Giáo án Tin học 7 bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

Tin học – Giáo án TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Về kỹ năng: - Thực thành thạo thao tác với biểu đồ Về thái độ: HS hiểu hứng thú với học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phịng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Minh hc s liu bng biu ? Theo em số + Suy nghĩ trả lời: Tại Minh học số liệu loại liệu lại biểu biểu diễn liệu biểu đồ diễn dạng biểu đồ? biểu đồ liệu Biểu đồ cách minh họa biểu diễn liệu liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng - sánh, dự đoán xu giảm số liệu tăng-giảm liệu ? Trong chương trình phổ thơng em học loại biểu đồ nào? Em có + Học sinh trả lời theo biết tác dụng riêng yêu cầu giáo viên loại biểu đồ không? Hoạt động 2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ - Với chương trình bảng + Học sinh ý lắng Một số dạng biểu đồ tính ta tạo biểu nghe => ghi nhớ kiến đồ có hình dạng khác thức để biểu diễn liệu + Học sinh suy nghĩ ? Em nêu số dạng trả lời Có ba dạng biểu  Biểu đồ cột: Rất thích hợp biểu đồ đồ bàn: để so sánh liệu có - Biểu đồ cột nhiều cột - Biểu đồ đường gấp  Biểu đồ đường gấp khúc: - Giáo viên giải thích tác khúc dùng để so sánh liệu dụng dạng biểu - Biểu đồ hình trịn dự đốn xu tăng hay đồ giảm liệu  Biểu đồ hình trịn: Thích  Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh liệu có hợp để mơ tả tỉ lệ giá trị + Học sinh ý lắng liệu so với tổng thể nhiều cột nghe => nghi nhớ kiến  Biểu đồ đường gấp thức khúc: dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu  Biểu đồ hình trịn: Thích hợp để mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học - Xem trước phần lại học để tiết sau học V Rút kinh nghiệm tiết dạy : TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu Về kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường - Giúp học sinh biết cách tạo biểu đồ - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ Về kỹ năng: - Thực thành thạo thao tác với biểu đồ Về thái độ: HS hiểu hứng thú với học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phịng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động 1: Tạo biểu đồ - Giới thiệu cách tạo biểu + Học sinh ý lắng Tạo biểu đồ đồ chương trình bảng nghe quan sát thao * Nháy nút lệnh Chart tính Excel tác thực giáo Wizard Xuất hộp hội * Nháy nút lệnh Chart viên => ghi nhớ kiến thoại Chart Wizard Wizard Xuất hộp hội thức * Nháy nút Next hộp thoại Chart Wizard thoại nháy nút Finish để * Nháy nút Next + Học sinh nghiên cứu kết thúc hộp thoại nháy nút SGK trả lời theo yêu Finish để kết thúc cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Cách chọn a) Chọn dạng biểu đồ a) Chọn dạng biểu đồ dạng biểu đồ xác định b) Xác định miền liệu - Chart Types: Chọn nhóm miền liệu biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước - Giáo viên giới thiệu c) Các thơng tin giải thơng tin giải thích biểu đồ thích biểu đồ c) Các thơng tin giải thích vị trí đặt biểu đồ biểu đồ d) Vị trí đặt biểu đồ: * Vị trí đặt biểu đồ - Chart title: Tiêu đề - As a new sheet: Trên - Ctegory (X) axis: Chú giải trục trang tính ngang - As object in: Trên trang - Value (Y) axis: Chú giải chứa DL trục đứng - Nháy Finish để kết thúc - Nháy Next để sang bước d) Vị trí đặt biểu đồ: - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc Hoạt động 2: Chỉnh sửa biểu đồ + Học sinh ý lắng Chỉnh sửa biểu đồ nghe => ghi nhớ kiến Yêu cầu học sinh nghiên thức cứu SGK => đưa a) Thay đổi vị trí a) Thay đổi vị trí biểu đồ thao tác thực để chỉnh biểu đồ - Thực thao tác kéo thả sửa biểu đồ chuột b) Thay đổi dạng biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn biểu đồ c) Xố biểu đồ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ d) Sao chép biểu đồ vào - Nháy chuột biểu đồ văn nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn - Nháy chọn biểu đồ nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word nháy chuột nút lệnh Paste Hoạt động 3: Củng cố - Một số dạng biểu đồ - Thao tác tạo biểu đồ: Chọn dạng biểu đồ, xác định miền liệu, thông tin giải thích biểu đồ, vị trí đặt biểu đồ - Chỉnh sửa biểu đồ: Thay đổi vị trí biểu đồ, thay đổi dạng biểu đồ, xóa biểu đồ, chép biểu đồ IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học - Giờ sau học thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa V Rút kinh nghiệm tiết dạy : BÀI THỰC HÀNH SỐ TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mơc tiªu Về kiến thức: - Biết nhập cơng thức hàm vào tính - Thực tao tác biểu đồ đơn giản Về kỹ năng: - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính Về thái độ: HS hiĨu bµi vµ hứng thú với học, có thái độ học tập nghiêm túc, chăm II Chun b dựng dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án + Phòng máy tính, máy chiếu (nếu có) - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, đọc trước SGK Phương pháp: Nêu vấn đề, Vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp: báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (Sgk) Hoạt động 2: Bài tập II Bài tập Bài tập GV: Yêu cầu học sinh - Mở máy tính, khởi a) Nhập liệu mở máy, khởi động động Excel nhập chương trình bảng tính liệu vào trang tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 ? Tính cột Tổng cộng ta =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5) làm ntn? GV: Yêu cầu học sinh - Thực hành theo yêu cầu b) Tạo biểu đồ với liệu khối thực tạo biểu đồ giáo viên A:D9 với khối liệu A4:D9 ? Để có liệu - Trả lời c) Thực thao tác để có hình 114 ta làm trang tính hình 114 nào? GV: Yêu cầu HS xoá - Thực thao tác xoá cột Nam bảng cột liệu d) Tạo biểu đồ với liệu khối - Yêu cầu HS tạo - Học sinh trả lời theo A4:C9 biểu đồ với liệu khối yêu cầu giáo viên A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ Hoạt động 3: Củng cố - Các bước tạo biểu đồ - Xoá hàng, xoá cột IV Hướng dẫn nhà - Về nhà xem lại thực hành lại (nếu có thể) - Giờ sau tiếp tục thực hành tập V Rút kinh nghiệm tiết dạy : ...loại liệu lại biểu biểu diễn liệu biểu đồ diễn dạng biểu đồ? biểu đồ liệu Biểu đồ cách minh họa biểu diễn liệu liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng - sánh,... thích biểu đồ, vị trí đặt biểu đồ - Chỉnh sửa biểu đồ: Thay đổi vị trí biểu đồ, thay đổi dạng biểu đồ, xóa biểu đồ, chép biểu đồ IV Hướng dẫn nhà - Về nhà học - Giờ sau học thực hành 9: Tạo biểu đồ. .. dạng biểu  Biểu đồ cột: Rất thích hợp biểu đồ đồ bàn: để so sánh liệu có - Biểu đồ cột nhiều cột - Biểu đồ đường gấp  Biểu đồ đường gấp khúc: - Giáo viên giải thích tác khúc dùng để so sánh liệu