tuan 15 lop 4

- HS biÕt nªu nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ó tiÕt kiÖm níc.. - Gi¶i thÝch ®îc lý do ph¶i tiÕt kiÖm níc.[r]

Tuần 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010

Chào cờ

Tập trung nhận xét công tác tuần 14 Triển khai công tác tuần 15

Tp c

Cánh diều tuổi thơ I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui tha thiết thể niềm vui sớng đám trẻ chơi diều

- HiĨu tõ ng÷ míi bµi

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cảnh diu bay l lng

II Đồ dùng dạy - häc:

Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học: 5’

30’

A KiĨm tra bµi cị:

HS: em nối đọc trớc + câu hỏi B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: Chia làm đoạn HS: Nối đọc đoạn ln

- GV nghe, sửa phát âm + giải nghĩa từ khó + hớng dẫn ngắt câu dµi

HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm câu hỏi trả lời ? Tác giả chọn chi tiết để

tả cánh diều - Cánh diều mềm mại nh cánh bớm,trên cánh có nhiều loại sáo: Sáo đơn, sáo kép, sáo hè… tiếng sáo vi vu trm bng

? Trò chơi thả diều đem lại cho em

nim vui ln nh - Các bạn hò hét thả diều thi,vui sớng đến phát dại nhìn lên trời ? Trị chơi thả diều đem lại cho trẻ em

những ớc mơ đẹp nh - Nhìn lên bầu trời nhung huyền ảođẹp nh thảm nung khổng lồ, bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy khát vng

? Qua câu hỏi mở kết tác giả muốn nói điều cánh diỊu ti th¬

HS: … Cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn

- GV lớp nhận xét, chọn bạn đọc hay

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - VỊ nhµ häc bµi

m nh

 ạc

Giáo viên môn soạn giảng

Toán

Chia hai số có tận chữ sè 0 I.Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc chia số có tận chữ số -HS biết vận dụng làm số baòi tập cao

II Cỏc hot ng dy học: 5’ A Kiểm tra cũ:

Gäi HS lên chữa trớc 30 B Dạy mới:

1 Bớc chuẩn bị:

HS: Ôn lại sè néi dung sau: a Chia nhÈm cho 10, 100, 1000

b Qui t¾c chia sè cho tÝch

2 Giới thiệu trờng hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng:

320 : 40 = ?

a Tiến hành theo cách chia số cho tÝch

320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : =

- Kết biểu thức

Nªu nhËn xÐt 320: 40 = 32 : HS: Có thể xoá chữ số tận số bị chia số chia chia nh thờng

b Thực hành: - Đặt tính

- Cùng xoá số số bị chia, sè chia - Thùc hiÖn phÐp chia 32 :

3 0 320 : 40 =

3 Giíi thiƯu trờng hợp số chữ số tận số bị chia nhiều hơn số chia:

32000 : 400 = ?

a Tiến hành tơng tự nh b Đặt tính (thực hành)

- Cùng xoá chữ số số bị chia, sè chia

- Thùc hiÖn phÐp chia 320 :

3 0 0 0

4 KÕt luËn chung:

HS: – em nªu kÕt luËn - GV ghi kÕt luËn SGK

5 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc đầu bµi vµ tù lµm vµo vë

+ Bài 2: Tìm x: HS: Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng

+ Bài 3:

? Bài toán hỏi ? Bài toán cho biÕt g×

Bài tập dành cho giỏi: *Cần phải đóng bao 50 kg xi măng Hỏi có 2340 kg xi măng đóng đợc nhiều vào bao nh thừa bao nhiêu ki- lô- gam xi măng? -HD số HS giỏi làm tập -GV nhận xét

HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm vào

- em lên bảng Giải:

a Nếu toa xe chở 20 cần số toa lµ:

180 : 20 = (toa)

b Nếu toa chở 30 cần số toa là:

180 : = (toa) Đáp sè: a toa b toa

Bµi gi¶i

Ta có: 2340 : 50 = 46 ( d 40) Vậy đóng đợc nhiều 46 bao d 40 kg xi măng

1’ 6 Cñng cè dặn dò:

- Hệ thống nội dung - NhËn xÐt giê häc

LÞch sư

nhà trần việc đắp đê I Mục tiêu:

- Học xong HS biết nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đồn kết dân tộc

- Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II Đồ dùng dạy - học:

Tranh cảnh đắp đê thời nhà Trần III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 5’ A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc học 30’ B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: ? Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp nhng gây khó khn gỡ

- Gây nên lụt lội thờng xuyên ? Em hÃy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em

biết qua phơng tiện thông tin - HS kĨ… - GV nhËn xÐt lêi kĨ cđa HS

=>KL: Sơng ngịi cung cấp nớc cho nơng nghiệp phát triển song có gây lụt lội làm ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp

? HÃy tìm kiện nói lªn

sự quan tâm đến đê điều Nhà Trần - Lập Hà đê sứ để trông coi việcđắp đê bảo vệ đê Hàng năm có lũ lụt tất ngời không phân biệt trai gái, giàu nghèo tham gia bảo vệ đê Các vua Trần từ trơng nom việc đắp đê

KL: Nhà Trần đặt lệ: Mọi ngời phải tham gia đắp đê, có lúc vua Trần cũng trông nom việc đắp đê.

4 Hoạt động 3: Làm việc lớp. ? Nhà Trần thu đợc kết nh

nào công đắp đê. - Hệ thống đê dọc theo nhữngcon sơng đợc xây đắp, nơng nghiệp phát triển

5 Hoạt động 4: Làm việc lớp. ? Địa phơng em nhân dân làm để

chống lụt. - Trồng rừng, chống phá rừng,xây dựng chạm bơm nớc, củng cố đê điều…

=> Bµi học (ghi bảng). 3 Củng cố dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Kĩ thuật

cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chän ( TiÕt 1) I Mơc tiªu:

- Đánh giá kiến thức, kỹ thêu, khâu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

II §å dïng d¹y - häc:

Tranh quy trình mẫu khâu, thêu học III Các hoạt động dạy – học:

10’ Ôn tập học chơng trình chơng

1 Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chơng 1.

- GV yêu cầu HS nhắc lại loại mũi khâu, thêu học

HS: Khâu thờng, khâu đột tha, khâu đột mau, thêu móc xích

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đờng vạch dấu loại khâu, thêu ó hc

HS: Nêu

- Các HS khác nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt vµ bỉ sung ý kiÕn

- GV nhận xét sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

HS: Cả lớp nghe để nhớ lại cách khâu, thêu

25’ 2 Hoạt động 2:

HS: Tù chän s¶n phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- GV nêu yêu cầu thực hành hớng dẫn lựa chän s¶n phÈm

nhÊt

+ Cắt, khâu, thêu khăn tay

+ Ct, khõu, thờu tỳi rỳt dõy ng bỳt

+ Cắt, khâu, thêu váy liền áo cho búp bê, gối ôm

- GV yêu cầu HS nêu cách cắt, khâu, thêu sản phẩm mà

chọn HS: Nêu cách làm

- Các HS khác nhận xét - GV nhËn xÐt, bỉ sung

1’ 3 Cđng cè dặn dò:

- Nhận xét học

Luyện từ câu ( Bổ sung)

ễn tp: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I.Mục tiêu:

-- Cđng cè cho HS mét sè t¸c dơng phơ cđa c©u hái

- Biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể

II.Các hoạt động dạy học:

Thêi gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 1.ổn định lớp 3’ 2.Kiểm tra cũ

-Câu hỏi đợc dùng trờng hợp nào? -GV nhn xột

-HS trả lời câu hỏi

1 31’

3.Bµi míi -Giíi thiƯu bµi -Néi dung

Bài 1: Trong câu dới đây, mục đích câu hỏi để làm gì?

a)Anh chị nói chuyện nhỏ chút có đợc khơng ạ?

(Hai niên nói chuyện to rạp chiếu bóng)

b)KiƯn tíng cê vua Ngun Ngäc Trêng S¬n giái nhØ?

c)Sao bạn chăm chỉ, chịu khó thế? d)Sao h thÕ nhØ?

( Bố mẹ nói mà đờng khơng chịu đội mũ)

Bµi 2: Đặt câu phù hợp với tình sau đây:

a)Vào công viên em, thấy bạn nhỏ vứt vỏ hộp lung tung lối đi, thùng rác công cộng cạnh Em dùng hình thúc câu hỏi nhắc nhỏe bạn bỏ rác vào thùng

b)Có cụ già muốn sang đờng Em muónn giúp cụ già sang đờng hỏi cụ nh nào?

a)u cầu , đề nghị

b)§Ĩ khen c)Để khen

d)Để chê, nhắc nhở

Cỏc bn bỏ giấy vào thùng rác có đợc khơng? -Các bận ơi, thùng rác đâu nhỉ?

c)Em xem viiết chữ đẹp phòng trng bày” Vở chữ đẹp” Em dùng hình thức câu hỏi để bộc lộ thán phục em chũe viết bạn

Bài 3: Viết đoạn văn ngắn thuật lại việc em mua đồ chơi cửa hàng bán đồ chơi Em muốn cô bán hàng cho em xem ô tô chạy dây cót mà em thích Trong đoạn văn có dùng câu hỏi nhằm mục đích đề nghị, yêu cầu

-HS tự viết đoạn văn vào

4.Củng cố dặn dò: -Nhắc lại nội dung -Nhận xét học

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Thể dục

ôn thể dục phát triển chung trò chơi: thỏ nhảy

I Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Trị chơi “Thỏ nhảy”, yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình, sơi chủ động

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, phấn, còi,… III Các hoạt động dạy – học:

6’ 1 PhÇn më ®Çu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn nội dung, yêu cầu học

HS: Chạy chậm thành hàng dọc quanh sân

- Chơi trò chơi

25 2 Phần bản:

a Bài thể dục phát triển chung:

- Ôn thể dục phát triển chung

3 lần, lần x nhịp Lần 1: GV hô cho lớp tập lần

Ln 2: Tập theo tổ - Thi tổ b Trũ chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách

chơi. HS: Chơi thử lần

- Cả lớp chơi thật

4 3 PhÇn kÕt thóc:

- GV cïng hƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá kết hc - Giao bi v nh

- Đứng chỗ hát, vỗ tay - Thả lỏng toàn thân - Nghỉ ngơi chỗ - Về tập cho thuộc Toán

Chia cho sè cã ch÷ sè I Mơc tiêu:

-HS biết vận dung giải số tập nâng cao -Rèn cho HS kĩ làm

II Cỏc hot ng dy học chủ yếu: 5’ A Kiểm tra cũ:

HS: Lên bảng chữa tập 30 B Dạy míi:

1 Trêng hỵp chia hÕt:

672 : 21 = ? a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải:

Ln 1: 67 chia 21 c 3, viết 3 nhân 3, viết 3 nhân 6, viết 67 trừ 63 4, viết Lần 2: Hạ đợc 42

42 chia 21 đợc 2, viết 2 nhân 2, viết 2 nhân 4, viết 42 trừ 42 0, viết

2 Trêng hỵp cã d:

779 : 18 = ? a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải: (tơng tự nh

trên). 7 87

(d) * Lu ý: Cần giúp HS ớc lợng tìm

th-ơng lần chia

3 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đặt tính tính vào

- GV HS nhận xét, chữa

sai - HS lên bảng làm

+ Bài 2:

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tự giải vào

- em lên bảng gi¶i Gi¶i:

Số bàn ghế đợc xếp vào phòng là:

240 : 15 = 16 (bé)

Đáp số: 16 + Bài 3:

? Muốn tìm thừa số cha biết ta làm

*Bài tập dành cho HS giỏi: Tìm số bị chia bà số chia bé đểphép chia có thơng 123 số d 44

-HD häc nhóm làm tập -GV chữa nhận xét

HS: Trả lời

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào

Bài giải

Vì số d 44 nên số chia bế là: 44 + = 45

Số bị chia lµ:

123 x 45 + 44 = 5579 Đáp số: 5579 - GV chấm cho HS

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Đồ chơi trò chơi I Mục tiªu:

- Biết kể tên số đồ chơi, trị chơi, đồ chơi có hại, có lợi

- Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia trò chơi

II Đồ dùng dạy học:

Tranh SGK vẽ đồ chơi phóng to III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

5’ 30’

A Bµi cị:

Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: GV gián tranh minh họa HS: Đọc yêu cầu, quan sát kỹ tranh nói đúng, đủ tên đồ chơi ứng với trò chơi tranh - em làm mẫu (theo tranh 1) VD: Đồ chi: Diu

Trò chơi: Thả diều + Bài 2: GV gọi HS trình bày

giải HS: Đọc yêu cầu tập làm vàovở tập

VD:

Đồ chơi: Bóng cầu

KiÕm – qu©n cê – sóng – phun n-íc - đu cầu trợt

Trũ chi: ỏ búng - đá cầu - đấu kiếm – cờ tớng – bắn súng

Phun níc - ®u quay + Bài 3:

