Các yếu tố tác động đến sự hội nhập về nghề nghiệp và xã hội của thanh thiếu niên nguyên là trẻ em có hoàn cảnh khó khăn điền cứu tại dự án tương lai (280

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP.HCM BỘ MÔN CƠNG TÁC XÃ HỘI ================== CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN CẤP TRƯỜNG NĂM 2011 Tên cơng trình: “CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HỘI NHẬP VỀ NGHỀ NGHIỆP VÀ XÃ HỘI CỦA THANH THIẾU NIÊN NGUYÊN LÀ TRẺ EM CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN: ĐIỀN CỨU TẠI DỰ ÁN TƯƠNG LAI (280/10, CMT8, P10, Q.3, TP HCM)” Sinh viên thực Chủ nhiệm : Triệu Trúc Ngân, Lớp CTXH K2, Khóa 2008-2012 Thành viên : Lê Hồng Hiệp, Lớp CTXH K2, Khóa 2008-2012 Lộc Thúy Hịa, Lớp CTXH K2, Khóa 2008-2012 Trần Như Huỳnh, Lớp CTXH K2, Khóa 2008-2012 Nguyễn Thị Thùy Linh, Lớp CTXH K2, Khóa 2008-2012 Người hướng dẫn : Ths Nguyễn Văn Tuyển, giảng viên mơn CTXH TP.HỒ CHÍ MINH THÁNG 04 NĂM 2011 MỤC LỤC Chương I :DẪN NHẬP I.Tên đề tài trang II Lý chọn đề tài trang II.Mục tiêu nghiên cứu trang Mục tiêu tổng quát trang Mục tiêu cụ thể trang III Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài trang IV Ý nghĩa đề tài trang Ý nghĩa khoa học trang Ý nghĩa thực tiễn trang V Phương pháp nghiên cứu trang Đối tượng nghiên cứu trang Khách thể nghiên cứu: trang Phạm vi nghiên cứu trang 10 Phương pháp nghiên cứu, thu thập thông tin xử lý thông tin trang 10 Giả thuyết nghiên cứu trang 10 Khung nghiên cứu trang 11 Chương II :CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN VÀ LÝ THUYẾT TIẾP CẬN I Lý thuyết tiếp cận trang 12 Lý thuyết hệ thống-sinh thái trang 12 Lý thuyết xã hội hóa trang 13 Lý thuyết cấu trúc chức trang 14 II Các khái niệm liên quan trang 16 Khái niệm trẻ em có hồn cảnh khó khăn trang 16 Khái niệm trẻ đường phố trang 18 Khái niệm trẻ lao động sớm trang 20 Khái niệm Thanh thiếu niên trang 21 Khái niệm “Hội nhập” trang 22 Việc làm trang 23 Thu nhập trang 24 Chương III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I.Tình hình kinh tế-xã hội trang 26 Những thành tựu kinh tế-xã hội trang 26 Những hậu từ kinh tế-xã hội trang 29 II Tình hình trẻ em đường phố, trẻ lao động sớm trang 31 Tình hình trẻ em đường phố, trẻ lao động sớm Việt Nam trang 31 1.1 Tình hình trẻ em đường phố Việt Nam trang 31 1.2 Tình hình trẻ lao động sớm Việt Nam trang 32 Tình hình trẻ em đường phố, trẻ lao động sớm TP.Hồ Chí Minh trang 34 2.1 Tình hình trẻ em đường phố Tp.HCM trang 34 2.2 Tình hình trẻ lao động sớm Tp.HCM trang 37 III Mơ hình Dự án Tương lai thực trạng “Đơn vị việc làm xã hội “ việc giúp trẻ em có hồn cảnh khó khăn hội nhập nghề nghiệp-xã hội trang 39 1.Mơ hình Dự án Tương lai trang 39 a.Văn phòng Trẻ Em (VPTE) trang 40 b Đơn vị việc làm xã hội(ĐVVLXH) trang 41 c Chương trình tiếng anh trang 42 IV Các yếu tố tác động đến hội nhập thành công nghề nghiệp_xã hội thiếu niên nguyên trẻ em đường phố Dự án Tương lai trang 44 1.Việc làm trang 44 2.Thu nhập trang 50 Trình độ học vấn trang 52 Giấy tờ tùy thân trang 54 Trang bị kỹ sống trang 57 V Kết luận khuyến nghị trang 60 Kết luận trang 60 Các giải pháp khuyến nghị rút từ phân tích đề tài trang 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO trang 61 PHỤ LỤC trang 62 Chương I DẪN NHẬP Tên đề tài “CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HỘI NHẬP THÀNH CÔNG VỀ NGHỀ NGHIỆP-XÃ HỘI CỦA THANH THIẾU NIÊN NGUN LÀ TRẺ EM CĨ HỒN CẢNH KHÓ KHĂN: ĐIỀN CỨU TẠI DỰ ÁN TƯƠNG LAI” I Lý chọn đề tài Đời sống người dân Việt Nam cải thiện đáng kể từ cuối năm 1990 đường đổi sách Thống kê Quốc gia cho thấy GDP bình quân đầu người tăng từ 156 USD vào 1992 lên 482 USD năm 2002 Vào năm 1993, tỷ lệ dân số sống mức nghèo đói 58% đến 1998 tỷ lệ giảm 37,4% đến 2002 tỷ lệ cịn 28,9% Đến năm 2010, quy mơ tổng sản phẩm quốc nội (GDP) tính theo giá thực tế ước đạt 106 tỉ USD, gấp lần so với năm 2005 GDP bình quân đầu người 1200 USD Kim ngạch xuất cao lần so với năm 20001 Với thành tựu này, Việt Nam nước có thành tích tốt cơng xóa đói giảm nghèo Mặc dù vậy, phát triển hội nhập nhanh kéo theo số vấn đề xã hội như: người già, tệ nạn xã hội, phân hố giàu nghèo, di dân, nhiễm mơi trường, trẻ em có hồn cảnh khó khăn… Đối với nhóm trẻ em có hồn cảnh khó khăn, trẻ đường phố trẻ lao động sớm xem vấn đề mà xã hội cần quan tâm mức Gần đây, hình ảnh trẻ em đường phố bán kẹo cao su, bán vé số, đánh giày, ăn xin, lượm ve chai…khơng cịn xa lạ người dân thành phố Quá trình thị hóa diễn mạnh mẽ, kéo theo tình trạng trẻ lao động sớm xuất ngày nhiều đặc biệt khu đô thị, Trang 67, Dự thảo văn kiện trình đại hội XI Đảng, tháng năm 2010 Đảng cộng sản Việt Nam thành phố lớn Tình trạng trẻ đường phố lang thang kiếm sống số lượng trẻ lao động sớm trở nên đặc biệt báo động Nhiều trẻ em có hồn cảnh khó khăn thiếu giấy tờ tùy thân như: giấy khai sinh, chứng minh nhân dân…Do đó, em dễ dàng trở thành nạn nhân hình thức bóc lột như: khơng làm hợp đồng lao động, khơng đảm bảo lợi ích làm việc, đặc biệt có trường hợp trẻ bị ép bán dâm, bị lạm dụng tình dục, vướng vào tệ nạn xã hội… Trước thực trạng đó, có nhiều tổ chức xã hội nước thời gian vừa qua tham gia vào dự án hỗ trợ giúp em như: làm giấy tờ tùy thân cho trẻ, chương trình giúp trẻ học nghề, tìm việc làm cho trẻ…Tuy cịn nhiều khó khăn, đạt nhiều kết khả quan Các tổ chức xã hội, chương trình, mái ấm, nhà mở, câu lạc bộ, dự án …trong việc chăm sóc cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn nói chung trẻ em đường phố, trẻ lao động sớm nói riêng thường có mơ hình hoạt động nhằm giúp cho đối tượng hưởng lợi hội nhập thật vào sống Các hoạt động nhắm đến hướng đến kết đầu nhằm cải thiện nâng cao chất lượng sống cho thiếu niên đường phố hội nhập vào sống, cộng đồng xã hội Một mơ phải