- Hoïc sinh thöïc hieän caùc caùch tieâu dieät muoãi vaø traùnh khoâng bò muoãi ñoát. * GD BVMT : Giaùo duïc hoïc sinh coù yù thöùc trong vieäc ngaên chaën khoâng cho muoãi sinh saûn vaø[r]
(1)Tuần 7
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1:
Chào cờ ( Líp trùc tn nhËn xÐt)
************************************* Tiết 2: Tập đọc
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
A
Mục đ ích yêu cầu - Bước đầu đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời CH 1,2,3)
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên B Đồ dùng dạy học
- Truyện, tranh ảnh cá heo, SGK
C Các hoạt động dạy học 1 OÅn ủũnh: - Haựt
2 Ki ể m tra c ũ :
Tác phẩm Si-le tên phát xít - Gọi HS lên đọc trả lời
câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời
3 Bài mới:
a Gi i thiớ ệ u “Những người bạn tốt”
b Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn,
Xi-xin, boong tàu
- Học sinh đọc toàn
- Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền
Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ơn
Đoạn 4: Cịn lại - u cầu học sinh đọc nối tiếp
theo đoạn
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó giải nghĩa từ
- HS luyện đđọc theo cặp.
- HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe
(2)- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy
xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật củng địi giết ơng - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Điều kì lạ xảy nghệ
sĩ cất tiếng hát giã biệt đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát cứu A-ri-ôn
ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền
- Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo
đáng yêu, đáng quý điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát ngườinghệ sĩ - Biết cứu giúp nghệ sĩ ơng nhảy xuống biển
- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?
- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khơng có tính người
- Cá heo: thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn
- Ngồi câu chuyện em cịn biết thêm câu chuyện thú vị cá heo? Giới thiệu truyện cá heo
- Học sinh kể
- Nêu nội dung câu chuyện?
- Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người
d Luy ệ n đ ọc diễn cảm - HS đọc lại đoạn
- Hoạt động cá nhân, lớp - 4HS đọc nối tiếp
- Nêu giọng đọc?
- GV treo bảng phụ đọc mẫu đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện
- Gọi đại diện nhóm thi đọc
- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc
diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4.C ng củ ố
- Rèn đọc diễn cảm văn - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”
(3)Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
TiÕt 3: To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG
A/ Mơc tiªu
- Biết mối quan hệ và101 ; 101 và1001 ; 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với PS
- Giải toán liên quan đến số trung bình cộng
- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3 HS giỏi làm thêm BT4 - GDHS u thích mơn tốn
B Đ dùng dạy học
- Phaỏn maứu - Baỷng phú - Phieỏu hóc taọp SGK, baỷng C Cỏc hoạt động dạy - học
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: - Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
a Ơn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết
BT1: Yêu cầu HS đọc đề tự làm vào
- Nhận xét, sửa sai
BT2: HDHS giaûi
- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết số bị chia
- Nhận xét, sửa sai
- Haùt
- HS lên chữa tập tiết trước - Hoạt động cá nhân
- HS đọc yêu cầu - Làm vào
- HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cách tìm
- Làm vào chữa bảng
a x +
= 21 b x -52 = 72
x = 12 -
(4)Baøi 3:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Cho HS nêu cách tính số TBC nhiều số
Bài 4:( HS giỏi làm)
4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: - Chuẩn bị: Khái niệm số thập phaân
- Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu
- Nêu yêu cầu đề tốn
- Nêu cách tính số TBC nhiều số - Làm vào
- HS lên chữa bảng Giải
TB vòi nước chảy là:
5 15
2
: = 16 (bể nước) Đáp số: 61 bể nước
Bài giải Giá mét vải trớc là: 60000 : = 12000 (đồng) Giá mét vải là:
12000 - 2000 = 10000 (đồng) Số mét vải mua đợc là: 60000 : 10000 = (m) Đáp số: 6m - Nhaọn xeựt, boồ sung
- HS nhắc lại kiến thức vừa học
Điều chỉnh, bổ sung……… ……… ………
**************************************
TiÕt Khoa häc
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
A/ Mơc tiªu
-Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết
- Hình thành cho HS kĩ ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh khơng bị muỗi đốt
* GD BVMT : Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhà (Liên hệ)
B Đồ dùng dạy học - Hình vẽ SGK trang 24,25
C Các hoạt đ ộng dạy học
1 Ổn định: - Hát
(5)sốt rét
? Khi muỗi A-nô-phen bay
đốt người? - Vào buổi tối hay ban đêm ? Bạn làm để diệt muỗi
trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phátquang bụi rậm, - Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài. Phòng bệnh sốt xuất huyết
b N i dungộ
Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia nhóm giao
nhiệm vụ cho nhóm
- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,
- Trả lời câu hỏi SGK - Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày
- Làm việc lớp a) Do loại vi rút gây
b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành
c) Sống nhà, ẩn nấp xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước
d) Đốt người vào ban ngày có ban đêm cần nằm ngủ
- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị
Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu lớp quan sát
hình 3, 4, trang 25 SGK trả lời câu hỏi
- Chỉ nói rõ nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?
- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người khơi thông rãnh nước, người quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
(6)- Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước )
Keát luaän:
Cách tốt để dập dịch sốt xuất huyết tập trung xử lí nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo quy định dịch tế
- Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
4 Củng cố
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết
- Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh
- Cách phòng bệnh tốt nhất? GV nhận xét, liên hệ GD BVMT
(như MT)
- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt
5 Dặn dị- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não
Điều chỉnh, bổ sung……… ……… ………
******************************************************************
Buổi chiều Tiết 1: Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1)
A Môc tiªu
- Học sinh biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên
- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
Trả lời câu hỏi:1,2,3 NX3: Cả lớp
B ChuÈn bÞ
- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa, vbt đạo đức
C Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ:
- Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân
(7)bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )
3 Bài mới:
a Giới thi ệ u b ià “Nhớ ơn tổ tiên” b N ộ i dung.
- Hoïc sinh nghe
Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”
- Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố
Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?
- Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ơng
- Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
- Việt muốn thể lịng biết ơn với ơng bà, cha mẹ
- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?
- Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân
- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh
Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc b, d, đ, e, h
- Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung
4 Củng cố
- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, khen học sinh
biết thể biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực,
5 - Dặ n dò
- Nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn
Điều chỉnh, bổ sung……… ……… ………
**********************************
(8)BA ANH EM ( TIẾP ) A Mục đích yêu cầu.
- HS thực hành rèn luyện chữ viết đẹp thông qua việc viết Ba anh em
Thùc hµnh luyÖn viÕt 5.
