giao an hinh hoc chuan lop 6

Th kÝ theo dâi nhãm lµm, cïng lµm vµ ghi b¸o c¸o thùc hµnh theo néi dung ®· chuÈn bÞ tríc. IV.[r]

Ngày soạn: Tiết

Bài Điểm Đờng thẳng A Mục tiêu

- Học sinh hiểu điểm gì, đờng thẳng - Hiểu quan hệ điểm đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng

- Biết dùng kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu  , B Chun b

Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa

C Tiến trình giảng I ổn định lớp II Kiểm tra cũ

Câu hỏi 1: Em nêu vài bề mặt đợc coi phẳng

( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khơng gió ) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài em kẻ có đặc điểm điểm ?

( Đáp án: Thẳng, dài )

* Vậy ví dụ hình ảnh khái niệm hình học ?

III Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1:

Đọc tên điểm nói cách viết tên điểm, cách vẽ điểm

- Quan sáy bảng phụ điểm D

- Đọc tên điểm có H2

- Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt

- Giới thiệu hình tập hợp điểm

- HÃy cặp điểm phân biệt H2

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh đờng thẳng

- Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên đờng thẳng + Cách viết tên cách viết

- Điểm A, B, M

- Dùng chữ in hoa - Dïng mét dÊu chÊm nhá

- Điểm A C điểm

- Cặp A B, B M

- Sợi căng thẳng, mép thớc

- Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng

1 §iÓm A

B

M

(h1) A  C

(h2) (Bảng phụ) - Hai điểm phân biệt hai điểm không trùng - Bất hình tập hợp điểm Điểm điểm

2 Đờng thẳng

a

p

(h3)

- Đờng thẳng mét tËp

A

B

C

- Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ với đờng thẳng d ?

- Có thể diễn đạt cách khác ? - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đờng thẳng

- Điểm A nằm đờng thẳng d, điểm B không nằm đờng thẳng d

hợp điểm Đờng thẳng khơng bị giới hạn hai phía Vẽ đờng thẳng vạch thẳng

3 Điểm thuộc đờng

d B

A

(h4) - ë h4: A d ; B d

Cáchviết Hình vẽ hiệuKí

Điểm M M M

Đờng

thẳng a a a

IV Củng cè

Yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm

Bài tập 3: Nhận biết điểm  , đờng thẳng Bài tập: Vẽ điểm  , đờng thẳng

V H íng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập ; ; SGK, ; SBT

TuÇn

Tiết Ngày soạn: Ngày dạy : Bài Ba điểm thẳng hàng

A Mơc tiªu

- Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hng

B Chuẩn bị

Giáo viên: Thớc thẳng, phÊn mµu Häc sinh: nt

C Tiến trình giảng I ổn định lớp II Kiểm tra cũ

Yêu cầu HS làm tập 1, SGK ; bµi ; bµi SBT KiĨm tra bµi tËp lµm ë nhµ cđa HS

III Bµi míi

- Xem H8a vµ cho biÕt: Khi ta nói ba điểm A, B, D thẳng hµng ?

- Xem H8a vµ cho biÕt: Khi ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng

- Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C

- Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm tập 11

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

Cã mét ®iĨm nhÊt

- Mét sè nhóm trình bày kết

- Nhận xét thèng nhÊt cau tr¶ lêi

A B D

H8a

Khi ba điểm A, B, D nằm đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng

B

A C

H8b

Khi ba điểm A, B, C không thuộc đờng thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng Quan hệ ba điểm thẳng hàng

M N O

H9 ë H9, ta cã:

- Điểm C nằm điểm A B - Điểm A B nằm lhác phía điểm C

- Điểm A C nằm phía điểm B

* NhËn xÐt: SGK

Bµi tËp 11.(SGK-tr.107)

- Điểm R nằm điểm M N - Điểm M N nằm lhác phía điểm R

- Điểm R N nằm phía điểm M

IV Cđng cè

- Nhắc nội dung cần nắm đợc - Làm tập 10

+ Yêu cầu HS lên bảng vẽ

+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm ? - Lµm bµi tËp 12:

V H íng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK

Tuần

Tiết Ngày dạy : Ngày soạn: Bài Đờng thẳng ®i qua hai ®iĨm

A Mơc tiªu

- Học sinh hiểu đợc có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đờng thẳng qua hai điểm

- Biết vị trí tơng đối hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng - Vẽ hình xác đờng thẳng qua hai điểm

B ChuÈn bÞ

GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy C Tiến trình giảng

I n nh lp (2) II Kim tra bi c( 7)

Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau:

- Thế ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng tập 11 SGK: vẽ hình 12 bảng

- Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng Làm tËp 13 Sgk III Bµi míi (25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho điểm A, vẽ

đ-ờng thẳng a qua A Có thể vẽ đợc đờng thẳng nh ?

- Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đ-ợc đờng nh vậy?

- Đọc thông tiin SGK: Có cách để đặt tên cho đờng thẳng ?

- Vẽ hình trả lời câu hỏi

- Lµm bµi tËp 15 Sgk: Lµm miƯng

- Dùng chữ in thờng, hai chữ in th-òng, hai chữ in hoa - Làm miệng ? Sgk

1 Vẽ đờng thẳng A

B

* Nhận xét: Có đ-ờng thảng qua hai điểm phân biệt

2 Tờn đờng thẳng

a

A B y

- Đọc tên đ-ờng thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H2 có đặc điểm gì?

- Các đờng thẳng H3 có đặc điểm ?

- Đờng thẳng a, HI - Chúng trùng - Chóng c¾t

- Chóng song song víi

3 Đờng thẳng trùng nhau, a Đờng thẳng trùng

H1

a H I

b §êng thẳng cắt

H2

J

K

L

c Đờng thẳng song song

H3

j

k

* Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song IV Củng c(8)

- Tại không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm tập 16

- Cho ba điểm thớc thẳng Làm để biết ba điểm có thẳng hàng khơng?

- Lµm bµi tËp 17 Sgk - Lµm bµi tËp 19Sgk V H íng dÉn häc ë nhµ

Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 18 ; 20 ; 21 SGK

Đọc trớc nội dung tập thực hành

Tuần

Bài Thực hành: Trồng thẳng hàng A Mục tiêu

- Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng

- Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

B ChuÈn bÞ

GV: ChuÈn bÞ cho nhóm Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu

- 05 dọi

HS: Đọc trớc nội dung thực hành C Tiến trình giảng

II ổn định lớp II Kiểm tra cũ

- Khi ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng

III Tổ chøc thùc hµnh

1 NhiƯm vơ

Chơn cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A B Đào hố trồng thẳng hàng với hai có bên đờng Hớng dẫn cách làm

Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C – vị trí nằm A B

Em ë vÞ trÝ A hiƯu cho em thứ C điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B

Khi ú ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành ngồi trời

- Chia nhãm thùc hµnh tõ – HS - Giao dơng cho c¸c nhãm

- TiÕn hµnh thùc hµnh theo híng dÉn KiÓm tra

- Kiểm tra xem độ thẳng vị trí a, B, C - Đánh giá hiệu cơng việc nhóm - Ghi điểm cho nhóm

IV Cđng cè

V H íng dẫn học nhà

Đọc trớc nội dung

Tiết Ngày soạn:26/9/08

Ngày dạy :27/9/08

Luyện tập A Mục tiêu

- Biết vẽ hình theo cách diễn tả lời

- Bit v tia đối nhau, nhận dạng khác gữa tia đờng thẳng B Chuẩn bị

GV: Thíc th¼ng HS: Thớc thẳng, C Tiến trình giảng

I n định lớp (1’) II Kiểm tra cũ( 7’)

Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau:

