Giao an day hoc tuan 10 2 buoi

- Yeâu caàu HS söû duïng que tính ñeå tìm keát quaû caùc pheùp tröø trong phaàn baøi hoïc vaø vieát leân baûng caùc coâng thöùc 11 tröø ñi moät soá nhö phaàn baøi hoïc.. - Yeâu caàu H[r]

Trường tiểu học Nam Nghĩa

LỊCH BÁO GIẢNG

TuÇn 10 TỪ NGÀY 18 / 10 ĐẾN NGÀY 22/ 10 / 2010 GV: Nguyễn Thị Lâm

TH

NGY TIT MễN TÊN BÀI DẠY ĐỒ DÙNG DẠYHỌC

SỐ LƯỢNG Đ D DẠY

HỌC

CHỮ KÝ NGƯỜI KIỂM TRA

2

18/10

1

1 TĐ LĐ:Sáng kiến bé Hà + Toán Luyện tập +

3 CTả TC ; Sáng kiến bé Hà Bảng phụ (BP)

3

19/10

1

1 T.Đọc Thơng ông + Bảng phụ Toán Luyện tập +

3 C.Tả NV: Thơng ông

4 MT Vẽ tranh ĐT tranh chân dung Tranh

4

20/10

1 T.§äc Bu thiÕp Bảng phụ

2 Toán 11 Trừ sè:11-5 Que tÝnh bé

3 T.§äc Bu thiÕp

4 Toán 11 Trừ số:11-5

5

21/10

1 LTVC Từ ngữ họ hàng,

2 To¸n 31 - Que tÝnh bé

3 C.Tả TC: Ngày lễ Bảng phụ

4 T.Cơng Gấp thuyền phẳng đáy có mui Quy trình 1 LTVC Ôn:Từ ngữ họ hàng, +

2 Toán Luyện tập + TNXH Ôn tËp: Con ngêi vµ SK

6

22/10

1 TLV Kể ngời thân Tranh

2 Toán 51 - 15 Que tÝnh bé

3 C.T¶ NV: Ông cháu Bảng phụ

4

1 TLV Ôn: Kể ngời thân

2 Toán Lun tËp +

Tn 10

Chiều Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tiết 1 Tập đọc +

LĐ ; Sáng kiến bé hà

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài; Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý

- HSKG đọc diễn cảm đợc toàn , biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà.( Trả lời đợc CH SGK)

III hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu :

2 Luyện đọc:

a HS đọc thầm toàn bài:

b Đọc mẫu toàn bài: - Cả lớp đọc thầm- HS ý nghe c Đọc đoạn trớc lớp.Kết hợp trả

lời câu hỏi nội dung trả lời câu hỏi.- HS nối tiếp đọc đoạn

- Các từ - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ (SGK)

d Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

e Đọc ĐT - Cả lớp đọc ĐT

g Thi đọc nhóm nhân đoạn, bài.- Đại diện nhóm thi đọc đồng cá h Phân vai (2, nhóm) - Mỗi nhóm HS tự phân vai

(Ngêi dÉn chuyện, bé Hà, bà, ông)

5 Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện - NhËn xÐt

- Chn bÞ tiÕt kĨ chun

- Sáng kiến bé Hà tổ chức thể lòng kính yêu ông bà

**************************************************

Tiết 2 To¸n +

Lun tËp

I Mơc tiªu: - Gióp HS củng cổ về:

- Tìm x BT d¹ng : x + a = b ; a + x = b( với a, b số có không qú chữ số)

- Cỏch tỡm s hạng biết tổng số hạng kia.; giải tốn có phép trừ - HSKG làm đợc BT nâng cao tìm số hạng cha biết tổng III Các hoạt động dạy học:

1 Củng cố kiến thức:

+ HS nêu quy tắc tìm số hạng cha biết tổng

+ Làm BT: Tìm x

a) x + = 17 b) 34 + x = 48

- số em nêu

+ HS lên bảng làm

2 Luyện tập:

Bài 1: Tìm x

x + = 15 x + = 38 + x = 59 + x = 37

- Cho HS lµm vµo BC

- Nhắc lại quy tắc tìm số hạng cha biÕt tỉng

Bµi 2: ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống

HS vào vở, nối tiếp nêu KQ Số hạng 26 19 65 18

Sè h¹ng 23 21 42

Tỉng 29 29 78 37

- Ghi b¶ng kÕt qu¶ cho HS nhËn xÐt Bµi 3: TÝnh:

10 - = 10 - = 17 - - = 25 - - = 17 - = 25 - =

Bài 4: Nhà mai ni 47 gà vịt có 25 gà Hỏi nhà mai nuôi vịt ?

quả ( Vì = + 1)

- HS đọc đề toán Phân tích xác định dạng tốn giải vào vở, em lên bảng giải Bài : ( HSKG ) tìm x

x + = 15 + x + 13 = 26 + 37 + x = + 39 23 + x = 59 - + Bài toán có giống với tốn tìm x hc khụng?

+ Khác chỗ nào?

+ Vậy muốn tìm đợc x trớc tiên ta phải làm nào?

- HS KG lµm vµo vë - HS lên giải - Nhận xét chữa

+ Đây toán tìm sè h¹ng cha biÕt mét tỉng nhng tỉng ë đậy lại tổng hiệu

+ Ta phải tính tổng PT

4 Cđng cố dặn dò:

- Muốn tìm số hạng x ta làm nào? - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng từ số hạng

- Khi tìm x ( dấu ghi thẳng cét) - NhËn xÐt giê

**************************************************

TiÕt 3 Chính tả: (Tập chép)

Sáng kiến bé hà

I Mơc tiªu:

- Chép lại xác trình bày đoạn văn xi Sáng kiến bé Hà - Làm tập CT phân biệt k/c; dấu hỏi/ dấu ngã

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép - Bảng phụ tập cần lµm

III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, u cầu

2 Híng dÉn tËp chÐp:

- GV đọc đoạn chép (đoạn 2-3)

bài tả - 2, HS đọc đoạn chép

- Những chữ đợc viết hoa ? Các chữ đầu câu tên riêng Hà - HS viết vào bảng tiếng dễ

lÉn - suy nghÜ, m·i, quµ, khẽ, trăm tuổi

- HS chép bào vào - HS lÊy vë viÕt bµi

- GV đọc lại tồn cho HS Sốt lỗi

- Chấm ( – ) -HS đổi soỏt li

3 Làm tập tả:

Bài 1: Điền vào chỗ trống c/k

Bé giở ảnh ới Bà ời nhỏ nhẹ: Thấy mẹ ôm hoa Cháu ngoan ủa bà

ứ hỏi mÃi bà Lúc bận

Sao không ó bé Tìm im cho bà. Lê Minh Hoài - Nhận xét chữa

- học sinh nêu yều cầu - Lớp làm vào

- em lên bảng làm

Bài 2: Điền vào chỗ trống nghỉ/ nghĩ Thanh bị sốt phải … học Vừa đỡ sốt Thanh … đến Thanh lo …học nhiều không theo kịp bạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên bảng - Nhận xét, chữa

5 Củng cố dặn dò.

- GV khen nhng HS chộp tả đúng, đẹp

*****************************************************

ChiÒu Thø ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010

Tit 1 Tp c +

LĐ: Thơng ông

A Kiểm tra bµi cị:

- Gọi học sinh kiểm tra 2,3 HS đọc bu thiếp chúc thọ ( mừng ông (bà) nhân ngày sinh nhật, đọc phong bì thơ ghi địa ơng bà

B bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.

- Bức tranh vẽ gì? - Vẽ câu bé dắt ơng bớc lên bậc thềm, ơng già lng cịng vẻ ốm yếu, cậu bé nhỏ xíu, dáng vẽ ân cần

2 Luyện đọc.

2.1 Giáo viên đọc mẫu thơ

2.2 GV HD học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu thơ - HS nối tiếp đọc câu + Lom khom, bớc lên, thủ thỉ, - Đọc từ ngữ

b Đọc khổ thơ trớc lớp - HS tiếp nối đọc - HD đọc bảng phụ

- HD HS hiÓu nghÜa sè tõ ng÷ - Thđ thØ, thư xem cã nghiƯm thÝch chÝ ( SGK)

c đọc khổ thơ nhóm - HS đọc nhóm

d Thi đọc nhóm - HS đọc khổ thơ, c bi, T, CN

3 Tìm hiểu bài

CH1 ( 1HS đọc)

Chân ông nh nào? - Bị đau xng tấy, ông phải chống gậy đợc

CH2: Cháu Việt làm để giúp

và an ủi ông? - Khổ thơ 1: Việt đỡ ông lên thềm.- Khổ thơ 2: Việt bày cho ông câu thần khỏi đau

- Khổ thơ 3: Việt biếu ông kẹo CH 3: ( 1HS đọc) Tìm nhiều câu thơ

cho thÊy nhê bé Việt, ông quên đau chú- Khổ thơ 3: Bé Việt bày cho ông câu thần - Khổ thơ 4: Ông nói theo bé Việt ông gật đầu khỏi rồ, tài nh

4 Học thuộc lòng.

- Học sinh đọc TL khổ thơ em thích lòng khổ thơ bài- HS xung phong tiếp nối đọc thuộc - Nhận xét

5 Củng cố, dặn dò.

- Em hc c Việt học gì? + Cần biết u thơng ơng bà, biết chăm sóc ơng bà ốm đau

Häc sinh thùc hiƯn - VỊ nhµ tiÕp tơc häc thuộc lòng

khổ thơ

******************************************************

TiÕt 2

To¸n

Lun tËp +

I Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

- C¸ch thùc hiƯn phép trừ có nhớ phạm vi 100 (trờng hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số)

- Tìm số hạng cha biết tổng - Giải toán có phép trừ

- HSKG lm đợc tốn nâng cao tìm số hạng cha biết tổng

1 Củng cố kiến thức:

HS nêu cách tìm số hạng cha bíêt tổng

- số em nêu Luyện tập :

Bài 1: T×m x:

x + = 20 + x = 30 25 + x =40 x + 24 = 50

- Lµm bµi vµo vở, - em lên bảng làm

- nhắc lại cách tìm số hạng cha biết tổng

Bµi 2: TÝnh

20 - - = 18 - - = 20 - = 18 - =

Làm vào vở, em lên bảng làm Bài :Sè

Sè h¹ng 25

Sè h¹ng 15 26 34

Tỉng 60 50 70

Lµm vào vở, em lên bảng làm

Bi 4: Vừa gà vừa chó có 40 , gà có 36 Hỏi có ?

