Giáo án Tin học 7 cả năm 2014

Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 19/08/2014 Ngày dạy: 21/10/2014 Tuần Tiết Giáo viên: Ngô Tất Thắng CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức - Biết khái niệm chương trình bảng tính Kỹ - Biết số đặc trưng chung bảng tính - Biết giao diện chương trình, biết cách khởi động chương trình Thái độ - Tập trung, nghiêm túc, ý học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Giáo án + Bảng điểm học sinh Học sinh: Vở ghi + Sách giáo khoa III PHƯƠNG PHÁP - Phân tích - Nêu vấn đề, giải vấn đề IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) 71: ; 72: ; 73: Kiểm tra cũ (1’) - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (17’) ? Trong thực tế, em thấy liệu - HS suy nghĩ trả lời trình bày dạng bảng? - HS khác nhận xét, bổ sung ? GV lấy ví dụ Bảng điểm học sinh - HS quan sát Bảng điểm học lớp yêu cầu HS quan sát sinh ? Nhìn vào bảng điểm em nhận biết gì? - HS trả lời: Thấy điểm ? GV yêu cầu HS quan sát hình – bạn lớp ? Em thấy cách trình bày - HS quan sát hình - nào? - HS trả lời - Ngoài liệu bảng người ta cịn có nhu cầu vẽ biểu đồ để dễ quan sát - HS quan sát hình 3- ? Yêu cầu HS quan sát hình 3- để thấy rõ điều - HS suy nghĩ trả lời ? Qua ví dụ thơng tin trình - HS khác nhận xét, bổ sung bày dạng bảng có tác dụng gì? - HS thảo luận nhóm đưa ? Từ ví dụ em đưa câu trả lời chương trình bảng tính gì? Hoạt động 2: Chương trình bảng tính (17’) Giáo án: Tin Học Nội dung Bảng nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng - Thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn - Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng Chương trình bảng tính Trường THCS Nguyễn Du ? Ở lớp học Word, em nhớ lại xem hình làm việc Word gồm gì? - Từ giáo viên giới thiệu hình - HS nhớ lại trả lời làm việc bảng tính - HS khác nhận xét, bổ sung - Ngoài chương trình bảng tính cịn có số đặc trưng khác ? Dữ liệu gồm kiểu nào? - GV yêu cầu HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát Bảng điểm học sinh phân biệt đâu liệu số, liệu văn bản? - Khi tính ĐTB HS lớp GV thường sử dụng máy tính bỏ túi thời gian cịn với chương trình bảng tính ta cần nhập lệnh máy tự tính - Trong bảng điểm HS, GV xếp thứ tự học lực HS từ cao đến thấp từ thấp đến cao Ngoài dựa vào điểm trung bình, GV lọc HS giỏi, khá, trung bình, yếu ? Các mơn học khác em học loại biểu đồ? Hãy kể tên? ? Cho biết liệu trình bày dạng biểu đồ em thấy nào? - Ở bên Word ta chọn phơng chữ, cỡ chữ, định dạng văn bên Excel ta làm điều Giáo viên: Ngơ Tất Thắng a Màn hình làm việc - Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ, nút lệnh thường dùng cửa sổ làm việc - Đặc trưng chung chương trình bảng tính: - HS ý lắng nghe ghi Dữ liệu (số, văn bản) chép Kết tính tốn - HS lắng nghe trình bày dạng bảng - HS nghiên cứu sách giáo b Dữ liệu khoa trả lời Số(STT, điểm,…) Văn (Họ tên, địa chỉ,…) - HS quan sát đưa câu trả c Khả tính tốn lời sử dụng hàm có sẵn - HS khác nhận xét - Khi liệu thay đổi - HS ý lắng nghe kết chương trình bảng tính thay đổi theo - HS nhớ lại trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát trả lời, - HS lắng nghe d Sắp xếp lọc liệu e Tạo biểu đồ - Cơng cụ biểu đồ dạng trình bày liệu cô đọng trực quan - Với chương trình bảng tính ta trình bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác (chọn phông chữ, chỉnh hàng, cột) Ngồi sửa đổi, chép nội dung ô, thêm xoá hàng, cột Củng cố (5’) ? Nhắc lại số đặc trưng chung chương trình bảng tính ? Nêu số ví dụ bảng biểu: bảng lương cán bộ, hoá đơn bán hàng, danh sách học sinh ủng hộ đồng bào bị bão lụt Hướng dẫn cho học sinh học nhà chuẩn bị sau (4’) - Học kỹ lý thuyết, lấy số ví dụ bảng biểu - Đọc phần 3, để tới học Giáo án: Tin Học Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 01/10/2013 Ngày dạy: 03/10/2013 Tuần Tiết 13 Giáo viên: Ngô Tất Thắng THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I.MỤC TIÊU a, Kiến thức - Biết cách nhập công thức; - Biết chuyển từ biểu thức tốn học thành cơng thức tính theo kí hiệu phép tốn bảng tính; - Biết sử dụng địa tính công thức b, Kĩ năng: - Nhập công thức - Kiểm tra 15p c, Thái độ: Học tập nghiêm túc, ham học hỏi II CHUẨN BỊ - Giáo viên :SGK - Học sinh: Sách giáo khoa, bút III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra 15’ Đề + đáp án kèm Bài mới: Bảng tính Excel cung cấp cơng cụ tính tốn có tính hỗ trợ mạnh Nhưng để tính tốn Excel ta cần phải nhập công thức theo qui định bảng tính Vậy nhập cơng thức cho đú ng? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn GV: Giới thiệu cơng  HS ý lắng nghe 1,Sư dụng cơng thức để tính tốn thức tốn học SGK GV: Cơng thức dùng bảng  HS quan sát -Khả tính tốn tính phải có dấu = phía  HS xem hình điểm ưu việt trước chương trình bảng tính GV: Chiếu Hình +: phép cộng, ví dụ: =13+5 -: phép trừ, ví dụ: = 21-7 *: phép nhân, ví dụ: =3*5 /: phép chia, ví dụ: =18/2 ^: phép lấy luỹ thừa, ví dụ: =6^2 %: phép lấy phần trăm, ví Giáo án: Tin Học Trường THCS Nguyễn Du Giáo viên: Ngô Tất Thắng dụ: =6% (và): dùng để làm dấy gộp phép toán, ví dụ: =(5+7)/2 Hoạt động 2: Nhập cơng thức Mục tiêu: Biết cách nhập công thức ý lắng nghe trả lời GV: Nếu ô chọn em thấy công thức xuất đâu? GV: Chiếu cách nhập công Nháy nhập Gõ phím Enter thức cơng thức click nút 2, Nhập công thức -Dấu dấu em cần gõ nhập công thức  HS quan sát  HS xem hình Nhập Gõ dấu = Muốn nhập công thứccông tathức phải thực hiện: Nháy vào ô cần nhập công thức; - Gõ dấu =; - Nhập công thức; - Nhấn Enter Củng cố: - HS cần nắm vững kí hiệu phép toán *, /, ^, % - Hiểu biết cách nhập công thức bắt đầu dấu (=) - Thực tính tốn số biểu thức đơn giản Hướng dẫn nhà: - Về nhà lấy sách số học tập nhập tính tốn phép tốn sách giáo khoa trang tính - Làm tập 1, 2, 3, SGK trang 24 - Chuẩn bị (tt) phần để tiết sau học V Rút kinh nghiệm: Giáo án: Tin Học Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 01/10/2013 Ngày dạy: 03/10/2013 Tuần Tiết 14 Giáo viên: Ngơ Tất Thắng THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I.MỤC TIÊU a, Kiến thức - Biết sử dụng địa tính cơng thức b, Kĩ năng: - Nhập công thức c, Thái độ: Học tập nghiêm túc, ham học hỏi II PHƯƠNG PHÁP: - Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải vấn đề III CHUẨN BỊ Giáo viên :SGK Học sinh: Sách giáo khoa, bút IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: 1) Hãy nhập biểu thức sau theo cơng thức vào tính: (15+5)2 –(30-5)+42(40+5) 2) Nhập giá trị sau vào địa Ơ A2 B2 C3 D3 H4 E4 F1 G1 15 30 40 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG THẦY Hoạt động 1: Sử dụng địa công thức Mục tiêu: HS biết sử dụng  HS ý lắng nghe trả 3, Sử dụng địa địa công thức công thức lời GV: Thế địa ơ? Cho ví dụ?  GV: Chiếu hình minh hoạ tính có địa khơng địa  Thay thành A1 Tính có địa không địa  HS quan sát  HS thảo luận nhóm  HS xem hình -Việc nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn tương tự nhập công thức thông thường Vậy: Các phép tính mà khơng dùng đến địa lần tính tốn phải gõ lại cơng thức ngược lại Giáo án: Tin Học Trường THCS Nguyễn Du Giáo viên: Ngô Tất Thắng sử dụng công thức có địa ta thay đổi giá trị kết tự động thay đổi theo Hoạt động 2: Củng cố  Sử dụng địa công thức để tính tốn bảng sau: -Tính thành tiền = Đơn giá * Số lượng -Tính tổng cộng cách cộng địa ô cột thành tiền -Lần lượt thực phép tính E1, E2, E3, F1, F2, F3 sau: =A1+B2 =A1*B2 =A1+B2*C =B2^2 =C1+D3-A1 =A1^3*D3 Luyện tập, củng cố: Bài tập: 1) Bạn Hằng nhập thiếu dấu (=) cơng thức 3) Lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức cập nhật tự động kết tính tốn 4) Câu C Nắm vững cách nhập cơng thức hai cách nhập trực tiếp giá trị nhập theo địa ô Hướng dẫn nhà: - Về nhà nhập liệu số vào tính (dữ liệu tùy ý) → thực tính tốn theo địa - Xem trước thực hành để tiết sau thực hành - Đem SGK số học lớp để lấy liệu tính tốn Bài tập nhà  Làm 2, SGK trang 24  Xem V RÚT KINH NGHIỆM Giáo án: Tin Học Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 08/10/2013 Ngày dạy: 10/10/2013 Tuần Tiết 15 Giáo viên: Ngô Tất Thắng BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU: a, Kiến thức -Biết nhập sử dụng công thức trang tính b, Kĩ năng: - Nhập đúng, thành thạo sư dụng công thức c, Thái độ: - Học sinh thực hành nghiêm túc, ham tìm tịi, khám phá II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV: - Các máy tính phịng máy chạy tốt HS: - SGK đầy đủ - Làm tập nhà III PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm thực hành IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 1) Nhập liệu vào ô A1 B2 C1 D2 10 15 ?Hãy nhập cơng thức để tính tốn tổng giá trị ô theo hai dạng: + Nhập giá trị trực tiếp vào công thức + Nhập giá trị theo địa ô vào công thức 2) – So sánh kết hai tính vừa nhập cơng thức - Sửa liệu (tùy ý) vào địa ô → So sánh kết hai ô nhập công thức Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1: Nhập cơng thức Giáo án: Tin Học 7 Trường THCS Nguyễn Du Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng công thức để tính giá trị Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành nhóm - Giao tập cho nhóm Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau: a) 20+15; 20-15; 20x15; 20/15; 205; b) 20+15x4; (20+15)x4; (2015)x4; 20-(15x4); c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5; d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2(6+5)3; (188-122)/7 - GV quan sát nhóm thực hành - GV u cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét - GV viết lên bảng kết công thức Giáo viên: Ngô Tất Thắng - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận sử dụng cơng thức để tính giá trị - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm đối chiếu kết bảng - Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa lại cơng thức - Kết luận GIV/ Hoạt động 2: Tạo trang tính nhập công thức Mục tiêu: Biết cách nhập Bài tập : sử dụng địa công Nhập liệu bảng thức sau : Cách tiến hành: - GV cho lớp chia thành - HS làm việc theo nhóm nhóm - Các nhóm thảo luận - Giao tập SGK cho nhóm - Các nhóm lập vài - GV yêu cầu nhóm lập cơng thức vài cơng thức tập - Nhóm trình bày kết SGK - Các nhóm nhận xét, đánh - GV quan sát nhóm thực giá hành - Các nhóm lắng nghe - GV u cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét - Kết luận GIV/ Giáo án: Tin Học Trường THCS Nguyễn Du Giáo viên: Ngô Tất Thắng Củng cố - Hướng dẫn HS thao tác nhập công thức theo địa ô cho → sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS Hướng dẫn nhà: - Xem lai tập làm - Về xem tiếp thực hành 3, SGK trang 26, 27 để tiết sau thực hành tiếp V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 08/10/2013 BÀI THỰC HÀNH 3: Ngày dạy: 10/10/2013 BẢNG ĐIỂM CỦA EM Tuần Tiết 16 I, MỤC TIÊU: a, Kiến thức -Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính b, Kĩ năng: - Nhập đúng, thành thạo sư dụng công thức c Thái độ: - HS thực hành nghiêm túc, ham tìm tịi, học hỏi II CHUẨN BỊ -GV: Các máy tính phịng máy chạy tốt - HS: SGK đầy đủ.Làm tập nhà III PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm thực hành IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới: * GV: Để làm em phải hiểu địa tương đối, địa tuyệt đối a) Tuyệt đối cột, tuyệt đối dịng: Khi chép địa tính tốn cơng thức khơng thay đổi, ta phải tuyệt đối cột, tuyệt đối dịng chứa liệu số cần cho tính tốn Để tuyệt đối tính ta việc gõ F4 lần Ví dụ: Tuyệt đối ô B2 → Gõ F4 lần ⇒ =$B$1 b) Tuyệt đối cột, tương đối dòng: - Khi chép địa cột khơng thay đổi, địa dịng thay đổi - Ta gõ F4 ba lần → Ví dụ: B1 ⇒ =$B1 c) Tương đối cột, tuyệt đối dòng: Khi chép địa cột thay đổi địa dịng khơng thay đổi → gõ F4 hai lần Ví dụ: B1 ⇒ =B$1 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Thực hành lập sử dụng công thức Mục tiêu: Hiểu sử dụng cơng thức - Làm việc theo nhóm Bài tập : để tính - Các nhóm nhập tập Cách tiến hành: vào máy - GV cho lớp chia thành nhóm - Các nhóm lắng nghe trả Giáo án: Tin Học Trường THCS Nguyễn Du - Giao tập SGK cho nhóm - GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng phải làm nào? - GV nhận xét, đánh giá - Làm để tính lãi suất tháng 2? Giáo viên: Ngơ Tất Thắng lời câu hỏi - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Các nhóm quan sát so sánh kết - Các nhóm lập cơng thức - Nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh giá - Các nhóm lắng nghe chỉnh sửa cơng thức - GV hướng dẫn nhóm tính lãi Tính xem hàng có tiền suất tháng sổ tiết kiệm? =Số tiền tháng trước+Số tiền tháng trước x lãi suất - Tương tự, từ tháng đến tháng 12 nhóm tự lập cơng thức tính - GV quan sát nhóm thực hành - GV u cầu nhóm trình bày kết nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét - Kết luận GV * Bài tập 3: Thực hành lập sử dụng cơng thức tính lãi xuất tiền gửi tiết kiệm khơng kì hạn A B C D Tiền gửi 5.000.000 Tháng Số tiền sổ Lãi xuất 0,3% =($B$1*$B$2)+$B$1 =($B$1*$B$2)+D2 * Từ tháng đến tháng 12 ta việc chép công thức ô D3 cách đưa chuột vào vng màu đen góc bên phải ô D3 cho chuột có dấu cộng (+) → nháy đúp chuột để chép : 12 Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính sử dụng cơng thức Mục tiêu: Hiểu sử dụng công thức Bài tập : để tính Cách tiến hành: - GV giao tập SGK cho - Các nhóm nhập tập nhóm SGK vào máy - Các nhóm thảo luận lập - GV yêu cầu nhóm lập cơng thức cơng thức tính tính điểm tổng kết theo môn học - GV quan sát nhóm thực hành - Nhóm trình bày kết - GV u cầu nhóm trình bày kết - Các nhóm nhận xét, đánh nhóm giá - Gọi nhóm khác nhận xét - Các nhóm lắng nghe - Kết luận GIV/ chỉnh sửa cơng thức - Các nhóm lưu bảng tính - GV u cầu nhóm lưu bảng tính với tên Bang diem cua em Củng cố * GV: - Hướng dẫn HS hiểu rõ địa ô tương đối, địa ô tuyệt đối - Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS → sửa sai (nếu có) Hướng dẫn nhà: Giáo án: Tin Học 10 ... với mơn học II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo, hình ảnh minh họa Chẩn bị học sinh Sách vở, đồ dung học tập, xem trước cũ, học III Tiến trình dạy học Ổn... Hệ thống lại nội dung học Hướng dẫn nhà - Học bài, xem trước nội dung V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY Ngày soạn: 05/11/2013 Ngày dạy: 07/ 11/2013 Tuầnán: 12 TinTiết Giáo Học2 47 HỌC ĐỊA LÝ VỚI EARTH EXPLORER... dẫn cho học sinh học nhà chuẩn bị sau ( 1’ ) - Thực hành (nếu có điều kiện) - Xem trước Giáo án: Tin Học 12 Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 15/10/2013 Ngày dạy: 17/ 10/2013 Tuần Tiết 18 Giáo viên: