- Cách chơi: cô đưa ra các hình ảnh và đặt câu hỏi tương ứng với mỗi tranh tìm hiểu về luật giao thông đường bộ, các đội sẽ lắc xắc xô giành quyền trả lời.. Đội nào trả lời trước, đún[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN VII: (Thời gian thực hiện: 04 tuần Tuần thứ 26 CHỦ ĐỀ NHÁNH 03:
(Thời gian thực hiện: 02 Tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N
G * Đón trẻ
* Thể dục sáng
* Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp, tạo gần gũi với trẻ
- Tạo niềm tin với phụ huynh - Góp phần tạo nên ý thức thực luật tham gia giao thông
- Trẻ hít thở khơng khí lành, tắm nắng buổi sáng
- Phát triển thể chất cho trẻ - Có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ tập theo cô động tác thể dục, tập động tác dứt khoát
- Trẻ có nề nếp điểm danh - Nắm danh sách lớp
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh theo chủ đề
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Băng nhạc thể dục
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 23/03/2018) PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Tuần Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện: Cho trẻ quan sát tranh chủ đề trò chuyện với trẻ số quy định giao thông mà trẻ biết
- GD trẻ thực quy định tham gia GT a Khởi động:
- Cho trẻ thực vận động theo hiệu lệnh: Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm
b Trọng động:
Tập theo giai điệu hát “Em qua ngã tư đường phố” + Hô hấp: Máy bay kêu ù ù
+ Tay: Hai tay trước lên cao
+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục
+ Bụng: Tay chống hông nghiêng người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ
c Hồi tĩnh:
- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ nhẹ nhàng lớp * Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ quan sát trò chuyện - Lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ “dạ cô”
HOẠT ĐỘN
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
(3)G H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
* Góc sách:
- Xem tranh ảnh biển báo giao thông
- Xem tranh kể số luật lệ giao thơng
* Góc nghệ thuật
+ Tạo hình: - Xé, cắt, dán, vẽ, tơ màu gậy huy, đèn tín hiệu giao thơng
- Nặn loại PTGT
+ Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề
* Góc xây dựng:
- Xây dựng bãi đỗ xe, nhà ga, sân bay
- Xây dựng ngã tư đường phố
* Góc phân vai:
- Nhân viên bán vé tàu, vé xe, vé máy bay
- Chú cảnh sát giao thông; người tham gia giao thông
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc
- Biết xem sách, có hiểu biết số biển báo số quy định giao thông đơn giản
- Biết xé, cắt, dán, vẽ, tô màu gậy huy, đèn tín hiệu giao thơng; nặn loại PTGT
- Rèn kỹ xé, cắt, dán, vẽ, tơ màu, nặn
- Thuộc hát có chủ đề, mạnh dạn tự tin hát múa
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Phát triển óc sáng tạo, tư cho trẻ
- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai
- Biết thể nếp sống văn minh tham gia giao thông
- Biết chăm sóc hoa - Trẻ yêu thiên nhiên
- Tranh ảnh biển báo giao thông; tranh kể số luật lệ giao thông
- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán
- Nhạc cụ
- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào xanh, cỏ
- Một số PTGT
- Vé tàu, vé xe, vé máy bay
- Đồ chơi trang phục, gậy huy, phương tiện giao thơng
- Bình tưới
- Thùng xốp, hạt rau
(4)1 Trò truyện :
- Cho trẻ hát bài: Đường em
- Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật lệ tham gia giao thông: Đi vào lề đường/ vỉa hè, bên tay phải…
2 Giới thiệu góc chơi.
+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?
=> Cơ củng cố lại nhiệm vụ góc chơi
* Góc sách: Xem tranh ảnh biển báo giao thông; Xem tranh kể số luật lệ giao thơng
* Góc nghệ thuật
+ Tạo hình: - Xé, cắt, dán, vẽ, tơ màu gậy huy, đèn tín hiệu giao thơng; Nặn loại PTGT
+ Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề
* Góc xây dựng: Xây dựng bãi đỗ xe, nhà ga, sân bay; Xây dựng ngã tư đường phố
* Góc phân vai: Nhân viên bán vé tàu, vé xe, vé máy bay; Chú cảnh sát giao thơng; người tham gia giao thơng
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc hoa 3 Tự chọn góc chơi.
+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô dặn dị trước trẻ góc 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi…
Nhận xét góc chơi
- Trẻ thăm quan góc - Nhận xét, tuyên dương
7 Củng cố tuyên dương
-Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trả lời
- Trẻ nói tên góc - Lắng nghe
- Trẻ nói góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời
- Trẻ góc chơi
- Thực chơi
- Tham quan góc chơi - Chú ý
- Lắng nghe HOẠT
ĐỘN G
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
**HĐ có mục đích:
- Thứ + thứ 3: Giải câu đố loại PTGT, trò chuyện quy định giao thông
- Thứ + thứ 5: Lắng nghe âm loại PTGT, trị chuyện bé tham giao thơng
- Thứ 6: Làm PTGT nguyên vật liệu tái sẵn có
* T/c vận động :
- Trị chơi có luật: Tàu ga; Xe bến; Chèo thuyền - Trò chơi học tập: Máy bay bay
* Chơi theo ý thích :
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Phát triển óc tư cho trẻ
- Trẻ có hiểu biết số luật giao thông đơn giản
- Biết cách thực số quy định, luật tham gia giao thông đường
- Rèn cho trẻ khả quan sát tư duy, khéo léo đôi bàn tay
- Phát triển sáng tạo trẻ
- Phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ biết cách chơi trò chơi chơi luật - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ chơi có tinh thần đồn kết
- Địa điểm
- Trang phục phù hợp - Câu hỏi đàm thoại - Một số vật liệu sẵn có: Bìa cáttơng, nút chai
- Nội dung trị chơi - Gậy huy - Đèn giao thơng
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
(6)* HĐ có mục đích:
Thứ + thứ 3: Giải câu đố loại PTGT, trò chuyện quy định giao thông
- Cô đọc câu đố số PTGT, u cầu trẻ đốn trị chuyện quy định loại phương tiện
- GD trẻ phải chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông
Thứ + thứ 5: Lắng nghe âm loại PTGT, trò chuyện bé tham giao thông
- Cô trẻ lắng nghe tiếng phương tiện giao thông qua cổng trường…, đốn tên trị chuyện phương tiện giao thơng
+ Cho trẻ bắt trước tiếng còi PTGT - Giáo dục trẻ cẩn thận lại đường Thứ 6: Làm PTGT ngun vật liệu sẵn có Trị chuyện nguyên vật liệu sẵn có
+ Đây gì? Chúng tạo PTGT nào? Bằng cách để tạo PTGT đó?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách làm cho trẻ thự - Động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
* T/c vận động: Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô thực chơi mẫu
- Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi theo ý thích:
- Cơ cho trẻ chơi tự theo ý thích với đồ chơi ngồi trời - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết
- Nhận xét chung
- Trẻ đoán trị chuyện
- Trẻ đốn trị chuyện
- Trẻ bắt trước tiếng còi phương tiện
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
HOẠT ĐỘN
G
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
* Tổ chức vệ sinh cá nhân
* Tổ chức cho trẻ ăn
- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ
- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn
- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay
- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ
- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau
- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn
- Khăn ăn - Khăn lau
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen ngủ giờ, nằm ngủ chỗ, nằm ngắn
- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý
- Sạp ngủ
- Chiếu, gối, chăn - Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh
(8)- Cho trẻ bồn rửa tay
- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Trò chuyện ăn
- Cơ chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng
- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong
- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Trẻ thực - Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ xúc ăn
- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ
- Giảm ánh sáng phòng, đắp chăn ấm cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Vỗ trẻ khó ngủ
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn
- Chỉnh lại chăn cho trẻ
- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ nằm chỗ ngủ
- Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ
HOẠT ĐỘN
G
(9)C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Sử dụng sách theo thời khóa biểu
- Học sách “Giúp bé làm quen với phương tiện quy định giao thông”
- Học phòng nghệ thuật; trò chơi kisdmas
* Hoạt động theo nhóm: - Chơi theo ý thích, Vệ sinh giá để đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ hát hát chủ đề, đóng
- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ có hiểu biết số quy định giao thông đơn giản - Phát triển óc sáng tạo, tư cho trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Nhạc vận động - Quà chiều
- Tranh vẽ chủ đề
- Sách vở, đồ dùng học liệu theo thời khóa biểu
- Phịng học
- Góc chơi
- Nhạc cụ
T R Ả T R Ẻ
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
* Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Hướng dẫn trẻ làm tập sách theo thời khóa biểu
- Hướng dẫn trẻ làm tập sách “Giúp bé làm quen với phương tiện quy định giao thông”
- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính
* Hoạt động theo nhóm:
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích
- Cùng trẻ vệ sinh, lau chùi, xắp xếp lại giá để đồ chơi - Tổ chức cho trẻ hát hát, đọc thơ, ca dao đồng dao, kể truyện chủ đề
- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ vệ sinh giá đồ chơi cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
2 Trả trẻ
- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Ơn vận động: Bị chui qua cổng thể dục Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Chèo thuyền”.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ tập tốt tập phát triển chung
- Biết cách thay đổi tốc độ “Đi nhanh/ chậm” theo hiệu lệnh - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Biết giữ an tồn tham gia giao thơng
II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sắc xô, hát chủ đề, phần thưởng - cổng thể dục
Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Giải đố: “Làm bàng gỗ Nổi sơng Có buồm giong Nhanh tới bến?” Là gì?
+ Ngồi thuyền sơng cịn có PTGT nữa? 2 Giới thiệu bài.
- Tàu, thuyền, ca nô loại PTGT phổ biến sông, biển Vậy hơm có muốn lên thuyền chơi không?
- Đi chơi xong cô dạy con: “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”, Các có đồng ý khơng?
- Vậy cô mời lên thuyền 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ cho trẻ thành vịng trịn hát “Em chơi thuyền” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
- Trẻ lắng nghe
- Thuyền buồm - Tàu, ca nô
- Có ạ! - Có ạ!
(12)sau đứng đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đá chân trước - Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Bật tách chân, khép chân b Vận động bản:
- Giới thiệu tên vận động: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
* Cô tập mẫu:
+ Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác
+ Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
- Chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả lỏng - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, từ vạch xuất phát đồng thời nghe hiệu lệnh tiếng vỗ tay Khi tiếng vỗ tay nhanh to nhanh; tiếng vỗ tay chậm bé chậm Chú ý giữ thẳng người * Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ làm thử
- Cho trẻ thực (Mỗi trẻ thực lần Mỗi lượt cô thay đổi cách 3-4 lần)
- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ
- Cô quan sát động viên trẻ, sửa sai cho trẻ c Ôn vận động: Bị chui qua cổng thể dục - Cơ cho trẻ quan sát cổng thể dục
+ Đây gì? Với cổng thể dục thực vận động gì?
- Cho trẻ nhắc tên vận động, cách thực
- Cho trẻ thực kết hợp vận động hình thức trò chơi: Cho trẻ thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau bị chui qua cổng thể dục lên lấy lơtơ PTGT mang d Trị chơi vận động: Chèo thuyền
- Cô giới thiệu tên trị chơi: Chèo thuyền
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội ngồi trước vạch, chân đặt lên nhau, tay chống xuống đất Khi có hiệu lệnh ba đội “chèo” thật nhanh đích + Luật chơi: Đội đích trước thắng Đội thắng nhận phần thưởng Lưu ý không để chân rời khỏi bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhạc “Lý kéo chài”,
- Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ tập thử - Trẻ thực
- Bò chui qua cổng
- Trẻ nhắc lại cách thực
(13)tùy theo hứng thú trẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi, nhận xét sau lần chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động bản, tên trò chơi vận động
- Giáo dục trẻ biết giữ an tồn tham gia giao thơng 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Chú ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
……… ……… ………… …
……… ………
……… ……… ………… … ……… …
……… ………
………
(14)Hoạt động chính: KPXH: Tìm hiểu quy định giao thông Hoạt đông bổ trợ: Trị chơi: Đội giỏi
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa số biển báo giao thông, biết số luật lệ giao thông phổ biến - Trẻ biết cách thực số quy định tham gia giao thông
2/ Kỹ năng:
- Phát triển trẻ khả ý, quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện cho trẻ ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ từ, đủ câu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông cần phải chấp hành luật giao thông đường dẫn biển báo
III/ Chuẩn bị;
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Các hình ảnh ngã tư đường phố - Một số biển báo giao thông
- Một số hát, câu đố đường giao thông biển báo / Địa diểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc câu đố loại đường giao thông + “Đường tàu chạy sóng xơ
Mênh mơng xa tít khơng bờ bạn ơi” (Là đường gì?) + “Đường mà lại có ray
Xình xịch tàu chạy đêm ngày bạn ơi” (Là đường gì?) - Ngồi cịn loại đường giao thơng biết? Giới thiệu
=> Có nhiều loại đường giao thông khác loại đường lại có cách khác Hơm cháu tìm hiểu số biển báo luật giao thơng đường qua trị chơi Để trị chơi vui hơn, chia lớp làm đội chơi
- Cô cho đội giới thiệu đội Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu số biển báo luật giao thơng đường
* Trị chơi 1: Ai đoán giỏi
- Cách chơi: đội chơi cử đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa biển báo, phút thảo luận đội lên trả lời nội dung ý nghĩa biển báo đội
(Trẻ rút thăm, cô giáo đưa biển báo tương ứng với
- Đường biển - Đường sắt
- Đường thủy, đường hàng k - Lắng nghe
(15)thăm đội) - Cô đàm thoại trẻ: + Đây nhóm biển báo gì? + Nêu ý nghĩa biển báo?
- Với nhóm biển báo cho trẻ quan sát tranh ý nghe trẻ trả lời, nhận xét câu trả lời đội, tặng hoa cho đội
=> Cô chốt lại nội dung ý nghĩa biển báo (biển báo “Trẻ em”-> gặp biển báo người lái xe phải giảm tốc độ để tránh nguy hiểm Biển báo “Cấm ngược chiều”-> gặp biển báo tất loại xe thô sơ xe giới không ngược chiều với xe khác ) * Mở rộng số biển báo cho trẻ “đường cấm”, “cấm xe xích lơ”, “cấm xe gắn máy” – nói tên ý nghĩa biển báo
* Trò chơi 2: Phản ứng nhanh
- Cách chơi: đưa hình ảnh đặt câu hỏi tương ứng với tranh tìm hiểu luật giao thông đường bộ, đội lắc xắc xô giành quyền trả lời Đội trả lời trước, hoa, trả lời sai đội khác có quyền trả lời
- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ suy nghĩ trả lời:
Tranh 1: Vẽ đường giao thơng nơng thơn hỏi trẻ có nhận xét tranh?
Tranh 2: Vẽ ngã tư đường phố: - Con có nhận xét tranh?
- Khi tham gia giao thông người loại xe phải nào?
- Đèn hiệu giao thông cho ta biết điều gì?
- Ở ngã tư đường phố khơng có đèn hiệu giao thơng, người tham gia giao thơng phải tuân theo dẫn ai? - Khi ngồi phương tiện giao thông phải chấp hành nào?
- Khi xe mô tô, xe gắn máy người bắt buộc phải làm gì?
- Đường giao thông thành phố nông thôn có điểm khác nhau?
- Người đi đâu? Tại ssao người không long đường?
- Các nên chơi đâu để đảm bảo an tồn? - Cơ củng cố lại kiến thức cho trẻ
* Mở rộng: Cơ giới thiệu, đưa hình ảnh số luật giao thông
- Cách đường đường giao với đường sắt khơng có rào chắn
- Người tham gia giao thông phải đường quy định cho người xe thô sơ, xe ô tô…, không trở hàng
- Nhóm biển cấm, nhóm biển đường
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ suy nghĩ trả lời
- Trẻ nhận xét
(16)hóa cồng kềnh, đùa nghịch … Trên đường phố
- Không xe đạp, xe máy… hè phố, vườn hoa, công viên…
b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Đội giỏi + Cách chơi:
- Đội 1: Gắn PTGT với đèn tín hiệu giao thơng - Đội 2: Gắn đèn tín hiệu giao thơng với PTGT đường phố
- Đội 3: Gắn chữ S vào hình ảnh tham gia giao thơng sai luật; chữ Đ vào hình ảnh tham gia giao thông luật + Luật chơi: Lần lượt bạn lên chơi, lên bên phải đường
- Cô trẻ nhận xét kết chơi Củng cố
- Hơm tìm hiểu biển báo nào? - Chúng ý điều tham gia giao thơng?
- Cô củng cố lại sau câu trả lời trẻ Kết thúc
- Nhận xét – tun dương
- Ở ngồi sân trường có nhiều tranh ảnh, biển báo giao thơng, ngồi sân trường quan sát Chúng có đồng ý không?
- Cô trẻ hát to hát: Đường em
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhận xét kết chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ………… …
Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Qua đường
(17)Tơ màu tranh đèn tín hiệu I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại diễn cảm câu chuyện 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thông phải ý quan sát xe cộ, đèn tín hiệu - Biết nhận lỗi sửa sai
II CHUẨN BỊ Đồ dùng- đồ chơi:
- Nhạc hát: Em tập lái ô tô
- Tranh minh hoạ câu chuyện, có chữ - Tranh đèn tín hiệu đủ cho trẻ
- Bút màu
- Máy tính trình chiếu số hoạt động giao thơng - Slide trình chiếu nội dung câu truyện
2 Địa điểm: Phịng học thơng thống
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ điểm
- Cho trẻ hát hát: Em tập lái ô tô + Vừa hát gì?
+ Nói đến PTGT gì? Chạy đâu?
+ Ngồi cịn biết xe chạy đường k - Cơ trình chiếu số hoạt động giao thơng cho trẻ xem Giới thiệu
- Khi tham gia giao thơng nhớ phía bên phải ý quan sát xe qua đường Sau có câu chuyện kể bạn nhỏ mải ngắm hoa nên gây nguy hiểm Để xem câu chuyện diễn biến cô mời ý lắng nghe
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm + Cô kể diễn cảm lần
- Câu chuyện nói ai?
- Trẻ trò chuyện - Trẻ hát
- Em tập lái ô tô
- Ô tô, chạy đường - Xe máy, xe đạp
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
(18)- Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện - Cô giới thiệu tên truyên: Qua đường - Cho trẻ đọc tên câu chuyện
+ Cô kể chuyện diễn cảm lần theo tranh
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể chị em Mai An k quan sát qua đường làm đoàn xe phải dừng lại Nhờ có giúp đỡ công an nên chị em an toàn Mai An biết nhận lỗi sửa sai cách nhớ lời dặn công an
+ Lần 3: Cho trẻ xem chuyện kể qua slide * Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung + Vừa kể chuyện gì?
+ Có ai?
+ Hai chị em chơi đâu? + Ở thành phố, chị em thấy điều gì? + Mai mua cho em gì?
+ chị em mải làm mà k quan sát tới đèn tín hiệu xe cộ đường?
+ Việc làm gây nên hậu gì? + Bác tài xế nhắc nhở bạn nhỏ ntn? + Ai giúp chị em Mai qua đường?
+ Mai An có ân hận k? Đã sửa lỗi cách nào? + Nếu con, chơi đâu?
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải tập trung ý xe cộ chạy đường, muốn qua đường phải có người lớn dẫn phải quan sát đèn tín hiệu * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm
- Dạy trẻ kể cô – lần
- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp - Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể câu
- Cô lắng nghe, ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ * Hoạt động 4: Cho trẻ tơ màu đèn tín hiệu
- Cơ phát tranh cho trẻ, đàm thoại với trẻ tranh + Bức tranh vẽ gì?
+ Để tranh hồn thiện phải tơ màu vào ô đèn?
- Hướng dẫn trẻ tô: Màu đỏ trên, màu vàng giữa, màu xanh
- Cho trẻ tô Cô quan sát giúp đỡ trẻ Củng cố
- Hỏi lại trẻ tên học
- Đặt tên cho câu chuyện, - Đọc tên truyện: Qua đường - Trẻ Quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Qua đường
- Có Mai, An, cơng an, bác tài xế
- Quả bóng bay - Mải chơi bóng
- Làm ùn tắc giao thơng, gây tai nạn
- Chú công an - Có
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân theo nhiều hình thức đan xen hướng dẫn cô
- Trẻ nhận tranh đàm thoại cô
(19)5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ trả lời - Chú ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ g, y
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
(20)- Trẻ nhận biết số phương tiện giao thông phổ biến số luật lệ giao thông đơn giản tham gia giao thông
2 Kỹ năng:
- Trẻ phát âm chữ g, y
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ vận động chơi trị chơi với nhóm chữ g, y
- Có kỹ phân nhóm Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, đồn kết, có ý thức tổ chức học tập, hoạt động nhóm
- Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh biển “đường cấm”; “cấm quay xe” - Hình ảnh “Nơi giao chạy theo vòng xuyến” - Thẻ chữ
- Một số biển báo có từ chứa chữ g, y
- Nhạc chủ đề, nhạc chương trình “Đuổi hình bắt chữ” Địa điểm: Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng bé đến với chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hơm Tham gia chơi chương trình bé lớp MG tuổi B trường MN Họa Mi Người dẫn chương trình hơm cô giáo Lại Thị Nga cô Bùi Thị Thoan Xin bé chàng pháo tay để bắt đầu chương trình
2 Giới thiệu
- Trước bắt đầu chương trình mời hát “Bạn có biết “
- Các vừa hát hát nói chủ đề gì?
- Chúng ta vừa hát hát nói phương tiện giao thơng "Giao thơng" chủ đề chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hơm
3 Hướng dẫn
a Hoạt động1: Làm quen với chữ g, y * Làm quen chữ g
- Ngay sau đến với hình ảnh chương trình “Đuổi hình bắt chữ” với chủ đề giao thơng
- Cơ giới thiệu hình ảnh biển “đường cấm”
- Cho trẻ đọc từ nêu ý nghĩa biển “đường cấm” - Cho trẻ ghép chữ “đường cấm”
- Trẻ lên tìm chữ học từ “Đường cấm” + Như có chữ học rồi? - Cho trẻ phát âm lại chữ
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát
- Chủ đề giao thông
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ tìm chữ học - chữ
(21)- Cô giới thiệu chữ g in thường từ
- Cô phát âm chữ g hướng dẫn cách phát âm - Cho trẻ phát âm chữ g
- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ vẽ chữ g không
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo chữ g
- Cô củng cố lại cấu tạo chữ g: Chữ g có cấu tạo gồm nét, nét cong kín nét móc phía bên trái
- Cơ giới thiệu chữ g in hoa, in thường viết thường Chữ G in hoa thường viết đầu câu, chữ g in thường vừa làm quen cịn chữ g viết thường tìm hiểu kỹ lên lớp Chữ g có cách viết khác phát âm chữ g
- Cho trẻ phát âm lại chữ g * Làm quen với chữ y:
- Hình ảnh chương trình “Đuổi hình bắt chữ”:
- Cơ giới thiệu chữ y hình ảnh biển “cấm quay xe” - Cho trẻ đọc từ nêu ý nghĩa biển “cấm quay xe” - Cho trẻ ghép chữ “cấm quay xe”
- Trẻ lên tìm chữ học từ “cấm quay xe” + Như có chữ học rồi? - Cho trẻ phát âm lại chữ
- Cơ giới thiệu chữ y in thường từ
- Cô phát âm chữ y hướng dẫn cách phát âm - Cho trẻ phát âm chữ y
- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ vẽ chữ y không
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo chữ y
- Cô củng cố lại cấu tạo chữ y: Chữ y có cấu tạo gồm nét, nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài
- Cô giới thiệu chữ y in hoa, in thường viết thường Chữ y có cách viết khác phát âm chữ y
- Cho trẻ phát âm lại chữ y * So sánh chữ g, y:
- Cơ giới thiệu hình ảnh “Nơi giao chạy theo vòng xuyến”
- Cho trẻ so sánh chữ g, y - Cô củng cố:
+ Giống nhau: Cùng có cấu tạo nét
+ Khác nhau: tên gọi cấu tạo Chữ g có nét cong kín nét móc bên trái, chữ y gồm nét xiên phải
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ làm theo yêu cầu
- chữ - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ thực - Trẻ nhận xét
(22)ngắn nét xiên trái dài b Hoạt động 2: Luyện tập:
- Trong chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hơm cịn có nhiều trị chơi
* Trị chơi 1: “Nghe cấu đố tìm chữ cái”
- Bây cho chơi trị chơi, nghe câu đố đoán chữ vừa học, cách chơi sau, cô đưa câu đố biển, sau tìm thẻ chữ vừa làm quen giơ lên đọc to chữ
- Trẻ tiến hành chơi
* Trị chơi 2: Tìm chữ xung quanh lớp
- Trẻ tìm chữ g, y xung quanh lớp vừa làm quen
* Trò chơi 3: “Tìm chữ từ”
- Các phải tìm chữ cịn thiếu gắn cho đủ vào tranh, chuẩn bị nhiều tranh từ tương ứng, có từ cịn thiếu chữ, u cầu phải tìm chữ cịn thiếu gắn vào cho từ (Khi lên tìm phải qua đường hẹp, lên gắn xong cuối hàng hết, trò chơi tiến hành nhạc)
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên chương trình vừa tham gia, tên chữ vừa học, nêu cấu tạo chữ
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……….……… ……… ……….……….……
Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động: Em qua ngã tư đường phố Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Đường chân
TC: Hát theo hiệu lệnh I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả hát “Em qua ngã tư đường phố” nhạc lời “Hoàng Văn Yến”
(23)- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Hát theo hiệu lệnh Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát, kết hợp vận động minh họa
- Phát triển tai nghe cho trẻ, ý lắng nghe cô hát “Đường chân” Thái độ:
- Trẻ có hành vi tốt tham gia giao thơng II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Nhạc hát chủ đề: Em qua ngã tư đường phố; Đường chân - Một số dụng cụ âm nhạc
2 Địa điểm: Phòng học với khơng khí âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
- Xin chào bé đến với Hội thi “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm
2 Giới thiệu
- Cơ xin giới thiệu có tồn thể bạn lớp bạn đội đèn đỏ, bạn đội đèn vàng, bạn đội đèn xanh Cơ xin giới thiệu chương trình Bé yêu âm nhạc gồm có phần thi: Phần thi thứ nhất: Vượt qua thử thách Phần thi thứ hai: Tài tỏa sáng Phần thi thứ ba: Giai điệu vui nhộn
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Hoạt động 1: Hát vận động bài: “Em qua ngã tư đường phố”
* Ôn hát: “Em qua ngã tư đường phố”
- Phần thi thứ nhất: “Vượt qua thử thách” xin bắt đầu - Phần thi có hát nói đèn giao thơng Các nghe đốn xem nhé!
- Cơ cho lớp nghe đốn giai điệu hát: “Em qua ngã tư đường phố” – Nhạc lời: Hồng Văn Yến
- Cơ lớp hát “Em qua ngã tư đường phố” lần + Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?
+ Nội dung hát nói điều gì?
- Cơ củng cố lại nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ thực luật lệ giao thông qua ngã tư đường phố chơi sân trường, “Đèn bật lên màu đỏ em dừng lại, đèn bật lên màu xanh em nhanh qua đường….” * Vận động theo nhạc: “Em qua ngã tư đường phố” - Để hát hay hơn, cô đến với phần thi thứ hai: Tài tỏa sáng
- Ở phần thi này, đội tự nghĩ cách vận động thật hay ấn tượng để trình diễn (cho trẻ vận động theo ý thích) - Cơ cho tổ bạn nhận xét, cô nhận xét
- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng nhạc cụ âm nhạc gõ đệm theo phách, nhịp (mỗi tổ loại nhạc cụ sau đổi luân phiên cho 2,3 lần)
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe đoán - Trẻ hát
- Em qua ngã tư đường phố Hoàng Văn Yến - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động theo ý thích - Trẻ nhận xét
(24)- Cô nhận xét tổ kết hợp sửa sai cho trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát: Đường chân - Sau phần thi “Giai điệu vui nhộn” - Cô cho trẻ nghe giai điệu hát
- Cho trẻ đoán tên hát - Cô hát cho trẻ nghe lần + Con có cảm nhận hát?
+ Bạn nghe hát rồi? + Đã nghe đâu?
+ Vậy có biết hát tên gì? Do sáng tác ? - Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe giao lưu trẻ c Hoạt động 3: Trò chơi: Hát theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên trị chơi: Hát theo hiệu lệnh - Cơ u cầu trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ Củng cố
- Hỏi trẻ tên chương trình, tên phần thi
=> Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng cách an tồn, bên phải đường, tín hiệu đèn giao thơng
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe giai điệu đốn tên hát
- Trẻ lắng nghe hát - Trẻ trả lời
- Trẻ giao lưu cô
- Trẻ nhắc luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
“Em qua ngã tư đường phố”“Em qua ngã tư