GA 5 TUAN 13 CKTKN

-Moãi em ñoïc laïi caâu a vaø b. -Tìm quan heä töø trong 2 caâu ñoù. -Cho HS laøm vieäc vaø trình baøy keát quaû baøi laøm.. -GV nhaän xeùt vaø choát laïi lôøi giaûi ñuùng.[r]

(1)

Tuần 13 Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 

Tiết1 Môn:Tập đọc

Bài: Người gác rừng tí hon. I.Mục tiêu

-Đọc lưu loát bước đầu biết diễn cảm văn Giọng đọc rõ ràng mạch lạc

-Hiểu từ ngữ

-Hiểu ý bài: Ca ngợi thông minh dũng cảm cậu bé gác rừng tí hon việc bảo vệ rừng Qua thấy tầm quan trọng việc bảo vệ rừng

II Chuân bị

-Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện đọc HĐ1: GV đọc

HĐ2: Cho HS đọc HĐ3: GV đọc

-Giáo viên gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệubài

-Dẫn dắt ghi tên -GV đọc lượt: Cần đọc với giọng to, rõ Đọc nhanh, mạnh đoạn bắt bọn trộm gỗ Nhấn giọng từ ngữ hoạt động: bành bạch, chộp, lao ra, hốc lên… -GV chia đoạn

-Luyện đọc từ ngữ khó: lửa đốt, bành bạch, cuộn…

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

+Đ1: Cho HS đọc thành tiếng

-2-3 HS leân bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-Tiếp nối đọc đoạn cho hết -1=>2 HS đọc

-1 HS đọc giải -2 HS giải nghĩa từ

(2)

diễn cảm toàn

4 Tìm hiểu

5.Đọc diễn cảm

6.Củng cố dặn dò

và đọc thầm

H: Khi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ phát điều gì?

+Đ2:

-Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm

H: Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh

H: Kể việc làm cho thấy bạn người dũng cảm? +Phần lại

-Cho HS đọc

H: Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều gì?

-HD học sinh đọc diễn cảm -GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc lên hướng dẫn HS cách đọc -Cho HS đọc

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhà đọc trước Trồng rừng ngập mặn

thaàm

-Bạn nhỏ phát dấu chân người lớn hằn đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy gã trộm

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Những việc em làm là: Em "Chộp lấy cuộn dây thừng lao ra… văng ra"

-Tháy Sái Bơ lao khỏi buồng lái, bỏ chạy, em dịn xơ ngã tên trộm gỗ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS trao đổi trả lời: Vì bạn muốn góp phần vào việc bảo vệ rừng…

-Học thông minh dũng cảm…

-Một vài HS đọc

-HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc

Tiết 2 Môn: Kể chuyện

(3)

I Mục tiêu:

-HS kể câu chuyện em chứng kiến tham gia gắn vơí chủ điểm Bảo vệ môi trường

-Qua câu chuyện HS có ý thức bảo vệ mơi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị

-Bảng phụ viết sẵn sẵn đề SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu HDHS kể chuyện

HĐ1: HDHS tìm đề

HĐ2: HDHS tự xây dựng cốt truyện, dàn ý câu chuyện

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc đề baì -GV nhắc lại yêu cầu: Câu chuyện em kể phải câu chuyện em tận mắt chứng kiến em làm Đó việc làm tốt để bảo vệ môi trường

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-Cho HS trình bày đề tài chọn

-Cho HS laøm baøi -Cho HS laøm mẫu -GV nhận xét nhanh -Cho HS kể chuyện nhóm

-Cho HS thi kể

-2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp lắng nghe

-HS nối tiếp đọc đề tài, tên câu chuyện kể -HS làm việc cá nhân

-1 HS giỏi trình bày dàn ý câu chuyện

-Từng thành viên nhóm kể, nhóm nhận xét

(4)

4.Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét HS bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, nhà xem trước tranh minh hoạ câu chuyện pa-xtơ em bé

-Lớp nhận xét

Tiết3 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU :

Giúp h/s :

- Củng cố quy tắc cộng , trừ , nhân số TP

- Bước đầu nắm quy tắc nhân tổng số TP với số TP - Vận dụng kiến thức để giải toán

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị bảng phụ kẻ sẵn phần a BT4 ( T62) II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Bài cũ

2 Bài mới : a) Giới thiệu b) Nội dung: *HĐ1: Kèm HS yếu

- Gọi h/s nêu tính chất kết hợp phép nhân viết biểu thức tương ứng ?

- Nhận xét – Ghi điểm Luyện tập chung

Củng cố phép cộng , trừ , nhân hai số TP.

BT1 :

- Cho h/s đọc y/c đề

- Nêu cách thực phép cộng ( trừ ) số TP ?

- Trả

(5)

* HĐ2: Kèm HS yếu

- Nêu cách thực phép nhân hai số TP ?

- Cho h /s làm vào

- Nhận xét – Chữa

Làm quen với nhân tổng các số TP với số TP

BT4 :

- Treo bảng phụ hướng dẫn cột mục Phát nhóm bảng phụ kẻ sẵn

- Cho lớp làm theo nhóm điền kết vào bảng lên gắn bảng lớp

- Với giá trị a , b , c cho giá trị biểu thức ( a + b ) x c a x b x c ? - Rút tính chất nhân tổng với số sgk ( Khi nhân một tổng hai số TP với số TP , ta nhân số hạng của tổng với số cộng các tích tìm với nhau)

- Gọi số h/s nhắc lại b ) - Cho h/s đọc y/c đề

- Y/c h/s vận dụng tính chất để tìm kết nhanh

- Neâu

a) + 375,86 29,05 b) - 80, 47526,827 404,91 53,648 c) x48,16 3, 4

19264 14448 163,744

- Đọc đề

- Quan sát , nhận bảng phụ nghe hướng dẫn

A b c ( a+b)

+c axc +bxc 2,4 3,8 1,2 7,44 7,44 6,5 2,7 0,8 7,36 7,36

- Luôn

- Lắng nghe

- Nhắc lại - Đọc đề

9,3 x 6,7 +9,3 x 3,3 = 9,3 x( 6,7 + 3,3)

(6)

- Nhận xét – Chữa Giải tốn có lời văn - Cho h/s đọc y/c đề - Gọi h/s nêu cách giải

- Cho h/s làm vào , h/s làm bảng lớp

- Chấm số - Nhận xét – Chữa

7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = = 0,35 x ( 7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 3,5 - Đọc đề

+ Tính số tiền kg đường phải trả

+ Tính số kg đường chênh lệch kg 3,5 kg

+ Tính số tiền 3,5 kg trả kg đường loại

Giaûi

Giá tiền kg đường : 38500 : = 7700 ( đồng) Giá tiền 3,5 kg đường : 7700 x 3,5 = 26950 ( đồng)

Mua 3,5 kg đường trả mua 5kg đường :

38500 – 26950 = 11550 ( đồng) Đáp số : 11550 đồng

3 Củng cố dặn dò :

- Nêu tính chất nhân tổng với số ? - Về nhà học

Tiết4

Mơn: Đạo đức

Bài: Kính già, yêu trẻ ( T2) I) Mục tiêu: Học xong HS biết :

-Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho XH ; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già em nhỏ

(7)

II)Tài liệu phương tiện : - Đồ dùng để đóng vai

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND GV HS

1.Kiểm tra củ: (5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài:

b Nội dung: HĐ1:Đóng vai ( BT2 SGK) MT:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, u trẻ

HĐ2:Lmà tập 3,4 SGK

MT:HS biết tổ chức dành cho người già em nhỏ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu việc làm em gia đình thể kính già u trẻ ?

- Nêu truyền thống tốt đẹp địa phương mà em sưu tầm ?

* Nhaän xeùt chung

* Nêu nội dung ghi đề lên bảng

* Chia lớp thành nhóm, phân cơng nhóm xử lí, đóng vai tình tập

-Yêu cầu nhóm thảo luận, tìm cách đóng vai

- Cho nhóm lên trình bày *Nhận xét, rút kết luận : - Tình a

-Tình b - Tình c

Là tình * Gia nhiệm vụ cho HS làm việc tập

-yêu cầu thảo luận theo nhóm -Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

* Nhận xét rút kết luận : -Ngày đành cho người cao

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS nhận xét * Nêu đề

* Thảo luận theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển : thành viên nhóm thảo luận xử lí tình huống, phân vai đóng vai

-N1, N2, N3 lên trình bày

+ Em nên dừng lại, dỗ em bé,hỏi tên địa , sau

+ HD em chơi chung, chơi + Nếu biết HD dường cho cụ, khơng cần nói lễ phép

* Làm việc theo nhóm

(8)

HĐ3:Tìm hiểu truyền thống " Kính già yêu trẻ " địa phương, dân tộc ta MT:HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm chăm sóc người già, em nhỏ

3.Củng cố dặn dò: ( 5)

tuổi : 1/ 10

- Ngày dành cho trẻ em : 1/6 -Tổ chức dành cho người cao tuổi: Hội người cao tuổi -Tổ chức dành cho trẻ : Đọi thiếu niên tiền phong Hồ CHí Minh , Sao nhi đồng

* Giao nhiệm vụ cho nhóm, tìm hiểu phong tục, tập quán, tốt đẹp thể tìh cảm kính gia,ø yêu trẻ dân tộc ta

-Yêu cầu nhóm thảo luận -Cho đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

-u cầu HS lớp bổ sung * Nhận xét rút kết luận : a) phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương b)về phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dân tộc

-Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng

- Con cháu quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà bố mẹ

-Tổ chức mừng thọ cho ông bà

- Trẻ thường mừng thọ, tặng quà dịp lễ, tết * Nhận xét học , -Liên hệ chuẩn bị sau

trong nhóm thảo luận -Liên hệ ngày lễ tổ chức, hoạt động đìa phương

-Liên hệ đến quyền lợi em tham gia Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng

* Thảo luận theo nhóm nêu phong tục, tập quán mà em sưu tầm

-Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm thảo luận trình bày ý kiến thân cá nhân thành chung nhóm

-Liên hệ gia đình em

-Đại diện nhóm trình bày điều dã sưu tầm

(9)

-Nêu lại ND

Tiết 1 Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008 

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập tả người. (tả ngoại hình)

I Mục đích yêu cầu

-Biết nhận xét để tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật với nhau, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

-Biết lập dàn ý cho văn tả ngoại hình người em thường gặp II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ giấy khổ to ghi tóm tắt chi tiết miêu tả ngoại hình người bà Bà bạn thắng (Bài Em bé vùng biển)

-Bảng phụ ghi dàn ý chung văn tả ngoại hình nhân vật -2 Tờ giấy khổ to để HS trình bày dàn ý trước lớp

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu HĐ1: HDHS làm

Keøm HS yeáu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu cầu -Gv giao việc:

-Mỗi em đọc lại Bà Tôi Em bé vùng biển -Trả lời câu hỏi câu a, câu b cho

-Cho HS laøm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại ý

-Ý a: Đ1: tả mái tóc

-Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

(10)

HÑ2: HDHS làm

người bà qua mắt nhìn đứa cháu…

-Câu 1: Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đắc điểm, đen, dày, kì lạ…

-Câu 3: Tả độ dày mái tóc qua động tá bà chải đầu…

=>3 câu, chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước -Ý b: Đ2: tả giọng nói đơi mắt khn mặt bà -Câu 1: Tả giọng nói

-Câu 2: Tác động mạnh mẽ giọng nói với tâm hồn cậu bé

……

=>Các chi tiết quan hệ chặt chẽ với bổ sung cho nhau, làm bật hình ảnh người bà ngoại hình tâm hồn dịu hiền, yêu đời lạc quan

-Cho HS đọc thành tiếng yêu cầu BT

-GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS trình bày kết -Gv nhận xét chốt lại -Đoạn văn gồm câu Câu 1: Giới thiệu chung thắng

-HS ý lời kết luận GV

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm việc cá nhân

(11)

HĐ3: HDHS làm

-Câu 2: Tả chiều cao Thắng

-Câu 4: Tả thân hình ………

-Câu 7: Tả trán Thắng

=> Tất đặc điểm miêu tả quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, làm lên rõ hình ảnh Thắng… H: Khi cần tả nhân vật ta cần tả nào?

-GV chốt lại: Khi tả ngoại hình nhân vật ta cần chọn tả chi tiết tiêu biểu… -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu BT

-Dựa vào kết quan sát em làm, em lập dàn ý tả ngoại hình người mà em thường gặp

-Cho Hs laøm baøi -Gv nhận xét nhanh

(GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý khai quát để HS dựa vào làm dàn chi tiết) -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét khen HS làm dàn ý đúng, đủ, hay -Gv nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý, chép vào vở,

-Một vài HS phát biểu

-1 HS khá, giỏi đọc phần ghi chép em trước lớp

-Cả lớp làm vào -2 HS làm vào giấy

-2 HS dán lên bảng giấy làm

(12)

chuẩn bị cho tiết tập làm văn

Tiết2 Mơn: Lịch sử

Bài: "Thà Hi Sinh Tất Cả,

Chứ Nhất Định Khơng Chịu Mất Nước" I.Mục đích – u cầu:

Sai học HS nêu

-Cách mạng tháng thành công, nước ta giành độc lập thực dân pháp tam cướp nước ta lại lần

-Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

-Nhân dân Hà Nội toàn dân tộc đứng lên kháng chiến với tinh thần" Thà hi sinh tất không chịu nước, không chịu làm nôlệ"

II Đồ dùng dạy – học

-Các hình minh hoạ SGK

-HS sưu tầm tư liệu ngày toàn quốc kháng chiến quê hương III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu Tìm hiểu

HĐ1;Thực dân pháp quay lại xâm lược nước ta

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi

+Sau ngày cách mạng tháng thành cơng thực dân Pháp có hành động gì?

+Những việc làm chúng thể dã tâm gì?

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS đọc SGK tìm câu trả lời

-Quay lại đánh chiếm nước ta +Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ

+Đánh chiếm HN, Hải Phòng +Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ, địi Chính Phủ phải giải tán……

(13)

HĐ2: Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh

HĐ3: Quyết tử cho tổ quốc sinh

+Trước hồn cảnh đó, Đảng, phủ nhân dân ta phải làm gì?

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đêm 18 rạng 19-12-1946 đến định không chịu làm nô lệ -GV nêu câu hỏi tìm hiêu cho HS

+Trung ương Đảng Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào? +Ngày 20-12-1946 có kiện xảy ra?

-GV yêu cầu HS đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác Hồ trước lớp

H; Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

GV:Câu lời kêu gọi thể điều rõ nhất?

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK quan sát hình mih hoạ để:

+Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

+Ở địa phương nhân dân ta

tâm xâm lược nước ta lần

-Nhân dân ta khơng cịn đường khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc -HS lớp đọc thầm SGK

-HS trả lời câu hỏi GV

+Đem 18 rạng 19-1946 Đảng Chính phủ họp phát động tồn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

-Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh -1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-Lời kêu gọi cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta -Câu; Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ

(14)

đã kháng chiến với tinh thần nào?

-GV tổ chức cho HS thi thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội, Huết, Đà Nẵng Sau tổ chức cho HS lớp bổ sung ý kiến bình chọn bạn thuật lại đúng, hay -GV tổ chức cho HS lớp đàm thoại để trao đổi vân đề: +Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh

+Việc quân dân Hà Nội chiến đâú giam chân địch gần tháng trời có ý nghĩa nào?

+Bom ba loai bom nguy hiểm không cho đối phương mà cho người sử dụng bom……

+Ở địa phương, nhân dân chiến đấu với tinh thần nào?

+Em hiểu chiến đấu nhân dân quê hương em ngày toàn quốc kháng chiến

-KL: hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc VN đứng lên kháng chiến …

nhân dân Hà Nội trước nhóm, bạn nhóm nghe nhân xét

-1 HS thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội, HS thuật lại chiến đấu Huế, HS thuật lại chiến đấu Đà Nẵng

-HS lớp theo dõi, bổ sung -HS suy nghĩ nêu ý kiến trước lớp

-Chụp cảnh Phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giường tủ, bàn, ghế… dựng chiến lũy đường phố để ngăn cản quân pháp vào cuối năm 46 -Đã bảo vệ cho hàng vạn đồng bào Chính Phủ rời thành phố kháng chiến

-Nghe

-Diễn liệt Nhân dân chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin "Kháng chiến định thắng lợi"

(15)

-GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ em ngày đầu toàn quốc kháng chiến

-GV tổng kết hoc, dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị baì sau

sưu tầm trước lớp

-Một số HS nêu ý kiến trước lớp

Tiết 4

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU :

Giúp h/s :

- Củng cố quy tắc cộng , trừ , nhân số TP , tính chất phép tính có liên quan đến số TP

- Biết cách thực hành vận dụng tính chất nhân tổng số TP với số TP vào việc tính giá trị biểu thức

- Củng cố giải toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ

2 Bài mới : a) Giới thiệu

b) Nội dung: *HĐ1:

Kèm HS yếu

- Gọi h/s nêu tính chất nhân tổng hai số TP với số TP Thực hành tính cách thuận tiện

3,61 x 1,7 + 1,7 x 6,39 - Nhận xét – Ghi điểm Luyện tập chung

Củng cố phép tính cộng , trừ , nhân số TP

BT1 :

- Cho h/s tự làm vào , h/s

- Trả

1,7 x ( 3,61 + 6,39 ) = 1,7 x 10 = 17

- Đọc đề

(16)

* HĐ2:

Kèm HS yếu

* HĐ3:

làm bảng lớp

Củng cố tính chất của các phép tính có liên quan đến số TP

BT2 :

+ Nêu cách tính kết ?

- Nhận xét – Chữa BT3 :

- Cho h/s đọc y/c đề * Gợi ý :

a) 0,12 x 400

- Thừa số thứ 400 tích thừa số ?

- Hướng dẫn h/s tách để sử dụng tính chất quy tắc nhân nhẩm học

- Nhận xét – Chữa Giải tốn có lời văn BT4:

316,93

b) 7,7 + 7,3 x 7,4

= 7,7 + 54,02 = 61,72

- Đọc đề

Cách : Tìm tổng trước sau nhân

Cách : Lấy số hạng tổng ( hiệu) nhân với số cho , cộng ( trừ) tích tìm với

a) ( 6,75 + 3,25 ) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42

b) ( 9,6 – 4,2 ) x 3,6

= 5,4 x 3,6 = 19,44 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6

= 34,56 - 15,12 = 19,44

- Đọc đề

+ 400 = 100 x

a) 0,12 x 400 = ( 0,12 x 100) x

12 x = 48

(17)

+ Bài toán thuộc dạng biết?

+ Giải cách nào?

-Cho h/s làm vào , h/s làm bảng lớp

b) Cho h/s trả lời miệng x =

x = 6,2

- Đọc đề

+ Toùan quan hệ tỉ lệ + Rút đơn vị

Giải

Mỗi mét vải có giá tiền : 60.000 : = 15.000 ( đồng) Mua 6,8 m vải hết số

tiền :

15.000 x 6,8 = 102,000 ( đồng)

Vaäy mua 6,8 m vải trả nhiều tiền mua m laø :

102.000 – 60.000 = 42.000 ( đồng)

Đáp số : 42.000 đồng

3 Củng cố dặn dò :

- Nêu tính chất nhân tổng với số ? - Về nhà học

Tiết5 Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2008 

Môn: Tập đọc

Bài: Trồng rừng ngập mặn. I.Mục đích – yêu cầu:

-Đọc lưu lốt tồn Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với nội dung văn khoa học

-Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị phá Thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn khơi phục

II Chuẩn bò

(18)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND Giáo viên Học sính

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện đọc

HĐ1: GV HS đọc HĐ2: Cho HS nối tiếp đoạn

HĐ4: GV đọc diễn cảm

-Giáo viên gọi vài HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệubài

-Dẫn dắt ghi tên

-Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với văn khoa học Cần nhấn giọng từ ngữ: Ngập mặn, hậu quả, tuyên truyền…

-GV chia đoạn: đoạn -Đ1: Từ đầu đến sóng lớn -Đ2: Tiếp theo đến Nam Định -Đ3; Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp -Cho HS đọc từ ngữ khó: Ngập mặn, xói lở, vững -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

+Ñ1:

-Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm đoạn

H: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn

+Ñ2:

-Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập

-Nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc từ

-1 HS đọc -1 HS đọc giải -1 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc thầm, lớp đọc thầm -Nguyên nhân: Chiến tranh, trình quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm…

(19)

mặn

+Đ3: Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm

H; Nêu tác dụng rừng ngập mặn khôi phục

-u cầu HS nhà đọc trước Chuỗi ngọc lam

rừng ngập mặn việ bảo vệ đê điều

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch…

Tieát2

Môn: Luyện từ câu

Bài: Mở rộng vốn từ: bảo vệ mơi trường. I.Mục đích – u cầu.

-Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường -Luyện cách sử dụng số từ ngữ chủ điểm II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ tờ phiếu viết nội dung BT để HS làm III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3Làm tập HĐ1: HDHS làm

Kèm HS yếu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu cầu BT1

-GV giao vieäc:

-Các em đọc đoạn văn -Trả lời câu hỏi: Thế khu bảo tồn đa dạng sinh học? -Cho HS làm trình bày kết

-Nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS trao đổi nhóm

(20)

HĐ2: HDHS làm

Kèm HS yếu

HĐ3: HDHS làm

-GV nhận xét chốt lại lời giải

+Đoạn văn nói đặc điểm rừng nguyên sinh Nam Cát tiên-là khu bảo tồn đa dạng sinh học

Thể hiện: Rừng có nhiều loại động vật: 55 lồi động vật có vú, 300 lồi chim……

-Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật, thẹc vật

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao vieäc

-Mỗi em đọc thầm lại dòng tập cho

-Đánh dấu chéo vào dịng em cho

-Cho HS làm Gv đưa bảng phụ viết sẵn dòng lên bảng

-GV nhận xét: dòng dòng 3: Rừng nguyên sinh rừng có từ lâu đời với nhiều loại thực vật, động vật quý

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việ: Mỗi em đọc lại yêu cầu BT

-Xếp hành động nêu ngoặc đơn vào hai nhóm a,b cho

-Cho HS làm GV dán tờ

-Lớp nhận xét

-HS ghi KL cuối

-1 HS lên bảng làm bảng phụ

-Lớp dùng viết chì đánh dấu vào SGK

-Lớp nhận xét bạn làm bảng

(21)

HÑ3: Cho HS làm

phiếu chuẩn bị trước lên bảng

-GV chốt lại lời giải a)Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

………

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: em chọn từ BT3

-Em đặt câu với từ chọn -Cho HS trình bày làm -Gv nhận xét khen HS đặt câu hay

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh viết lại câu văn đặt lớp

-HS lại làm vào giấy nháp HS chơi trò tiếp sức

-Lớp nhận xét

-HS đặt câu

-Một số em đọc câu đặt -Lớp nhận xét

Tiết

Mơn: Tốn

Bài: Chia số thập phân cho số tự nhiên I/ MỤC TIÊU :

Giuùp h/s :

- Nắm quy tắc chia số TP cho số tự nhiên - Bước đầu biết vận dụng quy tắc để giải toán

- Bảng phụ ghi VD1 cách tính ( T63)

II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(22)

2 Bài mới : a) Giới thiệu b) Nội dung: *HĐ1:

vừa nêu cách tính : 84 : ; 7258 : 19 - Nhận xét – Ghi điểm

Chia số thập phân cho một số tự nhiên

Hình thành quy tắc chia số TP cho số tự nhiên

- Cho h/s neâu VD

+ Muốn biết đọan dây dài mét ta làm ? + Có thể chuyển phép chia số tự nhiên cách nào? ( h/s lên bảng thực đổi đơn vị làm phép tính )

* Giới thiệu cách chia số TP cho số tự nhiên

8,4

04 2,1 ( dm)

+ chia , viết

+ nhân ; trừ

+ Viết dấu phẩy vào bên phải + Hạ ; chia viết + nhân ; trừ

- Cho h/s so sánh với chia số tự nhiên ( giống khác nhau)

- Treo bảng phụ nhắc lại cách thực , nhấn mạnh đặt dấu

84 7258 19 04 21 155 382 38

- Neâu VD1

+ Ta phải thực phép chia - H/s lên bảng làm

84 04 21

- Laéng nghe

(23)

* HĐ2: BT1 : Kèm HS yếu

BT2 : Kèm HS yếu

phẩy phần TP ) - Cho h/s nêu VD2

- Cho h/s làm vào nháp , h/s làm bảng lớp ( vừa làm vừa nêu cách thực )

- Nêu cách chia số TP cho số tự nhiên sgk

- Gọi số em nhắc lại Thực hành

- Cho h/s làm vào bảng , h/s làm bảng lớp ( lần lượt)

- Nhận xét – Chữa - Cho h/s đọc y/c đề

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

- Cho h.s làm vào , h/s làm bảng lớp

- Gọi số em nêu kết

- Cho h/s đọc y/c đề + Bài tóan cho biết ? + Bài tóan hỏi ?

- Cho h/s tự làm vào , h/s làm bảng lớp

- Neâu VD2 75,58 19 15 3,82 38

- H/s neâu sgk - Nhắc lại

- Đọc đề

a) 5,28 b) 95,2 68 1,32 27 1,4 08 00

c) 0,36 d ) 75,52 32 0,04 11 2,36

36 92 - Đọc đề

+ Lấy tích chia cho thừa số biết

a) x x = 8,4 b) x x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 Đọc đề

+ Đi xe máy 126,54 km

+ TB người ? km

Giải

(24)

laø :

126,54 : = 42,18 (km) Đáp số : 42,18 km

3 Củng cố dặn dò

- Nêu cách nhân số TP cho số tự nhiên ? - Về nhà học

Tieát 5

Môn: Khoa học: Bài :Nhôm A Mục tiêu :

Sau học HS có khả năng:

- Kể tên mọt số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm - Quan sát phát số tính chất nhơm

- Nêu nguồn gốc tính chất nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm gia đình

B Đồ dùng dạy học :

-Hình thông tin trang 52, 53 SGK - Một số vật dụng nhôm

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND Giáo viên Học sính

2.Bài A GT bài:

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Kể tên số đồ dùng làm đồng ?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng làm

đồng ?

-Nhận xét chung

*Cho HS làm việc theo

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét

(25)

B Nội dung:

HĐ1:Lmf việc với thông tin tranh ảnh , đồ vật sưu tầm

MT:HS kể tên số d ụng cụ, máy móc, đồ dùg làm nhôm

HĐ2:Làm việc với vật thật

MT: HS quan sát phát v tính chất nhôm

HĐ3:Làm việc với SGK

MT:Giúp HS nêu : nguồn gốc số tính chất nhơm Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp chất nhơm

nhóm: GT tranh ảnh sưu tầm được, vật thật ghi lại

-u cầu đại diện nhóm trình bày

* Tổng kết ghi kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi sãn xuất chế tạo dụng làm bếp; làm vỏ nhiều đồ hộp ; làm khung số phận phương tiện giao thông tàu hoả, ô tô

* Cho HS làm việc theo nhóm: ghi điều quan sát để mơ tả : Màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đồ vật nhơm?

-Yêu cầu nhóm trình bày

* Nhận xét ý kiến rút kết luận:

- Các đồ dùng làm nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt đồng

* Cho HS làm việc cá nhân: Làm việc theo dẫn thực hành trang 53 SGK

Nhoâm

- Nêu đầu * Thảo luận nhóm

-Mang mẫu vật chuẩn bị nhóm quan sát thảo luận

-Nêu màu sắc , phạm vi sử dụng vật em chuẩn bị

- Lần lượt nhóm lên trình bày

* Nhận xét mở rộng đồ vật khác mà em biết

* Quan sát vật thật, ghi kết thảo luận vavo giấy

-Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhận xét bổ sung nhóm khác

* 3, HS nêu lại kết luận

* Đọc dẫn SGK hồn thành tập theo cá nhân

Nhôm Nguồn

gốc

Có quặng nhơm

Tính chất

(26)

3 Củng cố dặn dò: (5)

Nguồn gốc Tính chất

-Nêu cách bảo quản số đồ dùng nhôm, hợp chất nhôm?

* HS làm bảng , sửa

* Nhận xét rút kết luận: -Nhôm kim loại, sử dụng đồ dùng nhôm , hợp chất nhôm cần lưu ý : Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, nhơm dễ bị a- xít ăn mịn

* Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

dẫn nhiệt điện tốt -Không bị gỉ, nhiên số a- xít ăn mòn

-Nhận xét bảng HS

-3,4 HS nêu miệng làm

* Rút nhận xét ghi kết luận

- 3,4 HS nêu lai kết luận * Nêu lại nội dung -Liên hệ nhà

```` Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2008 

Tiết 2

Mơn: Chính tả(Nhớ-viết) Bài: hành trình bầy ong

Phân biệt âm đầu s/x, âm cuối t/c I.Mục tiêu:

-Nhớ-viết tả, trình bày đoạn tả thơ Hành trình bầy ong

-Luyện viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c II.Đồ dùng dạy – học

(27)

ND – TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra

cũ

2 Giới thiêu Viết tả HĐ1: HD tả

Kèm HS yếu

HĐ2: Chấm chưa

4 Làm tập HĐ1: HDHS làm

Kèm HS yếu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc tả H: Bài tả gồm khổ thơ? Viết theo thể thơ nào? H: Cách trình bày tả nào?

-GV đọc tả lượt -GV chấm 5-7

a)Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: BT cho số cặp từ khác phụ âm đầu Các em tìm từ ngữ chứa cặp tiếng cho -Cho HS làm GV cho HS bốc thăm phiếu chuẩn bị trước

-GV nhận xét chốt lại kết

Sâm: Củ sâm, sâm sẩm tối… Sương: sương giò, sương mù… -Câu 2b: Cách tiến hành câu 2a

-GV chốt lại lời giải -Từ ngữ chứa vần uốt: Rét buốt, chuột

-Từ ngữ chứa vần c; buộc

-Nghe

-3 HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

-Bài gồm khổ thơ, viết theo thể lục bát

-Dịng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết sát vào lề…

-HS tự soát lỗi

-HS đổi tập cho sửa lỗi bên lề

-4 HS lên bốc thăm bắt đầu viết từ lên bảng theo lệnh GV

-Lớp nhận xét

(28)

HĐ2: HDHS làm

4.Củng cố, dặn dò

tóc, cuốc đất …

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:

-HSMB: Cá em chọn s x để điền vào chỗ trống câu a saô cho

-HSMN: chọn t c để điền vào câu b cho

-Cho HS laøm baøi vaø trình bày kết

a)Đàn bò vàng đồng cỏ xanh xanh

-Gặm hồng hơn, gặm buổi chiều sót lại

b)Con xót lịng, mẹ hái trái bưởi đào Con nhạt miệng, có canh tơm nấu khế

-u cầu HS nhà làm lại vào BT

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm vào giấy nháp -2 HS đọc kết

-Lớp nhận xét

Tiết 3

Mơn: Luyện từ câu

Bài: Luyện tập quan hệ từ. IMục đích – yêu cầu:

-Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng -Biết sử dụng cặp quan hệ từ để tự đặt câu

II Đồ dùng dạy – học

(29)

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Làm tập

HĐ1: HDHS làm Kèm HS yếu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

-Mỗi em đọc lại câu a b -Tìm quan hệ từ câu -Cho HS làm việc trình bày kết làm

Câu a: Cặp QHT: Nhờ…mà Câu b: Cặp QHT: Khơng mà cịn

-Cho HS đọc

-GV giao việc: Mỗi đoạn văn a b gồm câu Nhiệm vụ em chuyển câu thành câu cách lựa chọn sử dụng chỗ cặp quan hệ từ cho

-Cho HS laøm baøi

-GV nhận xét chốt lại ý

a)Ở câu 1: ta thêm từ Ở câu ta bỏ thêm từ nên Sau thay đổi ta có: " Vì

-Nghe

-HS làm việc cá nhân

-Một số em phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-2 HS làm vào phiếu

(30)

HĐ3: Cho HS làm

năm qua, làm tốt… nên hầu hết…"

b)Ta thêm cặp QHT: Chẳng mà Cấu tạo thàn là: Phong trào trồng rừng ngập mặn có hầu hết tỉnh ven biển như… mà -Cho HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày kết baøi laøm

-GV nhận xét chốt lại kết

-GV nhận xét tiết học, biểu dương cá nhân nhóm học tốt

-Yêu cầu HS nhà làm lại vào

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -HS trao đổi theo cặp -Đại diện cặp phát biểu -Lớp nhận xét

Tiết4

Mơn: Tốn Bài: Luyện tập I/ MỤC TIÊU :

Giuùp h/s :

- Củng cố quy tắc chia số TP cho số tự nhiên - Rèn kĩ chia số TP cho số tự nhiên

- Bảng phụ ghi nội dung phần b BT2 ( T65) II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ

2 Bài

- Gọi h/s nêu quy tắc chia số TP cho số tự nhiên - Nhận xét – Ghi điểm Luyện tập

(31)

mới : a) Giới thiệu b) Nội dung: *HĐ1: Kèm HS yếu

* HĐ2: Kèm HS yếu

Củng cố kĩ chia số TP cho số tự nhiên

BT1 :

- Cho h/s tự làm vào nêu kết , h/s lên bảng làm

Phép chia số TP cho một số tự nhiên có dư

- Gọi h/s làm bảng lớp , lại làm vào nháp

+ Sau hạ hết chữ số phần TP để chia có khác với phép chia làm trước đây? + Số lại gọi ? b) Treo bảng phụ

- Cho h/s đọc y/c đề - H/s trả lời miệng - Nhận xét – Chữa BT3

- Cả lớp làm vào , h/s làm bảng lớp

* Chú ý : chia số TP cho số tự nhiên mà cịn dư ta chia tiếp cách : viết thêm

- Đọc đề

Kết phép chia sau : a) 67,2 : = 9,6

b) 3,44 : = 0,86 c) 42,7 : = 6,1 d) 46,827 : = 5,203

- Đọc đề

a) 22,44 18 b) 43,19 21 4 1,24 19 2,05

84 14 12

- Còn lại 12 khơng chia cho 18

- Cịn lại 14 khơng chia cho 19

- Số dư - Quan sát - 14

-Đọc đề

(32)

* HÑ3:

chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia

- Gọi số h/s nhắc lại ý Giải tốn có lời văn

BT4:

+ Đây dạng toán học ? + Giải cách thuận tiện?

1,06 24 0,612

150 40 - Nhaéc lại

- Đọc đề

+ Tốn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

+ Rút đơn vị Giải

Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo nặng : 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 kg 3 Củng cố

daën doø :

- Nêu ý chia số TP cho số tự nhiên có dư ? - Về nhà học

Tiết5

Môn: Địa lý

Bài:Công nghiệp (tiếp theo) IMục đích – yêu cầu:

Sau học, HS

-Chỉ lược đồ nêu phân bố số nghành cơng nghiệp nước ta -Nêu tình hình phân bố số ngành côg nghiệp

-Xác định đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội TPHCM, Bà Rịa-Vũng Tàu, Đồng Nai

-Biết số điều kiện để hình thành khu cơng nghiệp TPHCM II Đồ dùng dạy – học

-Bản đồ kinh tế VN

(33)

-Sơ đồ điều kiện TPHCM trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước

-Các miếng bìa cắt kí hiệu nghành công nghiệp; nhà máy nhiệt, điện, nhà máy thuỷ điển…

-Phiếu học tập cho HS

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu HĐ1:Sự phân bố số nghành cơng nghiệp

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-GV yêu cầu HS quan sát hình trang 94 cho biết tên, tác dụng lược đồ

-GV nêu yêu cầu: Xem hình tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện

-GV yêu cầu HS nêu ý kiến

-GV nhận xét câu trả lời HS

-GV tổ chức thi ghép kí hiệu vào lược đồ

+Treo lược đồ cơng nghiệp Việt Nam khơng có kí hiệu khu công nghiệp, nhà máy…

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-Nêu: Lược đồ công nghiệp VN cho ta biết ngành công nghiệp phân bố

-Làm việc cá nhân

-5 HS nối tiếp nêu ngành CN, HS khác theo dõi bổ sung

-CN khai thác than QN -CN khai thác dầu mỏ Biển Đông thềm lục địa

(34)

HĐ2: Sự tác động tài nguyên, dân số đến phân bố số

nghành công nghiệp

+Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng

+Phát cho em loại kí hiệu nghành cơng nghiệp

+u cầu em đội tiếp nối dán kí hiệu vào lược đồ cho vị trí +Đội có nhiều kí hiệu dán đội thắng

-GV tổ chức cho HS chơi, sau nhận xét thi, tuyên dương đội thắng

-Phỏng vấn số em: Em làm mà dan kí hiệu?

-GV nêu: Khi xem lược đồ, đồ cần đọc giải thật kĩ Điều giúp em xem đồ, lược đồ

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để hồn thành tập

-GV cho HS trình bày kết làm trước lớp

-GV sửa chữa cho HS sai

-HS lên bảng chuẩn bị chơi nhận đồ dùng

Đội1

HS1: Kí hiệu khai thác than HS2: Kí hiệu khai thác dầu HS3: Kí hiệu nhà máy thuỷ điện

HS4: Kí hiệu nhà máy khai thác a-pa-tít

……

-Đội tương tự

-HS suy nghĩ +Em nhớ vị trí

+Em nhớ tên mỏ khoáng sản,……

-Tự làm Kết nối với d nối với a nối với b nối với c

(35)

HĐ3: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta

3.Củng cố, dặn dò:

-GV u cầu HS dựa vào kết làm để trình bày phân bố nghành công nghiệp

-GV sửa chữa phần trình bày cho HS cần

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực u cầu phiếu học tập

-Phiếu học tập GV tham khảo sách thiết kế

-GV gọi nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày kết làm việc nhóm

-GV sửa chữa câu trả lời cho HS cần

-GV giảng thêm trung tâm công nghiệp TPHCM

-GV tổng kết học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng -Dặn dị HS nhà hoc chuẩn bị sau

-2 HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

-1 Nhóm HS báo cáo kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung

Tiết 2 Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2008 

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập tả người. (tả ngoại hình)

I Mục tiêu:

-Củng cố kiến thức đoạn văn

-Dựa vào dàn ý kết quan sát có, HS viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp

(36)

-Dàn ý HS làm từ tiết TLV trước II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

2 Làm tập

HĐ2: HDHS làm

3 Củng cố dặn dò

-Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: Các em xem lại dàn ý

-Chọn phần dàn ý nên chọn phần thân

-Chuyển phần dàn ý chọn thành đoạn văn

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết baøi laøm

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay

-Các em đọc lại Người thợ rèn

-Xác định rõ:

-Người em định tả ai? -Em tả gì?

-Cảm nghó em? -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS làm tốt BT nhà để chuẩn bị tốt tiết TLV T15

-2-3 HS leân bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-HS xem lại dàn ý chọn phần dàn ý thành đoạn văn

-Một số HS đọc đoạn văn viết

-Lớp nhận xét

(37)

Mơn: Tốn

Bài: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… I/ MỤC TIÊU :

Giúp h/s :

- Nắm quy tắc chia số thập phân cho 10 , 100, 1000 , … - Biết vận dụng kiến thức để giải toán

- Bảng phụ ghi nội dung BT1 phần a b

II/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ 2 Bài mới : a) Giới thiệu

b) Nội dung: *HĐ1:

* HĐ2:

Kèm HS yếu

- Gọi h/s nêu quy tắc chia số TP cho số tự nhiên?

- Nhận xét – Ghi điểm

Chia số TP cho 10 , 100 , 1000 ,….

Hình thành quy tắc chia số TP cho 10 , 100, 1000 , ….

- Neâu VD1 : 213,8 : 10 = ?

- Gọi 1h/s lên bảng thực phép chia , lớp làm vào nháp - Em có nhận xét kết phép chia với số TP cho ? - Tương tự g/v giới thiệu VD2 89,13 : 100 = ?

- Gọi h/s lên bảng , lớp làm vào nháp So sánh kết phép chia với số TP cho

- Qua VD treân em nêu quy tắc chia số TP cho 10 , 100 , 1000 , …

- G/v chốt sgk gọi số h/s nhắc lại

Thực hành

BT1

- Trả

213,8 : 10 = 21,38

- Nếu ta chuyển dấu phẩy số 213,8 sang bên trái chữ số ta kết 21,38

89,13 : 100 = 0,8913

- Nếu ta chuyển dấu phẩy số 89,13 sang bên trái chữ số ta kết 0,8913

(38)

*HĐ3:

3/ Củng cố, dặn dò

- Cho h/s trả lời miệng - Treo đáp án phần a,b

- Cho h/s làm vào , đổi kiểm tra chéo ; gọi h/s lên bảng làm

+ Khi nhân số TP với 0,1 chia số cho 10 kết ?

- Cho h/s tự làm vào , h/s làm bảng lớp

- Gv nhận xét tiết hoïc

- Đọc đề

a) 4,32 ; 0,065 ; 4,329 ; 0,01396

b) 2,37 ; 0,207 ; 0,0223 ; 0,9998

- Đọc đề

a) 12,9 : 10 = 1,29 12,9 x 0,1 = 1,29 Vậy 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 - Một số TP nhân với 0,1 chia cho 10 kết

b) 123,4 : 100 = 1,234 123,4 x 0,01 = 1,234 Vaäy 123,4 : 10 = 123,4 x 0,01 c) 5,7 : 10 = 0,57

5,7 x 0,1 = 0,57 Vậy 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 d) 87,6 : 100 = 0,876 87,6 x 0,01 = 0,876 Vậy 87,6 : 10 = 87,6 x 0,01 - Đọc đề

Giaûi

Số gạo lấy : 537,25 : 10 = 5,3725 (tấn) Số gạo lại kho : 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)

(39)

Tiết 4

Mơn: Khoa học Bài: Đá vôi A Mục tiêu :

Sau học HS có khả năng:

- Kể tên số vùng đá vôi, hang động chúng -Nêu lợi ích đá vơi

-Làm thí nghiệm để phất tính chất đá vơi B Đồ dùng dạy học :

-Hình trang 54, 55 SGK

-Một vài mẫu đá vơi, đá cuội, giấm chua ,a- xít -Sưu tầm tranh ảnh núi đá vôi

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

2.Bài A GT bài: B Nội dung: HĐ1:Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

MT:HS kể tên số vùng núi đá vôi hang động nêu công dụng

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu số đặc điểm nhôm ?

-Cách bảo quản nhơm gia đình ?

-Nhận xét chung

* GT ghi đề lên bảng -Nêu số dãy đá vôi lớn nước ta

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Kể tên dãy đá vôi mà em biết ? Nêu đặc điểm dãy đá vơi ? -Đại diện nhốm treo sản phẩm trình bày

* Nhận xét chung rút kết luận: -Nước ta có nhiều vùng đá vơivói hang động tiếng : Hương Tích ( Hà

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Trả lời câu hỏi -Nhận xét * Nêu đầu

-Nêu số dãy đá vôi mè cace em biết

* Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận ghi kết vào giấy

-Trình bày sản phẩm theo nhóm

(40)

HĐ2:Làm việc với mẫu vật quan sát hình MT:HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vơi

3 Củng cố dặn dò: (5)

Tây), Bích Động ( Ninh

Bình ), đá vơi dùng vào nhiều việc khác : lát đường, xi măng , tạc tượng, nung vôi, làm phấn,

* Yêu ca u làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng đie u hành ,quan sat ghi vào bảng:

Thí nghiệm

Mơ tả tượng

Kết luận 1.Cọ xát

một hịn đá vơi vào hịn đá cuội 2.Nhỏ vài giọt giấm vào đá vơi, đá cuội

-Đại diện nhốm trình bày kết

-Nhận xét rút kết luận: Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a-xít đá vơi bị sủi bọt

* Cho HS trả lời câu hỏi trang 55 SGK

-Nhận xét tiết hoïc

thực tế ngày -Nêu số hang động tiếng phục vụ cho du lịch

* Thoả luận theo nhóm -Ghi kết vào phiếu học tập

Tiết5

Môn: Kỹ thuật

(41)

(Tiết 2) I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Làm sản phẩm khâu, thiêu nấu ăn II CHUẨN BỊ:

-Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra củ: ( 5)

2.Bài GTB1-2'

HĐ1:Kiểm tra đồ dùng HS phục vụ cho môn học 5-6'

HĐ2: Chuẩn bị vật liệu cho tiết thực hành, yêu cầu cho tiết học sau (20-23')

* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành -Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo

-Nhận xét chung

* Nêu u cầu tiết thực hành - Ghi đề lên bảng

* Yêu cầu HS mang dụng cụ tự chọn, kiểm tra đánh giá sản phẩm HS

-Nêu số nguyên tắc tiết thực hành :

+ Làm việc theo nhóm

+ Các thành viên nhóm phải làm việc + Giúp đỡ lẫn

+ Làm việc theo cong việc phân cơng

* Đi nhóm kiểm tra vật liệu nhóm

- Nêu u cầu vật liệu cần - Một số nguyên tắc an tồn : + Khơng đùa nghịch lúc làm việc

+ Cần ý vật liệu :

* HS để vật dụng lên bảng

-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo

nhau làm việc * Lắng nghe - Nêu lại đề

* Các nhóm trình bày sản phẩm, tổ trưởng kiểm tra báo chuẩn bị tổ * Lắng nghe

- Phân công thành viên nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển thành viên nhóm -Thảo luận lên kế hoạch

* Các nhóm báo cao kết kiểm tra

(42)

3.Dặn dò 1-2'

Kim, chỉ, dao, bếp lửa,…

* Phân cơng địa điểm thực hành cho nhóm

- Yêu cầu nhóm nhận nhiệm vụ, nêu yêu cầu cần vật liệu cần thiết cho tiết học sau

* Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho tiết thực hành

- Chú số vật nguy hiểm

- Nêu lại công việc nhóm kiểm tra vật liệu cho tiết học sau

Nêu lại vật cụ cần nhóm

Chuẩn bị tiết thực hành

Tiết 6: HĐTT: SƠ KẾT TUẦN 13 I Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu điểm, khuyết điểm tuần qua - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần tới

II Các hoạt động dạy –học: 1/ Nhận xét HĐ tuần 13

- Yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét qua sổ theo dõi hàng ngày tuần, ý kiến cá nhân, lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét: Sĩ số, nề nếp , học tập, vệ sinh trường –lớp, vệ sinh cá nhân, giao nạp…

- Thi văn nghệ tập trung thời gian qui định - Thực tốt phong trào thi đua chào mừng 20/11 - Một số em có tinh thần học tập giúp đỡ bạn bè - Xếp loại thứ tự tổ

2/ Hoạt động tuần tới: - Trang trí lớp học

- Khắc phục thiếu sót tuần qua: nề nếp, học tập, vệ sinh cá nhân…

(43)

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	273 KB