Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy là một trong nhiều phương pháp dạy học tiên tiến và mang lại hiệu quả khả quan. Một trong số những cách ứng dụng đó là sử dụng các trò chơi học tập trực tuyến để làm cho bài giảng thú vị hơn, đồng thời có thể kiểm tra tổng hợp nhanh kiến thức của học sinh ngay trước hoặc sau khi kết thúc bài học mà không làm mất nhiều thời gian của tiết học.
PHẦN I: BÁO CÁO TỒN VĂN ỨNG DỤNG CƠNG CỤ QUIZIZZ THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG ThS PHÙNG THỊ THAO Phịng Đào tạo Quản lý khoa học TĨM TẮT Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhiều phương pháp dạy học tiên tiến mang lại hiệu khả quan Một số cách ứng dụng sử dụng trị chơi học tập trực tuyến để làm cho giảng thú vị hơn, đồng thời kiểm tra tổng hợp nhanh kiến thức học sinh trước sau kết thúc học mà không làm nhiều thời gian tiết học MỞ ĐẦU Sự thay đổi hình thức đào tạo từ kiểu niên chế sang tín địi hỏi giảng viên sinh viên phải hoạt động tích cực tự chủ Người giảng viên phải nghiên cứu, tìm tịi, sáng tạo giảng khiến cho việc học trở nên nhẹ nhàng thú vị với sinh viên để đạt kết cao học tập, hướng tới tiêu chí phát huy tính tích cực, độc lập, chủ động, sáng tạo người học Trong thời đại công nghệ 4.0, việc ứng dụng tiến CNTT vào nội dung giảng kiểm tra đánh giá người học phần thiếu hoạt động giảng dạy Căn vào nội dung chương trình giảng dạy, giảng viên nghiên cứu sử dụng phối hợp kỹ thuật dạy học khác ứng dụng công nghệ làm phong phú thêm kiến thức cho sinh viên [3] Phương pháp trị chơi học tập khơng phải mẻ, với việc ứng dụng công cụ trực tuyến hỗ trợ chơi trắc nghiệm online phương pháp thực đem lại hiệu hứng thú bất ngờ cho người học -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 150 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN Trong số hàng chục ứng dụng CNTT khác nhau, để lựa chọn ứng dụng cho phù hợp với nội dung, mục đích giảng, việc đòi hỏi người giáo viên phải tự tìm tịi, sáng tạo ln ln học hỏi NỘI DUNG 2.1 Một số công cụ online tạo câu hỏi trắc nghiệm khách quan Trong số công cụ hỗ trợ tạo trả lời câu hỏi trắc nghiệm online đem lại hiệu cao dễ sử dụng nhất, người sử dụng bỏ qua ba ứng dụng: Kahoot, Quizizz, Google Forms Google Forms sản phẩm hồn tồn miễn phí Google với khả tạo khảo sát thuộc dạng trắc nghiệm hay thu thập thơng tin, đồng thời có hệ thống phân tích kết thu đầy đủ gồm file excel, biểu đồ liệu, chi tiết câu trả lời sinh viên Tuy nhiên, đường link để thực trắc nghiệm hay khảo sát dài Google Forms gây nên chút bất tiện với sinh viên giảng viên Bên cạnh giao diện Google Forms bắt mắt thu hút, gây hứng thú Do Google Forms thực phù hợp cho kiểm tra hay khảo sát dài mà giảng viên sử dụng kết để làm điểm số đánh giá trình học tập sinh viên đảm bảo tính khách quan, khoa học Quizizz Kahoot hai công cụ online tạo câu hỏi trắc nghiệm để làm thành trò chơi học tập thú vị, dễ sử dụng cho người chơi nhiều người sử dụng giới Quizizz sử dụng 10 triệu giáo viên, sinh viên bậc phụ huynh toàn giới; đó, 50% giáo viên Mỹ sử dụng Kahoot Có nhiều điểm chung ứng dụng ví dụ như: người chơi khơng cần đăng ký tài khoản hay login vào hệ thống mà cần nhập mã pin để tham gia trò chơi; trả lời câu hỏi trực tuyến làm theo hình thức Homework (challenge); tạo tham gia trị chơi hồn tồn miễn phí với giao diện đẹp, -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 151 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN âm sống động, lạ Điều quan trọng là, miễn phí hai cơng cụ đáp ứng nhu cầu giảng viên trình thiết kế trò chơi học tập dạng câu hỏi trắc nghiệm Điểm thú vị khác biệt Quizizz so với Kahoot hay ứng dụng khác người chơi tham gia trả lời trực tuyến với tiến trình chơi riêng, thứ tự lựa chọn trả lời khác nhau, đồng thời câu hỏi, lựa chọn, thứ tự xếp hạng trò chơi hiển thị hình người chơi - điều Kahoot khơng có Chính điểm khác biệt hai cơng cụ giúp cho giảng viên có nhiều lựa chọn phong phú, phù hợp với nội dung mục đích giảng Hình Minh họa khác Quizizz Kahoot Cụ thể ưu điểm tính năng, cách thức sử dụng Quizizz trình bày mục 2.2 2.2 Sử dụng cơng cụ Quizizz để tạo trị chơi theo hình thức trắc nghiệm Quizizz Là trị chơi phổ biến nước Âu - Mỹ, thích hợp cho ứng dụng giải trí vào việc học tập với giao diện thu hút Quizizz thực chất trang web hỗ trợ miễn phí giúp người sử dụng (chủ yếu giáo viên, nhà huấn luyện, …) tạo câu hỏi trắc nghiệm để thiết kế trò chơi học tập ứng dụng vào giảng dạy nhằm gây hứng thú cho người học cấp học Các câu hỏi trắc nghiệm không bị giới hạn số lượng ký tự tích hợp hình ảnh, video hay cơng thức tốn học với giao diện đơn giản, dễ sử dụng Giảng viên tìm kiếm tham khảo trò chơi -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 152 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN thư viện từ người dùng khắp nơi giới để tạo trắc nghiệm cho phù hợp Quizizz hỗ trợ ba chế độ chơi: Live game, Homework, Practice Sinh viên dùng máy tính cài đặt ứng dụng điện thoại để tham gia trò chơi trực tuyến; câu hỏi đáp án hiển thị hình thiết bị cá nhân mà khơng phụ thuộc vào máy chủ [1] Hình Giao diện trang chủ Quizizz.com Ở chế độ chơi trực tuyến (Live game), chơi, sinh viên nhìn thấy thứ tự câu Sau kết thúc trò chơi bảng xếp thứ hạng theo điểm số, thống kê tỉ lệ số người có đáp án đúng-sai, trung bình khoảng thời gian trả lời cho câu hỏi, hiển thị trả lời - sai người chơi, giúp máy chủ kiểm sốt chất lượng Giảng viên có thống kê chi tiết xuất file Excel sau trị chơi kết thúc Chế độ tập nhà (Homework) Cho phép sinh viên làm thời gian miễn trước hạn deadline Chế độ luyện tập (Practice): giảng viên tự làm quizizz tạo giao diện người học trước tổ chức thực lớp share cho sinh viên tập luyện chuẩn bị trước, chế độ kết tập luyện không lưu lại Ưu điểm dễ nhận thấy Quizizz trò chơi theo nhịp độ làm việc người, khơng cảm thấy khó chịu thiết bị họ khơng tải trị chơi đủ nhanh để cạnh tranh Giảng viên chuyên tâm quan sát số lượng câu hỏi -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 153 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN mà sinh viên hoàn thành, câu hỏi lớp trả lời hay sai bảng điều khiển tiến trình máy chủ không cần làm thêm thao tác sau bắt đầu trị chơi Tuy nhiên, có nhược điểm việc người chơi có tiến trình chơi riêng, trả lời câu hỏi khác vào thời điểm khác nhau, chút hứng thú ● Cách thiết lập tài khoản Quizizz: Trong trình duyệt web, giảng viên truy cập vào địa web Quizizz.com bấm chọn nút Sign Up để đăng ký với tài khoản Google hịm thư khác Hình Giao diện đăng ký ● Xây dựng câu hỏi Sau đăng ký đăng nhập hệ thống thành công, khám phá tính năng, thư viện Quizizz trước bắt đầu tạo câu hỏi trắc nghiệm cho riêng từ nút Create a new quizizz dải màu tím (Hình 4) Hình Giao diện quản lý giáo viên Hình Hộp thoại tạo quiz mở đầu -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 154 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN Chỉ cần chút vốn từ tiếng anh nhận biết vài biểu tượng thơng dụng, giảng viên hồn tồn tự mày mò để làm bước cửa sổ ứng dụng chọn tên chủ đề cho quiz hộp thoại Create a quiz, tạo câu hỏi (Create a new question), tìm kiếm trị chơi có sẵn thư viện (Teleport) lưu lại câu hỏi vào trắc nghiệm tạo [1] Hình Quản lý thiết kế quiz Hình Nhập nội dung cho câu hỏi Các câu hỏi chèn thêm hình ảnh, audio, cơng thức tốn học 10s video minh hoạ cho câu hỏi Câu trả lời chèn hình ảnh cơng thức tốn Một hình trắc nghiệm mơ người chơi chạy ứng dụng hiển thị bên cạnh vùng nhập câu hỏi (Hình 7) Mỗi câu hỏi thiết lập thời gian tối đa với mục đích để tính điểm thưởng sinh viên trả lời nhanh, đếm thời gian khơng hiển thị khơng có giới hạn thời gian buộc phải trả lời câu hỏi cho sinh viên Cách tính điểm Quizizz dựa xác tốc độ: thiết lập Speed Bonus ON điểm cho câu trả lời xác 600, từ - 400 điểm cho tốc độ trả lời Nếu nút OFF câu trả lời 1000 điểm điểm cho câu trả lời sai -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 155 PHẦN I: BÁO CÁO TỒN VĂN Hình Thiết lập tùy chọn cho trị chơi Ngồi thiết lập điểm số, quizizz cho phép giảng viên xáo trộn câu hỏi, câu trả lời để tham gia trò chơi sinh viên thực làm việc độc lập, khách quan Hiện tại, cơng cụ Quizizz có tính quản lý lớp học, cho phép cập nhật lớp học từ Google Classroom (một ứng dụng quản lý lớp học miễn phí Google), gửi email mời tham gia lớp học Quizizz nút click chuột, nhiên chưa thuận tiện ứng dụng khác nên sử dụng Giảng viên soạn câu hỏi file mẫu excel update vào hệ thống, thay phải nhiều lần thao tác thêm sửa câu hỏi giao diện web ● Các bước để ứng dụng Quizizz lớp học Giảng viên đăng nhập tài khoản đăng ký trang web quizizz.com Vào My Quizizz, chọn câu hỏi muốn sử dụng sau chọn chế độ chơi (Live game, Homework, Practice) Thiết lập điều kiện cho trị chơi chơi theo nhóm, chơi cá nhân, đảo thứ tự câu hỏi đáp án, sau bấm chọn nút Host Game để mở cổng trò chơi Hệ thống sinh mã pin (có chữ số) Sinh viên truy cập vào quizizz.com, chọn nút join a game → nhập mã pin để tham gia trò chơi -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 156 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN Nếu chế độ chơi Live, giảng viên quan sát kết hình máy chủ Giảng viên vào mục Report để xem thống kê kết người chơi game tổ chức 2.3 Ứng dụng Quizizz giảng dạy học tập môn Tin học đại cương cho sinh viên trường đại học Hoa Lư Tin học đại cương mơn học vừa có khối lượng tín lý thuyết, vừa có tín thực hành, nên việc kết hợp phương pháp tạo trò chơi học tập với tiết lý thuyết thực mang lại hiệu tạo hứng thú thay đổi khơng khí cho lớp học Ngồi ra, tiết dạy tổ chức học phịng máy, có kết nối mạng Internet nên thuận tiện cho giáo viên ứng dụng công cụ mà hầu hết sử dụng online Học phần chia làm chương: Những kiến thức tin học, Hệ điều hành windows, Hệ soạn thảo văn MS word, Phần mềm bảng tính Excel, Phần mềm trình chiếu PowerPoint, Mạng máy tính Internet Nội dung học phần Tin học đại cương giảng dạy trường Đại học Hoa Lư biên soạn dựa chuẩn CNTT 03 Bộ Thơng tin truyền thơng, nên ngồi việc trọng vào rèn kỹ thực hành cho sinh viên bên cạnh đó, sau học xong, sinh viên thi lấy chứng Tin học văn phịng theo chuẩn (có hai thi gồm trắc nghiệm thực hành) Do đó, q trình giảng dạy, giảng viên thường xuyên cho sinh viên làm trắc nghiệm trực tuyến để quen với hình thức thi trắc nghiệm này, hỗ trợ cho sinh viên thi lấy chứng CNTT sau hoàn thành học phần Ngoài ra, việc thực trắc nghiệm máy tiết kiệm nhiều giấy mực, sinh viên hoàn thành kiểm tra nhà thiết bị di động có nối mạng lúc [2] Từ mục tiêu yêu cầu phân bố nội dung cụ thể học phần Tin học đại cương, giảng viên đưa số bước để tổ chức trị chơi sử dụng cơng cụ Quizizz học sau: -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 157 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN Để quản lý lớp hiệu quả, từ bắt đầu học phần, giảng viên tạo lớp học ảo cho sinh viên để quản lý lớp thuận tiện giao tập nhà, hướng dẫn yêu cầu tất sinh viên tham gia vào lớp học ảo Ứng dụng lớp học ảo có nhiều, nhiên, để thuận tiện, giảng viên dùng cơng cụ Google Classroom liên kết lớp học với Quizizz dễ dàng Giảng viên chuẩn bị trước câu hỏi phù hợp với mục đích, nội dung tiết học; Theo kinh nghiệm, Quizizz thích hợp với kiểu trị chơi học tập có mục đích khởi động củng cố học nên thiết kế câu hỏi với số lượng câu hỏi ít, thiết đặt thời gian tính điểm thưởng khoảng 10-30s để sinh viên đỡ nhàm chán Chương chương chương học phần thiết kế trắc nghiệm ngắn, khơng q 15 câu hỏi Chương 3, 4, có số lượng tiết thực hành nhiều lý thuyết, giảng viên trọng vào kĩ thực hành, việc làm trắc nghiệm chủ yếu giao dạng Homework, số lượng câu hỏi nhiều khơng q 30 câu Hình thức chơi game lớp cần chọn Live Game mang lại nhiều hứng thú lớp học Giảng viên cần vào số lượng thiết bị nối mạng để định tổ chức trị chơi theo nhóm hay cá nhân Khi thiết đặt cho trò chơi, giảng viên cần bật chức năng: Shuffle questions, Shuffle answer options, Speed bonus, Redemption question tắt chức Redemption question, Show memes Ngoài ra, chương cịn có trắc nghiệm ngắn thuộc dạng HomeWork phải hoàn thành trước buổi học lần sau Sinh viên truy cập website Quizizz.com đăng ký tài khoản email google (email cần phải chọn trùng với email sử dụng để tham gia vào lớp học ảo), tên tham gia trò chơi cần phải lấy tên thật sinh viên để tiện cho việc định danh tổng hợp kết Trên hình máy chủ giảng viên hiển thị danh sách theo tên định danh số lượng sinh viên tham gia vào game Cần xác định -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 158 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN đủ số lượng sinh viên, giảng viên ấn nút Start để sinh viên bắt đầu làm Kết trả lời sinh viên cập nhật liên tục Khi bắt đầu tham gia trò chơi, yêu cầu sinh viên không trao đổi, tự giác làm bài, thứ tự điểm số sinh viên cập nhật sau câu trả lời Sử dụng hình thức Homework cho số trắc nghiệm có nội dung chương 3, Giảng viên gửi thông báo thời gian mã pin thông qua lớp học ảo sau khởi động trò chơi, thời gian trả lời vòng ngày từ bắt đầu để sinh viên có thời gian làm hạn chế việc trao đổi đáp án Với cách thức quy tắc đặt tổ chức trò chơi lớp học trên, giảng viên ứng dụng thành công vào giảng dạy cho lớp học phần Tin năm học 2018-2019 nhận thấy hào hứng chờ đợi sinh viên trước buổi học Kết thống kê cho tập nhà phần kiến thức Chương đạt 100% sinh viên làm thơng qua ứng dụng quizizz, số câu trả lời trung bình chiếm 71% Hình Thống kê kết trò chơi sau kết thúc Trên Quizizz hỗ trợ dạng câu hỏi trắc nghiệm thông dụng Single answer Multi-select Hai dạng câu hỏi gần đáp ứng yêu cầu trắc nghiệm học phần giảng viên sử dụng linh hoạt nội dung khác Trong vài học có sử dụng Quizizz giảng viên in trắc nghiệm vài giấy cho sinh viên làm bên trường hợp khơng có mạng internet Trong in, giảng viên thiết kế kiểu in -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 159 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN ấn xáo trộn câu hỏi đáp án để đảm bảo tính khách quan sinh viên làm lớp, giúp cho tất sinh viên tham gia vào hoạt động học Hình 10 Bản in xem trước tùy chọn trước in KẾT LUẬN Tóm lại, việc sử dụng cơng cụ trực tuyến áp dụng vào giảng dạy mà cụ thể với phương pháp trò chơi học tập mang lại nhiều hứng thú cho sinh viên, khiến cho học thú vị hơn, tinh thần kết học tập sinh viên cải thiện Tuy nhiên, giảng viên không nên lệ thuộc hồn tồn vào cơng nghệ, khơng phải học đưa ứng dụng công nghệ vào Và nắm bắt cơng cụ tay, người giảng viên hồn tồn tự tìm hiểu ứng dụng thay đổi nhiều loại công cụ khác phù hợp với mục đích giảng, ứng biến linh hoạt tình cụ thể TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] https://quizizz.com [2] Phùng Thị Thao, Ứng dụng công nghệ thông tin kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học môn Tin học đại cương Trường đại học Hoa Lư, Dạy học ngày số Tháng 7-2019 -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 160 PHẦN I: BÁO CÁO TOÀN VĂN [3] Trần Thị Tuyết Oanh (2006) Giáo trình giáo dục học, tập - NXB Đại học sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ 161 ... chức trò chơi lớp học trên, giảng viên ứng dụng thành công vào giảng dạy cho lớp học phần Tin năm học 2018-2019 nhận thấy hào hứng chờ đợi sinh viên trước buổi học Kết thống kê cho tập nhà phần. .. giảng dạy học tập môn Tin học đại cương cho sinh viên trường đại học Hoa Lư Tin học đại cương mơn học vừa có khối lượng tín lý thuyết, vừa có tín thực hành, nên việc kết hợp phương pháp tạo trò. .. dung cụ thể học phần Tin học đại cương, giảng viên đưa số bước để tổ chức trị chơi sử dụng cơng cụ Quizizz học sau: -KỶ YẾU HỘI THẢO – TRƯỜNG ĐẠI