- Vẽ đờng thẳng xy Trên lấy điểm M Tia Mx ? Đọc tên tia đối hình vẽ

- Cho HS làm tập 25: Phân biệt khác tia đờng thẳng III Luyện tập (33’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - HS vẽ hình làm

bµi tËp vµo nháp

- Nhận xét ghi điểm:

- Trả lời miệng điền vào chỗ trống câu hỏi

- Vẽ hình minh hoạ - Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu HS làm vào

- Một HS lên bảng làm tập

- Vẽ hình trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK

- Nhận xét hoàn thiện vào

- Hoàn thiện câu trả lời - Trả lời miệng tập 32

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

- Một HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do)

Bµi tËp 26 SGK

H1

A M B

H2

A B M

a Điểm M B nằm phía A

b M nằm A B (H1), B nằm A M (H2) Bài tập 27 SGK

a A b A

Bµi tËp 32 SGK a.Sai

x

y O

b.Sai

x

y

O

Bµi tËp 28 SGK

x y

O M

N

a Ox Oy ON OM đối

b Điểm O nằm M N Bµi tËp 30 SGK

A B

C N M

IV Cñng cè

V H íng dÉn häc ë nhµ(4’) Häc bµi theo SGK

Làm tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trớc đoạn thẳng

TuÇn

Tiết Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài Đoạn thẳng A Mục tiêu

- Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mô tả hình vẽ cách diễn đạt khác - Vẽ hình cẩn thận, xác

B Chn bị

GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1’) II Kiểm tra cũ( 7’)

Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt lời: - Vẽ đờng thẳng AB

- VÏ tia AB

- Đờng thẳng AB tia AB khác thÕ nµo ? III Bµi míi (24’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ đoạn

th¼ng AB - Nêu cách vẽ

- Đoạn thẳng AB ?

- Vẽ đoạn thẳng AB mô tả c¸ch vÏ

- Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng

1 Đoạn thẳng AB ?

A B

- Coá để gọi tên đoạn thẳng AB ?

* Cñng cè: Cho lµm bµi tËp 33 SGK

- Cho HS quan sát trờng hợp cắt đoạn thẳng đoạn thẳng, đoạn thẳng đờng thẳng, đoạn thẳng tia

- Cã thĨ gäi lµ BA a R S

b Hai điểm P, Q tất điểm nằm P Q

- Quan sát trờng hợp SGK H33, H34, H35 SGK

giữa A B

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng

Cho học sinh quan sát bảng phụ mô tả trờng hợp cắt bảng phụ sau:

A

B C

D

A B

C

D D

A B

C

A

x O

B

x O

B

A x

A

B O

x O

A

B

a B

A

a O

N

IV Củng cố(10)

- Trả lời câu hỏi tập 35 SGK

a Kh«ng b AB vµ AC

- Lµm bµi tËp 37 Sgk V H íng dÉn häc ë nhµ(3’)

Häc bµi theo SGK

Lµm bµi tËp 34 ; 38 ; 39 SGK Làm tập 34, 35, 36

Tuần Tiết

Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài Độ dài đoạn thẳng A Mục tiêu

- HS bit di đoạn thẳng ?

- Biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng

- Cã ý thøc đo vẽ cẩn thận B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK

Một số loại thớc dây, thớc gấp C Tiến trình giảng

I n nh lớp II Kiểm tra cũ

* HS tr¶ lời câu hỏi sau:

T M

B

- Đoạn thẳng AB ? - Làm bµi tËp 38 SGK - Lµm bµi tËp 39 SGK III Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng - Hãy vẽ đoạn thẳng AB

- Dùng thớc có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB

- Nhận xét độ dài đoạn thẳng

- Thông báo : độ dài đoạn thẳng số d-ơng

- Độ dài khoảng cách có chỗ khác

- Đoạn thẳng độ dài đoạn thẳng khác

- Đo trình bày cách đo

- Đoạn thẳng hình, độ dài đoạn thẳng

1 Đo đoạn thẳng

A B

Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm kí hiệu lµ:

AB = 25 mm * NhËn xÐt: SGK

2 So sánh hai đoạn thẳng

H I

J K

nh thÕ nµo ?

- Đọc thông tin nhớ kí hiệu tơng ứng - Làm ?1 SGK

- Quan sát mô tả dụng cụ đo độ dài SGK

- KiÓm tra xem inch cã phải 2,54 cm không ?

là số

- Đọc thông tin tìm hiểu SGK

Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng

?1 AB = IK, GH = EF EF < CD

?2 Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ dài khác

IV Cđng cè

Bµi tËp 43 SGK

H×nh 43: CA, AB, BC Bµi tËp 44 SGK

AD, CD, BC, AB

AB + BC + CD + DA = 8,2 cm V H ớng dẫn học nhà(3)

Tuần Tiết

Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài KHi AM + MB = AB ? A Mơc tiªu

- Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị

Thíc thẳng, SGK SGK, SBT , Bảng phụ

C Tiến trình giảng I ổn định lớp(1) II Kiểm tra cũ(7)

* HS lµm bµi tËp sau:

Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm A B Đo AM, MB, AB

Nhận xét cách đo Kết đo

A M B

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Bảng phụ:

- HÃy vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A B

- Đo AM, MB, AB

- So sánh AM + MB với AB

- Điền vào chỗ trống: Nếu điểm M hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, điểm M nằm A B - Đọc ví dụ SGK

- Làm bái tập 46 theo cá nhân

- Làm tập 47 SGK

- Biết M điểm nằm hai điểm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ

- Lµm theo nhãm vµo giÊy

- Các nhóm lên trình bày máy chiếu

- Nhận xét chéo nhóm

- Hoàn thiện vào

- Trình bày máy chiếu nội dung - Hoàn thiện vào - Làm giấy - Nhận xét tren máy chiếu

- Hoàn thiện vào - Đo AM, MB TÝnh AM + MB = AB

1 Khi tổng độ dài ?

A M B

AM = MB = AB = AM + MB = AB

Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngựơc lại, AM + MB = AB điểm M nằm A vµ B”

VÝ dơ: SGK Bµi tËp 46 SGK

I N K

Vì N nằm I K nên IN + NK = IK

Thay sè, ta cã + = IK VËy IK = cm

Bµi tËp 47 Sgk

E M F

Vì M nằm E F nªn EM + MF = EF

dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ?

2 Một vài dụng cụ

IV Cđng cè(7)

HS lµm bµi tËp theo SGK vào giấy trongvà trình bày máy chiếu: Bài tập 50 SGK

Điểm V nằm hai ®iĨm T vµ A Bµi tËp 51 SGK

Ta cã TA + VA = VT ( + = cm) Vậy A nằm V T

* NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë V H íng dÉn häc ë nhµ(2)

Häc bµi theo SGK

Làm tập 48, 49, 52 SGK Làm tập 47, 48, 49 SBT

c dụng cụ đo độ dài mặt đất

Tuần 10

Tiết 10 Ngày soạn: Ngày dạy :

Luyện tập A Mục tiêu

- HS đợc củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB” ngợc lại

- Nhận biết đợc điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bớc đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, biết hai số ba số a, b, c tìm đợc số cịn lại”

- Cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài B Chuẩn bị

Thíc thẳng, SGK, giấy trong, máy chiếu SGK, SBT ,

B¶ng phơ

C Tiến trình giảng I ổn định lớp(1) II Kiểm tra cũ(7)

* HS hai HS lên bảng làm tập sau( lớp làm vào vở): HS1: Khi AM + MB = AB ?

Lµm bµi tËp 46.SBT:

( GV chiếu đề cho HS làm) ĐS: PQ = cm

HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm để đo hai lần mà biết đợc độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, CA ?

