GIAO AN LOP 4 TUAN 8

Vieát döôïc caâu môû ñaàu cho caùc ñoaïn vaên 1,3,4( ôû tieát TLV tuaàn 7- BT1) nhaän bieát ñöôïc caùch saép xeáp theo trình töï thôøi gian cuûa caùc ñoaïn vaên vaø taùc duïng cuûa caâu[r]

(1)

KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUẦN :8 Thứhai

5/10 tiết8 Chào cờMôn Tuần 8 Bài dạy

15 Tập đọc Nếu có phép lạ

36 Toán Luyện tập

8 Đạo đức Tiết kiệm tiền Kĩ thuật Khâu đột thưa Thứ ba

6/10 372 ATGTToán Vạch kẻ đường,cọc tiêu rào chắn Tìm hai số tổng biết hiệu hai số Chính tả Trung thu độc lập

15 Luyện từ câu Cách viết tên người tên địa lí nước ngồi

8 Lịch sử n tập

15 Thể dục Quay sau điều vòng phải vòng trái Thứ tư

7/10

16 Tập đọc Đơi giày ba ta màu xanh

38 Tốn Luyện tập

15 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện 15 Khoa học Bạn cảm thấy bị bệnh

8 Hát Trên ngựa ta phi nhanh

Thứ năm 8/10

39 Toán Luyện tập chung

16 Luyện từ câu Dấu ngoặc kép

8 Địa lí Hoạt động sản xuất cũa người dân tây nguyên Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc

16 Thể dục Động tác vươn thở tay ……….”nhanh lên bạn ơi” Thứ

saùu 9/10

16 Tập Làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện 40 Tốn Góc nhọn góc tù góc bẹt

16 Khoa học Aên uống bị bệnh Mĩ thuật Nặn vật quen thuộc Sinh hoạt lớp Tuần

NS : 4/10 CHÀO CỜ

ND : 5/10 TUẦN

Tiết 15 TẬP ĐỌC

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên

Hiểu nội dung : ước mơ ngộ nghỉnh đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp

Trả lời câu hỏi 1,2,4 Thuộc 1,2 khổ thơ

HSK: thuộc đọc diển càm thơ trả lời câu hỏi II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học học SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra cũ: GV kiểm tra hai nhóm HS phân vai đọc trả lời câu hỏi Bài mới:

(2)

Giới thiệu bài: Nếu có phép lạ Luyện đọc tìm hiểu nội dung

Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc khổ thơ bài, ý ngắt nhịp thơ

- GV đọc diễn cảm thơ : giọng hồn nhiên, tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui…

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Câu thơ lập lại nhiều lần bài? Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì?

Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước ?

Nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ? em thích ước mơ ? Vì ?

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc

+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

Khổ 1: mau lớn quả.

Khổ 2: trẻ em trở thành người lớn để làm việc.

Khô 3: trái đất khơng cịn mùa đơng.

Khổ 4: trái đất khơng cịn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn.

Câu : Nếu có phép lạ

Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết Những ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp: cuộc sống no đủ, làm việc, khơng cịn thiên tai, giời hồbình.

(HS đọc thầm tự suy nghĩ phát biểu )

Học sinh đọc

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm -Học sinh thi đọc thuộc lòng Củng cố: Ý nghĩa thơ: ước mơ bạn nhỏ mong muốn giới tốt đẹp Tổng kết dặn dị:

Nhận xét tiết học Học thuộc lòng thơ

_ TIẾT 36: TOÁN

LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

Tính tổng số vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện Bài :1b,2(dịng 1,2), 4a

HSK:bài

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(3)

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Giới thiệu: Luyện tập: Bài 1:

HS làm vào bảng

Bài 2: HS tính cách thuận tiện Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hốn kết hợp để thực phép tính

Bài 3: HS làm bảng Khi HS làm cần nêu lại cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết

Bài 4: HS đọc đề GV tóm tắt đề toán

26387 + 14075+ 9210 =49672 54293 + 61934 + 7652 =123879 789 + 285 + 15=1089

448 +594 + 52=1094 677 +969 + 123=1769 a/ x – 306 =504 x = 504 +306 = 810 b/ x + 254 = 680 x = 680 – 254 = 426

a/ sau hai năm dân số xã tăng : 79 + 71 = 150 (người )

Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học Làm VBT

_ TIẾT ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I - Mục tiêu - Yêu cầu

Sử dụng tiết kiệm quần áo sách đồ dùng điện nước …… sồng hàng ngày HSK: nhắc nhở bạn bè anh chị em thực tiết kiệm tiền

II - Đồ dùng học tập - Đồ dùng để đóng vai III – Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra cũ : Tiết kiệm tiền

- Cần phải tiết kiệm tiền ? - Tiết kiệm tiền có lợi ?

- Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : HS làm việc cá nhân ( Bài tập SGK )

- Mời số HS làm tập giải thích lí => Kết luận :

- Nhận xét , khen HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đóng vai ( Bài tập SGK )

- Laøm tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét - HS tự liên hệ

Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) tiết kiệm tiền Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) lãng phí tiền

(4)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập

* Kết luận cách ứng xử phù hợp tình

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử phù hợp chưa ? Có cách ứng xử hay khơng ? Vì ?

+ Em cảm thấy ứng xử vậy? - Củng cố

1 – HS đọc ghi nhớ SGK 5- dặn dò

Thực nội dung mục “ Thực hành “ SGK

_ TIẾT: MƠN : KĨ THUẬT BÀI: KHÂU ĐỘT THƯA A MỤC TIÊU :

biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa Khâu mủi khâu đột thưa , mủi khâu chưa , đừơng khau bị dúm HSK: khâu mủi khâu đột thưa Các mủi khâu tương đối đướng khâu bị dúm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ; Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ; Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch

Hoïc sinh : số mẫu vật liệu dụng cụ nhö GV

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Bài cũ:

Nhận xét sản phẩm trước II.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Bài “Khâu đột thưa”

*Hoạt động 1:GV hướng hs quan sát nhận xét

-Giới thiệu đường khâu đột thưa, yêu cầu hs quan sát nhận xét giống khác khâu đột thưa khâu thường

*Hoạt động 2:GV hướng hs thao tác kĩ thuật -Treo tranh quy trình khâu đột thưa

-Thực thao tác vạch dấu giống khâu thường, yêu cầu hs quan sát hình nêu nhận xét mũi đột thưa Chú ý khâu đột tiến hành mũi

-Nêu cho hs nhớ quy tắc “luì tiến 3”, không gút chặt lỏng

-Yêu cầu hs tập khâu giấy

-Mặt phải giống nhau, mặt trái khâu đột thưa kín khít

-Mũi đột thưa mặt trái lấn lên 1/3 mũi sau

-quan sát mẫu

-Thao tác giấy III.Củng cố:

(5)

Nhận xét tiết học chuẩn bị sau./

_ NS :5/10 TIẾT AN TOÀN GIAO THƠNG

ND :6/10 VẠCH KẼ ĐƯỜNG CỌC TIÊU RAØO CHẮN I - MỤC TIÊU :

Hiểu ý nghiã cũa vật , nhận biết xác định đúng, thực quy định Khi đường đảm bảo luật giao thông đường đảm baỏ an tồn giao thơng

Tranh có vạch kẽ , cọc tiêu rào chăn Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- người ta kẽ vạch đường để làm ? - vạch kẽ đường gồm loại ?

-Cọc tiêu thường đặt đâu ?

- tác dụng cũa cọc tiêu tường bảo vệ ? - em thường thấy nơi ?

- hàng rào chắn co ý nghĩa ? - em thường thấy nơi ?

Phân chia đường , xe ,hướng vị trí dừng lại

Hai loại

* vạch nằm ngan kẽ mặt đường

* vạch kẽ đứng kẽ thành vĩa hè số phận khác đường

Mép đường đoạn nguy hiểm

Biết phạm vi đường an toànvà hướng tuyến đường

Đường vào hai đầu cầu lưng đường cong Không cho người xe qua lại

Ơû nơi cố định đường hẹp đường cụt đường sắt

Cuûng coá :

Học sinh nhắc lại tác dụng cũa vạch kẻ cọc tiêu rào chắn Em thấy vật nầy đâu?

Dặn dò:

Cố gắng thực theo dẩn cũa biển báo hiệu lệnh để tránh tai nạn đáng tiếc xảy đảm bảo an tồn giao thơing /

TIẾT 37: TỐN

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ I - MỤC TIÊU :

Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bài :1,2

HSK:baøi

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tấm bìa, thẻ chữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập

Bài mới:

(6)

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng & hiệu hai số

GV yêu cầu HS đọc đề toán

GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề cho biết gì? Đề hỏi gì? GV vẽ tóm tắt lên bảng

Hai số có khơng? Vì em biết? a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất:

Nếu bớt 10 số lớn tổng nào? (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn)

Khi tổng giảm 10 hai số nào? Và số nào?

Vậy 70 – 10 = 60 gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60)

Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số bé là: 60 : = 30)

Có hai số, số bé số lớn Bây ta tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? (HS nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng)

Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số bé:

70 – 10 = 60

tổng - hiệu (tổng – hiệu) Số bé là:

60 : = 30 (tổng – hiệu) : = số bé Số lớn là:

30 + 10 = 40 số bé + hiệu = số lớn Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng – số bé = số lớn Rồi rút quy tắc:

Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc: số bé + hiệu)

b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:

Nếu tăng 10 số bé tổng nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho số lớn)

Khi tổng tăng thêm 10 hai số nào? Và số nào?

Vậy 70 + 10 = 80 gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80)

Hai lần số lớn 80, muốn tìm số lớn ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40)

Có hai số, số bé số lớn Bây ta tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta làm nào? (HS nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng)

HS đọc đề toán

HS nêu & theo dõi cách tóm tắt GV Hai số khơng Vì có hiệu (hoặc nhìn vào tóm tắt thấy)

Tổng giảm: 70 – 10 = 60

Hai số & số bé Hai lần số bé

Số bé bằng: 60 : = 30

HS neâu

HS nêu tự theo suy nghĩ

Vài HS nhắc lại quy tắc thứ

Tổng tăng: 70 + 10 = 80

Hai số & số lớn Hai lần số lớn

Số lớn bằng: 80 : = 40

(7)

Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số lớn:

70 + 10 = 80

tổng + hiệu (tổng + hiệu) Số lớn là:

80 : = 40 (tổng + hiệu) : = số lớn Số bé là:

40 - 10 = 30 số lớn - hiệu = số bé Hoặc: 70 – 40 = 30 Tổng – số lớn = số bé Rồi rút quy tắc:

Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc: số lớn - hiệu)

Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải giống & khác nào?

Yêu cầu HS chọn cách để thể làm Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải

HS nêu tự theo suy nghĩ

Vài HS nhắc lại quy tắc thứ

Giống: thực phép tính với tổng & hiệu

Khác: quy tắc 1: phép tính -, quy tắc 2: phép tính +

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết Hai lần tuổi bố :

58+38=96(tuổi ) Tuổi bố

96:2=48 Tuổi

58 – 48 = 10 (tuổi ) Hai lần số học sinh trai 28+4=32(học sinh ) Số học sinh trai 32:2=16(học sinh ) Số học sinh gái 28- 16=12 (học sinh )

Hai lần số lớp 4B trồng 600+50= 650 (cây )

Số lớp B trồng 650:2=325 (cây ) Số lớp 4A trồng 600-325=275(cây ) Củng cố

Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu số Dặn dị:

Làm VBT Chuẩn bị bài: Luyện tập /

_ Tiết Chính Tả

TRUNG THU ĐỘC LẬP I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

(8)

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2b

- Bảng lớp viết nội dung BT 3b + số mẫu giấy gắn lên bảng để học sinh thi tìm từ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Kieåm tra cũ:

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ

Bài mới: Trung thu độc lập

Hoạt động 1: Giới thiệu

Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả Học sinh đọc thầm đoạn tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b, 3b

Giáo viên giao việc: HS làm sau thi đua làm

Cả lớp làm tập

HS trình bày kết tập 2b

3b

Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng trợ giúp, sương gió, thịnh vượng, HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS laøm baøi

HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào

yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn

điện thoại, nghiền, khiêng Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm 2a 3a, chuẩn bị tieát /

_ TIẾT 15 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I - MỤC ĐÍCH U CẦU

Nắm quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngồi (ND ghi nhớ.)

Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người tên địa lí nước ngồi phổ biến quen thuộc tập 1,2( mục III)

HSK: ghép tên nước với tên thủ đô nước số trướng hợp quen thuộc (BT 3) II Đồ dùng dạy học

(9)

III Các hoạt động dạy học

– Bài cũ : Cách viết tên người – Tên địa lí Việt Nam - Đọc lại quy tắc viết hoa?

– Bài mới:

a – Hoạt động : Giới thiệu b – Hoạt động : Phần nhận xét Bài 1: Gv đọc mẫu yêu cầu 1

Sau hướng dẫn HS đọc theo chữ viết ,ngắt chỗ ngăn cách phận tên

Bài 2: Yêu cầu phân tích cấu tạo phận

Gợi ý: Mỗi phận tên riêng nước gồm tiếng?

Cách viết tiếng phận tên nào? (Giữa tiếng một phận có dấu gạch nối)

Bài : Cách viết số tên người,tên địa lí nước ngồi sau có đặc biệt ?

- Tên người : Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Bạch Cư Dị

- Tên địa lí : Hy Mã Lạp Sơn, Luân Đôn , Bắc Kinh, Th Ñieån

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ d – Hoạt dộng : Luyện tập

Bài tập : Chép lại cho tên riêng đoạn văn

Bài tập : Viết lại cho quy tắc GV tập thể lớp nhận xét viết hoa Bài tập : ( Trò chơi du lịch)

- Giáo viên chuẩn bị 10 thăm theo mẫu sau ( Mỗi thăm ghi số tên sau : Mát-xcơ-va, Tô-ki –ô, Lào , Thái Lan… vv

GV : phổ biến cách chơi

-Từng HS rút thăm, ghi tên vào góc trái thăm

- Ai viết ,viết nhanh thắng - Chọn 10 HS tham gia trò chơi

- Cả lớp đọc thầm Đọc tên người Đọc tên địa lí

- Phân tích phận tạo thành tên Tôn-xtôi: tiếng

Mô-rít-xơ : tiếng Mát-téc-lích : tiếng…

- Giữa tiếng phận có gạch nối

- Đọc đề

- Viết giống tên riêng VN.tất tiếng viết hoa (vì phiên âm theo âm Hán Việt –âm mượn tiếng Trung Quốc)

- Đọc ghi nhớ SGK - Đọc yêu cầu đề - HS Làm nháp : Aùc-boa… - Trao đổi thảo luận nhóm

-Thư ký viết kết giấy khổ lớn , dán nhanh lên bảng lớp

HS thi tiếp sức

- Viết tên thủ đô tên nước vào chỗ trống thăm dán thăm lên bảng lớp

4 - Củng cố – dặn dò Về nhà học thuộc ghi nhớ

Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép Làm tập vỡ tập /

_

Tên nước Tên thủ ………

n Độ

……… Thái Lan

………

Mát-xcơ-va ……… Tô-ki-ô

(10)

TIẾT LỊCH SỬ ÔN TẬP I Mục đích - yêu cầu:

Nắm tên giai đoạn lịch sử đả học từ 1-5 Kể lại số kiện tiêu biểu

- Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Đồ dùng dạy học :

- Băng trục thời gian - Một số tranh , ảnh , đồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ:

HS thuật lại diễn biến trận đánh sông Bạch Đằng Ngô Quyền xưng vương vào năm nào, kinh đóng đâu? Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động theo nhóm

- GV phát cho nhóm thời gian nhóm ghi nội dung giai đoạn Hoạt động 2: Làm việc lớp

- GV treo trục thời gian lên bảng yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục : Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận

- GV nhận xét

- HS hoạt động theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo sau thảo luận HS lên bảng ghi lại kiện tương ứng khoảng 700 năm TCN , 179 TCN , 938

Nhóm 1: Vẽ tranh đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang

Nhóm 2: kể lại lời khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ hoàn cảnh nào? Ý nghĩa & kết khởi nghĩa?

Nhóm 3: Nêu diễn biến & ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng

- Đại diện nhóm báo cáo Củng cố - Dặn dị:

Về nhà ôn

Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân /

TIẾT 15: THỂ DỤC

KIỂM TRA:QUAY SAU SAUĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀ SAI NHỊP

I/ Mục tiêu:

Thực động tác quay sau

Thực vòng phải vòng trái – đứng lại giử khoảng cách hàng

Bước đầu thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II/ Địa điểm phương tiện: Trên sân trường

Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an tồn tập luyện Cịi,bàn ghế GV ngồi

(11)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

Troø chơi:lăn bóng

2 Phần bản: a/ Đội hình đội ngũ:

nội dung kiểm tra: quay sau,đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

tập hợp HS theo đội hình đội ngũ,kiểm tra theo tổ

GV đáng giá theo mức độ thực HS : -Hoàn thành tốt: thực động tác theo lệnh

-Hoàn thành: -Chưa hồn thành: b/ trị chơi vận động:

trị chơi :”ném trúng đích”, GV tập hợp HS theo đội hình,nêu trị chơi, giải thích trị chơi luật chơi , cho lớp chơi

GV quan sát, nhận xét, biểu dương 3 Phần kết thúc:

Cho HS làm động tác thả lỏng

GV công bố kết kiểm tra,nhắc HS chưa hoàn thành kiểm tra phải tích cực ơn tập nhiều

Cho HS hát vỗ tay theo nhịp GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

Học sinh thực theo hướng dẩn GV Chú ý tự sửa sai

Đứng vỗ tay hát

ôn quay sau,đi vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

Lớp thực theo khu vực quy định Cán lớp điều khiển

Từng học sinh thực

thực động tác theo lệnh,có thể bị thăng

làm động tác không theo lệnh, lúng túng làm

Chơi trò chơi tự tin

Lớp tập trung nghe dặn dò , nhận xét kết

NS : 6/10 TẬP ĐỌC (Tiết 16)

ND : 7/10 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Bước đầu biết đọc diển cảm đoạn (giọng kể chậm rải , nhẹ nhàng , hợp nội dung hồi tưởng )

chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé lái, làm cho cậu xúc động, vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh học SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:

HS đọc thuộc lòng thơ Nếu có phép lạ TLCH SGK Bài mới:

(12)

a Giới thiệu bài: Đôi giày ba ta màu xanh b.Luyện đọc tìm hiểu

Luyện đọc:

HS nối tiếp đọc đoạn

+Kết hợp giải nghĩa từ: GV đọc diễn cảm văn Đọc tìm hiểu đoạn 1:

+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Nhân vật “tôi ” ai?

Ngày bé, chị phụ trách Đội ước mơ điều gì? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta ?

Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có đạt khơng?

Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn

Chị phụ trách Đội giao việc ? Chị phát Lái thèm muốn điều gì? Vì chị biết điều ?

Chị làm để động viên Lái ngày tới lớp ?

Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày?

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn: - Hai HS thi đọc diễn cảm

Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc

+Đoạn 1: từ đầu đến nhìn thèm muốn bạn tơi

+Đoạn 2: đoạn cịn lại ba ta, vận đông, cột - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc Các nhóm đọc thầm

Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

Học sinh đọc đoạn trả lời

Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong.

Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị.

Cổ giày ơm sát chân Thân giày làm gỗ cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.

Không thể đạt Chị tưởng tượng mang đơi giày bước nhẹ nhàng và nhanh hơn, bạn nhìn thèm muốn.

Vận động Laí, cậu bé nghèo sống lang thang đường phố học

Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi.

Vì chị theo Lái khắp đường phố.

Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta buổi đầu cậu đến lớp

Vì ngày nhỏ chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh hệch Lái.

Tay Lái run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống đơi bàn chân … ra khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tưng tưng.

“Hôm nhận nhảy tưng tưng.”

(13)

Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học

_ TIẾT 38 TOÁN

LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU :

Biết giải tốnliên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu chúng Bài :(1a,b),2,4

HSK: baøi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Tìm hai số biết tổng & hiệu hai số GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu: Thực hành

Bài tập 1: HSnêu lại cách tìm hai số biết tổng hiệu HS làm bảng

Bài tập 2:

HS đọc đề GV tóm tắt, sau học sinh giải

Bài tập 4:

Học sinh đọc thực vào vỡ

Bài 5:học sinh

a/ số lớn :15 b/ số lớn :36 số bé : số bé :24 Hai lần tuổi em

36 -8 = 28 (tuổi ) Tuổi em

28 : = 14 (tuổi ) Tuổi chị laø

14 + = 22 (tuổi ) Đáp số : Chị =22 tuổi Em = 14 tuổi ) Hai lần phân xưởng làm 1200+120=1320

Phân xưởng hai làm 1320:2=660 (sản phẩm ) Phân xưởng làm 1200-660=540 tạ = 52 tạ

Hai lần số thóc thu hoạch thữa ruộng thứ

52 + = 60 (taï)

Số thóc thu hoạch thữa ruộng thứ 60 :2 = 30 (tạ ) 3000 kg

Số Thóc thu hoạch thữa ruộng thứ hai 30 – = 22 (tạ ) 2200 kg

Đáp số : 3000 kg 2200 kg Củng cố-Dặn dò:

Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu hai số (hoặc thi đua giải nhanh tốn dựa vào tóm tắt GV cho sẵn)

(14)

_ TIẾT15 : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Viết dược câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4( tiết TLV tuần 7- BT1) nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu mổi đoạn văn (BT2) kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian

HSK: thực đầy đủ yêu cầu BT1SGK II.CHUẨN BỊ:

Tranh phóng to SGK trang 56 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ:

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu

GV dán tranh minh họa vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần trang 73, 74, xem lại nội dung tập 2, xem lại làm HS làm

GV nhận xét Bài tập 2:

HS đọc yêu cầu đề làm GV nhận xét

Bài tập 3:

HS kể câu chuyện học

Cần lưu ý: xem câu văn HS kể có theo trình tự thời gian không

HS đọc Cả lớp đọc thầm

HS làm vào

Mỗi HS viết câu mở đầu cho đoạn văn

HS trình bày HS đọc làm

Cả lớp nhận xét phát biểu ý kiến Được xếp theo trình tự thời gian.

Vai trị: Thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trước

HS đọc yêu cầu đề HS viết nhanh nháp HS thi kể chuyện HS nhận xét Củng cố, dặn dị:

Nhận xét tiết học

_ TIẾT 15 : KHOA HỌC

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I-MỤC TIÊU:

-Nêu số biểu thể bị bệnh.: hắt ,sổ mũi , chán ăn , mệt mỏi , đau bụng , nơn , sớt …

-biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu khơng bình thường phân biệt lúc thể khõe mạnh lúc thề bị bệnh

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 32,33 SGK

(15)

Bài cũ:

-hãy nêu nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hố? Em phịng tránh nào? Bài mới:

Giới thiệu:

Bài “Bạn cảm thấy bị bệnh?” Hoạt động 1:Quan sát hình SGK kể chuyện

-Hs làm việc nhóm,xếp hình SGK thành câu chuyện

-Hãy kể tên số bệnh em mắc? -Khi bị bệnh em thấy nào?

-khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường em nên làm gì? Tại sao?

*Kết luận:

u cầu hs đọc mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Trò chơi “Mẹ ơi! Con sốt ”

-Cho nhóm thảo luận để sắm vai tình thân bị bệnh

-Nhận xét chung

-Xếp hình kể chuyện nhóm Đại diện nhóm kể

-Kể -Nêu -nêu

-Các nhóm thảo luận đưa tình sắm vai như:bị đau bụng, bị nhức đầu, bị khó chịu buồn nơn…Các nhóm thống nhóm lời thoại, cách diễn…

-Các nhóm trình bày

-Ý kiến nhóm khác nội dung, cách ứng xử tình

Củng cố:

-Khi em cảm thấy khơng khoẻ em nên làm việc trước tiên? Dặn dị:

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

Tiết: HÁT

BÀI: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH

I MỤC TIÊU : biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc hát lớp ; Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung hát SGK; số nhạc cụ gõ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Phần mở đầu: Ôn tập

Gọi hai HS hát lại

Gọi hai HS đọc lại TĐN số 1, GV nhận xét

HS haùt

(16)

Giới thiệu Phần hoạt động :

Nội dung 1: Dạy hát Trên ngựa ta phi nhanh Hoạt động 1: Dạy hát

Nghe băng nhạc hát Trên ngựa ta phi nhanh lần GV dạy hát câu, đánh đàn theo giai điệu

Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập theo tổ, nhóm Luyện tập hát cá nhân

Nội dung 2: Hát kết hợp gõ đệm Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hát kết hợp gõ đệm theo phách

3 Phần kết thúc:

Cả lớp hát lại hát lần

Cho HS kể tên số hát khác nhạc só Phong Nhã

HS nghe lại băng mẫu hát lần

Dặn dò: HS nhà học thuộc lời vàtập biểu diễn hát

Hs đọc lời ca theo hướng dẫn GV HS hát câu

Hát vàkết hợp gõ đệm

Cả lớp hát hai lần

_ _ NS :7/10 TOÁN

ND: 8/10 TIẾT 39 : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU :

Có kĩ thực phép cộng, phép trừ, vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số

giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu chúng :1a,2( dòng 1),3,4

HSK: baøi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập

Bài mới:

Giới thiệu: Thực hành

Bài tập 1: Tính thử lại

Khi HS thực giáo viên cho HS nêu cách thử lại Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức

Lưu ý HS thứ tự thực phép tính biểu thức Bài tập 3: Tính cách thuận tiện

HS vận dụng tính chất giao hoán để thực

Bài tập 4: Vận dụng quy tắc tìm hai số biết tổng hiệu hai số

(17)

Bài 5: Tìm x

HS nêu cách tìm thừa số số bị chia chưa biết

Thùng lớn chứa 240 +120 = 360 (l)

a/ X x = 10 b/ X : = X = X = 30 Cuûng coá :

Yêu cầu HS nêu lại tính chất kết hợp & giao hốn phép cộng Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu hai số

Cho HS thi đua tìm nhanh kết quả.(GV cho sẵn phép tính) Dặn dò:

Làm tron VBT

Chuẩn bị bài: Góc nhọn – Góc tù – Góc bẹt

TIẾT 16 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

DẤU NGOẶC KÉP I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép nội dung ghi nhớ Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết “mục 3” II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , III Các hoạt động dạy học

– Bài cũ : – Bài

Các hoạt động Giáo viên Các hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu

Hôm em học “Dấu ngoặc kép” b – Hoạt động : Phần nhận xét

Baøi :

- Gạch chân từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép

- Đó lời nói ?

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ?

Bài : Yêu cầu HS đọc đề

Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập? Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm

Baøi :

Từ lầu dấu ngoặc kép dùng với ý nghĩa đặc biệt

c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ d – Hoạt dộng : Luyện tập Bài tập :

GV chốt lại lời giải Bài tập :

HS đọc yêu cầu

- Lời Bác Hồ

- để dẫn lời nói người câu văn nhắc tới - dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Khi lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

- lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn

- HS đọc yêu cầu - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

(18)

Lời giải: Bài tập :

“vôi vữa, trường thọ, đoản thọ”

Đề cô giáo câu văn bạn HS không phải dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng

HS đọc u cầu Chia nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày - Củng cố – dặn dò

- Nêu tác dụng dấu chấm? - Nêu tác dụng dấu chấm ? - Chuẩn bị Mở rộng vốn từ : Ước mơ

_ Tieát ĐỊA

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây nguyên

Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi nuôi trồng nhiều nhâùt Tây Nguyên

Quan sát hình nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma thuột

HSK: biết thuận lợi khó khăn điều kiện đất đai khí hậu việc trồøng công nghiệp chăn nuôi trâu bị Tây Ngun

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Một số dân tộc Tây Nguyên

Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Ngun? Họ có đặc điểm trang phục & sinh hoạt?

Mô tả nhà rông? Nhà rơng dùng để làm gì? GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Ở Tây Nguyên trồng loại công nghiệp lâu năm nào?

Cây công nghiệp trồng nhiều đây?

Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp?

Đất ba-dan hình thành nào?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày GV giải thích thêm cho HS biết hình thành đất đỏ ba-dan:

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng

HS nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý Quan sát lược đồ hình

Quan sát bảng số liệu Đọc mục 1, SGK

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

Xưa nơi có núi lửa hoạt động Đó tượng đá bị nóng chảy, từ lịng đất phun trào ngồi Sau núi lửa ngừng hoạt động, lớp đá nóng chảy nguội dần, đơng đặc lại Dưới tác dụng nắng mưa kéo dài hàng triệu năm, lớp đá bề mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba-dan

(19)

cà phê Buôn Ma Thuột

GV yêu cầu HS vị trí Buôn Ma Thuột đồ tự nhiên Việt Nam

GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (cà phê hạt, cà phê bột…)

Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng cà phê Tây Nguyên gì?

Người dân Tây Nguyên làm để khắc phục tình trạng khó khăn này?

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên?

Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn ni gia súc có sừng?

Ở Tây Ngun voi ni để làm gì?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Buôn Ma Thuột

HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột đồ tự nhiên Việt Nam

HS xem tranh ảnh

Tình trạng thiếu nước vào mùa khơ

HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục để trả lời câu hỏi

Vài HS trả lời

Củng cố

GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (trồng cơng nghiệp, chăn ni gia súc có sừng) Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiết 2) _ Tiết KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện) nghe đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng , phi lí

- Hiểu truyện, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ trăng (phóng to – có) để GV kiểm tra cũ. - Một số báo, sách, truyện viết ước mơ (GV HS sưu tầm được), sách Truyện đọc lớp (nếu

coù)

- Bảng lớp viết Đề bài. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài cũ Bài

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu hs đọc gợi ý

-Yêu cầu hs đọc gợi ý giới thiệu câu

-Đọc gạch từ quan trọng: Hãy kể một câu chuyện mà em nghe, đọc ước mơ đẹp và ước mơ viển vơng phi lí.

(20)

chuyện muốn kể Gợi ý ước mơ về: sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục thiên nhiên; sống tương lai, hồ bình; …

-u cầu hs đọc thầm gợi ý 2, nhắc nhở hs kể chuyện phải đủ phần; kể xong cần trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện Với chuyện dài cần kể 1, đoạn *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt

chuyện ngoài)

-Đọc thầm gợi ý 2, chuẩn bị nội dung câu chuyện

-Thực hành kể chuyện Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

chọn hs kể tốt .Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

TIEÁT 16: THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI”NHANH LÊN BẠN ƠI” I/ Mục tiêu:

Thực động tác quay sau

Thực vòng phải vòng trái – đứng lại giử khoảng cách hàng

Bước đầu thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II/ Địa điểm phương tiện: 1 Địa điểm:

Trên sân trường

Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện 2 Phương tiện:

Còi,phấn trắng,thước dây ,cờ nhỏ,cốc đựng cát

III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số ,phổ biến nội dung,yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

Khởi động(do GV điều khiển) 2 Phần bản:

a/ thể dục phát triển chung: -Động tác vươn thở :3-4 lần

+lần 1:GV nêu tên động tác, làm mẫu,phân tích ,hướng dẫn HS

+lần 2:GV vừa hơ nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở HS

+lần 3:GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác +lần 4:cán lớp hơ nhịp cho HS tập tồn

Học sinh thực theo hướng dẩn cũa GV Đứng vỗ tay hát

Trò chơi chỗ: ném bóng trúng đích

(21)

động tác

-Động tác tay :4 lần nhịp.GV nêu tên động tác, làm mẫu, phân tích ,hướng dẫn HS cho HS tập tốt làm mẫu

GV nhận xét, đánh giá b/ trò chơi vận động:

trò chơi:”nhanh lên bạn ơi”.GV tập hợp HS theo đội hình,nêu trị chơi,nêu luật chơi ,cho HS chơi thử lần,cho HS chơi thức có phân thắng thua đưa hình thức thưởng phạt

3 Phần kết thuùc:

Cho HS làm động tác thả lỏng GV HS hệ thống

GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

Tập hợp thực theo khu vực phân cơng Thực thi đua

HS chơi trị chơi tương đối chủ động, nhiệt tình

Thực theo hướng dẩn cũa GV Cho HS hát vỗ tay theo nhịp

NS :8/10 TIEÁT16 : TẬP LÀM VĂN

ND :9/10 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch vương quốc tương lai ( tập đọc tuần – BT1)

Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2,3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các tranh minh họa SGK (phóng to) Các tờ phiếu to ghi câu hỏi gợi ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện Bài mới:

Bài tập 1:

Cho HS giỏi làm mẫu Chuyển từ ngôn ngữ kịch sang lời kể GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể

Ví dụ: Tin –tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm cánh tay Em bé nói dùng đơi cánh vào việc sáng chế trái đất Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

Bài taäp 2:

GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài:

Kể theo cách khác: Hai nhân vật không thăm công xưởng xanh khu vườn kì diệu

Bài tập 3:

GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1,2

Học sinh đọc yêu cầu tập HS thực

Ba học sinh thi kể Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu đề

Từng HS tập kể theo câu chuyện trình tự khơng gian

(22)

GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Về trình tự xếp : Có thể kể đoạn nào trước

Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn với đoạn 2 có thay đổi

Củng cố – Dặn doø:

HS nhắc lại khác hai cách kể chuyện Nhận xét tiết học

_ TIẾT 40 TỐN

GÓC NHỌN GÓC BẸT GÓC TÙ I - MỤC TIÊU :

Nhận biết góc vng góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( trực giác sử dụng ê ke Bài :1,2(chọn 1trong ý )

HSK: ý lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

EÂ – ke (cho GV & HS)

Bảng vẽ góc nhọn, góc tù, góc bẹt, tam giác vuông Tam giác có góc nhọn, tam giác có góc tù

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập chung

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt GV phát cho HS giấy có vẽ sẵn hình

GV vẽ lên bảng & cho HS biết: Đây góc nhọn GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình giấy để thấy: “góc nhọn bé góc vng”

GV vẽ tiếp góc nhọn lên bảng Hỏi HS: có phải góc nhọn khơng? Làm để biết góc nhọn?

Tương tự giới thiệu góc tù

Giới thiệu góc bẹt: từ góc tù cho tăng dần độ lớn đến hai cạnh góc “thẳng hàng”, ta có góc bẹt (cần phải rõ cho HS đâu đỉnh góc, đâu hai cạnh góc bẹt, lưu ý hai cạnh góc bẹt thẳng hàng)

Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “góc bẹt hai góc vng”

u cầu HS so sánh góc vng, góc tù, góc bẹt, góc nhọn với

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

HS quan sát góc dùng ê-ke để nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vng, góc bẹt

HS dùng ê ke để kiểm tra góc nhọn & nêu nhận xét

HS trả lời

HS nêu nhận xét Vài HS nhắc lại

HS làm

(23)

Bài tập 2:

u cầu HS nêu hình hình tam giác có góc nhọn, hình tam giác có góc vng, hình tam giác có góc tù

Góc nhọn góc vuông

Góc tù góc bẹt

Góc nhọn góc tù Hình tam giác ABC có góc nhọn Hình tam giác DEG có góc vuông Hính tam giác MNP có góc tù Củng cố

Thực hành vẽ lại góc học Dặn dị:

Làm VBT

Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vng góc

_ TIEÁT :16 MÔN:KHOA HỌC

ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I-MỤC TIÊU:

Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ cất số bệnh phải ăn kiêng theo dẩn bác sỉ Biết ăn uống hợp lí bị bệnh

Biết cách phịng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-zôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 34,35 SGK

-Chuẩn bị theo nhóm: gói ơ-rê-dơn; cốc có vạch chia; bình nước nắm gạo, muối; bình nước; bát (chén) ăn cơm

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ:

-Khi bị bệnh em cảm thấy nào? -Khi em nên làm gì?

Bài mới:

Giới thiệu:

Baøi “n uống bị bệnh”

Hoạt động 1:thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thong thường

-Phát phiếu câu hỏi cho nhóm thảo luận: +Kể tên thức ăn cho người mắc bệnh thơng thường

-Làm việc nhóm, thảo luận

(24)

+Đối với nhười bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng?Tại sao?

+Đối với người bệnh khơng muốn ăn ăn q nên làm nào?

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết “trang 35SGK

Hoạt động 2:Thực hành pha dung dịch Ơ-rê-dơn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối

-Yêu cầu hs quan sát đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK

-Gọi hs đọc vai Bà mẹ bác sĩ

-Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào?

-Chỉ định vài hs nhắc lại lời khuyên bác sĩ -Yêu cầu nhóm trình bày dung dịch Ơ-rê-dơn Vật liệu nấu cháo muối

-Chia nhóm pha dung dịch nhóm nấu cháo muối

-u cầu hs đọc hướng dẫn gói O-rê-dơn làm theo Nhóm nấu cháo muối đọc hướng dẫn nhớ bước thực

-Hướng dẫn nhóm -Nhận xét nhóm

thăm Các nhóm khác bổ sung

-Đọc SGK

-Xem SGK

-Đọc lời bà mẹ bác sĩ

-Uống Ơ-rê-dơn cháo muối Cần ăn đủ chất -Nhắc lại

-Chuẩn bị

-Chuẩn bị pha

-Đại diện nhóm lên trình bày cách tiến hành

Củng cố:

-Đóng vai: u cầu nhóm đưa tình sắm vai cho tình cách xử lí nhóm -Cho hs VD tình huống: ba mẹ vắng hai chị em nhà, em bé bị tiêu chảy nặng, em nấu cháo muối lỗng cho em bé

-Nhận xét nhóm Dặn dò:

Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học

TIẾT: MÔN : MĨ THUẬT

BÀI: TẬP NẶN TẠO DÁNG : NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I MỤC TIÊU :

Hiểu hình dáng đặc điểm màu sắc vật Biết cách nặn vật

Nặn vật theo ý thích

HSK: hình nặn cân đối gần giống vật mẩu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh ảnh số vật ; Hình gợi ý cách nặn ;

Sản phẩm nặn vật HS ; Đất nặn giấy màu , hồ dán SGK ; Đất nặn thực hành , giấy màu , hồ dán ; Giấy nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Kieåm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị cũa HS Dạy :

(25)

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Giáo viên dùng tranh ảnh vật, đặt câu hỏi để hs tìm hiểu:đây vật gì? Hình dáng, phận vật nào? hoạt động thay đổi nào?

-Yêu cầu hs

-Gv hỏi thêm: em thích nặn vật hoạt động nào? Gv gợi ý em đặc điểm bật vật mà em chọn

Hoạt động 2:Cách nặn vật

-Gv dùng đất để nặn yêu cầu hs ý quan sát:nặn phận ghép, dính lại

-Gv bố trí thời gian để nặn thêm vật khác cho hs quan sát

-Chú ý thao tác khó: Hoạt động 3:Thực hành

-Yêu cầu hs chuẩn bị đất nặn, giấy lót bàn để làm tập thực hành

-Khuyến khích em có khiếu nặn nhiều vật hôn

-Gợi ý em nặn chậm chọn vật có hình dáng đơn giản

-Gv quan sát , hướng dẫn giúp em tạo dáng xếp hình nặn thành đề tài -Nhắc hs giữ vệ sinh

Củng cố:

-u cầu hs bày sản phẩm lên bàn theo nhóm tổ

-Gv gợi ý hs nhận xét chọn sản phẩm đạt yêu cầu chưa đạt yêu cầu để nhận xét rút kinh nghiệm cho lớp

Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho sau

-Hs trả lời câu hỏi

Nhận xét đặc điểm bật vật Màu sắc nào? Hình dáng vật

kể thêm vật mà em biết, miêu tả hình dáng, đặc điểm chúng

-Hs quan sát

nặn vật với phận gồm thân , đầu , chân, … từ thỏi đất sau thêm chi tiết cho sinh động

ghép dính phận, sửa, nắn, để tạo dáng cho hình vật sinh động

- hs chọn vật quen thuộc yêu thích để nặn -Hs nặn theo dẫn gv

hs xếp loại khen ngợi hs làm đẹp

_ TIẾT :8 SINH HOẠT LỚP

TUẦN Học tập :

Đa số thực học nghiêm túc học , học làm đầy đủ trước đến lớp Tập vỡ bao bìa dán nhản đầy đủ

Học sinh yếu tiếp tục học phụ đạo vào rảnh cuối buổi dạy (thứ hai thứ sáu) có tiến nhiều

Cịn số em quên tập phải ghi bù sau Kiểm tra vỡ học sinh + vỡ tập

Tuần thêm mơn an tồn giao thơng vào đầu ngày thứ ba Đạo đức :

(26)

Thuờng xuyên giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập , em nhỏ học đường xa vào mùa mưa lũ

Các hoạt động khác :

Chăm sóc xanh trang trí lớp Hướng tới :

Khắc phục hạn chế , phát huy đạt nhắc nhỡ em giúp đỡ em nhỏ học lớp mẩu giáo

nhắc nhở học sinh thực tốt an tồn giao thơng học củng nhà cho HS thi theo nhóm vẽ tranh an tồn giao thơng