Đang tải... (xem toàn văn)
Hoaït ñoäng 3:Tìm hieåu quy trình saûn xuaát nöôùc saïch -Yeâu caàu caùc nhoùm ñoïc thoâng tin trong SGK trang 57 traû lôøi vaøo phieáu hoïc taäp (keøm theo).. -Chia nhoùm vaø phaùt phie[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :14 ( Từ ngày 30/ 11 / 09 đến ngày 04 / 12 / 09)
Lớp : 4/3
Thứ Tiết Môn Tên dạy Hai 30/11 TĐ T KH ĐĐ
Chú Đất Nung
Chia tổng cho số Một số cách làm nước Biết ơn thầy giáo, cô giáo (T1) Ba 01/12 TD T CT ĐL LTVC
Bài TDPTC – Trò chơi : “ Đua ngựa” Chia cho số có chữ số
(N –V) Chiếc áo búp bê
Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB Luyện tập câu hỏi
Tö 02/12 TÑ T KH AN KC
Chú Đất Nung ( tt ) Luyện tập
Bảo vệ ngưồn nước Búp bê
Naêm 03/12 TD T TLV LTVC MT
Bài TDPTC – Trò chơi “ Đua ngựa” Chia số cho tích
Thế miêu tả
Dùng câu hỏi vào mục đích khác VTM : Mẫu có hai đồ vật
Saùu 04/12 TLV T LS KT SHL HÑNGLL
Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Chia tích cho số
Nhà Trần thành lập Thêu móc xích (T2) Tuần 14 + ATGT Bài
(2)THỨ HAI NGAØY 30 THÁNG 11 NĂM 2009 TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG I – MỤC TIÊU
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ gợi tả, gợi cảmvàphân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm , bé Đất )
- Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ( trả lời câu hỏi SGK)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : Tranh minh học đọc SGK HS: SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra cũ: HS đọc “Văn hay chữ tốt ” trả lời câu hỏi SGK. 2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Chú Đất nung. b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn
+HS đọc phần giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, rấm
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật c Tìm hiểu bài:
Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào?
Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì? Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?
Chi tiết nung lửa tượng trưng cho
điều
d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ơng Hịn… thành đất
nung.
Học sinh đọc 2-3 lượt
Cu chắt có đồ chơi ………
Đất từ người ……….trong lọ thuỷ tinh. Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê … việc có ích.
Phải rèn luyện thử thách, con người trở thành cứng rắn, hữu ích.
(3)- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố, dặn dị:
Truyện Đất Nung dám nung lửa Phần tiếp truyện – học tiết TĐ tới – cho em biết số phận nhân vật
Nhận xét tiết học
TỐN
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU:
- Biết chia tổng cho số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, bảng phụ ghi BT1 HS: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Luyện tập chung
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho số
GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :
Yêu cầu HS so sánh hai kết GV viết bảng (bằng phấn maøu): (35 + 21) : = 35 : + 21 :
Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 :
GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 :
tổng : số = SH : SC + SH : SC
Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm được.
HS tính nháp HS tính nháp
HS so sánh & nêu: kết hai phép tính HS tính & nêu nhận xét
HS neâu
(4)GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải hai số hạng phải chia hết cho số chia
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Tính theo hai cách Yêu cầu HS làm bảng phụ, lớp làm vào
Bài tập 2:
Cho HS làm tương tự tập Bài tập 3:
HS giỏi tự nêu tóm tắt toán làm chữa Đáp số: 15 nhóm
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa HS giỏi làm HS sửa 3/ Củng cố - Dặn dò:
GV chốt lại nội dung
Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (GDBVMT tồn phần)
I- MỤC TIÊU:
-Nêu số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi,… -Biết đun sôi nước trước uống
-Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Hình trang 56,57 SGK Phiếu học tập nhóm HS: SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 2/ Bài mới:
Giới thiệu:Bài “Một số cách làm nước”
Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước -Em thấy qua số cách làm nước nào?
*Giảng: Thơng thường có cách làm nước: a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu
-Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc
(5)b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất làm nước có mùi hắc
c) Đun sôi:
Đun nước sơi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết
-Hãy kể tên cách làm nước tác dụng cách?
