GIÁO ÁN TUẦN 19 24 CHUẨN KIẾN THỨC +KNS,...

Tập đọc: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Đọc rành mạch, lưu lốt; biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê). - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành. Trả lời câu hỏi 1,2 (khơng cần giải thích lí do) 2/ TĐ : Kính u Hồ Chí Minh II. CHUẨN BỊ : - Ảnh chụp bến Nhà Rồng - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1. GV giới thiệu chủ điểm Người cơng HS lắng nghe. dân : 1-2’ - GV giới thiệu : 1’ HĐ 2.Luyện đọc : 10-12’ - HS đọc. - HS đọc nối tiếp. - HDHS luyện đọc từ ngữ dễ đọc +HS đọc từ ngữ khó. sai : phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lơ-ba, toạ đăng, . +HS đọc giải giải nghĩa từ. - HS đọc theo cặp - HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài. HĐ 3. Tìm hiểu bài: 8-10’ HS đọc thầm TLCH  Đoạn : - Anh Lê giúp anh Thành việc ? Anh có - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc Sài Gòn. giúp khơng ?  Đoạn : - Những câu nói anh Thành cho - Chúng ta đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với thấy anh ln nghĩ tới dân, tới nước ? nhau.Nhưng .anh có nghĩ đến đồng bào khơng?.Vì anh với tơi cơng dân nước Việt - Câu chuyện anh Thành anh Lê - Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin nhiều lúc khơng ăn nhập với nhau. Hãy việc làm cho anh Thành anh Thành lại tìm chi tiết thể điều ? khơng nói đến chuyện đó.Anh Thành htường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê . HĐ 3.HDHS đọc diễn cảm:7-8’ - GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS - HS luyện đọc diễn cảm luyện đọc. - GV đọc mẫu. - HSKG luyện đọc phân vai. - HS đọc theo nhóm 3. - nhóm lên thi đọc. - Lớp nhận xét. - Nhận xét, tun dương nhóm đọc hay. 3, Củng cố, dặn dò : 1-2’ ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 - GV nhận xét tiết học. Lắng nghe. - Nhắc HS nhà đọc lại bài, đọc trước HS thực hiện. kịch. Tốn : diƯn tÝch h×nh thang I. MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan. 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II. CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK. - HS: Bộ học tốn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ 2. Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang : 12-13' - GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD cho. - GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK. - GV u cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK). Hoạt động trò - 1HS lên làm BT1. - HS nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK). - HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang, ghi cơng thức tính diện tích hình thang vào vở. S = (a + b) x h : HĐ 3. Thực hành : 16-18' Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp cơng - Bài 1a: HS tính diện tích thức tính diện tích hình thang. hình thang nêu kết tìm được. S = (12 + 8) x 5: = 50 m2 Bài 2a: HS vận dụng cơng thức tính diện Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đổi tích hình thang hình thang vng. làm cho chấm chéo. S = (4 + 9) x 5: = 32,5 m2 Bài 3: Dành cho HSKG. HS nêu hướng giải tốn cho biết gì, phải làm gì? Bài giải: Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 3. Củng cố dặn dò : 1-2' Diện tích ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : = 10010,01 (m2) Đáp số: 10 020,01 m2 - 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang. Đạo đức : EM U Q HƯƠNG ( 2tiết) I. MỤC TIÊU : - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng q hương. - u mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng q hương. - Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình u q hương. * GDKNS : KN xác định giá trị, KN tư phê phán, Kn tìm kiếm xử lí thơng tin, Kn trình bày nhữnh hiểu biết thân q hương mình. * Thực hành tiết kiệm lượng góp phần xây dựng q hương. II. CHUẨN BỊ : - GV : + Phiếu học tập + Bảng phụ - HS : Thẻ màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra cũ: 4-5’ + GV u cầu HS trình bày việc hợp tác với - 2-3 HS trình bày người xung quanh 2. Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em : 12’ - HS đọc truyện SGK - HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK -Đại diện nhóm trình bày. 1,Vì dân làng lại gắn bó với đa ? + đa biểu tượng q hương đa đem lại nhiều lợi ích 2, Hà gắn bó với đa ? cho người. + Mỗi lần q, Hà bạn đến chơi gốc đa. 3, Bạn Hà đóng góp tiền làm ? Vì bạn + Để chữa cho sau trận lụt Hà làm ? bạn Hà u q q hương 4, Đối với q hương, phải + Đối với q hương phải gắn ? bó, u q bảo vệ q hương ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 KL: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh. Việc làm thể tình u q hương bạn Hà. HĐ : Hoạt động nhóm 2: 5-6’ - Làm tập 1, SGK - GV u cầu HS thảo luận theo cặp để - HS làm việc theo nhóm làm tập 1. - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận: Trường hợp (a,b,c,d,e) thể tình u q hương. - HS đọc phần ghi nhớ HĐ 4: Trò chơi “Phóng viên”: 7-8’ - HS liên hệ thực tế - GV hướng dẫn cách chơi cử em lần * GDKNS : HS trình bày hiểu lượt làm phóng viên để vấn bạn. biết thân q hương mình. - HS tiến hành trò chơi, trao đổi theo gợi ý: - GV theo dõi  Q bạn đâu ? Bạn biết q hương mính ?  Bạn làm để thể tình u q hương ? - GV nhận xét chung, 3. Hoạt động tiếp nối: 1-2’ - HS vễ tranh chủ đề “Q - HS lắng nghe hương” - tổ chuẩn bị thơ hay hát nói tình u q hương - Nhân xét tiết học TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:4-5’  Chúng ta cần thể tình u q hương ? - HS trả lời 2. Bài : HĐ 1: Giới thiệu : 1’ HĐ : Triển lãm : 7-8’ - Nêu u cầu BT4 - GV hướng dẫn HS cách trưng bày sản phẩm - Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh q hương. - GV theo dõi - Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm mình. - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV nhận xét chung * GDKNS : HS sưu tầm giới thiệu truyền thống văn hố, danh lam thắng cảnh q ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 hương mình. HĐ 3: Bày tỏ thái độ :4-5’ - Đọc BT 2: - GV nêu ý kiến tập 2, SGK. - HS bày tỏ thái độ cách đưa thẻ xanh đỏ :  Tán thành : a, b - GV theo dõi  Khơng tán thành: b,c - HS giải thích lí tán thành khơng tán thành. - GV nhận xét HĐ 4: Xử lí tình huống: 8-10’ - Đọc BT3 - GV phát phiếu học tập u cầu HS thảo - HS làm việc theo nhóm để bàn luận để xử lí tình BT 3. bạc xử lí tình huống. a) Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo báo ngun vẹn b) Bạn Hằng nên gác lại việc xem - GV theo dõi, gợi ý tivi để tham gia hoạt động tập thể làm việc có ích. - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận. - Các nhóm khác bổ sung nhận xét - GV theo dõi - GV nhận xét cách xử lí nhóm. HĐ 5: Trình bày kết sưu tầm.: 5-6’ - GV u cầu HS trình bày hát thơ - Lần lượt nhóm trình bày sưu tầm được. tiết mục chuẩn bị. - GV tun dương nhóm có chuẩn bị tốt. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: 1-2’ Vì phải u q hương tham gia Dành cho HSKG góp phần xây dựng q hương ? *Ai có q hương. Đó nơi ta gắn bó từ thưở ấu thơ, nơi ni dưỡng người lớn lên ta phải u q làm việc có ích cho q hương. - Nhận xét tiết học. ********************************************************************************** Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 Chính tả (Nghe-viết): NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : – Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2, BT 3b 2/ TĐ : u thích phong phú TV II. CHUẨN BỊ : - Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ : 1-2’ - Nhận xét kiểm tra 2. Bài : HĐ : Giới thiệu : 1’ - Nêu MĐYC tiết học HĐ : HD tả : 4-5’ - GV đọc tả. Hoạt động học sinh - HS lắng nghe. - HS theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại lần. - Bài tả cho em biết điều ? *Nguyễn Trung Trực nhà u nước tiếng Việt Nam - GV nhắc HS viết hoa tên riêng - HS nêu tên riêng cần viết hoa. có bài. - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết - HS luyện viết bảng con, 1HS lên bảng lớn sai. viết: Chài lưới, khảng khái, dậy, . - 3HS đọc từ khó. HĐ2 : GV cho HS viết : 12-14’ - GV đọc câu cụm từ - HS viết bài. cho HS viết. - GV đọc lại tả lượt. - HS tự sốt lỗi. - GV chấm – bài. - Đổi cho sốt lỗi. - Nhận xét chung. HĐ : HD làm BT : 8-10’ - Bài 2: - Cho HS đọc u cầu BT -1 HS đọc to, lớp đọc theo. thơ. - GV giao việc cho HS làm bài. - HS làm theo cặp. - HS trình bày. + Giấc, trốn, dim, gom, rơi. +Giêng, ngọt. - Lớp nhận xét. - Bài b. - HS đọc u cầu nội dung BT. - HS làm cá nhân. - HS trình bày. ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 - Lớp nhận xét. - HS ghi kết vào vở. - GV nhận xét chốt lại kết đúng: Là hoa lựu sen. 3.Củng cố,dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Nhắc HS nhà học bài. - HS thực hiện. Tập đọc: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (tt) I. MỤC TIÊU: KT, KN : - Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc văn kịch; phân biệt lời nhân vật, lời tác giả. - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân; tác giả ca ngợi lòng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành .Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi (Khơng cần giải thích lí do). 2/ TĐ : Kính u Bác Hồ. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê-hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: 4-5’ - 3HS đọc phân vai trả lời Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ - Nêu MĐYC tiết học - Lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc : 10-12’ -GV chia đoạn - 1HS giỏi đọc tồn bài. -Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS đọc từ ngữ khó + Đọc giải + giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm 2. - 2HS đọc tồn bài. - GV đọc diễn cảm tồn HĐ : Tìm hiểu bài: 9-10’ Đoạn 1: - HS đọc to + lớp đọc thầm + Anh Lê, anh Thành - Anh Lê có tâm lí tự ti,cam chịu,nhỏ bé niên u nước, họ trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lựoc có khác nhau? anh Thành ngược lại,khơng cam chịu;rất tin tưởng vào đường chọn ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 + Quyết tâm anh Thành tìm - Lời nói: Để giành lại non sơng, có đường cứu nước thể qua hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, lời nói, cử nào? lực .Tơi muốn sang nước họ, học khơn họ để cứu dân mình, .Cử chỉ; x bàn tay ra: Tiền đâu . Người cơng dân số Một Nguyễn Tất Thành ý thức cơng dân nước việt Nam độc lập thức tỉnh sớm . Đoạn 2: + Người cơng dân số đoạn kịch ai? - Thảo luận nhóm để tìm nội dung bài. Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm : 6-7’ - Đưa bảng phụ chép đoạn để HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn - Đọc mẫu - Cho HS thi đọc - Đọc diễn cảm - HS giỏi đọc phân vai - nhóm thi đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại trích đoạn - Thực Tốn : lun tËp I. MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang. 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ : Thực hành : 27-28' Bài 1: Gọi HS lên bảng sửa : Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính tốn số tự nhiên, phân số số thập phân. S = (14 + 6) x 7: = 70 m2 ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 S = (2,8 + 1,8) x 0,5: = 1,65 m2 Bài 2: Vận dụng cơng thức tính diện tích Bài 2: Dành cho HSKG hình thang để giải tốn. - GV u cầu HS suy nghĩ để nêu cách tính + Đáy bé chiều cao ruộng theo bước. hình thang. + Diện tích ruộng. + Từ tính số ki-lơ-gam thóc thu hoạch ruộng đó. Bài 3a: Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết Bài 3a: HS quan sát tự giải tốn, hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích đổi để kiểm tra làm bạn. hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích: - GV đánh giá làm HS. 3. Củng cố dặn dò : 1-2' - Xem trước Luyện tập chung. Khoa học: DUNG DỊCH I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Nêu số ví dụ dung dịch. - Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất. 2/TĐ : Nghiêm túc thực hành II. CHUẨN BỊ : Hình trang 76, 77 SGK. Một đường ( muối ), nước sơi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra cũ :4-5' -2 HS đọc 2. Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : Thực hành “ Tạo dung dịch” : 8-10' - GV cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực làm nhiệm vụ sau: a) Tạo dung dịch đường ( dung dịch muối), tỉ lệ nước đường * GV lưu ý HS: Trong q trình nhóm định ghi vào bảng sau: khuấy đường cho tan vào nước, Tên đặc điểm Tên dung dịch nhóm cần tập trung quan sát. chất tạo đặc điểm dung dung dịch dịch ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 * GV theo dõi & nhận xét. - Các nhóm hồn thành vào bảng - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch đường ( dung dịch muối) mời nhóm khác nếm thử nước đường nước muối nhóm mình. - Các nhóm khác nhận xét HĐ : HĐ lớp : 4-5' - GV cho HS thảo luận câu hỏi: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? - Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hồ tan vào chất lỏng đó. - Dung dịch gì? - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hồ tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hồ tan vào gọi dung dịch. Kể tên số dung dịch mà bạn biết ? Ví dụ: dung dịch nước xà phòng; dung dịch giấm đường giấm muối; . HĐ : Thực hành : 9-10' * GV theo dõi nhận xét. Qua thí nghiệm trên, theo em, ta làm để tách chất dung dịch? Kết luận: - Ta tách chất dung dịch cách chưng cất. - Trong thực tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế - HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm cơng việc sau: - Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận, đưa dự đốn kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK. - Tiếp theo làm thí nghiệm: Úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa ra. - Các thành viên nhóm nếm thử giọt nước đọng đĩa, rút nhận xét. So sánh với kết dự đốn ban đầu. - Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm thảo luận nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. - Đun nóng dung dịch muối, .Gặp lạnh, nước đọng lại thành nước. Còn muối lại nồi đun. ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 phận đó. HĐ : HD thao tác kĩ thuật : 16-18' Hướng dẫn chọn chi tiết - GV nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết. Lắp phận * Lắp khung sàn xe giá đỡ ( H.2 -SGK) - Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào? - GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự: Lắp ca bin đỡ (H.3- SGK) + Để lắp sàn ca bin đỡ, ngồi chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào? Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK) - GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau. Trong lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vòng hãm trục bánh xe. Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) Lắp ca bin ( H. 5b – SGK) Lắp ráp xe ben ( H.1 –SGK) - GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bước SGK. Chú ý: * Bước lắp ca bin: + Lắp bên chữ U vào bên nhỏ. + Lắp mặt ca bin vào bên chữ U. + Lắp sau chữ U vào phía sau. - Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe. * Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp. - Các bước tiến hành trên. đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin). - HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK. - HS quan sát H2 để trả lời câu hỏi. - thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài. - HS trả lời chọn chi tiết. - HS khác lên lắp khung sàn xe. - HS ý theo dõi. - HS trả lời. - HS quan sát hình. - HS lên lắp trục bánh xe trước. - Tồn lớp quan sát bổ sung bước lắp bạn. - HS lên lắp, HS khác quan sát bổ sung bước lắp bạn. - HS ý theo dõi. - Các bước lắp khác, HS trả lời câu hỏi SGK HS lên lắp 1-2 bước. - HS đọc ghi nhớ SGK để tồn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben. - HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK. * Dặn dò: 1-2' : Tiết sau học tiết TIẾT 2&3 HĐ : HS thực hành lắp xe ben - GV kiểm tra HS chọn chi tiết. - HS chọn chi tiết - 1, HS đọc ghi nhớ. - Trong q trình HS thực hành lắp - HS lắp ráp xe ben theo bước phận, GV nhắc HS lưu ý số điểm SGK. sau: - Chú ý bước lắp ca bin phải thực + Khi lắp khung sàn xe giá đỡ, cần theo bước GV hướng dẫn. ý đến vị trí trên, thẳng lỗ, thẳng 11 lỗ chữ U dài. + Khi lắp hình 3, cần ý thứ tự lắp ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 chi tiết hướng dẫn tiết 1. + Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp đủ số vòng hãm cho trục. - GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp sai lúng túng. - HS sau lắp xong, cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe. HĐ : Đánh giá sản phẩm : 5-6' - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK). - HS ý nghe. - HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn. - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS (cách đánh trên). 3. Củng cố - dặn dò: 1-2' , - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ráp xe ben. - Nhắc HS chuẩn bị học sau. Khoa học: AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I.MỤC TIÊU : 1/KT, KN : Nêu số quy tắc sử dụng điện an tồn, tiết kiệm điện. Có ý thức tiết kiệm lượng điện. 2/ TĐ : Phải cẩn thận sử dụng điện. * Biết tiết kiệm điện. II. CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị theo nhóm: + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ,đồ chơi, .pin ( số pin tiểu pin trung ). + Tranh ảnh, áp phích tun truyền sử dụng điện tiết kiệm an tồn. - Chuẩn bị chung: Cầu chì. - Hình trang 98, 99 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: 4-5' 2. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: 1' Hoạt động học sinh - HS trình bày ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 HĐ : Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật : 10-12' * GV cho HS thảo luận theo nhóm. - HS hoạt động theo nhóm - Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng điện giật ( sử dụng tranh vẽ, áp phích sưu tầm SGK). - Liên hệ thực tế: Khi nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác? - Từng nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác theo dõi bổ sung. * GV bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện bị điện giật ; ngồi khơng nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện cắm vậtvào ổ điện ( dù vật cách điện), bẻ, xoắn dây điện, .( vừa làm hỏng ổ điện dây điện, vừa bị điện giật). HĐ : Thực hành : 6-7' * GV cho HS hoạt động cá nhân. - HS đọc thơng tin trang 99 Điều xảy sử dụng nguồn điện 12 V - Nếu nguồn điện có số vơn lớn số vơn quy cho dụng cụ dùng điện có số vơn quy định V ? định dụng cụ dùng điện làm hỏng dụng cụ đó. Vai trò cầu chì, cơng tơ điện ? - Vai trò cầu chì: Để phòng tránh, người ta mắc thêm vào mạch điện cầu chì. Khi dòng điện q mạnh, đoạn dây chì nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh cố nguy hiểm điện. Vai trò cơng tơ điện: Để đo lượng điện dùng. Căn vào đó, người ta tính số tiền điện phải trả. * GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện ( có ghi số vơn). * GV cho HS quan sát cầu chì giới thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chổ - HS quan sát & lắng nghe. bị chập, sửa chỗ chập thay cầu chì khác. Tuyệt đối khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng. HĐ : Thảo luận việc tiết kiệm điện : 8' - HS hoạt động theo cặp. - Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện? - HS thảo luận theo cặp & trình bày trước lớp. - Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện * Liên hệ: Cho HS tự liên hệ việc sử dụng điện nhà ( GV dặn HS tìm hiểu trước ). - Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết số điện phải trả tiền điện? - Tìm hiểu xem gia đình bạn có thiết bị, máy móc sử dụng điện . Theo bạn việc sử dụng loại hợp lí hay có lúc lãng phí, khơng cần thiết ? Có thể làm để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện gia đình bạn. HS sử dụng bảng sau để trình bày Đánh giá bạn Dụng cụ 1. Việc sử 2.Thỉnh 3. Thường Bằng chứng Bạn ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 dụng hợp lí khơng gây lãng phí Máy bơm nước Đèn bàn học thoảng sử dụng khơng cần thiết, gây lãng phí xun sử dụng khơng cần thiết, gây lãng phí x x Quạt điện x Hay qn tắt đèn học xong Đơi qn tắt quạt khơng sử dụng Khơng dùng nước bừa bãi Tắt đèn khơng sử dụng Tắt quạt khơng sử dụng . * GV nhận xét đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: 1-2' * Nhác lại số biện pháp tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện mạnh gây chập cháy. Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học Về nhà tìm hiểu nội dung trênvà trình bày vào tiết Ơn tập. Nhận xét tiết học. Tốn : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình tròn. 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 3-4' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành : 28-29' Bài 1: Các bước giải: Bài 1: Dành cho HSKG A 3cm 4cm B a) Diện tích hình tam giác ABD là: x : = (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là: D C ……………………………………………………………………………………………. 5cm H Tuần 22 x : = 7,5 (cm2) Bài 2: Các bước giải: Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) M K Q N H Bài 3: Cho HS nêu bước giải: P B 3cm A 4cm 5cm O 3. Củng cố dặn dò : 1-2' Kể chuyện C b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD hình tam giác BDC là: : 7,5 = 0,8 = 80% Bài 2: Các bước giải: Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP là: 72 - 36 = 36 (cm2) Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP. Bài 3: Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vng ABC là: x : = (cm2) Diện tích phần hình tròn tơ màu là: 19,625 - = 13,625 (cm2) Đáp số : 13,625cm2 - HS nhắc tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình tròn. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Kể câu chuyện nói việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường. - Biết xếp việc thành câu chuyện hồn chỉnh, lời kể rõ ràng. Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2/ TĐ : Biết làm số việc phù hợp với khả để góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi thơn xóm. II. CHUẨN BỊ : - Bảng lớp viết đề tiết kể chuyện. - Một số tranh ảnh bảo vệ an tồn giao thơng, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ : 4-5' - Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm 2. Bài Hoạt động học sinh - Kể chuyện ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 HĐ 1: Giới thiệu bài: 1' - Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ : HD HS tìm hiểu u cầu đề : 7-9' - GV ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bảng - Gạch từ quan trọng đề Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh, nơi làng xóm, phố phường mà em biết. -1 HS phân tích đề - Cho HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý -2 -3 -4 - Kiểm tra phần chuẩn bị HS - HS nói đề tài câu chuyện HĐ : HD HS kể chuyện : 10-11' - Cho HS kể theo nhóm - HS kể theo nhóm theo nhóm 2, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. HĐ : Cho HS thi kể chuyện : 7-8' - Đại diện nhóm HS thi kể - Lớp nhận xét, bình chọn người có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể chuyện tiến nhất. - Nhận xét + bầu chọn câu chuyện hay, kể tốt + rút ý nghĩa hay 3.Củng cố, dặn dò : 1-2' Nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc trước nội dung u - HS lắng nghe cầu tiết kể chuyện Vì mn dân TUẦN 25 Tuần 24 Luyện từ câu : NỐI CÁCVẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HƠ ỨNG I. MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp (ND ghi nhớ). - Làm BT1, mục III. 2/ TĐ : u thích phong phú TV. II. CHUẨN BỊ : - Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét). - Một vài tờ phiếu khổ to ghi tập có câu cần điền cặp quan hệ từ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : 4-5' - Kiểm tra HS - Làm lại BT3 tiết trước - Nhận xét, cho điểm 2. Bài : HĐ 1.Giới thiệu bài: 1' - Nêu MĐYC tiết học. - HS lắng nghe HĐ 2: Phần nhận xét : 12-13' HD HS làm BT1: -1 HS đọc to, lớp đọc thầm lại câu ghép, phân tích cấu tạo, -Cho HS đọc u cầu BT1 xác định vế câu, tìm phận C - V - 2HS lên bảng phân tích cấu tạo câu. -Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết HDHS làm BT2: - HS đọc u cầu BT2, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm - Làm + trình bày ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 - Cho HS làm + trình bày - Ý a.Các từ vừa, đã, đâu ,đấy, câu ghép dùng để nối vế câu1 với vế câu - Ý b. Nếu lược bỏ từ vừa, đã, đâu, đấy, thì: +QH vế câu khơng chặt chẽ. +Câu văn trở thành khơng hồn chỉnh. ( câu b ) - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết * Nói thêm : +Các từ vừa, đã, đâu, đấy, nằm phận vị ngữ, khơng phải QHT + Khi dùng từ hơ ứng để nối vế câu ghép phải dùng từ, khơng thể đảo trật tự vế câu vị trí từ hơ ứng ấy. HĐ : Ghi nhớ : 1-2' HĐ 3:Luyện tập : 12-13' - Bài : - Cho GV giao việc - Cho HS làm - Dán bảng tờ phiếu - HS đọc lại phần Ghi nhớ - HS nhắc lại - HS đọc u cầu BT1 , lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm vào tập - 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết Bài 2: (Cách tiến hành tương tự BT1) a. Mưa to, gió mạnh. b.Trời hửng sáng, nơng dân đồng. Trời chưa hửng sáng, nơng dân đồng. Trời vừa hửng sáng, nơng dân đồng. c.Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu. 3.Củng cố, dặn dò :1-2' - Nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng. - Nhắc lại phần ghi nhớ. ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 Lịch sử : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, . miền Bắc CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ định mở đường Trường Sơn ( đường HCM ). + Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam. 2/ TĐ : Biết bảo vệ di tích lịch sử đường TSơn II. CHUẨN BỊ : - Bản đồ hành VN - Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây Ngun tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra cũ: 4-5' - HS trình bày 2. Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1' - HS ý lắng nghe. HĐ :( làm việc lớp) : 4-5' - 1, HS đọc thích - GV dùng đồ để giới thiệu vị trí đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sơng Mã – Thanh Hố - 2HS lên lại qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ). - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn hệ thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường hai tuyến: Đơng Trường Sơn, Tây Trường Sơn khơng phải đường. HĐ : Làm việc theo nhóm : 12-14' + Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? - Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước. + Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn - Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức nghiệp thống đất nước? người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam - Đại diện nhóm trình bày. - GV cho HS tìm hiểu gương tiêu - HS đọc SGK, đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh. biểu đội niên xung phong Ngồi ra, HS kể thêm đội lái xe, niên đường Trường Sơn. xung phong . mà em sưu tầm ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình nghe kể lại). ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 HĐ : ( làm việc lớp) : 7-8' - GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn. - GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn mở rộng - đường Hồ Chí Minh. - Ta mở đường Trường Sơn vào ngày tháng năm nào? Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng Đảng định mở đường trường Sơn. Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, . cho chiến trường, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam. 3. Củng cố, dặn dò: 1-2' - HS thảo luận tuyến đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước. So sánh hai ảnh SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử. - Ngày 19 - - 1959. - HS ý lắng nghe nhắc lại. - HS nhận xét tuyến đường Trường Sơn qua huyện Alưới - GV nhận xét tiết học Địa lí : ƠN TẬP I. MỤC TIÊU : 1/ KT, KN : - Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ. - Kh qt đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế. 2/ TĐ : Nghiêm túc học tập II. CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu ( có). - Bản đồ Tự nhiên Thế giới. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra cũ:1-2' - HS nhắc lại địa lí học 2. Bài ơn tập: HĐ : Giới thiệu bài: 1' - HS ý lắng nghe. HĐ : ( làm việc lớp) : 9-10' - GV treo Bản đồ Tự nhiên Thế giới * Một số HS lên bảng: + Chỉ mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu đồ. + Chỉ số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 U-ran, An-pơ đồ. - GV sữa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày. HĐ : Tổ chức trò chơi: Ai nhanh, : 12-14' - GV HD cách chơi - GV ghi đáp án lên bảng: Tiêu chí Châu Á D tích Ýb K hậu Ýc Đ hình Ýe C tộc Ýi K tế Ýk Châu Âu Ýa Ýd Ýg Ýh Ýl - HS ghi kết vào bảng Tiến hành chơi: - Khi nghe GV đọc câu hỏi, ví dụ DT có ý: + Ý 1: Rộng 10 triệu km2. + Ý 2: Rộng 44 triệu km2, lớn châu lục. - Nhóm rung chng trước trả lời. Ví dụ, ý DT châu Âu, ý DT châu Á. - Nhóm trả lời điểm. - Nếu nhóm trả lời sai bị trừ điểm quyền trả lời thuộc nhóm rung chng thứ hai, . - Trò chơi tiếp tục GV hỏi hết câu hỏi SGK. * GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá. Nhóm có tổng số điểm cao nhóm thắng cuộc. . Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét tiết học Tốn : LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: 1/KT, KN : Biết tính diện tích, thể tích HHCN HLP. 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II. CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu : 1' HĐ : Thực hành : 27-28' Bài 1a,b : Hoạt động trò - HS nhắc lại cách tính diện tích diện tích hình học. Bài 1a,b : Đổi: 1m = 10dm; 50cm = 5dm; 60cm = 6dm. 60cm a) Diện tích xung quanh bể kính là: (10 + 5) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy bể kính là: 50cm ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 1m 10 x = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2) b) Thể tích lòng bể kính là: 10 x x = 300 (dm3) 300 dm3 = 300 l c) Số lít nước có bể kính là: 300 : x = 225 (l) Bài 2: HS nhắc lại cách tính diện tích thể tích hình lập phương. a) Diện tích xung quanh hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = (m2) b) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) Bài 1,5m 1,5m 1,5m ax3 a a a N ax3 ax3 M c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) Bài 3: Hướng dẫn HS thực Bài 3: Dành cho HSKG sau: a) Diện tích tồn phần của: Hình N là: a x a x Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần hình N. b) Thể tích của: Hình N là: a x a x a ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x 27 Vậy thể tích hình M gấp 27 lần hình N. - Chuẩn bị làm kiểm tra. 3. Củng cố dặn dò : 1-2' Tập làm văn ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật. - Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý. 2/ TĐ : Thái độ bình tĩnh, tự tin trình bày trước lớp. II. CHUẨN BỊ : - Tranh vẽ (hoặc ảnh chụp) số vật dụng. - Bút + giấy khổ to cho HS làm bài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ : 4-5' - Kiểm HS - Nhận xét + cho điểm 2.Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: 1' - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: HD HS làm BT1: 10-12' Hoạt động học sinh - 2HS đọc đoạn văn viết lại tiết trước - HS lắng nghe ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 - HDHS chọn đề - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Cho HS lập dàn ý + phát giấy cho HS - Cho HS trình bày kết - Nhận xét + bổ sung hồn chỉnh HĐ 3: HD HS làm BT2: 14-16' - Cho HS đọc, GV giao việc - HS đọc đề SGK - HS nói đề chọn - HS đọc gợi ý SGK - HS trình bày - HS tự sửa -1 HS đọc u cầu BT2 gợi ý - Từng HS dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn nhóm 4. - HS khác lắng nghe. - Đại diện nhóm thi trình bày trước lớp. - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS làm tốt 3.Củng cố, dặn dò :1-2' - Nhận xét tiết học - Nhắc lại bước dàn ý văn tả - Dặn HS viết chưa đạt nhà viết đồ vật lại ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( tiết ) I. MỤC TIÊU : 1/ KT. KN : - Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng chất đốt. - Thực tiết kiện lượng chất đốt. - Giáo dục ý thức tiết kiệm chất đốt 2/ TĐ : Biết tiết kiệm loại chất đốt. * GDKNS : Sử dụng an tồn tiết kiệm loại chất đốt II. CHUẨN BỊ : - Sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng loại chất đốt. - Hình thơng tin trang 86, 87, 88, 89 SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên HĐ : Thảo luận sử dụng an tồn, tiết kiệm chất đốt : 6-8' * GV chia nhóm - Tại khơng nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượngvơ tận khơng? Tại sao? - Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng. Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ? - Gia đình bạn sử dụng chất đốt để đun nấu ? - Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt. - Cần phải làm để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trường khơng khí biện pháp để làm giảm Hoạt động học sinh - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm thảo luận ( HS dựa vào SGK; tranh ảnh , .đã chuẩn bị liên hệ với thực tế địa phương, gia đình HS) theo câu hỏi gợi ý: - Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài ngun rừng, tới mơi trường. - Than đá dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải nguồn lượng vơ hạn. - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Hiện nay, nguồn lượng có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người. - HS thảo luận theo nhóm ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 tác hại đó. 3. Củng cố, dặn dò: 1-2' - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học lại chuẩn bị học sau. - GV nhận xét tiết học. - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 ……………………………………………………………………………………………. Tuần 22 [...]... …………………………………………………………………………………………… Tuần 22 Chính tả (Nghe - viết) CÁNH CAM LẠC MẸ I.MỤC TIÊU: 1/ KT, KN : - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ - Làm được BT 2 a 2/ TĐ : Giáo dục tình cảm u q các con vật trong mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ: - Bút dạ + 5 tờ phiếu đã phơ tơ bài tập cần làm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: 4-5’... …………………………………………………………………………………………… Tuần 22 - Cho HS làm bài, dán lên bảng 4 - 4 HS lên bảng làm bài, HS khác gạch trong băng giấy viết 4 câu ghép SGK +a, Đoạn này có 2 câu ghép, mỗi câu gồm 2 vế : Câu 1: Từ thì đánh dấu ranh giới giữa 2vế.Câu 2 : Dấu phẩy đánh dấu ranh giới giữa 2 vế +b, Đoạn này có 1 câu ghép, gồm 2 vế: Dấu 2 chấm đánh dấu ranh giới giữa 2 vế +c, Đoạn này có 1 câu ghép, gồm 3 vế: các dấu chấm phẩy đánh dấu... theo dõi và nhận xét - Vì thức ăn của gà chủ yếu là thức ăn khơ - Nước cho gà uống phải là nước sạch và đựng trong máng sạch Về mùa đơng có thể hồ nước ấm cho gà uống HĐ 4 : Đánh giá kết quả học tập : 4-5' - Cho HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm - GV theo dõi và nhận xét - HS làm vào phiếu học tập Điền Đ hoặc S vào sau câu trả lời đúng + Cho gà những thức ăn gì cũng được kể cả thức ăn ơi thiu + Cho... thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy 1.Bài cũ : 4-5' Hoạt động của trò …………………………………………………………………………………………… Tuần 22 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ 2 Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình tròn : 9-10' GV giới thiệu cơng thức tính diện tích hình tròn như SGK (tính thơng qua bán kính) S = r x r x3,14 ( S: Diện tích hình tròn R: Bán kính hình tròn)... 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ 2 Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình tròn : 8-10' - GV giới thiệu các cơng thức tính chu vi hình tròn như trong SGK (tính thơng qua đường kính và bán kính) HĐ 3 Thực hành : 27-28/ Bài 1 và bài 2: Bài 3: HS vận dụng cơng thức tính chu vi hình tròn trong... đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn theo u cầu của BT2 2/ TĐ : u thích sự trong sáng của TV II CHUẨN BỊ : - Vở bài tập tiếng Việt lớp 5, tập 2 - Bút dạ + giấy khổ to + bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: 4-5’ - Kiểm tra 2 HS - HS trả lời kiến thức cần ghi nhớ về câu ghép - Nhận xét, cho điểm và làm miệng bài tập3 2.Bài mới: - HS... thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng …………………………………………………………………………………………… Tuần 22 3 Củng cố, dặn dò: 1-2' - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học - Về tự làm lại thí nghiệm và chuẩn bị bài học sau - Nhận xét tiết học ********************************************************************************** Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011 Kể chuyện :... KN : - Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn 2/TĐ : HS u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ - GV chuẩn bị bảng phụ và Bộ đồ dùng dạy học Tốn 5 - HS chuẩn bị thước kẻ, com-pa …………………………………………………………………………………………… Tuần 22 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 4-5' 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1' HĐ... tròn - GV giới thiệu cách tạo dựng một bán kính - HS tìm tòi phát hiện đặc điểm: "Tất cả hình tròn Chẳng hạn: Lấy một điểm A trên các bán kính của một hình tròn đều bằng đường tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn nhau" thẳng OA là bán kính của hình tròn HĐ 3 Thực hành : 16-17' Bài 1, bài 2: Rèn luyện kĩ năng sử dụng Bài 1, bài 2: HS thực hiện com-pa để vẽ đường tròn a, Bán kính 3cm Bài 3: Rèn luyện kĩ năng... gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống ở gia đình hoặc địa phương (nếu có) 2/ TĐ : Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà II.CHUẨN BỊ : - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết quả học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: 4-5' 2 Bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1' HĐ 2 : Tìm hiểu mục đích của việc ni dưỡng . tập liên quan. 2/TĐ : HS yêu thích môn Toán I I. CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. - HS: Bộ học toán 5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt. sử dụng công thức tính diện tích hình thang và kĩ năng ước lượng để giải bài toán về diện tích: Bài 3a: HS quan sát và tự giải bài toán, đổi vở để kiểm tra bài làm của bạn. - GV đánh giá bài. Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà. II.CHUẨN BỊ : - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK. - Phiếu đánh giá kết quả học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo