Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Sử dụng các biện pháp nghệ thuật được sử dụng: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa… Làm rõ đặc điểm của đối tượng được thuyết minh một cách sinh động nhằm gây hứn[r]
(1)Tuần: Tiết PPCT: Ngày soạn: 28/08/2012 Ngày dạy : 30/08/2012 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu vai trò số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Văn thuyết minh và các phương pháp thuyết minh thường gặp - Vai trò các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kỹ năng: - Nhận biết các biện pháp nghệ thuật đựơc sử dụng các văn thuyết minh - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật viết văn thuyết minh Thái độ: Tôn trọng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh để vận dụng vào làm văn cách phù hợp C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, giải thích, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Bài mới: Ở lớp 8, các em đã học và vận dụng văn thuyết minh, tiết học này chúng ta tiếp tục tìm hiểu và vận dụng kiểu văn này yêu cầu cao hơn, đó là: Để văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn và bớt khô khan thì cần sử dụng số biện pháp nghệ thuật HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TÌM HIỂU CHUNG GV: HS nhắc lại văn thuyết minh là gì? Các phương pháp thuyết minh thường dùng? HS: Là loại văn cung cấp tri thức khách quan các tượng và vật tự nhiên, xã hội GV: Kể tên các biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh và nêu tác dụng các nghệ thuật ấy? HS: Kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa… nhằm làm rõ đặc điểm đối tượng thuyết minh cách sinh động, gây hứng thú cho người đọc GV nhận xét, nhắc lại kiến thức cũ và chốt ý NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG 1.Ôn tập kiến thức văn thuyết minh - Là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức khách quan các tượng và vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích - Phương pháp thuyết minh: liệt kê, định nghĩa, phân loại, nêu ví dụ, so sánh… * HS: Đọc Vb “Hạ Long- Đá và Nước” SGK/12 - Các biện pháp nghệ thuật sử dụng: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa… GV: Văn này thuyết minh đặc điểm đối tượng nào? HS: Đối tượng là: Đá và Nước - Tác dụng: nhằm làm rõ đặc điểm GV: Văn có cung cấp tri thức khách quan đối đối tượng thuyết minh cách sinh động, gây hứng thú cho tượng không? Vì sao? HS: Có Vì cung cấp cho ta tri thức khách quan đối Nước người đọc Lop6.net (2) và Đá GV: Tác giả đã vận dụng phương pháp thuyết minh nào là chủ yếu ? HS: Phương pháp liệt kê (Hạ Long có nhiều đảo, nhiều nước, nhiều hang động…) và phương pháp giải thích GV: Để cho bài văn sinh động, tác giả cần vận dụng biện pháp nghệ thuật nào ? HS:Biện pháp tưởng tượng, liên tưởng (nước tạo di chuyển…sự thú vị cảnh; tuỳ theo tốc độ, góc độ di chuyển tạo nên giới sống động, thập loại chúng sinh Đá chen chúc nhau, già trẻ lại ) Nghệ thuật: Nhân hoá, miêu tả , so sánh cảnh vật vô tri vô giác trở nên có hồn người (Nước có thể bơi nhanh thuyền buồm, người hành tùy hứng lúc lúc dừng, lúc nhanh lúc chậm Bọn người đá trở vị trí họ, đá trẻ trung, đầu bạc trắng xóa tiên ông không có tuổi…) GV: Để bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn ta cần phải làm gì ? Tác dụng việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó? HS: Sử dụng các biện pháp nghệ thuật sử dụng: kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa… Làm rõ đặc điểm đối tượng thuyết minh cách sinh động nhằm gây hứng thú cho người đọc GV: Khi sử dụng các biện pháp nghệ thuật bài văn thuyết minh ta cần chú ý điều gì? HS: Sử dụng thích hợp -> Nổi bật đặc điểm đối tượng, gây hứng thú cho người đọc => HS đọc nội dung phần ghi nhớ LUYỆN TẬP HS nêu yêu cầu BT1 và thảo luận cặp HS – phút (Các nhóm nhận xét, bổ sung, GV chốt ý ) GV: Văn có tính chất thuyết minh không? Tính chất đó thể đặc điểm nào? Những phương pháp nào đã sử dụng? GV:Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? HS: Có tính chất thuyết minh vì đã cung cấp cho người đọc tri thức khách quan loài ruồi - Tính chất thể các chi tiết: + Con là ruồi xanh, thuộc họ côn trùng hai cánh … ruồi Giấm + Bên ngoài ruồi mang triệu vi khuẩn … 19 triệu tỉ ruồi + … mắt chứa hàng triệu mắt nhỏ … trượt chân… - Những phương pháp thuyết minh đã sử dụng: Giải thích, nêu số liệu, so sánh, liệt kê GV : Bài thuyết minh có nét gì đặc biệt Lop6.net Văn bản: “Hạ Long - Đá và Nước” - Đối tượng thuyết minh: Đá và Nước - Phương pháp thuyết minh: Liệt kê và giải thích - Các biện pháp nghệ thuật: tưởng tượng, liên tưởng; nhân hóa, so sánh, miêu tả =>Làm rõ đặc điểm đối tượng thuyết minh cách sinh động nhắm gây hứng thú cho người đọc * Ghi nhớ: Sgk/13 II LUYỆN TẬP: 1.BT 1/13 - Vb là câu chuyện vui có tính chất thuyết minh (Giới thiệu họ, giống, loài, các tập tính sinh sống, đặc điểm thể) loài ruồi - Phương pháp: Giải thích, nêu số liệu, so sánh, liệt kê - Các biện pháp nghệ thuật: Miêu tả, kể chuyện, nhân hóa (Ruồi Xanh là bị cáo phiên tòa ) - Cấu trúc đặc biệt: phiên tòa xét xử (3) HS : Bài viết có cấu trúc đặc biệt + Về hình thức: Giống văn tường thuật phiên toà + Về cấu trúc: Giống biên tranh luận mặt pháp lý + Về nội dung: Giống câu chuyện kể loài ruồi - Sử dụng BPNT: Kể chuyện, miêu tả, nhân hoá GV: Các BPNT có tác dụng gì? HS: Làm cho văn trở nên sinh động, hấp dẫn, thú vị Nhờ BPNT mà gây hứng thú cho người đọc) ( HS thảo luận, trả lời, Gv nhận xét) HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Gv yêu cầu HS nhắc lại biện pháp nghệ thuật thường sử dụng và tác dụng các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh? - HS tập viết đoạn văn thuyết minh nón lá Việt Nam có sử dụng số biện pháp nghệ thuật đã học: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, tự thuật, kể chuyện, … - HS đọc kỹ yêu cầu và làm BT III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tập viết đoạn văn Thuyết minh nón có sử dụng các biện pháp nghệ thuật - Chuẩn bị: “Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn Thuyết minh” Cần lập dàn ý, viết phần mở bài cho đề văn Thuyết minh nón E RÚT KINH NGHIỆM: ***************************************** Lop6.net (4)