Giao an CN8 da chinh sua

2.Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt.. T×m tßi ph¸t hiÖn kiÕn thøc míi. ThÕ nµo lµ mèi ghÐp ®éng.. GV: Híng dÉn häc sinh lµm theo mÉu SGK.. Néi dung phÇn VÏ kÜ thuËt:.. Néi dung phÇn c¬ khÝ.. K[r]

(1)

Soạn ngày: 24/8/2010 Giảng ngày: 8A: 26/8/2010

8B: 26/8/2010 TiÕt: ;

Ch¬ng: I Bản vẽ khối hình học Bài 1

Vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

- Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK tranh vÏ h×nh 1.1; h×nh 2.2; h×nh 1.3; h×nh 1.4 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học

III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

- Líp 8A;Ngµy: /08/ 2010 Tổng số: Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / 08 / 2010 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng 2) Kim tra bi c:

3) Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1: GV giới thiệu học;

GV: Trong đời sống hàng ngày ngời dùng phơng tiện thông tin để diễn đạt t tởng, tình cảm cho nhau?

HS: Trao đổi, phát biểu ý kiến

(TiÕng nãi, cư chØ, ch÷ viết,hình vẽ)

GV: Kết luận: Hình vẽ ph¬ng tiƯn quan träng dïng giao tiÕp…

GV: Các em hÃy quan sát hình 1.1 cho biết các hình a,b,c,d có ý nghĩa gì?

HS: NghiƯn cøu tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.2 đặt câu hỏi Ngời cơng nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì? HS: Bản vẽ

GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kỹ thuật sản xuất kết luận: Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

HĐ2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống.

GV: Cho học sinh quan sát hình 1.3

GV: Mun s dụng hiệu an toàn đồ dùng thiết bị cần phải lm gỡ?

HS: Thảo luận đa ý kiến

GV: Nhấn mạnh vẽ KT tài liệu cần thiết

Bài 1:

I) Bn vẽ kỹ thuật sản xuất:

- Tranh hình 1.1 hình 1.2

-Bnv k thut ngơn ngữ dùng chung kỹ thuật diễn tả …

II)Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống

- H×nh 1.3 ( SGK)

(2)

kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng… HĐ3: Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật khác nhau.

GV: Cho h/s quan sát hình1.4 đặt câu hỏi lĩnh vực có cần xây dựng sở hạ tầng khơng? HS: Nghiên cứu lấy ví dụ trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực khác nhau.VD:Cơ khí có máy cơng cụ, nhà xởng…Xây dng có máy xây dựng,phơng tiện vận chuyển…,Giao Thơng có phơng tiện giao thơng,cầu cống, đờng giao thơng,

N«ng nghiệp có máy nông nghiệp, công trình

thủy lợi, sở ché biến,

GV: Bn v c vẽ phơng tiện nào? HS: Nghiên cứu, trả lời

GV: Chúng ta học vẽ kĩ thuật để lm gi?

III) Bản vẽ dùng các lÜnh vùc kü thuËt

4 Củng cố dặn dò. - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Về nhà học thêo câu hỏi SGK - §äc vµ xem tríc bµi ( SGK )

8B: 27/8/2010

Tiết: Bài 2

Hình chiÕu I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc hình chiếu - Kỹ năng: Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: SGK gåm tranh vẽ hình ( SGK ); mẫu vật bao diêm, bao thuốc ( Khối hình hộp chữ nhật)

- Bìa cứng gấp thành ba mặt phẳng hình chiếu - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học:

1 n nh t chức :

- Líp 8A;Ngµy: / / 2010 Tổng số: Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / / 2010 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng 2) Kiểm tra cũ:

(3)

xuất?Nêu ví dụ vẽ dùng lĩnh vực kí thuật khác nhau?

3) Tìm tòi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu

GV: cho h/s quan sát tranh hình 2.1 ( SGK) giíi thiƯu hinh chiÕu nh sgk

GV: Điểm A vật thể có hình chiếu điểm gì MP?

HS: A'

GV: MP chứa tia chiếu gọi mp gì? HS: Quan sát trả lời

GV: Rút kết luận

HĐ2: Tìm hiểu phép chiếu.

GV: cho h/s quan sát hình 2.2 đặt câu hỏi GV:Hình2.2a phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời.

GV:Hình2.2b phép chiếu gì? Đặc điểm tia chiếu ntn?

HS: Thảo luận, trả lời

GV:Hình2.2c phép chiếu gì? Đặc ®iĨm cđa tia chiÕu ntn?

HS: Th¶o ln, tr¶ lêi

GV: Tổng hợp ý kiến nhận xét, rút kết luận GV: Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu gì?

GV: Phép chiếu // phép chiếu xuyên tâm dùng để làm gì?

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc vị trí hình chiếu vẽ.

GV: cho h/s quan s¸t tranh vÏ c¸c MP chiÕu rõ vị trí MP chiếu

GV: Vị trí MP phẳng hình chiếu đối vi vt th?

HS: Quan sát, trả lời Giíi thiƯu nh sgk

GV: Các mp chiếu đợc đặt nh ng-ời quan sỏt?

HS: Quan sát trả lời

GV:Quan sỏt hình 2.3 2.4 cho biết h/c đứng, bằng, cạnh thuộc mp chiếu có hớng chiếu nh

HĐ4: Tìm hiểu vị trí hình chiếu. GV: cho h/s quan sát hình 2.5 đặt câu hỏi GV: Sau mở 3mp hình chiếu 3h/c năm mp vị trí 3h/c đợc thể mp ntn?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: vỡ phải dùng nhiều h/c để biểu diễn vật thể? Nếu dùng h/c có đợc khơng?

I Khái niệm hình chiếu: - Hình 2.1 ( SGK )

Hình chiếu Tia chiếu :AA' Mặt phẳng chiếu

II Các phép chiếu - Tranh hình 2.2 Phép chiếu xuyên tâm Phép chiếu vuông góc Phép chiếu song song

III Các hình chiếu vuông góc. 1 Các MP chiÕu.

- Tranh hình2.3 ( SGK ) - Mặt diện gọi MP chiếu đứng

- Mặt năm ngang gọi MP chiếu

- Mặt cạnh bên phải gọi MP chiếu cạnh

2 Các hình chiếu.

- H/c ng cú hng chiếu từ trớc tới

- H/c b»ng cã híng chiếu từ xuống

- H/c cạnh có hớng chiÕu tõ tr¸i sang

IV Vị trí hình chiếu -Hình chiếu nằm dới h/c đứng

-Hình chiếu cạnh nằm bên phải h/c đứng

(4)

HS: Tr¶ lêi

GV: Rót kÕt ln

4 Củng cố dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK

- GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc Bai SGK, dặn lớp sau mang dụng cụ để TH

So¹n ngày: 30/8/2010

Giảng ngày: 8A, B : 1/9/2010 Tiết 3:

Bài 4

Bản vẽ khối đa diƯn I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp nh hình hộp, hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp cụt…

- Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình ( SGK), mô hình 3mp hình chiếu

- Mụ hỡnh cỏc khối đa diện, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều… - HS: Nghiên cứu kỹ nội ca dung bi hc

- Chuẩn bị vật mẫu nh: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh III Tiến trình dạy học:

1

n định tổ chức : - Lớp 8A;

- Líp 8B;

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

2 KiĨm tra bµi cũ.

-Nêu tên gọi mặt phẳng chiếu hình chiếu ? vị trí mp chiếu so với vật thể?ví trí hình chiếu BVKT?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1: Tìm hiểu khối đa diện

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 4.1 mơ hình khối đa diện đặt câu hỏi

GV: Các khối hình học đợc bao bởii hình gì? HS:Các hình đa giác phẳng.

GV: Kết luận

GV: Yêu cầu học sinh lấy số VD thực tế. HS:Bao diêm, hộp thuốc lá, viên gạch, bút chì cạnh, đai ốc cạnh, kim tự tháp Ai cập, tháp chuông nhà thờ

HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

Bài 4

I Khối đa diện

- Tranh h×nh 4.1 ( SGK)

- KL: Khối đa diện đợc bao bới hình đa giác phẳng

VD:

(5)

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi

GV: Cho biết khối đa diện H4.2 đợc bao hình gỡ?

HS: Hình chữ nhật

GV: Khi a diện hình hộp chữ nhật?Vậy hình hộp chữ nhật hình nh ?

GV:Giíi thiƯu chiỊu cao, dµi, réng?

GV: Các cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc im gỡ?

HS:cạnh vuông góc song song với mỈt

GV: Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mơ hình 3mp hình chiếu đối diện với ngời quan sát

GV: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mp hình chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp chữ nhật?

GV: KÝch thíc cđa h×nh chiÕu phản ánh kích thớc hình hộp chữ nhật?

GV:Đối với HCB HCC vậy

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu lên bảng.cho HS điền thông tin vào bảng 4.1

H3 Tỡm hiểu lăng trụ hình chóp đều. GV: Cho học sinh quan sát hình 4.4.

GV: Em cho biết khối đa diện hình 4.4 đợc bao bi cỏc hỡnh gỡ?

GV: Khối đa diện đợc xác định kớch thc no?

HĐ4.Tìm hiểu hình chóp đều

GV: Cho học sinh quan sát hình 4.6 đặt câu hỏi GV: Khối đa diện hình 4.6 đợc bao hình gì? HS: Nghiờn cu tr li

GV: Các hình 1,2,3 hình chiếu gì? - Chúng có hình dạng ntn?

- Chúng thể kích thớc nào? HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn h/s làm vào Bài tập Bảng 4.3

1 Thế hình hộp chữ nhật.

- Hình 4.2

- Hình hộp chữ nhật đợc bao hình ch nht

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhËt.

- B¶ng 4.1

III Lăng trụ đều. 1 Thế hình lăng trụ đều

- Hình 4.4

- Khái niệm:SGK

2 Hỡnh chiu hình lăng trụ đều.

- H×nh 4.5

- HS làm Bảng 4.2 vào BT

IV Hình chóp đều 1 Thế hình chóp đều.

- H×nh 4.6

- Mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2.Hình chiếu hình chóp đều.

- Hình 4.7 -Bảng 4.3

4 Cng c v dn dò. - GV: cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hớng dẫn trả lời câu hỏi làm tập cuối

(6)

Soạn ngày: 1/9/2010 Giảng ngày:8A:8/9/2010

8B: 3/9/2010 Tiết 4:

Bài 3,5

THực hành: hình chiếu vật thể

đọc Bản vẽ khối đa diện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết đợc liên quan hớng chiếu hình chiếu đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian học sinh

- Kỹ năng: Học sinh biết cách bố trí hình chiếu vẽ Học sinh đọc vẽ cỏc a din

- GV: Chuẩn bị thớc kẻ, eke, compa Chuẩn bị nghiên cứu SGK Bài 3,5

Tham khảo tài liệu hình chiếu trục đo xiên góc cân

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học §äc phÇn “Cã thĨ em cha biÕt” SGK VËt liƯu giÊy khỉ A4, bót ch×, tÈy…

Vë , giÊy nháp

III Tiến trình dạy học: 1

ổ n định tổ chức : - Lớp 8A:

- Líp 8B:

2 KiÓm tra cũ.

- Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh 3 Néi dung bµi thùc hµnh.

HĐ1 GV giới thiệu thực hành. GV: Kiểm tra vËt liƯu dơng thùc hµnh cđa häc sinh

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ.

GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc thực hành

HĐ2 Tìm hiểu cách trình bày làm. GV: cho học sinh đọc phần nội dung bi hc

HĐ3 Tổ chức thực hành.

GV: Trình bày làm khổ giấy A4. GV: Hớng dẫn vẽ khung tên;

- Kẻ khung cách mép giÊy 10mm

- Tuỳ vào vật thể mà ta bố trí cho cân tờ giấy

- Vẽ khung tên góc dới phía bên phải vÏ

-Vẽ sơ đồ phần hình phần chữ, khung tờn lờn bng

Bài 3 I Chuẩn bị:

- Dơng cơ, thíc kỴ eke, compa - VËt liệu: giấy vẽ khổ A4, bút chì, tảy

II Nội dung

III Các b ớc tiến hành. B

íc1: §äc néi dung. B

(7)

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình3.1 vàH5.1 sau điền dấu ( x) vào bảng 3.1 để tỏ rõ tơng quan hình chiếu, hớng chiếu, tơng ứng vẽ vt th

*Nội dung tích hợp môi trờng:

-Trong thực hành cần giữ vệ sinh nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trờng - Làm việc theo quy trình, tiết kiệm nhiên liệu, giữ vệ sinh chung góp phần bảo vệ môi trờng

B íc3:

1.Vẽ lại hình chiếu 1,2 vị trí chúng vẽ

- Ta đặt hệ trục toạ độ vng góc 2.Vẽ lại hình chiếu 1,2,3,4

Và vật thể A,B,C,D cho vị trí chúng vẽ

4 Tổng kết đánh giá thực hành. - GV: Nhận xét làm thực hành

- Sù chn bÞ cđa häc sinh

- Thực quy trình, thái độ học tập - Về nhà đọc v xem trc Bi ( SGK)

8B: 8/9/2010 Tiết: 5

Bài 6

Bản vẽ khối tròn xoay I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học xong học sinh nhận dạng đợc khối tròn xoay thờng gặp Nh hình trụ, hình nón, hình cầu

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu: II.Chuẩn bị GV HS:

- GV: ChuÈn bÞ tranh vẽ hình Bài SGK

- Mô hình khối tròn xoay: Hình trụ, hình nón ,hình cầu - Các mẫu vật nh: Vỏ hộp sữa, nón, bóng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học Đọc phần Có thể em cha biết SGK III Tiến trình dạy học:

1

- Líp 8B:

2.KiÓm tra bµi cị;

Thu bµi thùc hµnh cđa HS

3.Tìm tòi phát kiến thức mới; GV:giới thiệu học;

- Các khối tròn xoay

H1: Tỡm hiểu khối tròn xoay Giới thiệu đồ vật có dạng trịn xoay cách tạo

GV: Cho h/s quan sát tranh đặt

Bài 6 I.Khối tròn xoay.

(8)

câu hỏi

? Các khối tròn xoay có tên gọi gì?

HS: Trả lời

GV: Chỳng đợc tạo thành NTN? HS: Trả lời giáo viên tổng hợp ý kiến rút kết luận

H§2 T×m hiĨu h×nh chiÕu cđa h×nh trơ, h×nh nãn, hình cầu. GV: em hÃy quan sát hình 6.3, hình 6.4, hình 6.5 hÃy cho biết hình chiếu có hình dạng NTN? Mỗi hình chiếu thể kích thớc khối tròn xoay?

HS: Trả lời cách điền thông tin vào bảng 6.1; 6.2; 6.3 GV: Tên gọi hình chiếu có hình dạng gì?

GV: Lần lợt vẽ hình chiếu các hình 6.3; 6.4; 6.5 bảng 6.1 6.2; 6.3 SGK lên bảng yêu cầu học sinh vẽ làm tập

GV: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần hình chiếu gồm hình chiếu nào?

HS: Trả lêi.

4 Cñng cè:

- GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Củng cố cách đặt câu hỏi: Hình trụ đợc tạo thành nh nào? Nếu đặt mặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạch, hình chiếu đứng hình chiếu cạch có hình dạng gỡ?

a Hình chữ nhật

b Hình tam giác vuông c.Nửa hình tròn

II.Hình chiếu hình trụ, hình nón,hình cầu.

1.Hình trụ: - Hình 6.3 SGK -Bảng 6.3

Hìnhchiếu Hình dạng Kích thớc Đứng H chữ nhật ĐK,chiều cao

Bằng H tròn ĐK

Cạnh H chữ nhật ĐK,chiều cao 2 Hình nón:

- Hình 6.4 SGK -Bảng 6.2

Hìnhchiếu Hình dạng Kích thớc Đứng H tam giác ĐK,chiều cao

Bằng H tròn ĐK

Cạnh H tam giác ĐK,chiều cao 3 Hình cầu:

- Hình 6.5 SGK - Bảng 6.3

Hìnhchiếu Hình dạng Kích thớc

Đứng H tròn ĐK

Bằng H tròn ĐK

Cạnh H tròn ĐK

IV H ớng dẫn nhµ 1/ :

- VỊ nhµ häc bµi theo câu hỏi SGK - Học phần ghi nhớ SGK

- Đọc xem trớc Bài ( SGK) TH đọc vẽ khối tròn xoay Soạn ngày: 7/9/2010

(9)

Bµi 7

Th đọc Bản vẽ khối tròn xoay I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay

- Kỹ năng: Học sinh đọc đợc vẽ vật thể phát huy đợc trí tởng tợng khơng gian

II.Chn bÞ cđa GV HS:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình Bài nghiên cu SGK

- Đọc tham khảo tài liệu chơng IV phần hình chiếu trục đo vng góc - Mơ hình vật thể

- HS: Nghiªn cøu kü néi dung học III Tiến trình dạy học:

1

- Líp 8B:

2.KiĨm tra bµi cị:

GV: Hình trụ đợc tạo thành ntn?Nêu hình dạng, kích thớc hình chiếu hình trụ Nếu đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng hình chiếu cạnh, hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới: HĐ1.Giáo viên giới thiƯu bµi häc:

GV: Nêu rõ nội dung thực hành gồm phần. Phần Trả lời câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu ( x) vào bảng 7.1 SGK để tỏ dõ tơng quan vẽ với vật thể

Phần Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu ( x ) vào bảng 7.2 SGK HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm: GV: Kiểm tra dụng cụ, vật liệu thực hành học sinh

GV: Nêu cách trình bày làm có minh hoạ hình vẽ bảng

HS: Nghiên cứu.

HĐ3.Tổ chức thực hành:

GV: Hớng dẫn học sinh lµm bµi.

HS: Lµm theo sù híng dÉn giáo viên. *Nội dung tích hợp môi trờng:

-Trong thực hành cần giữ vệ sinh nơi làm việc, góp phần bảo vệ môi trờng

- Làm việc theo quy trình, tiết kiệm nhiên liệu, giữ vệ sinh chung góp phần bảo vệ môi trờng

4 Cñng cè:

- GV: NhËn xÐt giê làm thực hành - Sự chuẩn bị học sinh

Bài 7. I Chuẩn bị:

II Nội dung: - SGK

(10)

- Cách thực quy trình - Thái độ học tập

GV: Thu bµi vỊ nhµ chÊm.

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/

- Về nhà học đọc xem trớc ( SGK ) Chuẩn b vt mu

8B: 16/9/2010 TiÕt:

Bµi 8

Khái niệm Bản vẽ kỹ thuật, hình cắt I Mục tiêu:

Biết khái niệm vẽ kĩ thuật hình cắt II.Chuẩn bị GV HS:

- GV: Nghiên cu SGK

- Vật mẫu: Quả cam mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học:

1

n định tổ chức : - Lớp 8A:

- Líp 8B:

Hoạt động GV HS Nội dung

2 KiĨm tra bµi cị:

Thu thực hành trớc hs

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chung:

GV: Bản vẽ kỹ thuật có vai trị nh sản xuất đời sống? HS: Nghiên cứu trả lời.

GV: KÝ hiÖu, quy tắc vẽ kỹ thuật có thống không? Vì sao?

Bài 8

I Khái niệm vỊ b¶n vÏ kü tht:

- Là tài liệu kỹ thuật đợc dùng tất q trình sản xuất

(11)

HS: Tr¶ lêi

GV: Có thể dùng vẽ cho nhiều ngành có đợc khơng? Vì sao? HS: Trả lời

GV: Trong nỊn kinh tÕ qc d©n ta thờng gặp loại vẽ chủ yếu? Nó thuộc ngành nghề gì?

HS: Trả lời

GV: Bản vẽ khí có liên quan đến sửa chữa lắp đặt gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Híng dÉn giíi thiƯu, b¶n vÏ chi tiÕt vẽ lắp ráp

H2.Tỡm hiu khỏi niệm hình cắt: GV: Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi; Khi

học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận bên thể ngời…ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình cắt đợc vẽ nh dùng để làm gì?

HS:Cắt đơI vật thể mp cắt sau chiếu nửa sau vật thể lên mp chiếu GV: Tại phải cắt vật thể?

HS: Tr¶ lêi

GV:Vậy hình cắt hình ntn?Hình cắt dùng để làm

4.Cđng cè:

- Qua học yêu cầu em nắm đợc - Khái niệm vẽ kỹ thuật ( Gọi tắt

b¶n vÏ)

- Cã hai loại vẽ thờng gặp: + Bản vẽ khí:

+ Bản vẽ xây dựng

-Khái niệm hình cắt phơng pháp hình cắt

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có bản vẽ riêng ngành m×nh

- Bản vẽ xây dựng: gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy móc

- Bản vẽ khí: Gồm vẽ có liên quan đến việc thiết kế, chế tạo, sửa chữa lắp đặt máy múc

II.Khái niệm hình cắt. VD: Quả cam

Tranh hình 8.1 (SGK) - Quan sát tranh hình 8.2

- Để biểu diễn cách rõ ràng phận bên bị che khuất vật thể vẽ kỹ thuật thờng dùng phơng pháp hình cắt

- Hỡnh ct dựng biu din rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị MP cắt, cắt qua đợc kẻ gạch gạch

5 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Về nhà học làm theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trớc SGK

Soạn ngày: 20/9/2010

(12)

Tiết Bài 9,11

Bản vẽ chi tiÕt- BiĨu diƠn ren I Mơc tiªu:

Biết đợc nội dungvề vẽ chi tiết : cách đọc vẽ chi tiết đơn giản ; nhận dạng đợc ren quy ớc vẽ ren vẽ chi tiết

II.Chn bÞ cđa GV HS - GV: Nghiên cứu SGK 9,11

- Vật mẫu: ống lót mơ hình ống lót ( hình trụ rỗng ) đợc cắt làm hai, nhựa đợc dùng làm mặt phẳng cắt, số đồ vật có ren, ren trong, ren ngồi

- Tranh vÏ B¶n vÏ èng lãt

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học:

1

ổ n định tổ chức 1/ :

- Líp 8A: - Líp 8B:

GV: Thế vẽ kỹ thuật?Hình cắt vật thể đợc vẽ nh nào?Hình cắt gì? Hình cắt dùng để làm gì?

3.T×m tòi phát kiến thức mới: GV: Giới thiệu häc.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung cách đọc vẽ chi tiết.

GV: Nêu rõ sản xuất để làm máy, trớc hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy…

Khi chế tạo phải vào vẽ chi tiết GV: Cho học sinh quan sát hình 9.1 ri t cõu hi

GV: Trên hình 9.1 gồm hình biểu diễn nào?

GV: Trên vẽ hình9.1 thể kích thớc nào?

GV: Trên vẽ có yêu cầu kỹ thuật nào?

GV: Khung tên vẽ thể gì?

GV:Vy bn v chi tiết bao gồm nội dung gì?Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? HS:Trả lời

GV:Vẽ sơ đồ tóm lợc nội dung BVCT lên bảng

GV: HD học sinh đọc vẽ ống lót cách đọc vẽ chi tiết

- B¶n vẽ kỹ thuật tài liệu kỹ thuật trình bày thông tin kỹ thuật dới dạng vẽ

A- B¶n vÏ chi tiÕt

I.Néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt.

a.h×nh biĨu diƠn.

- Hình cắt (hc đứng) hình chiếu cạnh hai hình biểu diễn hình dạng bên bên ngồi ống lót

b.KÝch th íc:

- Đờng kính ngoi,ng kớnh trong, chiu di

c.Yêu cầu kỹ thuật. - Gia công sử lý bề mặt d Khung tên.

- Tên chi tiết máy, vật liệu, tỷ lệ, ký hiệu

(13)

HĐ2.Tìm hiểu chi tiết cã ren vµ quy íc vÏ ren.

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 11.1 t cõu hi

GV: Em hÃy nêu công dụng chi tiết ren hình 11.1

HS: Tr¶ lêi.

GV: Ren có kết cấu phức tạp nên loại ren đợc vẽ theo quy ớc GV: Cho học sinh quan sát hình 11.2.

GV: Yêu cầu học sinh rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren đờng kính ngồi, đờng kính

HS: Lªn b¶ng chØ.

GV: Cho học sinh đối chiếu hình 11.3 GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 11.4 đối chiếu hình 11.5

HS: Điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK

GV: Đờng kẻ gạch gạch đợc kẻ đến đờng đỉnh ren

GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh bị che khuất đờng bao khuất đợc vẽ nét gì? HS: Trả lời

GV: Rót kÕt luËn 4 Cñng cè.

- GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- GV:Híng dÉn cho häc sinh lµm bµi tËp vµ trả lời câu hỏi cuối

2.Hình biểu diễn 3.Kích thớc

4.Yêu cầu kỹ thuật 5.Tổng hợp

B-BiĨu diƠn ren

I Chi tiÕt cã ren.

- Tranh h×nh 11.1 (SGK)

II Quy íc vÏ ren.

1.Ren ngoµi ( Ren trơc ).

- Ren ngồi ren đợc hình thành mặt ngồi chi tiết

+ NÐt liỊn ®Ëm + NÐt liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền đậm + Nét liền mảnh

2.Ren lỗ ( Ren ).

- Ren ren đợc hình thành mặt lỗ

+ NÐt liỊn ®Ëm + Nét liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh 3.Ren bị che khuất.

- Vy vẽ ren bị che khuất đờng đỉnh ren, chân ren đ-ờng giới hạn ren đợc vẽ nét đứt

5.H íng dÉn vỊ nhµ :

- VỊ nhµ häc bµi theo SGK vµ kÕt hợp ghi

(14)

8B: 23/10/2010 Tiết :

Bµi 10,12

Btth đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt có ren

I Mơc tiªu:

Trình bày đợc nội dung biết cách đọc vẽ chi tiết có hình cắt có ren II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Nghiªn cøu SGK 10,12

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị - Dụng cụ: Thớc, êke, compa…

- VËt liƯu: GiÊy vÏ khỉ A4, bót chì, tẩy, giấy nháp III Tiến trình dạy học:

1

- Líp 8B:

2.KiÓm tra bµi cị:

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? 3.Tìm tịi phát kiến thức mới.

GV: Giíi thiƯu bµi häc.

GV: Nêu rõ mục tiêu cần đạt đợc 10,12 trình bày nội dung, trình tự tiến hành HĐ1.Kiểm tra chuẩn bị học sinh. - Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày báo cáo. GV: Cho học sinh đọc vẽ chi tiết vịng đai ( hình 10.1) vẽ có ren(H12.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu nh bảng 9.1 HĐ3.Tổ chức thực hành.

GV: HD làm theo bảng 9.1 kết hợp quan sát H10.1,H12.1-SGK ,đọc phần em cha biết để biết kí hiệu ren

HS: Lµm bµi theo sù hớng dẫn giáo viên.

4.Cng c ỏnh giỏ thực hành. - GV: Nhận xét tiết làm thực hành - GV: Thu nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết

- Gồm bớc

Bài 10,12 I.Chuẩn bị.

- SGK

II.Néi dung. - SGK

III Các b ớc tiến hành - Gồm bớc

+ Đọc khung tên + Đọc hình biểu diễn + §äc kÝch thíc

(15)

- Về nhà tự đánh giá làm theo mục tiêu học - Đọc xem trớc 13 SGK

8B: 30/10/2010 Tiết 10 :

Bài 13 Bản vẽ lắp I Mục tiêu:

- Bit cach c bn vẽ lắp đơn giản II.Chuẩn bị:

- GV: Nghiªn cứu SGK 13 tranh hình 13

- Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại - HS: Bút chì màu sáp

n định tổ chức : - Lớp 8A :

- Líp 8B :

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết có ren

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu bµi häc.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ lắp. GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu vòng đai đợc tháo dời chi tiết lắp lại để biết đợc quan hệ chi tiết

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ vòng đai phân tich nội dung cách t cõu hi

GV:Bản vẽ thể nội dung gì? HS: Trả lời

GV: Bn v lắp gồm hình chiếu nào? hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí t-ơng đối chi tiết NTN?

HS: Tr¶ lêi

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý

- Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thớc

- Yêu cầu kỹ thuật - Tổng hợp

I Nội dung vẽ lắp. - Lµ tµi liƯu kü tht chđ u dïng thiÕt kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

(16)

nghĩa gì? HS: Trả lời.

GV: Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

HS: Trả lời.

GV: Khung tên ghi mục gì? ý nghĩa mục?

HS: Trả lêi.

HĐ2 H ớng dẫn đọc vẽ lắp.

GV: Cho học sinh xem vẽ lắp vịng đai ( Hình 13.1 SGK ) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp

GV: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK

HS: Tập đọc

GV: Hớng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô chi tiết vẽ

HS: Thùc hiƯn. 4.Cđng cè:

GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nêu câu hỏi để học sinh trả lời GV: Cho học sinh nêu trình tự cách đọc vẽ lắp

- Kích thớc chung vòng đai

- Kích thíc l¾p cđa chi tiÕt - Gåm sè thø tù, tên gọi chi tiết, số lợng,vật liệu

- Tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế

II Đọc vẽ lắp. - Bảng 13.1 SGK * Chó ý ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK

- c v xem trớc 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liu gi sau TH

Soạn ngày: 29/9/2010 Giảng ngµy: 8A: 1/10/2010

8B: 6/10/2010 TiÕt: 11:

Bµi 14

BTTH đọc Bản vẽ lắp đơn giản I Mục tiêu:

Hiểu đầy đủ nội dung thực hành đọc vẽ lắp

- Phân tích đợc chi tiết vẽ lắp hình dạng kích thớc - Mơ tả đợc vị trí chi tiết vẽ lắp

- Đọc đợc vẽ lắp rịng rọc trình tự II.Chuẩn bị :

(17)

- HS: Bót ch× , thớc, giấy vẽ khổ A4 III Tiến trình dạy học: 1

- Líp 8B:

2.KiÓm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu học 14 trình bày nội dung trình tự tiến hành

GV: KiĨm tra vËt liƯu vµ dơng cđa tõng học sinh

HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày làm ( Báo cáo thực hành ).

GV: Nêu nội dung thực hành HĐ3.Tổ chức thực hành.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành đọc vẽ lắp rịng rọc

HS: Tr¶ lêi theo bảng mẫu 13.1 SGK. - Đọc khung tên

- Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thớc

- Phân tích chi tiết - Tổng hợp

4.Cđng cè.

- GV: NhËn xÐt giê thùc hµnh,vỊ chuẩn bị,cách thức thực

GV: Hng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành ca mỡnh

- Cuối giáo viên thu chấm

Bài 14 I Chuẩn bị

- ( SGK )

II Nội dung.

- Đọc vẽ lắp ròng rọc ( hình 14.1) trả lời câu hỏi theo mẫu b bảng 13.1 III Các b ớc tiến hành.

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng

- Bài làm khổ giấy A4

5 H íng dÉn vỊ nhµ 1/ :

- Về học , đọc xem trớc 15 vẽ nhà ( SGK )

(18)

TiÕt 12 Bµi 15

bản vẽ nhà I Mục tiêu:

c c vẽ nhà nhớ kí hiệu diễn tả phận nhà vẽ nh :à

- Phân tích đợc nội dung vẽ nhà

- Sử dụng kí hiệu quy ớc vẽ nhà - Đọc đợc vẽ nhà theo trình tự định II.Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu SGK 15 Tranh vẽ hình 15 - Mô hình nhà tầng, nhà

ổ n định tổ chức :

GV: Em nêu trình tự đọc v lp n gin

3.Tìm tòi phát kiÕn thøc míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc.

HĐ1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. GV: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau xem vẽ nhà

GV: Hớng dẫn học sinh đọc hiểu nội dung qua việc đặt câu hỏi?

GV: MỈt b»ng cã mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà? Mặt diễn tả phận nhà?

GV: Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì? Kích thớc nhà, phòng, phận nhà ntn?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu quy ớc số phận của ngôi nhà.

GV: Treo tranh bảng 15.1 giải thích mơc ghi b¶ng, nãi râ ý nghÜa tõng kí hiệu

GV: Kí hiệu cánh cánh mô tả cửa hình biểu diễn ntn?

HS: Häc sinh tr¶ lêi

GV: Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố định, mơ tả cửa sổ hình biểu diễn no?

HS: Trả lời

GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang

1) Khung tên 2) Bảng kê

3) Hình biểu diễn 4) KÝch thíc…

5) Ph©n tÝch chi tiÕt… 6) Tỉng hợp

I Nội dung vẽ nhà. - Tranh hình 15.1

- Bản vẽ nhà vẽ XD thêng dïng

- Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các số hiệu xác định hình dạng kích thớc, cấu tạo nhà KL: ( SGK )

II KÝ hiƯu quy íc mét sè bé phËn cđa nhà.

(19)

trên hình biểu diễn nào? HS: Trả lời

H3.Tỡm hiu cỏch c bn vẽ nhà.

GV: Hớng học sinh đọc vẽ nhà tầng ( Nhà ) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

4.Cđng cè.

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ nêu câu hỏi để học sinh trả lời

- Trả tập thực hành 14 học sinh GV: Nhận xét đánh giá kết nêu cỏc im cn chỳ ý

III Đọc vẽ nhà. Bảng 15.2 SGK

5 H ớng dẫn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc xem trớc 16 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thớc kẻ, êke, com pa… để sau thc hnh

8B:13/10/2010

TiÕt 13: Bµi 16

btth đọc vẽ nhà đơn giản I Mục tiêu:

Hiểu đầy đủ nội dung vẽ nhà: - Rèn kĩ đọc vẽ nhà thành thạo

- Phân tích đợc cách tìm hiểu vẽ nhà , phạn vẽ nhà đơn giản

- Đọc đợc kích thớc phận tơng ứng vẽ II.Chuẩn bị:

- Dông cô: Thớc kẻ, êke, com pa

- Vật liệu vẽ: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp - Tài liệu vẽ nhà

III Tiến trình d¹y häc: 1

- Líp 8B:

GV: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp đơn giản

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học nêu mục tiêu học

HĐ1 Tìm hiểu nội dung vẽ nhµ.

(20)

GV: KiĨm tra dơng cơ, vËt liƯu cđa häc sinh GV: Híng dÉn häc sinh làm theo mẫu bảng 15.2

HĐ2.Tổ chức thực hành

HS: Đọc vẽ theo hớng dẫn giáo viên làm lớp

4.Cđng cè.

GV: NhËn xÐt giê lµm bµi tËp TH.

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu hc

Cuối giáo viên thu nhà chấm

III Các b ớc tiến hành. Gồm bớc

+ Khung tên + Hình biểu diễn + Kích thớc + C¸c bé phËn

- Về nhà học ơn tập phần vẽ kỹ thuật để sau ụn

8B:14/10/2010

TiÕt: 14

«n tËp I Mơc tiêu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình học, Bản vÏ kü thuËt

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra vẽ kỹ thuật

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK III Tiến trình dạy học:

1

- Líp 8B:

2.Bµi míi:

2.KiĨm tra bµi cị: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức míi:

(21)

và tập.(Theo sơ đồ sgk)

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì ph¶i häc vÏ kü thuËt?

Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dùng để lm gỡ?

Câu4: Các khối hình học trờng gặp những khối nào?

Cõu5: Hóy nờu c im hình chiếu khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thờng đợc biểu diễn hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

C©u8: KĨ mét số loại ren thờng dùng công dụng chóng

Câu 9: Ren đợc vẽ theo quy ớc nh nào? Câu10: Em kể tên số vẽ thờng dùng công dụng chúng?

Bµi tËp:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 mặt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK) Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tơng quan hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h 4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tơng quan khối với hình chiếu chúng ( Hỡnh ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhµ SGK

4.Cđng cè:

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi và tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

I.Câu hỏi: 1.

2. 3.

4.Khối đa diƯn: Khèi trßn xoay: 5.

6. 7.

8.Ren trục: Ren lỗ:

9.Quy ớc vẽ ren:

10.Bản vẽ chi tiets, vẽ lắp,bản vẽ nhà

II.Bài tập: 1.

Bảng

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

B¶ng

H/c vËt thĨ A B C

Hình chiếu đứng Hình chiếu bằng 4 6 5 Hình chiếu cạnh 8 8 7

(22)

8B:20/10/2010

TiÕt 15

KiĨm tra 45/

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh q trình học

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phù hợp

- Kü năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị

- GV: Cõu hi kim tra đáp án, thang điểm - HS: Thớc kẻ, bút chì, giy kim tra

ổ n định tổ chức : - Lớp 8A

- Líp 8B

B i mới:à *Ma trận đề: Mức độ

Néi dung KT BiÕt HiĨu VËn dơng Tỉng

TN TL TN TL TN TL

Vai trò BVKT 1,5 1,5

Bản vẽ c¸c khèi HH B¶n vÏ kÜ thuËt 0,5 2,5 Tæng 5,5 2,5 10

*Đề bài:

I-Trắc nghiệm :

Hãy khoanh tròn chữ cáI đứng trớc câu trả lời mà em cho 1.Phép chiếu vng góc phép chiếu mà tia chiếu :

A.Héi tô điểm B Cắt

C Song song với vuông góc với mặt phẳng chếu D Song song với

2.Trong hìh sau hình không phảI khối đa diện A Hình lập phơng

B Hình trụ

C Hỡnh hp ch nhật D Hình chóp

3 Ngời ta thờng dùng hình chiếu để biểu diễn khối trịn xoay: A Hình chiếu hình chiếu đứng

B Hình chiếu cạnh hình chiếu đứng C Hình chiếu cạnh hình chiếu D Cả ba hình chiếu

4.Một ren hệ mét có hớng xoắn tráI, kích thớc đờng kính ren 18, kích thớc bớc ren đợc kí hiệu là:

(23)

C M 18 x D TR 18 x

5 Néi dung cđa b¶n vÏ lắp gồm:

A Hình biểu diễn, khung tên, yêu cầu kĩ thuật, kích thớc B Hình biểu diễn, yêu cầu kĩ thuật, kích thớc

C Hình biểu diễn, khung tên, kích thớc

D Hình biểu diễn, khung tên, bảng kê, kích thớc

II-Tự luận: Câu:1

- Cho hình chiếu trục đo ( hình 1.1 ) hình chiếu đứng Em vẽ hai hình chiếu cịn lại ( hình chiếu hình chiếu cạnh )

C©u:

- Cho vật thể A,B,C,D Em tìm hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1

VËt thÓ A B C D

Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh

A

(24)

C

D

1

5

9 10 11 12

Câu 3:Thế vẽ kĩ thuật? Hình cắt vật thể đợc vẽ nh nào? Câu :Nêu vai trò BVKT i vi sn xut v i sng

*Đáp án, biĨu ®iĨm

I- Trắc Nghiệm: (2,5 điểm ) ý đợc 0,5 điểm

1 C B C A D

II-Tự luận

Câu 1: ( điểm)

- Hình chiếu H/c cạnh

(25)

VËt thĨ A B C D

Hình chiếu đứng

H×nh chiÕu b»ng 10 12

Hình chiếu cạnh 11

Câu 3: (2 điểm)

- BVKT l tài liệu kĩ thuật chủ yếu sản phẩm, trình bày thơng tin kĩ thuật sản phẩm dới dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thờng vẽ theo tỉ lệ

-Hình cắt vật thể đợc vẽ cách cắt đội vật thể mặt phẳng cắt sau chiếu nửa sau vật thể lên mặt phẳng chiếu pp hình chiếu vng góc Câu 4:( 1,5 điểm)

-Vai trò BVKT trog sản xuất:là sở để thiết kế , sản xuất sản phẩm ,thi cơng cơng trình xây dựng, tài liệu để trao đổi

-Vai trò BVKT đời sống: Giúp ngời tiêu dùng sử dụng loại đồ dùng, máy, thiết bị …một cách an tồn có hiệu

4 Cđng cè:

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu nhà chấm

5 H íng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà đọc vè xem trớc 17 SGK vai trị khí sn xut v i sng

8B:21/10/2010 Tiết 16

Bài 18 : vật liệu khí

I Mục tiêu:

- Biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí II.Chuẩn bị :

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kéo

- Hc sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kỡm, dao, kộo

ổ n định tổ chức :/

GV: Cơ khí có vai trò quan trọng nh sản xuất i sng

3.Tìm tòi phát kiến thức míi.

GV: Giới thiệu học đời sống sản xuất ngời biết sử dụng dụng cụ máy móc phơng pháp gia cơng để lm

(26)

những sản phẩm phục vụ cho ngời HĐ2.Tìm hiểu vật liệu khÝ phæ biÕn.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 18.1 GV: Giới thiệu thành phần, tính chất cơng dụng vài loại vật liệu phổ biến nh: Gang, thép, hợp kim đồng

GV: Cho học sinh kể tên loại vật liệu làm sản phẩm thông dụng

GV:Em hóy cho biết sản phẩm dới đợc chế tạo vật liệu gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em hÃy kể tên sản phẩm cách điện cao su

HĐ2.Tìm hiểu tính chất vật liệu khÝ:

GV: Em h·y lÊy VD vÒ tÝnh chÊt c¬ häc HS: LÊy VD.

GV: Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhơm?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ tÝnh chÊt ho¸ häc HS: LÊy VD giáo viên nhận xét.

GV: Em hÃy so sánh tính rèn thép tình rèn nhôm?

HS: Trả lời 4.Củng cố:

GV: S dụng số câu hỏi tổng hợp sau: - Em quan sát xe đạp, chi tiết ( hay phận ) xe đạp đợc làm từ thép, chất dẻo, cao su, vật liu khỏc

I Các vật liệu khí phổ biến. 1.Vật liệu kim loại.

a.Kim loại đen.

- NÕu tû lƯ c¸c bon vËt liƯu

2,14% gọi thép < 2,14% gang Tỷ lệ bon cao vật liệu cứng giòn

- Gang c phõn lm loại: Gang xám, gang trắng gang dẻo

b Kim loại màu. Bảng (SGK)

2.Vật liệu phi kim. ( SGK)

a Chất dẻo. Bảng (SGK) b Cao su.

II Tính chất vật liƯu c¬ khÝ.

1.TÝnh chÊt c¬ häc. - ( SGK)

2.TÝnh chÊt vËt lý. - ( SGK )

3.TÝnh chÊt ho¸ häc. - ( SGK )

4.TÝnh chÊt c«ng nghƯ. - ( SGK )

(27)

8B:27/10/2010

TiÕt 17

Bµi 20: dơng cơ khí

I Mục tiêu:

- Bit c hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng ngành khí

- Biết đợc cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến II.Chuẩn bị:

- Giáo viên nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi liu bng thộp

ổ n định tổ chức : /

- Líp 8A : - Líp 8B :

2.Kiểm tra cũ:

-Ngời ta phân loại vật liệu khí ntn? Nêu t/c vật liệu khí ?

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chỳng gm nhiu chi tit

HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.1

GV: Em hÃy mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 mô tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 em hÃy nêu cách sử dụng thớc đo góc vạn HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4.

GV: Em hÃy nêu công dụng cách sử dụng dụng cụ

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1.Th ớc đo chiều dài.

a.Th ớc lá.

- Đợc chế tạo thép, co giãn khơng gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

b.Th íc cỈp.

- Chế tạo thép ( inox ) khơng gỉ có độ xác cao ( 0,1 đến 0,05 mm )

- Dùng để đo đờng kính trong, đ-ờng kính ngồi chiều sâu lỗ với kích thớc khơng lớn c Th ớc đo góc.

- SGK

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt.

- ( SGK )

(28)

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu dụng cụ gia công. GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em hÃy nêu công dụng dụng cụ gia công

4.Cñng cè:

GV: Gọi – học sinh c phn ghi nh SGK

GV: Đặt c©u hái tỉng kÕt.

- Trong thực tế em thấy ngời ta ca đục kim loại đâu? trờng hợp nào?

- Để sản phẩm ca đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần ý điểm gì?

- ( SGK )

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 21 SGK

8B:28/10/2010

Tiết 18

Bài 21: ca kim loại, I Mục tiêu:

- Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp cakim loại sản xuất khí - Biết đợc thao tác ca kim loại

- Biết đợc quy tắc an toàn ca kim loại II.Chuẩn bị :

- Giáo viên nghiên cứu SGK, tranh hình 20.1; 20.2;20.3;20.4;20.5;20.6 - Dụng cụ thớc lá, thớc cặp, đục, , ca, êtô bàn, on phụi liu bng thộp

III Tiến trình dạy häc: 1

ổ n định tổ chức : - Lớp 8A :

- Líp 8B :

(29)

2.KiĨm tra cũ:

3.Tìm tòi phát kiến thức míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc:

- Các sản phẩm khí đa dạng đợc làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tit

HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại c a

GV: Cho häc sinh quan sát hình 21.1 em có nhận xét lỡi ca gỗ lỡi ca kim loại? Giải thích khác hai lỡi ca GV: Nêu bớc chuẩn bị ca.

GV: Biu din t đứng thao tác ca? ( Chú ý t đứng, cách cầm ca, phôi liậu phải đợc kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sỏt )

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.2 em hÃy mô tả t thao tác ca

HS: Tr¶ lêi

GV: Để an tồn ca, phải thực quy định nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu cách đục kim loại. GV cho HS nhà tự nghiên cứu SGK

I Cắt kim loại c a 1.Kh¸i niƯm.

- ( SGK )

2.Kü tht c a a chuÈn bÞ. ( SGK )

b T đứng thao tác c a

3.An toµn c a

- Kẹp vật ca phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải, khơng dùng ca khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi ca gần đứt phải đẩy ca nhẹ đỡ vật để vật khơng dơi vào chân

- Kh«ng dïng tay gạt mạt ca thổi mạnh vào ca mạt ca dễ bắn vào mắt

II Đục kim loại.

5 H ớng dẫn nhà :

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 22 SGK

8B: 4/11/2010

(30)

Bài 21: kHOAN kim loại, I Mục tiêu:.

Biết đợc kĩ thuật khoan kim loại

- Trình bày đợc khái niệm khoan kim loại

- Phân tích đợc sở thao tác khoan kim loại đảm bảo an toàn - Liên hệ để lựa chọn dụng cụ phù hợp khoan kim loại

HĐ1.Tìm hiểu dũa kim loại. Cho HS nhà tự nghiên cứu SGK HĐ2.Tìm hiểu khoan kim loại. GV: Giới thiƯu mịi khoan

Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan đợc dùng chủ yếu mũi khoan gà Phần cắt có hai lỡi li ct ngang

GV: Thông thờng có loại máy khoan nào?

GV: Cấu tạo máy khoan sao?

GV: Cho học sinh quan sát hình 22.5 đặt câu hỏi kỹ thuật khoan gồm nhữngbớc nào?

HS: Trả lời

GV: Khi khoan cần sử dụng biện pháp an toàn nào?

HS: Trả lời 4.Cñng cè.

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK. - GV: Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Cho häc sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa nhắc lại trình tự khoan kim loại

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK.

III Dũa. IV Khoan 1.Mịi khoan. - ( SGK ) 2.M¸y khoan. + Cấu tạo - Động điện

- B phận truyền động ( dây đai)

- Hệ thống điều khiển ( Tay quay, nút bấm đóng mở động điện )

- PhÇn híng dÉn bƯ m¸y 3.Kü thuËt khoan.

- Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan

- Chọn mũi khoan có đờng kính đ-ờng kính lỗ cần khoan

- Lắp mũi khoan vào bầu khoan

- Kẹp vật khoan lên êtô bàn khoan - Quay tay quay cho mũi khoan xuống, bấm công tắc ®iƯn

4.An toµn khoan. ( SGK )

- VỊ nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- c v xem trớc 23 SGK chuẩn bị vật liệu dụng cụ để sau thực hành 1hình hộp, khối hình trụ trịn có lỗ ( KL hoc nha cng )

(31)

Giảng ngày: 8A: 12/11/2010 8B: 11/11/2010

TiÕt 20

Bµi 23: thực hành đo vạch dấu

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thớc - Sử dụng đợc thớc, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng

II.ChuÈn bÞ:

- GV: Chuẩn bị khối hình hộp, khối trụ tròn có lỗ ( lỗ, kim loại nhùa cøng )

- Dụng cụ đo gồm, thớc lá, thớc cặp, đục, mũi vạch, mũi chấm dấu, búa nhỏ đoạn phôi liệu thép

III TiÕn trình dạy học: 1

n nh tổ chức : - Lớp 8A:

- Líp 8B:

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới.

HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực hành. GV: Cho học sinh quan sát mẫu tranh hình 23.1 nhận biết phận thớc ( Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia độ)

GV: Hớng dẫn học sinh điều chỉnh vít hãm để di chuyển mỏ động

- KiĨm tra vÞ trÝ “ ” cđa thíc

GV: Thao tác đo ( đờng kính đ-ờng kính ngồi ), cách đọc trị số đo GV: Gọi học sinh lên đo thử lớp quan sát

GV: Híng dẫn phần lý thuyết.

- Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 23.3 vật mẫu sau giới thiệu cấu tạo cách sử dụng loại dụng cụ GV: Lấy dấu bao gồm quy trình nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Chia làm nhóm dụng cụ, thiết bị. GV: Quán triệt vệ sinh an toàn lao động

H§2.Tỉ chøc cho häc sinh thùc hành. GV: Cho nhóm vị trí làm việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bố trí vật liệu dông cô, mÉu vËt theo néi dung tõng nhãm

I.Nội dung trình tự thực hành. 1.Thực hành đo kích th ớc th ớc lá th ớc kẹp.

a.Tìm hiểu th ớc kẹp th ớc lá. - SGK

b Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng.

- Vch du xỏc nh danh giới chi tiết cần gia công với phần lng d

2.Tiến trình thực hành. * Ghi kích thíc

KÝch

(32)

Nhãm 1,2 §o kích thớc khối hình hộp ( Ghi kết vào bảng báo cáo)

Nhóm 3,4 vạch dấu theo hớng dẫn giáo viên

Gia gi cỏc nhúm đổi cơng việc cho

4.Cđng cè:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an toàn lao động, quy trình thực hành học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học

Dơng

cơ đo Rộng Dài cao ngoàiD trongD Chiềusâu Thớc

lá Thớc

cặp

5 H ớng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà thực hành theo bớc đợc hớng dẫn - Đọc xem trớc 24 ( SGK)

- Chuẩn bị, trục xe đạp, vịng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3

So¹n ngày: 15/11/2010 Giảng ngày: 8A: 19/11/2010

8B: 17/11/2010

Chơng IV: Chi tiết máy lắp ghép

Tiết 21

Bài 24: khái niệm chi tiết máy lắp ghép

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc khái niệm phân loại đợc chi tiết máy - Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy

II.ChuÈn bÞ:

- GV: Chuẩn bị cụm trục trớc xe đạp, hình 24.2; 24.3 - HS: Đọc trớc 24 SGK

n định tổ chức : - Lớp 8A:

- Líp 8B: 2.Bµi míi:

GV: Giíi thiƯu bµi häc.

- Máy hay sản phẩm khí thờng đợc tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với HĐ1.Tìm hiểu chi tiết máy gì?

(33)

vật dồi đặt câu hỏi?

GV: Cụm trục trớc xe đạp đợc cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

GV: Cho học sinh quan sát hình 24.2 đặt câu hỏi Các phần tử phần tử chi tiết máy, sao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Đa số chi tiết điển hình nh bu lơng, đai ốc, vít, lị xo, bánh răng, kim máy khâu Các chi tiết đợc sử dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh CTM phải đợc lắp gháp với NTN? HĐ2.Tìm hiểu chi tiết máy đ ợc lắp ghép với NTN?

GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình 24.3 ( SGK) Chiếc ròng rọc đợc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết HS: Trả lời

GV: Giá đỡ móc treo đợc ghép với NTN?

HS: Tr¶ lêi

GV:Bánh dịng rọc đợc ghép với trục ntn? HS: Trả lời

GV: Tæng hỵp ý kiÕn rót kÕt ln.

* Néi dung tích hợp môi trờng:

GV:Ti ch tạo máy để phục vụ ngời thờng gồm nhiều chi tiết ghép lại với nhau?

HS:V× bị hỏng phải thay thay chi tiết hỏng không thay máy, tiết kiệm nhiên liệu nghĩa tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

4.Củng cố:

GV:Đặt câu hỏi để tổng kết học

Em quan sát xe đạp cho biết số mối ghép cố định, mối ghép động? Tác dụng mối ghép đó? GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

I.Kh¸i niƯm chi tiết máy. 1.Chi tiết máy gì?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định máy tháo dời đợc 2.Phân loại chi tiết máy:

- Theo c«ng dơng chi tiết máy đ-ợc chia làm hai nhóm

a.Nhúm1: cỏc chi tiết nh bu lơng, đai ốc,bánh răng, lị xo… gọi nhóm có cơng dụng chung b.Nhóm 2: Các chi tiết trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp… đợc dùng máy định chúng đợc gọi chi tiết máy có cơng dụng riêng II Chi tiết máy đ ợc lắp ghép với NTN?

- Ghép móc treo với giá đỡ ( Mối ghép động )

- Ghép trục giá đỡ ( Mối ghép cố định )

- Ghép bánh ròng rọc trục ( Mối ghép động) a, Mối ghép cố định.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

b)Mối ghép động.

- Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học theo SGK ghi đọc xem trớc 25 SGK su tầm học sinh mối ghép cố nh

(34)

8B:24/11/2010 TiÕt 22

Bài 25 : mối ghép cố định -mối ghép không tháo đợc

I Mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng:

- Nhận dạng phân loại đợc mối ghép cố định

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc thờng gặp

II.ChuÈn bÞ :

- GV: ChuÈn bị tranh vẽ hình 25.1, hình 25.2, hình 25.3 Su tầm loại mối ghép mẫu vật

- HS: Đọc trớc 25 SGK III Tiến trình dạy häc: 1

- Líp 8B:

GV: Chi tiết máy gì? Gồm loại nào?

GV: Giới thiệu học

HĐ1.Tìm hiểu khái niệm chung.

GV: Cho học sinh quan sát hình 25.1 mối ghép hàn, mối ghép ren trả lời c©u hái

GV: Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Muốn tháo dời chi tiết ta làm ntn? HS: Trả lời.

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép không tháo đ ợc GV: Cho học sinh quan sát hình 25.2 ( SGK) trả lời câu hỏi

GV: Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì?

GV: Mối ghép ®inh t¸n bao gåm mÊy chi tiÕt?

HS: Tr¶ lêi.

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh có nhiệm vụ định máy chúng gồm:

- Chi tiết máy có cơng dụng chung - Chi tiết máy có cơng dụng riêng I Mối ghép cố định.

- Trong mối ghép không tháo đợc ( mối ghép hàn) muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép - Trong mối ghép tháo đợc ( Nh mối ghép ren) tháo dời chi tiết dạng nguyên vẹn

II.Mối ghép không tháo đ ợc 1.Mối ghép đinh tán. a) Cấu tạo mối ghép:

- Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép thờng có dạng mỏng, chi tiết ghép đinh tán - Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ đợc làm KL dẻo

(35)

GV: Mối ghép đinh tán thờng đợc ứng dụng trờng hợp nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 25.3 ( SGK) phơng pháp hàn

GV: Em hÃy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn

GV: Tại ngời ta không hàn quai soong vào soong mà phải dùng đinh tán?

* Nội dung tích hợp môi trờng:

GV: Khi ghộp cỏc chi tiết với nhau, phơng pháp tác động đến môi trờng?

HS: Hàn điện hồ quang, hàn điện tiếp xúc, ; ý đến dầu mỡ bị cháy hàn phơng pháp sử dụng nhiệt

4.Củng cố:

GV: So sánh u nhợc điểm mối ghép đinh tán mối ghép b»ng hµn

GV: Yêu cầu 1-2 em học sinh c phn ghi nh SGK

b)Đặc điểm øng dông.

- Vật liệu thép không hàn đợc, khó hàn

- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao - Mối ghép phải chịu lực lớn chn ng mnh

2.Mối ghép hàn. a.Khái niệm:

- Hàn nóng chảy kim loại chỗ tiếp xúc đợc nung nóng tới trạng thái nóng chảy lửa hồ quang, lửa khí cháy

- Hàn áp lực: Kim loại chỗ tiếp xúc nung nóng tới trạng thái dẻo, sau dùng lực ép

- Hàn thiếc: Chi tiết đợc hàn thể rắn thiếc đợc nung nóng chảy, làm dính kết kim loại với

b Đặc điểm ứng dụng. - SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- VỊ nhµ học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 16 SGK su tầm mối ghép ren, then chốt để chuẩn bị sau

8B:1/12/2010

Tiết 23

Bài 26: mối ghép tháo đợc

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo đợc thờng gặp thực tế

- Nhận dạng đợc mối ghép tháo đợc II.Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ hình 26.1, hình 26.2.Su tầm số ốc vít - HS: Đọc trớc 26 SGK

(36)

- Líp 8B:

Câu1: Thế mối ghép cố định, chúng gồm loại?

3.Bµi míi.

HĐ1.Tìm hiểu mối ghép ren. GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ hình 26.1 quan sát vật thật Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép.?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Ba mối ghép có đặc điểm giống khác nhau?

HS: Trả lời ( Đều mối ghép cố định…) GV: Để hãm cho đai ốc khỏi bị hỏng ta có biện pháp gì?

HS: Trả lời ( Vòng đệm để hãm, đai ốc để khoỏ )

GV: Khi tháo lắp cần ý gì? HS: Không làm chờn ren, h ren

GV: Em hÃy kể tên mối ghép ren mà em thờng gặp

HĐ2.Tìm hiểu mối ghép then chốt.

GV: Cho học sinh quan sát hình 26.2 hiện vật đặt câu hỏi

GV: Mèi ghÐp b»ng then chốt bao gồm chi tiết nào?

HS: Trả lời

GV: Em hÃy nêu khác biệt then chốt

HS: Trả lêi.

4.Cñng cè.

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu công dụng mối ghép tháo đợc - Cần ý tháo lắp mối ghép ren

- Mối ghép cố định mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng Chúng gồm hai loại 1.Mối ghép ren.

a) CÊu t¹o mèi ghÐp. - Mèi ghÐp b»ng bu l«ng - Mèi ghÐp b»ng vÝt cÊy - Mèi ghÐp ®inh vÝt

* Mối ghép bu lơng gồm: đai ốc, vịng đệm 3;4 chi tiết ghép bu lơng * Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vòng đệm 3;4 chi tiết ghép vít cấy * Mối ghép đinh vít gồm: 3;4 Chi tiết ghép đinh vít

b) Đặc điểm ứng dụng.

- Mi ghộp bng ren có cấu tạo đơn giản dễ lắp, đợc dùng rộng rãi

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dài khơng lớn - Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

2.Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt. a) CÊu t¹o cđa mèi ghÐp.

- Mèi ghép then gồm: Trục, bánh đai, then

- Mối ghép chốt gồm: Đùi xe, trục giữa, chốt trô

- Mối ghép then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đợc ghép

- mối ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tit c ghộp

b) Đặc điểm ứng dụng. - ( SGK )

(37)

- VÒ nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 27 SGK

8B:2/12/2010

Tiết 24 Bài 27: mối ghép động I Mục tiờu:

- Kiến thức, kĩ năng:

- Hiu đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động - Nhận dạng mối ghộp động

II.ChuÈn bÞ:

- GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ bé ghÕ gÊp, khíp tÞnh tiÕn, khíp quay - Sư dơng chiÕc ghÕ gÊp, hép bao diªm, xi lanh tiêm, ổ bi, may - HS: Đọc trớc 26 SGK

ổ n định tổ chức : /

Câu1: Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép ren ứng dụng cđa tõng lo¹i

3 Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu mối ghép động GV: Cho học sinh quan sát hình 27.1 ghế xếp lớp, tiến hành gập lại mở ba t đặt câu hỏi

GV: ChiÕc ghÕ gåm mÊy chi tiÕt ghÐp víi nhau?

HS: Tr¶ lêi ( Gåm chi tiÕt ).

GV: Chúng đợc ghép với theo kiểu bản lề nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt rót kÕt luËn

GV: Cho học sinh quan sát số vật mẫu số loại khớp đặt câu hỏi

- H×nh dáng chúng ntn? HS: Trả lời.

- Cu tạo chung mối ghép ren mà điển hình mối ghép bu lơng gồm: Bu lơng ( Chi tiết có ren ngồi ) chi tiết máy ghép, vòng đệm, đai ốc… I Thế mối ghép động. - Tranh hình 27.1, 27.2 SGK

- Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng nhau, đợc gọi mối ghép động hay khớp động

(38)

GV: NhËn xÐt rót kÕt ln.

HĐ2.Tìm hiểu loại khớp động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.3 SGK mơ hình chuẩn bị đặt câu hỏi GV: Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng ntn?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Trong khớp tịnh tiến, điểm vật chuyển động ntn?

GV: Khi hai chi tiết trợt có hiện tợng gì? Hiện tợng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng ntn?

GV: Cho học sinh quan sát hình 27.4 trả lời câu hỏi

GV: Khớp quay gồm chi tiết? HS: Trả lời (Gồm chi tiết)

GV: Các mặt tiếp xúc khớp quay thờng có hình dạng gì?

HS: tr¶ lêi:

4 Cđng cè:

- Củng cố học giáo viên đặt câu hỏi xe đạp khớp khớp quay?

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK học sinh nhắc lại

II Các loại khớp động. 1.Khớp tịnh tiến.

a) CÊu t¹o:

- Mèi ghÐp pít tông-xi lanh có mặt tiếp xúc trụ tròn

- Mối ghép sống trợt- rÃnh trợt có mặt tiếp xúc hình thang

b) Đặc điểm.

- Mi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt ( Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc…)

- Khi hai chi tiết trợt tạo nên ma sát làm cản trở chuyển động Để giảm ma sát, bề mặt trợt thờng làm nhẵn bóng thờng đợc bôi trơn dầu mỡ c.ứng dụng.

- ( SGK ) 2.Khíp quay. a) CÊu t¹o.

- ë khớp quay, mặt tiếp xúc thờng mặt trụ tròn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục, chi tiết có mặt trụ trục

- Chi tiết lỗ có lỗ thờng đợc lắp bạc lót để giảm ma sát dùng vịng bi thay cho bạc lót

b) øng dơng: - ( SGK )

- Về nhà học phần ghi nhớ SGK trả lời toàn câu hỏi SGK

- c xem trớc 28 thực hành ghép nối chi tiết chuẩn bị vẽ trục trớc trc sau xe p

Soạn ngày: 6/12/2010

Giảng ngµy: 8A: 10/12/2010 8B: 8/12/2010

TiÕt 25

Bµi 28: thùc hµnh ghÐp nèi chi tiÕt

I Mơc tiêu:

Kiến thức, kĩ năng:

(39)

- Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn II.Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu cấu tạo cách tháo, lắp ổ trục trớc sau xe đạp - Vật liệu: Một moay trớc sau xe đạp

- Dơng cơ: Má lÕt hc cờ lê 14,16,17 Tua vít, kìm nguội, giẻ lau dầu mỡ, xà phòng

- HS: Đọc trớc 28 SGK III Tiến trình dạy học: 1

- Líp 8B:

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3.Bài mới.

HĐ1.Tìm hiểu nội dụng trình tự thực hµnh.

GV: ổ trục trớc trục sau xe đạp gồm gì?

HS: Trả lời ( Moay ơ, trục, côn xe, đai ốc hãm, đai ốc, vòng đệm )

GV: Giới thiệu quy trình tháo theo sơ đồ (SGK)

GV: Hớng dẫn học sinh chọn cách sử dụng cụ để tháo

GV: Nhắc học sinh tháo nên đặt chi tiết theo trật tự định để thuận lợi cho q trình lắp

GV: Ph©n chia dụng cụ, vị trí làm việc, ph-ơng tiện thùc hµnh cho tõng nhãm häc sinh GV: Lµm mÉu cho học sinh quan sát làm theo híng dÉn cđa häc sinh

GV: Sau th¸o lắp phải ý bôi trơn, bảo dỡng, lau

HĐ2.H ớng dẫn làm báo cáo thực hành. GV: Híng dÉn häc sinh lµm theo mÉu SGK. 4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an tồn vệ sinh lao động

1.Tìm hiểu cấu tạo ổ trục tr ớc sau xe đạp.

- Moay ơ: để lắp nan hoa ( đũa xe ) đồng thời để lắp nồi, ổ trục

- Trôc có ren M10x1 ( M8x1 ) - Côn xe: với bi nồi tạo thành ổ trục

- Đai ốc hãm: Giữ vị trí cố định - Đai ốc, vòng đệm: bắt cố định trục vo cng xe

2.Quy trình tháo, lắp ổ trục tr ớc,sau. a) Quy trình tháo.

ai c Vũng đệm Đai ốc hãm côn  Côn  Trục 

Nắp nồi trái Bi Nồi trái

Nắp nồi phải Bi Nồi phải * Chú ý: Khi tháo côn cần tháo bên trái phải bên giữ nguyên với trục

b) Quy trình lắp

- Ngợc với quy trình tháo c) Yêu cầu sau tháo lắp.

- Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, không đảo

- Các mối ghép ren phải đợc xiết chặt, chắn

- Các chi tiết không đợc h hại, không để dầu mỡ bám bẩn vào moay 3.Báo cáo thực hành.

(40)

*Néi dung tích hợp môi trờng:

HS: Nộp sản phẩm thực hành báo cáo thực hành

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Ôn lại toàn kiến thức HKI chuẩn bị cho ôn tập HK

Soạn ngày: 6/12/2010

Giảng ngày: 8A: 10/12/2010 8B:8/12/2010

Tiết 26

ôn tËp

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học phần vẽ kĩ thuật phần khí - Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh d nh

- Kỹ năng: Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo II.Chuẩn bị:

- GV: hệ thống câu hỏi đáp án

- HS: đọc xem trớc tất phần khí III Tiến trình dạy học:

1

- Líp 8B:

2.Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

H1.Gii thiu học. - GV: Nêu mục đích yêu cầu bi tng kt

- GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

H§2.Tỉng kÕt.

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần

(41)

VÏ kÜ thuËt lªn bảng

Hớng dẫn HS ôn tập theo hệ thống c©u hái

-Đối với phần khí GV nêu nội dung cần đạt đợc - Vật liệu kim loại

- Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí - Phơng pháp gia cơng - Mối ghép không tháo đợc - Mối ghép tháo đợc

- Các khớp quay

Câu hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nµo?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại

Cõu4: Lp s phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại 4.Củng cố.

- Cuối giáo viên tập chung toàn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án GV: Nhận xét uốn nắn bổ sung

II Nội dung phần khí. - Sơ đồ ( SGK )

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dơng ®o

+ Dơng tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

+ Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Mối ghép đinh tán + Mối ghép hàn

+ GhÐp b»ng ren

+ Ghép then chốt + Khớp tịnh tiến

(42)

C©u 1:

- TÝnh cứng, tính dẻo, tính bền - Dễ gia công, giảm giá thành - Tránh bị ăn mòn môi trờng C©u 2:

- Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà ơn tập tồn nội dung lý thuyết tập kì I để chuẩn bị cho thi hc kỡ

Ngày soạn: 03/01/2009 Ngày giảng: 8A:8/12/09 8B: 7/12/09

TiÕt 27 kiÓm tra tiÕt

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Kiểm tra kiến thức phần chơng II chơng III

- ỏnh giỏ kt học tập học sinh để từ giáo viên biết hớng điều chỉnh ph-ơng pháp cho phù hợp

II- Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề TNKQ TNTLNhận biết TNKQThông hiểuTNTL TNKQ TNTLVận dụng Tổng Gia cơng khí

0,5

1 0,5

1

6 Chi tiết máy

lắp ghép

0,5

1

4

(43)

3,5 3,5 10

III- Đề

I. Trắc nghiệm

Hãy khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời Tỉ lệ cacbon gang là.?

A.2,14% B > 2,14% C < 2,14% D > 2,14% Vỏ bút máy làm vật liệu gì?

A Kim loại màu C Chất dẻo nhiệt rắn B Chất dẻo nhiệt D Cao su nhân tạo Dụng cụ tạo độ nhẵn phẳng bề mặt nhỏ kim loại là?

A.Ca B Bào C Dũa D Búa Mối ghép cố định tháo đợc mối ghép ?

A Bằng hàn C Bằng pít tông xi lanh

B Bằng bu lông đai ốc D Bằng đinh tán Phần tử chi tiết máy ?

A Mảnh vỡ máy C Bánh

B Lò xo D Côn

Dụng cụ không dùng để tháo lắp, kẹp cht l?

A Ê tô B Kìm C Tua vÝt D §ơc

II.Tù ln

1 Nêu tính chất vật liệu khÝ ? lÊy vÝ dơ

2 Vì ngời ta không hàn quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh? Vẽ quy trình lắp ổ trục trớc, sau xe đạp?

4 Nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép ren? III- Đáp án, biểu im:

I-Phần trắc nghiệm :(3 điểm câu 0,5 ®iĨm) 1.B

2.C 3.C 4.B 5.A 6.D

II-PhÇn tự luận( điểm)

1.( điểm)

Các tính chất vật liệu khí -Tính chÊt c¬ häc

-TÝnh chÊt vËt lÝ -TÝnh chÊt hãa häc -TÝnh chÊt c«ng nghƯ VD: HS tù lÊy

2.(1 ®iĨm)

Ngời ta khơng hàn quai vào nồi nhơm mà phải tán đinh mối ghép đinh tán chịu đợc nhiệt độ cao, chịu đợc lực lớn mối ghép đinh tán

3.(2 điểm)

Nồi trái Bi Nắp nồi trái

Trục Côn Đai ốc Vịng đệm hãm

Nåi ph¶i Bi Nắp nồi phải Đai ốc 4.(2 ®iĨm)

(44)

-Mối ghép bu lơng thờng dùng để ghép chi tiết có chiều dày khơng ln v cn thỏo lp

-Đối với chi tiết ghép có chìêu dày lớn, ngời ta dùng mèi ghÐp vÝt cÊy -Mèi ghÐp ®inh vÝt dïng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ

Soạn ngày: 6/ 12/2009 Giảng ngày:8A: 8/12/2009

8B: 7/12/2009

TiÕt 28

Chơng V: Truyền biến đổi chuyển động

Bài 29: Truyền chuyển động

I Môc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc cần phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyn chuyn ng thc t

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vÏ h×nh 29.1, h×nh 29.2, h×nh 29.3

- Mơ hình chuyền động đai, truyền động bánh truyền động xích - HS: Đọc trớc 29 SGK

n định tổ chức 2/ :

2.KiĨm tra bµi cũ:

HĐ1.Tìm hiểu cần truyền chuyển động.

GV: Dùng hình vẽ 29.1 mô hình vật thể cho häc sinh quan s¸t

GV: Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại số bánh đĩa lại nhiều số bánh líp

HS: Tr¶ lêi

I.Tại cần truyền chuyển động. - Do phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thờng có tốc độ quay khơng giống

- Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động.

(45)

HĐ2.Tìm hiểu truyền chuyển động. GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mơ hình bánh ma sát truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ

Gv: Bé trun gåm chi tiết HS: Trả lời ( gồm chi tiết ).

GV: Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?

GV: Giới thiệu tỉ số truyền i lên bảng.

GV: Chøng manh c«ng thøc cho häc sinh

GV: Bộ truyền động đợc ứng dụng õu?

HS: Trả lời ( Máy)

GV: khắc phục trựơt truyền động ma sát ngời ta dùng truyền động ăn khớp GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 hồn thành câu sau:

- Bộ truyền động bánh gồm:… - Bộ truyền động xích gồm:… HS: Trả lời

GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên cho häc sinh nhËn xÐt hÖ thøc:

HS: Tr¶ lêi.

GV: Rót kÕt ln.

GV: truyền động ăn khớp đợc ứng dụng ở phận nào?

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu truyền động khác mà em biết nh đồ chơi, quạt bàn có tuốc năng, thiết bị quay

®ai.

a) Cấu tạo truyền động đai. - Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai

b) Nguyªn lý.

- Tỉ số truyền đợc xác định công thức

I = Nbd = n2 = D1 Nd n1 D2 n2 = n1 x D1

D2

CM: Nếu S1, S2 lần lợt đoạn đờng đợc điểm bánh D1 D2 ta có:

S1 = S2 hay π D1n1 = π D2n2  n2 = D1

n1 D2 c) øng dông. - SGK

2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo truyền động.

- Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) TÝnh chÊt.

Z1: số quay với vận tốc n1 Z2: số quay với vận tốc n2 - Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh hn

(46)

băng

5 H íng dÉn vỊ nhµ: 2/ :

- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ số để làm tập - Về nhà học bài, đọc xem trớc 30, su tập truyền chuyển động

8B:9/12/2009

TiÕt29

Bài 30: biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc cần phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực t

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vẽ hình 30.1, hình 30.2, h×nh 30.3, h×nh 30.4

- Mơ hình chuyền động đai, cấu tay quay trợt, bánh răng, vít - đai ốc

- HS: §äc trớc 30 SGK III Tiến trình dạy học: 1

Câu1: Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động?

H1.Tỡm hiu cần biến đổi chuyển động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 trả lêi c©u hái

+ Chuyển động bàn đạp… + Chuyển động truyền… + Chuyển động vô lăng… + Chuyển động kim máy… GV: Rút kết luận.

- Động phận công tác th-ờng đặt xa

- Tốc độ phận thờng khác

- Cần truyền chuyển động… I.Tại cần biến đổi chuyển động.

- Chuyển động lắc - Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến

(47)

ng-HĐ2.Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 mô hình trả lời câu hỏi

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - trợt

HS: Trả lời

GV: Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 giới thiệu cho học sinh biết chuyển động chúng

GV: Khi trợt đổi hớng chuyển động?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cơ cấu đợc ứng dụng máy mà em biết?

HS: Tr¶ lời.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 mô hình cấu tay quay lắc trả lời câu hỏi

GV: C cu tay quay gồm chi tiết? Chúng đợc nối ghép với nh nào? HS: Trả lời

GV: Có thể chuyển động lắc thành chuyển động quay đợc khơng?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em lấy số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động lắc?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nh SGK

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.

ợc lại

II Mt số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến.

a) Cấu tạo. - ( SGK )

b) Nguyên lý lµm viƯc.

- Khi tay quay quay quanh trục A đầu B cảu truyền chuyển động tròn, làm cho trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ c) ứng dụng.

- ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc.

a) CÊu t¹o.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc giỏ

b) Nguyên lý làm việc. - ( SGK )

c) øng dông.

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

5 Híng dÉn vỊ nhµ 3/:

- VỊ nhµ häc bµi trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liÖu giê sau TH

+ Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dơng cơ: Thíc l¸, thíc kĐp, kìm, tua vít

Soạn ngày: 12/ 12/2009 Giảng ngày:8A:9/12/2009

(48)

Tiết 30

Bài 31 TH truyền chuyển động

I Môc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực tế

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- GV: Thit bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết - HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III

- Líp 8A - Líp 8B

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động.

GV: Giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền

GV: Híng dẫn học sinh quy trình tháo quy trình l¾p

GV: Hớng dẫn học sinh phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh

GV: Hớng dẫn học sinh cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thờng

GV: Quay thửi cho học sinh quan sát Nhắc em ý đảm bảo an toàn vận hành GV: Chỉ dõ chi tiết hai cấu quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động hớng dẫn học sinh thực nội dung cấu động c k

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc

I Chuẩn bị: - ( SGK )

II.Nội dung thực hành. - Mẫu vật truyền chuyển động

- Tranh hình 31.1 mơ hình động kỳ

(49)

bè trÝ dụng cụ thiết bị

GV: Quan sỏt thao tác làm việc nhóm để từ điều chỉnh

4.Cñng cè:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

- C¸c nhãm thùc hiƯn thao t¸c tháo mô hình

- o ng kớnh bỏnh ai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

5.H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ kết cấu truyền động để sau viết báo cáo TH

So¹n ngày: 11/ 12/2009 Giảng ngày:8A: 14 /12/2009

8B: 13/12/2009

Tiết 31

Bài 32 vai trò điện sản xuất dời sống I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện

(50)

- GV: Tranh vẽ nhà máy điện, đờng dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ in nng

- Mẫu vật phát điện

- Mẫu vật dây dẫn sứ

- Mẫu vật tiêu thụ điện ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ) - HS: đọc xem trớc tất phần khí

III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bng

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm điện sản xuất điện năng.

GV: a cỏc dng nng lng v yêu cầu học sinh cho ví dụ việc ngời sử dụng lợng điện cho hoạt động

Qua hình vẽ giáo viên đặt câu hỏi chức thiết bị nhà mãy nhiệt điện.( nh lị hơi, lị phản ứng hạt nhân, đập nớc, tua bin, máy phát điện) gì? HS: Trả lời

GV: Híng dÉn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

HS: Lµm bµi GV: NhËn xÐt.

GV: Híng dÉn yêu cầu học sinh tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện

HS: Lµm bµi vµo vë bµi tËp. GV: NhËn xÐt.

GV: Tại lại gọi nhà máy điện nguyên tử?

GV: Cỏc nhà máy điện thờng đợc xây dựng đâu?

Hs: Trả lời

GV: Ngoài loại lợng sản xuất điện

HĐ2.Tìm hiểu việc truyền tải điện năng. GV: Điện đợc truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện NTN?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Đờng dây truyền tải gồm phần tử gì?

I.Điện năng

1.Điện gì?

- Năng lợng điện dịng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

2.S¶n xuÊt điện năng. a) Nhà máy nhiệt điện.

b) Nhà máy thuỷ điện.

c) Nhà máy điện nguyên tử. - Dùng lợng nguyên tử chất phóng xạ urani

3.Truyền tải điện năng.

- Đợc truyền theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dõy 500KV, 220 KV

(51)

HĐ3.Tìm hiểu vai trò điện năng.

GV: Hớng dẫn học sinh nêu ví dụ sử dụng điện ngành

HS: Làm bài.

GV: Rút kÕt luËn. 4.Cñng cè.

GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhắc nhở học sinh sử dụng tiết kiệm điện nng

Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

điện áp thấp ( Hạ áp) 220V -380V

II Vai trò điện năng.

- in nng l ngun ng lc, ngun lợng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, Quá trình sản xuất đợc tự động hố

5 H íng dÉn häc ë nhµ 5 : /

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện.Tranh số biện pháp an toàn điện

Soạn ngày: 11/ 12/2009 Giảng ngµy:8A: 14/12/2009 8B: 13/12/2009

TiÕt 32

Bµi 33 an toàn điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống II.Chuẩn bị thầy trũ:

- GV: Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách ®iƯn, k×m…

- HS: đọc xem trớc 33 III Tiến trình dạy học: 1

- Líp 8A - Líp 8B

Câu1: Em nêu vai trị điện sản xuất đời sống

HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn

- L nguồn động lực cho máy…

- Nguån lợng cho máy thiết bị

- Tạo điều kiện phát triển tự động hoá nâng cao đời sống ng-ời

(52)

®iƯn

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c cho học sinh tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điền vào chỗ trống cho thích hợp

HS: Làm bài.

GV: Cho hc sinh quan sát hình 33.2 đặt câu hỏi

GV: Em thấy hình vẽ thể gì? lại nh vậy?

HS: Trả lời

Gv: Nghị định phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện nh nào? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 33.3 đặt câu hỏi

Gv: Những nguyên nhân gây đứt dây dơi xuống đất

HS: Tr¶ lêi.

HĐ2.Tìm hiểu biện pháp an toàn điện. GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d trả lời vào tập theo nhóm

GV: Trớc sửa chữa điện ta phải làm gì? HS: Tr¶ lêi

GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị để bảo vệ tránh bị điện giật?

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè.

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối làm tập

1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện.

- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần điện ( h.33.1c )

- Sử dụng đồ dùng điện bị dị điện vỏ ( h33.1b )

- Sưa chữa điện không ngắt nguồn điện ( h33.1a)

2.Do phạm vi khoảng cách an toàn l ới điện cao áp trạm biến áp.

B¶ng 33.2 SGK

3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất.

- Nh÷ng cã ma, b·o to… * KÕt luËn chung

- Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biÕn ¸p

- Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất

II Mét sè biƯn ph¸p an toàn điện.

1.Một số nguyên tắc an toàn khi sử dụng điện.

- Thực tốt cách điện ( ha) - Kiểm tra ( h33.4c)

- Thực nối đất… ( H 33.4b) - Không vi phạm… ( H 33.4 d) 2.Một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa điện.

- ( SGK)

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành Soạn ngày: 11/ 12/2009

(53)

8B: 13/12/2009

TiÕt 33

Bµi 34 TH dụng cụ bảo vệ an toàn điện

I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiu đợc công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- GV chun b vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc xem trớc 34

n nh tổ chức 2/ :

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trëng kiĨm tra dơng thùc hµnh cđa tõng thµnh viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Tho lun nhóm mục tiêu cần đạt đ-ợc thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu v b xung

HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện.

GV: Em hóy nờu c im cu tạo dụng cụ

GV: Phần cách điện đợc chế tạo vật liệu gì? cách s dng?

HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành

H3 Tỡm hiu v sử dụng bút thử điện. GV: Tại gia đình cần có bút thửi điện?

GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện cha tháo dời phận

GV: Hớng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng

+ Quy trình lắp ngợc với quy trình tháo GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nh nào?

I Nội dụng trình tự thực hành.

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện

2.Tìm hiểu bút thử điện. a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thửi điện.

- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại

- Khi lắp yêu cầu:

+ Lm vic cn thn, xác để bút khơng hỏng

(54)

HS: Trả lời

GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho ngêi sư dơng HS: Tr¶ lêi

GV: Sư dơng bót thưi ®iƯn ngêi ta thêng sư dơng nh nào?

HS: Trả lời

GV: Hng dn thử dò điện số đồ dùng điện

4 Củng cố:

GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an tồn lao động…

- Vì hai phận quan trọng bút thửi điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thửi điện. - ( SGK )

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK

- Đọc xem trớc 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho sau thực hành chiếu, dây dẫn điện

Ng y soạn: 12/12/09 Ngày giảng; 8A :16/12/09

8B: 14/12/09

TiÕt 34 «n tập học kì I I Mục tiêu:

- Kin thức: Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

- Kỹ năng: Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: hệ thống câu hỏi đáp án

- HS: đọc xem trớc tất phần khí III Tiến trình dạy học:

1

(55)

HĐ1.Giới thiệu học.

- GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng kết

- GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

HĐ2.Tổng kết.

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần khí lên bảng - Nêu nội dung cần đạt đợc

- Vật liệu kim loại - Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí - Phơng pháp gia công - Mối ghép không tháo đợc - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyn ng

Câu hỏi tập:

Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

C©u3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim loại

Cõu4: Lp s phõn loi mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động

Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phơng án biểu diễn cầu truyền động

- Nêu ứng dụng cấu thùc tÕ 4.Cñng cè.

- Cuối giáo viên tập chung tồn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án

GV: NhËn xÐt n n¾n bỉ xung

I Nội dung phần khí. - Sơ đồ ( SGK )

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

+ Ca v đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ GhÐp b»ng then vµ chèt + Khíp tÞnh tiÕn

+ Khíp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

- Tính cứng, tính dẻo, tính bền… - Dễ gia công, giảm giá thành - Tránh bị ăn mịn mơi trờng - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phôi thành phần…

(56)

Ngày soạn: 03/01/2009

Ngày gi¶ng: 8A,8B: 19/12/09 TiÕt 35

kiĨm tra häc kú I I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: KiĨm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá trình giảng dạy giáo viên

- ỏnh giỏ kt qu hc học sinh để từ giáo viên biết hớng điều chỉnh phơng pháp cho phù hợp

II.ChuÈn bÞ:

- GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm

- Trị: ơn tập phần học, chuẩn bị giấy thi III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :1 /

Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề TNKQ TNTLNhận biết TNKQThông hiểuTNTL TNKQ TNTLVận dụng Tổng Bản vẽ khối

h×nh häc 0,5 0,5 2,5 3,5 B¶n vÏ kÜ thuËt

0,5 0,5

Gia công khí 2 1 0,5 1 0,5 3 3 Chi tiết máy

l¾p ghÐp 0,5 0,5

Trun vµ biÕn

đổi chuyển động 0,5 1,5

Tæng

3,5 3,5 10 10

Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiƯm: Hãy chọn câu trả lời mà em cho

1 Phép chiếu song song có đặc điểm:

A Các tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu B Các tia chiếu xiên góc với mặt phẳng chiếu

C Các tia chiếu song song với D Các tia chiếu cắt điểm

2 Khối đa diện tạo mặt bên là

(57)

3 Theo qui ước vẽ ren nh×n thấy: Đường chân ren vẽ bằng

A Nét liền mảnh vẽ 3/4 vòng tròn B Nét liền đậm va øchỉ vẽ ¾ vịng trịn

C Nét liền mảnh va øvẽ vịng trịn kín D Nét liền đậm vẽ vịng trịn kín

4 Mặt ngơi nhà hình cắt song song với mặt phẳng hình chiếu

A Đứng B Bằng C Cạnh D Cả A B

5 So sánh tính cứng, tính giịn thép, gang, hợp kim

nhơm, nhựa có tiết diện chiều dài người ta kết luận là.

A Thép > gang > hợp kim nhôm > nhựa B Gang > thép > hợp kim nhôm > nhựa

C Thép > gang > nhựa > hợp kim nhôm D Gang > thép > nhựa > hợp kim nhôm

6 Dụng cụ dùng để gia công là

A Thước dây B Cờlê C Tua vít D Dũa

7.Phần tử sau chi tiết máy.

A Ổ trục trước B Ổ trục sau C Ổ trục D Trục xe

8 Các chi tiết thường lắp ghép theo hai kiểu

A Ghép đinh tán hàn B Ghép vít đinh tán C Ghép cố định ghép động D Ghép khớp quay khớp trượt

II Tự luận

1 Cho vật thể vẽ hình chiếu Hãy đánh dấu (X) vào bảng để tương quan mặt A, B, C, D vật thể với hình chiếu 1, 2, 3, 4, mặt

B C

A D

2.Nêu đặc điểm vật liệu phi kim loại?Vật liệu phi kim loại đợc phân loại nh ?L ví dụ loại phi kim đó?

.3.Các khớp giá gơng xe máy,cần ăng ten có đợc coi khớp quay khụng ?Ti sao?

Phần III Đáp án, biểu điểm :

I-Phần trắc nghiệm :(4 điểm câu 0,5 ®iĨm)

Mặt Hình chiếu

A B C D

(58)

1.C 2.D 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.C

II-PhÇn tù luËn( ®iĨm)

1.( 2,5 ®iĨm)

2.(2,5 ®iĨm):

- Vật liệu phi kim loại có khả dẫn điện, dẫn nhiệt kém,dễ gia công,không bị ô xi hóa,ít mài mòn

- Vật liệu phi kim loại gồm:

Chất dẻo : gồm chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn Cao su: gồm cao su tự nhiên cao su nhân tạo Ví dụ : HS tự lÊy

3 (1 ®iĨm)

Các khớp giá gơng xe máy,cần ăng ten không đợc coi khớp quay gơng xe, cần ăng ten quay theo nhiều hớng khác so với giá chúng mà khơng quay theo trục cố định

8B : 21/12/09 TiÕt 36

Bµi 36,37: vËt liƯu kü tht ®iƯn

Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện I Mục tiêu:

- KiÕn thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Biết đợc vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đợc đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng chức đồ dùng điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật - Có ý thức nghiêm túc học tập

Mặt Hình chiếu

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

(59)

II.ChuÈn bÞ thầy trò:

- GV chun b: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện, mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

- HS: chuẩn bị nhãn hiệu đồ dùng điện gia đình đọc xem trớc 36, 37 SGK

III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1

- Líp 8A - Líp 8B:

KiĨm tra bµi cị : - Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi. A VËt liƯu kü tht ®iƯn

HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm ổ lấy điện GV: Thế vật liệu dẫn điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì? HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV: Thế vật liệu cách điện? HS: Trả lời

GV: Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

HS: Trả lời

GV: Rút kết luận

HĐ4.Tìm hiểu vật liệu dẫn tõ.

Gv: Cho học sinh quan sát hình 36.2 đặt câu hỏi

GV: Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép có tác dụng gì?

HS: Tr¶ lêi

B- Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện

GV: Em kể tên phận làm bằng vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ4.Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia đình

I VËt liƯu dÉn ®iƯn.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ ( 10-6 đến 10-8 m ).

- Các phần tử dẫn điện: lỗ lấy điện, lõi dây điện, chốt phích cắm điện II Vật liệu cách điện.

- Tất vật liệu khơng cho dịng điện chay qua gọi vật liệu cách điện Các vật liệu cách điện có điện trở xuất lớn ( Từ 108 đến 1013Ώm ).

- PhÇn tử cách điện có chức cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang điện

III VËt liÖu dÉn tõ.

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ, thờng dùng thép kỹ thuật điện

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

- Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm điện… thờng làm đồng, nhôm

I Phân loại đồ dùng điện gia đình

stt Tên đồ dùng điện Công dụng

1

(60)

GV: Em hÃy nêu tên công dụng chóng

GV: Năng lợng đầu vào đồ dùng điện gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu gì? HS: Trả lêi

HĐ5: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật đồ dùng điện.

GV: Cho học sinh quan sát số đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại lợng gì? số liệu quy định?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Giải thích đại lợng định mức ghi nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em giải thích số hiệu

HS: Tr¶ lêi

GV: Các số liệu có ý nghĩa nh mua sắm sử dụng đồ dùng điện?

HS: Tr¶ l 4.Cđng cè:

GV: Hớng dẫn học sinh điền đặc tính công dụng vào bảng

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV nhấn mạnh đặc tính cơng dụng loại, tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi

3

Phích đun nớc Nồi cơm điện Bàn điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tè

Đun nớc Nấu cơm Là quần áo Quạt máy Khuấy Xay trái a) đồ dùng điện loại - điện quang b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện - c

bảng 37.1 II Các số liệu kỹ thuật.

- Số liệu kỹ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện đợc tốt, bền lâu an toàn

1.Các đại l ợng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) - Công xuất định mức P ( W )

VD: 220V đ/a định mức bóng đèn

60W cơng xuất định mức bóng đèn

2.

nghÜa vµ sè liƯu kü tht ý

- Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật

* Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện

- Không cho đồ dùng điện vợt q cơng xuất định mức, dịng điện vợt

quá trị số định mức Bài tập:

(61)

8B: 28/12/2009

TiÕt 37

Bài 38,39 đồ dùng loại điện – quang đèn sợi đốt I Mục tiêu:

- Hiu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt, bóng thuỷ tinh, sợi đốt, đèn đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang

- Tranh vẽ đèn sợi đốt, huỳnh quang đèn compắc huỳnh quang - Đèn sợi đốt xốy, ngạch cịn tốt, hỏng

- HS: §äc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1

2 KiĨm tra bµi cị:

GV: Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật đồ dùng điện?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện GV: Cho học sinh quan sát hình 38.1 đặt câu hỏi phân loại sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt.

GV: Các phận đèn sợi đốt gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại sợi đốt làm dây vonfram? HS: Trả lời

GV: V× phải hút hết không khí ( Tạo chân không ) bơm khí trơ vào bóng? HS: Trả lêi

I Phân loại đèn điện.

- Đèn điện đợc phân làm loại

- Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện II Đèn sợi đốt.

- Đèn sợi đốt gọi đèn dây tóc

1 Cấu tạo. + Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt

+ Đuôi đèn a) Sợi đốt.

- Để chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

b) Bãng thuû tinh.

(62)

GV: Đi đèn đợc làm gì? có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kỹ thuật và sử dụng đèn sợi đốt.

GV: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút u, nhợc điểm, công dụng đèn sợi đốt

HĐ4: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc , đặc điểm đèn huỳnh quang

GV: §Ìn èng hnh quang cã mÊy bé phËn chÝnh

HS: Tr¶ lêi

GV: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì? HS: Trả lêi.

GV: Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh thễ nào?

HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên u điểm công dụng

c) Đuôi đèn.

- Đuôi đèn đợc làm đồng, sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng thuỷ tinh có hai cực tiếp xúc

- Cã hai lo¹i đuôi, đuôi xoáy đuôi ngạch

2.Nguyên lý làm viÖc. - ( SGK)

3.Đặc điểm đèn sợi đốt. a) Đèn phát sáng liên tục. b) Hiệu suất phát quang thấp.

- Hiệu xuất phát quang đèn sợi đốt thấp

c) Tuæi thä thÊp. 4 Sè liƯu kü tht. - SGK

5 Sư dụng

I Đèn ống huỳnh quang. 1.Cấu tạo.

- §Ìn èng hnh quang cã hai bé phËn chÝnh

- ống thuỷ tinh điện cực a) ống thuỷ tinh.

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m… 2,4m mỈt cã chøa líp bét hnh quang

b) §iƯn cùc.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát điện t

2.Nguyên lý làm việc.

- Khi úng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

a) HiÖn t ợng nhấp nháy - SGK

b) Hiệu suất phát quang. c) Tuổi thọ

d) Mồi phóng điện. 4) C¸c sè liƯu kü tht 5) Sư dơng

(63)

HĐ3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

4.Cđng cè:

GV: u cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hái cđa bµi häc

GV: Liên hệ thực tế gia đình

- Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loại đèn Ưu điểm Nhợc điểm Đèn sợi

đốt 1,2, 1,2, Đèn

huúnh quang

1, 2,

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trớc 40 SGK Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành

Soạn ngày: 2/ 1/2010 Giảng ngµy:8A: 5/1/2010

8B: 4/1/2010

TiÕt 38

Bài 40 th đèn ống huỳnh quang I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lu tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lu điện cảm phù hợp với cụng xut ca ốn

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy học: 1

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1.Giới thiệu nội dung mục tiêu

(64)

Gv: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

GV: Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hớng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

H2.Tỡm hiu ốn hunh quang.

