Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 9 bài 1: Menden và di truyền học để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 9 bài 1: Menden và di truyền học được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Sinh học Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò di truyền học - Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền Kĩ - Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình để giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen Thái độ Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập mơn II PHƯƠNG PHÁP - Học sinh đọc thông tin SGK - Thảo luận nhóm - Vấn đáp III PHƯƠNG TIỆN - Tranh phóng to hình 1.2 - Tranh ảnh hay chân dung Menđen IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1) Ổn định lớp (1phút) 2) Bài mới: GV giới thiệu chương trình sinh học lớp (5phút) Hoạt động 1: Di truyền học Hoạt động GV - GV cho HS đọc khái niệm di Hoạt động HS - Cá nhân HS đọc SGK Nội dung I Di truyền học - Di truyền tượng truyền truyền biến dị mục I SGK đạt lại tính trạng tổ tiên -Thế di truyền biến cho hệ cháu dị ? - HS đọc to khái niệm biến - Biến dị tượng sinh - GV giải thích từ: biến dị dị di truyền khác với bố mẹ khác di truyền tượng trái nhiều chi tiết ngược xảy song - HS lắng nghe tiếp thu song gắn liền với trình kiến thức Giáo án Sinh học sinh sản - GV cho HS làm tập SGK mục I - Liên hệ thân xác - Cho HS tiếp tục tìm hiểu mục định xem giống khác bố mẹ điểm nào: hình dạng I để trả lời: tai, mắt, mũi, tóc, màu da trình bày trước lớp - Đối tượng nghiên cứu di - Dựa vào SGK mục I để truyền học gì? trả lời - Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền biến dị - Ý nghĩa di truyền học? - Di truyền học có vai trị quan trọng chọn giống, y học đặc biệt công nghệ sinh học đại Hoạt động II: Menđen – người đặt móng cho di truyền học II.Menđen - người đặt móng cho di truyền học Yêu cầu HS đọc tiểu sử - HS đọc to, lớp theo dõi - Menđen (1822-1884)- người đặt Menđen SGK móng cho di truyền học Giới thiệu phương pháp nghiên cứu Menđen - Trả lời - Nêu nội dung phương pháp phân tích hệ lai Giáo án Sinh học mà Menđen áp dụng? - HS quan sát phân tích H - Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 1.2, nêu tương phản 1.2 nêu nhận xét đặc cặp tính trạng điểm cặp tính trạng đem lai? Hoạt động III: Một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học III.Một số thuật ngữ ký hiệu di truyền học - Hướng dẫn HS nghiên cứu - HS thu nhận thông tin, ghi Một số thuật ngữ: số thuật ngữ nhớ kiến thức + Tính trạng - Yêu cầu HS lấy thêm VD - HS lấy VD cụ thể để minh +Cặp tính trạng tương phản minh hoạ cho thuật ngữ họa + Nhân tố di truyền - Treo hình 1.2 phóng to để +Giống (dịng) chủng phân tích - Khái niệm giống chủng: GV giới thiệu cách làm Lắng nghe GV giới thiệu Menđen để có giống chủng tính trạng - GV giới thiệu số ký hiệu - GV nêu cách viết công thức Lắng nghe GV giới thiệu lai: mẹ thường viết bên trái dấu Một số ký hiệu P: Cặp bố mẹ xuất phát x, bố thường viết bên phải P: Ghi nhớ kiến thức, chuyển x: Ký hiệu phép lai mẹ x bố thông tin vào G: Giao tử ♂ : Đực; ♀: Cái F: Thế hệ (F1: thứ P; F2 F1 tự thụ phấn giao phấn F1) 4) Củng cố: 3phút Giáo án Sinh học - HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, 3, SGK trang 5) Dặn dò: 2phút - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng vào tập - Đọc trước V RÚT KINH NGHIỆM ... nghiên cứu di - Dựa vào SGK mục I để truyền học gì? trả lời - Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế, tính quy luật tượng di truyền biến dị - Ý nghĩa di truyền học? - Di truyền học có vai... trò quan trọng chọn giống, y học đặc biệt công nghệ sinh học đại Hoạt động II: Menđen – người đặt móng cho di truyền học II.Menđen - người đặt móng cho di truyền học Yêu cầu HS đọc tiểu sử -... (1822-1884)- người đặt Menđen SGK móng cho di truyền học Giới thiệu phương pháp nghiên cứu Menđen - Trả lời - Nêu nội dung phương pháp phân tích hệ lai Giáo án Sinh học mà Menđen áp dụng? - HS quan sát