Giao an lop 1 theo chuan KTKN

- Biết vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông, và vẽ màu theo ý thích. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:[r]

Thứ hai, ngày 21 tháng 12 năm 2009 HỌC VẦN ( T78) - Bài 73 it , iêt

A.Mục đích:

- Học sinh đọc viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Đọc từ ứng dụng ứng dụng: "Con có cánh " - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: em tơ, vẽ, viết

B.đồ dùng dạy học:

- Tranh mít, ứng dụng, luyện nói - Bảng phụ C.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG

CB HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1

I.K.tra cũ:

II.Bài mới:

Giải lao

- K.tra đọc: ut, ưt, bút chì, mứt gừng, chim cút, sứt răng, sút bóng, nét nẻ - Đọc ứng dụng: Bay cao cao vút - Kiểm tra viết: Bút chì, mứt gừng, - Nhận xét cũ

Giới thiệu: vần it, iêt * Vần it: GV đọc mẫu

- Phân tích vần it - So sánh it ut - Ghép vần it

- Đánh vần: i - tờ - it - Đọc trơn

- Muốn có tiếng"mít" ta thêm gì?

- Ghép tiếng- Đánh vần: mờ- it - mit - sắc - mít Đọc trơn

- Tranh, từ : trái mít

- Đọc xuống, lên * Tương tự dạy vần iêt - So sánh it - iêt

- Hướng dẫn viết bảng Uốn nắn, sửa sai

it - trái mít iêt - chữ viết - Đọc từ ứng dụng

vịt thời tiết đơng nghịt hiểu biết - Đọc mẫu, giải thích từ

- HS đọc: Hoàng, hạnh, sơn

- Lớp viết bảng

- Đọc cá nhân, lớp - So sánh giống khác - Ghép

- Đánh vần cá nhân, lớp - Đọc trơn cá nhân, lớp

- Thêm m trước vần it dấu sắc ê.Ghép : mít

- Đánh vần: mờ- it - mit - sắc - mít Đọc trơn

- So sánh giống khác - Viết bảng

Trò chơi: Tiết 2

Trò chơi

IV.Củng cố: - Dặn dò:

* Thêm âm, dấu tạo thành tiếng Luyện tập:

a)Luyện đọc bảng: Gọi HS đọc bảng, sửa sai

- Cho xem tranh giới thiệu ứng dụng:

Con có cánh Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? - HD hs đọc, giải đố.( vịt)

- Luyện đọc SGK/148-149

b)Luyện viết vở: HD hs viết, chấm - it,iêt, trái mít, chữ viết

c)Luyện nói: Em tơ, vẽ, viết - Gợi ý:

- Bức tranh vẽ gì?

- Khi em tô, vẽ, viết? - Khi vẽ viết em dùng gì? - Em tơ gì?

Tiếp sức

- Nêu yêu cầu chơi: Mỗi dãy phát tờ giấy

- Nhận xét , tuyên dương - Cho hs đọc lại

- Luyện đọc, viết tiếng, từ có vần vừa học

- Chuẩn bị 74: uôt, ươt

- Đọc trơn cá nhân, lớp - Tìm tiếng, phân tích - Luyện đọc cá nhân, lớp

- Đọc cá nhân,lớp đt Đọc cá nhân,nhóm,lớp đt - Viết TViết

- Đọc đề luỵên nói

- Quan sát tranh, nói theo cặp, cá nhân

Nghe lệnh HS truyền cho HS viết tiếng có vần it iêt

- hs

ĐẠO ĐỨC ( T18) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KỲ I I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố lại kiến thức học trước - HS biết trả lời câu hỏi, thực hành kĩ học

II.Đồ dụng dạy học:

- Nội dung câu hỏi ôn tập III.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CB HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

- Trong học em cần phải làm gì? - Giữ trật tự học có lợi gì? GTB: ghi đề

3 Nhận xét Dặn dị:

Hỏi: Trong kì đến ta học đạo đức - Ghi bảng hs nêu

- Đưa hệ thống câu hỏi ôn tập: 1).Với anh chị em nhỏ, em phải cư xử nào?

2)Muốn cha mẹ vui lịng anh chị em gia đình phải đối xử với nào?

3)Đi học có lợi gì? Em kể việc làm để học giờ?