Hoạt động 2:Thực hành lọc nước
-Chia nhóm, yêu cầu nhóm thực SGK trang 56
-Nhận xét kết thực nhóm Kết luận:
Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch -Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)
-Chia nhóm phát phiếu cho nhóm
-Sau hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo thứ tự
Kết luận:
-Dựa vào lời giảng trả lời
-Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK
-Chưa cịn vi trùng khơng nhìn thấy
-Ta phải đun sôi
3/ Củng cố - Dặn dò :
-Tại ta phải đun sôi nước uống? Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
Tieát : ND – 30/11/09 (Tuaàn 14)
Tiết : ND – 07/12/09 (Tuần 15) ĐẠO ĐỨC
BIEÁT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (2 tiết) Tiết 1
I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Biết công lao thầy giáo, cô giáo
- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : Các băng chữ BT2 HS : SGK
(6)1/ – Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 2/- Dạy :
Hoạt động : Giới thiệu
Hoạt động : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình
-> Kết luận :
Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập 1 SGK )
- Yêu cầu nhóm HS làm
- Nhận xét đưa phương án tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính , biết ơn thầy giáo , giáo
+ Tranh : Không chao cô giáo giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo
Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK ) - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo
=> Kết luận :
Hoạt động : Trình bày sáng tác , tư liệu sưu tầm ( Bài tập 4,5 )
- GV nhận xét
Hoạt động : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo , cô giáo cũ
- Nêu yêu cầu
- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng thầy giáo , cô giáo cũ bưu thiếp mà làm => Kết luận :
- Cần phải kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo
- Chăm ngoan , học tập tốt biểu lòng
- Dự đốn cách ứng xử xảy
- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử - Từng nhóm HS thảo luận
- HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “ Bi ơn “ hay “ Không biết ơn “ bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung
(7)bieát ơn
3/ - Củng cố - dặn dò
- – HS đọc ghi nhớ SGK
- Dặn HS thực hành theo điều học - Nhận xét tiết học
THỨ BA NGAØY 01 THÁNG 12 NĂM 2009 THỂ DỤC
BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I-MUC TIÊU:
-Thực động tác thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi Đua ngựa.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi
III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Tại chỗ vỗ tay hát
Khởi động khớp Trò chơi: GV tự chọn
2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Trò chơi vận động: GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi
b Bài thể dục phát triển chung: Ôn : 3- lần
Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
HS thi đua thực TD phát triển chung: lần 3 Phần kết thúc: – phút
GV củng cố, hệ thống
GV nhận xét, đánh giá tiết học
GV
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
(8)
TOÁN
CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SGK
HS: SGK + VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Chia tổng cho số.
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: ( dòng 1, 2)
Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:
HS đọc đề toán Yêu cầu HS làm bài, GV chấm số
Bài tập (HS K, G làm bài)
HS tính
Vài HS nhắc lại
HS tính
Vài HS nhắc lại
HS thực bảng Các dòng lại HS khá, giỏi làm bảng lớp
HS làm vào
HS giỏi làm, nêu kết làm
(9)GV chốt lại nội dung Chuẩn bị bài: Luyện tập
CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I - MỤC TIÊU
- Nghe – viết tả; trình bày văn ngắn - Làm BT(2) b
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : Bút vài tờ phiếu khổ to viết đoạn văn (chỉ câu văn có chỗ trống cần điền) BT 2a
HS : SGK, VBT
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Kiểm tra cũ:
HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ
2 Bài mới: Chiếc áo búp bê Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả
Hỏi HS: Em có nhận xét áo búp bê?
(Rất xinh xắn)
Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc.
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập: 2b
Giáo viên giao việc Cả lớp làm tập
HS theo doõi SGK
HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe
HS viết tả HS dò
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập Cả lớp đọc thầm
(10)HS trình bày kết tập
Bài 2b : lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm
HS trình bày kết làm
3/ Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm BT 2a
ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 200C, từ
biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ
HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ.
-Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ? -Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng tới môi trường?
-Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
GV nhận xét 2/ Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
-Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?
- Vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ ?
-Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo?
GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái lúa nước, số công việc
HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý
(11)trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo
Hoạt động 2: Hoạt động lớp (GDBVMT)
GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt
Hoạt động 3: Làm việc nhóm
- Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? - Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK
- Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?
- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau trồng đồng Bắc Bộ)
GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý
Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung
3/ Củng cố - Dặn dò:
GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc
Bộ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I - MỤC TIÊU
- Đặt câu hỏi cho xác định câu (BT1)
- Nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4)
- Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5)
(12)GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập HS : SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - Câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ ?
- Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ ? - Khi dủng câu hỏi để tự hỏi ? Cho ví dụ ?
2/ – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập 1:
a) Hăng hái khoẻ ? b) Trước học, em thường làm ? c) Bến cảng ?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? * Bài tập
- GV nhận xét chốt lại + Ai đọc hay lớp ?
+Hằng ngày, bạn làm để giúp gia đình ?
+Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát ? +Vì Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ? +Bao chúng em tham quan ?
+ Nhà bạn đâu ? * Bài tập 3
- GV nhận xét chốt lại
a) Có phải Đất trở thành Đất Nung không ?
b) Chú Đất trở thành Đất Nung , phải không ? +Chú Đất trở thành Đất Nung ?
* Bài tập
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ? - Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim phải khơng ?
- Bạn thích chơi bóng đá ? * Bài tập :
- Trong câu cho có câu câu hỏi, có
những câu khơng phải câu hỏi có dấu
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ gạch từ nghi vấn câu hỏi
- Gạch vào bảng phụ
- HS đọc yêu cầu - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn tập câu hỏi
- Nối tiếp đọc câu hỏi đặt
(13)chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm vụ em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập này, em phải nắm chắt câu hỏi ?
- Nhận xét đến lời giải + Trong số câu cho, có :
2 câu câu hỏi
a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )
b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết )
3 câu câu hỏi :
b ) Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng ? ( nêu ý kiến bngười nói )
c ) Hãy cho biết bạn thích trị chơi ( nêu đề nghị )
e ) Thử xem khéo tay ( nêu đề nghị )
- HS đọc yêu cầu - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi học trang 142
- lớp đọc thầm lại câu hỏi, tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi
- Phát biểu ý kiến
3/ – Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Dúng câu hỏi vào mục đích khác
THỨ TƯ NGAØY 02 THÁNG 12 NĂM 2009 TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I - MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật (chàng kị sĩ , nàng công chúa, Đất Nung )
- Hiểu ND : Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc, SGK HS : SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra cũ:
2/ Bài mới:
(14)b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Kết hợp giải nghĩa từ:
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời
d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm
Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời
3 học sinh đọc
3/ Cuûng cố- dặn dò: GV chốt lại nội dung Nhận xét tiết học
TỐN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU:
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu ) cho số
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : SGK
HS : SGK, tập toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Chia cho số có chữ số
(15)Hoạt động1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (khơng u cầu thử lại)
Bài taäp a:
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn) Yêu cầu HS làm
Bài tập a :
Yêu cầu HS tính hai cách
Bài tập :
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng
HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm vào 2a HS K, G làm - HS sửa
1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 4a HS K, G làm 4b
HS sửa HS nêu
HS K, G nêu miệng giải 3/ Củng cố - Dặn dò:
GV chốt lại nội dung
Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
KHOA HỌC
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (GDBVMT toàn phần) I-MỤC TIÊU:
-Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước -Thực bảo vệ nguồn nước
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Hình trang 58,59 SGK Giấy A cho nhóm, bút màu nhóm HS : SGK
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:
-Có cách làm nước nào? Tác dụng cách? -Tại ta phải đun sôi nước trước uống?
2/ Bài mới:
Giới thiệu: Bài “Bảo vệ nguồn nước”
Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước
(16)SGK trang 58
-Cho hs hỏi trả lời theo cặp
-Gọi số hs trình bày kết làm việc *Kết luận:
Để bảo vệ nguồn nước cần:………
Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước
-Chia nhóm giao cho nhóm nhiệm vụ:
+Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước +Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước
-Nhaän xét sản phẩm nhóm
*Những việc khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước:
*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:
-Các nhóm thảo luận, thống ý tưởng phân công làm việc -Các thành viên làm việc theo phân công nhóm trưởng -Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
3/ Củng cố - Dặn dò:
-Trình bày sản phẩm nhóm yêu cầu hs tuyên truyền người thực
Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
ÂM NHẠC KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI ? I – MỤC TIÊU
- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1) - Bước đầu kể lại câu chuyện lời búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
GV : Tranh minh hoạ truyện SGK Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
HS : SGK, VBT
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 – Bài cũ
2 – Bài mới
(17)b Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi
về ý nghóa câu chuyện
Bài tập 1:
-u cầu hs đọc yêu cầu tập
-Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn
-Cho hs làm theo cặp viết băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh
Bài tập 2:
-Yêu cầu đọc yêu cầu tập
-Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình
hoặc em.
