Giáo án Vật lý 6 bài 1,2: Đo độ dài - GV. Nguyễn Đoàn Thị Hạnh

Trường THCS Sơn Mùa Giáo án vật lí Tuần: Tiết: Ngày soạn: 03/09/2016 Ngày dạy: 05/09/2016( 6B) 08/09/2016( 6A) Bài 1, 2: ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đơn vị đo độ dài thường dùng - Nêu số dụng cụ đo độ dài với GHĐ ĐCNN chúng Kĩ - Xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo độ dài - Xác định độ dài số tình thơng thường Thái độ - Bồi dưỡng lòng ham học hỏi thái độ u thích mơn vật lí - Sẵn sàng áp dụng hiểu biết vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước thẳng, thước kẻ, thước dây, thước cuộn, tranh vẽ to bảng 1.1Bảng kết đo độ dài Học sinh: Đọc trước 1,2: Đo độ dài III PHƯƠNG PHÁP: quan sát, thuyết trình, vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: ( 1’) Kiểm tra cũ: Không Bài mới: * Tổ chức tình học tập (2’) GV: Cho HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi nêu đầu HS: Có thể trả lời: - Do gang tay hai chị em không giống - Đơn vị đo, thước đo hai chị em không giống Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Đơn vị đo độ dài( 4’) (Phương pháp: thuyết trình, I Đơn vị đo độ dài vấn đáp) - GV: Yêu cầu HS đọc phần I tự tìm hiểu mục I “ Ơn lại kiến thức” - GV: Nêu số đơn vị đo độ dài mà em biết? HS: m, dm, mm, km - GV: Đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp pháp hệ thống đo lường hợp nước Việt Nam mét( m) pháp nước ta mét( m) Giới thiệu đơn vị đo GV: Nguyễn Đoàn Thị Hạnh Năm học: 2016-2017 Trường THCS Sơn Mùa Giáo án vật lí Anh: 1inch = 2,54cm; foot = 30,48cm Ngoài cịn có đơn vị dặm, hải lí, Hoạt động 2: Đo độ dài( 9’) (Phương pháp: thuyết trình, II Đo độ dài vấn đáp) Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 trả lời câu C4: HS: + Thợ mộc: thước dây, thước cuộn +Học sinh: thước kẻ +Người bán vải: Thước thẳng - GV cho Hs quan sát thước dây, thước cuộn, thước kẻ HS trả lời: có - GV: Hãy cho biết khác loại thước HS khác về: hình dạng cơng dụng - GV cố gắng để HS thấy tác dụng loại thước yêu cầu HS quan sát giá trị thể thước Ví dụ: Thước dài 20cm, ĐCNN 2mm - GV: cho HS biết: + Chiều dài 20cm gọi giới hạn đo( GHĐ) + Chiều dài 2mm gọi độ chia nhỏ nhất( ĐCNN) Vậy GHĐ ĐCNN dụng cụ đo gì? HS: Trả lời - GV cho HS nhận xét - Giới hạn đo( GHĐ) thước độ dài lớn ghi chốt lại ý thước -GV Cho HS thực hành xác - Độ chia nhỏ nhất( ĐCNN) thước độ dài định GHĐ ĐCNN hai vạch chia liên tiếp thước thước Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6, C7 GV: Nguyễn Đoàn Thị Hạnh Năm học: 2016-2017 Trường THCS Sơn Mùa Giáo án vật lí HS trả lời: C6: + Chiều rộng sách Vật lí dùng thước có GHĐ 20cm ĐCNN 1mm +Chiều dài sách Vật lí dùng thước có GHĐ 30cm ĐCNN 1mm +Chiều dài bàn học dùng thước có GHĐ 1m ĐCNN 1cm C7: Người thợ may thường dùng thước thẳng để đo chiều dài mảnh vải, thước dây để đo số đo thể khách hàng Hoạt động 3: Đo độ dài( 8’) (Phương pháp: hoạt động Đo độ dài nhóm) - GV yêu cầu HS đọc nghiên cứu bước thực hành đo chiều dài bàn học bề dày SGK Vật lí HS: Các bước thực hành: + Ước lượng độ dài cần đo + Xác định GHĐ ĐCNN + Tiến hành đo lần + Ghi kết - GV: Phân nhóm, yêu cầu nhóm làm việc phút Độ Chọn dụng cụ đo độ dài Kết đo (cm) HS: thực hành, ghi kết Độ dài dài Tên GHĐ ĐCNN Lần Lần Lần TB vào bảng chuẩn bị, sau vật ước thước cần lượng báo cáo - GV ghi số liệu vào bảng đo Chiều kết , nhận xét kết dài ước lượng kết đo độ bàn dài nhóm Từ học GV phân tích tìm em đo bề dày sách Bề dày xác cách đo bề dày đến sách sách lí lấy tổng chia cho số Vật sách - GV: Hướng dẫn cho HS GV: Nguyễn Đoàn Thị Hạnh Năm học: 2016-2017 Trường THCS Sơn Mùa Giáo án vật lí xem xét lại cách ghi kết nhóm đẫ phù hợp cới ĐCNN thước đo chưa Nếu cần chữa lại cách ghi cho phù hợp Hoạt động 3: Thảo luận cách đo độ dài( 10’) (Phương pháp: thực hành, hoạt động nhóm) - GV yều cầu HS trả lời câu hỏi C1,C2, C3, C4, C5 SGK HS: trả lời HS khác nhận xét, bổ xung Cách đo độ dài C1: C2: - Chọn thước dây để đo chiều dài bàn học phải đo từ đến lần - Chọn thước kẻ để đo bề dày sách Vật lí thước kẻ có ĐCNN 1mm < ĐCNN thước dây 0,5cm nên kết đo xác C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật cần đo cho đầu vật cần đo ngang vạch số C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu vật C5: Nếu đầu cuối vật không ngang với vạch chia đọc ghi kết theo vạch chia gần với vật - GV: Yêu cầu HS làm việc * Rút kết luận: cá nhân đọc trả lời câu C6: Khi đo độ dài cần: C6 a ước lượng độ dài cần đo HS: Làm việc cá nhân b Chọn thước đo có GHĐ ĐCNN thích hợp ghi kết vào c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo cho - GV: Hướng dẫn HS thảo đầu vật ngang với vạch số luận thống kết thước * GDHN d Đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh -Nghề sử dụng thức thước đầu vật đo?(bán vải,nghề may…) e Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần -Người bán vải chân với đầu vật địi hỏi phải có kĩ đo xác -Thợ may may phải đo xác đến mm sản phẩm đạt chất lượng tốt -Vậy thức đo phải đảm bảo đạt tiêu chuẩn chất lượng GV: Nguyễn Đoàn Thị Hạnh Năm học: 2016-2017 Trường THCS Sơn Mùa Giáo án vật lí Hoạt động 4: Vận dụng (5’) - GV cho HS thảo luận lần II Vận dụng lượt từ C7 đến C9 C7 c HS thảo luận C7 đến C9 C8 c Đại diện HS trả lời C9 - Câu hỏi phân loại HS yếu, (1) l = 7cm kém: (2) l = 7cm GV: Đặt mắt nhìn (3) l = 7cm ? HS trả lời: Đặt mắt vng góc với thước - GV nhận xét, bổ sung Củng cố (5’) Củng cố học sơ đồ tư Hướng dẫn nhà (1’) - Đọc em chưa biết; - Học thuộc nội dung vừa học; - Làm tập SBT; - Xem trước 3: Đo thể tích chất lỏng V RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Đoàn Thị Hạnh Năm học: 2016-2017 ... Mùa Giáo án vật lí Anh: 1inch = 2,54cm; foot = 30,48cm Ngồi cịn có đơn vị dặm, hải lí, Hoạt động 2: Đo độ dài( 9’) (Phương pháp: thuyết trình, II Đo độ dài vấn đáp) Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài -. .. hỏi C6, C7 GV: Nguyễn Đo? ?n Thị Hạnh Năm học: 20 1 6- 2017 Trường THCS Sơn Mùa Giáo án vật lí HS trả lời: C6: + Chiều rộng sách Vật lí dùng thước có GHĐ 20cm ĐCNN 1mm +Chiều dài sách Vật lí dùng thước... chia cho số Vật sách - GV: Hướng dẫn cho HS GV: Nguyễn Đo? ?n Thị Hạnh Năm học: 20 1 6- 2017 Trường THCS Sơn Mùa Giáo án vật lí xem xét lại cách ghi kết nhóm đẫ phù hợp cới ĐCNN thước đo chưa Nếu