- GV chia nhóm, phát phiếu

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải

HS: em đọc yêu cầu, lớp theo dõi trao đổi theo cặp, nhóm nhỏ, nhóm lên trình bày

a Đá bóng, đấu kiếm, cờ tớng, lái

máy bay không, lái môtô… b.- Thả diều(vui khoẻ) - Rớc đèn ông sao(vui) - Bày cỗ(vui, rèn khéo tay) - Búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, trồng

nơ trång hoa, ch¬i thun, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò

- Chi búp bê(rèn tính chu đáo, dịu dàng)

- Nhảy dây(nhanh khoẻ) - Thả diều, rớc đèn, xếp hình, trị

chơi điện tử, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê, cầu trợt

- Trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ) - Trò chơi điện tử (rèn chí thông minh)

- Cắm trại (rèn khéo tay, nhanh) - Bịt mắt bắt dê (vui, rèn chí thông minh)

c Súng phun nớc(làm ớt ngời khác) - Đấu kiếm(dễ làm cho bị th-ơng)

+ Bài 4: HS đọc yêu cầu suy nghĩ làm vào

- GV gọi HS lên bảng chữa - Lời giải đúng: Say mê, say sa, đam mê, mê thích, ham thích, hào hứng…

Đặt câu: Nguyễn Hiền ham thích trò chơi thả diều

Hùng say mê điện tử

Lan thích chơi xếp hình

Bài tập dành cho HS khá giỏi:

Cho từ ng÷ sau:

Quả cầu, quân cờ, đu quay, cầu trợt, đồ hàng , đá cầu, que truyền, viên bi, chơi chuyền, chơi bi, kéo co, xếp hình, búp bê, đầu s tử, thả diều, đèn ông sao, múa s tử, rớc đèn, xếp hình, chong chóng, trống ếch, ngựa gỗ, nhảy dây

Xếp từ vào hai nhóm: Từ ngữ đồ chơi từ ngữ trò chơi -GV chữa nhận xét

-HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë

-HS đọc kĩ đề -Tự làm tập

1’ 3 Cñng cố dặn dò: - Nhận xét học - VỊ nhµ häc bµi

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

1 RÌn kỹ nói:

- Bit k t nhiờn bng lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu câu chuyện, trao đổi với bạn tính cách nhân vật

2 Rèn kỹ nghe:

- Chm chỳ nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:

Một số truyện viết đồ chơi trẻ em III Các hoạt động dạy - học:

5’ 30’

A KiÓm tra bµi cị:

Gäi – HS kĨ chun Búp bê ai? B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS kĨ chun:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài

tập: HS: em đọc yêu cầu tập.- Cả lớp theo dõi - GV viết đề lên bảng, gạch dới từ

quan trọng (đồ chơi, vt gn gi)

HS: Quan sát tranh minh hoạ SGK phát biểu

chơi trẻ em? Là vật gần gũi với

tr em Võ sĩ Bọ ngựa.- Một số HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vt

VD: Tôi muốn kể với bạn câu chuyện chàng Hiệp sĩ Gỗ dũng cảm, nghĩa hiệp, làm điều tốt cho ngời

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

HS: Từng cặp HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ chun trớc lớp

- Mỗi em kể xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

- GV lớp bình chọn bạn kể hay

1 3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học - Về nhà tập kể cho thuộc

Địa lÝ

hoạt động sản xuất ngời dân ở đồng bắc bộ (tiếp theo)

I Môc tiªu:

- HS trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên ngời dân đồng Bắc Bộ

- C¸c công việc cần phải làm trình tạo s¶n phÈm

- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành ngời dân

II Đồ dùng dạy học:

Tranh nh v nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy – học:

5’ A Kiểm tra cũ: Gọi em nêu học 30 B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Giảng:

c Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống:

* H1: Làm việc theo nhóm HS: Đọc SGK hiểu biết thân để trả lời câu hỏi:

? Em biết nghề thủ cơng truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ

- Rất nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo cao tạo nên sản phẩm tiếng nh lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, chạm bạc Đồng Sâm…

? Khi làng trở thành làng nghề - Khi nghề thủ cơng làng phát trin mnh

? Kể tên làng nghề thủ công mà

em biết - Làng Bát Tràng, làng Vạn Phúc, làngĐồng Kị

? Thế nghệ nhân nghề thủ

* HĐ2: Làm việc cá nhân - GV nhận xét

HS: Quan sát hình vẽ sản xuất gốm trả lời câu hỏi SGK - Trình bày kết quan sát tranh d Chợ phiên:

* H3: Làm việc theo nhóm HS: Dựa vào tranh ảnh SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: ? Chợ phiên đồng Bắc Bộ có

những đặc điểm - Hoạt động mua bán diễn tấp nập,hàng hoá sản phẩm sản xuất địa phơng số mặt hàng đa từ nơi khác đến Ngày họp chợ không trùng nhau, cỏc phiờn gn

? Mô tả chợ theo tranh ảnh

=> Bi hc: Ghi bng HS: em đọc học 1’ 3 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

o c

biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết2) I.Mơc tiªu:

- Hiểu cơng lao thầy giáo, giáo HS

- HS ph¶i biết kính trọng, biết ơn yêu quí thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng:

Tranh, tiểu phẩm, câu thơ, truyện… III Các hoạt động dạy – học:

5’ A Bµi cị:

Gäi HS nêu phần ghi nhớ 30 B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giảng:

a Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc (bài – 5 SGK).

HS: Trình bày, giới thiệu t liệu su tầm đợc

- Cả lớp nhận xét, bình luận - GV nhËn xÐt

b Hoạt động 2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ.

- GV nêu yêu cầu HS: Làm việc cá nhân theo nhãm

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bu thiếp mà làm

=> KÕt luËn chung:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

- GV gọi em nêu lại nhận xét

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ thực hành theo học

Toán( BS)

Ôn tËp: Chia cho sè cã hai ch÷ sè

I/ Mơc tiªu

- RÌn lun cho häc sinh trung bình bồi dỡng cho học sinh có khiÕu vỊ:

+ Chia cho sè cã ch÷ sè (chia hÕt vµ chia cã d) + RÌn kü thực tính chia cho học sinh

+ áp dụng giải toán có lời văn tìm phơng pháp cha biết phép tính II/ Đồ dùng: Vë BT + b¶ng

III/ Các hoạt động dạy học: 1’

10’

6’

10’

1

1 Bài cũ: Không 2 Bài mới:

Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Chỉ cho hs chia cho số có hai chữ số

Bài 1: Đặt tính với tính

? Qua c ta gì? (chia cho số cã hai ch÷ sè)

* Hoạt động 2: C2 tìm thành

phÇn chưa biÕt cđa phÐp tính Bài 2: Tìm x

? Muốn tìm TS chưa biÕt ta ltn ? ? Muèn t×m SC chưa biÕt ta ltn ?