Bài tập 3:
-Yêu cầu đọc lại yêu cầu tập suy nghĩ khả xảy tình chủ chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ
-Lắng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
-Đọc: tìm lời thuyết minh cho tranh
-Trao đổi viết vào băng giấy, dán lên bảng, nhóm khác nhận xét
-Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể búp bê
-Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với
-Hs thi kể chuyện trước lớp -Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc câu chuyện với tình Suy nghĩ tình 3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
(18)
BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I-MUC TIÊU:
-Thực động tác thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Đua ngựa”
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: cịi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Khởi động khớp
Trị chơi: GV tự chọn
2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Trị chơi vận động: Đua ngựa GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi
b Bài thể dục phát triển chung
- Ơn tập tồn bài: GV cho lớp tập 2-3 lần, động tác lần nhịp - GV hơ lần, sau cán lớp vừa hơ nhịp vừa tập động tác
- GV gọi nhóm (mỗi nhóm HS ) lên tập TD phát triển chung Cán em hơ nhịp
- GV nhận xét ưu, khuyết điểm HS lớp Cuối GV hô nhịp cho lớp tập TD phát triển chung
3 Phần kết thúc: – phút Đứng chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống
GV nhận xét, đánh giá tiết học
TOÁN
CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I - MỤC TIEÂU:
GV
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV
GV
(19)Thực phép chia số cho tích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : SGK
HS : SGK, tập toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Luyện tập
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Phát tính chất. GV ghi bảng: 24 : (3 x 2)
24 : : 24 : : Yêu cầu HS tính
Gợi ý giúp HS rút nhận xét:
+ Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta nói lấy số chia cho tích
+ Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số chia liên tiếp cho thừa số
Từ rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS tính theo thứ tự thực phép tính
Bài tập 2:
HS thực cách tính theo mẫu Bài tập (HS K,G):
- Yêu cầu HS K, G nêu miệng giải
HS tính
HS nêu nhận xét
Vài HS nhắc lại
HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS nêu lại mẫu, làm vào
HS làm 3/ Củng cố - Dặn dò:
GV chốt lại
Chuẩn bị bài: Một tích chia cho soá
(20)
I - MỤC TIÊU
- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III).
- Bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Kẻ sẵn nội dung BT2 HS : SGK
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kiểm tra cũ:Ôn tập văn kể chuyện
-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể chuyện -Nhận xét chung
2/ Bài mới:
*Giới thiệu bài, ghi tựa
*Hoạt động 1: Thế miêu tả *Nhận xét:
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả
-Cho hs đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn
-Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn -Cả lớp, gv nhận xét
-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu giải thích mẫu
-GV phát phiếu yêu cầu hs hoàn thành phiếu giao
-Gọi hs nêu kết theo vật
-Cả lớp, gv nhận xét cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ
*Ghi nhớ:
Gv đàm thoại hs:
Tác giả quan sát vật giác quan nào?
Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? *Hoạt động 2: Luyện tập
Baøi 1:
-GV nêu yêu cầu cho hs thảo luận theo nhóm -Gọi nhóm trình bày
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả
-2 Hs nhắc lại
-1 hs đọc to
-Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm
-Vài hs nêu -hs lắng nghe
-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích
-Hs nêu ý kiến
Hs đổi chéo kiểm tra
-2 hs đọc ghi nhớ
(21)cả phần bài” Chú Đất Nung” Bài 2:
-Gọi hs đọc thơ “Mưa”
-Cho hs nêu hình ảnh mà em thích
-GV u cầ hs ghi lại hình ảnh viết 1,2 câu tả lại hình ảnh
Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét
-Vài hs đọc to -Hs nêu -Cả lớp làm nháp -Hs chỉnh lại câu viết 3/ Củng cố – Dặn dò:
-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I - MỤC TIÊU
- Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1)
- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 4,5 tờ giấy khổ to để làm việc theo nhóm : tập
HS : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ – Bài cũ : Luyện tập câu hỏi. - Nêu nội dung cần ghi nhớ ?
2/ – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng
b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1:
- Tìm câu hỏi đoạn văn : đoạn đối thoại ông Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung ( phấn ) ?
+ Sao mày nhát ? Nung ? Chứ ? * Bài tập
- Phân tích câu hỏi :
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhaân
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
(22)- Câu hỏi ông Hòn Rấm : “ Sao mày nhát
thế ? “ có dùng để hỏi điều chưa biết không ?
- Oâng Hòn Rấm biết bé Đất nhát , phải hỏi ? Câu hỏi dùng để làm ?
- Phân tích câu hỏi :
- Câu “ Chứ ? “ ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều khơng ?
- Vậy câu hỏi có tác dụng ?
* Bài tập 3
- Câu “ Các cháu nói nhỏ khơng ? “ câu hỏi không dùng để hỏi Câu hỏi thể yêu cầu người bên cạnh : phải nói nhỏ , khơng làm phiền người khác
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1:
- Treo bảng phụ viết sẵn tập , viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu
a ) Dỗ mà em bé khóc , mẹ bảo : “ Có nín không ? Các chị cười cho “
b ) nh mắt bạn nhìn trách móc : “ Vì cậu lại làm phiền lòng cô ? “
c ) Chị cười : “ Em vẽ mà bảo ngựa ? “
d ) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú xem giúp tơi có xe miền Đơng khơng ? “
* Bài tập
a) Bạn chờ hết sinh họat , nói chuyện khơng ?
b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ?
c) Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn ?
d ) Chơi diều thích ?
+ Câu hỏi không dủng để hỏi điều chưa biết ; thể thái độ ơng Hịn Rấm cho bé Đất nhát - để chê bé Đất
- Câu hỏi không dùng để hỏi điều
- Câu hỏi câu khặng định : đất nung lửa
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân + Câu hỏi mẹ yêu cầu nín khóc
+ Câu hỏi bạn thể ý chê trách
+ Câu hỏi chị thể ý chê em vẽ ngựa không giống + Câu hỏi của bà cụ thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm
(23)* Bài taäp :
+ Tỏ thái độ khen, chê : Em bé mẫu giáo được
phieáu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi : Sao em bé ngoan ?
+ Khẳng định , phủ định : Một bạn thích học
ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp cũng hay chư ?
+ Thể yêu cầu , mong muốn : Cậu em nghịch ngợm lúc chị chăm học Chị nói với em :Em ngồi chơi cho chị học được
khoâng ?
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân viết tóm tắt vào nháp vài tình
- Cả lớp nhận xét
HS K, G nêu vài tình dùng câu hỏi vào mục đích khác
3 – Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tró chơi , đồ chơi
MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU : MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :
- Hiểu đặc điểm, hình dáng , tỉ lệ hai vật mẫu - Biết cách vẽ hai vật mẫu
- Vẽ hai đồ vật gần với mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : SGK , SGV ; vài mẫu có đồ vật ; Vải làm cho mẫu vẽ ; Bục để vật mẫu ; Hình gợi ý cách vẽ ; số vẽ mẫu có đồ vật HS lớp trước
HS : SGK ; Mẫu để vẽ theo nhóm ; Vở thực hành ; Bút chì đen , tẩy , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra ĐDHT HS 2/ Dạy :
Hoạt động 1:Quan sát , nhận xét -Yêu cầu hs quan sát hình trang 34 SGK: +Mẫu có đồ vật? Gồm đồ vật nào?
+Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt đồ vật nào?
+Vị trí đồ vật trước, sau?
-Trình bày mẫu vài lần theo hướng vị trí khác nhau, hỏi đáp mẫu xếp
(24)-Cho hs quan sát mẫu theo nhóm Hoạt động 2:Cách vẽ
-Yêu cầu hs quan sát mẫu, nêu cách vẽ:
+So sánh chiều cao chiều ngang mẫu để phác khung hình chung, sau phác khung hình vật +Vẽ trục mẫu tìm tỉ lệ chúng vẽ vật +Vẽ nét trước, sau vẽ nét chi tiết sửa hình cho giống mẫu
+Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt hay tô màu Hoạt động 3:Thực hành
-Lưu ý hs vẽ khung hình chung phù hợp khổ giấy; tìm tỉ lệ vật với khung hình chung với -Hướng dẫn hs cịn lúng túng (HS K, G xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu)
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
-Treo số tốt lên nhận xét tuyên dương, động viên chưa tốt
3/ Củng cố - Dặn dò: GV chốt lại tiết học
Quan sát chuẩn bị cho sau
-Quan sát theo nhóm -Quan sát theo nhóm nêu vẽ
-Hs thực hành khơng dùng thước kẻ
THỨ SÁU NGAØY 04 THÁNG 12 NĂM 2009 TẬP LAØM VĂN
CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU
- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu mở , kết ,trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở ,kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : SGK
HS : VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Bài cũ:
2/ Bài mới: Giới thiệu:
(25)Bài tập 1: HS đọc bài GV chốt lại:
Câu a: Bài văn tả cối xay gạo tre Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cối
Phaàn kết bài: Nêu kết thúc
Câu c: Giống nhau: mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
Câu d: Phần thân tả cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả công dụng cối
Bài tập 2:
GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
Hoạt động 2: Ghi nhớ
GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập
GV dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống
GV gạch câu văn tả bao quát trống, tên phận, từ ngữ tả hình dáng, âm trống…
Gợi ý câu d:
Có thể mở ………đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết luận
GV HS nhận xét chốt lại
HS đọc yêu cầu tập: đọc nối tiếp
Trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi
HS đọc yêu cầu tập: Đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ
Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
HS đọc câu hỏi
HS phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi
HS làm vào
HS nối tiếp đọc phần làm 3/ Củng cố – dặn dị:
Nhận xét tiết học
TỐN
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU:
Thực phép chia tích cho số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(26)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Một số chia cho tích.
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia
GV ghi baûng: (9 x 15) : x (15: 3) (9 : 3) x 15 Yêu cầu HS tính
u cầu HS so sánh kết & rút nhận xét + Giá trị ba biểu thức
+ Khi tính (9 x 15) : ta nhân chia, ta nói lấy tích chia cho số chia
+ Khi tính x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia thừa số cho nhân với thừa số
Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia tích cho một số ta lấy thừa số chia cho số nhân kết với thừa số kia.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ nhất không chia hết cho số chia
GV ghi baûng: (7 x 15) : x (15: 3) Yêu cầu HS tính
Yêu cầu HS so sánh kết & rút nhận xét + Giá trị hai biểu thức
GV hỏi: Vì ta không tính (7 : 3) x 15?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia
Hướng dẫn tương tự
Sau xét trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS thông thường ta không viết dấu ngoặc hai biểu thức: x 15 : : x 15
Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS tính theo hai cách
HS tính
HS nêu nhận xét
Vài HS nhắc lại
HS tính
HS nêu nhận xét
Vì thừa số thứ khơng chia hết cho số chia
-1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào
(27)Bài tập 2:
GV cho HS tính cách thuận tiện Bài tập 3:
Yêu cầu HS K, G nêu miệng giải
thống kết HS làm vào HS sửa
HS neâu 3/ Củng cố - Dặn dò:
GV chốt lại nội dung
Chuẩn bị bài: Chia hai số có tận chữ số
LỊCH SỬ
NHAØ TRẦN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU
Sau học HS biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; q trình nhà Trần thành lập Phiếu học tập
HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?
Hành động giảng hoà Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? 2/ Bài mới:
Giới thiệu Ho
t đ ộ ng : Hoàn cảnh đời nhà Trần
Hoàn cảnh nước ta vào cuới kỷ thứ 12 ntn?
Trong hồn cảnh nhà Trần thay nhà Lý ?
*Kết luận: Nhà Lý suy yếu ,tình hình đất nước khó khăn ,nhà Lý khơng cịn gánh vác việc nước nên thay nhà Trần nhà Lý điều tất yếu
Hoạt động : Nhà Trần xây dựng đất nước :
Hs đọc trước lớp ,cả lớp lắng nghe Cuối kỷ thứ 12 triều dình lục đục ,đời sống nhân dân khó khăn cực khổ , giặc ngoạu xâm lăm le bờ cõi nhà Lý phải dựa vào nhà Trần để ngai vàng
-Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh buộc nhường cho chồng
(28)Gv tổ chức cho hs làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu học tập (sgk)
Đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời câu hỏi sau
a) Nhà Trần làm để xây dựng quân đội
º Tuyển tất trai tráng từ 16 đến 30 tuổi vào quân đội
º Tất trai tráng khỏe mạnh tuyển vào quân đội sống tập trung doanh trại để tập luyện hàng ngày
º Trai tráng khỏe mạnh tuyển vào quân đội ,thời bình làng sx ,lúc có chiến tranh tham gia chiến đấu
b)Nhà Trần làm để phát triển nông nghiệp?
º Đặt thêm chức quan Hà Đê Sứ để trông coi đê điều
º Đăt thêm chức quan khuyến nông sứ để khuyến khích nơng dân sx
º Đặt thêm chức quan Đồn Điền sứ để tuyển người khẩn hoang
º Tất ý
GV yêu cầu hs báo cáo kết trước lớp
Gv yêu cầu hs lớp nhận xét
Gv hỏi :hãy tìm việc cho thấy thời Trần quan hệ vua quan ,giữa vua nhân dân chưa cách xa ?
- Nhà Trần làm việc để xd đất nước ?
GV kết luận
Hs hồn thành phiếu
3 hs báo cáo kết hoạt động , hs hoàn thành sơ đồ , hs trả lời câu hỏi 2a , hs trả lời câu hỏi 2b Hs khác nhận xét ohần trả lời cuả hs
Hs đọc sgk trả lời :Vua Trần cho đặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh có việc cầu xin oan ức Trong buổi yến tiệc ,có lúc vua quan nắm tay múa hát vui vẻ
(29)3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
Tieát : ND – 27/11/09 (Tuần 13) Tiết : ND – 4/12/09 (Tuần 14)
KĨ THUẬT
THÊU MÓC XÍCH (2 tiết) I MỤC TIÊU :
- HS biết cách thêu móc xích
- HS thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối
- HS thêu năm vịng móc xích Đường thêu bị dúm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu số sản phẩm có kích thước đủ lớn thêu trang trí mũi thêu móc xích
Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch
HS : số mẫu vật liệu dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ:
Nhận xét chung sản phẩm trước 2.Bài mới:
.Giới thiệu bài: Bài “Thêu móc xích”
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu
-Giới thiệu mẫu yêu cầu hs nhận xét nêu đặc điểm đường thêu móc xích
Yêu cầu hs nêu khái niệm thuê móc xích
-Giới thiệu số sản phẩm yêu cầu hs nêu ứng dụng mũi xích
-Mặt phải vịng nhỏ móc xích
-Mặt trái mũi mũi đột mau
(30)*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Treo quy trình thêu móc xích u cầu nhận xét giống khác cách vạch đường dấu -Vạch dấu chấm điểm cách 2cm
-Yêu cầu hs quan sát hình đọc nội dung -Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ mũi thứ hai
-Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác mũi
-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu
-Lưu ý cho hs số điểm:Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vịng xuống kim phía để tạo vịng chỉ, kéo lên mũi móc xích; lên kim xuống kim đường vạch dấu; kết thúc đường thêu cách đưa mũi thêu chặn lại vòng
*Hoạt động 3:Hs thực hành thêu móc xích
-Hs nhắc lại phần ghi nhớ thực bứơc thêu móc xích
-Gv nhận xét củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo bứơc:vạch dấu đường thêu;thêu móc xích theo đường vạch dấu
-Kiểm tra chuẩn bị hs nêu yêu cầu,thời gian hoàn thành sản phẩm
-Gv quan sát, chĩ dẫn uốn nắn hs thao tác chưa kĩ thuật GV kk HS khéo tay thêu mũi thêu tương đối nhau, thêu vịng móc xích đường thêu bị dúm
