- Một học sinh lên bảng giải bài.. - Yêu cầu học sinh cả lớp làm vào vở. - Mời một học sinh lên bảng sửa bài. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Biết thêm được một kiểu [r]
(1)Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Mơn: Tốn: Bài: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực Gấp lên Giảm số lần
GDHS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng sửa BT3 tiết trước - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu lớp làm mẫu cột - Yêu cầu lớp làm vào
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :
- Yêu cầu học sinh nêu đề
- Yêu cầu lớp thực bảng
Bài
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu đọc thầm tốn, phân tích tự giải vào
- Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em nêu nội dung tập - Làm mẫu
- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng tính
T.SỐ 423 210 170
T.SỐ
TÍCH 846 630 850
- Học sinh tự chữa - Học sinh nêu yêu cầu đề
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng
x : = 212 x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Học sinh nêu đề
(2)- Mời học sinh lên bảng giải - Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4:
- Yêu cầu học sinh nêu đề
- Yêu cầu lớp thực vào - Mời 1HS lên bảng giải
- chấm số em, nhận xét chữa
Bài 5: Viết ( theo mẩu)
- HDHS làm
IV Hoạt động nối tiếp
- Dặn nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học
- Đổi vở, chữa Bài giải
Số kẹo hộp : 120 x = 480 ( kẹo)
Đ/S :480 kẹo - Học sinh nêu đề
- Một học sinh lên sửa bài, lớp giải vào
Bài giải
Số lít dầu thùng : 125 x = 375 (lít) Số lít dầu cịn lại : 375 – 185 = 190 ( lít )
Đ/S :190 lít dầu
Số cho 12
Gấp lần x =18 Giảm lần : = - HS làm theo nhóm đơi - Một số nhóm lên chữa
- Vài học sinh nhắc lại nội dung
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(3)Môn: Tập đọc - Kể chuyện: Bài: NẮNG PHƯƠNG NAM
I Mục tiêu:
TĐ - Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam –Bắc - HS giỏi nêu lí chọn tên truyện câu hỏi
KC - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt.
GDBVMT: - GD HS yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam II Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh minh họa SGK, ảnh hoa đào, hoa mai III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc a, Đọc mẫu diễn cảm toàn
b, HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD HS đọc nối tiếp câu
+ Luyện đọc phát âm - Đọc đoạn trước lớp + HD ngắt nghỉ
+ Giáo viên kết hợp giải thích từ ngữ - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu : + Trong chuyện có bạn nhỏ ?
+ Uyên bạn đâu vào dịp ?
+ Nghe đọc thư Vân bạn ước ao điều gì ?
+ Phương nghĩ sáng kiến ? Vì các bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho
- em đọc thuộc lòng thơ TLCH
- Cả lớp theo dõi bạn đọc
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đọc nối tiếp câu trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ câu:
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng đoạn
+ Có bạn Uyên , Phương , Huê số bạn thiếu nhi miền Nam nói bạn Vân miền Bắc
+Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết
+ Gửi cho Vân nắng phương Nam
(4)Vân ?
-Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân +Hãy chọn tên khác cho ?
- Nội dung văn nói lên điều gì?
* Bài văn nói lên tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó Giữa thiếu nhi hai miền Nam -Bắc
Hoạt động 4: Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu lần
- Hướng dẫn đọc đoạn - Yêu cầu lớp phân nhóm để đọc - Mời nhóm em thi đọc đoạn
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
2 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực yêu cầu kiểu bài tập
- Mời cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn - Yêu cầu em kể lại câu chuyện GDBVMT
Em có yêu quý cảnh quan Miền Nam k?
- Miền Nam có nhiều cảnh quan đẹp cần bảo vệ, giữ gìn mơi trường miền nam nói chung MT quanh ta nói riêng
IV Hoạt động nối tiếp - Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
Nam đến cho Vân …
- Suy nghĩ nêu lên ý kiến thân
- HS trả lời
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Lớp chia nhóm bạn tự phân vai - Các nhóm cử đại diện em phân theo vai
- Học sinh đọc lại câu chuyện
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Thứ tự cặp học sinh lên kể - em kể nối đoạn - HS kể
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(5)Mơn: Tốn:
Bài: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
I Mục tiêu
- HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé - GDHS u thích học tốn
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết trước, em làm cột
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2:
- Giáo viên nêu toán
- Hướng dẫn phân tích tốn vẽ sơ đồ minh họa
A 6cm B
C 2cm D
- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút nhận xét ? + Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp mấy lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm như ?
- Giáo viên kết luận yêu cầu học sinh nêu cách tìm số lần số lớn so với số bé
Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa
+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp lần chấm tròn màu trắng ta làm như ?
- Yêu cầu HS làm vào vở. - Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra
- Hai học sinh lên bảng làm - lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu tốn - Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên
- Học sinh đo cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB từ trái sang phải
- Đoạn thẳng dài AB gấp lần đoạn CD - Suy nghĩ nêu : Ta thực phép chia : = ( lần )
* Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Một em sửa bảng - Cả lớp làm vào chữa
- Đếm số chấm tròn màu xanh số chấm tròn màu trắng
- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng
6 : = ( lần ) ; : = ( lần ) 16 : = (lần )
(6)- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu đọc tập - Hướng dẫn làm tập vào - Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu tập 3.
- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề toán giải
- Yêu cầu em nêu toán từ sơ đồ tóm tắt Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT IV Hoạt động nối tiếp:
- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Bài giải
Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần )
Đ/ S: lần
- Lớp nhận xét bạn
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào - Một học sinh giải bảng Bài giải
Con lợn nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần )
Đ/ S: lần - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào -Một học sinh giải bảng - Vài học sinh nhắc lại nội dung
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Mơn: Chính tả: Bài: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu:
-Nghe viết bái tả, trình bày hình thức văn xi
- Làm tập điền tiếng có vần (oc/ ooc) (BT2) Làm (BT3)a/b GDBVMT: - HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ giáo dục học sinh biết bảo vệ có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớpï viết lần từ ngữ tập III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết bảng lơp các từ : Trời xanh , dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn , vấn vương …
- 2HS lên bảng viết
(7).- - Nhận xét đánh giá Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu 2HS đọc lại
+ Tác giả tả hình ảnh âm nào sông Hương ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó
* Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi * Chấm, chữa
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập: Bài : - Nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm
- Yêu cầu lớp nhận xét bạn đổi chéo để KT
- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3a
- Yêu cầu nhóm đọc nhiều lần tập - Yêu cầu nhóm làm vào
- Cho học sinh nhìn bảng lời giải chép sẵn
- Yêu cầu học sinh chữa - Gọi học sinh đọc lại lời giải - Giáo viên nhận xét làm học sinh
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 2HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài
- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …
- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Một em nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT
- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bổ sung:
Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ moóc
- 2HS nêu yêu cầu tập
- Lớp thực làm vào VBT theo nhóm
- em làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa
(8)IV Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước
chính tả
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Tập đọc: Bài: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu :
- Biết đọc ngắt nghỉ dòng thơ lục bát, thơ chữ
- Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, tù thêm tự hào quê hương đất nước ( TL: câu hởi SGK thuộc 2-3 câu cac dao bài)
- GDBVMT: - GDHS u q mơi trường thiên nhiên có ý thức bảo vệ môi trường
II Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh cảnh đẹp nói đến câu ca dao III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Nắng phương Nam “ TLCH:
+ Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân?
+ Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc: * Đọc mẫu
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc dòng thơ GV theo dõi sửa sai
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ
- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét
-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp em đọc dòng , luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc câu ca dao
(9)các dòng thơ, khổ thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ )
- Yêu cầu HS đọc câu ca dao nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:
+ Kể tên vùng câu ca dao ?
+ Mỗi vùng đất nước ta có cảnh đẹp gì? + Theo em, tô điểm cho non sông ta ngày đẹp hơn?
