Mục tiêu của bài học Bài viết số 1 - Nghị luận XH giúp HS vận dụng các kiến thức, kĩ năng để viết được bài nghị luận bàn về một vấn đề tư tưởng, đạo lí. Hơn thế, các bạn còn nâng cao được ý thức về lí tưởng, cách sống của bản thân trong học tập và rèn luyện. Ngoài ra, trong bài giáo án còn đưa ra các đáp án yêu cầu về kĩ năng, yêu cầu về kiến thức và cách tính các thang điểm sẽ giúp giáo viên cho điểm học sinh một cách nhanh và chuẩn xác nhất. Hy vọng đây sẽ là một tư liệu hữu ích cho các thầy cô giáo và các bạn học sinh lớp 12.
VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ MỘT – NGHỊ LUẬN XÃ HỘIA Mục tiêu: Giúp HS: - Vận dụng kĩ năng, kiến thức văn nghị luận học để viết văn nghị luận xã hội bàn tư tưởng, đạo lí - Tiếp tục rèn luyện kĩ tìm hiểu đề, lập dàn ý thao tác lập luận nghị luận xã hội như; giải thích, chứng minh, bác bỏ, so sánh, bình luận - Nâng cao ý thức lí tưởng, cách sống thân học tập rèn luyện B Phương pháp - phương tiện: Phương pháp: GV lựa chọn đề phù hợp với HS Phương tiện: HS thực viết C Tiến trình dạy : Bài mới: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỨC ĐỘ NỘI DUNG – CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU TL TL câu Nghị luận xã hội (về tư tưởng đạo lí) VẬN VẬN DỤNG (1) DỤNG (2) TL câu TỔNG SÔ TL câu câu 1câu 10 điểm 0đ iểm câu 0đ iểm câu 0đ iểm câu 10 điểm % câu 100 1câu 10 điểm Tổng số 0đ iểm 0đ iểm 0đ iểm 10 điểm % 100 Chú thích: a Đề thiết kế với tỉ lệ: 0% nhận biết + 0% thông hiểu + 0% vận dụng (1) + 100% vận dụng (2); đề gồm câu tự luận b Cấu trúc bài: câu c Cấu trúc câu hỏi: câu ĐỀ: Hãy viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh (chị) lòng yêu thương người tuổi trẻ xã hội nay? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A Yêu cầu kĩ - Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội có bố cục phần - Học sinh hiểu đề, có định hướng giải vấn đề đắn; có lí lẽ dẫn chứng thuyết phục, sát hợp, lập luận chặt chẽ - Hạn chế lỗi diễn đạt, chữ rõ, B Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày nhiều cách lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề nghị luận 0.5 điểm - Lòng yêu thương đồng cảm, chia sẻ, thấu hiểu Là điểm phẩm chất cao đẹp người - Lịng u thương có biểu hiện: Cảm thương, quan tâm, giúp đỡ 3.5 điểm người có cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn sống; yêu mến trân trọng người có phẩm chất, tình cảm cao đẹp - Ý nghĩa lòng yêu thương: Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với 3.5 điểm người; bồi đắp cho tâm hồn tuổi trẻ sáng, cao đẹp - Rút học nhận thức hành động: Phê phán biểu vô cảm tuổi trẻ xã hội nay; cần sống có lịng u thương người Lưu ý + Học sinh diễn đạt xếp ý theo nhiều cách phải nêu đủ mạch lạc ý đạt điểm tối đa + Học sinh có sáng kiến riêng hợp lý chấp nhận + Chỉ cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu kiến thức kĩ 0.5 điểm Dặn dò: - Bài cũ: + Ghi lại đề + Lập dàn ý cho đề - Bài mới: “ Tuyên ngôn Độc lập” – phần tác phẩm + Đọc lại quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật HCM + Đọc, chia bố cục văn + Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học phần hướng dẫn học – sgk -******* ... viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh (chị) lòng yêu thương người tuổi trẻ xã hội nay? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A Yêu cầu kĩ - Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội có bố cục phần - Học... TL TL câu Nghị luận xã hội (về tư tưởng đạo lí) VẬN VẬN DỤNG (1) DỤNG (2) TL câu TỔNG SÔ TL câu câu 1câu 10 điểm 0đ iểm câu 0đ iểm câu 0đ iểm câu 10 điểm % câu 10 0 1câu 10 điểm Tổng số 0đ iểm... iểm 10 điểm % 10 0 Chú thích: a Đề thiết kế với tỉ lệ: 0% nhận biết + 0% thông hiểu + 0% vận dụng (1) + 10 0% vận dụng (2) ; đề gồm câu tự luận b Cấu trúc bài: câu c Cấu trúc câu hỏi: câu ĐỀ: Hãy viết