giáo án tuan 3

- Bạn nào muốn chơi ở góc nghệ thuật hôm nay các con sẽ cùng cô chơi với các dụng cụ âm nhạc như trống, phách, sắc xô để hát các bài hát về trường lớp mình nhé2. - Muốn cho lớp mình thêm[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thờ g̀an thự ḥ̀n:

Tên chủ đề nhanh:

Tuần thứ 3: Hoạt động

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

(2)

TRƯỜNG MẦM NON 4 tuần (từ ngày 07/ 09/2020 đến 02/10/2020).

Lớp mẫu giao thân yêu của bé.

( Thờ g̀an thự ḥ̀n: Từ ngày 21/09 đến 25/09/2020).

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ

* Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

* Cơ trị chuyện trẻ trường học bé

+ Cho trẻ hát hát “Vui đến trường” trò chuyện với trẻ nội dung hát:

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói bé học trường gì?

+ Khi đến trường mầm non làm gì?

+ Các cảm thấy nào? => Giáo dục trẻ yêu thích trường lớp mầm non 2 Thể dục sáng:

a Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm sau đội hình hàng

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

+ Trẻ trị chuyện + Vui đến trường

+ Trường mầm non + Được múa, hát + Rất vui!

Trẻ vòng kết hợp kiểu

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ chơi

(3)

dọc

b Trọng động “Bài tập Vui đến trường”

+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay + Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác Bật: Bật nhảy sang

trái, sang phải c Hồi tĩnh

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chim bay cị bay”

3 Điểm danh

- Cơ lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ, trẻ đứng dậy khoanh tay cô

Hoạt động Nội

(4)

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi

- Góc xây dựng: Lắp ghép xây dựng trường, lớp mầm non, đồ chơi

- Góc nghệ thuật: Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc học tập: Làm sách, tranh ảnh, bưu thiếp trường lớp, cô giáo, bạn

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- K̀ến thự́:

- Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ góc - Trẻ biết liên kết góc chơi

- Kĩ năng:

- Rèn kĩ giao tiếp bạn

- Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

- Thá̀ độ:

- Trẻ biết giúp đỡ chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Bộ đồ dùng để nấu ăn

- Bộ xếp hình, lắp ghép

- Trống , xắc xô, phách

- Tranh ảnh trường lớp, cô giáo bạn

- Bình tưới cây, găng tay, xơ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(5)

- Cho trẻ hát “ Vui đến trường”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

- Bài hát nói tâm trạng vui tươi bạn nhỏ đến trường Giờ hoạt động góc hơm có góc nào?

- Cơ mời bạn kể tên góc chơi?

- Đến với góc phân vai, tập làm giáo đón em nhỏ vào lớp học điều hay lẽ phải Thái độ giáo đón vào lớp phải nào?

- Còn bác kỹ sư xây dựng lớp đâu rồi, hơm bác dùng đôi bàn tay khéo léo để lắp ghép xây dựng trường, lớp mầm non thật đẹp nhé! - Các bác cần nguyên liệu để xây nào?

- Bạn muốn chơi góc nghệ thuật hôm cô chơi với dụng cụ âm nhạc trống, phách, sắc xô để hát hát trường lớp nhé!

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi

2 Theo dõi q trình chơi.

- Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ 3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp trường mầm non có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung góc chơi tun dương trẻ - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Chủ đề lớp học bé ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Cô ân cần niềm nở ạ!

- Vâng ạ!

+ Gạch, khối hình

- Chăm sóc hoa…

- Trẻ góc chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan góc xây dựng

- Có ạ!

- Trẻ thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt động

Nội

(6)

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường, trò chuyện hoạt động lớp

2 Trò chơi vận động: “Chi chi chành chành”, “bịt mắt bắt dê, “ai biến mất”, “kéo co”, “Bánh xe quay”

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

HOẠT ĐỘNG

(7)

Hoạt động có chủ đích: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát hát: “ Mời anh lên tàu ” ngồi sân

- Cơ hướng dẫn trẻ tham quan khu vực sân trường + Các đứng đâu nhỉ?

+ Các nói lên cảm nghĩ trường mầm non nào?

+ Các ơi! Trong trường có khu vực nào? + Các lớp học để làm nhỉ? Khi đến lớp học gì?

+ À cô giáo dạy học vẽ, múa hát, tô màu + Ngoài tham gia hoạt động giáo bạn nào?

+ Các có u thích trường lớp khơng?

=> Giáo dục trẻ: Để có ngơi trường, lớp học đẹp phải biết giữ gìn vệ sinh, biết để rác nơi quy định 2 Trị chơi vận động:

*) Cơ giới thiệu trị chơi “ Bịt mắt bắt dê”

+ Luật chơi: Bạn bịt mắt phải tìm bắt dê đốn xem dê bạn nào, đốn sai bị phạt nhảy lò cò

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt, bạn lại làm dê vòng quanh, nhiệm vụ bạn bịt mắt xung quanh tìm bắt dê, sau đoan xem bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cô bao quát trẻ chơi, động

- Trẻ xếp thành hàng theo ngồi

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát

+ Ở sân trường ạ! + Trẻ nói lên cảm nghĩ

- Có khu vực nhà bếp, nhà để xe, khu vui chơi

- Học múa hát, tô màu - Trẻ kể

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(8)

viên khích lệ trẻ q trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Tương tự với trò chơi lại

3 Chơi tự do: -Cho trẻ vẽ tự sân

- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời (Đu quay, cầu trượt)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ

- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)

- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất

- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, không nói chuyện - Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh

- Nước, khăn mặt, xà phòng rửa tay

- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

- Khăn mặt , nước

(9)

giấc, ngon giấc trước ngủ sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy gối

cho trẻ

- Phòng ngủ mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt + Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Khi rửa xong cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ ngồi bàn

+ Cơ giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng

- Trong ăn:

+ Tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất + Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Quan tâm đến trẻ ốm dậy, động viên trẻ ăn - Sau ăn: cô cho trẻ uống nước vệ sinh vào phòng ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất

- Vào phịng ngủ vị trí

(10)

gối, xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý thích

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục: BVMT ,KNS,ATGT,

SDNLTKHQ

- Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục

- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu cô - Trẻ biết xếp đồ chơi khoa học

- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục

(11)

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trống, phách, xắc xô…

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ - Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:

Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ơng bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn

+ BVMT: Để rác nơi quy định không vứt rác bừa bãi dọn vệ sinh trường lớp thường xuyên

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi góc, hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng, khoa học

- Trẻ ôn lại - Trẻ chơi góc

- Trẻ quan sát lắng nghe

(12)

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cơ mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!

+ Cơ mời nhóm bạn lên biểu diễn

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm hát hay bạn nam ca sĩ lớp bạn ( Thảo Hiền, Bảo An… ) biểu diễn hát “Em mẫu giáo - Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ

+ Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

Thứ ngày 21 thang 09 năm 2020.

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB “Đập bắt bóng tay”. TCVĐ: Ném bóng vào rổ.

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Trương ̣húng ̣háu là trương mầm non”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục vào – vòng

- Trẻ biết cầm bóng tay, biết định hướng để ném trúng bóng vào rổ Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát, khéo léo tay chân

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng- đồ chơi:

(13)

- Vòng thể dục - Bóng, rổ đựng Địa điểm: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“ - Cô cho trẻ hát "Trương ̣húng ̣háu là trương mầm non."

- Trò chuyện chủ đề“ Lớp học bé” - Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng, biết giữ gìn đồ chơi

2 Giới thiệu bài

- Muốn có thể khỏe mạnh cô hôm thực vận động :“Bật liên tục vào – vòng“

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cơ: - Đi gót chân-Đi mũi chân - chân-Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phat triển chung:

- Tay: Hai tay đưa trước - lên cao

- Chân : Đứng đá chân phía trước - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật nhảy chỗ

- Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện

- Cùng cô hát

- Trẻ trả lời tên đồ chơi có lớp như: bóng, xếp hình

- Vâng

- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực

(14)

b Vận động bản: ”Bật liên tục vào –

vịng”

- Cơ giới thiệu tên đồ dùng

+ Hỏi trẻ với đồ dùng làm gì?

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay thả xi Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô tay chống hơng đồng thời khuỵu gối bật vào vịng, tiếp đất bẳng mũi chân sau đến bàn chân Khéo léo cho chân khơng dẫm vào vịng, bật liên tục hết vòng cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Mời cá nhân trẻ lên thực

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

c Trị chơi: ”Ném bóng vào rổ ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi:

+ Cách chơi sau: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ thành viên cầm bóng tay ném thật khéo léo bóng trúng vào rổ, sau cuối hàng đứng + Luật chơi: - Mỗi lượt chơi ném bóng

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

(15)

- Quả rơi ngồi khơng tinh - Đội ném nhiều bóng vào rổ đội thắng

+ Cô cho trẻ chơi - lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ - Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vịng thả lỏng tồn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên vừa tập - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh g̀á vấn đề nổ̀ bật về: tình trạng sự́ khỏe: trạng thá̀ ̣ảm xụ́, thá̀ độ và hành v̀ ̣ủa trẻ, k̀ến thự́ và kĩ ̣ủa trẻ):

(16)

Thứ ngày 22 thang 09 năm 2020. Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ o, ô, ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lớp chúng mình”. Trò chơi: Về nhà I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ o, ơ, - Trẻ biết điểm giống khác chữ o, ô, 2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú đến trường, có ý thức hoạt động

- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - Các thẻ chữ rời từ : o, ô,

(17)

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ xem triển lãm tranh với chủ đề trường mầm non

- Cơ trẻ quan sát trị chuyện triển lãm tranh trường mầm non

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết biết giúp đỡ bạn bè

2 Cô giới thiệu bài

Hôm cô làm quen với chữ : O , Ô , Ơ

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ O, Ô, Ơ.

a Làm quen chữ : O - Trời tối

- Trời sáng

- Cơ có tranh vẽ đây? Cho trẻ xem tranh chùm nho

+ Cho trẻ đọc từ chùm nho tranh ( lớp, tổ, cá nhân đọc )

+ Giới thiệu chữ : chữ O: Cho lớp phát âm chữ O

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Cô gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ O

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ O : gồm nét cong trịn khép kín

+ Cơ giới thiệu thêm cho trẻ chữ O viết thường chữ O in hoa

b Làm quen chữ Ô:

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Vâng

Đi ngủ thơi Ị ó o Trẻ trả lời

Trẻ đọc từ tranh

Trẻ quan sát

Trẻ phát âm

Trẻ lắng nghe

(18)

- Cô cho trẻ xem tranh ổi

+ Cho trẻ đọc từ ổi tranh - lớp, tổ, cá nhân đọc

+ Giới thiệu chữ : chữ Ô Cho trẻ phát âm chữ Ô

- Cho lớp phát âm 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm + Cô gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ Ơ

+ Cơ giới thiệu cấu tạo chữ Ô : gồm nét cong trịn khép kín nét xiên nhỏ tạo thành mũ đầu

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ chữ Ô viết thường chữ Ô in hoa

c Làm quen chữ Ơ:

- Cô cho trẻ xem tranh mơ + Cho trẻ đọc từ mơ tranh - lớp, tổ, cá nhân đọc + Giới thiệu chữ : chữ Ơ

- Cho trẻ phát âm chữ Ơ (cho trẻ phát âm 2-3 lần)

+ Giới thiệu chữ Ơ viết thường Ơ in hoa( cho trẻ phát âm 2-3 lần)

+ Cô gợi hỏi trẻ cấu tạo chữ Ơ

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ Ơ : gồm nét cong trịn khép kín dấu móc * Cơ cho trẻ nhắc lại cấu tạo phát âm lại chữ O, Ô, Ơ

- Cho trẻ phân biệt chữ O, Ô, Ơ * So sánh:

+ Cô gắn chữ O, Ô, Ơ lên hỏi

Trẻ quan sát

Trẻ phát âm

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát Trẻ đọc

Trẻ phát âm

Trẻ quan sát phát âm

Trẻ trả lời

(19)

trẻ

+ Các có nhận xét giống chữ O, Ô, Ơ ?

+ Chữ O Ơ Ơ có điểm khác nhau?

* Cơ nhắc lại điểm giống khác chữ :

+ Giống nhau: Chữ O, Ô, Ơ có nét cong trịn khép kín

+ Khác nhau: Chữ Ơ có nét xiên nhỏ( xiên trái xiên phải ) tạo thành mũ đầu, chữ Ơ có nét móc đầu, cịn chữ O khơng có

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: “ Về đúng nhà”

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi:

+ Cách chơi: Mỗi bạn cầm thẻ chữ tương ứng với chữ mà cô gắn lên nhà Chúng ta vừa vừa hát “Lớp chúng mình” hơ “tìm nhà, tìm nhà” phải chạy thật nhanh ngơi nhà có chữ giống với thẻ chữ mà chúng ình cầm tay

+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò hát tặng lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi, sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chữ cho

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các vừa học chữ gì? Chơi trị chơi gì?

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

(20)

- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn lớp

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương

(21)

Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện lớp mẫu giáo tuổi D3 bé. Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo, cô giáo bạn lớp - Trẻ biết hoạt động, số đồ chơi, cách sử dụng

Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ghép đơi để chơi trị chơi. - Rèn kĩ quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ

- Trẻ biết đoàn kết với bạn, lễ phép với cô giáo. II CHUẨN BỊ

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc - Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1 Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát “ Trường chúng cháu

(22)

- Các vừa hát hát ?

- Trường mầm non trường gì? - Đến trường làm ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác quy định

- Bài Trường chúng cháu trường mầm non

- Trường Mầm non Tràng An

- Được học, chơi - Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu

Các đến trường học chơi, hôm cô khám phá lớp học

- Vâng

3.1 Hoạt động Khám phá lớp học + Các học lớp nào

- Các đến lớp làm gì?

- Trong lớp có phịng nào? - Lớp có ai?

- Bạn trai bạn gái có đặc điểm khác nhau?

- Cơ mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái đứng bên trái cô

+ Cho trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trình bày góc

- Góc đây? Cơ giới thiệu cho trẻ biết góc chơi

- Ở có đồ dùng đồ chơi gì?

- Cái gì?( Cơ đưa trẻ sang góc học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật hỏi tương tự)

- Những đồ chơi lớp để làm gì? - Bàn ghế dùng để làm gì?

- Học lớp tuổi D - Để học

- Phòng học, phịng ngủ… - Cơ giáo bạn

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có tóc dài

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Góc phân vai

- Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn, bán hàng

(23)

- Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng phải làm gì?

3.2 Hoạt động : Mở rộng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi để làm gì?

- Tại phải đến trường ?

+ Tìm hiểu hoạt động ngày lớp - Hằng ngày tới lớp để làm gì?

- Khi tới lớp, trước tiên phải làm gì?

- Ở lớp phải nào?

GD: trẻ đến trường học chơi, có bạn có cơ, vui, lại ăn ngủ lớp, đến trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép

3.2 Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi: “Tìm

bạn thân”

- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay

- Cô cho trẻ chơi - lần

* Cho trẻ hát “Ngày vui bé”

- Gợi trẻ nói tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

* Tô màu tranh lớp học bé

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách ngồi tô

- Cho tô màu tranh lớp học bé.

- Khi chơi phải biết cẩn thận, chơi xong biết cất nơi quy định

- Để chơi - Để học chơi

- Để học

- Chào cô, chào người thân - Ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Hát “ ngày vui bé”

- Trẻ tô màu tranh lớp học bé

(24)

- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với đồ chơi gì, cách sử dụng nào? - Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung trường lớp, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Lắng nghe

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Lắng nghe

(25)

Tên hoạt động: LQVT: Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác. Hoạt động bổ trợ : Hát “Vù đến trương”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức :

- Trẻ xác định phía phải, phía trái thân mình, phía phải, phía trái đối tượng khác, có định hướng

- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải thân Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía phải, phía trái đối tượng khác

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo tham gia hoạt động tiết học Giáo dục :

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô - Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng trẻ:

+ Giáo án điện tử, que chỉ, đàn, vi tính

* Đồ dùng của trẻ: Búp bê, gấu bơng, lược, cặp tóc, rổ đựng

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

1.Ổn định tổ chức.

- Trẻ vui hát “Vui đến trường”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát hướng tới chủ đề:

+ Các vừa hát gì?

+ Nội dung hát nói điều gì? + Các thấy học có vui khơng?

* Giáo dục trẻ thích học, đồn kết giúp đỡ bạn

Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

(26)

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô làm quen với mơn tốn Bài học làm quen học: Xác định phía phải – phía trái đối tượng khác

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Ôn bên phải, bên trái bản thân.

- Cô cho trẻ tập bài: “Nào tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải( trái), Lắc đùi phải (trái)

- Cô quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ:

+ Cơ đứng phía bên con?

+ Cô đứng phía bên con? + Bây đứng với con? (Cô đứng chiều)

+ Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái phía con? + Vì biết điều (Vì đứng chiều với con)

+ Cô kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải)

- Tay phải đâu? (Cho trẻ dơ tay phải lên)

- Tay trái cô (cô giơ tay trái)

- Tay trái đâu?(Cho trẻ dơ tay trái lên)

- Lắng nghe

- Thực

- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Phía phải phía phải con, phía trái phía trái

- Quan sát,thực

(27)

3.2 Hoạt động Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác có định hướng

* Cô mời bạn lên xếp thành hàng ngang

- Các ơi! Bây cô muốn nhìn thấy bạn phải làm nào?

- Cô đứng với bạn? (Ngược chiều)

- Khi cô đứng ngược chiều với bạn điều xảy ra?

+ Cô giơ tay cô

- Các giơ tay chiều với tay nào!

- Như phía phải phía con?

+ Cịn cô giơ tay cô đây?

- Các giơ tay chiều với tay nào!

- Như phía trái phía con?

=> Cơ khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều

với phía phải phía trái con, phía trái phía phải Cô mời chỗ nào!

- Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu quán” ngồi thành hàng

* Các cô mời tham quan du lịch qua ảnh nhỏ

- Trước vào tham quan vườn bách thú tặng trị chơi dân gian, trị chơi chi

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(28)

chi chành chành Cô đưa tay đây? - Bây cháu hướng lên hình để tham quan vườn bách thú qua ảnh nhỏ

- Các nhìn thấy đây?

- Bạn thỏ xách giỏ nấm tay nào? - Bạn Thỏ đứng với - Bạn xuất đứng cạnh bạn Thỏ đây? - Khỉ đứng phía của Thỏ?

- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ nhóm bạn chơi với thân, có nhận xét chỗ đứng bạn này!

- Vừa nhìn thấy Thỏ, hươu cao cổ sang để xin nấm ăn Bây hươu cao cổ đứng phía Thỏ?

- Thỏ Khỉ đứng phía Hươu cao cổ? - Hươu cao cổ Thỏ đứng phía Khỉ?

- Ba bạn rủ chuẩn bị chơi đấy, xin chào bạn nhé!

3.3 Hoạt động Trò chơi luyện tập.

+ Trò chơi 1: Lớp học vui vẻ.

- Trên hình có số đồ chơi đẹp đấy: Búp bê, gấu Thỏ thấy Thỏ đứng với con?

- Nhiệm vụ đội sau: Đội Búp Bê chọn gấu bơng ngộ nghĩng xếp sang phía phải Thỏ, đội gâu chọn búp bê đáng yêu xếp sang bên trái

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

(29)

của Thỏ

- Cô kiểm tra kết chơi

* Trị chơi 2: Thỏ nhanh trí: Các làm

những thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo Thỏ, kết thúc hát bạn nam chạy nhà bên phải cô, bạn nữ nhà bên trái cô Cô kiểm tra kết chơi cho trẻ chơi ngược lại

4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học

- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp Chơi đoàn kết với bạn

5 Kết thúc

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 25 thang 09 năm 2020. Tên hoạt động: Tạo hình - Vẽ bạn lớp.

(30)

Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành chân dung theo ý tưởng trẻ

Kỹ năng:

- Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tơ màu phối hợp màu hài hịa Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn - Biết yêu quý sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Tranh mẫu 2- tranh. - Bút màu

- Máy tính, ti vi

- Bài hát : Bạn có biết tên tơi Đồ dùng trẻ.

- Vở tạo hình - Bút sáp màu

Địa điểm tổ chức - Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát "Bạn có biết tên tơi” - Cơ trẻ trị chuyện hát

- Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thương

- Giáo dục trẻ u q bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát lắng nghe - Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài

(31)

mình khơng?

- Cơ có sáng kiến vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ơng, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý khơng?

- có ạ

3.1 Hoạt động 1: Quan sat, nhận xét tranh. * Cô đưa tranh 1:

- Bây quan sát lên

xem có tranh đây? - Tóc bạn nào? - Bạn mặc áo gì?

- Áo bạn màu gì?

* Cơ đưa tranh : Quan sát tranh bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?

- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc gì? - Váy bạn màu gì?

- Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?

3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hơm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình? Bạn tên gì?

- Vẽ bạn nào?

- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?

- Khi vẽ chân dung bạn dùng nét để vẽ khn mặt bạn?

- Tranh vẽ bạn trai

- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ

- Vẽ bạn gái

- Tóc dài, mặc váy

- Màu Xanh

- Trẻ nói ý tưởng

- Trẻ trả lời

(32)

3.3 Họat động Trẻ vẽ

- Mở nhạc bài: Em hồng nhỏ tác giả Trịnh Công Sơn

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hướng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nào? vẽ bạn lớp Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát “Khuôn mặt cười” chơi.

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ nhận xét

- Trẻ hát

4 Củng cố giáo dục.

- Hỏi trẻ vừa vẽ ai? Con vẽ bạn nào? Con có u q bạn khơng?

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, giúp đỡ bạn. Trong lớp

- Trẻ trả lời tên bạn

5.Kết thúc tiết học

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

Trẻ lắng nghe

(33)