Gióp häc sinh biÕt c¸ch tr×nh bµy mét vÊn ®Ò tríc tËp thÓ líp víi néi dung kÓ l¹i mét sù viÖc theo ng«i thø nhÊt hoÆc ng«i thø baB. æn ®Þnh tæ chøc.[r]
(1)Giáo viên giảng day: Trần Thị Việt Hà Tuần 13
Ngày soạn 09-11-09 Số tiết 61-62 Ngày dạy Tiết số 2
Làng A Mơc tiªu:
H cảm nhận đợc tình u làng quê thắm thiết , thống với tình yêu đất nớc tinh thần kháng chiến ông Hai Qua thấy đợc biểu cụ thể , sinh động tình yêu nớc của nhân dân ta thời kì kháng chiến chống Pháp.
-Nét đặc sắctrong truyện: Xây dựng tìnhhuống truyện , miêu tả tâm lí nhân vật -Rèn kĩ phântích nhân vật tác phẩm văn tự sự.
B chuÈn bÞ:
Thày:Soạn giáo án- Bảng phụ Trò: Học đọc mới
C tiến trình lên lớp:
1 Hot ng 1: Kiểm tra: Trình bày ý nghĩa thơ ánh trăng“ ” 2 Hoạt động 2: Giới thiệu mới
3 Hoạt động 3: Bài mới:
Hoạt động thày trò Nội dung
H: giới thiệu nét tác giả , văn bản. Là bút có biệt tài truyện ngắn, am hiểu nông thôn sống ngời nông dân thờng viết về cuộc sống sinh hoạt ,phong tục tập quáncủa laùg quê và cảnh ngộ ngời nông dân.
Văn : 1948- Viết kháng chiến chống Pháp trờng kì dân tộc
G: Néi dung cđa t¸c phÈm? H:
G: Thể loại phơng thức biểu đạt? H: Truyện ngắn, tự sự, miêu tả.
G: Nhớ lại thơ đồng chí Chính Hữu ta nhớ“ ” lại thời kì dân tộc với ngày thâng vơ cùng gian khổ vất vả: Vũ khí đạn dợc , lơng thực thiếu thốn chống lại lực hãn địch áo anh” rách vai bàn tay”
G: tãm tắt phần truyện bị lợc bỏ.
ễng Hai cú tính hay làm , lại hay khoe làng giầu, đẹp, là làng văn hoá giàu tinh thần kháng chiến Kháng chiến bùng nổ bà làng Dỗu tản c nhng ông Hai vẫn lại anh em đào đờng dắp ụ Trong lúc hữu ông kơng nỡ bỏ làng nhng hồn cảnh gieo neo ông đitản c với vợ Ông buồn khổ lắm nhng biết tự an ủi: Tản c âu kháng chiến”
G+ H đọc truyện.
G: Nhận xét cách đọccủa H. ? B cc ca bn? H: Chia on.
Văn chia làm phần:
+Phần 1: Từ đầu vui qua: Ông Hai nơi sơ tán trớc khi nghe tin làng chợ Dỗu theo giặc.
+Phn2: Tip i phần: Tâm trạng ông hai khi nghe tin làng chợ Dầu theo giặc
+Phần 3: Còn lại: Tâm trạng ông nghe tin làng chợ Dầu đợc ci chớnh
I , giới thiệu tác giả tác phẩm: 1 Tác giả:
Kim Lân-Tên thật: Nguyễn văn tTài
Quê: Từ sơn-Bắc Ninh
Là bút có biệt tài về truyện ngắn, am hiểu nông thôn sống ngời nông dân thờng viết cuộc sống sinh hoạt ,phong tục tập quáncủa laùgf quê cảnh ngộ ngời nông dân.
2 T¸c phÈm:
(2)? kể tóm tắt văn 3,4 câu nh nào? Trong kháng chiến ông Hai ngời làng chợ Dầu buộc phải rời làng nơi tản c nghe tin đồn làng theo giặc ơng khổ tâm xấu hổ Chỉ nghe tin này đợc cải ơng trở lại vui vẻ phấnchán. H: theo dõi văn bản.
G: Nhắc lại số chi tiết thể hirnj tình yêu làng rất đặc bit ca ụng Hai?
H:
-ở nơi tản c ông hai hay kể chuyện kháng chiến vào môi buổi tối.
-Ông khoe làng cách say mê háo hức lạ thờng: Hai mắt sáng hẳn lên, mặt biến chuyển , lúc ông liên miêngiảng giải, lại kể rành rọt.
-ễng khoe làng giàu đẹp sầm uất nh tỉnh, khoe cái dịnh cụ thợng làng ơng có lăm làcủa Ơng khoe những ngày làng ông chuẩn bị kháng chiến Đay là h/a làng chợ Dầu mà ông nhớ nhất.
- Ông Hai thờng khoe cho sớng miệng , cho đỡ nhớ cái làng , nhớ phong trào kháng chiến mà chinhs ơng tham gia.
-Ơng khơng muốn rời xa làng nhng hồn cảnh gia đình ơng đành theov i tn c.
-Ông suy nghĩ: Làng không riêng Ông bị dòn ép nên ông đau khổ Ông tự nhủ: Tản c âu cũng kháng chiến Nh lòng ông lúc nào cũng hớng làng , kháng chiến.
? Trong phần đầu đoạn trích này, tác giả nhắc lại nỗi nhớ làng ông Hai nh nµo?
? Câu văn diễntả trực tiếp ? Câu văn thuộc kiểu câu nào?
H:
-Nhớ anh emđào hào đắp ụ.
-Muốn đợc làng, muốn đợc biét tin làng
Câu văn: Chao ôi! Ông lÃo nhớ làng, nhớ làng quá! Thuộc câu cảm thán.
? Ông Hai bớc khỏi nhà trọ dới bầu trời cao xanh lồng lộng Ông nghênh ngang đờng vắng , cái đầu cung cúc lao đầu phía trớc , hai tay vung vẩy , gặp cời cơi níu lại nói: Nắng thế“ ny l b m chỳng nú
-đoạn văn tự kết hợp với yếu tố nào? Tác dụng cña nã?
H: Tự kết hợp miêu tả( hình dáng ơng Hai) -Tác dụng: Giúp ngời đọc hình dung đợc dáng vẻ vộivã ơng Hai tâm trạng ông Hai với mối quan tâm lớn lũ giặc trớc thời tiết nóng nực ? Mối quan tâm lớn ông Hai lúc gì? H: Kháng chiến.
? Mối quan tâm đợc biểu nh qua hành động , việc làm ông Hai?
H: Vào phịng thơng tin tuỵên truyền nghe đọc báo -Nhớ rành rọtt thông tin kháng chiến của ta.
? Tâm trạng ơng lúc nh nào? ? Câu văn diễn tả điều đó?
H: -Vui mõng, phÊn khëi.
-Ruét gan ông múa lên, vui quá.
I. Phân tích: 1 Nhân vật ông Hai.
* TRớc nghe tin làng chơj Dầu theo giặc.
- ni tản c , ông Hai nhớ những ngày anh em đào hào đắp ụ
-Muốn đợc trở làng.
(3)Giáo viên giảng day: Trần Thị Việt Hà G: Ơng Hai khơng giấu đợc cảm xúc vui mừng của
m×nh , mét niỊm vui không tả xiết trớc tin kháng chiến của dân làng, cách thể thật hồn nhiên nhng rất ch©n thËt cđa KimL©n x©y dùng nh©n vËt ngêi nông dan chất phác hiền lành.
H: Theo dõi SGK.
? Trớc nghe tin dữ, ông Hai phịng thơng tin. Tâm trạng ơng phấnchấn vui vẻ Tác giả đặt ơng Hai hồn cảnh có ý nghĩa gì?
H: -là điều kiện ông Hai nhận tin Vui bao nhiêu ông Hai hẫng hụt nhiêu
? Ông phản ứng nghe tin kàng theo giặc?
H: Quay lại lắp bắp.
? Nhận xét phản ứng cuả ông hai? H: Phản ứng mạnh bất ngờ.
? Những câu miêu tả cảm giác ông Hai nghe tin d÷?
H:
-Cổ ơng nghẹn ắng lại, da mặt tê rân rân, lặng đi, không thở đợc Một lúc sau ông rặn è è nh nuốt 1 cái vớng cổ.
? Những cụm từ Nghẹn ắng lại, tê rân rân, lặngđi ” ” góp phần diễn tả tâm trạng ơng nh nào? H:Đó nỗi đau đớn tủi hổđè nặng tâm hồng ơng Ơng vội đứng lảng chỗ khác , cúi gằm mặt xuống mà đi, đến nhà ông nằm vật giờng Đoạn văn diễn tả rõ tâm trạng suy nghhĩ ông? H: Chao ôi! Cực nhục cha Cơ cha.
? Cảm nghĩ ông lúc gì?Tác giả đặt ơng trong tình trạng sao?
H: Ơng thấy nhục nhã rơi vào tình cảnh bế tắc. ? Tác giả ông Hai bộc lộ suy nghĩ lời nói. Ơng nói với ai? Lời nói thể ơng suy nghĩ gì? H: Ơng Hai nói với Đó kiểu ngơn ngữ độc thoại nội tâm mà học tiết sau.
? Tâm trạng ông Hai đợc phát triển nh nữa? H: Từ đau đớn tủi hổ đến căm thù lũ giặc bán nớc “ Cái nớc Việt Nam ngời ta ghê tởm, ngời ta thù hằn giióng Việt gian bán nớc”
Ông lo sợ ngời ta đuổi làng chợ Dầu.
Căm thù làng : Làng yêu thật nh ng làng theo Tây mất phải thù
? Từ tình yêu , niềm tự hào làng kháng chiến ông Hai thấy rõ đợc đúng, sai nghĩ làng. Đó tình u làng nh nào?
H: Tình yêu nhận thức ỳng n.
? Ông Hai ri vào tình trạng bế tắc tuyệt vọng Ông ôm thằng út vào lòng vỗ nhè nhẹ vào lng trò chuyện.Nội dung trò chuyện gì?
H: ụng mun đứa nhỏ ghi nhớ: Làng ta làng chợ Dầu.
đng Hå ChÝ Minh.
? V× ông lại trò chuyện với điều ấy? H: Vì ông giÃi bày tâmợn ai.
Ơng muốn bày tỏ lịng son với làng q kháng chiến Ơng nói nh ngỏ lịng để minh oan cho nữa.
chiÕn.
-Vui mừng phấn khởi trớc những thắng lợi ta.
* Tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng theo giặc.
- au n ti h tht vng.
- Ông thấy nhục nhà rơi vào tình trạng bế tăc.
- Căm thù giống ViƯt gian b¸n níc.
(4)qua h/a nµo?
H: Nớc mắt ơng lão giàn chảy rịng rịng bên má. ? Những câu nói : Nhà ta làng chợ Dầu Anh em“ trên đầu cổ soi xét cho bố ông Cụ Hồ cổ soi xét cho bố ơng Cái lịng bố ơng nh thế , có dám đơn sai ”
Giúp cảm nhận đợc điều lịng của ơng với làng quê đất nớc?
H: Một ngời yêu quê hơng đất nớc đằm thắm chân thật.Một tâm hồn thẳng yêu ghét rach ròi.
? Đợc tin cải thái độ ơng Hai đợc miêu tả NTN?
H: Vội và quên dặn trẻ coi nhà. Khuôn mặt tơi vui rạng rỡ hẳn lên. Chia quµ cho con
Lật đật bơ bơ múa tay lên khoe. ? Điều khiến ta cảm động? Vì sao? H: Ơng khoe nhàcủa ơng bị Tây đốt. Ơng khoe kháng chiến làng.
Vì : Ơng khơng tiếc ngơi nhà Niềm vui lớn của ông làng không theo giặc Mọi bế tắc buồn tủi đợc rũ sach.
? Lí khác khiến ông khoe với ngời : Tây đốt nhà tơi rồi?
H: Đó chững việc gia đình ơng khơng theo giặc mà gia đình kháng chiến.
G: Việc ơng hai khoe nhà bị tây đốt việc khác lạ, 1 sự ngợc đời Đằng sau nhà cháy rụi hồi sinh làng chợ Dầu Niềm tin làng chợ Dầu kháng chiến không bị tình yêu làng kháng chiến ngời nông dân đợc nâng lên gấp bội
? Tâm lí nhân vật ơng Hai đợc thể qua ph-ơng diện nào?
H: Hành động cử chỉ, lời nói.
? tìm đoạn văn miêu tả tâm lí nhân vật sinh đơng?
H:
-Cổ họng ông lÃo nghẹn ắng lại
-V đến nhà ông Hai nằm vật giờng
-Ơng lão nằm ơm thằng út vơi đợc đôi phần. ? Nhận xét cách miêu tả Tác giả?
H: Miêu tả cụ thể nét ngoại hình, biểu tâm trạng đau đớn thất vọng ông hai.
Để nhân vật trực tiếp bộc lộ suy nghĩ bằng lời nói, hành động: Nắm chặt tay mà lên: Chao ôi!
-Để cho nhân vật bộc lộ tâm trạng qua đối thoại. Cách miêu tả cụ thể chi tiết gây ấn tợng mạnh mẽ ám ảnh day dứt tâm trạng nhân vật.
? qua chứng tỏ Lim lân nhà văn nh nào? H: Am hiểu sâu sắc ngời nông dân tinh thần của họ.
Ngôn ngữ truyện đợc tác giả sử dụng nh thế no?
H:
- Tình yêu làng thuỷ chung với kháng chiến , tình cảm sâu nặng bền vững thiêng liêng ấp ủ trong ông
Tâm trạngông Hai nghe tin làng chợ Dầu cải chính.
- L nim vui sng hnh phúc , thể hiệ tình yêu làng , niềm tự hào niềm tin về làng chợ Dầu đợc nâng lên gp bi.
2 Nghệ thuật miêu tả tâm lí và ngôn ngữ nhân vật
- Tõm lớ đợc xây dựng qua việc miêu tả ngoại hình , suy nghĩ , hành động nhân vật
(5)Giáo viên giảng day: Trần Thị Việt Hà -Đa dạng, phong phú.
Ngụn ng c thoi: Để cho nhân vật nói với chính lịng mình, nhân vật trực tiếp bày tỏ suy nghĩ của mình.
Ngụn ng i thoi
Ngôn ngữ mang đậm tính ngữ , lời ăn tiếng nói của ngời nông dân
Li trn thut v li nói có thống Về sắc thái giọng điệụ đợc trần thuật theo điểm nhìn của nhân vật ụng Hai.
Ngôn ngữ nhân vật ông Hai vừa có nét chung của ngời nông dân lại mang cá tính riêng
Nhn xột giỏ tr nội dung nghệ thuật cuả văn bản? H: Truyện xây dựng nhân vật điển hình cho hình tợng ngời nơng dân hay lam hay làm gắn bó bền chặt với làng q Tình cmả gắn liền với tinh thần cách mạng tình yêu đất nớc.
Tác phẩm đợc xây dựng diễn biến tâm lí , tính cách nhân vật chính.
Ng«n ngữ phác ,giống lời ăn tiếng nói hàng ngày nông dân thể taif quan sát tinh tế của tác giả.
2 Củng cố:ôSwj phát triển diễn biến tâm lí nhân vạt chính.
3 Hớng dẫn:
Học sgk ghi- Tóm tắt tác phẩm. D Rút kinh nghiệm
-Ngôn ngữ: Đa dạng phong phó,
Ngơn ngữ đối thoại
Ng«n ngữ mang đậm tính khẩu ngữ , lời ăn tiếng nói của ngời nông dân
Li trn thut lời nói có sự thống Về sắc thái giọng điệụ đợc trần thuật theo điểm nhìn ca nhõn vt ụng Hai.
Ngôn ngữ nhân vËt «ng Hai võa cã nÐt chung cđa ngêi n«ng dân lại mang cá tính riêng
II. Tổng kÕt:
Truyện xây dựng nhân vật điển hình cho hình tợng ngời nơng dân hay lam hay làm gắn bó bền chặt với làng q Tình cmả gắn liền với tinh thần cách mạng tình yêu đất n-ớc.
Tác phẩm đợc xây dựng trên diễn biến tâm lí , tính cách của nhân vt chớnh.
Ngôn ngữ phác ,giống lời ăn tiếng nói hàng ngày của nông dân thể taif quan sát tinh tế tác giả.
Ngày soạn 05-11-09 Số tiết 63 Ngày dạy Tiết số 1
Chơng trình địa phơng phần tiếng việt A Mục tiêu:
Ơn tập hệ thống hố nội dung chơng trình địa phơng học
-Rèn kĩ giải thích nghĩa từ ngữ địa phơng phân tích giảtị văn bản. B Chun b:
Thày: Soạn giáo án- Bảng phụ Trò: Học- ôn tập.
C Tiến trình lên lớp:
n nh tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra:
Bµi míi:
Hoạt động thày trò Nội dung
(6)trong phơng ngữ mà em biết từ:
a, vật tợng tên gọi trong các phơng ngữ khác trongngôn ngữ toàn dân? Mẫu: Nhút: Món ăn làm báng sơ mít trôn với số thứ khác muối chua.
Chẻo: Một loại nớc chấm.
Tắc : Một loại thuộc họ quýt. Nuộc chạc: Mối dây.
Mc : t Reo: Kích động. Sơng: Gánh Bọc: túi áo
G: Tìm từ đồng nghĩa nhng khác âm với những từ ngữ phơng ngữ khác từ ngữ tồn dân?
H: Theo dâi mÉu: T×m vÝ dơ.
MiÌn b¾c MiỊn trung MiỊn Nam
Bố, mẹ, giả vờ, đâu,vào,nghiện,cá i bát, vừng , thuyền, nh×n,
Ba(bọ), mạ(Mụ)giả đị, vơ, mơ, nghiền, chén, mè, ghe, chộ
Ba(tía) má, giả đị, mơ, vơ, nghiền, tơ, mè, nge, chộ
G: Tìm từ đồng âm ngng khác nghĩa với từ trong các phơng ngữ khác từ toàn dân? H: Xem mu:
Tìm: VD: Miền Bắc:
-Nún(iu)->Mnam:nún(c m)
Hòm(đựng đồ)->miền Nam, miền Trung: Hòm( quan tài)
Sơng(hơi nớc)-> miền Trung: gánh
Trái(bên trái, phải)-> miền Nam, trung: Quả Bắp: Tay cày-> Miền Nam, Trung-> Ngô
Nỏ: Vũ khí-> Miền nam, Trung-> khơng, chẳng. G: từ ngữ địa phơng nh ví dụ lại khơng có từ ngữ địa khác từ tồn dân tơng ứng. Sự xuất từ ngữđó thể tính đa dạng điều kiện tự nhiên đời sống xã hội vùng miền nớc ta nh nào?
H: Lí do: Điều kiện tự nhiên , thổ nhỡng , địa lí , khí hậu, khác nhau-> Sự vật tợng có địa phơng này nhng khơng có địa phơng khác => Từ sự vật, tợng xuất địa phơng nhất định.
Chøng tá tÝnh phong phú tự nhiên, xà hội.
Không cản trở giao tiếp xà hộitrong phạm vi cả nớc
G: Quan sát mẫu SGK cho biết từ (b) và cách hiểu (c) đợc coi thuộc ngơn ngữ tồn dân?
H: Khơng có (b), (c) có từ toàn dân tơng ứng
G: Cho H đọc đoạn trích. ? Nêu u cầu.
H: Có thể dùng từ địa phơng để tạo khơng khí địa phơng sinh động cho văn bản.
G: LÊy thªm vÝ dơ minh chøng? H: Røa lµ hÕt chiỊu ni em mÃi Còn mong chi ngày trở lại Phíc ¬i.
2 Phân tích vai trị từ địa phơng mối quan hệ với từ toàn dân.
(7)Giáo viên giảng day: Trần Thị Việt Hà Em len lét cúi đầu tay xách gói.
Quần áo dơ cắp nón le te. Bài thơ Con cá nhột n a :
+Chột na: Da chuột +Bao đồng: Lan man 4 Củng cố:
Vai trò từ địaphơng ý thức sử dụng từ địa ph-ơng
1 Híng dÉn:
Tìm số từ địa phơng ni sinh sng? D Rỳt kinh nghim:
Ngày soạn :05-11-09 Số tiết 64 Ngày dạy Tiết số 1
Đối thoại, dộc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự I. Mục tiêu:
– Học sinh hiểu đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Rèn luyện kỹ nhận diện tập kết hợp yéu tố đọc nh viết văn tự sự
II ChuÈn bÞ:
1 Thầy: nghiên cứu soạn bài 2 Trò: Đọc trớc mới III. Hoạt động lên lớp: A ổn nh t chc:
B Kiẻm tra cũ: Thuật tóm tắt truyện ngắn Làng ? C Bài mới:
Phơng pháp
H/S c on trớch SGK
GV nhận xét: ngữ điệu đọc(các vai đối thoại)
? Đoạn văn nói đièu gì?
- Ông Hai nghe tin làng Dầu theo giặc ? Trong ba câu đầu đoạn trích, nói với ai? Tham gia câu chuyện có mấy ngời? Dờu hiệu cho ta thấy một cuộc trị chuyện trao i?
- câu đầu: ngời tản c nãi chun víi nhau
- lỵt lêi qua l¹i
- Nội dung hớng tới ngoiì tiếp chuyện( yêu cầu giao tiếp)
? Câu: Hà nắng gớm ơng Hai nói với ai? Đây có phải câu đối thoại khơng? sao? Trong đoạn trích cịn có câu kiểu nh khơng? Hãy dẫn các câu đó?
- Hà … Đây đối thoại - Nội dung câu nói khơng hớng tới ng-ời tiép chuyện cụ thể cả(nói trng-ời) cũng chẳng liên quan đến chủ đề mà 2
Néi dung
(8)- Câu nói ơng khơng có đáp lại - Ơng lão nói với một câu bâng quơ đánh trống lảng để tìm cách rút lui.
GV: Đó lời độc thoại
* Trong đoạn trích số câu khác kiĨy nh vËy:
- Ơng lão nắm chặt hai tay lại mà rít lên: Chúng bay ăn miếng cơm……… này! ? Những câu nh: Chúng trẻ conlàng Việt gian ? Chúng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ? Khốn nạn bằng tuổi đầu… câu hỏi ai? Tại trớc câu khơng có gạch đầu dòng nh câu phần trên? - Những câu ơng Hai hỏi mình. Những câu hỏi không trực tiếp hpát ra thành tiếng mà âm thầm diễn ra trong suy nghĩ tình cảm ông Hai
- Những câu văn thể tâm trạng dằn vặt, đớn đau ông Hai những giây phút ông nghe tin làng chự Dầu ca ụng theo gic.
- Vì không trực tiếp nói thành lời, nghĩ thầm đầu nên gạch đầu dòng.
GV: õy l nhng cõu độc thoại nội tâm ? Các hình thức diễn đạt có tác dụng nh việc thể khơng khí của câu chuyện thái độ ngời tản c buổi tra ông Hai gặp họ Đặc biệt chúng giúp nhà văn thể những diễn biến tâm lí nhân vật ơng Hai nh thế nào ?
-Các hình thức đối thoại tạo cho câu chuyện có khơng khí nh sống thật, thể thái độ ngời tản c ngời làng chị dầu, tạo tình huống sâu vào nội tâm nhân vật
-Các hình thức độc thoại nội tâm độc thoại giúp nhà văn khắc hoạ sâu sắc tâm trạng dằn vặt đau đớn nghe tin làng chợ dầu theo giặc nghĩa làm cho câu chuyện sinh động hơn
? Thế đối thoại ,độc thoại độc thoại nội tâm
Học sinh đọc đoạn trích Yêu cầu:
Phân tích tác dụng hình thức đơi thoại đoạn trích
Gỵi ý:
-Cuộc đối thoại xảy với ai -Có lợt lời
-Hình thức đối thoại có tác dụng gì trong việc thể tính cách tâm lí nhân vt ụng Hai
HS làm GV chữa
-i thoại hình thức đối đáp trị chuyện giữa hai hay nhiều nhân vật thể bằng các gạch đầu dòng đầu lời trao lời đáp
-Độc thoại: Là lời nhân vật nào đó nói với nói với ai đó tởng tợng
-trong văn tự nhân vật độc thoại nói thành lời phía trớc câu nói là gạch đầu dịng Khi khơng nói thành lời khơng có gạch đầu dịng(độc thoại nội tâm)
II. Lun tËp 1 Bµi tËp 1
- Là đối thoại diễn khơng bình thờng diễn hai vợ chồng ơng Hai( lúc ơng đau khổ bực bội khi nghe tin làng theo giặc lo sợ bị đuổi khỏi nơi tản c)
- -Có ba lợt lời trao bà Hai hai l-ợt lời đáp ông Hai
(9)Giáo viên giảng day: Trần Thị Việt Hà
Yêu cầu:
Vit on k chuyn theo đề tài tự chọn có sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Gợi ý: Chọn đề tài
-häc tËp
-Kỷ niệm với ngời thân(Bà, mẹ) Chọn tình huống
-Mắc phải lỗi lầm (đối thoại) -Ân hận suy nghĩ (độc thoại )
-Hứa sửa chữa (độc thoại nội tâm ) HS làm HS đọc, nhận xét
4.Cñng cố dặn dò:
Th no l c thoi ,c thoại nội tâm, đối thoại
không đáplại nằm rũ giờng
- Lời thoại tiếp bà ơng khẽ nhúc nhích đáp gì?
- Lần ba ông đáplại lời cụt lủn và giọng gắt gỏng :biết rồi
Tác dụng: Tái đối thoại tác giả làm bật tâm trạng buồn bã, đau khổ và thất vọng, bế tác ông Hai cái đêm nghe tin làng theo giặc
2 Bµi tËp 2
D Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 05-11-09 Tiết số:65 Ngày dạy: Số tiết:1
Luyện nói:Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm I. Mơc tiªu:
Giúp học sinh biết cách trình bày vấn đề trớc tập thể lớp với nội dung kể lại việc theo thứ ngơi thứ ba Trong kể có kết hợp với miêu tả nội tâm nghị luận, có đối thoại v c thoi
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: Nghiên soạn bài
Học sinh: Chuẩn bị nhà: Đề 3sgk/179 III.Tiến trình lên lớp:
A n định tổ chức
B KiĨm tra bµi cị: Sù chuẩn bị học sinh C Bài mới
GV ghi đề lên bảng
Đề bài: Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm Chuyện ngời gái Nam Xơng ( từ đầu đến việc trót qua rồi
Hãy đóng vai Trơng Sinh để kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận ác định u cầu đề
? KĨ l¹i chun g×
-Chuyện gia đình Trơng Sinh ngày chng cha i lớnh
? Những tình tiết cÇn nhí
-Giới thiệu Vũ Nơng: Q Nam Xơng, tính tình thuỳ mị nết na lại thêm có t dung tốt đẹp
-nàng ln giữ gìn khn phép khơng để lúc nào vợ chồng thất hồ
(10)-ở nhà VN có mang sau đầy tn sinh trai -mĐ TS nhí lo sinh ốm
-VN thuộc thang lễ bái thần phật, khuyên lơn khôn khéo
-Bnh tỡnh ngy mt trm trọng biết không qua khỏi bà cụ trối lại với VN (đối thoại )
-TS mãn hạn lính trở về, chàng mộ mẹ Đứa trẻ không chịu nhận cha (ngây thơ nói ) -Tính TS hay ghen nghi ngờ vợ h đến nhà chửi bới đánh đập ruồng rấy VN
-VN minh với chàng hai lần( đối thoại ) -TS không nghe mặc cho ngời can ngăn -VN tắm gội chay bền Hoàng Giang than (độc thoại)
-VN gieo xuống sông tự vẫn
-TS thơng xót vợ- Bé Đản bóng tờng nhận cha
-TS hối hận dằn vặt suy nghĩ (độc thoại nội tâm khơng có gạch đầu dịng, nói với mình) +Trời ơi! Tôi hại vợ Sao lại ngu ngốc mù quáng đến thế
+Nừu nh nghe lời minh vợ, của làng xóm đâu đến nông nỗi này
+VN ơi, kẻ đáng chết đáng nguyền rủa… Giá đợc làm lại tơi…
Miêu tả khn mặt méo xệch, nớc mắt chảy dài, hai mắt mọng đỏ… chàng thắp hơng đứng hàng giờ trớc bàn thờ
? Xác định tình kết hợp với miêu tả, độc thoại, độc thoại nội tâm, đối thoại, nghị luận
? Ngôi kể nào: Ngôi 1
HS thực hành nói phần GV nhận xét, sửa chữa D Củng cố dặn dò Về nhà thực hành đề 2 D Rút kinh nghiệm:
-Më bµi:
Nỗi ân hận nhân vật tôi -Thân bài
Giới thiệu tình tiết xảy ra
Đối thoại : Lời mẹ dặn con, lời vợ dặn chồng, minh tra hỏi Độc thoại: VN than thân Độc thoại nội tâm: TS ân hận -Kết bài
Kết hợp nghị luận, học rút ra