Tổng hợp những bài soạn giáo án môn Vật lý 7 bài 11: Độ cao của âm đảm bảo chất lượng về nội dung và đẹp mắt về hình thức, mời bạn đọc cùng khám phá! Thông qua bộ sưu tập này, quý thầy cô giáo có cơ hội học hỏi lẫn nhau kinh nghiệm soạn giáo án giảng dạy một cách hoàn thiện nhất, các bạn học sinh nhận biết được âm cao có tần số lớn, âm thấp(trầm) có tần số nhỏ. Nêu được ví dụ về âm trầm, bổng là do tần số dao động của vật.
Bài 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Nhận biết âm cao(bổng) có tần số lớn, âm thấp(trầm) có tần số nhỏ - Nêu ví dụ âm trầm, bổng jaf tần số dao động vật Kĩ năng: 3.Thái độ: - Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ TN II Chuẩn bị: - Giá TN, lắc, đĩa đục lổ, nguồn điện III Hoạt động dạy học: Nội dung học Hoạt động thầy A Hoạt động 1: tạo tình 10 Kiểm tra cũ 2.Tình - Y/c hs nghe âm phát từ âm thoa: * Âm tạo từ dùi gỗ * Âm tạo từ dùi nhựa - Hai âm có điểm khác ? - Nguyên nhân có khác vậy? 10 II/ Dao động nhanh B Hoạt động 2: Tìm hiểu dao động chậm, tần số nhanh, chậm, tần số 1/ TN: (sgk) - Y/c quan sát TN 1(hvẽ 11.1) - Y/c : hs canh thời gian 10s , hs lại đếm số dao động trường hợp (con lắc có chiều dài dây dài, ngắn) 2/ Kết luận: - Y/c hs nêu kết quả, so sánh lắc - Tần số dao động: Là dao động nhanh, lắc dao động số lần dao động chậm điền vào bảng giây.Đơn vị Hec - Tính số dao động lắc 1s (Kí hiệu: Hz) cách ? - Dao động - Số dđộng 1s = số dd/10(thời gian) - Thông báo cho hs số dao động 1s nhanh, tần số dao gọi tần số Đơn vị tần số hec, kí hiệu động lớn Hz Vật dao động nhanh, chậm ? 15 III/ Âm cao(âm bổng), âm thấp( âm trầm): 1/TN: (sgk) C Hoạt động 3:Tìm hiểu âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) - Y/Chuẩn bị: hs tự thực thí nghiệm theo hvẽ 11.2(sgk) điền vào C3 Hoạt động trò - Quan sát hvẽ 11.1 - Tham gia thực hành thí nghiệm - Con lắc b dao động nhanh lắc a - Tính số dao đơng tong 1s lắc - Ghi định nghĩa tần số - Điền vào nhận xét ghi vào 2/ Kết luận : - dao động nhanh , tần số dao động lớn, âm phát cao (âm bỗng) - dao dộng chậm, tần số dao động nhỏ, âm phát thấp ( âm trầm) 10 - Gv:thống ý kiến, chỉnh sửa chi ghi C3 vào - Y/Chuẩn bị: hs đọc TN3 (11.3 sgk) - Y/c hs quan sát TN3 gv làm biểu diễn - Dùng miếng phim cọ vào đĩa : đĩa quay chậm âm phát đĩa quay nhanh ? - Y/c điền vào C4 - Vậy ta có âm cao, âm thấp ? Điền vào phần kết luận cuối trang 32 Âm cao, tần số lớn vật dao động nhanh Âm thấp, tần số nhỏ vật dao động chậm D Hoạt động :vận dụng C5 : vật phát âm có tần số 50Hz , 70Hz Vật dao động nhanh hơn, vật phát âm thấp C6.( hs nghiên cứu học nhạc) C7 : hs làm C7 - Đại diện nhóm đọc kết Nhóm cịn lại nhận xét - Quan sát TN2 - Điã quay nhanh âm cao, đĩa quay chậm âm thấp - Điền vào kl đọc kl - 70Hz vật dao động nhanh - 50Hz vật phát âm thấp - C7: tự làm theo nhóm ... quay chậm âm phát đĩa quay nhanh ? - Y/c điền vào C4 - Vậy ta có âm cao, âm thấp ? Điền vào phần kết luận cuối trang 32 Âm cao, tần số lớn vật dao động nhanh Âm thấp, tần số nhỏ vật dao động chậm... nhỏ vật dao động chậm D Hoạt động :vận dụng C5 : vật phát âm có tần số 50Hz , 70 Hz Vật dao động nhanh hơn, vật phát âm thấp C6.( hs nghiên cứu học nhạc) C7 : hs làm C7 - Đại diện nhóm đọc kết Nhóm... lại nhận xét - Quan sát TN2 - Điã quay nhanh âm cao, đĩa quay chậm âm thấp - Điền vào kl đọc kl - 70 Hz vật dao động nhanh - 50Hz vật phát âm thấp - C7: tự làm theo nhóm