GIAO AN TUAN 19 KNS

Böôùc 1:Laøm vieäc theo nhoùm : nhoùm tröôûng ñieàu khieån nhoùm mình laøm thí nghieäm vaø thaûo luaän caùc hieän töôïng xaûy ra trong thí nghieäm theo yeâu caàu ôû trang 78 SGK sau [r]

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC

Bài : THỰC HAØNH CUỐI HỌC KỲ I

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Củng cố kiến thức từ tuần 12 đến tuần 18 II CHUẨN BỊ:

- GV: - Bảng nhóm, sgk, câu hỏi thảo luận, phiếu học tập - HS: - Ôn lại học Hoa mặt xanh, đỏ Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định : Hát “ Bà cháu” 2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Hằng ngày, thực việc hợp tác với người nhà, trường, khu dân cư? - Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Thực hành cuối học kỳ I

4 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động - Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: Thực hành

Bước 1: Bốc thăm trả lời câu hỏi

Giáo viên chọn số câu hỏi chuẩn bị tiến hành cho tổ lên bốc thăm

Giáo viên nêu: Tổ kết thúc mà trả lời nhiều câu hỏi tổ thắng

GV nhận xét tuyên dương trao giải * Hoạt động 3: Làm tập phiếu

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh thực

hieän

- Giáo viên hướng dẫn - Giáo viên kết luận Hoạt động tiếp nối :

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ đạo đức

Tổ chức trị chơi đóng vai, cho nhóm tự chọn nội dung

Giáo dục tư tưởng: 5 Tổng kết - dặn dị:

Ơn lại từ tuần 12 đến tuần 18 Chuẩn bị: “ Em yêu quê hương”

- Haùt

-1 học sinh trả lời -2 học sinh

-Nhận xét

Hát hát liên quan đến đạo đức

- HS bốc thăm trả lời câu hỏi thi đua tổ

- Thực 10 phút -Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động cá nhân

- HS nhận phiếu đọc nội dung phiếu Tiến hành làm

- HS trình bày kết -Lớp nhận xét, bổ sung

TẬP ĐỌC

Tiết 37 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết đọc diễn cảm văn

- Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê )

- Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 ( khơng cần giải thích lý )

II CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh minh hoạ học SGK , ảnh chụp bền Nhà Rồng , bảng phu ïviết đoạn HD HS đọc diễn cảm

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

A Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B Mở đầu:

-GV giới thiệu chủ điểm Người công dân, tranh minh hoạ chũ điểm ( HS tham gia bầu ban huy Đội ) thực nghĩa vụ người công dân tương lai -Giới thiệu kịch người công dân số , đoạn trích nói năm tháng người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành chuẩn bị nước ngồi để tìm đường cứu nước

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu kịch người công dân số

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

-GV đọc diễn cảm đoạn kịch

+Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể trăn trở suy nghĩ vận nước

+Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể tính cách người có tinh thần yêu nước, nhiệt tình với bè bạn, suy nghĩ cịn đơn giản, hạn hẹp

-GV viết lên bảng từ phắc tuya, sa – sơ – lu, lô ba,lãng sa để lớp luyện đọc

- Sách giáo khoa TV tập

-1HS đọc , lớp theo dõi

-GV kết hợp sửa sai giải nghĩa từ ngữ giải

-Chia đoạn trích thành đoạn nhỏ sau : - Đoạn : từ đầu đến anh vào Sài Gịn làm ?

- Đoạn : từ Anh Lê ! đến không định xin việc làm Sài Gòn - Đoạn 3: phần cịn lại

b.Tìm hiểu bài:

- Anh Lê giúp anh Thành làm việc gì? - Những câu nói anh Thành cho thấy Anh ln suy nghĩ tới dân tới nước?

- Câu chuyện Anh Thành Anh Lê nhiều lúc không ăn khập với Hãy tìm chi tiết thể điều

-HDHS nêu nội dung

c) Đọc diễn cảm:

- GV mời HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai : anh Thành, anh Lê, người dẫn chuyện (người dẫn chuyện đọc lời

từng đoạn phần trích kịch -HS phát thêm từ mà em chưa hiểu

-HS luyện đọc theo cặp

-1,2 học sinh đọc lại toàn đoạn kịch

- ( tìm việc làm Sài Gịn.) - Những câu nói thể trực tiếp lo lắng anh Thành dân, nước :Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng ?Vì anh với tơi chúng ta cơng dân nước Việt

-Những chi tiết cho thấy câu chuyện anh Thành anh Lê không ăn nhập với :

+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại khơng nói đến chuyện

+ Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê, rõ hai lần đối thoại:

Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Gòn làm gì?

Anh Thành đáp : Anh học trường Sa-xơ-lu Lơ-ba anh người nước ?

giới thiệu nhân vật, cảnh trí) GV hướng dẫn em đọc thể lời nhân vật (theo gợi ý mục 2a)

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn kịch tiêu biểu theo cách phân vai Có thể đọc : từ đầu đến “anh có nghĩ đến đồng bào không ?” Nhắc HS : đọc thể tâm trạng nhân vật

VD : Lời gọi: Anh Thành ! (đọc nhấn giọng, hồ hởi) ; Có lẽ thơi, anh (điềm tĩnh, mong thơng cảm, ẩn chứa chưa nói được) ; Sao lại ? (nhấn giọng ; bày tỏ thắc mắc) ; Vì tơi nói với họ (giọng thầm, vẻ bí mật, kết hợp với điệu bộ) ; Vậy anh vào Sài Gòn làm ? (ngạc nhiên, thắc mắc)

+ GV đọc mẫu đoạn kịch

+ Từng tốp HS phân vai luyện đọc D Củng cố – Dặn dò:

- GV hỏi HS ý nghĩa đoạn kịch - GVnhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch; chuẩn bị dựng lại hoạt cảnh ; đọc trước kịch Người công dân số Một

TỐN

Tiết 91 : DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Giúp HS :

Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan Hoàn thành Bài 1a, 2a

II Chuẩn bị :

-GV: bảng phụ , Các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK -HS :Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông,thước kẻ ,kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1 OÅn định :

2 Kiểm tra cũ :

- GV hỏi HS : Hình thang có cạnh , cạnh song song với ?