Lµm bµi tËp 47 SBT: ĐS:

b B nằm hai điểm A C c A nằm hai ®iĨm B vµ C III Lun tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bng - Giỏo viờn treo bi

trên bảng phô

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề lm bi

- Một nhóm lên bảng trình bày bảng phụ

- Các nhóm khác làm vào giấy

- Nhận xét nhóm làm bảng phơ

- Chiếu làm nhóm để đối chiếu, so sánh, nhận xét

- Giáo viên treo đề bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm

- Mét nhóm lên bảng trình bày bảng phụ

- Các nhóm khác làm vào giấy

- Nhận xét nhóm làm bảng phụ

- Chiu bi làm nhóm để đối chiếu, so sánh, nhận xột

- Làm việc cá nhân hoàn thiện bảng phụ

- Một HS lên bảng điền

- Yêu cầu HS nhận xét hoàn thiện bµi tËp vµo vë

- HS lµm vµo giÊy theo nhãm

- Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ

- NhËn xÐt thiếu sót, sai lầm nhóm

- Hoàn thiƯn bµi vµo vë - HS lµm vµo giÊy theo nhãm

- Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ

- NhËn xÐt thiÕu sót, sai lầm nhóm

- Hoàn thiện bµi vµo vë

- Lµm vµo giÊy

- Đối chiếu nội dung làm

- Nhận xét làm bạn hoàn thiện vào

Bµi tËp 49 SGK

A B

A B

M N

N M

a AN = AM + MN BM = BN + NM

Theo đề ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN

Theo gi¶ thiÕt AN = BM, mµ NM = MN suy AM = BN Bµi tËp 48 SBT

a Ta cã AM + MB = 3,7 + 2,3

= (cm), mµ AB = cm Suy AM + MB AB, điểm M không nằm A B

Lý luận tơng tự ta có :

AB + BM AM, Vậy điểm B không nằm A M MA + AB MB, A không nằm M B b Vì ba điểm A, B, M điểm nằm hai điểm lại, ba điểm A, B, M không thẳng hàng Bài tập 48 SGK

N A

Q B

M P

Gäi A, B lµ điểm đầu cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q điểm cuối lần căng dây

Theo ta cú:

AM+MN+NP+PQ+QB = AB V× AM=MN=NP=PQ=1,25m QB =

1

5.1,25=0,25 (m)

V H íng dÉn häc ë nhµ

- Xem lại tập lm

- Làm tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem tríc néi dung bµi häc tiếp

Tuần 11

Tiết 11 Ngày soạn: Ngày dạy :

Bi V đoạn thẳng cho biết độ dài A Mục tiêu

- HS nắm đợc: “ Trên tia Ox, có M cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0)

- Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc B Chuẩn bị

GV: SGK, thíc th¼ng, compa C TiÕn trình giảng

I n nh lp II Kim tra cũ III Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yờu cu HS lm vic

cá nhân công viÖc sau:

- VÏ mét tia Ox tuú ý - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm nãi c¸ch lµm

- Dùng compa xác định vị trí điểm M Ox cho Om = cm Nói cách làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân công việc sau:

- VÏ mét tia Ox t ý - Dïng thíc cã chia kho¶ng vÏ điểm Mvà N tia Ox cho OM = cm, ON = cm

- Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

- Vẽ tia Ox

- Dùng thớc chia khoảng:

Đặt thớc cho vạch sè trïng

- Đặt đàu compa trùng với vách cm, vạch

- VÏ tia Ox

- Dïng thíc chia kho¶ng:

Đặt thớc cho vạch số trùng

- Điểm M nằm O N

1 Vẽ đoạn thẳng tia Ví dụ 1: SGK

x

O M

*Nhận xét : Trên tia Ox vẽ đợc một điểm M cho

OM = a (đơn vị dài) Vớ d SGK

2 Vẽ hai đoạn thẳng trªn tia VÝ dơ: SGK

x

- Từ ta có nhận xét ?

- Phát biểu thành nhận

xé * Nhận xÐt: Trªn tia Ox, OM = a, ON = b, < a < b điểm M nằm hai điểm O N

IV Củng cố vận dụng kiến thức

- Yêu cầu làm việc cá nhân

- Nhận xét hoàn thiện vµo vë

- Nhận xét quan hệ OM ON ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, M, N ? - Một HS lên bảng trình bày

- NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Nhận xét quan hệ OA OB ? Từ suy điểm nằm ba điểm O, A, B ? - Một HS lên bảng trình bày

- NhËn xÐt vµ hoàn thiện vào

- Làm việc cá nhân vào nháp

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Hoàn thiện vào

- Làm việc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bày

- Nhận xét lµm - Hoµn thiƯn vµo vë

- Lµm viƯc cá nhân - Làm vào

- Một HS trả lời câu hỏi - Một HS lên bảng trình bµy

- NhËn xÐt bµi lµm - Hoµn thiƯn vµo vë

Bµi tËp 58 SGK

x

A B

- VÏ tia Ax, trªn tia Ax vÏ B cho AB = 3,5 cm

Bµi tËp 53 SGK

x

O M N

Vì OM < ON nên M nằm O N, ta cã:

OM + MN = ON

Thay OM = cm, ON = cm ta cã:

3 + MN = MN = –

MN = cm

VËy OM = MN ( = cm) Bµi tËp 54 SGK

x

O A B C

V× OA < OB nên A nằm O B, suy :

OA + AB = OB

Thay OA = cm, OB = cm, ta có : + AB = Suy : AB = cm Tơng tự ta tính đợc

BC = cm

VËy AB = BC ( = cm) V H íng dÉn häc ë nhµ

Häc bµi theo SGK Lµm bµi tập 55, 56,5 SGK Đọc trớc học nhà

Tuần 12

Tiết 12 Ngày soạn: Ngày dạy :

A Mơc tiªu

- HS hiĨu trung điểm đoạn thẳng ? - Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

- Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mÃn hai tính chất Nếu thiếu hai tính chất không trung điểm đoạn thẳng

- Có ý thức đo vẽ cần thận xác B Chuẩn bị

Compa, thớc thẳng, sợi dây, gỗ C Tiến trình giảng

I n nh lp(1) II Kiểm tra cũ(6)

HS1: Lµm bµi tËp 56a

A C B

§S: CB = cm

HS2: Lµm bµi tËp 56b III Bµi míi.(23)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sát H61 SGK

trả lời câu hỏi:

- im M cú c điểm đặc biệt ?

- Giíi thiƯu trung điểm M

- Xem H64 trả lời câu hỏi

- Nhận xét hoàn thiện câu trả lời

- Trả lời cá nhân tập 60 SGK

- Để A trung điểm AB phải thoả mÃn điều kiện ?

- M trung điểm AB M thoả mÃn điều kiện ?

- So sánh AM MB ?

- Thuộc đoạn thẳng AB - Chia đoạn thẳng AB thành hai phần - Nằm A B

a im C trung điểm BD C nằm B, D cách B, D

b §iĨm C không trung điểm AB C không nằm A B

c Điểm A không trung điểm BC A BC.

- Trình bµy miƯng bµi tËp 60 SGK

- NhËn xÐt hoàn thiện vào

1 Trung điểm đoạn thẳng

M

A B

Trung im M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A B

* Cñng cè: Bµi tËp 65 SGK

Bµi 60 SGK

x

O A B

a A n»m gi÷a O vµ B b OA = AB ( =2 cm)

c Điểm A trung điểm AB A nằm A, B (theo a), cách A, B ( theo b)

- Tính độ dài AM MB

- Từ nêu cách vẽ điểm M

- Nêu điều kiện M - Từ M trung ®iĨm cđa AB suy

- Tính độ dài AM MB - Rút cách vẽ

- Cách 1: Dùng thớc thẳng - Gấp giấy

- Trả lời ? : Dùng dây đo chiều dài gỗ Gấp đôi đoạn vừa đo Ta chia gỗ thành hai phần

đoạn thẳng VD: SGK

A M B

Vì M trung điểm AB nên:

AM + MB = AB MA = MB

Suy AM = MB =

AB =

5

2=2,5 (cm) Cách 1: Trên tia AB vẽ M cho AM = 2,5 cm C¸ch GÊp giÊy (SGK) ?

