Giáo án 3 tuổi tuần 29

- Giảng nội dung bài thơ: Nước dùng để uống , là nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi lên thành những đám mây, tích tụ lại thành [r]

Tuần thứ :29

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Tên chủ đề nhánh : SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trị chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Các HTTN” - Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh

- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Biết trị chuyện chủ đề

- Trẻ tự tin mạnh dạn trò chơi, chơi đồn kết với bạn bè

- Mở cửa thơng thống phịng học - Túi ni nơng, hợp

- Nước uống - Giá cất đồ

- Tranh ảnh Các tượng tự nhiên

- Đồ chơi góc 2 Thể dục buổi sáng.

Tập theo hát “Cho làm mưa với”

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: thổi nơ bay - Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

- Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Động tác bụng: Tay chống hông, quay người 90 - Động tác bật : Bật tiến phía trước

*Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hòa

- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển tồn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc - Sân tập bằng phẳng, se

- Trẻ biết tên mình, tên bạn trẻ HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Đón trẻ - Trị chuyện

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Kiểm tra tư trang quần áo trẻ - Nhắc trẻ chào cô ,bố mẹ,các bạn

- Trò chuyện với trẻ chủ đề : Tính chất nước sự cần thiết vủa nước người

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ môi trường Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi đợng vịng trịn kết hợp làm động tác xoay cổ tay, bả vai,eo, gối , sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động:

Bài tập phát triển chung : Hô hấp: Gà gáy ị ó o

- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo

Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

Điểm danh

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động góc

1.Góc phân vai

- Chơi gia đình: Nấu ăn, uống, tắm rửa, giặt Chơi cửa hàng bán nước giải khát, chơi du lịch, tắm biển

2.Góc xây dựng

- Xây ao, hồ, sơng suối

3 Góc nghệ thuật - Hát hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem tranh ảnh tính chất lợi ích nước

- Trẻ biết cách thể vai chơi nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành bể bơi

- Trẻ thuộc lời hát nhún theo nhịp hát

- Trẻ biết xem sách, lật sách

- Đồ dùng góc phân vai

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hợp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh, hoa…

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, trống, phác…

- Tranh, ảnh nước lợi ích nước

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngồi sân chơi có vui khơng?

+ Các có muốn trở thành bác thợ xây khơng? Chúng xây ao, hồ sông suối… nhé! 2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho

+ Con cho cô biết lớp có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nhất? ( Cơ hỏi 4- trẻ)

Cô giới thiệu nội dung chơi góc Đồ chơi có góc

Bây se góc chơi tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây thích chơi góc nhóm chơi nào!

- Cho trẻ góc chơi tự thoả thuận, phân vai chơi - Cô quan sát dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ: + Hơm góc chơi gì? + Con chơi có vui khơng?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết gócchơi Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả sản phẩm nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3.Kết thúc:

-Hôm chơi góc nào?- Góc chơi gì? Con có vui khơng?-Cơ thấy chơi vui,vì biết đoàn kết

- Con vui - Con có

- Góc phân vai, học tập… - Góc xây

dựng,phân vai… - Chơi ngoan ngỗn

- Lắng nghe - Vào góc chơi theo ý thích - Trẻ tự phân vai chơi nhóm - Nhận vai cô giáo phân vai -Trẻ chơi - Con chơi góc xây dựng

- Quan sát góc bạn

- Nhận xét góc chơi

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát bể chơi cát nước - Quan sát bầu trời thời tiết

- Nghe tiếng đợng ngồi sân trường sân trường

2 Trị chơi vận động.

Mèo đuổi chuột, kiến tha mồi chèo thuyền

Trò chơi dân gian

Nu na nu nống, chi chi chành chành

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết hoạt động với cát nước

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Tạo cho trẻ không khí thoải mái, biết tiếng động

- Biết cách chơi mợt số trị chơi vận đợng

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đồn kết, có ý thức chơi

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi se, trống, phác…

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỢNG

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cơ trẻ hát bài: “Cho tơi làm mưa với” - Cô trẻ đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát có nói đến nợi dung gì?

+ Ngồi tượng mưa biết tượng tự nhiên khác nữa?

- Trong tự nhiên có tượng tự nhiên như: nắng, mưa, gió, bão

* Quan sát thời tiết

- Hôm thấy thời tiết nào? - Bầu trời nào?

- Có gió khơng?

- Các nhìn xem xung quanh cối nào?

- Các thấy người nào? - Chúng có biết mùa không? * Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường - Cô dạo chơi trẻ quan sát trẻ

2 Trò chơi vận động + dân gian - Cơ nêu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi chơi trẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ khu vui chơi

- Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi

- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?

- Cơ đưa u cầu hoạt động

- Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết

- Cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Quan sát trị chuyện

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh - Chơi đoàn kết

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -Thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi

-Khăn lau tay

- Trẻ có thói quen nề nếp ngủ - Biết nằm chỗ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ

- Nằm ngắn.khơng nóichuyện

- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà se - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước

- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn

-Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cô trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươt rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn

-Nhận suất cơm

-Mời cô bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

- Canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư

- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc

-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi chỗ -Dọn phịng ngủ

Hoạt

động NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU CHUẨN BI

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn

- Đọc thơ: “Trăng sáng ”

- Hát hát “Cho làm mưa với”

- Lao động tập thể

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ -Trị chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ tḥc hát, thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giũ gìn chung

- Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ -Tạo sự gắn bó nhà trường gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi góc

- Sách

- Bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống *Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô dạy trẻ Đọc thơ: “Ơng mặt trời óng ánh” - Hát hát “Trời nắng trời mưa”

- Khuyến khích trẻ đọc hát

- Cho trẻ lau dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ giũ gìn vệ sinh đồ dùng chung

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Trả trẻ phụ huynh

- Trao đổi tình hình học tập trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô,bố mẹ,các bạn

Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ đọc - Trẻ hát

- Trẻ lau

- Nhận xét bạn tổ

- Trẻ chào

VĐCB: Trườn phía trước. TCVĐ: Chèo thuyền

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp nhịp nhàng tay chân tập trườn phía trước - Trẻ biết chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn kỹ trườn bằng bàn tay cẳng chân - Phát triển khả quan sát, khả định hướng Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án,nhạc chủ đề

- Cờ xanh, đỏ 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức:

- Loa loa loa loa Các bạn gần xa Chúng ta biết

Sắp có thi “Bé khỏe bé ngoan”

Nào bạn nhỏ Nhanh nhanh nhanh nhanh

- Các có nghe thấy khơng? Sắp có thi “Békhỏe bé ngoan” cho bạn nhỏ tuổi, chúngmình có muốn tham gia thi không?

2.Giới thiệu bài.

- Để tham gia thi cần phải có sức khỏe Để kiểm tra xem có đủ sức khỏe để tham gia thi khơng tham gia tập luyện nào!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Hoạt động :Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập động tác kết hợp: Theo nhạc “Mây gió”

- Tay: Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật chân sáo

* Vận động bản: Trườn phía trước

Đội hình hàng dọc

- Cô giới thiệu tập : Trườn phía trước - Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2+ giải thích:

+ TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

+ TH: Khi có hiệu lệnh nằm sát xuống kết hợp bàn tay cẳng chân trườn thẳng phía trước đến đích cắm cờ ngồi dạy cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác

- Vâng

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Quan sát lắng nghe - Trẻ nghe quan sát

- Cô mời (1-2) trẻ làm mẫu * Trẻ thực

- Cô gọi trẻ lên tập

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập

- Tổ thi đua

- Mỗi trẻ thực (2-3 ) lần

- Cô cho trẻ trườn nối tiếp từ bạn đầu hàng bạn cuối theo hàng ngang

* Trò chơi vận động: "Chèo thuyền"

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm nhỏ để trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật - Sau chơi động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4.Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5./ Kết thúc:

-Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ thực

- Các tổ thi đua

- Trẻ thực

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

Thơ: Nước

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cho làm mưa với I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ đọc thuộc hiểu nội dung thơ, biết tên đề tác giả 2 Kĩ năng:

- Luyện kỹ đọc diễn cảm, kỹ trả lời câu hỏi mạch lạc. - Mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước, biết bảo vệ nguồ nước, có ý thức bảo vệ môi trường

II CHUẨN BI:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa thơ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời mưa

- Hỏi trẻ vừa choi trị chơi gì?Trong trị chơi nói nguồn nước nào?

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Trong thiên nhiên có nhiều nguồn nước nước mưa, nước giếng, nước máy, ao, hồ sơng ,suối…Có mợt thơ nói nguồn nước nhà thơ Vương Trọng Bây cô se đọc thơ cho nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Cô vừa đọc xong thơ “ Nước” thấy

- Chú ý, hiểu cách chơi

- Chú ý, lắng nghe

thơ có hay không?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Giảng nợi dung thơ: Nước dùng để uống , nguồn dinh dưỡng cần thiết cho người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước bay lên thành đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát cối, ṛng đồng, nước cịn dùng sinh hoạt hàng ngày người.vậy bảo vệ nguồn nước cần làm gì?

-Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Nước thơ dùng để làm gì? -Nước bay lên cao thành gì?

- Khi nước bay lên thành đám mây có tượng xảy ra?

- Mưa có lợi ích gì?

- Con thấy nước có cần thiết không?

- Cô se dạy đọc thuộc thơ nhé! Hoạt động 3: Dạy trẻ đọcthơ:

Cô dạy trẻ đọc câu cho dến hết - Cả lớp đọc cô( đến lần)

- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân đọc Cô sửa sai, động viên khen ngợi trẻ Hoạt động 4: Luyện tập

- Hôm cô thấy lớp bạn ngoan, nghe lời nên se thưởng cho lớp mợt trị chơi có thích khơng?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Lợn cầu vồng

- Kết thúc trị chơi nhận xét tun dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục:

Hỏi trẻ vừa học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương:

- Chú ý

- Bài thơ nước

- Nấu ăn, làm đá, sinh hoạt…

- Có mưa

- Làm tươi tốt - Có

- Trẻ đọc thơ

- Hào hứng tham gia chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 4năm 2019 Tên hoạt động : KPKH: Sự kỳ diệu nước.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm tính chất nước không màu, khơng mùi, nước hịa tan mợt số chất

- Biết ích lợi nước đời sống người động thực vật 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

-Biết tiết kiệm nước có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mơi trường, biết phịng tránh tai nạn đuối nước

II – CHUẨN BI

Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng thí nghiệm nước , một số cốc , bình nước - Bài thơ ,bài hát chủ đề

- Giấy bút cho trẻ Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt đợng nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Lớp hát “Cho làm mưa với” đàm thoại mưa + Các vừa hát hát gì?

+ Con biết mưa kể cho cô bạn nghe với + Bé thử xem hạt mưa nhỏ có hình dáng ? + Nếu đường gặp phải trời mưa phải làm sao?

- Giáo dục trẻ biết phòng tránh trời mưa, biết mặc quần áo mưa để đảm bảo sức khỏe 2 Giới thiệu :

- Hàng ngày ngồi nhu cầu ăn biết phải cần đến khơng ? Đúng hơm se tìm hiểu sự kỳ diệu nước

3 Hướng dẫn :

Hoạt động1:Tìm hiểu nước: - Trên bàn có gì? - Cho trẻ rót nước cốc: + Nước có màu khơng?

+ Con nếm xem có vị khơng?

- Vậy nước suốt khơng có mùi khơng có vị - Gợi mở với trẻ nguồn nước có mơi trường mà trẻ biết

Hoạt động 2: Cho trẻ làm thí nghiệm với nước + Nhóm 1: Pha nước đường muối

+ Nhóm 2: Pha màu ve vào nước + Nhóm 3: Pha nước cam

- Cho làm mưa với - Mưa cho nước tưới cho tốt tươi

- Mặc áo mưa

- Còn phải uống nhiều nước

- Cốc nước, bình nước - Trẻ thực

- Khơng có màu - Khơng có mùi

Cơ cho trẻ nêu kết quả tưng nhóm * Nhóm 1: Pha nước đường muối

- Khi cho đường muối vào nước khuấy lên thấy nào?

- Nước có màu khơng?

- Con ngửi xem có mùi khơng? - Con nếm xem có vị gì?

- Tại biết muối ( đường) * Nhóm 2: Pha màu ve vào nước

- Khi cho màu vào nước khuấy lên thấy nào? - Nước có màu khơng?

- Con ngửi xem có mùi khơng?

- Với nước pha màu có nếm không? Tại sao?

- Cô cho trẻ giấy trắng để làm thí nghiệm với cốc màu cốc nước xem ntn?

* Nhóm 3: Pha nước cam

Cho trẻ đem nước cam để bạn quan sát nhận xét: - Con nhìn thấy cốc nước nào?

- Con ngửi xem có mùi khơng? - Con uống xem có vị gì?

- Tếp cam có tan nước không?

* Cô chốt lại : Các vừa làm thí nghiệm với nước, pha đường muối vào nước, pha màu ve pha nước cam

Vậy nước suốt không màu, không mùi khơng vị Nước hịa tan mợt số chất

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời: tan - Khơng có màu - Khơng có mùi

- Trả lời ,ngọt , mặn - Cốc pha đường , cốc pha muối mặn - Nước chuyển màu - Trả lời

- Không nếm màu hóa chất đợc hại

- Thực hành

- Có màu vàng - Mùi thơm cam - Có vị

- Nước dùng để làm gì? 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ lại tên học - Giáo dục trẻ

- Chúng ta không vứt rác bừa bãi ,để giữ gìn mơi trường nguồn nước cho sinh hoạt hàng ngày đảm bảo sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Mưa”

- Dùng sinh hoạt hàng ngày

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 Tên hoạt động : LQV Tốn: Gợp nhóm đối tượng phạm vi 5

TC: Xem nhanh Hoạt động bổ trợ : + Hát: Con bướm vàng

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gợp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 2 Kỹ năng:

- Luyện khả đếm gợp hai nhóm đối tượng 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ lời cô, tích cực tham gia hoạt động II – CHUẨN BI

Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh lô bướm, ong, chuồn chuồn, số 1,2,3,4,5 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Con bướm vàng” - Bài hát có nhắc đến vật ?

- Trong hát có nhắc đến bướm ? 2 Giới thiệu :

- Hôm cô se hướng dẫn cho gợp hai nhóm đối tượng đếm

3 Hướng dẫn :

Hoạt động1: Ôn tập đếm đối tượng phạm vi 5: - Cô cho trẻ lên gắn tranh lô tô bướm lên bảng

- Cô vào bướm cho trẻ đếm

- Cô mời trẻ lên gắn số thứ tự tương ứng với số lượng tranh gắn

Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp hai nhóm đối tượng đếm trong phạm vi :

- Trẻ hát - Con bướm - Trả lời

- Vâng

- Gắn tranh lô tô - Trẻ đếm

- Cô phát rỗ đựng tranh lô tô cho trẻ

- Cô gắn tranh ong cho trẻ đếm gắn số lượng tương ứng

- Cô gắn tranh chuồn chuồn lên cho trẻ đếm gắn số lượng tương ứng

- Cô lấy tranh ong gắn xuống chỗ chuồn chuồn đếm xem số lượng

- Cơ giới thiệu từ nhóm ta có cách gợp: 1-4, 2-3 - Tương tự cho trẻ thực xếp nhóm đối tượng thành nhóm sau gợp lại đếm

- Cơ kiểm tra cháu nhóm Hoạt động 3:Luyện tập

- Chơi trò chơi “Xem nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai nhóm thi gắn tranh loại côn trùng theo yêu cầu cô, thời gian hát đội thực trước, đội se thắng c̣c

- Sau xếp xong cho trẻ đếm số lượng tranh trẻ gắn 4 Củng cố :

- Hỏi trẻ lại tên học 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Quan sát

- Đếm gắn số tương ứng

- Trẻ đếm

- Chú ý - Thực

Thứ ngày 12 tháng năm 2019 Tên hoạt động:

Âm nhạc: Hát “ Cho làm mưa với” Nghe hát: Mưa rơi” TC: Tai tinh

+ Các câu đố hạt mưa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc lời nhạc hát “Cho làm mưa với” - Trẻ ý lắng nghe cô hát hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ vỗ tay nhẹ nhàng với lời hát 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ nghe, hát giai điệu lời ca, phát triển sự khéo léo đôi bàn tay

- Rèn kĩ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ông bà bố mẹ công việc nhẹ II – CHUẨN BI

Đồ dùng cô trẻ:

- Đài, băng đĩa hát “Cho làm mưa với” " Mưa rơi" - Sắc xô, phách tre

- Tranh ảnh chủ đề Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô dùng câu đố

Nhiều giọt thi

Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ướt áo quần".

Đó gì?

- À, mưa Khi trời mưa không nhanh tay cất quần áo se bị ướt

- Khi mưa xanh tốt, tắm mát? - Chúng biết lời hát ?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước

Giơi thiệu :

- Có mợt hát nói mưa nhạc sĩ Hồng Hà "Cho tơi làm mưa với", có muốn học không ?

- Vây hôm cô học hát Cho làm mưa với tác giả “ Hoàng Hà” 3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Dạy hát: “ Cho làm mưa với”

- Lần 1: Cô hát giai điệu, nhịp điệu hát + Cô giới thiệu tên hát

Lần 2: Cô hát + cử điệu bộ - Đàm thoại:

+ Cô vừa hát cho nghe gì? Của nhạc sĩ nào?

+ Cô đố hát nói điều gì?

+Cơ tóm tắt nợi dung hát: Bài hát nói lợi ích mưa cối cuộc sống người

- Lần 3: Cô hát theo nhạc hát

- Đó mưa

- Cây xanh tốt tươi - Bài cho làm mưa với

- Có

- Vâng

- Lắng nghe

- Bài hát: “Cho tơi làm mưa với" nhạc sĩ Hồng Hà

* Cô dạy trẻ hát:

+ Dạy trẻ hát nối cô câu cả + Dạy trẻ hát (hát theo tổ, nhóm, cá nhân) Trong hát câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo

- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm hát luân phiên, hát to, nhỏ; hát cá nhân

- Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn - Cô sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Khuyến khích động viên trẻ Hoạt động 2: Nghe hát:

- Chúng ta vừa hát hát nói mưa Vậy se hát mợt hát nói mưa cho nghe, "Mưa rơi" dân ca Xá, có thích khơng?

- Lần 1: Cơ hát - Đàm thoại:

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? tḥc dân ca nào?

+ Các thấy hát (về nhịp điệu, nội dung)

+ Bài hát nói mưa rơi làm cho thêm tốt tươi, xanh

- Lần 2: Cô hát khuyến khích trẻ hát Hoạt động 3: Trị chơi “Tai tinh”

- Để thư giãn sau học mệt mỏi, se tổ chức cho chơi mợt trị chơi “Tai tinh ” - Luật chơi:Chúng ý lắng nghe tiếng âm phải trả lời chính xác - Cách chơi:

- Trẻ hát nối tiếp cô - Trẻ hát cô

- Hát kết hợp dụng cụ

- Trẻ lên biểu diễn hát

- Có

- Chú ý lắng nghe

- Bài hát "Mưa rơi" dân ca Xá

- Bài hát vui, nhanh Nói mưa rơi giúp cho xanh tốt - Trẻ thực cô

-Phải đoán tiếng âm vừa nghe

- Cho trẻ chơi nhiều lần nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố :

- Hỏi trẻ nội dung học , thảo luận lại nội dung

- Củng cố học - Giáo dục trẻ 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ ,cùng trẻ hát chuyển hoạt động

- Trẻ hiểu cách chơi - Trẻ thích thú, hào hứng chơi

- Nêu tên vừa học , trả lời câu hỏi cô