GA L5 T5

30 4 0
GA L5 T5

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

- HS khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.. Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.[r]

(1)

TUẦN 5:

Thứ hai, ngày 28/9/2009

Tốn:

ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Cần làm 1, 2(a,c),

II/ Chuẩn bị: GV: kẻ sẵn nội dung tập 1. HS: SGK + nháp + toán III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- Gọi HS làm - GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới: 1/

Giới thiệu bài

2/Hướng dẫn luyện tập

Bài1:- GV treo bảng có sẵn nội dung tập yêu cầu HS đọc đề

- GV hỏi : 1m dm ? - GV viết: 1m = 10 dm

- 1m dam ? - GV viết: 1m = 10dm = dam

10

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp - theo dõi nhận xét

- HS nghe - HS đọc đề - HS : 1m = 10dm - 1m = dam

10

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Lớn mét Mét Bé mét

km hm dam m dm cm mm

1km = 10hm 1hm =10dam = 10 hm 1m

= 10dm =

10 dam 1m = 10dm = 10 dam 1dm = 10cm = 10 m 1cm = 10mm = 10 dm 1mm = 10 cm

- Trong hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

Trong đơn vị đo độ dài liền thì: - đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

- đơn vị bé

10

(2)

Bài 2: - GV gọi HS đọc đề làm - Bài 2b dành cho HS khá, giỏi

- HS lên bảng làm - lớp làm nháp - HS làm - chữa

a) 135m = 1350 dm b) 8300m = 830dam c) 1mm =

10

cm 342dm = 3420cm 4000m = km 1cm =

100

m 15cm = 150mm 25000m = 25km 1m =

1000 km

Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết: 4km 37m = m

- HS nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

- Thu chấm - nhận xét

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi HS đọc đề toán

- GV h dẫn HS khác vẽ sơ đồ toán giải

- GV chữa - ghi điểm HS

*Cho HS biết độ dài địa lí thực tế

3/ Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập làm VBT

- Nhận xét học./

- HS đọc thầm đề SGK - HS: 4km37 = 4km + 37m = 4000m + 37m = 4037m

Vậy: 4km37m = 4037m

- HS làm bảng, lớp làm 8m 12cm = 812cm; 354dm = 3m 54dm 3040m = 3km 40m

- HS đọc đề

- HS làm bài, HS lớp làm nháp

Bài giải:

a) Đường sắt từ ĐN đến TP HCM dài là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đường sắt từ HN đến TP HCM dài là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km

Tập đọc

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân VN (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3.)

(3)

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- HS đọc thơ Bài ca trái đất - GV nhận xét - ghi điểm

B Bài mới 1/ Giới thiệu bài

2/ H dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HS giỏi đọc

- Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Đọc nối tiếp lần 1: HS đọc

- GV ghi từ khó HS đọc sai - sửa lỗi - HS đọc nối tiếp lần 2: giải nghĩa từ giải

- HS đọc lướt tìm câu,đoạn khó đọc - GV ghi câu dài khó đọc lên bảng - HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc theo cặp: phút - GV đọc toàn

b) Tìm hiểu bài

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? - Dáng vẻ anh A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

- Dáng vẻ A-Lếch-xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nào?

- Chi tiết làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

- Nội dung nói lên điều gì? - GV ghi nội dung:

c) Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn luyện đọc (Đ4) - GV đọc mẫu - h.dẫn đọc - GV nhận xét - ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Ê-mi-li,

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ giải SGK - HS đọc

- HS đọc - HS đọc - HS đọc n

- HS đọc thầm đoạn

+ Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây công trường xây dựng

+ Anh A-lếch-xây có vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ

+ Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật,

+ Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất công trường

+ Chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ anh A- lếch xây

- HS nêu - HS nhắc lại nội dung - HS đọc

- HS nghe

(4)

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI:

NHẢY Ơ TIẾP SỨC VÀ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH

I/ Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Thực điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết đổi chân sai nhịp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II/ Chuẩn bị: GV: kẻ trò chơi

HS: vệ sinh sân trường III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoat động học

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ u cầu học

- Trị chơi "Tìm người huy" * Đứng chỗ vỗ tay hát

2 Phần bản a) Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

- GV điều khiển lần - Chia tổ tập luyện - GV quan sát theo dõi - Tập lớp GV điều khiển

b) Chơi trị chơi"Nhảy tiếp sức" sách TD lớp 1; chơi trò chơi: Nhảy nhảy nhanh

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- GV theo dõi, nhận xét

3 Phần kết thúc

- GV yêu cầu HS thường tập hợp thành hàng ngang, tập động tác thả lỏng

- HS lắng nghe

- HS chơi điều khiển GV - HS hát "Lớp chúng mình"

- HS lắng nghe làm theo để ơn lại đội hình đội ngũ

- Tổ trưởng điều khiển - HS ôn lại đội hình đội ngũ

- HS nghe - HS chơi thử

- Cả lớp thi đua chơi

(5)

- GV HS hệ thống

- Nhận xét học, đánh giá kết học tập

- Dặn ơn lại ĐHĐN trị chơi

- HS lắng nghe

Kĩ thuật:

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

Đ/c Nhi dạy

Thứ ba, ngày 29 / 9/2009

Chính tả:(Nghe viết)

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe viết tả, biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua văn nắm cách đánh dấu thanh(BT2).Tìm tiếng để điền câu thành ngữ BT3

- HS giỏi làm đầy đủ BT3

II/ Chuẩn bị: GV: - Bảng lớp viết sẵn mơ hình cấu tạo vần HS: - bảng con, VBT, trắng

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ B ài cũ:

- Gọi HS lên viết lên bảng, lớp viết nháp tiếng: biển, bìa, theo mơ hình cấu tạo vần

- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng?

- GV nhận xét - ghi điểm

B/

Bài mới: 1/

Giới thiệu bài: 2/

Hướng dẫn viết tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm từ khó

- Yêu cầu HS đọc viết từ

- HS đọc từ, viết cấu tạo vần tiếng vừa đọc

- Nghe

- HS đọc đoạn viết

(6)

c) Viết tả: d) Sốt lỗi, chấm bài: 3/

Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét tiếng bạn vừa tìm - GV nhận xét

Bài3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm tập theo cặp đôi:

- Tìm tiếng cịn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét

3/

Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại cách viết dấu thanh: uô,ua - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Ê- mi-li,con /

- HS viết

- GV đọc - HS dò - thu chấm - nx - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - lớp làm vào BT

- Lớp nhận xét bạn làm bảng - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận trả lời:

+ Mn người một: người đồn kết lòng

+ Chậm rùa: chậm chạp

+ Ngang cua: tính tình gàn dở , khó nói chuyện, khó thống ý kiến + Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc đồng ruộng

- HS nêu

Tốn:

ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng

- Cần làm BT 1, 2,

II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn tập 1 HS: Học thuộc bảng đo khối lượng III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng làm 2(b,d) - GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

(7)

bài tập yêu cầu HS đọc đề - GV hỏi : 1kg hg ? - GV viết vào cột kg : 1kg = 10hg - 1kg yến ?

- GV viết tiếp vào cột kg để có : 1kg = 10hg =

10

yến

- GV yêu cầu HS làm tiếp cột lại bảng

- HS đọc đề - HS : 1kg = 10hg - HS : 1kg =

10

yến

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Lớn kg kg Bé kg

tấn tạ yến kg hg dag g

1 = 10 tạ

1 tạ = 10 yến = 10 yến = 10kg = 10 tạ kg = 10 hg =

10

yến

1hg = 10 dag = 10 kg 1dag = 10g = 10 hg 1g = 10 dag

- GV hỏi: hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn?

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề tự làm

- HS nêu : Trong đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

10

đơn vị lớn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

a) 18 yến = 180 kg b) 430kg = 43 yến 200 tạ = 20 000 kg 2500 kg = 25 tạ 35 = 35 000 kg 16 000 kg = 16 c) 2kg326g = 2326g d) 4008g = 4kg8g

- GV gọi HS nhận xét

- HS nêu cách đổi phần c, d - GV nhận xét - ghi điểm HS

Bài 3:H.dẫn cho HS giỏi

- GV viết lên bảng trường hợp gọi HS nêu cách làm trước lớp

- GV hỏi : Muốn điền dấu so sánh đúng, trước hết cần làm ? - GV yêu cầu HS làm

Bài 4:- GV gọi HS đọc đề toán

- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ xung - Một số HS nêu trước lớp

- HS nêu cách làm

- So sánh : 2kg50g 2500g - Ta có : 2kg50g = 2kg + 50g

= 2000g + 50 g = 2050g - Để so sánh đổi số đo đơn vị đo so sánh - HS làm vào tập

(8)

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

3/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn làm BT3 làm VBT - Chẩn bị tiết sau: Luyện tập./

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Ngày thứ hai cửa hàng bán : 300 x = 600 (kg)

Hai ngày đầu cửa hàng bán : 300 + 600 = 900 (kg)

1 = 1000 kg

Ngày thứ ba cửa hàng bán : 1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số: 100 kg

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH

I/ Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ hồ bình Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê T phố II/ Chuẩn bị: GV: - phiếu viết nội dung tập 1, 2.

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- Gọi HS đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ thành ngữ tiết trước

- GV nhận xét - ghi điểm

B/

Bài mới: 1/

Giới thiệu bài: ghi bảng

2/ Hướng dẫn HS làm tập:

Bài1:- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm

H: Tại em chọn ý b mà không chọn ý c ý a?

- HS lên làm - nhận xét - HS đọc

(9)

- GV nhận xét chốt lại

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS trả lời

- Nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu? - Nhận xét - tuyên dương bạn đặt câu hay

Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV lớp nhận xét

3/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Từ đồng âm./

trạng thái cảnh vật tính nết người

- HS đọc - HS thảo luận theo cặp

- Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình:

bình n, bình, thái bình.

+ bình n: n lành khơng gặp điều rủi ro hay tai hoạ

+ bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái khơng có điều áy náy lo nghĩ

+ Lặng n: trạng thái n khơng có tiếng động

+ thái bình: n ổn khơng có chiến tranh

+ thanh bình: n vui cảnh hồ bình

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm - thu chấm - nhận xét - HS đọc đoạn văn

(10)

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca gợi hồ bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

(11)

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: - HS nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

- GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài :

1/ Giới thiệu : 2/ Giảng bài:

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc chủ điểm hịa bình

-GV h.dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Chú ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp

+ Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn

b)

HS thực hành kể:

- GV h.dẫn HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện theo nhóm

- Nhận xét, nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Suy nghĩ thân nghe câu chuyện

3/ Củng cố - dặn dò:

- Liên hệ giáo dục HS u hồ bình - Chuẩn bị bài: Kể lại câu chuyện em thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước

- Nhận xét học./

- HS kể - lớp nhận xét

- HS đọc đề

- Cả lớp đọc thầm phần đề phần gợi ý SGK

- HS nêu lên câu chuyện em kể

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- Chọn câu chuyện u thích, sao? - HS lắng nghe

(12)

THỰC HÀNH: NĨI "KHƠNG" ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN

I/ Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc , ma túy

- Giáo dục HS không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe II/ Chuẩn bị: - GV: Các hình SGK trang 19

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì.?

- GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu : 2/ Giảng :

* Hoạt động1: Thực hành xử lý thông tin

- GV gọi HS đọc thông tin sgk - hoàn thành bảng (sgk) - làm việc cá nhân - GV nhận xét - bổ sung - kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy

+ Bước 2:

- GV BGK cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình

- Tun dương nhóm thắng - Bài học (sgk)

3/ Củng cố - dặn dò:

- HS trả lời - nx

- HS đọc: em

- Hs làm việc - trình bày: HS trình bày ý - nx

- HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc bốc thăm hộp

- Những HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp

- Những HS tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý

(13)

- Liên hệ địa phương

- Chuẩn bị bài: Nói “Khơng” chất gây nghiện(T2)

- Nhận xét học./

- Hs lớp theo dõi lắng nghe

Thứ tư, ngày 30 / /2009.

Toán:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng

- Cần làm tập 1, Hs giỏi làm tập - Giáo dục HS độc lập suy nghĩ làm

II/ Chuẩn bị: GV: bảng phụ

HS: bảng con, SGK, nháp III/ Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Bài cũ: Gọi HS làm 4008 g = kg g 9050kg = kg - GV nhận xét - ghi điểm

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài:

Bài 1: GV gọi HS đọc đề - tóm tắt + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số sản xuất trước hết ta phải tìm gì? - GV h.dẫn: 300 kg = 1300 kg 700 kg = 2700 kg HĐN2: phút - giải vào bảng

- HS làm - nx

- HS đọc

- HS: tìm giấy vụn trường thu

Bài giải:

Số giấy vụn trường thu gom là: 1300 + 2700 = 4000(kg)

Đổi: 4000kg = tấn gấp lần số là: : = (lần)

(14)

Bài 2: Dành cho hs giỏi - GV gọi HS đọc đề - HS tự giải vào nháp

Bài 3: GV gọi HS đọc đề. + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vng, diện tích mảnh đất

- GV yêu cầu học sinh làm - Chấm - Nhận xét

Bài 4: Dành cho hs giỏi - GV gọi HS đọc đề

GV h.dẫn: tính S hcn ABCD x = 12(cm2)

12 = x = x = 12 x = x 12 - GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị bài: dam2 - hm2.

- Nhận xét học./

- HS đọc - tóm tắt

- HS làm nháp - 1HS lên bảng giải đổi: 120kg = 120.000g

120.000 : 60 = 2000( lần)

- HS: DT hình chữ nhật: dài x rộng - HS làm - HS lên bảng làm

Bài giải:

S hình chữ nhật ABCD: 14 x = 48 (m2) S hình vng CEMN: x = 49 (m2) S mảnh đất là:

48 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2 - HS đọc

- HS nêu cách vẽ: Chiều dài 6cm; chiều rộng 2cm chiều dài 12cm chiều rộng 1cm

- Hs lắng nghe

Tập đọc:

Ê-MI-LI, CON

I/ Mục tiêu:

- Đọc tên nước , đọc diễn cảm thơ - Hiểu từ ngữ bài: nhân danh

- Hiểu ý nghĩa, nd: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh việt Nam

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, thuộc khổ thơ

- Hs giỏi thuộc khổ thơ đọc với giọng xúc động, trầm lắng - Giáo dục HS u q người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh

(15)

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: - HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc

- GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu : 2/ Giảng bài: a/ Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV phân đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1+ tìm luyện đọc tiếng từ khó

- HS đọc nối tiếp lần + nêu giải - HS đọc nối tiếp lần - Nhận xét - HS đọc theo nhóm

- GV đọc mẫu b/

Tìm hiểu bài:

- C1: HS đọc diễn cảm khổ 1để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li

- Yêu cầu HS đọc khổ

- C2: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ?

+ Nhân danh: lấy danh nghĩa để làm việc

- u cầu HS đọc khổ

C3: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

- Yêu cầu HS đọc khổ

C4: Em có nhận xét hành động Mo-ri-xơn?

+ Bài thơ ca ngợi điều gì?

- GV rút Nội dung - GV ghi bảng

c / Luyện đọc diễn cảm:

- HS đọc nối tiếp

- Nêu cách đọc diễn cảm thơ - Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 3,4 + Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn?

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm - HS luyện đọc thuộc lòng

- Hs giỏi đọc thuộc khổ thơ 3, 4.

- Hs đọc. - HS nhận xét

- Cả lớp đọc thầm - HS đọc

- HS đọc - HS đọc - HS đọc

- HS Đọc nhóm đơi

- HS đọc

+ Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ gái - HS đọc thầm

- Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 ném bom napan -hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá… - Hàng loạt tội ác Mỹ đựơc liệt kê - HS đọc

- Thảo luận nhóm - trình bày -nx - HS đọc

- Chú tự thiêu để địi hồ bình cho nhân dân VN

* Nd: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh việt Nam

- HS đọc - HS nêu n.x

- Luyện đọc diễn cảm thơ - HS đọc - nhận xét

(16)

- Thi đọc thuộc lòng Nx - ghi điểm

3/ Củng cố - dặn dò:

- GV liên hệ - gd

- Chuẩn bị bài: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai”

- Nhận xét học./

- Hs theo dõi lắng nghe

Tập l àm văn:

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Mục tiêu:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập thành viên tổ

- HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

II/ Chuẩn bị: GV: Một số mẫu thống kê đơn giản, bảng phụ HS: sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Giới thiệu bài:

- Giới thiệu - Ghi đề - Lắng nghe 2/

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Y/c HS làm việc cá nhân:

- H.dẫn thêm cho HS yếu: Chỉ cần ghi theo hàng ngang

Bài 2: Gọi 1HS đọc BT2:

- Muốn thống kê điểm cá nhân tổ tổ phải làm nào?

- h.dẫn cho HS yếu: Có cột dọc, cột ngang tuỳ theo số lượng thành viên tổ, cuối có cột tổng cộng

- HS làm theo yêu cầu - Đọc kết quả, lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT2

- Kẻ bảng thống kê HS làm VBT - Dạy cá nhân cho HS yếu

- Đọc kết quả, y/c thành viên tổ phải có kết giống xác

TT Họ tên

Điểm tháng

Điểm - Điểm 5- Điểm 7-8 Điểm9-10

1 Nguyễn Thành Tâm 0

2 Nguyễn Thị Thuý Vân

Tổng cộng

- HS khá, giỏi: Em cho biết bảng thống kê có tác dụng gì?

(17)

3/ Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”:

- Nêu tên trò chơi H.dẫn cách chơi: Cho số liệu tình hình vi phạm luật GT, nhóm kẻ bảng điền số liệu vào cho đúng, nhanh./

- Làm việc theo nhóm - Trưng bày sản phẩm

- Lớp tham quan nhận xét (Số liệu phải hoàn toàn trùng khớp nhóm)

Mĩ thuật:

TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

Gv môn dạy

Lịch sử:

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I/ Mục tiêu: - HS biết:

- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo Nghệ An , ông lớn lên đất nước bị TDPháp xâm lược , ơng day dứt lo tìm đường cứu nước Năm 1905-1908, ông vận động niên VN sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây Phong trào Đông Du

- Hs giỏi biết phong trào đơng du thất bại - Giáo dục HS yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II/ Chuẩn bị: - GV: Ảnh SGK - Bản đồ giới

- Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du - HS : SGK, sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt xã hội?

- Gv nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu : TT

Tìm hiểu Phan Bội Châu - Em biết Phan Bội Châu?

GV nhận xét + giới thiệu thêm Phan Bội Châu

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê

- HS trả lời - nx

- Hs lắng nghe

- Phan Bội Châu hiệu Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867

(18)

làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, áp

- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp? - GV nhận xét + chốt lại

2

Tìm hiểu phong trào Đơng Du

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

- Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?

- Mục đích phong trào gì? - Phong trào diễn nào? GV nhận xét

- HS Việt Nam Nhật học mơn gì? Những mơn để làm gì?

- Ngồi học, họ làm gì? Tại họ làm vậy?

- Dành cho hs giỏi :Vì phong trào đơng du thất bại?

- GV nhận xét - rút lại ghi nhớ

3/ Củng cố- dặn dò:

- HS đọc ghi nhớ

- Giáo dục HS: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu

- Chuẩn bị bài: Quyết chí tìm đường cứu nước

- Nhận xét học./

- Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước nguy nước, Nhật Bản tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp

- Hoạt động nhóm đơi (7 phút )

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 - Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước

- 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo…

- HS trả lời

- 1908: lo ngại trứơc phong trào Đông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào …

- HS đọc ghi nhớ - Một số hs đọc lại

- Hs lắng nghe để thực

Thứ năm, ngày 01/10/2009

Tốn:

ĐỀ-CA-MÉT VNG HÉC-TƠ-MÉT VNG

(19)

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: Đề-ca-mét vng, Héc-tơ-mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đến số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Cần làm 1, 2,

- Giáo dục HS cẩn thận làm

II/ Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vng SGK - bảng phụ HS: Sgk + nháp + toán

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: gọi hs làm tập Gv nhận xét - ghi điểm

B/ Bài

1/ Giới thiệu : TT

2/ Giảng bài:

1.Giới thiệu đề-ca-mét vng:

a) Hình thành b.tượng đề-ca-mét vng: - Đề-ca-mét vng gì?

-u cầu HS nêu cách đọc, viết b) Mối quan hệ dam2 m2

- Gv h.dẫn HS chia cạnh 1dam thành 10 phần

- Hình vng 1dam2 gồm bao nhiêu hình vng nhỏ?

- GV chốt lại

2.Giới thiệu héc-tô-mét vuông:

- Héc-tô-mét vng d.tích h.vng có cạch dài hm2

- Ta thấy h.vuông hm2 gồm 100 h.vuông 1dam2.

- GV nhận xét

3/ Thực hành:

Bài1: Gọi HS đọc đề: Đọc số đo d.tích - GV ghi bảng

- GV chốt lại

Bài 2: Gọi HS đọc đề: Viết số đo

- HS làm - nx Đáp số: 2000 (lần )

- HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- HS quan sát hình vng có cạnh 1dam -…diện tích hình vng có cạnh 1dam

1 đề-ca-mét vng viết tắt là: 1dam2 - HS đếm hàng, hàng có ? vng

10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ - HS tính diện tích 1hình vng nhỏ : 1m2 Diện tích 100 hình vng nhỏ: 100m2

- HS kết luận: 1dam2 = 100m2 - Cả lớp làm việc cá nhân

1hm2 = 100dam2 - HS đọc

- Lớp nhận xét - HS đọc tiếp nối - Nhận xét

(20)

diện tích

- Gv yêu cầu HS làm b.con GV n.xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề: viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Nx

- Bài 3b: HS làm - chấm - chữa bài:

Bài 4 :Gọi HS đọc đề: Dành cho HS khá, giỏi

- GV làm mẫu: 5dam2 23m2 =

5 dam2+ 2

100 23 100

23

dam

dam

- Yêu cầu HS làm - chấm - nx

3/ Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại đơn vị đo d.tích học - Chuẩn bị bài: Mi-li-mét vng - Bảng đơn vị đo diện tích

- Nhận xét học./

18954dam2, 603 hm2, 34620hm2 - Nhận xét

- HS lên bảng làm 3a dam2 = 200m2 30 hm2 = 3000dam2 dam2 15m2 = 315m2 12hm2 5dam2 = 1250 dam2 200m2 = dam2

760 m2 = dam2 60 m2

16dam291m2 =16dam2+

2

100 91 16 100

91

dam

dam

Luyện từ câu:

TỪ ĐỒNG ÂM.

I/ Mục tiêu:

- Hiểu từ đồng âm.(nội dung ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm; Đặt câu để phân biệt từ đồng âm; Bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

- HS khá, giỏi làm BT3 Nêu tác dụng từ động âm qua BT3, II/ Chuẩn bị:

- Các mẩu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

- Một số tranh ảnh vật, tượng hoạt động có tên gọi giống III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: Đặt câu có từ hồ bình - Nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: - ghi đề

2/ H.dẫn làm tập:

Bài 1:- HS đọc yêu cầu tập - GV: Bài tập cho số câu văn

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

- Nghe

(21)

- Đọc kĩ câu văn BT1 xem dòng BT2 ứng với câu văn BT1 - Gv nhận xét chốt lại kết - HS đọc ghi nhớ SGK

- HS tìm vài ví dụ SGK

3/ Luyện tập:

Bài1:- HS đọc yêu cầu - Đọc kĩ câu a, b, c

- Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ câu a, b, c + Câu a: câu a có từ giống phân biệt nghĩa từ

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại kết +Đồng: (Cánh đồng) khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt + Đồng đơn vị tiền tệ

+ Câu b: Cách tiến hành câu a - GV chốt lại kết

- Đá: đá-chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, - Ba (Trong tuổi) số 3, số đứng sau số dãy tự nhiên

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- BT cho từ bàn , cờ, nước Tìm từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác nhau…

- HS làm mẫu lớp làm - thu chấm - chữa

- GV lưu ý: em đặt câu có từ cờ, câu có từ bàn, từ nước

- GV nhận xét chốt lại kết

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học - Xem lại làm VBT

- Chuẩn bị bài: Hữu nghị - Hợp tác./

- HS trình bày kết làm

a, câu: Bắt cá tôm, móc sắt nhỏ b, Câu: Đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

- HS đọc - HS tìm ví dụ - HS đọc

- HS làm

- vài em trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc to

- HS giỏi làm mẫu - Cả lớp đặt câu

- Nước giếng nhà em - Nước ta có hình chữ S

- HS trình bày kết - Lớp nhận xét

(22)

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH

I/ Mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Thực điểm số, đèu vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp

- biết cách chơi tham gia trò chơi II/ Chuẩn bị: GV: Kẻ trò chơi

HS: sân bãi III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Trò chơi: Diệt vật có hại

- Giậm chân chỗ theo nhịp

B/ Phần bản: 1)Đội hình đội ngũ.

- Quay phải quay trái, : Điều khiển lớp tập 1-2 lần - Chia tổ tập luyện - gv quan sát sửa sai tổ cá nhân

2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh - Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

- Yêu cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử - Cả lớp thi đua chơi

- Nhận xét - đánh giá biểu dương đội thắng

C/ Phần kết thúc:

- Hát vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống

- Nhận xét đánh giá kết học - giao tập nhà./

Âm nhạc:

ÔN BÀI HÁT: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2.

GV mơn dạy

(23)

CĨ CHÍ THÌ NÊN(T1)

I/ Mục tiêu:

- HS biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí thể vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

- Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân để lập kế hoạch vượt qua

II/ Chuẩn bị: GV: Một số mẫu chuyện gương vượt khó mặt. HS: SGK thẻ màu

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- Qua học tuần trước, em thực hành sống ngày nào?

- Nhận xét, tuyên dương

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: ghi đề

2/ Giảng :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin về hai gương vượt khó

- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk - Hđn ( phút) trả lời:

- Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập? - Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào? - Em học gương đó? - GV nhận xét - bổ sung

*

Hoạt động 2: Xử lí tình - GV nêu tình

TH 1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Lan đôi chân khiến em lại Trứơc hồn cảnh Lan nào?

TH 2) Trong trận lũ lụt lớn, thật khơng may bố mẹ Hiền khơng cịn Hiền em gái tuổi trở thành mồ côi cha mẹ Em thử đoán

- HS trả lời - Nhận xét

- Hs lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - nx - Nhà nghèo, đông anh em…

- Đồng biết sử dụng thời gian hợp lý…

- Em học họ vượt khó

(24)

xem bạn Hiền gặp khó khăn sống giải khó khăn sao?

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Làm tập 1, 2 - GV nêu trường hợp - GV kết luận - Gọi đọc ghi nhớ - Kể khó khăn em gặp, em vượt qua khó khăn nào?

3/ Củng cố - dặn dò:

- HS đọc lại ghi nhớ

- Sưu tầm 1vài mẫu chuyện nói gương hs: Có chí nên - Tìm hiểu hồn cảnh số bạn lớp, trường địa phương em đề phương án giúp đỡ - Nhận xét học./

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - HS giơ thẻ màu(đỏ: có ý chí; xanh :khơng có ý chí)

- HS đọc ghi nhớ - HS kể

- HS đọc

- Hs lắng nghe

Thứ sáu, ngày 02 /10 /2009

Tốn:

MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I/ Mục tiêu:

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Biết tên gọi, ký hiệu, mqh đơn vị đo d tích bảng đo diện tích - Cần làm 1, 2a cột 1, Hs giỏi làm tập lại

- Giáo dục HS vận dụng điều học vào thực tế

II/ Chuẩn bị: Gv: - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số Hs: - Hình vng có 100 vng

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: - GV gọi hs làm dam2 = hm2 15 dam2 = hm2 - GV nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới: * Giới thiệu bài: ghi đề

(25)

- HS nêu lên đơn vị đo diện tích học

1/ Giới thiệu mi-li-mét vng:

- Mi-li-mét vng gì?

- Hãy nêu mối quan hệ cm2 và mm2?

- GV chốt lại

- GV hỏi HS trả lời điền bảng kẻ sẵn

1 dam2 = ? m2

1 m2 = phần dam2

- Mỗi đơn vị đo diện tích liền nhau lần?

- Mỗi đơn vị đo diện tích liền sau phần đơn vị đo diện tích liền trước?

2/ Luyện tập:

Bài 1: a/ HS đọc số đo d.tích b/ HS viết b.con:

Bài 2a: (cột 1) HS nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV h.dẫn Mỗi đơn vị đo d.tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền =

100

đơn vị lớn tiếp liền hơn, nên đơn vị đo ứng với chữ số số đo diện tích

Bài 3: gọi HS nêu yêu cầu: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vở, chấm, nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại đơn vị đo d.tích học - Về nhà làm VBT

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét học./

cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

- … diện tích hình vng có cạnh mi-li-mét

- mi-li-mét vuông viết tắt 1mm2 - HS nêu mqh cm2 mm2

trình bày mối quan hệ cm2 - mm2 và mm2 - cm2

1cm2 = 100mm2; 1mm2 =

100

cm2

- HS hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại

- Gọi HS lên bảng, vừa đọc, vừa viết đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại

- HS nêu đơn vị nhỏ m2 - Những đơn vị lớn m2

- HS nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền

- HS đọc bảng đơn vị đo d.tích - HS viết: 168 mm2 ; 2310 mm2 - HS viết bảng - lớp làm nháp

5 cm2 = 500 mm2 ; 12km2 = 1200hm2 7hm2 = 70.000m2; hm = 10000m2 * HS khá, giỏi: 12m2 9dm2 = 1209dm2 800mm2 = 8cm2; 12000hm2 = 120km2 150cm2 = 1dm 250cm2

- HS làm vở: mm2 =

100

cm2 ; dm2 = m2 mm2 =

100

cm2 ; 7dm2 =

100

m2 29 mm2 =

100 29

(26)

Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

- HS nắm yêu cầu cảu văn tả cảnh

- Nhận thức ưu khuyết điểm mình, bạn từ biết sửa lỗi viết lại đoạn cho hay

II/ Chuẩn bị:

GV: - Bảng lớp ghi đề bài, số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp HS: - Phấn màu

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

GV: Chấm bảng thống kê (BT2 - TLV trước ) 2, HS

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2/ Nhận xét hướng dẫn HS chữa nối điển hình.

- HS: em đọc lại đề bài: Xác định lại yêu cầu đề - GV: Gạch chân từ trọng tâm đề

- Nhận xét chung kết viết

- Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý nghĩa, cách diễn đạt GV: Ghi bảng số lỗi điển hình

HS: số em lên bảng chữa lỗi, lớp chữa vào nháp - Cả lớp trao đổi chữa bảng

- GV: Chữa lại cho phấn màu (nếu sai)

3/ Trả hướng dẫn HS chữa bài:

- GV: Trả cho HS - Hướng dẫn HS chữa - HS: Chữa lỗi + Đọc lại tự sửa lỗi

+ Đổi cho bạn bên cạnh để soát lại việc sửa lỗi - HS: Học tập đoạn văn, văn hay

GV: đọc số đoạn, hay

+ HS trao đổi, thảo luận tìm hay, để học tập - HS: Viết lại đoạn viết chưa đạt, viết lại

+ Một số HS trình bày đoạn viết lại GV: Nhận xét, tuyên dương

(27)

- Nhận xét, tuyên dương

- Dặn em viết chưa đạt nhà viết lại - Quan sát dịng sơng để chuẩn bị tiết sau./

Khoa học:

THỰC HÀNH NÓI KHÔNG ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN

I/ Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu, bia - Hs biết từ chối sử dụng ma túy, rượu, bia, thuốc

- Thực kỹ từ chối không sử dụng chất gây nghiện

- Giáo dục HS không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí

II/ Chuẩn bị: GV : Các hình ảnh SGK trang 19

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Hs: sgk

III/ Các hoạt động day học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ:

- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?

- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan

- Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?

- GV nhận xét ghi điểm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài : TT

2/ Giảng bài:

* Hoạt động1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

+ Bước 1: GV tổ chức hướng dẫn - Sử dụng ghế HS chơi trò chơi - Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt

- Nêu luật chơi

+ Bước 2:

- GV y/cầu lớp hành lang - GV để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào

+ Bước 3: Thảo luận lớp - GV nêu câu hỏi thảo luận

- XH phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện

- HS nắm luật chơi

- HS thực hành chơi

(28)

+ Em thấy qua ghế? + Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để khơng chạm vào ghế?

+ Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

+ Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?

- GV chốt lại

* Hoạt động 2: Đóng vai

+ Bước 1: Thảo luận

- GV nêu: Khi từ chối điều gì, em nói gì?

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận

- GV chia lớp thành nhóm

+ TH1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Nếu Hùng bạn ứng sử nào? + TH 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia  Minh, bạn ứng sử nào?

+ TH 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?

- GV kết luận

3/ Củng cố- dặn dò:

- GV liên hệ - gd HS không sử dụng chất gây nghiện

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Dùng thuốc an toàn /

- Rất lo sợ

- Vì sợ bị điện giật chết

- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức

- Vì biết nguy hiểm cho thân

- HS thảo luận, trả lời

+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc

+ Giải thích lí khiến bạn định

- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai

- Các vai hội ý cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến - Các nhóm đóng vai theo tình nêu - nhận xét

- Hs lắng nghe

Địa lí:

VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I/ Mục tiêu:

(29)

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu đồ, lược đồ

- Hs giỏi: Nêu thuận lợi khó khăn người dân vùng biển - Có ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác biển cách hợp lí

II/ Chuẩn bị: - GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển

- Hs: SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: Gọi hs trả lời + Đặc điểm sơng ngịi VN ? + Nêu vai trị sơng ngịi ? - GV nhận xét

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: TT

2/ Giảng bài:

* Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc biển nào?

- Chỉ vị trí vùng biển nước ta đồ - Dựa vào hình 1, cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào?

 Kết luận

* Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm gì?

- u cầu HS hồn thành bảng (gv phát cho hs)

- Nêu đặc điểm vùng biển nước ta - Ảnh hưởng biển đời sống sản xuất

- Gv nhận xét - bổ sung

*

Hoạt động 3: Biển có vai trị nào nước ta?

- Tổ chức thảo luận nhóm (5 phút ) - GV nhận xét

+ Kể tên số bãi biển nước ta mà em biết?

- Dành cho Hs giỏi: Nêu thuận lợi khó khăn người dân vùng biển - Liên hệ tỉnh QT

3/ Củng cố - dặn dò:

- Chơi trò chơi: Làm h.dẫn viên du lịch - GV gợi ý cách chơi

- Về nhà học

- Chuẩn bị bài: “Đất rừng”

- HS nêu - nx

+ Đông, Nam Tây Nam

- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-In-đô-nê-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chiIn-đô-nê-xi-a, Thái Lan

- Hoạt động nhóm đơi

- HS đọc SGK làm vào phiếu - trình bày - nx

- HS thảo luận trình bày

- Biển điều hồ khí hậu, đường giao thơng quan trọng…

- HS khác bổ sung

- Thuận lợi: Khai thác mạnh biển để phát triển kt

- Khó khăn: Thiên tai - HS chơi - nx

(30)

- Nhận xét học./

Hoạt động tập thể :

SINH HOẠT LỚP

I/

Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt động tuần 6. - HS biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

- Gd Hs ý thức phê tự phê cao.

II/ Chuẩn bị: - GV : Những hoạt động kế hoạch tuần 6.

- HS : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III/ Các bước tiến hành:

1/ Kiểm tra:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Đánh giá hoạt động tuần qua:

- GV yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - GV ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

3/ Phổ biến kế hoạch tuần 6:

- GV phổ biến kế hoạch tuần tới : - Về học tập

- Về lao động

- Về phong trào khác theo kế hoạch trường

4/ Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học làm trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ - Các lớp phó: phụ trách học tập, phụ trách lao động báo cáo hoạt động đội tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

- Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

Ngày đăng: 05/05/2021, 02:44

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan