Kiến thức: Luyện tập về tả cảnh sông nước: Xác định được cấu tạo của bài văn tả cảnh, các câu mở đoạn, sự liên kết về ý nghĩa các đoạn.. Kĩ năng: Thực hành viết các câu mở đoạn cho đoạn [r]
(1)TUẦN 7
NS: 19/10/2018
NG: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 31: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh phép tính phân số
2 Kĩ năng: Giải toán liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ, tìm trung bình cộng
3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Yêu cầu HS lên bảng làm BT 2, VBT tiết trước
- GV nhận xét B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Luyện tập: 30’
Bài SGK – trang 32: 7’
- Nhận xét, chốt kết đúng:
- HS lên bảng làm
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào - HS lên bảng - Nhận xét, chữa
(2)a) gấp 10 lần b) gấp 10 lần c) gấp 10 lần
- Củng cố phép nhân, chia PS Bài SGK – trang 32 Tìm x: 7’
- Nhận xét, chốt kết đúng:
a)
1
10 b) 24
25 c)
5 d) 2
- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính
Bài SGK – trang 32: 8’ - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn biết TB vòi nước chảy phần bể ta làm ntn?
- Nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải
Trung bình vịi nước chảy là:
(
2 15 +
1
5 ) : =
6 (bể)
- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vàovở - HS lên bảng - Nhận xét, chữa
- HS đọc toán
- HS tóm tắt
- HS nêu cách giải - Lớp làm vào - HS làm bảng phụ
- Nhận xét làm bạn
(3)Đáp số:
1 bể
- Củng cố cách tìm TBC Bài SGK – trang 32: 8’ - Tiến trình tương tự Bài giải
Giá tiền mét vải lúc trước là: 60 000 : = 12000 đồng) Giá tiền mét vải lúc sau là:
12000 - 2000 = 10000 (đồng) Hiện mua số mét vải là:
60 000 : 10 000 = (m) Đáp số: 6m
- Củng cố giải toán liên quan rút đơn vị
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét học
TẬP ĐỌC
TIẾT 13 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu từ khó bài: boong tàu, dong buồm, hành trình
- Hiểu nội dung: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người
(4)3 Thái độ: Yêu quý động vật
*QTE: - Quyền kết bạn với loài động vật, sống hòa thuận với động vật, bảo vệ môi trường thiên nhiên.
- Bổn phận phải biết ơn, kính trọng thấy giáo, giáo.
* GDTNMTBĐ: HS hiểu thêm loài cá heo, qua giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường, tài nguyên biển.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu, máy tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 5’
- Yêu cầu HS đọc Tác phẩm Si - le và tên phát xít trả lời câu hỏi:
+ Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý gì?
+ Nêu nội dung bài? - Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 GTB (Ứng dụng PHTM) chiếu tranh: 1’
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc: 12’
- Chia đoạn: đoạn
+ Đoạn 1: A - li đất liền + Đoạn 2: giam ông lại + Đoạn 3: A - ri - ôn
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc
(5)+ Đoạn 4: Còn lại
- Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu bài: 9’
- Vì nghệ sĩ A-ri-ơn lại phải nhảy xuống biển?
- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát?
- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý chỗ nào?
- Bạn có suy nghĩ đám thuỷ thủ, đàn cá heo?
- Em biết câu chuyện thú vị cá heo? (Ứng dụng PHTM) chiếu ảnh cá heo
- Nội dung bài?
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc từ giải - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp
- Vì thuỷ thủ tàu lịng tham, cướp hết tặng vật ơng, địi giết ơng
- Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu ông ông nhảy xuống biển đưa ông trở đất liền - Là vật thơng minh, tình nghĩa, biết cứu người, biết thưởng thức hay, đẹp - Đám thuỷ thủ người độc ác
- Cá heo loài vật tốt bụng
- Làm xiếc, bơi giỏi, cứu đội
- Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người
- - HS nhắc lại
(6)- GV ghi bảng nôi dung
c Đọc diễn cảm: 10’
- Treo bảng phụ đoạn hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nêu nội dung bài?
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS nêu giọng đọc
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
- HS nêu
ĐẠO ĐỨC
TIẾT NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ Kĩ năng: Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ
3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
(7)A KTBC: 4’
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Có chí nên
- GV nhận xét B Bài mới 1 GTB: 1’
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ: 10’
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để bày tỏ lịng biết ơn tổ tiên?
- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?
- Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ?
* KL: Ai có gia đình, tổ tiên dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể
3 Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK: 10’
* KL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a, c, d, đ
4 Hoạt động 3: Tự liên hệ: 10’
- Kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên?
- Nhận xét, đánh giá khen ngợi HS
- học sinh trả lời
- HS đọc truyện Thăm mộ
- Đi thăm mộ ông, đắp mộ, thắp hương
- Phải biết ơn tổ tiên phát huy truyền thống gia đình
- Vì Việt muốn thể lịng biết ơn tổ tiên
- HS đọc yêu cầu - HS làm tập cá nhân
- số em trình bày giải thích lí
(8)đã biết thể lòng biết ơn tổ tiên
* Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 13
5 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhắc HS sưu tầm tranh, ảnh, báo có nội dung chủ đề nhớ ơn tổ tiên
- Nhận xét học, dặn dò VN
- HS nối tiếp kể
- HS đọc ghi nhớ SGK
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
TIẾT DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn Dịng kinh q hương.
2 Kĩ năng: Làm tập tả luyện đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia/ iê
3 Thái độ: yêu quý dòng kinh quê hương từ có ý thức BVMT xung quanh * BVMT: Giáo dục HS tình cảm u q dịng kinh quê hương từ có ý thức BVMT xung quanh.
II ĐỒ DÙNG:
- Bài tập viết bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- GV đọc từ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa
- Em có nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm
(9)ưa/ ươ? - Nhận xét B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn nghe - viết: 20’
- Hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả?
- Em thấy dòng kinh quê hương nào? Chúng ta phải làm để dịng kinh q hương đẹp?
- GV đọc từ: quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ
- GV đọc tả
- GV đọc toàn chậm rãi - Chấm
- Nhận xét chung
3 Hướng dẫn làm tập tả: 12’
Bài VBT – trang 40 Điền vần thích hợp chỗ trống đây: 6’
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: nhiều, diều, chiều
Bài VBT – trang 41 Điền tiếng có chứa ia iê thích hợp với chỗ
- HS trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn văn - HS đọc từ giải
- Trên dịng kinh có giọng hị ngân vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nơ đùa, giọng hát ru em ngủ
- HS phát biểu
- HS tìm nêu từ khó - HS lên bảng viết, lớp viết nháp
- Học sinh viết - HS tự soát lỗi
- HS đổi chéo soát lỗi
- HS đọc yêu cầu, nội dung tập - nhóm thi tìm vần tiếp nối
(10)trống thành ngữ đây: 6’
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Đơng kiến
+ Gan cóc tía + Ngọt mía lùi 4 Củng cố, dặn dị: 2’ - Củng cố nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
- HS đọc yêu cầu, nội dung tập
- HS làm tập - HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa
- HS học thuộc lòng khổ thơ câu thành ngữ
NS: 20/10/2018
NG: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 32: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân Kĩ năng: Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Thái độ: Giáo dục HS tính xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu, máy tính
(11)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A KTBC: 4’
- Yêu cầu HS chữa BT 3, VBT tiết trước
- Nhận xét B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân: 12’ (Ứng dụng PHTM)
Ví dụ a:
- Đưa VD a SGK:
- Chỉ vào dịng thứ hỏi: Có m , dm?
- dm phần m?
- GV ghi bảng: 1dm =
1
10 m = 0,1m
- Tương tự với dòng lại
- GV hướng dẫn cách đọc số 0,1; 0,01; 0,001
* Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân
Ví dụ b:
- Hướng dẫn tương tự VD a
3 Luyện tập: 22’ (Ứng dụng PHTM) Bài SGK – trang 34 Đọc phân số thập phân số thập phân vạch tia số: 8’
- HS lên bảng
- Có m 1dm
- 1dm =
1 10 m.
- Học sinh nhắc lại
- 0,1; 0,01; 0,001
(12)- GV nhận xét, củng cố cách đọc STP Bài SGK – trang 35 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu): 7’
- GV hướng dẫn mẫu
7dm =
7
10 m = 0,7m
- Nhận xét, chốt kết
5dm =
5
10 m = 0,5m
2mm =
2
1000 m = 0,002m
4g =
4
1000 kg = 0,004 kg
3cm =
3
100 m = 0,03m
- GV chốt bài, củng cố cách viết PSTP dạng STP
Bài SGK – trang 35.Viết phân số thập phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) : 7’
- Giáo viên hướng dẫn mẫu:
0m5dm =
5
10 m = 0,5m
- Nhận xét, chốt kết đúng:
- HS nối tiếp đọc số - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Lớp quan sát - HS làm vào - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét
(13)35
100 m = 0,35 m ;
100 m = 0,09 m
10 m = 0,7 m ;
1000 m =
0,001m;
56
1000 m = 0,056 m; 68
100 m = 0,68 m. 375
1000 m = 0,375m;
- Củng cố cách viết STP
4 Củng cố, dặn dò: 3’(Ứng dụng
PHTM)
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS làm vào - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét
- Đổi chéo kiểm tra
(14)TIẾT 13 TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa
2 Kĩ năng: HS phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
3 Thái độ: Có ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa viết câu văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu, máy tính
III CÁC HOẠI ĐỘNG DẠY HOC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 5’
- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm? - Nhận xét
B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Phần nhận xét: 14’ (Ứng dụng PHTM) Bài VBT – trang 41 Nối từ cột A với lời giải nghĩa thích hợp cột B
- Nhận xét, chốt kết đúng: Răng – b; Mũi – c; Tai – a
Bài VBT – trang 41 Nghĩa từ
- HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS làm phiếu khổ to - Nhận xét làm bạn
(15)răng, mũi, tai khổ thơ sau có khác với nghĩa chúng BT
- Nhận xét, chốt kết đúng:
+ Răng cào không dùng để nhai người động vật
+ Mũi thuyền không dùng để ngửi
+ Tai ấm không dùng để nghe - Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai Ta gọi nghĩa chuyển
Bài VBT – trang 42 Nghĩa từ răng, mũi, tai có giống nhau?
- Nghĩa từ tai, răng, mũi hai tập có giống nhau?
- Nhận xét, chốt kết
- Nghĩa từ đồng âm khác hẳn Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ
3 Ghi nhớ: 3’
- Yêu cầu HS lấy VD minh họa
4 Hướng dẫn HS làm tập: 16’ (Ứng dụng PHTM)
Bài VBT – trang 42 Đọc câu dưới Gạch gạch từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc; gạch hai gạch từ mắt, chân, đầu mang nghĩa chuyển
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT theo cặp
- HS tiếp nối phát biểu
- HS tiếp nối phát biểu
(16)- Nhắc HS: Gạch gạch từ mang nghĩa gốc, gạch hai gạch từ mang nghĩa chuyển
- Nhận xét, chốt lời giải
- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ Bài VBT – trang 42 Các từ phận thể người động vật thường từ nhiều nghĩa Hãy tìm số ví dụ chuyển nghĩa từ cho bảng - GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu HS làm theo nhóm
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi búa,…
+ Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi, miệng hố,…
+ Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ bình, cổ tay
+ Lưng: lưng áo, lưng đồi, lưng đèo, lưng núi, lưng ghế, lưng trời
- Gọi HS giải nghĩa số từ
5 Củng cố, dặn dò: 2’ (Ứng dụng PHTM) - Củng cố lại nội dung
- GV nhận xét tiết học giao BTVN
- HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT - HS làm bảng lớp
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm vào VBT
(17)KỂ CHUYỆN
TIẾT CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta quý thiên nhiên, hiểu thiên nhiên biết trân trọng cỏ,
2 Kĩ năng:
+ Dựa vào lời kể GV tranh minh họa SGK kể đoạn toàn câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên
+ Chăm nghe thầy cô kể truyện, nhớ nội dung truyện Theo dõi bạn kể, nhận xét lời bạn, kể tiếp lời bạn
3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên có ý thức bảo vệ thuốc quý xung quanh học tập cách sử dụng thuốc để chữa bệnh đơn giản
* BVMT: GD thái độ yêu quí cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Một số thuốc nam: đinh lăng, cam thảo, ngải cứu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện trước - Nhận xột
B Bài mới.
(18)1 Giới thiệu bài: 1’ 2 GV kể chuyện: 8’ - GV kể lần
- GV kể lần + tranh minh họa
- Giải thích từ: Trưởng tràng; dược sơn c Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: 20’
- Yêu cầu HS nêu nội dung tranh
- GV chia nhóm: HS/nhóm, yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét
- Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Vì truyện có tên Cây cỏ nước Nam?
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo cặp tìm nội dung tranh - Tiếp nối phát biểu
- HS kể chuyện nhóm
- nhóm HS thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt
- HS kể toàn câu chuyện trước lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt
- Kể danh y Tuệ Tĩnh
- Câu chuyện khuyên phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý cỏ, chúng có ích
(19)3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Em có biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh mình?
- Liên hệ giáo dục HS biết quý trọng cỏ xung quanh ta
- GV nhận xét tiết học giao BTVN
từ cỏ nước Nam
- HS nối tiếp phát biểu
KHOA HỌC
TIẾT 13 PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Kĩ năng: Nhận biết nguy hiểm bệnh, tác hại muỗi vằn, cách tiêu diệt muỗi
3 Thái độ: Có ý thức phịng bệnh, tun truyền, vận động người ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người, có ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh nơi
* BVMT: Chúng ta nên giữ gìn vệ sinh mơi trường diệt trùng lây bệnh
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ xử lí tổng hợp thông tin tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết
- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu, chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(20)- Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét?
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét?
- Nên làm để phịng bệnh sốt rét? - GV nhận xét
B Bài mới:
1 GTB: (Ứng dụng PHTM) chiếu tranh: 1’
2 Hoạt động Thực hành làm BT trong SGK (Ứng dụng PHTM) chiếu ảnh: 15’
- Yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm BT VBT trang 24
- Nhận xét, chốt đáp án đúng: 1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-b ; 5-b; 6-b - Theo em bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?
* KL:
- Bệnh sốt xuất huyết vi-rút gây Muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh
- Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, bệnh nặng gây chết người nhanh chóng vịng từ đến ngày Hiện chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh
3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (Ứng dụng CNTT) chiếu tranh: 15’
- HS lên bảng trả lời
(21)- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu quan sát hình 2, 3, SGK thảo luận làm tập VBT trang 25 + Chỉ nói nội dung hình?
+ Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết?
+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết?
* KL: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ ban ngày
* Hướng dẫn HS làm BT VBT trang 25
3 Củng cố, dặn dò: 3’ (Ứng dụng PHTM)
- Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
- Nhận xét học giao BTVN
- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc mục bạn cần biết
- HS nối tiếp nêu
NS: 21/10/2018
(22)TOÁN
TIẾT 33: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp), cấu tạo số thập phân
2 Kĩ năng: Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) Thái độ: Có ý thức học tập môn
II ĐỒ DÙNG
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Viết PSTP sau thành STP:
7
10 = 100 =
1000 = 10000 =
- GV nhận xét B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Giới thiệu khái niệm số thập phân: 10’ (Ứng dụng PHTM)
a Ví dụ:
- Treo bảng phụ phần học - Chỉ dòng thứ hỏi: Có m, dm?
- Hãy viết 2m 7dm thành số đo có đơn vị m?
- Giới thiệu: - 2m 7dm =
7
10 m =
- HS lên bảng
- Có 2m 7dm
- 2m 7dm =
(23)2,7m
- 2,7m đọc hai phẩy bảy - Làm tương tự với dòng lại - Các số: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân
b) Cấu tạo số thập phân - GV viết bảng: 8,56
- Các chữ số số thập phân 8,56 chia thành phần?
- Giới thiệu: Mỗi STP gồm phần: phần nguyên phần thập phân Những chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân, chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên
- GV viết số: 90,638, yêu cầu HS lên bảng đọc rõ chữ số phần
3 Luyện tập: 20’
Bài SGK – trang 35 Đọc số thập phân sau: 6’
- GV hướng dẫn mẫu
- Nhận xét, chốt kết
- Củng cố phần nguyên, phần thập phân STP
Bài SGK – trang 37 Viết hỗn số sau thành số thập phân đọc số đó: 7’
- GV hướng dẫn mẫu:
1
10 = 3,1
- HS đọc số
- Gồm phần phân cách với dấu phẩy
- HS lên chỉ, nêu rõ phần số 8,56
- HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
(24)- GV chốt đáp án đúng:
5
9
10 = 5,9 ; 82 45
100 = 82,45
810
225
1000 = 810,225
- GV nx, củng cố cách viết, đọc STP Bài SGK – trang 37 Viết số thập phân sau thành phân số thập phân: 7’
- Tiến trình tương tự
0,1 =
1
10 ; 0,02 = 100
0,004 =
4
1000 ; 0,095 = 95 1000
- Củng cố cách viết số thập phân sau thành phân số thập phân
4 Củng cố, dặn dò: 3’ (Ứng dụng PHTM)
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
- HS nêu yêu cầu
- Lớp làm vào - em lên bảng - Lớp chữa
- Đổi chéo kiểm tra
TẬP ĐỌC
TIẾT 14 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu từ ngữ khó Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên
2 Kĩ năng: Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ Đọc diễn cảm tồn
- Học thuộc lịng thơ
3 Thái độ: Yêu thiên nhiên đất nước
(25)- Quyền có mức sống ngày cao. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu, máy tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(26)A KTBC: 3’
- Gọi HS đọc tiếp nối bài: Những người bạn tốt trả lời câu hỏi:
+ Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
+ Nêu nội dung bài? - Nhận xét
B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc: 14’
- Chia đoạn: Theo khổ thơ
- Liên hệ giáo dục quyền đoàn kết, hữu nghị với bạn bè năm châu qua việc giải nghĩa từ sơng Đà.
- GV đọc mẫu tồn
b Tìm hiều bài: 9’ (Ứng dụng PHTM)
- Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sông Đà?
- Em hiểu "đêm trăng chơi vơi"?
- Chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần + luyện đọc từ khó ngắt giọng
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc từ giải - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp
- Một đêm trăng chơi vơi
(27)- Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa sinh động vừa tĩnh mịch?
- Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên? - Tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá?
- Qua thơ tác giả muốn gửi gắm đến người đọc điều gì?
- Ghi nội lên bảng
c Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng: 10’
- Treo bảng phụ khổ thơ hưỡng dẫn đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu
- Nhận xét
Củng cố, dặn dò: 2’
- Em cịn biết cơng trình thuỷ điện Sơng Đà?
- Các em có thích đồn kết, hữu nghị với bạn bè năm châu không?
- Qua tập đọc em thấy sống của người nơi ntn ?
- Công trường say ngủ, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ
- Có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống
- HS trả lời theo cảm nhận riêng
- Cả công trường say ngủ…; Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ * Sức mạnh chinh phục thiên nhiên người Sự gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên
- HS nhắc lại
- HS đọc nối tiếp lại - HS nêu giọng đọc toàn
- HS theo dõi phát cách đọc - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm
(28)- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS nêu theo hiểu biết
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 13 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Luyện tập tả cảnh sông nước: Xác định cấu tạo văn tả cảnh, câu mở đoạn, liên kết ý nghĩa đoạn
2 Kĩ năng: Thực hành viết câu mở đoạn cho đoạn văn; yêu cầu lời văn tự nhiên sinh động
3 Thái độ: yêu quý vẻ đẹp quê hương có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường xung quanh
* BVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp vịnh Hạ Long - di sản thiên nhiên giới, từ em yêu quý vẻ đẹp q hương có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường xung quanh.
* QTE: - Quyền sống môi trường thiên nhiên tươi đẹp. - Quyền danh lam thắng cảnh quê hương.
* GDTNMTBĐ: GD tình u biển đảo, có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các ảnh chụp vịnh Hạ Long, giấy khổ to bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 5’
- Yêu cầu HS đọc dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước
- Nhận xét làm HS B Bài mới:
1 GTB: 1’
(29)2 Hướng dẫn làm tập: 30’
Bài VBT – trang 43 Đọc Vịnh Hạ Long trả lời câu hỏi: 12’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi
- Nhận xét, chốt kết đúng:
+ Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài?
- Thân gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?
- Những câu văn in đậm có vai trị đoạn văn bài?
- Chúng ta cần làm để vịnh Hạ Long đẹp?
Bài VBT – trang 44 Dưới là phần thân văn tả cảnh Tây Nguyên Em đánh dấu x vào ô trống trước câu mở đoạn thích hợp
- HS đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nx, bổ sung
+ Mở bài: Vịnh Hạ Long nước Việt Nam
+ Thân bài: Cái đẹp vang vọng + Kết bài: lại
- Thân gồm đoạn
+ Đ 1: Tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long
+ Đ 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long
+ Đ 3: Tả nét đẹp riêng biệt, hấp dẫn lòng người Vịnh Hạ Long
(30)nhất cho sẵn đoạn:
- Gợi ý: Các em đọc thật kĩ đoạn văn câu mở đoạn cho sẵn, điền nhẩm câu vào chỗ trống xem câu mở đoạn khớp với câu
- Nhận xét làm học sinh + Đ 1: Câu mở đoạn b
+ Đ 2: Câu mở đoạn c
Bài VBT – trang 45 Hãy viết câu mở đoạn cho hai đoạn văn theo ý riêng em
- Nhắc HS: Có thể viết câu mở đoạn cho đoạn văn hai Mở đoạn viết từ đến câu
- Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học
- Dặn HS nhà làm hoàn chỉnh tập chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm theo cặp - HS trình bày
- Các HS khác nhận xét, bổ sung
- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào VBT - HS làm giấy khổ to - Nhận xét làm bạn
(31)NS: 22/10/2018
NG: Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 34 HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản, thường gặp)
2 Kĩ năng: Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu, máy tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Viết PSTP sau thành STP:
7
10 = 82 100 = 132
1000 = 54 1000 =
- GV nhận xét B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Giới thiệu hàng, giá trị các chữ số hàng STP: 12’ (Ứng dụng PHTM)
- GV nêu: Có số thập phân 375,406 Viết số thập phân vào bảng phân
- HS lên bảng
- Học sinh quan s¸t
(32)tích hàng STP
- Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, phần thập phân số thập phân?
- Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau?
- Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền trước?
- Hãy nêu rõ hàng số 375,406?
- Hãy nêu phần nguyên số 375,406? - Hãy nêu phần thập phân số 375,406?
- Hãy nêu cách viết số? - Yêu cầu học sinh đọc số - Em đọc số theo thứ tự nào?
- GV ghi bảng: 0,1985 , yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần STP
- Yêu cầu HS đọc số thập phân 3 Luyện tập: 20’
Bài SGK – trang 38 Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số hàng: 6’
- Bằng 10 đơn vị hàng thấp liền sau
- Bằng
1
10 đơn vị hàng cao hơn
liền trước
- trăm, chục, đơn vị, phần m-ời, phần trăm, phần nghìn
- trăm, chục, đơn vị
- phÇn mêi, phÇn trăm, phần nghìn
- Vit t hng cao đến hàng thấp - sè HS đọc
- Đọc từ hàng cao đến hàng thấp - HS nªu cấu tạo
- Lớp nghe nhận xét
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
(33)- Nhận xét, củng cố cách đọc, cấu tạo STP
Bài SGK – trang 38 Viết số thập phân: 7’
- Nhận xét, chốt kết đúng: a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555; d) 2002,08 ; e) 0,001
- Củng cố cách viết STP
Bài SGK – trang 38 Viết số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân (theo mẫu): 7’
- GV hướng dẫn phép tính mẫu: 3,5 =
5 10
- GV nhận xét, chốt kết đúng:
6,33 =
33
100 ; 18,05 = 18 100
217,908 = 217
908 1000
- Củng cố cách viết STP dạng hỗn số
4 Củng cố, dặn dò: 2’ (Ứng dụng
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào - HS lµm bảng lớp - Líp nhận xét, chữa
(34)PHTM)
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 14 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển số từ nhiều nghĩa dùng câu
2 Kĩ năng: Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 5’
- Thế từ nhiều nghĩa? Cho VD? - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn làm tập: 30’
Bài VBT – trang 45 Nối câu ở cột A với lời giải nghĩa từ chạy thích hợp cột B
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu, nội dung - HS làm tập
(35)- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
+ Bé chạy lon ton sân: Sự di chuyển nhanh chân
+ Tàu chạy băng băng đường ray: Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông
+ Đồng hồ chạy giờ: Hoạt động máy móc
+ Dân làng khẩn trương chạy lũ: Khẩn trương tránh điều không may xảy đến
Bài VBT – trang 45 Dòng dưới nêu nét nghĩa chung từ chạy có tất câu trên? Đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: b) Sự vận động nhanh
Bài VBT – trang 46 Khoanh tròn vào chữ trước câu có từ ăn dùng với nghĩa gốc
- Tiến trình tương tự
c) Hơm vậy, gia đình ăn bữa cơm tối vui vẻ
Bài VBT – trang 46 Chọn trong hai từ đứng, đặt câu để phân biệt nghĩa từ
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu, nội dung
- HS làm VBT
(36)- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- HS đọc yêu cầu, nội dung - HS làm VBT
- HS lên bảng đặt câu - Nhận xét làm bạn
- HS lớp nối tiếp đọc câu đặt
LỊCH SỬ
TIẾT 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Lãnh tụ Nguyễn Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
2 Kĩ năng: Nhớ ngày thành lập Đảng 3.Thái độ: Nhớ ơn Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu, máy tính - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
(37)- Nêu khó khăn NTT dự định nước ngoài?
- Tại NTT định gia tìm đường cứu nước?
- Nhận xét B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập ĐCS: 10’ (Ứng dụng PHTM)
- GV giới thiêu hoàn cảnh đất nước ta năm 1929
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp câu hỏi: + Nếu để lâu tình hình đồn kết, thiếu thống lãnh đạo ảnh hưởng với cách mạng VN?