- Nêu kế hoạch giải

- Phân tích, tóm tắt tốn, xác định dạng tốn giải vào

- em lªn bảng giải Bài : HSKG

Tỡm mt số, biết lấy cộng với số đợc tổng 40

- GV nhËn xÐt

HSKG Làm vào vở, em lên bảng làm

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

*************************************************

TiÕt chÝnh tả( Nghe viết) +

Thơng ông

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết xác, trình bày khổ thơ đầu thơ Thơng ông - Làm BT phân biệt c / k hỏi/ ngó

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ BT cần làm

III cỏc hot ng dy học. A Kiểm tra cũ:

- HS viÕt tiếng từ: nghỉ học, suy nghĩ, cau, kiến

- Nhận xét chữa

- HS viết bảng nghe GV đoc viêt bảng lớp, lớp viết vào nháp

B míi: 1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục đích yêu cầu

2 Híng dÉn nghe – viÕt:

a Giáo viên đọc tả - 2,3 HS đọc lại + Chân ông đau nh nào?

+ Việt giúp ơng điều ?

? Trong thơ có dấu chấm - lần dùng dấu chấm trớc câu nói cháu câu nói ông

b HS viết bảng tiếng khó - Vật, kẹo, thua, hoan h«, chiỊu

c Giáo viên đọc HS viết bài - Hc sinh vit v

d Chấm chữa

GV đọc lại toàn - Học sinh đổi soát lỗi - Giáo viên thu ( – chấm)

3 Lµm bµi tËp:

Bài 1: Viết chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

C

k ………

- Tù lµm bµi vµo vë, em lên bảng viết - Nhận xét chữa bảng

Bi 2: in du hỏi dấu ngã vào chữ đợc gạch chân

Dâu quen nhiều trái lạ Vân nhớ gốc sấu xa Đa cho cho chua Ca thời thơ bé - Nhận xét chữa

- Nhận xét chữa bảng

4 Củng cố- Dặn dò:

- Học sinh ghi nhớ quy tắc tả e/ª - NhËn xÐt giê

***************************************************

TiÕt MÜ thuËt

VẼTranh đề tài

tranh

CH N DUNG

Â

I- MỤC TIÊU.

- HS tập quan sỏt, nhận xột hình dáng, đặc điểm khuụn mặt người - Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- Vẽ tranh chân dung theo ý thích

* HSKG: Vẽ đợc khn mặt đối tợng, xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC. GVchuẩn bị :

- Một số ảnh chân dung

- Một số tranh, ảnh chân dung hoạ sĩ, HS lớp trước HS chuẩn bị :

- Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

phút

5 phút

- Giới thiệu

HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem ảnh, tranh chân dung, gợi ý

+ Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người chủ yếu

+ Tranh chân dung nhằm diễn tả khuôn mặt người vẽ,… - GV gợi ý:

+ Hình dáng khn mặt ?

+ Những phần khn mặt ? + Vẽ chân dung ngồi khn mặt cịn vẽ ?

- GV tóm:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ chân dung

- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn + Vẽ phác hình dáng khn mặt + Xác định vị trí mắt, mũi, miệng,

- HS quan sát tranh, ảnh, trả lời câu hỏi

- HS quan sát trả lời

+ Khuôn mặt trái xoan, chữ điền, + Mắt, mũi, miệng

+ Cịn vẽ thêm cổ, vai, phần thân toàn thân,…

- HS lắng nghe - HS trả lời

20 phút

5 phút

+ Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình + Vẽ màu

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. -GV nêu y/c vẽ

-GV gọi đến HS lên bảng vẽ - GV bao quát lớp nhắc nhở HS nhớ lại đặc điểm khuôn mặt người thân bạn bè,

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số đẹp, chưa đẹp để n.xét

- GV y/c đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung

* Dặn dò:

- Quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người thân

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

- HS vẽ - HS lên bảng vẽ

- Vẽ chân dung người thân bạn bè Vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dũ

************************************************** Thứ t, ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tiết 1+ 3 Tập đọc

2A + 2B

Bu thiÕp

I mơc tiªu

- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- Hiểu đợc tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiếp, cách ghi phong bì th ( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS mang bu thiÕp, phong b× th

- Bảng phụ viết câu văn bu thiếp phong bì hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- HS đọc đoạn sáng kiến bé Hà - Bé Hà có sáng kiến ?

B Bµi míi.

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

- HS đọc thầm - GV đọc mẫu

2.2 HD học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu - HS tiếp nỗi đọc

Hớng dẫn đọc từ Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long- Bu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc

(Bu thiếp phần đề ngồi phong bì) * Bảng phụ SGK - Đọc số câu

- PhÇn giải

c Đọc đoạn nhóm

d.Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi c

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Bu thiếp đầu gửi cho ? - Của cháu gửi cho ông bµ

- Gửi để làm ? - Gửi chúc ông bà…mỗi

Câu 2: - HS đọc

- Bu thiÕp T2 lµ cđa gưi cho ? - Của ông bà gửi cho cháu

- Gửi đề làm ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết cháu

Câu 3: - HS đọc

- Bu thiếp dùng để làm ? Để chúc mừng, thăm hỏi, thơng báo vắn tắt tin tức

Câu 4: - HS đọc yêu cầu

*Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ông bà già (thờng 70)