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 4: Học thuộc lòng câu ca dao:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu ca dao - Hướng dẫn HS học thuộc lòng câu ca dao
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao
+ Mời tốp, tốp em nối tiếp thi đọc thuộc câu ca dao
+ Mời 3HS thi đọc thuộc câu ca dao - Theo dõi bình chọn em đọc tốt IV Hoạt động nối tiếp:
- Bài học hôm giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học thuộc xem trước
- Học sinh đọc câu ca dao nhóm
- Cả lớp đọc ĐT toàn
- Học sinh đọc lớp đọc thầm + Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai , Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp
+ Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng Tơ Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây + Do cha ông ta gây dựng giữ gìn cho non sơng ngày đẹp
- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
+ tốp thi đọc thuộc câu ca dao - 2HS thi đọc thuộc đọc diễn cảm
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay
- Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(10)Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2009 Mơn: Tốn:
Bài: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Biết thực “Gấp số lên nhiều lần “và vận dụng giải tốn có lời văn - GDHS Tính cẩn thận làm tính giải tốn
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu tập
- Yêu cầu thực phép chia vào -Y cầu học sinh nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn -G iáo viên nhận xét đánh giá
Bài :- Yêu cầu học sinh nêu đề 2 - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên giải
- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo +Nhận xét làm học sinh
Bài 3:-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc
- Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một học sinh nêu đề
- Thực phép chia nhẩm ghi kết vào
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết
a/ 18 : = lần ; 18 m gấp lần 6m b/ 36 : = lần ; 35 kg gấp 7lần kg - lớp nhận xét bạn
- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào
- Một học sinh lên bảng giải Bài giải
Số bò gấp số trâu số lần : 20 : = (lần )
Đ/ S : lần - Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát đọc tập
(11)- Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng sửa - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4:HDHS Viết số thích hợp vào ơ trống( theo mẩu)
Trị chơi: thi giải tốn nhanh IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Một học sinh lên giải Bài giải
Số kg cà chua ruộng thứ hai thu hoạch là: 127 x = 381 (kg ) Số kg cà chua ruộng thu hoạch được: 127 + 381 = 508 ( kg)
Đ/ S : 508 kg HS làm vào phiếu thi đua giữacác tổ
- HS nhắc lại cách tìm số lớn gấp lần số bé
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Luyện từ câu :
Bài: ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI VÀ PHÉP SO SÁNH
I Mục tiêu :
- Nhận biết từ hoạt động , trạng thái khổ thơ ( BT1) - Biết thêm kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)
- GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết sẵn tập Ba tờ giấy khổ to viết tập III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh làm lại BT2 tiết trước
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
* Bài 1:- Yêu cầu đọc nội dung tập
- 2HS lên bảng làm - Cả theo dõi nhận xét
(12)- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời học sinh lên làm bảng - Giáo viên chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp chữa
* Bài :- Yêu cầu em đọc đề tập
- Yêu cầu lớp đọc thầm
-Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp làm vào
- Mời em đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn
- Giáo viên học sinh theo dõi nhận xét
* Bài 3: -Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em lên bảng nối nhanh, vào tờ giấy dán bảng
- Nhận xét chốt lại lời giải IV Hoạt động nối tiếp:
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Học sinh làm tập vào - Một học sinh lên làm bảng
- Lớp nhận xét bổ sung: Từ hoạt động chạy, lăn
- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo Cả lớp hoàn thành tập
- Hai em đại diện nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn
- Các t ch ho t đ ng phép so sánh :ừ ỉ ộ
Vật HĐ S S HHĐ
Con trâu Đi Như Đập đất
Tàu cau Vươn Như Tay vẫy
Xuồng Đậu Như nằm
- Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm
- 2HS lên bảng làm thi làm bài: nối nhanh TN thích hợp cột A với từ ngữ cột B
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Về nhà đọc lại BT làm Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(13)Môn: Tự nhiên xã hội :
Bài: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I Mục tiêu :
- Nêu việc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà Biết cách sử lí cháy HS nêu số thiệt hại cháy gây
II Đồ dùng dạy học:
- Bức tranh SGK trang 44 45, sưu tầm vật dễ gây cháy III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK các thông tin sưu tầm thiệt hại do cháy gây ra.