IV Cđng cè(11)

DiƠn t¶ M trung điểm AB:

M trung điểm AB



MA + MB = AB MA = MB 

AB MA MB

2



 

 

* Bµi tËp 61 SGK

x'

x A O B

O trung điểm AB thoả mÃn hai điều kiện * Bài tập 63 SGK

c d

IV H íng dÉn häc ë nhµ (4) Học theo SGK

Làm tập 62, 65 SGK

TuÇn 13

Tiết 13 Ngày soạn: Ngày dạy :

Ôn tập chơng 1 A Mục tiêu

- HS đợc hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng - Sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

- Bớc đầu tập suy luận đơn giản B Chuẩn bị

HS: GiÊy trong, bót GV:Máy chiếu, giấy Bảng

Mỗi hình bảng sau cho bết kiến thức ?

a

B D B C A B

C

b a H

m

n

x

x'

O A B y A B A M B

B¶ng

a) Trong ba điểm thẳng hàng điểm nằm hai điểm lại

b) Cú đờng thẳng

qua

c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối

d) NÕu th× AM + MB = AB Bảng

Đúng ? Sai ?

a) Đoạn thẳng AB hình gồm hai điểm nằm hai điểm A B

b) Nu M trung điỉem đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B

d) Hai đờng thẳng phân biệt cắt song song C Tiến trình giảng

I ổn định lớp(1) II Kiểm tra cũ III Ôn tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Treo bảng phụ để HS

trả lời, điền vào chỗ trống - Yêu cầu cử đại diện tr li nhn xột

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Quan sỏt v thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi

- Nhận xét chéo nhóm

- Nhận xÐt h×nh vÏ

- NhËn xÐt h×nh vÏ

Hoạt động Làm theo yêu cầu bảng phụ: (15)

B¶ng1 B¶ng B¶ng

Hoạt động Vẽ hình(18) Bài SGK

A

B

C

Bµi SGK

a

y x

M N

A S

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình

- Trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời

- Nhận xét hình vẽ

- NhËn xÐt h×nh vÏ

- NhËn xÐt h×nh vẽ

- Nhận xét câu trả lời

song với đờng thẳng a khơng có giao điểm với a nên khơng vẽ đợc điểm S

Bµi SGK

m n p a

p

q

s r

Bµi SGK

M

A B

Vì M trung điểm AB nªn: AM = MB =

AB

3,5cm

Vẽ tia AB điểm M cho AM = 3,5 cm Bµi SGK

x z

t y

O A

C

C D

Hoạt động Trả lời câu Hỏi (8)

C©u C©u C©u

IV H íng dÉn häc ë nhµ

Làm tập lại

Chuẩn bị cho kiểm tra chơng I

Tuần 14

Tiết 14 Ngày soạn: Ngày dạy :………

KiĨm tra A Mơc tiªu

- HS đợc kiểm tra kiến thức học đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình

- Có ý thức đo vẽ cẩn thận B Chuẩn bị

C Tiến trình giảng I ổn định lớp II bi

Đề 2(6A) Câu (3 đ)

Vẽ hai đờng thẳng xy zt cắt O Lấy A thuộc tia Ox, B thuộc tia Ot, C thuộc tia Oy, C thuộc tia Oz cho : OA = OC = cm, OB = cm, OD = 2OB

C©u (3 đ)

ở 2, giải thích O trung điểm đoạn thẳng AC Đề 2(6B)

Câu 1.(3 đ)

Th no l hai tia đối ? Câu (4 đ)

VÏ đoạn thẳng AB cm Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB Nêu cách vẽ

Câu (3 ®)

Dùng thớc thẳng (khơng chia khoảng), làm để kiểm tra ba điểm cho trang giấy có thẳng hàng hay khơng ? Giải thích cách lm

III Đáp án Thang điểm

Đề

Câu Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng AB ( đ) Câu Vẽ hình ( hỡnh1):

- Vẽ tia xy zt cắt O (1,5

đ)

- Vẽ OA = OC = cm ( AOx, C  Oy) (1,5 ®)

- VÏ OB = 2cm (0,5 ®)

- Vẽ OD = 2OB (0,5 đ)

Câu

- O nằm A C (1 ®)

- OA = OC ( = cm) (1 ®)

- Theo định nghĩa trung điểm đoạn thẳng, ta có (1 đ) O trung điểm đoạn thẳng AC

TuÇn 19

Tiết 15 Ngày soạn: Ngày dạy :

Trả kiểm tra A Mục tiªu

- HS đợc củng cố kiến thức học chơng trình HK I - Kiểm tra lại kĩ làm tập biết

- Kĩ trình bày kiểm tra B Chuẩn bÞ

C Tiến trình giảng I ổn định lp

II Chũa kiểm tra

Tuần 20

Tiết 16 Ngày soạn:

Ngày dạy :

Bài Nửa mặt phẳng A Mục tiêu

- HS hiểu nửa mặt phẳng - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

- Nhận biết tia nằm hai tia theo hình vẽ - Làm quen với cách phủ nhận khái niệm B Chuẩn bị

- GV: Thíc th¼ng, SGK - HS: Thíc th¼ng

C Tiến trình giảng I ổn định lớp II Kiểm tra cũ

(Lång ghÐp vµo bµi míi) III Bài mới

GV HS Ghi bảng

- Quan sát hình cho biết đờng thẳng a chia mặt phẳng làm phần

- H·y nêu vài hình ảnh mặt phẳng - GV giới thiệu khái niệm nửa mặt phẳng bờ

- Đờng thẳng a chia mặt phẳng làm hai phần

- Mặt bàn, bảng, - Lắng nghe

1 Nưa nưa ph¼ng bê a (I)

a (II)

* Kh¸i niƯm:

a

- Trên H1 đờng thẳng a chia mặt phẳng làm hai nửa mặt phẳng có chung bờ a gọi hai nửa mặt phẳng đối

- Quan sát H2

? Hai điểm M, N nằm nửa mặt phẳng ? Điểm P nằm nủa mặt phẳng

- Nửa mp (I) gọi nửa mp bờ a chứa điểm M (nửa mp bờ a không chứa điểm P)

- Cho HS lµm ?1

? Vị trí M, N M, P so với đờng thẳng a

- VÏ ba tia chung gèc: Ox, Oy, Oz Lấy

- KHi tia Oz nằm giũă tia Ox tia Oy ? Trong hìng 3a, b, c

- Lắng nghe

- Hai điểm M, N nằm nửa mặt phẳng (I)

- Điểm P nằm nủa mặt phẳng (II)

- Nửa mp(I): nưa mp bê a chøa ®iĨm N (nưa mp bờ a không chứa điểm P) - MN không c¾t a MP cã c¾t a

- M N nằm phía với đờng thẳng a M P nằm khác phía đờng thẳng a

- Các nửa mặt phẳng đối nhau: Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M đối với nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P - Quan sát hình a, b, c cho biết :

gọi hai mặt phẳng đối - Bất kì đờng thằng nằm mặt phẳng bờ chung hai mặt phẳng đối

a

Hinh

(II) (I) M

N

P

?1

(II) (I)

a M

N

P

2 Tia n»m gi÷a hai tia

a) b)

x z y O

M N

x

z y O

M N

x y z O

hình tia Oz n»m giwax hai tia Ox vµ Oy ?