kể đến là: “Dự án Tương Lai” Mơ hình hoạt động tập trung vào việc hỗ trợ cho thiếu niên hội nhập vào sống thông qua hoạt động dịch vụ xã hội can thiệp triển khai Tp.Hồ Chí Minh Những hoạt động Dự án Tương Lai diễn nào? Những yếu tố tác động đến hội nhập nghề nghiệp xã hội thiếu niên nguyên trẻ em có hồn cảnh khó khăn? Với lý chọn đề tài: “Các yếu tố tác động đến hội nhập nghề nghiệp xã hội thiếu niên ngun trẻ em có hồn cảnh khó khăn Điển cứu Dự Án Tương Lai” làm nghiên cứu II.Mục tiêu nghiên cứu Đề tài nhắm đến mục tiêu sau đây: Mục tiêu tổng quát Mô tả khái quát thực trạng yếu tố tác động đến hội nhập mặt nghề nghiệp xã hội thiếu niên ngun trẻ em có hồn cảnh khó khăn Dự án Tương Lai Mục tiêu cụ thể - Mơ tả khái qt tình hình trẻ em đường phố, trẻ lao động sớm Việt Nam nói chung Tp.Hồ Chí Minh nói riêng - Mơ tả khái qt mơ hình quy trình hoạt động Dự án Tương lai - Mơ tả phân tích yếu tố tác động đến hội nhập mặt nghề nghiệp xã hội thiếu niên nguyên trẻ em có hồn cảnh khó khăn Dự án Tương lai - Các giải pháp khuyến nghị rút từ phân tích đề tài III Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Liên quan đến đề tài nghiên cứu này, có viết, cơng trình nghiên cứu sau: - Ths Lê Thị Mỹ Hiền, giáo viên hữu khoa xã hội học, Đại học Mở Tp.HCM Việc làm Trẻ lang thang Tp.HCM Bài viết nói vấn đề việc làm trẻ lang thang địa bàn Tp.HCM Khái quát chung tình hình trẻ lang thang Tp.HCM Liệt kê số công việc đặc điểm công việc mà trẻ lang thang thường làm để kiếm sống phạm vi nước nói chung Tp.HCM nói riêng Miêu tả sơ lược hoạt động số sở, đơn vị, dự án hỗ trợ dạy nghề việc làm cho trẻ tập trung vào mơ hình đơn vị việc làm- xã hội Dự Án Tương Lai Qua đó, nêu thuận lợi khó khăn đào tạo giải việc làm cho trẻ sở xã hội nói chung Đưa số giải pháp để giải tình trạng trên: trọng mở rộng mơ hình dự án hỗ trợ dạy nghề, việc làm cho trẻ, khuyến khích quan chức làm giấy tờ tùy thân cho trẻ sử dụng phương pháp công tác xã hội vào để giải tình trạng hiệu - TS Đỗ Thị Loan (2005), Lao động Trẻ em địa bàn Tp.HCM-Thực trạng giải pháp Đề tài nêu lên khái niệm “lao động trẻ em” giải thích rõ ràng, cụ thể lao động trẻ em qua trường phái lí thuyết: trường phái nhà phân tâm học, trường phái nhà xã hội học, trường phái nhà kinh tế học Phân tích thực trạng lao động trẻ em địa bàn Tp.HCM số lượng, giới tính, tuổi, ngành nghề, thu nhập, mối quan hệ trẻ em người sử dụng lao động trẻ em, nhu cầu tìm kiếm việc làm trẻ em, nhu cầu sử dụng lao động…thông qua vấn sâu số liệu có sẵn.Từ đó, phân tích đánh giá sách áp dụng với trẻ em lao động địa bàn Tp.HCM, thuận lợi, khó khăn, hạn chế việc thực sách thời gian qua Đưa kiến nghị với TW.UBND TP, Sở LĐTB&XH, UBND phường xã tiến tới nghiêm cấm hoàn toàn việc sử dụng lao động trẻ em điều kiện làm việc nặng nhọc độc hại địa bàn Tp.HCM Tuy nhiên, đề tài chưa đưa giải pháp lâu dài để giải tình trạng trẻ em khơng có việc làm để ni sống thân sau khơng cịn làm việc sở sử dụng lao động sớm địa bàn Tp.HCM - Dương Kim Hồng Kenichi Ohno, Trẻ đường phố VN, nguyên nhân truyền thống nguyên nhân mới, mối quan hệ nguyên nhân KT phát triển, Diễn đàn phát triển VN tháng năm 2005 Bài viết nêu lên khái niệm phân loại trẻ đường phố, điểm lại nghiên cứu trẻ đường phố Hà Nội Tp.HCM thời gian gần VDF Từ nêu tình hình chung trẻ đường phố, phân tích nguyên nhân, mối quan hệ qua lại nguyên nhân tình trạng trẻ đường phố Đưa giải pháp chung cho vấn đề trẻ đường phố: + Mỗi trẻ đường phố cần hỗ trộ cho tương lai không đơn giản dừng lại việc đảm bảo cho em điều kiện sinh hoạt + Mỗi nhóm trẻ khác cần có can thiệp, hỗ trợ tồn diện +Việc phân tích lên kế hoạch dựa cách phân loại trẻ đường phố đẩy mạnh can thiệp hữu ích Nhưng giải pháp đưa mặt lí thuyết, định hướng chưa đưa cách thực cụ thể minh họa cho phương pháp IV Ý nghĩa đề tài Ý nghĩa khoa học Với việc nghiên cứu, mơ tả, tìm hiểu phân tích đề tài, giúp cho có nhìn khách quan hội nhập nghề nghiệp xã hội thiếu niên ngun trẻ em có hồn cảnh khó khăn Từ đó, góp phần vào việc xây dựng hình thành lý luận chung bổ sung vào kiến thức chuyên sâu công tác xã hội với trẻ em có hồn cảnh khó khăn Ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu tư liệu tham khảo cho bạn sinh viên quan tâm đến việc nghiên cứu trẻ em có hồn cảnh khó khăn Những khuyến nghị rút sau nghiên cứu, cung cấp cho nhà làm công tác xã hội chuyên nghiệp tham khảo V Phương pháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài sau: Thực trạng hội nhập nghề nghiệp xã hội thiếu niên nguyên trẻ em có hồn cảnh khó khăn thành phố Hồ Chí Minh Mô tả yếu tố tác động đến hội nhập mặt nghề nghiệp xã hội thiếu niên ngun trẻ em có hồn cảnh khó khăn Khách thể khảo sát Khách thể khảo sát nghiên cứu thiếu niên nguyên trẻ em có hồn cảnh khó khăn trước hưởng lợi dịch vụ xã hội từ Dự án Tương lai sống thành phố Hồ Chí Minh Độ tuổi khảo sát thiếu niên có độ tuổi từ 16 tuổi đến 24 tuổi với mẫu số là: 12 thiếu niên Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu 02 loại trẻ em, trẻ em đường phố trẻ em lao động sớm nằm nhóm trẻ em có hồn cảnh khó khăn Trẻ em lao động sớm trẻ em có hồn cảnh khó khăn trước tham gia hưởng lợi từ dịch vụ Dự án Tương Lai sinh sống Tp.Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu, thu thập thơng tin xử lý thông tin -Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính -Thu thập thơng tin vấn sâu thảo luận nhóm, bên cạnh chúng tơi sử dụng thơng tin tư liệu có sẵn, quan sát thực tế -Xử lý thơ số liệu tay tổng hợp số liệu sẵn có, nhóm theo mục tiêu nghiên cứu đề tài Giả thuyết nghiên cứu Chúng đặt giả thuyết sau đây: 1.Thanh thiếu niên trước ngun trẻ em có hồn cảnh khó khăn có học vấn cao (>=9/12) dễ hội nhập mặt nghề nghiệp xã hội 2.Nếu thiếu niên đào tạo có chứng nghề dễ dàng hội