4)Khi xếp hàng ra, vào lớp học sinh cần phải nào?

5)Trong học, học sinh phải nào?

6) Giữ trật tự vào lớp có lợi gì?

- Gv lưu ý HS trả lời đầy đủ câu hỏi - Tuyên dương học sinh trả lời đúng, đầy đủ Nhắc nhở học sinh trả lời chưa tốt

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn kĩ lại n.dung đạo đức học

- Th.hiện tốt điều học

- Nêu tên học - Nhận xét, bổ sung

- Đối với anh chị phải biết lời, lễ phép Đối với em nhỏ phải biết nhường nhịn em nhỏ

- Phải yêu thương hoà thuận với

- Nghe giảng đầy đủ học tập tốt Chuẩn bị đồ dùng từ tối hôm trước, dậy sớm, không la cà dọc đường

- Trật tự, theo hàng, không chen lấn, xô đẩy đùa nghịch) - Trật tự nghe giảng, khơng đùa nghịch, khơng nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu

Thứ ba, ngày 22 tháng 12 năm 2009 HỌC VẦN (T79) - Bài 74 t , ươt

A.Mục đích:

- Học sinh đọc viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt vánHọc sinh đọc từ, câu ứng dụng: Con Mèo mà trèo cau

B.Đồ dùng dạy học

- Tranh chuột nhắt, lướt ván, tranh ứng dụng luyện nói - Bảng phụ

C.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CB HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1

I.K.tra củ:

II.Bài mới:

Giải lao:

Trò chơi: Tiết 2

- K.tra đọc: trái mít, chữ viết, it, iêt, vịt, thời tiết, hiểu biết, đông nghịt

- K tra đọc câu ứng dụng: Con có cánh

- Kiểm tra viết: Trái mít, chữ viết - N.xét cũ

Giới thiệu: vần uôt , ươt * Vần uôt: Đọc mẫu

- Phân tích vần t So sánh uôt ut - Ghép vần uôt Đánh vần: uô - tờ - t Đọc trơn

- Muốn có tiếng "chuột" ta thêm gì? - Ghép tiếng Đánh vần: chờ- uôt - nặng - chuột Đọc trơn

- Tranh Từ khoá : chuột nhắt * Tương tự dạy vần ươt - So sánh uôt – ươt - Đọc toàn

- Hướng dẫn viết bảng uôt - chuột

ươt - lướt

- Nhận xét bảng - Đọc từ ứng dụng

trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt - Thêm âm, dấu tạo thành tiếng - Nhận xét, tuyên dương

Luyện tập:

a)Luyện đọc bảng, sửa sai - Tranh - ứng dụng: Con Mèo mà trèo cau

Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà

- Đọc cá nhân hs: phú, Đạt, Siêu

- Viết bảng

- Đọc theo GV - Phân tích So sánh

Ghép vần uôt Đánh vần: uô - tờ - uôt Đọc trơn

- Ghép tiếng Đánh vần: chờ- uôt - nặng - chuột Đọc trơn - Đọc cá nhân, lớp

- Đọc trơn cá nhân, lớp - HS so sánh

- Viết bảng

- Tìm tiếng, phân tích

- Luyện đọc cá nhân, lớp - học sinh

Giải lao

3 Củng cố: 4 Dặn dò:

Chú Chuột chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha mèo - Luyện đọc SGK/150-151

b)Luyện viết vở: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Chấm, nhận xét

c)Luyện nói: Chơi cầu trượt * Gợi ý:

- Bức tranh vẽ gì?

- Ở đâu thường có cầu trượt?

- Qua tranh em thấy nét mặt bạn nào?

- Khi chơi cầu trượt em cần ý điều gì?

- Vậy chơi em phải để không xô ngã nhau?

- Gọi hs đọc

- Luyện đọc, viết tiếng, từ có vần vừa học

- Chuẩn bị 75 "Ôn tập" - Nhận xét tiết học

- Luyện đọc cá nhân,lớp - Đọc trơn cá nhân,lớp

- Viết TV

- Đọc đề luyện nói ếoi theo chủ đề

- Cầu trượt

- Công viên, trường Mẫu giáo

- học sinh đọc lại

TOÁN (T70) ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Có biểu tượng "dài - ngắn hơn" ;có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp

II.Đồ dùng dạy học:

- Que tính, thước có độ dài, ngắn khác III.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CB

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.K.tra cũ:

2.Bài mới:

- Gọi HS lên bảng: vẽ điểm vẽ đoạn thẳng đặt tên cho điểm - Nhận xét cũ

1.Giới thiệu bài: ghi đề 2.Các hoạt động:

a)Dạy biểu tượng "dài hơn, ngắn

3 Thực hành

hơn" so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng:

- Giơ thước dài ngắn khác hỏi:

Làm để biết dài hơn? Cái ngắn hơn?

- Gọi HS lên bảng so sánh que tính có độ dài khác

- H.dẫn HS q.sát so sánh đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD - Vẽ thêm số doạn thẳng cho hs so sánh

b)So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian - Cho học sinh xem hình vẽ sách giáo khoa nói:

"Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay"

- Đoạn thẳng sách có độ dài gang tay?

- Thực hành đo độ dài gang tay bảng cho học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh xem tiếp đoạn thẳng hỏi:

- Đoạn thẳng dài hơn? Đoạn thẳng ngắn hơn? Vì biết - Như ta cịn so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng Thực hành

Bài 1:

- Cho HS so sánh cặp đoạn thẳng tập 1/96

Bài 2: H.dẫn HS đếm số ô vuông ghi số th.hợp vào đoạn thẳng - Cho học sinh so sánh xem: đoạn thẳng dài nhất? Đoạn thẳng ngắn nhất? Vì sao?

Bài 3: Nêu yêu cầu

- Quan sát, trả lời

- Chập thước cho đầu Sau nhìn đầu cịn lại để biết

- Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD ngược lại

- HS so sánh

- Q.sát hình vẽ SGK - Trả lời

- Cả lớp quan sát

- Học sinh quan sát - trả lời - Đoạn ngắn dựa vào số ô vuông

So sánh theo cặp moọt số hs so sánh, nhận xét

- Thực hành điền số vào đoạn thẳng

Trò chơi:

3 Nhận xét: 4 Dặn dò:

- H.dẫn HS làm chữa - Mỗi đội phát hai gỗ làm để xác định ngắn hơn, dài - Nhận xét tiết học

- Tập đo độ dài vật nhà theo cách học

- Ch.bị bài: "Thực hành đo độ dài

- đội tham gia chơi

TNXH ( T18) CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi hs II.Đồ dùng dạy học :

- Một số tranh giới thiệu nghề truyền thống địa phương III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động CB Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ:

2.Bài mới:

-Lớp học lớp học đẹp?

- Muốn lớp học đẹp , em hpải làm gì?

- Giới thiệu :

- Cuộc sống xung quanh ta có nhiều nét hoạt động sinh sống nhân dân mà em tìm hiểu qua : Cuộc sống quanh ta

- Gợi ý cho em tìm hiểu h.động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường

- Mục tiêu: H.dẫn hs tập suy nghĩ, tìm hiểu biết đường sá, nhà ở, cửa hàng, quan, chợ, sở sản xuất khu vực xung quanh trường - K.luận: Ở địa phương ta công việc chủ yếu mà người dân ta thường làm nghề nơng Đó trịng trọt chăn ni Ngồi xung quanh trường người ta sống nghề bn bán nhỏ, có hoạt động để

HS: Hoà HS: Hoàng

Dặn dị :

ni sống nhân dân ta

- Cho hs tự liên hệ gia đình - Nhận xét buổi học

- Về nhà tự tìm hiểu thêm điều xung quanh ta C.bị sau: Tìm hiểu tranh trang 40, 41 sách TNXH

- Tự liên hệ

Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 HỌC VẦN ( T80) - Bài 75 ÔN TẬP

A.Mục đích yêu cầu:

- HS đọc, vần từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 - HS Viết vần từ ngữ từ 68 đến 75

- Nghe, hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà chuột đồng

B.Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ C.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CB

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1

I.K.tra cũ:

II.Bài mớí:

Giải lao

- Kiểm tra đọc: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván trắng muốt, vượt lên, ẩm ướt, tuốt lúa

- Đọc ứng dụng: Con mèo mà trèo cau

- Kiểm tra viết: Chuột nhắt, lướt ván - Nhận xét cũ

1.Giới thiệu bài: Ôn tập - Cho HS ghép vần

- Hôm ôn lại vần có âm t cuối

2.Ơn tập:

+ Kể tên vần học có âm cuối t

- So sánh vần học sinh kể với bảng ôn - Hướng dẫn học sinh ghép vần - đọc (đánh vần - đọc trơn)

- Đọc từ ứng dụng:

chót vót, bát ngát, Việt Nam

- hs đọc : Trang, thảo, hạnh

- HS viết vào bảng

- Ghép vần at - Phân tích vần

- HS kể - Bổ sung thêm - Ghép vần, đọc

- Đọc CN, Tổ, Lớp

Trò chơi:

Tiết 2

Giải lao

4.Củng cố: Dặn dò:

- Hướng dẫn viết bảng chót vót ,bát ngát

- Tìm từ có vần vừa ôn - Nhận xét

3.Luyện tập

a)Luyện đọc bảng, sửa sai - Tranh - câu ứng dụng:

Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm HD đọc, cho hs giải đố

- Luyện đọc SGK/152-153

b)Luyện viết vở: chót vót, bát ngát c)Kể chuyện: Chuột đồng chuột nhà + Giáo viên kể chuyện lần

+ Giáo viên kể lần kết hợp với tranh + Hướng dẫn học sinh kể chuyện tiếp sức

+ Cho học sinh xung phong lên kể Ý nghĩa: "Biết u q tay làm ra"

Goi hs đoc

- Ôn đọc, viết từ ngữ có vần vừa học

- Chuẩn bị 76 "oc - ac" - Nhận xét tiết học

- Bảng

- đội thi đua tìm từ có vần vừa ơn

- Đọc trơn, cá nhân,lớp - Tìm tiếng, phân tích - Đọc trơn CN, lớp - Hát

- Viết TV - Nghe

-Theo dõi tranh

- Kể chuyện tiếp sức hs tranh

- học sinh kể lại chuyện

TOÁN (T71) THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân

- Thực hành đo chiều dài bảng lớp học,bàn học , lớp học II.Đồ dùng dạy học:

- Thước đo

III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG

CB

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2.Bài mới:

3 Thực hành:

HS lên bảng đo - Nhận xét cũ 1.Giới thiệu bài: ghi đề 2Các hoạt động:

a)Giới thiệu độ dài "gang tay" - "Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay giữa" - Y.cầu HS xác định độ dài gang tay cách: chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm thành đoạn thẳng AB

- ” Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB “

b)H.dẫn cách đo độ dài = "gang tay" - Làm mẫu "đo cạnh bảng gang tay"

- Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón đặt dấu ngón đến điểm khác mép bảng mép phải bảng

Ví dụ: cạnh bảng dài gang tay - Cho học sinh thực hành đo cạnh bàn gang tay đọc kết đo

b) Hướng dẫn đo độ dài Sải tay

- Làm mẫu "đo chiều dài tường sải tay

c)H.dẫn cạc đo độ dài = bước chân

- Làm mẫu "đo chiều rộng phòng học bước chân"

- Đứng chụm chân cho gót chân mép bên trái phòng học; giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước đếm: 1, 2, tiếp tục hết - Lưu ý học sinh: bước chân vừa phải, thoả mái không cần gắng sức Thực hành:

- Thực hành đo độ dài gang

- Thực bảng

- Q.sát

- Thực hành đo

- Q.sát

- Q.sát

4 Nhận xét 5 Dặn dò:

tay: đo cạnh bàn

- Thực hành đo độ dài bước chân: từ chỗ ngồi đến bảng - Thực hành đo que tính: đo cạnh dài hộc bàn

H.dẫn cách đo độ dài sải tay: bờ tường

- Cho HS so sánh bước chân cô giáo với học sinh , bước chân dài hơn?

- H.dẫn qua cách đo độ dài sải tay: bờ tường

Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đo độ dài số cách hướng dẫn

- Chuẩn bị "một chục, tia số"

- Q.sát - So sánh

- Q.sát

- HS thực hành, lớp q.sát

Thứ năm, ngày 24 tháng 12 năm 2009

HỌC VẦN (T81) - Bài 76 oc - ac A.Mục đích yêu cầu:

- Học sinh đọc viết được: oc - ac, cóc, bác sĩ

- Học sinh đọc từ, câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vừa vui, vừa học B.Đồ dùng dạy học:

- Tranh cóc, bác sĩ, ứng dụng luyện nói - Bảng phụ

C.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CB HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tiết 1

I.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đọc: chót vót, bát ngát, Việt Nam, lạnh buốt, ruột thịt, lướt ván

- Đọc ứng dụng:

Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm

- học sinh đọc

II Bài mới:

Giải lao

Trò chơi: Tiết

Giải lao

- Kiểm tra viết: Chót vót, bát ngát - Nhận xét cũ

1 Giới thiệu bài: vần oc - ac Dạy chữ ghi vần

* Giới thiệu vần oc: giáo viên đọc mẫu

- Phân tích vần oc - So sánh oc- ot - Ghép vần oc - đánh vần: o- c- oc - Đọc trơn

+ Muốn có tiếng "sóc" ta thêm gì? - Ghép - đánh vần: Sờ - oc- soc- sắc - sóc - Đọc trơn

- Tranh - từ : sóc

+ Đọc xuống, lên * Tương tự dạy vần ac - So sánh oc- ac

- Hướng dẫn viết bảng oc - sóc

ac - bác sĩ - Đọc từ ứng dụng

hạt thóc nhạc cóc vạc Thêm âm, dấu tạo thành tiếng 3.Luyện tập:

- Luyện đọc bảng - Tranh - ứng dụng:

Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than - Luyện đọc SGK/154- 155

- Luyện viết vở: oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói: vừa vui vừa học

- Bức tranh vẽ gì?

- Ở đâu thường có cầu trượt?

- Em kể trò chơi học lớp

- Em kể tên tranh đẹp mà cô giáo cho xem học

- Em thấy cách học có vui khơng? - Em thích trị chơi nào?

- Viết bảng

- HS Đọc Theo GV - Đọc cá nhân, lớp - Đọc trơn cá nhân, lớp

- Đọc trơn cá nhân lớp

- HS viết bảng

- Tìm tiếng, phân tích - Luyện đọc cá nhân, lớp - T.gia chơi

- Luyện đọc cá nhân, lớp - Tìm tiếng, Luyện đọc cá nhân, lớp

- Đọc trơn cá nhân, lớp - Hát

- Viết TV - Quan sát tranh

Dặn dò:

- Luyện đọc, viết từ ngữ có vần vừa học

- Chuẩn bị 77 "ăc - âc" - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc lại tồn

TỐN (T72) MỘT CHỤC - TIA SỐ I.Mục tiêu:Giúp học sinh:

- Nhận biết ban đầu chục

- Biết quan hệ chục đơn vị: chục = 10 đơn vị - Biết đọc viết số tia số

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CB

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ktra cũ:

2.Bài mới:

- Cho HS đo chiều dài cạnh bảng gang tay,chiều rộng lớp bước chân

- Nhận xét cũ

1.Giới thiệu bài: ghi đề Các hoạt động:

a)Giới thiệu "Một chục" - Cho học sinh quan sát tranh: - Trên có quả?

- 10 gọi chục - Cho học sinh đếm bó que tính? + 10 đơn vị cịn gọi gì?

- Viết: 10 đơn vị = chục

+ chục đơn vị? - Cho HS nhắc lại

b)Giới thiệu "tia số"

- Vẽ tia số, giới thiệu: "Đây tia số" Trên tia số có điểm gốc (ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số: điểm ghi số theo thứ tự tăng dần (0 - 10)

- Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số Số bên trái

- HS lên đo bảng - HS đo lớp - lớp nhận xét - HS nhắc lại đề

- Quan sát tranh - Có 10

- Học sinh nhắc lại - Đếm - có 10 que tính - Là chục

- 10 đơn vị - Cả lớp nhắc lại - Theo dõi

- Cả lớp làm bút chì vào SGK

- Cả lớp chơi - Mỗi tổ phát bìa

- Theo thứ tự lên gắn số vào vạch, theo thứ tự tăng dần

Dặn dị:

bé số bên phải ngược lại

- H.dẫn HS làm vào sgk tập - Về học , chuẩn bị sau

- Làm vào SGK

THỦ CƠNG (T18) GẤP CÁI VÍ (T2)

I.Mục tiêu :

- Học sinh biết cách gấp ví giấy

- Gấp ví giấy ví gấp chưa cân đối, nếp gấp tương đối phẳng thẳng

II.Đồ dùng dạy học:

G/v : - Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn - Một tờ giấy màu để gấp ví H/s : - Một tờ giấy màu - Vở thủ công , hồ gián , khăn

III.Các hoạt động dạy học Hoạt động cơ

bản

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ : 2.Bài : * Hoạt động : H/d cách gấp

- Kiểm tra giấy màu , hồ dán , khăn , thủ công

G.thiệu

-Tuần trước cô h.dẫn em gấp ? Quy trình gấp ví có bước ? Bước : Gấp ?

- Muốn gấp đường dấu ta đặt tờ giấy màu để gấp ? Bước : Gấp ?

- Gấp mép ví ta gấp ? Bước : Gấp ?

- Cuối gấp để hchỉnh ví ? - Mời h/s nhắc lại qui trình gấp ví - Hỏi : Muốn ví đẹp , em phải trang trí thêm ?

Thực hành:

Bước : Lấy đường dấu Bước : Gấp hai mép ví Bước : gấp túi ví

- Gợi ý cho h/s trang trí bên ngồi ví cho đẹp

- Theo dõi, giúp đỡ Chấm sản phẩm

- bước

- Gấp đường dấu - Vừa trả lời , vừa th.hành - Gấp mép ví

- T.hành gấp - T.lời

- nhắc lại bước 1, - nhắc lại bước - Cắt, xé hoa , vật dán cho đẹp

Dặn dò :

- N.xét tiết học

- C.bị đồ dùng học bài: Gấp mũ ca lô

Thứ sáu, ngày 25 tháng 12 năm 2009

Học vần: Kiểm tra cuối kì I

(Theo đề trường)

Tốn: Kiểm tra cuối kì I

(Theo đề trường)

Mĩ thuật TIẾT :18

Vẽ tiếp hình màu vào hình vng

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Nhận biết vài cách trang trí hình vng đơn giản - Biết vẽ tiếp họa tiết vào hình vng, vẽ màu theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV :Một vài đồ vật hình vng có trang trí ( khăn vng, viên gạch ) - Một số mẫu trang trí hình vng

- Hình minh hoạ bước tiến hành vẽ HS:Vở Tập vẽ, bút chì đen, màu sáp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

ND/TL Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Bài cũ: 2.Bài mới Giới thiệu HĐ Giới thiệu cách trang trí hình vng đơn giản

Kiểm tra dụng cụ học tập

Giới thiệu ghi đề

-GV cho HS xem mơt số trang trí hình vng để HS nhận xét chuẩn bị đặt câu hỏi: *Hình vng trang trí em thấy nào?

*Có nhiều cách vẽ màu vẽ hình khác hình vng ( H1 ) hình vng nhỏ , hình vng lớn vẽ màu đối xứng

*( H3 ) Họa tiết hình vng hình chữ nhật

* ( H4 ) Họa tiết lồng hình thoi

- Vở vẽ, bút chì, sáp… - Đọc đề

- Nhận xét trả lời:

…sẽ đẹp

HĐ

HD cách vẽ

HĐ Thực hành

HĐ Nhận xét đánh giá /

3 Củng cố Dặn dò:

GV gợi ý: Các hình giống hình vng vẽ tơ màu giống * GV hướng dẫn HS vẽ

-Nêu yêu cầu tập - Giới thiệu bước:

+ Vẽ tiếp hình cánh hoa cịn lại hình + Chon màu để vẽ cánh hoa

+ Vẽ

GV hướng dẫn HS - Vẽ cánh hoa lại cho phù hợp với hình vng cân xứng -Vẽ màu theo ý thích trang trí

-Yêu cầu HS vẽ màu xung quanh trước, sau để màu khơng ngồi hình vẽ

HS thực hành vẽ vào

Chọn số GV HS nhận xét Cách vẽ hình cân đối

Bài vẽ đạt yêu cầu màu sắc cách vẽ +HS chọ vẽ mà thích

Nhận xét tiết học Liên hệ giáo dục HS Tập tô màu cho đẹp.HD HS chuẩn bị sau:Vẽ gà

-Cùng họa tiết tơ màu

Hình vẽ cân đối

Vẽ tiếp cánh hoa cịn lại hình

-Vẽ vừa vào phần giấy Tập vẽ

HSnhận xét