ga 2 tuan 24(ca the hoa-ktkn)

Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: TOÁN MỘT PHẦN NĂM I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu được “Một phần năm” 2. Kỹ năng: - Nhận biết; viết và đọc 1/5 3. Thái độ: - Ham thích học Toán. II. Chuẩn bò - GV: Các mảnh bìa hình vuông, hình ngôi sao, hình chữ nhật. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Đọc lại bảng chia 5 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu “Một phần năm” (1/5) - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: - Hình vuông được chia làm 5 phần bằng nhau, trong đó một phần được tô màu. Như thế là đã tô màu một phần năm hình vuông. - Hướng dẫn HS viết: 1/5; đọc: Một phần năm. - Kết luận: Chia hình vuông bằng 5 phần bằng nhau, lấy đi một phần (tô màu) được 1/5 hình vuông.  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Đọc yêu cầu đề bài - Quan sát, đếm số phần bằng nhau được chia và số phần tô màu - Khoanh bào tên hình đã tô theo yêu cầu Bài 3: Hình ở phần a) có 1/5 số con vòt đïc khoanh vào. - Học sinh đọc đề bài - Quan sát và nêu tên hình khoanh đúng bằng hoa đa năng 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) Chuẩn bò bài Luyện tập - Hát - Hs quan sát hình vẽ - Đếm số phần bằng nhau - Xác đònh số phần tô màu bằng mấy phần của hình vuông - Học sinh làm bài vào sách giáo khoa Ruùt kinh nghieäm: Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: CHÍNH TẢ QUẢ TIM KHỈ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nghe – viết đúng đoạn Bạn là ai? … mà Khỉ hái cho trong bài Quả tim Khỉ. 2. Kỹ năng: Củng cố quy tắc chính tả s/x, (bài 2a, 3a) 3. Thái độ: - Ham thích viết chữ đẹp. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Cò và Cuốc. - Học sinh viết lại các từ mắc lỗi của tiết trước 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài viết chính tả. - Đoạn văn có những nhân vật nào? - Vì sao Cá Sấu lại khóc? - Khỉ đã đối xử với Cá Sấu ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có mấy câu? - Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao? - Hãy đọc lời của Khỉ? - Hãy đọc câu hỏi của Cá Sấu? - Những lời nói ấy được đặt sau dấu gì? - Đoạn trích sử dụng những loại dấu câu nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Cá Sấu, nghe, những, hoa quả… - Hát - 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp. - Cả lớp theo dõi. Sau đó 1 HS đọc lại bài. - Khỉ và Cá Sấu. - Vì chẳng có ai chơi với nó. - Thăm hỏi, kết bạn và hái hoa quả cho Cá Sấu ăn. - Đoạn trích có 6 câu. - Cá Sấu, Khỉ là tên riêng phải viết hoa. Bạn, Vì, Tôi, Từ viết hoa vì là những chữ đầu câu. - Bạn là ai? Vì sao bạn khóc? - Tôi là Cá Sấu. Tôi khóc vì chả ai chơi với tôi. - Đặt sau dấu gạch đầu dòng. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu gạch đầu dòng, dấu hai chấm. - HS đọc, viết bảng lớp, bảng con. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gọi HS lên bảng làm. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3a: Trò chơi - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung. - GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 2 nhóm, gọi lần lượt các nhóm trả lời. Mỗi tiếng tìm được tính 1 điểm. - Tổng kết cuộc thi. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm lại bài tập chính tả - Chuẩn bò bài sau:Voi nhà - HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở. - HS viết chính tả. - HS sửa bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta điền s hoặc x và chỗ trống thích hợp. - HS làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập 2. - - sói, sư tử, sóc, sứa, sò, sao biển, sên, sẻ, sơn ca, sam,… - HS viết các tiếng tìm được vào Vở Bài tập Tiếng Việt. Rút kinh nghiệm: Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: CHÍNH TẢ VOI NHÀ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nghe và viết lại đúng đoạn: Con voi lúc lắc vòi … đến hướng bản Tìm trong bài Voi nhà. 2. Kỹ năng: - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x ( bài 2a) 3. Thái độ: - Ham thích viết chữ đẹp. II. Chuẩn bò - GV: Bảng phụ có ghi sẵn các bài tập chính tả. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Quả tim Khỉ - Học sinh viết lại 1 vài từ khó 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn viết - Mọi người lo lắng như thế nào ? - Con voi đã làm gì để giúp các chiến só? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn trích có mấy câu? - Hãy đọc câu nói của Tứ. - Câu nói của Tứ được viết cùng những dấu câu nào? - Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó: - quặp chặt, vũng lầy, h vòi, lững thững. - Hát - HS theo dõi bài viết, 1 HS đọc lại bài. - Lo lắng voi đập tan xe và phải bắn chết nó. - Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co mình lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy. - Đoạn trích có 7 câu. - Nó đập tan xe mất. Phải bắn thôi! - Được đặt sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang. Cuối câu có dấu chấm than. - Con, Nó, Phải, Nhưng, Lôi, Thật vì là chữ đầu câu. Tứ, Tun vì là tên riêng của người và đòa danh. - HS đọc, viết bảng lớp, bảng con. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập. - Gọi 2 HS lên bảng làm. Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở Bài tập Tiếng Việt, tập hai. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Chốt kết quả đúng, luyện phát âm 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập - Chuẩn bò bài sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. - HS nêu tư thế ngồi viết, cầm bút, để vở. - HS viết bài. - HS sửa bài. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Làm bài theo yêu cầu của GV. - Cả lớp đọc đồng thanh. Rút kinh nghiệm: Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Chúng ta cần lòch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính bản thân mình. - Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại có nghóa là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nghe nhẹ nhàng. 2. Kỹ năng: - Tôn trọng, từ tốn khi nói chuyện điện thoại. - Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lòch sự khi nhận và gọi điện thoại - Phê bình, nhắc nhở những bạn không biết lòch sự khi nhận và gọi điện thoại. 3. Thái độ: - Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện thoại. - Thực hiện nhận và gọi điện thoại lòch sự. II. Chuẩn bò - GV: Kòch bản Điện thoại cho HS chuẩn bò trước. Phiếu thảo luận nhóm. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại. - Khi nhận và gọi điện thoại em thực hiện ntn? - Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ ra sao? - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Lòch sự khi nhận và gọi điện thoại( Tiết 2). Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai. - Chia lớp thành 3 nhóm. Yêu cầu các nhóm suy nghó. Xây dựng kòch bản và đóng vai các tình huống sau: + Em gọi hỏi thăm sức khoẻ của một người bạn cùng lớp bò ốm. + Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em. + Em gọi điện nhầm đến nhà người khác. - Kết luận: Trong tình huống nào các em cũng phải cư xử cho lòch sự. - Hát - HS trả lời. Bạn nhận xét - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kòch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống. - Nhận xét đánh giá cách xử lý tình huống xem đã lòch sự chưa, nếu chưa thì xây dựng cách xử lý cho phù hợp.  Hoạt động 2: Xử lý tình huống. - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lý các tình huống sau: + Có điện thoại của bố nhưng bố không có ở nhà. + Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận. + Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì chuông điện thoại reo. - Kết luận: Trong bất kì tình huống nào các em cũng phải cư xử một cách lòch sự, nói năng rõ ràng, rành mạch. - Trong lớp đã có em nào từng gặp tình huống như trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì đã xảy ra sau đó? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Lòch sự khi đến nhà người khác. - Thảo luận và tìm cách xử lý tình huống. + Lễ phép với người gọi điện đến là bố không có ở nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại. Nếu biết, có thể thông báo giờ bố sẽ về. + Nói rõ với khách của mẹ là đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lát nữa gọi lại. + Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng và tự giới thiệu mình. Hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em gọi bạn về nghe điện. - Một số HS tự liên hệ thực tế. Rút kinh nghiệm: Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: KỂ CHUYỆN QUẢ TIM KHỈ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV tái hiện được nội dung của từng đoạn và nội dung toàn bộ câu chuyện. - Dựng lại câu chuyện theo các vai: Người dẫn chuyện, Khỉ, Cá Sấu. 2. Kỹ năng: - Biết thể hiện lời kể tự nhiên, sinh động, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật. 3. Thái độ: - Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể. II. Chuẩn bò - GV: Tranh. Mũ hoá trang để đóng vai Cá Sấu, Khỉ. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Bác só Sói. - Gọi 3 HS lên bảng kể theo vai câu chuyện Bác só Sói (vai người dẫn chuyện, vai Sói, vai Ngựa). - Nhận xét cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Quả tim Khỉ. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện Bước 1: Kể trong nhóm. - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV để kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. Bước 2: Kể trước lớp. - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Yêu cầu các nhóm có cùng nội dung nhận xét. - Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu HS còn lúng túng. Đoạn 1: - Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Cá Sấu có hình dáng ntn? - Khỉ gặp Cá Sấu trong trường hợp nào? - Khỉ đã hỏi Cá Sấu câu gì? - Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao? - Hát - 3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS. Mỗi HS kể về 1 bức tranh. Khi 1 HS kể thì các HS khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung cho bạn. - 1 HS trình bày 1 bức tranh. - HS nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu. - Câu chuyện xảy ra ở ven sông. - Cá Sấu da sần sùi, dài thượt, nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt. - Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã. - Bạn là ai? Vì sao bạn khóc? - Tôi là Cá Sấu. Tôi khóc vì chả ai chơi - Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu ntn? - Đoạn 1 có thể đặt tên là gì? Đoạn 2: - Muốn ăn thòt Khỉ, Cá Sấu đã làm gì? - Cá Sấu đònh lừa Khỉ ntn? - Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao? - Khỉ đã nói gì với Cá Sấu? Đoạn 3: - Chuyện gì đã xảy ra khi Khỉ nói với Cá Sấu là Khỉ đã để quả tim của mình ở nhà? - Khỉ nói với Cá Sấu điều gì? Đoạn 4: - Nghe Khỉ mắng Cá Sấu làm gì?  Hoạt động 2: HS kể lại toàn bộ câu chuyện ( dành cho học sinh khá giỏi - Yêu cầu HS kể theo vai. - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể. - Chú ý: Càng nhiều HS được kể càng tốt. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Qua câu chuyện con rút ra được bài học gì? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. với tôi. - Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn hoa quả mà Khỉ hái. - Khỉ gặp Cá Sấu. - Mời Khỉ đến nhà chơi. - Cá Sấu mời Khỉ đến chơi rồi đònh lấy tim của Khỉ. - Khỉ lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn tónh lại. - Chuyện quan trọng vậy mà bạn chẳng báo trước. Quả tim tôi để ở nhà. Mau đưa tôi về, tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn. - Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về. Khỉ trèo lên cây thoát chết. - Con vật bội bạc kia! Đi đi! Chẳng ai thèm kết bạn với những kẻ giả dối như mi đâu. - Cá Sấu tẽn tò, lặn xuống nước, lủi mất. - HS 1: vai người dẫn chuyện. - HS 2: vai Khỉ. - HS 3: vai Cá Sấu. - Phải thật thà. Trong tình bạn không được dối trá./ Không ai muốn kết bạn với những kẻ bội bạc, giả dối. Rút kinh nghiệm: [...]... và viết phép nhân: 4 x 3 = 12 Có 12 chấm tròn 2 - Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa? Nhận xét: Từ phép nhân 4 là 4 x 3 = 12 ta có phép chia 4 là 12 : 4 = 3 Lập bảng chia 4 GV cho HS thành lập bảng chia 4 (như bài học 104) Từ kết quả của phép nhân tìm được phép chia tương ứng Ví dụ: Từ 4 x 1 = 4 có 4:4=1 Từ 4 x 2 = 8 có 8:4 =2 Tổ chức cho HS đọc và học... kẽ 2 - Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng lên đường kẽ 6 rồi đổi chiều bút, viết nét móc ngược(phải) từø trên xuống dưới, dừng bút ở đường kẽ 2 - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt Hoạt động của Trò - Hát - HS viết bảng con - HS nêu câu ứng dụng - 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang - 2 nét... cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS đọc bảng chia 4 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Một phần tư Rút kinh nghiệm: - HS trả lời rồi viết: Có 3 tấm bìa 12 : 4 = 3 HS thành lập bảng chia 4 4:4=1 24 : 4 = 6 8:4 =2 28 : 4 = 7 12 : 4 = 3 32 : 4 = 8 16 : 4 = 4 36 : 4 = 9 20 : 4 = 5 40 : 4 = 10 - HS đọc và học thuộc lòng bảng chia 4 - HS tính nhẩm Làm bài Sửa bài - - Học sinh làm bài vào vởû toán Sửa bài - Vài HS... xét 3 Bài mới Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Giúp HS: Học thuộc bảng chia 4 Bài 1: - HS tính nhẩm, điền vào sách giáo khoa - Sửa bài bằng trò chơi tiếp sức Bài 2: - Bài toán yêu cầu điều gì? - Lần lượt thực hiện tính theo từng cột: Chẳng hạn: 4 x 3 = 12 12 : 4 = 3 12 : 3 = 4  Hoạt động 2: Giúp HS vận dụng bảng chia đã học vào việc giải toán Bài 3: - Hoạt... tròn? b) Giới thiệu phép chia 5 - Trên tất cả tấm bìa có 20 chấm tròn, mỗi tấm có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ? Nhận xét: - Từ phép nhân 5 là 5 x 4 = 20 ta có phép chia 5 là 20 : 5 = 4 - Hoạt động của Trò Hát - HS lên bảng sửa bài Bạn nhận xét - HS trả lời và viết phép nhân: 5 x 4 = 20 Có 20 chấm tròn - HS trả lời rồi viết 20 : 5 = 4 Có 4 tấm bìa 2 Lập bảng chia 5 - GV cho HS thành lập bảng chia 5 (như... cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một em bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2 Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 - - g) Đọc đồng thanh - HS đọc bài theo yêu cầu  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Vì mưa rừng ập xuống, chiếc xe bò lún - Gọi 1 HS đọc toàn bài xuống vũng lầy - Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm trong - Tứ rú ga mấy lần nhưng xe không rừng? nhúc nhích - Tìm câu... - Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 - Mời HS đọc lại 2 câu nói của Khỉ và Cá Sấu, sau đó nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc 2 câu này - Trấn tónh có nghóa là gì? Khi nào chúng ta cần trấn tónh? - Gọi 1 HS đọc lại đoạn 2 - Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài - Gọi 1 HS khác đọc lời của Khỉ mắng Cá Sấu - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo - 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc... có bạn  Hoạt động 2: Thi đua đọc lại truyện theo vai ( hoạt động dành cho học sinh khá giỏi ) - GV tổ chức cho 2 đội thi đua đọc trước lớp - GV gọi 3 HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ) - Theo con, khóc và chảy nước mắt có giống nhau không? 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài - Chuẩn bò bài sau: Gấu trắng là chúa tò mò - 2 đội thi đua đọc trước... đọc bài 1 HS đọc, các HS khác theo dõi và nhận xét + - 1 HS đọc bài - Con vật bội bạc kia!// Đi đi!// Chẳng ai thèm kết bạn/ với những kẻ giả dối như mi đâu.// (Giọng phẫn nộ) - Gọi HS đọc lại đoạn cuối bài d) Luyện đọc theo nhóm  Hoạt động 2: Thi đọc - GV cho HS thi đua đọc trước lớp - GV nhận xét – tuyên dương e) Đọc đồng thanh Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1’) tiết 2 2 Bài cũ (3’) Quả tim Khỉ -... - 5 li - 6 đường kẻ ngang - GV nhận xét uốn nắn 3 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Ư - Chữ Ư cao mấy li? - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - GV chỉ vào chữ Ư và miêu tả: + Như chữ U, thêm một dấu râu trên đầu nét 2 - GV hướng dẫn cách viết: - Trước hết, viết như viết chữ U Sau đó, từ điểm dừng bút của nét 2, lia bút lên đường kẽ 6, chỗ gần đầu nét 2, viết một dấu râu nhỏ . 2. - Mời HS đọc lại 2 câu nói của Khỉ và Cá Sấu, sau đó nhận xét và cho HS cả lớp luyện đọc 2 câu này. - Trấn tónh có nghóa là gì? Khi nào chúng ta cần trấn tónh? - Gọi 1 HS đọc lại đoạn 2. -. Trò 1. Khởi động (1’) tiết 2 2. Bài cu õ (3’) Quả tim Khỉ. - GV cho HS đọc bài - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Quả tim Khỉ( Tiết 2) . Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Tìm. có bạn.  Hoạt động 2: Thi đua đọc lại truyện theo vai. ( hoạt động dành cho học sinh khá giỏi ) - GV tổ chức cho 2 đội thi đua đọc trước lớp. - GV gọi 3 HS đọc lại truyện theo vai (người dẫn