giao an hinh hoc chuan lop 6

Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Ngày soạn: Tiết 1 Bài 1. Điểm. Đờng thẳng A. Mục tiêu - Học sinh hiểu điểm là gì, đờng thẳng là gì. - Hiểu quan hệ giữa điểm và đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng - Biết dùng các kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , . B. Chuẩn bị Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Em hãy nêu vài bề mặt đợc coi là phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khi không gió .) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài các em đang kẻ có đặc điểm điểm gì ? ( Đáp án: Thẳng, dài .) * Vậy những ví dụ trên là hình ảnh của những khái niệm nào trong hình học ? III. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm. - Quan sáy bảng phụ và chỉ ra điểm D - Đọc tên các điểm có trong H2 - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình là một tập hợp điểm - Hãy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong H2 - Điểm A, B, M - Dùng các chữ cái in hoa - Dùng một dấu chấm nhỏ - Điểm A và C chỉ là một điểm - Cặp A và B, B và M . 1. Điểm A B M (h1) A C (h2) (Bảng phụ) - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm. Điểm cũng là một điểm. Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 1 A B C D Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh của đờng thẳng. - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên các đờng thẳng + Cách viết tên cách viết - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đờng thẳng d ? - Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác ? - Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đờng thẳng. - Sợi chỉ căng thẳng, mép thớc . - Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng - Điểm A nằm trên đờng thẳng d, điểm B không nằm trên đờng thẳng d. 2. Đờng thẳng a p (h3) - Đờng thẳng là một tập hợp điểm. Đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đờng thẳng bằng một vạch thẳng. 3. Điểm thuộc đờng . d B A (h4) - ở h4: A d ; B d Cáchviết Hình vẽ Kí hiệu Điểm M M M Đờng thẳng a a a IV. Củng cố Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm , đờng thẳng Bài tập: Vẽ điểm , đờng thẳng V. H ớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT. Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 2 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: . Ngày dạy : Bài 2. Ba điểm thẳng hàng A. Mục tiêu - Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng B. Chuẩn bị Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu Học sinh: nt C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK ; bài 5 ; bài 6 SBT Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng - Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm A, B, C - Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi Có một điểm duy 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng A B D H8a Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đờng thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng M N O H9 ở H9, ta có: - Điểm C nằm giữa điểm A và B - Điểm A và B nằm lhác phía đối với điểm C - Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B * Nhận xét: SGK Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 3 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 điểm còn lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11 nhất. - Một số nhóm trình bày kết quả - Nhận xét và thống nhất cau trả lời Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Điểm R nằm giữa điểm M và N - Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M IV. Củng cố - Nhắc những nội dung chính cần nắm đợc - Làm bài tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ? - Làm bài tập 12: V. H ớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 4 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Tuần 3 Tiết 3 Ngày soạn: . Ngày dạy : Bài 3. Đờng thẳng đi qua hai điểm A. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm - Biết vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau - Vẽ hình chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm B. Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy trong C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp (2) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng - Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. Sgk III. Bài mới (25) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho điểm A, vẽ đ- ờng thẳng a đi qua A. Có thể vẽ đợc mấy đ- ờng thẳng nh vậy ? - Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ đợc mấy đờng nh vậy? - Đọc thông tiin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đờng thẳng ? - Đọc tên những đ- ờng thẳng ở hình H1. - Vẽ hình và trả lời câu hỏi - Làm bài tập 15. Sgk: Làm miệng - Dùng một chữ cái in thờng, hai chữ cái in th- òng, hai chữ cái in hoa - Làm miệng ? Sgk - Đờng thẳng a, HI 1. Vẽ đờng thẳng A B * Nhận xét: Có một và chỉ một đ- ờng thảng đi qua hai điểm phân biệt 2. Tên đờng thẳng a A B y x 3. Đờng thẳng trùng nhau, Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 5 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Chúng có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở H2 có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở H3 có đặc điểm gì ? - Chúng trùng nhau - Chúng cắt nhau - Chúng song song với nhau a. Đờng thẳng trùng nhau H1 a H I b. Đờng thẳng cắt nhau H2 J K L c. Đờng thẳng song song H3 j k * Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song IV. Củng cố(8) - Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm bài tập 16 - Cho ba điểm và một thớc thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? - Làm bài tập 17 Sgk - Làm bài tập 19Sgk V. H ớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trớc nội dung bài tập thực hành. Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn: . Ngày dạy : Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 6 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Bài 4. Thực hành: Trồng cây thẳng hàng A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn B. Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu - 05 quả dọi HS: Đọc trớc nội dung bài thực hành C. Tiến trình bài giảng II. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ - Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng. III. Tổ chức thực hành 1. Nhiệm vụ Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đờng 2. Hớng dẫn cách làm Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C là vị trí nằm giữa A và B Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B. Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng 3. Thực hành ngoài trời - Chia nhóm thực hành từ 5 7 HS - Giao dụng cụ cho các nhóm - Tiến hành thực hành theo hớng dẫn 4. Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí a, B, C - Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm - Ghi điểm cho các nhóm IV. Củng cố V. H ớng dẫn học ở nhà Đọc trớc nội dung bài tiếp theo Tiết 6 Ngày soạn:26/9/08 Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 7 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Ngày dạy :27/9/08 Luyện tập A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, có thể phát biểu định nghĩa tia bằng các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối nhau - Biết vẽ hình theo cách diễn tả bằng lời. - Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng sự khác nhau gữa tia và đờng thẳng B. Chuẩn bị GV: Thớc thẳng HS: Thớc thẳng, C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp (1) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Vẽ đờng thẳng xy. Trên đó lấy điểm M. Tia Mx là gì ? Đọc tên các tia đối nhau trong hình vẽ. - Cho HS làm bài tập 25: Phân biệt sự khác nhau giữa tia và đờng thẳng III. Luyện tập (33) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - HS vẽ hình và làm bài tập vào nháp - Nhận xét và ghi điểm: - Trả lời miệng điền vào chỗ trống các câu hỏi - Vẽ hình minh hoạ - Khắc sâu : hai điều - Một HS lên bảng làm bài tập - Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Hoàn thiện câu trả lời - Trả lời miệng bài tập 32 Bài tập 26. SGK H1 A BM H2 A MB a. Điểm M và B nằm cùng phía đối với A b. M có thể nằm giữa A và B (H1), hoặc B nằm giữa A và M (H2) Bài tập 27. SGK a. A b. A Bài tập 32. SGK a.Sai Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 8 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 kiện để hai tia đối nhau - Yêu cầu HS làm vào vở - Yêu cầu HS làm vào vở - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) x y O b.Sai x y O Bài tập 28. SGK x y O M N a. Ox và Oy hoặc ON và OM đối nhau b. Điểm O nằm giữa M và N Bài tập 30. SGK A B C M N a. A IV. Củng cố V. H ớng dẫn học ở nhà (4) Học bài theo SGK Làm bài tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trớc bài đoạn thẳng Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 9 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Tuần 7 Tiết 7 Ngày soạn: . Ngày dạy : Bài 6. Đoạn thẳng A. Mục tiêu - Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng - Biết nhận dạng đoạ thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau - Vẽ hình cẩn thận, chính xác B. Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy trong C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp (1) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt bằng lời: - Vẽ đờng thẳng AB - Vẽ tia AB - Đờng thẳng AB và tia AB khác nhau thế nào ? III. Bài mới (24) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB - Nêu cách vẽ - Đoạn thẳng AB là gì ? - Coá những các nào để gọi tên đoạn thẳng AB ? * Củng cố: Cho làm bài tập 33. SGK - Cho HS quan sát các trờng hợp cắt nhau của đoạn thẳng và đoạn thẳng, đoạn thẳng và đờng thẳng, - Vẽ đoạn thẳng AB và mô tả cách vẽ - Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng - Có thể gọi là BA a. R và S b. Hai điểm P, Q và tất cả các điểm nằm giữa P và Q. - Quan sát các trờng hợp trong SGK H33, H34, H35 SGK 1. Đoạn thẳng AB là gì ? A B Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm a, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B 2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 10 [...]... viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 * Bài tập 61 SGK x A O B x' O là trung điểm của AB vì thoả mãn cả hai điều kiện là * Bài tập 63 SGK c d IV Hớng dẫn học ở nhà (4) Học bài theo SGK Làm các bài tập 62 , 65 SGK Ôn tập kiến thức của chơng theo HD ôn tập trang 1 26, 127 Trờng THCS Thiệu Phú 22 Năm học: 2010 - 2011 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Tuần 13 Tiết 13 Ngày soạn: Ngày dạy... vẽ cần thận chính xác B Chuẩn bị Compa, thớc thẳng, sợi dây, thanh gỗ C Tiến trình bài giảng I ổn định lớp(1) II Kiểm tra bài cũ (6) HS1: Làm bài tập 56a A C B ĐS: CB = 3 cm HS2: Làm bài tập 56b III Bài mới.(23) Hoạt động của thầy - Quan sát H61 SGK và trả lời câu hỏi: - Điểm M có đặc điểm gì đặc biệt ? - Giới thiệu trung điểm M - Xem H64 và trả lời các câu hỏi - Nhận xét và hoàn thiện Trờng THCS Thiệu... SGK O - Nhận xét quan hệ OM - Làm việc cá nhân và ON ? Từ đó suy ra - Làm vào vở điểm nào nằm giữa trong - Một HS trả lời câu hỏi ba điểm O, M, N ? - Một HS lên bảng trình - Một HS lên bảng trình bày bày - Nhận xét bài làm - Nhận xét và hoàn thiện - Hoàn thiện vào vở vào vở N M x Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N, ta có: OM + MN = ON Thay OM = 3 cm, ON = 6 cm ta có: 3 + MN = 6 MN = 6 3 MN = 3 cm Vậy... hình học 6 đoạn thẳng và tia Cho học sinh quan sát các bảng phụ và mô tả các trờng hợp cắt nhau trong bảng phụ sau: C C D A B A A C A B D B D A B B O x O B x O A x A x O B B O a N a A IV Củng cố(10) - Trả lời câu hỏi bài tập 35 SGK - Đáp án: d - Làm bài tập 36 SGK a Không b AB và AC - Làm bài tập 37 Sgk V Hớng dẫn học ở nhà(3) Học bài theo SGK Làm bài tập 34 ; 38 ; 39 SGK Làm bài tập 34, 35, 36 Trờng... của BC vì A BC O - Trình bày miệng bài tập 60 SGK - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - So sánh AM và MB ? - Tính độ dài của AM và MB - Từ đó hãy nêu cách vẽ điểm M Bài 60 SGK - Nêu điều kiện của M - Tính độ dài AM và MB - Rút ra cách vẽ - Cách 1: Dùng thớc thẳng - Gấp giấy - Trả lời ? 3 : Dùng dây đo chiều dài của thanh gỗ Gấp đôi đoạn vừa đo Ta có thể chia thanh gỗ thành hai phần bằng nhau B M } Trờng... theo nhóm - Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ - Nhận xét thiếu sót, sai lầm của các nhóm Trờng THCS Thiệu Phú 16 Nội dung ghi bảng Bài tập 49 SGK A A N M N M B B a AN = AM + MN BM = BN + NM Theo đề bài ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM Năm học: 2010 - 2011 Giáo viên: Trịnh Thị Thái nhóm để đối chiếu, so sánh, nhận xét - Giáo viên treo đề bài trên bảng... viên: Trịnh Thị Thái *** - Trả lời các câu hỏi Giáo án hình học 6 Câu 6 Nhận xét câu trả lời - Nhận xét câu trả lời IV Hớng dẫn học ở nhà Học bài ôn tập các kiến thức đã học trong chơng Làm các bài tập còn lại Chuẩn bị cho bài kiểm tra chơng I Trờng THCS Thiệu Phú 26 Năm học: 2010 - 2011 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** Giáo án hình học 6 Tuần 14 Tiết 14 Ngày soạn: Ngày dạy : Kiểm tra A Mục tiêu - HS... cạnh Ox và Oy b) 2 Góc bẹt Góc bẹt là góc có hai cạnh Quan sát hình 2 và cho biết : Trờng THCS Thiệu Phú là hai tia đối nhau - Quan sát hình 4c và trả lời câu hỏi 32 Năm học: 2010 - 2011 Giáo viên: Trịnh Thị Thái *** - Góc bẹt là gì ? - Nêu hình ảnh thực tế của - Làm ? SGK Giáo án hình học 6 goc bẹt x y O c) - Điền vào chỗ trống : - Làm bài tập 6 SGK a) góc xOy ; đỉnh ; cạnh - Làm miệng trả lời câu... vẽ các x yếu tố nào ? O - Vẽ hai tia chung gốc và - Góc O1 là góc xOy, góc đặt tên cho góc O2 là góc yOt - Quan sát hình 5 và đạt 4 Điểm nằm bên trong góc tên cho góc tơng ứng với à à O1 ; O 2 Hình 5 t y M - Trả lời câu hỏi x - Quan sát hình 6 và cho biết khi nào điểm M năm trong góc xOy O Hình 6 - Bài 9 Oy và Oz Khi tia OM nằm giữa tia Oxvà tia Oy thì điểm M - Làm bài tập 9 SGK nằm trong góc xOy IV... các nhóm - Hoàn thiện bài vào vở - Một HS lên bảng điền - Làm vào giấy trong - Yêu cầu HS nhận xét và hoàn thiện bài tập vào vở Giáo án hình học 6 BN = BM + MN Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy ra AM = BN Bài tập 48 SBT a Ta có AM + MB = 3,7 + 2,3 = 6 (cm), mà AB = 5 cm Suy ra AM + MB AB, vậy điểm M không nằm giữa A và B Lý luận tơng tự ta có : AB + BM AM, Vậy điểm B không nằm giữa A và M MA . a. AN = AM + MN BM = BN + NM Theo đề bài ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b. AM = AN + NM Trờng THCS Thiệu Phú Năm học: 2010 - 2011 16. sợi dây, thanh gỗ. C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp(1) II. Kiểm tra bài cũ (6) HS1: Làm bài tập 56a. A B C ĐS: CB = 3 cm HS2: Làm bài tập 56b III. Bài