Bài giảng Sinh học 9 bài 1: Menden và di truyền học

Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Sinh học 9 bài 1: Menden và di truyền học thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập. Bài giảng Sinh học 9 bài 1: Menden và di truyền học trình bày bằng Slide rất sống động với các hình ảnh minh họa giúp các em học sinh dễ dàng hiểu được bài giảng và nhanh chóng năm bắt các nội dung chính bài học.

BÀI GIẢNG SINH HỌC BÀI 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Phần I DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương I CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Phân biệt tượng di truyền biến dị qua hình ảnh sau: Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: - Di truyền: - Biến dị: Di truyền biến dị hai tượng song song, gắn liền với trình sinh sản Thế di truyền? Thế di truyền? Hãy liên hệ với thân Hãy liên hệ với thân Biến dị khác với định di truyền nào? xác xem Biến dị khác với nhưmình nào? di xáctruyền định xem giống khác bố mẹ giống khác bố mẹ điểm ? điểm ? Bố Mẹ Khác Bố,Mẹ Vóc dáng Màu da Q TRÌNH SINH SẢN Khn mặt Tóc Mắt Mũi Miệng Hiện tượng Hiện tượng DI TRUYỀN BIẾN DỊ Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: - Di truyền: • song, gắn liền với trình sinh sản - Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế tính quy luật tượng di truyền biến dị Cơ sở vật chất chế tượng di truyền - Biến dị: Di truyền biến dị hai tượng song Di truyền học nghiên cứu: • • Các quy luật di truyền Nguyên nhân quy luật biến dị Thảo luận: - ÝThảo nghĩa: DTH2 phút cung cấp sở khoa học cho luận: phút chọn giống, có vai trị quan trọng y học, đặc biệt công nghệ sinh học Đối tượng, nội dung ý nghĩa di truyền học gì? Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: Tìm hiểu sơ lược tiểu sử Menden Menden dùng phương pháp để nghiên Menden dùng phương pháp để nghiên cứu di truyền? cứu di truyền? Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: Phương pháp nghiên cứu Menden Sơ đồ phân tích di truyền màu hoa đậu Hà Lan Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: Phương pháp nghiên cứu Menden Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Phương pháp nghiên cứu Menden Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: Phương pháp phân tích hệ lai Menden: - Phương pháp nghiên cứu Menden Lai cặp bố mẹ khác một gì? số cặp tính trạng chủng tương phản - Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu - Dùng toán thống kê phân tích kết Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: III Một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học: Một số thuật ngữ: - Tính trạng Cặp tính trạng tương phản Nhân tố di truyền Giống (dòng) chủng Một số kí hiệu: P: Cặp bố mẹ xuất phát X: Phép lai G: Giao tử ♀: Giao tử ♂: Giao tử đực F: hệ Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Các cặp tính trạng Trong thí nghiệm Menden Củng Cố Hãy chọn câu trả lời câu sau: 1.Phương pháp nghiên cứu độc đáo Menden là: a b c d e Phương pháp phân tích hệ lai Phương pháp lai phân tích Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu Thí nghiệm nhiều lần đậu hà lan Câu a c Đối tượng DTH nghiên cứu: a b c d Các quy luật di truyền Cơ sở vật chất, chế tính quy luật HTDT Nguyên nhân quy luật biến dị Các quy luât biến dị Hướng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang Đọc Lai cặp tính trạng Kẻ bảng vào tập Chú ý thuật ngữ kí hiệu DTH  ... I DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương I CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Phân biệt tượng di truyền biến dị qua hình ảnh sau: Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: - Di truyền: ... cứu Menden Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Phương pháp nghiên cứu Menden Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền học: Phương pháp phân tích hệ lai Menden: ... sử Menden Menden dùng phương pháp để nghiên Menden dùng phương pháp để nghiên cứu di truyền? cứu di truyền? Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học: II Menden – người đặt móng cho di truyền