- Tại hình c, tia Oz không nằm hai tia Ox Oy ?

Trả lời ?2 SGK

Tr¶ lêi caau hái SGK

- Tia Oz nằm hai tia Ox tia Oy tia Oz cắt đoạn thẳng MN

- Tia Oz không nằm hai tia Ox Oy tia Oz không cắt đoạn thẳng MN

- NHận dạng trả lời câu hỏi ttơng tự nh câu a

c) Hình

- hình 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuộc Ox, N thuéc Oy ta nãi tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy

?2

IV Củng cố

Yêu cầu HS làm SGK

a

A

B

C

V H íng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK

- Làm tập cong lại SG Tuần 21

Tiết 17 Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài Góc A Mục tiêu

- Biết góc ? Góc bẹt ?

a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A nửa mặt phăng bờ B chøa ®iĨm B

b Đoạn thẳng BC khơng cắt đờng thẳng a Bài a) nửa mặt phẳng đối

- Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm góc

B Chn bÞ

Thớc thẳng, SGK C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1) II Kiểm tra cũ III Bài mới(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sát hình cho

biÕt :

- Gãc lµ g× ?

- Nêu yếu tố góc - Thế hai nửa mặt phẳng đối ?

- Gọi tên góc hình viết kí hiệu

Quan sát hình cho biết :

- Góc bẹt ? - Lµm ? SGK

- Lµm bµi tËp SGK - Làm miệng trả lời câu hỏi

- Muốn vẽ gó ta cần vẽ yếu tố nµo ?

- Vẽ hai tia chung gốc t tờn cho gúc

- Quan sát hình trả lời cau hỏi

- Ch cnh đỉnh góc

- Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

- Gãc xOy : kÝ hiÖu xOy - Gãc MON : kÝ hiÖu



MON

- Đỉnh O, cạnh Ox Oy

- Quan sát hình 4c trả lời câu hỏi

- Nêu hình ảnh thực tế goc bẹt

- Điền vào chỗ trống : a) góc xOy ; đỉnh ; cạnh b) S ; ST SR

c) góc có hai cạnh hai tia đối

- Vẽ đỉnh cạnh góc

1 Góc

Góc hình gồm hai tia chung gèc

Gốc chung hai tia gọi đỉnh Hai tia gọi hai cạnh góc

x

y a) O

y

x

b) O M

N

2 Gãc bĐt

Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

y

c) x

O

- Quan sát hình đạt tên cho góc tơng ứng với

 1

O ; O

- Quan sát hình cho biết điểm M năm góc xOy

- Lµm bµi tËp SGK

- Gãc O1 lµ gãc xOy, gãc O2 lµ gãc yOt

- Trả lời câu hỏi

- Bài Oy vµ Oz

t

x y

O

Hình

4 Điểm nằm bên góc

t

x y

O M

H×nh

Khi tia OM nằm tia Oxvà tia Oy điểm M nằm góc xOy IV Củng cố (10)

Yêu cầu A

C

B D

Bµi tËp 10

V H íng dÉn häc ë nhµ(4) - Häc bµi theo SGK

- Làm tập lại SGK

TuÇn 22

TiÕt 18 Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài Số đo góc A Mục tiêu

- Cụng nhn góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800

- Biíet định nghĩa góc vng, góc nhọ, góc tù

- BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc - BiÕt so sánh hai góc

- Có ý thức đo góc cẩn thận, xác B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke C Tiến trình giảng

I n nh lp (1) II Kim tra cũ(5)

HS1: Nêu định nghĩa góc Vẽ góc bất kì, đặt tên viết kí hiệu, nêu yếu tố góc

HS2: Gãc bẹt ? Làm tập SGK III Bµi míi(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS vẽ góc

bất kì dùng thớc đo xác nh s o ca gúc

- Điền thông tin vào chỗ trống câu sau: - Nói cách ®o gãc

- Góc bẹt có số đo độ ?

- Nªu nhËn xÐt SGK - Mô tả thớc đo góc

- Vì số đo từ 00

n 1800 c ghi trờn thc

đo góc theo hai chiều ng-ợc ?

Làm ?2SGK

- Quan sát hình 14 cho biết Để kết luận hai góc có số đo ta làm ?

- Đo góc so sánh góc

Dùng Êke vẽ góc vng Số đo góc vng độ ? - Thế l gúc vuụng ?

- Làm việc cá nhân thông báo kết

- Một số HS thông báo kết đo góc

- Kiển tra chéo HS

- Nhận xét số đo góc - Số đo góc bẹt - Đọc thông tin SGK cấu tạo thớc đo góc - Làm ?2 theo cá nhân thông báo kết

- Đo hai góc hình 14 so sánh số đo hai góc - Đo số đo góc hình 15 so dánh kết

- Làm việc ca nhân đo loại góc SGK

- Đo góc vuông cho biết số đo góc vuông

1 Đo góc

Số đo góc xOy Ta viÕt xOy =

* NhËn xÐt: SGK ?1

* Chó ý: SGK

?2

2 So s¸nh hai gãc 

xOy = uIv

=



sOt > pIq

3 Gãc vu«ng Gãc nhän Gãc tï

y

Dùng thớc vẽ góc nhọn Số đo góc nhọn độ ?

- Thế góc nhọn ? Dùng thớc vẽ góc tù Số đo góc tù độ ?

- ThÕ nµo lµ gãc tï ?

- Dơng thíc vÏ mét gãc nhọn cho biết góc nhọn số đo góc nhọn nhỏ góc vuông

- Vẽ góc tù cho biết số đo góc tù nhỏ góc bẹt lớn góc vuông

Góc vuông góc có số đo 900.

x y

O

Gãc nhän lµ gãc cã sè đo lớn 00 nhỏ 900

y

x O

Gãc tï lµ gãc cã sè đo lớn 900 nhỏ 1800

IV Cđng cè (10)

Lµm bµi tËp 14 SGK Bµi tËp 11 SGK Bµi tËp 12 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ(4)

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập cong lại SGK

Tuần 23

Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài Khi xOy yOzxOz A Mục tiêu

- Nu tia Oy nằm hai tia õ Oz xOy  yOz xOz - Biết định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù - Nhận biết hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kê bù

- BiÕt céng sè ®o hai gãc kỊ có cạnh chung nằm hai cạnh lại - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke C Tiến trình giảng

II KiĨm tra bµi cị(6)

HS1: H·y vÏ mét góc nhọn dùng thớc đo góc đo số đo góc HS2: Làm tập 14 SGk

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS vẽ góc

xOy, vẽ tia Oz nằm góc xOy dùng thớc đo xác định số đo góc - Điền thơng tin vào chỗ trống câu sau: - So sánh :

Lµm tơng tự hình so sánh - Khi nµo

  

xOy  yOzxOz ?

- Nêu nhận xét SGK - Để tính số đo góc BOC ta làm ?

- Vì ta làm đợc nh vy ?

- Yêu cầu HS trả lời cách tính

- Đọc thông tin SGK cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc kỊ ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK vµ cho biÕt thÕ nµo lµ hai gãc

- Làm việc cá nhân thông báo kết

  

0 0 xOy yOz xOz

  

- Mét số HS thông báo kết đo góc

- Ta nhËn thÊy:

z

x y

O

  

xOy  yOz xOz

- Số đo góc BOC bẳng tổng góc BOA AOC - Vì tia OA nằm hai tia OB OC

- Tính số đo góc BOC

- Đọc SGk tim hiểu hai góc kề - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

1 Khi tổng số ®o

y

x z

O

Ta thÊy: xOy  yOz xOz

* NhËn xÐt: SGK ?1

Bài tập 18 SGK

Vì tia Oa nằm hai tia OB OC nên:

 

BOA AOCBOC

Thay

 

BOA 45 ; AOC 32  ta

cã: BOC = 450 + 320

BOC = 770

2 Hai gãc kÒ nhau; a) Hai gãc kÒ

phụ ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK cho biết hai góc bù ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc thông tin SGK cho biết hai góc kề bù ? Vẽ hình minh hoạ

- Đọc SGk tim hiểu hai góc kề - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiểu hai góc kề - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ - Đọc SGk tim hiĨu thÕ nµo lµ hai gãc kỊ - Vẽ hình minh hoạ - Một HS lên bảng vẽ

b) Hai gãc phô

2

c) Hai gãc bï

1

d) Hai gãc kÒ bï

2

IV Cđng cè (10)

Lµm bµi tËp 19, 20 SGK V H íng dÉn häc ë nhµ(4)

- Học theo SGK

- Làm tập cong lại SGK

Tuần 24

Tiết 20 Ngày soạn: Ngày dạy :

Bài Vẽ góc cho biết số đo A Mục tiªu

- HS nắm đợc “ Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ đợc tia Oy cho xOy = m0 (00 < m < 1800).

- BiÕt vẽ góc cho trớc số đo thớc thẳng thớc đo góc - Đo vẽ cẩn thận, xác

B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1) II Kiểm tra cũ(6)

HS1: Khi nµo xOy  yOz xOz ? Lµm bµi tËp 19 SGK

HS2: ThÕ nµo lµ hai gãc kỊ nhau, phơ nhau, bï nhau, kỊ ? Lµm bµi 21 SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS vẽ góc

xOy, cho sè ®o cđa gãc xOy b»ng 400.

- Yêu cầu HS kiểm tra hình vẽ bảng nhËn xÐt c¸ch vÏ

- Trên nửa mặt phẳng ta vẽ đợc tia Oy để góc xOy băng 400?

- VÏ h×nh theo ví dụ Làm tơng tự hình nhận xét bạn

- Vẽ tia Ox

- VÏ tia hai tia Oy, Oz trªn cïng nửa mặt phẳng cho

xOy 30 ;xOz 45 

- Tia nằm hai tia cịn lại ? Từ em có nhận xét ?

- Lµm viƯc cá nhân thông báo kết

- Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Ta nhËn thÊy:

- Nªu nhËn xÐt: Trªn nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox ta - Một HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ

- Nhận xét cách trình bày

- Một HS lên bảng vẽ hình trình bày cách vẽ - Kiểm tra cách vẽ nhậ xét cách làm

- Tia Oy nằm hai tia Ox Oz

- Trên hình vẽ

1 Vẽ góc nửa mặt phẳng

VÝ dô SGK

x y

O

* NhËn xÐt : SGK - Bµi tËp 24 SGK VÝ dô 2.SGK

A C

B

2 Vẽ hai góc nửa mặt phẳng

Ví dụ SGK

x y z

O

NhËn xÐt : SGK

IV Cñng cè (10)

Lµm bµi tËp 26 c,d SGK c)

x y

D

d)

y

F E

Yêu cầu HS lên bảng trình bày Cả lớp làm vào Vì góc COA nhỏ BOA nên tia OC nằm

tia OA OB Do đó:

  

 

0

0

BOC COA BOA

BOC 55 145

BOC 90

 

 

 O A

B

C

x y

y A

V H íng dÉn häc ë nhµ(4) - Häc theo SGK

- Làm tập lại SGK

Tuần 25

Tiết 21 Ngày soạn:

Ngày dạy : Bài Tia phân giác góc

A Mục tiªu

- HS Tia hân giác góc ? - Hiểu đờng phân giác ảu góc ? - Biết vẽ tia phân giác cuả góc

- Đo vẽ cẩn thận, xác B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke, giấy C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1) II Kiểm tra cũ(6)

HS1: Vẽ góc BAC có số đo 20 độ, xCz có số 110 độ HS2: Làm tập 29 SGK

III Bµi míi(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng - Quan sỏt hỡnh 36

SGK trả lời câu

- Vẽ hình 36 vào

1 Tia phân giác góc

Bài tập 28 SGK

hỏi

- Tia phân giác góc ? - Yêu cầu HS làm tập giấy trình bày máy chiếu

- Nhận xét cách làm

- NHận xét cách tình bày

- Tia Ot có nằm hai tia Ox Oy không ? Vì ?

- Chøng tá hai gãc xOt b»ng gãc tOy ?

- Vậy tia Ot cs phải tia phân giác góc xOy khơng ? - Nêu đủ hai lí

- Yêu cầu HS dựng thc v

- Trình bày cách vẽ - Tia Oz phân giác góc xOy ta suy sè ®o gãc

- Trả lời cầu hỏi - Phất biểu định nghĩa

- Mét HS lên bảng vẽ

- Một HS lên bảng lµm

- Chiếu số để nhận xét

- Trên nửa mặt phẳng

- Vì tia Ot nằm hai tia Nên

- Tia Ot có tia phân giác

( hai điều kiện)

- Một HS trình bày cách vẽ dùng thớc - Nếu tia Oz tia phân giác góc xOy

- Đọc cách gấp giấy

z

x y

O

Oz tia phân gi¸c cđa gãc xOy

 zOy

      

tia Oz n"m gi÷a tia Ox tia Oy xOz

Hình 36

*Lµm bµi tËp 30 SGK

x y

t

O

a) Vì xOt xOy nên tia Ot nằm hai tia Ox Oy

b) Theo c©u a ta cã:

  



0

0 xOt yOt xOy

25 yOt 50

yOt 25

 

 



VËy tOy xOt 

c) Tia Ot tia phân giác góc xOy :

- Tia Ot nằm hai tia Ox tia Oy ( câu a)

- Ta cã tOy xOt  ( c©u b)

2 Cách vẽ tia phân giác góc Ví dụ Vẽ tia phân giác Oz góc xOy có sè ®o 640.

xOz b»ng bao nhiªu

độ ?  

0 64

xOz zOy 32

2

  

- VËy ta vÏ tia Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy cho xOz 32

3 CHó ý SGK IV Cđng cè (10)

NÕu tia Oz phân giác góc xOy phỉ có điều liện nào? Làm tập 32 SGK

Câu câu c,d V H ớng dẫn học nhà(4)

- Häc bµi theo SGK

- Làm tập lại SGK

- Đọc trớc đề tập 33, 34, 35, 26, 37 SGK

TuÇn 26

TiÕt 22 Ngày soạn:

Ngày dạy :

Luyện tập A Mục tiêu

- Kiểm tra, khắc sâu kiến thức tia phân giác cña gãc

- Rèn kỹ giải taqạp tính góc, kỹ áp dụng tính chất tia phân giác góc để làm tập

- Rèn kỹ vẽ hình B Chuẩn bị

Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke, C Tiến trình giảng

I n nh lp (1) II Kiểm tra cũ(8)

HS1: VÏ gãc aOb= 1800, vẽ tia phân giác Ot, tính aOt , bOt ?

HS2: Lµm bµi tËp 33 SGK III Bµi míi(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Nêu yêu câù đầu

bài ?

Gv hs vẽ hình Bài toán yêu cầu

Đọc nội dung yêu cầu đầu

Cùng vẽ hình với giáo viên

Bài 34

Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 36

t

y

tính số đo góc ?

Tính x Ot' tơng tự 33 Một học sinh lên bảng làm ?

Vị trí Ot cña gãc 

xOy ?

H·y tÝnh x Ot' ?

Góc x Ot' đợc tính nh no ?

Để tính x Ot' cần tính góc nµo?

Số đo góc yOt' đợc tính nh ? Hãy tính góc xOt' ?

H·y tÝnh tOt' ?

Qua toán em rút nhËn xÐt g× ?

'

x Ot, xOt tOt', '

Vì xOy x Oy' kề bù:  ' 1800

xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy

x Oy x Oy

  

 

Mà Ot phân giác xOy

Oy nằm Ox' Ot nên:

 

 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt

x Ot

 

 

Vì Oy nằm Ox Ot'nên:

 '   '

xOt xOy yOt yOt'

mà Ot' phân giác x Oy' nên:    ' ' ' ' ' 40 x Oy

x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy xOt' 100 0400 1400 Vì Oy nằm Ot Ot' nªn:      0 ' ' ' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt

tOt tOt

 

  

* Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với

Vì xOy x Oy' kề bù: ' 1800

xOy x Oy 

    0 0 ' 180 ' 180 100 ' 80

x Oy xOy

x Oy x Oy

  

 



Mà Ot phân giác xOy

nên:

   500

2

xOy

xOt tOy

Mặt khác:

Oy nằm Ox' Ot nên:

 0

' '

' 80 50 130

x Ot x Oy yOt

x Ot

 

  

Vì Oy nằm Ox Ot'nên:

'   '

xOt xOy yOt

mµ Ot' phân giác x Oy' nên:

 ' ' ' ' ' 40 x Oy

x Ot t Oy

t Oy

 

 

VËy xOt' 100 0400 1400

Vì Oy nằm Ot Ot' nên:

     0 ' ' ' 50 40 ' 90

tOy yOt tOt

tOt tOt

 

  

* Nhận xét: Hai tia phân giác hai góc kề bù vuông góc với

IV Cñng cè (4)

- Muốn cm tia Om phân giác góc xOy ta lµm nh thÕ nµo ? (xOmyOm)

V H íng dÉn häc ë nhµ(2) - Häc bµi theo SGK

- Xem lại tập chữa - Bài tập 31, 33, 34 SBT

TuÇn 26

Tiết 23 Ngày soạn:

Ngày dạy :………… Thực hành: Đo góc mặt đất

A Mơc tiªu

- Häc sinh hiĨu cÊu tạo giác kế

- Bit cỏch s dng giỏc kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B ChuÈn bÞ

Mét bé thực hành

Tranh vẽ phóng to hình 40, 41, 42 C Tiến trình giảng

I n nh lớp (1) II Kiểm tra cũ(0) Xen kẽ học III Bài mới(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Đặt giác kế trớc lớp

giới thiệu với học sinh Trên mặt đĩa trịn có đặc điểm ?

Đĩa tròn đợc cố định hay quay đợc

Treo h×nh41, h42

Yêu cầu học sinh lên làm mẫu đứng vào vị trí giáo viên yêu cầu

Quan sát, nắng nghe Mặt đĩa tròn đợc chia độ sẵn từ 00 đến 1800 và đợc

ghi hai nửa đĩa tròn ngợc

Đĩa tròn quay đợc quanh trục cố định

CÇm cäc tiêu làm theo hớng dẫn giáo viên

1 Tìm hiểu dụng cụ đo hớng dẫn cách ®o * CÊu t¹o:

Bộ phận đĩa trịn

TiÕn hµnh bíc TiÕn hành bớc

Khi tiến hành bớc cần ý điều ?

Tin hnh bc Treo tranh vẽ hình 42 Hớng dẫn học sinh đọc s o

Nêu bớc tiến hành thực hành ®o

Điều khó khăn tiến hành đo mặt đất học sinh nêu Giáo viên giải thích hớng dẫn cách khắc phục

Quan sát theo dõi cách làm thầy giáo

Quan sát làm theo dõi

Ngm phi chun đặt đĩa trịn cố định góc 00

Quan sát theo dõi hình vẽ Đọc số đo góc theo h-ớng dẫn giáo viên + Ngắm cọc tiêu + Đặt giác kế + Đặt cọc tiêu

Thống kê số liệu kết báo cáo

+ Bíc 1: ( sgk_88) + Bíc 2: ( sgk_88)

+ Bíc 3: ( sgk_89)

+ Bíc 4: ( sgk_89)

IV Củng cố (4)

- Nêu bớc tiến hành đo góc V H ớng dẫn học nhà(2)

- Chuẩn bị tốt dụng cụ thực hành - Xem lại bớc tiến hành đo

- Phân công công việc cho thành viên tæ

Tiết 24 Ngày dạy :………… Thực hành: Đo góc mặt đất

A Mơc tiªu

- Học sinh biết sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

- Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh

B ChuÈn bÞ

Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Một giác kế

+ cọc ttiêu

+ Địa điểm thực hành C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1) II Kiểm tra cũ(6)

Nêu cấu tạo tác dụng giác kế ? III Bµi míi(23)

Hoạt động thầy Nội dung ghi bảng

Cho học sinh tới địa điểm thực hành Phân cơng vị trí nhóm nói rõ yêu cầu thực hành

Theo dâi c¸c nhãm bè trÝ vµ tiÕn hµnh thùc hµnh

Quan sát nhắc nhở, điều chình hỡng dẫn thêm cho häc sinh

Kiểm tra kỹ đo góc mặt đất nhóm Dựa vào để đánh gái học sinh trình thực hành

Theo đạo giáo viên Các nhóm vào vị trí tiến hành làm thực hành

Th kí theo dõi nhóm làm, làm ghi báo cáo thực hành theo nội dung chuẩn bị trớc

IV Nhận xét, đánh giá (10)

- Nhận xét đánh giá q trình thực hành cảu học sinh nhóm Thu báo cáo thực hành, cho điểm thực hành

V H íng dÉn häc ë nhµ(5)

-Học sinh cất dụng cụ, vệ sinh chân tay - Đọc trớc đờng tròn

- Mang đầy đủ compa

Tuần 28

Đờng tròn A Mơc tiªu

- Nắm đợc định nghĩa đờng tròn

- Nhận biết đợc điểm nằm điểm nằm ngồi đờng trịn

- Phân biệt đợc đờng trịn hình trịn hiểu đợc cơng dụng compa từ thấy đợc sử dụng compa có nhiều tác dụng học hình học

B Chuẩn bị Giáo viên:

Compa, thớc kẻ, thớc eke, phấn màu C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1) II Kiểm tra cũ(6)

Xen kÏ häc III Bµi míi(24)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng

Giáo viên vẽ đờng tròn, yêu cầu học sinh vẽ

Gọi học sinh nêu định nghĩa đờng tròn ?

Em cho biết vị trí điểm M, N, P Q đờng tròn ( O; R ) ?

Tất điểm đờng trịn gọi hình trịn Vậy hình trịn ?

Giới thiệu dây cung ( dây) nh sách giáo khoa Em cho biết dây cung đờng kính đờng trịn So sánh độ dài đờng kính bán kính -ng trũn ?

Cùng học sinh tìm hiểu công dụng compa Em cho biết compa có công dơng g× ?

Nêu định nghĩa đờng trong sách giáo khoa

M, N, P ( ; )O R Q ( ; )O R

Nêu định nghĩa hình trịn sách giáo khoa

CD: dây cung AB: ng kớnh

Đờng kính dài gấp hai bán kính

Cùng giáo viên thảo luận tìm hiểu c«ng dơng cđa compa

Ngồi cơng dụng vẽ đờng tròn com pa dùng để so sánh độ dài hai đoạn thẳng,tính tổng hai hay nhiều đoạn thng

1 Đờng tròn hònh tròn * Định nghÜa: sgk _89 KÝ hiÖu: (O; R)

M, N, P ( ; )O R Q ( ; )O R

* Định nghĩa hình tròn ( sgk)

2 Cung dây cung

CD: dõy cung AB: ng kính AB = 2OA = 2OB

3 Mét c«ng dơng kh¸c cđa compa (sgk_90)

. R

O

. R

O

.M

.N

.Q P

.

O

A B

C

IV Cñng cè (12)

Yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu đầu ?

TÝnh CA, DA TÝnh CB, DB I trung điểm AB ?

Hóy tính độ dài đoạn IK ?

§äc néi dung yêu cầu đầu

CA = DA = cm BC = BD = cm

IA = IB I nằm AB Ta có : AK + KB = AB KB = AB - AK = - = 1cm

Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm

Bµi 39 SGK_ 92

K I

D C

B A

a) CA = DA = cm BC = BD = cm

b) I trung điểm đoạn thẳng AB c) Ta có : AK + KB = AB

KB = AB - AK = - = cm Mặt khác: BK + IK = IB IK = IB - KB = -1 = cm V H íng dÉn häc ë nhµ(2)

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Làm tập lại sách giáo khoa sách tập

Tuần 29

Tiết 26 Ngày soạn: Ngày dạy :

Tam giác A Mục tiêu

- Nm đợc định nghĩa tam giác

- Nhận biết đợc cạnh đỉnh tam giác - Biết cách vẽ tam giác

B ChuÈn bÞ Giáo viên:

Máy chiếu, giấy ghi nội dung 44 sgk_95 C Tiến trình giảng

II KiĨm tra bµi cị(6)

Cho biết khác đờng trịn hình trịn ? III Bài mới(28)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dụng ghi bảng

VÏ h×nh Giíi thiƯu tam gi¸c

Qua gọi em học sinh nêu định nghĩa tam giác ? Em cho biết đỉnh tam giác ? Em cho biết cạnh tam giác ? Em cho biết góc tam giác ?

Em cho biết vị trí điểm M, N tam giỏc ABC

Giáo viên hớng dẫn học sinh thực bớc vẽ tam giác

Nghe vẽ h×nh

Nêu định nghĩa tam giác

A, B, C l nh

AB, BC, CA cạnh , ,

BAC ABC ACBlà góc

M ABC N ABC

nghe giảng làm theo giáo viên

1 Tam giác ? * Định nghiÃ: (sgk_93)

C B

A

Tam giác ABC đợc kí hiệu: ABC Trong

A, B, C đỉnh

AB, BC, CA cạnh , ,

BAC ABC ACBlà góc

N M

C B

A

M  ABC N  ABC VÏ tam gi¸c

VÝ dụ: Vẽ tam giác ABC biết cạnh BC = cm,

AB = cm, Ac = cm C¸ch vÏ:

- Vẽ đọn thẳng BC = cm - Vẽ cung tâm B bán kớnh cm

- Vẽ cung tròn tâm C b¸n kÝnh cm

( B; 3cm) ( C; cm) = A - Vẽ đoạn thẳng AB, BC, CA

IV Cđng cè (8) §a néi dung 44 sgk lên máy chiếu

Quan sát nội dung yêu cầu đầu máy chiếu

Bài 44 ( sgk_85)

A

B C

A

Gäi hai em häc sinh lªn bảng điền vào bảng

Cỏc hs cựng lm bi, theo dõi sau nhận xét làm bạn

B I C

A

Tªn tam giá c

Tờn nh

Tên góc

Tên cạnh AB

I A, B,I ABI BIA IAB, , AB, BI,IA AI

C A, I,C IAC ACI CIA , , AI, IC,CA AB

C A, B,C ABC BCA CAB, , AB, BC,CA

V H íng dÉn häc ë nhµ(2)

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Làm tập lại sách giáo khoa sách tập

Tuần 30

Tiết 27 Ngày soạn: Ngày dạy :

Ôn tập A Mục tiêu

- ễn li số kiến thức học - Nhắc lại số tính chất học

- Vận dụng kiến thức học để giải số tập thực tế - Rèn luyện khả vận dụng kiến thức học vào việc giải B Chuẩn b

Giáo viên:

Máy chiếu, giấy ghi nội tính chất C Tiến trình giảng

I ổn định lớp (1) II Kiểm tra c

Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học

Hot động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng

Gọi lần lợt em học sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi kiểm tra

Gäi mét học sinh lên bảng vẽ hình ?

Em hóy cho biết có cách tính đợc góc mà đo lần

Gọi học sinh lên bảng vẽ hình ?

Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu

Gọi em học sinh lên bảng đo góc tam giác

Lần lợt học sinh trả lời câu hỏi kiểm tra kiến thức lí thuyết

Có cách làm:

+ Đo góc xOy góc yOz => xOz xOy yOz

+ Đo góc xOz góc xOy => yOz xOz xOy  

+ §o gãc xOz vµ gãc yOz => xOy xOz yOz 

z y x

O

Lên bảng ®o sè ®o c¸c gãc cđa tam gi¸c

A lÝ thuyÕt

B Bµi tËp Bµi

z

y x

O

Cã cách làm:

+ Đo góc xOy góc yOz => xOz xOy yOz 

+ §o gãc xOz vµ gãc xOy => yOz xOz xOy  

+ Đo góc xOz góc yOz => xOy xOz yOz  

Bµi 6:

z y x

O

Bµi 8:

 1250

A ; B 150; C 400

IV H íng dÉn häc ë nhµ(2)

- Học thuộc theo sách giáo khoa ghi - Xem lại tập chữa

- Làm tập lại sách giáo khoa sách tập

300 300

A

B C

B C

A

Tuần 31

Tiết 28 Ngày soạn: Ngày dạy :

Kiểm tra A Mục tiêu

- Đánh giá trình dạy học thầy trò thời gian qua - Kiểm tra kĩ sử dụng dụng cụ đo vẽ hình

- Có ý thức đo vẽ cẩn thËn B Chn bÞ

C Tiến trình giảng I ổn định lớp II Đề bài

§Ị 1(6B) Câu (3 đ)

Cho hình vẽ, biết xOz = 900

Kể tên góc vuông, nhọn, tï ?

t

z

y

x O

Câu (4 đ)

Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 600;  1000

xOz Tính góc yOz Câu (3 đ)

Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 700;  1100

xOz Vẽ tia Om On lần lợt tia phân giác góc xOy, yOz Tính gãc mOn ?

C©u (3 ®)

Cho h×nh vÏ, biÕt xOz = 900

Kể tên góc vuông, nhọn, tù ?

m z

y

x O

Câu (4 đ)

Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 500;  900

xOz Tính góc yOz Câu (3 đ)

Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz cho xOy 400;  1200

xOz Vẽ tia Om On lần lợt tia phân giác góc xOy, yOz Tính góc mOn ?

III Đáp án - Biểu điểm Đề

Câu Kể tên loại goác đợc đ ( đ) + Góc nhon: xOt; tOz

+ Gãc vu«ng: xOy; zOy + Gãc tï: tOy

Câu Vẽ hình ( hình1):

Vẽ hình (1,5đ )

z

y

x O

V× xOy xOz  nên tia Oy nằm Ox Oz (1,5 đ)

  

  

 

0 0

100 60 40

xOy yOz xOz yOz xOz xOy yOz

yOz

 

  

 

 (0,1 ®)

n

m z

y

O x

Vì Om On phân giác góc xOy yOz nên ta có: ( 2đ)

     



( )

2

55

xOy yOz xOy xOz xOy

mOn mOn

  

 



Đề tơng tự nh đề

TuÇn 32

TiÕt 29 Ngày soạn: Ngày dạy :

Trả kiểm tra A Mục tiêu

- HS đợc củng cố kiến thức học chơng trình hình - Kiểm tra lại kĩ nng lm bi ó bit

- Kĩ trình bày kiểm tra B Chuẩn bị

C Tiến trình giảng I ổn định lớp

II Chịa bµi kiĨm tra