*Hoạt động 3: Củng cố giải tốn có lờivăn

Bài 2: Một ngời thợ 11 ngày làm đợc 132 khoá, 12 ngày làm đợc 213 khoá Hỏi trung bình ngày ng-ời làm đợc khố? -GV chữa nhận xét

Bµi 3: Bµi toán

15 phòng : 255 bàn ghế phòng : bàn ghế ? ? BT cho biết g× ? BT hái g×?

-GV yêu cầu h/s phân tích đề giải

- ChÊm , chữa 3/ Củng cố - dặn dò - T2 ND NX học

- Tuyên dơng học sinh học tập tích cực

H: Làm bảng

469 67 397 56 05 00 774 18 782 18 054 43 062 43 08 H: Lµm vë BT

X x 21 = 693 864 : x = 18

x = 693: 21 x = 864:18

x= 33 x= 18

-HS đọc đề, làm tập vào

H: Đọc đề, phân tích đề, giải Mỗi phịng đợc xếp số bàn ghế là: 255 : 15 = 17 (bộ)

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc

Tuæi ngùa I Mơc tiªu:

- Đọc trơn tru, lu lốt toàn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nh nhng, ho hng

- Hiểu từ ngữ míi bµi

- Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ ng v vi m

- Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy – học: 5’

30’

A KiĨm tra bµi cị:

Gọi em nối đọc “Cánh diều tuổi thơ”+ câu hỏi B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc theo đoạn tng

khổ thơ - GV nghe, sửa lỗi, phát ©m + gi¶i

nghÜa tõ + híng dÉn nghØ câu

di HS: Luyn c theo cp

- 1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

? Bạn nhỏ tuổi - Tuổi ngựa

? Mẹ bảo tuổi tính nết nào - Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi thích ®i ch¬i

? Ngùa theo ngän giã ®i ch¬i

những đâu - Ngựa rong chơi qua miền TrungDu xanh ngắt, qua cao Nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá Ngựa mang… miền ? Điều hấp dẫn ngựa

những cánh đồng hoa - Màu sắc trắng lóa hoa mơ hơngthơm ngào ngạt hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng… hoa cúc dại

? Trong khỉ th¬ ci ngùa nh¾n

nhủ mẹ điều gì - Tuổi tuổi nhng mẹ đừngbuồn, dù xa cách núi rừng, cách sơng biển nhớ đờng tìm với mẹ

? NÕu vÏ bøc tranh minh hoạ

th em s v nh nào HS: Phát biểu c Hớng dẫn HS đọc din cm v hc

thuộc lòng thơ:

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu.

HS: em nối đọc thơ - Luyện đọc theo cặp

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt.

1’ 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc

- Về nhà học bài, đọc lại bi

Tiếng Anh

Giáo viên môn soạn giảng Toán

Chia cho số có hai chữ số (tiÕp) I Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè

II Các hoạt động dạy – học:

5’ 30’

A Bµi cị:

2 HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Trêng hỵp chia hÕt:

8192 : 64 = ? HS: Lên bảng tính, lớp làm nháp a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải.

8192 64

64 128

179

128

512

512

+ Lần 1: 81 chia 64 đợc viết

1 nhân viết nhân viết 81 trừ 64 17 viết 17 + Lần 2: Hạ đợc 179

179 chia 64 đợc viết nhân viết nhân 12 viết 12 179 trừ 128 51 viết 51 + Lần 3: Hạ đợc 512 512 chia 64 đợc viết nhân 32 viết nhớ x = 48 thêm = 51, viết 51 512 trừ 512 viết

- GV gióp HS ớc lợng tìm thơng lần chia VD: 179 : 64 = ?

Cã thĨ íc lỵng 17 : = d

3 Trêng hỵp chia cã d:

1154 : 62 = ? TiÕn hành tơng tự nh

+ Bài 1: HS: Đọc tự làm

- em lên bảng làm, lớp làm vào + Bài 2: GV hớng dẫn

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

HS: Đọc đầu tự làm - em lên bảng giải

Gi¶i: Thùc hiƯn phÐp chia ta cã:

3500 : 12 = 291 (d 8)

Vậy đóng đợc nhiều 291 tá cịn thừa bút chì

Đáp số: 291 tá thừa

+ Bài 3: HS: Trả lời tự làm vào vë

? Muèn t×m thõa sè cha biÕt ta làm

? Muốn tìm số chia ?

Lµm vë:

75 x X = 1800 1855 : X =35

X = 1800:75 X = 1855:35

X = 24 X =53

- GV chÊm cho HS

*Bài tập dành cho HS giái: TÝnh nhanh:

a)(36 x 28 + 36 x 45) : 73 b)98 x 17 – 26 x 17) : 72 -GV chữa nhận xét

-HS nhóm lên bảng làm tập

1 5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

Tập làm văn

Luyn miờu t vật I Mục tiêu:

- HS luyện tập phân tích cấu tạo phần băn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả

- HiĨu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể

- Luyện tập lập dàn ý văn miêu tả II Đồ dùng dạy - häc:

PhiÕu khæ to

III Các hoạt động dạy học: 5’

30’

A KiÓm tra bµi cị:

Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ tiết trớc B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: em nối đọc u cầu

tËp, c¶ líp theo dõi

HS: Đọc thầm văn Chiếc T, suy nghĩ trả lời câu hỏi miệng a, c, d, câu b viết vào giấy

- GV nhận xét, chốt lại lời giải: a) Mở bài:

“Trong làng … xe chú” - Giới thiệu xe đạp (đồ vật đợctả) => Trực tiếp Thân bài:

“ở xóm … đá nó” - Tả xe tình cảm Tvới xe Kết bài:

“Đàn nít … mình” => Nêu kết thúc (niềm vui củađám nít T bên xe) b) Tả bao qt xe: - Xe đẹp khơng có xe

- Tả phận có đặc điểm

bËt - Xe mµu vàng, hai vành - Giữa tay cầm hoa hoa - Nói tình cảm T víi

chiÕc xe - Bao giê dõng xe - Chú âu yếm gọi ngựa sắt.sạch c) Tác giả quan sát mắt,

tai

d) Những lời miêu tả văn: gắn hai bím ……/ chó h·nh diƯn víi chiÕc xe cđa

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào vở, số HS làm vào giấy trình bày bảng

- GV HS nhận xét đến dn ý chung

a) Mở bài: b)Thân bài:

