GA lop 4tuan 10

+ Danh töø laø nhöõng töø chæ söï vaät (ngöôøi, vaät, hieän töôïng, khaùi nieäm, hoaëc ñôn vò). Ví duï: Hoïc sinh, maây, ñaïo ñöùc. + Ñoäng töø laø nhöõng töø chæ hoaït ñoäng, traïng th[r]

LỊCH BÁO GIẢNG : LỚP 4B

TUẦN: 10 ( Từ ngày 25 tháng 10 đến ngày 29 tháng 10 năm 2010)

Thứ Môn học Tên dạy TL TB DH

2 SÁ

N

G

Cho c Hội ý đầu tuần

Tp c Ôn tập kì (T1) SGK

Khoa hc Ôn tập: Con ngời sức khoẻ VBT

Tốn Lun tËp

Đạo đức TiÕt kiƯm thêi giê (TT) VBT

C

H

IỀ

ULch s Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lỵc VBT TC Tốn Củng cố phép cộng, phép trừ

TC TV Rèn đọc: Luyện đọc cỏc tập đọc học

3 SÁ

N

G

Toỏn Luyện tập chung

Chớnh t Ôn tập kì (T2) VBT

LT & cõu Ôn tập kì (T3) VBT

K thut Khõu vin đờng gấp mép vải mũi kh/ đột BĐDDH

C

H

IỀ

UĐịa lý Thµnh Đà Lạt Bn

TC TV Luyn vit bi: Ca dao đất Long Thành VTV

TC Toán Củng cố phép cộng, phép trừ 4

S

Á

N

G

Thể dục Động tác phối hợp.Tc: Con cóc cậu ơng trời cịi

Tp c Ôn tập kì (T4) VBT

M thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ đồ vật có dạng hình trụ Tranh

Toán Kiểm tra GHKI

5 SÁ

N

G

Thể dục Ôn động tác TDPTC Tốn Nh©n víi sè cã chữ số

T.Lm Ôn tập kì (T6) VBT

K chuyn Ôn tập kì (T5) VBT

C

H

IỀ

UKhoa học Níc có tính chất gì? VBT

TC.TV Ôn tập vỊ LTVC

TC Tốn Củng cố: Nh©n víi sè cã ch÷ sè

6 SÁ

N

G

Tốn Tính chất giao hốn phép nhân SGK

Âm nhạc Học hát bài: Khăn quàng thắm vai em T.Làm văn Ơn tập kì T7.( KT c)

LT& cõu Ôn tập kì T8.(Kiểm tra viÕt ) VBT

C

H

IỀ

UTC TV Ôn: Luyện tập phát triển câu chuyện

TC Tốn Củng cố: Tính chất giao hốn phép nhân VBT Sinh hoạt Nhận xét tuần 10

BGH duyệt: Giáo viên giảng dạy:

Đinh Văn Đông.

Tieát : TẬP ĐỌC : ƠN TẬP: TIẾT 1

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hiểu ND đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

2 Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thái độ: - HS có ý thức tự học, tự rèn luyện

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu : Đọc tương đối trôi chảy bài tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/ phút)

Đối với HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

II Chuẩn bị:

GV : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần HS : SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:(1)

- Nêu MĐ, YC tiết học cách bắt thăm học

2 Kiểm tra tập đọc:( 10’)

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi

- Cho điểm trực tiếp HS 3 Hướng dẫn làm tập:( 25’) Bài 1:( 10-12’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu GV trao đổi trả lời câu hỏi

+ Những tập đọc truyện kể? + Hãy tìm kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân (nói rõ số trang).

GV ghi nhanh lên bảng

- Lần lượt HS gắp thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị:cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

-1HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS ngồi bàn trao đổi

+ có chuỗi việc liên quan đến,

+ Các truyện kể

* Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4,5 , phần trang 15

- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- Kết luận lời giải Bài 2:( 10-12’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS tìm đọan văn có giọng đọc u cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận đọc văn

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt

V Củng cố – dặn dò: ( 5’)

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

- Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa

- Hoạt động nhóm - Sửa (Nếu có)

- HS đọc thành tiếng

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm

- Đọc đoạn văn tìm - Chữa (nếu sai)

- Mỗi đoạn HS thi đọc

- Cả lớp

Tieát 2: KHOA HỌC: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Ôn tập kiến thức về:

- Sự trao đổi chất giữ thể ngowif với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

2 Kĩ năng: - Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày Thái độ: - Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật tai nạn

II Đồ dùng dạy- học :

- HS chuẩn bị phiếu hồn thành, mơ hình rau, quả, giống - Ơ chữ, vịng quay, phần thưởng

- Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp

III Phương pháp hình thức dạy học: PP: Trực quan, đàm thoại , nhóm. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

- Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

- Yêu cầu HS ngồi bàn đổi phiếu cho để đánh giá xem bạn có bữa ăn cân đối chưa ? đảm bảo phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi chưa ?

- Thu phiếu nhận xét chung hiểu biết HS chế độ ăn uống

3.Dạy mới:( 24’)

* Giới thiệu bài: Ôn lại kiến thức học con người sức khỏe

* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe

+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với mơi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận

- nội dung phân cho nhóm thảo luận:

+ Nhóm 1:Quá trình trao đổi chất người.

+ Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho thể người.

+ Nhóm 3: Các bệnh thơng thường.

+ Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sông nước.

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp

- HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí bữa ăn cân đối

- Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày

- Nhóm 1: Cơ quan có vai trị chủ đạo trình trao đổi chất ? - Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống ?

- Nhóm : Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?

-Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

- Nhóm 3: Tại cần phải diệt ruồi ?

- Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ?

- Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?

- Trước sau bơi tập bơi cần ý điều ?

- Yêu cầu sau nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày

- GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét * Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu

+ Mục tiêu: HS có khả năng: Áp dung kiến thức học việc lựa chọn thức ăn hàng ngày

+ Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi:

- GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

+ Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời

+ Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm + Nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác

+ Nhóm thắng nhóm ghi nhiều chữ

+Tìm từ hàng dọc 20 điểm

+Trị chơi kết thúc chữ hàng dọc đoán - GV tổ chức cho HS chơi mẫu

- GV tổ chức cho nhóm HS chơi - GV nhận xét

*Hoạt động 3:Trò chơi:“Ai chọn thức ăn hợp lý ?” + Mục tiêu:Áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hợp lý

+ Cách tiến hành:

- GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn

- u cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp

V.Củng cố- dặn dò:( 5’)

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý - Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng

- Dặn HS nhà học thuộc lại học

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe - HS thực

- Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận

-Trình bày nhận xét

- HS lắng nghe

- Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận

- Trình bày nhận xét

- HS đọc

HS lớp

Tiết 3: TỐN: LUYỆN TẬP

1 Kiến thức: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc vng, góc bẹt, đường cao hình tam giác

2 Kĩ năng: - Biết vẽ hình chữ nhật, hình vuông (Làm BT1, BT2 , BT3, BT4a). Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm

* Mục tiêu riêng:

- HS yếu : Làm tập BT1, BT2.

- HS khá, gỏi : Làm tất tập SGK. II Chuẩn bị:

- Thước thẳng ê ke (cho GV HS)

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: ( 5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vuông

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài : ( 32’)

a Giới thiệu bài:( 1’)

b Hướng dẫn luyện tập :( 31’)

Baøi ( 5-7’) GV vẽ lên bảng hai hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

D C - GV hỏi thêm:

+ So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? + góc bẹt góc vng ? Bài 2( 5-8’)

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC

- Vì AB gọi đường cao hình

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe GV giới thiệu

- HSY lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC

b Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC

+ Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng

+ góc bẹt hai góc vuông HSY trả lời

- Laø AB vaø BC

A

C B

M

tam giaùc ABC ?

- Hỏi tương tự với đường cao CB

- GV hỏi: Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ?

Baøi 3( 7-10’)

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4a ( 5-6’)

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm

- GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

- GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD

- GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N

- GV: Hãy nêu tên HCN có hình veõ?

- Nêu tên cạnh song song với AB

V Củng cố- Dặn dò:( 5’)

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Vì đường thẳng AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

- HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ

- HS lên bảng vẽ (theo kích thước dm dm), HS lớp vẽ hình vào - HS vừa vẽ bảng nêu

- HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS lớp Tiết : ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS nêu ví dụ tiết kiệm thời gian Biết lợi ích tiết kiệm thời gian Biết cần phải tiết kiệm thời gian

2 Kĩ năng: - Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hàng ngày cách hợp lí Thái độ: - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

II Chuẩn bị:

SGK, VBT

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV neâu yêu cầu tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? a Ngồi lớp, Hạnh ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng Có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi thầy cô bạn bè

b Sáng đến dậy, Nam cố nằm giường Mẹ giục mãi, Nam chịu dậy đánh răng, rửa mặt

c Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà … bạn thực d Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học

đ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi

e Chiều Quang đá bóng Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học - GV kết luận:

+ Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời

+ Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

* Hoạt động 2:( 10’)

Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) - GV nêu yêu cầu tập

+ Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu

- GV gọi vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

* Hoạt động 3:( 5’) Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) - GV gọi số HS trình bày trước lớp

- GV khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay - GV kết luận chung:

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu

- Cả lớp làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới

- HS trình bày

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

- HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

V Cuûng cố - Dặn dò:( 2’)

- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

- Chuẩn bị cho tiết sau

bày

- HS lớp thực

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: LỊCH SỬ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC

LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 9810 lê Hoàn huy:

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân

+ tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần tứ nhất: đầu năm 981 quân Tống theo đường thuỷ, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng9đường thuỷ) Chi Lăng (đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi

2 Kĩ năng: - đơi nét Lê Hồn; Lê Hồn người huy quân đội nhà Đinh với chức Thâp đạo tướng quân Khi đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ dương quân sĩ suy tơn ơng lên ngơi Hồng đế (nhà Tiền Lê) Ông huy kháng chiến chống Tống thắng lợi

3 Thái độ: - Ham thích mơn học, thích nghiên cứu tìm hiểu lịch sử Việt Nam

II.Chuẩn bị :

- Hình SGK phóng to - PHT HS

III Phương pháp hình thức dạy học: PP : Trực quan, đàm thoại, giảng giải.

HT: Cá nhân, lớp, nhóm. .IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC :( 3’)

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :( 25’)

a.Giới thiệu :ghi tựa b.Phát triển : * Hoạt động lớp :

- GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi nhà Tiền Lê”

- GV đặt vấn đề :

H: Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào? H: Lê hồn tơn lên làm vua có nhân dân

- HS trả lời - HS khác nhận xét

ủng hộ không ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :ý kiến thứ :khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ ;nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội ; Lê Hoàn lên quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế”

* Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi : H: Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? H: Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

H: Lê Hồn chia qn thành cánh đóng qn đâu để đón giặc ?

H: Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ?

H: Kết kháng chiến nào?

- Sau HS thảo luận xong, GV yêu cầu HS nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ

- GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp :

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?”

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống

V.Củng cố- dặn dò :( 2’)

- Cho HS đọc học

H: Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết ?

- GV nhận xét

- Về nhà học chuẩn bị : “Nhà Lý dời đô Thăng Long”

- Nhận xét tiết học

- HS lớp thảo luận thống ý kiến thứ

- HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lớp thảo luận trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc học - HS trả lời

- HS lớp chuẩn bị Tiết 2: TOÁN: CỦNG CỐ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đặt tính biết thực phép cộng, phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt khơng liên tiếp

2 Kĩ năng: - Làm BT1, BT2, BT3

3 Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm

* Mục tiêu riêng: HS yếu : Làm BT1, BT2 II Chuẩn bị:

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hướng dẫn luyện tập (40’)

Baøi 1( 5-10’)

- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa bài, GV u cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2( 7-10’)

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở, sau gọi HS đọc kết làm trước lớp

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lớp

Bài 3.( 8-12’) GV gọi HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

Cây lấy gỗ: 325164 Cây ăn quả: 60830 Tất cả: …… ? - GV nhận xét cho điểm HS

2 Củng cố- Dặn dò: (5’)

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- HSY lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

a) 57683+ 37823 b) 957374+672376 c) 987564- 27488

- Làm kiểm tra bạn - HS đọc

- HSY lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) 257 + 989 + 74 b)5 798 + 322 + 678 = (6 257 + 743) + 989 = 798 + (322 +4678) = 000 + 989 = 798 + 000

= 989 = 70 798

Bài giải

Số huyện trồng có tất là: 325164 + 60830 = 385994 (cây)

Đáp số: 385994

Tieát : TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐÃ HỌC

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thự rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý ( TL CH bài)

2 Kĩ năng: - Rèn đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

3 Thái độ: - HS biết ước mơ nuôi dưỡng ước mơ đẹp

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS khá, giỏi: Biết đọc phân biệt lời nhân vật bài.

II Chuẩn bị:

SGK

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hướng dẫn luyện đọc ( 35’)

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn tập đọc học từ tuần đến tuần GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có

- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật

- Yêu cầu HS đọc theo cách đọc phát - Yêu cầu HS đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học

2 Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà ôn lại tất tập học để chuẩn bị cho kiểm tra

- HSY đọc tiếp nối đoạn theo trình tự

- HS nhắc lại nội dung đoạn, từngbài - HS K, G đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay (như hướng dẫn)

- HS đọc phân vai

- HS ngồi bàn luyện đọc - đến HS tham gia thi đọc

Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có đến sáu chữ số; nhận biết hai đường thẳng vuơng gĩc

2 Kĩ năng: - Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đo liên quan đến hình chữ nhật (Làm BT1a, BT2a , BT3b, BT4)

3 Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm

* Mục tiêu riêng:

- HS yếu : Làm tập BT1, BT2.

- HS khá, gỏi : Làm tất tập SGK. II Chuẩn bị:

- Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS)

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm phần tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 47, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài : ( 35’)

a Giới thiệu bài:( 1’)

b Hướng dẫn luyện tập :( 34’) Bài 1( 7-10’)

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính thự phép tính

- GV nhận xét cho điểm HS Baøi 2( 5-8’)

- Baøi tập yêu cầu làm ?

- Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện áp dụng tính chất ?

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3( 5-7’)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV hỏi: Hình vuông ABCD hình vuông BIHC có chung cạnh ?

- Vậy độ dài hình vng BIHC bao nhiêu?

- GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vng BIHC - GV hỏi: Cạnh DH vng góc với cạnh ?

- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe GV giới thiệu

- HSY lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Tính chất giao hoán kết hợp phép cộng

- HS neâu

- HSY lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a 257 + 989 + 74 b 798 + 322 + 678

= (6 257 + 743) + 989 = 798 + (322 + 678) = 000 + 989 = 798 + 000

=

- HS đọc thầm - HS quan sát hình - Có chung cạnh BC - Là cm

- HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ - Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH - HS làm vào

Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm)

Baøi 4( 7-10’)

- GV gọi HS đọc đề trước lớp - GV yêu cầu HS làm

- GV nhaän xét cho điểm HS

V Củng cố- Dặn doø:( 5’)

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

(6 + 3) x = 18 (cm) - HS đọc

- HS K, G lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2

- HS lớp

Tiết Chính tả : ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T2) I/ Mục tiêu:

-Nghe -viết tả , trình bày Lời hứa -Hệ thống hóa quy tắc viết hoa tên riêng

II Đồ dùng dạy -học :

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2 - , tờ giấy kẻ bảng BT2

III Các ho t ạ động d y -h c :ạ ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/Giới thiệu (1’) 2/ Nghe - viết

a/Hướng dẫn tả(4’)

-GV đọc lượt -Cho HS đọc thầm

-Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai : ,

bụi , ngẩng đầu , giao.

-GV nhắc lại : cách trình bày , cách viết lời thoại …

b/GV đọc choHS viết tả (15’) c/GV chấm chữa (6’)

-GV chấm từ đến -GV nêu nhận xét chung 3/ Luyện tập:

Bài tập : (5’) Dựa vào bài tả “Lời hứa “ trả lời câu hỏi : a,b,c,d SGK/ 97

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúngấn

-HS đọc thầm

-HS luyện viết từ ngữ -HS viết tả

-HS viết vào

-HS đổi cho để KT

-Nhóm

a/Em giao nhiệm vụ gác kho đạn

b/Em không hứa khơng bỏ vị trí gác … Bài : (6’)

+ Ôn lại quy tắc viết tên người,tên địa lí Việt Nam tên người tên dịa lí nước ngồi

-GV nhận xét + chốt lại lời giải 3/Củng cố , dặn dò : (3’)

-GV nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị tiết sau

+Miệng

+Nêu quy tắc lấy ví dụ

TiÕt 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ƠN TẬP TIẾT 3

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Nắm ND chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

2 Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thái độ: - HS có ý thức tự học, tự rèn luyện

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu : Đọc tương đối trôi chảy bài tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/ phút)

Đối với HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

II Chuẩn bị:

GV : Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần HS : SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:( 1’) -Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc:( 10)

- Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập:( 25’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4,5,6 đọc số trang.GV ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - Kết luận lời giải

- HS đọc thành tiếng - Các tập đọc:

+ Một người trực trang 36. + Những hạt thóc giống trang 46. + Nỗi vằn vặt An-đrây-ca trang 55.

+ Chị em trang 59.

- Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh

- Tổ cho HS tho đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

V Củng cố – dặn dò:( 4’)

- Hoûi:

+ Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì?

+ Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để sau kiểm tra xem trước tiết

- Chữa (nếu sai)

- HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện)

- HS thi đọc

- HS trả lời

Tiết 4: KĨ THUẬT : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

2 Kĩ năng: - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu tương đối Đường khâu cĩ thể bị dúm

3 Thái độ - Yêu thích sản phẩm làm

* HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa mũi khâu

tương đối Đường khâu bị dúm

II Chuẩn bị : Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát.

2 Kiểm tra cũ: ( 2’) Kiểm tra dụng cụ học tập 3 Dạy mới:( 25’)

a Giới thiệu bài: ( 1’) Gấp khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

b Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: ( 7’)

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu (mép vải gấp hai

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải đường khâu mũi khâu đột thưa đột mau.Thực đường khâu mặt phải mảnh vải) - GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép

* Hoạt động 2: (17) GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật. - GV cho HS quan sát H1,2,3,4 đặt câu hỏi HS nêu bước thực

+ Em nêu cách gấp mép vải lần

+ Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải - GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải

- GV cho HS thực thao tác gấp mép vải

- GV nhận xét thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK

- Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, quan sát H.3, H.4 SGK tranh quy trình để trả lời thực thao tác

- Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Khâu lược thực mặt trái mảnh vải Khâu viền đường gấp mép vải thực mặt phải vải( HS khâu mũi đột thưa hay mũi đột mau)

- GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu

3 Nhận xét- dặn dò: ( 3’)

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời - HS đọc trả lời

- HS thực thao tác gấp mép vải

- HS đọc nội dung trả lời thực thao tác

- Cả lớp nhận xét

- HS thực thao tác

BUỔI CHIỀU

Tiết : ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm cao nguyên Lâm viên

+ Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nước,

3 Thái độ: GD HS tự hào vẻ đẹp đất nước

* Mục tiêu riêng:

- Đối với HS K-G: + Giải thích Đà Lạt trồng nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh

+ Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm cao nguyên cao – khí hậu mát mẻ, lành - trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch

II.Chuẩn bị :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

-Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt (HS, GV sưu tầm )

III Phương pháp - Hình thức:

- Phương pháp: PP hình thành biểu tượng địa lí; PP sử dụng đồ; PP trực quan; PP hỏi đáp

- Hình thức: Cặp; nhóm; cá nhân; lớp

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A.Ổn định:( 1’)

GV cho HS hát

B KTBC :( 3’)

- Nêu đặc điểm sơng Tây Ngun ích lợi

- Mơ tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Tây Nguyên

- Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng ? GV nhận xét ghi điểm

C.Bài :( 24’)

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

Thành phố tiếng rừng thông thác nước : * Hoạt động cá nhân :

GV cho HS dựa vào hình 5, tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi sau : H: Đà Lạt nằm cao nguyên ?

H: Đà Lạt độ cao mét ?

H: Với độ cao Đà Lạt có khí hậu nào? H: Quan sát hình 1, (nhằm giúp cho em có biểu tượng hồ Xuân Hương thác Cam Li) vị trí điểm hình

H: Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt - GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp

- GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời Đà Lạt-thành phố du lịch nghỉ mát : * Hoạt động nhóm :

- GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào hình 3, mục SGK để thảo luận theo gợi ý sau :

- HS lớp hát - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

- HS lớp

+ HS BĐ + HS mô tả

- HS trả lời câu hỏi

H: Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ?

H: Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch ?

H: Kể tên số khách sạn Đà Lạt?

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- Cho HS đem tranh, ảnh sưu tầm Đà Lạt lên trình bày trước lớp

- GV nhận xét, kết luận

3.Hoa rau xanh Đà Lạt : * Hoạt động nhóm :

- GV cho HS quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo gợi ý sau :

H: Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ?

H: Kể tên loại hoa, rau xanh Đà Lạt

H: Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh ?

H: Hoa rau Đà Lạt có giá trị nào?

V.Củng cố- Dặn dò :( 2’)

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau ôn tập - Nhận xét tiết học

- Các nhóm đại diện lên báo cáo kết

- Các nhóm đem tranh, ảnh sưu tầm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhóm thảo luận

- HS nhóm đại diện trả lời kết

- HS lớp

Tiết Rèn viết chữ LUYỆN VIẾT BÀI: CA DAO VỀ ĐẤT LONG THÀNH I.MTC :

- HS viết chữ mẫu , kích thước ,cấu tạo chữ ; - Rèn kĩ viết chữ truyền thống cho HS

- Rèn cho HS tính cẩn thận

* MTR:

HSY: rèn viết mẫu

K,G: Trình bày ND đơn II / Các HĐ dạy -học :

1/ KTBC : ( 3’)KT luyện viết phần luyện viết nhà HS

2/ Dạy :( 35’)

a/ GTB : GV nêu MT học b/ HD HS luyện viết :

-GV đọc luyện viết lần ; gọi HS đọc lại Cả lớp theo dõi

-YC HS tìm chữ hoa có ; luyện viết chữ hoa giấy nháp , số HS lên

bảng viết GV chỉnh sửa nét chữ cho HS - GV lưu ý cách trình bày cho HS

c/ HS luyện viết vở- GV theo dõi , uốn nắn nét chữ cho HS d / Chấm -chữa :

NX ,HD HS sửa sai

e/ Củng cố - dặn dò :(2’)

- GV nhận xét học

- Dặn HS viết cha đạt nhà viết lại

Tiết 3: TOÁN: CỦNG CỐ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có đến sáu chữ số Kĩ năng: - Giải tốn có liên quan phép tính cộng, trừ với số tự nhiên

3 Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm

* Mục tiêu riêng:

HS yếu : Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có đến sáu chữ số.

II Chuẩn bị:

- Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS)

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

b Hướng dẫn luyện tập :( 40’) Bài 1( 7-10’)

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính thự phép tính

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2( 7-10’)

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét cho ñieåm HS

Bài 3.( 9-12’) GV gọi HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

Cây lấy gỗ: 325164 caây

- HSY lên bảng làm, HS lớp làm vào

386 259 726 485 528 946 435 269

+ _ + _

260 837 452 936 72 529 92 753 647 096 273 549 602 475 342 507

- HS nhận xét

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- HS neâu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a 257 + 80 + 43 b 000 + 322 + 678 = (257 + 43) + 80 = 000 + (322 + 678) = 300 + 80 = 000 + 000

= 380 = 000

- HS đọc

Cây ăn quả: 60830 Tất cả: …… ? - GV nhận xét cho điểm HS

V Củng cố- Dặn doø:( 5’)

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Bài giải

Số huyện trồng có tất là: 325164 + 60830 = 385994 (cây)

Đáp số: 385994

Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tiết 1THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP

TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI “ A Mục tiêu :

* Mục tiêu chung:

- Ôn tập bốn động tác vươn thở, tay ,chân lưng- bụng Yêu cầu HS nhắc tên thứ tự động tác học

- Học động tác phối hợp Yêu cầu thuộc động tác biết nhận chỗ sai động tác luyện tập

- Trị chơi: “ Con cóc cậu ông trời “ Yêu cầu biết cách chơi chơi chủ động , nhiệt tình. * Mục tiêu riêng:-HS yếu bướcđầu thực động tác phối hợp

B Địa điểm , phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường , vệ sinh nơi tập, an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị 1-2 còi, dụng cụ phục vụ trò chơi C N i dung v phộ ương pháp lên l p:ớ

Nội dung Đ.lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở bài:

- GV nhận lớp, hổ biến nội dung buổi tập - GV cho HS chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Chơi trò chơi khởi động - Kiểm tra cũ

+ GV hô nhịp nhàng (GV đánh giá xếp loại)

2 Phần bản:

* Trò chơi vận động

- Trị chơi “ Con cóc cậu ơng trời“ - GV nhắc luật chơi cách chơi * Bài thể dục phát triển chung

- Cho HS ôn động tác vươn thở tay, chân lưng - bụng

+ Lần 1: GV hô + Lần 2: tổ thi - Học động tác phối hợp

+ GV làm động tác mẫu, giảng giải + GV cho HS tập mẫu

8’

16’

- HS thực

- Chơi trò chơi “ Chim bay , cò bay” - HS thực động tác học

- HS chơi

- GV theo dõi, nhận xét

- HS thực động tác x nhịp

- HS làm mẫu

- GV cho lớp làm

3 Phần kết thúc :

- GV cho HS chơi trò chơi - Cho HS làm động tác - GV HS hệ thống - GV nhận xét tiết học

6’

- HS ý nghe - HS ý

- HS làm , GV theo dõi - HS thực

- Thả lỏng

- Về nhà tập thêm

Tieát : TẬP ĐỌC: ƠN TẬP TIẾT 4

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ tục ngữ học từ tuần đến tuần 9.hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

2 Kĩ năng: - Nắm số từ ngữ thuộc chủ điểm học; nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

3 Thái độ: - HS có ý thức tự học, tự rèn luyện

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu : Nắm số từ ngữ thuộc chủ điểm học

II Chuẩn bị:

Phiếu kẻ sẵn nội dung bút

III Ph ươ ng pháp hình th ứ c d y h ọ c:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

IV Các ho t động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:( 1’) - Nêâu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập:( 35’) Bài 1:( 7-10’)

- Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại MRVT GV ghi nhanh lên bảng

- GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu SGK - Các MRVT:

+ Nhân hậu đòn kết trang 17 33. + Trung thực tự trọng trang 48 62. + Ước mơ trang 87.

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm vừa tìm

- Gọi nhóm lên chấm - Nhật xét tuyên dương

Baøi 2:( 7-10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ - Dán phiếu ghi câu tục ngữ thành ngữ

- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng.- Nhận xét sửa câu cho HS

Baøi 3:( 10-12’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

- Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

V Củng cố- dặn dò: ( 4’)

- Nhận xét tiết học Dặn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra

- Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm trình bày

- Chấm nhóm bạn - HS đọc thành tiếng, - HS tự đọc , phát biểu - HS tự phát biểu

VD: Trường em ln có tinh thần lành đùm là rách.

- HS đọc thành tiếng

- Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp

- Cả lớp

TiÕt: Mü thuËt:

Vẽ theo mẫu: vẽ đồ vật có dạng hình trụ. I.Mục tiêu:

-HS nhận biết đợc đồ vật có dạng hịnh trụ đặc điểm hình dáng chúng -HS biết cách vẽ vẽ đợc đồ vật dạng hình trụ gần giống mẫu

-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp đồ vật II.Chẩn bị:

- Đồ vật có dạng hình trụ, hình gợi ý vẽ, dụng cụ vẽ III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1)Giới thiệu:( 1’) (dùng vật mẫu) 2)Hoạt động 1:( 3’) Quan sát, nhận xét - GT vật mẫu nhận xột

+ Hình dáng chung: cao, thấp, rộng, hẹp + Cờu tạo: có phận

+ Gọi tên đồ vật H1 SGK/ 25 + Tìm khác đồ vật 3)Hoạt động 2: ( 5’)Cách vẽ - Bám sát vật mẫu

+¦íc lợng so sánh tỉ lệ, tìm tỉ lệ bộphân + VƠ nÐt chÝnh, ®iỊu chØnh tØ lƯ

+ Hoàn chỉnh hình vẽ

- HSQS v nhn xột vËt mÉu

+ Vẽ đậm nhạt màu theo ý thích 4)Hoạt động 3: ( 15’)Thực hnh

- Theo dõi gợi ý cho hs lóng tóng

4)Hoạt động 3: ( 5’)Nhận xét, đánh giá - Nhận xét số

+ Bố cục: xếp hình vẽ tờ giấy + Hình dáng: Tỉ lẹ hình vẽ so với mẫu 5)Dặn dò:( 1)

- su tầm tranh phiên ho¹ sÜ

- Nhìn vật mẫu chọn vật mẫu ớc lợng vẽ vạt mẫu

a) Ly rỵu b) Loon níc

c) C¸i nåi (xoong)

Tiết 4: TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1 ( Kiểm tra theo đề chung trường)

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010

TiÕt ThĨ dơc

ơn động tác tdptc Trị chơi nhảy tiếp sức I.Mục tiêu :

-Ôn động tác TDPTC Yêu cầu thực động tác, kết hợp động tác -Trị chơi : nhảy tiếp sức Yêu cầu HS tham gia chơi nhiệt tình, chủ ng

-GD HS Siêng luyện tập thể dục II.Địa điểm ph ơng tiện :

Trên sân trờng vệ sinh -Chuẩn bị còi kẻ sân trò chơi III Nội dung hình thức lên lớp

Nội dung Định

lợng pp hình thức tập Phần mở đầu

-GV ph biến nội dung yêu cầu học -Khởi động khp

Giậm chân chỗ vỗ tay hát Chơi trò chơi :Đi chợ

2.Phần a/ Bµi thĨ dơc PTC

-Ơn động tác thể dục PTC

+Lần : GV vừa hô, vừa làm mẫu cho HS +Lần :GV vừa hô vừa quan sát để sữa sai

7'

18'

P.Pkhởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HS

+Lần 3,4: Cán hô cho lớp tập GV sửa sai xen kẻ lần tập GV nhận xÐt

b/Trò chơi vận động Trò chơi : Nhảy ô tiếp sức

-GV nêu tên , cách chơi quy định trò chơi cho HS chơi thử lần ,rồi chia đội chơi thức ,sau lần chơi GV tuyên bố đội thắng

3.PhÇn kÕt thóc

-GV cho HS tập động tác thả lỏng -Trò chơi chỗ GV HS hệ thống lại -GV nhận xét tiết học

5'

* * * * * * * * * * GV

P P trß ch¬i

************* *************

************ P.P nhận xét đánh giá

Tiết : TỐN: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có khơng q sáu chữ số)

2 Kĩ năng: - Làm BT1, BT3a

3 Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm

* Mục tiêu riêng:

- HS yếu : Làm BT1.

- HS khá, gỏi : Làm tất tập SGK. II Chuẩn bị:

VBT, SGK, bảng

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: ( 5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 48, đồng thới kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2 Bài : ( 32’)

a Giới thiệu bài:( 1’)

b Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số :( 8-12’)

* Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) - GVHDHS cách đặt tính cách tính(như SGK) * Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) - GVHDHS cách đặt tính cách tính(như SGK) c Luyện tập, thực hành :( 20’)

Baøi 1.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày cách tính tính mà thực

- GV nhận xét cho điểm HS Baøi 2.

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - Hãy đọc biểu thức

- Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m ?

- Muốn tính giá trị biểu thức 20634 x m với m = ta làm ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 3( 8-10’)

- GV nêu yêu cầu tập cho HS tự làm - GV nhắc HS nhớ thực phép tính theo

đúng thứ tự

Baøi ( HS khá, giỏi làm )

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

V Củng cố- Dặn dò:( 5’)

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau

- HSY lên bảng làm (mỗi HS thực tính) HS lớp làm vào

- HS trình bày trước lớp

- Viết giá trị thích hợp biểu thức vào trống

- Biểu thức 201634 x m - Với m = 2, 3, 4,

- Thay chữ m số tính

- HS lên bảng laøm baøi, HS laøm baøi vaøo

m

201634 x m

403268 604902 806536

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS làm Bài giải

Số truyện xã vùng thấp cấp là:

850 x = 800 (quyển truyện) Số truyện xã vùng cao cấp

laø:

980 x = 820 (quyển truyện) Số truyện huyện cấp là:

Tieát 3: TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP (TIEÁT 5)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:- Hiểu ND đoạn, nội dung bài; bước đầu nhận biết thể loại văn xuôi, thơ; Bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thái độ: - HS có ý thức tự học, tự rèn luyện

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu : Đọc tương đối trôi chảy bài tập đọc học.

Đối với HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ học; biết nhận xét nhân vật văn tự học

II Chuẩn bị:

Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần Phiếu kẻ sẵn BT2 bút

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:( 1’) - Nêu mục tiêu tiết học 2 Kiểm tra đọc:( 12’)

- Tiến hành tương tự tiết 3 Hướng dẫn làm tập:( 22’) Bài 2:( 8-10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ.

- GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Kết luận phiếu - Gọi HS đọc lại phiếu Bài 3:( 5-8’)

-Tiến hành tương tự 2:

V Củng cố – dặn dò:( 5’)

- HS thực theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu SGK - Các tập đọc

* Trung thu độc lập trang 66 * Ở vương quốc tương lai trang 70 * Nếu có phép lạ trang 76 * Đơi giày ba ta màu xanh trang 81 * Thưa chuyện với mẹ trang 85 * Điều ước vua Mi-đat trang 90 - Hoạt động nhóm

- Hỏi: tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ơn tập bài: Cấu tạo của tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ Động từ.

- Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người

Tieát 4: KỂ CHUYỆN ÔN TẬP (TIEÁT 6)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

2 Kĩ năng: - Xác định tiếng có vần thanh, tiểng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; xác định từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

3 Thái độ: - HS có ý thức tự học, tự rèn luyện

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu : Nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

Đối với HS khá, giỏi: Phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

II Chuẩn bị: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn

Phiếu kẻ sẵn BT2 bút

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:( 1’) Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn làm tập:( 35’) Bài 1:( 5-7’)

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: + Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

+ Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

Baøi 2:(5-7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ

- HS đọc thành tiếng

+ Cảnh đẹp đất nước qua sát từ cao xuống

+ Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ - HS đọc thành tiếng

sung

- Nhận xét, kết luận phiếu Bài 3:(7-10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi:+Thế từ đơn, cho ví dụ + Thế từ ghép? Cho ví dụ + Thế từ láy? Cho ví dụ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS lên bảng viết từ tìm - Gọi HS bổ sung từ thiếu

- Kết luận lời giải Bài 4:( 7-10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi:+Thế danh từ? Cho ví dụ? + Thế động từ? Cho ví dụ - Tiến hành tương tự

V Củng cố – dặn dò : ( 4’)

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

- Chữa (nếu sai)

- HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… + Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà…

+ Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,…

- HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp

- HS lên bảng viết, HS viết loại từ

- Viết vào tập - HS đọc thành tiếng

+ Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức + Động từ từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,…

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: KHOA HỌC: NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía

- Quan sát tự phát màu, mùi, vị nước

2 Kĩ năng: - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đồi sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,

3 Thái độ: - GD HS có ý thức bảo vệ nguồn nước

II Đồ dùng dạy- học :

- Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43

- HS GV chuẩn bị: HS phân cơng theo nhóm để đảm bảo có đủ + cốc thuỷ tinh giống

+ Chai, ca, hộp, lọ thuỷ tinh có hình dạng khác + Một kính, khay đựng nước

+ Một miếng vải nhỏ (bông, … ) + Một đường, muối, cát

+ Thìa

- Bảng kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm

III Phương pháp – Hình thức:

- Phương pháp: PP quan sát; PP hợp tác nhóm nhỏ; Đàm thoại; PP đóng vai - Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp

IV Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: ( 2’)Nhận xét kiểm tra 3.Dạy mới:( 25’)

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước + Mục tiêu:

- Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, không mùi, không vị nước

- Phân biệt nước chất lỏng khác + Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

- Yêu cầu nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sữa vào Trao đổi trả lời câu hỏi :

1) Cốc đựng nước, cốc đựng sữa ? 2) Làm nào, bạn biết điều ?

3) Em có nhận xét màu, mùi, vị nước ? - Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi nhanh lên bảng ý khơng trùng lặp đặc điểm, tính chất cốc nước sữa

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm độc lập suy nghĩ kết luận đúng: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị

* Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía

+ Mục tiêu:

- HS lắng nghe

- Tiến hành hoạt động nhóm

- Quan sát thảo luận tính chất nước trình bày trước lớp

1) Chỉ trực tiếp

2) Vì: Nước suốt, nhìn thấy thìa, sữa màu trắng đục, khơng nhìn thấy thìa cốc

Khi nếm cốc: cốc khơng có mùi nước, cốc có mùi thơm béo cốc sữa

3) Nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

- HS hiểu khái niệm “hình dạng định”

- Biết dự đốn, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước

- Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía nước

- Nêu ứng dụng thực tế + Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm tự phát tính chất nước

- Yêu cầu HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước

-Yêu cầu nhóm cử HS đọc phần thí nghiệm 1, trang 43 / SGK, HS thực hiện, HS khác quan sát trả lời câu hỏi

1) Nước có hình ?

2) Nước chảy ?

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm

- Hỏi: Vậy qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước ? Nước có hình dạng định khơng ?

* Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

+ Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm phát nước thấm qua không thấm qua số vật Nước hồ tan khơng hồ tan số chất

- Nêu ứng dụng thực tế + Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động lớp - Hỏi:

1) Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm ?

2) Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?

3) Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước ?

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, trang 43 / SGK

-Yêu cầu HS làm thí nghiệm trước lớp

+ Hỏi: Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?

- HS làm thí nghiệm

- Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận

- Nhóm làm thí nghiệm nhanh cử đại diện lên làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi giải thích tượng

1) Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước

2) Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- Trả lời

1) Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước

2) Vì mảnh vải thấm lượng nước định

3) Ta cho chất vào cốc có nước, dùng thìa khấy lên biết chất có tan nước hay khơng

- HS thí nghiệm

+ Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước

+ Hỏi:

1) Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?

2) Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước ?

V.Củng cố- dặn dò:( 3’)

- Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS nhà tìm hiểu dạng nước

+ HS lên bảng làm thí nghiệm

1) Em thấy đường tan nước; Muối tan nước; Cát không tan nước

2) Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

- HS lớp Tiết 2: TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Biết quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam nước Kĩ năng: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu: Biết quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam

II Chuẩn bị:

- HS: SGK, vở, bảng

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hứơng dẫn làm tập (35')

Bài 1: ( 10-15’) Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải

1 Tên riêng, tên địa lí Việt Nam Tên riêng, tên địa lí nước ngồi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu - Sửa (nếu sai)

- Viết hoa chữ đầu vủa tiếng tạo thành tên VD: - Hồ Chí Minh Điện Biên Phủ Lê Lợi

- Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

Baøi 2:( 15-20’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng

- Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

V Củng cố- dặn dò:( 3’)

- Nhận xét tiết học

- HS đọc thành tiếng

- Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp

Tiết 3: TỐN: LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ( tích có khơng q sáu chữ số)

2 Kĩ năng: - Làm BT 1, 2, 3, VBT Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm

* Mục tiêu riêng:

- HS yếu : Làm BT1.

- HS khá, gỏi : Làm tất tập VBT. II Chuẩn bị:

VBT, SGK, bảng

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

c Luyện tập, thực hành :( 35’) Bài ( 7-10’)

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS lên bảng trình bày cách tính tính mà thực

- GV nhận xét cho điểm HS Bài ( 7-10’)

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- Hãy đọc biểu thức

- Chúng ta phải tính giá trị biểu thức

201634 x m với giá trị

- HSY lên bảng làm (mỗi HS thực tính) HS lớp làm vào VBT - HS trình bày trước lớp

- Các HS cịn lại trình bày tương tự - Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống

- Biểu thức 201634 x m - Với m = 2, 3, 4,

- Thay chữ m số tính

m ?

- Muốn tính giá trị biểu thức 20634 x m với m = ta làm ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

Bài ( 10-12’)

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

V Củng cố- Dặn dò:( 5’)

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

m

201634 x

m 403268 604902 806536

- HS nhận xét bạn, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS đọc

- HS K,G lên bảng làm bài, HS làm vào VBT,

Bài giải

Số truyện xã vùng thấp cấp là: 850 x = 800 (quyển truyện)

Số truyện xã vùng cao cấp là: 980 x = 820 (quyển truyện)

Số truyện huyện cấp là: 6800 + 8820 = 15 620 (quyển truyện)

Đáp số: 15620 truyện - HS lớp

Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tiết : TỐN: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN

I M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

2 Kĩ năng: - Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn (Làm BT1, BT2 a,b)

3 Thái độ: - Ham thích học tốn, tự giác làm

* Mục tiêu riêng:

- HS yếu : Làm BT1.

- HS khá, giỏi : Làm tất tập SGK. II Chuẩn bị: SGK

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 49

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3 Bài : ( 35’)

a Giới thiệu bài:( 1’)

b Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân

:(15’)

* So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống

- GV viết lên bảng biểu thức x x 5, sau yêu cầu HS so sánh hai biểu thức với nhau(như SGK)

* Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân - GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng(như SGK)

- Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ?

- GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận công thức tính chất giao hốn phép nhân lên bảng

c.Luyện tập, thực hành :( 17’) Bài 1( HSY)

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng x = x  yêu cầu HS

điền số thích hợp vào 

- Vì lại điền số vào ô trống ?

- GV u cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- HS nghe GV giới thiệu

- HS neâu x = 35, x = 35 vaäy x = x

- HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hồn thành bảng sau:

a b a x b b x a

4 x = 32 x = 32

6 x = 42 x = 42

5 x = 20 x = 20

- Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- HS đọc

- Điền số thích hợp vào  - HS điền số

- Vì đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi Tích x = x  Hai tích có chung thừa số thừa số lại =  nên ta điền vào 

Baøi

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3( 5’)

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng biểu thức x 2145 u cầu

HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức - GV hỏi: Em làm để tìm

4 x 2145 = (2100 + 45) x ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp bài, khuyến khích HS áp dụng tính chất giao hốn phép nhân để tìm biểu thức có giá trị

- GV u cầu HS giải thích biểu thức c = g e = b

- GV nhận xét cho điểm HS

V Củng cố- Dặn dò : ( 3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hốn phép nhân

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS tìm nêu:

4 x 2145 = (2100 + 45) x + Tính giá trị biểu thức x 2145 (2 100 + 45) x có giá trị 8580

+ Ta nhận thấy hai biểu thức có chung thừa số 4, thừa số lại 2145 = (2100 + 45),

- HS K,G lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhắc lại trước lớp - HS c lp

Tiết: Âm nhạc:

Học hát khăn quàng thắm vai em I Mục tiêu cần đạt

-HS nắm đợc giai điệu ,tính chất nhịp nhàng vui tơi hát -Hát giai điệu lời ca , tập thể tình cảm hát II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc - Một số tranh ảnh minh hoạ theo néi dung bµi Häc sinh

- SGK ©m nh¹c

- Một số nhạc cụ gõ nh phách, song loan, mõ III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

A Phần mở đầu( 5)

ôn tập cũ, giới thiệu hát a) ôn tập

- YC hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh b) Giới thiệu hát mới

B PhÇn néi dung:( 23’)

a) Néi dung 1: Dạy hát khăng quàng thắm

mÃi vai em.

Hoạt động 1: Dạy hát

- Yêu cầu hs nghe GV hỏt hát câu Hoạt động 2: Luyện tập

- Häc sinh lun h¸t theo bàn, nhóm - Gọi học sinh hát cá nhân

b) Nội dung 2: Học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phát

- em đọc hỏt - Nhúm em

- Bài khăn quàng thắm mÃi vai em tác giả Ngô Ngọc Báu

- Häc sinh nghe lÇn

- Häc sinh hát câu lần

* Tập biểu diễn hát

- dóy bn ng hỏt nhún theo nhịp - Yêu cầu học sinh hát theo nhóm có phụ họa C Phần kết thúc( 2’)

- Giáo viên gõ đệm Yêu cầu học sinh hát - Về ôn luyện hát hát cho - Nhận xét tiết học

- H¸t theo bàn (2 lần) - Hát theo nhóm (2 lần) - 5, 10 em hát cá nhân

Tieỏt 3: TẬP LÀM VĂN:

KIỂM TRA ĐỌC

Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ câu

GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

KIỂM TRA VIẾT

Kiểm tra tả, tập làm văn

GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường

BUỔI CHIỀU

Tieát 1: TIẾNG VIỆT:

TLV: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu

1 Kiến thức:- HS Biết phát triển ý theo cốt truyện cho sẵn để hoàn chỉnh đoạn văn theo yêu cầu

2 Kĩ năng: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

3 Thái độ: - HS yêu thích mơn học, tự giác học

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ SGK tranh minh hoạ Yết Kiêu lặn sông, đục thủng thuyền giặc (nếu có)

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

b Hướng dẫn làm tập: ( 35’) Bài 1:( 10-15’)

- Gọi HS đọc đoạn trích phân vai, GV người dẫn chuyện

- Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai

- Hỏi: + Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật nào?

+ Yết Kiêu xin cha điều ? + Yết Kiêu người nào?

+ Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q?

+ Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

Bài 2:( 15-20’)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Câu chuyện Yết kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?

+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?

+ Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này?

GV chuyển mẫu câu đoạn

- Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- HS đọc theo vai

+ Cảnh có nhân vật người cha Yết Kiêu

+ Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua

+ Yết Kiêu xin cha giết giặc

+ Yết Kiêu người có lịng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc

+ Cha Yết Kiêu tuổi già, sống đơn, bị tàn tật có lịng u nước, gạt hồn cảnh gia đình để động viên lên đường đánh giặc

+ Những việc hai truỵên diễn theo trình tự thời gian + Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta, Yết Kiêu xin cha lên đường giết giặc Sau cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long Yết kiến vua Trần Nhân Tông

- HS đọc thành tiếng

- Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước việc diễn quê Yết Kiêu cha

+ Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, dấu ngoặc kép

+ Giữ lại lời đối thoại

- Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha: - Con đi giết giặc đây, cha ạ!

+ Gọi HS kể đoan truyện + Nhận xét cho điểm HS + Gọi HS kể tồn chuyện

+ Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay cho điểm HS

V Củng cố- dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vào VBT (nếu có) chuẩn bị sau

- Mỗi HS kể đoạn chuyện - HS kể toàn truyện

Tiết To¸n:

TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phép nhân I Mục tiêu:

- Nhn bit đợc tính chất giao hốn phép nhân

- Bớc đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn *MTR: - HS yếu: thực đợc số phép tính đơn giản

- HS K,G: làm hết BT II §å dïng d¹y häc

Bảng phụ kẻ sẵn bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

c Lun tËp: ( 35’)

Bài 1: (HSY) Gọi hs đọc yêu cầu tập

GV viết lên bảng x = x y/cầu hs điền số thích hợp vào , hd hs lµm bµi

- Tơng tự làm, phần lại Đổi KT Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu tập - HD hs làm bi vo v

- Giáo viên nhận xét nêu kết Bài 3: HD hs làm

- Gọi hs đọc đề, hd hs làm, chữa 4 Cng c dn dũ( 5)

- Nhắc lại t/ chất giao hoán phép nhân - Về nhà làm tập lại

- Nhận xét tiết häc

- em đọc đề - Học sinh điền số

- Học sinh làm vào vở, em làm bảng - em đọc đề

a)1357 x = 6785 b) 40263 x = 281841 x 853 = 5971 x 1326 = 6630

- HS kh¸ lµm

a) vµ d) x 2145 = (2100 + 45) x c) vµ g) 3964 x = (4 x 2) x (300 + 964) e) vµ b) 10287 x = (3 + 2) x 10287

To¸n

KiĨm tra ci tuần Bài Đặt tính tính:

a/ 341231 x b/ 214325 x Bµi 2: Tính giá trị biểu thức

a/ 1306 x + 24573 b/ 609 x – 4845

Tiết 3 : SHTT: NHẬN XÉT TUẦN

I Mơc tiªu.

- Nhận xét, đánh giá kế hoạch hoạt động tuần qua

- Giúp HS nhận thấy đợc u, khuyết điểm, có biện pháp khắc phục đề đợc kế hoạch tuần tới

II Néi dung.

1 Nhận xét đánh giá kế hoạch tuần qua.

* Ưu điểm:

* Tån t¹i:

2 Kế hoạch tuần tới.

- Duy trỡ tt mặt đạt đợc tuần

- Thùc nghiêm túc nề nếp học tập, sinh hoạt líp

- Đi học đầy đủ, chuyên cần Học làm đầy đủ trớc đến lớp - Kiểm tra đồ dùng dạy học, việc ghi chép theo tổ