nhập nghề nghiệp xã hội 3.Những thiếu niên có chứng nghề có thu nhập cao thiếu niên khơng có chứng nghề 4.Nếu thiếu niên trước sống nhiều năm đường phố dễ hội nhập vào nghề nghiệp xã hội 10 -Năm 2005, bốn, năm năm rồi, nhanh thật Câu 10 Bạn cảm nhận Dự án Tương lai nào? -Trâm thấy Dự án tốt, giúp đõ nhiều người Cảm nhận bạn thầy cô Dự án Tương lai nào? -Thầy tốt vui vẻ Câu 11 Khi Dự án Tương lai hỗ trợ bạn có tham gia lớp tập huấn / chia sẻ kinh nghiệm chủ đề kĩ sống khơng? -Có, Trâm tham gia lớp Quản lí chi tiêu Mức độ sử dụng kĩ cho sống bạn nào? -Cũng thường xuyên, Trâm thấy lớp bổ ích Câu 12 Theo bạn điều quan trọng với sống bạn? -Cuộc sống Trâm mãn nguyện rồi, khơng phải lo nghĩ nữa, nên Trâm hài lịng với sống Câu 13 Kế hoạch vòng năm tới bạn gì? -Trâm có dự định dành đủ tiền mở tiệm bán quần áo tự may Câu 14 Sức khỏe bạn nào? -Bình thường Trâm có thường bị bệnh khơng bạn khám bệnh định kì lần? -Trâm bị viêm xoang nên trở trời hay bị nhức đầu Nhưng khơng có khám định kì Câu 15 Mối quan hệ bạn với người thân nào? (trước tại) -Tốt, người gia đình vui vẻ 91 Trường hợp 08: 22 tuổi Người vấn: Lê Hồng Hiệp Thời gian: 18h ngày 13 - 02 - 2011 Địa điểm: Cà phê Bibo Q.Tân Bình, TP HCM Câu Hiện bạn làm nghề gì? -Mừng làm bánh bên tiệm bánh mì Việt Úc Vị trí cơng việc đảm nhận? -Nhân viên Câu Thu nhập hàng tháng bạn bao nhiêu? -Mỗi tháng Mừng triệu rưỡi tiền lương Với mức thu nhập bạn trang trải sống nào? -Vì chỗ làm người ta bao ăn, bao nên tốn tiền tiêu thơi, khoảng năm trăm Hàng tháng bạn để dành từ đồng lương mình? -Mỗi tháng để dành triệu Câu Bạn cảm thấy sống nào? -Mừng thấy chưa ổn định lắm, Mừng muốn kiếm việc làm ổn định, lâu dài Câu Bạn đến vói cơng việc sao? -Lúc đầu Mừng có học sửa xe gắn máy thời gian thấy khơng hợp nên nghỉ, có người giới thiệu nên Mùng lên bánh mì Việt Úc xin làm Câu Ban đầu bước vào nghề bạn gặp phải khó khăn gì? -Cũng may khơng gặp phải khó khăn 92 Câu Trước đến với Dự án Tương lai bạn có thiếu giấy tờ tùy thân khơng? -Khơng, có đủ Câu Bạn có tham gia lớp học nghề trước không? -Mừng học sửa xe gắn máy Lasan Đức Minh thời gian nghỉ chừng nên chưa có chứng nghề cả, ngồi chưa học nghề khác Câu Khi bạn xin việc người ta có u cầu cấp khơng? -Lúc Mừng xin làm khơng thấy họ địi hỏi cấp hay trình độ Câu Trước đến với Dự án Tương lai bạn sống đâu sống thòi gian bao lâu? -Mừng sống đường, nhà trọ với người quê Nói chung phức tạp Mình vơ từ khoảng năm 1999 hay 2000 đó, lúc đầu bán kẹo singum Đến năm 2003 lại ngồi q, Hà Nội kiếm sống Đến năm 2005 lại trở vơ Sài Gịn thời gian Đà nẵng, sau lại vơ Bạn dã làm cơng việc để kiếm sống? -Nhiều lắm, lúc bán kẹo, bán đĩa, lúc bán báo, vé số, đánh giày… Câu 10 Bạn biết đến Dự án Tương lai vào nào? -Tháng năm 2009 Huy giới thiệu cho Mừng đến Dự án Câu 11 Bạn cảm nhận Dự án Tương lai nào? -Mừng thấy Dự án tốt, giúp đỡ nhiều em học nghề Cảm nhận bạn thầy cô Dự án Tương lai nào? -Thầy nhiệt tình giúp đỡ 93 Câu 12 Khi cịn Dự án Tương lai hỗ trợ bạn có tham gia lớp tập huấn / chia sẻ kinh nghiệm chủ đề kĩ sống khơng? -Có, Mừng tham gia lớp kĩ sống Mức độ sử dụng kĩ cho sống bạn nào? -Nói chung Câu 13 Bạn có hút thuốc hay uống rượu khơng? -Trước Mừng có hút thuốc bỏ Câu 14 Theo bạn điều quan trọng với sống bạn? -Sức khỏe Có sức khỏe làm việc để kiếm sống, nên theo Mừng sức khỏe quan trọng Câu 15 Kế hoạch vòng năm tới bạn gì? -Mừng định xin học nghề để kiếm việc làm ổn định hơn, lâu dài Giờ phân vân học lái xe ô tô nghề cắt tóc Câu 15 Sức khỏe bạn nào? -Bình thường Có thường bị bệnh khơng yhi2 bạn khám bệnh định kì lần? -Mừng bị bệnh nên khơng hay khám Câu 17 Mối quan hệ bạn với người thân nào? (trước tại) -Bình thường Bố Mừng từ năm 2004, cịn có mẹ nhà làm ruộng, gửi tiền cho mẹ Trường hợp 09: 22 tuổi Người vấn: Lê Hồng Hiệp 94 Thời gian: 16h ngày 15 – 02 - 2011 Địa điểm: Công viên 23/9, Q.1, TP.HCM Câu Hiện bạn làm nghề gì? -Linh làm phục vụ nhà hàng Câu Thu nhập hàng tháng bạn bao nhiêu? -Một triệu ba trăm năm mươi ngàn Với mức thu nhập bạn trang trải sống nào? -Một phần Linh gửi cho mẹ, cịn lại chi tiêu, nói chung đủ tiêu Hàng tháng bạn để dành từ đồng lương mình? -Tiền lương đủ tiêu nên không để dành Câu Bạn cảm thấy sống nào? -Tốt, Linh thấy thích sống Mặc dù có thiếu vật chất khơng bị ràng buộc nên thấy thoải mái Câu Bạn đến vói cơng việc sao? -Linh lên Dự án Tương lai giới thiệu cho nghề Câu Ban đầu bước vào nghề bạn gặp phải khó khăn gì? -Nói chung nhiều Linh thấy sợ khơng giỏi tiếng Anh cho lắm, nên cần giúp đỡ anh chị chỗ làm nhiều Rồi giấc nữa, Linh làm theo ca, ngày làm tiếng thôi, hôm mà làm ca tối phải hai, ba sáng về, nhà hàng phục vụ khách nhước nên thời gian buổi tối thường nghỉ trễ Vì chuyện nên Linh hay có xung đột với dì, hồi với dì để làm cho gần Nhưng chuyển sống nên thấy thoải mái Câu Trước đến với Dự án Tương lai bạn có thiếu giấy tờ tùy thân khơng? -Linh thiếu giấy CMND thôi, nhờ bên Dự án làm giúp 95 Câu Bạn có tham gia lớp học nghề trước không? -Không, Linh xin làm Câu Khi bạn làm người ta có u cầu cấp khơng? -Khơng có Câu Bạn biết đến Dự án Tương lai vào nào? -Cuối tháng 11 năm 2009 Linh lên Dự án gặp cô Hường cô giới thiệu cho làm Câu 10 Bạn cảm nhận Dự án Tương lai nào? -Linh thấy Dự án Tương lai giúp nhiều người có việc làm trẻ em đến trường Nói chung tốt Cảm nhận bạn thầy cô Dự án Tương lai nào? -Tốt, dễ thương Linh chủ yếu tiếp xúc với Hường nhiều nên thích Hường Có lần Nha Trang có gặp thầy Hải, thấy thầy dễ chịu biết tâm lý người khác Câu 11 Khi Dự án Tương lai hỗ trợ bạn có tham gia lớp tập huấn / chia sẻ kinh nghiệm chủ đề kĩ sống không? -Không, Linh làm nên chưa tham gia lớp kĩ sống Câu 12 Theo bạn điều quan trọng với sống bạn? -Giờ làm nhà thơi, nói chung có cơng việc thơi Nhưng điều quan trọng theo Linh sức khỏe, có sức khỏe có tuổi thọ Câu 13 Kế hoạch vòng năm tới bạn gì? 96 -Linh định tháng đăng kí học ngành quản trị nhà hàng khách sạn trường Saigon Tourist Tại lại có kế hoạch này? -Linh có ý định từ lâu chưa có CMND nên chưa thi Với lại thấy ngành phù hợp với công việc Câu 14 Sức khỏe bạn nào? -Bình thường Có thường bị bệnh khơng bạn khám bệnh định kì lần? -Linh bị bệnh, hay đau bao tử Câu 15 Mối quan hệ bạn với người thân nào? (trước tại) -Với mẹ tốt, cuối tháng nghỉ ngày thường Bình Dương thăm mẹ Có trước hay xung đột với dì thời gian làm khơng ổn định, hay phải trễ, chuyển sống nên khơng có xung đột với dì 97 Hình ảnh Dự án: Hình 1: Trẻ Dự án tham quan 98 Hình 2: Trẻ Dự án tham quan Hình 3: Trẻ học tiếng Anh Dự án Hình 4: Trẻ tập huấn kỹ sống Dự án 99 Hình 5: Tập huấn kỹ Dự án Hình 6: Trẻ Dự án tham gia trò chơi 100 Các tập huấn kỹ dự án: Giáo án: Bạn làm việc gì? Mục tiêu: Sau học xong có 80% trẻ tham gia buổi học hiểu mục tiêu cụ thể gì? Biết xây dựng số mục tiêu cụ thể cho thân theo số tiêu chuẩn (thực tế, đo lường được, có thời gian cụ thể, có thử thách, có tính khả thi) Thời gian: 180phút Dụng cụ: Giấy viết Các bước tiến hành: Bước 1: Khởi động trước vào lớp 20p Các em đứng thành vòng tròn giới thiệu tên, dự án hỗ trợ gì? Đưa biểu tượng Lần lượt bạn giới thiệu trước giớ thiệu nhắc lại tến biểu tượng bạn trước Điều nhằn giúp trẻ biết bạn khác rõ khơng tên khơng mà nói đền người người ta cịn nhớ tới biểu tượng người Bước 2: Trị chơi mở đầu: giao lưu bạn bè – 15p - Mô tả: HDV yêu cầu trẻ kết bạn đôi (1+1) không phân biệt nam nữ, sau tìm hiểu thơng tin tên, tuổi, nơi đặc biệt tìm hiểu nguyện vọng mà bạn mong muốn đạt tương lai gần Khái niệm mục tiêu: 10p Mục tiêu đích muốn đạt tới thời gian định việc mà ta mong muốn thực 101 VD: Sau tháng học nghề hớt tóc nhà văn hố Phụ Nữ, tơi chở thành người thợ lành nghề, hai năm sau mở cho tiệm cắt uốn tóc Tp Hồ Chí Minh (phân tích sau làm rõ nguyên tắc tiêu chuẩn mục tiêu) Hay phấn đấu cuối năm học sẻ học sinh xuất sắc lớp Hoạt động: Vẽ tranh – 40p - Mỗi trẻ vẽ tranh tự nói nguyện vọng mà mong muốn đạt tháng tới + Phát cho trẻ tờ giấy A4 + bút lông màu + Từng em mơ tả tranh nói nguyện vọng Bước 3: Các em thấy hoạt động vừa rồi? – 40p - NVXH đưa số cầu hỏi để giúp trẻ tự xác định mục đích sống mình, kế hoạch khả thực nguyện vọng - Em cảm thấy nói mục tiêu mình? - Khi em nghe người khác nói mục tiêu bạn em có học điều gì? - Trong sống em có mục tiêu em làm gì? Bước 4: Bài tập (20p) Chia lớp làm nhóm thực cơng việc sau - Mỗi nhóm lập mục tiêu cho nhóm theo ngun tắc mục tiêu - Sau phân tích theo tiêu chuẩn mục tiêu 102 Bước 5: (15p) - Các em học qua hoạt động trên? - Em có phát thêm qua hoạt động trên? Kể ra? Bước 6: Trong sống em cần làm để đạt mục tiêu? (30p) - HDV giúp trẻ phân tích ví dụ - Đúc kết học lượng giá BÀI TẬP VỀ KỸ NĂNG MỤC TIÊU (Cá nhân) Theo em điều kiện sau cần để thực mục tiêu? (Đúng – Sai) Tôi người đưa mục tiêu? Tôi người thực mục tiêu? Tôi người thực mục tiêu vào lúc? Trong thời gian? Em xếp từ cho sẳn dười để thể mục tiêu theo thứ tự là: Ai ? Bao lâu ? Thực (điều gì)? Lúc nào? 103 Tài liệu kỹ đặt mục tiêu: - Một mục tiêu cụ thể phải đáp ứng nguyên tắc sau: Nguyên tắc 1: Ai người đưa mục tiêu Nguyên tắc 2: Thực (hay làm việc gì) Nguyên tắc 3: Vào lúc (thời điểm bắt đầu bắt tay vào việc) Nguyên tắc 4: Trong khoảng thời gian (ngày tháng năm bắt đầu ngày tháng năm kết thúc) - Một mục tiêu cụ thể phải xây dựng theo tiêu chuẩn sau: Tiêu chuẩn 1: Phải cụ thể, rõ ràng đầy đủ nguyên tắc Tiêu chuẩn 2: Phải đo lường (như mong muốn, có thời gian cụ thể ) Tiêu chuẩn 3: Phải có tính thực tế (gắn liền với sống) Tiêu chuẩn 4: Phải xác định thời gian cụ thể (3 tháng, tháng, năm ….) Tiêu chuẩn 5: Phải đưa thuận lợi khó khăn thực mục tiêu Tiêu chuẩn 6: Phải có tính khả thi (thực được) Thầy chúc em thành công sống!!! Hãy đặt mục đích ngày Mục tiêu sống sống có mục tiêu - Nói nơm na, bạn chẳng cảm thấy cô đơn, trống vắng chán sống, bạn chịu tìm kiếm mục đích Lần nọ, buồn áp lực học tập, than vãn nhiều với anh trai Anh đáp lại qua điện thoại câu hỏi ngắn gọn: "Mục tiêu ngày mai em gì?" Tơi im lặng khơng biết trả lời Anh nói tiếp: "Mục tiêu ngày mai anh nhắn tin chúc em ngày tốt lành vào sáng" Hôm sau, giờ, nhận tin: "Chào buổi sáng, em gái Mục tiêu anh hồn thành Hihi" 104 Tơi nhận anh vui thực xong mục tiêu Và thấy ngày đặt mục tiêu cách sống thú vị Mỗi ngày, chọn niềm vui Tôi bắt đầu áp dụng cách mà anh trai Ngày đầu tiên, mục tiêu không buồn nghĩ tới chuyện vẩn vơ Dù chưa thật hoàn thành tốt mục tiêu ấy, cảm thấy thật nhẹ nhõm Hôm sau, đặt mục tiêu nhà với mẹ trước làm xong tập Sau dành trọn vẹn thời gian lại để "nấu cháo điện thoại" với nhỏ bạn Hồn thành xong, tơi vui mừng nỗ lực Những ngày tiếp theo, tơi liên tục đặt mục tiêu cao hơn, cố thực cho Đơi tơi "tự thưởng" cho cách online sau xong mục tiêu, "phạt" kiểu như: không học xong không mẹ cho ăn sinh tố Cuộc sống đa dạng từ ấy, ngày tơi vui, có lúc tơi đặt mục tiêu "quái đản" cho mình: Chọc thằng bạn ngồi cạnh ba lần, bắt tay với 10 đứa lớp mà "khơng ưa" Thật thú vị Thầy chúc em thành công sống!!! 105 ... tác động đến hội nhập nghề nghiệp xã hội thiếu niên ngun trẻ em có hồn cảnh khó khăn? Với lý chúng tơi chọn đề tài: ? ?Các yếu tố tác động đến hội nhập nghề nghiệp xã hội thiếu niên ngun trẻ em có. .. hình quy trình hoạt động Dự án Tương lai - Mơ tả phân tích yếu tố tác động đến hội nhập mặt nghề nghiệp xã hội thiếu niên nguyên trẻ em có hồn cảnh khó khăn Dự án Tương lai - Các giải pháp khuyến... NIÊN NGUYÊN LÀ TRẺ EM CĨ HỒN CẢNH KHĨ KHĂN Những yếu tố sau xem quan trọng, tác động đến hội nhập nghề nghiệp xã hội trẻ em có hồn cảnh khó khăn (trẻ em đường phố trẻ em lao động sớm) 1.Việc làm