-GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: Kể tên những cơ quan hành chính , văn hoá, giáo dục, y tế các tỉnh có trong các hình.. để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh t[r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Buổi sáng: Chào cờ TOÁN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách so sánh các khối lượng Các phép tính với số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng và giải các bài toán có lời văn.HSK-G làm bài 3,HSKT biết cân vật trên cân đồng hồ - Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng vật - Giáo dục lòng yêu thích môn học II- Chuẩn bị - GV:Cân đồng hồ loại nhỏ - HS: SGK III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ: 3’ 2- Bài mới: 25’ * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Củng cố cách cộng, trừ và so sánh các số đo khối lượng - Lưu ý: Khi so sánh các số đo khối lượng chúng ta so sánh với các số tự nhiên * Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Nêu các bước giải bài toán? -Cho h/s giải -Chấm chữa chốt * Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Phân tích bài toán - Muốn biết túi có ?g đường ta cần biết gì? làm nào? - Tìm số g đường túi sao? - Cho HS nêu các bước giải Nhận xét chốt * Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Củng cố cách đọc khối lượng vật cân 3- Củng cố - dặn dò: 3’ - Hệ thống bài - Nhận xét học - Dặn dò sau -2 HS lên bảng làm bảng con: HS lớp làm 100g + 45g - 26g = - HS làm vào bảng con, HS lên bảng làm 400g + 8g < 480g ; 450g < 500g - 40g HS trả lời Cho h/s giải ,1 em bảng lớp Bài giải gói kẹo cân nặng là 130 x = 520 (gam) Số gam kẹo và bánh là 175 + 520 = 695 (gam) đáp số 695 gam - HS đọc và phân tích đề bài -Cho h/s giải nháp + HS thực hành cân theo nhóm HS nêu kết xem vật nào nhẹ - Nhận xét Tập đọc - kể chuyện NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ Lop3.net (2) I.MỤC TIÊU: - HS đọc đúng toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch Rèn kỹ đọc đúng số từ ngữ: Lững thững, huýt sáo, to lù lù, nắng sớm.Phân biệt lời dãn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu nghĩa số từ ngữ: Ông ké, Nùng, Tây Đồn, thầy mo, thông manh HS nắm cốt truyện, ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng là liên lạc nhanh trí, dũng cảm - Rèn kỹ nói cho HS; HSK-G kể lại toàn câu chuyện qua tranh và trí nhớ Rèn kỹ nghe và cách nhận xét - Giáo dục HS yêu quê hương và bảo vệ quê hương II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- Tranh minh hoạ SGK Bản đồ Việt Nam III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra bài cũ( 3’) HS đọc bài Cửa Tùng và nêu nội dung bài: HS đọc B- Bài mới: (30’)1- Giới thiệu bài:2- Luyện đọc: - GV đọc lần 1.- HD đọc nối câu - HS theo dõi SGK, HS quan sát tranh - HD đọc số từ ngữ khó mục - HS đọc nối tiếp câu - HD đọc nối đoạn - HS đọc lại - HD cách đọc đoạn 1: Giọng đọc chậm và nhấn - Mỗi HS đọc đoạn giọng các từ dáng nhanh nhẹn Kin Đồng, - HS đọc đoạn 1, HS khác nhận xét phong thái ung dung ông Ké - HD đọc đoạn 2: Giọng hồi hộp - HD đọc đoạn 3: Giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đồng bình tĩnh - HD đọc đoạn 4: Giọng vui, nhấn giọng các từ ngu ngốc bọn lính - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS đọc, nhận xét - HD đọc nối tiếp đoạn 4: - HS đọc đồng - GV cho HS đọc đồng đoạn 1, - HS đọc - GV cho HS đọc đoạn3 - Cả lớp đọc - HD đọc đồng đoạn - HS đọc đoạn 3- Tìm hiểu bài (7’) - HS đọc đoạn - HD trả lời câu 1, 2, - GV cho HS đọc chú giải: Kim Đồng, Ông Ké, - HS đọc đoạn Nùng - HS đọc, nhận xét.- HS đọc đồng - HS trả lời câu 4.- GV chốt lại - HS đọc.- Cả lớp đọc + Kim Đồng nhanh trí HS đọ đoạn 1, HS khác đọc thầm Lop3.net (3) + Gặp địch không tỏ bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt - HS đọc sáo HS quan sát đồ để tìm tỉnh Cao Bằng - Kim Đồng dũng cảm - HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4- Luyện đọc lại.(8’) - HS theo dõi - GV đọc diễn cảm đoạn 3.- HD đọc đoạn - HS đọc, nhận xét - nhóm thi đọc đoạn phân vai - Mỗi nhóm HS đọc - GV cùng HS nhận xét.- GV cho HS đọc bài KỂ CHUYỆN(17’ 1- Giáo viên giao nhiệm vụ - HS nghe 2- HD kể toàn câu truyện theo tranh - HS quan sát tranh - GV cho HS giỏi kể theo tranh lần (đoạn 1) - HS kể lại, HS khác nhận xét - GV cho HS kể theo cặp - HS kể cho nghe - GV cho HS kể lại.- GV cùng HS nhận xét - số HS kể lại - GV cho HS kể nối tiếp đoạn - HS kể.- HS kể, nhận xét - GV cho HS kể chuyện IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2’) - Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là người nào ? Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Buổi sáng: TOÁN BẢNG CHIA I- Mục tiêu: - Biết lập bảng chia từ bảng nhân 9,HSK-G thuộc bảng chia lớp,so sánh giống và khác bài và 4.HSKT thuộc 3-5 phép chia - Biết vận dụng bảng chia vào giải bài toán có phép chia - Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học II- Chuẩn bị : nội dung III- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra :2’ 3-4 h/s đọc bảng nhân Bài :mới :giới thiệu bài A Hướng dẫn h/s dựa vào bảng nhân để lập bảng chia 9: 7’ HS nhớ lại bảng nhân cùng g/v lập bảng chia -Cho h/s đọc bảng chia -HS học thuộc bảng chia -Gọi số em đọc trước lớp -HS đọc bài trước lớp Nhận xét cho điểm Lop3.net (4) B Giáo viên hướng dẫn h/s luyện tập Bài 1:Tính nhẩm HS nhẩm cá nhân Giáo viên nêu các phép chia cột 1,2,3 -Lần lượt h/s nêu kết trước lớp -Học sinh nhẩm và nêu kết Giáo vien nhận xét chốt Củng cố phép chia Bài :Tính nhẩm cột 1,2,3 HS nhẩm theo nhóm đại diện nhóm nêu kết -Cho h/s nhẩm theo nhóm x5 =45 x7 =63 -Gọi đại diện các nhóm nêu kết 45 :5=9 63 :7 =9 Gioá viên nhận xét chốt:phép nhân là phép 45 :9 =5 63 :9 =7 tính ngược lại phép chia lấy tích chia cho thừa số này ta thừa số HS đọc Bài :Gọi h/s đọc nội dung phân tích nội dung HS giải em giải bảng Cho h/s giải em lên bảng giải Bài giải Chấm chữa nhận xét chốt Mỗi túi có số ki -lô-gam-gạo là 45:9 =5(kg) Bài :HSK-G gọi h/s đọc nội dung đáp số kg Cho h/s giải nháp ,1em lên bảng chữa bài HS đọc -nhận xét,so sánh bài với bài em chữa bài 3- Củng cố dặn dò : 45 :9 = (túi) - Nhận xét tiết học - Về ôn bài và học thuộc bảng chia _ CHÍNH TẢ(NGHE- VIẾT) NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I- Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác đoạn bài "Người liên lạc nhỏ" Trình bày bài viết rõ ràng, - Viết hoa đúng các tên riêng: Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng - Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ lẫn (ay/ây), âm vần (i/iê) - Giáo dục HS có tính cẩn thận viết II- Chuẩn bị :nội dung III- Các hoạt động dạy –học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra: - 2HS viết bảng lớp: - GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa 2- Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả - Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn viết - Vì bác cán phải đóng vai ông già người Nùng? - Trong đoạn vừa đọc có tên riêng nào cần viết hoa? Huýt sáo, - Lớp viết bảng hít thở, suýt ngã - 1-2 HS đọc bài - Vì vùng đó là vùng dân tộc người Nùng nên mặc dễ hoà đồng với dân địa phương - Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng - Nào, bác cháu ta lên đường! (lời ông ké viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng) - HS luyện viết bảng lớp, bảng Lop3.net (5) - Câu nào đoạn văn là lời nhân vật? Lời đó viết nào? - Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó: chờ sẵn, chống gậy trúc, lững thững, đeo túi - GV đọc mẫu -GV đọc cho HS viết bài vào - GV đọc cho HS soát lỗi - Chấm, chữa bài: GVchấm bài, nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài Bài 3b: Điền i hay iê? Củng cố - dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét học - GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa - HS chữa lỗi lề - HS làm bài vào VBT, em lên bảng thi làm - Nhận xét, sửa, chốt và đánh giá: cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số bảy, đòn bẩy - HS nêu yêu cầu bài ghi lời giải vào bảng - Nhận xét, sửa chữa và chốt: tìm, dìm, chim, hiểm TẬP ĐỌC NHỚ VIỆT BẮC I- Mục tiêu: - Chú ý các từ ngữ: Nắng ánh, thắt lưng, mơ nở, núi giăng Ngắt nghỉ đúng, linh hoạt các dòng, các câu thơ lục bát.Biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm HSK-G thuộc lòng bài lớp - Hiểu các từ khó chú giải bài.Nội dung ca ngợi Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu - Giáo dục lòng yêu thích môn học,có ý thức gữi gìn môi trường cây xanh II- Chuẩn bị : GV- Tranh, SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò :3’ 1- Kiểm tra bài cũ Người liên lạc nhỏ HS nối tiếp kể đoạn chuyện: Nhận xét cho điểm 2- Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc:7’ - HS đọc nối tiếp HS dòng thơ hết bài - GV đọc diễn cảm + hướng dẫn cách đọc chung - HS nối tiếp đọc câu thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp -Giáo viên chú ý sửa sai cho h/s - Đọc khổ thơ trước lớp -Giáo viên chú ý hướng dẫn h/s đọc đúng số - HS luyện đọc theo cặp câu thơ - Đọc khổ thơ nhóm - H/s đọc -Cho h/s đọc đồng toàn bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài.8’ - .nhớ hoa, nhớ người - Người cán miền xuôi nhớ gì Việt Bắc? -Giải thích từ Việt Bắc ,đèo,phách, - Tìm câu thơ cho ta biết Việt Bắc đẹp, đánh giặc - Rừng xanh , ngày xuân giỏi? - Rừng cây , núi giăng Lop3.net (6) -Nhận xét chốt ,liên hệ d Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu:10’ - GV hướng dẫn học thuộc lòng theo kiểu xoá dần 3- Củng cố, dặn dò: - Bài vừa học giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét học.- Dặn dò sau - Nhận xét cho điểm HS liên hệ -HS đọc thuộc lòng bài thơ Thi đọc trước lớp -Buổi chiều: LUYỆN TOÁN Ôn luyyện bảng chia I.MỤC TIÊU: -Củng cố cho HS bảng chia -Vận dụng vào làm tính, giải toán có lời văn phép chia II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: KT bài cũ: - HS đọc bảng chia 9.- Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: GTB Hoạt động dạy HĐ1: Củng cố phép chia 9, nhân 9: - Quan sát, giúp đỡ HS làm bài Bài 1.Chia nhẩm điền kết vào ô trống: Hoạt động học - HS tự đọc và làm bài tập, sau đó chữa bài H lên bảng + HS lên chữa bài, lớp nhận xét × 5=45 9× 6=54 × 7=63 9× Bài 2:Tính: 8=72 - Giáo viên củng cố mối quan hệ phép nhân và 45 : 9=5 54 : 9=6 63 : 9=7 72 : 9=8 phép chia 45 : 5=9 54 : 6=9 63 : 7=9 72 : 8=9 Bài Có 32 kg gạo chia vào túi Hỏi túi + HS lên làm, có kg gạo? Bài 4: Có 32 kg gạo chia vào các túi, túi HS khác nhận xét, đọc bài làm mình có kg gạo Hỏi có túi? -1 HS lên làm HĐ2 Củng cố cách tìm thành phần chưa biết: - Yêu cầu HS nêu cách tìm TP chưa biết HĐ3: Củng cố cách tìm số phần số: Bài giải Bài 5: Số? Số gạo nếp có là: Bài 6: Có 63 kg gạo tẻ và gạo nếp, đó số gạo 63 : = (kg) nếp tổng số gạo Hỏi có bao nhiêu kg gạo Số gạo tẻ có là: 63 - = 56 (kg) tẻ? Đáp số: 56kg Bài 7: Có 54 kg gạo tẻ, số gạo nếp số gạo -1 HS lên làm, lớp nhận xét tẻ Hỏi có tất bao nhiêu kg gạo? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.- Về nhà ôn tất các bảng nhân, chia Lop3.net (7) -Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở VÙNG CAO I.MỤC TIÊU: - Chú ý đọc đúng: Sủng Thài, Sủng Tờ Dìn, liên đội trưởng, buổi sáng.Ngắt, nghỉ đúng, linh hoạt sau các dấu câu và các cụm từ.Đọc trôi chảy toàn bài, biết phân biệt lời kể - Hiểu nghĩa từ: Sủng Thài, trường nội trú, cải thiện - Hiểu nội dung bài: còn nhiều khó khăn, vất vã, các bạn HS miền núi yêu trường, yêu lớp mình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: KT bài cũ: - HS kể nối tiếp chuyện: Những người Tây Nguyên Dạy bài mới: GTB Hoạt động dạy HĐ1 Luyện đọc:10’ a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Giọng thong thả - HD đọc toàn bài b.Giáo viên HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc câu: - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho HS + Đọc đoạn trước lớp: - Giáo viên HD chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến cùng HS Đoạn 2: Vừa cải thiện bữa ăn Đoạn 3: Còn lại -Giáo viên HD ngắt, nghỉ đúng -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm + Đọc đồng HĐ2: HD học sinh tìm hiểu bài:7’ Ai dẫn khách thăm trường? Bạn Dìn giới thiệu gì trường mình? Em hãy giới thiều vài nét trường em? Câu truyện cho em biết điều gì sống các bạn HS vùng cao T chốt nội dung HĐ3 Luyện đọc lại:8’ T đọc lần Hs thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò:3’ - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài Hoạt động học - Đọc thầm theo Giáo viên Quan sát tranh SGK + Mỗi HS đọc nối tiếp câu +ba HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc chú giải để hiểu từ Mỗi HS đọc nối tiếp đoạn -2 nhóm thi đọc các nhóm - Lớp đọc đồng bài + Cả lớp đọc thầm đoạn đầu Sùng Tờ Dìn dẫn khách thăm Trong trường có đủ phòng học cho năm lớp, có bếp, phòng ăn, nhà Các thầy cô cùng ăn cùng HS Sáng thứ hai tuần, HS đến trường mang theo gạo ăn bữa ăn HS giới thiệu theo thực tế Cuộc sống còn nhiều khó khăn, vất vã, các bạn HS miền núi yêu trường, yêu lớp mình HS đọc bài - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Lop3.net (8) Luyện viết CHÍNH TẢ: MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG CAO I- MỤC TIÊU: - HS viết đoạn từ “hằng ngày đến hết”; viết đúng các từ, tiếng khó viết -Rèn kỹ viết đúng chính tả, cách trình bày và viết sạch, đẹp - Giáo dục HS có ý thức học tập, luôn có ý thức rèn luyện chữ viết II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:- Hướng dẫn HS viết chính tả - GV đọc đoạn viết SGK lần - HS nghe và theo dõi SGK - Gọi HS đọc lại đoạn văn - HS đọc lại - Hằng ngày đến trường các bạn đây làm gì ? - HS trả lời, HS khác nhận xét - HD viết các từ, tiếng khó :5’ - GV cho HS tìm và viết nháp các từ, tiếng khó viết - HS làm theo yêu cầu - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm, HS viết bảng - GV cùng HS nhận xét - HS đọc lại, HS lên viết trên bảng - Tìm các tên riêng đoạn văn - GV đọc lại lần - Yêu cầu viết bài vào - HS tìm và đọc, lớp viết nháp - GV đọc cho HS viết - HS nghe GV đọc - GV theo dõi HS viết bài - GV đọc cho HS soát bài - HS viết bài - GV thu chấm, nhận xét - Gọi HS viết sai lên bảng viết lại các âm vần bị sai - HS soát bài IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:3’ - GV nhận xét tiết học, nhắc HS chú ý rèn luyện chữ viết -Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Buổi sáng: Toán LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: -Củng cố phép chia bảng chia Tìm 1/ số.HSK-G làm bài - Vận dụng giải các bài tập tính toán và giải toán Lop3.net (9) -Giáo dục HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV -Phiếu học tập + bảng phụ II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(3’) - HS đọc, nhận xét - GV cho HS đọc bảng chia B- Bài mới:(30’) 1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - HS nghe GV giới thiệu bài 2- Bài tập * Bài tập :(7’) - HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS nêu miệng nhanh - HS nêu miệng - Trong phép chia trên có phép chia nào 18 : ; 27 : ; 54: 6; 63 : 7; 72 :8; không thuộc bảng chia ? - Dựa vào bảng chia 2, 3, 6, 7, - Có thể dựa vào đâu để tìm kết ? - HS đọc yêu cầu * Bài tập :(8’) - Thương, số chia, số bị chia - Bài yêu cầu tìm gì ? - HS tìm và nêu kết - HD làm miệng.- GV hỏi cách tìm - HS đọc bài * Bài tập : (10’) - HS làm bài, HS chữa - HD để HS tóm tắt.(h/s khá) Nhà ban Lan đã bán số gà là: - Dựa vào sơ đồ, HS tìm cách giải 45 : - GV cho HS giải = (con) Nhà bạn Lan còn lại số gà là: * Bài tập (5’) 45 - - GV cho HS làm nháp.- GV cùng HS chữa bài = 40 (con) Đáp số: 40 gà III- CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2’) - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét tiết học.- Nhắc HS học thuộc bảng - HS đếm số táo trên màn hình chia và xem lại bài - Tìm 1/9 số táo TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TỈNH NƠI BẠN ĐANG SỐNG I- Mục tiêu: - Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế, tỉnh (thành phố) -Các em biết nhiệm vụ số quan hành chinh tỉnh,xã - Giáo dục các em ý thức gắn bó, yêu quê hương II- Đồ dùng dạy- học: GV- Các hình sách giáo khoa (Trang 52, 53, 54, 55), tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh Lop3.net (10) III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Thảo luận nhóm:10’ -GV chia nhóm HS và yêu cầu các em quan sát các hình SGK(Trang 52, 53, 54) và nói gì các em quan sát -GV đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: Kể tên quan hành chính , văn hoá, giáo dục, y tế các tỉnh có các hình -Kết luận: tỉnh, thành phố có các quan: Hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân HĐ2: Làm việc cá nhân:7’ Nói tỉnh thành phố nơi bạn sống -GV tổ chức cho HS xem ảnh sưu tầm số quan tỉnh - Các em kể lại gì mà các em quan sát -Cho HS đóng vai dẫn viên du lịch để nói các quan tỉnh mình HĐ3: Vẽ tranh:4’ -Giáo viên gợi ý cách thể nét chính quan hành chính, văn hoá khuyến khích trí tưởng tượng HS -Cho HS đặt tất tranh vẽ lên, gọi số HS mô tả tranh vẽ -Khuyến khích các em vẽ đẹp, mô tả hay HĐ4 Củng cố, dặn dò:2’ - Giáo viên nhận xét tiết học -Sưu tầm số quan tỉnh Các nhóm thảo luận HS các nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan HS khác bổ sung - HS quan sát số H lên giới thiệu gì mà các em quan sát - Đóng vai người HD du lịch để nói các quan tỉnh mình HS vẽ tranh quan hành chính, văn hoá HS đặt tất tranh vẽ lên, các em khác nhận xét Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM - ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? I- MỤC TIÊU: - HS ôn tập từ đặc điểm và ôn tập câu ai, nào ? - Rèn HS tìm các từ đặc điểm, vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, vận dụng đúng phương diện so sánh phép so sánh Tìm đúng kiểu câu và phận trả lời câu hỏi ? và nào ? - Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, hăng hái tham gia các hoạt động học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV- Bảng phụ chép bài 1.- Bảng lớp chép bài tập 2, III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop3.net (11) A- Kiểm tra bài cũ:(3’) Nêu lại bài tập tiết - HS lên bảng B- Bài mới: (30’) 1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - HS nghe GV phổ biến 2- Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1: GV treo bảng phụ - HS đọc nội dung bài - Tre, nứa dòng thơ có đặc điểm gì ? - HS đọc lại câu thơ bài - Gạch chân các từ đặc điểm trên bảng phụ - HS: xanh - Sông, máng dòng thơ 3, có đặc điểm gì ? - HS: xanh mát - GV gạch chân: xanh mát - HS: bát ngát, xanh ngắt - Trời mây mùa thu có đặc điểm gì ? - HS: xanh, xanh ngắt - GV gạch chân từ đó - HS làm bài - HS nhắc lại các từ đặc điểm các vật - HS đọc yêu cầu, HS đọc câu a - GV cho HS làm bài tập - So sánh tiếng suối với tiếng hát * Bài tập 2:- Tác giả so sánh vật nào với - 1HS: đặc điểm: ? - Đặc điểm: Hiền - Tiếng suối và tiếng hát so sánh với đặc - Đặc điểm: Vàng điểm gì ? - HS đọc yêu cầu - Tương tự câu b.- Câu c - HS làm bài, HS chữa bảng lớp * Bài tập 3:- GV cho HS nói cách hiểu mình - Học thuộc câu thơ bài 1, - GV cho HS làm bài tập.- GV cùng HS chữa bài IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2’) - Về xem lại các bài tập Buổi chiều: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG Lop3.net (12) I- MỤC TIÊU: - HS hiểu nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng, thấy cần thiết đó - HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng sống hàng ngày - HS có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌCGV: thẻ mầu.- Phiếu làm việc hoạt động III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(3’) Vì phải quan tâm giúp - số HS trả lời, HS khác nhận xét đỡ hàng xóm láng giềng ? B- Bài mới:(30’)1- Giới thiệu bài: - HS nghe 2- Các hoạt động:* Hoạt động 1:(10’) - GV cho HS trình bày tranh, câu chuyện, đã sưu tầm - HS để tranh lên bàn - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - GV cùng HS hỏi thêm câu hỏi và bổ sung - HS thảo luận để thống cách trình bày; Đại + GV kết luận: khen nhóm làm tốt diện nhóm trình bày * Hoạt động 2:(8’) - GV cho HS thảo luận và giơ thẻ đỏ, xanh, trí và không trí + GV kết luận: Các việc a, d, e, g là việc tốt nên làm - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ để định giơ thẻ hay không * Hoạt động 3:(10’) giơ thẻ - GV giao phiếu học tập để HS làm việc cá nhân - GV ghi các tình chọn HS có cùng tình là nhóm và các nhóm tìm cách giải - GV cùng HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS đọc phiếu và trả lời - HS đại diện trình bày - HS đọc lại - GV kết luận lại III- DẶN DÒ: - Về biết thực hành bài học sống THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I- MỤC TIÊU: Lop3.net (13) - HS ôn lại bài thể dục phát triển chung, chơi trò chơi Đua ngựa - HS tập tương đối chính xác, chơi trò chơi chủ động - Giáo dục HS có ý thức học tập và có ý thức rèn luyện sức khoẻ II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN GV- Chuẩn bị còi và kẻ vạch sân III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Phần mở đầu.(5’) - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài tập - HS nghe nội dung, yêu cầu - GV cho HS khởi động - HS chạy chậm hàng dọc quanh sân 2- Phần bản:(20’) a- Ôn bài thể dục phát triển chung - GV cho HS ôn lại động tác từ - lần - HS tập theo hướng dẫn GV - GV cho lớp trưởng điều khiển - GV quan sát, uốn nắn HS - HS tập tiếp lần - GV cho các tổ tập thi đua - Lớp và GV chọn tổ - Lần lượt tổ tập b- Hướng dẫn trò chơi: - GV cho HS khởi động - GV hướng dẫn thêm cách chơi - HS xoay các khớp cổ chân, đầu gối - GV cho HS chơi - HS quan sát và nghe hướng dẫn - GV quan sát và nhắc nhở HS - HS chơi theo nhóm 3- Phần kết thúc:(5’) - GV hệ thống bài học, nhận xét học.- Nhắc HS ôn lại động tác đã học LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện từ và câu:Ôn từ đặc điểm I- MỤC TIÊU: - Ôn từ đặc điểm, tìm các từ đặc điểm, vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, xác định đúng phương diện so sánh phép so sánh -Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai nào? Tìm đúng phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, cái gì) và nào? II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC: Bảng lớp viết bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Lop3.net (14) KT bài cũ: -1 HS làm bài tập tuần trước - Giáo viên, HS nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: GTB Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Ôn từ đặc điểm: HS nêu yêu cầu BT và đọc khổ thơ Lớp đọc Bài tập 1: Gạch các từ đặc điểm thầm câu thơ sau: + Làm vào vở, HS lên bảng làm Cây bầu hoa trắng - Giáo viên củng cố các từ đặc điểm Cây mướp hoa vàng Bài tập 2: Trong đoạn thơ sau các vật so Tim tím hoa xoan sánh với đặc điểm nào? Hãy viết lại Đỏ tươi râm bụt nội dung trả lời -1 HS nhắc lại các từ đặc điểm khổ thơ trên - Giáo viên HD cách làm bài: + HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm H Tác giả so sánh vật nào với nhau? Giữa mặt nước mênh mông Tàu hải quân, dãy phố so sánh với Tàu hải quân ta đó đặc điểm gì? Xếp hàng nối đuôi Bài 3: Đọc đoạn văn sau gạch từ màu Trông dãy phố sắc, đặc điểm: + HS đọc câu a Đi khỏi dốc đê đầu làng, tự nhiên Minh cảm thấy khoan khoái dễ chịu Minh dừng lại hít dài - So sánh Tàu hải quân với dãy phố.-H nêu Hương sen thơm mát từ cánh đồng đưa lên làm dịu + HS đọc câu b: cờ trên tàu so sánh với lửa Đặc điểm so sánh: sáng cái nóng ngột ngạt trưa hè -1 HS đọc đề bài, HS thảo luận nhóm HĐ2: Ôn kiểu câu: Ai nào? Bài 4: Gạch gạch phận trả lời câu hỏi ai? HS nêu các từ: gạch phận trả lời câu hỏi nào? Đi khỏi dốc đê đầu làng, tự nhiên Minh cảm câu sau: thấy khoan khoái dễ chịu Minh dừng lại hít Bài 5: Ghi dấu/ vào chỗ ngăn cách phận câu hỏi dài Hương sen thơm mát từ cánh trả lời cho câu hỏi Cái gì và phận câu hỏi nào đồng đưa lên làm dịu cái nóng ngột ngạt trưa hè câu sau: Bông hoa lay ơn rung rinh trước gió Hai chân chích bông xinh xinh hai tăm Hoa gạo đỏ rực khối lửa khổng lồ Cặp cánh chích bông nhỏ xíu Cặp mỏ chích bông bé tí tẹo hai mảnh vỏ trấu -3HS lên bảng làm bài, các em khác nhận xét chắp lại Hai chân chích bông/ xinh xinh hai tăm Củng cố, dặn dò: Cặp cánh chích bông /nhỏ xíu - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn ôn bài Cặp mỏ chích bông/ bé tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại -Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Toán CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I- MỤC TIÊU: - Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số Lop3.net (15) - Củng cố tìm các phần số, giải bài toán có liên quan đến phép chia - Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn toán II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra bài cũ:(3’) GV cho HS đọc bảng chia - HS đọc - Vì biết 63 : = B- Bài mới:(30’)1- Giới thiệu bài: - HS trả lời 2- Hướng dẫn phép chia: - GV: 72 : = ? - HS nghe, HS đọc lại - GV cho HS thực nháp - HS đọc lại - GV cho HS nêu cách thực - HS làm nháp, HS lên bảng - GV chữa lại.- GV: 65 : = ? - HS nêu lại SGK - HD làm nháp và kiểm tra kết - GV cho HS nêu lại - HS đọc - phép chia có gì giống và khác ? - HS nháp, HS lên bảng 3- Thực hành: - HS đọc yêu cầu * Bài tập phần a: - HS lên bảng, nháp - GV cho HS làm nháp.- GV cùng HS chữa bài - HS tham gia ý kiến - Tương tự phần b - HS nêu cách chia - Các phép chia trên, phép nào coi là phép chia - HS đọc đầu bài hết ? dư ? - Tìm 1/5 60 * Bài tập (70):- GV cho HS nêu việc làm - HS chữa - GV cho HS làm vở.- GV chữa bài - HS đọc đầu bài * Bài tập (70):- May hết mét ?- Có bao - HS chữa nhiêu mét ?- HD giải vở.- GV chữa bài IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:(3’) - Nêu bước phép chia (khi thực hiện)-GV nhận xét tiết học, nhớ lại cách thực phép chia TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA K I- MỤC TIÊU: -Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa K thông qua bài tập ứng dụng Lop3.net (16) -Rèn kỹ viết đúng tên riêng và câu ứng dụng -Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp và đúng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :GV- Mẫu chữ viết hoa K; bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra bài cũ:(2’) Nhắc lại từ và câu ứng dụng bài - HS nhắc lại trước - Viết các từ: Ông Ích Khiêm, Ít - HS lên bảng B- Bài mới(30’)1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - HS nêu 2- Hướng dẫn HS viết bảng - HS quan sát - Tìm các chữ viết hoa có bài - HS nêu - GV cho HS quan sát chữ K mẫu - HS quan sát - GV cho HS nêu cấu tạo chữ - HS viết K vµ Y - GV viết mẫu kết hợp giải thích cách viết K - HS đọc tên riêng - GV cho HS viết bảng con.+ Luyện viết từ ứng dụng - HS quan sát, nêu chữ nào viết li - GV giải thích ông Yết Kiêu rưỡi - GV cho HS viết bảng.- GV nhận xét.+ Luyện viết câu: (K, k), viÕt li (Y) - GV giải thích câu ứng dụng.- Câu tục ngữ có chữ nào - HS viết bảng tên riêng viết hoa ?- GV cho HS tập viết chữ hoa.- GV - HS đọc câu ứng dụng nhận xét cách viết - HS nêu: Khi 3- Hướng dẫn viết tập viết: - HS viết bảng - GV nêu yêu cầu viết.- GV cho HS viết bài - HS nghe - GV thu chấm, nhận xét - HS viết vào IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ.(2’) GV nhận xét tiết học, khen HS viết đúng, đẹp Chính tả (nghe viết) NHỚ VIỆT BẮC I- MỤC TIÊU: - HS viết đúng, sạch, đẹp khổ thơ (10 dòng đầu) -Rèn kỹ viết đúng số từ ngữ khó viết, làm đúng bài tập chính tả - Giáo dục HS có ý thức hăng hái tham gia học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- Bảng phụ chép lần bài 2.- Bảng lớp chép câu tục ngữ bài a III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop3.net (17) A- Kiểm tra bài cũ:(3’) HS lên bảng viết: Thứ bảy, - HS lên bảng dày dép, dạy học, no nê, lo lắng - GV chữa bài, nhận xét - HS nghe B- Bài mới: (30’) - HS nghe, HS đọc lại 1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - HS trả lời 2- Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - HS trả lời - GV đọc lần - HS: Lục bát - Bài chính tả có câu thơ.- Đây là bài thơ gì ?- - HS trả lời Nêu cách trình bày thể thơ - HS đọc thầm và tìm từ khó viết, HS viết - Những chữ nào viết hoa nháp - GV cho HS đọc thầm lại câu thơ (10 dòng) - số HS đọc - GV cho HS đọc lại trước lớp - HS viết bài - GV đọc cho HS viết.- GV thu chấm, chữa bài - HS đọc đầu bài 3- Hướng dẫn làm bài tập: - HS làm bài * Bài tập (119):- GV cho HS làm bài tập - HS lên bảng làm bảng phụ - GV cùng HS chữa bài - HS đọc yêu cầu * Bài tập 3a:- GV cho HS làm bài.- GV cùng HS - HS làm bài tập, HS lên bảng chữa bài.- GV cho HS đọc lại câu tục ngữ - HS đọc lại IV CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2’)- GV nhận xét tiết học - Về học thuộc bài thơ và câu tục ngữ bài tập Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 TOÁN CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TIẾP) I- Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (có dư các lượt chia).Củng cố giải toán và biết xếp hình tạo thành hình vuông - Có kĩ tính nhẩm nhanh - HS yêu thích môn học II- Chuẩn bị : GV-Các tam giác hộp đồ dùng III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 3’ 1- Kiểm tra bài cũ: 2- Bài mới: *Giới thiệu bài1’ Hướng dẫn thực phép chia 78 : - GV nêu phép chia 78 : - Yêu cầu HS so sánh với phép chia đã học Hoạt động trò - HS lên bảng làm: 91 : - Lớp làm bảng con: 90 : 89 : - HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm vào bảng Lop3.net (18) - GV chốt cách tính, cách thực phép tính b , Thực hành.20’ * Bài 1: Tính: - Cho h/s làm b/c -Nhận xét chốt * Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Để biết cần có ít ? bàn để đủ 33 HS ngồi thì ta làm nào? -Cho h/s làm ,chấm chữa chốt 78 4 19 - HS thực lại 38 36 - Vậy 74 : = 19 (dự 2) - HS lên bảng làm,lớp làm b/c HS giải Bài giải 33 : = 16 (dư 1) Cần có số bàn để ngồi là 16 + = 17 (bàn) Đáp số 17 bàn - HS thực - HS lên bảng thi xếp - Đánh giá Bài 4: Xếp hình: - Yêu cầu HS lấy đồ dùng tự xếp 3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét học - Dặn dò sau -THỂ DỤC HOÀN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I- Mục tiêu: - Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác các động tác và thuộc bài - Chơi trò chơi "Đua ngựa" Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật II- Địa điểm, phương tiện: sân trường, còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi, cọc dài 1m III- Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu học - Khởi động B Phần - Ôn bài thể dục phát triển chung - GV theo dõi, nhận xét - Thi biểu diễn bài thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi "Đua ngựa" - GV nêu lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi C Phần kết thúc - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số - Cán điều khiển, báo cáo - Chạy chậm quanh sân - Khởi động các khớp - Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" - GV hô nhịp liên tục cho lớp tập liên hoàn động tác (2 lần) - Lần 3: Cán điều khiển lớp tập theo hàng ngang Sau đó chia tổ để tập Các em tổ thay hô cho các bạn tập Gv bao quát lớp - Các tổ tập để thi đua - Nhận xét, đánh giá - HS chơi trò chơi - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá Lop3.net (19) - Hệ thống bài - Nhận xét -dặn dò - Đứng chỗ vỗ tay, hát -TẬP LÀM VĂN NGHE - KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I- Mục tiêu - Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui " Tôi bác" - Biết giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp các bạn tổ và hoạt động các bạn tháng vừa qua - Giáo dục cho HS thêm yêu mến II-Chuẩn bị :nội dung III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra: -3 - HS đọc lại thư gửi bạn miền khác - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá 2- Bài mới: a Giới thiệu bài - HS nêu yêu cầu bài, quan sát tranh minh hoạ SGK đọc lại câu hỏi gợi ý b Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1: Nghe và kể lại truyện "Tôi bác" -ở nhà ga - GV kể chuyện lần - nhân vật: nhà văn già và người đứng bên cạnh + Câu chuyện xảy đâu? - Vì ông không mang theo kính + Trong câu chuyện có nhân vật? - Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo này + Vì nhà văn không đọc thông báo? - Xin lỗi Tôi bác thôi + Ông nói gì với người đứng bên cạnh? - Người đó tưởng nhà văn không biết chữ mình + Người đó trả lời sao? + Câu trả lời có gì đáng buồn cười? - GV kể lần -Cho h/s kể ,nhận xét bình chọn * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Chú ý HS: phải tưởng tượng giới thiệu với đoàn khách đến thăm tổ mình Cần nói đúng nghi thức với người trên - GV theo dõi, giúp đỡ 3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét học Buổi chiều: - HS nhìn gợi ý kể theo cặp đôi - HS thi kể lại câu chuyện - HS nêu đọc các gợi ý - HS khá, làm mẫu - HS làm việc theo tổ - Các đại diện tổ thi giới thiệu tổ mình VD: Thưa các cô, các chú! Cháu là , HS tổ xin giới thiệu Tổ cháu có bạn là người dân tộc Kinh Ban Huy hay nói và học giỏi Bạn Nguyệt hiền lành, chịu khó THỦ CÔNG: CẮT, DÁN CHỮ H, CHỮ U I.MỤC TIÊU: - Cắt dán chữ H, chữ U đúng kĩ thuật, đẹp -Rèn các em có kĩ cắt chữ đúng,đẹp Lop3.net (20) -HS thích cắt dán chữ II.CHUẨN BỊ: GV: Mẫu chữ H, U Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN : 1.Kiểm tra bài cũ: ( 3’)Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài Giới thiệu bài HĐ thầy HĐ trò HĐ1:(7’) Củng cố quy trình cắt dán chữ H, chữ U -Nhận xét và hệ thống lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, chữ U theo quy trình -Nêu lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, chữ U B1: Kẻ chữ H, chữ U B2: Cắt chữ H, chữ U B3: Dán chữ H, chữ U HĐ2(22’): Thực hành - quan sát giúp đỡ H để các em hoàn thành sản phẩm -Đánh giá sản phẩm học sinh -Thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, chữ U HĐ3:(2’) Củng cố dặn dò -Nhận xét tinh thần thái độ học tập học sinh Trưng bày sản phẩm H nhận xét -Về nhà chuẩn bị tiết học sau cắt chữ V TỰ NHIÊN XÃ HỘI TỈNH NƠI BẠN ĐANG SỐNG(TIẾP) I- MỤC TIÊU: - Biết các quan hành chính, địa điểm, địa danh quan trọng tỉnh nơi mình sống và nêu nhiệm vụ các quan đó - Kể tên các quan hành chính đó - Giáo dục HS thêm gắn bó, yêu mến, giữ gìn bảo vệ cảnh quan sống xung quanh mình II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- GV làm phiếu điều tra III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: (3’) Kể tên số quan hành chính tỉnh - HS trả lời (thành phố) em ?- Các quan đó làm nhiệm vụ gì ? B- Bài mới:(30’)1- Giới thiệu bài: - HS trả lời 2- Hoạt động 1: - GV thu phiếu điều tra HS - HS nghe - GV cho HS nêu lại.- Tên tỉnh em là gì ? - Tỉnh có quan hành chính nào ? nằm đâu ? làm gì ?- GV nhận xét, chốt lại 3- Hoạt động 2: Lop3.net - HS nộp phiếu điều tra (21)