- Tự giác rèn luyện chữ vit sch p
B. Đồ dùng : - Bảng
C Cỏc hoạt động dạy học : 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
Kiểm tra việc viết luyện viết thêm nhµ cđa HS
3 Bµi míi:
a Giíi thiệu + ghi tên bài.
b H ớng dẫn thùc hµnh lun viÕt:
- Y/c HS đọc viết Ba anh em.(Vở luyện viết)
- Híng dẫn học sinh cách viết số chữ Hoa ch÷ dƠ lÉn
+ Nhắc nhở HS cách trình bày, lu ý khoảng cách điểm dừng chữ - GV đọc cho HS viết
+Bao quát, giúp đỡ HS yếu viết + Chấm bài, nhận xét
4.Cñng cè
- NhËn xÐt giê học kết rèn luyện HS tiết học
5 Dặn dò:Dặn HS tự rèn chữ nhà, hoàn thành viết thêm
+ Đọc nội dung viết
+ Quan sát, nhận xét kiểu chữ, cách trình bày câu viết
+ Luyện viết chữ khó chữ hoa vào nháp bảng
+ Nhắc lại khoảng cách chữ dòng
+ Thực hành viết
- Viết lại chữ sai vào nháp
iu chnh b sung ……… ………
******************************************
TiÕt 3: To¸n+
(9)A Mục tiêu
- Củng cố cho học sinh kiến thức cộng trừ, nhân, chia phân số cách tìm trung bình cộng nhiều số
- Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn
B Đ dùng - VBT, Sách tham khảo
C Các hoạt đ ộng dạy học 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
KiĨm tra viƯc viết luyện viết thêm nhà HS
3.Ôn tập
Hng dn hc sinh lm bi Bài tập 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
Bài tập 2 : Tìm x
a) x + 41 = 85 b) x - 31 = 16 x = 85 - 14 x = 61 +
3
x = 83 x = 12
Bài tập 3:
Tóm tắt :
Ngày thứ : 103 công việc Ngày thứ hai : 51 công việc Hỏi TB ngày :….phần công việc?
4 Củng cố
- Nhắc lại nội dung 5 Dặn dò
a) : 101 = 10 gấp 10 lần 101 b) 101 : 1001 = 10 101 gấp 10 lần 1001 c) 1001 : 10001 = 10 1001 gấp 10 lần
1000
c) x 53 = 109 d) x : 61 = 18
x = 109 : 53 x = 18 16
x =
x = Bài giải :
Cả hai ngày đội làm :
10
+
=
(cơng việc)
Trung bình ngày đội làm : 12 : = 41 (công việc)
(10)- Chuẩn bị sau
Điều chỉnh, bổ sung……… ……… ……… ******************************************************************
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán
khái niệm số thập phân
A.Mục tiªu
- Biết đọc, viết số TP dạng đơn giản - BT cần làm: B1 ; B2
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thp phõn
B Đồ dùng dạy học Thầy: bảng phụ, PHT
Trũ: sỏch v dùng
C Các hoạt động dạy học 1 ổn định
2 KiÓm tra
- Đọc tên đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn ngợc lại Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền ?
3 Bài
a Giới thiệu b Dạy bµi míi
* VÝ dơ
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn + Đọc số đo độ dài bảng theo hàng ngang
- GV kết hợp ghi bảng + Nêu cách viết số ®o díi d¹ng sè ®o mÐt
- GV híng dẫn HS cách viết dới dạng số thập phân
+ Vậy phân số thập phân 10 ; 100 ; 1000
đợc viết thành ?
- GV kết luận, gọi HS nhắc lại - GV nêu ghi bảng
+ c cỏc số đo độ dài bảng theo hàng ngang
+ Nêu cách viết số đo dới dạng số đo mét ?
+ Viết phân số thập phân thành số thập phân ?
* Ví dô 1
m dm cm m m
0 0
1
0 10
+ 1dm hay 10
1
m đợc viết thành 0,1m + 1cm hay
100
m đợc viết thành 0,01m + m m hay
1000
m đợc viết thành 0, 001m - Các phân số thập phân
10 ; 100 ; 1000 đợc viết
thµnh: 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- C¸c sè : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân
* VÝ dô 2
m dm cm m m
0
5
0
5 dm hay 10
5
m = 0,5 m cm hay
100
(11)+ Các phân số thập phân 10 ; 100 ; 1000
đợc viết thành cỏc s no ?
+ Đọc số
+ Các số : 0, ; 0, 007 ; 0, 009 đợc gọi ?
* Thực hành
Bài 1(34)
- Yêu cầu HS tự làm bài, em lên bảng điền
- Gọi HS đọc phân số thập phân số thập phân vạch tia số
Bµi 2(34)
- Cho HS lµm bµi vào nháp, em lên bảng làm
- GV nhận xét - Đọc yêu cầu Bài 3(35)
- Yêu cầu HS làm vào PHT, đổi phiếu kiểm tra kết quả; em lên bảng lm
- Cả lớp GV nhận xét
4 Củng cố
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò
- Nhớ cách đọc viết số thập phân
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
0 0
9 m m hay 1000
9
m = 0,009 m - C¸c ph©n sè thËp ph©n
10 ; 100 ; 1000 đợc viết thành 0,5; 0,07; 0,009
0,5 = 10
5
; 0,07 = 100
7
; 0,009 = 1000
9 - C¸c sè: 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi số thập phân
- Đọc yêu cầu 10 10 10 10 10 10 10 10 10
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8
,
- Nêu yêu cầu cđa bµi 5dm =
10
m = 0,5m 2mm =
1000
m = 0, 002m 4g =
1000
kg = 0, 004kg
100 35
m = 0,35m 100
68
m = 0,68m 100
9
m = 0,09m 1000
1
m = 0,001m 10
7
m = 0,7m 100
56
m = 0,056m
Điều chỉnh, bổ sung……… ……… ………
************************************* Tiết 2: Mĩ thuật
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI AN TỒN GIAO THƠNG
GV chun soạn giảng
************************************
Tiết 3.: Luyện từ câu
(12)- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể ngườ đợng vật (BT2)
- HS khá, giỏi làm toàn BT2 (mục III)
- Có ý thức tìm hiểu nét nghĩa khác từ để sử dụng cho B-Chuẩn bị
- Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt
C Các hoạt đ ộng dạy - học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”
- Học sinh nêu ví dụ có cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt nghĩa
- Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét
3 Bài mới: a Gi i thi ệ u bài.
b Nhận xét
Bài : - Học sinh đọc 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm - Nhấn mạnh từ em
vừa nhấn mạnh nghĩa gốc
- Học sinh sửa - Trong q trình sử dụng,
từ cịn gọi tên cho nhiều vật khác mang thêm nét nghĩa mới, nghĩa chuyển
- Cả lớp nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm
- Từng cặp học sinh bàn bạc - Học sinh nêu - Nghĩa chuyển: từ mang
những nét nghĩa - Dự kiến: Răng cào: không dùng đểcắn - So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi
- Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe
Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu
(13)gioáng:
Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa - Chốt lại 2, giúp cho ta
thấy mối quan hệ từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm C Ghi nhớ
? Thế từ nhiều nghĩa? - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
d Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Bài 1: - Học sinh đọc - Lưu ý học sinh: - Học sinh làm
+ Nghóa gốc gạch - Đôi mắt em bé mở to - Quả na mở mắt
- Bé đau chân
- Lũng ta vững nh kiềng ba chân - Khi viết, em đừng ngoẹo đầu - Nớc suối đầu nguồn - Hóc sinh sửỷa baứi - lẽn baỷng sửỷa + Nghúa goỏc chuyeồn gách - Hóc sinh nhaọn xeựt
Bài 2:
- Giáo viên theo dõi nhóm
làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa chonghĩa gốc nghĩa chuyển - Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc nghĩa
chuyển
- Lìi: lìi dao, lìi liỊm, lìi bóa, lìi cµy - MiƯng: miƯng hị, miƯng b¸t, miƯng tói… - Cỉ: cỉ chai, cỉ lä, cỉ ¸o, cỉ tay
- Tay: tay áo, tay quay, tay tre - Lng: lng ghế, lng đồi, lng trời
4 Củng cố
- Thi tìm nét nghóa khác
nhau từ “chân”, “đi” - tổ cử HS tham gia thi
5 Dặ n dị- Chuẩn bị:“Luyện tập từ nhiều nghĩa”
- Nhận xét tiết học
Điều chỉnh, bổ sung……… ……… ………
***********************************
TiÕt 4: KĨ chun
(14)- Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện
- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện
* GD BVMT: Giáo dục thái độ u q cỏ hữu ích mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp)
B Chuẩn bị ThÇy: TMH
Trò: sách vở, đồ dùng
C Cỏc hoạt đ ộng dạy - học 1 ổn định
2 KiÓm tra
- Gọi HS kể chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
3 Bµi míi
a Giới thiệu b.Dạy
* GV kể chun
- GV kĨ chun lÇn
- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ, gi¶i nghÜa tõ khã
* Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo tranh, cho HS trao đổi theo cặp để tìm nội dung tranh
- Gọi HS phát biểu, nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu 2, + Kể nhóm:
- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm em, đồng thời trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Thi kÓ chuyện trớc lớp:
- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn - Gọi HS thi kể toàn c©u chun + C©u chun kĨ vỊ ?
+ Câu chuyện có ý nghĩa ?
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn
4 Cđng cè
+ Em cã biÕt nh÷ng thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh ?
- HS lắng nghe
- HS nghe, quan s¸t TMH
- Trởng tràng: ngời đứng đầu nhóm học trị học thầy thời xa
- Dợc sơn: núi thuốc - 2HS đọc
- HS bàn quan sát trao đổi
- HS nối tiếp phát biểu - HS đọc
- HS kĨ chun nhóm
- nhóm HS (mỗi nhóm em) tham gia kể tiếp nối đoạn
- HS thi kĨ
- C©u chun kĨ vỊ danh y TuÖ TÜnh
- Câu chuyện khuyên phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý ngọn cỏ, chúng có ích
- HS b×nh chän
(15)- GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò - Về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị em câu chuyện nói mối quan hệ ng-ời với thiên nhiên
iu chnh, b sung……… ……… ……… ……… **********************************************
Bi chiỊu
TiÕt 1: Kü thuËt
NẤU CƠM ( TIẾT 1)
A
Mục tiªu
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm lớp
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình
TTCC NX 2: Cả lớp
B Đồ dùng dạy học
- Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập
C C¸c hoạt động dạy học 1 Ôån định : Haùt
2 Ki ể m tra cũ: Chuẩn bị nấu ăn - Nêu lại ghi nhớ học trước
3 Bài mới: Nấu cơm a) Giới thiệu bài:
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học
b) Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình
- Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu bếp đun nấu nồi cơm điện
- Nêu vấn đề : Nấu cơm bếp đun nồi cơm điện để
(16)cơm chín , dẻo ? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bếp đun
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thơng tin để hoàn thành nhiệm vụ phiếu
- Quan sát , uốn nắn
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
4 Củng cố- Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình
- Nhận xét tiết học
5 Dặ n dị :
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ
- Caùc nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun
Điều chỉnh, bổ sung……… ……… ………
******************************************
Tiết 2: Toán+
Ôn tập
A Mơc tiªu
- Giúp HS rèn luyện kĩ đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Củng cố cách giải tốn có lời văn
- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn kĩ tớnh toỏn B Các hoạt động dạy - học
1 ổn định
2 kiĨm tra - Chữa BT
Bµi ôn
a Giới thiệu b Dạy
Bài 1: Đọc số thập phân - Cho HS lµm vµo VBT, em lên
- Đọc yêu cầu
+ 0,7: không phẩy bảy
+ 0,08: không phẩy không tám
(17)bảng điền
- Cả lớp GV nhận xét
Bi 2; Vit số số đo sau d ới dạng đơn vị mét
.- Yêu cầu lớp làm vào vở, đổi kiểm tra
- NhËn xÐt
Bµi 3: Hiện mẹ 32 tuổi, tuổi Hỏi sau năm tuổi mẹ gấp lần tuổi ?
4
Cñng cè
- GV nhËn xÐt tiết học
Dặn dò Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau
- Gọi HS nêu yêu cầu 9dm =
10
m = 0,9m ; 8cm = 100
8
m = 0,08m 3mm =
1000
m = 0,003m 4g =
1000
kg = 0,004kg Bài giải
Hiu s tui ca m không thay đổi theo thời gian Do vậy, tuổi mẹ gấp lần tuổi mẹ là:
32 - = 28( ti)
Coi ti ti mĐ gÊp lần tuổi phần tuổi mẹ phần nh
Hiệu số phần là: - = (phần)
Tuổi tuổi mẹ gấp lần tuỏi là: 28 : x = ( tuæi)
VËy ti mĐ gÊp lÇn ti sau: - = ( năm)
Đáp số: năm
iu chnh, b sung
***********************************
Tiết 3: Luyện từ câu+
Ôn tËp
A Mục đích yêu cầu
- Ôn tập củng cố từ nhiều nghĩa - Giáo dục : Tích cực tự giác học tập
B §å dïng d¹y häc
Thầy : Nội dung dạy Trò : Làm BT nhà
(18)1 Ổn định
Hát 2.Kiểm tra :
Thế từ nhiều nghĩa ? 3.Bài ôn :
HS làm BT
a) Bài : Trong câu , từ lưỡi, miệng, mang nghĩa gốc, câu nào, chúng mang nghĩa chuyển?
Bài
Hãy tìm số ví dụ nghĩa chuyển từ sau: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng Chọn từ đặt câu mang nghĩa gốc câu từ mang nghĩa chuyển - GV nhận xét
4
Củng cố :
Thế từ nhiều nghĩa GV nhận xét tiết học 5.Dặn dị :
Về nhà ơn tập
- L ỡi giác quan thể - Mồng l ỡi chai, mồng hai lúa - Em bé có miệng đáng yêu quá! - Kiến bò quanh miệng bát
- HS đặt câu
- Một số HS đọc câu vừa đặt
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ……… ******************************************************************
Thứ t ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Thể dục
Bài 13 (GV chuyên dạy)
******************************* Tiết 2: Tập đọc
TIẾNG ĐAØN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ A-Mục đích - u cầu
- Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành (TL CH SGK ; thuộc khổ thơ)
(19)B.ChuÈn bÞ
- Tranh minh hoạ Bản đồ địa lí VN
C Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ: Những người bạn tốt trả lời câu hỏi cuối
- Học sinh đọc theo đoạn - Giáo viên nhận xét - cho điểm
3 Bài mới: a Gi i thi ệ u
b.Luyện đọc
1 HS đọc tồn ? Bài có khổ thơ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ.Kết hợp luyện đọc từ khó gải nghĩa từ
- Bài có khổ thơ - HS đọc nối tiếp
- Giáo viên giảng từ khó - Trăng, chơi vơi, cao ngun
Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ
giữa cảnh trời nứơc bao la
Cao nguyên: vùng đất rộng cao,
xung quanh có sườn dốc - HS đọc nối cặp - HS đọc tồn
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
c Tìm hiểu
- Giáo viên sông Đà đồ
- Học sinh sông Đà đồ nêu đặc điểm sông
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ
đầu - học sinh đọc ? Những chi tiết thơ
gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?
Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sông, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi
- Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi trăng sáng tỏ trời nước bao la ? Những chi tiết gợi lên hình
ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?
Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca
? Tìm hình ảnh đẹp thể
- Học sinh đọc khổ - học sinh trả lời
(20)gắn bó người với thiên nhiên thơ
lống sơng Đà Chiếc đập lớn nối hai khối núi Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả
- Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, người mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá
? Hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Từ bỡ ngỡ có ý hay?
Sức mạnh “dời non lấp biển” người
- “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng người
- Giải thích tranh nhà máy thủy điện Hòa Bình
- HD HS nêu nội dung ý nghóa
của thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm - Lần lượt nêu
d.
