Gián án ga tuan 20 chuan(Nhung quang thịnh)

Tuần 20 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 Chào cờ Học vần ach A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81 -Viết được: ach, cuốn sách. -Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. -ý thức học tốt môn học. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ Cho Hs đọc trên bảng con - Gv nhận xét, đánh giá. 2. Dạy học bài mới: a.Vần ach: . Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ach trên bảng. Phát âm, đánh vần: GV nhận xét. GV yêu cầu HS ghép tiếng sách GV kết hợp hỏi HS phân tích vần. b.Đọc từ ngữ ứng dụng: c.Phát triển kĩ năng: -GV đính các thẻ từ lên bảng yêu cầu Hs nhẩm đọc. con chạch chào khách bạch tuộc rửa sạch - HS đọc từ: con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài - Cả lớp viết từ: con ốc -Hs nhận diện, so sánh vần ach với vần anh -HS khá giỏi đọc vần ach HS yếu đọc lại a – chờ – ach/ ach -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. -Lớp ghép bảng cài. - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được. HS đọc lại ach – sách - cuốn sách cá nhân, nhóm, lớp -Lớp đọc đồng thanh. - Hs khá đọc trơn từ, Hs yếu tìm tiếng có vần mới, phân tích, đánh vần, đọc trơn từ. Tiết 2 a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh. -HS quan sát, nêu nội dung tranh. Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài. Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm. b,Viết bảng: ach, cuốn sách. - GV viết mẫu vần ach vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. GV nhận xét chỉnh sửa. Viết tiếng và từ - GV viết mẫu từ: cuốn sách. GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa s và vần ach - HS yếu chỉ cần viết chữ sách. .GV nhận xét GV lưu ý vị trí dấu thanh b.Luyện viết vở: -GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. - Thu chấm bài và nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 82. có vần mới. -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -HS quan sát và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa lỗi. -HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 81. - HS viết bài vào vở tập viết. - HS đọc lại toàn bài. -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ach vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp. Âm nhạc (Gv chuyên soạn giảng) Đạo đức: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( tiết 2) A.Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. B. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức. C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: HS làm bài tập 3 - GV nêu yêu cầu: Hãy kể về 1 bạn biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo. - HS, GV nhận xét. -HS kể nối tiếp trước lớp. - GV kể 1 tấm gương của các bạn trong trường H: Bạn nào trong câu chuyện đã biết lễ phép và vâng lời thầy, cô giáo? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 4 - GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu yêu cầu: Em sẽ làm gì nếu bạn của em chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy, cô giáo? GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu. - GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy. Hoạt động 3: HS múa hát về chủ đề “ Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo” Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học. - Các nhóm thảo luận nhóm 4’. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp nhận xét - HS đọc 2 câu thơ cuối bài. Thứ ba, ngày 11 tháng 1 năm 2011 Học vần ich - êch A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ich,êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 81 -Viết được: ich,êch, tờ lịch, con ếch. -Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch. *Hs yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống. B. Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ -GV đọc cho Hs viết bảng Nhận xét, đánh giá. 2. Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: Thông qua vật thật a) Vần ich: Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần ich trên bảng. Phát âm, đánh vần: - HS đọc từ: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn. - Cả lớp viết từ: sạch sẽ -Hs phân tích, so sánh vần ich-ach. -HS khá giỏi đọc vần ich GV giúp đỡ HS yếu ghép vần. GV nhận xét. *Tổng hợp tiếng khoá. GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng. Yêu cầu HS đọc lại ich – lịch – tờ lịch b) Vần êch: (tương tự vần ich) Nhận diện: - GV thay i bằng ê được êch *Đọc từ ứng dụng: c)Phát triển kĩ năng: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc. Gv chỉnh sửa phát âm. -Yêu cầu Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ. HS yếu đọc lại i – chờ – ich/ ich HS đọc cá nhân, nhóm, lớp. -HS ghép tiếng lịch suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn. HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp HS so sánh ich và êch: Giống nhau: âm ch Khác nhau: âm i - ê HS khá giỏi đọc trước. HS yếu đọc theo. Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ. -Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp Tiết 2 a.Luyện đọc bài ứng dụng: -Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh. -Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài. Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm. H: Chim Chích ăn gì? Chúng thường làm gì cho cây cối? Chim Chích còn được gọi là chim gì? H: Cần làm gì và không nên làm gì để bảo vệ chim? b,Viết bảng: ich, êch, tờ lịch, con ếch. *Vần ich, tờ lịch: - GV viết mẫu vần ich vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. GV nhận xét chỉnh sửa. - GV viết mẫu từ: tờ lịch. GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa l và vần ich - HS yếu chỉ cần viết chữ lịch. .GV nhận xét, lưu ý vị trí dấu thanh * Vần êch, con ếch: (tương tự) b. Luyện viết vở: -GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết. - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu. -HS quan sát, nêu nội dung tranh. Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần mới. -Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc -Nó ăn sâu nên còn gọi là chim sâu. -HS quan sát và viết trên không trung. - HS viết vào bảng con. - HS quan sát nhận xét - HS viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa lỗi. -HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 82. - HS viết bài vào vở tập viết. HS đọc tên chủ đề luyện nói: Chúng em đi du lịch - Thu chấm bài và nhận xét. c. Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: - Cả lớp đọc lại. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi. GV gợi ý 1 số câu hỏi - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề. - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá. - GV lưu ý cách diễn đạt của HS. 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau bài 83. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS đọc lại toàn bài. -Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ich, êch vừa học.Hs nêu miệng nối tiếp. Thể dục (Gv chuyên soạn giảng) Toán Phép cộng dạng 14 + 3 A.Mục tiêu: - Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3. -Bài tập 1(cột 1, 2, 3); 2 (cột 2, 3); 3 (phần 1) - Ý thức học tốt môn học B. Đồ dùng dạy học: - 1 bó chục que tính và các que tính rời C.Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ: -Gv đọc cho Hs viết bảng GV nhận xét. 2. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp a) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3 GV và hs cùng thao tác trên que tính H: Có tất cả bao nhiêu que tính? GV yêu cầu Hs nêu cách gộp. H: + 14 que tính thêm 3 que tính được mấy que tính? - HS đọc, viết các số từ 10 đến 20 -Hs lấy 14 que tính (1 bó 1 chục và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa. HS trả lời: có tất cả 17 que tính -Hs nêu được cách gộp: 4 que tính rời với 3 que tính rời là 7 que tính; 1 chục que tính với 7 que tính là 17 que tính. Vậy 14 cộng 3 bằng bao nhiêu? GV kết hợp ghi bảng: 14 + 3 = 17 - GV hướng dẫn hs cách đặt tính và thực hiện tính. - Yêu cầu hs nhắc lại cách tính. - H: 14 cộng 3 bằng mấy? c. Thực hành: Bài 1: - GV nêu các phép tính GV nhận xét cách đặt tính và yêu cầu 1 số hs nêu cách tính. Bài 2: Tính. H: Bài tính theo dạng nào? H: Làm thế nào để con tìm nhanh kết quả? “Gộp hàng đơn vị với nhau rồi cộng thêm 10” Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống( theo mẫu) - GV treo bảng phụ và nêu yêu cầu. GV giúp đỡ hs yếu. - GV củng cố về cấu tạo số 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính, cách tính dạng 14 + 3 - GV nhận xét tiết học. Hs nêu lại cách đặt tính và tính. -Hs làm bảng con theo cột dọc. Nhận xét, chữa bài. -Hs làm theo nhóm bàn.Đại diện nhóm nêu kết quả, các nhóm theo dõi, nhận xét. - HS làm bài, lên chữa bài. Thứ tư, ngày 13 tháng 1 năm 2011 Học vần Ôn tập A.Mục tiêu: - HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83. -Viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 77 đến 83. - Đọc đúng các từ ngữ và các câu ứng dụng bài 83 - Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. - Ý thức học tốt môn học B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài ôn -Tranh minh họa truyện kể SGK. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: Gv cho Hs đọc trên bảng phụ Đọc cho Hs viết bảng 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - GV cho hs khai thác khung đầu bài và tranh minh họa SGK để rút ra vần cần ôn. a. Ôn tập: các chữ và vần đã học GV treo bảng ôn b. Ghép âm thành vần GV lưu ý hs yếu. c. Đọc từ ứng dụng - GV ghi các từ lên bảng: thác nước, chúc mừng, ích lợi GV sửa sai. - GV giải nghĩa từ. d. Phát triển kĩ năng đọc: Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc. liếc mắt bước chân viên gạch phấn mích Tìm tiếng chứa vần ôn. Gv giải thích từ. - 3 HS đọc bài 82 - Cả lớp viết từ: vở kịch -Hs chỉ chữ và đọc. - HS đọc các vần ghép từ chữ ở cột dọc với các chữ ở dòng ngang. - HS đọc nối tiếp lại các vần trên bảng ôn. Lớp đọc. - HS tự đọc nối tiếp các từ ứng dụng. -Hs khá đọc trơn Hs yếu đọc theo. Hs tìm, phân tích đánh vần, đọc trơn. Lớp đồng thanh. Tiết 2 * Luyện tập: a. Luyện đọc GV chú ý sửa sai. - Đọc bài ứng dụng GV lưu ý hs yếu cho các em ôn các tiếng khó, từ khó trong bài. b. Luyện viết GV yêu cầu hs viết vào bảng con các từ: thác nước, ích lợi - GV lưu ý hs vị trí viết dấu thanh và cách nối nét. GV giúp đỡ hs yếu. - GV thu 1 số vở chấm điểm và nhận xét. c. Kể chuyện - GV kể lần 1 theo nội dung trong SGV -HS đọc lại bài tiết 1 trên bảng lớp -HS quan sát tranh SGK để rút ra bài đọc. HS luyện đọc bài thơ cá nhân, đồng thanh -Lớp viết bảng con. Nhận xét, chữa lỗi. - HS đọc nội dung bài viết trong vở tập viết. - HS viết bài. - 2 HS đọc tên truyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng - GV kể lần 2 theo tranh minh họa. GV quan sát giúp đỡ hs yếu. - GV cùng hs nhận xét cách kể của từng bạn. - GV giúp hs rút ra ý nghĩa câu chuyện. H: Vì sao chàng Ngốc lại lấy được công chúa làm vợ? Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp, được lấy cô công chúa làm vợ. 3. Củng cố, dặn dò: - Về đọc lại bài và chuẩn bị bài 84. - HS tập kể trong nhóm. - Các nhóm thi kể -Hs trả lời theo suy nghĩ. - HS đọc đồng thanh cả bài ôn. Thủ công (GV chuyên soạn giảng) Toán Luyện tập A.Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3. -Bài tập 1(cột 1 2, 4), 2 (cột 1, 2, 4); 3 (cột 1, 3) - Ý thức học tốt môn học B. Đồ dùng dạy học: - SGK Toán. C.Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ: -Gv đọc yêu cầu HS làm theo cột dọc: 13 + 5, 11 + 6, 16 + 3 - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu trực tiếp: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đặt tính rồi tính - GV cho Hs nêu yêu cầu . - GV củng cố cách đặt tính. Bài 2:Tính - GV giúp đỡ hs yếu. - Gọi hs chữa bài và nêu cách làm. - GV nhận xét – Đánh giá. Tuyên dương đội có kết quả đúng và nêu cách làm rõ ràng. Bài 3: - HS làm bảng con các phép tính 1 em lên bảng làm -Hs nêu yêu cầu làm bảng con 3 Hs lên bảng làm, nêu cách đặt tính và tính. - HS nêu yêu cầu làm theo nhóm. Đại diện 3 nhóm lên làm và nêu cách làm. GV cho 3 Hs lên bảng thực hiện. - GV chấm, chữa bài. Củng cố cách tính. Làm theo 2 cách: Thực hiện từ trái sang phải . 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về tập làm vào vở ơ li. -Lớp làm vào vở ơ ly. Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011 H ọc vần Op- ap I.Mục tiêu: - Đọc và viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. - Ý thức học tốt mơn hoc II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : . 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần op, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần op. Lớp cài vần op. HD đánh vần vần op. Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế nào? Cài tiếng họp. GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp. Gọi phân tích tiếng họp. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. O – pờ – op. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần op và thanh nặng dưới âm o. Toàn lớp. CN 1 em. Hờ – op – hop – nặng – họp. GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp. Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm Vần 2 : vần ap (dạy tương tự ) Đọc lại 2 cột vần. Đọc từ ứng dụng. Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Gọi đọc toàn bảng. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. .5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3nhóm ĐT. Tiếng họp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em 3 em Toàn lớp viết. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét Toàn lớp. CN 1 em [...]... bài: Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong đọc kết quả 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học 7 trừ 3 bằng 4, viết 4 Hạ 1, viết 1 Học sinh làm VBT Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả Học sinh đọc tóm tắt Học sinh đọc đề toán Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái Hỏi còn... A.Mục tiêu:Thứ hai, ngày 04 tháng 1 năm 201 1 Tiếng Việt: Kiểm tra cuối học kì I A.Mục tiêu: - Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng theo u cầu cần đạt về mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / 1 phút - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng theo u cầu cần đạt về mức độ kiến thức, kĩ năng: 20 chữ / 15’ B Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm kiểm tra C.Các hoạt động dạy... đánh vần: -HS yếu đọc lại: ă – cờ – ăc/ ăc GV nhận xét HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV u cầu HS ghép tiếng mắc - HS đọc lại: ăc – mắc – mắc áo - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần (cá nhân, nhóm, lớp) b Dạy vần: âc (Quy trình dạy tương tự vần ăc) - HS đọc trơn và nhận xét vần âc Lưu ý: gồm 2 âm â và c Nhận diện: - HS so sánh ăc và âc: - GV thay ă bằng â được âc - Hs khá giỏi tự đánh vần và đọc Đánh... Chuẩn bị bài sau bài 79 - HS đọc trơn và nhận xét vần ưc gồm 2 âm ư và c - HS so sánh uc và ưc: - Hs khá giỏi tự đánh vần và đọc HS đọc cá nhân nối tiếp,đọc đồng thanh - 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới - HS đọc đánh vần (HS yếu),đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng thanh - HS đọc trơn từ, hs yếu đánh vần -Lớp đọc lại tồn bài tiết 1(đồng thanh) -HS quan sát, nêu nội dung tranh... thêm 1 bó chục que tính nữa H: Có tất cả bao nhiêu que tính? - GV hướng dẫn cách viết số 20 và kết hợp viết bảng - GV khuyến khích hs khá đọc số: Hai mươi H: 20 là số có mấy chữ số? Gồm mấy chục và mấy đơn vị? - GV: 20 còn gọi là 2 chục( gọi 4 - 5 hs nhắc lại) GV nhận xét c Thực hành: Bài 1: - GV đọc các số từ 10 đến 20 u cầu Hs viết GV nhận xét Bài 2: Trả lời câu hỏi - GV nêu u cầu, hướng dẫn mẫu GV giúp... trả lời: 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị - Cả lớp viết bảng con số 20 và đọc -Hs viết số vào bảng con và kết hợp nêu cấu tạo số Hs thảo luận hỏi đáp theo nhóm bàn Một số cặp lên trình bày trên bảng Lớp theo dõi, nhận xét số rồi đọc các số đó GV giúp đỡ hs yếu - Gọi 1 hs lên bảng - GV củng cố tìm số liền sau, liền trước của 1 s HS, GV nhận xét - Cả lớp đọc các số từ 0 đến 20 3 Củng cố, dặn dò: - H: 20 gồm... vần tiếp sức: HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN 2 em CN 2 em, đồng thanh CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở Học sinh lắng nghe nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Toàn lớp Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm dạng... diện: -HS yếu đọc lại: u – cờ – uc/ uc Phát âm, đánh vần: HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV nhận xét - HS đọc lại: uc – trục –cân trục (cá - GV u cầu HS ghép tiếng trục nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần b Dạy vần: ưc (Quy trình dạy tương tự vần uc) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay u bằng ư được ưc Đánh vần: - GV hướng dẫn cho hs yếu cách đánh vần và đọc c Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV u cầu...Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3 I.Mục tiêu : -Thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20; biết trừ nhẩm dạng 17-3 -Làm bài 1 a bài 2 cột 1,3 bài 3 phần 3 - ý thức học tốt mơn học II.Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán 1 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC: Hỏi tênbài cũ... * * * * GV Thứ năm, ngày 07 tháng 1 năm 201 0 Tiếng Việt: ơc - c A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ơc, c, thợ mộc, ngọn đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng bài 79 -Viết được: ơc, c, thợ mộc, ngọn đuốc -Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc B Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - Bộ thực hành tiếng việt C.Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra bài cũ - Gv nhận xét, đánh giá 2 Dạy học bài mới: a.Vần . của bài: Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán. Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? Cho học sinh làm ở phiếu học. Tuần 20 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 201 1 Chào cờ Học vần ach A.Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ach,