.- Caû lôùp cuøng ñoïc laïi danh saùch caùc moùn aên chöùa nhieàu chaát beùo do caùc em laäp neân qua troø chôi ôû HÑ1 vaø chæ ra moùn aên naøo vöøa chöùa chaát beùo ñoäng vaät[r]
(1)Tuần 5 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009
o c
TIếT : Biết bày tỏ ý kiến
I Mc tiêu : -Học xong này, HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
-Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tơn trọng ý kiến người khác
II §å dïng :
GV -SGK Đạo đức lớp
-Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động HS -Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng
(2)Trêng TiĨu häc Yªn Lơng Giáo viên : Đỗ Thị La 2.Gii thiu
baøi(1’)
3.Thực hành Câu 1, 2- SGK/)
(10’)
Bài tập 1- SGK (10’)
trong học taọp
- GV nêu MĐ - YC häc - GthiÖu trùc tiÕp
-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu
ị Nhóm : Em làm em phân công làm việc không phù hợp với khả năng?
ị Nhóm : Em làm bị cô giáo hiểu lầm phê bình?
ịNhóm : Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi? ịNhóm : Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường?
-GV nêu yêu cầu câu 2:
+Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?
-GV kết luận
- Cho hs hảo luận theo nhóm đôi
-GV nêu cầu tập 1(Cho hs thảo luận theo nhóm đôi ) :
Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: +Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp
+Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại ngại khơng dám nói
+Khánh địi bố mẹ mua cho cặp nói khơng học khơng có cặp
-GV kết luận: Việc làm bạn Dung
hiện yêu cầu -HS nhận xét -HS thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp thảo luận -Đại điện lớp trình bày ý kiến
(3)Tập đọc
TIẾT : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG ( Tiết: 1) I Mơc tiªu :
- Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên thật
- Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi
- Học tập gương trung thực bé Chơm II §å dïng :
GV - Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc Hs : sgk
(4)Trêng TiĨu häc Yên Lơng Giáo viên : Đỗ Thị La 2.Gii thiệu
baøi (1’)
3.Luyện đọc tìm hiểu
a Lưyện đọc ( 15’) Giúp HS đọc văn
Tre Việt Nam trả lời câu hỏi SGK
- Trung thực đức tính đáng quý , đề cao Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , em thấy người xưa đề cao tính trung thực - Hướng dẫn phân đoạn : đoạn
+ Đoạn : Ba dòng đầu + Đoạn : Năm dòng
+ Đoạn : Năm dòng
+ Đoạn : Bốn dòng lại - Đọc diễn cảm
-1 hs đọc toàn
- Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt
- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc
b.Tìm hiểu bài:
( 10’) Giúp HS cảm
thụ văn - Nhà vua chọn người nhưthế để truyền ? - Nhà vua làm cách để tìm người trung thực ?
- Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng ? - Theo lệnh vua , bé Chơm làm ? Kết ?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua , người làm ?
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối - Đọc toàn truyện
- Vua muốn chọn người trung thực để truyền
- Đọc đoạn mở đầu
- Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn : thu nhiều thóc truyền ngơi , khơng có thóc nộp bị trừng phạt
- Không Đây mưu kế nhà vua xem người trung thực , dũng cảm
- Đọc đoạn
- Chôm gieo trồng , dốc công chăm sóc thóc khơng nảy mầm
(5)TO¸N
TIÕT 21 : lun TËp I Mơc tiªu :
- Giúp HS củng cố nhận biết số ngày tháng năm biết năm nhuận có 366 ngày năm khơng nhuận có 365 ngày ; củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học , cách tính mốc kỉ
- Làm tập thực hành
- Cẩn thận , xác thực bi II Đồ dùng : Bảng ph
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KTBC (4’)
2 Giới thiệu bài(1’) 3.Củng cố nhận biết số ngày tháng chuyển đổi số đo thời gian ( 10’)
Baøi :
Baøi : (Làm dòng ®ầu)
4.Củng cố cách tính mốc kỉ cách xem đồng hồ ( 16’)
Baøi :
Baøi : 7’
YC hs làm tập sau 3giờ=…phút
2phút=…giây 2thế kỉ=…năm 1/2thế kỉ=…năm - Gthiệu trực tiếp - Gäi HS tr¶ lêi
Giới thiệu : Năm nhuận năm mà tháng có 29 ngày Năm khơng nhuận năm mà tháng có 28 ngày
+ Hướng dẫn HS dựa vào phần a để tính số ngày năm nhuận không nhuận
* Hướng dẫn xác định năm sinh Nguyễn Trãi :
1980 – 600 = 1380 - Hướng dẫn làm cách so sánh
- Tự đọc đề , làm chữa :
Nêu tên tháng có 30 ngày , 31 ngày , 28 ( 29 ) ngày cách nắm bàn tay trái , tay phải - Tự làm chữa theo cột
- Xác định năm 1789 thuộc kỉ ? ( XVIII ) - Xác định năm 1380 thuộc kỉ ? ( XIV ) - Đọc kĩ đề
GIẢI
(6)4.Củng cố - Dặn dò (2’)
- GV tãm t¾t bµi - NhËn xÐt giê häc
- Chuẩn bị: Tìm số trung bình cộng
5
phút = 12 giây
Ta có : 12 giây < 15 giây Vậy : Bình chạy nhanh nhanh : 15 – 12 = (giây)
Đáp số:3giây - Nêu lại cách tính số ngày tháng , cách tính mốc kỉ cách xem đồng hồ
Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009
KHOA HỌC
TIẾT : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VAØ MUỐI ĂN I Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu cần sử dụng hợp lí chất béo muối ăn
- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật thực vật Nói ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn
- Có ý thức ăn uống phối hợp nhiều loại thức ăn
II Đồ dùng :
GV - Hình trang 20 , 21 SGK
HS - Sưu tầm tranh ảnh , thông tin , nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt vai trò i-ốt sức khỏe
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1 KTBC (4’)
2.GT bài(1’) Trò chơi Thi kể tên ăn cung cấp nhiều
- Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?
- Nêu lại ghi nhớ học trước Ghi tựa bảng
- Gthiệu trực tiếp
- Chia lớp thành đội , đội cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nói trước
- hs trả lời
(7)chất béo ( 10’) - Phát giấy khổ to cho đội - Nếu 10 phút chưa có đội thua , GV cho kết thúc chơi yêu cầu đội dán bảng danh sách bảng Đội ghi nhiều ăn thắng
- Lần lượt đội thi kể tên ăn chứa nhiều chất béo Mỗi đội trình bày tối đa 10 phút Đội nói chậm , nói sai nói trùng tên ăn đội thua
4 Aên phối hợp chất béo động vật
và thực vật 12’
- Đặt vấn đề : Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?
- Kết luận : Trong chất béo động vật mỡ , bơ có nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật dầu vừng , dầu lạc , dầu đậu nành có nhiều a-xít béo khơng no Vì , sử dụng mỡ lợn dầu ăn kể để phần ăn có a-xít béo no khơng no Ngồi thịt mỡ , óc phù tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn thứ
.- Cả lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trị chơi HĐ1 ăn vừa chứa chất béo động vật , vừa chứa chất béo thực vật
- Nêu ý kiến
5 ích lợi muối i-ốt tác hại ăn mặn
( 10’) - Giảng : Khi thiếu i-ốt , tuyến giáp phải tăng cường hoạt động Vì , dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ nên hình thành bướu cổ Thiếu i-ốt gây nhiều rối loạn chức thể làm ảnh hưởng tới sức khỏe , trẻ em bị phát triển thể chất trí tuệ - Giáo dục HS có ý thức ăn uống phối hợp nhiều loại thức ăn
- Nhaän xét tiết học
- Dặn hs xem trước Aên nhiều
- Giới thiệu tư liệu , tranh ảnh sưu tầm vai trò i-ốt sức khỏe người , đặc biệt trẻ em
- Thảo luận :
+ Làm để bổ sung i-ốt cho thể ? ( Aên muối có bổ sung i-ốt )
(8)6.Củng cố, dặn dò (3’)
rau chín
TỐN
TIẾT 22 : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mơc tiªu :
- Giúp HS có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số
- Tìm số trung bình cộng dãy số cho - Cẩn thận , xác thực tập II §å dïng :
1 Gv : Hình vẽ SGK ( phóng to ) Hs : sgk
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.GT baứi(1’)
2.Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm
( 15’)
4Thực hành (20’) - Bài 1:
- Baøi :
- Gthiệu trực tiếp
- Nêu câu hỏi để trả lời HS nêu nhận xét SGK
- Hướng dẫn giải toán tương tự
- Có thể nêu thêm ví dụ : Tìm số trung bình cộng bốn số :
34 , 43 , 52 vaø 39 * Cho HS tù lµm bµi - NhËn xÐt , chữa * Cho HS tự làm - Nhận xét , chữa
- c thầm tốn quan sát hình vẽ tóm tắt nêu cách giải
- em viết giải bảng - Tự nêu cách tính :
( + ) : =
- Phát biểu : Muốn tìm số trung bình cộng hai số , ta tính tổng hai số , chia tổng cho số số hạng
- Nêu lại cách tìm
- Tự làm chữa Sau nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số - Tự đọc tốn làm , chữa
GIAÛI
(9)- Bài :
3.Củng cố,dặn dò: 3’
* Cho HS tù lµm bµi - Nhận xét , chữa
- GV tóm tắt - Nhận xét học - Dặn xem lại
36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng : 148 : = 37 (kg) Đáp số : 37 kg - Tự làm chữa GIẢI
Số trung bình cộng số tự nhiên từ đến :
(1+2+3+4+5+6+7+8+9):9 = - Nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số
CHÍNH TẢ
TIẾT : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG i Mơc tiªu :
- Hiểu nội dung viết Những hạt thóc giống
- Nghe – viết lại tả , trình bày đoạn văn Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l / n , en / eng - Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt
ii §å dïng :
GV - Tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b HS - Vở BT Tiếng Việt
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KTBC(4 ’)
2.GT bài(1’) 3.HD nghe viết: (22’)
- Gọi HS viết số từ :nhân hậu ,tuyệt vời ,sâu xa,truyện cổ Nhận xét làm HS,
- Chúng ta tiếp tục luyện viết mt on chớnh t bi c Những hạt thãc gièng”
- Đọc đoạn cần viết
- YC HS tìm hiểu nội dung đoạn viết :Tại nhà vua lại
- 1hs viết bảng lớp - nhận xét viết bạn
(10)chọn Chôm?
-Cho luyện viết từ khó
- Nhắc HS : Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào ô li Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng
- Đọc cho HS viết - Đọc lại lượt - Chấm , chữa 10-13
- Nhận xét chung
- Cả lớp đọc thầm lại , ý từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày
- Viết vào - Soát lại
- Từng cặp đổi , soát lỗi cho
- Đối chiếu SGK tự sửa chữ viết sai bên lề trang
4 Phân biệt an/ang en/eng: (10’) Bài :
( choïn 2a )
-Bài : Giải câu đố
+ Dán , tờ phiếu khổ to bảng , phát bút cho nhóm
+ Nêu yêu cầu BT
- Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bị bỏ trống , làm cá nhân vào
- Đại diện nhóm lên bảng sửa thi đua tiếp sức đọc lại đoạn văn
- Những em làm phiếu trình bày kết làm
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
- Đọc câu thơ , suy nghĩ , viết nhanh lời giải nháp mang dán bảng
(11)4.Cuûng cố ,dặn dò : 2’
- Giáo dục HS cần trung thực học tập
- Nhận xét tiết học
- u cầu HS viết lại số từ viết sai
Con noøng nọc – Chim én
TẬP LÀM VĂN
TIẾT : VIẾT THƯ (Kiểm tra viết ) I Mơc tiªu :
- Nắm vững cách viết thư
- Viết thư thăm hỏi , chúc mừng chia buồn , bày tỏ tình cảm chân thành , thể thức
- Biết chia xẻ buồn vui với bạn bè , người thân II Đồ dùng :
1.GV : - Giấy viết , phong bì , tem thö
- Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần HS : Vở BT Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC(3’)
2.Giới thiệu bài(1’)
3.Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề (5’) MT : Giúp HS hiểu yêu
-Gọi hs nêu lại ghi nhớ tiết học trước
- Nhận xét , cho điểm -Trong tiết học , em làm kiểm tra viết thư đẻ tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp lớp biết bạn viết thư thể thức , hay , chân thành - Dán nội dung cần ghi nhớ bảng
- Đọc viết đề KT
- Vài em trả lời
(12)cầu đề bảng - Lưu ý :
+ Lời lẽ thư cần chân thành , thể quan tâm
+ Viết xong thư , em cho thư vào phong bì ; ghi tên , địa người nhận ngồi phong bì
- Vài em nói đề đối tượng em chọn để viết thư
4.Thực hành viết thư ( 28’)
MT : Giúp HS viết hoàn chỉnh thư
4.Củng cố, dặn dò (3’)
- Cho hs làm , gv bao quát lớp
- Thu lớp - Nhận xét tiết học
- Dặn HS viết thư chưa đạt viết lại nộp vào tiết học tới
- Cả lớp viết thư
- Cho thư vào phong bì ; ghi tên , địa người gửi , người nhận ; nộp cho GV ( không dán kín )
Thứ tư ngày 23 tháng năm 2008
TẬP ĐỌC
TIẾT 10 : GÀ TRỐNG VÀ CÁO i Mơc tiªu :
- Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn : Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống , tin lời mê ngào kể xấu xa Cáo
- Đọc trôi chảy , lưu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ , cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui , dí dỏm , thể tâm trạng tính cách nhân vật Học thuộc lòng thơ
- Giáo dục HS cảnh giác trước lời mê kẻ xấu III §å dïng :
Gv : - Tranh minh họa thô SGK
(13)iii Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.KTBC(4’)
2.GT bài(1’)
3.Luyện đọc tìm hiểu
a Luyện đọc ( 13’)
- Gọi hs đọc truyện Những hạt thóc giống , trả lời câu hỏi SGK
- GV nhËn xÐt , cho điểm - GV nêu MĐ - YC học Cho HS quan sát tranh minh họa SGK
- Có thể chia thơ thành đoạn :
+ Đoạn : Mười dòng đầu + Đoạn : Sáu dòng
+ Đoạn : Bốn dòng cuối
- Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đọc
- Gà Trống đứng đâu ? Cáo đứng đâu ?
- Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất ?
- Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt ?
- Vì Gà khơng nghe lời Cáo ?
- Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm
- hs đọc trả lời
- Quan saùt tranh
- 1hs đọc toàn
- Tiếp nối đọc đoạn thơ Đọc – lượt
- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc - Đọc đoạn
- Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc
- Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức : Từ , muôn loài kết thân Gà xuống để Cáo Gà tỏ bày tình thân
- Đó tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt
- Đọc đoạn
- Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt Gà
- Cáo sợ chó săn Tung tin b Tìm hiểu
(14)gì ?
- Thái độ Cáo nghe lời Gà nói ?
- Thấy Cáo bỏ chạy , thái độ Gà ?
- Theo em , Gà thông minh điểm ?
- Chốt lại ý : ý (Khuyên người ta đứng vội tin lời ngào )
có cặp chó săn chạy đến loan tin vui , Gà làm cho Cáo khiếp sợ , phải bỏ chạy , lộ mưu gian
- Đọc đoạn
- Cáo khiếp sợ , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng bỏ chạy
- Gà khối chí cười Cáo chẳng làm , cịn bị lừa lại phải phát khiếp - Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo , mừng nghe thơng báo Cáo Sau báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để loan tin vui làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi , co cẳng chạy
- Đọc câu hỏi , suy nghĩ lựa chọn ý , phát biểu
5.Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng (10’)
- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn , theo lối phân vai
+ Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn
- Mời vài em nhận xét Cáo Gà Trống
- Giáo dục HS
- em tiếp nối đọc đoạn thơ
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp
+ Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp
+ Nhẩm học thuộc lòng thơ + Cả lớp thi HTL đoạn thơ
(15)4.Củng cố – DỈn dß: (2’)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS học thuộc lòng thơ
-Xem trước bài: Nỗi dằn vẵt An-đrây –ca
Cáo làm Cáo tưởng thật , khiếp sợ bỏ chạy )
TỐN
TIẾT 23 : LUYỆN TẬP i Mơc tiªu :
- Giúp HS củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng ; giải tốn tìm số trung bình cộng
- Làm tập
- Cẩn thận , xác thực tập ii §å dïng :
1.GV : b
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KTBC (3’)
2.GT bài(1’) 3.Lun tËp: Bài 1: (10’)
- Nêu cách tìm số trung bình cộng hay nhiều số
- Nhận xét , cho điểm
- Gthiệu trực tiếp * Cho HS tự làm - Nhận xét , chữa
* Cho HS tù lµm - NhËn xÐt , chữa
- hs tr li
- Tự làm chữa
a) Soá trung bình cộng 96 , 121 143 :
( 96 + 121 + 143 ) : = 120 b) Số trung bình cộng 35 , 12 , 24 , 21 vaø 43 laø :
(35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 - Tự làm chữa
GIAÛI
Tổng số người tăng thêm năm :
96 + 82 + 71 = 249 (người)
(16)Bài : ( 8’)
4.Củng cố, dặn dò 2’
* Cho HS tù lµm - Nhận xét , chữa
- Gv tóm tắt - Dn v xem lại , chuẩn bị sau: Chun b Biu
taờng thêm :
249 : = 83 (người) Đáp số : 83 người - Tự làm chữa
GIAÛI
Số tạ thực phẩm ô tô đầu chuyển :
36 x = 180 (tạ)
Số tạ thực phẩm tơ sau chuyển :
45 x = 180 (taï)
Số tạ thực phẩm ô tô chuyển 180 + 180 = 360 (tạ)
Trung bình tơ chuyển : 360 : = 40 (tạ) = (tấn)
Đáp số : - Nêu lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số
LỊCH SỬ
TIẾT : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
i Môc tiªu :
- HS biết : Từ năm 179 TCN đến năm 938 , nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn văn hóa dân tộc
(17)- Có lịng căm thù giặc ngoại xâm ii §å dïng :
1.GV : - Phiếu học tập Hs : sgk
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KTBC(4’)
2.Giới thiệu bài:1’
3 Tình hình nước ta thêi kú Bắc thuộc:15’
4.Các khởi nghĩa thời Bắc thuộc :18’
5.Củng cố, dặn dò :2’
- Vì nước ta lại rơi vào tay Triệu Đà
- GVnx chữa - Gthiệu trực tiếp
- Phát phiếu học tập cho HS - Đưa bảng so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ( trống ) bao gồm : chủ quyền – kinh tế – văn hóa
- Giải thích khái niệm : chủ quyền , văn hóa
- Tiếp tục đưa bảng thống kê có ghi thời gian diễn khởi nghĩa , phần lại để trống : năm 40 , 248 , 542 , 550 , 722 , 766 , 905 , 931 , 938
- Giáo dục HS có lòng căm thù giặc
- Học thuộc ghi nhớ nhà
- hs trả lời Lớp nx
- Điền nội dung vào ô troáng
- Báo cáo kết làm việc trước lớp
- Điền tên khởi nghĩa vào phần trống - Báo cáo kết làm việc trước lớp
(18)LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG i Mơc tiªu :
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng - Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ để đặt câu - Giáo dục HS tính trung thực , lịng tự trọng
ii §å dïng :
GV : - Một số thẻ ghi sẵn từ ngữ - Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ
- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 Hs : Vở tập TV
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KT: (4’)
2.GT baøi(1’)
3.Thực hành : 33’ Bài
Bài :
- YC HS ®ọc học, tìm từ ghép tồng hợp, từ ghép phân loại
- Nêu mục đích , yêu cầu
* Phát phiếu cho cặp HS trao đổi , làm + Nhận xét , chốt lại lời giải
* Neâu yêu cầu BT
- Cho hs làm chữa
+ Nhận xét nhanh
- HS tr¶ lêi
- em đọc yêu cầu BT - 2hs bàn trao đổi, làm
- Đại diện nhóm báo cáo kq , nhận xét , bổ sung
- 1hs đọc yêu cầu
- Suy nghĩ , em đặt câu với từ nghĩa với trung thực , câu với từ trái nghĩa với trung thực
(19)Baøi :
Bài :
4.Củng cố,dặn dò : 2’
* Dán lên bảng , tờ phiếu ghi sẵn BT
- Cho HS tù lµm , nhËn xÐt , ch÷a chung
* Híng dẫn tơng tự
- Giỏo dc HS tính trung thực , lịng tự trọng - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng thành ngữ , tục ngữ
- Đọc yêu cầu BT
- Từng cặp trao đổi tìm lời giải
- , em lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải : Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá
- Đọc yêu cầu BT
- Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi
- , em lên bảng làm phiếu : gạch bút đỏ bút xanh để phân biệt
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
Thứ năm ngày 24 tháng9 năm 2008
ĐỊA LÝ
TIẾT : TRUNG DU BẮC BỘ i Mơc tiªu :
- HS biết : Dựa vào tranh , ảnh , bảng số liệu để tìm kiến thức
- Mơ tả vùng trung du Bắc Bộ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu quy trình chế biến chè
- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng ii §å dïng :
1,Gv :- Bản đồ hành VN - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
(20)iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KTBC: (4’)
2.GT bài(1’) 3.Các đặc điểm vùng đồi trung du :12’
4.Các đặc điểm sản xuất người vùng đồi trung du :8’
- Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính?
- Ruộng bậc thang thường làm đâu? Tác dụng ruộng bậc thang?
- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng vùng núi Hoàng Liên Sơn
GV nhận xét –ghi điểm - Gthiệu trực tiếp
- Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau : + Vùng trung du vùng núi , vùng đồi hay đồng ? + Các đồi ?
+ Mô tả sơ lược vùng trung du
+ Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ - Gọi vài em trả lời - Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
- GVchia lớp thành nhóm.Giao nhiệm vụ cho nhóm-quy định thời gian thảoluận( 4’)
- hs trả lời
- Vùng trung du chủ yếu vùng đồi
-Các đồi có đỉnh trịn, sườn thoải,xếp cạnh bát úp
- Những nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi
- Các tỉnh có vùng trung du:Bắc Giang, Phú Thọ, Vónh Phúc, Thái Nguyên
- Chỉ đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên , Phú Thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang – tỉnh có vùng đồi trung du
(21)5.Các đặc điểm rừng vùng đồi trung du :10’
N1 +6 : Trung du Bắc Bộ
thích hợp cho việc trồng loại gì?
Kể tên trồng trung du Bắc Bộ?
N2 +4: Quan sát hình & hình cho biết trồng có Thái Nguyên, Bắc Giang? Em có nhận xét chè Thái Ngun?
N3+5: Chè trồng để làm gì? Nêu quy trình chế biến chè?
GV giảng thêm: sản phẩm chè nước ta được xuất nhiều nước trên giới nhiều người ưa chuộng.
- Làm việc lớp
GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc
- Vì vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đất trống đồi trọc ?
- Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đã làm gì?
- Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ?
GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng &
- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng ăn quả,cây chè, cọ
- Tên trồng trung du Bắc Bộ: cam, chanh, dứa, vải, chè, cọ,
- Thái Nguyên trồng nhiều chè, Bắc Giang trồng nhiều vải Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon
- Chè trồng để phục vụ nước xuất Quy trình chế biến chè: Hái chè-phân loại chè – vị sấy khơ – đóng gói sản phẩm
- HS đọc mục3, quan sát tranh ảnh & trả lời câu hỏi
- Vì nơi rừng bị khai thác cạn kiệt cối bị hủy hoại trình đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt & khai thác gỗ bừa bãi làm cho đất trống đồi trọc tăng lên - Người dân tích cực trồng rừng, trồng cơng nghiệp lâu năm, trồng ăn
(22)6.Củng cố, dặn dò : 3’
tham gia trồng rừng
- Gọi 2HS đọc nội dung ghi nhớ cuối
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Tây Nguyên
trọc.
- 2HS đọc nội dung ghi nhớ
TOÁN
TIẾT 24 : BIỂU ĐỒ i M ơc tiªu :
- Giúp HS nhận biết biểu đồ tranh ; biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh ; bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh
- Đọc , phân tích số liệu , xử lí số liệu biểu đồ tranh thành thạo - Cẩn thận , xác thực tập
ii §å dïng :
GV - Biểu đồ tranh Các năm gia đình Các mơn thể thao khối lớp Bốn tham gia vẽ tờ giấy hình chữ nhật có kích thước 80 x 60 cm
Hs : sgk iii
Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1,KTBC: 4’
2.Giới thiệu bài:1’
3 Làm quen với
- GV yêu cầu HS lên
bảng sửa tập nêu cách tìm số trung bình cộng?
GV nhận xét –ghi điểm - Gthiệu trực tiếp
- GV giới thiệu: Đây
- HS lên bảng sửa
Bài giải
Trung bình số đo chiều cao bạn là:
(138+132+130+136+134):5 = 134(cm) Đáp số : 134cm
HS lớp theo dõi nhận xét
(23)biểu đồ tranh ( 15’)
4,Thực hành 17’
Bài tập 1
một biểu đồ nói gia đình
- Biểu đồ có cột? - Cột bên trái ghi gì? - Cột bên phải cho biết
những gì?
- GV hướng dẫn HS tập
“đọc” biểu đồ
+ Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái sang phải & trả lời câu hỏi:
- Hàng đầu cho biết gia đình ai?
- Gia đình có người con?
- Bao nhiêu gái? Bao nhiêu trai?
- Gia đình Lan có ? Đó trai hay gái?
- Gia đình cô Hồng có ?
- Gia đình Đào, Cúc nào?
- Gọi HS đọc yêu cầu thảo luận cặp đôi
- GV HS lớp nhận
- Biểu đồ gồm có cột
- Cột bên trái ghi tên gia đình
- Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái -HS hoạt động theo hướng dẫn & gợi ý GV
- Hàng đầu cho biết gia đình cơ Mai.
- Gia đình có người
- Gia đình cơ Mai có hai gái
- Gia đình Lan có Đó trai
- Gia đình ông Hồng có Một trai gái
- Gia đình Đào có gái, gia đình Cúc có trai
- HS đọc yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi – Đại diện nhóm trình bày
a Những lớp đựoc nêu tên biểu đồ: 4A; 4B; 4C
b Khối lớp Bốn tham gia mơn thể thao Đó môn: bơi , nhảy dây, cờ vua, đá cầu
c Mơn bơi có lớp tham gia lớp : 4A; 4C
(24)Bài tập 2
5,Củng cố - Dặn dò:2’
xét tuyên dương
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Biểu đồ biểu diễn nội dung gì?
-Hướng dẫn HS làm vào
GV chấm số sửa bài- nhận xét
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: Biểu đồ (tt) Làm lại trang 29
nhaát
e Hai lớp 4Bvà 4C tham gia tất môn thể thao Hai lớp tham gia mơn đá cầu
- HS đọc yêu cầu
- Biểu đồ biểu diễn số thóc gia đình bác Hà thu hoạch ba năm: 2000;2001; 2002
HS trả lời câu hỏi vào Đổi 10 tạ =
a. Naêm 2002 gia đình bác Hà thu
hoạch đựơc
b Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều năm 2000 số thóc la 10tạ:
c Năm2001 gia đình bác Hà thu hoạch :
10 x3 = 30 (taï)
Cả ba năm gia đình bác Hà thu hoạch :
+ + = 12 (taán)
Năm 2000 gia đình bác Hà thu hoạch đựơc nhiều thóc Năm 2001 gia đình bác Hà thu hoạch thóc
LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 10 : DANH TỪ i Mơc tiªu :
- Hiểu danh từ từ vật
- Nhận biết danh từ câu , đặc biệt danh từ khái niệm Biết đặt câu với danh từ
- Yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt ii ® å dïng :
- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 ( phần Nhận xét )
- Tranh , ảnh số vật có đoạn thơ BT1 ( phần Nhận xét ) - , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Luyện tập
(25)1.KTBC:(3’) 2.GT bài:(1’)
3 Nhận xét ( 10’) Baøi :
Baøi2
4.Ghi nhớ (2’)
- Kiểm tra em làm lại BT1 , tiết trước
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học
+ Phát phiếu cho nhóm + Giải thích theâm :
Danh từ khái niệm : Biểu thị có nhận thức người , khơng có hình thù , khơng chạm vào hay ngửi , nếm , nhìn …
Danh từ đơn vị : Biểu thị đơn vị dùng để tính , đếm vật
* Cách tiến hành bài1 - Gọi hs nêu ghi nhớ
- hs laøm baøi bảng - Nhận xét làm bạn
- Các nhóm đọc bt làm bt phiếu
- Căn vào BT2 ( phần Nhận xét ) tự nêu định nghĩa danh từ
- Vài em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK
5 Luyện tập (16’) Bài :
Bài
5.Củngcố -Dặn dò 2’
* Phát phiếu làm cho , em
* Nêu yêu cầu đề
- Nhaän xét tiết học
- u cầu HS nhà tìm thêm danh từ đơn vị ,
- Đọc yêu cầu BT
- Viết vào danh từ khái niệm
- Những em làm phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải
- Trao đổi theo cặp để đặt câu với danh từ khái niệm BT1
- Từng tổ tiếp nối đọc câu văn đặt
(26)tượng tự nhiên khái niệm gần gũi
THỂ DỤC
TIẾT 10 : QUAY SAU, ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN”
I Mục tiêu :
- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác: Quay sau, vòng phải, vòng trái Yêu cầu thực động tác, lệnh
- Trò chơi: “bỏ khăn” Yêu cầu học sinh biết cách chơi, nhanh nhẹn, khéo léo, luật, nhiệt tình
II Đ dùng :
- Giáo viên: Còi
- Học sinh: Trang phục gọn gàng III Các hoạt đ ộng dạy - học chủ yếu :
1,Phần mở đầu : 10’ 2,Phần
a.Ơn đều, quay phải, quay trái, vịng phải, vòng trái, đứng lại : 14 phút
Mục tiêu: Thực động tác, lệnh
b.Trò chơi “ bỏ khăn”: phút
Mục tiêu: Biết cách chơi tham gia vào trò chơi
3 Phần kết thúc : 6’
- Cho hs :
+Chạy vòng quanh sân tập + Xoay khớp, đứng vỗ tay hát
- GV nhắc lại cách thực hiện, làm mẫu hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai
- Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức
ĐH:
- Cho hs
tập thả lỏng khớp
- GV HS hệ thống lại
- Biểu dương học sinh tốt, giao nhà: Ôn tập ĐHĐN
Nội dung buổi học sau: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đều, vòng phải, vòng trái - Trò chơi: “kết bạn”
- Hs tập khởi động theo hướng dẫn gv
- hàng ngang - Thực theo GV, CS
- Tập hợp HS thành vòng tròn
(27)
Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2008
KHOA HOÏC
ĂN NHIỀU RAU
VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN i m ơc tiªu:
- Giúp HS hiểu cần ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm an tồn
- Giải thích phải ăn nhiều rau , chín hàng ngày Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
- Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh ii ® å dïng :
1, Gv : - Hình trang 22 , 23 SGK
- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối SGK
(28)Trờng Tiểu học Yên Lơng Giáo viên : Đỗ Thị Lụa 2.GT baứi(1)
3 Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín ( 13’) MT:Giúp HS biết giải thích cần ăn nhiều rau chín hàng ngaøy
4.Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn ( 10’)
MT:Giúp HS giải thích thực phẩm an ton
tác hại việc ăn mặn? - Nhận xét , cho điểm
- YC nêu lại ghi nhớ học trước
- Điều khiển lớp trình bày nội dung :
+ Kể tên số loại rau , em ăn hàng ngày
+ Nêu ích lợi việc ăn rau ,
- Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau , để có đủ vi-ta-min , chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau , cịn giúp chống táo bón
- Gợi ý HS đọc mục phần Bạn cần biết , kết hợp quan sát hình , để thảo luận câu hỏi phần MT
- Löu yù :
+ Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh
+ Các khâu thu hoạch , chuyên chở , bảo quản chế biến phải hợp vệ sinh + Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng
+ Khoâng oâi thiu
+ Khơng nhiễm hóa chất + Khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người sử dụng
+ Gia cầm , gia súc cần kiểm dịch đầy đủ
- NhËn xÐt vµ bỉ xung
- Xem lại sơ đồ Tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn
- Phát biểu : Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm , chất béo
- Các nhóm mở SGK trả lời câu hỏi
- Một số em trình bày kết thảo luận nhóm - Hs đọc trả lời
5 Thảo luận
(29)TỐN
TIẾT 25: BIỂU ĐỒ (tt) i m ơc tiªu:
- Giúp HS bước đầu nhận biết biểu đồ cột ; biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột ; bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản
- Đọc , phân tích số liệu , xử lí số liệu biểu đồ cột thành thạo - Cẩn thận , xác thực tập
ii ® å dïng :
1 Gv : Biểu đồ cột Số chuột bốn thôn diệt vẽ tờ giấy hình chữ nhật có kích thước 80 x 60 cm Biểu đồ BT2 vẽ bảng phụ
2 Hs : sgk
iii hoạt động dạy học chủ yếu: 1.KT(3’)
2.GT bài(1’) 3.Làm quen với biểu đồ cột (15’)
- GV yêu cầu HS làm
lại tập
- GV nhận xét
- Ghi tựa bảng - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK trả lời
+ Biểu đồ có dạng hình gì?
+ Biểu đồ biểu diễn nội dung gì?
+ Bốn thơn thơn nào?
+ Tên thôn ghi hàng nào?
+ Các cột bên trái biểu đồ cho biết gì? + Mỗi cột biểu thị gì? + Số ghi đỉnh cột cho biết gì?
+ Số chuột thơn diệt bao nhiêu?
- 1HS lên bảng sửa
- HS lớp theo dõi nhận xét - HS quan sát biểu đồ SGK
- Biểu đồ có dạng hình cột
- Biểu đồ nói số chuột mà4 thơn diệt
- Bốn thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thượng
- Tên thôn ghi hàng ngang
- Các cột bên trái biểu đồ cho biết số chuột
- Mỗi cột biểu thị số chuột thôn - Số ghi đỉnh cột cho biết số chuột biểu diễn cột
- Số chuột thôn diệt thôn Đông 2000con, thôn Đồi 2200 con, thơn Trung1600 con, thơn Thượng 2750
(30)4.Thực hành 16’ Bài
Bài
+ Thôn có số chuột nhiều nhất? + Thôn có số chuột nhất?
+ GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng & cột
GV tổng kết lại thoâng tin
- Gọi HS đọc yêu cầu thảo luận cặp đôi
- Gọi HS đọc u cầu
+ Bài tập có yêu cầu?
GV treo bảng phụ vẽ biểu đồ ,tổ chức cho HS thi đua “tiếp sức” (phần a)
Gọi HS đọc yêu cầu 2b làm vào
nhaát
- Thôn Trung có số chuột
HS đọc yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi – Đại diện nhóm trình bày
a Những lớp tham gia trồng cây: 4A; 4B; 5A; 5B; 5C
b Lớp 4A trồng 35 Lớp 5B trồng 40 Lớp 5C trồng 23
c Khối lớp Năm có lớp tham gia trồng cây, là: 5A; 5B; 5C
d Có lớp trồng 30 cây, lớp : 4A; 5A; 5B
e Lớp trồng nhiều 5A Lớp trồng 5C
- HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm
- Bài tập có yêu cầu
Mỗi nhóm cử bạn lên bảng điền số vào đỉnh cột biểu đồ:
HS đọc yêu cầu 2b làm vào
- Số lớp Một năm học 2003-2004 nhiều năm học 2002-2003 là: -3 = 3(lớp)
- Số lớp Một năm học 2002-2003 trường là:
35 x = 105(hoïc sinh)
(31)GV chấm số nhận xét -sửa
laø:
( 32 x 4) – 105 = 23(hoïc sinh) HS nhận xét tiết học
5.Củng cố -Dặn
dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn hs ôn lại
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 10 : ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN
i m ơc tiªu:
- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Yêu thích tạo dựng đoạn văn kể chuyện
ii ® å dïng :
- Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , , ( phần Nhận xét )
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KT: (3’) 2.GT bài: (1’) Nhận xét ( 15’) Baøi
- Một thư gồm nội dung nào?
GV nhận xét ghi điểm - GV giới thiệu – ghi tựa
- Gọi HS đọc yêu cầu – thảo luận theo nhóm - GV nhận xét, nêu lời giải đúng:
a Những việc tạo thành cốt truyện “Những hạt thóc giống”
- 2HS lên bảng trả lời - HS nhắc lại tựa
- HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm ghi việc truyện vào phiếu – Đại diện nhóm trình bày –HS nhóm theo dõi nhận xét
- Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người
trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế luộc chín thóc giống đem giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt
(32)Baøi
Baøi
4 Ghi nhớ :3’ Luyện tập ( 15’)
6.Củng cố - Dặn dò:3’
b Mỗi việc kể đoạn văn nào?
- Dấu hiệu giúp em nhận
ra chỗ mở đầu & kết thúc đoạn văn?
- GV nói thêm: Đôi lúc
xuống dịng chưa hết đoạn văn (có nhiều lời thoại phải xuống dịng nhiều lần hết đoạn văn)
- Mỗi đoạn văn
văn kể chuyện kể điều ?
-Làm để đánh dấu chỗbắt đầu kết thúc đoạn văn ?
-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc u cầu
-Bài tập yêu cầu gì?
- Câu chuyện nói ai?
- GV nhận xét, khen
ngợi, chấm điểm đoạn văn tốt
-GV nhận xét tiết học
- Dặn hs viết vào
đoạn văn thứ với
sóc mà thóc chẳng nảy mầm
- Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua
thật trước ngạc nhiên người
- Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm
trung thực, dũng cảm; định truyền cho Chôm
- Sự việc kể đoạn (3 dòng
đầu)
- Sự việc kể đoạn (2 dịng
tiếp)
- Sự việc kể đoạn (8 dịng
tiếp)
- Sự việc kể đoạn (4 dịng
còn lại)
- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng,
viết lùi vào ô
- Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm
xuống dòng
- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện
kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện
- Hết đoạn văn, cần chấm xuống
doøng
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
- – HS đọc to phần ghi nhớ
trong SGK
- HS đọc yêu cầu tập
- Viết bổ sung phần thiếu
- Nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực
- HS viết bổ sung phần thiếu vào - HS tiếp nối đọc kết làm
của
(33)phần hồn chỉnh
- Chuẩn bị bài: Trả
văn “Viết thư”
K
ý duyÖt :