Bước Làm việc theo cặp
- Tổ chức học sinh thảo luận theo cặp
(14)
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình hình trang 44 45 để hỏi trả lời với nhau:
+ Em bé hình gặp tai nạn gì ?
+ Chỉ vật dễ cháy có hình 1 ?
+ Điều xảy can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ?
+ Theo bạn bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy ? Vì ? Bước :
- Yêu cầu số học sinh trình bày kết
- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến
- Kết luận: Bếp hình an tồn đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, chất đễ bắt lửa để xa bếp Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà em chúng kiến hay biết qua thông tin đại chúng
- GV kể, phân tích nguyên nhân hậu cháy gây
* Hoạt động : - Thảo luận đóng vai. Bước 1: động não .
- Giáo viên đặt vấn đề với lớp:
+ Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ?
Bước2 : Thảo luận nhóm đóng vai + Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm bật lửa vứt lung tung nhà + Nhóm 2: Theo em thứ dễ bắt lửa xăng, đầu hỏa nên cất giữ đâu nhà?
+ Nhóm 3: Trong đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy?
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập thông qua quan sát tranh
- Lần lượt số em đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS kể câu chuyện cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại việc gây cháy cách đề phòng
- Lần lượt em nêu lên vật bất ngờ gây cháy gia đình - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý mà giáo viên ghi phiếu
- Lần lượt nhóm trình bày trước lớp
(15)Bước 3:- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
* Hoạt động :- Trò chơi gọi cứu hỏa - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Nêu tình cháy cụ thể - Thực hành báo động cháy
- Nhận xét hướng dẫn số cách thoát hiểm có cháy
IV Hoạt động nối tiếp:
- Cho liên hệ với sống giáo dục có ý thức phịng chống cháy gia đình
- Xem trước
- Thực chơi trò chơi : Gọi người cứu hỏa
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Mơn: Đạo đức:
Bài: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP (tiết 1) I.Mục tiêu:
- HS phải cóbổn phận tham gia việc trường việc lớp ( vừa quyền vừa bổn phận HS)
- Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hồn thành nhiệm vụ phân cơng ( Biết nhắc nhở bạn bè tham gia )
- GD HS tham gia hoạt động vệ sinh trường lớp vào ngày thứ hàng tuần II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động 1, VBT
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới:
* Khởi động: Học sinh hát tập thể hát: "Em yêu trường em "
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Phân tích tình
- Cả lớp hát “ Em yêu trường em “
(16)- Lần lượt treo tranh lên bảng - Yêu cầu quan sát trả lời nội dung tranh
Nêu tình sách giáo viên - Yêu cầu giải tình nêu
- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi : - Nếu bạn Huyền chọn cách giải a ? b ? c ?d
- Yêu cầu lớp thảo luận cử đại diện lên đóng vai ứng xử
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Kết luận : SGV
Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - Yêu cầu làm BT2 - VBT điền Đ hay S vào ô trống
- Yêu cầu lớp độc lập làm chữa - Kết luận : Việc làm bạn tình c, d ; a, b sai
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ lí thái độ ý kiến
- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo sách giáo viên
* Kết luận: Các ý kiến a, b, d ; ý kiến c sai
* Hướng dẫn thực hành:
- Tìm hiểu gương tích cực tham gia vào việc lớp
- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả
- Liên hệ thực tế:
IV Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học, dặn nhà thường xuyên vệ sinh nhà ở, thơn xóm
dung tranh
- Các nhóm thảo luận theo ý tranh với tình giáo viên đưa
- Sau thảo luận xong đại diện nhóm cử bạn lên đóng vai để xử lí tình
- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận cách giải (d) hợp lí
- Cả lớp làm VBT
- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa
- Lần lượt em nêu ý kiến thái độ trước lớp theo ba thái độ : tán thành , không tán thành lưỡng lự , giải thích
- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có
- Thực tốt điều học
- Nêu gương tốt mà bạn thực để tham gia bảo vệ môi trường
(17)
Mơn: Tốn:
Bài: BẢNG CHIA 8
I Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn GDHS u thích học tốn
II Đồ dùng dạy học:- Các bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm lại TB2 cột b, c bàiø tiết trước
- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Lập bảng chia :
+ Để lập bảng chia ta dựa vào đâu?
