Tiến trình thực hiện các bước lên lớp: Hoạt động 1: Dẫn vào bài: Chúng ta sống cùng thiên nhiên, sống giữa thiên nhiê.. Nhưng làm thế nào đẻ những vẻ đẹp của thiên nhiên kỳ thú có thể hi[r]
(1)Ngµy so¹n: TiÕt 88 - TËp lµm v¨n Ngµy d¹y: Phương pháp tả cảnh Kết cần đạt: C¸ch t¶ c¶nh, h×nh thøc, bè côc cña mét bµi v¨n miªu t¶ Kỹ quan sát, lựa chọn chi tiết, hình ảnh để tả, để trình bày bố cục Tích hợp với phần văn bài Vượt thác, với TiếngViệt bài Biện pháp so sánh và nh©n ho¸ Tiến trình thực các bước lên lớp: Hoạt động 1: Dẫn vào bài: Chúng ta sống cùng thiên nhiên, sống thiên nhiê Nhưng làm nào đẻ vẻ đẹp thiên nhiên kỳ thú có thể diện cách sống động trên trang văn, ngßi bót cña chÝnh m×nh.? Bµi häc h«m Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phương pháp viết văn tả cảnh Hoạt động thầy Hoạt động trò GV giao việc: ba nhóm đọc kỹ đoạn v¨n t¶ c¶nh SGK trang 45 -46, * §o¹n a: tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Tả cảnh người chóng thuyền, vượt thác * Đoạn văn a tả cảnh gì? Qua cảnh - Qua hình ảnh dượng Hương Thư, người đọc có ®îc t¶ chóng ta cã thÓ xem ®©y lµ thÓ h×nh dung ®îc phÇn nµo c¶nh s¾c ë khóc s«ng đoạn văn tả cảnh thiên nhiên có nhiều thác Đó là người vươt thác đã phải hay kh«ng? T¹i sao? đem hết gân sức, tinh thần để chiến đấu cùng thác d÷: Hai hµm r¨ng c¾n chÆt, cÆp m¾t n¶y löa, quai hµm b¹nh ra, b¾p thÞt cuån cuén > nhê t¶ ngo¹i hình và các động tác * Cảnh đoạn avưn b dượ rút từ * Đoạn b: v¨n b¶n nµo? t¶ c¶nh g×? - Tả cảnh vùng sông nước Cà Mau - Năm Căn - Theo tr×nh tù: + Từ mặt sông nhìn lên bờ * Cảnh vật tả theo trình tự + Từ gần đến xa nào? Vị trí người quan sát có => Trình tự tả hợp lý người tả phï hîp víi tr×nh tù c¶nh ®îc t¶ hay ngåi trªn thuyÒn xu«i tõ kªnh s«ng TÊt nhiªn, kh«ng? cái đập vào mắt trước tiên phải là cảnh dòng sông, nước chảy, tả tới cảnh vật hai bên bờ sông Nếu tả ngược thì người tả lại phải có vị trí khác * Dµn ý cña ®o¹n v¨n c * c¶nh ®o¹n v¨n nµy lµ c¶nh - Më ®o¹n: c©u ®Çu: T¶ kh¸i qu¸t vÒ t¸c dông, nµo? cÊu t¹o, mµu s¾c cña luü tre lµng * C©u më ®o¹n cã néi dung g×? - Th©n ®o¹n: t¶ kü ba vßng luü tre * Câu thân đoạn tả đặc điểm - Kết đoạn: tả măng tre gốc và nêu lên cảm nh thÕ nµo? nghÜ * Nhận xét trình tự miêu tả: Từ khái quát đến cụ * c©u cuèi cïng cña ®o¹n t¶ c¶nh g×? thÓ, tõ ngoµi vµo (theo tr×nh tù kh«ng gian) * Tr×nh tù t¶ nh vËy cã hîp lý kh«ng? T¹i sao? * VËy, tõ viÖc t×m hiÓu c¸c vÝ dô, chóng ta cã thÓ n¾m ®îc c¸ch thøc t¶ c¶nh nh thÕ nµo? C¸ch t¶ nh vËy còng rÊt hîp lý bëi c¸i nh×n cña người tả là hướng từ ngoài vào HS ph¸t biÓu nhËn xÐt §äc ghi nhí SGK t47 Lop6.net (2) GV nhÊn m¹nh: * Trình tự các bước tả: - Nắm vững mục đích tả - Lùa chän c¸c chi tiÕt - Lùa chän tr×nh tù hîp lý * bè côc: ba phÇn Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện tập: Bµi tËp: NÕu t¶ c¶nh líp häc giê lµm bµi tËp lµm v¨n, em sÏ chän t¶ nh÷ng g×? GV chia nhóm cho các em làm bài sau đó kiểm tra nhóm Chọn gọi số học sinh trình bày Gv cho tập thể nhận xét, đánhgiá - Chñ yÕu lu ý c¸c em vÒ c¸ch lùa chän chi tiÕt, c¸ch s¾p xÕp c¸c chi tiÕt theo tr×nh tù hîp lý: cã thÓ kÕt hé c¶ hai tr×nh tù: thêi gian vµ kh«ng gian - Khi lµm bµi cÇn biÕt kÕt hîp c¶m xóc vµ suy nghÜ Bài tập 2: Cách làm tương tự GV hướng dẫn nhà Hs đọc văn biển đẹp Rót bè côc - Nhận xét: các em thấy người viết không tả theo trình tự thời gian hay không gian mà theo mạch cảm xúc và theo hướng nhìn Hoạt động 4: Dặn dò: Đọc kỹ mục đọc thêm Chuẩn bị dàn ý, đề bài Chọn đề viết hoàn chỉnh Lop6.net (3)