Gửi đến các bạn học sinh Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2019-2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Quảng Nam được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây nhằm giúp các em có thêm tư liệu để tham khảo cũng như củng cố kiến thức trước khi bước vào kì thi. Cùng tham khảo giải đề thi để ôn tập kiến thức và làm quen với cấu trúc đề thi các em nhé, chúc các em thi tốt!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2019–2020 Môn: NGỮ VĂN - Lớp Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian giao đề) I ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: NGẮM TRĂNG Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ; Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ (Hồ Chí Minh - SGK Ngữ văn - tập 2) Câu (1.0 điểm) Xác định tên phiên âm chữ Hán thể thơ thơ “Ngắm trăng” Câu (1.0 điểm) Từ “không” câu thơ “Trong tù không rượu không hoa,” dấu hiệu hình thức kiểu câu nào? Kiểu câu dùng thơ để làm gì? Câu (1.0 điểm) Câu thơ “Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ” thực kiểu hành động nói nào? Kiểu hành động nói dùng trực tiếp hay gián tiếp? Câu (1.0 điểm) Qua thơ, em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Bác Hồ? Câu (1.0 điểm) Cuộc sống phía trước có nhiều khó khăn, thử thách Bài học từ thơ “Ngắm trăng” mà em cảm thấy tâm đắc nhất? Vì sao? II LÀM VĂN (5.0 điểm) Hãy viết nghị luận để nêu rõ tác hại tệ nạn xã hội mà cần phải kiên nhanh chóng trừ cờ bạc, tiêm chích ma túy, tiếp xúc với văn hóa phẩm khơng lành mạnh,… -HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn Ngữ văn - Lớp HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có trang) I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa (Một làm đạt điểm tối đa cịn có sai sót nhỏ) - Điểm lẻ tồn tính đến 0.25 điểm Sau đó, làm trịn số theo quy định II Đáp án thang điểm A ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Câu Nội dung, yêu cầu cần đạt Điểm 0.5 Câu - Tên phiên âm chữ Hán thơ: Vọng nguyệt (1.0 đ) - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt 0.5 - Kiểu câu: phủ định 0.5 Câu - Kiểu câu dùng thơ để: thông báo, xác nhận vật, 0.5 (1.0 đ) việc, tính chất, quan hệ (phủ định miêu tả) 0.5 Câu - Kiểu hành động nói: bộc lộ cảm xúc (1.0 đ) - Cách dùng: gián tiếp 0.5 - Trước khó khăn, thử thách, Bác giữ vững phong thái ung dung, tự 0.5 Câu người chiến sĩ cách mạng bất chấp thiếu thốn nhà tù (1.0 đ) - Tâm hồn nghệ sĩ lãng mạn tinh tế, ln mở lịng giao hịa thiên nhiên 0.5 tình yêu thiên nhiên say đắm Học sinh nhận học qua thơ “Ngắm trăng” theo nhiều cách diễn đạt khác Sau số gợi ý: - Phải bình tĩnh, đối mặt với khó khăn, thử thách - Khơng nản lịng, nhụt chí; biết kiên trì, bền bỉ, tìm cách vượt qua khó khăn thử thách Câu - Cố gắng học tập, rèn luyện để có đủ kiến thức, tài năng, nghị lực, ý chí vượt qua (1.0 đ) khó khăn, thử thách… - Sống lạc quan, tin tưởng, yêu đời, yêu sống… 1.0 + Mức 1: Học sinh nêu học giải thích hợp lí + Mức 2: Học sinh nêu học giải thích tương đối hợp lí 0.5 + Mức 3: Học sinh khơng trả lời trả lời không với yêu cầu đề 0.0 * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng học sinh B LÀM VĂN (5.0 điểm) Tiêu chí đánh giá Điểm * Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn nghị luận - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ; hạn chế mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Kết hợp nhuần nhuyễn nghị luận với yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm * Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí giới thiệu vấn đề cần nghị luận; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết bài: khái quát vấn đề nghị luận b Xác định vấn đề cần nghị luận: Giải thích, chứng minh tác hại tệ nạn xã hội mà cần phải kiên nhanh chóng trừ cờ bạc, tiêm chích ma túy, tiếp xúc với văn hóa phẩm khơng lành mạnh,… c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp: Vận dụng tốt kĩ nghị luận kết hợp với yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm; học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý: * Nêu vấn đề nghị luận: - Xã hội phát triển ngày kéo theo nhiều vấn nạn gia tăng Tệ nạn xã hội để lại tác hại to lớn phát triển nhân cách người xã hội… - Giới thiệu tệ nạn xã hội cần nghị luận * Giải thích: - Tệ nạn xã hội hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, hủy hoại nhân cách, ảnh hưởng xấu đến đời sống xã hội, cản trở phát triển đất nước - Chọn giải thích tệ nạn xã hội như: cờ bạc, rượu chè, hút thuốc lá, ma túy, văn hóa phẩm khơng lành mạnh… * Tác hại: Tùy theo tệ nạn xã hội mà nêu tác hại - Đối với cá nhân - Đối với gia đình - Đối với nhà trường - Đối với xã hội * Nguyên nhân: - Nguyên nhân hàng đầu thân người khơng có ý thức, khơng làm chủ thân trước cám dỗ tệ nạn xã hội - Do bị rủ rê, lôi kéo - Do hồn cảnh gia đình - Các biện pháp xử lí chưa triệt để… * Giải pháp: - Bản thân người cần tự ý thức, làm chủ thân để tránh xa tệ nạn xã hội - Tuyên truyền cho người biết tác hại ghê gớm tệ nạn xã hội mà viết đề cập Từ có ý thức tránh xa - Gia đình, nhà trường cần có biện pháp giáo dục, quản lí em để không sa vào tệ nạn xã hội - Các biện pháp xử lí người vi phạm cần triệt để hơn… Lưu ý: Học sinh cần đưa dẫn chứng thuyết phục trình viết * Kết thúc vấn đề: Liên hệ, lời khuyên d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.25 0.25 4.0 0.5 0.75 0.75 0.75 0.75 0.5 0.25 0.25 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 20 19 - 20 20 Môn Ngữ văn - Lớp HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm có trang) I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm... chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên... khăn, thử thách… - Sống lạc quan, tin tưởng, yêu đời, yêu sống… 1.0 + Mức 1: Học sinh nêu học giải thích hợp lí + Mức 2: Học sinh nêu học giải thích tương đối hợp lí 0.5 + Mức 3: Học sinh không