+ Tình hình đặt u cầu gì?
+ Ai người đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản nước ta thành tổ chức nhất? Vì sao?
- GV nhận xét
* KL: Cuối năm 1929 nước ta có tổ chức cộng sản đời lãnh đạo CM Thế để tổ chức tồn làm lực lượng CM phân tán Lãnh tụ NAQ hợp tổ chức thành tổ chức
3 Hoạt động 2: Hội nghị thành lập ĐCS VN: 13’ (Ứng dụng PHTM)
- HS trả lời
(38)- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu thảo luận làm BT VBT trang 18:
+ Hội nghị thành lập ĐCS VN diễn đâu, vào thời gian nào?
+ Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì?
+ Nêu kết hội nghị? - GV nhận xét
4 Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập ĐCS VNĐ 3: 7’ (Ứng dụng PHTM) - Sự thống tổ chức cộng sản VN đáp ứng yêu cầu cách mạng VN?
- Khi có Đảng, cách mạng VN phát triển ntn?
* KL: Cách mạng VN có tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đắn * Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, 4, VBT trang 17, 18
3 Củng cố, dặn dò: 3’ (Ứng dụng PHTM) - Củng cố nội dung
- Nhận xét tiết học giao BTVN
- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
- Làm cho cách mạng VN có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có đường đắn
- Cách mạng VN dành thắng lợi vẻ vang
- HS đọc học
(39)TIẾT 7: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Xác định mô tả vị trí địa lí nước ta đồ
- Biết nêu số đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản
2 Kĩ năng: Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn nước ta đồ
3 Thái độ: Yêu thiên nhiên, người, quê hương, đất nước
II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Em trình bày loại đất nước ta?
- Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn?
- Nêu tác dụng rừng với đời sống nhân dân ta?
- Nhận xét B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Hoạt động 1: Thực hành số kĩ liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiên VN: 15’ - GV phát phiếu học tập cho HS:
1 Quan sát lược đồ VN khu vực ĐNA, lược đồ mơ tả:
- Vị trí giới hạn nước ta
(40)- Vùng biển nước ta
- Một số đảo quần đảo nước ta Quan sát lược đồ địa hình VN - Nêu tên dãy núi
- Nêu tên vị trí đồng lớn - Nêu tên vị trí sơng lớn
- GV treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Gọi HS thực nội dung 1SGK (82) - GV nhận xét, sửa chữa
3 Hoạt động 2: Ôn tập đặc điểm yếu tố địa lí TNVN: 15’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- GV yêu cầu HS làm BT VBT trang 14
Các yếu tố tự nhiên Đặc điểm Địa hình
Khống sản Khí hậu Sơng ngịi Đất Rừng
* Hướng dẫn HS làm BT 1, 2, VBT trang 13, 14 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV củng cố lại nội dung
- GV nhận xét học giao BTVN
- HS làm theo cặp - Một số HS lên bảng
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
(41)NS: 23/10/2018
NG: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 35 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân
2 Kĩ năng: Chuyển số đo viết dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Chuyển STP sau thành hỗn số có chứa PSTP:
4,5 = 12,87 = 23,8 = 85,9 = - Giáo viên nhận xét
(42)B Bài mới: 1 GTB: 1’
2 Luyện tập: 30’
Bài SGK – trang 38 Chuyển các phân số thập phân sau thành hỗn số: 7’ - GV hướng dẫn mẫu:
162
10 = 16
10 = 16,2
- Nhận xét, chốt kết đúng:
734
10 = 73
10 = 73,4 5608
100 = 56
100 = 56,08 ; 605
100 = 6
100 = 6,05
- Củng cố cách chuyển phân số TP thành hỗn số, STP
Bài SGK – trang 39 Chuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân, đọc số thập phân đó: 8’
- Nhận xét, chốt kết đúng:
45
10 = 4,5 ; 834
10 = 83,4 ;
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát cách làm - HS làm vào - HS lên bảng - Nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu
(43)1954
100 = 19,54; 2167
1000 = 2,167 2020
10000 = 0,2020
- Củng cố cách chuyển PSTP thành STP
Bài SGK – trang 39 Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu): 7’
- GV hướng dẫn cách làm phép tính mẫu:
2,1m =
1
10 m = 2m 1dm = 21dm.
- Nhận xét, chốt kết đúng: 8,3m = 830cm ; 5,27m = 527cm 3,15m = 315cm
- Củng cố chuyển số đo viết dạng STP thành số đo viết dạng STN Bài SGK – trang 39: 8’
- GV nhận xét, chốt cách làm
a)
3 =
6 10 =
60
100 ; b)
10 = 0,6; 60
100 = 0,60 ; c)
5 = 0,6 = 0,60 =
- Nhận xét, chữa
- Đổi chéo kiểm tra
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát cách làm - HS làm vào - HS lên bảng - Nhận xét, chữa
(44)0,600;
Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học
- Dặn HS nhà làm tập SGK chuẩn bị sau
- HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 14 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu đoạn văn tả cảnh sông nước
2 Kĩ năng: Dựa kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn tả cảnh sông nước, biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, nét bật cảnh, cảm xúc người tả
3 Kĩ năng: Yêu cảnh đẹp thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Dàn ý văn tả cảnh sông nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 5’
- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước
- Giáo viên nhận xét B Bài mới:
1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn học sinh luyện tập: 30’ * Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn
(45)miêu tả cảnh sông nước - Nhắc HS ý:
+ Nên chọn phần thuộc thân
+ Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn
+ Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò:2p - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà chuẩn bị sau
- HS đọc đề phần gợi ý
- HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long
- HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh
- HS làm vào VBT - HS làm vào giấy khổ to - Nhận xét làm bạn - HS lớp nối tiếp đọc
KHOA HỌC
TIẾT 14 PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu tác nhân gây bệnh, đường lây truyền bệnh viêm não Hiểu nguy hiểm bệnh, biết phòng tránh bệnh
2 Kiến thức: Ln có ý thức tun truyền, vận động người tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản diệt muỗi
3 Thái độ: Giữ vệ sinh môi trường xung quanh
(46)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu, máy tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? - Nêu cách đề phòng bệnh?
- GV nhận xét B Bài mới: 1 GTB : 1’
2 Hoạt động Trò chơi “Ai nhanh đúng”: 15’ (Ứng dụng PHTM)
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- GV phổ biến cách chơi luật chơi:
+ Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời Sau bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác lắc chuông để báo hiệu nhóm làm xong
+ Nhóm làm xong trước thắng
- Yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm BT trang 26 VBT
- Nhận xét, chốt đáp án đúng:
1 - c ; - d ; - b ; - a
3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận: 15’ (Ứng dụng PHTM)
- HS lên bảng trả lời
(47)- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, SGK làm BT VBT trang 27
+ Chỉ nói nội dung hình? Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não?
+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh viêm não?
* KL: - Cách phòng bệnh viêm não tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ ban ngày
- Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ
* Hướng dẫn HS làm BT 3, VBT trang 27, 28
3 Củng cố, dặn dò: 3’ (Ứng dụng PHTM) ? Gia đình em thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?
- Củng cố lại nội dung - Nhận xét học
+ H 1: Em bé ngủ màn, kể ban ngày để ngăn không cho muỗi đốt
+ H 2: Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não
+ H 3: Chuồng gia súc làm cách xa nhà
+ H 4: Mọi người làm vệ sinh xung quanh nhà + HS nối tiếp nêu
- HS đọc mục bạn cần biết
(48)SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 7
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ưu - khuyết điểm tuần
- Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới II Chuẩn bị: GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS.
III Hoạt động chủ yếu: A Hát tập thể:
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 6: 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ).
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp.
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp.
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 4: Ưu điểm
* Nền nếp:
- Các em học đầy đủ, vào lớp Thực hát đầu nghiêm túc có chất lượng
- Trang phục quy định
- Ý thức tự quản tốt Có ý thức tiết kiệm điện, bảo vệ công - Tham gia vào hoạt động nhanh nhẹn
- Thực tốt việc đội mũ bảo hiểm * Học tập:
- Chuẩn bị sách vở, đồ dùng đầy đủ phục vụ tốt cho việc học tập - Thực truy đầu có hiệu
(49)- Mặc đồng phục qui định, đeo khăn quàng đầy đủ
- Vệ sinh cá nhân gọn gàng Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Tồn tạị:
- Một số em chữ viết chưa cẩn thận, chưa ý, nói chuyện riêng học học
* Yêu cầu HS bình bầu học sinh chăm ngoan xếp loại thi đua tổ C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 8:
- Tiếp tục trì nề nếp có khắc phục tồn tuần trước - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- Ban ATGT lớp thường xuyên tuyên truyền phịng tránh tai nạn giao thơng
- Phịng tránh tai nạn trường học, lớp học D Sinh hoạt tập thể: