ga 2 tuan 9(ca the hoa-ktkn)

Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Những lợi ích của chăm chỉ học tập. 2. Kỹ năng: - Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bò đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp… 3. Thái độ: - Tự giác học tập. - Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập. II. Chuẩn bò - GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài cũ - nhà em tham gia làm những việc gì? -Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm của em? 3. Bài mới Giới thiệu: Chăm chỉ học tập. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai. - Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi. Dung phải làm gì bây giờ - Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Yêu cầu: Các nhóm thảo luận các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết của bản thân. - GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm HS - GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những ý kiến thảo luận của các nhóm HS. - Hát - HS nêu - HS trả lời - Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bò sắm vai. - Một vài nhóm HS lên diễn vai. HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng. - HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các tình huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí. - Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng chương trình đang chiếu phim hay. Mẹ giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ. Bạn Lan nên làm gì bây giờ? - Tình huống 2: Hôm nay Nam bò sốt cao nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học vì sợ không chép được bài. Bạn Nam làm như thế có đúng không? - Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt quyền được học tập của mình… 4. Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp. - Chuẩn bò: Thực hành. xem các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa. Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống. - Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TẬP ĐỌC ÔN TIẾT 1 I . Mục tiêu - n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - HS đọc đúng, nhanh các bài tập đọc đã học. Yêu cầu đọc 45, 50 chữ/phút và trả lời đúng các câu hỏi theo nội dung bài tập đọc. - Học thuộc lòng bảng chữ cái. - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về chỉ người, chỉ vật, chỉ con vật, chỉ cây cối. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng bài đã học. Bút dạ và 3, 4 tờ giấy khổ to ghi bài bài tập 3, 4. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài mới : Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm. - Đạt tốc độ đọc: 1 điểm. - Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm. - Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.  Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái - Gọi 1 HS khá đọc thuộc. - Cho điểm HS. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái. - Gọi 2 HS đọc lại.  Hoạt động 3: n tập về chỉ người, chỉ vật, chỉ cây cối, chỉ - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Đọc bảng chữ cái, cả lớp theo dõi. - 3 HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ cái. - 2 HS đọc. con vật. Bài 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. - Chữa bài, nhận xét, cho điểm. Bài 4: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng như BT3 cho từng nhóm. - Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng từ sau khi đã làm bài xong. - Tuyên dương những nhóm hoạt động tích cực. 3. Củng cố – Dặn do ø - Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc tuần 7 và tuần 8, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc yêu cầu. - Làm bài. - Đọc yêu cầu. - 4 nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối vào đúng cột. - 1 nhóm đọc bài làm của nhóm, các nhóm khác bổ sung những từ khác từ của nhóm bạn. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TẬP ĐỌC ÔN TIẾT 2 I.Mục tiêu - n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - n luyện cách đặt yêu câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì? - n cách xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2. - HS: vở BT III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài mới Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Tiến hành tương tự tiết 1.  Hoạt động 2: n luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì? - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2. - Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu. - Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của mình. Chỉnh sửa cho các em. - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.  Hoạt động 3: n tập về xếp tên người theo bảng chữ cái. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. - Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm 1 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc của tuần 7, nhóm 2 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 8. - Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi lên bảng. - Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái. - Hát - Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì? - Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi. - Thực hiện yêu cầu. - Thực hiện yêu cầu của GV. - Đọc yêu cầu. - Thực hiện yêu cầu. - Nhóm 1: Dũng, Khánh. - Nhóm 2: Minh, Nam, An. - An – Dũng – Khánh – Minh – Nam. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp án. 3. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bò bài sau. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHÍNH TẢ ÔN TIẾT 3 I.Mục tiêu - n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - n luyện về từ chỉ hoạt của người và vật. - n luyện về đặt câu nói về hoạt của con vật, đồ vật, cây cối. II. Chuẩn bò - Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui. - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động 2. Bài mới Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm. - Đạt tốc độ đọc: 1 điểm. - Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm. - Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.  Hoạt động 2: n luyện từ về chỉ hoạt động của người và vật. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 2. - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài Làm việc thật là vui. - 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp - Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc thật là vui. - Yêu cầu HS làm bài trong vở bài tập. - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét, cho điểm HS.  Hoạt động 3: n tập về đặt câu kể về một con vật, đồ vật, cây cối. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - Yêu cầu học sinh độc lập làm bài. - Gọi HS lần lượt nói câu của mình. HS nối tiếp nhau trình bày bài làm. 3. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em nói tốt, đọc tốt. - Nhắc HS về nhà Chuẩn bò tiết 4. làm bài vào vở bài tập. - Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm của mình. - Đọc yêu cầu. - Làm bài vào vở bài tập. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Thứ ………………, ngày……… tháng……… năm ……………… KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TẬP ĐỌC ÔN TIẾT 4 I.Mục tiêu - n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Rèn kó năng nghe – viết chính tả. II. Chuẩn bò - Phiếu ghi tên các bài tập đọc. - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi. III. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HSø 1. Khởi động 2. Bài mới Giới thiệu: - Nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm. - Đạt tốc độ đọc: 1 điểm. - Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm. - Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.  Hoạt động 2: Rèn kó năng chính tả. a) Ghi nhớ nội dung. - Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép và yêu cầu - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - 3 HS đọc đoạn văn. HS đọc. - Đoạn văn kể về ai? - Lương Thế Vinh đã làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày. - Đoạn văn có mấy câu? - Những từ nào được viết hoa? Vì sao phải viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó. - Gọi HS tìm từ khó viết và yêu cầu các em viết các từ này. - Gọi HS lên bảng viết. d) Viết chính tả. e) Soát lỗi. 3. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà Chuẩn bò tiết 5. - Trạng nguyên Lương Thế Vinh. - Dùng trí thông minh để cân voi. - 4 câu. - Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu câu. Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa vì là tên riêng. - Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp. Rút kinh nghiệm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ [...]... nhận xét đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp từng HS  Hoạt động 2: n luyện cách tra mục lục sách - Dựa theo mục lục ở cuối sách hãy nói tên các - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 bài em đã học trong tuần 8 - Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp - 1 HS đọc, các HS khác theo dõi để đọc tiếp theo bạn đọc trước  Hoạt động 3: n luyện cách nói lời mời, nhờ, đề - nghò - Gọi 1 HS đọc... lại và kiểm tra trong tiết học sau - Mở sách và đọc yêu cầu  Hoạt động 2: n luyện cách nói lời cảm ơn, - HS 1: Cậu sẽ nói gì khi bạn hướng dẫn cậu gấp xin lỗi - Yêu cầu HS mở SGK trang 73 và đọc yêu cầu thuyền? - HS 2: Tớ sẽ nói: Cảm ơn cậu đã giúp mình biết gấp bài tập - Cho HS suy nghó và làm việc theo nhóm, 2 HS thuyền - HS 2: Cậu sẽ nói gì khi cậu làm rơi chiếc bút của thành 1 nhóm bạn? - HS 1:... giải tốn với các số đo theo đơn vị lít 2Kỹ năng: Sử dụng chai 1 lít hoặc ca một lít để đong , đo nước, dầu Thực hiện được phép cộng trừ các số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít 3Thái độ: Ham thích học hỏi mơn tốn II Chuẩn bò - SGK III Các hoạt động Hoạt động của GV 1 Khởi động 2 Bài cũ (3’) Phép cộng có tổng bằng 100 - Đặt tính rồi tính: 37 + 63 18 + 82 45 + 55 - Nhận xét ghi... rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít Hoạt động2: Làm bài tập ( 16’)  ĐDDH:Bảng phụ Bài 1 : Tính (theo mẫu) - GV cho HS nêu - Lưu ý: khi ghi kết quả tính có kèm tên đơn vị * HS đọc và viết đơn vị lít Bài 2 - GV cho HS làm bảng con ( cột 1 ,2) - Khi tính với đơn vị đo ta cần lưu ý điều gì? Bài 4 : GV cho HS tóm tắt đề tốn bằng lời - Để tìm số lít cả 2 lần bán ta làm sao ? (Lấy số lít lần đầu cộng số... Biết cách tìm số hạng trong một tổng 2 Kỹ năng: p dụng để giải các bài toán có liên quan đến tìm số hạng trong 1 tổng 3 Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác II Chuẩn bò - GV: Các hình vẽ trong phần bài học - HS: Bảng con, vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hát 1 Khởi động 2 Bài cũ Luyện tập chung - 2 HS lên bảng làm - Sửa bài 4 - Số gạo cả 2 lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) Đáp... Củng cố về phép cộng có nhớ trên cơ sở thuộc bảng cộng qua 10 ( trong phạm vi 20 0 ) - Củng cố phé tính với con số đo đại lượng “lít” “kilogam” 2 Kỹ năng: - Rèn kó năng thực hiện phép tính cộng có nhớ ( qua 10 trong phạm vi 100 ) 3 Thái độ: Tính cẩn thận , sáng tao II Chuẩn bò - SGK III Các hoạt động Hoạt động của GV 1 Khởi động 2 Bài cũ Luyện tập - GV cho HS thao tác đổ nước vào chai 1 lít - HS thực hiện... ra 15l = ? lít ca 1l + ca 2l + ca 3l = ? l 20 l đổ ra 5l = ? lít 3 Bài mới Hoạt động của HS - Hát Giới thiệu: Nêu vấn đề - Củng cố kiến thức đã học qua tiết Luyện tập chung Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng đã học - HS làm bài 5 + 6 = 11 8 + 7 = 15 9 + 4 = 13 - HS điền số 45 kg , 45 l  Hoạt động 2: Thực hành Bài 2 - Dựa vào hình vẽ để điền... cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau  Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý - Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều gì? Hoạt động của HS - Hát - Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bò - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát - Quan sát kó từng bức tranh, đọc... nhóm trình bày - GV chốt kiến thức  Hoạt động 2: Các con đường lây nhiễm giun  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận Bước 1: - HS thảo luận cặp đôi Chẳng hạn: - Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta có - Lây nhiễm giun qua con đường ăn, uống thể bò lây nhiễm giun theo những con đường nào? - Lây nhiễm giun theo con đường dùng nước bẩn… Bước 2: - Đại diện các nhóm HS lên chỉ và trình bày... điền số cho đúng Bài 3: - Muốn tìm tổng la làm cách nào? - Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp  Hoạt động 3: Thực hành Bài 4 - Để tìm số gạo cả 2 lần bán ta làm như thế nào? 4 Củng cố – Dặn dò - Chuẩn bò kiểm tra - Xem lại các bài toán đã học 16 + 5 = 21 27 + 8 = 35 44 + 9 = 53 - HS làm bài - HS đọc đề - Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạ bán lần sau Rút kinh nghiệm: . động 2: n luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì? - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2. - Gọi 2 HS khá đặt câu theo. hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Dựa theo mục lục ở cuối sách hãy nói tên các bài em đã học trong tuần 8. - 1 HS đọc, các HS khác theo dõi để đọc tiếp theo