Luyệ n đọc diễn cảm - HS đọc lại đoạn thơ - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS
đọc diển cảm đoạn
- GV đọc mẫu yêu cầu HS nghe để phát cách ngắt nghỉ, nhấn giọng
- Luyện đọc theo cặp - Tìm giọng đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS nhẩm HTL thơ - Gọi HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ
- Học sinh thi đọc diễn cảm - HS thi đọc thuộc lịng thơ Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố - Nêu nội dung thơ - Rèn đọc diễn cảm
5 Dặ n dị - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”
- GV NX tiết học
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ……… TiÕt 3: To¸n
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo)
A Mục tiêu
(21)- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân - BT cần làm: B1; B2.HS khá, giỏi làm BT
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thập phân
B Chuẩn bị
- Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK Bảng - SGK
C/ Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cuõ:
- Học sinh sửa 2/38, 4/39 (SGK)
- Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu Khái niệm số thập phân
b Nội dung.
* Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp cấu tạo số thập phân)
- Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân:
- Yêu cầu học sinh thực vào bảng
- 2m7dm goàm ? m phần
mét? (ghi bảng) - 2m7dm = 2m vaø 10
m thaønh 2107 m - 2107 m viết thành 2,7m:
đọc hai phẩy bảy mét
- 2,7m
- Lần lượt học sinh đọc - Tiến hành tương tự với 8,56m
0,195m
- Giáo viên viết 8,56
? Mỗi số thập phân gồm phaàn? Mỗi số thập phân gồm phần: Phần nguyên phần thập phân
- Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy
- Học sinh viết: nguyên Phần
8 ,
phân Phầnthập
56
nguyên Phần
8 ,
phân Phầnthập
56 - em lên bảng xác định phần nguyên,
(22)* Thực hành
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề, phân tích đề, làm - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm + 9,4: chÝn phÈy
+ 7,98: bÈy phẩy chín mơi tám
+ 25, 744: hai mơi lăm phẩy bẩy trăm bốn mơi bốn
- em đọc xong, giáo viên đưa
kết - Lần lượt học sinh sửa (5 em)
Baøi 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào
Bµi
- Nhận xét, sửa sai
- HS viết hỗn số thành STP đọc - HS lên bảng làm, lớp làm vào 5109 = 5,9; 8210045 = 82,45; 8101000225 = 810,225
- Lớp nhận xét, bổ sung 0,1 =
10
; 0, 02 = 100
2 0,004 =
1000
; 0, 095 = 1000
95
4 Cuûng cố
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
- Thi đua viết dạng số thập phân
5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m
5
Dặn dị- Chuẩn bị: Hàng số thập phân Đọc-viết số TP
- Nhận xét tiết học
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ……… ……… ………
******************************** Tiết 4: Tập làm văn
LUYEN TAP TA CẢNH
A Mục đích u cầu
(23)- Rèn kĩ viết văn cho HS - HS yêu thích viết văn
* GD BVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GD BVMT (Khai thác trực tiếp)
B §å dïng
- Sưu tầm hình ảnh minh họa cảnh sơng nước
- Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước
C Các hoạt động dạy – học 1 OÅn ủũnh: - Haựt
2 Ki ể m tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh
- Giáo viên nhận xét - cho điểm - học sinh trình bày lại dàn ý hoànchỉnh văn miêu tả cảnh sông nước
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài. b Nội dung.
Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - Cho HS tìm hiểu câu 1a: Xác định
các phần MB, TB, KB - Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viếtý vào nháp - Học sinh trả lời
+ Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có khơng hai
+ Thân bài: đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm
+ Kết bài: Núi non giữ gìn - Cho HS tìm hiểu câu 1b: Các
đoạn thân đặc điểm đoạn
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp - Gồm đoạn, đoạn tả đặc
điểm Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
+ Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long -Với phân bố đặc biệt hàng nghìn hịn đảo
+ Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời
+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa - Giáo viên chốt lại ; Giúp HS cảm
nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.
(24)- Cho HS tìm hiểu câu 1c:
GV: Vai trị: mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trao đổi theo cặp
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm
- Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn
- Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình:
+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c - Giáo viên chốt lại cách chọn:
+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày + Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm
- Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu) - Học sinh viết - đoạn
Baøi 3:
-Giáo viên nhận xét - Chấm điểm
- HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn BT2
- Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết
4 Cuûng cố
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
HS nhắc lại kiến thức vừa học
5
Dặn dò
- Về nhà hoàn chỉnh tập
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
Bi chiỊu
TiÕt 1: Chính tả (nghe-viết) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
A Mục đ ích yêu cầu:
- Viết CT, trình bày hình thức văn xi
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) BT3
(25)* GD BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu q vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh (Khai thác trực tiếp)
B Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ ghi Bảng
C Các hoạt đ ộng dạy học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ :
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ
- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp
- Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xeùt
3 Bài mới: a Giới thiệu bài.
b HDHS nghe - vieát
- Đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu
một số từ khó viết
- Học sinh nêu - Nhận xét - Học sinh nhận xét - Đọc câu phận
trong câu cho học sinh viết - Học sinh viết - Đọc lại tồn - Học sinh sốt lỗi - Thu số chấm điểm nhận
xét - Từng cặp học sinh đổi sốt lỗi
c HDSH làm luyện tập
Bài 2: u cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm
một vần thích hợp với ba chỗ trống thơ
- Học sinh làm
- học sinh đọc dịng thơ hoàn thành
- Chốt lại: vần cần điền: iêu
Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm
- Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét, chốt lại
a Đơng kiến b Gan cóc tía c Ngọt mía lùi
- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu từ chứa iê, ia
4 Cuûng coá
GV liên hệ, Giáo dục học sinh tình cảm u q vẻ đẹp dịng kinh
(26)quê hương, có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh.
- GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung 5 Dặn dị- Chuẩn bị cho tuần
sau
- Nhận xét tiết học
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
*****************************************
TiÕt 2: TËp làm văn+
Ôn tập A Mc ớch yờu cầu:
- Rèn kỹ viết văn tả cảnh - Giáo dục : HS có ý thức rèn chữ
B Đồ dùng dạy học. HS: Vở ôn chiều
C Các hoạt đ ộng dạy học 1 Ổn đ ịnh
2 Kiểm tra
- Kiểm tra ôn HS 3 Ôn tập
- GV nêu yêu cầu tiết học:
Bài 1:Viết câu mở đầu cho đoạn văn lại tập theo ý riêng em
- Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng Bài 2: Viết đoạn văn tả cảnh có câu mở đoạn
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV thu chấm điểm
- Nhận xét HS 4 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS đọc lại yêu cầu
- HS viết vào ôn Tập làm văn - HS viết
- HS nộp
(27)5 Dặn dò
- Chuẩn bị sau
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
********************************************
Tiết 3: Hoạt động ngồi lên lớp
CHđ ®iĨm : CHĂM NGOAN HC GII
I Yêu cầu giáo dục
- Tiếp tục tìm hiểu truyền thống tút đẹp nhà trờng Tìm hiểu đội ngũ Cán bộ, Giáo viên nhà trờng
- Hs yªu thích trờng
- Bi dng cho HS có thái độ tự hào ngơi trờng học
II Thời gian, địa điểm
- Thời gian: 35 phút - Địa điểm: Trong lớp học
III Đối t ợng: HS lớp 5B Số lỵng: 13 em
VI Tiến hành hoạt động
- Nêu yêu cầu tiết học
H1: Tỡm hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trờng.
? Em cã biÕt HiÖu trëng, Phã hiÖu trởng trờng không
? Ngoµi HiƯu trëng vµ Phã hiƯu trëng em biết trờng có không? Họ làm công việc gì?
? Em cn có thái độ nh với ngời cán bộ, giáo viên trờng - Gv nhận xét, bổ sung
HĐ2 Văn nghệ
? HÃy hát hát nhà trờng mà em biết? - GV nhËn xÐt, khen ngỵi
VII Kết thúc hoạt động
- GVCN nhận xét tinh thần, thái độ tham gia HS học - Nhắc nhở HS thực tốt nội dung học
(28)……… ……… ******************************************************************
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán
Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân
A/ Mục tiªu
- Biết : + Tên hàng số thập phân
+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân
- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b).HS giỏi làm hết tËp
- Học sinh u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế B-Chuẩn bị
Thầy: bảng phụ, PHT Trò: sách vở, đồ dùng
C/ Hoạt động dạy học
1 ổn định Kiểm tra
- nêu cấu tạo số thập phân ? Cho vÝ dơ ?
3 Bµi míi
a Giới thiệu b Dạy
- Yêu cầu HS quan sát đọc bảng phõn tớch
+ Dựa vào bảng, hÃy nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân
+ Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? + Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trớc ?
+ Em hÃy nêu rõ hàng số 375,406
+ Phần nguyên số gồm gì, phần thập phân số gồm ?
+ Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn Nêu cách viết số + Hãy đọc số em vừa viết nêu cách đọc s
- GV viết số 0,1985 lên bảng
- Gọi HS nêu rõ cấu tạo theo hàng
- Phần nguyên gồm: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Phần thập phân gồm hàng phần mời,…
- Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền trớc
- Mỗi đơn vị hàng 10
1 đơn vị hàng thấp liền trớc - Số 375,406 gồm trăm, chục, đơn vị, phần mời, phần trăm, phần nghìn
- Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn vị Phần thập phân gồm có phần mời, phần trăm, phần nghìn
+ 375,406
- HS tự nêu cách viết số
+ Ba trăm bảy mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu
- HS quan s¸t
(29)từng phần số thập phân đọc số
* Thùc hµnh
Bài 1(38)
- Đọc yêu cầu bµi
- Gọi HS nối tiếp đọc số thập phân, nêu rõ phần nguyên, phần thập phân số
- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 2(38)
- Nêu yêu cầu
- Cho HS viết vào bảng con, em lên bảng viết
- GV nhận xét Bài 3(38) - Đọc yêu cÇu
- Yêu cầu HS làm vào PHT, đổi phiếu kiểm tra kết quả; em lên bảng lm
- Cả lớp GV nhận xét
4 Cñng cè
- Nêu cách đọc, viết số thập phân - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò - Về nhà học bài, xem trớc sau "Luyện tập"
trăm tám mơi lăm
+ 2,35: hai phẩy ba mơi lăm; phần nguyên 2, phần thập phân
100 35
+ 301,80: ba trăm linh phẩy tám m-ơi; phần nguyên 301, phần thập phân
100 80
a 5,9 d 2002,08 b 24,18 e 0, 001 c 55, 555
6,33 = 100
33
; 18, 05 = 18 100
5 217,908 = 217
1000 908
Điều chỉnh bổ sung……… ………
*********************************
Tiết 2: Luyện từ câu
lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa
A Mục đích u cầu
- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4)
- Có ý thức dùng từ nghĩa hay
B §å dïng d¹y häc
Thầy: bảng nhóm Trị: sách vở, đồ dùng
C. Các hoạt động dạy học 1 ổn định
2 KiÓm tra
- ThÕ nµo lµ tõ nhiỊu nghÜa ? Cho vÝ dơ ?
3 Bµi míi
(30)b Dạy Bài
- Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày, nhận xét Bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm - Gọi HS nối tiếp đọc làm, nhận xét
Bài 3: Từ ăn câu mang nghĩa gốc
Bài Đặt câu để phân biết nghĩa cỏc t: i, ng
- Yêu cầu HS làm vào nháp, em làm bảng nhóm
- Gọi HS nối tiếp đọc câu văn vừa đặt
- Cả lớp GV nhận xét
4 Cñng cè,
- GV nhËn xÐt tiÕt học
5 Dặn dò
Về nhà ghi nhớ từ nhiều nghĩa bài, tìm thêm số từ nhiều nghĩa khác chuẩn bị sau "Më réng vèn tõ : Thiªn nhiªn"
- Nªu yêu cầu - Làm việc theo cặp
1- d ; - c ; - a ; - b - Nªu yêu cầu
- KLàm việc cá nhân
- Dòng b: Sự vận động nhanh - Đọc nội dung tập
- Từ ăn câu (c) đợc dùng với nghĩa gốc - ăn cơm)
VÝ dô:
a + Em đến trờng + Em bé tập b + Chú đội đứng gác + Chiếc xe đứng khựng lại
Điều chỉnh b sung
***********************************
Tiết 3: Địa lÝ
ÔN TẬP
A Mơc tiªu
- Xác định mơ tả ví trí nước ta đồ
- Biết hệ thống hố kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng
- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ
* GD BVMT : Giáo dục HS ý thức sử dụng khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên đất nước (B phn)
B Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam
C Các hoạt động dạy học 1 OÅn ủũnh: - Haựt
2 Ki ể m tra cũ : “Đất rừng”
(31)biết đặc điểm loại rừng?
? Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài“Ôn tập” b N ộ i dung
- Ghi tên baøi
Hoạt động 1: Ơn tập vị trí giới hạn -các loại đất nước ta
- Hoạt động nhóm (4 em)
+ Bước 1: Xác định giới hạn phần đất liền nước ta
- GV phát phiếu học tập - Học sinh đọc yêu cầu - Phiếu học tập in hình lược đồ khung
Việt Nam
- Yêu cầu HS thực nhiệm vụ:
+ Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam
+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa
- Sửa đồ sau lật đồ
của nhóm cho học sinh nhận xét - Học sinh thực hành- nhóm lần lược lên đính vào đồ
- Mời vài em lên bảng trình bày lại
về vị trí giới hạn - Các nhóm khác
tự sửa
- Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại
+ Bước 2:
Cho nhóm tô màu
- Đất pheralít tơ màu cam
- Đất phù sa tô màu nâu (màu dưa cải)
- Học sinh nhóm thực hành nhóm xong trước lên đính vào bảng
- Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ phóng lớn giáo viên
- Các nhóm khác bổ sung - Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính:
đất phe-ra-lít màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng
- Học sinh nhắc lại
Hoạt động 2: Ơn tập sơng ngịi địa hình Việt Nam
- Thảo luận nhóm đôi theo nội dung
- Tìm tên sơng, đồng lớn nước ta? - Tìm dãy núi nước ta?
-GV giúp HS hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi: 1/ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?
(32)2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sơng?
3/ Sơng tên gọi giống hệt anh hai? 4/ Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?
5/ Sông bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng?
6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào? 7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam?
8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ĩng sắc trời? (Đồng nào?)
- Sông Tiền, sông Hậu - Sông Cả
- Sơng Thái Bình - Sơng Đồng Nai - Dãy núi Trường Sơn - Hoàng Liên Sơn
- Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ
- GV chốt ý
Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam
- GV nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như: - Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa
- Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn
- Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa
- Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật
* Chúng ta cần khai thác sử dụng các tài nguyên thiên nhiên ?