- Tả bao quát áo: + áo màu xanh lơ + Chất vải - Tả phận + Cổ cồn mềm vừa vặn + áo có hai tói tríc ngùc + Hµng khuy xanh

c) KÕt bài: Tình cảm em với áo

Nhóm 1: Dựa vào cách miêu tả “ Đôi giày ba ta màu xanh” Em viết đọan kết mở rộng

 -Gọi học sinh đọc

 GV nhËn xÐt

+ áo cũ nhng em thích + Em mẹ i mua

+ Em có cảm giác lớn lên -HS viết

3 Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung - Nhận xÐt giê häc

Khoa häc TiÕt kiƯm níc I Mơc tiªu:

- HS biết nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nớc - Giải thích đợc lý phải tiết kiệm nớc

- Vẽ tranh tuyên truyền tiết kiệm nớc II Đồ dùng:

Hình trang 60, 61 SGK III Các hoạt động dạy - học: 5’

30’

A Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu phải tiết kiệm nớc làm để tiết kiệm nớc.

T¶ bao qu¸t chiÕc ¸o

Bíc 1: Làm việc theo cặp HS: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi trang 60, 61 SGK

- Hai HS quay lại với vào hình vẽ nêu việc nên làm không nên làm

- Thảo luận lý cần phải tiết kiệm nớc

Bớc 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

HS: Từng cặp HS trình bµy

H1: Khố vịi nớc để khơng làm nớc trn

H3: Gọi thợ chữa ống hỏng, n-ớc bị rò rỉ

H5: Bộ ỏnh rng, ly nớc vào cơng xong khố máy

- Những việc khơng nên làm để tránh lãng phí nớc thể qua hình sau: - Lý cần phải tiết kiệm nớc thể qua hình H7, H8 trang 61

? Gia đình, trờng học địa phơng em có đủ nớc dùng khơng

? Gia đình nhân dân địa phơng có ý thức tiết kiệm nớc cha

=> KÕt luËn: (SGV)

3 Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc.

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ: + Xây dựng cam kết tiết kiệm nớc

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

+ Phân cơng thành viên nhóm để viết, vẽ tranh

Bớc 2: Thực hành - Nhóm trởng điều khiển bạn làm - GV tới nhóm giúp đỡ

Bớc 3: Trình bày đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm n-ớc

- GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dơng sáng kiến tuyên truyền cổ động ngời tiết kim nc

1 4 Củng cố - dặn dò:

- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt học

Luyện từ câu( BS)

ễn tập mở rộng vốn từ: Đồ chơi- Trò chơi I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: biết tên số đồ chơi, trị chơi, trị chơi có lợi, trị chơi có hại Luyện từ ngữ miêu tả tình cảm,thái độ ngời tham gia trũ chi

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết lời giải tập 2.Vở tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 5’

1’

ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp

- GV treo tranh minh ho¹

- Gäi học sinh tranh, nêu tên trò chơi

- GV nhËn xÐt, bæ xung:

- Đồ chơi: diều, đèn ơng sao,… dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn…

- Trò chơi: thả diều, rớc đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê…

Bµi tËp

- GV gợi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gọi häc sinh nªu

- GV treo bảng phụ ghi ý đúng: - Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, bi, que chuyền, mảnh sành

- Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua

- B¾n sóng níc, b¾n bi, chơi chuyền

Bài tập

- GV đọc yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu

- Tổ chức thảo luận chung Bài tập

Tìm từ tên trò chơi a)Tên ba trò chơi bắt đầu danh từ?

b)Tờn ba trũ chi bắt đầu động từ?

GV ghi nhanh lên bảng

* Viết đoạn văn ngắn tả lại trò chơi mà em đẫ tham gia và yêu thích

3 Củng cố, dặn dò

- Kể tên trò chơi có ích mà em thích

- Hát

- em đọc ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập - Lớp nhận xét

- Nghe, mở sách - em đọc

- Líp quan s¸t tranh minh ho¹

- Nối tiếp lên bảng tranh, nêu tên trò chơi, đồ chơi

- Chữa vào tập

- Học sinh đọc yêu cầu - Nghe GV làm mẫu - Nhiều em nêu - em đọc bảng phụ

- Lớp chữa vào tập

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách

- Th¶o luËn nhãm, ghi phiÕu

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Học sinh đọc bài, làm vào tập

- Vài em đọc từ tìm đợc, lớp nhận xét 2,3 em đặt câu với từ ú

2 em kể -HS viết

Giáo dục lên lớp

di tích lịch sử quê hơng I.Mục tiêu:

-HS biết danh lam thắng cảnh hơng đất nớc

-Giáo dục cho HS biết gìn giữ cảnh đẹp quê hơng đất nớc -HS thêm yêu quý quê hơng đất nớc

II.Các hoạt động dạy học: Thời

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

3’ 1.ổn định lớp

2.KiĨm tra cũ: Không

3

3.Bài -Giíi thiƯu bµi -Néi dung

-Em biết q hơng có cảnh đẹp nào?

-Em biÕt nh÷ng di tÝch lich sư nµo?

Em đợc đến thăm cảnh đẹp di tích lịch sử cha?Nếu có thăm thăm vào dịp nào?

-Em làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hơng di tích lịch sử đó?

-Em hiểu di tích lịch sử đó?Em kể danh lam thắng cảnh di tích lịch sử mà em biết?

-GD cho HS thêm yêu cảnh đẹp vả biết giữ gìn cảnh p v di tớch lch s ú

-Hồ Đại Lải, Tam Đảo, -Đền thờ Hai Bà Trng, Đền Hùng,

-HS tiếp nối trả lời

-HS nêu -HS kể

1 4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại nội dung -Nhận xét học

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Luyện tập I Mơc tiªu:

- Gióp HS rÌn lun kỹ thực phép chia cho số có chữ số - Tính giá trị biểu thức

5’ 30’

A KiĨm tra bµi cũ:

Gọi HS lên bảng chữa tập B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự tính nháp

- GV lớp nhận xét cho điểm

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào

+ Bài 2: Ôn lại quy tắc tính giá trị biểu thức(không có dấu ngoặc)

HS:- Đọc yêu cầu tự làm - Cả lớp làm vào

- em lên bảng làm bảng lớp a 4237 x 18 – 34578 = 76266 - 34578 = 41688

8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662

b 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980

601759 – 1988 : 14 = 60159 – 142 = 601617

+ Bµi 3: HS: Đọc đầu

? Bài toán cho biết

? Bài toán hỏi - em lên bảng giải.- Cả lớp làm vào Bài giải:

Mỗi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x = 72 (cái)

Thùc hiÖn phÐp chia ta cã: 5260 : 72 = 73 (d 4)

Vậy lắp đợc nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa

Đáp số: 73 xe đạp thừa nan hoa - GV chấm cho HS

*Bµi tËp dµnh cho HS kh¸-giái

Một đội sản xuất có 24 ngời đợc chia thành ba tổ Tổ làm đợc 900 sản phẩm, tổ hai làm đợc 910 sản phẩm, tổ làm đợc 926 sản phẩm Hỏi trung bình đội làm đợc sản phẩm?

-GV chữa nhận xét bổ sung

-HS nhúm đọc kĩ đề làm tập bảng

1 3 Củng cố dặn dò:

- Hệ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Mĩ thuật

Giáo viên môn soạn giảng Luyện từ câu

- HS bit phép lịch hỏi chuyện ngời khác (biết tha gửi, xng hơ phù hợp với quan hệ ngời đợc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác)

- Phát đợc quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm với đối tợng giao tip

II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, giÊy khæ to

III Các hoạt động dạy – học: 5’

30’

A KiĨm tra bµi cị: Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu:

2 PhÇn nhËn xÐt:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm cá nhân vào tập

- C lớp nhận xét, chốt lại lời giải

C©u hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?

T th hin thái độ lễ phép  Lời gọi: Mẹ

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vào vở, số em làm vào phiếu, dán lên bảng đọc câu

- GV lớp nhận xét

a) Tha cô, cô có thích mặc áo dài không ạ?

Tha cô, cô có thích ca sĩ Mỹ Linh không ạ?

b) Bạn có thích mặc quần áo đồng phục khơng?

Bạn có thích trò chơi điện tử không?

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời - GV kết luận ý kiến

3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc nội dung ghi nhớ 4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm làm vào tập

- số em làm phiếu dán bảng trình bày

- GV v HS nhn xột, chốt lại lời giải (SGV)

+ Bµi 2: HS: Đọc yêu cầu

- em c cỏc câu hỏi đoạn trích

- em đọc câu hỏi bạn nhỏ tự đặt cho

- em đọc câu hỏi bạn nhỏ hỏi cụ già

- GV nhận xét chốt lời lời giải (SGV)

*.Bµi tËp dµnh cho HS - giỏi: Phân câu hỏi dới thành hai loại: Giữ phép lịch cha thĨ hiƯn phÐp lÞch sù

a) Mình mợn Nam cục tẩy đợc

kh«ng?

b) Nếu Nam không dùng cho mợn cục tẩy nhÐ?

c) Mợn cục tẩy lúc đợc không?

d) Ê, mợn cục tẩy lúc , chịu không?

GV chữa nhận xét

1 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

HS: em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

Chính tả ( Nghe viết) cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn “Cánh diều tuổi thơ”

- Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch, hỏi, ngã

- Biết miêu tả đồ chơi trò chơi theo yêu cầu tập II Đồ dùng dạy - học:

PhiÕu häc tËp…

III Các hoạt động dạy - học: 5’

30’

A KiÓm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:

- GV đọc đoạn văn cần viết - Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai Chú ý cách trình bày bài, tên bài, chỗ xuống dòng - GV đọc câu cho HS viết vào

vở - Gấp SGK nghe GV đọc, viết

- GV đọc lại cho HS sốt lỗi

3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 2: (Lùa chän)

- GV nêu yêu cầu tập HS: Tìm tên đồ chơi trị chơi HS: Các nhóm trao đổi tìm tên đồ chơi, trị chơi có chứa tiếng bắt đầu tr/ch hỏi/ngã.

- GV dán phiếu lên bảng, cho nhóm chơi tiÕp søc

2a) * Ch: Đồ chơi: chong chóng, chó bơng, chó xe đạp, que chuyền

Trß chơi: chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi thuyền

cơm, cầu trợt

Trò chơi: Đánh trống, trốn tìm, trồng nụ, trồng hoa, cắm trại

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tËp

- Mét sè HS tiÕp nèi miªu tả trò chơi hớng dẫn cách chơi (SGV)

- GV lớp nhận xét, bình chän

bạn tả hay VD: Tôi muốn tả cho bạn nghechiếc ô tô cứu hoả mẹ mua cho Các bạn xem này: Chiếc xe cứu hoả trơng thật ốch, tồn thân màu đỏ sậm, bánh xe màu đen, còi cứu hoả màu vàng tơi đặt xe Mỗi lần tơi vặn máy dới bụng xe, thả xe xuống đất xe chạy…

1’ 4 Cđng cè – dỈn dò: - Hệ thống nộidung

- GV nhận xét tiết học

Thể dục

ôn thể dục phát triển chung trò chơi: lò cò tiếp søc

I Mơc tiªu:

- Ơn thể dục phát triển chung, yêu cầu thực thể dục thứ tự kỹ thuật

- Trò chơi “Lò cò tiếp sức” yêu cầu chơi luật II Địa điểm – ph ơng tiện:

S©n trêng, còi, phấn kẻ vạch III Nội dung phơng pháp lên lớp:

6 1 Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi

dung yêu cầu học HS: Đi hát vỗ tay, giậm chân chỗ,khởi động khớp

25’ 2 Phần bản:

a Ôn thể dục ph¸t triĨn

chung: HS: Ơn lần động tỏc x nhp

Lần 1: GV điều khiển

Lần 2: Cán điều khiển HS: Tập theo tổ, nhóm - GV quan sát nhóm tËp,

uốn nắn, sửa sai cho em - Thi tổ b Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi

- Hớng dẫn cách chơi - Chơi thử - Chơi thật

4 3 PhÇn kÕt thóc:

- Đứng chỗ hát, vỗ tay, thực động tác gập thân thả lỏng

- Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân lần

- GV nhËn xÐt giê häc.

- Tập cho thuộc để sau k tra.

LuyÖn tập A Mục tiêu:

- Hs rèn kĩ thùc hiƯn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho số có hai chữ số - Giáo dục HS yêu thích môn học

B Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập, tập toán C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 35’

1 ổn định:

2 KiÓm tra: KiÓm tra Bài mới:

- Cho Hs làm Vở BT Toán (Trang 82, 83)

- Tính?

- Bài 1: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng 72.000 : 600 = 72.000 : (100 x 6) = 72.000 : 100 : = 720 :

= 120 - Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi

gì? - Bài 2: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng chữa

Tổng số xe là: 13 + 17 = 30 (xe) Trung bình xe chở số kg hµng lµ: (46800 + 71400) : 30 = 3940 (kg) Đáp số: 3940 kg - Tính giá trị biểu thức: Nêu cách

tớnh giỏ tr biu thc cú du ngoc n?

- Bài 3: Cả lớp làm vở, Hs lên bảng chữa

(45876 + 37124) : 200 = 83.000 : 200 = 415

- Tính? Bài 1( trang 83): Cả lớp làm vở, HS

lên bảng tính

552 : 24 450 : 27 540 : 45 472 : 56

- Giải toán: Bài toán cho biÕt g×? Hái g×?

- Nối phép tính với kết phép tính

- Bµi 2( trang 83): Cả lớp làm vở, Hs làm trªn phiÕu

Trung bình ngày làm đợc là: 132+213 : (11+12) = 15 (cái khoá) Đáp số:15 khố - Bài 3( trang 83):

C¶ lớp làm vở, Hs nêu miệng kết

D Các hoạt động nối tiếp: - Củng cố: 397 : 56 = ? - Nhn xột gi hc

Địa lí ( BS) Ôn tập I-Mục tiêu:

- Cng cố nội dung kiến thức học tuần 13, 14, 15

II-Đồ dùng dạy học: - Vở tập địa lí III-Hoạt động dạy học: 3’ A-Kiểm tra cũ:

- đồng Bắc Bộ thờng có lễ hội nào? Những lễ hội thờng tổ chức vào thời gian nào?

-Gv nhËn xÐt

- HS trả lời - Lớp nhận xét, cho điểm

1 32’

B-Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Ghi đầu 2- Các hoạt động dạy học:

Bài 1:Điền dấu x vào trớc câu trả lời

Đồng Bắc Bộ đợc bồi đắp phù sa của:

S«ng Hång S«ng Thái Bình Cả hai sông

Bài 2: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống cho phù hỵp

Đồng Bắc Bộ có địa hình

khá đợc tiếp tự mở rộng Đay đồng lớn thứ .của nớc ta

- HS tự làm tập bµi tËp khoa häc

10’ Bài 3: Gạch dới trừ ngữ nói đặc điểm nhà ngời dân đồng Bắc Bộ:

Đơn sơ, chắn, nhà sàn, thờng xây gạch lợp ngói, nhà dài, xung quanh có sân, vên , ao

Bài 4: Làng Việt cổ có c im gỡ?

- HS làm việc cá nhân tự hoàn thành tập tập

- Đại diện HS lên trình bày miệng làm

10 Bi 5:in du x vo trớc câu trả lời

Nguyên nhân làm cho đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn nớc là:

§ång b»ng lớn thứ hai nớc Đất phù sa mµu mì

Ngn níc råi dµo

Ngời dân giàu kinh nghiệp trồng lúa Tất ý

Bài 6: Em hÃy kể theo thứ tự công việc phải làm việc sản xuất lúa gạo

- HS làm việc cá nhân tự hoàn thành tập tập

- Đại diện HS lên trình bày miệng làm

của ngời nông dân? 2 3- Củng cố- Dặn dò

- GV củng cố lại nội dung - Học thuộc

Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 Toán

Chia cho số cã hai ch÷ sè ( TiÕp theo)

I Mơc tiªu:

- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè II §å dïng:

PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy – học: 5’ A Kiểm tra bi c:

Gọi HS lên chữa tập trớc B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Trờng hợp chia hết:

a Đặt tính:

10105 : 43 = ?

- GV híng dÉn HS chia lần lợt nh SGK

Lần 1: Lần 2: LÇn 3:

1

0 - GV cần giúp HS tập ớc lợng tìm

th-ơng lần chia VD: 101 : 43 = ?

Cã thĨ íc lỵng 10 : = d 150 : 43 = ?

Cã thÓ íc lỵng 15 : = d

3 Trêng hỵp chia cã d:

26345 : 35 = ?

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn tơng tự nh trên.

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đặt tính tính

- HS lên bảng làm, HS khác làm vào

- GV lớp chữa bài. + Bµi 2:

GV hỏi: Bài tốn đơn vị đơn vị cha?

HS: Đọc đầu bài, lớp theo dõi - Cha đơn v

- Đổi nh nào? - Đổi phút, km mét Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào

Trung bình phút ngời đợc l:

38 400 : 75 = 512 (m) Đáp sè: 512 m - GV thu sè bµi chÊm cho HS.

*Bài tập dành cho HS giỏi: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a)725 : 25 + 525 : 25

b)144 x 25 : 36

-GV chữa nhận xét

-2HS giỏi lên bảng

1 5 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

TiÕng Anh

Gi¸o viên môn soạn giảng Khoa học

Lm th để biết có khơng khí? I/ Mục tiêu: Sau học h/s biết

- Lµm thÝ nghiƯm chứng minh không khí có vật chỗ rỗng vật

- Phỏt biu nh nghĩa khí

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ Sgk, chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm III/ Các hoạt động dạy học:

3’ 1’ 10’

10’

1/ Bµi cị:

? Vì phải tiết kiệm nớc? 2/ Bài míi:

Giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có vật B

íc 1: tỉ chøc vµ híng dÉn GV chia nhãm

B íc 2:

kÕt luËn cã kh«ng khÝ quanh ta B

íc 3:

* Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật

B

íc 1: Tỉ chøc hớng dẫn - Giáo viên chia nhóm B

íc 2:

? Có chai rng ny khụng cha gỡ?

? Trong lỗ nhá li ti cđa miÕng bät biĨn cã chøa g× không? - Hớng dẫn h/s làm thí nghiệm

1 h/s

- Đọc mục thực hành trang 62 Sgk - Làm thí nghiệm theo nhóm- thảo luận + bạn cầm túi ni lông nhỏ chạy sân làm cho túi căng phồng

+ Lấy kim đâm thủng túi - Trình bày

Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích cách nhận biÕt kh«ng khÝ cã ë quanh ta

-HS báo cáo chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghim

- Đọc mục thực hành

HS làm thÝ nghiƯm theo nhãm

HS thùc hµnh lµm thÝ nghiƯm nh gỵi ý Sgk

10’

1’ B

íc : Tr×nh bµy

GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

* Kết luận chung: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

* Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn khơng khí ? Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất đợc gọi ?

? T×m vÝ dơ chøng tá kh«ng khÝ cã ë xung quanh ta không khí có chỗ rỗng vật? 3/ Củng cố - Dặn dò:

- GV Tãm t¾t néi dung, nhËn xÐt giê

- VN «n bµi

nớc tợng nhúng miếng bọt bỉên khơ vào nớc Giải thích t-ợng ú

- Gọi khí - HS nêu

Tập làm văn

Quan sỏt vt I Mục tiêu:

- HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách, phát đ-ợc đặc điểm riêng phân biệt đđ-ợc đồ vật với đồ vật khác

- Dựa vào kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn II Đồ dùng:

Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK III Các hoạt động dạy – học:

5’ A KiĨm tra bµi cị:

Một em đọc dàn ý văn tả áo 30’ B Dạy mới:

1

Giíi thiƯu: PhÇn nhËn xÐt: + Bµi 1:

- GV nêu yêu cầu. HS: em nối đọc yêu cầu bài và gợi ý a, b, c, d.

- Một số em giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp

- Đọc thầm lại yêu cầu gợi ý quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát vào tập

- GV lớp nhận xét em theo tiêu chí đề Bình chọn

- GV hỏi: Khi quan sát đồ vật cần

chú ý gì? - Phải quan sát theo trình tự hợp lý từbao quát đến phận. - Quan sát nhiều giác quan

- Tìm đặc điểm riêng

3 PhÇn ghi nhí:

HS: – em đọc nội dung cần ghi nhớ.

4 PhÇn lun tËp:

- GV nêu yêu cầu HS: Làm vào vở. - Đọc dàn ý chọn VD: 1) Mở bài: Giới thiệu gấu

bông, đồ chơi em thích 2) Thân bài:

+ H×nh dáng: - Gấu không to, gấu ngồi, dáng

ngời tròn, hai tay chắp thu lu trớc bụng + Bộ lông: - Màu nâu sáng, pha mảng hồng

nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm khác gấu khác

+ Hai mắt: - Đen láy, trông nh mắt thật, nghịch

ngợm thông minh.

+ Mi: - Màu nâu đỏ, nh cúc

áo gắn mõm.

+ Trờn c: - Tht lơ đỏ chót làm thật

bảnh… + Trên đôi tay chắp lại trớc

bông gÊu: - Có hoa giấy màu trắng làm nó

càng đáng yêu. 3) Kết luận: Em yêu gu

bông Ôm gấu nh cục lín, em thÊy rÊt dƠ chÞu

1’ 5 Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Tập làm văn( BS)

ễn tp: Quan sỏt đồ vật

I Mơc tiªu:

-Củng cố cho HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách, phát đợc đặc điểm riêng phân biệt đợc đồ vật với đồ vật khác

- Dựa vào kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn II Các hoạt động dạy học:

Thêi

gian Hoạt động thầy Hoạt động trị

1’ 1.ổn định lớp

3’ 2.KiĨm tra bµi cị

-KHi quan sát đồ vật cần ý điều gì?

-GV nhËn xÐt bỉ sung

31’ -Néi dung

Đề 1: Em ớc ao có quà cửa hàng l niệm Đó đồ vặt gì?Em ghi lại kết quan sát lập dàn ý để miêu tả nú

-GV chữa nhận xét,

2: Ban nhỏ câu chuyện “ Những chuông reo” (TV -Tập 1) đợc bác thợ đóng gạch tặng cho chuông đất nung kêu lanh canh làm sân nhà ấp áp náo nức hẳn lên

Em có nhìn thấy thứ đồ chơi hay đồ vật phát tiếng kêu Hãy tả lại đồ vật ý miêu tả âm

-GV thu vë chÊm, nhËn xÐt

-HS ghi l¹i kÕt quan sát -Lập dàn ý

-HS viết vào

1 4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại néi dung -NhËn xÐt giê häc

To¸n (BS)

Lun tËp vỊ chia cho sè cã hai chữ số I.Mục tiêu :

- Giỳp hc sinh củng cố kiến thức học - Học sinh tích cực học tập

II §å dïng dạy học - VBT Toán tập

II.Cỏc hoạt động dạy học Thời

gian

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 3’ 31

1 ổn định tổ chức : Hát

2 Kiểm tra tinh thần chuẩn bị học sinh. 3 Dạy học mới

3.1 Giới thiệu : trùc tiÕp

3.2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp vë 3.2 Híng dÉn häc sinh lµm tập

- Yêu cầu

- GV theo dõi uốn nắn, sửa sai - Tổng kết hoạt động, nhận xét, chấm chữa cho điểm

- HS lµm bµi tËp vë bµi tËp - HS chữa bài, nhận xét

3.2 Hớng dẫn häc sinh lµm bµi tËp sau

B i 1 :Tính giá trị biểu thức a 8600 11 088 : 66 x 51 b 4783 + 97 284 : (102 – 35 )

- GV chÐp tập lên bảng, yêu cầu học sinh nêu cách lµm

- GV nhận xét, chữa cho điểm học sinh Bài 2:Thơng hai số 375 Nếu số chia gấp lên 15 lần giữ nguyên số bị chia đợc thơng bao nhiêu?

B i 3à : Cả hai can đựng tất 40 l

-HS phân tích đề làm tập vào

Nếu đổ bớt lở can thứ sang can thứ hai th× can thứ hai sẽđựng nhiều can thứ l Hỏi lóc đầu can đựng bao nhiªu lÝt nước mắm?

-GV thu vë chÊm,nhËn xÐt

Khi đổ l dầu từ can thứ sang can thứ hai tổng số lít dầu hai can khơng thay đổi

Lóc sau can thứ hai có số lít nớc mắm là:

( 40 + ) : = 21 ( l) Lúc đầu can thứ hai đựng đợc số lít nớc mắm là: 21 – = 16 ( l)

Lúc đầu can thứ đựng đợc số lít nớc mắm là: 40 – 16 = 24 ( l) Đáp số: Can thứ 1: 24 l Can thứ hai : 16 l 1’ 4 Củng cố - dặn dị:

- NhËn xÐt chung vỊ giê häc - Chuẩn bị sau

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần 15 A.Mục đích :

- Kiểm điểm nề nếp học tập tuần

- HS nắm đợc u khuyết điểm thâncũng nh lớp tuần - Phát huy u điểm đạt đợc Khắc phục mặt tồn -Tổng hợp số điểm tốt đợt thi đua

- Nắm đợc kế hoạch tuần sau

- Gi¸o dơc häc sinh có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh B Chuẩn bị:

Nội dung sinh hoạt C.Tiến hành sinh hoạt: Tổ chức : Hát 15’ Néi dung :

a Đánh giá hoạt động tuần, mặt sau: - Học tập : Số điểm tốt:

……… - NÒ nÕp:

……… - Đạo đức:

……… - Văn thể :

- Vệ sinh:

b Kế hoạch hoạt động tuần sau:

- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy u điểm đạt đợc

- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập

- Tăng cêng rÌn ch÷ gi÷ vë 12’ c ý kiÕn tham gia cña häc sinh