- gọi HS đọc bảng nhân
- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào
- Hai học sinh lên bảng sửa + HS1: Làm tập
+ HS2: Làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp lắng nghe giới thiệu
+ Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân
(18)bảng nhân 8, em lập bảng chia - Mời nhóm trình bày kết thảo luận
- GV kết luận ghi bảng:
8 : = ; 16 : = ; ; 80 : = 10 - Yêu cầu lớp HTL bảng chia Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm
- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Giọ HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp thực vào - Mời 2HS lên bảng chữa
- Cho HS đổi để KT - Nhận xét làm học sinh
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc bài tốn - Ghi tóm tắt tốn:
32m ? m
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải làm vào nháp
- Mời 1HS lên bảng giải - GV nhận xét chữa
Bài 4: - Hướng dẫn tương tự 3, yêu cầu HS làm vào Sau chấm số em, nhận xét chữa
IV Hoạt động nối tiếp:
-Yêu cầu nêu kết phép tính bảng chia
- Nhận xét đánh giá tiết học
8
- nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
- Cả lớp HTL bảng chia
- Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm
- Cả lớp tự làm vào
- Lần lượt em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
: = 16 : = 24 : = 32 : = … - Một học sinh nêu yêu cầu tập - lớp tự làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
x = 40 x = 32 x = 48
40 : = 32 : = 48 : =
40 : = 32 : = 48 : =
- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào nháp
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung
Bài giải
Chiều dài mảnh vải : 32 : = ( m )
Đ/ S : m vải
- Cả lớp tự làm chữa Bài giải
Số mảnh vải cắt : 32 : = ( mảnh)
(19)- Dặn nhà học làm tập mảnh
- Nêu kết tương ứng với phép tính GV yêu cầu
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Mơn: Chính tả:
Bài: CẢNH ĐẸP NON SÔNG
I Mục tiêu Nghe viết tả, trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất
- Làm bái tập
- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết giữ II Đồ dùng dạy học:-Bảng lớp viết hai lần tập III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 2HS lên bảng viết: từ có tiếng chứa vần at, từ có tiếng chứa vần ac
- Nhận xét đánh giá ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc mẫu câu ca dao cuối - Gọi 2HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc
- em lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
(20)thầm
+ Bài tả có tên riêng ? + câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào?
+ Câu ca dao chữ trình bày thế nào?
- Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó
* GV đọc cho HS viết * Chấm, chữa
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài tập : - Gọi HS đọc ND BT. - Yêu cầu 2HS làm bảng - Cả lớp thực vào bảng
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi HS đọc lại kết theo lời giải
- Yêu cầu HS làm vào VBT IV Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm xem trước
+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn , Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười
+ Dòng chữ bắt đầu viết cách lề Dịng chữ cách lề
+ Cả hai chữ đầu dòng cách lề ô
- Lớp thực viết tiếng khó vào bảng
- Nghe - viết vào Sau dị sốt lỗi
- 2HS nêu ND BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at) - em thực làm bảng - Cả lớp thực vào bảng xong giơ bảng sửa
- 2HS đọc lại kết
- Cả lớp làm vào VBT: vác, khát, thác
- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
.
Môn: Tập viết: Bài: ÔN CHỮ HOA H
I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa H( dòng), N, V( 1dòng), tên riêng Hàm Nghi( dòng),câu ứng dụng Hải Vân vịnh Hàn(1 lần) cỡ chữ nhỏ
- GDHS rèn chữ viết mẩu – đẹp
II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa H , N , V
- Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi câu ca dao dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học :
(21)- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh
- Yêu cầu nhắc lại câu ứng dụng trước
- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết trên bảng
* Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu tìm chữ hoa có : H, N , V
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Hàm Nghi ông vua
lên ngơi từ lúc 12 tuổi có lịng u nước thương dân, bị TDP bắt đưa đày An - giê - ri - Yêu cầu HS viết bảng con: Hàm
Nghi
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng:
Hải Vân bát ngát nghìn trùng.
Hịn Hồng sừng sững vịnh Hàn
- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào : - Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H
- Hai em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có là: H, N, V - Theo dõi GV hướng dẫn
- Lớp theo dõi thực viết vào bảng - 1HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - Lắng nghe
- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng - Một em đọc câu ứng dụng
- Lớp luyện viết chữ hoa: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn câu ứng dụng
(22)dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Hàm Nghi dòng cỡ nhỏ
- Viết câu ca dao hai lần (4 dòng) Hoạt động 4: Chấm chữa IV Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa: H, N, V
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Ngày giảng: thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009
Mơn: Tốn:
Bài: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : - Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn - Giáo dục HS tính cẩn thận làm
II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :
- KT bảng chia
- Gọi 1HS làm lại BT2 tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - GV nhận xét chốt lại kết
- 3HS đọc bảng chia - 1HS lên bảng làm BT2 - Cả lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu
- Một em nêu yêu cầu 1: Tính nhẩm - Cả lớp thực làm vào
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
(23)Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu 2. - Yêu cầu lớp thực tính vào - Gọi em lên bảng làm bài, em cột
- Nhận xétù làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT Bài - Gọi học sinh đọc toán
- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu của
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm
- Gọi HS trả lời miệng
- Giáo viên nhận xét chữa IV Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu HS đọc bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
48 : = 16 : = - 1HS nêu yêu cầu 2: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào
- 4HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Từng cặp đổi chéo để KT - 2HS đọc toán
- HS phân tích tốn - Cả lớp làm vào vào
- Một HS lên bảng trình bày giải, lớp theo dõi bổ sung
Bài giải
Số thỏ lại : 42 – 10 = 32 ( )
Số thỏ chuồng là: 32 : = (con)
Đ/S: thỏ
- Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ số hình hình
- Tự làm nhẩm dựa vào hinhf vẽ
- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
Hình a: 16 : = 2(ơ vng) Hình b: 24 : = (ô vuông) - 2HS đọc bảng chia
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Tập làm văn:
(24)- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh(hoặc ảnh) theo gợi ý BT1
- Viết điều nói tập thành đợan văn ngắn nói cảnh đẹp đất nước
- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta
II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to) - Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu - Gọi 2HS nói quê hương nơi em
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Hướng dẫn kể : Kiểm tra tranh ảnh HS Treo bảng phụ viết câu hỏi gọi ý và yêu cầu HS quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết
Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập. - Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- Yêu cầu lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết
- Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh
- Mời học sinh giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp tranh
- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - Mời vài em nối tiếp thi nói - Giáo viên lắng nghe nhận xét
Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu bài tập
- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu
- 1HS kể lại chuyện Tơi có đọc đâu - Hai em lên bảng nói quê hương nơi em
- Cả lớp theo dõi
- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý
-Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói cảnh đẹp đất nước ( tranh chụp biển Phan Thiết )
- Một học sinh giỏi làm mẫu
- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp - - học sinh lên nối tiếp thi tập nói
- Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay
(25))
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào
- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh
- Mời -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay
IV Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Cả lớp làm
- Học sinh đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- 2HS nhắc lại nội dung học
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Tự nhiên xã hội:
Bài: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I Mục tiêu:
- Nêu hoạt động chủ yếu HS trường học tập, vui chơi , văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa
- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức
- GDHS Biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần bảo vệ mơi trường làm vệ sinh, trồng cây, tưới
II Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 46 47 III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra “ Phòng cháy nhà “ - Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinba
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Quan sát theo cặp
Bước - Tổ chức học sinh quan sát hình
-Trả lời nội dung học : “ Phòng cháy nhà “
(26)thảo luận theo gợi ý
+ Kể tên số hoạt động học tập diễn trong học ?
+ Trong hoạt động học sinh làm gì? Giáo viên làm gì?
- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 46 để trả lời
Bước : - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- Giáo viên kết luận: SGV
Bước : -Yêu cầu nhóm thảo luận số câu hỏi nhằm giúp học sinh liên hệ thực tế thân
+ Em thường làm học?
+ Em thường học nhóm học nào?
+ Em thường làm học nhóm?
+ Em có thích đánh giá làm bạn khơng?
- Sau thảo luận xong yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp
- Theo dõi khẳng định nhóm để thay cho kết luận
Hoạt động 3: : - Làm việc theo tổ học tập
*Bước : Hướng dẫn. - Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Nêu câu hỏi sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
- Yêu cầu tổ nhận xét câu trả lời bạn
- Giáo viên nhận xét kết luận Bước2:
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp
- Lắng nghe nhận xét bổ sung
- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu
- Lần lượt cặp học sinh lên hỏi trả lời trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét
- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý giáo viên
- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
- Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm - Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên
- Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét thảo luận đến kết luận
- Các nhóm trình bày tên mơn học đạt điểm cao nói cho nghe sở thích mơn học
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay
(27)
- Liên hệ thực tế
IV Hoạt động nối tiếp: - Xem trước
- Về nhà áp dụng điều học vào sống
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: Thủ công
Bài: CẮT DÁN CHỮ I, T (tiết 2)
A/ Mục tiêu : Kẻ, cắt, dán I,T, nét chữ tương đối phẳng Chữ dán tương đối phẳng
- GDHS hứng thú học tập
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủ cơng, bút màu,kéo thủ công
C/ Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động :Học sinh thực hành cắt dán chữ I , T
- Yêu cầu nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ I , T học tiết nhận xét - Treo tranh quy trình cắt dán chữ I , Tđể
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu
-Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in I , T
(28)cả lớp quan sát nắm vững bước kẻ cắt
- Tổ chức cho thực hành cắt dán chữ I, T theo nhóm
- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng
- Yêu cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt , đẹp
- Chấm số sản phẩm học sinh
- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh IV Hoạt động nối tiếp:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành chữ hoàn chỉnh
- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ I, T
- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm - Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Mơn: Luyện: Tập làm văn:
Bài: NĨI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC
I Mục tiêu:
- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta - Viết đoạn văn ngắn nói cảnh đẹp đất nước
GĐBVMT: - GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta
II Đồ dùng dạy học:
- Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to) - Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu - Gọi 2HS nói quê hương nơi em
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập :
- 1HS kể lại chuyện Tơi có đọc đâu - Hai em lên bảng nói quê hương nơi em
(29)Bài tập : - Gọi học sinh đọc tập. - Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh tranh
- Yêu cầu lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết
- Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh
- Mời học sinh giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp tranh
- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - Mời vài em nối tiếp thi nói - Giáo viên lắng nghe nhận xét
Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu bài tập
- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu )
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào
- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh
- Mời -5 em đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay
IV Hoạt động nối tiếp:
- Yêu cầu nhắc lại nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý
-Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói cảnh đẹp đất nước ( tranh chụp biển Phan Thiết )
- Một học sinh giỏi làm mẫu
- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp - - học sinh lên nối tiếp thi tập nói
- Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay
- Một học sinh đọc đề tập 2: Viết điều nói thành đoạn văn từ -7 câu
- Cả lớp làm
- Học sinh đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- 2HS nhắc lại nội dung học
Rút kinh nghiệm tiết dạy: