Đang tải... (xem toàn văn)
Baûng phuï ghi ñoaïn thô höôùng daãn hoïc thuoäc loøng.. Giôùi thieäu vaø neâu vaán ñeà. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng. Nhaán gioïng ôû nhöõng töø: xanh töôi, ñoû thaém, xanh maùt, xanh [r]
(1)Tuaàn 11:
Tập đọc – Kể chuyện.
Đất quý, đất yêu. Ngày soạn :
Ngày dạy :
I/ Mục tiêu: A Tập đọc.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý + HS trả lời câu hỏi SGK
- Giáo dục Hs có lịng u q q mảnh đất hương
B Kể Chuyện.
- Biết xếp tranh minh họa SGK theo thứ tự câu chuyện kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
* HS khá, giỏi kể lại tồn câu chuyện
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa học SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Thư gửi bà.
- Gv gọi em lên đọc Thư gửi bà.
+ Trong thư, Đức kể với bà gì?
+ Qua thư, em thấy tình cảm Đức bà nào?
- Gv nhận xét kiểm tra em
3. Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa:
Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc mẫu văn
- Lời dẫn truyện : đọc khoan thai, nhẹ nhàng - Lời giải thích viên quan: chậm rãi, cảm động
- Nhấn giọng: khắp đất nước, mở tiệc chiêu đãi, dừng lại , cởi giày ra, cạo đất đế giày.
- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Gv mời Hs đọc câu
-Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp
-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn -Chú ý cách đọc câu:
Ông sai người cạo đất đế giày khách / tôi mới để họ xuống tàu trở nước //
Tại sao ông lại phải làm vậy? ( Cao giọng từ để hỏi).
Đất Ê-ti-ô-pi-a cha, / mẹ, / anh em ruột thịt
Học sinh đọc thầm theo Gv Hs lắng nghe
Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu
(2)của // (giọng cảm động nhấn mạnh nhựng từ in đậm.)
- Gv mời Hs giải thích từ mới: Ê-ti-ơ-pi-a, cung điện,
khâm phục.
- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm
- Gv yêu cầu lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Gv đưa câu hỏi:
- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nào?
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm phần đầu đoạn trả lời câu hỏi:
+ Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ra?
- GV mời Hs đọc phần cuối đoạn
+ Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang những hạt đất nhỏ.
- Hs đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm đơi
+ Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ô-pi-a với quê hương nào?
- Gv chốt lại: Người Ê-ti-ơ-pi-a u q trân trọng mảnh đất quê hương Người Ê-ti-ô-pi-a coi đất đai Tổ quốc tài sản quý giá nhất, thiên liên
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - GV đọc diễn cảm lại đoạn
- Gv hướng dẫn Hs đọc phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật
- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn , theo phân vai - Gv nhận xét, bình bạn đọc hay
* Hoạt động 4: Kể chuyện.
+ Bài tập 1:
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Gv yêu cầu Hs nhìn tranh bảng, xếp lại theo trình tự câu chuyện
- Gv mời Hs lên bảng đặt lại vị trí tranh - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: – – –
+ Tranh 3: hai vị khách du lịch thăm đất nước
Ê-ti-ơ-pi-Hs giải thích đặt câu với từ Hs đọc đoạn nhóm Cả lớp đọc đồng đọan Cả lớp đọc thầm
Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý.
Hs đọc thầm phần đầu đoạn
Viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất ở đế giày để khách lên tàu trở nước.
1 Hs đọc phần cuối đoạn
Vì người Ê-tô-o-pi-a coi đất của quê hương họ thứ thiên liên cao quý nhất.
Hs đọc thầm đoạn 3: Hs thảo luận nhóm đơi.
Đại diện nhóm phát biểu suy nghĩ
Hs nhận xét
Hs lắng nghe
Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai
Hs nhận xét
Hs đọc yêu cầu đề
Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện
Hs thực hành xếp tranh Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét
(3)a
+ Tranh : Hai vị khách vua nước Ê-ti-ô-pi-a mến khách, chiêu đãi tặng quà
+ Tranh 4: Hai vị khách ngạc nhiên thấy viên quan sai người cạo đất đế giày họ
+ Tranh 2: Viên quan giải thích cho hai vị khách phong tục người Ê-ti-ơ-pi-a
+ Bàitập 2:
- Từng cặp Hs nhìn tranh kể đoạn câu chuyện - Gv mời Hs tiếp nối kể trước lớp tranh
- Một Hs kể tồn lại câu chuyện - Gv nhận xét, cơng bố bạn kể hay
5 Tổng kết – dặn dò.
- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương. - Nhận xét học
Từng cặp Hs kể đoạn câu chuyện
Ba Hs thi kể chuyện
Một Hs kể tồn lại câu chuyện
Hs nhận xét
Tập viết
Bài : Gh – Ghềnh Ráng Ngày soạn :
Ngày dạy :
I/ Mục tiêu:
- Viết chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ (1 dòng) ; viết tên riêng Ghềnh Gáng (1 dòng ) câu ứng dụng : Ai Loa Thành Thục Vương (1 lần) chữ cỡ nhỏ
- Có ý thức rèn luyện chữ giữ
II/ Chuaån bị: * GV: Mẫu viết hoa G.
Các chữ Ghềnh ráng câu tục ngữ viết dịng kẻ li * HS: Bảng con, phấn, tập viết
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
- Gv kiểm tra HS viết nhà
- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nê vấn đề.
Giới thiệu + ghi tựa
4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa
- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Gh
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.
Luyện viết chữ hoa
(4)- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: R, A, Đ, L, T, V
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:
Ghềnh Ráng .
- Gv giới thiệu: Ghềnh ráng gọi Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định, nơi có bãi đẹp - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng
Luyện viết câu ứng dụng -Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
Ai đến huyện Đông Anh.
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.
- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết. - Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ Gh: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ R, Đ: dòng cỡ nhỏ
+ Viế chữ Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ
* Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Gv thu từ đến để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu
Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv công bố nhóm thắng
5 Tổng kết – dặn doø
- Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo) - Nhận xét tiết học
Hs tìm
Hs quan sát, lắng nghe
Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Ghềnh Ráng
Một Hs nhắc lại Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng:
Hs viết bảng chữ: Ai nghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.
Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để
Hs viết vào
Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét
Chính tả
(5)Ngày dạy :
I/ Mục tiêu:
- Nghe viết xác ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ong / oong (BT2)
- Làm BT(3) a/ b BT tả phương ngữ GV soạn - Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT3 * HS: VBT, buùt
II/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Quê hương.
- GV mời Hs giả câu tập trước - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc tồn viết tả.
- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:
+ Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến những ai?
+ Baøi tả có câu? + Nêu tên riêng baøi?
- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai:
tiếng hò,
Gv đọc cho Hs viết vào
- Gv đọc cho Hs viết
- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.
+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề
- GV cho tổ thi làm , phải nhanh - Gv mời đại diện tổ lên đọc kết - Gv nhận xét, chốt lại:
a) Chng xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong.
Hs laéng nghe
1 – Hs đọc lại viết
Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều thổi nhẹ qua đồng sơng Thu Bồn. Có câu.
Gái, Thu Bồn.
Hs viết nháp
Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữ lỗi
Một Hs đọc yêu cầu đề Các nhóm thi đua tìm từ có vần ong/oong
Đại diện tổ trình bày làm
(6)b) Làm xong việc, xoong.
+ Bài tập 3:
- u mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv cho Hs thi tìm từ theo nhóm - Gv nhận xét, tun dương
- Gv chốt lại
a) Từ vật có tiếng bắt đầu S: sơng, suối, sắn, sen, sim, sung sấu, su su, sóc, sếu, sư tử, chim sẻ………
Bắt đầu X: mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn xéo, xa xa, xôn xao, xáo trộn.
b) Những tiếng mang vần ươn : mượn, thuê mướn, bướng bỉnh, gương soi, giường, lương thực, đo lường, số lượng…
Những tiếng mang vần ương : ống bương, bướng bỉnh, gương soi, giường, đo lường, số lượng lưỡng lự…….
5 Tổng kết – dặn dò
- Về xem tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Vẽ quê hương. - Nhận xét tiết học
Hs đọc yêu cầu đề Hs thi tìm từ theo nhóm Hs lớp nhận xét
Cả lớp sửa vào VBT
Tập đọc.
Vẽ quê hương. Ngày soạn :
Ngày dạy :
/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc
- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ
+ HS trả lời câu hỏi SGK ; thuộc lòng khổ thơ * HS khá, giỏi thuộc thơ
- Giáo dục Hs biết cảm nhận vẽ đẹp u q hương
II/ Chuẩn bò:
* GV: Tranh minh hoạ học SGK
Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK, VBT
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Đất quý, đất yêu
- GV gọi học sinh đọc đoạn “ Đất quý, đất yêu ” trả lời câu hỏi:
+ Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nào? + Khi khách xuống tàu có điều bất ngờ xảy ?
+ Vì Ê-ti- ô-pi- a không để khách mang hạt đất nhỏ?
(7)3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa
4 Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.
Gv đọc thơ
- Giọng đọc vui, hồn nhiên Nhấn giọng từ:xanh tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót….
- Gv cho hs xem tranh minh họa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ
- Gv mời đọc dòng thơ
- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ
- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp - Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ thơ.
- Gv hướng dẫn em đọc đúng:
Bút chì xanh đỏ / A, / nắng lên // Em gọt hai đầu / Mặt trời đỏ chót / Em thử hai màu / Lá cờ Tổ Quốc /
Xanh tươi, / đỏ thắm // Bay giữa trời xanh …//
- Gv cho Hs giải thích từ : sơng máng, bát ngát - Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ
- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Gv yêu cầu Hs đọc thầm toàn Và hỏi: + Kể cảnh vật đựơc tả thơ?
- Gv mời Hs lại thơ
+ Cảnh vật quê hương tả thành nhiều màu sắc? Hãy kể tên màu sắc ấy?
- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi
+ Vì quê hương tranh đẹp? Chọn câu trả lời đúng nhất?
a) Vì quê hương đẹp.
b) Vì bạn nhỏ vẽ giỏi. c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương.
- Gv chốt lại: Câu c)
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ. - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng lớp - Gv xố dần từ dịng , khổ thơ
- Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ
Học sinh lắng nghe Hs xem tranh
Hs đọc dòng thơ
Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ
Hs đọc khổ thơ trước lớp Hs tiếp nối đọc khổ thơ Hs đọc lại khổ thơ
Hs giải thích từ
Bốn nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ
Cả lớp đọc đồng thơ Hs đọc thầm khổ thơ đầu:
Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, ngòi mới, trường học, cây gạa, mặt trời, cờ Tổ Quốc.
Hs đọc thầm lại thơ
Đó là: tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót …….
Hs thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm lên trình bày Hs nhận xét
Hs đọc thuộc lớp khổ thơ
(8)- Gv nhận xét đội thắng
- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ - Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
5 Toång kết – dặn dò
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài:Chõ bánh khúc dì tôi. - Nhận xét cũ
3 Hs đọc thuộc thơ Hs nhận xét
Luyện từ câu
Từ ngữ q hương Ơân tập câu Ai làm gì?
Ngày soạn : Ngày dạy :
I/ Muïc tieâu:
- Hiểu xếp hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1).
- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hươngtrong đoạn văn (BT2)
- Nhận biết câu theo mẫu Ai làm ? và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ?
hoặc Làm ? (BT3)
- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm ? với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4) - Giáo dục Hs rèn chữ, giữ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT1 Bảng lớp viết BT3 * HS: Xem trước học, VBT III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: So sánh, dấu chấm - Gv Hs làm tập - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động
* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập.
Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT
- Gv dán tờ phiếu lên bảng, mời Hs thi làm đúng, nhanh
- Gv nhận xét, chốt lời giải
1. Chỉ vật quê hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường
2. Chỉ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào
Bài tập 2:
Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào VBT Hs lên bảng thi làm Hs nhận xét
(9)- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs trao đổi theo nhóm
- Gv hướng dẫn em giải nghĩa từ gian sơn: sông núi, dùng để đất nước.
- Sau Gv cho Hs đọc lại đoạn văn với thay từ khác
- Gv nhaän xét, chốt lại:
Tây Ngun ( q qn, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn) của Nơi đây, lớn lên địu vải thân thương má, tiếng ngân vang dòng thác, hương thơm ngào ngạt núi rừng
* Hoạt động 2: Thảo luận.
Bài tập 2:
- Gv mời hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm
- Gv mời hai Hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lới giải
Ai làm gì?
Cha làm cho tơi chổi cỏ để quét nhà, quét sân
Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo gác bếp ……
Chị đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ …
Bài tập 4
- GV mời Hs đọc yêu cầu đề
- Gv nhắc em với từ cho, em đặt nhiều câu
- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân Viết nhanh vào câu văn đặt
- Gv gọi vài Hs đứng lên đọc câu đặt - Gv nhận xét, chốt lại
+ Bác nông dân cày ruộng. + Em trai tơi chơi bóng đá ngồi sân. + Những gà con mổ thóc sân. + Đàn cá bơi lội tung tăng ao.
5 Tổng kết – dặn dò
- Về tập làm lại bài:
- Chuẩn bị : Ôn tập từ hoạt động trạng thái So sánh
- Nhận xét tiết học
Hs đọc yêu cầu đề Hs trao đổi theo nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày kết
Hs lắng nghe Hs đọc
Hs chữa vào VBT
Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào VBT Hs lên bảng làm Hs nhận xét
Hs sửa vào VBT Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe
Hs làm vào Hs đứng lên phát biểu Hs nhận xét
(10)Chính tả
Nhớ – viết : Vẽ quê hương. Ngày soạn :
Ngày dạy :
I/ Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả ; tình bày hình thức thơ chữ. - Làm BT(2) a/ b BT tả phương ngữ GV soạn
- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, bút
II/ Các hoạt động:
1) Khởi động: Hát
2) Bài cũ: “ Tiếng hò sông hậu”
- Gv mời Hs lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu s/x có vần ươn/ương - Gv lớp nhận xét
3) Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa
4) Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
-Gv đọc đoạn thơ cần viết Vẽ quê hương. -Gv mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết
- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày đoạn thơ:
+ Vì bạn nhỏ thấy tranh quê hương đẹp ?
+ Trong câu chữ phải viết hoa? Vì viết hoa?
+ Cần trình bày thơ chữ nào?
- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai
Hs nhớ viết vào
- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - Hs đọc lại lần đoạn thơ SGK để ghi nhớ
- Gv yêu cầu Hs gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ viết
Gv chấm chữa
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)
- Gv nhận xét viết Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập.
+ Baøi tập 2:
Phần a)
- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT
Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại
Vì bạn yêu quê hương. Các chữ đầu tên đầu mỗi dòng thơ.
Các chữ đầu dòng thơ đều cách lề – ôli
Hs viết nháp..
Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để
Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa
1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo
(11)- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:
Một nhà sàn đơn sơ vách nứa. Bốn bên suối chảy, cá bơi vui. Đêm đêm cháy hồng bếp lửa. Aùnh đèn khuya sáng lưng đồi. Phần b)
- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm vào - GV mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: - Mồ đổ xuống vườn.
Dâu xanh tốt vấn vương tơ tầm.
- Cá khơng ăn muối cá ươn. Con cải cha mẹ trăm đường hư.
5 Tổng kết – dặn dò.
- Về xem tập viết lại từ khó
- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học
Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét
Cả lớp chữa vào VBT
Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào
Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét
Hs sửa vào VBT
Tập làm văn
Nghe-kể: Tơi có đọc đâu ! Nói quê hương. Ngày soạn :
Ngày dạy :
I/ Mục tiêu:
- Nghe – kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu (BT1).
- Bước đầu biết nói q hương nơi theo gợi ý (BT2)
- Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện(BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý quê hương (BT2) * HS: VBT, bút
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
- Gv gọi Hs đọc lại thư viết (tiết TLV tuần 10) - Gv nhận xét cũ
3 Giới thiệu nêu vấn đề
Giới thiệu + ghi tựa
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1. - Gv mời Hs đọc yêu cầu gợi ý - Gv kể chuyện (Giọng vui, dí dỏm)
- Kể xong lần Gv hỏi Hs:
(12)+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì? + Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?
+ Người bên cạnh kêu lên nào?
- Gv kể lần
- Gv cho cặp Hs kể chuyện cho nghe - Gv mời –5 Hs nhìn gợi ý kể lại bảng - Gv hỏi: Câu chuyện buồn cười chỗ nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập 2.
-Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề
- Gv nói thêm: Quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, anh em sinh sống Nếu em biết q hương, em kể nơi em cha mẹ
- Gv hướng dẫn Hs nhìn câu hỏi gợi ý: a) Quê em đâu?
b) Em yêu cảnh vật q hương? c) Cảnh vật có đáng nhớ
d) Tình cảm em với quê hương nào? - Gv yêu cầu Hs tập nói theo cặp
- Sau Gv u cầu Hs xung phong trình bày nói trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương Hs nói q hương hay
Tổng kết – dặn dò
- Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại - Chuẩn bị bài: Nói, viết cảnh đẹp đất nước. - Nhận xét tiết học
Ghé mắt đọc trộm thư của mình.
Xin lỗi Mình khơng viết tiếp được nữa, có người đang đọc trộm thư.
Khơng đúng! Tơi có đọc rộm thư anh đâu.
Hs laéng nghe
Từng cặp Hs kể chuyện cho nghe
4 –5 Hs kể lại câu chuyện Hs trả lời
Hs đọc yêu cầu đề
Hs lắng nghe Hs tự trả lời
Hs nói theo cặp
Hs xung phong nói trước lớp Hs nhận xét
Nhận xét – duyệt lãnh đạo: