LOP 4 TUAN 10 CKN

- Gv goüi 2 Hs lãn baíng yãu cáöu Hs laìm baìi táûp hæåïng dáùn luyãûn thãm cuía tiãút 70 - Gv kiãøm tra våí BT cuía Hs - Gv chæîa baìi ,nháûn xeït ,cho âiãøm Hs. 3.BAÌI MÅÏI:[r]

(1)

TUẦN 10

Ngaìy soản: Ngaìy 29 thạng 10 nàm2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc: ƠN TẬP TIẾNG VIỆT GIỮA HỌC KÌ I(Tiết 1)

I.MỦC TIÃU- Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ 75 tiếng/ phút )

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: - Phiếu ghi tên 17 TĐ - HTL tuần đầu - phiếu khổ lớn ghi BT2/ 96

HS: SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 KIỂM TRA BAÌI CŨ:

- HS lên bảng bắt thăm tập đọc đọc ,trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét cho điểm HS HƯỚNG DẪN LM BI TẬP

Bi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Những tập đọc truyện kể ? + Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân (nói rõ số trang)

Gv ghi nhanh lãn baíng

- Cả lớp hát tập thể

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi trả lời câu hỏi

+ Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật,mỗi truyện nói lên điều có ý nghĩa -Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu,trang 15

(2)

- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận đoạn văn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét, khen HS đọc tốt

a, Âoản vàn cọ gioüng âoüc

thiết tha, trìu mến

b, Âoản vàn cọ gioüng âoüc

thảm thiết :

c, Âoản vàn cọ gioüng âoüc

mạnh mẽ, răn đe: 4.CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

-Hoảt âäüng nhọm

Sửa (Nếu có) -HS đọc yêu cầu

- HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu -HS phát biểu ý kiến

-HS đọc diễn cảm đoạn văn

: Là đoạn cuối truyện Người ăn xin:

Từ Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy đến Khi ấy, tôi hiểu : nữa , vừa nhận được chút ơng lão Là đoạn Nhà Trò (truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1) kể nỗi khổ mình:

Từ Năm trước, gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vay lương bọn nhện đến Hôm bọn chúng chăng tơ ngang đường để bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em.

Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò (truyện Dế Mèn bênh vực kè yếu, phần 2) : Từ Tơi thét:

(3)

- Dặn HS nhà ôn lại qui

tắc viết hoa để, béo múp béo mípCó phá hết vịng vây đến khơng ?

Toạn:

TIẾT 47: LUYỆN TẬP

I MỦC TIÃU- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác

- Vẽ hình chữ nhật, hình vng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Thước kẻ êke

HS: SGK, vở, thước kẻ êke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động

dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 BI C:

- GV gọi HS lên bảng, u cầu vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 7dm, tính chu vi diện tích hình vng ABCD

- GV chữa nhân xét, ghi điểm

3.DẠY - HỌC BAÌI MỚI:

3.1Giới thiệu bài

- Giờ học tốn hơm em củng cố kiến thức hình học học

- GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2Hướng dẫn thực hành:

Baìi 1

- GV vẽ lên bảng hai hình a, b tập, u cầu HS ghi tên góc vng , góc nhọn, góc tù , góc bẹt có hình

- HS hát tập thể - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe Gv giới thiệu

- HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào VBT

a)Goïc vuäng BAC ; goïc nhoün ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; gọc t BMC ;gọc bẻt AMC b) Gọc vuäng DAB, DBC, ADC; goïc nhoün ABD, ADB, BDC, BCD ; gọc t ABC

(4)

- GV hỏi thêm:

+ So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn hơn? + góc bẹt góc vng

Bi 2

- Gv yêu cầu HS quan sát hình nêu tên đường cao hình tam giác ABC

-Vì AB gọi đường cao tam giác ABC?

- Tương tự với đường cao BC

Gv kết luận : Trong hình tam giác có góc vng thì hai cạnh góc vng chính đường cao hình tam giác.

Bi 3

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có độ dài 3cm

HS nêu rõ bước vẽ

Gv nhận xét cho điểm Bài 4:

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ ABCD có chiều dài AB =6cm ,chiều rộng = 4cm - Gv yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

Gv nhận xét cho điểm CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV tổng kết học ,dặn dò HS nhà chuẩn bị tiết sau

+ góc bẹt góc vng

-Đường cao hình tam giác ABC AB BC - Vì AB đường thẳng hạ từ đỉnh Acủa tam giác vng góc với BC

HS trả lời tương tự - HS làm vào VBT

- HSlên bảng vẽ, HS lớp theo dõi nhận xét

-HS nêu bước vẽ

- HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra

- HS lên bảng vẽ hình chữ ABCD có chiều dài AB

=6cm ,chiều rộng = 4cm, lớp theo dõi nhận xét -1HS nêu bước vẽ

(5)

Chính tả : ƠN TẬP TIẾNG VIỆT (tiết 2)

I.MỦC TIÃU:Nghe- viết tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép CT

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngồi) ; Bước đầu biết sửa lỗi tả viết HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (Tốc độ viết 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung

- GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2.KIỂM TRA BAÌI CŨ

- Gọi Hs lên bảng đọc cho HS viết từ :

điện thoại, yên ổn, bay liện, chim yến, hạt dẻ

- Nhận xét chữ viết HS bảng tả trước

3,DẠY-HỌC BI MỚI:

3.1 Giới thiệu :Giờ tả hôm em nghe- viết Lời hứa và làm tập tả :Viết dấu hai

chấm,xuống dịng mở ngoặc kép ,đóng ngoặc kép

3.2 Hướng dẫn tiết tả

a, Tìm hiểu viết - Gọi HS đọc :Lời hứa - Gọi HS đọc phần giải

- Cả lớp hát

- Hs lên bảng đọc cho HS viết

điện thoại, yên ổn, bay liện, chim yến, hạt dẻ

- Lắng nghe

(6)

từ :Trung sĩ

- Hỏi: Cách trình bày Viết dấu hai chấm,xuống dịng mở ngoặc kép ,đóng ngoặc kép -Đọc tả cho HS viết -Sốt lỗi ,thu bài,chấm tả

b, Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu Hs nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu Hs đọc ,viết từ vừa tìm

c, Nghe-viết tả

d,Chấm - nhận xét bài viết HS

3.3 Hướng dẫn làm tập

Baìi

a,- Gọi 1Hs đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm ,thảo luận, tìm từ

- Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi Hs đánh giá, nhận xét - Nhận xét ,kết luận lời giải

+ Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả ?

+Vì trời tối,em không ?

+ Các dấu ngoặc kép dùng để làm ?

+ Có thể đưa phận đặt ngoặc kép xuống dòng,đặt sau dấu gặch ngang đầu dịng khơng? Vì Sao?

Baìi

-GV đọc câu HS nghe viết vào

- trận giả, trung sĩ, giao.

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Nhận xét, bổ sung, chữa (nếu sai)

+ Em giao nhiệm vụ gác kho đạn

+ Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người tới thay

+ Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé + Không mẫu chun có đối thoại phải đặt ngoặc kép để phân biệt lời hội thoại em bé với người khách

- HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm

(7)

-Gọi HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày -Kết luận lời giải CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học

- Dặn nhà ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra

Luyện từ câu: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT( tiết 3)

I MUÛC TIÃU: - Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng thuộc chủ điểm học chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ

- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT3 số phiếu kẻ bảng để HS làm BT1

- HS: SGK,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

- Gọi1 Hs lên bảng trả lời câu hỏi: Từ tuần1 đến tuần em học chủ điểm nào?

- Gv nhận xét cho điểm 3.DẠY-HỌC BAÌI MỚI

3.1,Giới thiệu mới

Hôm ôn tập hệ thống hoá thành ngữ tục ngữ học từ tuần đến tuần

Baìi 1

- Goị HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc lại mở rông vốn từ

- Gọi HS trả lời

- Cả lớp hát

-1 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- HS nghe GV giới thiệu

-1 HS đọc thành tiếng,

-2 HS đọc thành tiếng,cả lớp đọc thầm tìm từ thuộc chủ đề

+ Nhân hậu đoàn kết trang 17-23

(8)

Baìi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi nhóm4 trả lời câu hỏi

- Tìm từ Các câu thành ngữ, tục ngữ

- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải

Baìi :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép,dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

- Goỹi HS trỗnh baỡy

- Gi Hs nhn xét bạn

- Gv kết luận nghĩa đúng, tình sử dụng

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc từ ,thành ngữ,tục ngữ vừa học chuẩn bị tiết sau

+Trên đôi cánh ước mơ trang 87

- HS đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi * Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ lớn, ước mơchính đáng.

* Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ.

*Đánh giá thấp:ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột,ước mơ viễn vông

- HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi,ghi ví dụ vào nháp Ví dụ:

+ Cä giạo hi:”Sao tr khäng chëu lm bi?”

+ Mẻ em hi: -Con â hc bi xong chỉa?

(9)

Ngaìy soản: : Ngaìy 30 thạng 10 nàm2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán

TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG

I MUÛC TIÃU: - Thực phép tính cộng, trừ với số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc

- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật.*BTCL Bai 1a, 2a, 3b,

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước có vạch chia xăng- ti- mĩt vă í ke (cho GV vă HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng

dạy Hoạt động học ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 BI C:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu làm phần tập hướng dẫn rèn luyện thêm tiết 47 ,đồng thời kiểm tra VBT số HS

- Giờ học tốn hơm luyện tập chung - GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2Hướng dẫn luyện

(10)

tập:

Baìi 1

-Gv gọi HS nêu yêu cầu tập sau cho HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, nhận xét cách đặt tính - GV chữa nhân xét, ghi điểm

Baìi 2

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Để tính giá trị biểu thức a,b cách thuận tiện áp dụng tính chất ?

Gv yêu cầu Hs nêu quy tắc T/c giao hoán t/c kết hợp phép cộng

-Gv yêu cầu HS làm - GV chữa nhân xét, cho điểm

Baìi 3

-Yêu cầu HS đọc đề - Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK

-Hỗnh vuọng ABCD vaỡ hỗnh vuọng BIHC coù chung cảnh no?

-Vậy độ dài hình vng BIHC có cạnh bao nhiêu?

- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD

Gv chấm chữa,nhận xét cho điểm

Baìi 4:

- GV yêu cầu HS đọc -Muốn tính diện tích hình

lớp làm vào VBT - HS nhận xét

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Chụng ta ạp dủng cạc t/c ca pheïp cäüng

- Hs nãu

- HS lên bảng làm ,HS lớp làm vào BT - HS đọc

- Hs quan saùt hỗnh - Coù chung canh BC -Laỡ 3cm

- HS làm vào BT Giải

Chiều dài hình chữ nhật :

3 x = ( cm ) Chu vi hình chữ nhật

AIHD laì:

(6 + 3) x = 18 (cm) Hs âoüc baìi

- Biết số đo chiều dài số đo chiều rộng

Gii

Chiều rộng hình chữ nhật :

( 16 - 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật

:

(11)

chữ nhật ta phải biết ? - Gv yêu cầu HS làm Gv chấm chữa, nhận xét cho điểm

4 CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV tổng kết học ,dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị tiết sau

:

10 x = 60 (cm) Đáp số : 60 cm

Kể chuyện: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT ( tiết 4)

I MUÛC TIÃUĐọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng /phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc TĐ truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- GV: 17 phiếu ghi tên TĐ HTL từ đầu năm đến

- Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 phiếu kẻ sẵn bảng BT để HS điền ND

- HS: SGK,

Hoạt động dạy Hoạt động học ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2 KIỂM TRA BAÌI CŨ

- Gọi HS lên kiểm tra đọc - Nhận xét ,cho điểm HS

3.DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài

Kiểm tra đọc kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ nội dung chính,nhân

- Hs lớp hát - HS đọc

(12)

vật,giọng đọc thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

3.2 Kiểm tra đọc

- Tiến hành tương tự tiết

3.3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Baìi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6 số trang GV ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu HS trao đổi,thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung( Nếu sai) - Kết luận lời giải

- Gọi Hs đọc phiếu hoàn chỉnh

- Tổ chức cho Hs thi đọc đoạn theo

giọng đọc em tìm - Nhận xét HS tuyên dương HS đọc tốt

Tãn bi Näüi dung chênh 1.Mäüt

người trực

Ca ngợi lịng thẳng,chính

trực,đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành Những hạt thóc giống

Nhờ lịng dũng cảm ,trung

thực,cậu bé Chôm vua tin yêu ,truyền báu

-HS đọc thành tiếng HS đọc yêu cầu

- HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6 số trang –

HS trao đổi,thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung( Nếu sai)

- HSđọc phiếu hoàn chỉnh - HSthi đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

Nhán

vật Giọng đọc Tô Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu û

Thong thả,rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định ,khảng khái Tơ Hiến Thành Cậu

bẹ Chäm - Nh vua

(13)

3 Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân,lòng trung thực,sự

nghiêm khắc với thân

4.Chë

em Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ

.4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em suy nghỉ gì?

Cơ chị Cơ em Người cha

Nhẹ nhàng,hóm hỉnh,thể tính cách,xúc cảm nhân vật.Lời người cha lúc ôn tồn,lúc trầm,buồn.Lời cô chị lễ phép,khi tức bực.Lời cô em lúc thản nhiên,lúc giả ngây thơ

Tập đọc : ÔN TẬP TIẾNG VIỆT( tiết 5)

I.MUÛC TIÃU- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc; nhân biết thể loại văn xuôi, kịch thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học * HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn ( kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : * Giáo viên

- 17 phiếu ghi tên TĐ - HTL tuần học

- bảng phụ viết sẵn lời giải 2, số phiếu khổ to kẻ bảng BT 2, để nhóm làm việc

* Học sinh: SGK,

(14)

2 KIỂM TRA ĐỌC

Tiến hành tương tự tiết

- Nhận xét cho điểm HS HƯỚNG DẪN LAÌM BAÌI TẬP

BAÌI 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên tập đọc,số trang thuộc chủ

điểm Trên đôi cánh ước mơ. GV ghi nhanh lên bảng

-Phát phiếu cho nhóm HS.Yêu cầu HS trao đổi,làm việc nhóm,nhóm làm xong trước trình bày,các nhóm khác bổ sung nhận xét

- HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi:

-HS đọc yêu cầu -Các tập đọc

* Trung thu độc lập trang 66 * Ở Vương quốc Tương Lai trang 70

* Nếu có phép lạ trang 76

* Âäi daìy ba ta maìu xanh trang 81

* Thưa chuyện với mẹ trang 85

* Điều ước vua Mi Đát trang 90

-Hoạt đơng nhóm chữa

-6 HS tiếp nối đọc Tên Thể

loải Näüi dung chênh Gioüng âoüc Trung thu

độc lập Văn xuôi Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi

Nheû

nhàng,thể niềm tự hào tin tưởng 2.Ở vương

quốc Tương Lai

Kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ,hạnh phúc,ở trẻ em nhà phát minh,góp sức phục vụ sống

Hồn

nhiên,háo hức,ngạc nhiên, thán phục,

(15)

nỗnh coù pheùp

l bn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

tæåi

4 Âäi giy ba

ta màu xanh Văn xi Để vận động cậu bé lang thang học,chị phụ trách làm cho cậu bé xúc động,vui

sướng thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước

Chậm rải nhẹ

nhàng,xúc động ,vui sướng cậu bé lúc nhận quà 5.Thưa

chuyện với mẹ

Văn xuôi Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em,khơng xem nghề hèn

Giọng Cương :lễ phép nài nỉ,thiết tha.Giọng mẹ lúc ngạc nhiên,khi cảm động,dịu dàng 6.Điều ước

cuía vua Mi - âạt

Văn xi Vua Mi - đát muốn vật chạm vào biến thành

vàng,cuối hiểu: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai,đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua từ phấn khởi sang hoảng hốt,khẩn cầu Lời thần oai vệ Bài

Tiến hành tương tự 3CŨNG CỐ DẶN DÒ:

Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

(16)

Ngaìy soản: Ngaìy thạng 11 nàm2010

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 Toán : KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Giữa học kì I)

Đề chuyên môn trường ra Tập làm văn: ÔN TẬP TIẾNG

(17)

I MỦC TIÃU: Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

*HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

* HS giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

GV: - Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết phiếu khổ to viết ND

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Hôm ôn tập tiết

Baìi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu Hỏi:

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? +Những cảnh đất

nước cho em biết điều đất nước ta Bài 2

HS thảo luận hoàn thành phiếu

Tiế

ng Âmđầ u

Vầ

n Thanh

ao ao ngan

g dæå

ïi d ươi sắc

- HS lớp hát tập thể

- Lắng nghe

HS đọc yêu cầu

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống

+Những cảnh đất nước cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ HS đọc u cầu

(18)

Tầ

m t âm huyền cán

h c anh sắc

chú ch u sắc ch

ưn ch n huyền bây b ây ngan

g gi huyê

ön Baìi 3:

- Thế từ đơn? Cho ví dụ

- Thế từ láy? Cho ví dụ

- Thế từ ghép ? Cho ví dụ

Baìi 4:

+ Thế danh từ? Cho ví dụ

+ Thế động từ? Cho ví dụ

4,CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra

-HS đọc yêu cầu

+Từ đơn từ gồm tiếng

Vê duû: àn

+ Từ láy phối hợp tiếng có âm hay vần giống

Vê dủ: long lanh,lao xao

+ Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với

Ví dụ: dãy núi,ngôi nhà HS đọc yêu cầu

+ Danh từ từ vật ( người,vật,hiện tượng,khái niệm đơn vị) Ví dụ: học sinh,mây,đạo đức

+ Động từ từ hoạt động trạng thái vật Ví dụ ăn ,ngủ, yên tỉnh

(19)

: Ngy thạng 11 nàm2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Toán:

TIẾT 49: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I MUÛC TIÃU: Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích có khơng q chữ số) * BTCL : Bµi1, 3a

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: SGK, dụng cụ HS: SGK,

2 BI C:

- GV goüi HS lãn baíng, yãu

(20)

cầu làm phần tập hướng dẫn rèn luyện thêm tiết 48 ,đồng thời kiểm tra VBT số HS

- Giờ học tốn hơm học nhân số có chữ số với số có chữ số

3.2Hướng dẫn thực hiện phép nhân có chữ số với số có chữ số:

a, Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ )

- Gv viết lên bảng phép nhân :

241324 x

- Khi thực phép nhân này,ta phải thực tính đâu ?

-Yêu cầu Hs thực phép tính

- Gv hướng dẫn Hs tính bước SGK b, Phép nhân 136204 x ( phép nhân có nhớ)

- Gv viết lên bảng phép nhân :

136204 x

- Khi thực phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau

-Yêu cầu Hs thực phép tính

dưới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Hs âoüc : 241324 x

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục ,hàng trăm,hàng nghìn,chục nghìn ,trăm nghìn

- HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào giấy nháp 241324 x = 482648

- Hs đọc : 136204 x - HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào giấy nháp - HS nhận xét

- Hs nêu bước SGK

(21)

- Gv hướng dẫn Hs tính bước thực phép nhân 3.3 Luyện tập thực hành:

Baìi 1

-Gv yêu cầu HS tự làm - Gv yêu cầu Hs lên bảng trình bày cách tính tính mà thực

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, nhận xét cách đặt tính - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2

- Hãy đọcbiểu thức

- Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m ? Muốn tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m = ta làm ?

-Gv yêu cầu HS làm - GV chữa nhân xét, cho điểm

Baìi 3

-Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm Gv nhắc Hs thực thư tự thực phép tính

- Gv chấm chữa,nhận xét cho điểm

Baìi 4:

- GV yêu cầu HS đọc tốn

- Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống - Biểu thức 201634 x m với m = 2,3,4,5

-Thay m = ta 201634 x

- HS lên bảng làm bài,HS lớp làm vào VBT - HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài,HS lớp làm vào VBT

- HS đổi kiếm tra chéo

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài,HS lớp làm vào VBT

(22)

- Gv yêu cầu HS tự làm

Gv chấm chữa, nhận xét cho điểm

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2006 Luyện từ câu: KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

 Kiểm tra đọc - hiểu,luyện từ câu

 GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường.



-Tập làm văn : KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

*Kiểm tra tả,tập làm văn GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường.

Toạn :

TIẾT 50 : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP

NHÁN

I MỦC TIÃU- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn

* BTCL: Bµi 1, 2( a ,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau:

a b a x b b x a

4

6

(23)

- Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn * BTCL: Bµi 1, 2( a ,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau:

a b a x b b x a

4

6

5

2 BI C:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần tập hướng dẫn rèn luyện thêm tiết 49 ,đồng thời kiểm tra VBT số HS

- Giờ học tốn hơm

chúng ta học : Tính chất giao hoán phép nhân - GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Giới thiệu t/c giao hoán phép nhân

a, so sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống nhau.

-Gv viết lên bảng:

Biểu thức : x x Hs so sánh biểu thức với

- Gv làm tương tự với số cặp phép nhân khác GV: Vậy hai phép nhân có

- HS nãu x = 35 ; x = 35

Vậy x = x

- HS làm tương tự - HS nhắc lại(3-4 em)

- HS đọc bảng số

(24)

thừa số giống ln ln

b, Giới thiệu T/c giao hoán của phép nhân.

Gv treo lên bảng bảng số SGK

- Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức : a x b b x a để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b =

- HS so sạnh v ruït : a x b = b x a

-Yêu cầu Hs thực phép tính nêu kết luận tính chất giao hốn phép nhân

3.3 Luyện tập thực hành:

Baìi 1

- Gv viết lên bảng x = x

- Gv yêu cầu lần Hs lên bảng điền số thích hợp vào

- Vì lại điền số vào trống

- GV yêu cầu HS tự làm

- Giá trị a x b b x a 32

- Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a hay a x b = b x a

- HS điền x = x

- Vì đổi chỗ thừa số tích không thay đổi

- Tìm hai biểu thức có giá trị

* x 2145 = (2100 + 45) x = 2145 x

= 8580

(25)

tiếp phần cịn lại sau u cầu HS đổi chéo cho để kiểm tra

Baìi 2

- Gv yêu cầu HS làm

- GV chữa nhận xét, cho điểm

Baìi 3

- Gv viết lên bảng biểu thức x 2145 yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức

-Yêu cầu HS tự làm

Gv nhắc Hs thực tìm biểu thức có giá trị

Baìi 4:

- GV u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào ô trống

-Gv ? : Số nhân với số tự nhiên cho kết

- Gv yêu cầu HS tự làm

- Gv chấm chữa, nhận xét cho điểm

4 CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nêu qui tắc tính chất giao hoán phép nhân

- GV tổng kết học ,dặn dò HS nhà làm tập hng dn luyn

- HS tổỷ laỡm caùc baỗ cn lải

- HS lm bi a x = x a = a a x = x a = - HS nãu :

*Số nhân với số *Số nhân với số

(26)

tập thêm chuẩn bị tiết sau

SINH HOẠT LỚP I.YÊU CẦU:

- Đánh giá nhận xét ưu, khuyết điểm tuần học vừa qua

- Phương hướng hoạt động tuần tới II.LÊN LỚP:

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

Hát tập thể bài: Lớp chúng mình ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA : - Tổ chức ca múa tập thể tốt

- Trang phục qui định đầy đủ

- Thực nề nếp tuần tốt

Tồn tại: Một số bạn chưa hăng say phát biểu xây dựng

3 KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

- Duy trì tốt nề nếp ca múa hát tập thể giờ, tập thể dục

- Tham gia phaït màng non

- Trong học tập phải hăng say phát biểu xây dựng - Thực tốt lịch lao động

- Phân công trực nhật theo tổ

TUẦN 11

Chủ điểm : CĨ CHÍ THÌ NÊN Ngày soạn: Ngày 10 tháng 11 năm2006

(27)

I.MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh 104 SGK phóng to

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hoüc

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 2.MỞ ĐẦU:

- Chủ điểm hôm có tên gì?

+ Tên chủ điểm nói lên điều gì?

- Nhận xét cho điểm HS DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu :

Giờ học hôm học tập đọc : Ông Trạng thả diều

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a,Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Đoạn Vào đời vua làm diều đẻ chơi

-Đoạn : Lên sáu tuổi chơi diều

-Đoạn sau học trị của thầy

-Đoạn : thế nước Nam ta

- Gọi HS đọc phần giải - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu : Chú ý giọng đọc

+ chậm rãi,cảm hứng ca ngợi,đoạn cuối đọ với giọng sảng khối

b, Tìm hiểu :

- Cả lớp hát tập thể bi

-Coù chờ thỗ nón.

+ Tờn chủ điểm nói lên người có nghị lực Ý chí thành cơng

- Hs nghe Gv giới thiệu

4 HS tiếp nối đọc toàn

- Đoạn Vào đời vua làm diều đẻ chơi

-Đoạn : Lên sáu tuổi chơi diều

-Đoạn sau học trị của thầy

-Đoạn : thế nước Nam ta

- - HS đọc thành tiếng phần giải

- HS đọc toàn - HS lắng nghe

(28)

- Gọi HS đọc đoạn 1-2 - Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1-2 trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống đời vua nào?

Hoàn cảnh gia đình cậu nào?

+ Cậu bé ham thích trị chơi gì?

+Những chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền?

Âoản

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền ham học chịu khó nào?

Âoản

+ Vì bé Hiền gọi “Ông Trạng thả

diều” ?

GV giảng từ: Tuổi trẻ tài cao:cịn nhỏ mà có tài đỗ trạng ngun

Có chí nên: có chí hương tâm học tập,vượt qua khó khăn nên người Công thành danh toại: vinh quang đạt

+ Đoạn cuối cho em biết điều gì?

- Goüi HS âoüc toaìn baìi

- Đọc thầm, trao đổi bạn tiếp nối trả lời câu hỏi :

+ Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tơng,gia đình cậu nghèo

+ Cậu bé ham thích trị chơi thả diều

+Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường,cậu nhớ 20 trang sách ngày mà có thời thả diều

- Gọi HS đọc thành tiếng trả lời câu hỏi:

+ Nhà nghèo Hiền phải bỏ học chăn trâu,đừng lớp nghe thầy giảng,tối đến đợi bạn học thuộc mượn bạn.Sách Hiền lưng trâu,nền đất ,bút ngón tay ,mảnh gạch vỡ,đèn vỏ trừng thả đom đóm vào.Đến kì thi Hiền làm vào chuối khô nhờ thầy chấm

HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+Vì cậu đỗ Trạng Nguyên năm 13 tuổi,lúc cậu thích chơi thả diều

- HS âoüc toaìn baìi

- Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quí cậu thuyết phục mẹ.

- 3-4 HS nhắc lại

(29)

- Nêu ý nghĩa - GV ghi ý nghĩa lên bảng Chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh,có chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên khi 13 tuổi

c, Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp để tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyên đọc đoạn văn

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Thầy phải kinh ngạc chú học đến đâu hiểu đến đó

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Bình chọn bạn đọc hay

- Nhận xét cho điểm HS

4.CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Câu chuyện ca ngợi ai, có ý nghĩa ,?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

mong muốn

1 HS âoüc toaìn baìi

HS nêu ý nghĩa: Chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh,có chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi

- HS đọc nối tiếp đoạn - Nhiều lượt HS đọc diễn cảm

- HS ngồi bàn luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu chí nêu +Câu chuyện ca ngợi Trạng nguyên Nguyễn Hiền ham học nên thành tài,có ý nghiã muốn làm điều phải chịu khó chăm Tốn:

TIẾT 51 : NHÂN VỚI 10, 100, 000, . CHIA CHO 10, 100, 000, . I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng

2 BI C:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần

(30)

tập hướng dẫn rèn luyện thêm tiết 50 ,đồng thời kiểm tra VBT số HS

3.1,Giới thiệu bài

- Giờ học tốn hơm học :Nhân,chia số tự nhiên với

10,100,1000,

3.2 Hướng dẫn nhân

một số tự nhiên với10, chia số tròn chục cho 10.

a,, Nhân số với 10. -Gv viết lên bảng phép tính 35 x 10

- Gv hỏi : Dựa vào t/c giao hoán phép nhân em cho biết 35 x10 ? - Một chục x 35 ? - 10 cịn gọi chục ? - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350

- Em có nhận xét thừa số 35 kết phép nhân 35 x10 =350 ? - Vậy em rút kết luận nhân số với 10 ? - Hãy thực 12 x 10 = 78 x 10 = 457 x 10 = 7891 x 10 = b, Chia số với 10.

- Gv viết lên bảng phép tính 350 :10 yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính

- Gv: ta có 35 x 10

xẹt bi lm ca

- HS âoüc pheïp

- HS nêu35 x 10 = 10 x 35 - Bằng 35 chục

- L chủc - L 350

- Kết phép tính 35 x10 thừa số thứ 35 thêm chữ số vào phía bên phải

- Khi nhân số với 10 ta chỉ việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó.

Hs nhẩm nêu:

12 x 10 = 120 78 x 10 = 780 457 x 10 = 4570

7891 x 10 = 78910

HS suy nghé

- Lấy tích chia cho 10 kết thừa số lại - 35 x10 =350

- Thương số chia xố chữ số

(31)

lấy tích chia cho 10 kết ?

- Em có nhận xét số bị chia thương phép chia 350 :10 = 35 ?

- Em rút kết luận chia số với 10 ?

- Hãy thực hiện: 70 : 10 = 140 : 10 = 2170 : 10 = 7800 : 10 = 3.3 Hướng dẫn nhân một số tự nhiên

với100,1000, chia số tròn chục cho

100,1000,

Gv hướng dẫn tương tự nhân số tự nhiên với 10 chia số trịn trăm ,trịn nghìn, cho 100,1000, 4, kết luận :

- Khi nhân số với 10, 100,1000, ta viết kết phép nhân ?

- Khi chia số với 10, 100,1000, ta viết kết phép nhân ?

Baìi 1

- Gv yêu cầu HS viết kết phép tính sau Hs đọc nối tiếp kết trước lớp

Baìi 2

- Gv viết lên bảng 300 kg = tạ

- Yêu cầu HS thực đổi nêu cách làm

10 ta việc bỏ bớt một chư số bên phải số đó.

HS nhẩm nêu : 70 : 10 = 140 : 10 = 14 2170 : 10 = 217

7800 : 10 = 780

- HS lm tỉång tỉû trãn

- Khi nhân số với 10, 100,1000, ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ số 0 vào bên phải số đó.

- Khi chia số với 10, 100,1000, ta việc bỏ bớt một, hai, ba, chữ số 0 vào bên phải số đó.

Hs nhắc lại kết luận (đọc nối tiếp 5-6 em ) - Hs làm vào VBT sau lầ lượt gọi HS nêu kết phép tính hết

- HS nãu 300 kg = taû 100 kg = taû

- HS lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT

70 kg = yến 120 tạ =12

(32)

mình ,sau hướng dẫn HS bướ đổi SGK

- HS làm tiếp phần lại

- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi

5

300 tạ = 30 4000g = kg

HS nãu tæång tỉû

Lëch sỉ:Í

NH LÝ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONG

I.MỦC TIÃU: (Saïch giaïo viãn)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 BI C

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

1.Vì Thái hậu họ Dương mời Lê Hồn lên làm vua? - GV nhận xét cho điểm 3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài:

- Hôm học Nhà Lý dời đô Thăng Long - GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Cạc hoảt âäüng:

Hoảt âäüng 1

Nhà Lý -Sự tiếp nối của nhà Lê

- Yêu cầu HS đọc SGK trả

- Cả lớp hát

1.Thái hậu họ Dương mời Lê Hồn lên làm vua tình hình đất nước khó khăn Đinh Tồn cịn q nhỏ, Lê Hoàn người tài giỏi,đang huy quân đội

(33)

lời câu hỏi sau:

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Sau Lê Đại Hành mất,tình hình đất nước nào?

-Vì Lê Long Đỉnh mất,các quan triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua?

-Vương triều nhà Lý năm nào?

- GV kết luận:Như ,năm 1009, nhà Lê suy tàn,nhà Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nước ta

Nhà Lý dời đô Đại La,đặt tên kinh thành Thăng Long

- Gv treo đồ hành VN yêu cầu HS vị trí vùng Hoa Lư,Ninh Bình vị trí Thăng Long, Hà Nội

+ Năm 1010,vua Lý Công Uẩn định rời đô từ đâu đâu?

+ Vùng đất Đại La có thuận lợi so với Hoa Lư ? -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

Gv kết luận : Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ định dời đôtừ Hoa Lư Thăng Long,khi thuyền vua đỗ Đại La có rồng vàng xuất hiệnở chỗ thuyền ngự vua đổ tên Đại La thành Thăng Long,năm 1054

-HS hoạt động nhóm 4,thảo luận trả lời câu hỏi sau:

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Sau Lí Đại Hànhmất, Lê Long Đỉnh lên làm vua Nhà vua tính tình bạo ngược nên lịng người ốn hận - Vì Lý Cơng Uẩn vị quan triều đình nhà Lê.ơng vốn người thơng minh văn võ tài,đức độ cảm hố lịng người Ơng tơn lên làm vua - V ương triều nhà Lý năm 1009

-HS quan sát đồ vị trí vùng Hoa Lư,Ninh Bình vị trí Thăng Long, Hà Nội + Năm 1010,vua Lý Công Uẩn định rời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long

+ Đại La vùng đồng rộng rải,bằng phẳng ,đất đai màu mở Hoa lư chật hẹp núi non hiểm trở

(34)

vuaLý Thánh Tông đổi tên nước ta thành nước Đại Việt.

Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý

-Nhà Lý xây dựng kinh thành Thăng Long nào?

Gv kết luận : Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý cho xây nhiều cung điện,đền

chùa,tạo nên nhiều phố đông vui nhộn nhịp.

4 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

- GV dặn dò nhà làm tập chuẩn bị sau

Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý cho xây nhiều cung điện,đền chùa,tạo nên

nhiều phố đông vui nhộn nhịp.

- HS học thuộc phần ghi nhớ -Lắng nghe

THỂ DỤC : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

Ngày dạy: Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2006 Chính tả:

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bài tập 2a,2b viết vào bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi Hs lên bảng đọc cho HS viết từ :

xôn xao,sản xuất,xuất sắc,suôn sẻ

3.1 Giới thiệu :Giờ tả hơm em nhớ- viết

- Cả lớp hát

- Hs lên bảng đọc cho HS viết

xôn xao,sản xuất,xuất sắc,suôn sẻ

(35)

bài thơ Nếu có phép lạ và làm tập tả

a, Tìm hiểu thơ - Gọi HS đọc thơ

- Gọi Hs đọc phần giải - Hỏi:Các bạn nhỏ đoạn thơ ước mơ gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc ,viết từ vừa tìm

- Yêu cầuHS nhắc lại cách trình bày thơ

c,HS nhớ-viết tả

d,Chấm - nhận xét bài viết HS

Baìi

a,- Gọi 1HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm ,thảo luận, tìm từ

- Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi HSđánh giá, nhận xét - Nhận xét ,kết luận lời giải

- Gọi HS đọc thơ b, Tương tự a CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thuộc lòng câu chuẩn bị tiết sau

- Hs nghe Gv giới thiệu - HS đọc thành tiếng

.+Các bạn nhỏ thơ ước mơ có phép lạ để áy hoa kết trái ngọt,trở thành người lớn để làm việccó ích,để làm cho giới khơng cịn mùa đơng giá rét,khơng cịn chiến tranh,trẻ em sống hồ bình hạnh phúc

+hạt giống,đáy biển,đúc thành,trong ruột.

HS nhắc lại cách trình bày thơ: lùi vào ô khổ thơ cách dòng

- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm

- Nhận xét, bổ sung, chữa (nếu sai)

lối sang-nhỏ xíu-sức nóng-sức sống-thắp sáng

-1 HS âoüc

Lời giải: nổi tiếng,đỗ

trạng,ban thưởng,rất

đỗi,chỉ xin,nồi nhỏ,thuở

haìn vi,phi,hi

mượn,của,dùng bữa,đỗ

âảt.

(36)

LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU: Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẳn câu BT1 III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: động từ gì? Cho ví dụ?

- GV nhận xét cho điểm 3.DẠY-HỌC BAÌI MỚI

Häm chuïng ta hoüc

bài:Luyện tập động từ

Baìi 1

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa câu

+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa cho động từ đến?

+Tư đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút?Nó gợi cho em biết điều gì?

- Gọi HS trả lời

- Đặt câu với từ sắp đi,sắp tới,làm xong,đang ngủ.

GV kết luận:Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ quan trọng nó cho biết việc xảy ra,đã xảy hay hồn thành rồi

Bi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

- Điền vào chỗ chấm từ

- Cả lớp hát

- HS đọc thành tiếng, -HS gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa câu

+ Trời ấm lại pha lành lạnh.tết sắp đến.

+Rặng đào đã trút hết lá. +Từ bổ sung ý nghĩa thờ gian cho động từ

đến Nó cho biết việc gần tới lúc diễn +Bố em làm.

+ Sắp tới sinh nhật em

+ Em làm xong tập. + Mẹ nấu cơm

(37)

thích hợp( ,sắp ,đang, - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải

Baìi :

- GọiHS đọc yêu cầu Truyện vui

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để dùng bút chì gạch chân,viết từ cần điền - Gọi HS trình bày

- GV kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại truyện hoàn thành

-Tải lải thay â bàìng b â,b s.

Truyện đáng cười điểm nào?

-Dặn HS nhà kể lại chuyện Đãng trí bằng lời chuẩn bị tiết sau

Chào mào hót.Mù na sắp tàn

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi -HS trình bày

-HS đọc lại truyện hồn thành

- Truyện đáng cười điểm vị giáo sư đãng trí.Ơng tập trung làm việc đến mức tên trộm v mà ơng hỏi tên trộm đọc sách gì?

Toạn:

TIẾT 52 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I MỦC TIÃU: (Saïch giaïo viãn.)

Hoảt âäüng

2 BI C:

(38)

- Giờ học tốn hơm

chúng ta học : Tính chất kết hợp phép nhân - GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Giới thiệu t/c kết hợp phép nhân

a, so sánh giá trị biểu thức

-Gv viết lên bảng:

Biểu thức : (2 x 3) x x ( x 4)

- Yêu cầu Hs tính giá trị biểu thức so sánh biểu thức với - Gv làm tương tự với số cặp biểu thức khác b, Giới thiệu t/c kết hợp của phép nhân

GV treo lên bảng bảng số giới thiệu phần đồ dùng dạy học

- Yêu cầu Hs thực tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c) để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị biểu thức ( a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c ) a = b = 4, c = 5? - Hãy so sánh giá trị biểu thức ( a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c ) a = b = 2, c = ? - Hãy so sánh giá trị biểu thức ( a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c ) a = b = 6, c = ? HS so sánh rút : (a x b) x c = a x ( b x c)

-Yêu cầu Hs thực phép

- HS nghe Gv giới thiệu

- HS so saïnh : (2 x 3) x = x = 24

vaì x ( x 4) = x 12 =24

Vậy (2 x 3) x = x ( x 4)

Hs tự tính biểu thức so sánh tương tự - HS đọc bảng số

- HS lên bảng thực em dòng để điền vào bảng

-Giá trị biểu thức ( a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c ) 60 (3 x4 ) x = x ( x 5) = 60 -Giá trị biểu thức ( a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c ) 30 (5 x ) x = x ( x 3) = 30 -Giá trị biểu thức ( a x b) x c với giá trị biểu thức a x (b x c ) 48

(4 x ) x = x ( x 2) = 48 Hs âoüc : (a x b) x c = a x ( b x c)

Khi thực nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thư với tích số thứ hai số thứ ba

(39)

tính nêu kết luận tính chất kết hợp phép nhân

Baìi 1

- Gv viết lên bảng biểu thức: x5 x =

-Biểu thức có dạng tích số?

- Có cách để tính giá trị biểu thức? - Gv yêu cầu lần Hs lên bảng tính giá trị biểu thức theo hai cách

- Gvnhận xét nêu cách làm

- GV yêu cầu Hs tự làm tiếp phần cịn lại sau u cầu HS đổi chéo cho để kiểm tra

Baìi 2

- Gv viết lên bảng biểu thức 13 x x =

- Gv yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo hai cách , nhận xét cách thuận tiện hơn?

- GV yêu cầu Hs tự làm tiếp phần lại sau yêu cầu HS đổi chéo cho để kiểm tra

Baìi 3

- Yêu cầu Hs đọc đề toán - Bài toán cho ta biết

- HS đọc biểu thức - Tích ba số - HS nêu hai cách tính

-1 HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào VBT

-Hs tự làm tiếp phần lại sau đổi chéo cho để kiểm tra

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

HS đọc biểu thức

- HS lên bảng làm theo hai cách,cả lớp làm vào VBT ( cách thuận tiện bước nhân thứ hai nhân nhẩm với 10)

- HS tự làm lại -HS đọc đề tốn

- Có lớp,mỗi lớp 15 bàn ghế,mỗi có Hs ngồi

- Tính số Hsinh?

Giaíi

Số Hsinh trường có là: (2 x 5) x =240 (học sinh) Đáp số :240 học sinh

(40)

gỗ ?

- Baỡi ton hoới gỗ ?

-Yờu cu HS t làm, giải theo hai cách

- Yêu cầu HS nêu qui tắc tính chất kết hợp phép nhân

- GV tổng kết học ,dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị tiết sau

Khi thực nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thư với tích số thứ hai số thứ ba

Khoa hoüc:

BA THỂ CỦA NƯỚC I MỤC TIÍU( SGV)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC (SGV)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động khởi động - Kiểm tra cũ

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

+ Hỏi : Theo em nước tồn o dạng ? Cho ví dụ

- Nhận xét giới thiệu :

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi :

- HS nối tiếp trả lời -Lắng nghe

Hoạt động 1

CHUYỂN NƯỚC TỪ THỂ LỎNG THÀNH THỂ KHÍ VÀ NGƯỢC LẠI - GV tiến hành hoat động lớp

+ Hỏi :

Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ số số

2 Hình vẽ số số cho thấy nước

(41)

thể ?

Hãy lấy số ví dụ nước thể lỏng ?

- Gọi HS lên bảng GV dùng khăn ướt lau bảng ,yêu cầu HS nhận xét

- GV tổ chức HS làm thi nghiệm theo định hướng :

+ Chia nhóm HS phát dụng cụ làm thí nghiệm

- Khi dùng khăn ướt lau bảng em thấy mặt bảng ướt có nước lúc sau mặt bảng lại khô

- Tiến hành hoạt động nhóm + Chia nhóm nhận dụng cụ + Quan sát vả nêu tượng Câu trả lời :

- GV giảng :

NƯỚC CHUYỂN TỪ THỂ LỎNG SANG THỂ RẮN VÀ NGƯỢC LẠI - GV tổ chức cho HS hoạt động

nhóm theo định hướng :

+ Nếu nhà trưòng có tủ lạnh thực làm nước đá,nếu khơng u cầu HS đọc thí nghiệm,quan sát hình vẽ hỏi Nước lúc đầu khay thể ? Nước khay biến thành thể ?

Hiện tượng gọi ?

4 Nêu nhận xét tượng này? + Nhận xét ý kiến bổ sung nhóm

- Kết luận : + Hỏi :

- GV tiến hành tổ chức cho HS làm thí nghiệm nước từ thể rắn chuyển sang thể lỏng tiếp tục cho HS quan sát tượng theo hình minh hoạ

Câu hỏi thảo luận:

1 Nước đá chuyển thành thể ? Tại có tượng ?

Em có nhận xét ý tượng ?

- Tiến hành hoạt động nhóm + Làm thí nghiệm đọc thí nghiệm,quan sát hình vẽ thảo luận Câu trả lời :

Nước khay lúc đầu thể lỏng

2 Nước khay thành cục (thể rắn )

3 Hiện tượng gọi đơng đặc Nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn nhiệt độ thấp.Nước có hình dạng khn khay làm đá

+ Các nhóm bổ sung ý kiến - Lắng nghe

- Tiến hành làm thí nghiệm hoăc quan sát tượng theo hướng dẫn GV

Câu trả lời :

1 Nước đá chuyển thành thể lỏng Có tượng nhiệt độ ngồi lớn tủ lạnh nên đá tan thành nước

(42)

+ Nhận xét ý kiến bổ sung nhóm

- Kết luận : Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ độ C Hiện tượng gọi nóng chảy

lỏng nhiệt độ bên ngồi cao + Các nhóm bổ sung ý kiến - Lắng nghe

SƠ ĐỒ SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC - GV tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi :

Nước tồn thể ? Nước thể có tính chất chung riêng ?

+ Nhận xét,bổ sung cho câu trả lời HS

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước,sau gọi HS lên trình bày chuyển thể nước điều kiện định

+ Nhận xét, tuyên dương, cho điểm HS có ghi nhớ tốt,trình bày mạch lạc

+ HS nối tiếp trả lời Câu trả lời :

Nước tồn thể rắn,thể lỏng,thể khí

Nước thể suốt, khơng có màu,khơng có mùi,khơng có vị.Nước thể lỏng thể khí khơng có hình dạng định.Nước thể rắn có hình dạng định.+

+ Lắng nghe

- Vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào 2HS ngồi bàn trao đổi với

Hoạt động kết thúc

- Gọi HS giải thích tượng nước đọng vung nồi cơm hoắc nồi canh - Nhận xét, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài,nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Dặn HS chuẩn bị giấy A4 bút màu cho tiết sau

Đạo đức: KIỂM TRA THỰC HAÌNH KĨ NĂNG GIỮA HỌCKÌ I

Ngaìy soản: Ngaìy13 thạng11 nàm 2006

(43)

BAÌN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh hoạ SGK 107 phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- GọiHS kể nối tiếp kể câu chuyện em nghe,đã đọc

- Nhận xét ,cho điểm HS

DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Trong tiết kể chuyện hôm em kể lại

chuyện Bàn chân kì diệu

3.2 Hướng dẫn HS kể chuyện.

a, Tìm hiểu đề bài

*Tìm hiểu ý nghĩa chuyện

+ Hai cánh tay Kí có khác người?

+ Kí cố gắng nào?

+ Kí đạt thành cơng gì? + Nhờ đâu Kí đạt thành cơng đó?

+ Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

+Em học điều Nguyễn Ngọc Kí?

*,Kể nhóm

-Chia nhóm 4,yêu cầu HS trao đổi kể chuyện

nhóm.GV giúp đỡ nhóm

*,Thi kể trước lớp

GV tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp

-Mỗi nhóm thi kể tranh

- Hs lớp hát - HS kể chuyện

+ Hai cánh tay Kí bại liệt

+ Kí tập viết chân +Nhờ kiên trì luyện tập Kí đuổi kịp bạn Chữ Kí viết ngày đẹp

+Câu chuyện khuyên kiên trì ,nhẫn nại vượt lên khó khăn để đạt ước mơ - HS chia nhóm hoạt đơng nhóm

- HS kể nhóm , đảm bảo HSnào tham gia HS kể HS khác lắng nghe nhận xét góp ý cho bạn

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

-3 HS dãy thi kể

(44)

- Thi kể toàn chuyện dãy em

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn số tình tiết

- Gọi Hs nhận xét bạn kể - GV nhận xetï cho điểm Hs

.4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Lắng nghe

Tập đọc :

CỌ CHÊ THÇ NÃN I.MỦC TIÃU: (Saïch giaïo viãn)

2.KIỂM TRA BAÌI CŨ:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài: Ông Trạng thả diều trả lời nội dung - Nhận xét cho điểm HS DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

3 Giới thiệu bài

- Hôm học tập đọc: Có chí nên.

Gv ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a,Luyện đọc:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 108 - Gọi HS đọc toàn

7 HS tiếp nối đọc câu (3 lượt HS đọc)

- Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếucó) mài sắt,nên kim,đã quyết,hãy lo bền chí,câu chạch,câu rùa,sóng cả,rã tay

(45)

cheìo

- GV gọi HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu : ý giọng đọc chậm rãi nhẹ nhàng, thể lời khun chí tình b, Tìm hiểu :

Âoản 1

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi ?

- Gọi HS đọc câu hỏi -HS làm theo nhóm +Đại diện nhóm trình bày ,Nhóm khác nhận xét

+ GV kết luân lời giải đúng: a,(1,4) b,(2,5) c,(3,6,7)

c, Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc,cả lớp theo dõi để tìm gịng đọc phù hợp - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu theo hàng dọc,hoặc nối tiếp hàng ngang ( nhiều lượt HS đọc)

- Nhận xét cho điểm,tuyên dương Hs

Gv tuyên dương nhóm đọc hay

4 CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Em nêuý nghĩa câu tục ngữ: GV ghi ý nghĩa lên bảng

- GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Hs tích cực học tập Dặn nhà học chuẩn bị sau

1 HS đọc phần giải -Lắng nghe

-HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi?

-1HS âoüc cáu hoíi

-HS làm theo nhóm +Đại diện nhóm trình bày ,Nhóm khác nhận xét + Lắng nghe

- HS đọc,cả lớp theo dõi để tìm gịng đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- HS thi đọc thuộc lòng câu theo hàng

dọc,hoặc nối tiếp hàng ngang ( nhiều lượt HS đọc)

YÏ nghéa:

Khẳng định có ý chí nhất định thành

công,khuyên người ta giữ vững mục tiêu

chọn,khun người ta khơng nản chí gặp khó khăn.

Toạn:

TIẾT 53 : NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LAÌ CHỮ SỐ

(46)

Hoảt âäüng

2 BI C:

- Giờ học tốn hơm học :Nhân với số có tận chữ số

3.2 Hướng dẫn Nhân với số có tận chữ số 0

a,, Pheïp nhán 1324 x 20

-Gv viết lên bảng phép tính 1324 x 20

- Gv hỏi : 20 có chữ số tận ?

- 20 nhân ? - Vậy ta viết

1324 x 20 = 1324 x ( 10 x2 ) - Hãy rính giá trị biểu thức :

1324 x ( 10 x2 ) ?

-Vậy 1324 x 20 bao nhiêu?

2648 tích số ?

- Em nhận xét số 2648 26480?

- HS âoüc pheïp - Laì

- * 20 = x 10 =10 x2

- 1324 x 20 = 1324 x ( 10 x2 ) - HS lên bảng tính Hs lớp làm vào giấy nháp

1324 x 20= 1324 x ( 10 x2 ) =(1324 x2) x 10 = 2648 x10 =26480

1324 x2 =2648

2648 2648 thêm chữ số vào bên phải - Khi nhân 1324 với 20 ta nhân 1324 với 2648 , Viết thêm chữ số vào bên phải2468 ta 24680

(47)

- Vậy em rút kết luận ?

- Hãy thực tính :1324 x 20

- Yêu cầu HS nêu cách thực

Hs thực tính : 124 x 30 4578 x 40 5463 x 50 GV nhận xét

b,Pheïp nhán 230 x 70

- Gv viết lên bảng phép nhân 230 x 70 - Yêu cầu HS tách 230 x 70 =(23 x 10) x ( x 10)

- HS áp dụng T/c phép nhân để thực - 161 tích số ?

- Nhận xét 161 16100?

- Vậy em rút kết luận ?

- Hãy thực tính 230 x70

- Yêu cầu HS nêu cách thực

Hs thực tính : 1280 x 30

4590 x 40 2463 x 50

Baìi 1

- Gv yêu cầu HS tự làm sau HS nêu cách tính Bài 2

GV khuyến khích Hs tính nhẩm khơng đặt tính Bài 3

GV gọi HS đọc đề

HS âoüc pheïp nhán

HS nãu 230 x 70 =(23 x 10) x ( x 10) =

(23x7) x( 10 x 10) = 161 x 100 = 16100

161 =(23x7)

16100 161 thêm hai chữ số vào bên phải - Khi nhân 230 với 70 ta nhân 23 với 161 , Viết thêm hai chữ số vào bên phải 161 ta 16100 - HS lên bảng làm nêu cách tính, Hs lớp làm vào VBT

- HS lên bảng làm nêu cách tính, HS lớp làm vào VBT - HS làm tương tự HS đọc đề

- Tìm tổng số kg gạo ngô

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vàoVBT

Giaíi

Số kg gạo ngô xe chỡ :

(50 x30) + (60 x 40) = 3900( kg)

Đáp số :3900 kg -HS đọc đề

(48)

- Baỡi ton hoới gỗ ?

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm

Baìi 4

GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV tổng kết học ,dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị tiết sau

cả lớp làm vào VBT Giải

Diện tích kính là: (30 x 2) x 30 = 1800 (cm2)

Đáp số : 1800 cm2

Kĩ thuật

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT

I.MUÛC TIÃU: (Saïch giaïo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2.BAÌI CŨ: Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS

3.BAÌI MỚI:

- Hôm học : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột. - GV ghi tiêu đề lên bảng

* Hướng dẫn HS quan sát ,nhận xét mẫu

-GV giới thiệu mẫu khâu

- Cả lớp hát

- Hs nghe GV giới thiệu

(49)

đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột Hướng dẫn HS quan sát ,nhận xét hình1,2,3,4(SGK) mặt

trái ,mặt phải trả lời câu hỏi:

- Đại diện HS nhận xét trả lời

-HS khác bổ sung

-Gv nhận xét bổ sung câu trả lời HS kết luận: Khi gấp mép vải,mặt phải vải dưới.Gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái của vải,sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp.Chú ý gấp đường thứ nhất vào đường gấp thứ haivà thực mũi khâu đột thưa,hoặc khâu đột mau.

* Hướng dẫn Hs thao tác kĩ thuật

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1,2,3,4 (SGK.)

-Yêu cầu HS nêu bướcthực

-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải Chú ý vạch mặt trái mảnh vải

Hướng dẫn HS quan sát hình 2b, 2c (SGK)

-Yêu cầu HS nêu cáchkhâu viền hai mép vải mũi khâu đột trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải,

-1 vài HS nhận xét

- Đại diện HS nhận xét trả lời: Khi gấp mép vải,mặt phải vải dưới.Gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải,sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp.Chú ý gấp đường thứ vào đường gấp thứ haivà thực mũi khâu đột

thưa,hoặc khâu đột mau -HS khác bổ sung

-HS quan saït

-HS nêu bước khâu đột thưa

- 1HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải -HS quan sát hình3b,3c,3d (SGK

- HS nêu cách khâu lượt,khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột mau trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải, xêïp úp hai mảnh vải vào

-HS khác nhận xét,bổ sung - Lắng nghe

(50)

xêïp úp hai mảnh vải vào khâu lược

- Gọi HS khác nhận xét,bổ sung

- Gv nhận xét kết luận -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét học

- GV dặn dò nhà đọc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK tiết thực hành bài” Khâu viền đường gấp mép vải theo mũi khâu đột”

-Lắng nghe

Ngày dạy: Thứ năm ngày 16tháng 11 năm 2006 ĐỊA LÍ:

BI 1: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2.BAÌI CŨ:Gọi 1HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1.Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thơng thác nước? BI MỚI:

Hôm ôn tâp miền núi trung du

- GV ghi tiêu đề lên bảng: Ôn tập

- Cả lớp hát -1HS lên bảng trả lời: *Đà Lạt có nhiều rừng thơng phủ kín sườn đồi có nhiều thác nước đẹp ,nổi tiếng thác Cam Li,Pơ-ren

(51)

2.2 CẠC HOẢT ÂÄÜNG:

Vị trí miền núi trung du

1.Khi tìm hiểu vùng núi trung du học vùng nào?

2.GV treo đồ địa lí tự nhiên VN yêu cầu HS lên bảng đồ

Đặc điểm thiên nhiên

-Yêu cầu HS kẻ bảng so sánh địa hình khí hậu Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên -Yêu cầu đại diện nhóm trả lời

Con người hoạt động -Yêu cầu HS kẻ bảng so sánh đặc điểm người sinh hoạt dân tộc trang phục ,lễ hội,tên số lễ hội Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên

-Yêu cầu HS trình bày kết

(Tỉång tỉû hoảt âäüng 2) Hoảt âäüng

Vùng trung du Bắc Bộ -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

1.Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ

2 Những biện pháp để bảo vệ rừng?

-Yêu cầu HS trình bày kết

*Dãy Hồng Liên Sơn,trung du Bắc Bộ,Tây Nguyên thành phố Đà Lạt

* HS lên bảng đồ

HS kẻ bảng so sánh địa hình khí hậu Hồng Liên Sơn Tây Nguyên

Đặc điể m thiên nhiên

Hoaìng Liãn

Sån Táy Nguyãn

Âëa

hình Cao,đồ sộ nhiều đỉnh nhọn,dốc, thung lũng hẹp sâu

Cao,rộ ng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng Khí

hậu Lạnh quanh năm,có tuyết rơi vào tháng mùa đông

Có hai mùa rõ rệt:Mu ìa mưa và mùa khô -HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

1 Vì rừng trung du Bắc Bộ bị khai thác cạn

(52)

qu

3.3 Củng cố dặn dị - GV nhận xét tuyên dương - GV dặn dò nhà học thuộc chuẩn bị sau

trống,đồi núi trọc tăng lên 2.Trồng rừng che phủ

đồi,ngăn chặn tình trạng đất xấu đi.,trồng cơng nghiệp ăn lâu dài.Dừng hành vi phá

rừng,khai thác gỗ bừa bãi Tập làm văn :

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I MỦC TIÃU: ( Sạch giạo viãn)

- Yêu cầu HS lên thực trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu

HS nhận xét nội dung ,cách trao đổi bạn

- Nhận xét, cho điểm HS

- Hôm học tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân gương có ý chí nghị lực vươn lên trong sống.

3.2 Hướng dẫn trao đổi A, Phân tích đề bài.

-Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện nhà

-Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Cuộc trao đổi diễn với ai?

- Trao đổi nội dung gì? - Khi trao đổi ý điều gì?

- Hs lớp hát tập thể - HS lên thực trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu

- Lắng nghe

HS đọc đề

-Cuộc trao đổi diễn em với người thân gia đình: bố,mẹ, ơng bà, anh,chị em

- Trao đổi nội dung người có ý chí

(53)

B,Hướng dẫn trao đổi

-Gọi HS đọc gợi ý.1

- Gọi HS nói nhân vật chọn

-Gọi Hs đọc gợi ý

- Gọi HS giỏi làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi.Ví dụ Nguyễn Ngọc Kí,vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi

- Yêu cầu HS đọc gợi ý - Gọi cặp HS thực hỏi đáp

+ Người nói chuyện với em ai?

+ Em xưng hô nào? + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện?

C,Thực hành trao đổi

-Trao đổi nhóm - Trao đổi trước lớp

GV hỏi: Các vai trao đổi chưa?

Thái độ sao? Các cử động tác nét mặt sao?

4.CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại nội dung trao đổi vào VBT chuẩn bị tiết sau

-1 HS đọc gợi ý.1

- 1HS nói nhân vật chọn -1 HSđọc gợi ý

- 1HS giỏi làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi.Ví dụ Nguyễn Ngọc Kí,vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi

-1HS đọc gợi ý

- cặp HS thực hỏi đáp + Người nói chuyện với em bố,mẹ,anh chị

+ Em xưng hô tuỳ theo người nhànếu với bố mẹ con,với anh chị em

+ Em chủ động nói chuyện với người thân

-Trao đổi nhóm - Trao đổi trước lớp

HS tự trả lời

-Lắng nghe

Toạn

TIẾT 54 : ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng

(54)

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 2.KIỂM TRA BAÌI CŨ:

- Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs làm tập hướng dẫn 1, tiết 53

- Gv kiểm tra BT Hs - Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm Hs

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Đề - xi - mét vuông - GV nêu mục tiêu học ghi lên bảng

3.2 Ôn tập xăng- ti- mét vuông

- Các em học đơn vị đo diện tích nào ?

- Yêu cầu Hs vẽ hình vng có diện tích cm2

- 1cm2 diện tích hình

vng cọ cảnh l bao nhiãu ?

3.3 Giới thiệu đề-xi-mét vuông

a) Giới thiệu đề-xi-mét vuông

- GV treo hình vng có diện tích dm2

- GV giới thiệu để đo diện tích hình người ta cịn dùng đơn vị dm2

- Hình vng bảng có diện tích dm2

- Vy 1dm2 chớnh l din

tờch cuớa hỗnh vng cọ cảnh di dm

- Đề-xi-mét vng kí hiệu dm2

- GV viết lên bảng số đo diện tích : 2cm2, 3dm2,

24dm2 yêu cầu HS đọc

các số đo

HS hạt bi

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Xăng- ti- mét vuông - HS vẽ giấy kẻ ô

- 1cm2 diện tích hình

vng cọ cảnh l 1cm - HS quan sạt

- HS đọc nối tiếp 5-6 em

- 10 cm x 10 cm = 100 cm2

- 10 cm = dm

- Hình vng có cạnh 10 cm có diện tích 100 cm2

- Hình vng có cạnh 1dm có diện tích 1dm2

(55)

b) Mối quan hệ giữa xăng- ti- mét vuông đề-xi-mét vuông

- Gv nãu bi toạn :

Hãy tính diện tích hình vng có cạnh dài 10 cm - 10 cm dm ? - Hình vng có cạnh 10 cm có diện tích ? - Hình vng có cạnh 1dm có diện tích ? - Vậy 100cm2 = 1dm2

- Yêu cầu HS vẽ hình vng có diện tích 1dm2

3.4 Luyện tập, thực hành

Baìi 1

- GV viết số đo diện tích có đề định đọc

Baìi 2

- GV đọc số đo diện tích HS viết theo thứ tự đọc

- GV chấm chữa Bài 3

- GV yêu cầu HS điền cột

- GV viết lên bảng 48dm2

= cm2

- Yêu cầu HS điền số thích hợp vào chỗ trống

- Tương tự GV hướng dẫn hết yêu cầu HS tự làm

Baìi 4

- Yêu cầu Hs đọc đề - Bài tập yêu cầu làm ?

- HS vẽ vào giấy ô vuông

- HS thực hành đọc số đo diện tích dm2

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - HS nhận xét bạn, đổi chéo để kiểm tra

- HS điền :

dm2 = 100 cm2

100 cm2=1dm2

48 dm2 = 4800 cm2

2000 cm2 = 20 dm2

- HS làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Điền dấu >, < = - Muốn điền phải đổi số đo đơn vị

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập

Giaíi:

Diện tích hình vng là: x = (dm2)

Diện tích hình chữ nhật là: 20 x = 100 (cm2)

1dm2 = 100cm2

(56)

- Muốn điền phải làm ? - HS tự làm

- GV chấm, chữa nhận xét

Baìi 5

- u cầu HS tính diện tích hình sau ghi Đ ( đúng), S (sai) vào trống

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT

hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Ám nhảc

Tiết 10: ƠN TẬP BI HÁT : KHĂN QUAÌNG THẮM MÃI VAI EM

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2.BI C:

Gi HS lón baớng trỗnh baỡy baỡi haùt Trón ngổỷa ta phi nhanh

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: Hôm học hát Khăn quàng thắm vai em

Nhạc lời tác giả : Ngô Ngọc Báu

-GV ghi tiêu đề lên bảng

3.2 Phần hoạt động

- HS hạt bi haùt

-2 HS lón baớng trỗnh baỡy baỡi haùt

(57)

*Dạy hát : Khăn quàng thắm vai em a, GV hát mẫu nghe băng

b, Gọi HS đọc lời tiết tấu lời ca rõ ràng,diễn cảm hát SGK giải thích từ khó.Từ gắng siêng nghĩa cố gắng chăm

-Gv đọc mẫu câu ,vừa đọc,vừa gõ tiết tấu lời ca ,sau lớp đọc - GVchỉ định 1-2 em đọc lại -Dạy hát câu

- GV tập theo lối móc xích bắt nhịp 1-2 ,HS vừa tập hát câu vừa tập gõ nhịp Cứ hết

- Gv hướng dẫn tiếng có dấu luyến

những tiếng khó hát, Gv hát mẫu cho HS

Lời 2: Một HS lĩnh xướng : Em reo vang tưng bừng sớm mai, Tiếp theo lớp hoà giọng

- GV hướng dẫn HS hát

-Yêu cầu HS trình bày hát - Yêu cầu Hát thi đua theo dãy - Yêu cầu HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Yêu cầu HS trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc

- Yêu cầu HS trình bày hát theo hình thức

nhóm,tổ,các nhân

3.3 Phần kết thúc

Cả lớp hát lại hát

-HS lắng nghe

- HS nghe đọclời,gõ tiết tấu

-HS lắng nghe

-1-2 HS thực

- HS nghe giai điệu tập hát

- HS hát câu

- HS tập hát tiếng khó hát lớp

- HS hạt c bi

-Hạt thi âua theo dy

-HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc -HS trình bày hát theo hình thức nhóm,tổ,các nhân -HS hát lớp

(58)

với băng nhạc lần -GV cho HS nghe lại băng nhạc

-Hướng dẫn HS vài động tác vận động theo nhạc

- Dăn dò nhà học thuộc hát tập biểu diễn hát

Mĩ thuật: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY Ngày soạn: Ngày 14 tháng 11 năm2006

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2006 Luyện từ câu: TÍNH TỪ

I.MỦC TIÃU: Sạch giạo viãn)

2 KIỂM TRA BAÌI CŨ - Gọi HS lên bảng đặt câucó từ bổ sung ý nghĩa động từ

- GV nhận xét cho điểm DẠY-HỌC BAÌI MỚI

3.1 Giới thiệu mới:

Hôm học Luyện từ câu: Tính từ.

3.2 Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc truyện: Cậu học sinh Aïc- boa

- Yêu cầu HS đọc giải + Câu chuyện kể ai? - Tìm tư ìchỉ tính tình,tư chất cậu bé Lu- xi - a -Tìm từ màu sắc vật ?

- Gọi HS phát biểu ý kiến nhận xét

-GV kết luận lời giải

- Cả lớp hát

- HS nghe GV giới thiệu - 1HS đọc thành tiếng -1HS đọc giải

- HS ngồi bàn trao đổi nối tiếp trả lời

+ Câu chuyện kể nhà bác học Lu -iPa - xtơ

-Các từ tính tình,tư chất : chăm chỉ,giỏi

Các từ màu sắc vật:trắng phau,xám

(59)

-GV viết cụm lại nhanh nhẹn

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi

Từ nhanh nhẹn bổ sung cho từ nào?

Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi nào?

3.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể tính từ ü3.4 Luyện tập

Baìi 1

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời, nhận xét , bổ sung

Baìi

Người bạn người thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao?Tư chất nào?

-Gọi HS đặt câu

-GV nhận xét , bổ sung,sửa lỗi dùng từ,ngữ pháp(nếu có)

-Yêu cầu HS viết vào CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Thế tính từ ?Cho ví dụ?

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc , làm BT chuẩn bị sau

-2 HS nối tiếp đọc phần

- HS ngồi bàn trao đổi bút chì gạch chân tính từ, 2HS làm xong trước lên bảng viết tính từ

- HS trả lời, nhận xét , bổ sung bạn

-1 HS đọc thành tiếng

+ Đặc điểm: Cao ,gầy,béo, thấp

+ tính tình: Hiền lành,dịu dàng,nhân hậu,chăm

chỉ,lười biếng,ngoan ngoãn

+ Tư chất: Thông minh,sáng dạ,khôn ngoan,giỏi

HS tự phát biểu:

-Mẹû em vưà nhân hậu vừa đảm đang.

-Cô giáo em dịu dàng. -Cu Bi lười ăn.

-HS nhắc lại vài em Lắng nghe

(60)

MỞ BAÌI TRONG BAÌI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

- Gọi HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực,ý chí vươn lên sống

- Nhận xét, cho điểm HS

- Hôm học tập làm văn :Mở bài văn kể chuyện

3.2 Hướng dẫn làm

a, Tìm hiểu đề bài Bài 1-2

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp truyện truyện Cả lớp đọc thầm

- Tìm đoạn mở truyện trên?

-Gọi HS đọc đoạn mở mà tìm

+ Ai có ý kiến khác?

- GV nhận xét ,chốt lại lời giải

Baìi 3

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung trao đổi nhóm

-Treo bảng phụ ghi cách mở

- HS phát biểu bổ sung đến có câu trả lời

-Thế mở trực

- HS lớp hát tập thể - HS lên bảng thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực,ý chí vươn lên sống

- Lắng nghe

-2 HS đọc Cả lớp đọc thầm

.HS1: Trời thu mát mẻ đường đó

HS2: Rùa khơng trước nó - Đoạn mở truyện : Trời mùa thu mát

mẻ.Trên bờ sông,một rùa đang cố sức tập chạy.

HS đọc yêu cầu nội dung trao đổi nhóm

- Mở trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện

-Mở gián tiếp nói

(61)

tiếp,mở gián tiếp? 3.3 Ghi nhớ

-Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ

3.4 Luyện tập Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.HS lớp theo dõi,trao đổi trả lời câu hỏi: Đó cách mở nào? Vì em biết? -Gọi HS phát biểu

- Nhận xét chung,kết luận lời giải - Cách a mở trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện

- Cách b mở gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

- Gọi HS đọc lại cách mở

Baìi 2

-Gọi HS đọc yêu cầu

truyện Hai bàn tay HS trao đổi trả lời câu hỏi:

-Câu chuyện hai bàn tay mở theo cách nào?

-HS trả lời.GV nhận xét bổ sung

Baìi 3

-Goüi HS âoüc yãu

- Có thể mở gián tiếp cho truyện lời ai?:

-HS tỉû lm bi sau âọ âc cho nhọm nghe

-GV nhận xét bổ sung 4.CỦNG CỐ -DẶN DỊ - -Có cách mở văn kể

-1-3HS đọc phần Ghi nhớ HS đọc yêu cầu nội

dung.HS lớp theo dõi,trao đổi trả lời câu hỏi:

- Cách a mở trực tiếp vì kể vào việc mở đầu câu chuyện.

- Cách b mở gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.

2 HS đọc lại cách mở HS đọc yêu cầu truyện Hai bàn tay HS trao đổi trả lời câu hỏi:

- Câu chuyện hai bàn tay mở theo kiểu trực tiếp- Kể việc đầu câu chuyện: Bác Hồ hồi Sài Gịn có người bạn tên Lê

- HS âoüc yãu

- Có thể mở gián tiếp cho truyện người kể chuyện lời bác Lê -HS tự làm sau đọc cho nhóm nghe

Có cách cách mở văn kể chuyện trực tiếp gián tiếp

(62)

chuyện?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay vào VBT Toán:

TIẾT 55 : MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng

dảy hoüc Hoảt âäüng

- Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs làm tập hướng dẫn 1, tiết 54

- Gv kiểm tra BT Hs - Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm Hs

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Mét vng

- GV nãu mủc tiãu bi hc v ghi bi lãn bng

3.2 Giới thiệu mét vuông

a) Giới thiệu mét vuông

- GV treo hình vng có diện tích m2 chia

thành 100 hình vng nhỏ có diện tích 1dm2

- Hình vng lớn có cnh di bao nhiờu ?

- Hỗnh vuọng nhoớ cọ cảnh di bao nhiãu ?

- Cạnh hình vng lớn gấp lần cạnh hình vng nhỏ

- GV giới thiệu để đo diện tích hình người ta cịn dùng đơn vị m2

HS hạt bi

- HS quan saùt hỗnh

- Hỡnh vuụng ln cú cnh di 10 dm

- Hỗnh vuọng nh cọ cảnh di dm

- Gấp 10 lần

(63)

- Hình vng bảng có diện tích m2

- Vậy 1m2 chính l din tớch

cuớa hỗnh vuọng coù caỷnh daỡi m

- Mét vng kí hiệu m2

- Gv viết lên bảng : m2 = 100 dm2

m2 =10000 cm2

- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ mét vuông đề xi-mét vuôngvà xăng-ti-mét vuông

Baìi 1

- GV yêu cầu HS đọc viết số diện tích theo mét vuông

- Yêu cầu HS tự làm - Gv bảng Hs đọc lại số đo vừa viết Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm - HS giải thích cách điền số cột bên phải

- GV nhán xẹt Bi 3

- HS đọc đề

- Yêu cầu Hs tự giải toán

Baìi 4

- GV ve hỗnh baỡi ton lón

- HS nãu: m2 = 100 dm2

m2 =10000 cm2

- HS đọc nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT sau đổi chéo để kiểm tra

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.Cả lớp làm vào BT

- HS âoüc âãì baìi

Giaíi

Diện tích phịng là:

( 30 x 30 ) x 200 = 180 000 (cm2)

180 000 cm2 =18 m2

Đáp số:18 m2

- HS âoüc âãì baìi

Gii:

Diện tích hình 1là : x = 12 (cm2)

Diện tích hình 2là : x = 18 (cm2)

(64)

baíng

- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích

- HS tỉû lm baìi

3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

15 x (5 - 3) = 30 (cm ) Diện tích hình cholà

:

12 + 18 + 30 = 60 (cm2)

Đáp số: 60cm2

Khoa hoüc Bài 22

MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ?

I MỤC TIÊU (Sgv)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC (Sgv)

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động

- Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : + Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

- Hỏi : Khi trời nỗi giơng em thấy có tượng ?

SỰ HÌNH THÀNH MÂY - GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo

định hướng :

+ HS ngồi cạnh quan sát hình vẽ, đọc mục 1,2,3 Sau vẽ lại nhìn vào trình bày hình thành mây

Chú ý : GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn

+ Nhận xét cặp trình bày bổ

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

+ Quan sát, đọc,vẽ trình bày hình thành mây

(65)

sung

- Kết luân: Mây hình thành từ nước bay vào khơng khí gặp nhiệt độ lạnh

- Lắng nghe

MƯA TỪ ĐÂU RA? - GV tiến hành tương tự hoạt động

- Gọi HS lên bảng trình bày tồn câu chuyện giọt nước

+ Nhận xét cho điểm HS nói tốt - Kết luận : Hiện tượng nước biến đổi thành nước thành mây, mưa Hiện tượng ln lặp lặp lại tạo vịng tuần hoàn nước tư nhiên + Hỏi : có tuyết rơi? - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- đến HS trình bày - Lắng nghe

-2 HS nối tiếp đọc trước lớp

TRỊ CHƠI “ TƠI LÀ AI?” - GV chia lớp thành nhóm đặt tên là:

Nước, Hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết

+ u cầu nhóm vẽ hình dạng nhóm sau giới thiệu với tiêu chí sau:

1 Tên ? Mình thể nào? Mình đâu?

4 Điều kiện biến thành người khác?

+ GV giúp đỡ nhóm

+ Gọi nhóm trình bày, nhận xét, tun dương nhóm

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

+ Vẽ chuẩn bị lời thoại trình bày trước nhóm để tham khảo nhận xét tìm lời giới thiệu hay

+ Mỗi nhóm cử đại diện trình bày HS cầm hình vẽ, HS giới thiệu

Hoạt động kết thúc - Hỏi : Tại phải giữ gìn mơi

trường nước tự nhiên xung quanh ? + HS phát biểu tự theo ý nghĩ: - Nhận xét tiết học,tuyên dương HS ,nhóm HS tích cực tham gia xây dựng ,nhắc nhở HS chưa ý

(66)

- Yêu cầu HS trồng theo nhóm: nhóm trồng hoa (rau cảnh) vào chậu, nhóm tưới nước cho hàng ngày vịng tuần, nhóm khơng để chuẩn bị 24

SINH HOẠT LỚP I, YÊU CẦU:

- Phương hướng hoạt động tuần tới II, LÊN LỚP:

1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

Hát tập thể bài: Lớp chúng mình. 2.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA : - Tổ chức ca múa tập thể tốt

- Thực nề nếp tuần tốt KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

(67)

TUẦN 12

Chủ điểm : CĨ CHÍ THÌ NÊN Ngày soạn: Ngày17 tháng 11 năm2006

Ngày dạy: Thứ hai ngày 20 tháng 11năm 2006 Tập đọc: ‘VUA TAÌU THUỶ’ BẠCH THÁI BƯỞI

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh 115 SGK phóng to

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC BAÌI CŨ:

Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng câu tục ngữ Có chí thì nên và nêu ý nghĩa số câu tục ngữ

- GV nhận xét cho điểm HS

3 DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

Giờ học hôm học tập đọc : “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi

- Yêu cầu HS tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Đoạn Bưởi mồ côi cha ăn học

-Đoạn : Năm 21 tuổi khơng nản chí

-Đoạn Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị

-Đoạn : Chỉ mười

- Ýï nghĩa số câu tục ngữ:

nói lên người có nghị lực Ý chí thành công.

- Đoạn Bưởi mồ côi cha ăn học

-Đoạn : Năm 21 tuổi khơng nản chí

-Đoạn Bạch Thái Bưởi Trưng Nhị

(68)

năm người thời.

- GV đọc mẫu : Chú ý giọng đọc kể chuyện đoạn 1-2,đoạn đọc nhanh thể Bạch Thái Bưởi cạnh tranh chiến thắng chủ tàu nước ngồi.Đoạn đọc với giọng sảng khối thể thành đạt b, Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc đoạn 1-2 - Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1-2 trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào?

+ Trước chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì?

+Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí?

Âoản

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

+ Bạch Thái Bưởi làm để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngoài?

+ Em hiểu “một bậc anh hùng kinh tế”?

Âoản

- Gi HS âc âoản v tr

1 HS đọc thành tiếng phần giải

- HS đọc thanìh tiếng - Đọc thầm, trao đổi bạn tiếp nối trả lời câu hỏi :

+ Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ,phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch làm nuôi cho ăn học

+ Năm 21 tuổi ơng làm thư kí cho hảng buôn,sau buôn gỗ,buôn ngô,mở hiệu cầm đồ,lập nhà in,khai thác mỏ +Có lúc ơng trắng tay khơng nản chí

- Gọi HS đọc thành tiếng trả lời câu hỏi:

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm tàu người Hoa độc

chiếm đường sông miền Bắc

+Khách tàu ông ngày đông.Nhiều chủ tàu người Hoa,Pháp phải bán tàu cho ông

(69)

lời câu hỏi:

+ Theo em ,nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

+ Em hiểu Người thời gì?

- Gọi HS đọc toàn c, Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp để tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1-2

4,CỦNG CỐ DẶN DÒ

Ì - Câu chuyện ca ngợi ai, có ý nghĩa ,?

- GV ghi ý nghĩa lên bảng Chuyện ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực,có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ

+ Bạch Thái Bưởi thành công nhờ ý chí nghị lực kinh doanh

+ Là người sống thời đại ông - HS đọc toàn

- HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu chí nêu

-Chuyện ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực,có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ

- 3-4 HS nhắc lại -Lắng nghe

Toạn :

TIẾT 56 : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn.)

Hoảt âäüng

(70)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện thêm tiết 55 - GV kiểm tra BT HS - GV chữa ,nhận xét ,cho điểm HS

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) N hân số với tổng theo nhiều cách khác

3.2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức

- GV viết lên bảng biểu thức :

4 x ( + 5) x 3+ x - Yêu cầu Hs tính giá trị biểu thức

-Vậy giá trị biểu thức so với nhau?

- Gv nêu: Vậy ta có:

x ( + 5) = x 3+ x

3.3 Quy tắc số nhân với tổng

- Gv vào biểu thức x ( + 5) nêu: số , (3+ 5) tổng Vậy biểu thức x (3+ 5) có dạng tích số ( ) nhân với tổng ( + )

- Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu = x 3+ x

- GV nêu: Như biểu thức x 3+ x tổng tích số

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp x ( + 5) = x = 32 x 3+ x = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức

- HS nghe ging

- Chúng ta lấy số nhân với số hạng tổng cộng kết lại với

(71)

thứ biểu thức x (3+ 5) với số hạng tổng (3+ 5)

- Khi thực nhân số với tổng làm ?

- Biểu thức: a x ( b + c ) có dạng số nhân với tổng

- Khi thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác? Hãy viết biểu thức thể điều đó?

Gv nãu :

-Vậy ta có : a x (b + c) = a x b + a x c

- Yêu cầu Hs nêu lại quy tắc số nhân với

tổng

Baìi 1

- Gv treo bảng phụ ,yêu cầu Hs đọc cột bảng - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm, chữa nhận xét

Baìi 2

- GV hướng dẫn : Để tính giá trị biểu thức theo hai cách em áp dụng quy tắc số nhân với tổng

- Yêu cầu HS tự tính giá trị

- HS viết: a x ( b + c ) = a x b + a x c đọc công thức -HS nêu quy tắc SGK

- Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu

-HS đọc thầm

Tính giá trị biểu thức theo hai cách

- HS nghe GV hướng dẫn - HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - HS trả lời theo yêu cầu GV

- HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT

(3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị hai biểu thức

(72)

biểu thức theo hai cách - Trong hai cacïh em thấy cách thuận tiện hơn? - GV chấm, chữa nhận xét

Baìi

- Yêu cầu Hs tính giá trị biểu thức

- Giá trị hai biểu thức so với nhau? - Gv yêu cầu Hs nhớ quy tắc nhân số với tổng Bài 4

- Yêu cầu HS nêu đề toán

- Gv viết lên bảng : 36 x11 yêu cầu Hs nêu cách tính nhanh

- Gv hỏi : Vì viết :

36 x 11 = 36 x ( 10 + ) ? - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- HS tỉû lm bi

- Gv nhận xét cho điểm 3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nêu lại T/c vừa học

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Aïp dụng T/c nhân số với tổng để tính

nhanh

- Hs thực yêu cầu làm :

36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x10 + 36

= 360 + 36 = 396 - HS : Vỗ 11 =10 +1

- HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT

- HS nêu trước lơpï HS lớp theo dõi nhận xét

Lịch sử :

BAÌI 10: CHÙA THỜI LÝ I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

(73)

2 BI C

-Nhà Lý xây dựng kinh thành Thăng Long nào?

- Gv nhận xét cho điểm 2, BAÌI MỚI:

- Häm chụng ta hc bi Cha nh L

Đạo phật khuyên làm điều thiện,tránh điều ác

- Yêu cầu HS đọc SGK từ đạo phật ,rất thịnh cả lớp thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau:

-Đạo Phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý nào?

-Vì nhân dân tiếp thu đạo Phật?

-u cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV kết luận: Đạo Phật có nguồn góc từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc.Đạo Phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng

loại,phảibiết nhường nhịn nhau,giúp đỡ người gặp khó Hoạt động 2

Sự phát triển đạo

- Cả lớp hát

-Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý cho xây nhiều cung điện,đền chùa,tạo nên

nhiều phố đông vui nhộn nhịp.

-HS hoạt động nhóm 4,thảo luận trả lời câu hỏi sau:

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Đạo Phật du nhập vào nước ta từ sớm.Đạo Phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng

loại,phảibiết nhường nhịn nhau,giúp đỡ người gặp khó khăn,khơng đối xử tàn ác với lồi vật

-Vì đạo phật phù hợp với lối sống cách nghĩ củanhan dân ta nên sớm

được nhân dân ta tiếp nhận tin theo

(74)

phật thờiLý

-Cả lớp thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau: +Những việc cho ta thấy thời Lý,đạo Phật thịnh đạt?

-Gv gọi đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét Gv kết luận : Dưới thời Lý,đạo Phật phát triển và xem quốc

giáo( tôn giáo quốc gia). Hoạt động 3

Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân

-Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nào?

Hoảt âäüng

Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý

- GV chia HS thành tổ, yêu cầu HS các tổ trưng bày tranh ảnh tài liệu chùa thời Lý mà tổ sưu tầm

2.3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ (SGK) - GV dặn dò nhà làm tập chuẩn bị sau

- HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau:

+ Đạo Phật truyền bá rộng rãi nước,nhân dântheo đạo phật đông nhiều nhà vua thời theo đạo Phật ,nhà sư giữ cương vị quan triều - Chùa mọc lên khắp nơi,năm 1031 triều đình tiền xây 950 ngơi chùa,nhân dân đóng góp tiền xây chùa - Lắng nghe

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+Chùa nơi tu hành nhà sư,là nơi tế lễ đạo

Phật trung tâm văn làng xã.Nhân dân đến chùa để lễ Phật ,hội họp ,vui chơi

- HS các tổ trưng bày tranh ảnh tài liệu chùa thời Lý mà tổ sưu tầm

- HS học thuộc phần ghi nhớ -Lắng nghe

Thể dục : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

(75)

Ngày dạy: Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006 Chính tả:

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAÌU NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bài tập 2a,2b viết vào bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi Hs lên bảng viết câu BT

Trăng trắng, chúm chím,

chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu.

3.1 Giới thiệu :Giờ tả hơm em nghe viết đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực làm BT

chênh taí

a, Tìm hiểu thơ

- Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi:Đoạn văn viết ai? + Câu chuyện Lê Duy ứng kể chuyện cảm động? b, Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc ,viết từ vừa tìm

- Yêu cầuHS nhắc lại cách trình bày thơ

c,HS viết tả d, Sốt lỗi

e,Chấm - nhận xét bài viết HS

3.3 Hướng dẫn làm

- Cả lớp hát

2 Hs lên bảng viết câu BT

Trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu.

- Lắng nghe

+ Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng

+ Lê Duy Ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đơi mắt bị thương

- HS đọc thành tiếng Sài Gòn,tháng năm

1975,Lê Duy Ứng,30 triễn lãm,5 giải thưởng

(76)

tập

Baìi

a,- Gọi 1HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm ,thảo luận, tìm từ

b, Tương tự a CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học - Dặn nhà kể lại

chuyện Ngu cơng dời núi cho gia đình nghe chuẩn bị tiết sau

-Hoạt động nhóm ,thảo luận, tìm từ

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi HS đánh giá, nhận xét

- Nhận xét ,kết luận lời giải

Trung Quốc,chín mươi tuổi,trái núi,chắn

ngang,chê cười,chết,cháu chắt,truyền nhau,chẳng thể ,Trời,trái núi

b, Tương tự a Vươn lên,chán chường,thương

trường,khai trường,khai trương,đường thuỷ,thịnh vượng

Lắng nghe

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẳn BT3 III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Tính từ gì? Cho ví dụ?

- GV nhận xét cho điểm 3, DẠY-HỌC BAÌI MỚI

bài:Mở rộng vốn từ:Ý chí -

- Cả lớp hát

(77)

Nghë læûc

Baìi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét ,chữa - Nhận xét ,kết luận lời giải

Chí có nghĩa rất,hết sức

Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

+Làm việc liên tục,bền bỉ nghĩa từ nào?

+Chắc chắn,bền vững,khó phá vỡ nghĩa từ gì? +Đặt câu với từ tìm

- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải

Baìi :

- GọiHS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trình bày

- GV kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn thành

Baìi

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ:

Lửa thử vàng,gian nan thử sức.

-1HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét

- lời giải

Chê phaới,chờ lờ,chờ thỏn,chờ tỗnh,chờ cọng.

Yù chớ,chớ khớ, chí hướng,quyết chí.

- Yêu cầu HStrao đổi nhóm +Làm việc liên tục,bền bỉ nghĩa từ kiên trì

+Chắc chắn,bền vững,khó phá vỡ nghĩa từ kiên cố

+Đặt câu với từ tìm

Lâu đài xây kiên cố

Bạn Kí kiên trì học tập - HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi -HS trình bày

-HS âoüc lải âoản vàn âaỵ hoaìn thaình

-HS đọc yêu cầu nội dung

-HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ:

(78)

Nước lã mà vã nên hồ Có vất vả thành nhàn

-Dặn HS nhà đọc thuộc câu tục ngữ chuẩn bị tiết sau

cho người vững vàng cứng cỏi

Nước lã mà vã nên hồ Từ tay tráng làm nên nghiệp

Có vất vả thành nhàn Khuyên người ta phải vất vả có ngày thành đạt nhàn

Toạn :

TIẾT 57 : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

- Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs làm tập hướng dẫn luyện thêm tiết 56 - Gv kiểm tra BT Hs - Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm Hs

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) N hân số với hiệu nhân hiệu với số theo nhiều cách khác - GV nêu mục tiêu học ghi lên bảng

3.2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức

3 x (7 - 5) x - x - Yêu cầu Hs tính giá trị biểu thức

-Vậy giá trị biểu thức so

HS hạt bi

(79)

với nhau?

- Gv nêu: Vậy ta có:

x (7 - 5) = x - x

3.3 Quy tắc số nhân với hiệu

- Gv vào biểu thức x (7 - 5) nêu: số , (7- 5) hiệu Vậy biểu thức x (7 - 5) có dạng tích số ( ) nhân với hiệu (7- )

- Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu ( = )

x - x - GV nêu: Như biểu thức x - x hiệu tích số thứ biểu thức x (7 - 5) với số bị trừ hiệu (7- )

- Khi thực nhân số với hiệu làm ?

- Biểu thức: a x ( b + c ) có dạng số nhân với tổng

- Khi thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác? Hãy viết biểu thức thể điều đó?

Gv nãu :

-Vậy ta có : a x (b - c) = a x b - a x c

- Yêu cầu Hs nêu lại quy tắc số nhân với hiệu

3.4 Luyện tập, thực

- HS nghe giaíng

- Chúng ta nhân số với số bị trừ số trừ , trừ hai kết với

- HS viết : a x ( b - c ) HS viết : a x b - a x c

HS viết: a x ( b c ) = a x b -a x c v-à đọc công thức

-HS nêu quy tắc SGK

- Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu

-Hs đọc thầm

- Tính giá trị biểu thức theo hai cách

(80)

haình

Baìi 1

- Gv treo bảng phụ ,yêu cầu Hs đọc cột bảng - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm, chữa nhận xét

Baìi 2

- Bài tập a yêu cầu làm ?

-Gv viết lên bảng : 26 x yêu cầu HS đọc mẫuvà suy nghĩ cách tính nhanh

- Gv hỏi : Vì viết :

26 x = 26 x ( 10 - ) ?

- Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- HS tỉû lm bi

- Gv nhận xét cho điểm Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán yêu cầu tìm ?

- Muốn biết cửa hàng lại trứng chúngta phải biết ?

với tổng

- Gv yêu cầu Hs tính giá trị

laìm baìi

26 x = 26 x ( 10 -1 ) = 26 x 10 - 26 = 234

-Vỗ = 10 -1

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - HS đọc đề

- Tìm số trứng cửa hàng cịn lại sau bán ?

- Biết số trứng lúc đầu số trứng bán sau thực trừ hai số cho

- HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT ( chọn cách thuận tiện nhất)

Gii

Số trứng cịn lại (40 -10) x 175 =5250 ( )

Đáp số 5250 - HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT

(7 - 5) x = x = x - x = 21 -15 = - Giá trị hai biểu thức

- Khi thực nhân hiệu với số ta lần lượt nhân số bị

trừ,số trừ hiêu với số đó trừ hai kết chonhau.

(81)

của biểu thức trong

- Giá trị hai biểu thức so với ?

Vậy thực nhân hiệu với số làm ?

Gv yêu cầu HS nhớ quy tắc nhân hiệu với số 4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu Hs nêu lại T/c vừa học

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT

Khoa hoüc :

Bài 2: SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU (SGV)

- Kiểm tra cũ :

- Giới thiệu

VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

theo định hướng

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48 SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau:

- Tiến hành hoạt động nhóm

(82)

Những hình nồ vẽ sơ đồ?

Sơ đồ mô tả tượng ? Hãy mơ tả tượng ? - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, đảm bảo HS tham gia thảo luận

+ Gọi nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét + Hỏi: Ai viết tên thể nước vào hình vẽ mơ tả vịng tuần hồn nước?

+ Nhận xét, tuyên dương HS viết

- Kết luận

+ Bổ sung, nhận xét

EM VẼ:”SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN ” - GV tổ chức cho HS hoạt động cặp

đôi theo định hướng:

+ Hai HS ngồi bàn thảo luận, quan sát hình minh hoạ trang 49 thực yêu cầu vào giấy A4 + GV giúp đỡ em gặp khó khăn, khuyến khích HS vẽ sáng tạo + Gọi đôi lên trình bày HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm

u cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ mũi tên tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay

+ Gọi HS lên ghép thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vịng tuần hồn nước lên bảng

+ Gọi HS nhận xét

+ Hoạt động cặp đơi

TRỊ CHƠI: ĐĨNG VAI

- GV lựa chọn tình mở sau để tiến hành trò chơi Với tình nhóm đóng vai để có cách giải khác phù hợp với đặc điểm HS địa phương

(83)

Bắc Nam học Bắc nhìn thấy ống nước thải gia đình bị vỡ chảy đường Theo em câu chuyện hai bạn Nam Bắc diễn ? Hãy đóng vài Nam Bắc để thể điều

Tình 2:

Em nhìn thấy phụ nữ vội vứt túi rác xuống mương cạnh nhà để làm Em nói với bác?

Tình 3:

Lâm Hải đường học về, Lâm thấy bạn cho trâu vừa uống nước vừa phóng uế xuống sơng Hải nói: “ Sơng nhỏ, nứoc không chảy biển nên không gây ô nhiễm” Theo em Lâm nói cho Hải bạn nhỏ hiểu

Hoạt động kết thúc

- Nhận xét tiết học,tuyên dương HS ,nhóm HS tích cực tham gia xây dựng ,nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn HS nhă vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoăn nước - Dặn HS mang cđy trồng từ tiết trước để chuẩn bị băi 24 Đạo đức:

BI 6: HIẾU THẢO VỚI ƠNG B,CHA MẸ (TIẾT 1)

Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT 1

TÌM HIỂUTRUYỆN KỂ

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp

- GV kể câu chuyện “Phần thưởng”

- Em có nhận xét việc làm bạn Hưng câu chuyện

-Theo em ,bà bạn Hưng cảm thấy trước việc làm Hưng?

- Chúng ta phải đối xử với ông bà ,cha mẹ nào? Vì sao?

- Chúng ta có biết câu thơ khuyên răn

- HS ý lắng nghe GV kể chuyện

- Bạn Hưng yêu quý bà,biết quan tâm chăm sóc bà

- Bà bạn Hưng vui - Với ông bà ,cha mẹ phải kính trọng,quan tâm chăm sóc

-“Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

(84)

phải biết yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ? GV kết luận: Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹvì:Ơng bà cha mẹ những người có công sinh thành ,nuôi dưỡng chúng ta nên người.Vì

vậy ,các em phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ.

“Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chũa hiếu đạo con”

Cho tròn chũa hiếu đạo con”

- HS nhắc lại 3-4 em

THẾ NO L HIẾU THẢO VỚI ƠNG B,CHA MẸ? - GV cho HS làm việc theo

nhoïm :

-Gv treo bảng phụ ghi tình

Yêu cầu HS đọc cho nghe tình bàn bạc xem cách ứng xư í tình hay sai

-HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Tình 1 -Gv nêu Tình -Gv nêu Tình -Gv nêu Tình -Gv nêu Tình -Gv nêu

- HS chia nhoïm

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS đọc cho nghe tình bàn bạc xem cách ứng xư í tình hay sai

Tình 1- Sai - Vì Sinh khơng biết chăm sóc mẹ ốm lại cịn địi chơi Tình 2-Đúng

Tình -Sai bố mệt, Hồn khơng nên địi bố q

Tình -Đúng Tình 5- Đúng Hoạt động 3

EM ĐÃ HIẾU THẢO VỚI ƠNG B CHA MẸ CHƯA? - GV tổ chức cho HS làm

việc cặp đôi: Kể việc làm thể hiếu thảo với ông bà ,cha

(85)

meû

û-Kể số việc chưa tốt giải thích chưa tốt

- u cầu HS trả lời câu hỏi - Khi ông bà cha mẹ ốm ,mệt ta phải ?

- Khi ông bà ,cha mẹ xa ta phải làm gì? ?

- GV kết luận: Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ biết quan tâm tới sức khoẻ,niềm

vui,công việc ông bà,cha mẹ.Làm việc giúp đỡ ông bà cha mẹ ,chăm sóc ơng bà cha mẹ

- Khi ơng bà cha mẹ ốm ,mệt ta chăm sóc,lấy thuốc nước cho ơng bà uống,

khäng kãu to,la hẹt

- Khi ông bà ,cha mẹ xa ta lấy nước mát ,quạt

mát ,đón ,cầm đồ đạc giúp ông bà cha mẹ

- HS nhắc lại đến em

THỰC HAÌNH Hướng dẫn thực hành

- Yêu cầu HS nhà sưu tầm câu chuyện,câu thơ,ca dao,tục ngữ nói lịng hiếu thảo cháu với ông bà,cha mẹ

- HS lắng nghe GV dặn dị

Ngy soản: Ngy 19 thạng 11 nàm2006

Ngày dạy: Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2006 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC

I MỦC TIÃU: (Sạch giaïo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : HS-GV sưu tầm truyện có nội dung nói người

cọ nghë lỉûc

- GọiHS kể nối tiếp kể câu chuyện em

(86)

nghe,â âc

chuyện đã nghe,đã đọc

a, Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài,dùng phấn màu gạch từ: được nghe,được đọc -Gọi HS đọc gợi ý

-Gọi HS giới thiệu truyện em đọc ,được nghe

người có nghị lực nhận xét,tránh HS lạc đề người có ước mơ đẹp

*,Kể nhóm

*,Thi kể trước lớp

-Mỗi nhóm thi kể tranh - Thi kể toàn chuyện dãy em

- Gọi Hs nhận xét bạn kể - GV nhận xetï cho điểm HS

.4, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề -Lắng nghe

- HS đọc gợi ý

- HS giới thiệu truyện em đọc ,được nghe người có nghị lực nhận xét,

- HS chia nhọm vaì hoảt âäng nhọm

-3 HS dãy thi kể

- HS nhận xét bạn kể

(87)

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

Tập đọc :

VẼ TRỨNG I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Tranh minh hoạ trang 121 phóng to SGK)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài: Vua tàu thuy íBạch Thái Bưởi và trả lời nội dung

- Nhận xét cho điểm HS 3, DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Hôm học tập đọc: Vẽ trứng

GV ghi tiêu đề lên bảng

- Yêu cầu HS mở SGK - Gọi HS đọc toàn

2 HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

- Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

(nếucó) Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, dạy dỗ, nhiều lần, trân trọng, trưng bày,

- GV gọi HS đọc phần giải

- GV đọc mẫu : ý giọng đọc khiêm tốn, nhẹ nhàng

- HS mở SGK

-2 HS tiếp nối đọc đoạn

Đoạn 1:Ngay từ nhỏ vẽ được ý

Đoạn 2: Lê –ô- nác-đô thời đại phục hưng (3 lượt HS đọc)

(88)

Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần.Đoạn cuối đọc giọng cảm hứng ca ngợi

B, Tìm hiểu : Đoạn 1

+ Sở thích Lê-nơ-nác-đơ cịn nhỏ ?

+ Vì ngày đầu học vẽ cậu cảm thấy chán ? + Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng không dễ ?

Âoản 2

+ Lê-ô-nác-đô thành đạt ?

+ Nguyên nhân ông trở thành hoạ sĩ tiếng ?

- Gọi HS đọc nối tiếp,cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

Gv tun dỉång nhọm âc hay

- HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Sở thích Lê-nơ-nác-đơ khi cịn nhỏ thích vẽ

+Những ngày đầu học vẽ cậu cảm thấy chán suốt ngày vẽ trứng. + Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công mới vẽ được

- HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Lê-ô-nác-đô trở thành hoạ sĩ tiếng nhà điêu khắc,kiến trúc sư,kĩ sư,nhà bác học lớn thời đại phục hưng

+ Nguyên nhân ông trở thành hoạ sĩ tiếng ham vẽ có tài bẩm sinh

2 HS đọc nối tiếp,cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

- HS thi đọc thuộc lịng câu theo hàng

dọc,hoặc nối tiếp hàng ngang ( nhiều lượt HS đọc)

(89)

nhất

4, CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Em hy nãu näüi dung chênh ca bi vàn?

- GV ghi nội dung lên bảng : Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, nhờ ơng trở thành danh hoạ tiếng.

Ca ngợi khổ cơng rèn luyện Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, nhờ ông trở thành danh hoạ tiếng -Lắng nghe

Toạn:

TIẾT 58 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: (sách giáo viên.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (sách giáo viên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Luyện tập

3.2 Hướng dẫn luyện tập.-

Baìi 1

- Yêu cầu HS tự làm - GV chấm, chữa nhận

HS haït baìi

- Hs áp dụng t/c nhân số với tổng (hiệu) để tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

(90)

xẹt Bi 2

- Bài tập 2.a yêu cầu làm ?

-Gv viết lên bảng biểu thức :

134 x x

- GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (áp dụng t/c kết hợp phép nhân)

- Yêu cầu HS làm tiếp phần cịn lại

- HS tỉû lm bi

- Gv chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

* Bài tập2.b yêu cầu làm ?

-Gv viết lên bảng biểu thức :

145 x + 145 x 98 - GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (áp dụng t/c số nhân với tổng)

- Yêu cầu HS làm tiếp phần cịn lại

- Gv chữa yêu cầu Hs đổi chéo để kiểm tra

Baìi 3-

- GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện (áp dụng t/c số nhân với tổng )

nhất

HS thực tính:

134 x x = 134 x 20 =2680 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS đổi chéo để kiểm tra

-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

HS thực tính:

145 x + 145 x 98 = 145 x ( + 98 ) =

= 145 x100 =14500

- Hs đổi chéo để kiểm tra

- HS lên bảng làm bài,mỗi HS làm phần, HS lớp làm vào VBT

- Hs đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề toán - HS lên bảng làm bài,HS lớp làm vào VBT Giải

Chiều dài sân vận động :

(91)

- GV chữa cho điểm Bài

- Gv yêu cầu Hs đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự làm

- Gv chữa bài, nhận xét cho điểm

3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT

(180 + 90) x =540(m) Diện tích sân vận

âäüng laì : 180 x 90 =16200 (m2)

Đáp số : 540 m,16200 m2

Kĩ thuật

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP

MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1, ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

2,BAÌI CŨ: Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị HS

3.BAÌI MỚI:

- Hôm học : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột. - GV ghi tiêu đề lên bảng

- Cả lớp hát

- Hs nghe GV giới thiệu

(92)

-GV giới thiệu mẫu khâu đường gấp mép vải bàng mũi khâu đột Hướng dẫn HS quan sát ,nhận xét hình1,2,3,4(SGK) mặt

trái ,mặt phải trả lời câu hỏi:

-HS khác bổ sung

-Gv nhận xét bổ sung câu trả lời HS kết luận: Khi gấp mép vải,mặt phải vải dưới.Gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái của vải,sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp.Chú ý gấp đường thứ nhất vào đường gấp thứ haivà thực mũi khâu đột thưa,hoặc khâu đột mau.

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1,2,3,4 (SGK.)

-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải Chú ý vạch mặt trái mảnh vải

Hướng dẫn HS quan sát hình 2b, 2c (SGK)

-Yêu cầu HS nêu cáchkhâu viền hai mép vải mũi khâu đột trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS lên bảng thực

đường khâu đột mau -1 vài HS nhận xét

- Đại diện HS nhận xét trả lời: Khi gấp mép vải,mặt phải vải dưới.Gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải,sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp.Chú ý gấp đường thứ vào đường gấp thứ haivà thực mũi khâu đột

thưa,hoặc khâu đột mau -HS khác bổ sung

-HS quan saït

-HS nêu bước khâu đột thưa

- 1HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải -HS quan sát hình3b,3c,3d (SGK

- HS nêu cách khâu lượt,khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột mau trả lời câu hỏi SGK

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải, xêïp úp hai mảnh vải vào

-HS khác nhận xét,bổ sung - Lắng nghe

(93)

thao tác vạch dấu vải, xêïp úp hai mảnh vải vào khâu lược

- Gv nhận xét kết luận -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

3.3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét học

- GV dặn dò nhà đọc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK tiết thực hành bài” Khâu viền đường gấp mép vải theo mũi khâu đột”

-Lắng nghe

Thể dục : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

Ngày dạy: Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2006 Địa lí: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

1.Vì nói Đà Lạt thành phố tiếng rừng thơng thác nước? 3.BI MỚI:

Hôm học bài:Đồng Bắc Bộ - GV ghi tiêu đề lên bảng:

- Cả lớp hát -1HS lên bảng trả lời: *Đà Lạt có nhiều rừng thơng phủ kín sườn đồi có nhiều thác nước đẹp ,nổi tiếng thác Cam Li,Pơ-ren

(94)

Vị trí hình dạng đồng Bắc Bộ

GV treo đồ địa lí tự nhiên VN đồ nói cho HS biết:Vùng ĐBBB có hình dạng tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy là đường bờ biển kéo dài từ Quảng Yên đến Ninh Bình Hoạt động 2

Sự hình thành ,diện tích ,địa hình ĐBBB

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi?

+ ĐBBB sông bồi đắp nên?Hình thành nào?

+ ĐBBB có diện tích lớn thứ đồng nước ta? Diện tích bao nhiêu?

+ Địa hình ĐBBB nào?

Tìm hiểu hệ thống sơng ngịi ĐBBB

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ

- Gv tổ chức trị chơi:Kể tên sơng ĐBBB

* Cách chơi: HS lên bảng thi đua kể tên sông(Mỗi lần kể sông) bạn không kể phải chỗ người thắng người lại cuối

Hoảt âäüng

Hệ thống đê ngăn lũ ĐBBB

-Yêu cầu HS thảo luận cặp

-1 HS đồ vùng ĐBBB nhắc lại hình dạng đồng

-HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi?

+ ĐBBB sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên Hình thành qua hàng vạn nămdo lớp phù sa bồi đắp nên + ĐBBB có diện tích lớn thứ đồng nước ta Diện tích 15.000 km2.

+Địa hình phẳng

*2 HS lên bảng thi đua kể tên sông(Mỗi lần kể sông) bạn không kể phải chỗ người thắng người lại cuối

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

+Ở ĐBBB mùa hè thường mưa nhiều

(95)

đôi trả lời câu hỏi

1.Ở ĐBBB mùa thường mưa nhiều?

2.Mùa hè,mưa nhiều nước sông nào?

3.Người dân ĐBBB làm để hạn chế tác hại lũ lụt?

3.3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tuyên dương - GV dặn dò nhà học thuộc chuẩn bị sau

các sôngthường dâng cao gây nên lũ lụt + Người dân ĐBBB đắp đê hai bên bờ sông để hạn chế tác hại lũ lụt

Tập làm văn :

KẾT BAÌI TRONG BAÌI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: ( Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Bảng phụ viết sẵn Ông Trạng thả điều)

- Yêu cầu HS đọc mở gián tiếp Hai bàn tay

- HS nhận xét nội dung - Nhận xét, cho điểm HS

- Hôm học tập làm văn Kết bài văn kể chuyện.

3.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2

-Gọi HS nối tiếp đọc truyện Ông Trạng thả

diều.Cả lớp đọc thầm ,trao đổi tìm đoạn kết

truyện

- Gọi HS phát biểu

-Hỏi: Bạn có ý kiến

- HS lớp hát tập thể - HS lên thực

- HS nhận xét nội dung

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc truyện Ông Trạng thả diều

-HS1Vào đời vua đến chơi diều.

(96)

khaïc?

-Nhận xét,chốt lại lời giải

Baìi

- Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Gọi HS phát biểu.GV nhận xét sửa lỗi dùng từ,lỗi ngữ pháp cho HS

Baìi 4

-GV treo bảng phụ viết sẳn đoạn kết để HS so sánh

- Gọi HS phát biểu, GV nhận xét

3.3Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

3.4 Luyện tập Bài 1

- HS lớp theo dõi,trao đổi trả lời câu hỏi: Đó kết theo cách nào? Vì em biết? -Gọi HS phát biểu

- HS phát biểu

- 2HS đọc yêu cầu nội dung

- HS làm việc nhóm đơi - Gọi HS phát biểu

+ Câu chuyện giúp em hiểu hơn lời dạy ơng gha ta từ ngàn xưa”Có chí nên”

+Nguyễn Hiền gương sáng ý chí nghị lực vươn lên sống cho muôn đời sau

-1 HS đọc yêu cầu nội dung

- HS so saïnh

+Cách viết thứ biết kết cục câu chuyện khơng bình luận thêm cách kết không mở rộng. + Cách viết thứ hai đoạn kết trở thành đoạn

thuộc thân bài.Sau cho biết kết cục ,có lời đánh giá,nhận xét,bình luận thêm về câu chuyện cách kết bài mở rộng.

- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS lớp theo dõi,trao đổi trả lời câu hỏi:

HS phát biểu

(97)

-GV nhận xét chung,kết luận lời giải

Baìi 2

- Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS phát biểu

-Nhận xét ,kết luận lời giải

Baìi

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm nhân

-Gọi HS đọc bài.GV sửa lỗi dùng từ,lỗi ngữ pháp cho HS.Cho điểm HS viết tốt 4.CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Có cách kết nào?

- Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại nội dung vào VBT chuẩn bị tiết sau

- HS phát biểu - HS đọc yêu cầu - HS làm nhân - HS đọc

Kết không mở rộng. cách kết mở rộng

Lắng nghe

Toạn :

TIẾT 59 : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

- Gv gọi HSlên bảng - Gv kiểm tra BT HS

- Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm Hs

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) N hân vớisố có hai chữ số

- GV nãu mủc tiãu bi hc

HS hạt baìi

(98)

vaì ghi baìi lãn bng

3.2 Phẹp nhán 36 x 23

a) Đi tìm kết

- GV viết lên bảng phép tính

36 x 23 sau yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính Vậy 36 x 23 bao

nhiãu ?

b) Hướng dẫn đặt tính tính

- GV nêu để tính 36 x 23 ta phải thực hai phép nhân 36 x 20 36 x sau thực phép cộng 720 +108 Như cơng Vì em có cách đặt tính khác?

- GV vừa nêu cách đặt tính vừa hướng dẫn HS thực phép nhân theo bước SGK

- Yêu cầu Hs đặt tính thực lại phép nhân: 36 x 23

- Yêu cầu HS nêu lại bước nhân

Baìi 1

- Gv phép tính phép nhân với số có hai chữ số,các em thực phép nhân 36 x 23 GV chữa chữa yêu cầu HS nêu cách tính phép nhân

- HS

36 x = 36 x (20 +3) = 36 x 20 + 36 x

= 720 + 108 = 828

- HS theo dõi GV thực phép nhân

36 x 23 108 72 828

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - HS nêu SGK

- Đặt tính tính

- HS nghe giảng HS lên bảng làm , lớp làm vào tập

- HS nãu

- Phải tính giá trị biểu thức 45 x a

- Với a =13, a = 26, a = 39 - Thay chữ a = 13 sau thực phép nhân 45 x 13

(99)

Baìi 2

- Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 45 x a với giá trị ?

-Muốn tính giá trị biểu thức 45 x a với a = 13

chúng ta làm nào? - HS tự làm

- Yêu cầu HS đọc đề - HS tự làm

- Gv nhận xét cho điểm 4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS âoüc baìi

Giaíi

Số trang 25 là:

48 x 25 = 1200 ( trang) Đáp số : 1200 trang

Âm nhạc: Tiết 12: Học hát : CỊ LÃ

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 2.BI CŨ:

Gọi HS lên bảng trình bày hát Khăn quàng thắm mãi vai em

3 BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: Hơm học hát Cị lã

Dân ca đồng Bắc -GV ghi tiêu đề lên bảng

- HS hạt bi hạt

-2 HS lón baớng trỗnh baỡy baỡi haùt

(100)

*Dạy hát : Cò lã a, GV hát mẫu nghe băng

b, Gọi HS đọc lời tiết tấu lời ca rõ ràng,diễn cảm hát SGK giải thích từ khó.Từ phủ trong từ cửa phủ nghĩa đơn vị hành tương đương với quận,huyện

-Gv đọc mẫu câu ,vừa đọc,vừa gõ tiết tấu lời ca ,sau lớp đọc - GVchỉ định 1-2 em đọc lại -Dạy hát câu

- GV tập theo lối móc xích bắt nhịp 1-2 ,HS vừa tập hát câu vừa tập gõ nhịp Cứ hết

- Gv hướng dẫn tiếng có dấu luyến

những tiếng khó hát, Gv hát mẫu cho HS

Cả lớp hát lại hát

-HS lắng nghe

-1-2 HS thực

- HS hát câu

- HS hạt c bi

-HS trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc -HS trình bày hát theo hình thức nhóm,tổ,các nhân -HS hát lớp

HS nghe laûi bàng nhaûc

(101)

với băng nhạc lần -GV cho HS nghe lại băng nhạc

-Hướng dẫn HS vài động tác vận động theo nhạc

- Các em có cảm nhận hát Còlã?

Mĩ thuật: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2005 Luyện từ câu:

TÍNH TỪ ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS lên bảng đặt câu có 2từ nói ý chí nghị lực người

Hôm học Luyện từ câu: Tính từ ( tiếp theo).

Bi

- Yêu cầu HS trao đổi,thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu ý kiến nhận xét

- Cả lớp hát

- 1HS đọc thành tiếng

(102)

-GV kết luận lời giải -Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy?

Ở mức độ trắng cao dùng từ ghép trắng tinh mức độ trắng dùng từ láy trăng trắng

Baìi

-Gọi HS phát biểu,nhận xét đến có câu trả lời

Kết luận: Có cách thể mức độ đặc điểm,tính chất

+Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho + Thêm từ

Rất,quá,lắm vào trước hoặc sau tính từ.

+ Tạo phép so sánh 3.3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ 3.4 Luyện tập

Baìi 1

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến nhận xét

-GV kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn

độ trắng bình thường b,Tờ giấy trăng trắng:

mức độ trắng c,Tờ giấy trắng tinh:

mức độ trắng cao - HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

+Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho.ví dụ : Trăng trắng

+ Thêm từ

Rất,quá,lắm vào trước sau tính từ.Ví dụ : Rất trắng

+ Tạo phép so sánh cách ghép

từ :hơn,quá,nhất.Ví dụ Trắng nhất.

-HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu nội dung

- HS tỉû lm bi

- HS phát biểu ý kiến nhận xét

(103)

Baìi

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - u cầu HS thảo luận nhóm tìm từ

-Gọi đại diện nhóm phát biểu,nhận xét

- GV Kết luận từ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

-Dặn HS viết lại 20 từ vừa tìm ,vào VBT chuẩn bị sau

Hoa điệu với hoa nhài

Trong ngà trắng ngọc,xinh và sáng

Như miệng em cười thôi

- HS đọc lại đoạn văn -HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm tìm từ -Đại diện nhóm trả lời,nhóm khác nhận xét

Tập làm văn: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)

I MUÛC TIÃU: (Saïch giaïo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Bảng lớp viết dàn ý vắn tắt văn kể chuyện)

2,KIỂM TRA BAÌI CŨ

- Kiểm tra giấy bút HS 3.DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Hôm kiểm tra viết văn kể chuyện

3.2 Thực hành viết

a, Đề bài:

Đề 1:Em kể lại truyện :Bàn chân kì diệu.

Đề 2: Em kể lại truyện Hai bàn tay.

Đề 3: Em kể lại chuyện nghe,đã đọc nói về người có ý chí nghị lực

-HS viết

- Lắng nghe

-HS tự chọn đề đẻ làm thực hành viết văn kể chuyện

(104)

GV thu chấm số -Gv nhận xét chung

4,CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà viết lại truyện Hai bàn tay vào VBT Toán:

TIẾT 60 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

- GV nãu muûc tiãu bi hc v ghi bi lãn bng

3.2 Hướng dẫn luyện tập.-

Baìi 1

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- GV chữa bài, chữa yêu cầu HS em lên bảng nêu rõ cách tính

HS hạt bi

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS nêu cách tính nêu ví dụ

428 428 x 39 =16692 x 39

3852 1284 16692

- HS quan saït

- Dòng cho biết giá trị m

(105)

Baìi 2

-Gv kẻ bảng số tập SGK

- GV yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

- Làm để tìm số điền vào trống bảng,điền số vào ô trống thứ

- HS tỉû lm bi

- Gv chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Baìi 3

- Gv yêu cầu HS đọc đề toán

Gv chữa , nhận xét cho điểm

Baìi 4

- Gv yêu cầu HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự làm - Gv chữa bài, nhận xét cho điểm

Baìi 5

của biểu thức m x 78 - Thay giá trị m vào biểu thức,m=3 mx78 = x78 =234

- HS đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề

Gii

24 có số phút là: 60 x 24 =1440 ( Phút) Số lần tim người đập

trong 24 là:

75 x 1440 = 108 000 (lần) Đáp số : 108 000 lần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -Hs đổi chéo để kiểm tra

Giaíi

Số tiềnbán 13 kg đường loại 5200 đ/kg là: 5200 x 13 = 67 600 ( đồng) Số tiền bán 18 kg đường

loải 5500 â/kg laì:

(106)

GV tiến hành (Tương tự 4)

3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT

Khoa hoüc:

Bài 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU (SGV)

- Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu nhóm mang trồng theo yêu cầu từ tiết trước

+ Yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét

+ Yêu cầu đại diện nhóm chăm sóc giải thích lý

+ Hỏi: Qua việc chăm sóc với chế độ khác em có nhận xét ?

- Giới thiệu

VAI TRÒ CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI SỰ SỐNG CỦA CON NGƯỜI, ĐỘNG VẬT VÀ THỰC VẬT

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm nội dung

+ Yêu cầu nhóm quan sát hình minh họa theo nội dung nhóm mình, thảo luận trả lời câu hỏi

Nội dung 1: Điều xảy sống người thiếu nước ?

- Tiến hành thảo luận nhóm

(107)

Nội dung 2: Điều xảy cối thiếu nước?

Nội dung 3: Nếu nước sống động vật rao?

+ Gọi nhóm có nội dung bổ sung, nhận xét

- Kết luận

+ Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

trang 50

- Chuyển hoạt động: Nước cần cho sống Vậy người càn cần nước vào việc khác Lớp học để biết

VAI TRÒ CỦA NƯỚC TRONG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI

- Tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi: Trong sống hàng ngày người cịn cần nước vào việc gì?

+ GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng

+ Nước cần cho hoạt động người Vậy nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại nào?

+Yêu cầu HS xếp dẫn chứng sử dụng nước người vào nhóm

- Gọi HS lên bảng, chia làm nhóm, nhóm HS, HS đọc cho HS ghi lên bảng

+ Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

trang 51, SGK - Kết luận

- Hoạt động cá nhân

THI HÙNG BIỆN: NẾU EM LÀ NƯỚC - Tiến hành hoạt động lớp

+ Hỏi: Nếu em Nước em nói với người?

+ Gọi – HS trình bày: Nhận xét

(108)

cho điểm trực tiếp HS nói tốt, có hiểu biết vai trò nước sống

- Nhận xét tiết học,tuyên dương HS hăng hái phát biểu ý kiên xây dựng Nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS nhà hoàn thành phiếu điều tra - Phát phiếu điều tra cho HS

Hát tập thể bài: Hành khúc Đội TNTP HCM. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA :

- Tổ chức ca múa tập thể tốt - Trang phục qui định đầy đủ

- Trong học tập phải hăng say phát biểu xây dựng - Thực tốt lịch lao động Phân công trực nhật theo tổ

TUẦN 13

Chủ điểm : CĨ CHÍ THÌ NÊN

Ngày dạy: Thứ hai ngày 27 tháng 11năm 2006

Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

(109)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Chân dung nhà bác học Xi-ôn- cốp -xki.

Tranh ảnh vẽ khinh khí cầu ,tên lủa,con tàu vũ trụ

2.BI C:

Gọi2 HS lên bảng đọc bàiVẽ trứng và trả lời câu hỏi nội dung

Giờ học hôm học tập đọc : Người tìm đường lên sao - GV ghi tiêu đề lên bảng

- Yêu cầu HS tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Đoạn 1: Từ nhỏ bay được

-Đoạn : Để tìm điều tiết kiệm thơi.

-Đoạn 3: Đùng đến các vi sao.

-Đoạn : Hơn bốn mươi năm chinh phục

- GV đọc mẫu : Chú ý giọng câu hỏi phải lên giọng .Toàn bàiđọc với giọng trang trọng,cảm hứng ca ngợi khâm phục

- Đoạn 1: Từ nhỏ bay được

-Đoạn : Để tìm điều tiết kiệm thôi.

-Đoạn 3: Đùng đến các vi sao.

-Đoạn : Hơn bốn mươi năm chinh phục

(110)

b, Tìm hiểu : - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 1và trả lời câu hỏi: + Xi-ôn -cốp -xki mơ ước điều gì?

+Khi cịn nhỏ,ơng làm để bay được?

+ Theo em ,hình ảnh ca ngợi ước muốn tìm cách bay không trung Xi-ôn -cốp -xki?

+ Âoản 2-3

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

+Để tìm hiểu điều bí mật đó,Xi -ơn -cốp -xki làm gì? + Ơng kiên trì thực ước mơ nào?

+ Ngun nhân giúp Xi-ơn -cốp -xki thành cXi-ơng gì? Đoạn

+ Em đặt tên khác cho truyện

Câu truyện nói lên điều gì? - Gọi HS đọc tồn c, Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp để tìm cách đọc hay

bạn tiếp nối trả lời câu hỏi :

+ + Xi-ôn -cốp -xki mơ ước bay lên bầu trời

+Khi cịn nhỏ,ơng dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim

+ Theo em ,hình ảnh khơng có cánh mà bay ca ngợi ước muốn tìm cách bay không trung Xi-ôn -cốp –xki

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: +Để tìm hiểu điều bí mật đó,Xi -ơn -cốp -xki đọc khơng biết sách hì hục làm thí nghiệm có đến hàng trăm lần

+ Ơng kiên trì thực ước mơ kham khổ ơng ăn bánh mì sng,để dành tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm

+ Nguyên nhân giúp Xi-ơn -cốp -xki thành cXi-ơng Xi-ơng có ước mơ đẹp

+ HS tiếp nối phát biểu:

*Ước mơ của Xi-ôn -cốp –xki *Người chinh phục sao - HS đọc tồn

(111)

- GV ghi nghéa lãn

bảng Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn- cốp -xki nhờ khổ cơng nghiên cứu,kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ước lên sao. - GV nhận xét tiết học

âoüc

- HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu chí nêu

+Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn- cốp -xki nhờ khổ cơng nghiên

cứu,kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành - 3-4 HS nhắc lại

-Lắng nghe

Toán TIẾT 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Giới thiệụ nhân

nhẩm số có hai chữ số với 11

HS hạt bi

(112)

3.2 Pheïp nhán

27x11(trường hợp tổng hai chữ sôbé 10)

- GV viết lên bảng phép tính 27 x 11

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

-Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ?

- Hãy nêu rõ bước thực phép cộng hai tích riêng phép nhân 27 x11 Gv : Như ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau:

* cộng

* Viết vào hai chữ số 27 ta 297 * Vậy 27 x 11 = 197

-Yêu cầu Hs nhân nhẩm 41 x11

3.3 Phép nhân 48 x 11(trường hợp tổng hai chữ số lớn 10)

- GV viết lên bảng phép tính 48 x 11

- Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm học phần 3.2 để nhân 48 x11 - Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính -Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ?

lớp làm vào giấy nháp 27

x 11 27 27 297

- Hai tích riêng phép nhân 27

- Hs nhắc lại cách nhân 27 x11

-HS nhân nhẩm * cộng

* Viết vào hai chữ số 41 ta 451 * Vậy 41 x 11 = 451

- HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp 48

x 11 48 48 528

- Hai tích riêng phép nhân 48 - Hs nhắc lại cách nhân 48 x11

HSnhẩm nêu cách nhẩm trước lớp

* cộng 12

(113)

- Hãy nêu rõ bước thực phép cộng hai tích riêng phép nhân 48 x11 Gv : Như ta có cách nhân nhẩm 48 với 11 sau:

* cộng 12

* Viết vào hai chữ số 48 ta 428 * Thêm vào 428 528

* Vậy 48 x 11 = 528

- Yêu cầu HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11

-Yêu cầu Hs nhân nhẩm 75 x11

Baìi 1

- Gv yêu cầu Hs tự nhẩm ghi kết vào VBT, chữa gọi HS nêu cách nhẩm phần Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm ,nhắc HS thực nhân nhẩm để tìm kết khơng đặt tính

- Gv nhận xét cho điểm Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - Gv hướng dẫn Hs cách tính để điền câu Đ (đúng ) S (sai) - Gv nhận xét cho điểm 4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

* Thêm vào 725 825

* Vậy 75 x 11 = 825 -HS nhân nhẩm

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - Hs đọc đề

- 1HS lên bảng làm , lớp làm vào tập

Giaíi

Số Hs khối là: 11 x 17 =187 (học sinh) Số Hs khối lớp là:

11 x 15 = 165 (học sinh) Số Hs khối hai khối

laì laì:

187+ 165 =352 (học sinh) Đáp số :352 học sinh - HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận

xẹt bi lm ca PhngA cọ 11 x12 = 132

(người)

PhịngB có x14 = 126 (người)

(114)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

lịch sử : BAÌI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN

CHỐNG

QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN HAI I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

2 BAÌI C

+Những việc cho ta thấy thời Lý,đạo Phật thịnh đạt?

- Gv nhận xét cho điểm BAÌI MỚI:

- Hôm học Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống

- Yêu cầu HS đọc SGK từ Năm 1072 rút nước GV giới thiệu :Lý Thường kiệt sinh năm 1019 năm 1105 ông người làng An Xá,Quảng Đức thuộc địa phận Hà Nội

-Cả lớp thảo luận theo nhóm

- Cả lớp hát

+ Đạo Phật truyền bá rộng rãi nước,nhân dântheo đạo phật đông nhiều nhà vua thời theo đạo Phật ,nhà sư giữ cương vị quan triều - HS nghe GV giới thiệu

- HS đọc SGK từ Năm 1072 rút nước.

-Lắng nghe

(115)

4 trả lời câu hỏi sau: -Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? - Ơng thực chủ trương nào? - Theo em, việc Lý Thường Kiệt chủ động cho qn sang đánh Tống có tác dụng gì? Hoạt động 2

Trận chiến sông Như Nguyệt

+Lý Thường Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc?

+ Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào?

+ Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào?

+ Trận chiến giữ a ta giặc diễn đâu?Nêu vị trí quân giặc quân ta trận

+Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt?

Hoảt âäüng

Kết kháng

lược nước ta Lý Thường Kiệt có chủ trương khơng đợi mà đem qn đánh trước để chặn mũi nhọn giặc - Năm 1075 ,Lý Thường Kiệt chia quân thành hai cánh Ung Châu,Khâm Châu,Liêm Châu rút nước

-Không phải xâm lược mà phá tan âm mưu xâm lược nhà Tống

-HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+Lý Thường Kiệt xây dựng phịng tuyến sơng Như

Nguyệt (Sông Cầu) +Vào cuối năm 1076

+Chúng kéo 10 vạn binh,1 vạn ngựa,20 vạn dân phu + Quân giặc bờ Bắc,quân ta bờ Nam

+ Khi đến bờ Bắc sông Như Nguyệt Qch Quỳnóng lịng chờ qn thuỷ tiến vào phối hợpvượt sơng qn ta chặn đánh chúng ngồi khơi.Qch Quỳ tiến cơng ,hai bên giao chiến ác liệtLí

(116)

chiến nguyên nhân thắng lợi.

-Yêu cầu HS đọc SGK trình bày kết

kháng chiến chống quân Tống lần

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai kết thúc thắng lợivẻ vang,nền độc lập giữ vững.Tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc

ta,dũng cảm,ý chí tâm đánh giặcvà lãnh đạo tài giỏi Lí Thường Kiệt - HS học thuộc phần ghi nhớ -Lắng nghe

Ngày dạy: Thứ ba ngày 28 tháng 11năm 2006 Chính tả: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bài tậ viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng viết câu BT

Vườn tược,thịnh vượng,vay mượn,mương nước,con

læån,læång thaïng.

- Nhận xét chữ viết HS bảng tả 3.DẠY-HỌC BI MỚI:

3.1 Giới thiệu :Giờ tả hơm em nghe viết đoạn văn Người tìm

đường lên và làm

BT chênh t

3.2 Hướng dẫn tiết

- Cả lớp hát

2 HS lên bảng viết câu BT

Trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu.

- Lắng nghe

(117)

t

a, Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi:Đoạn văn viết ai? + Em biết nhà bác Xi -ơn -cốp -xki làm gì?

c,HS viết tả d, Sốt lỗi

Baìi

a,- Gọi 1HS đọc u cầu -Hoạt động nhóm ,thảo luận, tìm từ

+Hai tiếng bắt đầu l +Hai tiếng bắt đầu n b, Tương tự a

4 CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học

- Dặn nhà viết lại tính từ chuẩn bị tiết sau

+ Đoạn văn viết nhà bác học người Nga Xi -ôn -cốp -xki

+ Nhà khoa học vĩ đại Xi - ơn- cốp -xki nhờ khổ cơng nghiên cứu,kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ước lên HS đọc thành tiếng từ: Xi - ôn- cốp -xki,nhảy,dại dột,cửa sổ,rủi ro,non nớt,thí nghiệm

- 1HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đánh giá, nhận xét

- Nhận xét ,kết luận lời giải đúng:

long lanh,lóng lánh,lung linh,lơ lửng,lập lờ

nóng nảy,nặng nề,não nùng,năng nổ,non

nớt,nõn nà,nông nổi,no nê,náo nức,nô nức Lắng nghe

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

(118)

- Gọi1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Tìm tính từ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh ,thấp,sướng.

- GV nhận xét cho điểm 3.DẠY-HỌC BAÌI MỚI

bài:Mở rộng vốn từ:Ý chí - Nghị lực

Baìi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét ,chữa - Nhận xét ,kết luận lời giải

A,Các từ nói lên ý chí nghị lực người

B,Các từ nói lên thử thách ý chí ,nghị lực người Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc câu đặt với từ tìm

- Goỹi HS trỗnh baỡy,

GV kt lun lời giải Bài :

- GV kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn hồn thành

Bi

- Cả lớp hát

Yêu cầu HS tự làm - HS nhận xét

- lời giải

Quyết chí,quyết tâm,bền gan,bền chí,bền lịng,kiên nhẫn,kiên trì.

Khó khăn, gian khổ,gian khó, gian nan,gian lao,gian truân,thử thách

- HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HStrao đổi nhóm

+Làm việc liên tục,bền bỉ nghĩa từ kiên trì +Đặt câu với từ tìm

Lâu đài xây kiên cố

Bạn Kí kiên trì học tập

- HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS trao đổi cặp ụi

-HS trỗnh baỡy

(119)

- Yêu cầu HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ:

Nước lã mà vã nên hồ Có vất vả thành nhàn

-Dặn HS nhà đọc thuộc câu tục ngữ chuẩn bị tiết sau

hoaìn thaình

-HS đọc yêu cầu nội dung

-HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ:

Lửa thử vàng,gian nan thử sức.

Khuyên người ta đừng sợ vất vả.Gian nan vất vả giúp cho người vững vàng cứng cỏi

Nước lã mà vã nên hồ Từ tay tráng làm nên nghiệp

Có vất vả thành nhàn Khuyên người ta phải vất vả có ngày thành đạt nhàn

TOẠN

TIẾT 62 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

- Gv gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện thêm tiết 61 - Gv kiểm tra BT HS - Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm Hs

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) N hân vớisố có ba chữ số

HS hạt bi

(120)

3.2 Pheïp nhán 164 x 123

a) Đi tìm kết

- GV viết lên bảng phép tính

164 x 123 sau yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính Vậy 164 x 123 ?

b) Hướng dẫn đặt tính tính

- GV nêu để tính 164 x 123 ta phải thực hai phép nhân 164 x 100 , 164 x 20 164 x sau thực phép tính cộng 16400 + 3280 + 492 Như cơng Vì em có cách đặt tính khác? - GV vừa nêu cách đặt tính vừa hướng dẫn HS thực phép nhân theo bước SGK

- Yêu cầu Hs đặt tính thực lại phép nhân: 164 x 123

- Yêu cầu HS nêu lại bước nhân

3.3Luyện tập, thực hành

Baìi 1

- Gv phép tính phép tính nhân với số có ba chữ số,các em thực phép nhân 164 x 123

GV chữa chữa yêu cầu HS nêu cách tính phép

- HS

164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 +3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20172

- HS theo dõi GV thực phép nhân

164 x 123 492 328 164

20172

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - HS nêu SGK

- HS nghe giảng HS lên bảng làm , lớp làm vào tập

- HS nãu nhæ SGK

Giaíi:

(121)

nhán

Baìi 2

- GV treo bảng số đề SGK, nhắc HS thực phép tính nháp viết kết vào bảng

- Gv nhận xét cho điểm 3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

125 x 125 = 15625 (m ) Đáp số: 15625 m2

Khoa hoüc:

NƯỚC BỊ Ô NHIỂM I MỤC TIÊU (SGV)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC (SCV)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động khởi động - Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :

+ Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

- Kiểm tra kết điều tra HS + Gọi 10 HS nói trạng nước nơi em

+ GV ghi bảng thành cột theo phiếu gọi tên đặc điểm

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Em nêu vài trò nước đời sống người, dộng vật, thực vật?

Nước có vai trị sản xuất nơng nghiệp cơng nghiệp? Lấy ví dụ

(122)

nước Địa phương HS có tượng nước giơ tay GV ghi kết

- Giới thiệu (dựa vào trạng nước mà HS điều tra thống kê bảng)

LÀM THÍ NGHIỆM: NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí

nghiệm theo định hướng sau:

+ Đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

+ Yêu cầu HS đọc to trước lớp thó nghiệm

+ GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

+ Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung GV chia bảng thành cột ghi nhanh ý kiến nhóm

+ Nhận xét, tuyên dương ý kiến nhóm

- Chuyển: Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sơng hau hồ, ao nước sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất cát, đất, bụi,…nhưng sơng, (hồ, ao) cịn có thực vật sinh vật sống ?

- Kết luận

- Tiến hành thảo luận nhóm

NƯỚC SÁCH, NƯỚC BỊ Ô NHIỂM - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

theo định hướng:

+ Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm

+ Yêu cầu HS thảo luận đưa đặc điểm loại nước theo tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối thư kí ghi vào phiếu + GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

+Yêu cầu đến nhóm đọc nhận xét nhóm nhóm khác

(123)

bổ sung GV ghi ý kiến thống nhóm lên bảng

+ Yêu cầu nhóm bổ sung phiếu thiếu hay sai so với phiếu bảng

+ Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 53, SGK

TRÒ CHƠI SẮM VAI Cách tiến hành

- GV đưa kich cho lớp suy nghĩ: Một lần Minh mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam gọt hoa mời khách Vội Nam liền rửa dao chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu Minh em nói với Nam

- Nêu yêu cầu: Nếu em Minh em nói với bạn” - GV cho HS tự phát biểu ý kiến

- Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết trình bày lưu lốt

- Nhận xét tiết học,tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng Nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS nhà tìm hiểu nơi em sống lại bị ô nhiễm?

Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ƠNG B,CHA MẸ

I MỦC TIÃU: (Saïch giaïo viãn)

Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hoüc Hoảt âäüng 1

ĐÁNH GIÁ VIỆC LAÌM ĐÚNG HAY SAI

- Yêu cầu HS chia nhóm, HS quan sát tranh vẽ SGK ,thảo luận để đặt tên cho tranh nhận xét việc làm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- GV kết luận hỏi : -Em hiểu hiếu thảo với ông bà,cha mẹ? - Nếu cháu khơng hiếu thảo với ơng bà,cha mẹ chuyện xãy ra?

HS chia nhóm, HS quan sát tranh vẽ SGK ,thảo luận để đặt tên cho tranh nhận xét việc làm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

(124)

phiền,gia đình khơng hạnh phúc

KỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG HIẾU THẢO - GV tổ chức cho HS làm

việc theo nhóm

-Yêu cầu Hs kể cho nghe gương hiếu thảo mà em biết ? - Yêy cầu nhóm viết câu tục ngữ,thành ngữ,ca dao nói cơng lao ơng bà, cha mẹ hiếu thảo cháu

-Yêu cầu HS kể chuyện ‘Quạt nồng ấp lạnh”

- HS làm việc theo nhóm - Hs kể cho nghe gương hiếu thảo mà em biết

* Chim trời dễ kể lông Nuôi dễ kể công tháng ngày

* Dù no dù đói cho tươi Khoai ăn bớt ngũ mà ni mẹ già

* Cơm mẹ áo cha - Vài HS kể chuyện

EM SEẻ LAèM Gầ ?

- GV t chc cho HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận nêu dự định làm để quan tâm chăm sóc ơng ba,ì cha mẹ ,

Yêu cầu HS giải thích số công việc

GV kết luận: Cô mong em làm điều dự định người hiếu thảo.

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm nêu dự định làm có lý đặc biệt giải thích cho bạn nhóm biết - Các nhón khác nhận xét

SẮM VAI XỬ LÝ TÌNH HUỐNG Gv đưa tình

Tình 1:Em ngồi học bài.Em thấy bà mệt mỏi,bà bảo”Bữa bà đau lưng quá”

(125)

Tình 2: Tùng chơi ngồi sân,ơng Tùng nhờ bạn: “Tùng ơi, lấy hộ ông khăn”

-Yêu cầu HS thảo luận: + Tại nhóm em chọn cách giải đó?

+Làm có tác dụng gì? GV kết luận:Các em phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ cách quan tâm,qiúp đỡ ông bà cha mẹ việc vùa sức. -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ -Dặn nhà thực dự định làm để giúp đỡ ông bà cha mẹ

-Em không chơi lấy khăn giúp ông

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại ghi nhớ

Ngày dạy: Thứ tư ngày 29 tháng 11năm 2006

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đề viết sẳn bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- GọiHS kể nối tiếp kể câu chuyện em nghe,đã đọc

chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia người có tinh thần,kiên trì vượt khó ở xung quanh mình.

3.2 Hướng dẫn HS kể

- Hs lớp hát - HS kể chuyện

- HS đọc đề -Lắng nghe

- HS đọc gợi ý

(126)

chuyện.

a, Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bài,dùng phấn màu gạch từ: chứng kiến,tham gia,kiên trì vượt khó.

-Gọi HS đọc gợi ý

+Thế người có tinh thần kiên trì vượt khó? + Em kể ai? Câu chuyện nào?

*Kể nhóm

*Thi kể trước lớp

- Gọi Hs nhận xét bạn kể - GV nhận xetï cho điểm HS

.4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

chứng kiến tham gia người có nghị lực nhận xét,

+ Người có tinh thần vượt khó người khơng quản ngại khó khăn,vất vả

+ HS tự trả lời

- HS chia nhọm vaì hoảt âäng nhọm

-3 HS dãy thi kể

- HS nhận xét bạn kể

Lắng nghe

Tập đọc:

VĂN HAY CHỮ TỐT I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Tranh minh hoạ trang 129 phóng to SGK)

(127)

1, ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 2, KIỂM TRA BAÌI CŨ:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc Ngườitìm đường lên các saovà trả lời nội dung

- Nhận xét cho điểm HS 3, DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Hôm học tập đọc: Văn hay chữ tốt

- Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếucó) Oan uổng,lí lẽ,rõ ràng,luyện viết,làm

mẫu,sẵn lịng.

- GV kết hợp hỏi HS phần giải

- GV đọc mẫu : ý

câu :Thuở học ,Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay/ bị thầy cho điểm kém.

Giọng bà cụ khẩn

khoản,giọng Cao Bá Quát vui vẽ,xởi lởi

b, Tìm hiểu : Đoạn 1

+ Vì thuở học ,Cao Ba ïQuát thường bị điểm ? + Bà cụ hàng xóm nhờ ơng làm ?

- HS mở SGK

Đoạn 1:Thuở học xin sẵn lòng.

Đoạn 2: Lá đơn viế cho đẹp

Đoạn :Sáng sáng văn hay chữ tốt (3 lượt HS đọc) - HS đọc phần giải - lắng nghe

- HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Thuở học ,Cao BáQuát thường bị điểm Vì chữ ơng viết q xấu

+ Bà cụ hàng xóm nhờ ơng viết đơn kêu oan

(128)

+ Thái độ Cao Bá Quáøt nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?

Âoản 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi ?

-Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

Âoản 3

+Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào?

+ Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát người nào?

Đọc diễn cảm

Gv tuyên dương nhóm đọc hay

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện?

hng xọm

-HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hậnlà đơn ơng viết q xấu nên khơng đọc đượcnên thét lính đuổi bà cụ

về,khiến bà cụ không giải oan

+Cao Bá Quát chí luyện viết chữ sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp.tối ông viết xong 10 trang ngủ + Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát người kiên trì

-2 HS đọc nối tiếp,cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

dọc,hoặc nối tiếp hàng ngang ( nhiều lượt HS đọc) - Chọn nhóm đọc hay Ý nghĩa:

(129)

- GV ghi ý lên bảng : Câu chuyện ca ngợi tính kiên tri quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu Cao Bá Quát. - GV nhận xét tiết học ,tuyên dương Hs tích cực học tập Dặn nhà học chuẩn bị sau

Cao Baï Quaït.

-Lắng nghe

Toạn

TIẾT 63 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( tiếp theo )

I.MỦC TIÃU: (sạch giạo viãn.)

Hoảt âäüng

- Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs làm tập hướng dẫn luyện thêm tiết 62 - Gv kiểm tra BT HS - Gv chữa ,nhận xét ,cho điểm HS

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) N hân vớisố có ba chữ số

3.2 Phẹp nhán 258 x 203

a) Đi tìm kết

- GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 sau yêu cầu HS thực đặt tính để tính

HS hạt bi

- HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm vào giấy nháp - HS tính

258 x 203 774 000 516

52374

(130)

- GV hỏi : Em có nhận xét tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203 ? - Vậy có ảnh hưởng đến việc cộng tích riêng khơng ?

- GV : Vì tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số nên thực đặt tính để tính

258 x 203 khơng viết tích riêng Khi ta viết sau: 258

x 203 774 1516

152374

- GV : Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ - GV yêu cầu HS thực đặt tính tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn

Baìi 1

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

Baìi 2

- GV yêu cầu HS thực phép nhân

456 x 203 theo ba cách sau điền Đ/S

- Khơng ảnh hưởng số cộng với

- HS nghe giaíng

- HS làm vào giấy nháp

- HS lên bảng làm , lớp làm vào tập - HS đổi chéo để kiểm tra

- HS laìm baìi :

Hai cách thực đầu sai, cách thực thứ ba

(131)

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nói rõ cách thực sai

- Gv nhận xét cho điểm 4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Trung bình gà mái đẻ ăn hết 104g thức ăn ngày Hỏi trại chăn nuôi cần ki-lô-gam thức ăn cho 375 gà mái đẻ 10 ngày

Tóm tắt:

1 ngaìy àn : 104g 10 ngaìy 375 àn : ? kg

Bi gii:

Số ki-lơ=gam thức ăn trại cần cho ngày là:

104 x 375 = 39000 (g) 39000 = 39 (kg)

Số ki-lô=gam thức ăn trại cần 10 ngày là:

39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg

Kĩ thuật :

BAÌI 9: THÊU LƯỚT VẶN I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

3 BAÌI MỚI:

(132)

- Hôm học bài: Thêu lướt vặn.

-GV giới thiệu mẫu thêu lướt vặn Hướng dẫn HS quan sát hình 1a,1b (SGK), nhận xét mặt phải ,mặt trái đường thêu trả lời câu hỏi:

-HS khác bổ sung

-Gv nhận xét bổ sung câu trả lời HS kết luận: Thêu lướt vặn hay gọi thêu vặn thừng cách thêu tạo các mũi thêu gối lên nhau nối tiếp giống như đường vặn thừng mặt phải đường thêu.Ở mặt trái mũi thêu nối tiếp giống đường khâu đột mau.

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2,3,4(SGK.) nêu qui trình thêu lướt vặn

-Gọi HS lên bảng thực Hướng dẫn HS quan sát hình 3,4,5 (SGK)

-Yêu cầu HS nêu trả lời câu hỏi SGK

- HS quan sát ,nhận xét thêu lướt vặn

- Đại diện HS nhận xét trả lời: : Thêu lướt vặn hay gọi thêu vặn thừng cách thêu tạo mũi thêu gối lên nối tiếp giống đường vặn thừng mătj phải đường thêu.Ở mặt trái mũi thêu nối tiếp giống đường khâu đột mau

-HS khác bổ sung -HS quan sát

-HS nêu bướcthực : Thêu lướt vặn

- 1HS lên bảng thực thao tác

-HS quan sát hình 3,4,5(SGK) - HS lên bảng thực thao tác

(133)

-Gọi HS lên bảng thực thao tác nêu qui trình

- Gv nhận xét kết luận: Bước1: Vạch dấu đường thêu lướt vặn.

Bước 2: thêu thứ tự từ trái sang phải(ngược chiều với khâu đột)vị trí lên kim và xuống kim nhau,rút không chặt lỏng quá.

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV dặn dò nhà đọc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK tiết thực hành bài”Tthêu lướt vặn”

- Lắng nghe

- HS đọc phần ghi nhớ SGK -Lắng nghe

THỂ DỤC: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

Ngày dạy: Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2006

Âëa lê: BAÌI 12

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

+ ĐBBB sơng bồi đắp nên?Hình thành nào?

3.BAÌI MỚI:

(134)

bài:Con người Đồng Bắc Bộ

- GV ghi tiêu đề lên bảng:

Người dân vùng ĐBBB

+Người dân ĐBBB chủ yếu người dân tộc gì? Dân cư nào? Họ sinh sống từ nào?

Cách sinh sống người dân DBBB

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi?

+ Hãy nêu đặc điểm làng xóm người dân ĐBBB? + Đặc điểm nhà người dân ĐBBB nào?

Trang phục lễ hội người dân ĐBBB

-Yêu cầu HS quan sát trang phục lễ hội qua tranh ảnh Trang phục truyền thống nam áo the,khăn xếp,nữ áo tứ thân,đội nói quai thao + Lễ hội người dân ĐBBB thường diễn vào thời gian nào?

+Mục đích tổ chức lễ hội?

+ Các hoạt động lễ hội

bồi đắp nên

+Người dân ĐBBB chủ yếu người dân tộc Kinh Dân cư đông nước Họ sinh sống từ lâu đời

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

+Đặc điểm làng xóm người dân ĐBBB thường có tre xanh bao bọc,làng có nhiều nhà,mỗi làng thường có đền thờ thành Hoàng Làng,chùa,miếu + Đặc điểm nhà của người dân ĐBBB thường xây gạch vững chắc,có sân vườn ,ao Thường quay hướng nam,có đồ dùng tiên nghi

-HS quan sát trang phục lễ hội qua tranh ảnh Trang phục truyền thống nam áo the,khăn xếp,nữ áo tứ thân,đội nói quai thao

(135)

như nào? Hoạt động 4

Giới thiệu lễ hội ĐBBB

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi kể tên số lễ hội

Gv kết luận: Hội Lim Bắc Ninh.ngày 11 tháng giêng. Hội Cổ Loa Đông Anh Hà Nội ngày tết âm lịch. Hội Đền Hùng Phú Thọ ngày 10 tháng âm lịch. Hội Gióng Sóc Sơn Hà Nội.

- GV nhận xét tuyên dương - GV dặn dò nhà học thuộc chuẩn bị sau

mùa xuân sau tết nguyên đán

+ Cầìu cho sức khoẻ,mùa màng bội thu

+ Các hoạt động lễ hội :Chọi gà,

-Hội Lim Bắc Ninh.ngày 11 tháng giêng

-Hội Cổ Loa Đông Anh Hà Nội ngày tết âm lịch

-Hội Đền Hùng Phú Thọ ngày 10 tháng âm lịch

TRẢ BAÌI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: ( Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Bảng phụ ghi sẵn số lỗichính ta,í cách dùng từ,cách diễn đạt)

2.NHẬN XÉT CHUNG BAÌI LAÌM CỦA HS

-Gọi HS đọc đề +Đề yêu cầu gì? - Nhận xét chung:

Ưu điểm

+HS hiểu đề làm tốt +Đã kể lại việc cốt chuyện liên kết phần tốt

+Dùng đại từ nhân xưng “tôi”

- HS lớp hát tập thể -1HS đọc đề

- Kể lại chuyện nghe,đã đọc người có tinh

thần,kiên trì vượt khó xung quanh

(136)

+Đã thể sáng tạo kể theo lời nhân vật

+Một số bạn trình bày đẹp

+Những HS viết yêu cầu,lời kể hấp

dẫn,sinh động

Khuyết điểm

GV nêu lỗi điển hình ý,về dùng từ,đặt câu,đại từ nhân xưng,cách trình bày văn

+Sửa chữa số lỗi tả HS thường mắc phải

Lưu ý: GV không nêu tên HS bị mắc lỗi trước lớp

3.Hướng dẫn chữa bài: -yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh -GV giúp đỡ cặp yếu

4.Học tập đoạn văn hay,bài văn tốt.

-GVgọi số em có đoạn văn hay, đạt điểm cao đọc cho bạn nghe.Sau HS đọc,GV hỏi để HS tìm cách dùng từ lối diễn đạt hay

5.Hướng dẫn viết lại một đoạn văn

+Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi:

-Đoạn văn có nhiều lỗi tả

- Đoạn văn lủng củng ,diễn đạt chưa rõ ý,

-Âoản vàn duìng chỉa hay -Âoản vàn duìng âån

-HS xem laỷi baỡi cuớa mỗnh

-HS t cha cách trao đổi với bạn bên cạnh

-Một số em có đoạn văn hay, đạt điểm cao đọc cho bạn nghe

-3-5 HS phát biểu

-HS viết lại đoạn văn cảm thấy chưa hay

-HS đọc lại đoạn văn viết lại

(137)

gin,cáu vàn củt

- Mở trực tiếp viết thành gián tiếp

- Kết không mở rộng viết lại thành kết mở rộng

-Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại

-GV nhận xét đoạn văn HS để giúp em viết văn hay

4.CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại văn vào VBT chuẩn bị tiết sau

Toạn

TIẾT 64 : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

- Gv gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện thêm tiết 63 - GV kiểm tra BT HS - GV chữa ,nhận xét ,cho điểm HS

3.BAÌI MỚI:

3.2 Hướng dẫn luyện tập.

Baìi 1

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính

HS hạt baìi

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS nhẩm :

345 x = 690

(138)

- GV chữa yêu cầu HS :

+ Nêu cách nhẩm 345 x 200 + Nêu cách thực tính 237 x 24 403 x 346 - GV nhận xét cho điểm HS

Baìi 2

- GV yêu cầu HS nêu đề , sau tự làm

- GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm 95 x 11

Baìi 3

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV chữa bài, sau hỏi: + Em áp dụng tính chất để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) phát biểu tính chất

- GV hỏi tương tự với trường hợp cịn lại

- GV hỏi thêm cách nhân nhẩm 142 x 30 - GV nhận xét cho điểm

+ HS nêu trước lớp

a) 95 + 11 x 206 b) 95 x 11 + 206

= 95 + 2266 = 1045 + 206

= 2361 = 1251 - Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- HS lên bảng làm , HS làm phần, HS lớp làm vào BT a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30 = 4260 b) 49 x 365 - 39 x 365 = (49- 39) x 365

= 10 x 365 = 3650 c) x 18 x 25 = (4 x 25) x 18 100 x 18 = 1800

+ Aïp dụng tính chất số nhân với tổng : Muốn nhân số với tổng ta nhân số với số hạng tổng cộng kết lại với

b) Aïp dụng tính chất số nhân với hiệu c) Aïp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân

(139)

HS Baìi 4

- Gv yêu cầu Hs đọc đề toán

- u cầu HS tự làm Cách1

Bi gii:

Số bóng điện cần để lắp đủ 32 phịng :

8 x 32 = 256 (boïng)

Số tiền mua bóng điện lắp đủ cho32 phịng là: 3500 x 256 = 896000 (đồng)

Đáp số: 896000 đồng - Gv chữa bài, chữa GV gợi ý để HS nêy hai cách giải

Baìi 5

- GV gọi HS đọc đề trước lớp

- GV hỏi: Hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b diện tích ?

- GV yêu cầu HS làm phần a CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT - HS có hai cách giải sau

- HS đọc , HS lớp theo dõi SGK - Diện tích hình chữ nhật là:

S = a x b

- Nếu a = 12cm b = 5cm thì:

S = 12 x = 60 (cm2)

+ Chiều dài a x + Là (a x 2) x b = x (a x b) = x S

- Diện tích hình chữ nhật tăng thêm lần

Âm nhạc ƠN TẬP BI HÁT : CÒ LÃ TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 4

2.BI C:

Gi 2HS lón baớng trỗnh baỡy baỡi Coỡ laợ

3.BAèI MỚI:

- HS hạt bi hạt

(140)

3.1 Giới thiệu bài: Hôm ôn tập hát CÓ LÃ Dân ca đồng Bắc TĐN SỐ

-Gv ghi tiêu đề lên bảng

*Ơn tập hát : Cị lã a, GV hát mẫu nghe băng

b, Gọi HS đọc lời tiết tấu lời ca rõ ràng,diễn cảm hát SGK giải thích từ khó

-HS vừa hát,vừa gõ tiết tấu lời ca ,sau lớp đọc

- GV định 1-2 em đọc lại - GV hướng dẫn tiếng có dấu luyến

những tiếng khó hát, GV hát mẫu cho HS

-Ơn tập kĩ hát nối câu đoạn b hoà

gioüng

Hoạt động 2: Tập đọc nhạc CON CHIM RI

GV giới thiệu : Bài tập đọc nhạc số 4có tên Con chim ri

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-1-2 HS thực

- HS hát câu

- HS hạt c bi

-Hs trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hs trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc -Hs trình bày hát theo hình thức nhóm,tổ,các nhân -HS hát lớp

-HS xác định nốt TĐN

(141)

đây giai điệu ngắn Pháp,phần lời ca tác giả SGK biên soạn

- HS xác định nốt TĐN

-Em nói tên nốt nhạc có TĐN sô4 Con chim ri ?

- GV nốt nhạc HS đọc nốt nhạc

Tập tiết tấu:

GV viết tiết tấu lên bảng Đen đen, Trắng đen đen, Trắng

Âoüc cao âäü:

GV viết nốt nhạc:

Âä,Rã,Mi,Pha,Son lãn khuäng nhaûc

Tập đọc nhạc câu Tập đọc nhạc Ghép lời TĐN

Đọc nhạc hát lời gõ đệm

Yêu cầu lớp hát lại hát với băng nhạc lần

- Cả lớp đọc nhạc ,hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

-GV cho HS nghe laûi bàng nhaûc

HS đọc tiết tấu

Đen đen, Trắng đen đen, Trắng

Âoüc cao âäü:

HS đọc: Đô,Rê,Mi,Pha,Son Tập đọc nhạc câu Tập đọc nhạc Ghép lời TĐN

Đọc nhạc hát lời gõ đệm

Cả lớp hát lại hát với băng nhạc lần

- Cả lớp đọc nhạc ,hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

Mĩ thuật GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2006

Luyện từ câu

(142)

- Gọi HS lên bảng đặt câu có 2từ nói ý chí nghị lực người

Hôm học Luyện từ câu: Câu hỏi dấu chấm hỏi.

Ví dụ:Các em chuẩn bị bài hôm chưa?

+Câu văn viết nhằm mục đích gì?

+Âáy l loải cáu no?

+ Khi nói viết thường dùng loại câu:Câu kể,câu cảm,câu cầu

khiến,câu hỏi.

Baìi

- Gọi HS đọc Người tìm đường lên sao.

- Yêu cầu HS trao đổi,thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu ý kiến nhận xét

-GV ghi nhanh cáu hi lãn bng

Bi 2,3

-Gọi HS phát biểu,nhận xét đến có câu trả lời

- Cả lớp hát

+Câu văn viết nhằm mục đích hỏi HS chuẩn bị chưa?

+Đây loại câu hỏi Lắng nghe

-HS lớp đọc thầm Người tìm đường lên sao.

- HS trao đổi,thảo luận gạch chân câu hỏi 1Vì bóng khơng có cánh mà bay được? 2,Cậu làm mà mua được nhiều sách dụng cụ thí nghiệm thế? -HS đọc đề

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS phát biểu,nhận xét đến có câu trả lời

(143)

GV hỏi : câu hỏi để hỏi ai?

+Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi? + Câu hỏi dùng để làm gì? -Câu hỏi hay cịn gọi câu nghi vấn dùng để hỏi

những điều mà cần biết.Phần lớn câu hỏi để hỏi người khác,nhưng có để tự hỏi

mình.Câu hỏi thường có từ nghi vấn ai,gì,nào,sao khơng.Khi viết cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi

3.3Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3.4 Luyện tập

Baìi 1

-GV kết luận lời giải Bài

- GV Kết luận từ -Gọi Hs giỏi lên thực hành hỏi:

+Về nhà bà cụ làm gì? +Bà cụ kể lại chuyện gì? +Vì Cao Bá Quát ân hận? HS trình bày thực hành trước lớp

Baìi 3

+Câu hỏi người bạn hỏi Xi-ôn-cốp-xki

+Những dấu hiệu giúp em nhận có dấu chấm hỏi từ để hỏi sao?Như nào?

-2-3 HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu nội dung

- HS tỉû lm bi

Baìi

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm từ

- GV Kết luận từ -Gọi Hs giỏi lên thực hành hỏi:

+Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe

+Bà cụ kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi bà khỏi huyện đường

+ Cao Bá Quát ân hận chữ viết xấu mà bà cụ bị oan ức

(144)

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

-Yêu cầu HS tự đặt câu -Gọi HS phát biểu

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi?

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS viết lại đoạn văn ngắn 3-5 câu có sử dụng câu hỏi vào VBT chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu mẫu - HS tự đặt câu

- HS phát biểu

Lắng nghe

Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Bảng phụ viết sẳn kiến thức văn kể chuyện)

- Kiểm tra giấy bút HS 3.DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Hôm ôn tập văn kể chuyện

3.2 Hướng dẫn ôn luyện

Baìi 1

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

-GV kết luận lời giải +Đề đề thuộc loại văn gì?

Trong đề có đề là văn kể chuyện để làm em phải chú ý đến nhân vật,cốt

- Lắng nghe

- HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

lời giải

(145)

truyện,diễn biến,ý nghĩa truyện.Nhân vật truyện gương rèn luyện thân

thể,nghi lực tâm của nhân vật đáng ca ngợi

Baìi 2,3

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận ,phát biểu đề tài chọn

- GV Kết luận từ -HS kể trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể GV nhận xét cho điểm -GV nhận xét chung 4.CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà viết lại kiến thức văn kể chuyện Và chuẩn bị sau

Lắng nghe

-HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận ,phát biểu đề tài chọn -Đại diện nhóm phát biểu,nhận xét

-

-HS kể trước lớp -HS thi kể

-Lắng nghe

Toạn

TIẾT 65: LUYỆN TẬP CHUNG. I MỤC TIÊU: (sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

3.BI MỚI:

HS hạt bi

(146)

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp)

Bi 1

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa , sau yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị :

+ Nêu cách đổi 1200 kg = 12 tạ?

+ Nêu cách đổi 15000 kg = 15 tấnû?

+ Nêu cách đổi 1000 dm2 =

10 m2?

Baìi 2

- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS

Baìi 3

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV gợi ý : Aïp dụng tính chất học phép nhân tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần , HS lớp làm vào VBT

+ HS1: Vỗ 100 kg = taỷ, maỡ 1200 : 100 = 12 nãn 1200 kg = 12 tả

+ HS2: Vì 1000 kg = tấnû, mà15000 : 1000 = 15

nên15000 kg = 15tấn + HS3: Vì 100 dm2 = m2

maì 1000 : 100 = 10 nãn 1000 dm2 = 10 m2

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần (HS làm phần a, b phải đặt tính) HS lớp làm vào VBT

- Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện -

a) x 39 x b) 302 x 16 + 302 x

= (2 x 5) x 39 = 302 x (16 + 4)

(147)

Baìi 4

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV u cầu HS tóm tắt tốn, sau hỏi:

- Để biết sau 15 phút hai vịi chảy lít nước phải biết ?

- Yêu cầu HS làm Cách2

Bi gii:

1 15 phút = 75 phút Số lít nước hai vịi chảy

được vào bể phút

25 + 15 = 40 (l)

Trong 15 phút hai vòi chảy vào bể số

lít nước là: 43 x 75 = 3000 (l)

Đáp số: 3000 l

- Gv chữa bài, sau hỏi HS: Trong hai cách làm cách thuận tiện hơn?

Baìi 5

- GV : Hãy nêu cách tính diện tích hình vng - GV : Gọi cạnh hình vng a diện tích hình vng tính nào? -

- HS đọc đề toán - HS nêu:

+ Phải biết sau 15 vòi chảy lít nước, sau tính tổng số lít nước hai vịi

+ Phải biết phút hai vịi chảy lít nước, sau nhân lên với tổng số phút

- HS lên bảng làm bài, HS làm theo cách , HS lớp làm vào VBT

Cạch1

Bi gii:

1 15 phút = 75 phút Số lít nước vịi chảy

được là: 25 x 75 = 1875(l) Số lít nước vịi chảy

được là: 15 x 75 = 1125(l)

Trong 15 phút hai vòi chảy vào bể số lít

nước là:

1875 + 1125 = 3000 (l) Đáp số: 3000 l - Cách thuận tiện hơn, cần thực phép tính cộng va ìmột phép tính nhân - Muốn tính diện tích hình vng ta lấy cạnh nhân với cạnh

- HS ghi nhớ công thức S = a x a

- HS laìm baìi vaìo VBT

(148)

- GV nhận xét làm số HS

4 CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết học, dặn dị HS nhà làm BT

Khoa hoüc: Bài 26

NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU (SGV)

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :

- Giới thiệu

Thế nước sạch? Thế nước bị ô nhiễm?

NHỮNG NGUYÊN NHÂN LÀM Ô NHIỄM NƯỚC - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ u cầu HS nhóm quan sát hình minh họa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 SGK, trả lời theo câu hỏi sau:

Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ?

Theo em, việc làm gây điều gì?

GV theo giõi câu trả lời nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến

- Kết luận

+ Tiến hành thảo luận nhóm

TÌM HIỂU THỰC TẾ

(149)

trạng nước địa phương Theo em nguyên nhân dẫn đến nước nơi em bị ô nhiễm ?

+Trước tình trạng nước địa

phương Theo em, người dân địa phương ta cần phải làm gì?

TÁC HẠI CỦA NGUỒN NƯỚC BỊ Ô NHIỄM - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Nguồn nước bị nhiễm có tác hại sống người, thực vật, động vật?

+ Nhận xét câu trả lời nhóm

- Giảng

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS nhà tìm hiểu tìm hiểu xem gia đình địa phương làm nước cách nào?

1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

Hát tập thể bài: Lớp chúng mình. 2.ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA : - Tổ chức ca múa tập thể tốt

- Thực nề nếp tuần tốt KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

(150)

- Hoàn thành khoản tiền thu nộp

-TUẦN 14

Chủ điểm : TIẾNG SÁO DIỀU

Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng12 năm 2006

Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ tập đọc trang 135 SGK phóng to

2.BI C:

Gọi2 HS lên bảng đọc bàiVăn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét cho điểm HS

Giờ học hôm học tập đọc : Chú

(151)

ĐấtNung

- Yêu cầu HS tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Đoạn 1: Tết Trung thu chăn trâu

-Đoạn : Cu Chắt lọ thuỷ tinh

-Âoản 3: Coìn lải.

- GV đọc mẫu : Toàn bàiđọc với giọng –hồn nhiên.Lời anh chàng kị sĩ:Kênh kiệu.Lời ơng Hịn Rấm vui vẻ,ôn tồn.Lời bé Đất táo bạo cách đáng yêu

đoạn 1và trả lời câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi nào?

+Những đồ chơi cu chắt có khác nhau?

+ Âoản

+Cu Chắt để đồ chơi vào đâu?

+Những đồ chơi Cu

-3 HS tiếp nối đọc toàn

- Đoạn 1: Tết Trung thu chăn trâu

-Đoạn : Cu Chắt lọ thuỷ tinh

-Âoản 3: Coìn lải.

+ Cu Chắt có đồ chơi: chàng kị sĩ cưỡi ngựa,một nàng công chúa ngồi lầu son,một bé đất

+Chàng kị sĩ nàng công chúa làm bột màu sặc sở dệplà q trung thu ,Cịn bé Đất sét em tự nặn chăn trâu

- HS tiếp nối phát biểu:

(152)

Chắt làm quen với nào?

Âoản

+ Vì bé đất lại đi?

+Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

Vì Chú bé Đất định trở thành Đất Nung? - Gọi HS đọc toàn c, Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp để tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo vai

- GV ghi yï nghéa lãn

bảng Truyện ca ngợi Chú Bé Đất Nung can đảm,muốn trở thành ngườikhoẻ

mạnh,làm nhiều việc có ích dám nung trong lửa

- Họ làm quen với ,nhưng cu Đất làm bẩn áo quần đẹp họ nên cậu ta bị Cu Chắt không cho họ chơi với

1HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Vì chơi cảm thấy buồn nhớ quê

+ Chú bé Đất cánh đồng,chú gặp mưa bị rét,chú chui vào lửa HS đọc toàn

- HS thi đọc diễn cảm theo vai

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo tiêu chí nêu

+ Truyện ca ngợi Chú Bé Đất Nung can đảm,muốn trở thành ngườikhoẻ mạnh,làm nhiều việc có ích dám nung lửa - 3-4 HS nhắc lại

-Lắng nghe

(153)

TIẾT 66 : MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: ( trực tiếp) Giờ học toán ngày hôm em làm quen với tính chất tổng chia cho số

- GV nãu mủc tiãu bi hc v ghi bi lãn baíng

3.2 So sánh giá trị biểu thức

(35 + 21) : vaì 35 : + 21 :

- Yêu cầu Hs tính giá trị biểu thức

-Vậy giá trị biểu thức so với nhau?

- Gv nêu: Vậy ta viết:

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

3.3 Rút kết luận một tổng chia cho số

HS hạt bi

- HS đọc biểu thức

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = - Giá trị biểu thức

- Có dạnglà tổng chia cho số

- Biểu thức tổng hai thương

(154)

- GV đặt câu hỏi để HS nhận xét biểu thức

+ Biểu thức (35 + 21) : có dạng ?

- Hãy nhận xét dạng biểu thức

35 : + 21 : ?

- Nêu thương biểu thức

- 35 21 biểu thức (35 + 2) : 7?

- Cịn biểu thức (35 + 21) : ?

- GV : Vì (35 + 21) : =ì 35 : + 21 : nên ta nói : Khi thực hiện chia tổng cho một số, số hạng của tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia , cộng kết tìm được với nhau.

Baìi 1a

- Gv viết lên bảng biểu thức :

(15+ 35) :5

- Gv yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức

Baìi 1b

12 : + 20 :4 =

7 , thương thứ hai 21 : - Là số hạng tổng (35 + 2)

- số chia

- HS nghe GV nêu tính chất sau nêu lại

- Tính giá trị biểu thức hai cách

(15+ 35) :5 Hs nãu hai cạch:

+ Tính tổng lấy tổng chia cho số chia cộng kết với -2 Hs lên bảng làm theo cách

- Tính giá trị biểu thức theo mẫu

12 : + 20 :4 =

- Vì biểu thức 12 : + 20 :4 ta có 12 20 chia cho áp dụng t/c tổng chia cho số ta viết

12 : + 20 :4 = (12 +20) :4

-1 Hs lên bảng , lớp làm vào VBT

- Hs đọc biểu thức (35 -21) : =

(155)

- GV hỏi : Theo em viết :

12 : + 20 :4 = (12 +20) :4 - Gv yêu cầu HS tự làm tiếp

Baìi 2

(35 -21) : =

- Yêu cầu HS tự tính giá trị biểu thức theo hai cách -Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn

- Yêu cầu hs vừa lên bảng nêu cách làm - Hs rút kết luận : Tính chất hiệu chia cho số

Baìi

- Yêu cầu HS đọc đề tốn

- Gv u cầu HS tự tóm tắt tốn trình bày lời giải

Bi gii

Số nhóm HS lớp 4A : 32 : = (nhóm)

Số nhóm HS lớp 4B : 28 : = (nhóm)

Số nhóm HS hai lớp :

8 + = 15 (nhóm) Đáp số 15 nhóm

- Gv nhận xét cho điểm 4 CỦNG CỐ, DẶN DỊ

lm vo VBT

- Hs lớp nhận xét - Lần lượt Hs nêu: Từng cách làm

- Khi chia hiệu cho một số,nếu bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia trừ kết cho

- HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài,.Cả lớp làm vào BT

Bi gii

Số HS hai lớp 4A 4B :

32 + 28 = 60 (nhóm) Số nhóm HS hai lớp

4A v 4B l 60 : = 15(nhọm)

(156)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT

Lịch sử

BAÌI 12: NHAÌ TRẦN THAÌNH LẬP I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

2 BI C

-GV u câu ư2HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào?

+Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt?

- Hôm học Nhà Trần thành lập.

Hoàn cảnh đời nhà Trần

- Yêu cầu HS đọc SGK từ “Đến cuối kỉ XII Nhà Trần thành lập”

-GV hỏi: Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII nào?

- Cả lớp hát - HS lên bảng trả lời +Vào cuối năm 1076 + Khi đến bờ Bắc sông Như Nguyệt Quách Quy ìnóng lịng chờ qn thuỷ tiến vào phối hợpvượt sơng quân ta chặn đánh chúng khơi.Quách Quỳ tiến cơng ,hai bên giao chiến ác liệtLí Thường Kiệt tự thúc qn xơng

tới.Qn giặc bị đánh bất ngờ khơng kịp chống đỡ vội tìm đường tháo

chạy.Trận Như Nguyệt ta đại thắng

(157)

-Trong hoàn cảnh đó,nhà Trần thay nhà Lý nào?

-GV kết luận:Khi nhà Lý suy yếutình hình đất nước khó khăn,nhà Lý khơng cịn gánh vác việc nước nên sự thay nhà Lý nhà Trần điều tất yếu

Nhà Trần xây dựng đất nước

+ Nhà Trần làm để xây dựng quân đội?

+ Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp?

+ Quan hệ vua ,quan dân chưa cách xa

-Cuối kỉ XII, nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục,giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta - Vua Lý Huệ Tơng khơng có trai nên truyền ngơi cho gái Lý Chiêu

Hồng,Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh,rồi nhường ngơi cho nhà Trần

-HS đọc SGK trả lời câu hỏi

+Tuyển trai tráng từ 16 đến 30 tuổi vào quân đội + Đặt thêm chức quan Hà đê sứ trông coi đê điều + Đặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh cầu xin oan ức.Trong yến tiệc vua quan nắm tay ca hát vui vẻ

- HS học thuộc phần ghi nhớ

-Lắng nghe

Thể dục: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

(158)

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng12 năm 2006

Chính tả: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bài tập 2a,2b viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng viết câu BT

lỏng lẻo,huyền ảo,chơi thuyền,cái liềm

- Nhận xét chữ viết HS bảng tả 3.DẠY-HỌC BI MỚI:

3.1 Giới thiệu :Giờ tả hơm em nghe viết đoạn văn Chiếc áo búp bê và làm BT tả

- Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi:Bạn nhỏ khâu cho búp bêmột áo đẹp nào?

+ Bạn nhỏ búp bê sao?

c,HS viết tả d, Soát lỗi

Baìi

- Cả lớp hát

2 HS lên bảng viết thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng +Bạn nhỏ khâu cho búp bêmột áo đẹp : Cổ cao,tà loe,mép áo vải xanh,khuy bấm hạt cườm

+ Bạn nhỏ yêu thương búp bê

các từ: phong phanh,xa tanh,loe ra,hạt cườm,đính dọc,nhỏ xíu

- 1HS đọc yêu cầu -Thi tiếp sức làm

a*xinh xinh,trong xọm,xụm

(159)

a,- Gọi 1HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu dãu Hs lên bảng làm tiếp sức HS điền từ

- Gọi HS đánh giá, nhận xét - Nhận xét ,kết luận lời giải

b, Tỉång tỉû bi a Bi

Gọi 1HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm ,thảo luận, tìm từ

- Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi HS đánh giá, nhận xét - Nhận xét ,kết luận lời giải

b, Tương tự a CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học

- Dặn nhà viết lại10 tính từ chuẩn bị tiết sau

sợ.

b*lất phất,đất,nhấc,

bật lên,rất nhiều,bậc

tam cấp,lật ,nhấc

bổng,bậc thềm 1HS đọc yêu cầu

-sấu ,siêng năng,sung sướng,sảng khoái,sáng láng,sáng ngời,sáng

suốt,sáng ý,sành sỏi,sát sao

-Xanh ,xa,xấu,xanh biếc,xanh non,xanh

mướt,xanh rờn,xa vời,xxa xơi,xấu xí, xum x.

Lắng nghe

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẳn BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Mỗi HS đặt câu hỏi:1 câu hỏi người khác ,một câu hỏi mình. - GV nhận xét cho điểm DẠY-HỌC BAÌI MỚI

bài:luyện từ câu:Luyện tập câu hỏi.

- Cả lớp hát

(160)

Baìi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS phát biểu ý kiến Sau HS đặt câu GV hỏi:Ai cách đặt khác? - Gọi HS nhận xét

Baìi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc câu đặt ,HS khác nhận xét - Gọi HS trình bày,

GV kết luận lời giải Bài :

- GV kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn thành

Baìi

- Yêu cầu HS đọc lại từ nghi vấn BT3

-Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS nhận xét làm bạn

-Gọi vài HS đặt câu. Bài 5

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm

+Thế câu hỏi?

+Trong câu có dấu chấm

Yêu cầu HS tự làm a,Ai hăng hái khoẻ nhất? ư

Hăng hái khoẻ là ai?

b,Trướcgiờ học chúng em thường làm gì?

Chúng em thường làm trước học?

c,Bến cảng nào? - HS nhận xét

- HS đọc thành tiếng -Đặt câu với từ tìm

+ Ai đọc hay lớp mình? +Cái cặp cậu thế?

- HS đọc thành tiếng -a,Có phải bé Đất trở thành Đất Nung không? b,Chú bé Đất trở thành Đất Nung phải không?

c, Chú bé Đất trở thành Đất Nung ?

- HS đọc thành tiếng -Các từ nghi vấn:có phải-khơng?

phi khäng? - HS tỉû lm bi

-HS nhận xét làm bạn

- Một vài HS đặt câu. Bài 5

- HS trao đổi nhóm

(161)

hỏi SGK câu câu hỏi? -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét làm bạn

CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đặt câu hỏi,3 câu có dùng từ nghi vấn câu hỏi chuẩn bị tiết sau

điều chưa biết

+Câub,c,e,khơng phải câu hỏi,vì chúng khơng phải dùng để hỏi điều chưa biết

- HS nhận xét làm bạn

Lắng nghe TOÁN

TIẾT 67 : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài:Giờ học tốn ngày hơm em rèn luyện cách Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số

- GV nãu mủc tiãu bi hc v ghi bi lãn baíng

3.2 Hướng dẫn thực hiện phép chia.

a, Pheïp chia : 128472 : 6

- Gv viết lên bảng phép chia : 128472 :

- Yêu cầu Hs đọc phép chia - Gv hỏi : Chúng ta phải

HS haït baìi

- HS âoüc pheïp chia

- Theo thứ tự từ trái sang phải

(162)

thực phép chia theo thứ tự ?

- Yêu cầu Hs thực phép chia

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng nêu rõ bước chia , b,Phép chia : 230859: 5

- GV viết lên bảng phép chia :

230859: 5 - Yêu cầu Hs đặt tính để thực phép chia - Gv hỏi : Phép chia 230859: 5 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Với phép chia có dư phải ý điều ?

Baìi 1

- Gv cho Hs tự làm - GV chấm, chữa nhận xét

Baìi 2

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV yêu cầu Hs tự tóm tắt tốn làm

Tóm tắt

6 bể: 128610 lít xăng bể ? lít xăng - GV chấm, chữa nhận xét

Baìi

- Gv hỏi : Có tất bao

128472 : = 21421 HS âc phẹp chia

-HS đặt tính thực phép chia

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - Hs nêu thứ tự bước chia SGK

230859: 5= 4671 ( dư 4) - Là phép chia có số dư

- Số dư bé số chia

-2 Hs lên bảng làm bài, em làm cách , lớp làm vào VBT

- Hs lớp nhận xét - HS đọc đề toán

- HS lên bảng làm bài,.Cả lớp làm vào BT Bài giải

Số lít xăng có bể :

128610 : = 21435 (lít) Đáp số : 21435 lít xăng - HS đọc đề toán

(163)

nhiêu áo ?

- Một hộp có áo?

- Muốn biết xếp nhiều áo ta phải làm phép tính ?

- Gv u cầu HS tự tóm tắt tốn trình bày lời giải - GV chấm, chữa nhận xét

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT

hướng dẫn luyện tập thêm 1,2 chuẩn bị sau

Khoa hoüc Bài 27

MỘT SỐ CÂCH LĂM SẠCH NƯỚC I MỤC TIÍU (SGV

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 26:

- Giới thiệu

Những nguyên nhân làm ô nhiểm nước?

Nguồn nước bị nhiễm có tác hại sức khỏe người?

CÁC CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC THÔNG THƯỜNG - GV tổ chức cho HS hoạt động

lớp + Hỏi:

- Hoạt động lớp

(164)

Gia đình địa phương em sử dụng cách để làm nước ?

Những cách làm đem lại hiệu nào?

- Kết luận

- GV chuyển việc

phong

TÁC DỤNG CỦA LỌC NƯỚC - GV tổ chức cho HS thực hành lọc

nước đơn giản với dụng cụ chuẩn bị theo nhóm (nếu có) GV làm thí nghiệm yêu cầu HS quan sát tượng, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

Em có nhận xét nước trước sau lọc?

Nước sau lọc uống chưa? Vì sao?

+ Nhận xét, tuyên dương câu trả lời nhóm

+ Hỏi:

Khi tiến hành lọc nước đơn giản cần có gì?

Than bột có tác dụng gì?

Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì? - Đó cách lọc nước đơn giản Nước chưa loại vi khuẩn, chất sắt chất độc khác

- GV giảng

+ Yêu cầu đến HS lên bảng mô tả lại dây chuyền sản xuất cung cấp nước nhà máy

- Kết luận

+ Suy nghĩ, tự phát biểu

SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐUN SÔI NƯỚC TRƯỚC KHI UỐNG

+ Hỏi: Nước làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất uống chưa? Vì cần phải đun sôi nước trước uống ?

(165)

hiểu biết trình bày lưu loát

+ Hỏi: Để thực vệ sinh dùng nước em cần làm gì?

- Nhận xét học

- Dặn HS nhă học thuộc mục Bạn cần biết Đạo đức

BAÌI 7:BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hoüc Hoảt âäüng 1

XỬ LÝ TÌNH HUỐNG

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS nhóm đọc tình sách để thảo luậnvà trả lời câu hỏi:

* Hãy đoán xem bạn nhỏ tình làm gì?

* Nếu em bạn,em làm gì?

* Hãy đóng vai thể cách xử lý nhóm em -Tại nhóm em lại

chọn cách giải đó? -Đối với thầy giáo ,chúng ta phải có thái độ nào?

- Tại phải biết ơn,kính trọng thầy giáo?

GV kết luận:Ta phải biết ơn,kính trọng thầy giáo vì thầy người vất vả dạy nên người. Thầy cô thể mẹ

- HS làm việc theo nhóm -HS nhóm đọc tình sách để thảo luậnvà trả lời câu hỏi

-Các bạn đến thăm bé Dịu nhà giáo

HS tìm cách giải đóng vai thể

-Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo

- Phải biết tôn trọng biết ơn

(166)

cha

Kính yêu , chăm sóc trị ngoan.

THẾ NO L BIẾT ƠN THẦY CƠ? - GV cho HS làm việc theo

nhoïm :

-Gv treo tranh 1,2,3,4 SGK hỏi tranh thể lịng kính

trọng,biết ơn thầy cô giáo hay không?

Gv kết luận: Tranh 1,2,4 thể kính

trọng,biết ơn thầy bạn

Trong tranh việc làm HS chưa thể kính trọng thầy

-Nếu em có mặt tình tranh 3, em nói với bạn đó?

- HS chia nhoïm

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Tranh 1,2,4 thể kính trọng,biết ơn thầy cô bạn

-Trong tranh việc làm HS chưa thể kính trọng thầy cô

- Em khuyên bạn,giải thích cho bạn :Cần phảilễ phép với tất thầy giáo

HNH ĐỘNG NAÌO ĐÚNG? - GV tổ chức cho HS làm

việc cặp đôi:

û-Kể số việc chưa tốt giải thích chưa tốt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -1,Lan Minh nhìn thấy giáo tránh chỗ khác ngại

2, Minh Liên đến thăm giáo cũ nhân ngày nghỉ 3,Nhận xét chê cô giáo mặc áo quần xấu

4 Gặp hai cô giáo ,Nam chào giáo

- GV kết luận: Việc chào

HS làm việc cặp đôi - HS trả lời câu hỏi

- Sai vỗ Khọng nón xa

lỏnh,ngi tip xỳc vi thầy cơgiáo.

-Đúng nghĩa cử ,tình cảm tốt đẹp

-Sai Chê thầy giáo không ngoan

(167)

hỏi lễ phép,học tập chăm chỉ,cũng biết ơn các

thầy cô giáo,giúp đỡ thầy cô việcnhỏ cũng

thể biết ơn.Không nên xa lánh,ngại

tiếp xúc với

THỰC HAÌNH Hướng dẫn thực

haình

- Yêu cầu HS nhà sưu tầm câu chuyện,câu thơ,ca dao,tục ngữ nói lịng biết ơn thầy giáo

- HS lắng nghe GV dặn dò

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng12 năm 2006

Kể chuyện:

BỤP BÃ CA AI? I MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ SGK trang 138 phóng to

- GọiHS kể câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh

(168)

thầnkiên trì vượt khó

chuyện Búp bê cua ai?.

a,GV kể chuyện

GVkể chuyện lần 1: Chú ý giọngkể chậm rãi ,nhẹ nhàng Lời Búp bê lúc đầu tủi thân sau sung sướng

GV kể lần dựa vào tranh minh hoạ

b, Hướng dẫn tìm lời thuyết minh

- Yêu cầu HS quan sát,thảo luận nhóm tìm lời thuyết minh cho tranh

C,Kể chuyện lời của búp bê

+Thế kể chuyện lời búp bê?

+Khi kể phải xưng hô nào?

1 HS kể mẩu trước lớp

*Kể nhóm

-Lắng nghe

- Tranh 1:Búp bê bị bỏ quên trên tủ đồ chơi khác.

Tranh 2:Ma âäng khäng cọ vạy ạo,bụp bã bë lảnh cọng,ti thán khọc.

Tranh 3: đêm tối ,búp bê bỏ cô chủ ,đi phố.

Tranh : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đóng khô. Tranh : Cô bé may váy áo mới cho búp bê.

Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình u thương của chủ mới

= Kể chuyện lời búp bêlàmình đóng vai búp bê để kể lại truyện +Khi kể phải xưng tơi tớ,mình.,em

1 HS kể mẩu trước lớp.Tôi là búp bê đáng yêu.Lúc đầu ,tôi nhà chị Nga.Chị Nga ham

(169)

*Thi kể trước lớp

- Gọi HSnhận xét bạn kể - GV nhận xetï cho điểm HS

d,Kểphần kết truyện theo tình huống

-Em tưởng tượng

xemmột lần chủ cũ gặp lạibúp bê tay chủ chuyện xảy ra?

-HS tự tìm phần kết truyện cho

.4.CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

-3 HS dãy thi kể

- HS nhận xét bạn kể Lắng nghe tự làm

Lắng nghe

Tập đọc:

CHÚ ĐẤT NUNG ( tiếp theo) I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Tranh minh hoạ trang 139 phóng to SGK)

- Gọi HS lên bảng tiếp nối phần truyện Chú Đất Nung - Nhận xét cho điểm HS DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

- Hôm học tập

(170)

đọc bài: Chú Đất Nung (Phần 2)

- Gv ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếucó) phục sẵn,xuống thuyền,hoảng hốt,nước xoáy,cộc tuếch

- GV kết hợp hỏi HS phần giải

- GV đọc mẫu : toàn đọc với giọng chậm rãi câu đầu,giọng hồi hộp,căng thẳng tả nỗi nguy hiểm mà nàng công chúa chàng kị sĩ phải trải qua,Lời chàng kị sĩ nàng công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn

b, Tìm hiểu : Đoạn 1

+ Kể lại tai nạn hai người bột ?

Âoản 2

+Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?

- HS mở SGK

Đoạn 1:Hai người bột tìm công chúa

Đoạn 2:Gặp công chúa chạy trốn

Đoạn :Chiếc thuyền se bột lại

Đoạn 4: Còn lại (3 lượt HS đọc)

- HS đọc phần giải - lắng nghe

- HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn

chán.Lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống,chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng bị chuột lừa vào cống Hai người gặp chạy trốn.Chẳng may họ bị lật thuyền hai bị ngâm

xuống nước,nhũn chân tay

(171)

+Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột?

+ Theo em ,câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì? Đoạn 3

- Truyện kể Đất Nung người nào?

Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn toàn truyện ( nhiều lượt HS đọc)

- Nhận xét cho điểm,tuyên dương HS

GV tuyên dương nhóm đọc hay

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV ghi ý lên bảng : Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện,khơng sợ gian khổ,khó khăn.

+Đất Nung thấy hai người bột gặp nạn nhảy xuống vớt họ lên bờ +Chú Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột đựơc nung lửa,chịu nắng mưa,nên không sợ nước,không sợ nhũn tay hai người bột

+Khuyên người đừng quen sống sung

sướng mà khơng chịu rèn luyện

- Truyện kể Đất Nung người nhờ nung lửa đỏ trở thành người có ích

-2 HS đọc nối tiếp,cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp

dọc,hoặc nối tiếp hàng ngang ( nhiều lượt HS đọc) - Chọn nhóm đọc hay Ý nghĩa: Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện,khơng sợ gian khổ,khó khăn

-Lắng nghe TOÁN

(172)

I MỦC TIÃU: (sạch giạo viãn.)

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

Baìi 1

- Gv yêu cầu HS làm bài.,và nêu phép chia hết ,phép chia có dư

Baìi 2

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tốn

-u cầu Hs nêu cách tìm số be, số lớn tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho điểm HS

HS hạt bi

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính , HS lớp làm vào VBT a, 67494 ;7 = 9642 (chia hết) 42789 :5 = 8557 (dư 4) b, 359361 :9 = 39929 (chia hết)

238057 :8 = 29757 ( dư1) - Hs đọc đề toán trước lớp

HS nãu:

+ Số bé = (Tổng - Hiệu) : + Số lớn = (Tổng + Hiệu) :

- HS lên bảng làm bài, HS làm1 phần,Hs lớp làm vào VBT

Giải a, Số bé là: (42506-18472 ) :2 = 12017

(173)

Baìi 3

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu toán

- u cầu Hs nêu cơng thức tìm số trung bình cộng số kg hàng toa xe?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS

Baìi 4

- Yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS nêu T/cmình áp dụng để giải tốn

- Hs phát biểu t/c 4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT

Giaíi

b, Số lớn là: (137859 + 85287) :2 = 111591

Số bé là: 111591 - 85287 = 26304

Hs đọc đề tốn - Muốn tính trung bình cộngcủa số ta lấy tổng chúng chia cho số số hạng

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào BT - HS lên bảng làm bài,mỗi em làm phần , HS lớp làm vào BT

- Phần a,áp dụng t/c tổng chia cho số - Phần b,áp dụng t/c hiệu chia cho số

Kĩ thuật :

BAÌI 9: THÊU LƯỚT VẶN I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

3 BAÌI MỚI:

- Hôm học bài: Thêu lướt vặn.

- Cả lớp hát

(174)

-GV giới thiệu mẫu thêu lướt vặn Hướng dẫn HS quan sát hình 1a,1b (SGK), nhận xét mặt phải ,mặt trái đường thêu trả lời câu hỏi:

-HS khác bổ sung

-Gv nhận xét bổ sung câu trả lời HS kết luận: Thêu lướt vặn hay gọi thêu vặn thừng cách thêu tạo các mũi thêu gối lên nhau nối tiếp giống như đường vặn thừng mặt phải đường thêu.Ở mặt trái mũi thêu nối tiếp giống đường khâu đột mau.

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2,3,4(SGK.) nêu qui trình thêu lướt vặn

-Gọi HS lên bảng thực Hướng dẫn HS quan sát hình 3,4,5 (SGK)

-Yêu cầu HS nêu trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS lên bảng thực thao tác nêu qui trình

- HS quan sát ,nhận xét thêu lướt vặn

- Đại diện HS nhận xét trả lời: : Thêu lướt vặn hay gọi thêu vặn thừng cách thêu tạo mũi thêu gối lên nối tiếp giống đường vặn thừng mătj phải đường thêu.Ở mặt trái mũi thêu nối tiếp giống đường khâu đột mau

-HS khác bổ sung -HS quan sát

-HS nêu bướcthực : Thêu lướt vặn

- 1HS lên bảng thực thao tác

-HS quan sát hình 3,4,5(SGK) - HS lên bảng thực thao tác

-HS khác nhận xét,bổ sung

- Lắng nghe

(175)

- Gv nhận xét kết luận: Bước1: Vạch dấu đường thêu lướt vặn.

Bước 2: thêu thứ tự từ trái sang phải(ngược chiều với khâu đột)vị trí lên kim và xuống kim nhau,rút không chặt lỏng quá.

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV dặn dò nhà đọc chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK tiết học bài”Thêu móc xích”

-Lắng nghe

THỂ DỤC: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH GIẢNG DẠY

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng12 năm 2006

Địa lí: BI 13 :HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA

NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

+ Trên đồ,ĐBBB có hình dạng gì?Diện tích ĐBBB khoảng ? Địa nào?

3, BAÌI MỚI:

Hôm học bài:Hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB. - GV ghi tiêu đề lên bảng:

- Cả lớp hát -1HS lên bảng trả lời:

+ĐBBB có hình tam giác,Diện tích ĐBBB khoảng

15.000km2Địa hình

phẳng

(176)

ĐBBB - Vựa lúa lớn thứ hai nước.

+Vùng ĐBBB vựa lúalớn thứ hai nước nhờ lợi gì?

+Hãy kể số câu tục ngư ỵca dao nói kinh nghiệm trồng lúa nước người dân ĐBBB mà em biết ? Hoạt động 2

Cây trồng vật nuôi thường gặp ĐBBB.

+Yêu cầu HS đưa tranh ảnh sưu tầm giới

thiệu trồng, vật ni ĐBBB

-Ở có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn ni?

+ Do vựa lúa thứ hai nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo cho lợn gà vịt cá đồng thời có sản phẩm ngơ khoai làm thức ăn Hoạt động 3

ĐBBB - vùng trồng rau xứ lạnh

-Yêu cầu HS quan sát bảng đo nhiệt độ điền vào chổ chấm để câu

+ Hà nội có tháng có nhiệt độ nhỏ 20 0C

+ Âoï l cạc thạng

+ĐBBB vựa lúa thứ hai nước nhờ có đất phù sa màu mỡ nguồn nước dồi dào, người dân ĐBBB đẫ biết trồng lúa từ xa xưa có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước nên ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai nước +HS suy nghĩ trả lời “ Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên”

-HS đưa tranh ảnh sưu tầm giới thiệu trồng, vật nuôi ĐBBB

-HS lắng nghe -HS lắng nghe

- Gọi 1-2 HS trả lời:

+ HN có tháng có nhiệt độ nhỏ 200C.

+ Đó tháng :12, 1, + Đó thời gian mùa đơng

(177)

+ Đó thời gian mùa - Yêu cầu HS tiếp tục suy nghĩ trả lời câu hỏi sau đây:

+ Mùa đông lạnh ĐBBB kéo dài tháng ?

+ Vào mùa đông nhiệt độ thường giảm nhanh ? + Thời tiết mùa đông ĐBBB thích hợp trồng loại ? 4 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tuyên dương - GV dặn dò nhà học thuộc chuẩn bị sau

+ Mùa đông lạnh ĐBBB kéo dài 3-4 tháng

+ Vào mùa đông nhiệt độ thường giảm nhanh đợt gió mùa Đơng Bắc

+ Thời tiết mùa đông ĐBBB thích hợp trồng loại bắp cải,hoa lơ,xà lách,cà rốt

THẾ NAÌO LAÌ MIÊU TẢ? I MỤC TIÊU: ( Sách giáo viên)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Bảng phụ ghi sẵn nội dungBT2) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS lên bảng kể lại truyện theo BT2

- Nhận xét cho điểm HS DẠY-HỌC BAÌI MỚI:

Hôm học tập làm văn: Thế văn miêu tả.

3.2Tìm hiểu ví dụ

Bi 1

- Yêu cầu HS trao đổi tìm vật để miêu tả

- HS lớp hát tập thể - HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

Lắng nghe

-HS xem lại -1 HS đọc thành tiếng

(178)

Baìi

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- GV Kết luận lời giải

biểu,nhận xét

TT Tên vật Hìnhda

ïng Màusắc Chuyển động Tiếng động Cây sịi Cao

lớn Lá đỏChói lọi

Lá rập rìnhlay động

những đốm lửa đỏ

2 Cáy cåm

nguội Lá vàng rực rỡ

Lá rập rìnhlay động

những đốm lửa vàng

3 Lạch nước Trườn lên

tảng đá luồn gốc ẩm mục

Rọc rạch Bi 3

- Gọi HS đọc u cầu nội dung

- Để tả hình dáng si,màu sắc sịi,cây cơm nguội tác giả quan sát giác quan nào?

-Muốn miêu tả vật cách tinh

tế,người viết phải làm gì?

*Miêu tả vẽ lại lời những đặc điểm bật của vật để giúp

người đọc,người nghe hình dung vật ấy.Khi miêu tả người viết phối hợp nhiều giác

-HS đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi

-Tác giả quan sát mắt

-Tác giả quan sát mắt tai

+Mẹ em gầy

(179)

quan để quan sát khiến cho vật miêu tả thêm đẹp hơn,sinh động hơn.

3.3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặt câu văn miêu tả đơn giản

-Gv nhân xét,khen HS đặt

3.4 Luyện tập Bài

-Yêu cầu Hs tự làm -Gọi HS phát biểu

- Nhận xét,kết luận truyện Chú Đất Nung chỉ có câu văn miêu tả “Đó một chàng kị sĩ lầu son” Bài

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ giảng:Hình ảnh vật mưa Trần Đăng Khoa tạo nên sinh động hay +Trong mưa em thích hình ảnh nào?

-Yêu cầu HS tự viết đoạn văn miêu tả

-Gọi HS đọc viết

-Gv nhận xét sửa lỗi,cho điểm HS viết hay 4.CỦNG CỐ DẶN DÒ -Thế văn miêu tả? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi lại 1,2 câu miêu tả vật mà em quan sát đường._

“Đó chàng kị sĩ bảnh,cưỡi ngựa tía,dây cương vàng,và nàng công chúa mặt trắng,ngồi trong mái lầu son”

HS tự phát biểu

-HS tự viết đoạn văn miêu tả

-HS đọc viết

(180)

TOẠN

TIẾT 69 : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU: (Sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: Giờ học tốn ngày hơm em làm quen với tính chất chia số cho tích

3.2 Giới thiệu tính chất một số chia cho tích.

a, So sánh giá trị biểu thức

- Gv viết lên bảng ba biểu thức sau :

24 : ( x ) 24 : : 24 : :

- GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị ba biểu thức - Vậy ta có :

24 : ( x ) = 24 : : = 24 : :

HS hạt bi

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp * 24 : ( x ) = 24 : = * 24 : : = : =

* 24 : : = 12 : =

- Giá trị ba biểu thức - Có dạng số chia cho tích

(181)

b,Tính chất số chia cho tích

- Biểu thức 24 : ( x ) có dạng ?

- Khi thực tính giá trị biểu thức em làm

- Nãu caïc caïch ?

- GV : biểu thức

24 : ( x ) ?

- Vậy thực số chia cho tích ta có thể lấy số chia cho một thừa số tích lấy kết tìm chia cho thừa số kia

Baìi 1

Baìi 2

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV viết biểu thức 60 : 15 yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS chuyển 60 : 15 thnh phộp chia cho mt tớch

- Vỗ 15 = x nãn ta coï 60 : 15 = 60 : ( x )

- Yêu cầu HS tính giá trị 60 : ( x )

- * 24 : ( x ) = 24 : = * 24 : : = : =

* 24 : : = 12 : = - Là thừa số tích (3 x 2)

- HS nghe nhắc lại

- Tính giá trị biểu thức

- HS lên bảng làm bài,mỗi HS làm phần, HS lớp làm vào BT

- HS nhận xét ,sau đổi chéo để kiểm tra

- Chuyển phép chia sau tành phép chia số chia cho tích tính HS thực yêu cầu - Hs suy nghĩ nêu:

60 :15 = 60 : (3 x 5) - HS tênh:

60 : (3 x 5) = 60 : : =20 : =

60 : (3 x 5) = 60 : : = 12 : =

-3 Hs lên bảng làm bài, em làm phần , lớp làm vào VBT

- Hs lớp nhận xét -1 HS đọc đề tốn - 1HS tóm tắt toán - Hai bạn mua x =

(182)

- HS tự làm phần lại

Baìi

- Yêu cầu HS tóm tắt tốn

- Hai bạn mua ?

- Giá tiền ?

- HS giaíi baìi toạn

Cách Bài giải Số hai bạn mua là:

x = (quyển)

Giá là: 7200 :6 =1200 (đồng)

Đáp số 1200 đồng - GV chấm, chữa nhận xét

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm 1,2 chuẩn bị sau

7200 :6 =1200 đồng

- HS lên bảng làm bài,.Cả lớp làm vào BT

Cách Bài giải Số tiền bạn phải trả

laì :

7200 : = 3600 (đồng)

Giá tiền quyễn là:

3600 : = 1200 ( đồng) Đáp số 1200 đồng

-Âm nhạc Tiết 14: ÔN TẬP BAÌI HÁT Trên ngựa ta phi nhanh,

Khăn quàng thắm vai em, cò lả I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHC

2.BAèI CUẻ:

Goỹi 2HS lón baớng trỗnh by

- HS hạt bi hạt

(183)

bài Cị lã 3,BI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: Hôm ôn tập hát học Trên ngựa ta phi

nhanh,Khăn quàng thắm vai em,cò lả.

-Gv ghi tiêu đề lên bảng

*Ôn tập hát : Trên ngựa ta phi nhanh,Khăn quàng

thắm vai em Cò lã a, GV hát mẫu nghe băng

b, Gọi HS đọc lời tiết tấu lời ca rõ ràng,diễn cảm hát SGK giải thích từ khó

-HS vừa hát,vừa gõ tiết tấu lời ca ,sau lớp đọc

- GV định 1-2 em đọc lại - GV hướng dẫn tiếng có dấu luyến

những tiếng khó hát, GV hát mẫu cho HS

-Ôn tập kĩ hát nối câu đoạn b hoà

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-1-2 HS thực

- HS hát câu

- HS hạt c bi

-Hs trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hs trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc -Hs trình bày hát theo hình thức nhóm,tổ,các nhân -HS hát lớp

(184)

gioüng

Hoảt âäüng 2: nghe nhảc baìi : Ru em

GV giới thiệu : ru em điệu dân ca hay người Xơ - đăng,một dân tộc sống Tây Nguyên

+ Gv mở băng Ru em

- Các em có cảm nhận sau nghe Ru em?

2-3 em nói lên cảm nhận

Mĩ thuật : GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng12 năm 2006

DNG CÁU HI VO MỦC ÂÊCH KHẠC. I.MỦC TIÃU: (Sạch giạo viãn)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (bảng phụ viết sẵn BT1) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi 2HS lên bảng đặt em câu hỏi

+ Câu hỏi dùng để làm gì? - GV nhận xét cho điểm DẠY-HỌC BAÌI MỚI

Hôm học Luyện từ câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác.

Ví dụ:Cậu giúp tớ việc này được khơng?

+Câu văn viết nhằm mục đích gì?

+Âáy cọ phi l cáu hi khäng?

Bi

- Gọi HS đọc đoạn đối

- Cả lớp hát

+Câu văn viết nhằm mục đích hỏi HS chuẩn bị chưa?

+Âáy laì loải cáu hi

(185)

thoại ơng

Hịn Rấm cu Đất truyện Chú Đất Nung.Tìm câu hỏi đoạn văn -Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2

-Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi,thảo luận trả lời câu hỏi

-GV ghi nhanh cáu hi lãn bng

Các câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết khơng?Nếu khơng chúng dùng để làm gì?

+ “Sao chụ my nhạt

thế”’Chứ Sao”các câu hỏi có tác dụng gì?

Bi

-Gọi HS phát biểu,nhận xét đến có câu trả lời +Ngoài tác dụng để hỏi điều chưa biết Câu hỏi cịn dùng để làm gì? 3.3Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3.4 Luyện tập

Baìi 1

-GV kết luận lời giải

-Nung à? -Chứ sao?

- HS đọc câu hỏi tìm - HS đọc thầm, trao

đổi,thảo luận trả lời câu hỏi

- “Sao mày nhát thế”ơng Hịn Rấm có ý chê cuĐất nhát

’Chứ Sao”là câu muốn

khẳng định đất nung lửa

-HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS phát biểu,nhận xét đến có câu trả lời

+Ngoài tác dụng để hỏi những điều chưa biết Câu hỏi dùng để thể thái độ khen chê,khẳng định ,phủ định hay đề nghị điều đó.

-HS đọc phần ghi nhớ -HS đọc yêu cầu nội dung

- HS tỉû lm bi

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm tìm từ -Đại diện nhóm phát

(186)

Bi

- GV Kết luận từ -Gọi HS giỏi lên thực hành hỏi:

-Yêu cầu HS trình bày thực hành trước lớp

Baìi 3

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

-Yêu cầu HS tự đặt câu -Gọi HS phát biểu

a,Tỏ thái độ khen chê: b,,Khẳng định,phủ định c, Thể yêu cầu mong muốn;

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Nêu tác dụng dấu hiệu nhận biết câu hỏi?

- Nhận xét tiết học -Dặn HS học thuộc ghi nhớ ,làm tập 2,3 vào VBT chuẩn bị sau

a,Bạn chờ hết sinh hoạt,chúng nói chuyện khơng? b,Sao nhà bạn thế? c,Bài tốn khơng khó mà minh làm phép nhân sai,sao mình lú lẫn nhỉ?

d,Chơi diều thích ? - HS đọc thành tiếng

-HS tự đặt câu -Gọi HS phát biểu

a,-Sao em ngoan nhỉ? -Mèo mày hư thế? b,-Tiếng Anh hay chứ? -Tiếng Anh hay gì?

c,,-Mẹ ơi,con muốn học thêm cờ vua có khơng?

-Lắng nghe

Tập làm văn:

CẤU TẠO BAÌI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Tranh minh hoạ cối xay trang 144 SGK)

(187)

- HS lênbảng viết câu văn miêu tả vật mà quan sát

- Hôm học bàiCấu tạo văn miêu tả đồ vật

Baìi 1

- Goüi HS âoüc baìi vàn

- Yêu cầu HS đọc phần giải

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu: Đây cối xay,ngày xưa chưa có máy xay xát người ta dùng cối xay để xay lúa

+Baỡi taớ caùi gỗ?

+Tỡm phn m bài,kết bài.Mỗi phần nói lên điều gì?

+Mở trực tiếp nào?

+ Thế kết mở rộng?

+Phần thân tả cối theo trình tự nào? GV giảng: Trong miêu tả

2 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

-1 HS âoüc baìi vàn

- HS đọc phần giải

-HS quan sát tranh minh hoạ lắng nghe

+Bài văn tả cái cối xay gạo tre

+Phần mở bài: Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng,ngồi chễm chệ gian nhà trống”

+ Phần kết bài”Cái cối xay cũng đồ dùng sống tôi”

.Mỗi phần nói lên tình cảm bạn nhỏ đồ vật nhà

+Mở trực tiếp giới thiệu đồ vật tả cối tân

+Kết mở rộnglà bình luận thêm đồ vật +Phần thân tả cối theo trình tự từ phận lớn đến nhỏ ,từ vào trong,từ phần đến phần phụ

(188)

cái cối,tác giả dùng hình ảnh so sánh nhân hoá thật sinh động: chật nêm cối,cái chốt bằng tre mà rắn

đanh,cái tai tỉnh táo để nghe ngóng

Bi 2

+ Khi tả đồ vật ,ta cần tả gì?

3.3 Ghi nhớ

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

3.4 Luyện tập

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi + Câu văn tả bao quát trống?

+Những phận trống miêu tả? -Yêu cầu HS viết thêm mở kết cho toàn thân

*Mở trực tiếp: *Mở gián tiếp:

* Kết mở rộng :

tế với cách sử dụng linh hoạt biện pháp tu tư so sánh nhân hoá văn làm cho văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động

+ Khi tả đồ vật ,ta cần tả từ bên vào bên

trong,tả đặc điểm bật thể tình cảm đồ vật

- HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc nội dung yêu cầu - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

+ Câu: Anh chàng trống tròn chum,lúc cũng chễm chệ giá gỗ kê trước phòng bảo vệ.

+Những phận trống miêu tả: trống,ngang lưng trống,hai đầu trống

- HS viết thêm mở kết cho toàn thân

*Những ngày đầu cắp sách đến trường ấn tượng thích thú trống trường.

*Kỉ niệm ngày đầu học bạn gì?Cái cổng trường cao ngợp,cái bàn học đứng tới cổ Cịn tơi ln nhớ tới trống

trường,nhớ âm rộn rã,náo nức nó

(189)

* Kết khơng mở rộng: 4,CỦNG CỐ -DẶN DỊ - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn HS nhà viết đoạn mở ,kết Và chuẩn bị sau

trường tiểu học âm thanh thúc,rộn ràng tiếng trống trường thuở ấu thơ cịn vang vọng tâm trí tôi.:

* Tạm biệt anh trống,ngày mai anh nhớ “Tùng ,tùng,tùng gọi đến trường nhé -Lắng nghe

TOẠN

TIẾT 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: (sách giáo viên.)

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: Giờ học tốn ngày hơm em biết cách thực chia tích cho số - GV nêu mục tiêu học ghi lên bảng

3.2 Giới thiệu chia tích cho số.

a, So sánh giá trị biểu thức :

Vê duû 1:

- Gv viết lên bảng ba biểu thức sau :

(9 x 15) : x (15 : 3)

HS haït baìi

(190)

(9 :3) x 15

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị babiểuthức - Vậy ta có :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15

Vê duû 2:

- Gv viết lên bảng hai biểu thức sau :

(7 x 15) : x (15 : 3)

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểuthức

- Vậy ta có : (7 x 15) : = x (15 : 3)

b,Tính chất số tích chia cho số

- Biểu thức (9 x 15) : có dạng ?

- Khi thực tính giá trị biểu thức em làm ?

- Nêu cách tính ? - biểu thức (9 x 15) :

- Vậy thực tính một tíchú chia cho số ta lấy thừa số chia cho số đó( chia hết ) lấy kết tìm được nhân với thừa số kia

Baìi 1

- Bài tập yêu cầu

*(9 :3) x 15 = x = 15

- Giá trị ba biểu thức 45 - HS đọc biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp (7 x 15) : =105 : =35

7 x (15 : 3) = x = 35 - Giá trị hai biểu thức 35 - Có dạng tích chia cho số

- Tính tích x15 = 135 lấy 135 : = 45

- HS nãu ba caïch

* (9 x 15) : = 135 : = 45 *9 x (15 : 3) = x = 45

*(9 :3) x 15 = x = 15

- Là thừa số tích (9 x 5)

- Hs nghe nhắc lại

- Tính giá trị biểu thức hai cỏch

(191)

laỡm gỗ ?

Baìi 2

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV viết biểu thức : (25 x 36) :

- Yêu cầu Hs Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

Baìi

- Yêu cầu HS tóm tắt tốn

- Cửa hàng có tất mét vải? Đã bán phần? bán m? Cách Bài giải Số m vải cửa hàng có là:

30 x = 150m Số m vải hàngđã bán

laì

150 : = 30 (m) Đáp số : 30 m

3, CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm 1,2

-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Hs lên bảng làm bài, em làm cách, lớp làm vào VBT

HS1 : (25 x 36 ) :9 = 900 :9 = 100

HS2: (25 x 36 ) :9 = 25 x (36 : 9)

= 25 x4 =100

- Hs lớp nhận xét chọn cách thuận tiện để tính

-1 HS đọc đề toán - 1HS tóm tắt tốn -Có 30 x = 150m,đã bán 1/5 bán : 150 : = 30 m

Cách Bài giải Số vải hàng bán

được là: : = (tấm)

Số mét vải hàng bán :

(192)

-và chuẩn bị sau Khoa học

Bài 28 BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU (sgv)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC (sgv)

+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung trước

- Giới thiệu

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi: Dùng sơ đồ mô tả dây chuyền sản suất cung cấp nước nhà máy(1HS)

2 Tại cần phải đun sôi nước trước uống?(2 HS)

- Lắng nghe

NHỮNG VIỆC NÊN VÀ KHÔNG NÊN LÀM ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng:

+ Chia lớp thành nhóm nhỏ, đảm bảo hình vẽ có hai nhóm đảm nhận

+ Yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ giao

+ Thảo luận trả lời câu hỏi sau :

Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ

Theo em,việc làm nên hay khơng nên làm ? Vì sao?

+ Gọi nhóm trình bày, nhóm có nội dung bổ sung + Nhận xét, tuyên dương nhóm + Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 59, SGK

- Tiến hành thảo luận trình bày nhóm

+ Trình bày trước nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

(193)

ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, công nghiệp, nước mưa,…là công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước + Gọi HS phát biểu

+ Nhận xét khen ngợi HS có ý kiến tốt

CUỘC THI: ĐỘi TUYÊN TRUYỀN GIỎI - GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo

nhóm

+ Chia nhóm HS

+ Yêu cầu nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người bảo vệ nguồn nước

+ GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS tham gia

+ Yêu cầu nhóm thi tranh vẽ cách giới thiệu Mỗi nhóm cử HS làm giám khảo

+ Nhận xét, cho điểm nhóm + Khen ngợi em, trao phần thưởng (nếu có)

- Tiến hành vẽ tranh theo nhom + Thảo luận tìm đề tài

+ Vẽ tranh

+ Thảo luận lời giới thiệu

+ Các nhóm trình bày giới thiệu ý tưởng nhóm

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS ln có ý thức bảo vệ nguồn nước tuyên truyền vận động người thực

Hát tập thể bài: Hành khúc Đội TNTP HCM. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA :

(194)

- Trong học tập phải hăng say phát biểu xây dựng - Thực tốt lịch lao động Phân công trực nhật theo tổ

TUẦN 15

Chủ điểm : TIẾNG SÁO DIỀU

Ngaìy soản: Ngaìy thạng 12 nàm2006

Ngày dạy: Thứ hai ngày 11 tháng 12 năm 2006

Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

I.MUÛC TIÃU: (Saïch giaïo viãn)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ tập đọc trang 146 SGK phóng to

2 BI C:

Gi2 HS lãn bng âc

bàiChú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung

Giờ học hôm học tập đọc : Cánh diều tuổi thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đoạn (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát

-2 HS tiếp nối đọc toàn

- HS 1: Tuổi thơ tơi sao sớm.

(195)

âm nâng lên,trầm bổng,sao sớm,huyền ảo,ngửa cổ, ngắt giọng cho HS - Đoạn 1: Tuổi thơ tơi sớm.

-Đoạn : Ban đêm nỗi khát khao tôi.

- GV đọc mẫu : Toàn bàiđọc với giọng tha thiết,thể niềm vui đám trẻ chơi thả diều

đoạn 1và trả lời câu hỏi: + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều? + Tác giả quan sát cánh diều giác quan ?

+ Âoản

+Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm sung sướng ước mơ đẹp nào?

- Gọi HS đọc toàn c Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu2 HS đọc nối tiếp để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc

khao cuía täi.

+ Cánh diều mềm mại như cánh bướm.

Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng.Sáo đơn,rồi sáo

kép,sáo bè gọi thấp xuống sao.

+Tác giả quan sát cánh diều tai mắt

- HS tiếp nối phát biểu:

+ Các bạn thi thả diều,sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời đềm huyền ảo thảm nhung,cháy khát vọng,chờ nàng áo xanh bay từ trời xuống

1 HS âoüc toaìn baìi

(196)

diễn cảm theo vai

4.CỦNG CỐ DẶN DỊ Ì - Bài văn nói lên điều gì? - GV ghi nội dung lên bảng

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

âoüc

- HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

Nộidung:Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng.

- 3-4 HS nhắc lại -Lắng nghe

TOẠN

TIẾT71:CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG L CÁC CHỮ SỐ 0.

Hoảt âäüng

3.BAÌI MỚI:

3.1 Giới thiệu bài: Giờ học tốn ngày hơm em biết cách thực chia hai số có tận cùnglà chữ số

- GV nãu muûc tiãu bi hc

HS hạt bi

(197)

v ghi bi lãn bng

3.2 Phẹp chia :320 :

40( trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng)

- Gv viết lên bảng phép chia 320 :40

- GV yêu cầu HS áp dụng tính chất số chia cho tổng để thực chia

- GV hướng dẫn Hs: 320 : ( 10 x 4)

- Vậy 320 : 40 32 :8 em có nhận xét kết phép chia?

- Em có nhận xét chữ số 320 32, 40 4? 3.2 Phép chia 32000 : 400 (Gv hướng dẫn tương tự ) Vậy để thực chia hai số có tận chữ số ta làm ?

GV kết luận :Vậy để thực hiện chia hai số có tận cùng chữ số ,ta có thể xố một, hai, ba, chữ sô ú0 tận của số chia số bị chia rồi chia thường

Baìi 1

- Gv cho Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn

- HS suy nghé vaì nóu caùch tờnh cuớa mỗnh

320 : (8 x 5) , 320 : (10 x 4) , 320 : (2 x 20)

-HS thực cách tính : 320 :40 = 320 : ( 10 x 4) = 32 :10 : = 32 :4 = - Đều có kết

- Nếu xoá chữ số 0ở tận chữ số tận 320 40 ta 32 (HS thực tương tự phần 3.1)

- Hs đọc lại kết luận SGK

- Thực phép tính - HS lên bảng làm bài, Hs làm phần, HS lớp làm vào BT - HS nhận xét ,sau đổi chéo để kiểm tra bi

- Tỗm x

- Hs lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào VBT

(198)

Baìi 2

- Gv cho Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs nhận xét làm bạn

Baìi

- u cầu HS tóm tắt toán

-Yêu cầu HS tự làm - GV chấm, chữa nhận xét

4 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm 1,2 chuẩn bị sau

x = 640

b, x × 90 = 37800 x = 37800 : 90 x = 420

-1 HS đọc đề tốn - 1HS tóm tắt tốn - Hs lên bảng làm bài.cả lớp làm vào VBT

Lịch sử

BAÌI 13: NHAÌ TRẦN VAÌ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (Sách giáo viên) III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 BI C

-GV u cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII nào?

-Trong hoàn cảnh đó,nhà Trần

- Cả lớp hát - HS lên bảng trả lời

-Cuối kỉ XII, nhà Lý suy yếu, nội triều đình lục đục,giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta

(199)

đã thay nhà Lý nào?

- Hôm học Nhà Trần việc đắp đê. - GV ghi tiêu đề lên bảng

Điều kiện nước ta truyền thống chống lụt của nhân dân ta

- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

-Sông ngòi nước ta nào?Hãy tên số sơng lớn nước ta?

-Sơng ngịi tạo nên thuận lợi khó khăn gì? Hoạt động 2

Nhà Trần tổ chức đắp đêchống lụt

+ Nhà Trần làm để phát triển nông nghiệp? Hoạt động 3

Kết công đắp đê nhà Trần

Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta?

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ (SGK)

con trai nên truyền cho gái Lý Chiêu Hồng,Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh,rồi nhường ngơi cho nhà Trần

-Sơng ngịi nước ta chằng chịt,có nhiều sơng sơng Hồng,Sông Đà,sông

Đuống,sông Cầu,sông Mã,sông Cả

- Sông cung cấp nước cho đồng ruộng tạo lũ lụtảnh hưởng đến đời sống mùa màng nhân dân

-HS đọc SGK trả lời câu hỏi + Đặt thêm chức quan Hà đê sứ trông coi đê điều

- Hệ thống đê điều góp phần làm cho nơng

nghiệp phát triển ,đời sống nhân dân ta thêm ấm no,thiên tai giảm nhẹ

(200)

- GV dặn dò nhà làm

tập chuẩn bị sau -Lắng nghe

Thể dục: GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH DẠY

Ngaìy soản: Ngaìy thạng 12 nàm2006

Ngày dạy: Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2006

Chính tả: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS chuẩn bị em đồ chơi

- Gọi HS lên bảng viết từ:

sáng láng,lấc cấc, lấc láo,ngất ngưởng,khật khưỡng.

- Nhận xét chữ viết HS bảng tả 3,DẠY-HỌC BI MỚI:

3.1 Giới thiệu :Giờ tả hơm em nghe viết đoạn văn Cánh diều tuổi thơ làm BT tả

- Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi:+ Cánh diều đẹp nào?

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào?

b, Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ

- Cả lớp hát

2 HS lên bảng viết thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng + Cánh diều mềm mại cánh bướm

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng đến phát dại nhìn lên bàu trời mà hò hét