*Hoạt động 4:Gv đánh giá kết thực hành hs
-Gv tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành
-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá:thêu kĩ thuật; vịng mũi thêu móc nốivào chuỗi mắt xích tương đối nhau;đường thêu phẳng, khơng bị dúm;hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
Các vạch giống đường khâu học, khác cách ghi thứ tự ngược lại
- HS theo doõi
-Quan sát đọc SGK - HS theo dõi
-Đọc phần ghi nhớ
(31)-Yêu cầu hs đánh giá sản phẩm bạn
-Gv nhận xét đánh giá kết học tập củahs -Hs đánh giá spản phẩm bạn
3/Củng cố – Dặn dị : Gọi hs đọc phần ghi nhớ
Nhận xét tiết học chuẩn bị sau
SINH HOẠT LỚP Tuần : 14 1/
Mục tiêu:
_Nhận định tình hình lớp tuần _Đề phương hướng tuần sau
2/ Tiến hành sinh hoạt:
-Các tổ trưởng báo cáo: +Tổ
+Toå +Toå
_Các lớp phó báo cáo tình hình lớp tuần mặt:HT, Lđ, VTM,… _Lớp trưởng tổng kết:
_GVCN nhận xét tình hình lớp tuần _Đề phương hướng tuần tới:
+Đi học đều,
+Học làm đầy đủ trước đến lớp +Vệ sinh lớp,ve sinh ca nhân
+Mang đầy đủ dụng cụ học tập
+Đội viên mang khăn quàng từ nhà đến trường _Chuẩn bị học tốt tuần : 15
AN TOÀN GIAO THƠNG
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I MỤC TIÊU :
- HS hiểu ý nhĩa số biển báo hiệu giao thông đường thủy thông dụng - HS nhận xét nhanh chóng xác biển báo hoc
- Có ý thức ý biển báo hiệu lệnh GTĐT nhắc nhở người tuân theo
(32)GV : Các biển báo hiệu GTĐT theo nội dung bài, áo phao áo phao cứu sinh để thực hành
HS : SGK
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1.Kiểm tra cũ : Luật GTĐT nội địa , trường hợp phải tránh cắt
Gọi số HS trả lời số trường hợp GV nhận xét , phê điểm
2.Bài :
Hoạt động : Kỹ thuật hoạt động theo nhóm GV giao nhóm biển báo (biển báo cấm biển dẫn )
GV nhận xét kết luận
Hoạt động : Kỵ thực hành kỹ Gv để biển báo theo nội dung học bàn Mời số em lên lựa biển biển báo theo yêu cầu GV
GV mời số em lên thực hành sử dụng dụng cụ cứu sinh
Hoạt động : Kiểm tra trị chơi
GV chọn hai nhóm , nhóm HS , nhóm nhận biển báo theo nội dung học Khi GV yêu cầu loại biển báo em nhóm đưa lên biển báo thích hợp Nhóm sai lần nhóm khác lên
Các nhóm thảo luận biển báo giao hình dạng , màu sắc , hình vẽ ben
Từng nhóm trình bày trước lớp
HS lên lựa
HS thực
HS thực ( nhóm : HS biển báo khác )
3.Củng cố , dặn dò :
GV nêu nhận xét hoạt động HS Đánh giá ý thức học tập
……… ………
HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊN LỚP CHUYẾN DU HAØNH CỦA TÚI NILON I/ MỤC TIÊU
- Nâng cao nhận thức HS bảo vệ môi trường thông qua việc người có hành động cụ thể giữ gìn cho mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp
- Góp phần hình thành ý thức vứt rác vào nơi qui định, góp phần giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, gia đình, xóm làng, nơi cơng cộng…
II/ CHUẨN BỊ
(33)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động : Phân vai
- Gv phân cơng HS tham gia đóng vai - Mời HS tham gia đóng vai nhận kịch
Hoạt động : HS đóng vai theo kịch bản. Hoạt động : Thảo luận
- Chia lớp làm nhóm, thảo luận câu hỏi sau :
+ Từ chuyện trò hai chị em túi nilon, em có suy nghĩ cách đối xử người việc sử dụng túi nilon ?
+ Hằng ngày em thường vứt loại rác ? Có nguồn gốc từ đâu ?
+ Thùng rác có chức việc giữ gìn mơi trường Xanh – Sạch – Đẹp? + Em làm để góp phần làm Xanh – Sạch – Đẹp trường lớp ?
- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luaän
Hoạt động : Củng cố – Dặn dị - Gv chốt lại học
- Yêu cầu HS nêu suy nghó qua học
- Nhận xét tiết học
- HS nhận kịch - Cả lớp theo dõi
- HS thảo luận theo nhóm
- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến