buoi 2 lop 4 tuan 5

-Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø traû lôøi caùc caâu hoûi: + Neáu ngaøy naøo cuõng chæ aên moät loaïi thöùc aên vaø moät loaïi rau thì coù aûnh höôûng gì ñeán hoaït ñoäng soáng?. + Ñeå c[r]

TU

Ầ N 4 Ngày dạy:

Đạo đức: Tieát - Bài 2:

VƯỢT KHĨ TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương học sinh nghèo vượt khó

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức

- Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

***************************************

Ngày dạy:

Khoa học: Tieát

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN?

I/ MỤC TIÊU:

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường ăn hạn chế muối

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các hình minh hoạ trang 16, 17 / SGK ; Phiếu học tập theo nhóm - Giấy khổ to; HS chuẩn bị bút vẽ, bút màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định :

B Kiểm tra cũ:

- Nêu vai trò vi-ta-min kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min?

- Nêu vai trị chất khống số loại thức ăn có chứa nhiều chất khống?

- HS trả lời

- Chất xơ có vai trị thể, thức ăn có chứa nhiều chất xơ?

- GV nhận xét cho điểm HS

C Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

a Hoạt động 1: Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ?

* Mục tiêu: Giải thích lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

* Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm 6.

-Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Nếu ngày ăn loại thức ăn loại rau có ảnh hưởng đến hoạt động sống?

+ Để có sức khoẻ tốt cần ăn nào? + Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi

Bước 2: Hoạt động lớp.

- Gọi nhóm HS lên trình bày ý kiến nhóm GV ghi ý kiến khơng trùng lên bảng kết luận ý kiến

- Gọi HS đọc to mục Bạn cần biết trang 17 / SGK

b Hoạt động 2:Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dưỡng.

* Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Yêu cầu nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người lớn tháng

Bước 2: Hoạt động nhóm đơi.

- Thảo luận : Hãy nói tên nhóm thức ăn cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn

- Hoạt động theo nhóm

- Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc , lớp đọc thầm

- Cả lớp quan sát SGK/17 Nghiên cứu tháp dinh dưỡng

cheá ?

Bước 2: Hoạt động lớp.

- Gọi HS báo cáo kết

u cầu :HS1 định câu hỏi, HS2 trả lời Nếu trả lời nêu câu hỏi định bạn khác trả lời

- GV nhận xét

- Kết luận :Như SGV/48

c Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ”

* Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ

* Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn cách chơi

Đem tranh ảnh loại thức, đồ chơi nhựa loại quả, cá dọn đồ hàng bán

Bước 2: HS chơi bán hàng.

Bước 3: Giới thiệu thức ăn mua.

- Nhaän xét, tuyên dương

D Củng cố - Dặn doø:

- Gọi HS đọc phần mục bạn cần biết

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng

- Về nhà sưu tầm ăn chế biến từ cá Chuẩn bị

- Từng cặp HS đố nhau, mời bạn khác sau trả lời

- Bạn nhận xét - HS theo doõi

- HS bán hàng - HS chợ

- HS chợ mua hàng

- Lần lượt HS chợ giới thiệu thức ăn mua cho bữa ăn

- Cả lớp nhận xét thực phẩm bạn mua

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe nhà thực

Ngày dạy:

Lịch sử: TIẾT 4: NƯỚC ÂU LẠC

I.MỤC TIÊU :

- Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu lạc - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ; Hình SGK phóng to; Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ Nước Văn Lang

- Nước Văn Lang đời thời gian ? Ở khu vực ?

-Em mô tả số nét sống người Lạc Việt ?

- Em biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày ?

- GV nhận xét – Đánh giá

3.Bài mới: a.Giới thiệu :

b Giảng bài:

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu tập cho HS

- GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập sau: em điền dấu x vào ô  điểm giống

nhau sống người Lạc Việt người Âu Việt

 Sống địa bàn

 Đều biết chế tạo đồ đồng

 Đều biết rèn sắt

 Đều trống lúa chăn ni

 Tục lệ có nhiều điểm gioáng

- GV nhận xét , kết luận :cuộc sống người Âu Việt người Lạc Việt có điểm tương đồng họ sống hòa hợp với

*Hoạt động2: Làm việc lớp :

- Cho HS xác định lược đồ hình nơi đóng nước Âu Lạc

- GV hỏi : “So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc”

- Người Aâu Lạc đạt thành tựu sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? )

- GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn lần nhiều mũi tên Thành Cổ

- HS hát - HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS có nhiệm vụ điền dấu x vào oâ 

trong phiếu tập để điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt - Cho HS lên điền vào bảng phụ - HS khác nhận xét

- HS xác định

- Nước Văn Lang đóng Phong châu vùng rừng núi, nước u Lạc đóng vùng đồng

- Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần

Loa thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm :

- GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau đó, HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

- GV đặt câu hỏi cho lớp để HS thảo luận:

+ Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị thất bại ?

+ Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào ách đô hộ PK phương Bắc?

- GV nhận xét kết luận

4.Củng cố Dặn dò:

- GV cho HS đọc ghi nhớ khung + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Thành tưụ lớn người Âu Lạc ? - Về nhà học chuẩn bị :Nước ta ách đô hộ PKPB

so saùnh

- HS đọc

- Các nhóm thảo luận đại điện báo cáo kết

- Vì người u Lạc đồn kết lịng chống giặc ngoại xâm lại có tướng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố - Vì Triệu Đà dùng kế hỗn binhvà cho trai Trọng Thuỷ sang … - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS dọc

- Vài HS trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung - HS lớp

***************************************

Ngày dạy:

Thể dục: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU”

I-MUC TIÊU

- Biết cách vịng phải, vòng trái hướng

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi.Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu động tác, lệnh

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: sân trường

-Phương tiện: cịi, dụng cụ mơn tự chọn chuẩn bị trước sân cho trò chơi

III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: – 10 phút

Hoạt động thầy Hoạt động trị

chấn chỉnh trang phục tập luyện

- Trị chơi: Một vài trị chơi đơn giản để HS ý - Đứng chỗ hát vỗ tay

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Ơn đội hình đội ngũ

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

- Ơn vịng phải, đứng lại - Ơn vịng trái, đứng lại - Ơn tất nội dung ĐHĐN nêu b Trò chơi vận động

- Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay

- GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi…

- HS làm mẫu cách chơi

- Tiếp theo cho lớp chơi

- GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút

- Tập hợp thành hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS chơi trò chơi

- HS thực hành

HS chôi

- HS thực động tác làm thả lỏng

***************************************

Ngày dạy:

Địa lí: Tiết : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC TIÊU :

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn:

+ Trồng trọt: trồng lúa, ngô, chè, trồng rau ăn quả,… nương rẫy, ruộng bật thang + làm nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc,…

+ khai thác khống sản: a-pa-tít, donmg962, chì, kẽm,… + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,…

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoật động sản xuất người dân: làm ruộng bật thang, nghề thủ cơng truyền thống, khai thác khống sản

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Kể tên số dân tộc người HLS

- Kể tên số lễ hội , trang phục phiên chợ họ

- Mô tả nhà sàn giải thích taị người dân miền núi thường làm nhà sàn để ?

GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Giảng bài:

1/.Trồng trọt đất dốc : *Hoạt động1: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục 1, cho biết người dân HLS thường trồng ? Ở đâu ?

- GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ Địa lí tự nhiên VN

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi sau:

+ Ruộng bậc thang thường làm đâu ? + Tại phải làm ruộng bậc thang ?

+Người dân HLS trồng ruộng bậc thang? GV nhận xét, Kết luận

2/.Nghề thủ công truyền thống : *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia lớp thành nhóm Phát PHT cho HS - GV cho HS dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo luận nhóm theo gợi ý sau:

+ Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

+ Nhận xét màu sắc hàng thổ caåm

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bôû sung

- HS dựa vào mục trả lời: ruộng bậc thang thường trồng lúa, ngô, chè trồng sườn núi

- HS tìm vị trí

- HS quan sát trả lời : + Ở sườn núi

+ Giúp cho việc giữ nước, chống xói mịn

+ Trồng chè, lúa, ngô

+ Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? GV nhận xét kết luận

3/.Khai thác khoáng sản :

* Hoạt động : Làm việc cá nhân

- GV cho HS quan sát hình đọc SGK mục để trả lời câu hỏi sau :

+ Kể tên số khống sản có Hoàng Liên Sơn + Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, khoáng sản khai thác nhiều ?

+ Mô tả trình sản xuất phaân laân

+ Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khống sản hợp lí ?

+ Ngồi khai thác khống sản, người dân miền núi cịn khai thác ?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu hỏi

4.Củng cố - Dặn dò:

GV cho HS đọc khung

- Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề ?

- Nghề nghề ?

- Kể tên số sản phẩm thủ công truyền thống HLS

- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước Trung du Bắc Bộ

- HS lớp quan sát hình đọc mục SGK trả lời :

+ A-pa-tít, đồng, chì, kẽm … +A-pa-tít

+ Quặng a-pa-tít dược khai thác mỏ, sau làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá tạp chất) Quặng làm giàu đạt tiêu chuẩn đưa vào nhà máy để sản xuất phân lân phục vụ nơng nghiệp

+Vì khoáng sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp

+ Gỗ, mây, nứa…và lâm sản quý khác

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

-HS lớp

***************************************

Ngày dạy:

Thể dục: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN”

- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Bỏ khăn “ Yêu cầu tập trung ý,

nhanh nhẹn khéo léo, chơi luật, hào hứng trật tự chơi

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: – 10 phút

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

- Trị chơi: Diệt vật có hại - Đứng chỗ hát vỗ tay

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a Ôn ĐHĐN

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển

- GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương nhóm thi đua học tốt

- Tập hợp lớp để giáo viên điều khiển củng cố b Trò chơi vận động

- Trò chơi: Bỏ khăn GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành, khơng phạm luật

3 Phần kết thúc: – phuùt

- Cho HS chạy thường quanh sân tập Sau tập hợp hàng dọc để thả lỏng

- GV củng cố, hệ thống

- HS tập hợp thành hàng - HS chơi trò chơi

- HS thực hành

- Nhóm trưởng điều khiển

- HS chơi

- HS thực động tác thả lỏng

***************************************

Ngày dạy:

Khoa họ c: Tiết : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT ?

- Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể

- Nêu ích lợi việc ăn cá: đạm cá dễ tiêu hóa đạm gia súc, gia cầm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Các hình minh hoạ trang 18, 19 / SGK

- Pho - to phóng to bảng thơng tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa chất đạm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định :

B Kiểm tra cũ:

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ?

- Thế bữa ăn cân đối ? Những nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa, ăn ít, ăn có mức độ ăn hạn chế ?

- GV nhaän xét cho điểm HS

C Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

a Hoạt động 1: Trị chơi: “Kể tên ăn chứa nhiều chất đạm”.

* Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất đạm

* Cách tiến hành:

Bước : Cách tổ chức trò chơi.

- Chia lớp thành đội

- Mỗi đội cử tổ trưởng lên bốc thăm quyền ưu tiên nói trước

Bước :Nêu cách chơi luật chơi :

- Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm Lưu ý HS viết tên ăn

- Tổ nhiều tên thức ăn thắng

Bước : Thực trò chơi

- GV bấm đồng hồ tính

- Tổng kết chơi : tính điểm hai đội

- HS trả lời

- HS theo dõi cách tổ chức -2 đội trưởng lên bốc thăm

- Cả lớp theo dõi cách chơi luật chơi

- GV nhận xét Tuyên dương đội thắng

b Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

* Mục tiêu:

- Kể tên số ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật

- Giải thích khơng nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật

* Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động lớp

- GV treo bảng thông tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa chất đạm lên bảng yêu cầu HS đọc

Bước 2: Làm phiếu học tập theo nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm HS

-Yêu cầu nhóm nghiên cứu bảng thơng tin vừa đọc, hình minh hoạ SGK trả lời câu hỏi sau :

+ Những ăn vừa chứa đạm động vật, vừa chứa đạm thực vật ?

+ Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm thực vật ?

+ Vì nên ăn nhiều cá ?

- Sau phút GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận nhóm Nhận xét tun dương nhóm có ý kiến

Bước 3: GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - GV kết luận : Như SGV/

D Củng cố - Dặn dò:

- Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết; Sưu tầm tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt báo tạp chí Chuẩn bị

- HS nối tiếp đọc , HS lớp đọc thầm theo

- Đại diện nhóm nhận phiếu tiến hành thảo luận

- Ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc to cho lớp nghe - HS lắng nghe nhà thực

***************************************

Kĩ thuật: KHÂU THƯỜNG ( tiết )

I/ MUÏC TIEÂU:

- Biết cách cầm vải , cầm kim , lên kim , xuống kim khâu

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh quy trình khâu thường

- Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm được khâu mũi khâu thườmg.

- Mảnh vải sợi bơng trắng màu kích 20 – 30cm - Len (hoặc sợi) khác màu với vải

- Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH YẠ Ọ Ủ ẾU

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu

a) H động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV đa mẫu khâu thờng

- GV bæ xung vµ kÕt luËn

- GV nêu vấn đề: Thế khâu thờng? b)H động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật + Hớng dẫn cách khâu, thêu - GV dùng vảI có thật để hớng dẫn - GV thực động tác lên kim, xung kim

- Nêu điểm cần lu ý SGV(22) - Gọi h/s lên bảng thực thao tác - GV kÕt luËn néi dung

+Híng dÉn thao tác kĩ thuật khâuthờng - GV treo tranh quy trình

- Nhận xét, hớng dẫn vạch dấu

- Gọi h/s đọc nội dung, quan sát hình 5a,b,c - - - Hớng dẫn lần thao tác kĩ thuật

- Nêu câu hỏi: khâu đến cuối đờng vạch dấu ta làm gì?

- GV làm mẫu nút cuối đờng khâu - Tổ chức cho h/s tập khâu mũi khâu thờng giấy kẻ ô li

4-Hoạt động nối tiếp:

- Cñng cè: GV nhận xét tiết học, kết thực hành

- Dặn dò: Hớng dẫn chuẩn bị đồ dùng tiết 5: Bộ đồ dùng cắt may lớp

- H¸t

- Kiểm tra đồ dùng - Nghe

- Quan sát mặt trái, mặt phải Hình 3a,b

- h/s trả lời, em đọc ghi nhớ - Quan sỏt, nhn xột

- Nêu cách cầm vải khâu - Nêu cách xuống kim, lên kim - Nghe

- h/s thùc hiÖn - HS nghe

- Quan sát tranh, nêu nhận xét - h/s đọc

- HS quan s¸t - h/s tr¶ lêi

- Phải chốt nút cuối đờng khâu - HS quan sát, em đọc ghi nhớ

- HS thực hành theo cặp, giúp đỡ khâu thờng giấy cách ô li - HS lắng nghe, nh ực

***************************************

Ngày dạy:

Sinh hoạt lớp: Chđ ®iĨm: “VUI – KHOẺ - ĐỒN KẾT ” I.Mơc tiªu:

- Học sinh hiểu đợc “ Vui – Khoẻ - Đồn kết”

- Thu hót HS tham gia vào HĐ cách sôi nổi, rèn luyện thể chất đoàn kết

II Chuẩn bị giáo viên:

- Bng đĩa, hát, thể dục - Hình ảnh v hi kho Phự ng

- Nhạc hát lớp đoàn kết

III Cỏc hot động chủ yếu:

1 ổn định tổ chức:

- Các em đợc tập TDNĐ vào chơi buổi học, em có thấy thích khơng? Có thấy khoẻ khơng?

- GV giải thích cho học sinh hiểu: Có sức khoẻ có tất cả, có sức khoẻ vàng

- GV cho học sinh quan sát tranh tập dỡng sinh cụ ông, cụ bà, tranh tập thể dục buổi sáng ca học sinh giải thích cho học sinh: tinh thần thoải mái, sảng khoái, vui vẻ, giúp thêm hăng say mäi c«ng viƯc cịng nh häc tËp…

- Giáo viên bắt điệu hát hát : “ Nh có Bác Hồ ngày vui đại thắng” * Trò chơi: + A li Ba Ba

- NhËn xÐt

+ Muốn cho tập thể lớp ngày vững mạnh, phải làm gì? ( Học tập tốt, đoàn kết)

- GV: Gii thớch: Chỳng ta phải đoàn kết , đùm bọc thpng yêu, giúp đỡ lẫn công việc

+ Tập thể lớp em đồn kết cha? + Có bạn đánh bạn khơng?

- Gi¸o dơc c¸c em tinh thần đoàn kết bạn bè

+ thc hin tình đồn kết với bạn bè khắp nơi phát động phong

trào nào? ( Vòng tay bạn bè, sách báo hay tới tay bạn đọc, ủng hộ ngời mù, ủng hộ đồng bào bão lụt

- GV: Ngay từ hành động “ vòng tay bạn bè, bạn giúp bạn, xây dựng quỹ bạn nghèo, quỹ đề ơn đáp nghĩa.”

- GV bắt điệu hát nối vòng tay lớn Nhạc lời Trịnh Công Sơn

3 Củng cố Dặn dò:

- HS nhắc lại ND bi sinh ho¹t - NhËn xÐt bi sinh hoạt