TuÇn 23 Thø hai ngµy 7 th¸ng 2 n¨m 2011 To¸n: X¨ng-ti-mÐt khèi. §Ò-xi-mÐt khèi. I-Mục đích , yêu cầu : Giúp HS: - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối ; đọc và viết đúng các số đo. - Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. - Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. II-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi sau : - Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ và hình B gồm 26 hình lập phương nhỏ thì thể tích của hình nào lớn hơn? - Nhận xét,sửa chữa . B- Bài mới : 1) Giới thiệu bài : : Xăng - ti - mét khối, đề - xi - mét khối. 2)Giảng bài : a/ Hình thành biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối và quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích. * Xăng- ti- mét khối: - GV cho HS quan sát vật mẫu hình lập phương có cạnh 1cm, gọi 1 HS xác định kích thước của một vật thể. + Đây là hình khối gì? Có kích thước là bao nhiêu? - GV : Thể tích của hình lập phương này là 1 xăng- ti- mét . + Em hiểu xăng- ti- mét khối là gì? - Gọi vài HS nhắc lại. - Xăng- ti- mét khối viết tắt là cm 3 . - Gọi vài HS nhắc lại. * Đề- xi- mét khối: - Hướng dẫn tương tự như xăng- ti- mét khối. + Em hiểu đề- xi- mét khối là gì? - Gọi vài HS nhắc lại. - Đề- xi- mét khối viết tắt là dm 3 . - Gọi vài HS nhắc lại. * Quan hệ giữa đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối. - GV cho HS quan sát tranh minh họa. + Có một hình lập phương có cạnh dài 1dm. Vậy thể tích của hình lập phương đó là bao nhiêu? + Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10 phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao nhiêu? + Giả sử sắp xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1dm thì cần bao nhiêu hình sẽ xếp đầy . + Hãy tìm cách xác định số lượng hình lập phương cạnh 1cm? - Thể tích hình lập phương cạnh 1cm là bao nhiêu ? - HS lên bảng làm: + Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ. + Hình B gồm 26 hình lập phương nhỏ. + Thể tích hình A lớn hơn thể tích hình B. - HS nghe . - HS quan sát . HS thao tác. - Đây là hình lập phương có cạnh dài 1 cm. - HS chú ý quan sat vật mẫu. - Xăng – ti - mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1cm. - 2 HS nhắc lại . - Đề- xi- mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh dài 1 dm. - 2 HS nhắc. - 1 đề – xi – mét - khối - 1 xăng- ti- mét. - Xếp mỗi hàng 10 hình lập phương. - Xếp 10 hàng thì được 1 lớp. - Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh 1dm. - 10 x 10 x10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm . - 1cm 3 . - 1dm 3 = 1000 cm 3 . - HS đọc. - HS làm bài vào vở.5 HS lên bảng chữa + Vy 1 dm 3 bng bao nhiờu cm 3 ? - GV xỏc nhn : 1dm 3 = 1000 cm 3 hay 1000cm 3 = 1dm 3 b/ Thc hnh : Bi 1: - Gi HS c yờu cu bi tp 1: - GV treo bng ph ó ghi cỏc s liu ( chun b sn) lờn bng. - Yờu cu ln lt HS lờn bng hon thnh bng sau: - C lp lm bi vo v.( i v kim tra bi cho nhau) Gi HS nhn xột. - GV nhn xột, ỏnh giỏ. Bi 2: - Gi 1 HS c bi. - Cho HS lm bi vo v. - Gi 4 HS c bi lm . - Gi HS nhn xột. - GV nhn xột, ỏnh giỏ. Cng c,dn dũ : + Xng- ti- một khi l gỡ? + - xi- một khi l gỡ? + Nờu mi quan h gia chỳng . - Nhn xột tit hc . - Dn HS v nh lm bi tp . - Chun b bi sau : Một khi. bi . - HS di lp theo dừi nhn xột . Vit s Vit s 76 cm 3 by mi sỏu xng-ti-một khi 519dm 3 nm trm mi chớn -xi-một khi 85,08dm 3 tỏm mi lm phy khụng tỏm d-xi-một khi 192cm 3 mt trm chớn mi hai xng- ti-một khi 2001 dm 3 hai nghỡn khụng trm linh mt -xi-một khi 3/8 cm 3 ba phn tỏm xng-ti-một khi 4/5 cm 3 bn phn nm xng-ti-một khi. -1 HS c bi . - HS lm bi vo v . - 4 HS lờn bng cha bi . - Vit s thớch hp vo ch chm. a)1dm 3 =1000cm 3 ; 375dm 3 = 375000cm 3 5,8dm 3 = 5800cm 3 ; 4/5dm 3 = 800cm 3 b)2000cm 3 =2dm 3 ; 154000cm 3 = 154dm 3 490000cm 3 = 490dm 3 ;5100cm 3 = 5,1dm 3 - HS di lp i v kim tra chộo. - Xng ti - một khi l th tớch ca hỡnh lp phng cú cnh di 1cm. - - xi- một khi l th tớch ca hỡnh lp phng cú cnh di 1dm. 1dm 3 = 1000 cm 3 1000cm 3 = 1dm 3 . Tập đọc: Phân xử tài tình. I. Mc ớch , yờu cu : 1-K nng: c lu loỏt, din cm bi vnvi ging c hi hp, ho hng, th hin c nim khõm phc ca ngi k v ti x kin ca ụng quan ỏn. 2-Kin thc: Hiu ni dung ý ngha ca bi vn: Ca ngi trớ thụng minh, ti x kin ca v quan ỏn. 3-Thỏi : Khõm phc ti nng ca ngi xa. II. dựng dy hc: -Tranh nh minh ho bi hc. III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS A/ Kim ra bi c : - Gi 2 HS HTL bi th Cao Bng v nờu ni dung bi. - GV nhn xột + ghi im. B/ Bi mi : 1) Gii thiu bi : - GV ghi bng bi: Phõn x ti tỡnh 2) Hng dn HS luyn c v tỡm hiu bi : a/ Luyn c: - Gi 1HS c ton bi. -2 HS hc thuc lũng bi th Cao Bng v nờu ni dung bi. - Ni dung bi: Bi th sa ngi Cao Bng mnh t cú a th c bit, cú nhng ngi dõn mn khỏch, ụn hu ang gi gỡn biờn cng ca T quc. -Lp nhn xột. -HS lng nghe. -1HS c ton bi,lp c thm . - HS c on ni tip. - GV chia on: 3 on. on1: T u n ly trm. on2: Tiptheo .n nhn ti. on 3: Phn cũn li. - Cho HS c on ni tip. GV theo dừi sa cỏch c , cỏch phỏt õm ,cỏch c cỏc t khú cho HS . - Cho HS luyn c theo cp. - Gi 1 HS c chỳ gii - GV c mu ton bi. b/ Tỡm hiu bi : - GV Hng dn HS c v tr li cõu hi. on 1 : + Hi: Hai ngi n b n cụng ng nh quan phõn x vic gỡ? on 2 : + Hi: Quan ỏn ó dựng bin phỏp no tỡm ra ngi ly cp vi? + Vỡ sao quan cho rng ngi khụng khúc chớnh l ngi ly cp? GV kt lun : Quan ỏn thụng minh hiu tõm lớ con ngui nờn ó ngh ra mt phộp th c bit- xộ ụi tm vi l vt hai ngi n b cựng tranh chp buc h t bc l thỏi tht, lm cho v ỏn tng nh i vo ngừ ct, bt ng c phỏ nhanh chúng. on 3: + Hi: K li cỏch quan ỏn tỡm k ly trm tin nh chựa. Vỡ sao quan ỏn li dựng cỏch trờn ? Chn ý tr li ỳng ( ) - Quan ỏn phỏ c cỏc v ỏn l nh õu ? + Hóy nờu ni dung bi. c/ c din cm : GV hng dn 4 HS c din cm truyn theo cỏch phõn vai - GV a bng ph ó chộp sn on vn cn luyn c : "Quan núi s c Chỳ tiu nh nhn li . Hng dn HS c . Cho HS thi c din cm . - GV nhn xột khen nhúm c tt. 4/ Cng c , dn dũ : - GV nhn xột tit hc. - Yờu cu HS v nh tỡm c cỏc truyn v quan ỏn x kin , nhng cõu chuyn phỏ ỏn ca cỏc chỳ cụng an ,ca to ỏn hin nay, - Chun b tit sau : Chỳ i tun - HS luyn c t khú : vón cnh ,bin l ,s vói , - HS luyn c theo cp - c chỳ gii + Gii ngha t : -Vic mỡnh b mt cp vi. Ngi n t cỏo ngi kia ly trm vi ca mỡnh v nh quan phõn x. - Quan ó dựng nhiu cỏch khỏc nhau : + Cho ũi ngi lm chng nhng khụng cú ngi lm chng. + Cho lớnh v nh hai ngi n b xem xột, cng khụng tỡm c chng c +Sai xộ tm vi lm ụi cho mi ngi mt mnh .Thy mt trong hai ngui bt khúc, quan sai lớnh tr tm vi cho ngi ny ri thột trúi ngi kia. - Vỡ quan hiu ngi t tay lm ra tm vi, t hy vng bỏn tm vi s kim c ớt tin mi au xút, bt khúc khi tm vi b xộ/ Vỡ quan hiu ngi dng dng khi tm vi b xộ ụi khụng phi l ngi ó m hụi , cụng sc dt nờn tm vi . Quan ỏn ó thc hin cỏc vic sau : + Cho gi ht s sói, k n ngi trong chựa ra,giao cho mi ngi mt nm thúc ó ngõm nc, bo h cm nm thúc ú, va chy n va nim Pht . - Tin hnh ỏnh ũn tõm lớ : + c pht rt thiờng .Ai gian Pht s lm cho thúc trong tay ngi ú ny mm . + ng quan sỏt nhng ngi chy n, thy mt chỳ tiu thnh thong hộ bn tay cm thúc ra xem, lp tc cho bt vỡ k cú tt thng hay git mỡnh . - Phng ỏn b: (Vỡ bit k gian thng lo lng nờn s b l mt). - Nh thụng minh, quyt oỏn. Nm vng c im tõm lớ ca k phm ti -HS nờu: Ca ngi trớ thụng minh, ti x kin ca quan ỏn. - 4 HS c din cm theo cỏch phõn vai (ngi dn chuyn ,hai ngi n b bỏn vi ,quan ỏn ) -HS luyn c cỏ nhõn, cp, nhúm, phõn vai: ngi dn chuyn, hai ngi n b bỏn vi, quan ỏn. -HS thi c din cm trc lp. . Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011 Chính tả: nhớ- viết: Cao Bằng. I / Mc ớch, yờu cu: - Nh - vit ỳng, trỡnh by ỳng chớnh t 4 on bi th Cao Bng. - Biết viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam. II / Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. - Gọi 2HS viết: Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Thắm, Cao Bằng, Long An … - GV nhận xét – ghi điểm. B / Bài mới : - GV ghi bảng đề bài: Cao Bằng 2/ Hướng dẫn HS nhớ – viết : -1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cao Bằng - Cho HS đọc thầm 4 khổ thơ đầu của bài thơ trong SGK để ghi nhớ. - GV chú ý HS trình bày các khổ thơ 5 chữ, chú ý các chữ cần viết hoa, các dấu câu, những chữ dễ viết sai . - GV hướng dẫn viết đúng các từ dễ viết sai: Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc - GV cho HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ đầu và tự viết bài. - Chấm chữa bài: + GV chọn chấm một số bài của HS. + Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm. - GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp. 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài tập 2: -1 HS đọc nội dung bài tập 2. - GV treo bảng phụ. - Mời 3 nhóm HS thi tiếp sức . - GV nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc. - Nêu lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam * Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập 3. - GV nói về các địa danh trong bài. - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập. - GV cho thảo luận nhóm đôi. - Cho HS trình bày kết quả . - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 4 / Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt. - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam. - Chuẩn bị bài sau: Nghe – viết : “Núi non hùng vĩ “ - HS trìng bày: viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta viết hoa các chữ cái đầu các con chư. - 2 em viết tên: Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Thắm, Cao Bằng, Long An. - HS lắng nghe. HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cao Bằng . - HS đọc thầm và ghi nhớ. - HS chú ý lắng nghe. - HS viết các từ dễ viết sai : Đèo Gió , Đèo Giàng , đèo Cao Bắc . - HS nhớ - viết bài chính tả. -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm. -HS lắng nghe. -1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi SGK. -HS làm bài tập vào vở. - Đại diện 3 nhóm lên thi tiếp sức . Đại diện nhóm đọc kết quả . a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b) Người lấy thân mình làm giá súng trên chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên câù Công Lý mưu sát Mắc Na-ma- ra là anh Nguyễn Văn Trỗi. -HS nêu yêu cầu của bài tập 3. -HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện 2 nhóm chữa bà trên bảng. + Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai. -HS lắng nghe. ………………………………………………………………. ThÓ dôc: NHẢY DÂY- BẬT CAO – TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I. Mục tiêu - Ôn di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Ôn bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Làm quen trò chơi “qua cầu tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động. II. Địa điểm, phương tiện - a im : trờn sõn trng. v sinh ni tp, m bo an ton tp luyn Phng tin : chun b 1 cũi, búng v dõy nhy. III. Ni dung v phng phỏp, lờn lp Ni dung Cỏch thc t chc cỏc hot ng 1. Phn m u(6 phỳt) - Nhn lp - Chy chm - Khi ng cỏc khp - V tay hỏt. - Trũ chi Mốo ui chut. 2. Phn c bn (24 phỳt) - ễn di chuyn tung v bt búng - Nhy dõy kiu chõn trc chõn sau - Tp bt cao - Trũ chi Qua cu tip sc 3. Phn kt thỳc (5 phỳt ) - Th lng c bp. - Cng c - Nhn xột - Dn dũ G ph bin ni dung yờu cu gi hc. G iu khin H chy 1 vũng sõn. G hụ nhp khi ng cựng H. Qun ca bt nhp cho lp hỏt mt bi. G nờu tờn trũ chi t chc cho H chi G nờu tờn ng tỏc, tp mu ch dn cho H tp.G tp mu cựng 1 H G kt hp sa sai cho H. Cỏn s lp tp mu cựng mt nhúm, iu khin H tp, G i sa sai un nn tng ng tỏc tung búng v bt búng ca H G chia nhúm ( 2 H )tng ụi lờn di chuyn tung v bt búng. G nờu tờn ng tỏc thc hin mu cỏch nhy dõy. G cho tng nhúm ( 8 H ) lờn thc hin nhy dõy(1 ln). H + G nhn xột ỏnh giỏ, t no tp ỳng u p c biu dng, t no thua phi chy mt vũng quanh sõn tp . G nờu tờn ng tỏc chia nhúm cho H tp bt cao. H bt th mt s ln, G nhn xột b xung. G nờu tờn trũ chi, gii thớch cỏch chi, lut chi G chi mu cựng mt nhúm, H quan st cỏch thc hin H lờn chi th, G giỳp sa sai cho tng t. G cho c lp lờn chi chớnh thc G lm trng ti quan sỏt nhn xột biu dng bn nhy cao nht. Cỏn s lp hụ nhp th lng cựng H. H i theo vũng trũn va i va th lng c bp H+G. cng c ni dung bi. Mt nhúm lờn thc hin li ng tỏc va hc. G nhn xột gi hc G ra bi tp v nh H v ụn cỏc ng tỏc nhy dõykiu chõn trc chõn sau. . Âm nhạc: - Ôn tập 2 bài hát: Hát mừng,Tre ngà bên Lăng Bác - Ôn tậpTĐN số 6 A/Mục tiêu: -Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca của 2 bài hát -Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. -Biết đọc nhạc và ghép lời bài TĐN số 6. B/Chuẩn bị -Đàn phím điện tử hoặc kèn Me lo di on (đệm hát). C/Các hoạt động dạy học chủ yếu I.Phần mở đầu 1.Kiểm tra: Gọi hoặc lấy tinh thần xung phong của 1-2 HS lên bảng đọc bài TĐN số 6 gọi 1-2 HS khác nhận xét GV nhận xét 2.Giới thiệu bài mới: -Ôn tập 2 bài hát: Hát mừng, Tre ngà bên lăng Bác - Ôn tập TĐNsố 6 ghi tiêu đề bài dạy lên bảng II.Phần hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò . 1.Néi dung 1 -¤n- ¤n tËp 2 bµi h¸t: H¸t mõng, Tre ngµ bªn l¨ng B¸c a. Ho¹t ®éng 1 -¤n tËp bµi h¸t H¸t mõng b.Ho¹t ®éng 2 -¤n tËp bµi h¸t Tre ngµ bªn l¨ng B¸c - Cho HS ®øng t¹i chç t thÕ tho¶i m¸i khëi ®éng giäng - B¾t nhÞp cho HS c¶ líp h¸t «n bµi h¸t kÕt hỵp vç tay hc gâ ®Ưm theo ph¸ch, theo nhÞp, theo tiÕt tÊu (GV ®Ưm nh¹c vµ sưa sai) - Cho HS h¸t ®èi ®¸p mçi nhãm h¸t 1 c©u c¶ líp h¸t c©u ci - Cho HS h¸t kÕt hỵp lµm ®éng t¸c phơ ho¹ ( GV ®· híng dÉn ë tiÕt 20 ) - Cho 1/3 sè HS lªn b¶ng tr×nh diƠn bµi h¸t c¸ nh©n - GV h¸t hc më ®Üa cho HS nghe l¹i bµi h¸t 1 lÇn - B¾t nhÞp cho HS c¶ líp h¸t bµi h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm theo ph¸ch , nhÞp, cđa nhÞp 3 ph¸ch (GV®Ưm nh¹c) ë tiÕt 21&22 ®· - §øng t¹i chç t thÕ tho¶i m¸i khëi ®éng giäng - Thùc hiƯn -Thùc hiƯn - Thùc hiƯn - Nghe l¹i bµi h¸t 1 lÇn - Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV -Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV Néi dung Ho¹t ®éng cđa thµy Ho¹t ®éng cđa trß 2.Néi dung 2 - ¤n tËp T§N sè 6 T/C -Cho HS «n tËp cao ®é tiÕt tÊu cđa bµi T§N sè 6 - Cho HS «n tËp bµi tËp ®äc nh¹c ghÐp h¸t lêi -Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV -Thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa GV III.PhÇn kÕt thóc: GV b¾t nhÞp cho HS c¶ líp h¸t «n l¹i 2 bµi h¸t: H¸t mõng, Tre ngµ bªn l¨ng B¸c 1 lÇn, vµ ®äc «n bµi T§N sè 6 ,1 lÇn dỈn HS vỊ nhµ häc bµi ………………………………………………………………. To¸n:MÐt khèi I.Mơc tiªu: Gióp HS : - Biết tên gọi kí hiệu , độ lớn của đơn vò đo thể tích: mét khối - Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối. II. §å dïng d¹y häc: - M« h×nh giíi thiƯu quan hƯ gi÷a ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch mÐt khèi, ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi nh phÇn nhËn xÐt kĨ s½n vµo b¶ng phơ. - C¸c h×nh minh ho¹ cđa SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u. Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - Gäi 1 HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi nh÷ng ®iỊu em biÕt vỊ ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt cho ®iĨm. 2. D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2. H×nh thµnh biĨu tỵng vỊ mÐt khèi vµ mèi quan hƯ gi÷a mÐt khèi, ®ª-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi. - GV ®a ra m« h×nh minh ho¹ cho mÐt khèi vµ giíi - HS nªu - Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc. thiệu nh SGK : - GV đa ra mô hình quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối và hớng dẫn HS hình thành mối quan hệ giữa 2 đại lợng này : - GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1m gồm 10x10x10 =1000 hình lập phơng có cạnh 1dm. Ta có : 1m 3 = 1000dm 3 - GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1m gồm 100x100x100 =1000000 hình lập phơng có cạnh 1cm. Ta có : 1m 3 = 1000000cm 3 + 1m 3 gấp bao nhiêu lần 1dm 3 ? + 1dm 3 bằng một phần bao nhiêu của 1m 3 ? + 1dm 3 gấp bao nhiêu lần 1cm 3 ? + 1cm 3 bằng 1 phần bao nhiêu của 1dm 3 ? + Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần vị đo bé hơn tiếp liền nó ? + Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần bao nhiêu của đơn vị lớn hơn tiếp liền nó? + GV treo bảng và yêu cầu HS lên điền số thích hợp vào chỗ trống : m 3 dm 3 cm 3 1 m 3 = dm 3 1dm 3 = cm 3 = m 3 1cm 3 = dm 3 - GV cho HS đọc lại bảng trên. 2.3. Luyện tập - thực hành Bài 1 a, GV viết các số đo thể tích lên bảng cho HS đọc. b, GV yêu cầu HS viết các số đo thể tích theo lời đọc, - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho HS để kiểm tra bài. Bài 2 hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ?-. - GV yêu cầu HS giải thích cách đổi của một trong 3 tr- ờng hợp đổi từ mét khối sang đề-xi-mét khối. GV tổ chức cho HS tiếp tục làm phần b tơng tự nh cách tổ chức ở phần a. 3. Củng cố - dặn dò - GV hỏi lại HS về mối quan hệ giữa đơn vị đo thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - GV nhận xét tiết học. - Hớng dẫn HS làm bài tập về nhà. - HS nghe giới thiệu, sau đó đọc và viết kí hiệu của mét khối. - Quan sát mô hình, lần lợt trả lời các câu hỏi của GV để rút ra quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, với xăng-ti- mét khối : + Hình lập phơng có thể tích 1m 3 gồm 1000 hình lập phơng thể tích 1dm 3 . - HS nhắc lại. 1m 3 = 1000 dm 3 - HS trao đổi và nêu : Xếp đợc 100 x 100 x 100 = 1000000 hình. - HS nhắc lại. 1m 3 = 1000000cm 3 - HS nối tiếp nhau trả lời : + Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó. + Mỗi đơn vị đo thể tích bằng một phần nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. m 3 dm 3 cm 3 1m= 1000dm 3 1dm=1000c m 3 = 1000 1 m 3 1cm 3 = 1000 1 dm 3 - HS đọc các số đo theo chỉ định của GV. - HS viết bài vào vở bài tập. - 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của nhau. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS nêu : Ví dụ : 13,8m 3 = .dm 3 Ta có 1m 3 = 1000dm 3 Mà 13,8 x 1000 = 1380 Vậy 13,8m 3 = 1380dm 3 - 2 HS lần lợt nêu. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu:M RNG VN T : TRT T- AN NINH I. Mc ớch, yờu cu : 1-Kin thc: HS m rng, h thng hoỏ vn t v trt t, an ninh. 2-K nng: Tớch cc hoỏ vn t bng cỏch s dng chỳng t cõu. 3-Thỏi : Giỏo dc HS yờu quý ting Vit. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm bài tập1 của tiết luyện từ và câu hôm trước. - GV nhận xét + ghi điểm. B/ Bài mới : 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT. - GV hướng dẫn HS làm BT 1. - Cho HS thảo luận cặp và nêu kết quả . - GV nhận xét và chốt ý đúng. Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và đọc đoạn văn . - GV Hướng dẫn HS làm BT 2. - Cho HS làm bài . Phát phiếu cho các nhóm . - Mời đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp ,trình bày . - Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng. Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi. - GV lưu ý HS đọc kĩ phát hiện tinh để nhận ra các từ ngữ chỉ người, sự việc liên quan đến nội dung bảo vệ “ trật tự, an ninh” - GV dán tờ phiếu lên bảng . - Yêu cầu HS đọc lại mẫu chuyện vui, tự làm bài vào vở. - HS phát biểu ý kiến. GV viết nhanh vào phiếu những từ ngữ HS vừa tìm được . - Mời 1 HS lên bảng sữa bài GV nhận xét chốt lại lời giải đúng . 3. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhớ những từ ngữ mới các em vừa được cung cấp ; sử dụng từ điển; Giải nghĩa 3-4 từ tìm được ở BT3. - Chuẩn bị bài sau . -2HS làm BT1 của tiết luyện từ và câu trước. . 1HS đọc câu hỏi .Lớp đọc thầm. - Thảo luận cặp để làm bài. + Dòng c) trật tự là tình trạng ổn định , có tổ chức, có kỉ luật . - 1HS đọc câu hỏi. Lớp đọc thầm. - HS trao đổi nhóm để làm bài. - Đại diện các nhóm làm xong lên bảng dán phiếu của nhóm mình, tiến hành báo cáo, thống kê số lượng từ đúng. - Những từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông có trong đoạn văn là : + Cảnh sát giao thông + Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông + Vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng lề đường, vỉa hè. - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - HS đọc thầm mẩu chuyện vui và làm bài theo nhóm . - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến . -Lớp nhận xét. + Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật tự an ninh : cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li gân. + Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng, hoạt động liên quan đến trật tự,an ninh. : Giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương . -HS lắng nghe. ………………………………………………………………. Khoa häc: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I/ Mục đích , yêu cầu : Sau bài học, HS biết: - Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng điện. - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi: + Nêu tácdụng của năng lượng gió, năng lượng nước chảy. - Nhận xét, KTBC B- Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : - Giới thiệu và ghi bảng đề bài: Sử dụng năng lượng điện 2 / Giảng bài : a/Hoạt động 1: - Thảo luận. .Cách tiến hành: - HS trả lời. + Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin của máy phát điện, … + Dùng sức nước để tạo ra dòng điện phục vụ sinh hoạt ở vùng núi, sử dụng năng lượng nước chảy để quay tua-bin. - HS nghe . GV cho HS cả lớp thảo luận : + Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết . + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu? * GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện điện đều được gọi chung là nguồn điện. b/Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận .Bước 1: Làm việc theo nhóm. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã sưu tầm được. + Kể tên của chúng. + Nêu nguồn điện của chúng cần sử dụng. + Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Mời đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp . - GV theo dõi nhận xét. c)Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng ?“ : - GV chia HS thành 2 đội tham gia chơi. + GV nêu các lĩnh vực: sinh hoạt hằng ngày; học tập; thông tin; giao thông; giải trí,… HS tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đó. Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng. - GV tuyên dương những đôi thắng. 3- Củng cố,dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết hoc - Chuẩn bị bài sau : “ Lắp mạch điện đơn giản - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Bàn là , máy quạt , nồi cơm diện , ti vi ,tủ lạnh,… - Năng lượng điện do pin , do nhà máy điện,… cung cấp . HS quan sát và trả lời. Nồi cơm điện, đèn pin, bóng điện … + Nguồn điện chúng sử dụng: pin, do nhà máy điện + Điện được sử dụng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm lạnh, truyền tin … - Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp. + HS chơi theo hướng dẫn của GV VD: + Học tập : Máy tính, máy vi tính, bóng đèn điện, máy chiếu ,… + Phục vụ thông tin :Ti vi, truyền tin, … + Giao thông : Đèn báo hiệu,… + Nông nghiệp : Máy phát điện , máy bơm nước,… + Giải trí : Máy chụp hình, máy hát,… - 2 HS đọc. - HS nghe. - Xem bài trước. ………………………………………………………………. Thø t ngµy 9 th¸ng 2 n¨m 2011 KÓ chuyÖn:KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I / Mục đích, yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng nói: - Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi được với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện). 2 / Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II / Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ : Hãy kể lại chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng. - Gv nhận xét – ghi điểm. B / Bài mới : 1) Giới thiệu bài : 2 / Hướng dẫn HS kể chuyện a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi 1 HS đọc đề bài. + Hỏi: Nêu yêu cầu của đề bài. - GV gạch dưới những chữ: Kể 1 câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc, góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. -HS kể lại câu chuyện. -HS lắng nghe. - GV giải nghĩa cụm từ: bảo vệ trật tự, an ninh. - Mời 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1.2.3 SGK. - GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể. Những nhân vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị an được nêu làm ví dụ trong sách. Những HS không tìm được những câu chuyện ngoài SGK mới kể lại những câu chuyện đã học trong sách. - Cho 1 số HS nêu câu chuyện mà mình sẽ kể. b)HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3 ( dàn ý bài kể chuyện ); nhắc HS cách kể chuyện . - Cho HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp . *Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, cùng thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện. * Cho HS thi kể chuyện trước lớp. - Mời đại diện các nhóm thi kể chuyện . - GV nhận xét và tuyên dương những HS kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện. 3/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe . - chuẩn bị trước cho bài sau . - HS đọc đề bài. - HS nêu yêu cầu của đề bài. Kể 1 câu chuyện em đã nghe, đã đọc, góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. - HS lắng nghe, theo dõi trên bảng. - HS lắng nghe. - 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1.2.3 - HS lắng nghe - Lần lượt HS nêu câu chuyện kể. - 1 HS đọc gợi ý 3 SGK . - HS viết nhanh dàn ý ra nháp . - Trong nhóm kể chuyện cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Đại diện nhóm thi kể chuyện. - Lớp nhận xét bình chọn. -HS lắng nghe. ………………………………………………………………. TËp ®äc:CHÚ ĐI TUẦN I. Mục đích, yêu cầu : 1-Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm yêu thuơng của các chú công an với các cháu học sinh miền Nam. 2-Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ. - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh, sẵn sàng gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. - HS đọc thuộc lòng bài thơ. 3-Thái độ: HS yêu quý các chú công an. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên đọc bài Phân xử tài tình và nêu nội dung bài. - GV nhận xét +ghi điểm. B/ Bài mới : 1) Giới thiệu bài : 2)Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc : - Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài - Gọi Một HS đọc phần chú giải sau bài học . - GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ . - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ. - Cho HS tìm từ khó .GV kết hợp sửa lỗi phát âm; nhắc HS đọc đúng các câu cảm, câu hỏi . - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp . - Gọi 1 em đọc cả bài . -2HS đọc lại bài Phân xử tài tình, và nêu nội dung bài. + Nôi dung bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của quan án. - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. -1HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc phần chú giải . [...]... ) - Vì sao bóng đèn thắp sáng ? + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng Bước 4: HS làm thí nghiệm theo nhóm điện + Cho HS quan sát hình 5 trang 95 SGK & dự đốn + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn mạch điện ở hình nào thì đèn sáng Giải thích tại làm cho dây tóc nóng phát ra ánh sáng sao? -H.a; H.d - Dòng điện chạy qua một mạch kín - Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh kết quả dự từ cực dương... dự từ cực dương của pin , qua bóng đèn đến cực đốn ban đầu Giải thích kết quả thí nghiệm âm của pin thì đèn sáng Bước 5 : Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để + HS thực hành kiểm tra thấy đúng với kế quả mạch thắp sáng đèn dự đốn ban đầu - Điều kiện nào để mạch thắp sáng đèn? - Đèn sáng nếu có dòng điện chạy qua một 3/ Củng cố dặn dò : mạch kín từ cực dương của pin qua bóng đèn GV nhận xét tiết... muốn thắng lợi - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trong đấu tranh thơng nhất nước nhà thì ta - Tháng 12-1955 Nhà máy Cơ khí được khởi cơng phải làm gì ? xây dựng trên diện tích 10 vạn mét vng ở phía GV nhận xét Tây Nam Thủ đơ Hà Nội Tháng 4-1958 Nhà máy *Hoạt động2 : Làm việc theo nhóm bàn được khánh thành Nhà máy Co khí Hà Nội góp - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho phần quan trọng cho sự nghiệp... hành trang 94 SGK để đèn sáng & vẽ lại cách mắc vào giấy Bước 2: Làm việc cả lớp - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ & mạch điện - u cầu các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình của nhóm mình - Dòng điện chạy qua một mạch kín từ cực - GV theo dõi dương của pin , qua bóng đèn đến cực âm của - GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch như thế nào thì đèn pin thì đèn sáng mới sáng - HS đọc mục Bạn cần biết... - 3 HS lên bảng đặt câu - 3 HS nối tiếp nhau trả lời - Nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe -HS đọc thành tiếng - Làm bài tập cá nhân - 1 HS phát biểu ý kiến Đáp án: b n ổn về chính trị và trật tự xã hội + n ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại là nghĩa của từ an tồn + Khơng có chiến tranh, khơng có thiên tai là tình trạng bình n - 1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm theo hướng... TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU Giúp HS : - Củng cố về văn tả đồ vật : Cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh, nhân hố khi miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng hoặc cơng dụng của đồ vật đúng trình tự, có sử dụng hình ảnh so sánh và nhân hố II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giấy khổ to bút dạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra... thóc: - Mét sè ®éng t¸c th¶ láng, hÝt thë s©u - Gv cïng HS hƯ thèng l¹i bµi häc, nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ: 18-22 6-7 2-3 6-8 3-4 4-6 2 2 1-2 §éi h×nh tËp lun * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tỉ 1 Tỉ 2 §éi h×nh trß ch¬i * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ¢m nh¹c: - Häc h¸t: Bµi Vên xu©n Nh¹c: Kh¸nh Vinh * * * * * * * * Lêi: Pháng th¬ TrÇn Qc To¶n A/Mơc tiªu:... học bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc u cầu của bài tập 1 - u cầu HS tự làm bài- Gọi HS phát biểu ý kiến u cầu HS giải thích tại sao lại chọn đáp án đó - Hỏi: Tại sao em khơng chọn đáp án a hoặc c? - Nhận xét câu trả lời của HS Bài 2 - Gọi HS đọc u cầu bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn sau: + Chia nhóm mỗi nhóm 4 HS + Cho HS quan sát mẫu... Máy quạt, máy vi tính, mơtơ, ra-đi-ơ, … - Nhận xét, KTBC + Điện được sử dụng để chiếu sáng, sưởi ấm, B/ Bài mới : làm lạnh, truyền tin … 1- Giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi bảng đề bài: Lắp mạch điện đơn giản 2- Giảng bài : - HS nghe Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện @Mục tiêu: HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn... GV - 6 HS nối tiếp nhau giải thích, mỗi HS chỉ giải thích về 1 từ - 6 HS nối tiếp nhau đặt câu - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - GV ghi nhanh các từ sau lên bảng lớp: đồn biên phòng, xét xử, tồ án, thẩm phán, cảnh giác, bảo mật - u cầu HS giải thích nghĩa của từng từ và đặt câu với từ đó - Nhận xét HS giải thích từ và đặt câu Bài 4: - Gọi HS đọc u cầu của bài tập - Cho HS đọc mẫu phiếu - Phát phiếu . . - Tháng 12-1955 Nhà máy Cơ khí được khởi công xây dựng trên diện tích 10 vạn mét vuông ở phía Tây Nam Thủ đô Hà Nội. Tháng 4-1958 Nhà máy được khánh thành và cho điểm HS. Bài 3 - GV mời 1 HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : + Bài toán cho em biết những gì ? Bài toán yêu cầu em tìm gì ? + Muốn tính trung bình cộng