Giáo án tuần 19. Chủ đề "Thế giới thực vật"

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.[r]

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: số tuần:

Chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: số tuần A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Cho trẻ quan sát một số có ở lớp Quan sát chồi non - Kể tên một vài mà trẻ biết

-Trẻ hoạt động theo ý thích - Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau - Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi trước

- Các động tác phát triển chân:

+ Đưa chân phía

ĐIỂM DANH

- Trẻ gọi tên loại Nhận xét những đặc điểm rõ nét - Biết đặc điểm chồi non

-Trẻ biết tên gọi một số loại gần gũi , quen thuộc - Trẻ chơi đoàn kết - Biết tình hình sức khỏe trẻ

- Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ

- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục đối với sức khỏe

- Một số chậu cảnh lớp

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi ở góc

- Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt

THẾ GIỚI THỰC VẬT

4 tuần Từ ngày 11/01/22021 đến ngày 06/02/2021) “Một số loại cây”

1 tuần: Từ 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ + Về chủ đề tuần khám phá?

+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu xanh”

+ Hôm cô sẽ cùng quan sát một số lớp

- Cô cho trẻ tự quan sát góc thiên nhiên, sau đó hỏi trẻ có những gì? đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì? thân thế nào? rễ nằm ở đâu?

- Con hãy kể tên một số mà biết? - Cô gợi ý để trẻ kể

- Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi - Trẻ tự tổ chức trò chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi 1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo lời bài hát “Lý xanh"

Trẻ tập theo nhạc 3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng phía cô

- Kiểm tra vệ sinh tay bạn báo cáo cô - Nhận xét vệ sinh trẻ đến lớp

Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Trả lời cô Hát to rõ ràng Trẻ quan sát

Trả lời theo hiểu biết trẻ

Chú ý quan sát

Trả lời theo gợi ý cô Chơi đoàn kết

Thực theo yêu cầu cô

Trẻ tập thể dục buổi sáng

Dạ cô cô gọi tên

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ GÓC PHÂN VAI

- Nấu ăn

- Cửa hàng cảnh

GÓC TẠO HÌNH

- Dán cho cây, xé dán to nhỏ, làm đờ chơi vật liệu thiên nhiên

GĨC XÂY DỰNG - Xây dựng công viên , xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách loại ,

GÓC KHOA HỌC. - Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm và phát triển Trò chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi và thực vai chơi

-Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để thực

-Trẻ biết cách thực kỹ cắt, xé, dán, nặn

- Trẻ biết sử dụng hình khối, que, hột hạt để chơi

- Trẻ biết xếp tranh theo đặc điểm loại

- Biết phân biệt loại theo ý nghĩa, tác dụng

- Trẻ biết tên loại cây, biết phân nhóm loại

- Ôn lại nhận biết số lượng phạm vi 8-9

- Rau, quả - Đồ dùng nấu ăn

- Giấy màu, kéo, hồ,

- Tranh ảnh loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Hàng rào, xanh, hoa - Tranh ảnh, - Kéo, hồ dán - Giấy làm bìa sách

- Lô tô loại

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1: Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngoài san chơi có vui không? + Các có thích chơi nữa

2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho + Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi phải thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc

Bây chúng mình sẽ góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây nào thích chơi ở góc nào thì nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi. - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

* Quá trình chơi

- Trong trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:

- Con vui ạ - Con có ạ

-Góc phân vai, học tập… -Góc xây dựng,phân vai… -chơi ngoan ngoãn

-Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

- Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát môi trường xanh, sạch đẹp

- Quan sát sân - Trò chuyện loại cây, cách chăm sóc và bảo vệ

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Tết đồ chơi làm

2 Trò chơi vận động: - TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, Gió và

3 Chơi tự do: Chơi với thiết bị ngoài trời

- Trẻ nhận biết thế nào là môi trường xanh, sạch, đẹp - Có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp

- Trẻ biết đặc điểm một số sân trường - Phận biệt một số loại ăn quả , lấy gỗ, lương thực

- Ý nghĩa xanh với môi trường sống

- Trẻ biết những công việc để bảo vệ môi trường - Có tinh thần lao động tập thể

- Phát triển khả nhanh nhẹn ở trẻ

- Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi - Tạo một số sản phẩm - PT khả sáng tạo

- Một một số cách làm - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường

- Thoả mãn nhu cầu chơi trẻ

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin

- Địa điểm an toàn, sạch sẽ

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

- Bình tưới nước, rổ đựng giác

- Một số - dây , tăm

- Bài thơ cao cỏ thấp, Gió và

- Sân chơi, đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát môi trường:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không?

- Các nối đuôi vừa vừa hát bài “Đi chơi, chơi” Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:

- Con thấy quang cảnh xung quanh trường thế nào? Có những loại gì? xanh có tác dụng gì đối với môi trường?

- Làm đẹp cho môi trường Ngồi dưới bóng cảm thấy thế nào? hít thở không khí lành Cây xanh giúp bảo vệ môi trường, cân hệ sinh thái, làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp + Để cối xanh tươi cần phải làn gì? Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng:

- Các có biết để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều xanh

- Hôn cô sẽ cùng tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn lớp mình

- Cô phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây, nhóm có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt rụng Mỗi nhóm cô phân trẻ làm đội trưởng

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực

- Chúng mình cùng thi đua xem tổ nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất

2 Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi: - Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ

- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết 3 Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị ngoài trời. - Đàm thoại tên đồ chơi ngoài trời

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ trình chơi

Thực theo yêu cầu cô

Trả lời theo ý hiểu trẻ - dễ chịu và thoải mái Chú ý lắng nghe

Trả lời cô

Hăng hái thực

Tham gia chơi hứng thú

Chơi tự theo ý thích trẻ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Ăn trưa:

-Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc - Chậu

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng nó đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà và vào bạn

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí

- Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu món ăn - Cô trò chuyện: Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể - Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

- Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - Trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

- Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ - Tạo không khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh

Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H - Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao chủ đề - Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

sạch sẽ

- Ôn lại kiến thức trẻ đã học

- Trẻ tiếp cận với công nghệ đại, chơi trò chơi máy tính

- Trẻ chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Phòng máy

- Bộ đồ chơi thông minh - Đồ chơi góc

- Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

* Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu bài Giáo dục trẻ kỹ sống

* Cho trẻ chơi trò chơi Cô đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú

Chú ý lắng nghe

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những bài hát trẻ thuộc có nội dung chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ: bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã ngoan

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ

cô

Chú ý lắng nghe Nhớ và đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe, học tập, vui chơi trẻ

- Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Vận động

VĐCB: Đi ván dốc – Chạy chậm 100m – 120m Hoạt động bổ trơ: Tập theo bài hát “Đu quay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng, động tác theo cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ lên dốc và giữ thăng - Rèn khéo léo, sức dẻo dai đôi chân 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Vạch xuất phát, đích chạy

- Ván dốc

- Sân tập sạch sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh lớn lên - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại mà biết?

+ Cây lớn lên thế nào? Từ hạt nảy mầm thành con, đâm chồi nảy lộc ra hoa và kết quả cho chúng mình quả ngọt đê ăn

+ Để lớn và phát triển thì cần có gì? Dễ

- Quan sát tranh

cây có nhiệm vụ hút chất dinh dưỡng để nuôi Và còn nhờ vào bàn tay người chăm sóc vun trồng

2 Giới thiệu bài:

- Vậy chúng mình có biết để thể lớn lên và khỏe mạnh phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên - Bây chúng mình cùng sân để tập thể dục nào! 3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ kiểu đi: thường, kiễng gót, gót, nhanh, má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, hàng

* Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy:

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy + Nhịp 3: Như nhịp

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa trước, lòng bàn tay sấp

+ Nhịp nhịp

+ Nhịp 4: tư thế chuẩn bị

- Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: tư thế chuẩn bị

- Động tác bật: bật tách chân, khép chân

- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi + Nhịp 1: bật tách chân sang bên rộng vai, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

+ Nhịp 2: Bật khép chân tư thế chuẩn bị

- Tập thể dục thường xuyên ạ

- Hát và thực động tác

- Tập theo cô

- Tập theo cô

- Tập theo cô

+ Nhịp nhịp

+ Nhịp tư thế chuẩn bị

+ Vận động bản: Đi ván dốc - Cho trẻ đứng thành hàng ngang

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác - Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước bước lên ván dốc, bước kết hợp vung tay nhẹ nhàng, khéo léo, giữ thăng Khi hết ván dốc cô quay ngược lại xuống ván dốc, tương tự lên, khéo léo giữ thăng và hết ván dốc Khi thực xong chạy chậm đến đích 100m

- Cô mời bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn sửa sai cho trẻ thực

- Cho trẻ thực hiện: bạn lên thực hiện, thực xong cuối hàng đứng

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ thực sai - Cho trẻ thực – lần

+ Chạy chậm 100m – 120m. - Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cho hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen

- Cho trẻ chạy lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng giả làm những chim bay tổ

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Tập theo cô

- Quan sát cô làm mẫu

- Chú ý lắng nghe

- Hăng hái xung phong

- Thực theo yêu cầu cô

- Chú ý lắng nghe

- Thực theo yêu cầu cô

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái: g, y

Hoạt động bổ trơ: + Hát: Em yêu xanh + Câu đố

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ phân biệt cấu tạo chữ cái, luyện phát âm chữ g, y - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời trọng tâm câu hỏi - Rèn luyện khả ý, ghi nhớ, óc sáng tạo

3 Thái độ:

- Thích học chữ - Yêu quý bảo vệ xanh II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Thẻ chữ cho cô và trẻ Bảng con, phấn - Tranh cam, Cây phượng vĩ

2 Địa điểm: - Lớp học Phương pháp:

- Dùng lời, giảng giải, phân tích - Trò chơi, thí nghiệm, thực hành

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp trẻ hát bài: Em yêu xanh - Trò chuyện cùng trẻ một số loại - Cách chăm sóc và bảo vệ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cùng sẽ làm quen với chữ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

mới đó là nhóm chữ g, y 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ “g, y” + Làm quen chữ “g”

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây phượng vĩ” quảng bá máy tính bảng

- Cô cho trẻ đọc từ “Cây phượng vĩ” dưới hình ảnh Cô mời trẻ tìm chữ đã học màn hình lớn: - Đưa hình ảnh chữ “g” màn hình,

- Cô đọc mẫu: “gờ” - Cho trẻ đọc chữ “g”

- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ “g” in thường; - Cô chốt: Chữ “g” in thường ghép bởi một nét cong kín và một nét móc ngược

- Cho trẻ phát âm nhiều lần theo tổ, nhóm và cá nhân trẻ

- Cô giới thiệu kiểu chữ “g” : viết thường, in hoa (Cho trẻ nói cấu tạo, cách đọc kiểu chữ) - Gợi ý cho trẻ tìm chữ “g” tên một số màn hình

+ Làm quen chữ “y”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây cam” quảng bá máy tính bảng

- Giới thiệu từ”Cây cam” dưới hình ảnh - Đưa hình ảnh chữ “y” màn hình, - Cô đọc mẫu: “y”

- Cô giới thiệu là chữ “y” chúng mình tiếp tục làm quen

- Cho trẻ phát âm nhiều lần Hỏi trẻ cấu tạo chữ “y”

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi cô đưa

- Đọc chữ, đọc từ dưới tranh - Quan sát, đọc chữ “g”

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Lắng nghe và phát âm chữ

- Trẻ tìm chữ “g”

-Quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- Trẻ phát âm

- Cô phân tích: Chữ “y” gồm nét xiên ngắn và nét xiên dài

- Gới thiệu kiểu chữ “y”: viết thường và in hoa * So sánh chữ “g” “y”

- Cho trẻ quan sát chữ màn hình so sánh và nhận xét điểm giống và khác

+ Khác nhau: chữ “g” ghép bởi nét cong kín và nét móc, chữ “y” ghép bởi hai nét xiên

* Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi : Ai giỏi

+ Cô treo một bức tranh có vẽ ô vuông ô vuông có một chữ ( g,y, h, k, d.đ )

- Hướng dẫn trẻ tìm và tô ô có chữ “g” màu vàng và ô có chữ “y” màu xanh

+ Sau đó cho trẻ thực bài phút

- Khi trẻ thực cô lại quan sat đợng viên trẻ * Trị chơi 2: Cây

+ Cô có hai gắn chữ “g” “y” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi : Các phải bật liên tiếp qua vòng tròn lên lấy quả Quả có chữ gì thì gắn quả vào có chữ giống với chữ ở quả

+ Luật chơi :Bạn nào chạm vào vòng phải quay chơi lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi đua theo hình thức đội chơi phút

- Cô kiểm tra kết quả trẻ gắn

- Cho trẻ đếm đội nào gắn nhiều quả là thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ nêu ý kiến nhận xét, so sánh

- Quan sát

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

4 Củng cố: - Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động tên bài học

- Trẻ nhắc lại

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động:

KNS: Dạy trẻ kĩ chăm sóc (Xới đất, tưới cây, lau ) Hoạt động bổ trơ: Hát “ Em yêu xanh”

Trò chơi “Gieo hạt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách chăm sóc - Biết thao tác máy tính bảng Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ thao tác nhanh nhẹ máy tính bảng - Pt khả ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn luyện khả ý, ghi nhứ có chủ đích, PT óc sáng tạo 3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số hình ảnh, video cách chăm sóc

- Thiết bị phòng học thông minh, máy tính bảng câu hỏi khảo sát 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh” Sau đó trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát: + Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ bài hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó? + Các có yêu xanh không?

- Hát cùng cô và bạn - Em yêu xanh

- Ýnghĩa xanh đối với cuộc sống

+ Yêu xanh thì phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

2 Giới thiệu:

- Cây xanh rất có ích đối với người, hôm cô cùng học kĩ chăm sóc nhé

3 Nội dung:

* Hoạt đợng 1: Q trình phát triển của qua các cách trồng:

- Quảng bá video:

+ Cô cho trẻ quan sát một đoạn băng hình cách trồng hạt và cành

- Cô cho trẻ quan sát Sau đó hỏi trẻ:

+ Câu 1: Cách trồng hạt người ta phải gieo hạt xuống đất Đúng hay sai?

A Đúng B Sai

+ Câu 2: Những loại nào thì trồng cành? A Cây thân bò hoặc có đốt

B Cây thân gỗ

+ Câu 3: Những loại nào thì trồng hạt? A Cây có hạt

B Cây thân bò

Mở rộng: Cây xanh không cho qủa, bóng mát, gỗ mà xanh còn làm cho môi trường xanh sạch, và chống xói mòn đất nhất là rừng núi Vậy cần phải biết tích cực trồng và biết chăm sóc và bảo vệ nhiều cách: không bứt lá, bẻ cành, phá rừng, đốt rẫy

* Hoạt động 2: Bé chăm sóc thế nào? - Cho trẻ kể cách chăm sóc mà trẻ biết

- Cho trẻ xem một số hình ảnh cách chăm sóc qua màn hình máy tính bảng (Tưới cây, xới đất, lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu…)

- Trò chuyện cùng trẻ cách tưới

+ Câu 4: Tưới cần có những dụng cụ nào? A: Cuốc

B: Xẻng

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ quan sát

C: Nước, bình tưới

+ Câu 5: Cách tưới thế nào? A: Tưới nhẹ nhàng vào gốc

B: Đổ nước thật mạnh từ ngọn xuống

+ Câu 6: Đây là hình ảnh bạn nhỏ tưới cây. Đúng hay sai?

A Đúng B Sai

- Trò chuyện cùng trẻ cách xới đất…

- Cô cho trẻ thực hành chăm sóc cây: Cho trẻ cầm dụng cụ vườn trừơng

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Đáp án c

- Trẻ trả lời câu hỏi - Đáp án a

- Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ thực hành

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động :LQVT:

Gộp nhóm đối tương phạm vi Hoạt động bổ trơ: + Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” + Hát “Lý xanh”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gộp nhiều nhóm đối tượng tạo thành nhóm có số lượng 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh số lượng nhóm cách ghép đôi phạm vi - PT ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia và hoạt động, quý vật II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Các nhóm đối tượng phạm vi từ đến - bức tranh để chơi “Thi xem đội nào nhanh” - trẻ một bộ lô tô vật

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Lý xanh" + Các vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ xanh 2 Giới thiệu:

- Có rất nhiều nhóm xanh, cô và chúng

mình cùng kiểm tra xem nhóm đó là những gì và có số lượng là n3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 8: - Hôm cô sẽ mời đến tham viện nghiên cứu loại xanh

+ Các hãy quan sát xem có những gì ?

+ Con hãy tìm và gọi tên nhóm ăn quả có số lượng là 8:

+ Vì nhận biết điều đó?

+ Con hãy tìm và gọi tên nhóm lấy gỗ có số lượng là 8:

+ Vì nhận biết điều đó?

- Sau đó cô cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng phù hợp

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 8.

- Gộp theo ý thích :

+ Các thấy viện nghiên cứu thế nào? Có nhiềuloại không?

+ Chúng mình hãy tìm nhóm nào đó mà gộp lại phải có số lượng 8?

+ Các lại tìm nhóm ăn quả gộp lại có số lượng 8?

+ Sau lần trẻ tìm cô hỏi tên nhóm và số lường nhóm

+ Gộp theo yêu cầu cô giáo:

- Các ạ hôm bác nông dân trồng - Các đếm xem có đã trồng nhé ? Lần 1: Gộp nhóm có số lượng là 7- :

- Quan sát và gọi tên

- Cây cam, nhãn, chuối, phượng vĩ… - cam

- Vì đếm ạ

- bàng

- Vì đếm ạ

Trẻ thực

- Trả lời theo gợi ý cô - Có ạ

- Trẻ thực

- Hàng thứ nhất có – hàng thứ có mấy ?

- Khi gộp hàng lại với có số lượng mấy?

Lần 2: Gộp nhóm có số lượng là 6-2

- Hàng thứ nhất có – hàng thứ có mấy bạn để gộp lại với tạo thành nhóm có số lượng là 8?

- Đặt thẻ số tương ứng?

Lần 3: Gộp nhóm có số lượng là 5-3

- Các hàng thứ nhất có – hàng thứ có mấy để gộp lại với tạo thành nhóm có số lượng là 8?

Lần 4: Các gộp tiếp hàng cât thứ nhất có cây và hàng thứ có tạo thành nhóm có số lượng là mấy?

- Vậy có rất nhiều cách gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có số lượng là bạn nào nhắc lại cách gộp đối tượng đó – Cô gắn cách gộp đó lên bảng,và cách gộp này

- Cô mở rộng : Ngoài cách gộp nhóm đối tượng còn có thể gộp – nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có số lượng là

VD: Cô có thể gôp nhóm : Nhóm : có đối tượng

Nhóm : có đối tượng

Nhóm : có đối tượng

+ Khi gộp cả nhóm này lại cô có tất cả là

- Hàng có - Bằng

- Hàng có

- Đặt thẻ số

- Hàng có

- Số lượng là

- Trẻ nhắc lại

- Chú ý

- Lắng nghe cô hướng dẫn

+ Tương tự cách khác cô giới thiệu cho trẻ làm quen

* Hoạt đợng 3: Trò chơi luyện tập: TC “Tìm những cùng nhóm gộp lại cho yêu cầu” - Cách chơi: Cô chia cho trẻ một bộ tranh lô to - Khi cô nêu dấu hiệu gì, hãy xếp tất cả vật có dấu hiệu đó trước mặt Ai chọn , chọn nhanh và gọi tên nhóm theo dấu hiệu nhóm thì thắng cuộc Trò chơi bắt đầu:

+ Gộp nhóm ăn quả có số lượng là gồm cam và chuối?

+ Gộp nhóm lấy gỗ có số lượng là gồm phượng vỹ và bàng?

+ Gộp nhóm hoa có số lượng là gồm hoa giấy và hoa hồng?

+ Gộp nhóm rau có số lượng là gồm câu rau bắp cải và rau mồng tơi?

- Sau lần chơi cô kiểm tra kết quả, động viên, khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Động viên, khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động hé

- Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 01năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: + Hát: Em yêu xanh. + Nghe: Cây trúc xinh + Trò chơi: Tai tinh Hoạt động bổ trơ: Trò chơi: Tai tinh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát lời và nhạc bài hát “Em yêu xanh” một cách nhịp nhàng, thể cảm xúc mình hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách bài hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ hát cho trẻ: hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát giai điệu lời ca

- Rèn kĩ thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh” 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích việc trồng xanh và bảo vệ chúng II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đĩa nhạc bài hát “Em yêu xanh” - Đĩa nhạc đệm bài hát “Cây trúc xinh” - Xắc xô, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh một số loại - Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích thế nào đối với đời sống người?

- Cây xanh rất cần thiết đối với người Ngoài những lợi ích trên, xanh còn trồng để bảo vệ đất, cho khí oxi, cân hệ sinh thái

- Chú ý quan sát tranh

- Trả lời theo gợi ý cô

- Để có nhiều xanh chúng mình phải làm gì? 2 Giới thiệu:

- Có một bạn nhỏ rất thích trồng nhiều xanh chúng mình cùng lắng nghe xem vì bạn ấy lại thích trồng xanh nhé!

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh” - Cô hát lần 1:Thể cảm xúc giai điệu bài hát - Sau đó cô hỏi trẻ

+ Bạn nào biết tên bài hát đó là gì? + Do sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

+ Bạn nhỏ bài hát thích trồng nhiều xanh vì sao?

+ Tại chúng mình phải yêu xanh? + Con sẽ làm gì để có thật nhiều xanh? - Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Yêu cầu trẻ hát cùng cô câu một bài hát - Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng không ngọng

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, trẻ thuộc bài hát Cô mở nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài - Cô mời tổ đứng lên hát

- Cho - trẻ nhóm hát

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh cô

- Để bài hát này hay chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách bài hát

- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát lần, theo phách một lần

- Lần cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc

- Cô phát cho tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống

- Cho trẻ trẻ thi đua tổ hát vỗ tay dụng cụ âm nhạc

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn

- Cô mời cá nhân trẻ lên thể bài hát

- Lắng nghe

Lắng nghe cô hát - Bài: Em yêu xanh - nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

Nhắc lại tên bài hát

Trả lời theo ý hiểu trẻ Chú ý lắng nghe

- Vì xanh có ích cho người

- Con trồng Hát to rõ ràng

Thể bài hát

Thực vỗ tay theo nhịp, phách

- Trẻ cầm dụng cụ âm nhạc

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ Động viên cổ vũ trẻ lên hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại cô có một bài hát muố gửi tặng - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

+ Bài hát nói gì?

+ Cảm nhận nghe xong bài hát này thế nào?

+ Giai điệu bài hát sao?

+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca vùng nào?

- Cô tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát “Cây trúc xinh” nói loại đặc trưng mảnh đất Bắc Ninh (cây trúc) ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả đẹp

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm

- Bây chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần nữa

- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

- Cô mời cả lớp đứng lên thể bài hát cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cô giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Mời bạn lên đội mũ chóp Nâng dần độ khó trò chơi, từ bạn hát đến bạn hát Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc gì?

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Cuối cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Lắng nghe cô hát

Trả lời theo cảm nhận trẻ

Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm

Dân ca quan họ Bắc Ninh Thực theo yêu cầu cô

Lắng nghe cô

Tự tin thể bài hát

Trả lời cô

- Tham gia chơi hứng thú

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………,

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… Thủy An, ngày tháng năm 2021 Người kiểm tra