GV: Yêu cầu học sinh đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi ống huỳnh quang

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận đèn ống huỳnh quang, trấn lu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Mắc sẵn mạch điện yêu cầu học sinh tìm hiểu cách nối dây

GV: Cách nối dây phần tử mạch điện nh nào?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời.

GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nh th no?

HS: Ghi vào báo cáo thùc hµnh. 4.Cđng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

GV: Thu báo cáo thực hành nhà chấm

II Nội dung trình tự thực hành.

GV: Vẽ sơ đồ mạch điện - Mẫu vật

- Số liệu ghi bóng, trấn lu, tắc te

- Chấn lu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang

- Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

(65)

Soạn ngày: 9/1/2010 Giảng ngµy:8A:12/1/2010 8B: 11/1/2010

TiÕt 41

Bài 41 đồ dùng loại điện – nhiệt bàn điện

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vẽ mơ hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn điện ) - Bàn điện tốt phận bàn điện

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình d¹y häc: 1

HĐ1.Tìm hiểu nguyên lý biến đổi l - ợng đồ dùng điện loại điện – nhiệt. GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dịng điện ( VL7)

GV: Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn phải chịu đợc nhiệt độ cao?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn điện. GV: Chức dây đốt nóng đế bàn in l gỡ?

HS: Trả lời

I.Đồ dùng loại điện nhiệt. 1.Nguyên lý làm việc.

- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2.Dây đốt nóng.

a) Điện trở dây đốt nóng. - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng.

- Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10 -6Ώm

- Dây đốt nóng chịu đợc nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

II Bµn điện. 1 Cấu tạo.

a) Dõy t núng.

- Làm hợp kim niken- Crom chịu đợc nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

b) Vá bµn lµ:

(66)

GV: Nhiệt năng lợng đầu vào hay đầu bàn điện đợc sử dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cần sử dụng bàn nh để đảm bảo an toàn

4 Củng cố:

- GV: Hệ thống lại giảng

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

m¹ crom

- Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- §Ìn tÝn hiƯu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm bàn nóng lên

3 Sè liƯu kü tht. - ( SGK)

4 Sư dơng - ( SGK )

- VỊ nhµ häc bµi trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 44 SGK

Soạn ngày: 16/1/2010 Giảng ngày:8A:26/1/2010 8B: 18/1/2010

TiÕt 40

Bài 44 đồ dùng loại điện cơ,QUạT điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện fa - Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vẽ, mơ hình, động điện, quạt điện, máy bơm nớc - Chuẩn bị: Các mẫu vật thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt - HS: Đọc xem trc bi

(67)

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra c:

- Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi.

HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động điện fa. GV: Cấu tạo động điện fa gồm phận

HS: Trả lời, Hai phận chính GV: Cấu tạo stato gồm gì? HS: Trả lời

GV: Cấu tạo Rôto gồm gì? HS: Trả lời

- Thành dẫn, vịng ngắn mạnh HĐ2.Tìm hiểu ngun lý làm việc. GV: Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Năng lợng đầu vào đầu động điện gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng. GV: Số liệu kỹ thuật động điện gì? HS: Trả lời.

U®m , P®m

GV: Động điện đợc ứng dụng đâu? HS: Trả li

HĐ4.Tìm hiểu quạt điện.

GV: Cấu tạo quạt điện gồm phận gì?

HS: Trả lời: Động cánh quạt

GV: Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì? HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè:

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Tóm tắt học

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

I.Động điện fa. 1.Cấu tạo.

- Gồm phận + Rô to stato

a) Stato ( Phần đứng yên ). - Gồm lõi thép dây quấn

- Lõi thép stato làm thép kỹ thuật điện, đợc ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có rãnh quấn dõy in t

b) Rôto ( Phần quay ).

- Rôto gồm lõi thép dây quấn, đợc ghép thép kỹ thuật điện, mặt có rãnh lõi thép 2.Nguyên lý làm việc.

- Tác dụng từ dòng điện đợc ứng dụng nam châm điện động điện…

- SGK

3 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

4 Sử dụng II Quạt điện. 1 CÊu t¹o.

- Gåm bé phËn chÝnh + Động điện cánh quạt

- Cỏnh qut làm nhựa kim loại đợ tạo dáng để tạo gió

- Lới bảo vệ, nút điều chnh tc , hen gi

- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3.Sư dơng

(68)

- VỊ nhµ häc bµi trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 46

Tiết 41

Bài 46 Máy biến ¸p fa I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trũ:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

Nêu ngun lí làm việc động loại điện nhiệt? Cơng thức tính điện trở dây đốt nóng? Đặc điểm dây đốt nóng? 3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 46.1 mô hình MBA

GV: MBA gåm mÊy bé phËn chÝnh HS; Tr¶ lêi

GV: Lá thép kỹ thuật điện làm băng vật liệu gì? Vì sao?

HS: Trả lời

GV: Dây quấn làm vật liệu gì?

1 Cấu tạo:

- MBA gåm hai bé phËn chÝnh: - Lâi thép dây quấn

a Lõi thép.

- Làm thép KTĐ ( dày 0,35 mm đến 0,5mm có lớp cách điện bên ngồi )

- Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA

b Dây quấn.

(69)

GV: Chức lõi thép dây quấn gì?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc máy biến áp.

GV: Cho học sinh quan sát hình 46.3 đặt cõu hi

GV: Dây quấn sơ cấp thø cÊp cã nèi trùc tiÕp víi vỊ điện không?

HS: Trả lời - Không

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập. HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, công dụng. GV: Sè liƯu kü tht cđa m¸y biÕn ¸p fa là gì?

HS: Trả lời

GV: MBA pha thờng sử dụng để làm gì? HS: Trả lời

4.Cñng cè:

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

Liên hệ vật dụng gia đình

điện từ, đợc quấn quanh lõi thép - Dây quấn nối với nguồn điện U1 gọi cuộn sơ cấp ( N1 vịng dây)

- D©y qn nối với nguồn điện U2 gọi cuộn thứ cấp ( N2 vòng dây)

- Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1, dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cp U2

U2> U1 biến áp tăng N2 > N1 U2< U1 biến áp giảm N2<N1 3 Các số liƯu kü tht. - SGK

4 Sư dơng.

- MBA pha thờng sử dụng đồ điện gia đình

- Điện áp đa vào mày khơng đợc lớn điện áp định mức

- Không để MBA làm việc công xuất định mức

- Về nhà học đọc xem trớc 47 SGK

- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành.MBA,kìm hợp lý điện

Tiết 54

Bài 48 sử dụng hợp lý điện I Mơc tiªu:

- KiÕn thøc: Sau häc song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm - Có ý thức tiết kiệm điện

(70)

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, a phng, khu cụng nghip

HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng. GV: Thời điểm dùng nhiều điện nhất?

HS: Trả lời

GV: Thời điểm dùng điện nhất? HS: Trả lêi

GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình l gỡ? HS: Tr li in yu

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý và tiết kiệm điện năng.

GV: Tai cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

HS: Trả lời

GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

HS: Tr¶ lêi

GV: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm in nng? Ti sao?

HS: nghiên cứu trả lời

GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lÃng phí điện biện pháp quan trọng hỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lÃng phí tiết kiệm điện

4 Củng cố:

GV: gi 1-2 học sinh đọc phần em cha biết để em hiểu sâu

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Gi cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nớc lâu sôi II Sử dụng hợp lý tiết kim in nng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong cao điểm.

- Ct in đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng.

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Kh«ng sử dụng lÃng phí điện năng.

- Khụng s dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

Bµi tËp.

- Tan học khơng tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK)

- Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP )

(71)

GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi ci bµi häc

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trớc 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để sau TH

TiÕt 43

Bài 49 Th tính tốn tiêu thụ điện gia đình I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải lµm cho häc sinh

- Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo

- Cã ý thøc tiết kiệm điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III

- HS: Đọc xem trớc III Tiến trình dạy häc: 1

- Nêu đặc điểm cao điểm? Nêu biện pháp tiết kiệm điện năng? 3 Tìm tịi phát kiến thức mới

HĐ1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện.

GV: Điện đợc tính cơng thức nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy ví dụ minh hoạ cách tÝnh. VD: U = 220V – 40 W th¸ng 30 ngày, ngày bật

I in tiêu thụ đồ dùng điện.

- Điện cơng dịng điện Điện đợc tính cơng thức A = P.t

T: Thêi gian lµm viƯc

P: Cơng xuất điện đồ dùng điện

(72)

HĐ2 TH tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình.

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời GV: Hớng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hành

4 Cñng cè:

GV: Thu kết làm nhà chấm.

dùng điện thời gian t đơn vị tính W, Wh, KWh II Tính tốn tiêu thụ điện năng gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phịng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

- Về nhà tập tính tốn đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học xem trớc phn cõu hi ụn SGK

Tiết 44

Tổng kết ôn tập chơng vi, vii I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Bit h thng đợc kiến thức học chơng VI chơng VII, biết liên hệ với thực tiễn

- Cã ý thøc tËp chung «n tËp

II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - HS: Đọc nghiên cu trc bi

2 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

GV tóm tắt nội dung kiến thức chơng theo sơ đồ sgk

Yêu cầu HS lần lợt trả lời Hệ thống câu hỏi Câu1: Điện gì? điện đợc sản

(73)

xuất truyền tải ntn? Nêu vai trò điện i vi sn xut v i sng

Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện gì?

Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện giải thích yêu cầu

Câu 4: Nêu bớc cứu ngời bị tai nạn điện phải thận träng nhng còng rÊt nhanh chãng?

Câu5: Vật liệu kỹ thuật điện đợc chia làm loại? Dựa vào tiêu chí gì? để phân loại vật liệu KTĐ?

Câu6: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện ngời ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thích sao?

Cõu7: dựng điện gia đình đợc phân làm nhóm? Nêu nguyên lý biến đổi l-ợng điện nhóm

Câu8: Nêu ứng dụng động điện pha đồ dùng điện gia đình

Câu9: Cần phải làm để sử dụng tốt dựng in gia ỡnh?

Câu10: Nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến ¸p 1fa

Câu11: Một máy biến áp fa có U1= 220V N1 = 400 vịng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2 khơng đổi số vịng dây N1 khơng đổi điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

4 Cđng cè.

GV: Gỵi ý học sinh trả lời câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11 Tóm tắt:

U1= 220V, N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vßng U1’= 200V, N1’ = 400 vòng; U2 = 110V Tính N2

Giải:

Theo nguyên lí làm việc MBA ta cã:

U1’ N1’ = U2’ N2’

N1’ U2’ 400.110

N2’= =

U1’ 200

N2= 220 vòng

Vậy phải tăng số vòng dây N2 lên 220 vòng

5 H ớng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi phần ụn gi sau kim tra

Tiết 45

KiĨm tra tiÕt

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức kỹ thuật ®iÖn

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học

- Đánh giá đợc phơng pháp truyền thụ rút phơng pháp dạy học cho phù hợp

- Biết cách đánh giá mức độ đạt đợc học sinh II.Chuẩn bị thầy trò:

(74)

- HS: ôn tập chuẩn bị kiểm tra

III Tiến trình d¹y häc: 1

- Líp 8B: 2 KiĨm tra bµi cị

3 Tìm tịi phát kiến thức mới: Phần I: Thiết lập ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề TNKQ TNTLNhận biết TNKQThông hiểuTNTL TNKQ TNTLVận dụng Tổng Chọn đèn học

1

Tuổi thọ bóng đèn

sợi đốt 1 1 1 1

Biến đổi lợng

bàn điện 1 1 1 1 Điện đợc SX

truyÒn tải nh nào? 1 3 1 3 Nguyên lý làm việc

máy biến áp 1 2 1 2

Bµi tËp

Tæng 2

2 1 1 3 7 10 Phần II: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm ( điểm ): Câu 1( Điểm ).

- Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng điện lắp cho đèn bàn học Em đánh dấu ( x ) vào số liệu dới mà em cho ( Cần mua )

A Bóng đèn số 1: 220V - 40W  B Bóng đèn số 2: 110V - 40W  C Bóng đèn số 3: 220V - 300 W  D Bóng đèn số 4: 220V - 25W  Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho tuổi thọ bóng đèn sợi đốt

A ChØ kho¶ng 800 giê  B ChØ kho¶ng 900 giê  C ChØ kho¶ng 1000 giê  D ChØ kho¶ng 1500 giê Câu ( Điểm ).

- Em đánh dấu ( x ) vào câu dới mà em cho biến đổi lợng bàn điện

(75)

D Biến đổi điện thành nhiệt  II Tự luận ( điểm ):

Câu 1: Điện gì? điện đợc sản xuất truyền tải nh nào? nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

Câu 2: Em nêu nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp điện fa Câu 3: Một máy biến áp fa có U1 = 220 V, N1 = 500 vòng U2 = 110V, N2= 300 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 200 V để giữ U2 không đổi số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 Bằng bao nhiêu?

Phần III Đáp án thang điểm: I Trắc nghiệm ( điểm ). Câu ( điểm ) Mỗi ý trả lời điểm - ý câu D ý câu C ý câu D

II Tù luËn ( điểm ). Câu ( điểm )

- Điên dạng lợng dòng điện ( Cơng dịng điện ) đợc gọi điện

- Điện đợc sản xuất từ nhà máy: nhiệt điện, thuỷ điện, nguyên tử

- Điện đợc truyền tải theo đờng dây dẫn điện đến nơi tiêu thụ điện, đờng dây cao áp, hạ áp

* Vai trò điện nguồn động lực, nguồn lợng cho máy thiết bị sản xuất đời sống, nhờ có điện năng, q trình sản xuất đợc t ng hoỏ

Câu 2( điểm ).

* Nguyên lý làm việc máy biến áp Khi đóng điện, điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện, nhờ tợng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp  điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2 * Công dụng máy biến áp 1fa dùng để biến đổi điện

C©u ( điểm )

N2 = 275 ( Vòng ) Cñng cè.

- GV: Thu chấm, nhận xét đánh giá kiểm tra 5 H ớng dẫn nhà:

- Về nhà đọc xem trớc 50 SGK Đặc điểm cấu tạo mạng điện nh

TiÕt 44

Bài 50 đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phân tử mạng điện nhà - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi

(76)

- GV: Nghiªn cứu SGK 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện

2 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

3 Tìm tịi phát kiến thức mới HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà.

GV: Mạng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu?

HS; Trả lời

GV: Em kể tên đồ dùng điện mà em biết

HS; Trả lời quạt, TV, đài

GV: Em lấy số ví dụ đồ dùng điện có cơng xuất khác

HS; Tr¶ lêi

GV: Gi¶i thÝch cho häc sinh thấy dõ thuật ngữ tải hay gọi phụ tải mạng điện nhà

GV: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống không?

GV: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần ý yêu cầu gì?

HS: Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện trong nhà.

GV: t cõu hi để tìm hiểu cấu tạo mạch điện đơn giản: cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi

Sơ đồ đợc cấu tạo phần tử no?

HS: Trả lời

I Đặc điểm mạng điện trong nhà.

1 Điện áp mạng điện trong nhà.

- Mạng điện nhà loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện trong nhµ.

a Đồ dùng điện đa dạng. b Công xuất đồ dùng điện rất khác nhau.

- đồ dùng điện tiêu thụ lợng điện khác 3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện.

- Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện ỏp ca mng in

Bài tập

4 Yêu cầu mạng điện trong nhà.

- m bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện d phũng

- Đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng thiết bị

II Cấu tạo mạng điện trong nhà.

(77)

4 Cñng cè:

Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

Nhận xét đánh giá học

- Về nhà học đọc xem trớc 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà nh công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện

Tiết 47

Bài 51 thiết bị đóng – cắt lấy điện mạng điện nhà I Mục tiêu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng in nh

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm

HS1: Mạng điện nhà có nhng c im gỡ?

Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học:

- Thiết bị đóng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hỏi trờng hợp bóng đèn sáng tắt?

GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ không? sao?

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Cơng tắc điện.

a) Kh¸i niƯm. - SGK

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh

(78)

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện

GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống

GV: Cu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dụng nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận

HS: Tr¶ lêi.

GV: Vỏ cầu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao?

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện.

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ điện

HS: Trả lời

GV: in gồm phận? Tên gọi phận đó?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì?

HS: Tr¶ lêi

4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cui bi

c) Phân loại. - Dựa vào sè cùc

- Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc. - Nối tiếp, hở, trớc 2.Cầu dao.

a) Kh¸i niƯm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản

- Để tăng độ an toàn ngày ngời ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao cầu chì ) b) Cấu tạo.

- Gồm phận chính: vỏ, cực động cc tnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực

II Thiết bị lấy điện. 1.ổ điện.

- ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện

- Gåm bé phËn: vá, cùc tiÕp ®iƯn

2 phÝch cắm điện.

- Phớch cm in dựng cm vo ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đợc, khơng tháo đợc, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối

- c v xem trớc 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

So¹n ngày: 27/3/2010 Giảng ngày:8A:30/3/2010 8B: 29/3/2010

(79)

Bài 52 th thiết bị đóng – cắt lấy điện I Mục tiêu:

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

II.ChuÈn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cu SGK 52, Một số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm loại tháo đợc

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. Kể tên thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nh

3.Tìm tòi phát kiến th c mới. HĐ1: Giới thiệu thực hành.

- Bng cỏch đặt câu hỏi liên quan công tắc, cầu dao

HĐ2.Nội dung trình tự thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ thực hành

GV: Chia thiết bị cho nhóm thực hành GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát, mơ tả cấu tạo bên ngồi thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh tháo dời vài thiết bị nh cơng tắc, ổ điện, phích điện Quan sát, mơ tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu nguyên lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

GV: Híng dÉn học sinh lắp lại hoàn chỉnh thiết bị điện

4 Cñng cè.

GV: NhËn xÐt sù chuÈn bÞ cđa häc sinh vỊ

I Chn bÞ - SGK

1 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của thiết bị điện.

Tên thiết

bị kỹ thuậtSố liệu ý nghĩa

2 Tìm hiểu, mô tả cấu tạo thiết bị điện.

Tên thiết

(80)

dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động Thái độ kết thực hành

GV; Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm theo mục tiêu học

- Về nhà học đọc xem trớc 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vt liu: cu chỡ, aptomat, cu dao

Tiết 49

Bài 53, 54 thiết bị bảo vệ mạng điện nhà Sơ Đồ Điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

- Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân loại )

- Nắm đợc sơ đồ mạch điện

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa hc, an ton in

- GV: Nghiờn cu SGK bi 53,54, cầu chì, aptomat, số sơ đồ mạch điện bn

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc - HS: Đọc xem trớc

2.KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1: Giáo viên giới thiệu học. Bằng cách đặt câu hỏi

GV: Em h·y kÓ tên thiết bị điện có mạng điện cđa nµh em

GV: Cầu chì có nhiệm vụ mạng điện? Trên sở đó, giáo viên nêu mục tiêu, giới thiệu mục tiêu học

HĐ2 Tìm hiểu cầu chì.

(81)

HS: Tr¶ lêi

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 cầu chid thật u cầu học sinh mơ tả cầu chì

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cầu chì hộp? HS; Trả lời

GV: Dựa vào hình dáng em hÃy kể tên loại cầu chì mà em biết

HS; Trả lời

GV; Tại nói day chảy phận quan trọng cầu chì

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu aptomat.

GV: Aptomat có nhiệm vụ nhà? HS: Trả lời

GV: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc aptomat

H3 Tỡm hiu s đồ mạch điện.

GV: Em hiểu sơ đồ mạch điện? HS: Trả lời

GV: Yªu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng

HĐ4.Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK

HĐ5.Phân loại sơ đồ điện.

GV: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý? HS: Trả lời

- Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện

2.Cấu tạo phân loại. a) Cấu tạo

- Cầu chì gồm phần: vỏ, cực giữ, dây chảy

b) Phân loại.

- Có nhiều loại cầu chì, ngời ta dựa vào hình dạng mà phân loại cầu chì hộp, ống , nút 3.Nguyên lý làm việc.

- Dõy chảy đợc mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện đồ dùng điện không bị hỏng

II Aptomat.

- Aptomat thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch tải aptomat phối hợp chức cầu dao cầu chì

- Khi mạch điện ngắn mạch tải dòng điện mạch điện tăng lên vợt định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện.

- Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

(82)

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì GV: Hớng dẫn học sinh làm tập SGK 4.Củng cố.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện

-Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối học

b) Sơ đồ lắp đặt.

- Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt thành phần mạng điện thiết bị điện - Thờng dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu thiết bị

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối SGK

- Đọc xem trớc 55 SGK Soạn ngày: 6/4/2010

Giảng ngày:8A:8/4/2010 8B: 8/4/2010

Tiết 50

Bài 56 TH vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

– sơ đồ lắp đặt mạch điện

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện số mạch điện đơn giản nhà

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiờm tỳc, an ton in

- GV: Nghiờn cu SGK bi 55,57 số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản,mơ hình mạch điện chiếu sáng ni v ngm

2 KiÓm tra cũ:

(83)

mạch điện?

3 Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1 Chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo việc chn bÞ cđa tõng nhãm

GV: Nêu mcụ tiêu cn t c ca bi thc hnh

HĐ2.Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành.

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành cách đặt cõu hi?

GV: Em hÃy phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây trung hoà, dây fa?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK

- Xác đinh nguồn điện xoay chiều hay chiều

- Xác đinh điểm nối điểm chéo dây dẫn

- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế

GV: Híng dÉn häc sinh phân tích mạch điện

- Phân tích mạch điện xoay chiều chiều - Phân tích dây pha dây trung tính

- Các kí hiƯu ®iƯn

GV: Cho học sinh ơn lại sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc: - Xác định đờng dây nguồn

- Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý 4.Củng cố.

GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm

I ChuÈn bÞ. - SGK

1.Phân tích mạch điện. - Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà + Mạch chính:

- Dây fa dây trung hồ  Dẫn từ cơng tơ đến phòng đ-ợc đặt cao

+ Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song song với

2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.

- Vẽ sơ đồ hình 56.2

3.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình

(84)

Soạn ngày: 25 / /2006 Giảng ngµy:.… …/ /2006

TiÕt: 65

Bài 57 TH vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý thực hành trớc - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nh

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiên cứu SGK 57, số sơ đồ mạch điện

- ChuÈn bÞ: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng ngầm - HS: Đọc xem trớc

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tổng số: Vắng: - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng

- KiĨm tra sù chn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị nêu mục tiêu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhãm.

- Các nhóm cử nhóm trởng để điều hành nhóm kiểm tra việc chuẩn bị bào cáo thực hành

GV: Nêu mục tiêu cần đạt đợc

HĐ2 Nội dung trình tự thực hành. GV: Cho học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện gồm cầu dao, cầu chì, cơng tắc bóng đèn

GV: Híng dÉn học sinh phân tích mạch điện

- Phân tích mạch điện xoay chiều chiều - Phân tích dây pha dây trung tính

- Các kÝ hiƯu ®iƯn

GV: Cho học sinh ơn lại sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt

GV: Yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc: - Xác định đờng dây nguồn

3/

35/

I ChuÈn bÞ - SGK

II Néi dung trình tự thực hành.

1.V s nguyên lý.

(85)

- Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý 4 Củng cố:

GV: Hớng dẫn học sinh đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch in

- Đọc xem trớc 58 chuẩn bị dụng cụ: bóng điện, tua vít, thiết bị điện

Tuần:33 Soạn ngày: 25 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 66

Bài 58 thiết kế mạch điện I Mục tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Lµm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Nghiờn cứu SGK 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập bớc thiết k mch in

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện. GV: Trớc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thiết kế mạch điện để làm gì? HS: Trả lời

H§2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện.

3/

5/

30/

3/

1.Thiết kế mạch điện gì? - Xác định đợc nhu cầu s dng in

- Các phơng án thiết kế, lựa chọn

- Lắp thửi kiểm tra

(86)

GV: Híng dÉn häc sinh tr×nh tù thiết kế mạch điện theo bớc sau:

B

ớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì? B

íc 2: §a phơng án thiết kế lựa chọn mạch điện thÝch hỵp

B

ớc 3: Chọn thiết bị điện đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

GV: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi B

íc 4: GV híng dÉn häc sinh lắp thửi kiểm tra mạch điện

GV: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm nhận xét chéo

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Nhận xét đánh giá học

- Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện xác định nhu cầu sử dụng mạch điện

- Lựa chọn sơ đồ

- Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt

- Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt

- Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Đối với bóng phòng: 220V 100W

- Bßng phêng häc: 220 V – 25 W

- Đọc xem trớc 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, cơng tắc gi sau TH

Soạn ngày: / 11/2009 Giảng ngày:

Tiết: 19

Bi 17:vai trũ ca khí sx đời sống I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu đợc vai trị quan trọng khí sản xuất đời sống

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sản phẩm khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

- Giáo viên nghiên cứu SGK, giáo án, chuẩn bị, kìm, dao, kÐo…

- Học sinh đọc xem trớc học, chuẩn bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kéo…

2.KiĨm tra bµi cị: - Không kiểm tra

3.Tìm tòi phát kiến thức míi. GV: Giíi thiƯu bµi häc

- Để tồn phát triển, ngời phải lao động tạo ca ci vt cht

HĐ1.Tìm hiểu vai trò khí sản 3/

10/

(87)

xuất đời sống.

GV: Cho häc sinh quan sát hình 17.1 ( a,b,c) SGK

GV: Các hình 17.1 a,b,c SGK mô tả ngời ta làm gì?

GV: Sự khác cách nâng vật nặng hình 17.1 SGK nh nào? HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận.

HĐ2.Tìm hiểu sản phẩm khÝ quanh ta

GV: Cho học sinh đọc hình 17.2 SGK đặt câu hỏi

GV: Em kể tên sản phẩm khí có s ?

HS: Trả lời

GV: Với nhóm sản phẩm hÃy tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết

HS: Trả lời

GV: Ngoài em biết thêm sản phẩm khác

HĐ3.Tìm hiểu trình gia công sản phẩm khí.

GV: Da trờn sơ đồ SGK điền vào chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp

HS: Tr¶ lời.

GV: Quá trình hình thành sản phẩm khí gồm công đoạn nào?

GV: Em hÃy tìm dạng gia công khí mà em biết

HS: Tr¶ lêi 4.Cđng cè:

- GV: u cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi cuối

- C khí có vai trị quan trọng nh SX đời sống?

- KĨ tªn mét sè sản phẩm khí?

- Sn phm c khớ đợc hình thành nh nào?

10/

16/

3/

- Treo tranh h×nh 17.1 ( SGK)

KL: Cơ khí tạo máy móc phơng tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo xuất cao - Cơ khí giúp cho ngời trở nên nhẹ nhàng thú vị II Sản phẩm khí quanh ta.

- Cơ khí có vai trị quan trọng việc sản xuất thiết bị, máy công cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để ngành khác phát triển tốt

III Sản phẩm khí đ ợc hình thành nh nào.

- Rèn, dập Dũa, khoanTán đinhnhiệt luyện

- Vật liệu khí ( Kim loại, phi kim ) Gia công khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt gọt,NL)

Chi tiết Lắp ráp sản phẩm khí

5 H ớng dẫn nhà 2/ :

(88)

- Đọc xem trớc vật liệu khí Chuẩn bị số kim loại đen kim loại màu

Soạn ngày: 6/ 11/2005 Giảng ngày: / /2005

Tiết: 21

Bài 19: th vật liệu khí

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt đợc vật liệu khí phổ biến

- Biết đợc đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

- Biết phơng pháp đơn giản để thửi tính vật liệu khí - Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trỡnh

- Giáo viên nghiên cứu SGK, Mẫu vật, dây đồng, dây nhơm, dây thép nhựa có đờng kính phi 4mm

- Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo, búa nguọi nhỏ, đe III Tiến trình dạy học:

1

- Líp 8A;Ngµy: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.GV giới thiệ thực hành.

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh vỊ dơng cơ, vËt liƯu

GV: Nêu rõ mục đích, yêu cầu thực hành, nhắc nhở học sinh kỷ luật, an toàn lao động học

GV: Phân chia lớp làm nhóm với dụng cụ vật mẫu phơng tiện chuẩn bị trớc HĐ2: Tổ chức cho học sinh thực hành.

GV: Hớng dẫn học sinh phân biệt kim loại phi kim qua màu sắc khối lợng riêng mặt gÃy mẫu vật

HS: Quan sát nhận biÕt.

GV: Hớng dẫn học sinh làm Chọn nhựa thép đờng kính phi 4mm dùng lực tay bẻ…

HS: NhËn xÐt, ghi vào bảng.

HS: Chuẩn bị: Đồng, nhôm, thép, gang.

2/

7/

30/

I ChuÈn bị. - ( SGK)

1.Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại.

a.Quan sát màu sắc mẫu. - Quan sát mặt gÃy

- Ước lợng khối lợng

b So sánh tính cứng tÝnh dỴo TÝnh chÊt ThÐp Nhùa TÝnh cøng

TÝnh dẻo Khối lợng Màu sắc

(89)

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát màu sắc mặt gãy mẫu để phân biệt gang ( màu xám), thép ( màu trắng ), đồng ( đỏ vàng ), nhôm ( màu trắng bạc )

GV: Híng dÉn häc sinh quan s¸t…

GV: Híng dÉn học sinh dùng búa đập vào gang thép, gang vỡ vụn, thép không vỡ HS: Ghi vào b¶ng.

4.Cđng cè:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu, an toàn vệ sinh lao động, hớng dẫn học sinh tự đánh giá tập thực hánh theo mục tiêu học

GV: Yêu cầu học sinh nộp báo cáo thực hành

3/

loại màu.

a.Phân biệt kim loại đen kim loại màu quan sát bên mẫu.

b So sỏnh tớnh cứng, tính dẻo - Bẻ cong đoạn vật liệu c So sánh khả biến dạng. - Dùng búa đập vào phần đầu đồng nhôm

3 So sánh vật liệu gang thép.

a Quan sát màu sắc mặt gÃy gang thép.

b So sánh tính chất vật liệu

- Nhận xét điền vào bảng TÝnh chÊt ThÐp Nhùa TÝnh cøng

TÝnh dỴo Khối lợng Màu sắc

5 H ớng dẫn nhµ 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 20 SGK, chuẩn bị dụng cụ liệu cho sau:

- Thớc lá, thớc cặp, đục, dũa, ca, êtô bàn, đoạn phôi u thép Tranh hỡnh cú liờn quan

Soạn ngày: 26/ 12/2006

Tiết: 34

Tổng kết ôn tập I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm chơng đợc tóm tắt dới dạng sơ đồ để học sinh d nh

- Kỹ năng: Học sinh ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: h thng cõu hỏi đáp án

(90)

1

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiƯu bµi häc.

- GV: Nêu mục đích u cầu tổng kết

H§2.Tỉng kÕt.

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần khí lên bảng - Nêu nội dung cần đạt đợc

- VËt liƯu kim lo¹i - VËt liƯu phi kim lo¹i - Dơng c¬ khÝ

- Phơng pháp gia cơng - Mối ghép không tháo đợc - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

I Nội dung phần khí. - Sơ đồ ( SGK )

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dơng ®o

+ Dơng tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

+ Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ GhÐp then chốt + Khớp tịnh tiến

+ Khíp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

(91)

Cõu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phõn bit cỏc vt liu kim loi

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phơng pháp gia công kim lo¹i

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động

Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phơng án biểu diễn cầu truyền động

- Nêu ứng dụng cấu thực tÕ 4.Cñng cè.

- Cuối giáo viên tập chung tồn lớp đề nghị nhóm trình bày đáp án

GV: NhËn xÐt n n¾n bỉ xung

- Tính cứng, tính dẻo, tính bền… - Dễ gia cơng, giảm giá thành - Tránh bị ăn mịn môi trờng - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Ca dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phơi thành phần…

- Về nhà ơn tập phần câu hỏi lý thuyết để sau thi hc k

Tuần: 17 Soạn ngµy: 26/12/2006

TiÕt: 33

Bài 31: TH truyền biến đổi chuyển động

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu c:

(92)

II.Chuẩn bị thầy trß:

- GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

- Dơng cơ: Thíc l¸, thíc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết - HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III

n định tổ chức : -

GV: KiĨm tra sù chn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học

GV: Nờu rừ mục đích yêu cầu thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

HĐ3.Tổ chức học sinh thực hành.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trí làm việc bố trí dụng cụ thiết bị

GV: Quan sỏt thao tác làm việc nhóm để từ ú iu chnh

HĐ4.Viết báo cáo thực hành Họ tên học sinh:

Lớp:

1 Các số liƯu thùc hµnh 4.Cđng cè:

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an tồn vệ sinh lao động học

III Tr×nh tự thực hành. - Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- o ng kớnh bỏnh ai, đếm số đĩa xích cặp bánh

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

(93)

sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học

5.H íng dÉn vỊ nhµ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ tồn phần khí đọc xem tồn câu hỏi phần ơn tập để sau ôn tập

TuÇn: 18 Soạn ngày: 03/ 01/2007

Tiết: 35

Kiểm tra thực hành I Mục tiêu:

- Kin thức: Kiểm tra lại kiến thức học phần khí - Giúp học sinh nắm vững đợc kiến thức trọng tâm

- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Chuẩn bị mơ hình truyền biến đổi chuyển động - HS: đọc xem trớc tất phần khí

2.KiĨm tra bµi cũ: - Không kiểm tra

3 Tìm tòi phát hiƯn kiÕn thøc míi A Néi dung kiĨm tra:

GV: Kiểm tra quy trình tháo lắp truyền động xích, đo đờng kính, đếm số bánh dẫn bánh bị dẫn Tính tốn tỉ số truyền lý thuyết thực tế ghi kết vào bảng sau:

Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tỉ số truyền (i) Lý thuyÕt

TØ sè truyÒn (i) Thùc tÕ

(94)

Số cặp bánh

răng Zd= Zbd= I= I=

Số truyền

động xích Zd=…… Zbd= I= I=

4.Cđng cè.

GV: NhËn xÐt giê kiĨm tra thực hành - Thao tác thực hành kết thùc hµnh

5 H íng dÉn vỊ nhµ. - Về nhà ôn tập phần II khí

- ChuÈn bÞ giÊy thi giê sau thi häc kúI

Soạn ngày: 26/ 12/2006

Tuần: 10

……… ……… ………

TuÇn: 19

TuÇn: 20 Soạn ngày: 20/ 01/2006

Giảng ngày: / /2006

TiÕt: 40

Bµi 35 TH cøu ngêi bị tai nạn điện

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện

- Cã ý thøc nghiªm tóc häc tËp II.Chn bị thầy trò:

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn ®iƯn - Dơng cơ: ChiÕu…

- HS: đọc xem trớc 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học:

1

GV: KiĨm tra sù chn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới.

3/

(95)

HĐ1.Giới thiệu thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhãm trëng kiĨm tra dơng thùc hµnh cđa tõng thành viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Tho luận nhóm mục tiêu cần đạt đ-ợc thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biu v b xung

HĐ2.TH tách nạn nhân khái ngn ®iƯn

GV: Cho häc sinh quan sát tình trả lời câu hái SGK

- Các nhóm thảo luận để sử lý

GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 35.2 t×nh huèng

Em h·y chän cách sử lý hay

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phơng pháp nằm sấp

HS: Quan sát làm theo.

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt

GV: Hớng dẫn làm mẫu học sinh quan sát và làm theo

GV: Chn phng phỏp phù hợp với giới tính học sinh để thực hành

4.Cñng cè.

GV: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh nơi thực hành, nhận xét chung tinh thần thái độ kết thực hành lớp cá nhân

GV: Thu báo cáo thực hành phân tích một sè b¸o c¸o

20/

3/

I.Néi dung trình tự thực hành.

1 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện.

- Dùng tay kÐo n¹n nhËn khái tđ l¹nh……

- Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) ngắt aptomat X - Gọi ngời khác đến cứu… - Lót tay vải khô kéo nạn nhân dời khỏi tủ lnh

TH2.

- Lót tay vải khô kéo nạn nhân khỏi dây điện

- Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân X

- Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện

- Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện

2 Sơ cứu nạn nhân.

a) Ph ơng pháp Phơng pháp nằm sấp

( SGK)

b) Ph ơng pháp Hà thỉi ng¹t

( SGK)

- Về nhà học đọc xem trớc 36 vật liệu cỏch in

Tuần: 21 Soạn ngµy: 30/ 01/2006

(96)

TiÕt: 42

Bài 37 phân loại số liệu kỹ thuật đồ dùng điện I Mục tiêu:

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng chức đồ dùng điện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

- GV chuẩn bị: Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình

- Một số đồ dùng điện cho nhóm ( bóng điện, bàn điện, quạt điện ) - HS: chuẩn bị nhãn hiệu đồ dùng in gia ỡnh

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: Em kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm vật liệu dẫn điện gì?

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1.Tìm hiểu cách phân loại đồ dùng điện gia đình.

GV: Cho học sinh quan sát hình 37.1 đồ dùng điện gia ỡnh

GV: Em hÃy nêu tên công dụng cđa chóng

GV: Năng lợng đầu vào đồ dùng điện gì?

HS: Tr¶ lời

GV: Năng lợng đầu gì? HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật của đồ dùng điện.

GV: Cho học sinh quan sát số đồ dùng điện để học sinh tìm hiểu đặt câu hỏi

GV: Số liệu kỹ thuật gồm đại l-ợng gì? số liệu quy định?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Giải thích đại lợng định mức ghi nhãn đồ dùng điện

GV: Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W em giải thích số hiệu

10/

13/

15/

3/

- Lõi dây dẫn điện, chốt, phích cắm điện… thờng làm đồng, nhôm

I Phân loại đồ dùng điện gia đình

stt Tên đồ dùng điện Công dụng

1

Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Phích đun nớc Nồi cơm điện Bàn điện Quạt điện Máy khuấy Máy xay sinh tố

Chiếu sáng Chiếu sáng Đun nớc Nấu cơm Là quần áo Quạt máy Khuấy Xay trái a) đồ dùng điện loại - điện quang b) Đồ dùng điện loại nhiệt - điện c) Đồ dùng điện loại điện -

Bài tập bảng 37.1 II Các số liệu kỹ thuËt.

- Số liệu kỹ thuật nhà sản xuất quy định để sử dụng đồ dùng điện đợc tốt, bền lâu an toàn

1.Các đại l ợng định mức: - Điện áp định mức U ( V ) - Dòng điện định mức I ( A) - Công xuất định mức P ( W )

(97)

HS: Tr¶ lêi

GV: Các số liệu có ý nghĩa nh mua sắm sử dụng đồ dùng điện? HS: Trả lời

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhấn mạnh tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

GV: Gỵi ý häc sinh trả lời câu hỏi học

đèn

60W cơng xuất định mức bóng đèn

2.

ý nghÜa vµ sè liƯu kü thuËt

- Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật

* Chú ý: Đấu đồ dùng điện vào nguồn điện áp điện áp định mức đồ dùng điện

- Không cho đồ dùng điện vợt công xuất định mức, dòng điện vợt trị số định mức

- Đọc xem trớc 38 SGK Đồ dùng loại điện quang, đèn sợi đốt

So¹n ngày: 10/ 2/2006 Giảng ngày: / /2006

Tiết: 44

Bài 39 đèn huỳnh quang I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc u, nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV Tìm hiểu cấu tạo đèn huỳnh quang, đèn compắc huỳnh quang - Tranh vẽ đèn huỳnh quang đèn compắc huỳnh quang

(98)

HĐ1.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang. GV: Đèn ống huỳnh quang có phận

HS: Trả lời

GV: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì? HS: Trả lời.

GV: in cc ca bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nh thễ nào?

HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn

GV: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì?

HS: Tr¶ lêi

HĐ2.Tìm hiểu đèn compăc huỳnh quang GV: Giới thiệu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn compac huỳnh quang, nêu lên u điểm công dụng

HĐ3.So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.

4 Cñng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ phần em cha biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối

20/

10/

2/

I Đèn ống huỳnh quang. 1.Cấu tạo.

- §Ìn èng hnh quang cã hai bé phËn chÝnh

- ống thuỷ tinh điện cực a) ống thuỷ tinh.

- Có chiều dài: 0,3m; 0,6m; 1,2m… 2,4m mỈt cã chøa líp bét hnh quang

b) §iƯn cùc.

- Điện cực làm dây vonfram có dạng lị xo xoắn Điện cực đợc tráng lớp bari – Oxít để phát điện t

- Khi úng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng

3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang.

a) HiÖn t ợng nhấp nháy - SGK

b) Hiệu suất phát quang. c) Tuổi thọ

d) Mồi phóng điện. 4) C¸c sè liƯu kü tht 5) Sư dơng

II Đèn Compac huỳnh quang. - Cấu tạo, chấn lu đợc đặt đèn, kích thớc nhỏ, dễ sử dụng

- Có hiệu xuất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

- §iỊn tõ thích hợp vào chỗ trống bảng 39.1

Loi đèn Ưu điểm Nhợc điểm Đèn sợi

đốt 1,2, 1,2, Đèn

huúnh quang

1,

2, 1,2,

(99)

- Đọc xem trớc 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để sau TH

Soạn ngày: 20/ 2/2006 Giảng ngày: / /2006

Tiết: 47

Bài 42 bếp điện, nồi cơm điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

- Hiểu đợc phơng thức sử dụng bếp điện, nồi cơm điện cho an toàn

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy trũ:

- GV: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bếp ®iƯn

- Tranh vÏ bÕp ®iƯn, nåi c¬m ®iƯn - HS: Đọc xem trớc

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:……… - Líp 8B:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

HS1: Cấu tạo bàn điện gồm phận nào?

HS2: Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kỹ thuật, công dụng bếp ®iƯn.

GV: BÕp ®iƯn gåm mÊy bé phËn chÝnh? HS: Tr¶ lêi

GV: Dựa vào đâu để ngời ta phân biệt bếp điện kín bếp điện hở

HS: Tr¶ lêi

- Dựa vào dây đốt nóng, đế, vỏ…

GV: Bếp điện an toàn đợc sử dụng rộng rãi

HS: Tr¶ lêi

- BÕp ®iƯn kiĨu kÝn

8/

15/

- Dây đốt nóng có chức biến đổi điện thành nhiệt

- Đế dùng để tích nhiệt…

- Sử dụng điện áp định mức bàn điện

- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với vật đợc

- Bảo quản mặt đế bàn sạch… I Bếp điện.

1 CÊu T¹o.

- Bếp điện gồm phận chính: + Dây đốt nóng

+ Th©n bÕp

a) BÕp ®iƯn kiĨu hë

- Dây đốt nóng đợc quấn thành lò xo đặt vào rãnh thân bếp làm đất chịu nhiệt

b) BÕp ®iƯn kiĨu kín.

(100)

GV: Bếp điện có yêu cầu kỹ thuật gì? HS: Trả lời Uđm , Pđm

HĐ2.Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kyc thuật, công dụng nồi cơm điện.

GV: Cấu tạo nồi cơm điện gồm mẫy phận chính?

GV: Lớp thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức gì?

HS: Trả lời - Giữ nhiệt

GV: Vỡ nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng

HS: Tr¶ lêi

- ( Dùng chế độ nấu cơm ) - ( Dùng chế độ cm )

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì?

HS: Trả lời U®m , P®m , L®m

GV: Nồi cơm điện đợc sử dụng để làm gì? HS: Trả lời.

4.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ 42 kết hợp với 41 SGK để hệ thống lại kiến thức v dựng loi in nhit

GV: Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

15/

3/

2) Các số liƯu kü tht. - SGK

3 Sư dơng. - SGK

II Nồi cơm điện. 1 Cấu tạo.

- Nồi cơm điện gồm phận

- Vỏ nồi, soong dây đốt nóng a) Vỏ nồi có hai lớp, hai lớp có bơng thuỷ tinh cách nhiệt b) Soong đợc làm hợp kim nhơm, phía có phủ lớp men chống dính

c) Dây đốt nóng đ ợc làm hợp kim niken- Crom.

- Dây đốt nóng cơng xuất lớn đợc đúc kín ống sắt mâm nhôm ( Dùng chế độ nấu cơm)

- Dây đốt nóng phụ cơng xuất nhỏ gắn vào thành nồi đợc dùng chế độ ủ cơm

2 C¸c sè liƯu kü tht. - SGK

3 Sư dơng. - SGK

- VỊ nhµ häc bµi trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 43 chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau thực hành ( Bàn là, bếp điện, nồi cơm điện)

TuÇn: 24 Soạn ngày: 20/ 2/2006

Giảng ngày: / /2006

TiÕt: 48

Bµi 43 th bµn lµ điện, bếp điện, nồi cơm điện I Mục tiêu:

(101)

- Biết đợc cấu tạo, chức phận bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

- Hiểu đợc số liệu kỹ thuật cảu bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

- Biết cách sử dụng đồ dùng điện- nhiệt yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn

- Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

- GV: Tranh vẽ, mô hình, bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Chuẩn bị thiết bị bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - HS: Đọc xem trớc

Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ:

GV: KiÓm tra sù chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu nội dung trình tự thùc hµnh.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm khoảng đến học sinh - Các nhóm kiểm tra chuẩn bị thực hành thành viên nh mẫu báo cáo thực hành

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu bàn điện, bếp điện và nồi cơm điện.

GV: Hng dẫn thực hành cách đặt câu hỏi để học sinh:

- Đọc,giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật để ghi vào mục I báo cáo thực hành - Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận bàn điện, bếp in, ni cm in

- Đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật bếp điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bếp điện

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Hớng dẫn học sinh kiĨm tra th«ng 5/

33/

3/

I ChuÈn bÞ. - ( SGK)

II Néi dung trình tự thực hành. 1.Các số liệu kỹ thuật, gi¶i thÝch ý nghÜa.

Tên đồ dùng

điện SL kỹ thuật ý nghĩa - Bàn điện

- Bếp điện - Nồi cơm điện

2.Tên chức phận chính.

Tờn dựng

điện phận chínhTên bộ Chứcnăng - Bàn điện

(102)

mch mt s đồ dùng điện thông báo kết chung

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá thực hành về chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa theo mục tiêu học

- Thu báo cáo nhà chấm

5 H ớng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- Về nhà đọc xem trớc 44đồ dùng loại điện – quạt điện, máy bơm nớc, chuẩn bị tranh vẽ mơ hình động điện, quạt điện, máy bơm nớc

Tuần: 25 Soạn ngày: 01/ /2006

Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 50

Bài 45 TH quạt điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật

- Sử dụng đợc quạt điện yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện - Có ý thức tn thủ quy định an tồn điện

II.Chn bÞ thầy trò:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê

GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu học.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh

HĐ2 Tìm hiểu quạt điện.

GV: Hng dn hc sinh c giải thích ý 2/

7/

30/

I Chuẩn bị. - SGK

(103)

ngha, số liệu kỹ thuật quạt điện GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hớng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện kết ghi vào mục báo c¸o TH

- Sau kiểm tra hết thấy tốt giáo viện cho học sinh đóng điện cho quạt làm việc HS: Quan sát nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

3/

TT Sè liÖu kü thuËt ý nghĩa

2.Tên chức phận chính quạt điện

TT Tên bộ

phận chính Chứcnăng

3.Kết kiểm tra quạt điện trớc lúc làm việc

TT Kết kiĨm tra

5 H íng dÉn vỊ nhµ2/ :

- Về nhà liên hệ thực tế quạt in gia ỡnh

- Đọc xem trớc 46 SGK, chuẩn bị tranh vẽ mô hình máy biến áp

Tuần: 26 Soạn ngày: / /2006

Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 52

Bài 47 TH Máy biến áp I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện II.Chuẩn bị thầy trị:

- GV: Tranh vẽ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

(104)

1

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:……… - Líp 8B:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

GV: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhãm nhá 4- häc sinh

C¸c nhãm kiểm tra thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Hớng dẫn đặt câu hỏi để học sinh đọc, giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật MBA ghi vào mục báo cáo thực hành HS: Thực dới giám sát giáo viên

GV: Chỉ dẫn cách quan sát đặt câu hỏi giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo chức phận máy biến áp ghi vào mục báo cáo thực hành

HS: Thùc hiƯn díi sù gi¸m s¸t giáo viên

4 Củng cố:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Sù chn bÞ dơng cơ, vËt liÖu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo mục tiêu học

Thu báo cáo nhà chấm

3/

5/

30/

3/

I ChuÈn bÞ - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thÝch ý nghÜa

TT Sè liÖu küthuËt ý nghÜa

2 Tên chức phận máy biến áp.

TT Tên bộ

phận chính Chứcnăng

5 H ớng dẫn nhµ 2/ :

- Về nhà học quan sát thêm số máy biến áp - Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình

(105)

TuÇn: 27 Soạn ngày: 18 / /2006 Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 53

Bài 47 TH Máy biến áp ( TiÕp )

I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp

- Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha

- Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn điện

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy trò:

- GV: Tranh vÏ, mô hình mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ nh kìm, tua vít, lê, máy biến áp - HS: Đọc xem trớc

GV: KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức mới

HĐ1.Giáo viên giới thiệu thực hành. GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ 4- häc sinh

C¸c nhãm kiĨm tra thùc hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn thực hành cho nhóm

HĐ2.Tìm hiểu nội dung thực hành máy biến áp.

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi an toàn sử dụng máy biến áp

GV: Hớng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiĨm tra vỊ ®iƯn SGK

HS: Thùc hiƯn díi giám sát giáo viên 2/

37/

I Chuẩn bị - SGK

1 Các số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa.

2 Tên chức phận máy biến áp. 3.Kết kiểm tra máy biến áp tr

íc thùc hµnh.

(106)

Sau thùc hiƯn song ghi vµo mơc báo thực hành

GV: Mc mch in nh hình 47.1 SGK GV: Cách mắc đồng hồ, ampekế bóng đèn nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Khi đóng khố K, chế độ tải của máy biến áp, yêu cầu học sinh quan sát trạng thái đồng hồ, bóng đèn ghi nhận xét vào mục báo cáo thực hành

Sau cắt khố K cuộn thứ cấp hở mạch, chế độ không tải, nhận xét ghi vào mục báo cáo TH

HS: Thùc hiƯn díi sù giám sát giáo viên 4 Củng cố:

GV: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

- Sù chn bÞ dơng cơ, vËt liÖu

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu hc

Thu báo cáo nhà chấm

2/

4.Quan sát vận hành máy biến áp.

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp

- Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia ỡnh

- Đọc xem trớc 48 SGK sử dụng Tuần:31 Soạn ngày: 10 / /2006

Giảng ngày:. / /2006

Tiết: 62

Bài 54 Thực hành cầu chì I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat

- Mơ tả đợc ngun lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện - Làm việc khoa học, an tồn điện

II.Chn bÞ cđa thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK 53,54 SGK

- Chuẩn bị: MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V - HS: Đọc xem trớc

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu học.

GV: Nêu dõ mục tiêu yêu cầu thực hành, nội quy thùc hµnh

3/

(107)

GV: Chia nhóm thực hành nhóm từ 3-5 học sinh

- Các nhóm nhận thiết bị dụng cụ thực hành

HĐ2.Tìm hiểu nội dung dụng thùc hµnh.

GV: Chia dây chì, dây đồng cho nhóm học sinh

GV: Hớng dẫn học sinh so sánh xem dây có độ cứng lớn

GV: Gọi học sinh giải thích ngời ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch

HS: Gi¶i thÝch.

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 SGK. GV: Khi đóng khố K bóng đèn có sáng khơng?

HS; Tr¶ lêi

GV: Khi tắt cơng tắc K làm đứt dây chì, sau đóng cơng tắc k lại bóng đèn có sáng khơng? sao?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Kết luận: Trong trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng, dây chì đóng vai trò đoạn dây dẫn điện

GV: Cho học sinh quan sát hình 54.1 54.2 em nhận xét vị trí, vai trị khố K hai sơ đồ

HS: Tr¶ lêi

Các nhóm tiến hành thực hành ngắn mạch theo bíc SGK

GV: KL dây chì đợc làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện

4.Cñng cè:

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

3/

II Néi dung trình tự thực hành.

1 So sỏnh dây chì dây đồng. - Dây đồng có độ cứng lớn chịu đợc nhiệt độ nóng chảy cao Hn dõy chỡ

2.Thực hành tr ờng hợp mạch điện làm việc bình th ờng.

3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch của cầu chì.

- VỊ nhà học nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn điện

- c v xem trớc 55 Sơ đồ điện

TuÇn:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngµy:.… …/ /2006

TiÕt: 63

Bài 55 sơ đồ điện I Mục tiêu:

- KiÕn thøc: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh

(108)

- Nắm đợc sơ đồ mạch điện

- Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện

- GV: Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy c

- Líp 8A:Ngµy: / / 2006 Tỉng sè:……… Vắng: - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tỉng sè:……… V¾ng:………

2.KiĨm tra bµi cị: - Kh«ng kiĨm tra

3.Tìm tịi phát kiến thức mới. HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện.

GV: Em hiểu sơ đồ mạch in? HS: Tr li

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng

H2.Tỡm hiu mt số kí hiệu quy ớc trong sơ đồ điện.

GV: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau yêu cầu nhóm học sinh phân loại vẽ kí hiệu theo nhóm - Làm tập SGK

HĐ3.Phân loại sơ đồ điện.

GV: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại?

HS: Tr¶ lêi

GV: Thế đợc gọi sơ đồ nguyên lý? HS: Trả lời

GV: Em hiểu sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.?

HS: Trả lời sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì

8/

10/

20/

3/

1.Sơ đồ điện gì?

- Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện.

- Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện

3.Phân loại sơ đồ điện.

- Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

a Sơ đồ nguyên lý.

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ nói lên mối liên hệ điện khơng có vị trí xếp, cách lắp ráp thành phần mạng điện thiết bị điện

b) Sơ đồ lắp đặt.

(109)

GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK.

4.Cđng cè.

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện

- Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản

- Đọc xem trớc 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý

Tuần:32 Soạn ngày: 16 / /2006 Giảng ngày:. / /2006 Soạn ngày: 27/9/09 Giảng ngµy: 8A:29/9/09

8B: 30/9/09

TiÕt: Bµi 11

BiĨu diƠn ren I Mơc tiªu:

- Kiến thức: Sau học song học sinh nhận đợc ren vẽ chi tiết - Biết đợc quy ớc ren

- Nhận biết đợc số loại ren thông thờng - Kỹ năng: Học sinh đọc c cỏc bc ren

- GV: Nghiên cứu SGK 11 tranh hình 11.1,11.2,11.3,11.4,11.5,11.6 - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học chuẩn bị

- Vt mu: c trục xe đạp, ren trái, ren phải III Tiến trình dạy học:

1

2.Kiểm tra cũ.

3.Tìm tòi phát kiến thức mới. GV: Giới thiệu học.

HĐ1.Tìm hiểu chi tiết có ren.

GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 11.1 t cõu hi

GV: Em hÃy nêu công dụng chi tiết ren hình 11.1

HĐ2.Tìm hiểu quy ớc vẽ ren

GV: Ren có kết cấu phức tạp nên loại ren đợc vẽ theo quy ớc

I Chi tiÕt cã ren.

- Tranh h×nh 11.1 (SGK)

(110)

GV: Cho học sinh quan sát hình 11.2.

GV: Yờu cu học sinh rõ đờng chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren đờng kính ngồi, đờng kính

HS: Lên bảng chỉ.

GV: Cho hc sinh đối chiếu hình 11.3 GV: Cho học sinh quan sát tranh hình 11.4 đối chiếu hình 11.5

HS: Điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK

GV: Đờng kẻ gạch gạch đợc kẻ đến đờng đỉnh ren

GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh bị che khuất đờng bao khuất đợc vẽ nét gì? HS: Trả lời

4 Cđng cè.

- GV:Híng dÉn cho häc sinh làm tập trả lời câu hỏi cuối bµi

1.Ren ngoµi ( Ren trơc ).

- Ren ngồi ren đợc hình thành mặt ngồi chi tiết

+ NÐt liỊn ®Ëm + NÐt liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền đậm + Nét liền mảnh

2.Ren lỗ ( Ren ).

- Ren ren đợc hình thành mặt lỗ

+ NÐt liỊn ®Ëm + Nét liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh 3.Ren bị che khuất.

- Vy vẽ ren bị che khuất đờng đỉnh ren, chân ren đ-ờng giới hạn ren đợc vẽ nét đứt

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	1,15 MB