giao an tuan 8

1. Baøi cuõ: Soá thaäp phaân baèng nhau - Hoïc sinh töï ghi VD leân baûng caùc soá thaäp phaân yeâu caàu hoïc sinh tìm soá thaäp phaân baèng nhau.. - Nhaän xeùt keát luaän: Quaù trình tì[r]

Thứ hai: 18/10/2010

Tập đọc (Tiết 15) KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng. - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1,2,4)

* GD BVMT : GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị: Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm vật

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cuõ:

- Cho HS lên bốc thăm để đọc đoạn bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca Sơng Đà

- học sinh lên bảng

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi HS đọc toàn - học sinh đọc toàn - Lưu ý em đọc từ ngữ

sau: lúp xúp bóng thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua xanh, rừng rào rào chuyển động

- Học sinh đọc lại từ khó

- Học sinh đọc từ khó có câu văn

- Chia văn thành đoạn - học sinh đọc nối đoạn (2 lền)

- HS đọc lại toàn

- Đọc giải nghĩa phần giải

- Quan sát ảnh vật: vượn bạc má, mang

- Nêu từ khó khác * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm giao việc - Lớp chia làm nhóm nhận nhiệm vụ

 Nhoùm 1:

- Đọc đoạn

những liên tưởng thú vị gì?

- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm

 Nhoùm 2:

- Đọc đoạn

- Những muông thú rừng đựơc miêu tả nào?

- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ mng thú

 Nhóm 3:

- Đọc đoạn

- Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”?

- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp

 Nhoùm 4:

- Đọc lại toàn

- Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung bài?

- Yêu cầu nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận nêu ý đoạn - Học sinh nhóm khác nhận xét

- Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh - HDHS nêu nội dung

Liên hệ GDBVMT

- Ca ngợi vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân - Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc đoạn

- học sinh đọc lại - Thi đọc nhóm

 Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên

dương học sinh - Lớp nhận xét

4 Củng cố HS nhắc lại nội dung 5 Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 36)

I Mục tiêu: - Học sinh biết: viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập pân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ Bảng - SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định - Hát

2 Bài cũ: - Học sinh sửa 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên đưa ví dụ:

0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm

- Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập phân có nhận xét hai số thập phân?

9dm = 109 m ; 90cm = 10090 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m

- Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , = điền vào chỗ chữ số

0,9 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân với số thập phân cho - Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = = 8,750000 = = 12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận - Học sinh nêu lại kết luận (2) * Hoạt động 2: HDHS làm tập - Hoạt động lớp

 Baøi 1: Cho HS làm bảng con

- Nhận xét, sửa sai

- Thực bỏ chữ số viết vào bảng số TP

 Baøi 2: Cho HS làm vào phiếu học tập

- Nhận xét bổ sung.

- HS đọc u cầu

yêu cầu

 Bài 3: (Nếu thời gian.) - Đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận xét

- Nhận xét sửa sai

- Nêu nhận xét: bạn Lan Mỹ viết cịn bạn Hùng viết sai viết 0,100 = 1001 thực 0,100 = 101

- Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 5 Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Số thập phân nhau” - Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC (Tiết 8) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - Biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ

II.Chuẩn bị: Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương – Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 n định: - Hát

2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

- Đọc ghi nhớ - học sinh

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày

gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Em nghĩ nghe, đọc thông tin

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?

- Lòng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

3/ Kết luận: vua Hùng có cơng dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng đền Hùng Vương

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Hoạt động lớp 1/ Mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt

đẹp gia đình, dịng họ

- Khoảng em 2/ Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống

khơng? Vì sao? - Học sinh trả lời

- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố - học sinh đọc ghi nhớ

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên

- Thi ñua dãy, dãy tìm nhiều thắng

- Tuyên dương 5 Dặn dò:

- Thực hành điều học

- Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (Tiết 8)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên : biết nghe nhận xét lời kể bạn

- HS KG kể câu chuyện SGK ; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - học sinh kể tiếp nêu ý nghĩa - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS hiểu yêu cầu đề

- Hoạt động lớp - Gạch chữ quan trọng

đề (đã viết sẵn bảng phụ) - Đọc đề Đề: Kể câu chuyện em

nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91 - Hướng dẫn để học sinh tìm câu

chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm cho câuchuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

- Nhận xét chuyện em chọn có

đề tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớptên câu chuyện kể * Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động

tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp

- Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp - Trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể

Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

- Lớp trao đổi, tranh luận

4 Củng cố

nhiên? - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung 5 Dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

- Nhận xét tiết học Thứ ba:19/10/2010

Tập làm văn (Tiết 15) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu: - Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần : mở bài, thân bài, kết

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

- Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng

II.Chuẩn bị: - Giấy khổ to, bút - Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý

- Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Chấm nhà: Đơn kiến nghị (2,3 học sinh)

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh

3 Bài mới:

Bài 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp của địa phương

- Hoạt động lớp

- Nêu câu hỏi gợi ý: - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa kết quan sát, lập

dàn ý cho văn với đủ phần

 Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả

- Yeâu cầu học sinh tham khảo

+ Vịnh Hạ Long: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây Nguyên: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

 Thân bài:

a/ Miêu tả bao quát: b/ Tả chi tiết:

 Kết bài:

Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương - Lập dàn ý giấy nháp

- Trình bày kết

 Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét

Bài 2: Dựa theo dàn ý lập, viết một đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương

- học sinh đọc u cầu

- Lưu ý HS:

+ Nên chọn đoạn thân để chuyển thành đoạn văn

- Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân gồm nhiều đoạn phận cảnh

- Học sinh viết đoạn văn

- Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn

nêu ý bao trùm tồn đoạn Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá cao tả chân thực, có ý riêng, khơng sáo rỗng

4 Củng cố HS nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả cảnh 5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở - Kết

LỊCH SỬ (Tiết 8) XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

I Mục tiêu: - Kể lại biểu tình ngày 12 – – 1930 Nghệ An :

Ngày 12-9-1930 hàng vain nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềmvà hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình

- Biết số biểu xây dựng sống thôn xã - Giáo dục học sinh biết ơn người trước

II.Chuẩn bị: Hình ảnh phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh SGK/16 Bản đồ Nghệ An - Hà Tĩnh đồ Việt Nam

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Đảng CSVN đời HS lần lược lên trả lời 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930

- Hoạt động cá nhân - Cho học sinh đọc SGK đoạn “Từ tháng

5 hàng trăm người bị thương”

- Học sinh đọc SGK - Tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

Hãy trình bày lại biểu tình Hưng Yên (Nghệ An)?

- Trình bày theo trí nhớ (3-4 em)

- Cần nhấn mạnh: 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh

 Nhận xét, tuyên dương  Chốt ý

- Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tónh

- Học sinh đọc lại (2 - em) * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển

biến thơn xã

- Hoạt động nhóm, lớp - Chia lớp thành nhóm

- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh

- Chia lớp thành nhóm

- Câu hỏi thảo luận - Nhận phiếu học tập a) Trong thời kì 1930 - 1931, thôn xã

của Nghệ Tĩnh diễn điều mới? b) Sau nắm quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? c) Bọn phong kiến đế quốc có thái độ nào?

d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tónh?

- Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng trình bày kết lên bảng lớp

- Nhận xét nhóm - Các nhóm bổ sung, nhận xét - Chớt ý:

phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh dã man Chúng điều thêm lính đóng đồn bốt, triệt hạ làng xóm Hàng ngàn Đảng viên cộng sản chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết

4 Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Trình bày hiểu biết khác em phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh?

- Học sinh trình bày 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên - Nhận xét tiết học

Tốn (Tiết 37)

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Học sinh biết :

- So sánh hai số thập phân

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

II.Chuẩn bị: -Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở nháp, SGK, bảng

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Số thập phân nhau - Học sinh tự ghi VD lên bảng số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân - Tại em biết số thập phân

bằng nhau? - học sinh

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài : “So sánh số thập phân”

* Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Hoạt động cá nhân - Nêu VD: so sánh

- Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh

8,1m 7,9m ta làm nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Đổi: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm - HDHS đổi

- Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 hàng chục có > 7), tức 8,1m > 7,9m

- Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu 8,1m > 7,9m trình tìm cách so sánh số thập phân

- Học sinh trình bày nháp nêu kết - HS nêu quy tắc so saùnh

* Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần nguyên

- Hoạt động nhóm đơi - Giáo viên đưa ví dụ: So sánh

35,7m 35,698m - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh:

1/ Viết 35,7m = 35m 107 m 35,698m = 35m 1000698 m

Ta có: 10

7

m = 7dm = 700mm 1000

698

m = 698mm - Do phần nguyên nhau, em

so sánh phần thập phân 10

7

m với 1000698 m kết luận

- Vì 700mm > 698mm nên 107 m > 1000698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m

 Giáo viên chốt: - HS nêu quy tắc

- HS cho ví dụ so sánh * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: Học sinh làm - Đọc đề

- Làm Sửa

 Bài 2: Học sinh làm - Đọc đề

- Tổ chức cho học sinh thi đua giải

nhanh nộp (10 em) - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước - Chấm làm học sinh - Học sinh làm

- Tặng điểm thưởng học sinh làm nhanh

- Đại diện học sinh sửa bảng lớp

4 Củng cố - Hoạt động cá nhân

- HS nhắc lại kiến thức học

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần: 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85 5 Tổng kết - dặn dị:

- Về nhà học + làm tập

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Kó thuật (Tiết 8)

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình TTCC3 NX2 : Những HS chưa đạt.

II CHUẨN BỊ : - Gạo tẻ , nồi cơm điện, lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Khởi động : Hát Bài cũ : Nấu cơm

- Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : Nấu cơm (tt)

a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với bếp đun

- Quan sát , uốn nắn , nhận xét

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm nồi điện

Hoạt động lớp

- Nhắc lại nội dung học tiết trước - Đọc mục , quan sát hình

- So sánh nguyên vật liệu , dụng cụ cách nấu cơm nồi điện với bếp đun

- Vài em lên thực thao tác chuẩn bị , bước nấu cơm nồi điện

- Trả lời câu hỏi mục Hoạt động : Đánh giá kết học tập

- Dùng câu hỏi cuối để thực - Nêu đáp án BT

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

Hoạt động lớp

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá

Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình Dặn dị : - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS đọc trước sau Thứ tư:20/10/2010

Tập đọc (Tiết 16) TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II.Chuẩn bị: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Cho HS đọc toàn - Học sinh đọc

- Lưu ý em cần đọc từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng

- Học sinh phát âm từ khó

- Học sinh đọc từ khó có câu thơ

- học sinh đọc nối khổ (2 lần)

- học sinh đọc toàn thơ - Nhận xét sửa sai - Giải nghĩa phần giải - Đọc lại toàn - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

- Chia nhóm HD HS tìm hiểu - Lớp chia thành nhóm thảo luận

- Yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận, trả lời câu hỏi SGK - Treo tranh “Cổng trời” cho học sinh

quan sát - Quan sát tranh nêu nhận xét

- Chốt ý:

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm - Cho HS thảo luận nhóm, tìm giọng

đọc thơ - Học sinh thảo luận cặp nêu giọng đọc: - giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao

- Đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - học sinh thể cách nhấn giọng, ngắt giọng (3-4 lần)

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cái quý nhất?” - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 15) MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” (BT1) ; name số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; tìm từ ngữ tả khơng gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2, có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

* GDBVMT: GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra cũ - Hình ảnh tả làn sóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: “L.tập Từ nhiều nghĩa” - Học sinh sửa tập làm nhà

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

Bài 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên”

- Hoạt động nhóm đơi, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đơi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏitrên (được phép theo dõi SGK) - Yêu cầu:

1/ Chọn từ ngữ thiên nhiên từ từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” gì?

 Chốt ghi bảng

- Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ

“Thiên nhiên tất vật, tượng không người tạo ra”

Bài 2: Xác định từ vật, hiện tượng thiên nhiên

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân

+ Đọc thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu

- Gạch bút chì mờ từ vật, tượng thiên nhiên có thành ngữ, tục ngữ:

+ Lớp làm bút chì vào SGK + em lên làm bảng phụ a) Lên thác xuống ghềnh b) Góp gió thành bão c) Qua sơng phải lụy đò d) Khoai đất lạ, mạ đất quen + Tìm hiểu nghĩa:

 Nhận xét chốt ý: “Bằng việc dùng

những từ vật, tượng thiên nhiên để xây dựng nên tục ngữ, thành ngữ trên, ông cha ta đúc kết nên tri thức, kinh nghiệm, đạo đức quý báu”

+ Đọc nối tiếp thành ngữ, tục ngữ nêu từ vật, tượng thiên nhiên (cho đến thuộc lòng)

Bài 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả thiên nhiên

- Hoạt động nhóm - Chia nhóm phát phiếu giao việc cho

mỗi nhóm + Trình bày (kết hợp tranh ảnh tìm được)

- Hướng dẫn HS tìm thảo luận  Nhóm 1; 2:

- Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn

- (xa) tít tắp, tít, khơi, mn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng

 Nhoùm 3; 4:

- cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi…

- hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm …

Hướng dẫn HS đật câu theo yêu cầu

nêu MT HS đặt câu với từ vừa tìm

Bài 4: Tiến hành tương tự 3.

 Nhoùm ; 3:

- ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào, ì oạp, càm cạp, lao xao, thầm

 Nhóm ; 4:

- cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp

+ Theo dõi, nhận xét, đánh giá kết

làm việc nhóm + Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng nốitiếp đặt câu + Nhóm khác nhận xét, bổ sung

4 Củng cố HS nhắc lại nội dung vừa học GV liên hệ GDBVMT

5 Dặn dò:

+ Làm vào tập 3,

+ Chuẩn bị: “Luyện tập từ nhiều nghĩa”

- Nhận xét tiết học

TOÁN (Tiết 38) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết :

+ So sánh hai số thập phân

+ Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 ; B4 (a)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II.Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ thẻ - sai

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: “So sánh số thập phân” 3 Bài mới:

 Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so sánh - Học sinh nhắc lại

- Cho học sinh làm vào - Học sinh sửa bài, giải thích

 Sửa 84,2 > 84,19 ; 47,5 = 47,500

6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6

Bài 2: - Đọc u cầu

- Học sinh thảo luận (5 phút) - HS làm

 Sửa bài: 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02  Bài 3:

- Nhận xét xem x đứng hàng số 9,7x8?

- Đứng hàng phần trăm - Vậy x tương ứng với số số 9,718? - Tương ứng số

- Vậy để 9,7x8 < 9,718 x phải nào?

- x phải nhỏ - x giá trị nào? Để tương ứng? - x =

 Bài a : Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đơi

a 0,9 < x < 1,2

- x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị số tự nhiên bé 1,2 lớn 0,9

- Ta vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2

- Vậy x nhận giá trị nào? - x =

4 Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

Khoa học (Tiết 15)

PHỊNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: - Học sinh biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

* GD BVMT (Liên hệ) : GD HS giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống sạch. II.Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to, thông tin số liệu.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

 Giáo viên nhận xét, cho ñieåm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

MT : Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp

- Cho lớp hoạt động nhóm - Phát câu hỏi thảo luận

- nhóm nhận nhiệm vụ

- Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thông tin thu thập

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A

gì? + Do vi rút viêm gan A

gan A?

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường

nào? + Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Nhận xét, chốt yù

- Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm thảo luận

(Dán băng giấy chuẩn bị sẵn nội dung học lên bảng lớp)

- Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm thảo luận

- Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

MT: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân

- Nêu cách phịng bệnh viêm gan A? - Ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn sau tiểu tiện

 Nhận xét, chốt ý + Liên hệ GDBVMT:

Chúng ta thấy bệnh viêm gan A bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh phải ăn uống hợp vệ sinh Không dùng chung ống chích, dao cạo Tiêm vắc xin phịng bệnh Nếu chẳng may mắc bệnh nên khám uống thuốc theo hướng dẫn bác sĩ

- Lớp nhận xét

- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?

 Nhận xét sửa sai

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, khơng uống rượu

4 Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi giải

chữ - học sinh đọc câu hỏi - Học sinh trả lời 5 Dặn dò: - Xem lại bài

- Chuẩn bị: Bài: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

Thứ năm:21/10/2010

Tập làm văn (Tiết 16) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(DỰNG ĐOẠN MỞ BAØI – KẾT BAØI)

- Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2) ; viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

- Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, yêu đất nước Biết bảo vệ môi trường tạo nên nên môi trường đẹp

II.Chuẩn bị:- Giấy khổ to bút ; bảng phụ. III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HD ôn tập kiểu bài mở trực tiếp gián tiếp

- HD tìm hiểu tập:

+ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS thaûo luận theo nhóm cặp đôi

? Đoạn mở trực tiếp, đoạn mở gián tiếp? Tại em biết điều đó?

? Em thấy kiểu mở tự nhiên, hấp dẫn hơn?

- Nhận xét, sửa sai + Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS hoạt động nhóm

- HS lên đọc phần văn văn tả cảnh địa phương em

- HS đọc yêu cầu

- Lớp thảo luận theo nhóm cặp đơi

Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp giới thiệu đường tả đường Nguyễn Trường Tộ Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật q hương như: dịng sơng, triền đê giới thiệu đường định tả

Mở theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn - HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Lớp chia làm nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy

Giống nhau: nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết tác giả với đường

- Nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Thực hành viết mở kết bài văn (BT3)

- Cho HS đọc yêu cầu

- Ghi đề lên bảng, gach từ quan trọng

- Nhắc nhở HS cách viết viết đoạn mở đoạn kết - Nhận xét, sửa sai

- Đọc văn chuẩn bị cho HS nghe

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Về nhà hồn thành tập - Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị sau: Luyện tập thuyết trình, tranh luận

- nhóm báo cáo kq’ nhóm khác bổ sung - HS đọc yêu cầu

- Làm vào

- HS đọc làm vào giấy cở to

- HS đính làm giấy khổ to lên bảng - Đọc bài, nhận xét, chữa

- Laéng nghe nêu nhận xét

- Nhắc lại cách viết văn có mở theo kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp

CHÍNH TẢ (Tiết 8)

NGHE-VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu: - Viết CT, trình bày hình thức văn xi.

- Tìm tiếng chứa , ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điện vào trống (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung Bảng con, nháp

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:

- Cho học sinh viết tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

- Nêu quy tắc đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - Nêu số từ ngữ dễ viết sai

đoạn văn: - Học sinh viết bảng Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn

- Đọc câu phận câu cho HS viết

- Học sinh viết

- Đọc lại cho HS dò - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Thu tập chấm

* Hoạt động 2: HDSH làm tập - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân tiếng có chứa yê, ya - Học sinh sửa

 Nhận xét, chốt ý: - Lớp nhận xét  Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Làm theo nhóm - Sửa

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ

4 Củng cố - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho

nhóm tiếng có chữ - HS thảo luận xếp thành tiếng với dấuthanh vào âm

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

5 Dặn dò: - Tìm thêm số tiếng có yê, ya

- Nhận xét tiết học

Toán (Tiết 39) LUYỆN TẬP CHUNG

Mục tiêu:- Biết : + Đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân. + Tính cách thuận tiện

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 ; B4 (a)

- Giáo dục học sinh tính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, u thích mơn học II.Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ Vở nháp - SGK - Bảng

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Luyện tập

- Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so sánh 102,3 102,45

- học sinh - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

12,53; 21,35; 42,83; 34,38

- hoïc sinh

 Nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập chung

 Bài 1: Nêu yêu cầu - học sinh neâu

HS đọc số thập phân - Nhận xét sửa sai

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức cho học sinh viết bảng - Viết bảng con:

- Nhận xét sửa sai a) 5,7 ; b) 32,85 ; c) 0,01 ; d) 0,304

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc

- Giáo viên cho học sinh thi đua ghép số vào giấy bìa chuẩn bị sẵn

- Làm theo nhóm - Dán bảng lớp

- Các nhóm nhận xét

- Nhóm làm nhanh lên dán bảng lớp K : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538

 Nhận xét, tuyên dương

 Bài a: Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải

nhanh - Học sinh làm - học sinh sửa - Chấm học sinh, ghi điểm - Lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cố

- Nêu nội dung vừa ơn - Học sinh nêu

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dị: - Ơn lại quy tắc học

- Chuẩn bị: “Viết số đo độ dài dạng số thập phân.”

- Nhận xét tiết học

Địa lí (Tiết 8) DÂN SỐ NƯỚC TA

I Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số, gai tăng dân số VN.

- Biết tác động dân số đơng tăng nhanh : gay nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

- HS KG : Nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương

* GD BVMT (Mức độ phận) : Giúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT (sức ép dân số MT)

II Chuẩn bị:- Bảng số liệu DS nước ĐN Á năm 2004 (phóng to) - Biểu đồ tăng DS VN Tranh ảnh thể hậu tăng DS nhanh III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ơn tập - Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với DS nước ĐN Á: - Treo biểu đồ số liệu nước ĐN Á lên bảng, nêu câu hỏi:

? Đây bảng số liệu Các số liệu bảng thống kê vào năm ? Số dân nêu bảng thống kê tính theo đơn vị

- Goiï HS lên bảng đọc tên nước bảng

- Phát phiếu học tập cho HS - Cho HS hoạt động cá nhân - Thu phiếu học tập

- Nhận xét, sửa sai

* Kết luận ghi bảng: Năm 2004 nước ta có dân số khoảng 82 triệu người Đứng hàng thứ khu vực ĐN Á.

* Hoạt động 2: Gia tăng dân số

- Treo biểu đồ DS VN lên bảng, đặt câu hỏi HDHS tìm hiểu

? Đây biểu đồ

? Trục ngang, trục dọc biểu đồ biểu điều

- Cho HS dựa vào biểu đồ để nhận xét tình hình gia tăng DS VN vào phiếu học tập dược điền sẵn câu hỏi

HS nêu đặc điểm số yếu tố tự nhiên VN

- HS quan sát nhận xét theo yêu cầu GV - HS trả lời

- HS trả lời

- HS lên bảng đọc

- Nhận phiếu học tập, HS đọc nội dung phiếu: ? Năm 2004, DS nước ta triệu người ? Nước ta có DS đứng hàng thứ nước ĐN Á

? Em cho biết nước có số dân đơng nước có số dân khu vực ĐN Á - HS trình bày kết

- Lớp nhận xét, bổ sung

HS neâu:

Biểu đồ DS VN qua năm

Trục ngang thể năm, trục dọc biểu số dân đơn vị triệu người

- Thu phiếu học tập

- Nhận xét chốt ý, ghi bảng: Dân số nước ta tăng nhanh

* Hoạt động 3: Hậu việc dân số tăng nhanh:

- Cho HS thảo luận nhóm

? Dân số tăng nhanh dẫn tới hậu

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kq’ thảo luận

- Nhận xét treo bảng phụ ghi kết chót ý

- Gọi HS nêu tóm tắt nội dung chương trình

- Treo bảng ghi nội dung học lên bảng

* Hoạt động 3: Củng cố

- Liên hệ giáo dục : Giúp HS thấy mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác MT 4 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau Bài: Các dân tộc, phân bố dân cư

trong phieáu

- HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi:

? Biểu đồ thể năm Nêu số dân tương ứng với năm

? Từ năm 1979 đến năm 1999 số dân nước ta tăng khoảng người

- nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp chia làm nhóm - HS đọc câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu học

-HS nhận xét tiết học

Thứ sáu:22/10/2010

KHOA HỌC (Tiết 16) PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIDS

- Nhận nguy hiểm HIV/AIDS trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

II.Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/31 - Các phiếu hỏi - đáp có nội dung trang 30 SGK (đủ cho nhóm bộ)

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:i “Phịng bệnh viêm gan A” - HS trả lời câu hỏi

 GV nhận xét + đánh giá điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng”

MT : - Giải thích cách đơn giản HIV , AIDS

- Nêu đường lây truyền HIV

- Hoạt động nhóm, lớp

- Chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu có nội dung SGK/34, tờ giấy khổ to

- Đại diện nhóm nhận phiếu giấy khổ to - Nêu yêu cầu: Hãy xếp câu hỏi

và câu trả lời tương ứng? nhóm nhanh trình bày sản phẩm bảng lớp

- Các nhóm tiến hành thi đua xếp

- nhóm nhanh nhất, trình bày bảng lớp, nhóm cịn lại nhận xét

 Nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh,

đúng đẹp - Chốt ý, ghi bảng

- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 35, SGK trả lời câu hỏi: + HIV lây truyền qua đường nào?

- Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, nhóm khác bổ sung, nhận xét)

 Nhận xét, chốt ý - Học sinh nhắc lại

* Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin hoặc tranh ảnh triển lãm

MT: - Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS

- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS

- Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển phân cơng bạn nhóm làm việc theo h.dẫn GV

- Các nhóm trình bày kết

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố-Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thái độ người nhiễm HIV / AIDS”

- Nhận xét tiết học

Luyện từ câu (Tiết 16)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu: -Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu ở BT1

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2) ; biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

- HS KG biết đặt câu phân biệt nghĩa mõi tính từ nêu BT3 - Có ý thức sử dụng từ hợp nghĩa

II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập - Bộ dụng cụ chia nhóm ngẫu nhiên

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Sửa lên bảng - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” * Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm (BT1)

- Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

6 - Chia lớp thành nhóm

* Yêu cầu: - Thảo luận (5 phút)

Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm với nhau, từ từ

nhiều nghóa? - Các nhóm báo cáo kết

* Chốt ý, ghi bảng:

- Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - HS nhắc lại - Nghĩa từ nhiều nghĩa có

mối quan hệ với

* Hoạt động 2: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ (BT2)

- Hoạt động nhóm cặp - Treo bảng phụ ghi VD2: a,b - Quan sát, đọc

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cặp tìm hiểu xem phần a) b) c) từ “xuân” dùng với nghĩa

- Thảo luận trình bày (lên bảng phụ gạch gạch nghĩa gốc, gạch nghĩa chuyển)

xuân

b,c Nghóa chuyển: “xuân” có nghóa tuổi, năm

- Nhận xét bổ sung Lớp theo dõi, nhận xét

* Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa số tính từ (BT3)

- Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc 3/83 - Đọc yêu cầu 3/83 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ phút,

ghi nháp đặt câu nối tiếp

- Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ phút - Lớp nhận xét tiếp tục đặt câu

4 Củng cố - Hoạt động lớp, nhóm

- Thế từ nhiều nghĩa? - Từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển

- Làm để phân biệt từ nhiều nghĩa

và từ đồng âm? - TĐÂ: nghĩa khác hoàn tồn - TNN: nghĩa có liên hệ 5 Dặn dò: - Làm vào vở

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” - Nhận xét tiết học

TOÁN (Tiết 40)

VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DAØI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: - Biết viết số đọ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản). - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế sống

II.Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo) Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh nêu cách so sánh số thập phân

 Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới:

“Viết số đo độ dài dạng số thập phân”

* Hoạt động 1:

1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài:

- Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời, giáo

- Kể tên đơn vị đo độ dài lớn m km ; hm ; dam 2/ HDHS tìm hiểu VD:

+ VD1:Viết số đo thích hợp vào chổ

chấm: 6m 4dm = … m - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS cách viết: - Viết 6m 4dm = … m dạng hổn số: 6m 4dm = 6104 m

- Vieát hỗn số 6104 m thành số thập phân: 6104 m = 6,4m

- Nhận xét, kết luận - HS nêu lại cách viết + VD2: HDHS viết tương tự VD1

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1: Cho HS làm vào bảng

- Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu

- Làm vào bảng

 Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Học sinh làm

- Nhận xét, sửa - Học sinh thi đua “Hái hoa điểm 10” - Chọn 10 em làm nhanh tặng

em hoa điểm 10

- Chọn bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi bạn bài)

 Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Làm

- Tổ chức cho HS sửa - Sửa

- Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét

4 Củng cố - Đại diện nhóm: nhóm bạn - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Mối quan hệ đơn vị đo liền kề?

346m = hm 7m 8cm = m 7,3m = cm 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Viết số đo khối lượng dạng số thập phân”

SINH HOẠT TUẦN: I, YÊU CẦU:

- Củng cố nề nếp lớp mặt +Giờ giấc học tập học sinh +Dụng cụ học tập em + Ổn định lại nề nếp học taäp +Dọn vệ sinh sân trường vườn hoa

-Tiếp tục học phụ đạo học sinh yếu - Phòng tránh tai nạn chơi đùa

II,NỘI DUNG:

- Các tổ báo cáo kết tuần -Lớp trưởng tổng hợp ý kiến

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Giáo viên giải chung thắc mắc học sinh - Tuyên dương học sinh thực tốt

- Nhắc nhở học sinh thực chưa tốt III,KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

- Tiếp tục thực chương trình tuần - Đi hoc phụ đạo theo kế hoạch

- Thi đua học chuyên cần - Thực tốt an tồn giao thơng -Thực tốt vệ sinh phịng bệnh -Tập trung vào ơn tập để đạt kết tốt - …