- Cần viết bu thiếp ngắn gọn - HS viết bu thiếp phong bì

- Nhc nh HS - Nhiều HS nối tiếp đọc

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét

- Thùc hµnh qua bµi

Tiết 2+ 4 (2A + 2B)

To¸n

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 –

I. MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết cách thực phép trừ d¹ng 11 –

- Laọp đợc baỷng 11 trửứ ủi moọt soỏ

- BiÕt giải tốn có mét phÐp trõ d¹ng 11-

* Làm đợc BT1a; BT2; BT4(SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

A Kieåm tra cũ :

Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau :

+ HS : Đặt tính thực phep tính : 30 – ; 40 - 18

+ HS : Tìm x : x + 14 = 60; 12 + x = 30

Yêu cầu HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ :

20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – Nhận xét cho điểm HS A Dạy – học mới :

1 Giới thiệu : 2 Phép trừ 11 – :

1 Bước : Nêu vấn đề

a Đưa tốn : Có 11 que tính ( cầm que tính ), bớt que tính Hỏi cịn lại que

- HS lên bảng lµm bµi

- HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ :

tính ?

b Yêu cầu HS nhắc lại ( đặt câu hỏi gợi ý : Cơ có que tính ?

c Cơ muốn bớt que tính ? )

d Để biết lại que tính ta phải làm ?

+ Viết lên bảng 11 – Bước : Tìm kết

a Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính , sau u cầu trả lời xem cịn lại que

b Yêu cầu HS nêu cách bớt

3 Bước 3: Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý

- Có que tính tất ? - Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ?

- Vì ?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- Vậy 11 – ? + Viết lên bảng 11 – =

4 Bước : Đặt tính thực phép tính

a Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ 3 Bảng công thức : 11 trừ số

- Nhắc lại đề toán

- que tÝnh

Thực phép trừ 11 –

- Thao tác que tính để tìm kết

- Mét sè HS nªu c¸ch bít

- Cã 11 que tÝnh - que tính - que tính

- Vì que bít que cßn que cha bít

- Cßn que tÝnh 11 - =

11

- 5 6

- Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ

- Thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo ghi lại lên baûng

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xố dần phép tính cho HS thuộc lịng

4 Luyện tập – thực hành Bài 1a :TÝnh nhÈm

- Yêu cầu HS tự nhẩm råi nèi tiÕp nªu kết

quả phép tính phần a

- Ghi b¶ng kÕt qu¶ y/c HS nhËn xÐt

- Hỏi : Khi biết + = 11 có cần tính + không ? Vì ?

- Hỏi tiếp : Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng ? Vì ?

Bài :

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 11 – 7; 11 -

Baøi :

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi : Cho nghĩa ?

- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét cho điểm

5 Cuûng cố , dặn dò :

- u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức : 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức

thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính

- HS học thuộc lịng bảng công thức

- HS tự nhẩm råi nèi tiÕp nªu kết

các phép tính phần a

- Nhận xét kết bạn đúng/sai

- Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Có thể ghi : 11 – = 11 – = 2, số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng - Làm trả lời câu hỏi

- Cho nghĩa bớt

- Giải tập trình bày lời giải - em lên bảng giải

- HS c thuc lũng bng cụng thc

***********************************

Thứ năm, ngày 21 tháng 10 năm 2010

Tiết 1 Luyện từ câu

từ ngữ họ hàng

DÊu chÊm

–

dÊu chÊm hái

I Mơc tiªu

- Xếp từ ngời gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống

II Đồ dùng dạy học. III hoạt động dạy học.

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: (Miệng) - Gọi HS đọc y/c

- Y/C HS mở SGK TĐ sáng kiến bé Hà đọc thầm tìm từ ngời GĐ, họ hàng TĐ

- HS đọc yêu cầu - Tự làm vào BT - 1em làm vào phiếu - Gắn phiếu lên bảng chữa

( C¸c từ : bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, con, ch¸u…)

- HD HS nhËn xÐt, kÕt luËn

Bài2: Kể thêm từ ngời GĐ, họ hµng mµ em biÕt

- Y/C HS nèi tiÕp kể, HS kể từ

Bài 3: Xếp vào nhóm từ ngời GĐ, hä hµng mµ em biÕt

H.+ Họ nội ngời nh nào? + Họ nội ngời nh nào? - Y/C HS làm sau số em đọc làm mình, lớp nhận xét

Bài 4: Em chon dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào chỗ trống?

+ Dấu chấm hỏi thờng đặt đâu? - Y/C HS làm bài, em lên bảng làm - Y/C lớp nhận xét bảng

- §äc thÇm y/c

- HS nèi tiÕp kĨ - §äc Y/C BT

- …cã quan hƯ rt thÞt víi bè - …cã quan hƯ rt thÞt víi mĐ - Tự làm vào VBT

- Đọc làm mình, lớp nhận xét - Đọc y/c BT

- Đọc truyện vui - Cuối c©u hái

- Làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét bạn làm đúng/ sai

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Khen nh÷ng em häc tèt, có cố gắng

Toán

31

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng ph¹m vi 100, d¹ng 31–5

- Biết giải tốn có mét phÐp trõ d¹ng 31–5

- Nhận biết giao điểm hai ủoaùn thaỳng * Làm đợc BT1(dòng1); BT2(a,b); BT3; BT4

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Que tính

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

A Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng : 11 –

- Nhận xét cho điểm HS

B Dạy – học :

Phép trừ 31 – :

Bước 1 : Nêu vấn đề

- Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Muốn biết lại que tính ta phải làm ?

- Viết lên bảng 31 –

Bước 2 : Đi tìm kết

- u cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách bớt que tính báo lại kết

- 31 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- Vậy 31 – ? - Viết lên bảng 31 – = 26

Bước : Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính tính u cầu nêu rõ cách đặt tính Nếu nêu cho vài HS nhắc lại Nếu chưa gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp câu hỏi :

- Tính từ đâu sang đâu ? - có trừ khơng ?

- Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay trừ 2, viêt

- Nhắc lại hồn chỉnh cách tính

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích toán

- Thực phép trừ 31 –

- Thao tác que tính ( HS làm theo nhiều cách khác Cách giống khơng giống cách làm học đưa ra, )

- 31 que, bớt que, cịn lại 26 que tính

- 31 trừ 26

 Viết 31 viết

xuống thẳng cột với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

 không trừ 5,

lấy 11 trừ Viết 6, nhớ trừ 2, viết

- Tính từ phải sang trái - không trừ

- Nghe nhắc lại

2 Luyện tập – thực hành : Bài 1 ( dßng 1)

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Làm Chữa Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

31

5 26

Nhận xét cho điểm

Baøi 2( a,b) :

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm ý - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét cho điểm

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Trả lời - Làm Tóm tắt

Có : 51 trứng Lấy : trứng Còn lại : trứng ? - Yêu cầu HS giải thích lại thực phép tính 51 -

- Nhận xét cho điểm HS

Bài :

- Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại câu hỏi

3 Củng cố , dặn doø :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31-

- Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em cịn chưa ý, chưa cố gắng học tập

Bài giải

Số trứng cịn lại : 51 – = 45 ( trứng ) Đáp số : 45 trứng - Vì có 51 trứng mệ lấy nghĩa trừ Ta có phép tính : 51 –

- Đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Nhắc lại

TiÕt 3

****************************************************

ChÝnh t¶: (TËp chÐp)

51 47

- 21 15

Ngµy lƠ

I mơc tiªu

1 Chép lại xác trình bày tả: Ngày lễ Làm cỏc bi 2, 3b

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép - Bảng phụ tập 2, 3a

III hot động dạy học A Kiểm tra cũ: B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép

- GV chØ vào chữ viết hoa tả

- 2, HS đọc đoạn chép

- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Ngời cao tuổi

- Những chữ tên ngày l c

viết hoa ?(chữ đầu bố phận tên) - Chữ đầu phận tên - HS viết vào bảng tiếng dễ

lẫn - năm, phụ nữ, lấy làm

- HS chép bào vào - HS lấy viết - GV đọc lại tồn cho HS Sốt lỗi

- Chấm ( – ) -HS đổi sốt lỗi

3 Lµm bµi tập tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k - Nhận xét chữa

- học sinh nêu yều cầu - Lớp làm SGK

*Lời giải: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh

Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/

nghĩ - HS đọc yêu cầu.- HS lm v

- HS lên bảng Lời giải:

Giáo viên nhận xét b Nghỉ học, lo nghỉ, nghỉ ngơi, ngầm nghĩ

5 Củng cố dặn dò.

- GV khen HS chép tả đúng, đẹp

- NhËn xÐt tiÕt häc

**********************************************************

TiÕt Thđ c«ng

GÊp thun phẳng Đáy có mui ( tiết )

I Mơc tiªu

- HS gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng

* Với HS khéo tay: HS gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui , hai mui thuyền cân đối np gp phng, thng

II Giáo viên chuẩn bị

- Mộu thuyền phẳng đáy có mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

III Hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức ( – 2’ )

2 KiĨm tra bµi cị ( – 2’ )

- GV kiÓm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài mới

+ Giíi thiƯu bµi TiÕt 2

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh ( 1-2' )

TG ND KT cơ

bản HĐ GV HĐ HS

6’ KiÓm tra

bài cũ - Gấp thuyền phẳng đáy có mui gồm bớc? Nêu bớc

20’ -24 6’-10’

2 HS thực hành

3 Đánh giá trng bày sản phẩm

chú ý gấp thuyền

B1: tạo mui thuyền phần gấp phải nhau- cỏch u

B2: Các mép gấp phải trùng khít nên

B4: Tạo thuyền ý lộ đầu ngón tay cái, trỏ

- GV theo dâi gióp HS cßn lóng tóng HS nhËn xÐt mét số sản phẩm bạn GV cho HS trng bày sản phẩm

1 Gấp tạo mui thuyền

2.Gp nếp cách 3.Thân mui 4.Tạo thuyền

HS làm

4 Nhận xét dặn dò ( – 3’ )

- GV nhận xét tinh thần, thái độ kết học tập HS - Nhắc nhở chuẩn bị đồ dùng sau chuẩn bị KT - Vệ sinh lớp học

******************************************************** ChiÒu

Tiết 1 Luyện từ câu +

Ôn; từ ngữ họ hàng

Dấu chấm

–

dÊu chÊm hái

I Mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngời gia đình, họ hàng Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

II Đồ dùng dạy học.

Vở luyện tập tiếng viÖt

III hoạt động dạy học.

1 Củng cố kiến thức Nêu từ ngữ ngời gia đình, họ hàng mà em biết

2 Híng dẫn làm tập:

Bài 1: (Miệng) Viết tõ chØ ngêi

trong gia đình, họ hàng em - HS đọc yêu cầu bài.- Tự làm vào vở, em làm vào phiếu

- Gắn phiếu lên bảng chữa - Nhận xét chữa

Bài 2: Xếp tên ngời gia đình, họ hàng em theo hai cột :

Hä néi Hä ngo¹i

- HS đọc yêu cầu

- Tự làm vào vở, em lên bảng làm

- Nhận xét bảng bạn Bài 3: Điền vào ô trống dấu chấm hoặc

dÊu chÊm hái

Bố dạy gái cách xem Bố vào đồng hồ nói:

- Đây kim giờ, kim phút, kim giây Con nhớ cha

Cô bé chớp mắt hỏi: - Nhng "một lát " hở bố

- HS đọc yêu cầu

- Tù lµm bµi vµo vở, em lên bảng làm

- Nhận xét bảng bạn

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Khen nh÷ng em häc tèt, cã cè g¾ng

**************************************************

TiÕt 2 To¸n +

Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Củng cố bảng trừ có nhớ pham vi 100 ,dạng 11-5 (nhớ thao tác có đồ dùng học tập thuộc bảng trừ đó.)

- Luyện kỉ vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm ,tính viết) giải tốn

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ - HSKG làm đợc BT nâng cao cộng, trừ số với

II hoạt động dạy học: 1 củng cố kiến thức

HS đọc thuộc bảng trừ 11 trừ số - Một số em đọc

- KiÓm tra HS 80 – 17

90 – - NhËn xÐt

2 Lun tËp

Bµi : TÝnh nhÈm

7 + = + = + = + = + = + = 12 - = 15 - = 15 - = 12 - = 15 - = 15 - =

- NhÈm , Nèi tiếp nêu kết

- Nhận xét thành phàn kết cột tính

Bài : T×m x

x + = 20 x + 16 = 40 + x = 35 + x = 32

- Tù làm vào vở, - em lên bảng làm

- Nêu lại cách tìm số hạng tổng

Bài :Đặt tính tính hiệu cđa : 11 vµ 40 vµ 17 11 vµ 20 vµ 15

- Tù lµm vào vở, - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét , nhắc lại cách đtj tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh

Bài : Bao gạo bao ngơ nặng 50 kg Trong bao ngô nặng 27 kg Hỏi bao gạo nặng kg ?

- Đọc đè, phân tích đề xác định dạng tóan Tự làm vào vở,

- em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét chữa Bài : HSKG

Hãy tìm số cho cộng 37 với số lấy 37 trừ số hai kết tìm đợc băng

- HSKG tù lµm bµi vµo vë, - em lên bảng làm

- Nhận xét chữa

4 củng cố- Dăn dò :

- Nhận xÐt giê häc

********************************************************

TiÕt 3: Tù nhiên xà hội

Ôn tập : Con ngời søc kháe

I Mơc tiªu

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hoá

- Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch.( nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn)

II §å dïng

III Hoạt động dạy học 1 Khởi động ( 5’ )

Hoạt động 1 Trị chơi : xem cử động nói cơ, xơng khớp ( 14’ )

+ TiÕn hµnh :

- Thi nói nhanh tên học chủ đề ngời sức khỏe

- HD HS hoạt động nhóm đơi - Thảo luận 2’

Các nhóm làm động tác nói với làm động tác nào, khớp x-ơng cử động ?

- Hoạt động lớp

Hoạt động 2 Trò chơi : Thi hùng biện ( 12’ )

+ TiÕn hµnh

Bíc :

- Cho HS lên bốc thăm câu hỏi - Về nhóm chuẩn bị thảo luận Bớc :

- Y/C đại diện nhóm lên trình bày - Đánh giá kết

- GV khen nh÷ng nhóm có câu trả lời tốt

Hoạt động 4 Củng cố ( – 3’ ) - Nhận xét học

- Hoạt động nhóm đơi - Thảo luận 2’

- Tr¶ lêi CH nhóm

- Đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét

- HS lên bốc thăm câu hỏi

- Các nhóm chuẩn bị thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Đánh giá kết

***************************************************

Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010

Tiết : Tập làm văn

Ôn : Kể ngời thân

I Mục tiêu

- Biết kể ông, bà ngời thân , dựa theo câu hỏi BT1 - Viết đợc doạn văn ngắn - câu ông bà ngi thõn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh häa bµi tËp

III hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

2 D¹y học mới:

Bài 1: Kể ông bà (hoặc ngời thân) em

- Gi HS c y/c CH BT - Y/C HS Thảo luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý

- Y/C Từng cặp HS lên hỏi đáp với theo câu hỏi gợi ý

- Y/C Mét sè HS trình bạy trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

- Đọc y/c BT CH

- Tho luận cặp đôi theo câu hỏi gợi ý

- Từng cặp HS lên hỏi đáp với theo câu hi gi ý

- Một số HS trình bạy trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét

Bài 2: Y/C HS viÕt bµi vµo vë

* Chó ý: Viết câu văn liền mạch, cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa

- Y/C vài HS đọc viết trớc lớp

- Nhận xét cho điểm HS

- Viết vµo vë

một vài HS đọc viết trớc lp

3 Củng cố Dặn dò:

- Về nhà suy nghĩ viết thêm nhiều điêu khác ông bà, ngời thân

- Nhận xét

- VỊ nhµ hoµn thiƯn bµi viÕt

**********************************************************

TiÕt To¸n

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết cách thực phép tính có nhớ ph¹m vi 100, dạng 51–

15

- Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu ( Vẽ giấy kẻ ô li) * Làm đợc BT1(cột1,2,3); BT2(a,b); BT4

I ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Que tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

A Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau : + HS : Đặt tính tính : 71 – ; 41 -

Nêu cách đặt tính thực phép tính 71 – + HS : Tìm x : x + = 51

Nêu cách thực phép tính 51 – - Nhận xét cho điểm HS

B Dạy – học :

1 Giới thiệu :

Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép trừ có dạng 51 – 15 tốn có liên quan

2 Phép trừ 51 – 15:

Bước 1 : Nêu vấn đề

- Đưa tốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Muốn biết que tính ta phải làm ?

Bước 2 : Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

+ Lưu ý : hướng dẫn lớp tìm kết sau :

- Chúng ta phải bớt que tính ?

- 15 que tính gồm chục que tính ?

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích toán

- Thực phép trừ 51 – 15 - Lấy que tính nói : Có 51 que tính

- Thao tác que tính trả lời : cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt - 15 que tính

- Vậy để bớt 15 que tính trước hêt bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời

- Tiếp theo, bớt chục que tính nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que tính rời 36 que tính

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

- Vậy 51 – 15 ?

Bước : Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Y/C HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

3 Luyện tập – thực hành : Bài ( Cét 1,2,3) TÝnh

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn nêu lại cách thực hiƯn

- Nhận xét cho điểm HS

- Cịn lại 36 que tính - 51 trừ 15 36

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực hiên phép tính

- Nªu: Viết 51 viết 15 51

sao cho thẳng cột với đơn vị, thẳng cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS làm bài.3 HS lên bảng làm

- HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Baứi 2(a,b):Đặt tính tính hiêu, biết số

bị trừ số trừ lần lợt là:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng

78

51 15 36

81 44 37

- 51 25 26

- 91 82

-cách đặt tính thực phép tính

Bài

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình ?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với ?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình

2.4 Củng cố , dặn dò :

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 ( cho vài phép tính để HS làm nhà )

Hình tamù

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

***************************************************

TiÕt 3 ChÝnh t¶: (Nghe viết)

ông cháu

I Mc ớch yêu cầu:

Nghe – viết xác CT ; trình bày khổ thơ Ơng cháu Làm BT2 , 3a

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết quy tắc tả với c/k, ( k + i, ê , e) - Bảng phụ BT 3a

III hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

- HS viÕt

- HS làm ( 2,3a) - HS đọc chậm rãi bạn viết bảng lớp- Tên ngày lễ vừa học tuần trớc

B bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục đích u cầu

2 Híng dÉn nghe – viÕt:

a Giáo viên đọc tả - 2,3 HS đọc lại ? Có cậu bé thắng c

ông không? vui- Ông nhờng cháu, giả vờ thua cho cháu ? Trong thơ có dấu chấm

ngoặc kép cháu câu nói ông - lần dùng dấu chấm trớc câu nói Cháu vỗ tay hoan hô: " Ông thua cháu ông nhỉ" " Bế cháu, ông thđ thØ

Cháu khoẻ ơng nhiều" b HS viết bảng tiếng khó - Vật, kẹo, thua, hoan hô, chiều c Giáo viên đọc HS viết - Hc sinh vit v

d Chấm chữa

GV đọc lại toàn - Học sinh đổi soát lỗi - Giáo viên thu ( – chấm)

3 Lµm bµi tËp:

Bài 2: Giáo viên mở bảng phụ viết

quy tắc tả c/k HS đọc ghi nhớ - Bảng phụ- Cho lớp nhóm thi tiếp sức ( Bình chọn nhóm nhất) *Ví dụ: ca, co, cơ, cá, cam, cám, cói,

c«ng…

- Kìm, kim, kéo, keo, kẹo, ké, ke, kẻ, kệ, khích, khinh, kiªn…

Bài a: HS đọc yêu cầu. - Giáo viên nhận xét

- Häc sinh làm SGK

- Nhận xét ( em lên điền)

a lên non, non cao, nuôi con, công lao, lao công

4 Củng cố- Dặn dò:

- Học sinh ghi nhớ quy tắc tả e/ê - NhËn xÐt giê

ChiÒu

TiÕt 1 Tập làm văn +

Ôn : Kể vỊ ngêi th©n

I Mục đích u cầu:

- Biết kể ông, bà ngời thân, thể tình cảm ơng bà, ngời thân - Viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( – câu)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh häa bµi tËp

III hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

HD HS làm tập VLT trang 50 Chọn viết đoạn ngắn ( 4,5 câu) theo đề sau:

Bµi1: KĨ ông ( bà) em Kể mét ngêi th©n cđa em

- HS đọc u cu bi

Hớng dẫn HS yêu cầu gợi ý Yêu cầu kể trả lời

- HS chn i tng kể: Kể ai? (1 HS kể)

- Kể nhóm - Khơi gợi tình cảm với ông bà, ngời

thân học sinh - Đại diện nhóm kể- Nhận xét Bài 2: Viết đoạn văn ngắn 3-5

cõu v ụng b hoc ngi thân em - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu em viết lại

những vừa nói phát sửa lỗi chỗ sai- Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, - Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu

đúng

- nhiều học sinh đọc viết - Nhận xét cho điểm HS

3 Cñng cố Dặn dò:

- Nhận xét

- VỊ nhµ hoµn thiƯn bµi viÕt

***************************************************

TiÕt 2 To¸n +

Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Củng cố bảng trừ có nhớ pham vi 100 ,dạng 11-5 ; 31 - - Luyện kỉ vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán - Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị

- củng cố bảng trừ (11 trừ số) - em đọc bảng trừ

Bài 1: Đặt tính tính hiệu : 31 vµ 51 vµ

21 vµ 40 15

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm vào - em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Tìm x

x + = 41 x + = 61 + x = 30 + x = 70

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào

- em lên bảng làm Bài :TÝnh nhÈm

11 - = 11 - = 11 - = 11- = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - =

Nhẩm, nối tiếp nêu kết

Bi 4: Mt cửa hàng hai ngày bán đ-ợc 31 l nớc mắm Trong ngày đầu bán đợc l Hỏi ngày sau cửa hàng bán đợc lít nớc mắm ?

Đọc đề, phân tích đề giải vào vở, em lên bảng giải

Bµi : HSKG

Hãy viết số có hai chữ số mà tổng hai chữ số số

HSKG Đọc đề, phân tích đề giải vào vở, em lên bảng giải

3 Chấm chữa : 4 Củng cố Dặn dò:

GV chốt lại toàn Nhận xÐt giê

**************************************************

Tiết 3 ¢m nhạc

Ôn tập hát Chúc mừng sinh nhật

I Mơc tiªu:

-Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ đơn giản II ChuÈn bÞ giáo viên:

- Đàn, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ gõ ( song loan, phách)

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

3 bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.ổn định tổ chức: kiểm tra cũ:

- GV đệm giai điệu hát, hỏi HS tên hát, nhạc nớc

- Bắt giọng cho HS hát Chúc mừng sinh nhËt lÇn,

- GV nhËn xÐt

*Hoạt động 1: Ôn tập hát Chúc mừng sinh nhật

- Hớng dẫn HS ôn lại hát, ý giữ nhịp Nhắc HS hát nhấn vào

- HS hát ôn hát theo hớng dẫn GV + Hát đồng

+ H¸t tõng nhãm, d·y

ph¸ch mạnh nhịp 3/4 nh thực gõ theo nhịp, vào phách mạnh nhịp

- GV hớng dẫn HS hát kết hợp vỗ gõ đệm theo nhịp

- GV nhận xét sửa em cha vỗ hát nhịp

- Hớng dẫn HS hát thể tình cảm vui tơi, tốc độ vừa phải, nhịp nhàng, hát rõ lời

*Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát

- Hớng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa + Câu 2: Bớc chân qua trái, qua phải nhịp nhàng theo nhịp Hai tay chắp lại áp má hai bên má trái phải theo nhịp

+ Câu 4: Bớc chân trái lên, chân phải bớc theo, hai tay đa từ dới lên nh nâng nhẹ phía trớc, sau rút chân phải về, chân trái rút nhẹ, tay từ từ hạ xuống Thực hai lần theo nhịp

+ C©u 5, 6, 7, thùc hiƯn gièng c©u 1, 2, 3, - Mêi HS lªn biĨu diƠn

- GV nhËn xÐt

*Củng cố - Dặn dò- Cuối tiết học, GV nhận xét, khen ngợi HS hoạt động tốt học, nhắc nhở em cha đạt cần cố gắng tiết sau

- Dặn HS ôn lại hát học tập gõ theo nhịp 3/4

3/4

- HS l¾ng nghe, sưa sai nÕu cã

- HS hát với tốc độ vừa phải, hát nhẹ nhàng, thể tình cảm vui tơi - HS xem thực theo Chú ý để thực nhẹ nhàng động tác

- HS tập vài lần để nhớ động tác nhịp

- HS lên biểu diễn trớc lớp + Từng nhóm+ Cá nhân - HS lắng nghe

- HS phân biệt nhịp 2/4 nhịp 3/4

- HS nghe ghi nhí

TiÕt 4

Båi giái - Phụ kém

Toán I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kiến thức tìm thành phần cha biết phép tính * HS thờng làm đực BT1,BT2; BT3

* HSKG làm đợc BT4; BT5; BT6 Bài 1 : tìm x

a) x + 12 = 25 b) 34 + x = 47 c) x + = 49 d) 26 + x = 68

Bài : Mẹ mua 35 kg vừa gạo nếp vừa gạo tẻ Trong có 15 kg gạo nếp Hỏi có kg gạo tẻ?

Bµi 3: Tỉng cđa hai sè b»ng 43, sã h¹ng thø nhÊt 21 Tìm số hạng thứ hai? Bài 4*: Tìm y

a) y + 34 = 32 + 16 y + = + y b) 25 + y = 87 - 11 12 + y = 12 +

Bài 5* :Tìm số biết số cộng với 24 đợc 56