giao an cong nghe 6

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn thao tác, HS thực hành cắt vải theo mẫu giấy của vỏ gối.. - Hướng dẫn HS cắt vải theo đúng nét [r]

(1)

Tuần :

Ngày soạn : 4/9/2010 Ngày dạy : 7/9/2010

Tiết 5: Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) I Mục tiêu:

Kiến thức:

Biết ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải , kiểu may đến vóc dáng người mặc Kỹ năng:

Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thân hồn cảnh gia đình, đmả bảo u cầu thẩm mỹ 3 Thái độ:

Có ý thức lựa chọn trang phục hợp lý, tiết kiệm chi tiêu gia đình II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu có liên quan - Soạn giáo án

Chuẩn bị HS:

Học cũ nghiên cứu

III Phương pháp dạy học: nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp. IV Tiến trình dạy:

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

Câu hỏi:

Trang phục gì?

Nêu cách phân loại trang phục chức trang phục Bài mới:

Giới thiệu bài: Con người sinh khơng phải vẹn tồn hồn mỹ vóc dáng, biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với khiếm khuyết bị che khuất Vậy phải lựa chọn trang phục ta sang tìm hiểu nội dung học ngày hơm

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể - Nêu vấn đề: nói đến vóc dáng nói đến

tầm vóc hình dáng người Mỗi người có vóc dáng khác thấp, cao, gầy, bé Vì cần phải biết cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng Mục đích việc lựa chọn gì?

a/ Lựa chọn vải:

- Yêu cầu HS đọc nội dung bảng ảnh hưởng vải đến vóc dáng người mặc

- Giải thích

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.5 nêu nhận xét ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải đến vóc dáng người mặc

+ Hình a: tạo cảm giác gầy đi, cao lên (áo màu tối, sọc dọc)

+ Hình b: tạo cảm giác gầy đi, cao lên (áo màu tối, hoa nhỏ)

+ Hình c: tạo cảm giác béo ra, thấp xuống (áo màu sáng)

+ Hình d: tạo cảm giác béo ra, thấp xuống (áo

- Trả lời: nhằm che khuất khiếm khuyết tôn lên vẻ đẹp

- Nghe giảng - Đọc bảng

- Nhận xét

II Lựa chọn trang phục: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể: a/ Lựa chọn vải:

(2)

màu sáng, sọc ngang) - Ghi bảng

b/ Lựa chọn kiểu may:

- Yêu cầu HS đọc bảng ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc

- Giải thích

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.6 nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc + Hình a, b: tạo cảm giác gầy đi, cao lên + Hình c,d: tạo cảm giác béo ra, thấp xuống - Yêu cầu HS quan sát hình 1.7 nêu ý kiến cách lựa chọn vải may mặc cho dáng người

+ Người cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục, ý chọn màu sắc, hoa văn kiểu may phù hợp với lứa tuổi

+ Người cao, gầy: chọn cách mặt tạo cảm giác đỡ cao, đỡ gầy, béo ra: vải màu sáng, hoa to, chất liệu vải thô xốp, kiểu tay bồng

+ Người thấp, bé: vải màu sáng, may vừa người tạo dáng cân đối béo

+ Người béo, lùn: vải trơn, màu tối hoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểu may có đường nét dọc - Ghi bảng theo bảng

- Ghi - Đọc bảng - Nghe giảng - Nhận xét

- Nêu nhận xét

- Ghi

b/ Lựa chọn kiểu may: Ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc (bảng 3)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi -Đặt vấn đề: Vì phải chọn vải may mặc

kiểu may phù hợp với lứa tuổi?

- Yêu cầu HS trả lời theo hiểu biết cần thiết cách chọn vải may mặc cho lứa tuổi: sơ sinh đến mẫu giáo, thiếu niên, người đứng tuổi

+ Trẻ từ sơ sinh đến mẫu giáo: vận động vui chơi nhiều nên chọn vải dễ thấm mồ hôi (dệt kim, sợi bông), màu sắc tươi sáng, may đẹp rộng rãi

+ Thanh, thiếu niên: thích hợp với nhiều loại vải kiểu trang phục

+ Người đứng tuổi: màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch

- Ghi bảng

- Vì lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc, vui chơi đặc điểm tính cách khác - Trả lời theo hiểu biết

- Ghi

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

- Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo: chọn vải sợi bông, vải dệt kim, màu sắc tươi sáng, may rộng rãi, đẹp

- Thanh, thiếu niên: thích hợp với nhiều loại vải kiểu may

- Người đứng tuổi: màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch

Hoạt động 3: Tìm hiểu đồng trang phục

(3)

kèm với áo quần

- Vì phải chọn vật dụng kèm vậy?

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.8 nêu đồng trang phục

- Ghi bảng

giày dép, thắt lưng… - Làm cho người mặc thêm duyên dáng, lịch sự… - Nhận xét

- Ghi

phục:

Là phối hợp hài hòa màu sắc, hình dáng vật dụng mũ, khăn quàng, giày dép, túi xách, thắt lưng… với quần áo Củng cố:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối phần “có thể em chưa biết.” - Hướng dẫn HS trả lời cầu hỏi SGK/16

Hướng dẫn nhà: - Yêu cầu HS học

(4)

Tuần : Ngày soạn : 7/9/2010 Ngày dạy : 10/9/2010

Tiết 6: Bài 3: THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I.Mục tiêu:

Kiến thức:

Mô tả cách lựa chọn vải, kiểu mẫu cho thân cho người thân 2 Kĩ năng:

Chọn vải, kiểu may để may trang phục chọn áo quần may sẵn phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi

3 Thái độ:

Chú ý đến việc lựa chọn trang phục cho thân người thân II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Chuẩn bị mẫu vải áo, quần để HS thực phương pháp đóng vai - Nghiên cứu nội dung thực hành

2 Chuẩn bị HS:

Học cũ nghiên cứu nội dung thực hành

III Phương pháp dạy học: thực hành, đóng vai, nêu vấn đề, vấn đáp. IV Tiến trình dạy:

Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Nêu ảnh hưởng vải kiểu may đến vóc dáng người mặc 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung trình tự thực hành

- Yêu cầu HS nêu quy trình lựa chọn trang phục

- Giới thiệu trình tự thực hành phân nhóm thực hành (mỗi tổ nhóm) - Nêu tình huống: Chị gái bạn A có vóc dáng cao, gầy Sắp tới sinh nhật chị mình, bạn A muốn mua vải áo để tặng sinh nhật chị mình.Vậy nên lựa chọn vải áo kiểu may để phù hợp với vóc dáng chị bạn A

- Phân vai cho HS: người bán hàng bạn A

+ Người bán hàng giúp bạn A lựa chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng chị gái bạn A

+ Bạn A: nêu đặc điểm chị gái cho người bán hàng biết

- Đưa mẫu vải cho HS giải tình

- Sửa tình học sinh giải

- Nêu theo nội dung SGK

- Làm theo phân vai

- Giải tình theo kiến thức học, đồng thời lựa chọn mẫu vải phù hợp

I Chuẩn bị:

Để có trang phục đẹp cần:

- Xác định đặc điểm vóc dáng người mặc

- Xác định loại áo, quần váy kiểu mẫu định may - Lựa chọn vải phù hợp với loại áo quần, kiểu may vóc dáng thể

- Lựa chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

Hoạt động 2: HS thực hành

(5)

dung như: vóc dáng thân, kiểu áo quần định may, chọn vải cho phù hợp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: thống điều chỉnh kết làm việc cá nhân nhóm

- Quan sát nhóm làm việc góp ý, điều chỉnh ý kiến nhóm

của GV

- Thảo luận nhóm

1 Làm việc cá nhân Thảo luận nhóm

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành - Yêu cầu vài cá nhân trình bày cách chọn

trang phục

- Yêu cầu nhóm khác góp ý - Tổng kết, đánh giá

- Trình bày cách chọn

- Góp ý

4 Hướng dẫn nhà:

(6)

Tuần :

Tiết 7: Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I.Mục tiêu:

Kiến thức:

Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc Biết cách mặc phối hợp áo quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mĩ

2 Kĩ năng:

Biết phối hợp trang phục để có nhiều trang phục đẹp, hợp lý 3 Thái độ:

Có ý thức sử dụng trang phục phù hợp II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Tranh trang phục

Nghiên cứu nội dung

III Phương pháp dạy học: trình bày trực quan, nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp, thảo luận nhóm. IV Tiến trình dạy:

Ổn định lớp Bài mới:

Giới thiệu bài: Lựa chọn trang phục phù hợp với thân việc làm cần thiết giúp người đẹp hơn, duyên dáng tự tin với trang phục mà chọn Đã có trang phục ưng ý phải sử dụng bảo quản cho phù hợp Để hiểu điều sữ nghiên cứu kỹ nội dung hôm nay, 4: Sử dụng bảo quản trang phục

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

a Trang phục phù hợp với hoạt động: - Hỏi: Khi học, em thường mặc loại trang phục nào?

- Những trang phục may nào?

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.9 trang phục học

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi lao động trồng cây, dọn vệ sinh mồ hôi nhiều lại dễ bị lấm bẩn, em mặc nào?(gợi ý SGK)

- Nêu vấn đề: Ở Việt Nam có 54 dân tộc sinh sống, dân tộc có kiểu trang phục riêng Vì tùy theo truyền thống văn hóa dân tộc mà cách ăn mặc cảu họ khác

- Yêu cầu HS nêu trang phục truyền thống người phụ nữViệt Nam ngày lễ hội

- Nêu vấn đề: Trang phục lễ tân trang phục mặc buổi nghi lễ, họp trọng thể… Yêu cầu HS nêu trang phục lễ tân mà em biết (Liên hệ thực tế)

- Áo trắng, quần xẫm màu, mang giày…

- May đơn giản, dễ hoạt động - Quan sát hình

- Trả lời theo lựa chọn SGK

- Áo dài

- Trả lời theo hiểu biết

(7)

- Yêu cầu HS nêu trang phục thường mặc dự liên hoan, văn nghệ

b Trang phục phù hợp với môi trường công việc

- Yêu cầu HS đọc “Bài học trang phục Bác”, SGK/26

- Phân nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Khi thăm đền Đô năm 1946, Bác Hồ mặc nào?

+ Vì tiếp khách quốc tế Bác lại “bắt đồng chí phải mặc comle, cà vạt nghiêm chỉnh”

+ Bác Ngô Từ Vân mặc đón Bác thăm đền Đơ?

- Gọi đại diện nhóm trả lời câu, nhóm khác nhận xét

- Gợi ý HS rút kết luận trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường công việc

- GV ghi bảng

- Trả lời theo thực tế

- Thảo luận viết câu trả lời + Mặc kaki nhạt màu, dép cao su

+ Phù hợp với công việc trang trọng

+ Áo sơ mi trắng, cà vạt đỏ, giày da bóng lộn, comle sáng ngời

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK cho biết

khi phối hợp trang phục cần quan tâm đến việc phối hợp gì?

- Yêu cầu HS khác nhận xét GV nhận xét lại

- Hỏi: phối hợp vải hoa văn với vải trơn cần ý gì?

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.11, nhận xét phối hợp hoa văn áo, vải trơn quần.(gọi nhiều HS trả lời) - GV nhận xét, sửa sai

+ vải trơn hợp với áo carô, áo kẻ ngang (a, c)

+ vải trơn trùng với màu vải hoa (b,d)

- Yêu cầu HS đọc nội dung phần phối hợp màu sắc

- Giải thích kết hợp sắc độ khác nhau, yêu cầu HS nêu thêm ví dụ - GV nhận xét, sửa sai

- Yêu cầu HS quan sát vịng màu SGK, giải thích cho HS hiểu màu cạnh nhau, màu tương phản vịng màu, u cầu HS nêu thêm ví dụ

- GV nhận xét sửa sai

- Giải thích màu trắng mau đen kết hợp với màu khác

- Yêu cầu HS nêu thêm ví dụ ngồi ví dụ SGK

- Trả lời: phối hợp hoa văn, phối hợp vải hoa văn với vải trơn, phối hợp màu sắc

- Trả lời theo SGK

- Đọc SGK - Nêu ví dụ

- Nêu ví dụ

(8)

- GV nhận xét sửa sai

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa việc phối hợp trang phục

- GV nhận xét, sửa sai: Phối hợp trang phục hợp lý làm phong phú thêm trang phục có

- Ghi bảng

- Nêu theo hiểu biết

3 Củng cố:

Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK/25 4 Hướng dẫn nhà:

- Học cũ

(9)

Tuần :

Tiết 8: Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tt) I.Mục tiêu:

Kiến thức:

Biết cách bảo quản trang phục qua công đoạn giặt, phơi, là, cất giữ 2 Kĩ năng:

Làm công việc liên quan đến bảo quản trang phục như: giặt, phơi, là, cất giữ 3 Thái độ:

- u thích mơn học

- Có ý thức bảo quản trang phục hợp lý II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Tranh kí hiệu giặt

Nghiên cứu nội dung

III Phương pháp dạy học: trình bày trực quan, nêu vấn đề, giảng giải, vấn đáp, thảo luận nhóm. IV Tiến trình dạy:

Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ: (2 HS) Câu hỏi:

- Nêu ý nghĩa việc sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, công việc hoàn cảnh xã hội - Nêu cách phối hợp trang phục

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trang phục sau mặc cần phải bảo quản để trang phục đẹp lúc mua, đồng thời tiết kiệm chi phí Làm để bảo quản trang phục tốt, tìm hiểu nội dung học hơm nay, tiết 9: Sử dụng bảo quản trang phục (tt)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc giặc, phơi

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa việc bảo quản trang phục

- Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét câu trả lời HS

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế cho biết bảo quản trang phục gồm công việc nào?

- Giải thích: Áo quần sau mặc bị bẩn, cần giặt để áo quần trở lại

- Gọi HS đọc yêu cầu BT SGK/23

- GV phân nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành tập, thời gian thảo luận 5’

- Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét giải thích quy trình giặt

- Nêu theo SGK: Giữ vẻ đẹp, đồ bền, tiết kiệm chi phí

- Tả lời: gồm công việc: giặt phơi, là, cất giữ

- Thảo luận nhóm hồn thành tập

- Trả lời, nhận xét theo nội dung thảo luận

II Bảo quản trang phục: - Bảo quản trang phục kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền trang phục tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

- Bảo quản trang phục bao gồm công việc: giặt, phơi, là, cất giữ

(10)

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế nêu mục đích việc quần áo

- GV nhận xét

- Giải thích: Tùy theo loại vải mà có kế hoạch cho phù hợp Vải dễ bị nhàu vải tơ tằm, vải sợi cần phải thường xuyên; vải sợi tổng hợp cần sau số lần sử dụng để tránh bị hằn nếp vải

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế nêu tên dụng cụ gia đình

- GV nhận xét yêu cầu HS quan sát hình 1.13 nêu dụng cụ có hình

- GV nhận xét yêu cầu HS nêu cơng dụng dụng cụ có hình - GV nhận xét, giải thích:

+ Bàn là: Là phẳng quần áo

+ Bình phun nước: phun nước lên chỗ dày, khó phẳng quần áo

+ Cầu là: Đặt quần áo lên

- GV yêu cầu HS đọc quy trình SGK/ 24

- Giải thích để HS hiểu quy trình - Nêu vấn đề: quần áo may sẵn mua thường có đính mảnh nhỏ ghi thành phần sợi dệt kí hiệu giặt Nếu biết kí hiệu giặt có nghĩa dễ dàng việc bảo quản

- GV treo tranh kí hiệu giặt bảng (Bảng 4/24 SGK phóng to) để HS quan sát

- Gọi HS lên bảng trình bày kí hiệu (mỗi HS trình bày kí hiệu)

- GV nhận xét

- Trả lời: làm phẳng quần áo

- Trả lời theo quan sát thực tế - Trả lời: Bàn là, bình phun nước, cầu

- Đọc SGK

- Quan sát

- Trình bày

Hoạt động 3: Tìm hiểu công việc cất giữ - Nêu vấn đề: Trang phục sau giặt,

phơi cần phải cất giữu nơi khô ráo,

- Yêu cầu vài HS liên hệ thực tế nêu cách cất giữ quần áo gia đình - GV nhận xét, giải thích cất giữ quần áo cách:

+ Có thể treo mắc áo treo vào tủ + Có thể gấp gọn gàng cất vào tủ + Đối với quần áo chưa dùng đến cần gói vào túi nilon cất giữ

- GV yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa công việc bảo quản trang phục

- GV nhận xét ghi bảng

- Nêu theo hiểu biết HS

(11)

Củng cố:

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi 2,3/25SGK 5 Hướng dẫn nhà:

- Học cũ

(12)

Tuần :

Tiết 9: Bài 5: THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN I.Mục tiêu:

Kiến thức:

Nắm thao tác thực số mũi khâu khâu mũi thường, khâu mũi đột khâu, khâu mũi vắt

2 Kĩ năng:

Thực số mũi khâu khâu mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu mũi vắt 3 Thái độ:

u thích mơn học II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Vật mẫu mũi khâu hoàn chỉnh

- Vật liệu may: kim, chỉ, kéo, vải, bút chì, thước - Nghiên cứu SGK, SGV

- Vật liệu may: kim, chỉ, kéo, vải, bút chì, thước - Nghiên cứu nội dung

III Phương pháp dạy học: thực hành, trình bày trực quan, giảng giải. IV Tiến trình dạy:

Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ: (2 HS) Câu hỏi:

Bảo quản trang phục gồm công việc nào? Nêu ý nghĩa công việc 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ở tiết trước tìm hiểu số nội dung trang phục Hôm tìm hiểu phần thực hành cắt khâu số sản phẩm Tiết học hôm nay, ôn lại mũi khâu bản, mũi khâu làm để thực tốt việc thực hành khâu sản phẩm sau

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Giới thiệu: Các mũi khâu HS

được học bậc tiểu học nên tiết HS thực hành ôn lại để làm sở cho thực hành cắt khâu tạo sản phẩm sau

- GV gọi HS đọc phần chuẩn bị SGK/27 - Kiểm tra nhận xét phần chuẩn bị HS

- Đọc SGK

- Trình bày phần chuẩn bị cho GV kiểm tra

I Chuẩn bị: SGK

Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực hành mũi khâu bản - Gọi HS đọc thao tác thực khâu

mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu mũi vắt

- GV làm mẫu thao tác khâu theo SGK, lưu ý vừa làm mẫu GV vừa giải thích để HS thực thao tác

- Lưu ý: GV hướng dẫn HS cách tết nút đầu đường may, cách lại mũi cuối đường may

- HS đọc

- Quan sát GV thao tác mẫu, hỏi GV thao tác mà HS thắc mắc

II Quy trình thực hành: Khâu mũi thường (mũi tới) Khâu mũi đột mau

3 Khâu vắt

(13)

- GV yêu cầu HS khâu mũi khâu theo hướng dẫn GV

- GV theo dõi, hướng dẫn, sửa sai thao tác khâu HS

- Thực hành khâu

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành - GV nhận xét sản phẩm thực hành

HS, rút kinh nghiệm thao tác HS thường sai sót

- Lắng nghe nhận xét GV

- Tiếp tục hoàn thành mũi khâu (đối với HS chưa hoàn thành)

(14)

Tuần :

Tiết 10: Bài 6: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH I.Mục tiêu:

Kiến thức:

Biết cách vẽ cắt mẫu giấy 2 Kĩ năng:

Thực việc vẽ cắt mẫu giấy 3 Thái độ:

- Thích tìm tịi từ thực tế sống II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh hoàn thành - Bao tay trẻ sơ sinh hoàn thành

- Dụng cụ vẽ cắt mẫu giấy: Bìa mỏng, kéo, bút chì, thước thẳng - Nghiên cứu nội dung SGK

Ổn định lớp: Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Giải thích: TH thực hành

trong tiết, tiết HS vẽ cắt mẫu giấy

- GV gọi HS đọc phần chuẩn bị SGK - Kiểm tra nhận xét phần chuẩn bị HS

- Đọc SGK

- Trình bày phần chuẩn bị cho GV kiểm tra

I Chuẩn bị: SGK

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS vẽ mẫu - GV yêu cầu HS quan sát mẫu giấy

hoàn thành

- Gọi HS đọc nội dung phần vẽ cắt mẫu giấy SGK/29

- Yêu cầu HS quan sát hình1.17a nêu kích thước mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

- GV giải thích số liệu

- GV vẽ mẫu bảng theo số liệu SGK đồng thời hướng dẫn HS cách vẽ mẫu giấy

- Quan sát - Đọc SGK

- Các kích thước: 12cm, 9cm, 4.5cm

- Quan sát thao tác GV

II Quy trình thực hành: Vẽ cắt mẫu giấy

Hoạt động 2: HS thực hành vẽ cắt mẫu giấy - GV yêu cầu HS vẽ mẫu theo số liệu

SGK, theo thao tác GV hướng dẫn - GV theo dõi, hướng dẫn, sửa sai thao tác khâu HS

- Sau HS vẽ mẫu xong, GV yêu cầu HS cắt mẫu giấy ra, lưu ý cắt sát đường

- Thực hành vẽ mẫu

(15)

bút vẽ

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành - GV yêu cầu vài HS đem mẫu giấy lên

yêu cầu HS khác nhận xét mẫu giấy bạn

- GV nhận xét trình thực thao tác vẽ mẫu HS đồng thời sửa lỗi sai HS hay mắc phải

- Góp ý mẫu giấy HS khác

- Lắng nghe GV góp ý sửa sai

- HS hoàn thành mẫu giấy (đối với HS chưa vẽ xong)

(16)

Tuần:

Ngày soạn: 25/9/2010 Ngày dạy: 28/9/2010

Tiết 11: Bài 6: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tt) I.Mục tiêu:

Kiến thức:

Biết thao tác cắt vải theo mẫu giấy khâu vòng bao tay trẻ sơ sinh 2 Kĩ năng:

Thực việc cắt vải theo mẫu giấy khâu vịng ngồi bao tay 3 Thái độ:

Chuẩn bị GV:

- Bao tay trẻ sơ sinh hoàn thành

- Dụng cụ thực hành: mẫu giấy, kéo, bút chì, thước thẳng - Mẫu vải cắt theo mẫu giấy

- Nghiên cứu nội dung SGK 2 Chuẩn bị HS:

- Dụng cụ thực hành: mẫu giấy, kéo, bút chì, thước thẳng - Nghiên cứu nội dung SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn, HS thực hành cắt vải theo mẫu giấy

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét phần chuẩn bị HS

- GV chia nhóm để HS thực hành , lưu ý: HS sản phẩm

- Yêu cầu HS quan sát mẫu vải cắt sau vẽ mẫu Giải thích: để có mẫu vải nhu cần thực thao tác đặt mẫu giấy làm tiết học trước lên vải vẽ cắt

- GV tới nhóm hướng dẫn HS cách đặt mẫu giấy lên vải cách vẽ lên vải - GV ý quan sát phần vẽ vào vải HS để có hướng dẫn kịp thời

- GV hướng dẫn chung cho HS cách cắt vải – cắt nét vẽ cắt thành mảnh - GV quan sát, hướng dẫn sửa sai kịp thời cho HS

- Lấy dụng cụ thực hành cho GV kiểm tra

- HS chia nhóm theo phân cơng GV

- Quan sát

- HS nhóm quan sát thao tác mẫu GV thực hành đặt mẫu vào vải, vẽ

- HS vẽ mẫu vào vải - HS quan sát cắt vải

II Quy trình thực hành: Vẽ cắt mẫu giấy Cắt vải theo mẫu giấy

Hoạt động 2: GV hướng dẫn, HS thực hành khâu vịng ngồi bao tay - GV gọi HS đọc cách khâu vòng

bao tay SGK/29

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu bao tay khâu xong vòng (GV chuẩn bị) - Yêu cầu HS xâu vào kim, gút - GV chuẩn bị kim hướng dẫn HS

(17)

úp mặt phải mẫu vải vào nhau, vẽ mặt trái vải đường may xung quanh cách mép vải 0.5cm

- GV quan sát, hướng dẫn HS

- Hướng dẫn HS khâu theo nét vẽ mũi khâu thường

- GV quan sát, hướng dẫn kịp thời

- HS khâu vịng ngồi bao tay - HS hồn thành cơng việc khâu vịng ngồi bao tay Hoạt động 3: Kết thúc thực hành - GV yêu cầu vài HS đem mẫu khâu lên

yêu cầu HS khác nhận xét mẫu giấy bạn

- GV nhận xét trình thực thao tác vẽ mẫu HS đồng thời sửa lỗi sai HS hay mắc phải

- Góp ý mẫu khâu HS khác

- Lắng nghe GV góp ý sửa sai

- HS hồn thành khâu vịng ngồi bao tay (đối với HS chưa vẽ xong)

(18)

Tuần

Ngày soạn: 26/9/2010 Ngày dạy: 29/9/2010

Tiết 12: Bài 6: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (tt) I.Mục tiêu:

Kiến thức:

Biết thao tác khâu viền gấp mép vòng cổ tay luồn dây chun 2 Kĩ năng:

Thực việc khâu viền gấp mép vòng cổ tay luồn dây chun 3 Thái độ:

- Thích tìm tịi từ thực tế sống, quý trọng sản phẩm làm II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Bao tay trẻ sơ sinh hoàn thành

- Dụng cụ thực hành: kim chỉ, kéo, dây chun, mẫu bao tay khâu xong vịng ngồi - Nghiên cứu nội dung SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS khâu viền gấp mép vòng cổ tay, luồn dây chun - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét phần chuẩn bị HS

- Gọi 2HS đọc thao tác khâu viền gấp mép vòng cổ tay, luồn dây chun - Hướng dẫn HS gấp mép vải xuống 0.5cm., gấp tiếp xuống 1cm

- Hướng dẫn HS khâu lược

- Hướng dẫn HS khâu viền mũi khâu thường

- Hướng dẫn HS luồn dây chun

- Đọc SGK/29 theo yêu cầu GV

- Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát

II Quy trình thực hành:

2

3.Khâu bao tay:

a Khâu vịng ngồi bao tay b Khâu viền gấp mép vịng cổ tay luồn dây chun

Hoạt động 2: HS thực hành khâu viền gấp mép vòng cổ tay, luồn dây chun Quan sát, theo dõi HS thực hành

hướng dẫn HS thực hành

Thực hành theo hướng dẫn GV

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành - GV thu lại mẫu bao tay hoàn thành

của HS

- GV nhận xét chung thực hành - Nêu tiêu chí để GV ghi điểm sản phẩm: sản phẩm sạch, khâu màu với vải

- Nộp lại mẫu bao tay cho GV

(19)

Tuần 7 Ngày soạn: 2/10/2010 Ngày dạy: 6/10/2010 Tiết 13: Bài 7: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thao tác vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối 2 Kĩ năng: Thực việc vẽ cắt mẫu giấy vỏ gối

3 Thái độ:

Chuẩn bị GV:

- Vỏ gối hoàn thành

- Dụng cụ thực hành: kéo, bút chì, thước thẳng, mẫu giấy vỏ gối - Nghiên cứu nội dung SGK

- Dụng cụ thực hành: kéo, mẫu giấy, bút chì, thước thẳng - Nghiên cứu nội dung SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối.

- Giải thích: thực hành tiết, tiết thực hành vẽ cắt mẫu giấy

- Giới thiệu mẫu gối hoàn thành - Yêu cầu HS đọc phần chuẩn bị SGK - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét phần chuẩn bị HS - Gọi HS đọc nội dung phần vẽ cắt mẫu giấy SGK/30

- GV giải thích số liệu

- GV vẽ mẫu bảng theo số liệu SGK đồng thời hướng dẫn HS cách vẽ mẫu giấy

- Lưu ý: Mảnh vỏ gối vẽ đường cắt cách nét vẽ 1cm, mảnh cách nét vẽ1cm, phần nẹp 3cm

- Cắt mẫu giấy sau vẽ xong

- Đọc SGK

- Để dụng cụ TH cho GV kiểm tra - Đọc SGK

- Quan sát

I Chuẩn bị: SGK/30 II: Quy trình thực hành: Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết vỏ gối

Hoạt động 2: HS thực hành khâu viền gấp mép vòng cổ tay, luồn dây chun GV quan sát thao tác TH HS,

Thực hành vẽ cắt mẫu Hoạt động 3: Kết thúc thực hành GV nhận xét chung thao tác HS

Lưu ý điểm HS sai sót Nghe GV nhận xét, sửa sai sót 3 Hướng dẫn nhà:

(20)

Tuần 7 Ngày soạn: 5/10/2010 Ngày dạy: 8/10/2010 Tiết 14: Bài 7: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tt) I.Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thao tác cắt vải theo mẫu giấy, khâu viền nẹp hai mảnh mặt vỏ gối, lược cố định hai đầu nẹp

2 Kĩ năng: Thực việc cắt vải theo mẫu giấy, khâu viền nẹp hai mảnh mặt vỏ gối, lược cố định hai đầu nẹp

3 Thái độ: u thích mơn học, thích tìm tịi từ thực tế sống II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV: Dụng cụ thực hành: kéo, bút chì, thước thẳng, mẫu giấy vỏ gối, vải để cắt mẫu, kim chỉ, nghiên cứu nội dung SGK

2 Chuẩn bị HS: Dụng cụ thực hành: kéo, mẫu giấy vẽ xong, bút chì, thước thẳng, vải để cắt mẫu, kim chỉ, nghiên cứu nội dung SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn thao tác, HS thực hành cắt vải theo mẫu giấy vỏ gối. - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Gọi HS đọc nội dung phần cắt vải theo mẫu giấy SGK/30

- Hướng dẫn cách đặt mẫu giấy lên vải, vẽ bút chì theo rìa mẫu giấy xuống vải - Hướng dẫn HS cắt vải theo nét vẽ - Lưu ý: GV quan sát phần thực hành HS để hướng dẫn sửa sai kịp thời

- Để dụng cụ TH cho GV kiểm tra

- Đọc SGK

- Quan sát thực hành

- Cắt vải theo hướng dẫn GV

II: Quy trình thực hành:

1

2 Cắt vải theo mẫu giấy

Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác, HS thực hành khâu viền nẹp hai mảnh vỏ gối, lược cố định hai đầu nẹp

- Gọi HS đọc phần khâu viền nẹp hai mảnh vỏ gối SGK/31

- Hướng dẫn HS gấp mép nẹp vỏ gối lần I xuống 0.5cm, lần II gấp xuống 1.5cm (lưu ý: hai mảnh thực vậy) - Hướng dẫn HS khâu thường nẹp mảnh vỏ gối

- Gọi HS đọc phần lược cố định hai đầu nẹp SGK/31

- Hướng dẫn HS đặt hai nẹp mặt vỏ gối chờm lên 1.5cm, khâu lược cố định hai đầu nẹp (lưu ý HS: đặt hai nẹp chờm lên điều chỉnh để có kích thước mảnh vỏ gối)

- Trong trình HS thực hành, GV quan sát hướng dẫn kịp thời sai sót

- Đọc SGK

- Quan sát, thực hành theo hướng dẫn

- Quan sát thực hành khâu - Đọc SGK

- Quan sát thực hành thao tác theo hướng dẫn GV

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành GV nhận xét chung thao tác HS

Lưu ý điểm HS sai sót

Nghe GV nhận xét, sửa sai sót 3 Hướng dẫn nhà:

(21)

Tuần 8 Ngày soạn: 8/10/2010 Ngày dạy: 11/10/2010 Tiết 15: Bài 7: THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tt) I.Mục tiêu:

Kiến thức: Biết thao tác khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối, khâu tạo diềm vỏ gối, đính khuy bấm hồn thành vỏ gối

2 Kĩ năng: Thực việc khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối, khâu tạo diềm vỏ gối, đính khuy bấm hồn thành vỏ gối

3 Thái độ: u thích mơn học, thích tìm tòi từ thực tế sống, ứng dụng mẫu khâu vào thực tế II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV: Dụng cụ thực hành: kéo, bút chì, thước thẳng, mẫu vỏ gối hồn thành tiết trước, khuy bấm

2 Chuẩn bị HS: Dụng cụ thực hành: kéo, bút chì, thước thẳng, mẫu vỏ gối hoàn thành tiết trước, khuy bấm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối, khâu tạo diềm vỏ

gối, đính khuy bấm hồn thành vỏ gối - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Gọi 2HS đọc thao tác khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối, khâu tạo diềm vỏ gối, đính khuy bấm hoàn thành vỏ gối

- Hướng dẫn HS khâu từ khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối, khâu tạo diềm vỏ gối

- Hướng dẫn HS đính khuy bấm vào nẹp vỏ gối

- Đọc SGK/31 theo yêu cầu GV

- Quan sát

II Quy trình thực hành:

2

3 Khâu vỏ gối a

b

c Khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối

d Khâu tạo diềm vỏ gối Hồn thiện sản phẩm: đính khuy bấm vào nẹp vỏ gối Hoạt động 2: HS thực hành khâu ghép mảnh hai mảnh vỏ gối, khâu tạo diềm vỏ gối,

đính khuy bấm hoàn thành vỏ gối Quan sát, theo dõi HS thực hành

Thực hành theo hướng dẫn GV

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành - Yêu cầu vài HS đem sản phẩm lên kiểm

tra

- GV nhận xét riêng sản phẩm nhận xét chung thực hành

- Đem sản phẩm cho GV - Nghe nhận xét

(22)

Tuần 8 Ngày soạn: 11/10/2010 Ngày dạy: 14/10/2010

Tiết 16: ÔN TẬP CHƯƠNG I

I.Mục tiêu:

Kiến thức: Ôn lại kiến thức loại vải thường dùng may mặc, lựa chọn trang phục 2 Kĩ năng: Phân biệt số loại vải, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi 3 Thái độ: u thích mơn học, thích tìm tòi từ thực tế sống

II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV: Kiến thức 1, Chuẩn bị HS: Ôn lại kiến thức 1,

III Phương pháp dạy học: thuyết trình, vấn đáp, giảng giải. IV Tiến trình dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Hỏi: Có loại vải thường dùng

trong may mặc? - Nhận xét

- Nêu đặc điểm lợi vải

- Nhận xét, ghi điểm cho HS HS trả lời

- GV tổng kết: loại vải thường dùng may mặc vải sợi thiên nhiên, vải sợi háo học, vải sợi pha Mỗi loại vải có đặc điểm, tính chất riêng

- Loại vải thường dùng may mặc nước ta?

- Nhận xét: vải sợi pha sử dụng nhiều may mặc

- Nêu cách phân biệt loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi nhân tạo

- Nhận xét: dựa vào tính chất loại vải, người ta vò vải đốt sợi vải để phân biệt loại vải

+ Vải sợi thiên nhiên: dễ nhàu, đốt sợi vải, tro bóp dễ dàng

+ Vải sợi hoá học:

* Vải sợi nhân tạo: nhàu, đốt sợi vải tro bóp dễ dàng

* Vải sợi tổng hợp: không bị nhàu, đốt sợi vải tro vón cục, bóp khơng tan

- Ghi bảng

- Yêu cầu HS nêu khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục - GV nhận xét, ghi điểm cho câu trả lời HS

- Tổng kết lại: Có nhiều loại trang phục Mỗi loại may chất liệu vải, màu sắc kiểu may phù hợp với công dụng cảu loại trang phục để thực chức bảo vệ thể làm tôn vẻ đẹp cho người

- Ghi bảng

- Nêu cách lựa chọn trang phục - Nhận xét

- Trả lời: vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

-Trả lời

- Nghe giảng

- Trả lời

- Trả lời - Nghe giảng

- Ghi - Trả lời

- Nghe giảng

- Trả lời

1 Các loại vải thường dùng may mặc: - Vải sợi thiên nhiên: vải bông, vải tơ tằm - Vải sợi hoá học: vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp

- Vải sợi pha: dệt sợi pha

2 Lựa chọn trang phục:

(23)

- Nêu ảnh hưởng vải kiểu may đến vóc dáng người mặc

- Nhận xét, ghi điểm cho HS trả lời - Nêu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Nhận xét

- Nêu đồng trang phục - Nhận xét

- Tổng kết: Chọn vải may mặc cần phù hợp với vóc dáng cảu thể, với lứa tuổi, với công dụng loại trang phục cần ý lựa chọn trang phục cho phù hợp

- Trả lời

3 Củng cố: Nhận xét chuẩn bị HS Hướng dẫn nhà:

- Yêu cầu HS học

(24)

Tiết 17: ÔN TẬP CHƯƠNG I(tt)

I.Mục tiêu: Kiến thức:

- Ôn lại kiến thức cách sử dụng bảo quản trang phục

- Cách khâu số sản phẩm đơn giản: bao tay trẻ sơ sinh, vỏ gối hình chữ nhật 2 Kĩ năng: Sử dụng trang phục hợp lý, bảo quản trang phục kỹ thuật

3 Thái độ:

- u thích mơn học, thích tìm tịi từ thực tế sống - Cắt khâu số sản phẩm đơn giản

Chuẩn bị GV: Kiến thức 4, 5, Chuẩn bị HS: Ôn lại kiến thức 4, 5,

III Phương pháp dạy học: thuyết trình, vấn đáp, giảng giải. IV Tiến trình dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Nêu cách sử dụng trang phục, ý nghĩa

của việc sử dụng trang phục phù hợp hoạt đơng, cơng việc hồn cảnh xã hội - Nhận xét, ghi điểm HS trả lời - Nêu cách phối hợp trang phục

- Nhận xét, ghi điểm cho HS trả lời - Tổng kết: Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc; cần nắm cách phối hợp trang phục hợp lý, có tính thẩm mĩ

- Ghi bảng

- Nêu ý nghĩa việc bảo quản trang phục Bảo quản trang phục gồm công việc nào?

- Nhận xét

- Nêu qui trình thực cơng việc: giặt, phơi, là, cất giữ

- Nhận xét, ghi điểm cho HS trả lời - Tổng kết: Bảo quản trang phục kỹ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm tiền chi tiêu cho may mặc

- Nêu sản phẩm cắt khâu - Yêu cầu HS nêu thắc mắc quy trình thực thao tác khâu sản phẩm nói

- Giải đáp thắc mắc HS (nếu có)

- Trả lời - Trả lời

- Nghe giảng

- Trả lời

- Trả lời: bao tay trẻ sơ sinh, vỏ gối - Nêu thắc mắc

3 Sử dụng bảo quản trang phục: - Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc; cần nắm cách phối hợp trang phục hợp lý, có tính thẩm mĩ

- Bảo quản trang phục kỹ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm tiền chi tiêu cho may mặc Cắt khâu sản phẩm đơn giản:

- Khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Khâu vỏ gối hình chữ nhật

3 Củng cố: Nhận xét chuẩn bị HS Hướng dẫn nhà:

(25)

Tiết 18: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

I.Mục tiêu:

Kiến thức:Biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh 2 Kĩ năng: Khâu bao tay trẻ so sinh hoàn chỉnh 3 Thái độ:

- u thích mơn học, thích tìm tịi từ thực tế sống - Vận dụng kiến thức thực tế

Chuẩn bị GV: bảng phụ ghi biểu điểm

Chuẩn bị HS: ôn lại quy trình thực khâu bao tay trẻ sơ sinh III Phương pháp dạy học: kiểm tra thực hành

IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Nêu nội dung kiểm tra: khâu hoàn chỉnh

sản phẩm bao tay trẻ so sinh - Ghi đề kiểm tra bảng

- Kiểm tra chuẩn bị HS, nhận xét - Nêu yêu cầu sản phẩm: mũi khâu học, may phù hợp với vải may, sản phẩm may đẹp

- - Yêu cầu HS thực hành

- Theo dõi HS làm thực hành, nhắc nhở, xử lý vi phạm

- Thu thực hành HS

- Lắng nghe - Ghi đề - Lắng nghe

- Thực hành

- Nộp sản phẩm

Đề bài: Khâu hoàn chỉnh sản phẩm bao tay trẻ sơ sinh

* Đáp án: Bài thực hành HS đánh giá theo tiêu chí sau: - Tiêu chí 1: Chuẩn bị (2điểm): HS chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành - Tiêu chí 2: HS thực hành yêu cầu kĩ thuật, quy trình (4điểm) - Tiêu chí 3: HS thực hành thời gian (1 tiết học) (2điểm)

- Tiêu chí 4: Thái độ thực hành: nghiêm túc kiểm tra, gĩư vệ sinh tốt (2điểm) 3 Củng cố: Nhận xét trình thực hành HS

Hướng dẫn nhà:

(26)

Tuần 10 Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày dạy: 25/10/2010 CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở

Tiết 19: Bài 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở I.Mục tiêu:

Kiến thức:

- Biết vai trò nhà đời sống người - Biết cách phân chia khu vực sinh hoạt nhà 2 Kĩ năng: Sắp xếp dược đồ đạc khu vực gia đình hợp lí 3 Thái độ: Có ý thức xếp đồ đạc gia đình hợp lí

Chuẩn bị GV:

- Hình 2.1 phóng to, phiếu học tập, bảng phụ tập củng cố - Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan

Chuẩn bị HS: Nghiên cứu

III Phương pháp dạy học: vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, giảng giải, nêu vấn đề. IV Tiến trình dạy:

Ổn định lớp:.(1’) 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (2’)

- Tiết trước kiểm tra thực hành kết thúc chương I: May mặc gia đình, hơm tìm hiểu sang chương – chương II: Trang trí nhà Trong chương này, tìm hiểu số nội dung về: vai trò nhà đời sống người, xếp đồ đạc hợp lí nhà ở, giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp, trang trí nhà số vật dụng (gương, tranh ảnh…), trang trí nhà hoa, cảnh

- Bố trí khu vực nhà ở, xếp đồ đạc hợp lí, có tính thẩm mĩ yêu cầu trang trí nhà Để hiểu rõ yêu cầu này, hôm tìm hiểu 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nhà đời sống người (15’)

- Treo hình 2.1 phóng to bảng, giải thích hình vẽ thể vai trị nhà đời sống người

- Hỏi: Vì người lại cần nhà ở, nơi ở?

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1 SGK hình phóng to bảng thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ghi kết thảo luận vào phiếu học tập (thời gian thảo luận nhóm 4’)

- Sau thời gian thảo luận, yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm (HS cầm theo phiếu học tập)

- Sau phần trình bày nhóm, GV đưa đáp án giải thích hình vẽ: + Nhà bảo vệ người tránh khỏi ảnh hưởng xấu thiên nhiên: mưa, gió, bão, nắng nóng, tuyết lạnh…

+ Nhà nơi thoả mãn nhu cầu cá nhân: ngủ nghỉ, tắm giặt, học tập…

+ Nhà nơi thoả mãn nhu cínhinh hoạt chung gia đình: ăn uống, xem ti vi giải trí…

- Nghe giảng

- Thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày

- Nghe giảng

CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở

Tiết 19:

Bài 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở

I Vai trị nhà đời sống người:

(27)

- Sau giải thích, GV đưa nhận xét phần trình bày nhóm, rút nhận xét chung phần TLN lớp - Hỏi: qua nội dung nghiên cứu, em nêu khái niệm nhà ở?

- Gọi HS khác nhận xét, nêu khái niệm nhà

- Nhận xét đưa kết luận: nhà nơi trú ngụ người, nơi sinh hoạt vật chất tinh thần thành viên gia đình

- Giải thích thêm: nhà nhu cầu thiết yếu người Hiến pháp, pháp luật nước CHXHCNVN ghi nhận quyền có nhà cơng dân, bảo vệ quyền lợi đáng khuyến khích người dân cải thiện điều kiện - Ghi bảng khái niệm nhà

- Trả lời

- Nhận xét, trả lời - Nghe giảng

- Nghe giảng

- Ghi

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phân chia khu vực sinh hoạt nhà gia đình (20’) - Chuyển ý: nhà có vai trị

vừa tìm hiểu, phải biết cách xếp đồ đạc hợp lí để thành viên gia đình cảm thấy thoải mái xem tổ ấm mình.Vậy phải xếp nhà nào? Chúng ta sang tìm hiểu phần II: Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

1 Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình

- Hỏi: Hãy kể tên hoạt động bình thường gia đình em? (GV gọi vài HS trả lời, ghi nội dung trả lời HS bảng)

- GV nhận xét, chốt lại hoạt động gia đình

- Giải thích: vào hoạt động bình thường gia đình mà có cách bố trí khu vực sinh hoạt cho phù hợp, có khu vực tương ứng: sinh hoạt chung, tiếp khách; thờ cúng; ngủ, nghỉ; ăn uống; bếp; vệ sinh; kho

- Nêu vấn đề: Mỗi khu vực đòi hỏi yêu cầu riêng, nêu yêu cầu khu vực?

- Gọi nhiều HS trả lời, GV chốt ý ghi bảng

- Hỏi: nhà em, khu vực bố trí nào?

- Gọi vài HS trả lời, GV nhận xét chốt ý: Tuỳ vào điều kiện cụ thể gia đình mà có cách phân chia khu vực phù hợp:

+ Nhà rộng: bố trí khu vựclà phịng, có phịng ngủ cho bố mẹ, cái,

- Nghe giảng

- Nghe giảng - Nghe giảng

II Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở:

(28)

mỗi phịng có nhà vệ sinh riêng, có khu vực bếp, sinh hoạt chung, chỗ thờ cúng, nhà để xe

+ Nhà chật: sinh hoạt có chung chung phịng, có nhà ưu tiên khu vực ăn uống, ngủ nghỉ, có nhà ưu tiên khu vực tiếp khách

- Liên hệ thực tế: địa bàn huyện có dân tộc Rắclây sinh sống, lớp có bạn người dân tộc Rắclây Từ quan sát thực tế, em cho biết cách bố trí khu vực nhà sàn người Rắclây - Nhận xét, giải thích: Nhà sàn dân tộc miền núi có khu vực sinh hoạt chung, tiếp khách quanh bếp lửa nhà, có khu vực thờ cúng tổ tiên, chỗ ngủ bố mẹ,

- Kết luận: Như phân chia khu vực sinh hoạt hợp lí nhằm đảm bảo cho thành viên gia đình sống thoải mái, thuận tiện

* Nêu ý nghĩa giáo dục: sống khu vực miền núi, đời sống kinh tế gặp nhiều khó khăn, bố mẹ phải thường xun làm khơng có thời gian chăm sóc nhà ở, em phải giúp bố mẹ xếp đồ đạc khu vực hợp lí để bố mẹ làm có thời gian nghỉ ngơi Các em có làm điều không?

- GV ghi bảng

- Nghe giảng

- Ghi bảng Củng cố: HSLàm tập củng cố (5’)

BT1 Chọn câu nhất: Nhà là:

a Nơi bố, mẹ, ông, bà sinh sống b Nơi sinh hoạt gia đình

c Nơi cư trú người, nơi sinh hoạt vật chất tinh thần thành viên gia đình d Nơi người sinh lớn lên

BT2 Nối ý cột A với ý cột B để tạo thành câu đúng A

1 Khu vực bếp

2 Khu vực sinh hoạt chung, tiếp khách Khu vực ngủ, nghỉ

4 Khu vực ăn uống

B a bố trí nơi yên tĩnh, riêng biệt b bố trí gần bếp kết hợp với bếp

c bố trí nơi sẽ, sáng sủa, đủ nước sạch, thoáng mát d bố trí nơi rộng rãi, thống mát, đẹp

Đáp án: BT1: c

BT2: 1c, 2d, 3a, 4b Dặn dò: (2’)

- Học cũ

(29)

Tuần 10 Ngày soạn: 23/10/2010 Ngày dạy: 27/10/2010 Tiết 20: Bài 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (tt) I.Mục tiêu:

Kiến thức: Biết cách xếp đồ đạc khu vực sinh hoạt nhà 2 Kĩ năng: Sắp xếp đồ đạc khu vực gia đình hợp lí

3 Thái độ: Có ý thức xếp đồ đạc gia đình hợp lí II Chuẩn bị:

Chuẩn bị GV:

- Hình 2.2, 2.3, 2.5, 2.6 phóng to

- Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan

Chuẩn bị HS: Nghiên cứu chuẩn bị bài, sưu tầm hình ảnh nhà số vùng, miền III Phương pháp dạy học: vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, giảng giải, nêu vấn đề.

IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Nêu khái niệm nhà Nêu khu vực sinh hoạt nơi gia đình 3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vực

- Nêu vấn đề: Các loại đồ đạc cách xếp đồ đạc khu vực khác nhau, tuỳ điều kiện ý thích gia đình

- Yêu cầu HS dọc SGK/ 35

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách xếp đồ đạc khu vực (lưu ý liên hệ cách xếp đồ đạc gia đình mình)

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi khu vực có đồ đạc cần thiết xếp hợp lí, có tính thẩm mĩ, thể cá tính chủ nhân tạo nên thoải mái, thuận tiện hoạt động hàng ngày Đồ đạc không thiết phải mua mới, sửa chữa đồ đạc cũ đặt vị trí

- Hỏi: nhà có phịng phải làm để cảm thấy thoải mái đó?

- GV nhận xét treo tranh cách xếp đồ đạc nhà phòng, giải thích: nhà có phịng nên sử dụng loại đồ đạc có nhiều cơng dụng như: ghế xếp, bàn xếp, trường kỉ kéo thành giường, làm gác lửng… - Ghi bảng

- Nghe giảng

- Đọc SGK - Thảo luận nhóm

- Trả lời, nhận xét - Nghe giảng

- Nghe giảng

- Ghi

Tiết 20: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (tt)

2 Sắp xếp đồ đạc từng khu vưc:

Mỗi khu vực có đồ đạc cần thiết xếp hợp lí, có tính thẩm mĩ, thể cá tính chủ nhân tạo nên thoải mái, thuận tiện hoạt động hàng ngày

Hoạt động 2: Tìm hiểu số ví dụ bố trí, xếp đồ đạc nhà Việt Nam - Treo hình 2.2, hình 2.3 yêu cầu HS

quan sát, nêu cách xếp nhà ở nông thôn

(30)

- Nhận xét

- Treo hình nhà thành phố, yêu cầu HS quan sát nêu cách xếp đồ đạc nhà ở thành phố

- Nhận xét

- Treo hình 2.6, yêu cầu HS quan sát nêu cách xếp nhà ở miền núi

- Nhận xét

- Hỏi: Nêu cách xếp đồ đạc nhà em?

- Nhận xét - Ghi bảng

- Nghe giảng - Trả lời

- Nghe giảng - trả lời - Nghe giảng - Trả lời

- Ghi

- Nhà nông thôn

- Nhà thành phố, thị xã, thị trấn

- Nhà miền núi

Củng cố:

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi 1,2/ SGK39 5 Hướng dẫn nhà:

- Học

(31)

Tiết 21+22: Bài 9: THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở I.Mục tiêu:

Kiến thức: Biết cách xếp đồ đạc hợp lí nhà

2 Kĩ năng: Sắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình 3 Thái độ: Có nếp sống gọn gàng, ngăn nắp

Chuẩn bị GV:

- Mẫu biìathu nhỏ mơ sơ đồ phòng 2.5mx4m đồ - Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan

Nêu ý nghĩa việc xếp đồ đạc hợp lí gia đình Liên hệ thực tế, nêu cách xếp đồ đạc phòng em

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng dẫn

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nêu yêu cầu TH: nhóm xếp đồ đạc cho (bằng mẫu bìa) vào miếng bìa đảm bảo tính hợp lí sử dụng

- Lưu ý HS dán keo sau miếng bìa

- Các nhóm chuẩn bị đồ dùng để GV kiểm tra

- Nghe giảng

Tiết 21+22: Bài 9: THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở I Chuẩn bị:

Hoạt động 2: HS thực hành - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn thực hành học sinh

- Các nhóm HS thực hành

- HS hỏi GV điều chưa hiểu trình thực hành

II Thực hành

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành - GV yêu cầu nhóm HS dán

miếng bìa sơ đồ phịng xếp đồ đạc bảng

- GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV nhận xét kết nhóm, ghi điểm cho nhóm có cách xếp hợp lí

- GV treo mơ hình xếp sẵn miếng bìa, u cầu HS quan sát nhận xét bố trí chưa

- GV nhận xét

-Yêu cầu HS nêu cách xếp đồ đạc phịng gia đình - Gọi nhiều HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận: tuỳ vào điều kiện gia đình mà xếp đồ đạc phòng cho phù hợp Các em giúp bố mẹ xếp đồ đạc

- Dán miếng bìa bảng

- Trình bày

- HS vỗ tay hoan hơ nhóm đạt kết cao

- Trả lời

- Nghe giảng

(32)

trong nhà cho thật hợp lí, để người gia đình cảm thấy thật thoải mái thuận tiện

Hướng dẫn nhà:

- Đọc trước 10: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

(33)

Tiết 21: Bài 9: THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở I.Mục tiêu:

Chuẩn bị GV:

- Mẫu biìathu nhỏ mơ sơ đồ phịng 2.5mx4m đồ - Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan

3 Bài mới:

- Nghe giảng

II Thực hành

- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV nhận xét kết nhóm, ghi điểm cho nhóm có cách xếp hợp lí

- GV treo mơ hình xếp sẵn miếng bìa, yêu cầu HS quan sát nhận xét bố trí chưa

- GV nhận xét

-Yêu cầu HS nêu cách xếp đồ đạc phịng gia đình - Gọi nhiều HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận: tuỳ vào điều kiện gia đình mà xếp đồ đạc phịng cho phù hợp Các em giúp bố mẹ xếp đồ đạc

- Trình bày

- Trả lời

- Nghe giảng

(34)

(35)

Tiết 22: Bài 9: THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (TT) I.Mục tiêu:

Chuẩn bị GV:

- Mẫu biìathu nhỏ mơ sơ đồ phịng 2.5mx4m đồ - Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu liên quan

3 Bài mới:

- Nghe giảng

II Thực hành

- GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV nhận xét kết nhóm, ghi điểm cho nhóm có cách xếp hợp lí

- GV treo mơ hình xếp sẵn miếng bìa, yêu cầu HS quan sát nhận xét bố trí chưa

- GV nhận xét

-Yêu cầu HS nêu cách xếp đồ đạc phòng gia đình - Gọi nhiều HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận: tuỳ vào điều kiện gia đình mà xếp đồ đạc phòng cho phù hợp Các em giúp bố mẹ xếp đồ đạc

- Trình bày

- Trả lời

- Nghe giảng

(36)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	486 KB