bai soan tuan 10 chuan KTCN cuc hay

1. Cả lớp nhận xét bổ sung. - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét.. - Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đưa ảnh họ hàng của mình ra rồi giới thiệu với các bạn. Em nào không có thì kể [r]

Th hai ngày tháng 10 n m 2010ứ ă TUẦN 10

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu

1 Tập đọc

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn học ( tốc độ đọc khoảng 55tiếng/phút) - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen 2 Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện Chuẩn bị đoạn viết để hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm, nội dung yêu cầu “Giọng quê hương” b Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng

- Hướng dẫn luyện đọc luyện phát âm từ khó

* Đọc nối tiếp câu: - GV nhận xét từng, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ

* Đọc đoạn trước lớp giải nghĩa từ: - Luyện đọc câu dài/ câu khó:

* Đọc đoạn nhóm

- Đọc theo nhóm đơi kiểm tra chéo lẫn * Thi đọc nhóm

* HS đọc đồng theo nhóm đoạn (2, 4) c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1:

- Thuyên Đồng vào quán ăn để làm gì?

- HS lắng nghe

- Mỗi HS đọc câu đến hết - HS đọc đoạn trước lớp

- Đọc nối nhóm - Kết hợp giải nghĩa từ

- Hai nhóm thi đua: N 1-3

- HS đọc đồng đoạn - HS đọc to, lớp đọc thầm

- Hai người ăn qn với ai? Khơng khí qn ăn có đặc biệt? Đoạn 2:

- Đọc thầm TLCH:

- Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

- Vì Thuyên bối rối?

- Anh niên trả lời hai người nào? - Củng cố lại nội dung + GD

Đoạn 3:

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng?

- Những chi tiết nói lên tình thân thiết nhân vật với quê hương?

- GV củng cố lại nội dung

- Qua đọc em có suy nghĩ giọng q hương?

* Luyện đọc lại bài:

- Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật - Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: HS đọc phần kể chuyện: - HS xác định nội dung tranh minh họa

- Thực hành kể chuyện:

- HS kể nối tiếp - GV nhận xét - Yêu cầu HS kể theo nhóm

- Kể trước lớp:

- Nhận xét tuyên dương, bổ sung 4 Củng cố

- Quê hương em có giọng đặc trưng khơng? Khi nghe giọng nói q hương em cảm thấy nào?

5 Dặn dò - Nhận xét

- Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện

- Xem trước “Quê hương” - Nhận xét chung tiết học

- Cùng ăn với niên quán vui vẻ lạ thường

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ quên mang tiền theo

Vì khơng nhớ người niên

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vì giọng nói q hương gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…

lặng đi…đơi mơi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ

- Giọng quê hương đặc trưng miền quê, gần gũi thân tiết với người vùng đó-gợi cho người nhớ đến nơi chơn rau, cắt rốn mình-cịn giúp người quê thêm gắn bó, gần gũi hơn… - Đoạn

- Nhóm – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS

- Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn … vui vẻ

- Tranh 2: Anh niên … Đồng - Tranh 3: Ba người ba người - Mỗi HS kể đoạn Lớp theo dõi, nhận xét

- HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay - HS tự nêu

TOÁN

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gấn gũi với HS độ dài bút chì, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) II Chuẩn bị

- Mỗi HS thước thẳng có độ dài 30cm - Thước mét GV

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhận xét

- ghi điểm 3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu mục tiêu, nội dung học b Hướng dẫn Luyện tập thực hành Thực hành đo dộ dài

Bài 1:

- Nêu yêu cầu toán

/?/ Bài toán yêu cầu ta điều gì?

- GV hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng

- Nhận xét theo dõi Nhận xét chung Bài

- Đọc yêu cầu:

/?/ Bài tập yêu cầu gì?

- GV đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo

- GV theo dõi, giúp đỡ Bài 3

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu

- Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm2cm

- Lớp thực vẽ vào vbt - T/c kiểm tra chéo

- Ước lượng đo thực tế bút chì, mép bàn học

- HS quan sát làm theo hướng dẫn GV

- Cá nhân lên bảng

HDhs thực hành 4 Củng cố - Dặn dò

- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật

- Chuẩn bị Thực tập lại Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình

- Nhận xét chung tiết học - Về nhà chuẩn bị sau

MĨ THUẬT

(GV chuyên dạy )

THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯƠNG CỦA BÀI THỂ DỤC – PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu

- Ôn động tác vươn thở tay.Yêu cầu thực động tác tương đối - Học động tác chân, lườn Yêu cầu thực

- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động

II.Địa điểm phương tiện

Địa điểm: sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát Phương tiện: còi

III Các hoạt động dạy - học

Nội dung phương pháp TG Đội hình tập luyện 1 Phần mở đầu

- GV tập trung HS thành hàng dọc, sau cho HS quay traí, quay phải

- GV tổ chức HS giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát

- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - GV nhận xét

2 Phần bản

- Phân cơng tổ nhóm luyện tập

- Cho HS ôn tập hợp hàng dọc, sau yêu phút

23 phút

- HS tập trung hàng dọc, điểm số báo cáo

- HS khởi động cổ tay cổ, chân,…

- Cả lớp chơi theo yêu cầu

- Cả lớp thực theo yêu cầu GV

cầu tập hợp hàng ngang

- Thực lại động tác vươn thở tay (mỗi động tác x nhịp)

- Nhận xét, sửa sai

Học động tác chân

- GV nêu tên động tác, sau cho HS nhắc lại

- GV tập mẫu lần 1, chậm

- Tập mẫu lần 2, kết hợp giảng giải: - TTCB:

- N1: Chân đứng chữ V, hai tay dang ngang bàn tay úp

- N2: Hạ gót chân chạm đất khuỵu gối, hai đầu gối sát nhau, thân người thẳng đồng thời vỗ hai tay vào phía trước

- N3: Trở nhịp - N4: Về TTCB

- N5, 6, 7, 8: Như N1, 2, 3, - Tập mẫu lần

- GV nhận xét, sửa sai

Học động tác lườn: Trình tự hướng dẫn động tác chân

- TTCB

- N1: Chân bước sang trái rộng vai, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa - N2: Nghiêng lườn sang trái, tay trái chống hông, tay phải áp sát mang tai, hai bàn chân giữ nguyên

- N3: Về N1 - N4: Về TTCB

- N5, 6, 7, N1, 2, 3, đổi bên (phải)

- Tổ chức trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” - GV theo dõi, nhắc nhở

3 Phần kết thúc

- Tập hợp lớp

- GV HS hệ thống lại bài, nhận xét, tuyên dương HS có ý thức học tốt, nhắc nhở số HS chưa ngoan hay chưa thực tốt yêu cầu học

- Rút kinh nghiệm học - Nhận xét tiết học

7 phút

   

- Nhắc tên động tác - Theo dõi

- Theo dõi, ý quan sát

- HS tập theo - HS tập lần

- Cả lớp tập lại x8 nhịp - Thực tương tự yêu cầu GV theo bước động tác chân

- Chia lớp thành đội Tổ chức chơi thi đua

- Lớp tập lại động tác học (mỗi động tác x nhịp)

- HS tham gia chơi tích cực

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010

CHÍNH TẢ

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi, khơng sai q 5lỗi/bài

- Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (BT2) - Làm BT(3) a/b

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn BT III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

- HS lên bảng viết – HS lớp viết bảng - N1: tuôn trào, buồng cau - N2: buôn bán, luống rau - Nhận xét chung

3 Bài mới

a Hướng dẫn HS viết bài

- GV giới thiệu liên hệ tập đọc chủ đề “ Quê hương ruột thịt”

b Hướng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu lần

- Vì chị Sứ yêu q hương mình? /?/ Bài văn có câu?

/?/ Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?

/?/ Trong văn dấu câu sử dụng?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- HS thảo luận nhóm đơi tìm từ khó dễ lẫn theo phương ngữ Yêu cầu HS phân biệt chỗ dễ sai viết vào bảng con, HS lên bảng viết từ khó

- Đọc từ khó, HS viết bảng con, HS

- HS lên bảng

- HS nhận xét, sửa sai

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Nơi chị sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

- câu

- Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)

lên bảng viết

- Ruột thịt, biết bao, trái sai - Hát ru, đầu tiên, ruột thịt

- Yêu cầu: HS đọc lại từ ngữ

* Viết tả: GV hướng dẫn trình bày viết ghi vào

- GV đọc HS chép * Soát lỗi:

- GV treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, HS dò lỗi

- Thống kê lỗi:

- Thu chấm bàn HS viết c Luyện tập:

Bài 2:

- Đọc yêu cầu tập

- GV nhận xét, hướng dẫn HS thực tương tự

Bài 3: GV tổ chức cho HS làm tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm thực tập thi đua nhanh, dán bảng lớp

- GV + HS nhận xét, bổ sung

4 Củng cố

- Chấm thêm số VBT nhận xét chung làm HS

- GDBVMT

5 Dặn dò, Nhận xét

- GV nhận xét chung học

- - HS

- Mở vở, trình bày viết

- Đổi chéo vở, dò lỗi - Cùng thống kê lỗi

- Tìm từ chứa tiếng có vần oai: khoai, khoan khối

- Tìm từ chứa tiếng có vần oay: gió xốy, hí hốy , ngốy

- HS thi đọc, viết đúng, nhanh, đẹp câu văn sách

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

TẬP ĐỌC

THƯ GỬI BÀ I Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch doạn văn (Tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút), trả lời câu hỏi nội dung

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà người cháu

II Chuẩn bị

- phong bì có ghi đầy đủ nội dung - Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng kiểm tra đọc TLCH bài: “Giọng quê hương”

- Nhận xét ghi điểm phần kiểm tra cũ 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Chúng ta ai có người thân Chúng ta dễ dàng tâm vui, buồn với người thân gần, người thân xa muốn thăm hỏi ta phải dùng cách viết thư Để xem nội dung thư nói cách trình bày thư sao, tìm hiểu qua bài: “ Thư gửi bà”

b Kiểm tra tập đọc: (Luyện đọc:

- GV đọc mẫu lần – tóm nội dung thư: Tình cảm sâu sắc Đức dành cho bà qua dòng thư đầy chân thành

- Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp (3 lượt) - GV kết hợp sửa sai theo phương ngữ - Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc: - GV phân đoạn cho HS Yêu cầu HS đọc đoạn – kết hợp rút từ giảng nghĩa:

- Đoạn 1: dòng thư đầu - Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng - Đoạn 3: Đoạn lại

- GV yêu cầu HS đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:

- Hải Phòng: Tên địa danh nước ta, thành phố lớn miền Bắc

- Đọc theo nhóm đơi - Đọc đoạn theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét chung phần luyện đọc;

Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu theo yêu cầu GV

- HS đọc - HS đọc

- HS tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sửa sai HS đọc

- HS thực theo yêu cầu – giải nghĩa

- HS đọc

- HS lớp thực

- Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử bạn đọc lại thư - Tổ chức theo dõi nhận xét

- Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào?

Nhận xét chốt lại câu trả lời

- GV: Phần đầu thư cần ghi rõ nơi gưi thư, ngày tháng năm gửi thư lời xưng hô với người nhận thư

- Tìm hiểu nội dung đoạn 2: - Yêu cầu HS đọc thầm - Đức hỏi thăm bà điều gì? - Đức kể cho bà nghe gì?

- GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2:

Đây nội dung thư hay cịn gọi phần thư –Đức hỏi thăm sức khoẻ bà, kể cho bà nghe về tình hình gia đình thân Đức, Đức còn kể kỉ niệm đáng nhớ về thăm bà vào dịp hè năm ngối

- Tìm hiểu nội dung cịn lại: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Đức ghi đoạn cuối thư? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì?

- Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?

- GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí tên

- Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào?

Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình người cháu bà thật sâu đậm

Luyện đọc lại:

- Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể giọng đọc câu: ngắt, nghỉ chỗ, giọng đọc tồn tha thiết, tình cảm… - GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc –nhận xét - Gọi HS đọc thi đua theo nhóm / dãy - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

- Em có nhận xét cách viết thư?-Dịng đầu thư ghi gì?

- Nội dung (phần chính) thư hỏi

- Dòng đầu thư bạn ghi “Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 ”

- Cả lớp thực theo yêu cầu - Dạo bà có khỏe khơng ạ?

- Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

- Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hoài Đức

- Tha thiết, sâu sắc (HS trả lời theo suy nghĩ)

- HS lắng nghe - HS trả lời tự

- HS lớp lắng nghe - HS đọc

- Mỗi nhóm cử đại diện đọc thi đua - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư

và kể gì?

- Phần cuối thư ghi nào?

- Chuyển ý yêu cầu HS sưu tầm thơ viết tình cảm bà cháu

5 Dặn dò – Nhận xét

- Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK

- Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”

- Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên chữ kí người viết

- HS xung phong - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu GV

_ TOÁN

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I Mục tiêu

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dàì

II Chuẩn bị

- HS Thước có vạch chia cm

- GV thước nhơm lớn có chia vạch cm III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

- Kiểm tra dụng cụ đo - Nhận xét chung

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học ghi lên bảng b Hướng dẫn thực hành

Bài 1:

- GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dòng sau

- YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

- Có thể so sánh nào?

- HS nối tiếp đọc trước lớp - HS thực theo yêu cầu GV - Bạn Minh cao 1m25cm

- Bạn Nam cao 1m15cm

- Ta phải so sánh số đo bạn với

- Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét rối so sánh

- Các nhóm báo cáo kết GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Bài 2:

- Chia lớp thành nhóm - Hướng dẫn bước làm:

- Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp

- GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết sách

- Các nhóm báo cáo kết GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố - Dặn dò

- HS nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài

- Giáo dục tư tưởng cho HS - GV nhận xét chung học

Hương cao nhất, bạn Nam thấp - Nhóm nhận xét

- Chia nhóm thực hành theo YC GV

- Báo cáo kết qua thảo luận

- Lắng nghe ghi nhận

_ ÂM NHẠC

(GV chuyên dạy)

Thứ Tư ngày tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH - DẤU CHẤM I Mục tiêu

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) II Chuẩn bị

- Phiếu, ghi giấy nội dung BT 2,3 bảng lớp III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

Chấm bàn VBT

- GV yêu cầu HS thực tập 2, tiết học kì I

- T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

- Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung y/c học “So sánh - Dấu chấm”

b Hướng dẫn học: * So sánh:

Bài 1: GV đưa yêu cầu tập lên bảng - GV giới thiệu tranh cọ, giúp HS hiểu hình ảnh cọ

- Yêu cầu HS làm VBT

a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

- Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

GV: Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường

Bài 2:

- Đọc yêu cầu tập

- GV cho HS suy nghĩ làm vào VBT - Nhận xét, chốt lại lời giải

Âm Từ SS

Âm 2

a Tiếng suối b Tiếng suối c.Tiếng chim

như như

Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa Tiếng xóc rỗ đồng tiền

- GV củng cố nội dung: So sánh âm thanh với âm

- Ôn luyện cách dùng dấu chấm: Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa bài, nhận xét ghi điểm HS - T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- Tiếng thác, tiếng gió - Rất to vang động

- HS nêu làm, nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đơi để hồn thành BT Đọc làm Nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, HS làm ý

- HS lớp làm vào VBT - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm - Và làm VBT

- Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

4 Củng cố - Dặn dò

- Củng cố cách so sánh âm - GDTT: Vận dụng vào làm văn - Nhận xét chung tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

II Chuẩn bị

Thước có chia vạch cm III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

- Kiểm tra tập cho nhà tiết trước

- Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn thực hành

*) Giới thiệu: Nêu mục tiêu học ghi lên bảng “Luyện tập”

*) Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia

- GV nhận xét, sửa chữa ghi điểm Bài 3:

Yêu cầu HS nêu cách làm 4m4dm = dm

-Yêu cầu HS làm phần lại Bài 4: Gọi HS đọc đề

- HS lên bảng

- Nghe giới thiệu, nhắc đề bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, sau đổi chéo bạn ngơi cạnh để kiểm tra

- HS lên bảng thực phép tính - Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai - Đổi 4m = 40dm

40dm + 4dm = 44dm - Vậy 4m4dm = 44dm

/?/ Bài tốn thuộc dạng ?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như thế ?

- Yêu cầu HS làm

- GV theo dõi, nhận xét, sửa sai - Nhận xét, ghi điểm

Bài 5:

Yêu cầu HS đo độ dài đọan thẳng AB

- Độ dài đọan thẳng CD so với đọan AB ?

- HS tính độ dài đọan thẳng CD - Yêu cầu HS vẽ đọan CD dài 3cm - Chữa ghi điểm

4.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét

- HS nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết

- Nhận xét chung tiết học

- Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần

- Ta lấy số nhân với số lần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải:

Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75 - Đoạn thẳng AB dài 12 cm

- Đoạn thẳng CD ¼ độ dài đọan thẳng AB

- Độ dài đọan thẳng CD là:12 : = (cm)

- Thực hành vẽ, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA: G (Tiếp theo) I Mục tiêu

- Viết chữ hoa: G (1dịng Gi), Ơ, T (1dịng); viết tên riêng Ơng Gióng

(1dịng) câu ứng dụng: Gió đưa … Thọ Xương (1lần) chữ cỡ nhỏ II.Chuẩn bị

- Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ơ.

- Các chữ Ơng Gióng dòng chữ câu ca dao viết dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng phấn

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

- Kiểm tra việc thực viết nhà

- Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “Chim khôn … dễ nghe”

- B/con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe

- dãy

- Nhận xét chung 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: “Bài 6”.

b Hướng dẫn viết bài: - Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài: G, Gi, Ô.

- Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ

- Nhận xét sửa chữa

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng

Ơng Gióng Tên người anh hùng đánh thắng giặc Ân

- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

“Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”  Con người phải biết chăm học mớiø khôn

ngoan, trưởng thành * Hướng dẫn HS viết tập

- GV ý theo dõi, giúp đỡ HS yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thu chấm số Nhận xét - GV nhận xét chung học

- Viết bcon: G, Gi, Ô.

- HS đọc Ông Gióng

- HS viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng + giải nghĩa

- HS mở viết

- Viết nhà _

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN( Tiếp) I Mục tiêu

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày - Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn II Đồ dùng dạy học

- Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KT cũ: KT em

/?/ Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? /?/ Em cần làm bạn có chuyện buồn?

- 2HS lên bảng THCH

2 Dạy mới:

 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng,

hành vi sai

Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT -VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn

- Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận: SGV

Hoạt động Liên hệ tự liên hệ

- Cho HS thảo luận lớp với ND sau:

+ Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?

+ Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên (củng

cố bài)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học - GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời *Kết luận chung:

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi

TL

- Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo ý vào ô trống mà cho phù hợp - 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung

+ Các việc : a, b , c , d , đ , g việc làm Các việc : e , h , sai

- HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè

- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học

Thứ Năm ngày tháng 10 năm 2010 TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ I

CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu

- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần et/ oet (BT2)

- Làm BT(3) a/b II.Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

- Nhận xét viết tiết trước - D1: xồi, vẻ mặt - D2: nước xốy, buồn bã - Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu mục tiêu y/c học “Quê hương”

b Hướng dẫn HS viết bài: - GV đọc viết

/?/ Đoạn văn cóù câu?

/?/ Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

* Luyện viết từ khó:

- Trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che

- GV t/c nhận xét, sửa sai - Đọc cho HS viết

- Dò lỗi bút chì.Đổi chéo, bảng phụ - Tổng hợp lỗi

- Thu số ghi c Luyện tập: Bài 2:

- Đọc y/c:

-Yêu cầu HS tự làm

- GV HS nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:

- HS lên bảng - Cả lớp viết bảng

- 12 câu thơ

- Các chữ đầu câu, viết hoa

- Viết bảng con, HS yếu chậm lên bảng:

- Kết hợp sửa sai - Trình bày ghi - Đổi – nhóm đơi - bàn nộp -1 HS đọc yêu cầu

- Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,

Bài 3: Đọc yêu cầu - Giao việc cho nhóm D1: Câu a

D2: Câu b

- GV phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm

a Nặng – nắng; - b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ 4 Củng cố

- Chấm 1số VBT, nhận xét viết HS, tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở HS cịn nhiều hạn chế

- GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp 5 Dặn dò – Nhận xét

- Nhận xét chung

- N1 - 2: Câu a - N3 - 4: Câu b

- Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

- Luyện viết thêm nhà - Xem trước _

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mục tiêu

- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình II.Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ

Nhận xét, trả KT tiết trước 2.Bài mới

*) Giới thiệu bài *Hoạt động

* Bước 1 Làm việc theo cặp

-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:

+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?

* Bước : Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước

-Lớp theo dõi

- Từng cặp thảo luận - Lần lượt

lớp

- GV kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác *Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 38 39, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh có hệ chung sống? Đó hệ nào?

+ Gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?

Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung

+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?

+ Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình?

+ Minh em Minh hệ thứ ? + Lan em Lan hệ thứ ?

+ Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi gia đình hệ ?

- GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống

*Hoạt động : Giới thiệu gia đình Bước 1 : làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay

3) Củng cố - Dặn dò

- Xunh quanh nơi em có gia đình có

trước lớp

- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Gia đình bạn Minh hệ chung sống ơng bà , cha mẹ

+ Thế hệ thứ ông bà Minh,

+ Bố mẹ Minh hệ thứ + Minh em Minh hệ thứ

+ Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ

+ Nhà Lan hệ cha mẹ

+ Lan em Lan hệ thứ - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để nói cho nghe hệ có gia đình

- Lần lượt HS lên giới thiệu cho bạn lớp nghe

thế hệ chung sống khơng? Trong gia đình có ai?

- Gia đình em gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử người lớn tuổi?

- Dặn HS nhà xem trước

- Kính trọng, thương yêu

THỦ CÔNG

Ôn tập Chương I: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) I Mục tiêu

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

II Chuẩn bị:

- Mẫu 1, 2, 3, III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC

- Kiểm tra đồ dùng - GV nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: - GV giới thiệu

b Hướng dẫn học: * Tiết kiểm tra:

- GV ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I

 GV hướng dẫn

- Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu - GV cho HS xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành

Thực hành:

- GV theo dõi nhận xét, giúp đỡ HS yếu 4 Củng cố - Nhận xét - dặn dò:

- GV thu sản phẩm

- Nhận xét chung kiểm tra

Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,

- Tàu thủy - Con ếch

- Ngôi cánh - Những hoa

- HS tự chọn mẫu thực hành - HS thực hành gấp theo nhóm, bà, cá nhân

- Chuẩn bị sau “Cắt, dán chữ I, T”

TỐN

GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu

- Bước đầu biết giải trình bày giải bài tốn hai phép tính II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 KTBC 3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học “ Giải tốn hai phép tính”

b Giới thiệu tốn hai phép tính Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

- Hàng có kèn hình vẽ sơ đồ

/?/ Hàng có nhiều hàng kèn ?

/?/ Hàng có kèn ?

/?/Vì để tìm số kèn hàng thực phép cộng + = 5?

/?/ Vậy hai hàng có kèn?

- GV hướng dẫn HS trình bày giải:Ta thấy tốn ghép toán, toán nhiều ta tính số kèn hàng tốn tính tổng hai số tính hai hàng có kèn?

Bài toán 2:

Bể cá thứ có cá, bể thứ có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có cá?

/?/ Bể cá thứ có cá?

/?/ Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá

/?/ Số cá bể hai so với bể 1? /?/ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể

- Hàng có kèn

- Có nhiều hàng kèn ? - Tự làm vào

- HS tự suy nghĩ làm - Hàng có 3+2 = kèn

- Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần - Cả hai hàng có + = (cái kèn)

- HS đọc lại đề - Có cá

2?

/?/Bài tốn hỏi ?

- GV hướng dẫn HS viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:

/?/Để tính số cá bể ta phải biết gì?

/?/Số cá bể biết chưa ? /?/ Số cá bể biết chưa ?

/?/ Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể

/?/ Hãy tính số cá hai bể /?/ Hướng dẫn HS trình bày giải? c Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

/?/ Anh có bưu ảnh ?

/?/ Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh ?

/?/ Bài tóan hỏi ?

/?/ Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ? /?/ Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh ?

/?/ Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh

- GV sửa cho điểm

Bài 3: GV hướng dẫn HS làm tương tự như

Tóm tắt SGK

- HS đọc tóm tắt đề sau tự giải GV chữa cho điểm HS

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính

- GV nhận xét chung học

phần dài tương ứng với cá - Hỏi tổng số cá hai bể?

- Phải biết số cá bể - Cá bể cá

- Chưa biết cá bể

- Số cá bể hai: + = (con cá) - Số cá bể: + = 11 (con cá)

- HS đọc đề

- Anh có 15 bưu ảnh

- Ít số bưu ảnh anh - Hỏi tổng số bưu ảnh anh em? -Biết số bưu ảnh người - Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em

- HS vẽ sơ đồ giải tóan: Bài giải

Số bưu ảnh em là: 15 – = (bưu ảnh)

Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 (bưu ảnh)

Đáp số: 23 bưu ảnh - HS giải

Bài giải

Bao ngô cân nặng số kg là: 27 + = 32 ( kg) Cả hai bao cân nặng số kg là:

_ TỰ NHIÊN- XÃ HỘI

HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I Mục tiêu

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô II Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 40 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

* Khởi động: - Cho lớp hát Cả nhà thương

+ Nội dung hát nói gì? - Giới thiệu - ghi bảng

* Hoạt động 1: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm :

- u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Hương cho bạn xem ảnh ?

+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ?

+ Quang cho bạn xem ảnh ?

+ Ông bà nội Quang sinh ảnh ?

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận: SGK

- Gọi HS đọc lại KL

Hoạt động Thực hành kể họ nội – họ ngoại

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- 2HS trả lời cũ

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Cả lớp hát

+ Tình cảm thành viên gia đình

- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương

+ Quang cho bạn xem hình ông , bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em khơng có kể họ nội, họ ngoại

- Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh

Bước 2 : Làm việc lớp

- Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ

- GV kết luận: Mỗi người, ngồi bố, mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại

Hoạt động Đóng vai Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn nhóm lựa chọn tình sau thảo luận đóng vai + Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng

+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

Bước 2: Thực

- Mời nhóm lên thể phần đóng vai nhóm trước lớp

+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?

* GVkết luận: SGV d) Củng cố - Dặn dị

mình với bạn nhóm

- Lần lượt học sinh lên giới thiệu trước lớp

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay

- Các nhóm thảo luận lựa chọn tình đóng vai

- Lần lượt nhóm lên thể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

_ TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu

- Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư

II.Chuẩn bị

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định

2 KTBC 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Tập viết thư, phong bì thư b Hướng dẫn HS làm tập:

- Bài 1:

- GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn

Bài 2: HS quan sát bì thư viết mẫu sgk trao đổi cách viết

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhớ cách viết thư, phong bì thư - GV nhận xét chung học

- HS đọc thư gửi bà nhận xét dòng đầu, dòng 2, nội dung thư

- HS nêu yêu cầu, đọc phần gợi ý - - HS nói viết thư cho ai? - HS nói mẫu thư viết - Dòng đầu ghi nơi gửi

- Lời xưng hô với người nhận thư - Phần nội dung thư :thăm hỏi sừc khoẻ, cơng việc, tình hình gia đình,… - Báo tin cho người thân biết t/ hình gia đình em có , kết học tập em

- Phần cuối thư; em chúc, hứa hẹn điều gì? Kết thúc thư em viết lời chào kí tên

+ HS đọc thư trước lớp

Bài 2: Góc trái (phía trên) ghi tên, địa người gửi

- Góc phải viết rõ họ tên, địa người nhận

- Góc phải (phía trên) dán tem bưu điện