GIAO AN LOP 4TUAN 10

Tuần 10: Thứ hai , ngày tháng năm CHÀO CỜ SINH HOAT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC RỪNG CỌ QUÊ TÔI Nguyễn Thái Vận * Giảm tải: bỏ câu hỏi 2 I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc: Như hướng dẫn sách giáo khoa của học sinh. 2. Kỹ năng: Hiểu và cảm thụ bài văn. Từ ngữ: Búp cọ, phiến và cọ và nội dung bài. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, yêu đất nước. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Tranh “Rừng cọ” + Sách giáo khoa _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Bè xuôi sông la - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Rừng cọ quê tôi _ Giới thiệu bài: Hôm nay thầy sẽ cùng các em tìm hiểu về 1 thứ cây rất lạ, có tán lá rộng, xanh mát… Đó là cây cọ _ Ghi tựa Hát - Học sinh đọc thuộc bài thơ + TLCH/ Sách giáo khoa - Học sinh lắng nghe - Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Đọc mẫu a/ Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng diễn cảm. _ Tiến hành: Giáo viên đọc mẫu gồm 1-5 tóm ý. _ Kết luận: đọc đúng nội dung bài. - Học sinh lắng nghe - 1 học sinh khá đọc - Lớp đọc thầm, gạch chân từ khó hiểu.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung bà, từ khó b/ Phương pháp: thảo luận: _ Giáo viên cho học sinh thảo luận. c/ Đồ dùng dạy học: - Hoạt động nhóm - Học sinh chia đoạn d/ Tiến hành: _ Cho Hs đọc từng đoạn tìm hiểu. _ Đoạn 1: Từ đầu…bóng chim đâu.” Học sinh đọc _ Tìm những từ ngữ hình ảnh miêu tả vẻ đẹp của cây cọ? _ Thân : vút thẳng trời, gió bão không thể quật. _ Búp cọ: dài như thanh kiếm sắc vung lên. _ Lá cọ: Tròn, xòe ra như phiến lá nhọn dài. _ Vì sao: “Chỉ nghe tiếng chim hót líu lo mà không thấy bóng chim đâu?” _ Vì lá cọ nhiều mọc sát nhau. _ Sông thao? _ Tên gọi sông Hồng thuộc khu vực Vónh Phú. _ Trập trùng? _ Lớp nọ kế lớp kia tạo thành dãy dài cao thấp, không đều nhau. - Ý 1: Vẽ đẹp đặc sắc của cây cọ. + Đoạn 2: Còn lại – HS đọc. _ Cây cọ gắn bó với cuộc sống làng quê tác giả như thế nào? . Thời ấu thơ: căn nhà, trường, con đường. . Cuộc sống: dùng làm chổi, làm cọ, trái cọ để ăn. _ Trong bài 3 lần tác giả dùng 3 câu văn có từ cuối là rừng cọ. + Căn nhà… rừng cọ. + Ngôi trường……rừng cọ. + Ngày…………….rừng cọ. Từ rừng cọ được lặp lại nhiều lần liên tiếp diễn đạt ý gì? _ Đâu đâu cũng có cây cọ, và các vật dụng đều được làm (bằng) từ cây cọ. Sự lặp lại đó nhằm nhấn mạnh sự gắn bó mật thiết giữa thiên nhiên và con người + Câu đầu và câu cuối nói lên tình cảm gì của tác giả? + Tình yêu quê hương đất nước . Móm lá cọ? _ Lá buộc túm lá để đựng các loại qủa, hạt khô. _ Om? _ Ngâm trong nước ấm cho chín bỡ ra. Kết luận: -> Ý 2: Ích lợi của rừng cọ. + Gợi ý, nêu câu hỏi -> HS rút Đại ý -> GV ghi bảng. _ HS nêu – Lớp nhận xét bổ sung. * Đại ý: Vẻ đẹp của rừng cọ vùng sông thao và những tình cảm gắn bó của tác giả đối với quê mình.  Hoạt động 3: (Luyện đọc ) a/ Mục tiêu: Đọc đúng, phát âm chính xác. b/ Phương pháp:luyện tập thực hành c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ Cho HS luyện đọc như SGK. . GV đọc mẫu lần 2. * Kết luận: Đọc đúng theo yêu cầu bài _ HS đọc cá nhân _ Học sinh đọc cá nhân và trả lời câu hỏi từ 14 – 16 em 4- Củng cố: (3’) _ 1 HS đọc lại bài diễn cảm. - Em thích đoạn văn nào nhất vì sao? - GDTT: chăm sóc, bảo vệ những cảnh đẹp của thiên nhiên ban tặng cho đất nước chúng ta. 5- Dặn dò: (2’) - Đọc lại bài + TLCH Chuẩn bò: Trâu đời Nhận xét tiết học: Tiết 46: TOÁN PHÉP TRỪ 2 SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Nắm được cách thực hiện phép trừ có nhiều chữ số. _ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ. _ Thái độ: Yêu thích môn toán. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập _ Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng con III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) _ Phát và sửa bài kiểm tra. _ Nhận xét. 3. Bài mới: (1’) _ Giới thiệu bài: Hôm nay các em học toán bài “Phép trừ….chữ số.” _ GV ghi tựa Hát _ HS lắng nghe. _ HS nhắc lại.  Hoạt động 1: Hướng dẫn tính (5’) a/ Mục tiêu: Hướng dẫn HS tính chính xác phép trừ b/ Phương pháp: : Thực hành Hoạt động nhóm c/ Đồ dùng dạy học: Phấn màu. d/ Tiến hành: GV đưa VD: 6789 - 1234 _ 1 HS đọc đề _ Để thực hiện phép trừ trước tiên ta làm gì? _ Đặt tính. _ Sau khi đặt tính ta làm gì? _ Thực hiện tính _ Nêu cách thực hiện? _ Trừ theo thứ tự từ trái -> phải bắt đầu từ hàng đơn vò ( 3HS nhắc lại) _ GV đưa ví dụ cho HS làm bảng con. 6789 - 1234 5555 _ Trừ không nhớ _ VD 2: 58394 – 23547 _ Làm các bước như VD1: _ 1 HS làm bảng con. 58394 - 23547 348447 -> Trừ có nhớ GV: Khi thực hiện trừ có nhớ, nhớ phải trả ở số trừ, và số trừ luôn nhỏ hơn số bò trừ. * Kết luận: Thực hiện đúng theo hướng dẫn. _ 1 HS nhắc * Hoạt động 2: Rút ghi nhớ (10’) a/ Mục tiêu: Rút ra được ghi nhớ về phép trừ b/ Phương pháp: Vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động lớp d/ Tiến hành: _ HS rút ghi nhớ -Qua 2 ví dụ trên, vậy muốn trừ 2 số có nhiều chữ số ta làm sao? _ GV chốt lại và ghi bảng. _ Kết luận: rút được ghi nhớ về phép trừ. _ HS bổ sung. _ Cho 2 HS đọc trong SGK * Hoạt động 3: luyện tập _ Bài 1: Tính _ Bài 2: Tính giá trò của biểu thức a – b _ Bài 3: GV hướng dẫn sơ _ HS làm VBT _ HS tự đọc đề và làm _ HS làm – nêu kết quả. _ 1 HS đọc đề. _ 1 HS tóm tắt. Đợt đầu : Đợt sau: _ 1 HS lên bảng giải. Giải Số kg đợt sau: 4723 – 3968 = 755 (kg) Số kg cả hai đợt: 4723 + 755 = 5478 (kg) ĐS: 5478 kg _ GV nhận xét _ HS nhận xét 4- Củng cố: (4’) _ Cho HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép trừ 2 số có nhiều chữ số. _ GV chốt _ 1 HS nêu _ HS nhận xét. 5- Dặn dò: (1’) _ Làm 4, 5/67, 68. _ Học ghi nhớ.  Nhận xét tiết học: Tiết 10: ĐỊA LÝ HÀ NỘI – THỦ ĐÔ CỦA NƯỚC TA. I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Hiểu được các khái niệm: Thành phố cổ, Thủ đô, trung tâm chính trò, kinh tế. _ Kỹ năng: Xác đònh, thủ đô Hà Nội trên bản đồ và miêu tả đặc điểm tiêu biểu. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Bản đồ Hà Nội, các tranh ảnh. 4723 kg 3968 kg ? kg kg _ Học sinh: Sách giáo khoa. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: Người kinh ở ĐBSH. (4’) _ Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu về Thủ Đô Hà Nội của nước ta….GV ghi tựa. Hát _ HS đọc bài + TLCH/SGK _ HS lắng nghe _ HS nhắc lại.  Hoạt động 1: Hà Nội thành phố cổ, nhiều cảnh đẹp. (15’) a/ Mục tiêu: Hiểu biết về Hà Nội b/ Phương pháp: thảo luận. c/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ _ Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: TLCH + HN nằm ở đâu:….? _ HS quan sát tranh + SGK + Trung tâm ĐB sông Hồng. . Từ đòa phương đến Hà Nội bằng phương tiện gì? + Các khu phố ở Hà Nội có đặc điểm gì? + kể 1 vài thắng cảnh ở Hà Nội? + Máy bay, ô tô, tàu hỏa. _…….bắt đầu chữ “Hàng”. + Chùa Một cột, Văn Miê1u, Quốc Tử Giám. Đền Ngọc Sơn. -> GV tóm ý. + Kết luận : Biết đôi nét về Hà Nội.  Hoạt động 2: Hà Nội – Trung tâm chính trò văn hóa. (15’) _ Hoạt động lớp a/ Mục tiêu: Biết Hà Nội là trung tâm VH.Ctrò.KT. b/ Phương pháp: Nhóm c/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ d/ Tiến hành:(TLCH) _ Tìm những điểm chứng tỏ Hà Nội là trung tâm chính trò – văn hóa? _ Cho HS xem tranh. -> GV tóm ý. _ Có truyền thống vắn hóa lâu đời, có các cơ sở nghiên cứu khoa học. Văn Miếu, khu bảo tàng  Hoạt động 3: Hà Nội – Trung tâm kinh tế đầu mối giao thông. (15’) a/ Mục tiêu: b/ Phương pháp: Vấn đáp _ Hoạt động lớp c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành: _ Hãy kể tên 1 số chợ và nơi giao dòch lớn ở HN. _ Chợ Đồng Xuân, Trung tâm Giảng Võ _ Cho HS xem tranh trung tâm buôn bán, giao dòch. -> Gv tóm ý: _ Kể tên 1 số bến xe, nhà ga, sân bay ở Hà Nội. _ Có những tuyến giao thông và các loại phương tiện vận tải nào gặp nhau ở Hà Nội? _ Em hiểu thế nào là đầu mối giao thông? -> GV tóm ý: + Kết luận : Hà Nội là trung tâm về văn hoá , chính trò , kinh tế của cả nước. _ HS quan sát và mô tả _ Sân bay Hà Nội. (Sân bay Nội Bài). _ Đường ô tô, đường sắt, đường thủy, đường hàng không. _ Nơi tập trung nhiều tuyến giao thông. 4- Củng cố: (4’) - Học sinh đọc bài học SGK _ 3 HS đọc 5- Dặn dò: (1’) - Học lại bài + TLCH/ sách giáo khoa - Chuẩn bò: Hải phòng – Thành phố ven biển. Tiết 15: KỸTHUẬT KHÂU TRANG TRÍ TÚI XÁCH I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Cách cắt khâu, trang trí túi xách. _ Kỹ năng: Rèn kỹ năng khâu và thêu. _ Thái độ: Ý thức lao động. II/ Chuẩn bò: Giáo Viên: Mẫu, dụng cụ may thêu. Học Sinh: Vở III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) _ Giáo viên nhận xét 3. Bài mới: Khâu trang trí túi xách. _ Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học học kó thuật: “Khâu trang trí túi xách. Hát _ Trang trí khăn tay  Hoạt động 1: Quan sát (5’) a/ Mục tiêu: Biết mẫu cần để học cách cắt thêu, trang trí. b/ Phương pháp: Trực quan c/ Đồ dùng học tập : Mẫu trang trí _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ GV đưa mẫu. Kết luận: Biết mẫu thật để làm theo mẫu. _ Học sinh quan sát -> nhận xét  Hoạt động 2: Làm mẫu. a/ Mục tiêu: HS theo dõi tự làm theo đúng b/ Phương pháp : Giảng giải c/ Đồ dùng học tập : Mẫu từng bước _ Cả lớp d/ Tiến hành : _ GV thực hiện từng bước. _ HS chú ý từng động tác giáo viên làm. _ Cắt 2 mảnh 25 x 30cm làm thân túi. . Cắt 2 mảnh vải 22 x 3,5cm để lấy 2 mảnh vải có kích thước. . 20 x 2,5cm làm nẹp . Cắt 2 mảnh 5 x 33cm để lấy mảnh 30 x 4cm làm quai. Kết luận: Làm đúng theo hướng dẫn. 4- Củng cố: (4’) _ Học sinh làm thêm – khuyến khích. _ GV nhận xét. 5- Dặn dò: (1’) _ Chuẩn bò “Tiếp theo”  Nhận xét tiết học: Thứ ba , ngày tháng năm Tiết 10: ĐẠO ĐỨC BÊNH VỰC BẠN YẾU (TIẾT 2) I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Học sinh hiểu được vì sao phải bênh vực bạn yếu. _ Kỹ năng: Giúp HS biết được những việc cần làm để bênh vực hoặc giúp đỡ bạn yếu. _ Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ. II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Các tình huống _ Học sinh: Sách vở + nội dung bài học. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: Bênh vực bạn yếu (T1) _ Tại sao phải giúp đỡ bênh vực bạn yếu? _ Ta phải làm gì để giúp đỡ bạn. -> Giáo viên nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: - Giới thiệu – ghi tựa Hát _ Học sinh đọc bài TLCH  Hoạt động 1: Thực hành (10’) a/ Mục tiêu:HS biết làm những gì để giúp đỡ bạn. b/ Phương pháp:vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ Em đã làm gì để giúp đỡ hoạc bênh vực bạn? _ HS tự nêu  Hoạt động 2: Xử lý tình huống (20’) a/ Mục tiêu: Xử lý được các tình huống theo đúng nội dung bài. b/ Phương pháp: thảo luẫn, trực quan c/ Đồ dùng dạy học:Tranh d/ Tiến hành: _ GV nêu tình huống. _ Trong lớp em, có bạn bò khuyết tật bẩm sinh, em làm gì để giúp đỡ bạn đó? _ Em sẽ làm gì khi thấy các bạn trong lớp chôc ghẹo người bò tật nguyền? _ Trên đường đi học về, em tah61y 1 bạn bò tật đang khó khăn khi qua đường em phải làm gì? _ HS tự trả lời [...]... bức tranh đã xem? _ Nhận xét 3 Bài mới: Khâu trang trí túi xách _ Giới thiệu bài: Hôm nay các em được học vẽ về 1 bức tranh phong cảnh quê em -> Giáo viên ghi tựa _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét tranh (5’) a/ Mục tiêu: Nhận xét cụ thể từng chi tiết của bức tranh _ Học sinh nhận xét b/ Phương pháp: trực quan _ Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng học tập : d/ Tiến hành: _ GV đưa tranh _... pháp: trực quan _ Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng học tập : d/ Tiến hành: _ GV đưa tranh _ Bức tranh vẽ cảnh gì? _ Học sinh trả lời Kết luận: Quan sát tỉ mỉ các cảnh trong tranh  Hoạt động 2: Hướng dẫn vẽ a/ Mục tiêu: Vẽ được 1 bức tranh phong cảnh b/ Phương pháp : Giảng giải _ Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng học tập : Tranh phong cảnh d/ Tiến hành : _ Giáo viên phát hoạ sơ trên bảng _ Vẽ các hình ảnh chính rõ... tay khi chạy 5’ _ Theo đội hình 4 hàng ngang Chú ý: góc độ cánh tay, hướng vung _ Chơi trò chơi “Đuổi bắt” 10 _ Theo đội hình 4 hàng dọc, giáo viên giới thiệu tên gọi, hình thức, cách chơi và tổ chức cho học sinh chơi 5’ _ Theo đội hình 4 hàng ngang III/ Phần kết thúc : _ Giậm chân tại chỗ, vung tay, lắc chân thả lỏng _ Nhận xét đánh giá kết qủa buổi tập _ Giao bài tập về nhà: Ôn động tác đi đều,... giáo khoa Tiết 10: MỸ THUẬT VẼ PHONG CẢNH QUÊ EM I/ Mục tiêu: _ Kiến thức: Tập trung nhớ 1 khung cảnh quen thuộc mà em có dòp sống hoặc đến thăm _ Kỹ năng: Vẽ 1 tranh phong cảnh quê hương _ Thái độ: Phát huy trí tưởng tượng, yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bò: Tranh III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy 1 Ổn đònh: (1’) Các hoạt động của trò Hát 2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Xem tranh _ Nêu tên... học sinh tô nền, gợi ý các chi tiết phụ Để tranh sinh động Kết luận: Phát hoạ dược các nét cơ bản chính của tranh _ HS chú ý theo dõi  Hoạt động 3: Thực hành a/ Mục tiêu: Vẽ được 1 bức tranh hoàn chỉnh b/ Phương pháp : Thực hành _ Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng học tập : d/ Tiến hành : _ Học sinh vẽ bằng tưởng tượng của mình Kết luận: Hoàn thành được 1 bức tranh cảnh quê em 4- Củng cố: (4’) _ Chấm – nhận... : Trang trí hình tròn  Nhận xét tiết học: _ Lấy 5 tập vẽ nhanh Thứ ngày tháng năm 2002 TIẾT 10 TỪ NGỮ TRUNG DU Giảm tải: bài tập điền từ (4) bỏ: “Cuộc sống …phải đạt” I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Củng cố, mở rộng 1 số từ ngữ thường dùng nói, viết về Trung du 2 Kỹ năng: Giúp học sinh tập giải thích một số từ ngữ trong bài 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu đất nước II/ Chuẩn bò: _ Giáo viên: Tranh... miệng” _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Cấu tạo và chức năng của răng a/ Mục tiêu: Biết cấu tạo của răng b/ Phương pháp: Trực quan + vấn đáp _ Hoạt động cả lớp c/ Đồ dùng học tập : Tranh _Học sinh chú ý d/ Tiến hành: Treo tranh _ Quan sát: răng của trẻ ở lứa tuổi nhà trẻ gọi là gì? _ Răng sữa _ Bắt đầu thay răng sữa lúc nào? _ 6 tuổi _ Thay răng xong -> răng khác -> gọi là răng... II/ Chuẩn bò: _ Kẻ 2 vạch giới hạn cách nhau 10 – 12m cách mỗi vạch phía trước 1m, vẽ 1 vòng tròn có đường kính 30cm Giữa 2 vạch kẻ 1 hành lang 2m _ Còi, 4 đầu ngựa III/ Nội dung: Nội dung Đònh lượng I/ Phần mở đầu: _ Tập hợp các lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học _ 5’ _ Khởi động : đi đều II/ Phần cơ bản : Tổ chức luyện tập _ Theo đội hình 4 hàng ngang _ Theo đội hình 4 hàng dọc, cự li đi 15 –... viết theo vào GV khống chế từng dòng viết cho HS _ GV viết từ _ GV cho HS viết từng từ 1 _ Viết 2 câu ứng dụng của 2 bài 9 + 10 v,u _ Số lượng dòng của từng chữ, từ, câu (Theo sách HS) 1 dòng N, M 1 dòng Võ Nhai U- lan – ba- to Hồ Chí Minh Chùa Non nước _ HS viết vở Vùng mỏ Quang Ninh bên Vònh Hạ Long (1d) Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ (1d) 4- Củng cố: _ 1 HS nêu lại cấu tạo và cách viết các chữ 5-... Các thành phần của không khí a/ Mục tiêu: HS nắm được các thành phần chính của không khí (15’) b/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp c/ Đồ dùng học tập : Ống nghiệm lý và nến d/ Tiến hành : _ GV làm thí nghiệm như SGK _ tại sao khi nến tắt nước lại dâng lên trong cốc? _ Hoạt động lớp _ HS quan sát mực nước trong cốc lúc mó7i úp cốc và sau khi nến tắt _ Nến cháy đã đốt đi 1 phần không khí trong cốc _ GV giúp . Khâu trang trí túi xách. _ Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học học kó thuật: “Khâu trang trí túi xách. Hát _ Trang trí khăn tay  Hoạt động 1: Quan sát. Võ _ Cho HS xem tranh trung tâm buôn bán, giao dòch. -> Gv tóm ý: _ Kể tên 1 số bến xe, nhà ga, sân bay ở Hà Nội. _ Có những tuyến giao thông và các