- Cho điểm + nhận xét chung 3 Bài :

a Giới thiệu :

b Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang.

- GV HD HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau ghép lại hưóng dẫn SGK để hình tam giác ADK vừa tạo thành

- Diện tích hình thang ABCD so với DT hình tam giác ADK ?

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK

* GV kết luận ghi công thức tính diện tích diện tích hình thang lên bảng

-Diện tích hình thang tổng độ dài hai cạnh đáy nhân với chiều cao( đon vị đo) chia cho

Gọi HS nhắc lại cơng thức: Cơng thức : S = (a2b)h

Hát

HS trả lời

- HS lấy trung điểm M cạnh BC hình thang Sau cắt rời hình tam giác ABM ghép lại HD SGK

- Diện tích hình thang với diện tích hình tam giác

-Diện tích hình tam giác ADK: DK2AH

mà ) ( ) ( AH AB DC AH CK DC AH

DK  

  

 

Vậy diện tích hình thang ABCD

(S diện tích ; a,b độ dài cạnh đáy ; h chiều cao)

c Thực hành

- Bài tập :Tính diện tích hình thang

- Bài : HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang hình thang vng, u cầu HS nêu chiều cao hình thang vng

- Nhận xét, tuyên dương dãy làm đúng, nhanh

- Bài HS vận dụng cơng thu để tính diện tích hình thang để giải tốn

4.Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

HS tính vào bảng , số HS tính vào bảng phụ GV

a/ 50cm

2 ) 12 (    2 b/ m 84 , 10 ) , , (    2

a/ 32,5cm

2 ) (    2 b/ cm 20 ) (    2

- HS làm vào sau đổi kiểm tra chéo cho

- Thi đua tính diện tích hình thang

-1 HS đọc yêu cầu tập Giải :

Chiều cao hình thang : (110+90,2) :2 = 100,2 (m)

Diện tích ruộng hình thang :

10020,01(m

2 , 100 ) , 90 110 (    2)

Đáp số : 10 020,01m2

- HS đọc cơng thức tính diện tích hình thang

KHOA HỌC

Tiết 37 :DUNG DỊCH

I U CẦU CẦN ĐẠT:

- Nêu số ví dụ dung dịch

- Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II CHUẨN BỊ:

- GV: -Hình vẽ SGK trang 68, 69

-Một đường (hoặc muối), nước sơi để nguội, li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài - HSø: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Hỗn hợp.

- Giáo viên nêu câu hỏi SGK 3 Giới thiệu mới: “Dung dịch” 4 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dịch”

Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Biết cách tạo dung dịch. - Biết tên số dung dịch.

Cách tiến hành - Cho HS làm việc theo nhóm

-Giải thích tượng đường khơng tan

- Hát

- Học sinh trả lời

Nhóm trưởng điều khiển bạn a) Tạo dung dịch nước

đường (hoặc nước muối). Tên dd đđ

của chất tạo dd

Tên dd & đđ dd

b)

c)Thảo luận câu hỏi:

- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?

- Dung dịch gì?

- Kể tên số dung dịch khác mà bạn biết

heát?

+Khi cho nhiều đường muối vào nước, không tan mà đọng đáy cốc +Khi ta có dung dịch nước đường bão hồ

+Định nghóa dung dịch kể tên số dung dịch khác?

- Kết luận:

- Tạo dung dịch có hai chất chất thể lỏng chất hoà tan chất lỏng

- Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất hồ tan

- Nước chấm, rượu hoa * Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS nêu cách tách các chất dung dịch.

Cách tiến hành - GV giao vieäc:

+Làm để tách chất dung dịch?

+Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất đề làm gì?

-GV kết luận:

-Tách chất dung dịch cách chưng cất

-Sử dụng chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế số ngành khác

5 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị: Sự biến đổi hố học - Nhận xét tiết học

-Các nhóm nhận xét, xem có cốc có đường (hoặc muối) khơng tan hết mà cịn đọng đáy cốc

+Dung dịch nước xà phòng, dung dịch giấm đường giấm muối,… Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất bị hồ tan

-Nhóm trưởng điều khiển thực hành trang 69 SGK

-Dự đốn kết thí nghiệm

-Đại diện nhóm trình bày kết

-Nước từ ống cao su chảy vào li -Chưng cất

-Tạo nước cất

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết )

TIẾT 19 : NHAØ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức văn xi

- Làm tập 2, Bài tập 3a II CHUẨN BỊ :

-GV : Giấy khổ to , bảng phụ viết nội dung tập 2,3a -HS : SGK , vỡ viết, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOAT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1 OÅn định :

2 Kiểm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài :

a.Giới thiệu : Nghe – viết: “Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực”

b.Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Em cho biết nội dung nói gì? - Giáo viên gợi ý thêm

-GV ý cho HS danh từ riêng tư øngữ dễ viết sai tả sau viết vào bảng con.Nguyễn Trung Trực , Vàm Cỏ, Tân An ,Long An , Tây Nam Bộ ,Nam Kì , Tây, chài lưới , dậy , khảng khái - GV nhắc nhở tư viết

- GV dọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lại -GV thu +chấm - Nhận xét chung c.HS làm tập :

* Bài tập : GV gắn bảng phụ ghi tập lên bảng

Hát

-Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước tiếng Việt Nam Trước lúc hi sinh, Ông có câu nói khẳng khái , lưu danh mn thuở : “Bao người Tây nhổ hết co ûnước Nam hết người Nam đánh Tây”

-HS viết

-HS đổi để xét lỗi chéo cho

*Bài tập a:

4 Củng cố –dặn dò :

- Tổ chức trị chơi “ tìm tiếng có nghĩa ghép với âm r, d, gi”

- Hướng dẫn chọn đội thi tiếp sức - Nhận xét , tuyên dương

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết hoïc sau:

-Cả lớp làm vào tập Tiếng Việt, số HS làm vào phiếu to để sữa bảng

- HS đọc yêu cầu :

a/ Tìm tiếng bắt đầu r,d hay gi thích hợp với trống :

“ Làm việc cho ba thời”

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 TOÁN

Tiết 92 : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết tính diện tích hình thang Hồn thành 1, 3a II CHUẨN BỊ :

-GV : Bảng phụ để HS làm -HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ :

-HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giaùc

3.Bài : Luyện tập -Bài :

-Y/C HS vận dụng trực tiếp vào cơng thức tính S hình thang củng cố kĩ tính tốn số tự nhiên, phân số số thập phân

-Baøi :

-Y/C học sinh suy nghĩ để nêu cách tính theo bước:

+ Tính độ dài đáy bé chiều cao cuẩ ruộng

+Tính diện tích ruộng

+Từ tính số thóc ruộng

-Bài :

4.Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

Hát

-HS đọc u cầu

-Tính diện tích hình thang có : a/ a=14cm , b=6cm , h=7cm

70 ) 14 (    cm2

b/ (   :2

4 ) 16 21 cm2

c/ 1,15cm

2 , ) , , (    2

-HS đọc yêu cầu Giải :

Đáy bé ruộng hình thang : 120:  = 80 (m)

Diện tích ruộng hình thang : ( 120 + 80 )5 : = 500 (m2)

Thửa ruộng thu hoạch : 64,5 :100  500 = 322,5 (kg)

Đáp số : 322,5 kg -HS đọc đề

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 37 : CÂU GHÉP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu ghép ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu ghép ( BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3 )

II CHUẨN BỊ :

-GV : Bảng phụ ghi đoạn văn, BT 1, giấy khổ to ghi ND BT -HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Sự chuẩn bị 3 BaØi :

a/ Giới thiệu : “Câu ghép”

b/ Các hoạt động :

*Hoạt động 1 : - HD HS nhận xét :

-Gọi HS nối tiếp đọc nội dung tập

-Tìm chủ ngữ , vị ngữ em đặt câu hỏi ?

Haùt

- HS đọc lớp theo dõi , thực yêu cầu tập

1/ Đánh số thứ tự câu đoạn văn’ xác định chủ ngữ ,vị ngữ câu

-Đặt câu hỏi : Ai ? Con ? Cái ? -HS laøm baøi :

a/ Mỗi lần dời nhà , khỉ (CN)/ Cũng nhảy lên ngồi lưng chó to(VN) b/ Hễ cho(CN)ù / chậm (VN), khỉ(CN) / cấu hai tai chó giật giật(VN)

c/ Con cho(CN)ù / chạy sải(CN) khỉ(CN) / gị lưng người phi ngựa (CN)

d/ Chó(CN) / chạy thong tha(CN)û, khỉ(CN) / buông lỏng hai tay , ngồi ngúc nga ngúc ngắc(CN)

2/ Xếp câu vào nhóm : câu đơn , câu ghép

Bài : HS đọc yêu cầu

-Câu ghép câu ?

* Hoạt động :Luyện tập : -Bài tập : GV nhắc HS ý:

Bài tập nêu yêu cầu: Tìm câu ghép đoạn văn Sau xác định vế câu câu ghép

Cần đọc kĩ câu, câu có nhiều cụm C-V bình đẳng với câu ghép vế câu ghép có cụm C-V

GV phát bút phiếu kẻ bảng cho 3-4 HS

Cả lớp GV nhận xét - Bài tập :

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: tách vế câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác

- BaØi taäp :

- GV phát giấy khổ to cho 4-5 HS

4.Củng cố –dặn dò:

-Dặn nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- Câu ghép : câu b, c, d

3/ Có thể tách cụm chủ ngữ , vị ngữ câu ghép thành câu đơn khơng? Vì ?

-Khơng đựơc, vế câudiễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với

-HS đọc ghi nhớ

-HS đọc yêu cầu : Tìm câu ghép đoạn văn xác định vế câu câu ghép

-HS thực tập sửa -HS đọc yêu cầu tập - Làm nhận xét

-HS thực thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép : a/ Mùa xuân ,cây cối đâm chồi nảy lộc

b/ Mặt trời mọc , sương tan dần c/ Trong truyện cổ tích Cây khế , người em chăm chỉ, hiền lành , cịn người anh tham lam , lười biếng d/ Vì trời mưa to nên đường ngập nước

- Vài HS đọc lại ghi nhớ

-Khá, giỏi thực hịên yêu cầu BT2 ( trả lời câu hỏi, giải thích lý )

LỊCH SỬ

Tiết 19 : CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ:

+ Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công tiêu diệt điểm đồi A khu trung tâm huy địch

+ Ngày 7/5/1954, huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi

- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ: móc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bản đồ hành VN Lược đồ phóng to Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ, phiếu học tập

+ HS: Chuẩn bị Tư liệu chiến dịch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới

- Hãy nêu kiện xảy sau năm 1950? - Nêu thành tích tiêu biểu anh hùng tuyên dương đại hội anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ I?

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

-Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954)+ ghi tựa

4 Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tạo biểu tượng chiến dịch Điện Biên Phủ

- Giáo viên nêu tình Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới đến năm 1953 Vì thực dân Pháp tập trung lượng lớn với nhiều vũ khí xây dựng tập đoàn điểm kiên cố chiến trường Đông Dương Điện Biên Phủ nhằm thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta, giành lại chủ động chiến trường kết thúc chiến

- Haùt

- Học sinh trả lời

tranh (Giáo viên đồ địa điểm Điện Biên Phủ)

- Nội dung thảo luận:

+ Điện Biên Phủ thuộc tình nào? Ở đâu? Có địa nào?

+ Tại Pháp gọi “Pháo đài khổng lồ công phá”

+ Mục đích thực dân Pháp xây dựng pháo đài Điện Biên Phủ?

 Giáo viên nhận xét  chuyển ý

- Trước tình thế, ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ

- Thảo luận nhóm

- Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu kết thúc nào?

- Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ?

 Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu theo ý sau:

+ Đợt công thứ đội ta + Đợt công thứ hai đội ta + Đợt công thứ ba đội ta + Kết sau 56 ngày đêm đánh địch  Giáo viên nhận xét + chốt (chỉ lượt đồ)

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Chiến thắng Điện Biên Phủ ví với chiến thắng lịch sử chống ngoại xâm dân tộc?

+ Chiến thắng có ảnh hưởng đến đấu tranh của, nhân dân dân tộc bị áp lúc giờ?

 Rút ý nghĩa lịch sử

- Chiến thắng Điện Biên Phủ hiệp định Giơ-ne-vơ chấm dứt chiến tranh ở Đông Dương (7-5-1954), kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp, phá tan cách hộ thực dân Pháp, hịa bình được lập lại, miền Bắc hồn tồn được giải phóng, CMVN bước sang giai đoạn

-Học sinh đọc SGK thảo luận nhóm đơi

- Thuộc tỉnh Lai Châu, thung lũng bao quanh rừng núi

- Pháp tập trung xây dựng tập đoàn điểm với đầy đủ trang bị vũ khí đại

- Thu hút lực lượng quân ta tới để tiêu diệt, đồng thời coi chốt để án ngữ Bắc Đông Dương

mới.

* Hoạt động 2: Làm tập.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập theo nhoùm

1/.Chỉ chứng để khẳng định “tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương vào năm 1953 – 1954

2/.Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ 3/.Nêu kiện tiêu biểu, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ

4/.Nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ

 Giáo viên nhận xét

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Điện Biên Phủ?

-Neâu số câu thơ chiến thắng Điện Biên

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương 5 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ơn tập: năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc.”

- Nhận xét tiết học

-Các nhóm thảo luận  đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

 Các nhóm khác nhận xét lẫn

KĨ THUẬT

Tiết 19 : NI DƯỠNG GÀ I U CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết mục đích việc ni dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống gia đình địa phương ( có )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị : Tranh minh hoạ, Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định :

2 Bài cuõ :

- Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà?

- Nêu tác dụng số thức ăn thường dùng ni gà?

- Nhận xét – tuyên dương

3 Bài mới : Nuôi dưỡng gà

a)Giới thiệu bài :Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học

b) Các hoạt động :

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà.

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nuôi dưỡng gà.

- Thế nuôi dưỡng?

- Nêu số ví dụ? Thức ăn gì? Lượng thức ăn hàng ngày cho ăn, cho uống sao?

Kết luận: Nuôi dưỡng gà cho gà ăn uống, cung cấp nước chất cần thiết cho gà…

Haùt

- Nhận xét bổ sung câu trả lời của bạn.

Các nhóm thảo luận theo nội dung yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách cho gà ăn uống.

- Cách cho gà ăn

- GV chốt ý giải thích thêm

- Tóm tắt cách cho gà ăn theo nội dung sgk

- Cách cho gà uống, vai trò nước đối với đời sống động vật.

- GV nhận xét giải thích

- HS đọc mục 2a sgk

- Hs trả lời câu hỏi sgk nhận xét

- GV tóm tắt theo sgk

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà.

- Trình bày cách cho gà ăn, uống? Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “ Chăm sóc gà”.

2- em nêu lại.

- 5-6 em nêu đánh giá kết quả.

KỂ CHUYỆN

Tiết 19 : CHIẾC ĐỒNG HỒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh học SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ :

-GV : tranh minh hoạ truyện SGK -HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

a/ Giới thiệu:

trong câu chuyện Bác Hồ kính yêu Các em nghe để biết nội dung câu chuyện

b/ GV kể chuyện: - GV kể chuyện lần

- GV kể lần kết hợp với tranh minh hoạ

c/ HD HS kể chuyện :

* Kể chuyện thep cặp:

* Thi kể chuyện trước lớp

-Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn câu chuyện muốn nói

4.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

-1HS đọc thành tiếng yêu cầu kể chuyện

-Mỗi HS kể ½ câu chuyện (kể theo tranh) Sau em kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Một vài tốp HS, tốp em nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện theo tranh Nêu nội dung đoạn

+ Tranh : Được tin trung ương Đảng rút số người học lớp tiếp quản Thủ đô, cán dự hội nghị bàn tán si6 Ai háo hức muốn

+ Tranh :Giữa lúc , Bác Hồ đến thăm hội nghị, đại biểu ùa đón Bác

+ Tranh : Khi nói đến nhiệm vụ toàn Đảng lác , BÁc rút túi áo đồng hồ quýt Bác mượn câu chuyện Chiếc đồng hồ để đả thong tư tưởng cán cách` hóm hỉnh + Tranh : CaÂu chuyện Chiếc đồng hồ Bác khiến cho thấm thía

-1HS kể lại toàn câu chuyện

TẬP ĐỌC

TIẾT 38 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết đọc diễn cảm văn

- Biết đọc đoạn văn kịch, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi ( không giải thích lý ) II CHUẨN BỊ :

- GV : Bảng phụ viết đoạn kịch HD luyện đọc - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

I.Ổn định :

II Bài cũ :Người cơng dân số Một -Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

-Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới dân , tới nước ? III.BaØi :

1 Giới thiệu :Đoạn trích kịch Người công dân số Một cho em biết tâm tìm đường cứu dân , cứu nước Nguyễn Tất Thành 2.HD HS luyện đọc tìm hiểu bài : a.Luyện đọc :

-1 HS giỏi đọc

-HS đọc nối kiểu phân vai , rèn đọc từ khó :La -tút - sơ Tơ -rê -vin , A - lê hấp

-GV đọc thể tâm trạng phấn chấn lên đường tâm trạng lo lắng cho bạn , lời điềm tĩnh , trải b Tìm hiểu :HS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

1/ Anh Lê niên u nước , họ có khác nhau?

Haùt

2- em thực đọc trả lời can hỏi

- Nhận xét

- HS đọc -HS đọc

-HS luyện đọc theo nhóm đôi -1 HS đọc lại

+ Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy yếu đuối , nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược

2/ Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nứoc thể qua lời nói , cử ?

3/ Người công dân số đoạn kịch ai? Vì gọi vậy?

c/ HD HS đọc diễn cảm :

-GV HD HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai anh Thành , anh Lê , anh Mai người dẫn chuyện , đọc lời nhân vật -GV HD đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

-HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4.Củng cố – dặn dị :

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau:

mình chọn: nước học để cứu dân , cứu nước

+ Lời nói: Để giành lại non

sơng,chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực, … Tơi muốn sang nước họ …học trí khơn họ để cứu dan mình…

+Cử chỉ: Xịe hai bàn tay ra: “tiền đâu?”

+ Lời nói: làm thân no lệ … n phận nơ lệ mãi đầy tớ cho người ta … có khơng anh? Sẽ có đèn khác anh ạ!

- Người công dân số Nguyễn Tất Thành, sau chủ tịch Hồ Chí Minh, gọi NTT người cơng dân số có ý thức người cơng dân nước VN độc lập thức tĩnh sớm Người Với ý thức này, NTT nước ngồi tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập chô đất nước

=> HS nêu nội dung học -HS đọc

-HS thi đua đọc theo nhóm -Vài HS nêu nội dung học

Thứ tư, ngày tháng năm 2010 TỐN

TIẾT 93 : LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Giúp HS :

- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang

- Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm Hoàn thành tập 1, II CHUẨN BỊ :

-GV, HS : SGK , bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1/ BaØi cũ :Gọi HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác , hình thang Nhận xét chung

2/ Bài :

a Giới thiệu: Nêu mđ yc tiết học.

b Luyện tập:

*Baøi1 :

-Yêu cầu học sinh tự làm sau cho HS đổi để kiểm tra chéo cho * Bài : HS đọc yêu cầu

*Bài : Củng cố giải toán tỉ số phần trăm, HS nêu cách giải tốn

4.Củng cố –dặn dò : - Nhận xét tiết học

2- em nêu nhận xét

- HS đọc u cầu BT

-Tính diện tích hình tam giác -HS làm vào bảng , bảng phụ -HS đọc bài.Sau tự làm bài: Diện tích hình thang ABCD lớn diện tích hình tam giác :( phần diện tích hình tam giác ) (1,3  1,2 ) : = 0,78 dm2

Đáp số : 0,78 dm

-HS nêu , lớp nhận xét Giải

a/Diện tích mảnh vườn hình thang: ( 50 + 70 )40 : = 2400(m2)

Diện tích trồng đu đủ : 2400 : 100  30 = 720 (m2)

Số đu đủ trồng : 720 : 1,5 = 480 (cây)

b/ Dieän tiùch trồng chuối : 2400 : 100  25 = 600 ( m2)

Số chuối trồng : 600 : = 600 (cây)

Số chuối trồng nhiều số đu đủ :

600 – 480 = 120 ( cây) Đáp số :

ĐỊA LÍ

Tiết 19 : CHÂU Á I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết tên châu lục đại dương giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực, đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương

- Nêu vị trí, giới hạn châu Á:

+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới xích đạo, ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á:

+ 34 diện tích núi cao nguyên, núi cao đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới

- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ, để nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á đồ ( lược đồ )

II CHUẨN BỊ:

+ GV: + Quả địa cầu va øbản đồ Tự nhiên Châu Á

+ HS: + Sưu tầm tranh ảnh số quang cảnh thiên nhiên Châu Á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổnđịnh :

2 Bài cũ: “ Ôn tập”

3 Giới thiệu mới: “Châu Á”. 4 Các hoạt động:

A.Vị trí địa lí giới hạn:

*Hoạt động 1: (làm việc nhóm đơi)

-GV hướng dẫn HS :

+Có đủ tên châu lục đại dương +Mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á (gồm phần lục địa đảo xung quanh); nhận xét giới hạn phía châu Á: phía Bắc giáp bắc băng dương, phía đơng giáp thái bình dương, phía nam giáp ấn độ dương, phía tây nam phía tây giáp châu Phi

+Nhận xét vị trí địa lí châu Á: trãi dài từ vùng gần cực bắc đến xích đạo

+ Haùt

giới thiệu đới khí hậu khác trái đất để nhận biết châu Á có đủ đới khí hậu: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới

+ Hãy kể tên châu lục đại dương giới ?

-GV Kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc; có phía giáp biển đại dương

*Hoạt động 2: ( làm việc theo cặp)

B Đặc điểm tự nhiên:

*Hoạt động3: (làm việc cá nhân, sau làm việc theo nhóm )

Bước 1:

- GV cho quan sát H3, sử dụng giải để nhận biết khu vực Châu Á + HS đọc tên khu vực ghi lược đồ

+ HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ H ghi chữ tương ứng khu vực H

a)Vịnh biển (Nhật Bản) Đông Á b)Bán hoang mạc Ca-dắc-xtan Trung Á c)Đồng đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a ĐNA

d) Rừng tai-ga (LB Nga) Bắc Á

đ) Dãy núi Hi-ma-lay-aNê-pancở Nam Á -KL:Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên

*Hoạt động 4: làm việc cá nhân

-GV yêu cầu HS đọc tên dãy núi, đồng

- GV nhận xét bổ sung

Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi đồng lớn Núi cao nghuyên chiếm phần lớn diện tích

5 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

Bước 2:

+ Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, kết hợp đồ treo tường vị trí giới hạn Châu Á

-HS dựa vào bảng số liệu câu hỏi SGK để nhận biết châu Á có diện tích lớn giới -Các nhóm trao đổi kết trước lớp

Bước

- HS nhóm kiểm tra lẫn - Đại diện nhóm trình bày kết

- HS nhắc lại tên cảnh thiên nhiên nhận biết đa dạng thiên nhiên châu A

- Bước 1:HS sử dụng hình để nhận biết kí hiệu núi, đồng

- Bước 2:HS đọc tên dãy núi, đồng ghi chép

TẬP LÀM VĂN

Tiết 37 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết hai kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp ) văn tả người ( BT1 ) - Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2

II CHUẨN BỊ :

-GV : Bảng phụ viết nội dung BT , giấy khổ to -HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định : 2 Bài :

a/ Giới thiệu : Tiết học hôm giúp em làm mở cho văn tả người theo hai cách

b/.HDHS luyện tập: *Bài taäp 1 :

- HS đọc yêu cầu BT : -GV nhận xét, kết luận

+MB:(theo kiểu trực tiếp):giới thiệu trực tiếp người định tả(là người bà gia đình)

+MB: (theo kiểu gián tiếp): giới thiệu tồn cảnh, sau giới thiệu người tả( Bác nơng dân làm việc)

*Bài tập 2 :

-GV HDHS làm tập

- GV phát bút giấy cho vài học sinh làm việc

-GV HD HS sửa

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét riết học

Hát

- Đọc phần lệnh mở đoạn tập a tập b

-Chỉ khác cảu hai cách mở

+ Đoạn mở a :GT trực tiếp người định tả – Mở trực tiếp + Đoạn mở tập b: GT hồn cảnh, sau giới thiệu người định tả - mở gián tiếp -HS đọc yêu cầu

-Chọn đề văn để viết mở :

+ Suy nghĩ hình thành đoạn mở : Người em định tả ai?Tên ? Em có quan hệ với ngưới nào? Em gặp gỡ , quen biết nhìn thấy người dịp nào? Ở đâu ? Em kính trọng, yêu quý , ngưỡng mộ người ? -HS nói đề bái chọn

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 TỐN

TIẾT 94 : HÌNH TRỊN- ĐƯỜNG TRÒN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn Hồn thành 1,

II CHUẨN BỊ: + GV: Compa, bảng phụ + HS: Thước kẻ compa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

A.Ổn định : B Bài cũ:

-Gọi lên bảng chữa BT3a,b - Cho điểm + nhận xét chung C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học. 2.Giới thiệu hình trịn– đường trịn: - Đưa bìa hình trịn, tay lên mặt bìa nói:” Đây hình trịn”

-Dùng compa vẽ1đường trịn, đường trịn -Điểm đặt mũi kim gọi hình trịn?

+ Lấy điểm A đường tròn nối tâm O với điểm A  đoạn OA gọi hình trịn?

+ Các bán kính OA, OB, OC nào? + Lấy điểm M N nối điểm MN qua tâm O gọi hình trịn? +Đường kính với bán kính? 3.Thực hành:

*Bài 1:

-Theo dõi giúp cho học sinh dùng compa *Bài 2:

- Lưu ý học sinh tập biết đường kính phải tìm bán kính

*Bài 3:

- Lưu ý cách vẽ đường tròn lớn hai nửa đường tròn tâm

* Bài 4:-Lưu ý vẽ HCN Lấy chiều rộng đường kính  bán kính vẽ nửa đường trịn

5 Tổng kết - dặn dò:

-Nêu lại yếu tố hình tròn - Nhận xét tiết học

- Hát

- 2- em chữa nhận xét

- Thực hành vẽ đường tròn - Sửa

-Thực hành vẽ đường tròn -Sửa

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 KHOA HỌC

Tiết 38 : SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nêu số ví dụ biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

KNS:- Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm.

- Kĩ ứng phó trước tính không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm.

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: - Hình SGK trang 70, 71

- Một đường kính trắng, lon sửa bị - Học sinh : - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định :

2.Bài cũ: Dung dịch.

-HS trả lời câu hỏi SGK  Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Sự biến đổi hoá học (tiết 1)+ghi tựa

4 Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Thí nghiệm

Mục tiêu: Giúp HS biết:

+Làm thí nghiệm để nhận biến đổi chất thành chất khác.

+Phát biểu định nghĩa biến đổi hóa học.

KNS:- Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm.

-GV tham khảo đáp án SGK/137 - Tiếp theo yêu cầu lớp trả lời câu hỏi :

+Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác tương tự thí nhiệm gọi gì? +Sự biến đổi hóa học gọi gì?

=> Kết luận: tượng chất biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm gọi biến đổi hóa học Nói cách khác, biến đổi hóa học biến đổi chất thành chất khác

*Hoạt động 2:

- Haùt

- 2- em nêu nhận xét

Bước 1:Làm việc theo nhóm : nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập

-Bước 2:Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

Mục tiêu: Học sinh phân biệt sự biến đổi hóa học biến đổi lí học.

=> Kết luận: Sự biến đổi chất thành chất khác gọi biến đổi hóa học

*Hoạt động 3: Trị chơi, chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hóa học

Mục tiêu: Học sinh thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt trong biến đổi hóa học

- Kĩ ứng phó trước những tính khơng mong đợi xảy trong khi tiến hành thí nghiệm.

+ Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi gì?

+ Sự biến đổi hố học gì?

=> Kết luận: Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt

*Hoạt động 4: Thực hành xử lí thơng tin sách giáo khoa

Mục tiêu: HS nêu ví dụ vai trò của ánh sáng biến đổi hóa học.

=>Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng ánh sáng

5 Củng cố- dặn dò: -Chuẩn bị tiết sau (TT) - Nhận xét tiết học

Bước 1: Làm việc theo nhóm:Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 79 thảo luận câu hỏi:

+Trường hợp có biến đổi hóa học?Tại bạn kết luận vậy? +Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? Bước 2: Làm việc lớp Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

Bước 1: làm việc theo nhóm Nhóm truongr điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu sách giáo khoa

Bước 2: Từng nhóm giới thiệu các thư nhóm với bạn nhóm khác

Bước 1: làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời cấu hỏi mục thực hành trang 80,81 SGK

Bước 2: Làm việc lớp Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

MĨ THUẬT

Tiết 19 : VẼ TRANH – ĐỀ TAØI NGAØY TẾT , LỄ HỘI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân

- Biết cách vẽ tranh đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân

- Vẽ tranh ngày teat lễ hội mùa xuân quê hương II CHUẨN BỊ :

-GV : Một số tranh ảnh ngày Tết, lễ hội mùa xuân

-HS : SGK , sưu tầm tranh ảnh ngày Tết , lễ hội mùa xuân, dụng cụ để vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1 Ổn định :

2 Bài cũ : kiểm tra DCHT HS. 3 Bài :

a Giới thiệu :

-GV cho HS xem số hình ảnh ngày Tết , lễ hội mùa xuaân

b.Các hoạt động :

* Hoạt động :Tìm , chọn nội dung đề tài :

-Khơng khí ngày Tết , lễ hội -Nêu hoạt động ngày Tết , lễ hội mùa xuân?

-Những hình ảnh , màu sắc ngày Tết ,lễ hội mùa xuân ? * Hoạt động : Cách vẽ tranh Gợi ý:

-Cảnh vườn hoa, công viên, chợ hoa ngày tết

-Chuẩn bị cho ngày tết: trang trí nhà cửa, gói bánh tét,…

-Những hoạt động ngày tết: chúc tết ông bà cha mẹ, lễ chùa,…

-Những hoạt động dịp lễ hội: tế lễ, rước rồng, múa lân, đấu vật, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền, hát dân ca,… - GV cho HS nhận xét số tranh để nhận cách vẽ

* Hoạt động : Thực hành :

- GV nhắc HS : Vẽ người hay cảnh vật

Haùt

-HS tự chọn -Vui tươi

-Mua sắm chơi , thăm ông bà , ca hát, nhảy múa

-Đẹp ,vui tươi, rực rỡ

sao cho hợp lí ,vẽ dáng hoạt động - Nên vẽ màu tươisáng , rực rỡ thể khơng khí vui tươi phù hợp với nội dung đề tài

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. -HV HS chọn số đẹp chưa đẹp để nhận xét về:

+Cách chon xếp hình ảnh +Cách vẽ hình

+ Màu sắc -GV tổng kết

4.Củng cố –dặn dò:

- Chuẩn bị: quan sát đồ vật hoa,quả - Nhận xét tiết học

-HS thực hành

- HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 38 : CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết câu ghép đoạn văn ( BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT

II CHUẨN BỊ :

-GV :bảng phụ viết câu ghép BT , phiếu học tập -HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định : 2 Bài cũ : 3 Bài :

a Giới thiệu : Tiết học hôm giúp em hiểu vế câu ghép nối với cách

b.Phần nhận xét : -YC HS đọc tập :

c Phần luyện tập :

d Phần luyện tập:

* Bài tập :

* Bài tập :

-GV nhắc HS ý: Đoạn văn (3-5 câu) tả ngoại hình người bạn, phải có câu ghép Em viết đoạn văn

Haùt

- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết LT&C trước làm miệng tập

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập 1,2 lớp theo dõi SGK

- HS đọc lại câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo; gạch từ có dấu câu ranh giới vế câu

-3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ -1,2 HS xung phong nhắc lại thuộc lòng phần ghi nhớ

-HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại câu văn, tự làm

cách tự nhiên, sau kiểm tra, thấy đạn văn chưa có câu ghép sửa lại

-HS đọc yêu cầu

-GV gọi HS sửa -Cả lớp nhận xét

- GV phát giấy khổ to cho 3-4 HS -Mời học sinh viết giấy khổ to lên bảng trình bày Nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-1-2 HS lên bảng làm mẫu.VD: + Bích Vân bạn thân em Tháng vừa rồi, bạn tròn 11 tuổi Bạn thật xinh xắn dễ thương Vóc người mảnh, / dáng nhanh nhẹn,/ mái tóc cắt ngắn gọn gàng…, ->câu 4(in đậm) câu ghép, gồm vế, vế nối với trực tiếp, vế có dấu phẩy

-HS viếtđoạn văn

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn

TẬP LÀM VĂN

Tiết 38 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( DỰNG ĐOẠN KẾT BAØI ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết hai kiểu kết ( mở rộng không mở rộng ) qua hai đoạn kết sách giáo khoa ( BT1 )

- Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 II CHUẨN BỊ :

-GV : Bảng phụ , Giấy khổ to để HS làm -HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1 Ổn định : 2 Bài :

a Giới thiệu :

Trong tiết làm văn trước em luyện tập viết mở đoan cho văn tả nngười Tiết học , em luyện tập viết đoạn kết Đây kiến thức em học từ lớp

b HDHS luyện tập: *Bài tập 1:

- HS đọc nội dung

-GV nhận xét, kết luận:

+Đoạn KBa- kết theo kiểu khơng mở rộng; tiếp nói lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả

+Đoạn KB – kết theo kiểu mở rộng: Sau tả bác nơng dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị người nơng dân xã hội

*Bài tập : -HS đọc yêu cầu

Haùt

- HS đọc

- Cả lốp đoc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câ hỏi

- HS nối tiêp phát biểu- khác kết bài( Kba) (KBb)

- GV giúp học sinh hiểu yêu cầu bài.

- GV viết giấy khổ to viết(6HS) - Cả lớp GV nhận xét

- Mời HS viết giấy lên bảng trình bày - Cả lớp GV phân tích nhận xét 3 Củng cố – dặn dò :

- Xem lại nhà chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

( tả người thân gia đình em; tả người bạn lớp người bạn gần nhà em; Tả ca sĩ biểu diễn; Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích

-Vài học sinh nêu tên đề mà em tự chọn

- GV viết đoạn kết

- Nhiều học sinh nối tiếp đọc đoạn kết

-HS viết đoạn kết

-Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn kết

- HS nói tên mà em chọn -HS làm vào tập giấy khổ to

- HS đọc làm - Cả lớp nhận xét

TỐN

Tiết 95 : CHU VI HÌNH TROØN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết qui tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn Hồn thành 1a,b; 2c;

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bìa hình trịn có đường kính 4cm + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI CHÚ

1.Ổn định : 2 Bài cuõ:

3 Giới thiệu mới: Chu vi hình trịn. 4.Nhận xét quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn:

- GV giới thiệu cách tính chu vi hình trịn sgk

-Chu vi hình tròn tính xung quanh hình tròn

- Nếu biết đường kính

- Chu vi = đường kính  3,14 - C = d  3,14

- Nếu biết bán kính

- Chu vi = bán kính   3,14 - C = r   3,14

5.Thực hành.

* Bài 1,Bài 2: Vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình trịn củng cố kĩ tính nhân số thập phân *Bài 3: Yêu cầu HS vận dụng cơng thưc tính chu vi hình trịn việc giải tốn thực tế, ý nghĩa thực tế toán thể chỗ HS biết” báng xe hình trịn” u cầu tính chu vi hình trịn -Giáo viên nhận xét

5 Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Hát

- HS vận dụng cơng thức thơng qua ví dụ ví dụ

-Vẽ đường tròn tâm O

-Nêu cách tính độ dài đường trịn tâm O  tính chu vi hình trịn tâm O

-Chu vi = đường kính  3,14

-Dùng miếng bìa hình trịn lăn thước dài giải thích cách tính chu vi = đường kính  3,14

-Vẽ đường trịn có bán kính 2cm  Nêu cách tính chu vi = bán kính   3,14

-Cả lớp nhận xét

-Học sinh nêu quy tắc cơng thức tìm chu vi hình trịn - HS tự làm, sau đổi để kiểm tra chéo lẫn

- Gọi1 HS đọc kết rường hợp, HS nhận xét

Học sinh đọc đề

-Học sinh đọc đề tóm tắt