GV liên hệ GD BVMT (như MT)
- Thảo luận theo nội dung sau: * Nội dung:
1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất
4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng - Các nhóm khác bổ sung
- Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm
- Vài HS trả lời
4 Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp - Em nhận biết đặc điểm ấy? - Học sinh nêu
- Nước ta có thuận lợi khó khăn gì?
- Học sinh nêu - Giáo viên tổng kết thi đua
5.
Dặn dị- Chuẩn bị : “Dân số nước ta”
- Nhận xét tiết học
(33)*************************************************
Tiết 4: Hát nhạc
ƠN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM HAY HĨT
( Gv chuyên dạy)
Bi chiỊu TiÕt 1: LÞch sư
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
A Mơc tiªu
- Biết Đảng Cộng sản VN thành lập ngày – – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :
+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản
+ Hội nghị ngày – – 1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam
- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN
B §å dïng d¹y häc
- Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu
C Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: - Haùt
2 Ki ể m tra cũ : Quyết chí tìm đường cứu nước
? Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước
- Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ? - Giáo viên nhận xét
3.Bài mới: a Gi i thi ệ u bài.
Đảng Cộng Sản Việt Nam đời
b N ộ i dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng
- Giáo viên trình bày tóm tắt q trình đời tổ chức Đảng, lớn mạnh đảng trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành
độc lập - Học sinh đọc đoạn “Để tăngcường thống lực lượng” - Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi
sau:
- Học sinh thảo luận nhóm đôi
(34)nhất lãnh đạo yêu cầu phải làm gì? luận, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
- Ai người làm điều đó?
- Nhận xét chốt lại
- Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc
Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng
- Hoạt động nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc
SGK
- Chia lớp theo nhóm 4, trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn nào?
- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm lại nhận xét bổ sung
Nhận xét chốt lại
- Nhắc lại kiện
năm 1930 - Học sinh laéng nghe
4 Củng cố - Hoạt động cá nhân - Trình bày hiểu biết khác
em Hội nghị thành lập Đảng - Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương
5 Dặn dị.- Chuẩn bị bài: Xô viết Nghệ – Tónh
- Nhận xét tiết học
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
*********************************
TiÕt 2: Toán +
Ôn tập
A Mục tiêu
- Củng cố:
(35)+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân
- Giáo dục : Tích cực tự giác làm
B Các hoạt động dạy học
1 Ổn định :
Hát 2.Kiểm tra :
Chữa BT nhà 3.Bài ơn
HS làm BT sau GV hướng dẫn làm
Bài 1 Đọc hàng các số thập phân sau:
6,9; 23,5; 43,67; 345, 216
Bài 2: Viết số thập phân có: - bốn đơn vị, ba phần mười
- Năm mươi sáu đơn vị, hai phần mười, bốn phần trăm
- ba nghìn khơng trăm hai mươi bảy đơn vị, chín phần trăm
Bài 3: Chuyển số thập phân thành hỗn số
4.Củng cố :
Nhắc lại nội dung ôn GV nhận xét tiết dạy 5.Dặn dò :
Làm BT nhà
6,9: đọc sáu phẩy chín 6,9 có phần ngun gồm đơn vị; phần thập phân gồm chín phần mười
………
4,3 56,24 3027,09
= 2,3 14 = 14,05 351 = 351,89 756 = 756,092
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
*********************************
TiÕt 3: Lun viÕt
NHỚ CON SƠNG Q HƯƠNG ( tiếp theo)
A Mục đích yêu cầu
- HS viết đúng, đẹp đoạn trớch thơ Nhớ sụng quờ hương - Rèn chữ viết đẹp độ cao Rèn viết chữ hoa
(36)B Các hoạt động dạy học I
ổn định II Kiểm tra
-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
III Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn HS viết - GV đọc viết
- Híng dẫn HS viết số chữ hoa đầu dòng
- GV đọc cho HS viết Chấm chữa
- GV thu vë chÊm ®iĨm, nhËn xÐt
IV Củng cố
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
V.Dặn dò Về nhà lun viÕt thªm
- HS nghe
- 1, HS đọc lại
- HS viÕt vµo giÊy nháp lên bảng viết - HS viết
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
Thø sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Tập làm văn
LUYN TP T CNH A Mc ớch yêu cầu:
- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
- Rèn kĩ viết văn cho HS
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo
B §å dïng d¹y – häc
- ẹoán - cãu - baứi vaờn taỷ caỷnh soõng nửụực Daứn yự taỷ caỷnh soõng nửụực C Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki ể m tra cũ :
? Nêu vai trò câu mở đoạn đoạn văn
- Kiểm tra học sinh - HS đọc lại kết làm tập
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b H ướ ng dẫ n HS luyệ n t ậ p - Đọc đề
- Đọc gợi ý SGK
- Yêu cầu học sinh đọc lại Vịnh
- học sinh đọc đề SGK - HS đọc Gợi ý trong SGK
(37)Hạ Long xác định đoạn văn
GV: Mỗi đoạn văn tập
trung tả phận cảnh - HS nghe - Chốt lại: Phần thân gồm nhiều
đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn
- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
+ Em chọn phần để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh ?
- GV gợi ý học sinh cách viết đoạn văn - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn vào nháp, em viết vào bảng nhóm; GV theo dõi, giúp đỡ
- Gọi HS đọc đoạn văn
- GV nhận xét, chấm điểm đoạn văn viết đạt yêu cầu
- Học sinh đọc dàn ý
-Chọn phần dàn ý viết đoạn văn
- HS viết - HS đọc - Cả lớp nhận xét
4 Củng cố
- GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến cho HS
5 Dặn dò:
- Về nhà viết lại đoạn văn vào - Chuẩn bị sau.- Nêu hình ảnh em quan sát cảnh đẹp địa phương em
- Nhận xét tiết hoïc
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ……… ………
*************************************
TiÕt 2: ThĨ dơc
Bµi 14
( GV chuyên dạy)
*********************************
Tiết 3: Toán
LUYN TP A Mục tiêu
(38)- BT cần làm : B1 ; B2 (3 PS thứ 2,3,4) ; B3 - Giáo dục học sinh yờu thớch mụn hc
B Đồ dùng dạy häc:
Thầy : Nội dung dạy Trò : Làm BT nhà
C Các hoạt động dạy học
1 ổn định 2 Kiểm tra
- nêu cách đọc, viết số thập phân
3 Bµi míi
a Giới thiệu b Dạy Bài 1(38)
- Yêu cầu HS làm vào vở, em lên bảng làm
- Gọi HS nhËn xÐt Bµi (39)
- Yêu cầu HS làm vào đổi kiểm tra kết quả; em lên bảng làm
- C¶ líp GV nhận xét Bài (39)
- Nêu yêu cầu
- Cho HS lm bi vào vở, đổi kiểm tra; em làm bảng nhóm - GV nhận xét
Bµi 4(39)
- Yêu cầu HS tự làm vào nháp
- Gọi HS trình bày, nhận xét + Những số thập phân
5
? Các số thập phân có không ?
4 Cñng cè
- GV nhËn xÐt tiÕt học
5.Dặn dò
- Về nhà ôn bài, xem trớc sau "Số thập phân nhau"
- Đọc yêu cầu a 10 734 = 73 10 ; 100 5608 = 56 100 ; 100 605 = 100 b 73 10
= 73,4; 56
100
= 56,08; 100
5
= 6,05 - Đọc yêu cầu
10 45
= 4,5 ;
10 834
= 83,4 ; 100 1954
= 19,54
1000 2167
= 2,167 ;
10000 2020
= 0,2020 2,1m = 21dm 5,27m = 527cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315cm
- Đọc yêu cầu a = 10 = 100 60
; b 10 = 0,6; 100 60 = 0,60
- C¸c sè thập phân
0,6; 0,60 Các số thập phân
5
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ………
*******************************
TiÕt Khoa häc:
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO A Mơc tiªu
(39)- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não
- Học sinh thực cách tiêu diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt * GD BVMT : Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người ; giữ vệ sinh môi trường nhà môi trường xung quanh (Liên hệ)
B Đồ dùng dạy học
- Hỡnh veừ SGK/26, 27
C Các hoạt động dạy học
1 Ổn định: - Hát
2 Ki m tra cũể : “Phòng bệnh sốt xuất huyết”
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?
- Do loại vi rút gây - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền
như nào? - Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốtxuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành
- Nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời + học sinh khác nhận xét
3 Bài mới: a Giới thiệu bài
b Nội dung.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho
nhoùm:
+ Quan sát đọc lời thoại bạn học sinh thảo luận bệnh viêm não hình trang 26
+ Trả lời câu hỏi SGK a) Ngun nhân gây bệnh?
b) Cách lây truyền? c) Tác hại bệnh?
- u cầu đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung
- Giáo viên nhận xét
a) Do loại vi rút gây
b) Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia súc động vật hoang dã truyền sang ngườ lành
(40)Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3,
4 trang 27 SGK trả lời câu hỏi Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não?
- Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh - Ngủ kể ban ngày
- Chuồng gia súc cần để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà
- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ ? Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết?
? Ở nhà, bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
- GV nhận xét giảng
- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày
- Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ
4 Củng cố - Đọc mục bạn cần biết
- Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền?
5
Dặn dị- Xem lại
- Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ……… ……… ………
Bi chiỊu
Tiết 1: Tập làm văn+
Ôn tập
A.Mục đích yêu cầu.
- HS viết lại phần chưa đạt yêu cầu văn tả cảnh sông nước - Rèn kỹ cách dùng từ đặt câu để viết văn
- GD HS yêu thích môn học
B Đ dùng - Đoạn văn, văn mẫu
C Các hoạt đ ộng dạy học 1 Ổn đ ịnh .
«n tËp
(41)- GV yêu cầu HS dựa vào dàn ý tiết tập làm văn buổi sáng, viết đoạn văn tả cảnh sông nước - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc đoạn viết
- GV NX chỉnh sửa
- Đọc đoạn văn, văn mẫu cho HS tham khảo
4 Củng cố - GV NX tiết học 5 Dặn dò
- Chuẩn bị sau
- HS nghe
- HS viết theo yêu cầu GV - Một số HS đọc
- HS nghe
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ……… ……… ………
***************************************
Tiết 2: Toán +
Ôn tập
A Mơc tiªu
- Ơn tập củng cố hàng số thập phân - Làm tập liên quan đến số thập phân - Giáo dục : HS tích cực tự giác học tập
B Các hoạt động dạy học
1 Ổn định : 2.Kiểm tra :
Chữa BT BT 3.Bài ôn
HS làm BT sau GV hướng dẫn làm bi
Bài 1: a Viết phân số thập phân thành hỗn số
b Viết hỗn số thành số thập phân
Bài Viết phân số thập phân thành số thập phân
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Hát
a = 65
10
; = 21
100
;705 = 100
5 b 45
10
= 45,4; 27
100
= 27,08;
100
= 6,05
10 45
= 4,5 ;
10 834
= 83,4 ; 100 1954
= 19,54
1000 2167
= 2,167 ;
10000 2020
(42)4.Củng cố :
Nhắc lại nội dung ôn GV nhận xét tiết dạy 5.Dặn dò :
Làm BT nhà
8,6m = 860cm 3,73m = 373cm
Điều chỉnh bổ sung……… ……… ……… ………
**************************************
TiÕt 3: An toµn giao th«ng
CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ( Tiết 1)
A Mục tiªu
- HS xác định vị trí khơng an tồn đường học có cách phịng tránh TNGT vị trí
- HS biết chọn đường an toàn
- HS có ý thức ln quan tâm phịng tránh tai nạn giao thông đờng phố B Đ dùng
- Tranh ảnh SGK,
C Các hoạt đ ộng d y h c.ạ ọ 1 Kiểm tra cũ
? Nêu quy định người xe đạp để đảm bảo an toàn
- GV NX đánh giá 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
b Tìm hiểu đường từ nhà em đến trờng ? Em đến trường phương tiện
? Hãy kể đường mà em phải qua , đường có an tồn hay khơng.? Đường có đặc điểm
- HS
- Đi xe đạp
(43)? Trên đường có chỗ giao ? Đường có biển báo hiệu giao thơng khơng ? Đường có nhiều loại xe lại khơng
? Đường có vỉa hè không, rộng hay hẹp
* GV chốt kiến thức: Cần lựa chọn đường an toàn để
3 Củng cố
- GV NX tiết học
4 Dặn dò. Yêu cầu HS cần nhớ chọn đường an toàn chấp hành luật ATGTĐB
- Có biển báo hiệu GTĐB - Nhiều xe cộ qua lại - Có vỉa hè
***************************
Sinh hoạt lớp : Nhận xét tuần 7
I) Mục tiêu:
- Hs nắm ưu nhược điểm tuần qua Nắm công việc tuần tới - Rèn kĩ thực nội qui trường lớp
- Giáo dục HS chăm ngoan học giỏi II) Chuẩn bị :
Thầy: Nội dung sinh hoạt
Trò: Các tổ trưởng chuẩn bị nội dung nhận xét III) Nhận xét hoạt động tuần:
- Lớp trưởng báo cáo, nhận xét - GV nh n xétậ
1 u ®iĨm a Đạo đức b Học tập
c.Các mặt khác
2 Nhợc điểm
3 Phng hng tun
Có nhiều tiến bộ:
- Nhìn chung em ngoan ngỗn, lễ phép với thầy giáo Đoàn kết giỳp đỡ cựng tiến - Cỏc em học đỳng , cú đủ đồ dựng học tập: lớp chỳ ý nghe giảng hăng hỏi phỏt biểu ý kiến xõy dựng bài: Tiến Anh, Thảo My, Hồng Anh, Thái, Túc, Trang
- Lớp trì tốt nề nếp TDVS, ăn mặc gọn gàng
- Mét sè em thØnh tho¶ng nói chuyện riêng học Thảo My, Hồng Anh, Trang, Ngäc
- Một số em viết lẫn lộn.Kû, NhÉn - Thực tốt điều Bác Hồ dạy
(44)toán Bồi dưỡng HS giỏi
- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ Học làm đầy đủ trước đến lớp
- Kiểm tra việc hc bi v lm bi ca bạn tổ
- Chú ý đến vệ sinh cá nhân, trường lớp
- Lao động dọn vệ sinh xung quanh trường lớp
******************************************************************
Hết tuần 7
Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính - GV cho hs làm chấm
a)251 x 394 =115 x319 = 34145 b)732:214 = 233 :49 = 233 x94 =2792
c)432 + 43 x 7113 = 143 +114 x 1180 =
14
+201 = 743 Baøi 3:Viết tiếp vào chỗÊ dÊu chấm
cho thích hợp 34
1
= 134 = ?
Ta coù 341 = + 41 = 13 + 14 =124 +41 =
13
Bµi 1: Bài giải:
(45)Đáp số: 35 45
Bài 2:
Bài giải:
Hiệu số phần là: = ( phần) Số bé là: 55 : x = 44
Sè lín lµ: 44 + 55 = 99 Đáp số: 44 99
Bài 3:
Bài giải:
Nửa chu vi vên hoa lµ: 120 : = 60 ( m)
Ta có sơ đồ: Chiều rộng: Chiều dài:
Theo sơ đồ, tổng số phần là: + =12 ( Phần ) Chiêu rộng mảnh vờn là:
60 : 12 x = 25 (m) Chiều dài mảnh vờn là:
60 – 25 = 35 ( m) DiƯn tÝch cđa mảnh vờn là:
25 x25 = 875 ( m2) Diện tích lối là:
875 : 25 = 35 (m2)
Đáp số: Chiều dài: 35 m; chiều réng: 25 m; Lèi ®i: 35 m2
Thay dấu * chữ số thích hợp * * *
a/ * b/ * * *
Giải: Hàng đơn vị 6+8 = 14 * = Giải: * : dư (4 * - 4)
(nhớ 1) * =
- Hàng chục: (* + 6) nhớ 10 46 : dấu * thương
Vậy * + hay * = 66 x = 462 nên ta có: - Hàng trăm: (2 + *) nhớ 1à 462
Vậy + * + hay * = 42 66 Ta có: 236
? m
? m
(46)468 704
BTVN ( dành cho HS khá, giỏi): Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống : 1991 + 1993 + 1995 + 1997 + 1999 = 10004
( 1991 + 1993 + 1995 + 1997 + 1999) : ( 1991 + 1993 + 1995 + 1997 + 1999) =
( 1991 + 1993 + 1995 + 1997 + 1999) 100 = 99751 ( 1991 + 1993 + 1995 + 1997 + 1999) (100 – 25 x 4) = HS TB, yếu:
Bµi 1 §Ỉt tÝnh råi thùc hiƯn phÐp tÝnh:
31 507 + 28 933; 81 526 – 34 156; 219 x 4;
Bài 2. So sánh c¸c sè:
4 235 … 3542; 701 …….3 701; 286 …….5296; 41 562 …….41 652
TẬP LÀM VĂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh - Lập dàn ý văn tả cảnh từ điều quan sát viết thành văn hoàn chỉnh
II CHUẨN BỊ a GV: Bài tập
b HS : luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Hãy nêu cấu tạo văn tả cảnh? 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
* Bài 1: Đọc văn trả lời câu hỏi: Hửng nắng
- Cả lớp hát - HS trả lời
(47)Bé tỉnh dậy Vừa mở mắt anh vội nhắm nghiền lại Một tia nắng xuyên qua bụi cây, rọi trúng mắt anh: Nắng Hàng tháng mưa tầm, mưa tã có ngày nắng Chiếc áo chồng đục trắng mà bầu trời khoác dầm dề tháng bị phăng Những vạt xanh bầu trời loang nhanh, phút chốc choán ngợp hết Nổi lên cái nền trời xanh thẳm ngồn ngộn sắc bơng trắng trôi băng băng Vầng thái dương vừa hối trút xuống mặt đất nguồn ánh sáng sức nóng đến vơ tận của mình Đồng ruộng, xóm làng, dịng sơng và những đỉnh núi ướt sũng nước, ngập trong nắng, xả ngùn ngụt.
+ Bài văn tả gì? Vì ẹm biết?
+ Những chi tiết miêu tả xuất ánh nắng?
+ Nắng lên làm vật biến đổi nào?
* Bài 2:
"Nghé hôm thi Cũng dậy từ gà gáy Người dắt trâu mẹ Nghé vừa vừa nhảy…"
Mượn lời nghé đáng yêu thơ trên, em tả lại quang cảnh buổi sáng hôm nghé dậy sớm lên đường thi tâm trạng vui mừng, hớn hở nghé
- GV hướng dẫn HS cách làm
- HS thảo luận cặp đôi
- Đại diện cặp trình bày kết
+ Bài văn tả cảnh nắng lên Tên nội dung văn cho ta biết điều
+ Một tia nắng xuyên qua bụi cây, rọi trúng mắt anh
Vầng thái dương vừa hối trút xuống mặt đất nguồn ánh sáng sức nóng đến vơ tận
+ Chiếc áo chồng đục trắng mà bầu trời khốc dầm dề tháng bị phăng
Những vạt xanh bầu trời loang nhanh, phút chốc choán ngợp hết
Nổi lên trời xanh thẳm ngồn ngộn sắc trắng trôi băng băng
Đồng ruộng, xóm làng, dịng sơng đỉnh núi ướt sũng nước, ngập nắng, xả ngùn ngụt
Mở bài
(48)- Cả lớp theo dõi làm vào
4 Củng cố
- GV nhận xét, tuyên dương em có ý thức học tập tốt
5 Dặn dị
- Chuẩn bị tiết sau
- Trời bắt đầu sáng nào? Nghé có suy nghĩ đó?
Thân bài
Quang cảnh buổi sáng đường làng: - Ông mặt trời
- Bầu trời - Luỹ tre
- Cánh đồng lúa - Cây cối
- Gió
- Chim chóc
- Con đường làng nghé Kết bài
Cảm xúc nghé: cảm xúc thể qua ý nghĩ Nghé, hành động vui mừng hớn hở Nghé
Chủ đề "Ngời học sinh ngoan" Ôn thể dục giờ
I - Mơc tiªu
- HS hát, kể chuyện, đọc thơ gơng học sinh ngoan - Ôn thể dục
II - Hoạt động lớp
1- GV giíi thiƯu néi dung tiÕt sinh ho¹t tËp thÓ
2- Tổ chức HS thi hát, kể chuyện, đọc thơ nói ngời học sinh ngoan
- Em có biết hát, thơ hay câu chuyện nói gơng bạn học sinh ngoan kh«ng?
- Bây thi hát, đọc thơ, kể chuyện gơng bạn tốt - Ngời học sinh ngoan có đức tính gì? 3- Ôn thể dục
GV cho HS sân, xếp hàng, ôn thể dục
GV uốn nắn cho HS động tác cha xác
4- Cđng cè - Tỉng kÕt:
NhËn xÐt chung tiÕt häc
HS tr¶ lêi
HS tham gia thi
- NhËn xét, bình chon bạn thể hay
- Chăm ngoan, giữ sạch, chữ đẹp, đoàn kết với bn,
HS sân xếp hàng
C lớp tập lại động tác HS tập
A-Mục đích - Yêu cầu - HS ôn lại văn tả cảnh
- HS có kĩ làm văn tả cảnh
- Giáo dục : HS tích cực tự giác làm
B Đồ dùng dạy học. Thầy : Nội dung dạy
(49)C Các hoạt đ ộng dạy học 1 Ổn định
Hát 2.Kiểm tra
Dàn tả mưa 3.Bài ôn
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - GV chép đề lên bảng
- GV đọc đề
- GV giúp HS nắm yêu cầu đề Đề thuộc thể loại văn ?
Kiểu ? Tả cảnh ?
GV nhắc nhở : Tả lại cảnh đặc sắc mùa xuân : Cảnh vật , cối làm bật tươi đẹp mùa xuân … - GV thu chấm
4.Củng cố :
Nhận xét tiết học
Dặn dò :
Chuẩn bị sau
HS đọc lại
“ Mùa xuân đến , cối đâm chồi nảy lộc , chim hót véo von , vạn vật bừng sức sống sau mùa đông giá lạnh Em tả lại cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp đó”
Bài thuộc thể loại văn miêu tả Tả cảnh
Tả cảnh tươi đẹp mùa xuân HS làm nháp