ga 2 tuan 12ca the hoaktkn

- Ñoïc vaø vieát caùc töø: Lôøi ru, giaác troøn, suoát ñôøi….. v Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn laøm baøi taäp chính taû.. a) Caùch tieán haønh.[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

CHÍNH TẢ

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc Sự tích vú sữa

2 Kỹ năng:

- Làm tập tả 2, 3a

3 Thái độ:

- Ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

2 Bài cuõ Cây xồi ơng em

- u cầu lớp viết bảng - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn?

b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy

bài

- Dấu phẩy viết đâu câu văn?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi chỉnh sữa

loãi cho HS d) Viết tả

- GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết

e) Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết

các chữ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi g) Chấm

- Thu chấm số

- Haùt

- Nghe GV đọc viết lại từ: xoài, gạo trắng, nhà sạch, xanh,

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ

ra…

- Thực yêu cầu GV

- Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý - trổ ra, da căng mịn, dòng sữa trắng,

traøo ra…

- lớp viết bảng - Nghe viết tả

(2)

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: Làm tập tả

a) Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa rút qui tắc tả b) Lời giải

- Bài 2: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng - Bài 3:

+ trai, chai, trồng cây, chồng bát

4 Củng cố – Dặn doø - Tổng kết tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh trường

hợp tả cần phân biệt học

- Chuẩn bị: Mẹ

HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập

Rút kinh nghiệm:

(3)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

CHÍNH TẢ MẸ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Chép lại xác đoạn từ Lời ru … suốt đời Mẹ

2 Kỹ năng:

- Trình bày hình thức thơ lục bát

- Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi

3 Thái độ:

- Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập - HS: Vở, bảng

2 Bài cuõ tích vú sữa

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết trước

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a) Ghi nhớ nội dung:

- GV đọc toàn lượt

- Người mẹ so sánh với hình ảnh

nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- Yêu cầu HS đếm số chữ dòng thơ - Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề,

câu viết sát lề c) Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS đọc viết bảng từ khó

- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS

d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm

- Haùt

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mẹ so sánh với ngơi sao, với gió

- Có dịng có chữ, có câu có chữ

Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

(4)

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

a) Cách tiến hành

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm

- Bài 2: Đêm khuya bốn bề yên tĩnh Ve

lặng mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

- Chữa bài, nhận xét

- Bài 3: (a) học sinh gạch gạch chữ

bắt đầu gi, gạch gạch chữ bắt đầu r

+ Gioù, giấc, rồi, ru

4 Củng cố – Dặn doø

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại

các tập tả mắc lỗi

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

- HS đọc đề (đọc thành tiếng)

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập

- Học sinh làm theo yêu cầu - Sửa

Ruùt kinh nghieäm:

(5)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết kể lại đoạn câu chuyện lời - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng

- Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn (học sinh giỏi )

3 Thái độ:

- Ham thích mơn học Kể lại cho người khác nghe II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK

2 Bài cuõ Bà cháu

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu

chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nhaän xeùt

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc, sau

giới thiệu ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện

a) Kể lại đoạn lời em

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kể lời nghĩa ntn?

- Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi

ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét

- Hát

- HS thực Bạn nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Nghóa nguyên văn SGK - HS keå

- Thực hành kể đoạn lời - HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận

(6)

b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt

nội dung truyện

- u cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi

HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần

HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét c) Kể đoạn theo tưởng tượng.( học sinh giỏi )

- Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - GV gợi ý cho mong muốn kết thúc

em kể thành đoạn

v Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện

- GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện

cho đến hết

- Cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện 4 Củng cố – Dặn doø

- Tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

- HS nối tiếp trả lời

- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi em hay nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

(7)

TẬP LÀM VĂN GỌI ĐIỆN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc hiểu Gọi điện

2 Kỹ năng:

- Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện

- Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại - Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học II Chuẩn bị

- GV: Máy điện thoại - HS: Vở tập

2 Bài cuõ Chia buồn, an uûi

- Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ơng bà

(Bài – Tập làm văn – Tuần 11)

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên

bảng lớp

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Baøi 1:

- Gọi HS đọc Gọi điện

- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp

nhận xét.)

- u cầu HS khác làm tiếp ý b - Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số

điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS khác đọc tình

- Hát - HS đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Thứ tự việc phải làm gọi điện là: 1/ Tìm số máy bạn sổ

2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số

- Ý nghóa tín hiệu:

+ “Tút” ngắn liên tục máy bận

+ “Tút” dài, ngắt quãng máy chưa có người nhấc, khơng có nhà

- Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch

(8)

- Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì? - Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn

ngày với bạn

- Học sinh lựa tình u thích thưc hành nhóm (học sinh giỏi làm tình huống)

- Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số HS

đọc làm

- Chấm số HS 4 Củng cố – Daën doø

- Tổng kết học

- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi

điện thoại

- Chuẩn bị:

- Nhiều HS trả lời VD: - Thực hành viết

Rút kinh nghiệm:

(9)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình cho HS

2 Kỹ năng:

- Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu

- Nhìn tranh nói hoạt động người tranh

3 Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ tập

- HS: Vở tập III Các hoạt động

2 Bài cuõ Từ ngữ đồ dùng vật gia đình

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia

đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ câu, tuần 11)

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm Yêu

cầu lớp đọc từ vừa ghép Bài 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát

biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

- Yêu cầu HS làm vào tập

Bài 3:

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính - Yêu mến, quí mến

- Nối tiếp đọc từ ghép - Mỗi HS cần nói từ

- Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chị - Làm vào Vở tập sau số HS

(10)

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

- Đặt câu hỏi cho học sinh nêu hoạt động người tranh

- 1-2 học sinh nêu lại toàn nội dung tranh Bài 4:(làm câu a,b)

- Đọc lại yêu cầu đề

- Nêu cách đặt dấu phẩy

- Cả lớp làm vào Vở tập - Chữa

4 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập

thêm mẫu câu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ

- Nhieàu HS nói - Làm

- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Gường tủ, bàn ghế kê ngắn

Rút kinh nghiệm:

(11)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Mục tieâu

1 Kiến thức:

- Đọc trơn

2 Kỹ năng:

- Nghỉ sau câu, cụm từ Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

2 Bài cuõ :cây xồi ơng em

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm

ghi

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa

lỗi phát âm cho HS c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS tìm

cách đọc sau luyện đọc d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn

- Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm

v Hoạt động 2: Thi đua đọc

e/ Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đua đọc

- Haùt

- HS đọc

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

- Nối tiếp đọc theo đoạn

(12)

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc

g/ Đọc đồng

TIẾT 2

v Hoạt động 1: Tìm hiểu - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - Vì cậu bé quay trở về?

- Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm

gì?

- Chuyện lạ xảy đó?

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? - Theo em người lại đặt cho lạ

tên vú sữa?

- Câu chuyện cho ta thấy tình yêu

thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ

v Hoạt động 2: Luyện đọc lại 4 Củng cố – Dặn doø

- Cho HS đọc lại - Tổng kết học

- Caäu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng

- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh

trong vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy, từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm mơi vào, dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín, có dịng nước trắng

thơm sữa mẹ

- Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ không bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ tha lỗi cho con…

- HS thi đua đọc

Rút kinh nghiệm:

(13)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TẬP ĐỌC

MEÏ

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc trơn - Ngắt nhịp thơ lục bát

2 Kỹ năng:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn

- Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió suốt đời

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ nuôi

tình u thương vơ bờ mẹ dành cho Thái độ:

- Yêu thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng - HS: SGK

2 Bài cuõ Điện thoại

- Gọi HS lên bảng đọc theo vai điện thoại

trả lời câu hỏi nội dung

Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần

- b) Đọc câu luyện phát âm

- GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

- Yêu cầu HS đọc câu thơ

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Nêu cách ngắt nhịp thô

- Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng (các từ

gợi tả)

- Haùt

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu)

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu

Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng

- Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời

(14)

d) Đọc

- Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chia nhóm luyện đọc nhóm e) Thi đọc

g) Đọc đồng

v Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Em hiểu câu thơ: Những thức

kia Chẳng mẹ thức chúng ntn?

- Em hiểu thơ: Mẹ gió suốt đời

ntn?

v Hoạt động 3: Học thuộc lòng

- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS

học thuộc lòng.( dòng thơ cuối)

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm

- Qua thơ em hiểu điều mẹ? - Tổng kết học

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị: Gọi điện

- Thực hành đọc nhóm

- Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho - Mẹ so sánh với “thức”

trên bầu trời, với gió mát lành

- Học thuộc lòng thơ - dãy thi đua đọc diễn cảm

- Mẹ vất vả để nuôi dành cho tình yêu thương bao la

Rút kinh nghiệm:

(15)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TẬP VIẾT

K – Kề vai sát cánh

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Rèn kỹ viết chữ

- Viết K (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét

đúng qui định 2. Kỹ năng:

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư Thái độ:

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, vơ

2 Baøi cuõ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: I , Ích

Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu. Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét Gv trình chiếu câu hỏi có nhiều lựa chọn

- Chữ K cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ K miêu tả:

+ Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:

+ Nét giống chữ I

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ

- Hát

- HS viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

(16)

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê, dấu huyền

3 HS viết bảng * Viết: : Kề

- GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li

- Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

(17)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS kể tên, nhận dạng nêu công dụng đồ dùng nhà

2 Kỹ năng:

- Biết phân loại đồ dùng làm chúng - Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng

3 Thái độ:

- Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II Chuẩn bị

- GV: bảng phụ, tranh, ảnh SGK trang 26, 27 III Các hoạt động

2 Bài cuõ Gia đình

1 Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già

2 Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun

Giới thiệu:

v Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

- Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK thảo

luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng

- Yêu cầu nhóm học sinh trình bày

- Ngồi đồ dùng có SGK, nhà em cịn có

những đồ dùng nữa?

v Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại

đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng

- Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết v Hoạt động 3: Trị chơi đốn tên đồ vật

- GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi:

- Haùt

- Các nhóm thảo luận

Sau ghi kết thảo luận vào phiếu phát

- nhóm HS nhanh lên trình bày - HS bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận, ghi vào bảng nhóm

(18)

v Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình

Bước 1: Thảo luận cặp đôi

+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau: Các bạn tranh làm gì?

Việc làm bạn có tác dụng gì? + Yêu cầu HS trình

Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý:

1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng?

2/ Khi dùng rửa chén, bát, đĩa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì?

3/ Với đồ dùng điện, muốn an tồn, ta cần ý sử dụng?

4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn?

GV chốt :Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp

4 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:Giữ môi trường xung quanh nhàở

công dụng đồ vật

+Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật

- HS tiến hành chơi

- HS nhận xét bạn chơi - HS thảo luận cặp đôi

- HS trình theo thứ tự tranh

HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn

- Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận, không bị vỡ - Phải ý để không bị điện giật - Không viết vẽ bậy lên giường, ghế,

tủ Lau chùi thường xun

Rút kinh nghiệm:

(19)

TỐN

TÌM SỐ BỊ TRỪ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ

- Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan.( 1a,b, d, e; cột 1,2,3; 4) - Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt II Chuẩn bị

- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 vng học, kéo - HS: Vở, bảng

2 Baøi cuõ Luyện tập

- Đặt tính tính:

62 – 27 32 –8 36 + 36 - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Tìm số bị trừ

- Có 10 vng Bớt vng.Hỏi cịn vng?

- Làm để biết cịn lại vng?

- Hãy nêu tên thành phần kết

phép tính: 10 – =

- Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần

thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng?

- Làm 10 ô vuông?

- Gọi số vng ban đầu chưa biết x Số ô

vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

- Để tìm số ô vuông ban đầu làm ?

Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = +

- Số ô vuông ban đầu bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Hát

- Còn lại ô vuông

- Thực phép tính 10 – = 10 - = Số bị trừ Số trừ Số hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Thực phép tính + = 10 X – =

- Laø 10 X – = X = + X = 10

(20)

v Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1:

- Học sinh làm thi đua theo nhóm vào bảng

con

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

Bài 2:

- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị

trừ phép trừ sau u cầu em tự làm

Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Có thể hỏi thêm:

+ Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước +Chúng ta dùng để ghi tên điểm

4 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 –

- Làm tập

- HS tự làm bút chì vào sách - Sửa

- Dùng chữ in hoa

Rút kinh nghiệm:

(21)

-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực phép trừ 13 –5

- Lập thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Aùp dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan.(bài 1a, 2, 4) II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động

2 Bài cuõ Tìm số bị trừ

- Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18 - Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30

Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Phép trừ 13 –

- Bài tốn: Có 13 que tính,bớt que tính Hỏi

còn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính phải làm gì? - Viết lên bảng: 13 –5

- Yêu cầu HS lấy 13 que tính tìm cách bớt

que tính

- Yêu cầu HS nêu cách bớt Hướng dẫn

lại cho HS cách bớt hợp lý

- Vậy 13 trừ mấy? - Viết lên bảng 13 – =

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính

v Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả phép trừ bảng công thức 13 trừ số

- Yêu cầu HS thông báo kết

- Xóa dần phép tính cho HS học

thuộc

v Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

- Haùt

- HS thực theo yêu cầu GV

- Thực phép trừ 13 –5

- Thao tác que tính

- 13 trừ

(22)

Baøi 1: (a)

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào sách bút chì

- Sửa bài: trị chơi truyền điện

- Khi bieát + = 13 có cần tính + không? Vì

sao? Baøi 2:

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu

lại cách thực tính 13 –9; 13 – Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau

đó hỏi: bán nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự giải tập

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức - Chuẩn bị: 33 –5

- Nhận xét bạn làm Đ/S - Làm thông báo kết - học sinh thi đua làm bảng

- Bán nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải

Rút kinh nghiệm:

Rút kinh nghiệm:

(23)

-TỐN

33 - 5

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Biết thực phép tính có nhớ dạng 33 – Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải toán liên quan.( làm

3 Thái độ:

- Yêu thích học tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng ghi

- HS: Vở tập, que tính, bảng cài III Các hoạt động

2 Bài cuõ 13 trừ số: 13 -

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng

thức 13 trừ số

Giới thiệu:

- Tiết học hôm học 33 -5 Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Phép trừ 33 -

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính phải làm gì? - Viết lên bảng 33 –

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính

rời, tìm cách để bớt que báo lại kết

- 33 que tính, bớt que tính, cịn lại que

tính?

- Vậy 33 - bao nhiêu? - Viết lên bảng 33 – = 28

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời - Muốn bớt que tính, ta bớt ln que tính rời - Cịn phải bớt que tính nữa?

- Để bớt qua ta tháo rời bó thành 10 que

bớt, cịn lại que tính rời

- bó que tính que tính rời que tính? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- Hát

- HS đọc Bạn nhận xét

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 33 – - Thao tác que tính

- 33 que, bớt que, cịn lại 28 que tính - 33 trừ 28

(24)

Baøi 1:

- Nhận xét, cho điểm

Bài 2(a-học sinh giỏi làm hết câu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

Bài 3(a,b- học sinh giỏi làm thêm câu c)

- Trong ý a, b số phải tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét

4 Củng cố – Dặn doø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 53 – 15

- Học sinh thi đua làm bảng theo tổ - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS laøm VBT

- Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết

- Làm bàivào

Rút kinh nghiệm:

(25)

TỐN

53 - 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15 Kỹ năng:

- Aùp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải tốn liên quan (tìm x, tìm hiệu)

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ

- Củng cố biểu tượng hình vng

3 Thái độ:

- Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị

- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính

2 Bài cuõ 33 -

-Đặt tính tính: 73 – 6; 43 – -Tìm x: x + = 53

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

v Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15

- Bài tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại bao

nhiêu que tính?

- Muốn biết cịn que tính phải làm gì? - u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách

bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính - Nêu cách đặt tính tính

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép

tính

Bài 1:

- Học sinh làm thi đua bảng

- Hát

- Lấy que tính nói: Có 53 que tính - Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính

- Nêu cách bớt - 53 trừ 15 38

(26)

- Yeâu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28 - Nhận xét

Bài 2:

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3(a- học sinh giỏi làm thêm câu b, c)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng; số bị

trừ hiệu; sau cho HS làm

- Kết luận kết

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình thước bút chì vào SGK 4 Củng cố – Dặn doø

- Nhaän xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15 - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS lên bảng trả lời

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm VBT

- Học sinh làm

- Hình vuông

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo sách để kiểm tra lẫn

Rút kinh nghiệm:

(27)

TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1. Kiến thức-Kĩ năng: Giúp HS củng cố về:

- Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15

- Giải tốn có lời văn (tốn đơn giản phép tính trừ)

- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn 2. Thái độ:

- u thích học mơn Tốn II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập, bảng cài III Các hoạt động

2 Baøi cuõ 53 -15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

laø:

63 vaø 24 83 vaø 39 53 17

- Tìm x: x – =

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập. Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào sách

Baøi 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực

phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 –27

- Nhận xét cho điểm HS v Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn

Bài 4:

- Hỏi: Phát cho nghóa nào?

- Muốn biết cịn lại ta phải làm gì? - Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập gọi

- Haùt

- HS thực hiện, bạn nhận xét

- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính

- HS làm bảng thi đua - HS trả lời Lớp nhận xét Phát nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính 63 – 48 Bài giải

(28)

1 HS lên đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS

3. Củng cố – Dặn doø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –

63 – 48 = 15 (quyển) Đáp số: 15

Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	190 KB