n, t m c a Bầ ỉ ĩ ủ ác đố ới v i chi n s ế ĩ

* L i nờ ói :

- L n 1: Nầ ói r t v n t t ấ ắ ắ “Chú…gi cặ ”

- L n : Bầ ác ãđ b c l n i ộ ộ ỗ lo s loự l ng ắ đố ấ ả ộ v i t t c b ộ nhân dân i v “Bác thương…

Mong tr i mau mau sờ áng”

=> T m ấ lßng mênh mơng c a Bủ ác đố ới v i nhân dân, chăm lo ân c n chu ầ đáo c a Bủ ác v i chi n s , ế ĩ đång bµo

3, Kh thổ cu i ố :

- Nõng ý ngh a c a cĩ ủ õu chuy n lệ ờn khỏi quỏt l n =>để ngời thấu hiểu

Cái đêm Bác không ngủ đợc miêu tả thơ đêm đêm Bác không ngủ Bác Việc Bác không ngủ Bác lo việc nớc , lo cho kháng chiến, từ mà Bác thơng anh đọi , on dõn cụng

Đó lẽ sống Nâng niu tất quên cđa B¸c

? Th thể y cấ ó thích h p v i cợ ách kể chuy n c a bệ ủ ài thơ

? Tìm nh ng t lữ áy bài, cho bi t giế tr bi u c m c a s t lị ể ả ủ ố áy em cho đặc s c ắ

? Bài thơ giúp em hi u gể ì v tề ình c m ả c a Bủ ác đố ới v i quân dân ta, tình c m c aả ủ nhân

- K chuy n miể ệ t tả âm tr ng nhạ ân v tậ r t chấ ân th t gi n d , c m ậ ả ị ả động

- Th thể ch , cữ âu/ khổ

=> Dùng cho nh ng bữ ài thơ có y u t tế ố ự

- S d ng nhi u t lử ụ ề áy => tác d ng ng iụ ợ hình, g i c m => di n t cợ ả ễ ả ác tr ng thạ tình c m, c m xả ả úc

2, N i dung :ộ

chõn lớ gi n d mả ị l n lao tình u thơng vơ bờ bến Bác

3, Ghi nh : sgk Ho t ạ đ ng 3ộ

Hướng d n luy n t p ẫ ệ ậ

Bài thơ có hình tợng bật ? Nêu cảm nghĩ em Bác Hồ kính yêu  Hoạt động :

4 Cñng cè :

- Đọc diễn cảm khổ thơ em thích - Kể lại câu chuyên văn xuôi HDVN :

- học thuộc lòng thơ

- Su tầm thơ viết Bác - Soạn Lợm

Ngày soạn / /2010 Ngày giảng /2 / 2010

Ti t 95 :

ế

Ẩn dô

I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ 1, Ki n th c :ế ứ

H/s c n n m ầ ắ :

- Khái ni m n d ệ ẩ ụ - Các ki u n dể ẩ ụ

2, Tích h p v i ph n vợ ầ ăn cở ác văn b n ả “Bu i h c cu i cổ ọ ố ùng” “Đêm Bác không ngủ”, v i t p lớ ậ àm văn luy n nở ệ ói v ăn miêu t vả phương pháp t ngả ười 3, Luy n k nệ ĩ ăng :

- Phát hi n vệ phân tích giá tr bi u c m c a n d ị ể ả ủ ẩ ụ - Bi t v n d ng n d nế ậ ụ ẩ ụ ói vi t ế

II

: ChuÈn bÞ : - B¶ng phơ

III Tiến trình hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: 6a…/24

6b…./22 2 KiĨm tra bµi cị:

-Nhân hoá gì? Lấy ví dụ minh hoạ - làm tập (59)

3Gt.Bµi míi:

- Để thể có hiệu lời nói viết Ngữ pháp tiếng Việt có nhiều biện pháp tu từ ẩn dụ biện pháp thờng đợc sử dụng

Hoạt động thầy trò Nội dung học Ho t ạ ng : độ

I H ì nh nh kh i ni m n dệ ẩ ụ H/s di n c m kh thể ả ổ m c I sgk tr 68ụ ? C m t ngụ ười cha dïng để ch ai?ỉ ? T i em bi t ế u ề

? Tìm m t vộ í d tụ ương t thự c a T H u ủ ố ữ

? C m t ngụ ười cha có gi ngố khác ?

G/v ch t : Khi phố ép so sánh b lị ược bỏ v A, ngế ười ta g i ọ so sánh ng mầ ( n kẩ ín) => óĐ phép n dẩ ụ

Tr l i VDở 1: Vì tác gi l i vả í Bác H v i Ngồ ười Cha Cách nói v yậ => n d Ẩ ụ

? Em hi u th nể ế n d ? Dẩ ụ ùng nẩ d cụ ó tác d ng gụ ì ?

G/v cho h/s làm t p 2ậ : Câu ca dao “Thuy nề …

… đợi bi nể ”

? T ừ“thuy nề ” “b nế ” dung v iớ ngiã g c hay nghiố ã chuy n?ể

? Gi i thả ích ngh a g c, ngh a chuy nĩ ố ĩ ể c a t ủ ?

? Tìm câu ca dao có cách dung hình nh t

ả ương t ?ự “ Anh thuy n ề Em b n ế đợi”

? Các hình nh thuy n vả ề bi n g i choể ợ em lien tưởng đến ?

H/s đọc VD sgk (m c II)ụ

-? Các t “th pắ ”, “l a h ngử ” dung để ch hỉ ình tượng sinh v t nậ ? Vì ? Có th vể í v y ậ

H/s đọc k cĩ âu văn c a Nguy n Tuủ ễ ân ? Theo em c m t ụ “th y n ng giấ ắ ịn tan” có đặc bi tệ

? S chuy n ự ể đổ ải c m giác y cấ ó tác d ng gụ ì ?

Theo em có m y ki u n dấ ể ẩ ụ

I

n dụ gìẩ

1,

Ngữ liªu :

- Người Cha ch Bỉ ác H

=> Ta bi t ế đượ nh ng c nh c a bc l ữ ả ủ ài thơ

VD : “Bác H cha c a chồ ủ úng em

… Qu tim l n l c trả ọ ăm đường máu nhỏ” (T H u)ố ữ

=> Gi ng : ố Đều so sánh Bác H v i ngồ ười cha

=> Khác : Ở VD1:

Lược b v A ch cỏ ế ỉ òn v Bế VD

Ở : Không lược b , cỏ òn c v A,B ả ế * Vì Bác H cồ ó ph m ch t gi ng ngẩ ấ ố ười cha

ch

ở ổ tình u thương, s chự ăm sóc chu áđ o đố ới v i

=> Rút ghi nh sgk 68ớ II.

C¸c kiĨu Èn dơ 1,

ng÷ liƯu :

- Thuy n, b n ề ế dung v i ngh a chuy ĩ ể + Thuy n : Phề ương ti n giao ệ thong đường thu ỷ

+ B n : ế Đầu m i giao ố thong Ngh a chuy n :ĩ ể

+ Thuy n : Cề ó tính ch t cấ động, ch ngỉ ười xa

+ B n : Tế ính ch t c ấ ố định, ch ngỉ ười ch *Liên tưởng : Nh ng ngữ ười trai, gái yêu nhau, xa nhau, nh thớ ương

=> Gi ng v ph m ch t ố ề ẩ ấ

* “Th pắ ”, “l a h ngử ” => Ch ỉ hµng rào hoa râm b t trụ ước nhà Bác lở àng Sen

=> D a trự ên s tự ương đồng : Màu đỏ ủ c a hoa râm b t vụ hình nh ng n l a => Hả ọ ình

nh hoa

ả đỏ kh ẻ đong đưa gió ng n l a ọ cháy

=> Cách th c th c hi n ự ệ ành động * Th y n ng giấ ắ òn tan

- Th y : ấ Động t => th giừ ị ác

- Giòn tan : Âm => tính giác dung cho đtg c a th giủ ị ác

=> S so ánh đặc bi t : Ch ệ ỉ đổ ải c m giác t thừ ính giác

=> t o lien tưởng thú v ị

,KÕt luËn C ó ki u n d : ể ẩ ụ H/s đọc ghi nhó sgk ( 69 ) III LuyÖn tËp

B

?So sánh cách diễn đạt tập

? Chỉ phép ẩn dụ câu th¬

Cách : Miêu t tr c ti p, ự ế ó tác d ng nh n th c lụ ứ í tính

Cách : Dùng phép so sánh, có tác d ng ụ định d ng l i ạ

Cách : n d cẨ ụ ó tác d ng hụ ình tượng hoá

B

i t p 2: ậ

a, Ăn qu nh k tr ng ẻ ây

- Ăn qu : Th a ưởng thành qu c aả ủ ti m nhề ân

- K tr ng cẻ ây : Ngườ trưi ớc, ngườ àm thành quải l

=> Qu tả ương đồng v i thớ ành qu ả b, G n m c thầ ự ì đen, g n ầ đèn r ngạ

- M c : ự Đen, khó t y r a => Tẩ ương đồng v i hoớ àn c nh x u, ngả ấ ườ ấi x u

- R ng : Sạ s a => Tủ ương đồng v iớ hoàn c nh t t, ngả ố ườ ối t t

c, M t tr i ặ qua lăng n d : M t tr i => Ch phong c

Ẩ ụ ặ ỉ ách đạo

đức cách m ng c a Bạ ủ ác H

3 Chính tả nghe viết buổi học cuối Hoạt động4:

Củng cố :

- Nhắc lại kháI niệm ẩn dụ ?

- So s¸nh víi biƯn ph¸p so sánh có giống hay khác HDVN :

- Häc thuéc bµi - Lµm tập laị

- Chuẩn bị mới: hoán dụ

Ngày sạon / /2010

Ti t 96

ế

Luy n n

ệ

ói v v

ề ă

n miêu t

ả

I.

Mục tiêu cần đạt :

1, C ng c lủ ố ý thuy t vế ăn miêu t b ng ằ ách t p nậ ói theo dàn ãđ chu n b Bi n k tẩ ị ế ế qu quan sả át, l a ch n b ng bự ọ ằ ài nói

2, T p nậ ói rõ rang, m ch l c, bạ ướ đc ầu th hi n c m xể ệ ả úc

3, Tích h p v i vợ ăn b n ả “Đêm Bác không ngủ”, v i ph n Ti ng Vi t ph n so ầ ế ệ ầ sánh, n d , hoẩ ụ án d ụ

II ChuÈn bÞ

- Hớng dẫn học sinh làm tập sách giáo khoa III Tiến trình hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức: 6a…/24 6b…./22

G/v : Chia l p thớ ành nhóm - H/s làm vi c theo nhệ óm : 20 phút - Trình bày l p : 15 phở út

Đọc kĩ văn tả thầy Ha Men ? Tìm ý tập nói theo dàn ý ó chun b

Tập nói tả chân dung thầy Ha men ?

I Híng dÉn thùc hµnh

1 H ng d n lớ ẫ m b i t p : ậ

T mi ng theo ả ệ đo n vạ ăn c a A ủ ô ê

Đ Đ L

u ý :

- Gi h c gờ ọ ì? Th y Ha Men lầ àm

- H/s c a th y lủ ầ àm ?

- Khơng khí trường, l p lớ úc yấ - Âm thanh, ti ng ế động anò áđ ng

chú ý

2 H ng d n lớ ẫ m b i t p :ậ

- T mi ng chả ệ ân dung th y Ha ầ Men

* L

u ý :

- Dáng người ? Nét m t ? Qu n ặ ầ áo ? - Gi ng ói ? L i nờ ói ? Hành động ? - C m xả úc c a b n ủ ả than v th y ề ầ H ng d n lớ ẫ m b i t p : ậ

- Nói v phề út giây c m ả động c a ủ th y, cầ ô giáo cũ

- T k bu i thả ĩ ổ ăm th y ầ

+ Đi ? Tâm tr ng ? C nh ả nhà th y sau nầ ăm g p l i ? Th y ặ ầ đón trị ntn ? Nét m t ? l i nặ ói ? Cái b t tay ? Cắ âu nói c a th y mủ ầ em nh nh tớ ấ … II

Häc sinh nãi tr íc líp

- GV gọi nhóm đại diện lên nói trớc tập thể

4 Cđng cè

- G/v t ng k t, nh n xổ ột : +ý thức chuẩn bị

+ Khả nói trớc tập thể 5 HDVN :

Hướng d n lẫ àm t p nhậ :

1, Nói v ngề ày sinh nh t nậ ăm ngoái c a em ủ

2, Nh , ói v m t ngề ộ ườ ại b n hay m t ngộ ười th y cầ ãđ d¹y em - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra văn

Duyệt tuần 24 Ngày 22 Tháng năm 2010

Đoàn Thị Thanh Hơng Ngày soạn / / 2010

Tu n 25

ầ

Ti t 97

ế

Ki m tra v

ể

ăn

A K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

1, Nh n th c c a h/s v cậ ứ ủ ề ác văn b n t s , vả ự ự ăn xuôi văn xuôi dã h c ọ

3, Tích h p v i ph n Ti ng Vi t k nợ ầ ế ệ ĩ ăng s d ng cử ụ ác phép so sánh, nhân hoá, n d ẩ ụ c ph n ki m tra.ả ầ ể

4, Hình th c ki m tra : Vi t ti t ứ ể ế ế B

Chuẩn bị : Đề kiểm tra in sẵn cho HS

Hình thức : gồm phần (Trắc nghiệm tự luận) A Đề :

I Tr¾c nghiƯm :

Câu 1: Ba văn Bài học đ“ ờng đời , Bức tranh em gái tôi, Buổi học cuối có giống ngơi kể thứ tự kể :”

a Ng«i thø ba, thø tù kĨ theo thêi gian b Ng«i th nhÊt ,thø tù kĨ theo sù viƯc

c Ngơi th ,thứ tự kể theó việc thời gian đ Cả ba sai

Câu : Sắp xếp tên tác giả , tác phẩm cho a Vợt thác Tơ Hồi b Sông nớc Cà Mau Võ Quảng c Bài học đờng đời Tạ Duy Anh d Bức tranh em gái tơi Đồn Giỏi Câu :Điền từ thích hợp vào chỗ trống

Cảnh ………Cà Mau đẹp rộng lớn ,hùng vĩ với nhiều ………chằng chịt ,Chợ Năm Căn có nét độc đáo chợ họp chủ yếu ………….Đó hình ảnh sống tấp nập, ……… vùng đất tận phía Nam tổ quốc

Câu Chọn phơng án sai

Bài học đờng đời Dế Mèn :Không thể hèn nhát trớc kẻ mạnh Đúng hay sai

II Phần tự luận : Câu :

a Chép lại cho khổ thơ “ Đêm Bác Không Ngủ ” Từ “Anh đội viên nhìn Bác ” “ Bác Hồ Chí Minh ”

b Nªu cảm nhận em qua hai câu thơ Bóng Bác cao lồng lộng

ấm ngän löa Hång ”

Câu : Nhân vật dợng Hơng Th văn : Vợt thác để lại em ấn tợng sâu sắc ? Nét độc đáo tác giả miêu tả dợng Hơng Th ? Phân tích chi tiét tiờu biu ?

B Đáp án chấm :

Câu Kiến thức cần đạt im

* Trắc nghiệm Câu

Câu C©u C©u

*Tù luËn Câu 1 (3 đ)

Câu ( ®)

( ® )

Đáp án c

Ghộp ỳng : 1-c 2-a 3-d 4-b

Điền từ :Sông nớc , kênh rạch, sông, trù phú Đáp án: sai

- Chép hai khổ thơ cuối thơ :Đêm Bác không ngủ

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp hai câu thơ “ Bong Bác ….hồng” Câu thơ sử dụng phép so sánh độc đáo thể hình ảnh Bác qua cảm nhận anh chiến sĩ , Bác thật lớn lao vĩ đại mà đầy tình yêu thơng Tình cảm Bác thạt gần gũi sởi ấm cho anh ấm lửa đêm lạnh

* C¶m nhận dợng Hợng Th hs cần nêu bật ý :

+ Đó vẻ đẹp ngời lao động Khoẻ mạnh ,rắn rỏi , dũng cảm , yêu sống

0,5 1® ® 0,5 ® ® d

+Rất Nam Bộ , hiền lành chất phác

 Nét đọc đáo miêu tả dợng Hơng Th tác giả : + Miêu tả chân thực : Nh động tác rút sào chống sào , nét mặt …

+ Sử dụng có hiệu phép so sánh : Dợng Hơng Th nh tợng ng ỳc

Dợng Hơng Th nh hiƯp sÜ cđa Trêng S¬n oai linh hïng vÜ …

2®

C Tổ chức kiểm tra : * HĐ1 : Khởi động :

Tæ chøc : 6a…/24……… 6b…./22………

2KiÓm tra :

KiÓm tra chuẩn bị học sinh HĐ2 :

Tổ chức kiểm tra GV giao đề

HS thực nghiêm túc yêu cầu GV

I Đọc chép giao đề ,soát đề

- GV giao đề cho học sinh , yêu cầu học sinh sốt lại đề

II Häc sinh lµm bµi

- HS đọc kĩ đề vận dụng kiến thức học dể làm

- làm nghiêm túc , khơng bàn tán ,khong quay cóp troa đổi - GV quan sát nhắc nhở III Thu

- GV thu bµi

- KiĨm tra sè bµi víi sÜ sè häc sinh 4Cđng cè :

- NhËn xÐt giê kiĨm tra - Rót kinh nghiÖm giê HDVN :

- Xem lại văn học - Chuẩn bị Lợm, ma

*********************************************************************** Ngày soạn / /2010

Ngày gi¶ng /3/2010

Ti t 98

ế

Tr b

ả ài làm văn t c nh

ả ả

viÕt ë nhµ

I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

1, Giúp h/s nh n rậ õ ưu, nhượ m bc ể ài vi t c a mế ủ ình, s a ch a c ng c ữ ữ ũ ốthem l n n a lầ ữ ý thuy t vế ăn miêu t ả

2, Luy n k nệ ĩ ăng nh n xậ ét, s a ch a bữ ữ ài làm c a mủ ình c a b n ủ * D ki n v phự ế ề ương pháp

- T ng h p, phổ ợ ân tích s th ng kở ố ê s li u ố ệ - S a ch a theo m u ữ ữ ẫ

B

Chuẩn bị : - chám chữa bµi

III.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học *Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc :

6a …./24……… 6b…./22………… kiĨm tra bµi cị : không GT

* Hoạt động : Tổ chức trả Đọc lại đề , Nêu yêu cầu đề

? Bµi em có u nhợc điểm

Nêu tồn mà viết em cần khắc phục ?

I Chữa

1- c đề xác điịnh yêu cầu đề - phân tích đề

+ Đối tợng tả : Cảnh thon xóm vào mùa đơng

+ Tả cảnh thiên nhiên xen với vật việc Chữa thông qua đáp án chấm

* Gv thông qua đáp án chấm ( t88 ) II Nhận xét u khuyết điểm làm học sinh

1 ¦u ®iÓm :

- Đa số hiểu đề nắm đợc yêu cầu đề

- Bố cục phần lớn đảm bảo

- Diễn đạt số có liên tởng tốt : Nga , Trang , Võn

-Biết xếp tả có trình tự -Chữ viết trình bày sáng sủa

- Biết trình bày đoạn văn để diễn đạt nội dung

2 Tån t¹i

- Mét số nội dung sơ sài

Đồng, Quân , Nam , Quỳnh Thành , -Bố cục cha rõ ràng

- Kĩ làm yÕu : Thµnh Quúnh

- Diẽn đạt tối nghĩa , lủng củng : Hà , Nam , Quỳnh ,

- Chữ viết cẩu thả, ẩu : Thành ,Quân , Đồng ,Hà

III Sửa chữa lỗi , bµi viÕt

- Học sinh trao đổi , sửa lỗi tả , lỗi diễn đạt , dùng từ - Yyeu cầu vài em lấy ví dụ IV Đọc văn dật diểm giỏi

- Bài em Nga 6b - Ưu diiểm : + Nội dung đạt Yêu cầu

+ Bố cục rõ ràng Diễn đạt lu loát

+ Cã mét số chi tiết tởng tợng , liên tởng tốt V Trả

- yờu cu hc sinh gi ỳng điểm GV vào sổ 4Củng cố :

- Học sinh trao đổi

- GiảI đáp thắc mắc học sinh HDVN

************************************************************************ Ngày soạn / /2010

Ngày giảng / /2010

Ti t 99 ,100 L

ế

ư

ợ

m,(

HD §T) :Ma

Tố Hữu, Trần Dăng Khoa I Mục tiêu cần đạt :

- Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp hồn nhiên tơi vui, sáng hình ảnh Lợm, ý nghĩa nhân vật cao hi sinh nhân vật

- Nắm đợc thể thơ chữ, nghệ thuật tả, kể thơ có yếu tố tự - Tích hợp với phần tập làm văn phần tiếng Việt biện pháp hoán dụ - Rèn kĩ cảm thụ thơ

II ChuÈn bÞ:

- T liƯu tham kh¶o - B¶ng phơ

III Tiến trình hoạt động dạy học * Hoạt động : khởi động

1 Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… KiĨm tra bµi cị:

? Đọc thuộc lòng thơ ''Đêm Bác không ngủ'' Nêu ý nghĩa - Mỗi ý diiểm

? Hình tợng Bác Hồ thơ để lại cho em ấn tợng sâu sắc ? 3 Giới thiệu mới:

Thiếu nhi Việt Nam hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ tiếp bớc cha anh ,phát huy truyền thống dân tộc góp phần bảo vệ quê hơng đất nớc Em bé Lợm gơng tiêu biểu

* Hoạt động Đọc hiểu văn

Hoạt động thầy trò Nội dung học GV nêu yêu cầu đọc thơ , HS ý

nghe GV đọc mẫu

? Em h· giới thiệu tác giả Tố Hữu Gv tổng kết

? Em nêu hoàn cảnh đời thơ

GV nêu yêu cầu đọc HS đọc

? Bài thơ đợc làm theo thể thơ

? Bài thơ kể, tả Lợm qua việc gì? Bằng lời ai? Tìm bố cục thơ Gv gọi Hs đọc khổ đầu

? Hình ảnh Lợm đợc miêu tả nh qua nhìn ngời kể (trang phục, hình dáng, c ch, li núi)

I Tiếp xúc văn Đoc:

- Giọng vui tơi, sôi nổi, nhí nhảnh, trầm dần đau xót

2 Tìm hiểu thích a Tác giả:

- Tố Hữu(1920-2002) - Quê: Thừa thiên Huế

Là nhà cách mạng, nhà thơ lớn thơ Việt Nam

2 Bài thơ:

- Đợc sáng tác năm 1949 thời kì kháng chiến chông thực dân Pháp

3 Thể loại , bố cục: Thơ chữ

c Bè cơc: phÇn

- khỉ thơ đầu: Hình ảnh Lợm gặp gỡ

- Tiếp…Hồn bay đồng Lợm hi sinh lỳc lm nhim v

- Còn lại : Cảm nhận Lợm II.Phan tích văn :

1 Hình ảnh Lợm gặp gỡ tình cờ giữa hai cháu:

? Nhìn vào tranh SGK lời kể em hình dung Lợm nh

? Tác giả miêu tả Lợm cách miêu tả nh

Em có nhận xét cách sử dụng từ ngữ tác giả

? Hình ảnh so sánh Lợm với chim chích nhảy đờng vàng hay đẹp chỗ

Vậy, qua đoạm thơ Lợm lên với đặc điểm no

HS c on2

? Những lời thơ miêu tả Lợm làm nhiệm vụ

? Trên đờng làm nhiệm vụ có nguy hiểm khơng

? Qua cho ta thấy Lợm thể em bé nh

? Lợm hi sinh nh Hình ảnh gợi cho em cm xỳc gỡ

? Câu thơ ngắt nhịp thể tình cảm tác giả

? Những câu thơ thể tình cảm tâm trạng tác giả kể hi sinh Lợm Tình cảm nh nào(qua cách xng hô)

? Cấu tạo câu thơ thể tâm trạng

? ý nghĩa khổ thơ cuối so sánh với khổ thơ đầu tứ thơ có đặc biệt ?

Hoạt động3: H ớng dẫn tổng kết

GV cho HS tìm yếu tố nghệ thuật nội dung thơ

Gi HS c ghi nhSGK

- Dáng điệu: Chân-> thoăn Đầu-> nghªnh nghªnh - Cư chØ: Cêi hÝp mÝ

Mồm huýt sáo vang Nhảy đờng vàng

- Lời nói: Cháu liên lạc-> Vui lắmthích ë nhµ

-> Trơng giống nh chiến sĩ Vệ quốc -> Quan sát trực tiếp mắt nhìn tai nghe Lợm đợc miêu tả sống động nh chim chích nhảy đờng vàng

+ Sử dụng từ láy gợi hình: loắt choắt thoăn thoắt, nghênh nghênh-> hình dáng tính cách Lợm

+ Hình ảnh so sánh có giá trị gợi hình -> tính cách hiếu động , vui tơi phù hợp với tâm lí củat trẻ thơ

=> Lợm hồn nhiên nhanh nhẹn yêu đời 2 Hình ảnh Lợm chuyến liên lạc cuối cùng:

* Hình ảnh Lợm làm nhiệm vụ: - Bá th vµo bao

- Th đề thợng khẩn - Vụt qua mặt trận Đạn bay vèo

-> Lỵm lên nhanh nhẹn dũng cảm, không sợ gian khổ, hiÓm nguy

* Sự hi sinh Lợm: - Tay nắm chặt - Hồn bay đồng Lợm ! cịn khơng ? ……Thơi

Lỵm ¬i

Nhà thơ nhơ bàng hoàng xúc động trớc cảnh Lợm hi sinh

-> Sù hi sinh cao thiêng liêng , nh thiên thần bé nhỏ yên nghỉ làng quê * Tình cảm tác giả:

- Cỏch xng hụ: chỳ bộ, Lm, đồng chí nhỏ,cháu-> Thể thân thơng trìu mến - Bộc lộ cảm xúc nghẹn ngào đau đớn

3 Lỵm sèng m·i

- Những câu thơ đợc nhắc lại nguyên vẹn để gây ấn tợng ngời đọc

*Hình ảnh Lợm sống lòng nhà thơ sống với quê hơng đất nớc

III Tổng kết: - Ghi nhớ ( 77 ) Hoạt động3 Hớng dẫn luyện tập lớp

- Nêu cảm nhận em hình ảnh Lợm hi sinh Hoạt động 4:

- Đọc diễn cảm lại thơ

-Từ thơ Lợm em hÃy kể câu chuyện Lợm HDVN :

- Đọc thuộc lòng thơ - Chuẩn bị :Ma

************************************************************************ Ngày soạn / /2010

Ngày soạn / /2010

Tiết 99, 100

lợm (HDĐT) Ma

Trần Đăng Khoa

A Mục tiêu học:

- giỳp HS cảm nhận đợc sức sống, phong phú sinh động tranh thiên nhiên t ngời đợc miêu tả thơ

- Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thật việc miêu tả thiên nhiên thơ, đặc biệt phép nhân hố

B Chn bÞ:

-Gv giao nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị nhà C Tiến trình hoạt động dạy học:

* Hoạt động : khởi động

1 Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22 2.Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng thơ : Lợm

- Nêu cảm nhận em trớc gơng hi sinh Lợm 3 GT Bài mới:

Nh thơ Trần Đăng Khoa gần gũi với tuổi thơ em tập thơ :Góc sân khoảng trời tác giả có nhiều thơ hay với lứa tuổi học sinh Ma thơ tiêu biểu * Hoạt động 2 : Hớng dẫn đọc hiểu văn

Hoạt động1: Tìm hiểu tác giả:

Gv cho HS đọc thích giới thiệu tác giả Trần Đăng Khoa

Hoạt động2; Đọc- hiểu văn bản

Nhóm1: Xác định bố cục, thể thơ, phơng thức biểu đạt

Nhóm2:Nêu vật đợc nói đến thơ tác dụng việc sử dụng hình ảnh

Nhóm3: Hình ảnh ngời độcnói đến ?Em cảm nhận hình ảnh

Nãm 4; Nghệ thuật sử dụng thơ

Tác dụng thể nội dung thơ ntn ? H·y lÊy vÝ dô chøng minh ?

I Đọc tìm hiểu chung thơ

- GV phân nhóm thực yêu cầu để tỡm hiu bi th

a Tác giả : SGK

b ThĨ th¬ :

ThĨ thơ: Tự do, câu ngắn từ 1-> tiếng nhịp nhanh dån dËp

- Phơng thức biểu đạt: Miêu tả

Tác dụng diễn tả nhanh mạnh theo đợt dồn dập ma mùa hè

2 Nghệ thuật đặc sắc miêu tảbức tranh thiên nhiên

Em học tập đợc qua cách miêu tả nhà thơ ?

- Tác giả miêu tả không qua mắt mà tâm hồn , hồn nhiên tinh tế trẻ thơ - Sự liên tởng phong phú qua cách sử dụng nghệ thuật nhân hoá

-HS minh ho¹

cỏ gà, bụi tre mía, ơng trời, kiến có hành động nh ngời -> tranh thiên nhiên đẹp, sống động

3 Hình ảnh ngời thơ Cha : cày đội sấm, đội chớp, đội trời ma-> hình ảnh conngời lớn lao trớc thiên nhiên

II GÝa trÞ thơ

- bi th ó th hin cảnh thiên nhiên sinh động, thể tâm hồn nhạy cảm tinh tế củ trẻ thơ

- Nghệ thuật miêu tả đặc sắc : Đặc biệt phép nhân hoá

* Hoạt động : 4. Củng cố :

- Đọc phần ghi nhớ:77

- Nêu cảm nhận em qua cách miêu tả nhà thơ HDVN :

- Häc thuộc thơ

- Tập viết đoạn văn miêu tả thiên nhiên - Soạn Cô Tô

************************************************************************ Duyệt Đủ tuần 25

Ngày tháng năm 2010

Ngày soạn / /2010 Ngày gi¶ng / /2010

Ti t 101

ế

Hốn d

ụ

I

Mơc tiêu học :

- Giỳp HS nm c khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Bớc đầu biết phân tích tác dụng hốn dụ

- Tích hợp với phần văn phần tập làm văn II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Tin trỡnh hoạt động dạy học * Hoạt động : khởi động

1 Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… 2 KiÓm tra cũ: Kiểm tra 15 phút

Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống cho thích hỵp

- ẩn dụ (1)…sự vật , tợng nàybằng tên vật , tợng khác có.nét (2)…với nhằm tăng sức (3 ), (4 )…cho diễn đạt

C©u : câu thơ sau :

Ngoài thềm rơi đa Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng

a.Tỡm n dụ câu thơ xác định kiểu ẩn dụ ? b Phân tích tác dụng ẩn dụ ?

* Đáp án :

Câu 1: ( 2 điểm ) ý 0,5 điểm Các từ cần điền

1- gi tờn 2- tơng đồng – gợi hình 4- gi cm

Câu ( điiểm )

ý a.- Tìm đung ẩn dụ : câu thơ thứ Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng 1 điểm

- xác định kiểu ẩn dụ : ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 1 điểm

ý b : Phân tích đợc tác dụng ẩn dụ gợi lên tiếng rơi nhẹ nhàng qua cách chuyển đổi từ nhìn sang cảm giác nh sờ đợc

Góp phần gợi lên không gian tĩnh lặng êm ả điểm

- 1 điểm trình bày , diễn đạt 3Giới thiệu bàii :

Cùng với phép tu từ khác , hoán dụ phép tu từ có tác dụng lớn q trình diễn đạt Tiết học hơm tìm hiểu phép tu từ

* Hoạt động : Hình thành kiến thức

Hoạt động thầy trị Nội dung học Đọc ví dụ ( 82 )

? Em hỉêu từ áo nâu, áo xanh ? áo nâu, áo xanh đối tợng nào? ? Nông thôn ,thành thị nói gì? ? Em nhận xét cách dùng từ hai ví dụ

? VËy em hiĨu nh thÕ nµo lµ hoán dụ

I Hoán dụlà gì ?: Ngữ liệu ( 82 )

- áo nâu, áo xanh ngời nông dân, công nhân ngời nông dân mặc áo nâu, ngời công nhân mặc áo nâu làmviệc - Nông thôn, thành thị : ngời sống nông thôn ngời sống thành thị

-> Cỏch dựng ngn gn, tng tính hình ảnh ,câu vănhàm súc, nêu bật đợc đặc điểm ngời nói đến

2 Ho¸n dơ:

? Tìm hiểu từ in đậm, mối quan hệ từ với vật mà biểu thị

? Tõ sù ph©n tÝch ví dụ em hÃy cho biết có kiểu hoán dụ

Bài tập1: GV chia nhóm chóH làm bài N1: câua

N2: Câub

? Phân biệt hoán dụ ẩn dụ

có quan hƯ gÇn gịi vãi nã.

- Tác dụng: Làm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.

II Các kiểu hoán dụ: Ngữ liệu : (83 )

- Bàn tay: Bộ phận ngời dùng thay cho ngời lao động

MQH: Bé phËn- toµn thĨ.

- Một, ba: số lợng cụ thể để dùng thay cho số , ssố nhiều

- Đổ máu: Dấu hiệu dùng thay cho hi sinh mÊt m¸t

MQH: DÊu hiƯu cđa sù vËt sù viÖc

2 KÕt luËn ( 83 )

Có kiểu hốn dụ thờng gặp: - Lấy phận để nói tồn thể

- Lấy vật chứa đựng để nói đến vật bị chức đựng

- LÊy DÊu hiƯu cđa sù vËt sù viƯc

-Lấy cụ thể để nói trừu tợng III Luyện tập :

1 T×m phép hoán dụ

a Làng xóm : ngời dân sống làng xóm - MQH Vật chứa vật bị chứa

b Mời năm : Ngắn ,trớc mắt , cụ thể Trăm năm : Thời gian lâu dài MQH cụ thể trừu tợng

Bài tập2: Phân biệt ẩn dụ hoán dụ

Giống: gọi tên vật, tợng tên vật, tợng khác

Khác:

- ẩn dụ: Dựa vào quan hệ tơng đồng hìh thức, cách thực

- Ho¸n dơ: Dựa vào kiểu quan hệ gần gũi

3 Đọc viết tả : Đêm Bác khơng ngủ * Hoạt động :

Cñng cè :

- Nhắc lại ghi nhớ - Chữa tập HDVN :

- Làm tập laị - Chuẩn bị

*********************************************************************** Ngày soạn / / 2010

Ngày giảng / / 2010

Ti t 102

ế

T p l

ậ à

m th

ơ

b n ch

ố

ữ

I K t qu c n ế ả ầ đ t :ạ

1, H/s n m ắ nh ng ữ đặ m cc ể b n c a th thả ủ ể ch (ti ng)ữ ế

3, Tich h p v i vợ ăn ăn bàn : Lượm, Ti ng Vi t : Cở ế ệ ác phép só sánh, nhân hố, nẩ d , hoụ án d ụ

II

ChuÈn bÞ :

III Tiến trình hoạt động dạy học : * Hoạt động : khởi động

1 Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… KiÓm tra :

Ki m tra vi c chu n b c a h/s nhể ệ ẩ ị ủ theo t p 1, 2, (sgk tr 84 – 85 )ậ 1, Nh ng ch cữ ữ ùng v n bầ ài “Lượm” : Máu – cháu, v - bề è, lo t cho t - x c – ắ ắ ắ thoăn tho t, nghắ ênh nghênh - l ch, mu – chệ í, quân - d n, ầ – cá – nhà

2, Ch ch khỉ ữ ông áđ ng v n : ầ “Sưởi”, “đị”; lên - tr ngắ 3, Mơ ph ng, t p lỏ ậ àm thơ ch theo bữ ài thơ “Lượm’

=> T p lậ àm thơ khác t – cừ âu Bµi míi :

? Nêu số đặc điểm thơ chữ ?

Trình bày thơ khổ thơ làm nhà

2, Nh n xậ ét v n, nh p bầ ị ài thơ c a b n mủ ình

I M y ấ đặ m cc ể b n c a th thả ủ ể ch ữ 1, M i cỗ âu g m ti ng S cồ ế ố âu không h n định Các kh , ổ đo n bạ ài chia linh ho t tu theo n i dung ho c ỳ ộ ặ c m xả úc

2, Thích h p v i ki u v a k chuy n v a ợ ể ể ệ miêu t (Vả è, đồng rao, hát ru)

3, Nh p 2/2 (ch n ị ẵ đều)

V n : K t h p cầ ế ợ ác ki u v n : Chể ầ ân, lưng, b ng, ch c, li n, cằ ắ ề ách

II T p lậ àm thơ ch t i l p ữ ớ

1, T – h/s đọ đo n thc ch c a b n ữ ủ ả than ãđ chu n b nhẩ ị T mự ình phân tích v n, nh p c a ầ ị ủ đo n thạ óđ

2, Các b n l p nh n xạ ậ ét

3, H/s l ng nghe, s a ch a tai l pắ ữ ữ đo n thơ óđ

4, H/s đọ đo n thc ãđ s a ch a ữ ữ 5, Các b n, g/v đánh giá

 Hoạt động : Củng cố :

Cho hs tham khảo số đoạn thơ SGK 86 - Đọc hay ( Đảm bảo vần , nội dung ) - NhËn xÐt giê häc

Hướng d n lẫ àm t p nậ hà ;

T p lậ àm thơ ch v i ữ độ ài không 10 câu, đ d ề ài t v t nu t ả ậ ôi nhà em

************************************************************************ Ngày soạn / /2010

Ngày soạn / /2010

Ti t 103 104

ế

–

Cô Tô

I M c tiụ ê u c n ầ đ t ; ạ

- Bớc đầu tìm hiểu văn , hiểu khái quát

C m nh n ả ậ v ẻ đẹp sang, tráng l , ệ v , vui nh n vĩ ộ vui tươi b tranh thiên nhiên đờ ối s ng ngườ ởi vùng đảo, bi n Cể ô Tô ngòi bút tài hoa c m xả úc tinh t c a Nguy n Tuế ủ ễ ân

,- Tích h p v i phợ ân mơn Ti ng Vi t tế ệ ính t , so sừ ánh, n d , hoẩ ụ án d , v i phụ ân môn t p lậ àm văn m nhể ìn trình t miự t thiả ên nhiên s sinh ho t, thi lu tở ậ thơ ch , ữ

- Luy n k nệ ĩ ăng b c c, ch n tố ụ ọ ính t , động t miừ t , ả m nhể ìn miêu t ả II

Chuẩ bị :

Bảng phụ T liƯu tham kh¶o

III Tiến trìnhấcc hoạt động dạy học * Hoạt động : khởi động

1 Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… Ki m tra bể ài c :ũ

Đọc thu c ộ lßng di n c n bễ ả ài “Lượm” Hiình nh nả làm em c mả động nh t ? Vấ ì ?

- Cảm nhận em nhân vật Lợm 3*Gi i thi u ệ ài :

Sau chuyến thăm chịm Cơ Tơ 17 đảo xanh vịnh Bắc Bộ Nhà Văn Nguyễn Tuân cho đời bút kí Cơ Tơ tiéng Đợc học đoạn trích phần nhà văn cho em đợc du ngoạn cảnh đẹp tiếng thắng cành biển nớc ta

* Hoạt động : đọc hiểu văn

Hoạt động GV HS Nội dung học

GV đọc mẫu yêu cầu hs ý đọc Hướng d n h/s tẫ ỡm hi u v tể ề ỏc gi -ả tỏc ph m ẩ

? Trình bày hi u bi t c a em v nhể ế ủ ề văn Nguy n Tuễ ân

? Nét đọc đáo, khác bi t c a Nguy nệ ủ ễ Tn ?

G/v gi i thả ích k t qu v th tu bế ả ề ể ỳ út, kí, s tố ác ph m n i ti ng c a ẩ ổ ế ủ ông ? Đo n trạ ích Cơ Tơ n m tằ ác ph mẩ

Bài văn g m m y ấ đo n ?ạ

? Tác gi ả quan sát c nh y t v trả ấ ị í ?

? V ẻ đẹp c a ủ đảo Cụ Tụ c tỏc gi I

Tiếp xúc văn 1,

Đ c ọ

- Đọc lu ý nhấn mạnh động từ , tính từ 2, Ch ỳ gi iả

a, T c gi , ả t¸c phÈm :

- Nguy n Tuễ ân (1910 – 1987)

- N i ti ng v i s trổ ế ường vi t tu bế ỳ út, kí - Là b c th y v ngậ ầ ề ôn ng , ữ mét ngh sệ ĩ tinh t , tế ài hoa vi c phệ át hi n, sệ t o c ỏi p ngôn ngữ Tiếng Việt

*,

Đ o n trạ í ch “ C ô T ô ” :

- N m ph n cu i thiằ ầ ố ên kí Cơ Tơ

- Là b c tranh t ứ ệ đẹp v thiề ên nhiên đờ ối s ng ngườ ởi vùng đảo Cô Tô 3, B c c ố ụ

+ Đo n : T đầu… => Toàn c nhả Cô Tô v i v ẽ đẹp sang sau tr n bậ ão qua

+ Đo n 2: Ti p theoạ ế … m t nh p c nh =>ộ ị ả C nh m t tr i m c trả ặ ọ ên bi u quể an r t ấ t đảo Cô Tô - m t c nh tộ ả ượng tráng l ,ệ v , t ĩ ệ đẹp

+ Đo n 3: Cạ òn l i => C nh sinh ho t bu iạ ả ổ sang s m trớ ên đảo lên m t cộ gi ng nế ước ng t vọ hình nh nh ng ngả ữ ười lao động chu n b cho chuy n khẩ ị ế

II,

Ph©n tÝch văn

miờu t b ng m t tả ằ ộ ình t miừ tả ?

? V ẻ đẹ ấp y miêu t ntnả văn ?

? Nh n xậ ét v ngh thu t miề ệ ậ t c aả ủ tác gi ? ả

- B u tr i : Trong tr o, ầ ẻ sang s aủ - Cây c i : Xố anh mượt

- Nước bi n : Lam bi c, ể ế đạ đàm - Cát : Vàng giịn

=> Tính t ch mừ ỉ àu s c, chắ ính xác, hình nh mi

ả t ả đặc s c, n d => tắ ẩ ụ ài quan sát, ch n l c t ng => Khung c nhọ ọ ữ ả bao la, v ẻ đẹ ươi sang c a vp t ủ ùng đảo Cô Tô

 Hoạt động : 4Củng cố :

-§äc lại đoạn trích

- Em hc c gỡ qua nghệ thuật miêu tả Nguyễn Tuân 5. HDVN :

-Soạn tiếp , Tìm hiểu nghệ thuật miêu tả tác giả

************************************************************************ Ngày soạn / /2010

Ngày soạn / /2010

Ti t 103 104

ế

–

Cô Tô

<Nguy n Tuễ ân> I M c tiụ ê u c n ầ đ t ; ạ

- C m nh n ả ậ v ẻ đẹp sang, tráng l , ệ v , vui nh n vĩ ộ vui tươi b tranh thiên nhiên đờ ối s ng ngườ ởi vùng đảo, bi n Cể ô Tô ngòi bút tài hoa c m xả úc tinh t c a Nguy n Tuế ủ ễ ân

,- Tích h p v i phợ ân mơn Ti ng Vi t tế ệ ính t , so sừ ánh, n d , hoẩ ụ án d , v i phụ ân môn t p lậ àm văn m nhể ìn trình t miự t thiả ên nhiên s sinh ho t, thi lu tở ậ thơ ch , ữ

- Luy n k nệ ĩ ăng b c c, ch n tố ụ ọ ính t , động t miừ t , ả m nhể ìn miêu t ả II

Chuẩ bị :

Bảng phụ T liƯu tham kh¶o

III Tiến trìnhấcc hoạt động dạy học * Hoạt động : khởi động

1 Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… KiÓm tra :

Phân tích vẻ đẹp Cơ Tơ đoạn mở đầu 3GT :

- Cảnh đẹp Cơ Tơ cịn nhiều nét đặc sắc em cịn đợc hiểu nghệ thuật miêu tả tài hoa đặc sắc nhà văn Nguyễn Tuân

*Hoạt động : Hớng dẫn đọc hiểu văn H/s đọ đc ạon 2:

? c m nh n c a em v v ả ậ ủ ề ẻ đẹp c a c nhủ ả ?

? Tìm nh ng t ng ch hữ ữ ỉ ình dáng, màu s c, hắ ình nh mả tác gi ảdung để ẻ v nên c nh ả đẹ ự ấp r c r y

? Em h c t p ọ ậ v gnh thu tề ệ ậ miêu t c a tả ủ ác gi ?ả

? Tác giả sử dụng phép tu t no

II Phân tích văn

2, C nh m t tr i m c trả ặ ờ ọ ên bi n ể

- óĐ m t b c tranh t ộ ứ ệ đẹp r c r ,ự ỡ tráng lệ

+ Chân tr i, ng n k ấ ể … h t b iế ụ + M t tr i ặ “tr n tr nhấ ĩ … h ng h ngử ”

miêu tả

?

Cnh ngời c miêu t qua nh ngả ữ chi ti t, hế ình nh nả đạon cu iố văn ?

? Em có c m ngh gả ĩ ì v c nh y ? ề ả ấ

? D a vự ph n ghi nh em hầ ãy nêu giá tr n i dung vị ộ ngh thu t c a bệ ậ ủ ài văn ? C m nh n c a em v Cả ậ ủ ề ô Tô qua văn v a h c ọ

? Em h c t p ọ ậ v ngh thu t ề ệ ậ miêu t c nh c a Nguy n Tuả ả ủ ễ ân

s c tr o, tinh khứ ẻ ôi

Cảnh đẹp rực rỡ , huy hoàng tráng lệ => Tài quan sỏt, miờu t , s d ngả ụ ngụn ng h t s c chữ ế ứ ớnh xỏc, tinh t , ế đọc

á

đ o c a tủ ác gi => nả ăng l c ự sang t o cạ đẹp, long yêu m n, g n bế ắ ó v i v ẻ đẹp thiên nhiên, T qu c c a Nguy n Tuổ ố ủ ễ ân 3, C nh sinh ho t vả ạ à lao động trong m t bu i ộ ổ sang đảo

- T p trung miậ t : Quan gi ng nế ước ng t rọ ìa đảo

- C nh lao ả động, sinh ho t v a kh nạ ẩ trương t p n p, l i bấ ậ ình

+ C nh m i ngả ọ ườ ến gánh múc nước + Hình nh ch Chả ị âu Hồ Mãn địu con… hình nh bi n c lả ể ả mẹ

+ Hình nh so sả ánh : Cái gi ng nế ước ng tọ … vui m t cộ b n => ế Đậ đàm mát nh hẹ ơn m i cọ ch ợ đấ ềt li n => C nh sinh ả động, t op n p, m ấ ậ ấ áp, bình

III Tỉng kÕt - Ghi nhí : 91

IV Luyện tập :

- Viết đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc quê em

* Hoạt động 3: Củng cố:

- sau học Cơ Tơ em có cảm nhận vẻ đẹp đất nớc ta ? - Khái quát nội dung , nghệ thuật

HDVN :

- Học tìm hiểu học tâp nghệ thuật miêu tả nhà văn - Chuẩn bị : Tre ViƯt Nam

- Chn bÞ tiÕt sau viết TLV tả ngời

Duyệt tuần 27

Ngày 15 tháng năm 2010

Đoàn Thị Thanh Hơng

Tuần 28

Ti t 105 106 :

ế

–

Vi t b

ế à

i t p l

ậ à

m văn tả ng

i

.I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

1, Ki m ể định nh n th c v phậ ứ ề ương pháp làm văn t ngả ườ ủi c a h/s vi t c ế ụ th ể

2, Ki m ể định k nĩ ăng quan sát, lien tưởng, tưởng tượng, ch n l c chi ti t, phọ ọ ế án đoán, nh n xậ ét, áđ nh giá văn t ngả ười

3, Tích h p v i ph n vợ ầ ăn bở ài “Đêm Bác không ngủ”, “Lượm, Cô Tô” v i ph n ầ Ti ng Vi t cế ệ ác thành ph n chầ ính c a củ âu tr n thu t ầ ậ đơn

II ChuÈn bÞ: -A §Ị bµi :

Hãy tả cha ( mẹ ) em ngày lao động B Đáp án chấm :

Më bµi :( 1,5 ®iĨm )

Giới thiệu đợc bố mẹ ngày lao động gắn với công việc cụ thể Thân : ( điểm )

Cần ý tả đợc nét :

- Trang phục : Tả phả phù hợp với công việc - Chân dung : Nét mặt , cử , dáng điệu - Tả lúc lao động :

+ Chú ý tả đợc nét tiêu biểu nh hoạt động chân tay + Cử

+Lêi nãi

+ TÝnh t×nh , víi mäi ngêi xung quanh

- Tả hình ảnh ngời cha mẹ sau buổi lao động + Khối lợng công việc hình thành

+ tam trạng sau buổi lao động

- Khi t¶ biÕt lùa chän từ ngữ sát vứi thực té - Cần có tởng tợng phong phú

kết : (1,5 ®iĨm )

Nêu đợc cảm nghĩ với mẹ ( bố ) * Thang điểm chấm :

- Căn vào khả trìng bày nội dung bµi

- Căn vào bố cục , khả diễn đạt , dùng từ , đặt câu - Căn vào trình bày , chữ viột

Để cho điểm cho xác + §iÓm 9-10

-Đảm bảo yêu cầu nội dung - bố cục viết chặt chẽ , đầy đủ

- Bµi viết có tởng tợng phong phú , cảm xúc

- trình bày rõ ràng ý , chữ viết đẹp , khơng sai lỗi tả - Câu văn đubgs cú pháp , sử dụng từ sát hợp

+ §iĨm 7-8

- Nội dung đạt với 9-10 song hạn chế cách diễn đạt Trình bày , chữ viết

+ §iĨm 5-6 :

- Bài đạt mức tb : biét tả ngời - Tả đợc nét tiờu biu

Hạn chế : Văn viết tỏ vụng , trình bày bố cục cha rõ tàng , ch viết trình bày cha sáng sủa

+ §iĨm 3-4

- Bố cục cha đảm bảo , trình bày chữ viết ẩu - Diễn đạt đơI chỗ cha ý

+ §iĨm 1-2

- Tỏ khơng hiểu đề , nắm kiến thức hạn chế - ý thức làm

- Bài lạc đề

III Tiến trình tổ chức kiểm tra * Hoạt động : Khởi động Tổ chức : 6a …./24…………

6b… /22………… KiƠm tra :

GV kiỴm tra chuẩn bị viết văn học sinh Tỉ chøc kiĨm tra

GV chép đề

HS thực nghiêm túc yêu cầu GV

I Đọc chép giao đề ,soát đề

- GV giao đề cho học sinh , yêu cầu học sinh sốt lại đề

II Häc sinh lµm bµi

- HS đọc kĩ đề vận dụng kiến thức học dể làm

- làm nghiêm túc , khơng bàn tán ,khong quay cóp troa đổi - GV quan sát nhắc nhở III Thu

- GV thu bµi

- KiĨm tra sè bµi víi sÜ sè häc sinh

-4 Cđng cè :

- NhËn xÐt giê kiĨm tra - Rút kinh nghiệm HDVN

- Ôn lại phơng pháp miêu tả

-Xem lại cách gieo vần đêm Bác không ng lm th nm ch

************************************************************************ Ngày soạn / / 2010

Ngày giảng / / 2010

Ti t 107

: Các thành phần chÝnh cđa c©u

I Mục tiêu cần đạt :

- Giúp HS : Nắm đợc khái niệm thành phần câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ thành phần

II.Chuẩn bị : Bảng phụ III Tiến trình lên lớp :

* Hot động : Khởi động Tổ chức : 6a …./24…………

6b… /22………… KiÔm tra :

- Thế hoán dụ ? cho VD minh hoạ Trả lời lí thuyết đ - lấy đợc vd đ ? Chữa tạp c, d

- Hoán dụ : “áo chàm ” Quan hệ với toàn thể “ Trái đất ” “

*Giíi thiƯu bµi míi:

Trong trình giao tiếp ngời ta thờng sử dụng đơn vị ngôn ngữ câu để thẻ ý , nội dung Muốn làm đợc điều câu phải đảm bảo thành phần chinh Vởy câu có thành phần học hơm tìm hiểu

* Hoạt động : Hình thành kiến thức

Hoạt động thầy trò Nội dung học ? Em nhắc lại thành phần

câu học bậc tiểu học

GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp SGK ? Phân tích thành phần câu:

'' Chẳng trở thành chàng dế thanh niên , cờng tráng''.

? Có thể bỏ thành phần đợc khơng? Vì sao?

? Vậy theo em thành phần gì? Tìm hiểu vị ngữ

? Qua bi tập em cho biết vị ngữ có đặc điểm

? GV cho HS lµm bµi tập bảng phụ :Phân tích cấu tạo vị ngữ câu sau:

a Mt bui chiu, tơi đứng ngồi cửa hàng nh khi, xem hồng xuống b Cây tre ngời bạn thân nông dân Việ Nam(…) Tre, nứa, mai, vầu giúp ngời trăm nghìn cơng việc khác

? Tõ tập trên, hÃy nêu cấu tạo vị ngữ

Tìm hiểu chủ ngữ

? Tỡm chủ ngữ ví dụ ? Chức chủ ngữ ?? Nêu đặc điểm chủ ngữ lấy ví dụ minh họa

I Phân biệt thành phần thành phần phụ câu:

- Trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ - TN: Chẳng bao lâu.

- CN: Tôi.

- V N: đã trở thành chàng dế niên , c-ng trỏng''.

-> Thành phần bắt buộc: CN, V N.; thành phần không bắt buộc: TN-> thành phần phơ * Ghi nhí: SGK ( 92)

II VÞ ng÷:

1 NhËn xÐt ng÷ liƯu :

- Vị ngữ kết hợp với từ phía tr-ớc: đã, sẽ, đang,sắp, từng, vừa,

- Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: Làm sao; Nh nào;Làm

a VN: L cm động từ ( đứng cửa hang , xem hồng xuống

b VN1: Là cụm động từ, từ ( Nằm sát bên bờ sông , ồn ào, đông vui, tấp nập, ) VN c VN: Là cụm động từ

2 KÕt luËn ( Ghi nhí 93 ) III Chđ ng÷:

1 Ngữ liệu: (93)

- HS tìm chủ ngữ ë ng÷ liƯu

- Biểu thị vật, tợng có hành động, trạng thái, đặc điểm nêu v ng

- CN trả lời cho câu hỏi: Ai,? Cái gì?Con gì?

- CN l i từ, cụm DT, cụm danh từT - Một câu có nhiều CN

* Ghi nhí:SGK (93 ) III luyÖn tËp :

? Đọc ví dụ , tìm chủ ngữ , vị ngữ

Vị ngữ trả lời câu hỏi nh thÕ nµo ?

Yêu cầu học sinh đặt câu theo yêu cầu tập

GV chia nhóm cho HS t cõu

-Câu : Đôi - một ngữ

-Câu : Những vuốt chân , khoeo - Câu : Tôi

- Câu : Nh÷ng ngän cá mét ng÷

2 xác định vị ngữ

- Câu Vị ngữ : cờng tráng - câu ‘’ : nhọn hoắt

- câu ‘’ : cứng dần nhọn hoắt - câu : co cẳng lên , đạp phanh phách vào cỏ

- Câu5 : Nững cỏ

3 Đặt câu có vị ngữ trả lời câu hỏi làm ,nh

- HS đặt câu

Gọi HS trình bày cho lớp nhạn xét

*Hoạt động : Củng cố :

- Nhắc lại nội dung phần ghi nhớ : câu có thành phần - ý nghĩa phận cấu tạo ngữ pháp

HDVN :

-Làm tiÕp bµi 2, bµi - häc bµi

- Xem trớc câu trần thuật đơn - Chuẩn bị mới:Thi làm thơ chữ

************************************************************************

Ngày soạn / / 2010 Ngày giảng / / 2010

Tiết 108:

Thi làm thơ ch÷

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS : Bớc đầu nắm đợc đặc điểm thơ chữ - Nhận diện đợc thể thơ học đọc thơ ca - Thực hành lm th ch

- Rèn khả sáng tạo học sinh II Chuẩn bị :

-Học sinh làm tập

III Tiến trình hoạt động dạy học: * Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… KiÔm tra :

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Bµi míi :

Dùa vµo bµi thơ : Đêm Bác không ngủ hÃy nhận xét vần , số câu , nhịp thơ

Các nhóm tuỳ đặt chủ đề thi làm thơ - Nhóm xong trình bày trớc

C¸c nhãm nhËn xét nội dung , vần, sáng tạo

1: Giới thiệu đặc điểm thể thơ chữ -> Bài thơ nhiều dịng, dịng có ch, ngt nhp2/3 3-2

- Kết hợp kiểu vần Vần chân , vần lng II: GV tổ chøc thi Chia nhãm

- ThĨ lƯ thi: Ai nhanh hơn

GV nhận xét cho ®iĨm khun kkhÝch.  GV cho HS tham kh¶o mét số thơ

Bài thơ tham khảo: Cành gÇy guéc thÕ

Đã buâng khuâng búp chồi Suốt mùa động lặng lé Sông gieo phù sa trôi.

Nắng trải lụa phơi Dọc đờng em tới lớp Chim mải mê tha rác Làm đất trời ấm thêm Mùa xuân hoa rực rỡ

Hoa në tõng trang vở Cỏ xanh từ mơ. Mùa xuân cỏ tơi non

III Các nhóm trình bày - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày tác phẩm nhóm IV Nhận xét trao đổi

- GV cho học sinh nhóm trao đổi trình bày

- bình thơ hay Củng cố :

- nhận xét học

-Đánh giá khả sáng tạo học sinh 5, HDVN :

- TiÕp tơc tËp s¸ng t¸c

- Chuẩn bị :cây Tre Việt Nam , tuần sau học

************************************************************************ Duyệt tuần 28

Ngày 22 tháng năm 2010

Tuần 29

Ngày soạn / /2010 Ngày giảng / /2010

Ti t 109

Cây tre ViÖt Nam

(Thép Mới) I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiểu đợc giá trị nhiều mặt gắn bó tre với sống dân tộc Việt Nam khiến tre trở thành biểu tợng đất nớc

- Nắm đợc đặc điểm nghệ thuật kí giàu chi tiết hình ảnh Kết hợp kể,tả,bình luận , lời văn giàu nhịp điệu

- Tích hợp với câu trần thuật đơn , văn miêu tả II Chuẩn bị :

- T liƯu vỊ c©y tre , tranh hình ảnh tre -SGK , SGV

III Tiến trình lên lớp: * Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… Kiễm tra cũ :

- Cảm nhận em sau học đoạn trích bút kí Cô Tô ?

- Phân tích hình ảnh tác giả miêu tả hình ảnh mặt trời mọc ?

+ Chú ý phân tích vào hình ảnh so sánh để thấy hiệu biẹn pháp nghệ thuật ?

*Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trị Nội dung học Hoạt động1: Hớng dẫn tìm hiểu chung

Gọi học sinh đọc , sở GV đọc mẫu

GV gọi HS đọc bnv chỳ thớch

I Tiếp xúc văn : 1 Tác giả: Sgk Đọc :

- Giọng thiết tha sâu lắng Chú thích:

?Văn đề cập đến vấn đề ? Em giới thiệu tác giả tác phẩm. GV: Bài văn có chất kí coi tuỳ bút kết hợp miêu tả, kể, thuyết minh với trữ tình bình luận

? Em hÃy tìm bố cục nêu ý đoạn

?Cõy tre c gii thiu nh nào ? Tác giả sử dụng biện pháp ngghệ thuật

? Tìm chi tiết , hình ảnh thể rõ gắn bó tre ngời

?Nêu giá trị phép nhân hố đợc sử dụng để nói tre gắn bó tre ngời

? Em cã nhËn xÐt g× cách xếp dẫn chứng minh họa

? Tất làm bật phẩm chất tre

?Tre ngời bạn thân Việt Nam đợc thể nh nào?

? H×nh ảnh cối xay tre gợi lên em suy nghĩ

Tác giả nói tre anh hùng nh ? Nhịp điệu thơ thể nội dng thơ nh ?

* Tác giả

- Tên: Hà Văn Lộc quê Hà Nội ( 1925-1991)

b T¸c phÈm

-> Cây tre ngời bạn thân thiết nhân dân Việt Nam Tre có mặt nơi Tre gắn bó lâu đời giúp ích cho ngời đời sống hàng ngày, lao động sản xuất chirns đấu, tạ Bài viết làm lời thuyết minh cho phimCây tre Việt Nam nhà điện ảnh Ba Lan Bộ phim ca ngợi kháng chiến chống Pháp dân tộc ta

3 Bè côc:

Gồm phần

- Từ đâu-> chí khí nh ngêi : Giíi thiƯu chung vỊ c©y tre ViƯt Nam

- tiếp-> chung thuỷ.Tre với ngời lao động

- Tiếp-> tre anh hùng chiến đấu - Còn lạiểt ngời bạn tơng lai ,hiẹn II Phân tích văn ;

1 Giíi thiƯu chung vỊ tre:

- Là ngời bạn thân thiết nông dân, nhân dân Việt Nam

- Có nhiều loại tre khác nhau: - Dáng tre: Mộc mạc

- Màu tre; tơi nhũn nhặn

- Phẩm chất: Cứng cáp, dẻo daivững chắc, cao, giản dị

Liên hệ tre Nguyễn Duy

=> Nghệ thuật: Nhân hoà dùng tính từ phẩm chất ngêi

2 Tre gắn với ngời lao động trong cuộc sống hàng ngày:

- Bãng tre trùm lên l làng thôn xóm - “ ¢u m

- Dới bóng tre văn hoá lâu đời - Tre giúp ngời lao động

- Tre g¾n víi ngêi mäi løa tuæi ( DÉn chøng )

- Tre gắn bó với ngời từ lúc nằm nôi đến nhắm mắt

- Cèi xay tre : Hình ảnh hoán dụ

=>Giỳp ngi c hình dung vất vảlam lũ ngời dân việt nam ,gắn bó, chung thuỷ tre với ngời

3 Tre gắn với ngời chiến đấu bải vệ TQ:

- Tre đánh giặc - Tre l v khớ

- Tre chống lại sắt thÐp

- Xung phong vào xe tăng đại bác - Tre giữ làng, giữ nớc

- Tre hi si

Kể tên số nhạc cụ tre ? hình ảnh măng non có ý nghĩa nh

? Em hÃy nêu nét nghệ thuật nội dung tác phÈm

hợp với điệp từ cho ta thấy đợc tre thẳng thắn, bất khuất, anh hùng, dũng cảm nh ngời phẩm chát ngời Việt Nam

4 Tre g¾n víi ngêi tơng lai;

- Làm nên điệu nhạc

- Hình ảnh măng non huy hiƯu cđa thiÕu nhi ( ho¸n dơ )

- Giá trị tre sống mÃi t¬ng lai

Khẳng định tre đời đời tồn với chất : Chân, thiện, mĩ Đó niềm kiêu hãnh tự hào vô hạn dân tộc Việt nam III Tổng kết

Với nghệ thuật sử dụng chi tiết, hình ảnh mang tính biểu tợng biện pháp tu từ nhân hố, tác giả nêu bật hình ảnh tre -ngời bạn gắn bó thân thiết lâu đời với ngời đát nớc Việt Nam

- Ghi nhí (100) 4, Cđng cè :

? Vì tre lại trở thành biểu tỵng cao q cđa ngêi ViƯt Nam - Đọc thêm tre Nguyễn Duy

Híng dÉn vỊ nhµ :

-Lµm bµi tËp vµo vë BT

- Chuẩn bị mới: Câu trần thuật đơn - Soạn lòng yêu nớc

- Học thuộc đoạn mở đầu

************************************************************************

Ngày soạn / / 2010 Ngày giảng / / 2010

Ti t 110 :

ế

Câu tr n thu t

ầ

ậ đơ

n

K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ * Ki n th cế ứ :

H/s c n n m v ngầ ắ ữ

- Khái ni m cệ âu đơn tr n thu t ầ ậ - Các ki u cể âu tr n thu t ầ ậ đơn

* Tích h p v i ph n vợ ầ ăn ph n ầ ăn b n ả “Cây tre Vi t Namệ ” long yêu nước * Luy n k nệ ĩ ăng :

- S d ng cử ụ âu tr n thu t ầ ậ đơn nói, vi t ế II ChuÈn bÞ :

B¶ng phơ

III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học * Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… Kiễm tra cũ :

Trong câu có thành phần ? cho ví dụ phân tích ( Mỗi ý điẻm )

- Làm tập phần a,b Giíi thiƯu bµi míi :

Trong tiếng việt ngời ta chia làm nhiều loại câu khác dựa vào cấu trúc câu hôm em tìm hiểu kiểu câu trần thuật đơn

H/s đọc k m c I, vĩ ụ tr l i âu h i ỏ ? Xác định m c ụ đích câu ?

Hãy xác định ch ng , v ng ủ ữ ị ữ c a củ âu tr n thu tầ ậ

H·y ph©n tÝch cccn , câu

? Xỏc nh câu có k t c u ch ng , ế ấ ủ ữ v ng ? Cị ữ âu có t k t c u ch ng , ế ấ ủ ữ v ng tr lị ữ ên

- Căn c vứ m c ụ đích câu tr n ầ thu t ậ đơn dung để àm ? l

H/s rút n i dung ph n ghi nhộ ầ H/s đọc n i dung m c ghi nh ộ ụ ? Xác định câu tr n thu t ầ ậ đơn cho bi t tế ác d ng c a chụ ủ úng

Xác định ki u cể âu nêu tác d ng ụ c a chủ úng

I Câu trần thuật đơn ? Ngữ liệu

a, Câu dùng để ể ả k , t , nêu ý ki n : 1, 2, 6, ế => (tr n thu t)ầ ậ

b, Câu dùng để ỏ h i : => câu nghi v n ấ

c, Câu dung để ộ ộ ả b c l c m xúc : 3, 5, 8=> câu c m ả than

d, Câu c u n : 7ầ ế

* Ph©n tÝch CN, VN câu

Cõu : Tụi // ó h ch rế ăng lên, xì m t hộ rõ dài => câu tính t đơn

Câu : Tôi // m ng => cắ âu tr n thu t ầ ậ đơn

Câu : Chú mày // hôi cú mèo th ế này, ta // ch u ị => câu tr n thu t ầ ậ ghép

Câu : Tôi // v , khề ông m t chộ út b n ậ tâm => câu tính t đơn

* Câu có cặp C-V : 1,2,9 Câu có cỈp CV : Ghi nhí :

( 101 )

II luy n t p :ệ ậ B

i t p : ậ

- a, Câu : Ngày th nứ ăm… sáng s aủ (Dùng để ả ả t c nh )

, Câu : T cừ ó v nh B c Bị ắ ộ… v yậ

(Dùng để nêu ý ki n nh n xế ậ ét ) B

i t p 2: ậ

a, b, c câu tr n thu t ầ ậ đơn dung để gi i thi u nhệ ân v t ậ chÝnh

B

i t p : ậ

C vả í d ụ :

- Gi i thi u nhớ ệ ân v t ph trậ ụ ước

- Miêu t vi c lả ệ àm, quan h cệ ác nhân v t phậ ụ Thông qua vi c lệ àm, quan h c a cệ ủ ác nhân v t ậ ph r i m i gi i thi u nhụ ớ ệ ân v t chậ ính

- Nhớ Viết : Lợm ( Từ ngày Huế đổ máu đến nhảy đờng vàng )

Cñng cè :

- Nhắc lại phần ghi nhớ

- nhận xét làm học sinh , khắc sâu kién thøc träng t©m HDVN :

- Lµm bµi tËp ( 103 )

-Tìm hiểu câu trần thuật đơn có từ

************************************************************************

Ngày soạn / /2010 Ngày giảng / / 2010

Ti t 111.

ế

Lòng yêu n

ư

ớ

c

(Híng dÉn häc thªm) (Ilia Eren Bua)- Thép m i d ị

I

Môc tiêu cần t :

1, Lm cho h/s hi u ể đượ tưc t ởng b n c a bả ủ ài văn : Lòng yêu nước b t ngu n t ắ long yêu nh ng gữ ì g n g i nh t, ầ ũ ấ than thu c nh t c a quộ ấ ủ ên hương Lòng yêu nước tr thành anh chi n tranh b o v T qu cế ả ệ ổ ố

2, Nét đặ ắ ủc s c c a tu bỳ út lu n K t h p hậ ế ợ ài hồ gi a chữ ính lu n vậ tr ữ tình Tư tưởng c a bủ ài báo th hi n ể ệ đầ ứy s c thuy t ph c khế ụ ông ch b ng lỉ ằ í l , ẽ l p lu n mậ ậ b ng s hi u bi t phong phằ ự ể ế ú, tình c m th m thi t c a tả ắ ế ủ ác gi ả đố ới v i nhân dân dân t c Liộ ên Bang Xơ Vi t (c )ế ũ

3, Tích h p v i phợ ân môn Ti ng Vi t khế ệ ni m cệ âu tính t đơn, câu tính t đơn có t lừ Tích h p v i t p lợ ậ àm văn th lo i bở ể út kí lu n, tr tậ ữ ình, ngh thu t ệ ậ l p lu n di n d ch, t ng, phậ ậ ễ ị ổ ân h p ợ

4, Luy n t p k nệ ậ ĩ ăng l p lu n di n d ch, t ng phậ ậ ễ ị ổ ân h p, vi t cợ ế âu, đo n cạ ó s d ng ụ hốn d , n d , so sụ ẩ ụ ánh

II Chn bÞ

- T liƯu , STK , SGK

III Tién trình tổ chức hoạt động dạy học : * Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… Ki m tra bể ài c : 15 phút *Đề

Câu - Những phẩm chất quí báu tre Việt Nam ?

Cõu - Phân tích số chi tiét tiêu biểu thể tre gắn bó lâu đời với ngời dân Vit Nam

* Đáp án :

+ Tre méc m¹c

+ Tre dẻo dai, chí khí + Giàu đức hi sinh

+ tre anh hùng lao động tre anh hùng chiến đấu Câu Những chi tiết thể tre gắn bó với ngời Việt Nam ( điểm ) - Bóng tre chùm lên âu yếm làng xúm thụn

- ngời dân cày dựng nhµ dùng cưa , rng khai hoang

- Tre khăng khít với đời sống hàng ngày : Làm lạt , sáo trúc , chiéc điếu cày … - Cối xay tre nặng nề quay , xay nm thúc

Lời văn giản dị , sử dụng phép nhân hoá có hiệu thể gắn bó mật thiết tre víi ngêi VN

* Gi i thi u ệ ài m iớ

Tình yêu quê hơng tình cảm sâu đậm ngời Mỗi ngời có cách thể riêng Và nhà báo Ê ren bua thể hiẹn tình cảm nh Bài học hơm đI tìm hiểu

GV nêu yêu càu cách đọc , đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc theo

Dùa vµo chó thÝch nêu nét tác giả tác phẩm ?

? Bố cục văn ntn ?

I Hướng d n ẫ đọc, gi i thả ích t khừ ó, tìm hi u chung bể ài văn

1,

Đ c : ọ

- G/v đọc m u, nẫ yêu c u ầ đọc - H/s đọ nh n xc v ậ ét

2, Gi i thả í ch 3, Th lo i : ể

a, T c gi : ả Ilia Êren Bua (1891 - 1962) Là nhà văn, nhà báo n i ti ngổ ế 2, T c ph m : ẩ Bài “Lịng u nước”

Trích t bừ ài bút kí – lu n ậ “Th l aử ” vi t – 1942, th i kế ì khó khăn nh t cu c v qu c c a nhấ ộ ệ ố ủ ân dân Liên Xơ ch ng phố át xít Đức xâm lược

- Do m i d ch Ti ng Vi t (1954)ớ ị ế ệ B c cố ụ

* Bút kí : Chính lu n, tr tậ ữ ình

+ L p lu n : Di n d ch, t ng – phậ ậ ễ ị ổ ân -h p - t k-hợ quát - c th ụ ể

=> Khái quát – phân tích c th - khụ ể quát cao

* B c c : ph n ố ụ ầ

a, Hai câu đầu : C i ngu n c a lộ ủ òng yêu nước Lòng yêu nước hoàn c nh chi nả ế tranh

b, Ti p theoế … ngày mai Nêu bi u hi n c ể ệ ụ th c a ể ủ long yêu nước

c, K t lu n : S c m nh v ế ậ ứ ĩ đạ ủi c a long yêu nước chân

H/s đọ đc t ầu… long yêu t qu cổ ố ? Hãy tìm ý c a ủ đo n ?ạ ? Trình t l p lu n ự ậ ậ đo n ?

? Tình c m c a tả ủ ác gi vi t th hi n ả ế ể ệ ntn ?

II T ì m hi u chi ti t bể ế à i v ă n ; 1, C i ngu n c a ộ ủ long y ê u n c :ớ

- M đầu : “ Lòng yêu nước…” v t t m ậ ầ thường nh t => Nấ ý khái quát => th c ự ti n ễ

? Nh đến quê hương, người dân Xô Vi t m i vế ỗ ùng nh đến v ẻ đẹp tiêu bi u c a quể ủ ê hương

? óĐ v ầ ẻ đẹp ?

Nh n xậ ét v cề ách ch n l c vọ ọ miêu t ả nh ng v ữ ẽ đẹp

? Hai câu : Dòng su iố … T qu c cổ ố ó tác d ng gụ ì ?

? Tai câu : “Lòng yêu nhà… T qu c ổ ố l i in ch nghiữ êng? ”

G/v : Lòng yêu nước (kq) Là lòng yêu nh ng v t t m thữ ậ ầ ường nh t (c th - ấ ụ ể di n d ch) R i : Lễ ị òng yêu nhà, yêu làng xóm… (c th ) tr nụ ể ên yêu t qu c (kq) ổ ố => l p lu n t ng h p ậ ậ ổ ợ

? Theo em Vi t Nam, ệ long yêu nước có c i ngu n nhộ v y khậ ông ?

? Tìm đọc câu văn, thơ th hi n ể ệ long yêu T qu c ổ ố

H/s đọ đo n cc òn l i

? Tìm hi u m i quan h ể ố ệ đo n nạ ày v i đo n trạ ên

? Vì có chi n tranh, cế ó k thẻ ù long u nướ đưc l i ợc th thử ách cao độ nh t ?ấ

G/v liên h ệ đến cu c khộ chi n c a ế ủ dân t c ta ộ

? V y cu c s ng hi n t i, bi u ậ ộ ố ệ ể hi n c a ệ ủ long yêu nướ ?c l

? Bài văn nêu lên m t chộ ân lí ph bi n ổ ế sâu s c v ắ ề long yêu nước Em tìm câu văn thâu tóm chân lí

y ấ

H/s đọc ghi nh

nét đẹp riêng c a t ng vủ ùng đất nước Xô Vi t ế

=> L i l rờ ẽ õ rang, lí l vẽ c m xả úc hoà qu n r t sệ ấ âu, hài hoà nên chân lí đưa khơng h khề khan, xa v i mờ chân th t, ậ g n g i.ầ ũ

=> Tác gi lả ngườ ấi r t yêu t qu c ổ ố Hình nh : ả “Ngơi đỏ đỉnh tháp n Crem liệ ” bi u tể ượng đặ ắc s c, hào c a nủ ước Nga

- Câu : Dòng su iố… T qu c => khổ ố quát quy lu t t nhiậ ự ên c a sủ ông, su iố … ch y u d ủ ế ễ đẫ ớn t i chân lí th hi n ể ệ hình nh ti p theo.ả ế

2, L ò ng y ê u n c th thớ ch chi n ế tranh

- B i ì cu c s ng vộ ố s ph n c a m i ố ậ ủ ỗ ngườ ắi g n li n lề àm m t v i v n m nh ộ ậ ệ c a T qu c vủ ổ ố long yêu nướ ủc c a người Xô Vi t ế th hi n v i t t c s c ể ệ ấ ả ứ mãnh li t c a nệ ủ ó

- Cu c s ng hi n t i : C n h c t p t t, laoộ ố ệ ầ ọ ậ ố động sang t o để xây d ng t qu c giự ổ ố àu m nh, l p thạ ậ ành tích làm v vang ẻ đất nước

III T ng k t : ổ ế

- Bài văn lí gi i ng n ngu n c a ả ọ ủ long yêu nước : Lòng yêu nước b t ngu n t tắ ình yêu nh ng gữ ì than thu c, g n g i, tộ ầ ũ ình u g i tợ ình xóm làng, mi n quề ê Lòng yêu nướ đưc ợc th hi n vể ệ th thử ách cu c chi n tranh ch ng ngo i xộ ế ố âm b o v t qu c ả ệ ổ ố

* Ghi nh : sgkớ Cñng cè :

- Đọc diễn cảm : Dòng suối đến lòng yêu tổ quốc - Phát biểu cảm nghĩ

5.HDVN

- V nhề h c thu c ọ ộ long đạon văn “Dịng su i ố đổ sơng… T qu c v ổ ố ”

*********************************************************************** Ngày soạn / /2010

Ngày giảng / / 2010

Ti t 112 :

ế

Câu tr n thu t

ầ

ậ đơn có t l

ừ à

I M c tiụ ê u c n ầ đ t : ạ

1, Ki n th c : ế ứ

- N m ắ đượ đc ặ m cc ể âu tr n thu t ầ ậ đơn có t lừ - Cách phân lo i cạ âu

2, Tích h p v i ph n vợ ầ ăn ăn b nả : “Lòng yêu nướ tre Vi t Namc v ệ ” 3, Luy n k nệ ĩ ăng :

- Xác định ch ng , v ng củ ữ ị ữ âu tr n thu t ầ ậ đơn có t lừ

- Phân lo i vạ bi t s d ng ki u cế ụ ể âu tr n thu t ầ ậ đơn có t lừ à, núi v vi t II Chuẩn bị: Bảng phơ

III Tiến trình tổ chức dạy học : * Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… KiĨm tra bµi cị:

3.GT Bµi míi:

Trong tiếng Việt kiểu câu trần thuật dơn kiểu câu phổ biến kiểu câu có đặc điểm nh học hôm giúp tìm hiểu

Hoạt động thầy trò Nội dung học Ho t ạ ng : độ

G/v treo b ng ph ụ ó ghi ví d bụ ài t pậ

? Xác định ch ng vủ ữ v ng vị ữ í duh ?

? V ng c a cị ữ ủ ác câu ãđ cho nh ng ữ t c m ho c t lo i nừ ụ ặ t o thạ ành ? ? Trướ ịc v ng cữ ó th ể thªm c m t : ụ Ch ng ph i, khẳ ả ông ph i ả

? V y em cậ ó nh n xậ ét v v ng trongề ị ữ câu tr n thu t ầ ậ đơn có t lừ

H/s tr l i ác câu m c II ?ở ụ

Hãy nêu lo i cạ âu tr n thu t ầ ậ đơn có t lừ

H/s đọc ghi nhớ

I §ặ c đ i m chung c a cể ủ â u tr n thu t ầ ậ

đơ

n c ó t lừ : 1, B i t p : ậ

a, B đ tr n ỡ ầ // l ng i huy n ệ Đ «ng TriỊu

CN VN

b, Truy n thuy tề ế // l lo i truy nạ ệ … CN VN

c, Ng y th nứ ă m tr ê n đ o Cả ô T ô // l CN

m t ngộ y tr o ẻ sang s a ủ VN

d, D Mế è n tr ê u ch C cị ố // l d iạ CN VN 2, Nh n xậ é t : V ng ị ữ

- Là + c m danh tụ - Là + Tính từ

- Trước V ng cị ữ ó th ể them t ch ng ẳ ph i, khả ông ph iả

3, Ghi nh sgk

II Ph â n lo i cạ â u tr n thu t ầ ậ đơ n c ó t ừ l :

- Câu định nghiã : câu b - Câu gi óư i thi u : cệ âu a

- Câu miêu t (ho c giả ặ ưói thi u) cệ âu c - Câu áđ nh giá : câu d

* Ghi nh : sgk ( 114 )ớ III Luy n t p : ệ ậ B

i t p : ậ

câu l i đề câu tr n thu t u l ầ ậ đơn có t lừ

B

i t p :ậ

a, Hoán d // lụ g i tọ ên… => câu đ/n b, Tre // cánh tay c a nhủ ân dân => câu miêu tảc, Tre // ngu n vuiồ … => câu miêu tả

d, B cồ ác // bác chim ri => câu gi i thi uớ ệ

e, Khóc // nh c => ụ câu áđ nh giá

Và d i kh // lạ nh ng l ngữ ũ ười câm => câu áđ nh giá

4 Cñng cè :

- So sánh với câu trần thuật đơn có giống khác - nhắc lại định nghĩa câu trần thuật đơn có từ

5 HDVN : học , làm tập ôn tập kiến thức học để chuẩn bị KT Duyệt tuần 29

Ngày 29 tháng năm 2010

Đoàn Thanh Hơng Ngày soạn / /2010

Ngày giảng

Tu n 30

ầ

Ti t 113 114

ế

–

Lao xao

(Duy Khỏn) I Mục tiêu cần đạt:

-, B ng s quan sằ ự át tinh tường, v n hi u bi t phố ể ế ương pháp, tình c m yả m nế thiên nhiên, tác gi ả v nẽ ên b c tranh c th , sinh ứ ụ ể động, nhi u mề àu s c v th gi iắ ề ế loài chim đồng quê

-, Tích h p v i Ti ng Vi t cợ ế ệ âu tr n thu t ầ ậ đơn, nhân hoá, v i t p lớ ậ àm văn ngh thu t k truy n, k t h p v i miẹ ậ ể ệ ế ợ t thiả ên nhiên lồi v t, v trậ ề ình t miự tả nhóm chim k t h p v i nh ng k ni m tu i ợ ữ ĩ ệ ổ

-, Rèn luy n k nệ ĩ ăng đọc tìm, ch n b c c thọ ố ụ ích h¬p v i đề ài vi t v t ế ăn miêu t , k chuy n ả ể ệ

II.

ChuÈn bÞ :

- SGK , SGV , STK , b¶ng phơ

III Tiến trình hoạt động dạy học * Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… Ki m tra bể i c : ũ

? Bài kí lßng u nước ch ng minh ứ mét chân lí giãn d vị đầy s c thuy t ph c ứ ế ụ ó

Đ chân lí ?

? Cách l p lu n vậ ậ ch ng minh c a tứ ủ ác gi ? ả dÉn chøng

Giíi thiƯu bµi míi :

ca dao Vi t Nam cệ ó câu ; “Trên r ng ba mừ ươi sáu th chimứ

Th cế òn đồng b ng, cằ ác làng quê Vi t Nam thệ ì ? C ng lũ c th gi iả ế loài chim lao xao m i bu i s m mỗ ổ ùa hè qua h i tồ ưởng mét th i “Tu i thổ im l ngặ ” c a nhủ văn Duy Khán

* Hoạt động : Đọc hiểu văn

Hoạt động thầy trò Nội dung học G/v nờu yờu c u ầ đọ đc, ọc m u ẫ H/s

đọc, g/v nh n xậ ét

? Trình bày v n hi u bi t c a em vố ể ế ủ ề Duy Khán ?

? Em bi t gế ì v ề đoanh trích “Lao Xao” ?

? Đại ý c a bủ ài văn th mấ nhu n ầ c¶m quan văn hoá dân gian ? Xác định th lo i c a bể ủ ài văn ?

? Tìm b c c c a bố ụ ủ ài văn ?

? Em có nh n xậ ét v trề ình t miự t c a tả ủ ác gi ?ả

H/s đọ đo n m c l i đầu

? Cảnh mùa hè đợc tác giả miêu tả qua chi tiết ? C m nh nả ậ c a em v c nh nủ ề ả ày ?

? Âm n tế ác gi chả ú ý nh t? Vấ ì ?

H/s suy ngh phĩ át bi u ể

I

Tiếp xúc văn bản : ,

Đ c : ọ

2, Gi i thả í ch t khừ ó : 1,2,3,4,5,6 - Vung t linh : Vung phứ ía

- Lau tái : cách nói nhanh, có l p, cắ ó v p vấ áp…

a, T c gi : ả Duy Khán (1934-1995) - Quê huy n Qu Vở ệ ế õ, B c Ninhắ b

,T¸c phÈm Lao Xao :

- Là đo n trạ ích t t p h i kừ ậ í, t truy nự ệ “Tu i thổ im l ngặ ”

- Được tác gi thả ưởng h i nhộ văn năm 1987 - Bài văn miêu t s loả ố ài chim thường th yấ

l

ở àng quê b ng cằ nhìn h n nhiồ ên c a tu iủ ổ thơ

3, Th lo i ể bè côc :

- Kí : H i tồ ưởng c a tủ ác giả

- K chuy n th i thể ệ u, k t h p v i t c nhấ ế ợ ả ả thiên nhiên

*, B c c : ố ụ đo n

- Đo n 1: C nh bu i s m ch m hạ ả ổ ớ è lở àng quê

- Đo n : Th giạ ế ưới loài chim + Chim hi n ề

+ Chim ác

* Trình t miự t : T khả quát => c th ,ụ ể chia nhóm chim hi n, chim ề ác Sau óđ m i tớ ả ch n l c vọ ọ c th m t vụ ể ộ ài loài tiêu bi u ể II Phân tich văn bản

C ả nh bu i s m ch m hổ ớ è lở ng qu ê qua s h i tự ng c a tở ủ c gi ả

- Miêu t b ng m t ả ằ ộ đo n vạ ăn ng n K t c uắ ế ấ câu đơn gi n ả

- Trung tâm : C nh ây hoa ong, bướm đánh đu i vổ ì hoa, ph n, m t.ấ ậ Đặc bi t lệ âm lao xao r t nh nhấ ẹ àng rõ Âm c a ong bủ ướm, đất tr i,ờ thiên nhiên làng quê mùa hè t i

- T lừ áy : lao xao tr thở ành âm hưởng, nh pị u ch ệ ủ đạo => lao xao c a tr iủ đất, c cỏ ây có lao xao tâm h n tồ ác gi ả

- “S mớ … râm ran”

=> Câu ng n => th gi i loắ ế ài chim s ẽ miêu t qua nhìn, c m nh n tr thả ậ ẻ ơ, vui v , h n nhiẻ ên, ngây thơ

- §äc diễn cảm lại văn HDVN :

- Soạn tiếp

- Tập viết đoạn văn miêu tả loài vật

*********************************************************************** Ngày soạn / /2010

Ngày giảng

Tu n 30

ầ

Ti t 113 114

ế

–

Lao xao

(Duy Khỏn) I Mục tiêu cần đạt:

-, Làm cho h/s nh n rậ õ v ẽ đẹp phong phú c a thiủ ên nhiên làng q qua hình nhả lồi chim t th y ấ tâm h n nh y c m, s hi u bi t vồ ả ự ể ế tình yêu thiên nhiên, hi u ể ngh thu t quan sệ ậ át, miêu t chả ính xác, sinh động h p d n v cấ ẫ ề ác loài chim c a tủ ác gi ả

-, Tích h p v i Ti ng Vi t cợ ế ệ âu tr n thu t ầ ậ đơn, nhân hoá, v i t p lớ ậ àm văn ngh thu t k truy n, k t h p v i miẹ ậ ể ệ ế ợ t thiả ên nhiên lồi v t, v trậ ề ình t miự tả nhóm chim k t h p v i nh ng k ni m tu i ợ ữ ĩ ệ ổ

-, Rốn luy n k nệ ĩ ăng cảm thụ phân tích hình ảnh chi tiết miêu tả đặc sắc - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng , tình yêu thiên nhiên

II.

ChuÈn bÞ :

- SGK , SGV , STK , b¶ng phơ

III Tiến trình hoạt động dạy học * Hoạt động : Khởi động

Tæ chøc : 6a …./24………… 6b… /22………… KiĨm tra bµi cị :

? Cảnh làng quê vào hè đợc tác giả miêu tả nh ? Phân tích Bài

* Hoạt động : Đọc hiểu văn

? Trên n n, cề phông, bao quát y,ấ tác gi m ả đầu t c nh th gi i loả ả ế ài chim ntn ?

H/s đọc “s mớ … râm ran”

? Tác gi t loả ả ài chim theo trình tự ? Bi n phệ áp ngh thu t nệ ậ ãđ sử d ngụ

? Câu đồng giao đưa vào có ý ngh a gĩ ì ? ? Vì g i ọ loài chim hi n ?ề

? Câu chuy n c tệ ổ ích v loề ài chim bìm b p cị ó ý ngh a gĩ ì ?

? Th ng kố ê tên loài chim ác,

Nh ng b c tranh vữ ứ m u truy n v th gi iẫ ệ ề ế lo

i chim

a, Chim hi n : ề B cồ ác, chim ri, sáo, tu hú, - Bi n phệ áp nhân hoá

- Âm : Miêu t b ng ằ ác t lừ áy

- Câu đồng dao : Phù h p v i tợ âm lý tr thẻ => g i m i quan h h ợ ố ệ ọ hµng, rµng bu c ộ than thi t th gi i loế ế ài chim => ch m iỉ ố quan h lệ àng m c c a ngạ ủ ườ àng quêi l => t o s c thạ ắ dân gian

- Loài chim hi n : Về ì chúng thường xuyên mang đến ni m vui cho ngề ười nhân dân, cho thiên nhiên, đấ ờt tr i

- Sư h mang : Hổ ình nh so sả ánh, n d chẩ ụ ỉ ông sư tu hành v n chẫ ưa bỏ tính độc ác, dữ… lồi r nắ h mang cổ ó n c, m ch t ngọ ổ ế ười

- Truy n thuy t : ề ế “Chim bìm b pị ”, d a vự màu l«ng xám, su t ngố ày rúc b i cụ ây kêu bìm b p; Khi nị ó c t ti ng kấ ế => chim ác xu t hi n => ch ng t v n hi u bi tấ ệ ứ ỏ ố ể ế phương pháp c a tủ ác gi v loả ề ài chim,vỊ văn hố ngh thu t ệ ậ

b, Nh ng loữ i chim c, d : ữ

đượ ảc t ?

? C nh di u ề âu b t gắ con, b chị èo b oẻ đu i ổ đánh… g i cho em c m xợ ả úc ? ? C nh chim c t x a ch t chả ắ ỉ ế èo b o r i bẻ ị chèo b o ph c kẻ ụ ích áđ nh cho ng pấ ngo i, s ch ng ki n c a l lả ự ứ ế ủ ũ àng miêu t ntn ? Cả ó ý ngh a gĩ ì

Câu t c ng : ụ ữ

? Lia l a, lau lị áu qu ịm chu ngồ l n cợ ó ý ngh a gĩ ì ?

? Thái độ ủ c a tác gi ả đố ới v i loài chim ntn ?

? Gi i thả ích v i loớ ài chim hi n ề tác gi ch y u t qua ủ ế ả ình dáng, màu s c, ti ng kắ ế ti ng hế ót, cịn lồi chim ác ch y u t qua thủ ế ả ói quen, hành động gây t i ộ ác c a chủ úng

Cách tả nh để thể đặc tính lồi chim

? H/s đọc n i dung ghi nh sgk ộ

? Gi i thả ích hay c a nhủ an đề“Lao xao”

t khả n tấ ượng : M t tinh, m i kho nắ ũ ằ … C nh gả m xẹ ù long che tr đàn => g iợ cho ngườ ọc th y s c nh tranh sinhấ ự t nồ … tình m u t n gẩ ế m li u mẹ ề ình để ữ gi

* C nh di u ề âu b t ng b chấ ị èo b o ẻ đánh => gây h ng thứ ú cho ngườ ọc, ch ng minhứ câu t c ng K c p bụ ữ ẻ ắ già… => cách gi iớ thi u c a chệ ủ èo b o chuyẻ ên tr k ị ẻ ác Di uề Hâu Ông l i ch ng minh quy lu t khạ ứ ậ ác c aủ người : “Người có t i tr thộ ành ngườ ối t t t t l mố ắ ”

* Qu : Ăn tr m tr ng, ộ ứ ăn th t xị ác ch t, xế ác v a => kữ ém c i, hỏ èn h , b n th u, ẩ ỉ đáng ghét => nhâng nháo, v i vộ ã,… => miêu t ả tư th , ế động tác c a qu ủ đậu, dòm vào chu ng l n ợ để ế ki m m i => lien tưởng t iớ nh ng ngữ ười có tính cách, u b gi ngệ ộ ố qu

* Chim C t : Lắ loài chim ác, d , ữ đánh chúng ch x a b ng cỉ ỉ ằ ánh c ng nh n, ứ ọ s c nhắ dao b u => Chầ èo b o t p chung ẻ ậ

á

đ nh chim c t => bắ ài h c : dọ ù có m nh, gi i ỏ đến đâu mà gây t i ộ ác s b tr ng tr , ẽ ị ị b th t b i S c m nh c a ị ấ ứ ủ đoàn k t, c ng ế ộ đồng s bi n y u thẽ ế ế ành m nh, giạ ành chi n ế th ng => ắ m t quy lu t t nhiộ ậ ự ên

III Tæng kÕt

-Gây h p d n sinh ấ ẫ động

-Phù h p v i t ng t p tợ ậ ính lồi chim * Đặ ắc s c : Th m ấ đãm văn hoá dân gian, tình yêu thi t tha c a tế ủ ác gi ả đố ới v i thiên nhiên, chim muông, c , v i tr con, lỏ ẻ àng q

* Ghi nhí : 113 Cđng cố :

- nêu cảm nhận em sau häc xong bµi

- Để giữ gìn giới động vật cần làm ? - Cho HS đọc thêm

5 HDVN :

- Học , tìm hiẻu phơng pháp tả cảnh - Soạn ôn tập truyện kí

************************************************************************ Ngày soạn / /2010

Ngày giảng / /2010

Ti t 115

ế

Ki m tra ti ng vi t

ể

ế

ệ

I K t qu c n ế ả ầ đ t :ạ

- Tích h p v i ph n vợ ầ ăn t p lậ àm văn cở ác văn b n t s vả ự ự miêu t ảđã h c ọ - C u trấ úc đề ể ki m tra g m ph n ầ

- Tr c nghi m vắ ệ t lu n ự ậ - Có đề kèm theo

II Chuẩn bị : Đề đáp án * Đề :

A Tr¾c nghiƯm

Đọc kỹ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào câu trả lời

Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm Cây hoa lan nở hoa trắng xoá Hoa dẻ chùm mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm thơm nh mùi mít chín góc vờn ơng Tun Ong vàng , ong vò vẽ , ong mật đánh lộn để hút mật hoa Chúng đuổi bớm Bớm hiền lành bỏ chỗ lao xao Tng đàn rủ lặng lẽ bay

Câu Đoạn văn đợc trích từ văn nào?

A C« T« C Lao xao

B Cây tre Việt Nam D Sông nớc Cà Mau Câu Đoạn văn có câu

A câu B 10 c©u C c©u D 11 c©u

Câu Các phép tu từ đợc sử dụng đoạn văn :

A ẩn dụ , so sánh B Hoán dụ , ẩn dụ C Nhân hoá , so sánh D Hoán dụ , so sánh Câu Xác định câu trần thuật đơn đoạn văn ?

Câu Trong câu “ Rặng châm bầu có nụ ” có phó từ bổ sung ý nghĩa ? A Mức độ B Sự phủ định

C Sù cÇu khiÕn D Sù tiÕp diƠn t¬ng tù II Tù ln :

Dựa vào văn “ Lợm ” Viết câu văn trần thuật đơn có từ nói bé Lợm Phân tích thành phần chủ ngữ vị ngữ

Viết đoạn văn theo phơng thức miêu tả, đề tài mùa xuân , khoảng đến câu văn, có sử dụng hai phép tu từ học( Chú ý: Gạch chân dới từ ngữ câu văn có sử dụng phép tu từ)

B Đáp án

Cõu Ni dung cn t im

I.Trắc nghiệm Câu

C©u C©u C©u C©u II Tù luËn: C©u C©u

Đáp án C Đáp án B Đáp ¸n C

Có Câu trần thuật đơn ( Câu 1,2,3,4,5,8,9,10 ) Đáp án D

-Viết câu trần thuật đơn có từ nhận xét giới thiệu Lợm

- Phân tích Thành phần CN VN

- Viết đoạn văn theo yêu cầu đề : +Số câu

+ Đúng phơng thức miêu tả +Chủ đề mùa xuân + Có sử dụng phép tu từ

- Gạch chân xác định câu có sử dụng nói rõ phép tu từ sử dụng

( ® )

0,5 ® 0,5 ® 0,5® 1® 0,5 ®

( ®iĨm )

2 ® ® ®

1 ® C Tỉ chøc kiĨm tra :

Tỉ chøc : 6a…/24……… 6b…./22………

2KiÓm tra :

KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh H§2 :

Tổ chức kiểm tra GV giao đề

HS thùc hiƯn nghiªm tóc yêu cầu GV

I c chộp hoc giao đề ,soát đề

- GV giao đề cho học sinh , yêu cầu học sinh soát lại đề

II Häc sinh lµm bµi

- HS đọc kĩ đề vận dụng kiến thức học dể làm

- làm nghiêm túc , không bàn tán ,khong quay cóp troa đổi - GV quan sát nhắc nhở III Thu

- GV thu bµi

- KiĨm tra sè bµi víi sÜ sè häc sinh 4Cñng cè :

- NhËn xÐt giê kiĨm tra - Rót kinh nghiƯm giê HDVN :

- Ôn lại kiến thức học

- Tìm hiểu câu trần trhuật đơn khụng cú t l

************************************************************************ Ngày soạn / /2010

Ngày giảng / /2010

Ti t 116

ế

Tr b

ả ài ki m tra v

ể

ăn , t p l

ậ àm văn t ng

ả

ư

ờ

i

I K t qu c n ế ả ầ đ t :ạ

- H/s t nh n ự ậ đượ ưu m vc ể nhượ m bc ể ài vi t c a b n ế ủ ả than v ề n i dung vộ hình th c bi u ứ ể đạt

- T đó, h/s tìm cách t s a ch a l i c a mự ữ ữ ỗ ủ ình - C ng c vũ ố ôn t p ki n th c lậ ế ứ í thuy t, t ngế ả ười

- C ng c k nũ ố ỹ ăng làm ki m tra theo ki u tr c nghi m cể ể ắ ệ ách l a ch n cự ọ âu trả l i nhanh

II

ChuÈn bÞ : - GV chÊm bµi

, Tr bả ài trước, h/s t ch a bự ữ ài nhở III Tiến trình hoạt động dạy học C Tổ chức kiểm tra :

* HĐ1 : Khởi động :

Tæ chøc : 6a…/24……… 6b…./22………

2 KiÓm tra :

KiÓm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

Bài làm em kiến thức đảm bảo không I Ch a bữ i ki m tra vể ă n :

- G/v hướng d n h/s ch a bẫ ữ ài theo

Đọc phân tích đề tập làm văn

Cho häc sinh trao nêu u điểm tồn ? Về nội dung , hình thức viét

Học sinh gọi dúng điểm

làm văn ng n ắ

- G/v nh n xậ ét làm c a h/s v ủ ề m t ặ

+ N i dung ộ

+ K nĩ ăng v n d ng so sậ ụ ánh, nhân hố

+ Cách trình bày đo n vạ ăn Ch a bữ i t p lậ m v ă n tả

ng i :ờ G/v nêu yêu c u c a ầ ủ đề :

Đ

bề i : T v cha ả ề ( mẹ ) ngày lao động

 GV thông qua đáp án theo tiét kiểm tra

II Nh n xậ é t u nh c đợ i m ch y u trongể ủ ế b

i l m c a h/s :ủ * N i dung tộ tưỏng :

Ph n l n cầ ác em ãđ miêu t ả ngo i hạ ình, ph n miầ t ả ho t động, c ch ỉ để ể ệ th hi n tính cách cịn y u ế

* Hình th c di n ứ ễ đạt :

- Đa s bố ài làm có đủ ph n ầ - M t s ố ài sai nhi u v ề ề l i di n ỗ ễ đạt, t , âu

* D n ch ng m t s bẫ ứ ộ ố ài c th III Gọi điểm cho vào sổ

- Gọi điểm vào sổ IV Đọc bài điểm kh¸

- Bài Vân ,Nga ( 6b) Bài viết đảm bảo nội dung

- BiÕt sư dơng biện pháp tu từ - Có liên tởng , sáng tạo

- Trình bày viết mạch lạc Củng cố :

- Nhắc nhở học sinh ôn tập kiến thức văn miêu tả - khái quát kĩ làm

5 HDVN :

- Ôn lai văn bn ó hc

- Chuẩn bị cho TLV mieu tả sáng tạo

Duỵêt tuần 30

Ngày tháng năm 2010

Đoàn thị Thanh Hơng Ngày soạn / / 2010

Ngày giảng / / 2010

Ti t 117

ế

Ôn t p truy n v

ậ

ệ

à

kí

I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

1, Hình thành c ng c nh ng hi u bi t sũ ố ữ ể ế lượ ềc v th lo i truy n vể ệ kí lo i hạ ình t s Nh ự ự n i dung cộ b n vả nh ng nữ ét đặ ắc s c v ngh thu t ề ệ ậ c a tủ ác ph m truy n vẩ ệ kí hi n ệ đại h c ọ

2, Tích h p v i phợ ân môn ti ng vi t vi c c ng c v bi n phế ệ ệ ũ ố ề ệ áp nhân hoá, so sánh, n d , hoẩ ụ án d vụ ăn miêu t vả k truy n Tể ệ ích h p v i t p lợ ậ àm văn vi cở ệ c ng c v n i dung miũ ố ề ộ t , xả ác định k , t , trể ả ình t t , kự ả ể

3, Luy n cệ ác k nĩ ăng h th ng hoệ ố á, so sánh, t ng h p chu n b , h c baig ổ ợ ẩ ị ọ ôn t pậ

II Chuẩn bị : - Bảng phụ

- HS ôn lại kiến thức

III Tiến trình hoạt động dạy học : * HĐ1 : Khởi động :

Tæ chøc : 6a…/24……… 6b…./22……… KiÓm tra : Kết hợp

STT Tên Tác giả Thể

loại Tóm t©t néi dung

Bài học đờng đời

Sông nớc Cà Mau

Bức tranh em gái

Vợt thác

Buổi học cuối

Cô Tô

Cây tre Việt Nam Lòng yêu nớc Lao xao

Tô Hoài

Đoàn Giỏi

Tạ Duy Anh Võ Quảng

An -Phông -xô Đô- Đê

Nguyễn Tuân Thép I- li-a-ê-ren - bua Duy Khán Truyện Truyện Truyện ngắn Truỵện Truyện ngắn KÝ KÝ Tuú bót chÝnh luËn Håi kÝ tù

-Miêu tả Dế Mèn đẹp cờng tráng , nhng tính xốc

- Dế Mèn rút đợc học đờng đời

- Cảnh quan độc đáo vùng Cà Mau , Kênh rạch chằng chịt Rừng Đớc trùng điệp Chợ năm Căn tấp nập trù phú

Tài hội hoạ , tâm hồn sáng , lịng nhân hậu em gái giúp ngời anh vợt lên đợc lòng tự , tự ti

-Mieu t¶ hành trình ngợc sông Thu Bồn bật cảnh dợng Hơng Th dũng cảm đa thuyền vợt thác

-Ghi lại hình ảnh tâm trạng thầy Ha men buổi học tiếng Pháp cuối nớc pháp bị nớc phổ chiếm đóng

-Vẻ đẹp sáng ,tráng lệ cảnh sắc thiên nhiên cảnh sống sinh hoạt n bình đảo Cơ Tơ

-C©y tre biểu tợng nhân dân Việt Nam , ngời bạn thân thiết ngời dân Việt nam

- Lí giải lòng yêu nớc bắt nguồn từ bình thờng Lòng yêu nớc trở nên sức mạnh kì diệu

truyện nhiên phong phú loài chim ? Nêu u tè chung cã ë kÝ vµ

trun

Kí truyện khác nh chứng minh qua văn học

Nh÷ng chi tiết có thức kí Cô Tô ?

Chọn văn học phát biểu cảm nhận em chi tiết nhân vật mà em u thích ?

II Ph©n biệt truyện kí -1 Điểm chung

- §Òu cã yÕu tè tù sù

T s lự ự phương th c tứ hi n cu c ệ ộ s ng m t cố ộ ách khách quan b ng l i vằ ăn t ả k lể qua l i c a ngờ ủ ườ ểi k chuy n Tệ ác ph m t s ẩ ự ự ph i ó l i k , cể ác chi ti t vế hình nh thiả ên nhiên, xã h i ngộ ười, th hi n cể ệ nhìn thái độ c a ngủ ườ i k

-2 Sự khác kí vµ trun

- Truy n : D a vệ ự tưởng tượng, sang t o c a tạ ủ ác gi trả ên s quan sở át, tìm hi u cể s thiên nhiên Có c t ố truy n, nhệ ân v tậ

- Kí : Ghi chép, tái hi n cệ ác hình nh, s vi c c a

ả ự ệ ủ đờ ối s ng, thiên nhiên người theo s c m nh n vự ả ậ áđ nh giá c a tủ ác gi - Trong kả í : Khơng có c t ố truy n, cệ ó khơng có c nhả ân v t ậ * T

ó m l i :

- Nh ng chuy n ữ ệ k , t ể ả truy n khệ ơng ph i hoả àn tồn x y ả v y th c t ậ ự ế

- Kí : T , k v nh ng gả ể ề ữ ì có th c vự ã

đ xãy th c t ự ế

Hướng d n luy n t p trẫ ệ ậ ình bày nh ngữ hi u bi t, c m nh n m i vể ế ả ậ sâu s c c aắ ủ

b n ả than v thiề ên nhiên, áđ t nước, người qua truy n - kệ í ãđ h c ọ III C m nh n v m t m t ho c m t ả ậ ề ộ ặ ặ ộ c nh s c mả ắ à nh nh t, thớ ấ ích nh t, t ch n nh ng c n chấ ự ọ ữ ầ ân th tậ

G/v t ng k t theo n i dung m c ghi ổ ế ộ ụ nh (sgk)ớ

Nh n m nh : ấ

- Các truy n – kệ í hi n ệ đại giúp ta hình dung đượ ảc c nh thiên nhiên tươi đẹp, phong phú, giàu có c a ủ đấ ưt n ớc Vi tệ Nam t B c ắ đến Nam, t đả đo ến r ng nừ úi, qua óđ th hi n cu c s ng, ể ệ ộ ố người Vi t Nam lao ệ động, chi n ế đấu, h c t p, mọ ậ ước, th t giậ ãn d , khiị êm t n ố th«ng minh, tài hoa, r t anh ấ hïng

- Truy n – kệ í hi n ệ đạ ủi c a nước c ng ũ m r ng hi u bi t cho ộ ể ế v ề long yêu nướ ủc c a nhân dân Pháp, nh ng nữ ăm ách chi m ế

ó

đ ng c a quủ ân Phæ, chi n tranh b o v ế ả ệ t qu cổ ố

4 Cñng cè :

- ViÕt thu hoạch Học thuộc lòng đoạn văn em thích - Chuẩn bị : Cỗu Long Biên chứng nhân lịch sử

************************************************************************ Ngày soạn / / 2010

Ngày soạn / / 2010

Ti t 118

ế

Câu tr n thu t

ầ

ậ đơ

n khơng có t l

ừ à

I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

1, Ki n th c : H/s n m ế ứ ắ - Đặ m c a cc ể ủ âu tr n thu t ầ ậ đơn khơng có t lừ - C u t o c a cấ ủ âu miêu t vả câu t n t iồ

2, Tích h p v i ph n vợ ầ ăn bở ài ôn t p truy n – kậ ệ í, v i ph n t p lớ ầ ậ àm văn bở ài văn miêu t ả

3, Luy n k nệ ỹ ăng

- Nh n di n vậ ệ phân tích úđ ng c u t o c a ki u cấ ủ ể âu tr n thu t ầ ậ đơn khơng có t

II Chn bÞ - B¶ng phơ

III Thi t k bế ế à i d y h c : ạ ọ * HĐ1 : Khởi động :

Tæ chøc : 6a…/24……… 6b…./22……… Ki m tra bể ài c ũ

? Nêu đặ m c a cc ể ủ âu tr n thu t ầ ậ đơn có t lừ ? Ví d ? Làm tập phần c,d

* Hoạt động : Hình thành kiến thức Bài m i

Hoạt động thầy trò Nội dung học

H/s đọc t p m c I sgk ậ ụ

? Xác định ch ng , v ng vdủ ữ ị ữ ? Hãy cho bi t v ng cế ị ữ ác vd t ho c c m t nừ ặ ụ t o thạ ành ? Ch n vọ n nh ng t sau ữ trướ ịc v ng : chữ ưa ph i, khả ông, không ph i, chả ưa;

? Em có nh n xậ ét v c u trề ấ úc c a ủ câu ph ủ định ?

? So sánh v i c u trớ ấ úc ph ủ định câu tr n thu t ầ ậ đơn có t lừ

? Đặ m c a cc ể ủ âu tr n thu t ầ ậ đơn khơng có t lừ ?

Ho t ạ đ ng : ộ

H/s đọc yêu c u bầ ài t p m c II.ậ ụ ? Xác định ch ng , v ng t ng ủ ữ ị ữ ví d ?ụ

? So sánh câu a, b

? Ch ng thủ ữ ường đứng v trở ị í

I §ặ c đ i m c a cể ủ â u tr n thu t ầ ậ đơ n kh

ng c ó t lừ à : 1,

Ng÷ liƯu :

* Xác định CN – VN câu : a, Ph ỳ ụ ng // m ng l mừ ắ

CN VN = CômTT b, Ch ú ng t ô i // t h p gự ọ ó c s â n CN VN = CômĐT * Ph ủ định :

a, Phú ông không m ng l m ắ

b, Chúng không t h p ụ ọ ở… sân

=> Ph ủ định tr c ti p v i c m t ự ế ụ động t , c m tụ ớnh t : Khừ ụng, chưa, ch ng + c m ẳ ụ động t ho c c m từ ặ ụ ớnh t Vậy câu trần thuật đơn khơng có từ

* Trong câu trÇn tht đơn có t lừ à

T ph ủ định + động t từ ình thái + v ng ị ữ Không + ph i + lả … 2, Ghi nh : ( SGK 119 )ớ

- V ng ị ữ động t (c m ụ động t ); từ ính t (C m tụ ính t ) t o thừ ành

- Ph ủ định : Không, chưa, ch ng + v ngẳ ị ữ II ph â n lo i cạ â u tr n thu t ầ ậ n khđơ ô ng c ó

t lừ à : 1,

Ng÷ liƯu :

trong câu ?

? Cho bi t cế âu câu miêu t ả H/s đọc m c IIụ

? D a vự ki n th c h c v vế ứ ọ ề ăn miêu t em ãy cho bi t ế đo n vạ ăn có ph i lả văn miêu t hay khả ông (ph i)ả ? Theo em nên n cề âu vào ch ổ tr ng c a ố ủ đo n vạ ăn ? T i ? G/v : Như v y cậ âu tr n thu t ầ ậ đơn khơng có t lừ g m d ng, cồ âu miêu t vả câu t n t i ?

? V y c u t o c a cậ ấ ủ âu miêu t vả câu t n t i nhồ th nế ?

H/s d a vự ghi nh để ả tr l i H/s đọc to m c ghi nh ụ

: Xác định CN VN g i tọ ên câu sau

G/v : Các nhà nghiên c u cho r ng ứ ằ câu câu ch cỉ ó VN, nhiên c ng cũ ó th xể ác định thành ph n cầ âu

ti n l i ế VN

b, Đ ng cu i bằ ố ã i , ti n l iế h c u bậ é TRN CN VN

- Câu a : câu miêu t : TRN + CN+ VN ả - Câu b : Câu t n t i : TRN + VN + CN + Khi v ng ị ữ đượ đc ảo lên trước ch ng ủ ữ g i lọ câu t n t iồ

* Đi n cề âu a (câu miêu t ) vả đo n vạ ăn => phù h p v i ợ đo n văn miờu t

(Ho c theo sgk)ặ

- Ch n cọ âu b : Thông báo s xu t hi n c a ự ấ ệ ủ nhân v t vậ ì đo n trạ ích Hai c u bậ é l n ầ xu t hi n N u ấ ệ ế dung câu a nhân v t ậ ãđ bi t t trế ước 2, Ghi nh sgk ( 119 )ớ

- Câu miêu t : CN ả đứng trước VN - Câu t n t i : CN đứng sau VN III H ng d n luy n t pướ ẫ ệ ậ B

i t p 1ậ :

a,* B ó ng tre // tr ù m l ê n â u y m lế ng … th ô n (câu miêu t )ả

CN VN

* Dưới bóng tre c a ngủ àn xưa, th p thoấ ng // m

i ìđ nh, m i ch ù a c kổ í nh VN CN (câu t n t i)ồ

- Dưới bóng tre xanh, ta // g ì n gi m t n n ữ ộ ề v

ă n hoá lâu đời CN VN

(câu miêu t )ả

b, * Bên hàng xóm tơi c ó // c i hang c a D ủ ế Cho tắ (câu t n t i) VN CNồ CN VN

c, * Dướ ối g c tre, tua t aủ // nh ng m m ữ ầ m

ă ng (cau t n t i)ồ

VN CN * M ă ng // tr i lồ ê n nh n ho t nhọ ắ m t m i ộ ũ gai … tr i d yỗ ậ (câu miêu t )ả

CN B

i t p : ậ Vi t chế ớnh t (sgk tr 95)ả Học sinh viết thao GV đọc

:4 Cñng cè :

- GV nhấn mạnh : Câu trần thuật đơn có từ câu trần thuật đơn khơng có từ là kiểu câu trn thut n

- HS nhắc lại ghi nhí SGK

5 HDVN : - Häc bµi , làm tập SGK - Tìm hiểu chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ ********************************************************************** Ngày soạn / / 2010

Ti t 119

ế

Ôn t p v

ậ

ăn miêu tả

I, K t qu c n ế ả ầ đ t :ạ

- N m v ng ắ ữ đặ m, yc ể c u c u bầ ả ài văn miêu tả

- Nh n bi t vậ ế phân bi t ệ đượ đo n vc ăn miêu t , ả đo n vạ ăn t ự

- Thông qua t p th c hậ ự ành, t rự út nh ng yữ c u ghi nh chung cho c vầ ả ăn t c nh, vả ả ăn t ngả ười

- Tích h p v i vợ ăn cở ác văn b n miả t ảđã h c, v i ti ng vi t bi n phọ ế ệ ệ áp so sánh, nhân hoá, n dẩ ụ…

- Khái quát c ng c , nh n th c lũ ố ậ ứ í thuy t v t c nh, t ngế ề ả ả ả ười II.ChuÈn bị :

- Bảng phụ

III Tiến trình hoạt động dạy học : - * HĐ1 : Khởi động :

Tæ chøc : 6a…/24……… 6b…./22……… KiĨm tra bµi : Thùc hiƯn giê

* Gi i thi u ệ ài : Văn miêu t Lả g m t c nh, t ngồ ả ả ả ười v y t c nh vậ ả ả t ả người có nh ng ữ m nể chung, m nể khác bi t ? Lệ àm th nế để phân bi t ệ đạon văn t s vự ự miêu t ả

Ho t ạ đ ng 1: Thé văn miêu tả ?

Em học loại văn miêu tả ?

? Để làm văn miêu tả cần phảI ý điều ?

? Bố cục văn miêu tả nh ?

Đọc đoạn văn tập Nhận xét nghệ thuật miêu tả tác giả ?

? Nhng phộp tu từ đợc sử dụng đoạn văn ?

I M y ấ đ i u c n nh v về ầ ớ ề n miă ê u tả :

1 ThÕ văn miêu tả :

Vn miờu tả dùng ngôn ngữ để táI cảnh vật , việc nhân vật mà quan sát đợc Từ giúp ngời đọc hình dung đối tợng mà ngời viết miêu tả 2, Miờu t l p ú lo i ch y u ủ ế

- T c nh ả ả - T ngả ười

+ T chả ân dung người + T ngả ười c nhả 2, K nỹ ăng c n cầ ó để àm l văn miêu t ả

Quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, l a ch n, h i tự ọ ưởng, hệ th ngố … trình bày theo th t nh t ứ ự ấ định

3, B c c c a bố ụ ủ ài văn miêu t ả a, M bở ài : T khả quát

b, Thân : T chi ti t ả ế c, K t lu n : Nế ậ n tấ ượng, nh n xậ ét v ề đố ưi t ợng tả

II LuyÖn tËp :

1 Nhận xét đặc điểm bật của đoạn văn mieu tả

- Đoạn văn tả cảnh Cô Tô - Nét độc đáo miêu tả

+ Tác giả biết lựa chọn chi tiét , hình ảnh đặc sắc , thể đợc linh hồn tạo vật

+ Có so sánh , liên tởng mẻ độc đáo thú vị

Lập dàn ý cho đề

Phân tích đề lập dàn ý cho

2 Lập dàn ý tả cảnh

Đề : Tả cảnh đầm sen nở - Mở : Giới thiệu tả đầm

sen ? mùa ? đâu ? - Thân : Tả chi tiết

+ Tả theo trình tự

+ Tả đầm sen : sen , hoa , búp sen

Ngã sen , …

+ Nh÷ng chi tiÕt liên tởng so sánh nhân hoá nh ?

- Kết : ấn tợng sâu sắc B

i t p : ậ

a, M bở ài : Em bé nhà ? tên h ? thọ tu i ? quan h v i em ? ổ ệ

b, Thân : T chi ti t ả ế

- Em bé t p ậ (Chân, tay, m t, ắ dáng đi)

- Em bé t p nậ ói (Mi ng, mệ ơi, lưỡi, m t) ắ

c, K t ế :

- Hình nh chung v em bả ề é B

i t p : ậ

Văn t ự + Hành động k ?ể

+ Tr l i âu h i : K v vi c gỏ ể ề ệ ì ? K v ? Vi c ể ề ệ di n nhễ th nế ? Ởđâu ? K t qu ế ả ?

Văn miêu t ả + Hành động t ả

+ Tr l i âu h i : T v cỏ ả ề ? T v ? ả ề C nh ả

người) th nế ? Cái đặ ắc s c, n i b tổ ậ ?

* Ghi nhí : ( 121 ) Cđng cè :

- Khắc sâu phơng pháp làm văn miêu tả

- Trong văn miêu tả thờng xen yÕu tè nµo ? HDVN :

- Lµm tập

- Chuẩn bị viíet văn miêu tả sáng tạo

************************************************************************ Ngày soạn / /2010

Ngày giảng / /2010

Ti t 120

Ch a l i v ch ng , v ng

ữ ỗ ề

ủ

ữ ị

ữ

I K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

1, Ki n th c :ế ứ C ng c bũ ố ài 25 – 26 ti t 107ế

2, Tích h p ph n vợ ầ ăn ph n ầ ăn b n nh t dung ả ậ “C u Long Biầ ên” ch ng nhứ ân l ch ị s , v i ph n t p lử ầ ậ àm văn ph n vi t ầ ế đơn

3, K nĩ ăng :

- Phát hi n, s a l i v ch ng , v ng nệ ữ ỗ ề ủ ữ ị ữ ói, vi tế - C ng c vũ ố nh n m nh ấ ý th c âu ỳ ng ngữ pháp II Chuẩn bị:

- B¶ng phơ

Tæ chøc : 6a…/24……… 6b…./22……… KiĨm tra bµi cị :

- Thế câu trần thuật đơn khơng có từ ? Cho ví dụ *Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Ho t ạ đ ng :ộ

H/s đọc n i dung bảng phụ ? Xỏc nh ch ng , v ng m i ủ ữ ị ữ ỗ câu ?

? Tìm nghuên nhân, cách s a l i cho ữ ỗ câu thi u ch ng ? ế ủ ữ

Ho t ạ đ ng : ộ H/s đọc n i dung ộ ởb¶ng phơ ? Xác định ch ng , v ng m i ủ ữ ị ữ ỗ câu ?

? Nghuyên nhân m c l i vắ ỗ cách s a? ữ

Đặt ccau hỏi để tìm CN – VN

Điên từ thích hợp vào để câu có đủ CN-VN

Tạo câu đơn sở câu đoạn văn

I.Ch a l i cữ ỗ â u thi u ch ng ế ủ ữ C

â u a : Thi u CN - nh m CN v i TRNế ầ S a l i lữ :

+ Qua truy n ệ “D Mế èn… kí” tác gi cho ta ả th yấ …

+ Bi n TRN = CN b ng cế ằ ách b t ỏ “qua” Câ

u b : Có TRN, CN, VN

II Ch a l i cữ ỗ â u thi u v ng ế ị ữ C

â u a : Có đủ CN – VN C

â u b : Thi u VN ế + L m ầ ĐN v i VN + S a l i : Thữ êm VN :

…đã để l i em ni m kề ính ph c ụ … m t hộ ình nh hùng lãng m n + Ho c : B t hặ ỏ ình nhả

C

â u c : Thi u VN ế

+ L m ph n ph chầ ầ ụ ú v i VN + Cách s a : Thữ êm VN

… b n than c a tủ ôi … thay d u (?) ấ bang t lừ C

â u d : Có đủ CN – VN

III Hư ng d n luy n t p :ớ ẫ ệ ậ B

i t p : ậ Đặt câu h i : ỏ

a, Ai ? Như th nế ? (CN – VN) b, Con ? Làm ? (CN – VN) c, Ai ? Làm ? (CN – VN) B

ì a t p : ậ

a, Cái ? Như th nế ? (CN – VN) b, Như th nế ? (Câu thi u CN)ế Cách s a b t ữ ỏ “v i ” để ế bi n TRN = CN

c, Cái ? (Câu thi u VN)ế

Thêm VN : ãđ theo su t cu c ố ộ đời d, Ai ? Như th nế ? (CN – VN)

B

i t p : ậ Đi n t thề ích h p lợ àm CN a, Chúng em…

b, Chim ho miạ … c, Nh ng ữ b«ng hoa… d, C l pả …

B

À i t p : ậ Đi n VN thề ích h p ợ a, … r t h n nhiấ ên

b, … vô ân h nậ c, … bưng lên th t lậ đẹp d, … du l ch ị Đà L tạ B

i t p : ậ

Cịn h cổ n m ph c xu ng ằ ụ ố m t ệ m i l m.ỏ ắ

b, M y hấ ôm n , tr i mọ ưa l n Trớ ên nh ng h ao quanh bữ ãi trước m t, nặ ước dâng tr ng mắ ênh mông

c, Thuy n xuề ôi gi a òng sông r ngộ ngàn thước Trông hai bên b , r ng đước rưng lên cao ng t nhấ hai dãy trường thành vô t n.ậ

4 Cñng cè :

- Nguyên nhân thờng mắc lỗi câu - GV giảI đáp thắc mắc cho HS HDVN :

- Làm tập lại

- Tìm hiểu chữa lỗi dùng từ T2

Đủ tuần 31

Ngày 12 tháng năm 2010

Đoàn Thị Thanh Hơng

Ngày soạn / /2010 Ngày so¹n / /2010 Ti t 121 122 ế –

Vi t b

ế ài t p l

ậ àm văn miêu t

ả

sáng t o

ạ

I

Mơc tiªu c n ầ t : đạ

1, Ki m tra ể đánh giá nh n th c, k nậ ứ ĩ ăng c a h/s v ki u bủ ề ể ài miêu t ảs¸ng t o Qua vi t ế đánh giá l c, ự đọc, nh , quan sớ át, nh n xậ ét, lien tưởng, tưởng tượng c a h/sủ

2, Tích h p : Bi n phợ ệ áp so sánh nhân hoá … Câu tr n thu t ầ ậ đơn khơng có t lừ à, văn b n miả t ả

II ChuÈn bÞ:

Đề đáp án : * Đề :

H·y t¶ quang cảnh phiên chợ tết theo trí tởng tợng em * Đáp án :

a Mở : Giới thiệu chung phiên chợ tết quê em ( 1đ ) b Thân :

- Học sinh phải tả theo trình tự mà định tả : Nh tả theo trình tự khơng gian tả lần lợt gian hàng Hoặc tả theo trình tự thời gian sáng , s

C Tiến trình lên lớp:

GV phát theo dõi HS làm GV thu bài

Ngày soạn / /2010 Ti t 123 ế

C u Long Biầ ên - ch ng nhứ ân l ch sị ử <Văn b n nh t d ngả ậ ụ >

(Th Lan)

A

Mơc tiªu c n ầ đ t : ạ

1, Bướ đc ầu n m vắ ững khái ni m nh t d ng, ệ ậ ụ ý ngh a vi c h c t p lo i vĩ ệ ọ ậ ăn b nả ó

đ Hi u ể ý ngh a lĩ àm ch ng nhứ ân l ch s c a c u Long Biị ủ ầ ên T nâng cao, làm phong phú them tâm h n, tồ ình c m ả đố ới v i quê hương đấ ưt n ớc

2, Tích h p v i phợ ân môn ti ng vi t cế ệ ách th c s a ch a ữ ữ ác l i v CN, VNỗ ề câu Tích h p v i phợ ân môn t p lậ àm văn vi c cung c p v th lo i bở ệ ấ ề ể út kí, k tế h p gi a k vợ ữ ể t m t bả ộ ài h i kồ í, bút kí

3, Rèn luy n k nệ ĩ ăng ch a l i v CN, VN cữ ỗ ề âu, k t h p t vế ợ ả k bể ài van k/c ho c miặ t ả

B Thi t k bế ế i d y h c : à ạ ọ I

ổ n định tổ chức II Bài

Ho t ạ đ ng :ộ I Kh i ni m vệ n b n nh t d ng ă ả ậ ụ

* Văn b n nh t d ng thả ậ ụ ường nh ng bữ ài báo, gi i thi u, thuy tớ ệ ế minh đăng báo, t p chạ í, tivi… Được vi t theo th lo i bế ể út kí : Kí s , h i kự í, tu bỳ út… có s k t h p gi a cự ế ợ ữ ác phương th c t , kứ ả ể…

* Văn b n nh t d ng ậ ụ ó giá tr ịthông tin, tuyên truy n, pj bi n, c p nh tề ổ ế ậ ậ m t v n ộ ấ đề ăn hoá, xã h i n v ộ óđ Tuy nhiên c ng cũ ó giá tr ngh thị ệ ụât nh t ấ định => coi óđ m t tộ ác ph m vẩ ăn chương

* L p g m cớ ó văn b n nh t d ng : ả ậ ụ - C u Long Biầ ên - ch ng nhứ ân l ch sị

- B c thứ c a th l nh da ủ ủ ĩ đỏ - Động Phong Nha

Được x p vế th lo i kể í : H i kồ í, bút kí, thuy t minh, gi i thi u ế ệ Ho t ạ đ ng : ộ

II.Hướng d n ẫ đọc, tóm t t, gi i ngh a t khắ ả ĩ ừ ó, phân tích b c c, th lo i, ch ố ụ ể ạ ủ đề 1, Th lo iể : H i kồ í

- âĐ y l m t bầ ộ ài báo dăng báo Người Hà N i c a Thuộ ủ ý Lan - Bài vi t lế s k t h p gi a cự ế ợ ữ ác phương th c t s : k , t , tr tứ ự ự ể ả ữ ình 2, B c cố ụ : đo n

a, K t qu v c u Long Biế ả ề ầ ên - ch ng nhứ ân l ch sị

b, C u Long Biầ ên qua th k ế ỷ đau thương anh d ng c a ũ ủ đấ ưt n ớc nhân dân Vi t Namệ

c, C u Long Biầ ên tương lai 3, Gi i thả í ch t khừ ó : H/s đọc sgk 4, Y ê u c u ầ đ c tọ ó m t t : ắ

- Gi ng ch m rọ ậ ãi, tình c m, nhả th ể tâm tình, trị truy n v i cệ ây c u - ngầ ườ ại b n Ho t ạ ng : độ

Hướng d n tẫ ìm hi u chi ti t ể ế

H/s đọ đo n 1, gi i thc ả ích t ch ngừ ứ nhân

? T i tạ ác gi l i d t nhan ả ặ đề ài vi t b ế ?

? óĐ l ch s nị ? c a ? ủ ? Trong giai đo n nạ

? Em có nh n xậ ét v cề ách nêu vân đề (mởư bài) ởđây ?

? C u Long Biầ ên m i khớ ánh thành mang tên ?

? Cái tên y cấ ó ý ngh a gĩ ì ?

? Hình nh so sả ánh “c u nhầ m t dộ ãi

III T ì m hi u chi ti t ể ế

1, Gi i thi u khớ ệ i qu t v c u Longề ầ Bi

ê n - ch ng nhứ â n l ch s ị

- C u Long Biầ ên - ch ng nhứ ân l ch sị => nêu ý khái quát c a chủ ủ đề => Nh ng s li u ữ ố ệ đưa có s tin c y => cậ ây c u ầ ch ng ki n bi t baoứ ế ế s ki n l ch s hự ệ ị hùng bi tráng c aủ Hà N i, nhộ chuy n t t nhiệ ấ ên

- Th c t Sự ế ông H ng : Khồ ơng ch cỉ ó c u Long Biầ ên ,mà cịn có c u Thầ ăng Long, Chương Dương

- B i v y c u Long Biở ậ ầ ên gi óđ ng vai trò ch ng nhứ ân - người làm ch ng s ng ứ ố động (nhân hoá - n d )ẩ ụ c a th ủ ủ đô Hà N i, m t th k ộ ộ ế ỉ đau thương anh hùng v a qua (1902 -ừ 2003)

=> Cách trưng bày ng n g n, khắ ọ quát đầ đy ủ, thuy t ph c ngế ụ ườ ọc b ngằ hình nh nhả ân hoá

2, C u Long Biầ ê n qua nh ng ch ngữ ặ đư

ng l ch s ị

a, C u Long Biầ ên th i thu c Phờ ộ áp - Lúc đầu mang tên : Pôn Đume => g i nh c m t th i th c dợ ắ ộ ự ân, nô l , ệ áp b …

l aụ … Sông H ngồ ” g i cho em cợ ăm xúc th nế ?

H/s th o lu n phả ậ át bi u ? ể

? T i ta l i quy t ạ ế định đổi tên c uầ thành c u Long Biầ ên ?

? Tác gi t c th v ả ụ ể ề ây c u nh mầ ằ m c ụ đích ?

? Bài ca dao hát “Ngày về” đưa vào kí có tác d ng gụ ì ?

? Ở đạon văn này, tác gi s d ngả ụ phương pháp miêu t xen k c m xả ẽ ả úc th nế ?

? K ni m cĩ ệ ây c u th i ch ng M ầ ố ĩ nh l i cớ ó gi ng vố khác so v i th iớ ch ng Phố áp ?

H/s suy ngh , so sĩ ánh, liên tưởng, phát bi u ể ý ki n ế

? C m xả úc c a tủ ác gi ả đứng c uầ vào nh ng ngữ ày nước lên có ý ngh a gĩ ì ?

H/s đọ đo n cu i bc ố ài

Bàn v ề ý tưởng c a tủ ác gi mu n b ố ắ nh p c u vị ầ ô hình nơi du khách thăm c uầ để ọ h ngày xích g n v i ầ đấ ưt n ớc Vi t Nam ? ệ

nhân làm c u ầ áp d ng Vi tụ ệ Nam => g i nh l i c nh ợ ả ăn kh c cở ổ ự c a ngủ ười dân phu Vi t Nam ệ

=> C u Long Biầ ên nhân ch ngứ s ng ố động, ghi l i m t ph n nạ ộ ầ l chị s đau thương c a Hủ N i th i thu cộ ộ Pháp => S hi u bi t nh n th c xự ể ế ậ ứ ã h i,ộ l ch s ị tái hi n qua c m xệ ả úc người vi t ế

b, C u Long Biầ ên t cừ ách m ng thạ – 1945 đến

- Vi c ệ đổi tên có ý ngh a quan tr ng ĩ ọ Ch ng t ứ ỏ ý th c ứ độc l p, ch quy nậ ủ ề c a dủ ân t c taộ

- Long Biên tên m t lộ àng ven b B cờ ắ Sông H ng => t c th => ngồ ả ụ ể ườ ọc hình dung c u tầ ường t n hậ ơn

- Bài ca dao, hát đưa vào kí có tác d ng m t ch ng minh ụ ặ ứ them tính nhân ch ng c a ủ ây c u, m t khầ ặ ác làm tăng tính tr tữ ình c a bủ ài vi t ế

- C m xả úc c a tủ ác gi ả trưng bày cách xen k m t cẽ ộ ách chân th t, tậ ự nhiên

- So v i k ni m th i ch ng Phớ ĩ ệ ố áp kĩ ni m th i ch ng M d d i, ệ ố ỹ ữ ộ ác li t,ệ hùng v hĩ ơn, hoành tráng hơn, đau thương anh d ng Nhũ ưng t t c ấ ả g n v i cắ ây c u l ch sầ ị

=> Ca ng i tợ ính ch ng nhứ ân l ch s ị phương di n ch ng ch i l i thiệ ố ọ ên nhiên, b o v cu c s ng bả ệ ộ ố ình yên cho người

3, C u Long Biầ ê n – H ô m v ng y mai

* C u Long Biầ ên ãđ chia v i c u Chớ ầ ương Dương, Thăng Long Nó ãđ tr thở ành c u l ch s ,ầ ị ch ng nhứ ân l ch s khị ơng th gể ì thay th cho l ch s cế ị ách m ng, khạ chi nế xây d ng, gian kh , anh hự ổ ùng c aủ nhân dân th ủ đô Hà N i m t th kộ ộ ế ĩ qua Nó tr thở ành b o ả tang s ng ố động v ề đấ ưt n ớc ngươig Vi t Nam,ệ vÒ c u s t Vi t Nam ầ ắ ệ

Ho t ạ đ ng 4ộ

IV Hư ng d n t ng k tớ ẫ ổ ế 1, Ch ủ đề tư t ởng c a bủ ài kí ?

2, Đặ ắc s c ngh thu t ?ệ ậ 3, Liên h , m r ng ? ệ ộ

=> H/s đưa vào n i dung m c ghi nh ộ ụ để ả tr l i Ho t ạ đ ng :ộ

- H/s làm t p sgkậ - Đọc ph n ầ đọc thêm

- So n bạ ài “B c thứ tình c u th l nh da

Ngày soạn / / 2010 Ti t 124 ế

Vi t ế đơn A K t qu c n ế ả ầ đ t : ạ

Thông qua vi c th c hệ ự ành m t s tộ ố ình hu ng c th , giố ụ ể úp h/s n m ắ v nấ đề

1, Khi c n vi t ầ ế đơn ?

+ Cách trình bày m t lộ đơn th nế ? 2, Nh ng sai sữ ót c n trầ ánh vi t ế đơn B Chuẩn bị :

C Tiến trình lên lớp : * Gi i thi u ệ i :

? M i em c n ngh h c, em ph i ng b m lỗ ầ ĩ ọ ả ố ẹ àm ?

B m ố ẹđã vi t nh ng gế ữ ì ? óĐ m t cộ đơn xin phép ngh h c ĩ ọ ? V y, th nậ ế văn b n ả đơn t

* Các hoạt động dạy học:

Ho t ạ đ ng ộ :

I Khi nà o c n vi t ầ ế đơ n ?

* B i t p 1ậ : Xem xét tình hu ng bảng phụ, rỳt nh n x ét c n vi t ầ ế đơn ?

H/s đọc tình hu ng vố tr l i, gi i thả ả ích t t c cấ ả ác trươpngf h p y ợ ấ ph i vi t ả ế đơn

G/v : Rõ rang, cu c s ng cộ ố ó nhi u tề ình hu ng c n ph i vi t ố ầ ả ế đơn : Khơng có đơn nh t ấ định cơng vi c khệ ông quy t ế định

* B i t â p : H/s đọc yêu c u bầ ài t p vậ tr l i ả

Trường h p a : Ph i vi t ợ ả ế đơn trình báo quan cơng an tìm l i chi c xe ế đạp Trường h p b : Vi t ợ ế đơn xin nh p h c ậ ọ

Trường h p c : Vi t ợ ế đơn xin h c, ọ đoan xin chuy n trể ường * T bừ ài t p trậ ên rút k t lu n gế ậ ì ?

Đơn t lừ lo i vạ ăn b n ành khơng th thi u ể ế cu c s ng ộ ố hang ngày

Ho t ạ đ ng : ộ

II C c lo i ạ đơ n v nh ng n i dung khữ ộ ô ng th thi u ể ế đư c ợ đơ n 1, C c lo i n :

- H/s quan sát k lĩ đơn sgk, rút k t lu n : ế ậ

+ Đơn vi t theo m u in s n : Ngế ẫ ẵ ười vi t ch c n ế ỉ ầ n nh ng t , cề ữ âu thích h p vợ ch cổ ó d uấ … Nhưng pah ỉ đọc k ĩ để ế vi t

+ Đơn vi t khế ông theo m u : Ngẫ ười vi t ph i t ngh n i dung vế ả ự ĩ ộ trình bày 2, Nh ng n i dung khữ ộ ô ng th thi u ể ế đư c ợ n

- Qu c hi u : T ố ệ ỏý trang tr ng ọ

- Tên đơn : Ngườ ọc vi t rế õ m t cộ ách khái quát m c ụ đích, tính ch t c a ấ ủ đơn : Xin, đề ngh , u n iị ế …

- Tên người vi t ế đơn

- Tên, t ch c, cổ ứ quan c n g i ầ đơn

- Lí vi t ế đơn, yêu c u ầ đề ngh c a ngị ủ ười vi t ế đơn - Ngày, tháng, năm, nơi vi t ế đơn

- Ch kữ í c a ngủ ười vi t ế đơn

Ho t ạ đ ng ộ

III C ch th c vi t ứ ế n : 1,

Đơ n theo m u : ẫ Đi n ch tr ng nh ng n i dung c n viổ ố ữ ộ ầ ết 2,

Đơ n kh ô ng theo m u : ẫ - Qu c hi u ố ệ

- Tên đơn

- Nơi, ngày vi t ế đơn

- H tọ ên, địa ch , nỉ công tác, h c t p c a ngọ ậ ủ ười vi t ế đơn - Lí vi t ế đơn

- Yêu c u, nguy n v ng, ầ ệ ọ đề nghị - Cam đoan, c m ả ơn

- Kí tên

- Xác nh n, ậ đóng d u c a ấ ủ địa phương (n u c n)ế ầ 3, Ch ú ý v cề ch tr ì nh b y l n :

- Tên đơn ph i vi t ch to, ch hoa, ho c ch inả ế ữ ữ ặ ữ - H/s đọc ph n lầ ưu ý sgk, tr 134

- H/s đọc ph n ghi nh sgk ầ

Ho t ạ đ ng : ộ

V H ng d n lướ ẫ à m b i t p nhà ậ ở à : 1, T p vi t ậ ế n xin

- NghØ h c ọ - Chuy n trể ường

- C p ch ng minh nhấ ứ ân dân 2, T p vi t ậ ế n theo m u

Ngày soạn / / 2010

Tit 125- 126: Bức th thủ lĩnh da đỏ

A Mục tiêu bàihọc:

- Thy c bc th thủ lĩnh da đỏ xuất phát từ tình yêu thiên nhiên nêu lên vấn đề xúc có ý nghĩa to lớn cuọc sống nay: Bảo vệ giữ gìn cho thiên nhiên, môi trờng

- Thấy đợc tác dụng việc sử dụng số biện pháp nghệ thuẩttong thơ việc diến đạt ý nghĩa biểu tình cảm, đặc biệt phép nhân hố, yếu tố trùng diệp thủ pháp nghệ thuật đối lp

B Chuẩn bị

C Tiến trinh dạy vµ häc * KiĨm tra bµi cị:

*Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1:Hớng dẫn HS tìm hiểu chung

GV nêu yêu cầu đọc

Hoạt động2: Tìm hiểu chi tiết

? Chỉ biện pháp nhân hoá so sánh đợc dùng Nêu tác dụng phép so sánh nhân hố

HS đọc phần th tiếp đến-> vật đời có ràng buộc

? Đoạn văn nói lên khác biệt, đối lập cách sống, thái độ đất , dối với thiên nhiên ngời da đỏ ngời da trắng vấn đề gì/ ? Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để nêu bật khác biệt đó?

HS đọc đoạn cuối th

? Hãy nêu ý đoạn ? Nên hiểu câu '' Dất Mẹ''/ ? Hãy giải thích th nói chuyện mua bỏn t

HS thảo luận đa ý kiến riêng của bản thân

Hot ng3: Tng kết

? Em h·y kh¸i qu¸t vỊ nghƯ tht nội dung văn

Hot ng4: Hng dẫn luyện tập trên lớp.

? Hãy giải thích th nói chuyện mua bán đất đai cách kỉ trớc đợc nhiều ngời xem trang văn hay nói thiên nhiên mơi trờng

Hoạt động5 Hớng dẫn luyện tập ở nhà.

- Nªu cảm nhận em th - Chuẩn bị

I Tìm hiểu chung: Tác giả : SGK Tác phẩm : a Đọc:

b Chó thÝch :

II T×m hiĨu chi tiÕt Đoạn đầu th : - NT nhân hoá

- ND: Đất đai liên quan thiêng ngời da đỏ nên khơng dễ em bỏn

2 Đoạn th:

- Nghệ thuật: nhân hoá đối lập, điệp ngữ Cách đối sử ngời da trắng nhập c đất hồn tiịan đối lập với ngời da đỏ - Nếu buộc phải bán ngời da trắng phải cú thỏi khỏc

3 Đoạn cuối th:

- Khẳng định mạnh mẽ Đất Mẹ lồi ng-ời-> tình cảm u q đất

- Ngời da trắng phải kính trọng đất đai nấu khơng sống họ bị tổn hại - Bức th thể lòng yêu quê hơng đất nớc ngời da đỏ

III Tæng kÕt:

- Bằng giọng văn truyền cảm nghệ thuật nhân hoá, so sánh, điệp ngữ…tác giả nwu vấn đề có ý nghĩa nhân loại: ngời phải sống hoà hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ mô trờng nh bảo vệ mạng sống

IV Lun tập

Tiết 1127: Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ

A Mục tiêu hoc:

Giúp HS nắm đợc loại lỗi viết câu thiếu chủ ngữ vị ngữ, thể sai qua hệ ngữ nghĩa phận câu

- Biết tự phát lỗi học chữa lỗi B.Chuẩn bị: Bảng phụ

C Tiến trình lên lớp: * Kiểm tra cị: *Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động1Hớng dẫn tìm hiểu câu

thiÕu c¶ chủ ngữ vị ngữ

Gv cho HS ví dụ bảng phụ trang 141 SGK

? HÃy chỗ sai cách chữa

Hot động2: Tìm hiểu câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu HS đọc tập bng ph

?Mỗi phận in đậm câu trên nói

? Câu sai nh , hÃy nêu cách chữa

1 Câu thiếu chủ ngữ vị ngữ: - a Sai thiếu CN VN

-> Mỗi qua cầu Long Biên-> Trạng ngữ

- Cách chữa: Thêm CNvà VNcho câu đợc hoàn chỉnh

=> Mỗi qua cầu Long Biên, lại nhớ kỉ niệm xa

b Sai nh câua

- Cách chữa: Thêm CN VN

2 Câu sai quan hệ ngữ nghĩa các thành phần câu.

- Cỏch sp xp nh câu làm cho ngời đọc hiểu phần im đậm trớc dấu phẩy-> sai mặt nghĩa

- C¸ch chữa: Ta thấy dợng Hơng Th sào

Hoạt động3: Hớng dẫn luyện tập nhà Gv tổ chức cho HS làm tập theo nhóm: Nhóm1: BT1

- Cn: cầu, V N: đợc đoỏi tên thnh cu Long Biờn Nhúm2: BT2

- Mỗi tan trờng nán lại thêm Nhóm3: BT3

a-> ThiÕu CN, VN

b, -> ThiÕu CN, VN => Thêm chủ ngữ, vị ngữ thích hợp

c.-> ThiÕu CN, VN

Hoạt động4 : Hớng dẫn luyện tập nhà - Làm BT li.

- Chuẩn bị mới:

Ngày soạn / /2010

Tit 128: Luyn cỏch viết đơn sửa lỗi

Giúp HS nhận đợc lỗi thờng mắc viết đơn thông qua tập

- Nắm đợc phơng hớng cách khắc phục , sửa chữa lỗi thờng gặp qua tình - ơn tập nhng hiu bit v n

B Tiến trình lên líp: * KiĨm tra bµi cị:

? Em nêu bố cục viết đơn *Bài mới:

* Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: Các lỗi thờng mắc viết đơn GV chia nhóm HS tho lun:

N1: Đơn1:

-> Thiu ngy tháng,nơi viất đơn chữ kí ngời viết đơn N2: Đơn2:

-> Lí viết đơn khơng đáng - thiếu ngày tháng, nơi viết đơn

- Cần ý: Em tên không phải''tên em là'' N3: Đơn3

-> Hon cnh vit n khụng truyt phục trờng hợp phụhuynh phải viết thay cho HS

Hoạt động2Hớng dẫn luyện tập lớp

GV đa tình viết đơn, HS viết vào giấy A0. GV nhận xét sửa lỗi

Ngµy soạn / /2010

Tiết 129: Động phong nha

A Mục tiêu học: - Giúp HS:

- Tiếp tục hiểu văn nhật dụng Bài văn Động phong Nha cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo động để ngời Việt Nam thêm yêu quý, tự hào chăm lo bảo vệ, biết khai thác nhằm phát triển kinh tế du lịch- mũi nhọn kinh tế làm giu cho t nc

- Rèn kĩ phân tích từ ngữ B Tiến trình lên lớp:

* KiĨm tra bµi cị: *Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động1: Tìm hiểu chung văn

b¶n:

GV hớng dẫn HS đọc phần thích , giải nghĩa số từ khó

? Văn đợc chia phần ? Văn sử dụng phơng thức biểu đạt

Hoạt động2: Tìm hiểu chi tiết văn bản.

I Tìm hiểu chung: Đọc:

2 Chú thích: Bố cục:3 đoạn

- T u-> nm di rác - Tiếp-> cảnh chùa đất bụi - Còn lại

? Vị trí cảnh quan động Phong Nha đợc miêu tả nh

? Cách sắc động Phong Nha đợc tác giả miêut tả theo trình tự

? Vẻ đẹp động kho động nớc đợc miêu tả chi tiết ? Động đợc tác giả miêu tả kĩ ? Theo em động PN đựp nh nào? Hãy tìm chi tiết miêu tả đạc sắc(hình khối, màu sắc, âm thanh)

? Hãy đọc lại lời thám hiểm Hội địa lí Hồng gia Anh

? Nhà thám hiểm nhận xét đánh giá động PN nh

? Em có cảm nghĩ trớc lời đánh giá ? Theo em động PN tơng lai nh

HS tr¶ lêi

Hoạt động3: Hớng dẫn HS tổng kết

Hoạt động4 Hớng dẫn luyện tập lớp

1 Vị trí động Phong Nha hai đ-ờng vào động:

- Động PN: Thuộc khối núi đá với Kẻ Bàng-> đệ kì qua

- Hai đờng vào động: Động khô, động nớc

2 Giới thiệu qun th hang ng.

- Trình tự miêu tả: Không gian(từ khái quát-> cụ thể; từ vào trong)

- Động khô - Động nớc,

- Động PNha hùng vĩ kì ảo: quyến rũ, mời gọi

3 Ngời nớc đánh giá động Phong Nha.

- Động PH động dài đẹp giới, hứa hẹn tiềm du lịch

-> Tự hào, ý thức giữ gìn bảo vệ III Tæng kÕt:

- Bằng nghệ thuật miêu tả từ khái quát đến cụ thể, tác giả nêu bật vẻ đẹp kì ảo động PH- kì quan giới , niềm tự hào thắng cảnh Việt nam

IV LuyÖn tËp:

- Viết đoạn văn ngắn cảm nhận em động PN

Hoạt động5:Hớng dẫn luyện tập nhà - Học c.

- Chuẩn bị mới: Ôn tập dấu câu * Nhật kí dạy:

Ngày sạon / /2010

Tiết 130: Ôn tập dấu c©u

(Dấu chấm, dấu hỏi dấu chấm than) A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS hiẻu đợc công dụng bao loại dấu câu: Dấu chấm, dấu hỏi dấu chấm than - Biết tự phát sửa lỗi dấu kết thúc câu viết ngời khác

- Cã ý thøc cao viƯc dïng c¸c dÊu kết thúc câu B Tiến trình lên lớp:

* KiĨm tra bµi cị: *Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động1: Tìm hiểu cơng dụng ca

loại dấu câu.

HS c bi SGK trg149

? Đặt dấu chấm, dÊu hái, dÊu chÊm than

I C«ng dơng:

a Ôi thôi, mày ơi! Chú mày có lớn mà chẳng có khôn

vo ch thích hợp có dấu ngoặc đơn ? Khi viết dấu câu thờng dùng dấu câu gì? Cách dùng dấu câu ntn

? Vì em lại đặt dấu câu nh GV gọi HS lên bảng làm

HS ghi bµi tËp vµo VBT

GV gọi HS đọc yêu cầu BT2: ? Các dùng dấu chấm hỏi dấu chấm than câu sau có đặc biệt

HS đọc BT trg148

? Sau lµm xong BT em có nhận xét công dụng dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, chÊm than?

Hoạt động2: Chữa số lỗi thờng gặp: Đọc BT trg150

? So sánh cách dùng dấu câu cặp câu

c.Cá giúp với! Thơng với!

d Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm

=> NX: Du chm t cui cõu trần thuật - Đấ chấm hiỏi dùng đạt cuối câu nghi vấn

- Dấu chấm than dùng đặt cuối câu cầu khiến cuối câu cảm thán

- Câu2, câu4 câu cầu khiến nhng cuối câu dùng dấu chấm

- Dấu chấm hỏi dấu chấm than ngoặc đn để thể thái độ nghi ngờ châm biếm

* Ghi nhớ SGK

II Chữa số lỗi thờng gặp:

- Câua dùng dấu chấm tách thành câu đùng Việc dùng dấu chấm phẩy làm cho câu thành câu ghép có vế khơng có liên quan chặt chẽ với

- C©ub dïng dÊu chấm phẩy dấu phẩy hợp lí hai VNgữ - nối với cặp QHT (võa… võa)

Hoạt động3: Hớng dẫn luyện tập lớp Bài tập1: Dấu chấm cần đặt sau từ ngữ sau: - sông Lơng

- đen xám - …đã đến -… toả khói - …trắng xố

Hoạt động4:Hớng dẫn luyện tập nhà Làm tập li

Chuẩn bị

Ngày soạn / / 2010

Tiết 131: Ôn tập dấu câu

(dÊu phÈy)

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp HS nắm đợc công dụng dấu phẩy

- Biết tự phát vf sửa lỗi dấu phẩy viết B Tiến trình lên líp:

* KiĨm tra bµi cị: *Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trị Nội dung học Hoạt động1: Tìm hiểu công dụng cảu

dÊu phÈy.

? Hãy đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp BT1 SGK

Gỵi ý:

a HS tìm từ ngữ có chức vụ nh b.HS tìm ranh giới trạng ngữ vị ngữ

c HS tìm ranh giới cụm thiếu chủ ngữ, vị ngữ

? Vỡ em li t dấu phẩy vào vị trí

Hoạt động2: Chữa lối thờng gặp ? Đặt dấu phẩy vào chỗ

GV tổ chức cho HS thi điền nhanh tập ttrên bảng phụ

Hot ng3: Luyn tp GV chia nhóm cho HS làm

a Võa…ngùa s¾t,roi sắt,vơn vai cái,bỗng biến thành tráng sĩ

b Suốt ngơi, từ thủa .xuôi tay, tre có nhau, chung thủ

c Níc…tø tung, … * Ghi nhí:SGK

II Chữa lỗi thờng gặp: BT SGK

III LuyÖn tËp

Hoạt động4: Hớng dẫn luyện tập nhà - Tập viết đoạn văn có sử dụng dấu phẩy. - Chuẩn bị mới:

:Ngµy soạn / /2010

Tiết 133-134: Tổng kết phần văn phần tập làm văn

A Mc tiờu cn t:

- Giúp HS bớc đầu làm quen với loại hình tổng kết chơng trình năm học

- Củng cố kiến thức phơng thức biểu đạt học, nắm vững ccs yêu cầu nội dung, hình thức mục tiêu giao tếp, bố cục văn

B Tiến trình lên lớp: * Kiểm tra cũ: *Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học: Hoạt động1: Thể loại van bản. GV cho HS nắm lại kiến thức học

ThĨ lo¹i Néi dung

Truyền thuyết Thể thái độ cách đánh giá nhân kiện lịch sử, nhân vật lịch sử có tác phẩm Truyện cổ tích Phản ánh đấu tranh thiện ác… nhân dân thể

hiện niềm tin vào đổi đời, ớc mơđợc sống ấm no … Truyện ngụ ngôn Mợn lồi vật, đồ vật, cỏ…để nóivề ngời, nêu

häc vỊ cc sèng cđa ngêi

Truyện cời Châm biếm đả kích, thói h, tật xấu ngời xã hội

Truyện trung đại Thờng mẫu chuyện lợm lặt từ dân gian chuyện ngời thật việc thật, mang tínhgiáo huấn

Truyện, kí đại Phần lớn thuộc loại hình tự có lời kể, chi tiết hình ảnh thiên nhiên, xã hộicon ngời thể nhìn ngời kể truyệ thờng sử dụng tởng tợng, có cốt truỵên, nhân vật; cịn kí kể có thật xảy

Văn nhật dụng Gần gũi với thực hàng ngày, phản ánh vấn đè thiết đời sống ngi

Ch ca bn

Văn thể tinh thần yêu nớc Văn thể tinh thần nhân ái Thánh Gióng; Sự tích Hồ Gơm

Lợm, tre Việt Nam; Lòng yêu nớc; Buổi học cuối cùng; Cầu Long Biên- chứng nhân lÞch sư; Bøc th cđa thđ lÜnh da

đỏ; Động Phong Nha

sHoạt động2: Ôn tập tổng kết tập làm văn

1 tìm hiểu loại văn phơng thức biểu đạt học TT các phơng thức biểu đạt Thể qua tác phẩm học

1 Tù sù Con Rồng cháu Tiên; Bánh chng bánh dày;

Sơn Tinh, thuỷ Tinh;

2 Miêu tả Sông Nớc Cà Mau; Vợt thác

3 Biểu cảm Lợm; Đêm Bác không ngủ

4 Ngh lun Bc th ca thủ lĩnh da đỏ.Lịng u nớc

5 NhËt dơng Cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử;

6 HC-CV §¬n tõ

2 Tìm hiểu đặc điểm cách làm văn.

Van bản Mục đích Nội dung Hỡnh thc

Tự Thông báo, giải

thích, nhận thức Nhân vật, việc thời gian, địa im, din bin, kt qu

Văn xuôi

Miêu tả Hình dung cảm

nhận Tính chất, thuộc tính, trạng thái vật, cảnh vật, ngời

Văn xuôi

n t t yờu cu Lớ yêu cầu Theo mãu với đày

đủ yếu tố Hoạt động3: Luyện tập

GV híng dÉn HS lµm BT SGK.

Ngµy soạn / / 2010

Tiết 135: tổng kết phần Tiếng Việt

A Mục tiêu học:

- Giúp HS ơn tập cách có hệ thống kiến thức học phần Tiếng Việt lớp

- Biết nhận diện đơn vị tợng ngơn ngữ học - Biết pjhân tích đơn vị tợng ngơn ngữ B Tiến trình lên lớp:

* KiĨm tra bµi cị: *Bµi míi:

* Các hoạt động dạy học:

1 Các loại từ học:

Các phép tu từ câu:

Gv Cho mô hình bảng phụ chia nhóm thảo luËn N1: Mh1

N2: MH2 N3: Mh3

Tõ lo¹i

DT TT Sè tõ ChØ

tõ Phã từ

ĐT LT

Các phép tu từ tõ

PhÐp ho¸n dơ

PhÐp Èn dụ

Phép nhân hoá Phép so

s¸nh

Các kiểu cấu tạo câu Câu đơn

Câu ghép Câu có từ là Câu

từ là

Dấu câu Tiếng Việt

Dấu kết thúc câu Dấu phân cách bộ phận c©u

DÊu

chÊm DÊu chÊm DÊu chÊm than

Nh4: Mh4

C¸c nhÝm ph¸t biĨu Gv tỉng kÕt

Hoạt động2: Luyện

Bài tập1: Viết đoạn văn tự kể ngời thân em (Dùng dấu câu, từ loại, c¸c phÐp tu tõ)

Bài tập2: Viết đoạn văn miêu tả loài em yêu Hoạt động3: Hớng dẫn luyn nh

- Tập viết đoạn văn có sử dụng dấu câu, kiểu câu phép tu từ Nhật kí dạy:

Ngày soạn / /2010 Tiết 136: Ôn tập tổng hợp

A Mục tiêu học:

- Ôn tập nhằm luyện cho HS kiến thức tổnghợp tinh thần tích hợp phân môn: Văn, Tiếng Việt Tập làm văn

- Rốn nng lc dng tng hợp phơng thức biểu đạt viết kĩ viết văn nói chung

B Tiến trình lên lớp:

Hot ng1: Phng hng nội dung hình thức kiểm tra 1 Về nội dung:

- Trọng tâm HKII, nhng HS phải liên hệ vàvận dụng kién thức học HKI.

- Các nội dung cần ý ôn tập đợc nêu SGK. Về hình thức:

- Cấu trúc đề gồm phần: +Trắc nghiệm