Gan L2 tuan 12 sang

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình,biết dùng một số từ tìm được để diền vào chổ trống trong câu(BT1,BT2) ; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được v[r]

(1)

TUẦN 12 Ngày soạn: 22 /11/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng11 năm 2009

Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ: vùng vằng, la cà, mõi mắt chờ mong,

- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4) - Biết ngắt nghĩ câu có nhiều dấu phẩy

- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc - GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH4) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Cây xồi ơng em - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần

- 2hs đọc - Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

-Tìm nêu: vú sữa, óng ánh, xịa cành,

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

(2)

Tiết Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

? Vì cậu bé bỏ nhà ? ? Vì cậu bé lại quay trở ?

? Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? ? Chuyện lạ xảy ?

? Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? ? Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?

? Tại người lại đặt tên cho lạ vú sữa ?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dị:

- hs đọc lại tồn

? Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét học

- Dặn: tập kể lại câu chuyện

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng - Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy, từ cành đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ

- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Tình yêu thương sâu nặng mẹ

- Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 22 /11/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng11 năm 2009 Toán : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 -

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5

- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy- học:

(3)

A Bài cũ :

Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 - Nhận xé, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 13-

- Nêu tốn : Có 13 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 13 -

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - u cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí

? 13 que tính bớt que tính cịn que tính? ? Vậy 13 trừ ?

- Viết lên bảng 13 - =

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ * Lập bảng công thức : 13 trừ số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng trừ Xóa dần cơng thức yêu cầu học thuộc lòng

3 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu lớp tự làm sau nêu kq ? Khi biết + 13 có cần tính 4+ khơng Vì ?

? Khi biết + = 13 ghi kết 13 - 13 - khơng ? Vì ?

Bài 2: Tính

- Yêu cầu lớp làm bảng - Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Gọi hs đọc toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Yêu cầu em lên bảng giải

- Chấm, chữa

- em lên bảng ,lớp bảng -Học sinh khác nhận xét - Nghe

-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 13 - - em đọc

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

Trả lời cách làm - Quan sát

- Cịn que tính - 13 trừ

8 13 

- Thao tác que tính tìm kết - Nối tiếp nêu kết

- Đọc đồng

Xung phong đọc thuộc bảng trừ - em đọc đề

- Nhẩm nối tiếp nêu kq

- Không Vì thay đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Được.Vì lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Nêu yêu cầu

- Lớp làm bảng em lên làm nêu lại cách tính

- em đọc - Làm vào

Bài giải:

(4)

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ -Nhận xét đánh giá tiết học

- Học thuộc bảng 13 trừ số

- Đọc lần - Lắng nghe

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

*(Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.) II Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút

III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động: B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động : Kể chuyện “Trong chơi” - GV kể chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm:

+Các bạn 2A làm bạn cường bị ngã? +Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?

* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm

-N2 quan sát tranh VBT hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? * KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

* Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

- Yêu cầu làm vào phiếu:

+ Đánh dấu + trước  lí quan tâm,

giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

- Hát - Nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận N6, trình bày

+ Đưa Cường xuống phịng y tế trường

+ Đồng tình với việc làm bạn Vì biết quan tâm

- -2 H nhắc kết luận

-N2 quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H nêu lại kết luận

(5)

 Em làm theo lời dạy thầy cô

 Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra

 Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,

 Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết

3 Củng cố dặn dị :

? Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà xem lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

-Nhóm khác nhân xét bổ sung

- H nhắc kết luận - Nêu ý kiến

- Nghe, ghi nhớ

Chính tả ( nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Viết chữ mẫu, tả, không mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi quy tắc tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động day Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT

-Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm ? Đọan văn có nội dung gì?

? Cây lạ kể lại ? *Hướng dẫn cách trình bày:

? Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ?

? Dấu phẩy viết đâu câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh,

- Nghe

-Lớp lắng nghe

-Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ

- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu

-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý

(6)

con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn - Nhận xét đánh giá

2.2 GV đọc H viết - Đọc H soát lỗi

2.3 Chấm : - Chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ chép sẵn

-Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập lại, viết lại lỗi sai (nếu có)

con em thực hành viết bảng -Lớp viết

-2 H đổi soát lỗi bút chì - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- em làm bảng : người cha , nghé, suy nghĩ , ngon miệng

- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

a/ trai , chai , trồng , chồng bát

- Lắng nghe

Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu :

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3) II Chuẩn bị :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Bà cháu"

- Nhận xét ghi điểm học sinh B.Bài mới:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể lại đoạn lời em: - Giúp hs nắm yêu cầu kể chuyện - Gọi - em kể

- em kể lại câu chuyện

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Lắng nghe

(7)

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể tốt 2.2 Kể lại phần ( đoạn ) câu chuyện

- Yêu cầu lớp kể theo nhóm - Yêu cầu nhóm lên kể

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt 2.3 Kể lại đoạn theo tưởng tượng - Nêu yêu cầu

? Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?

- Tổ chức cho hs kể theo nhóm

- GV lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố , dặn dò :

? Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học

- Dặn VN kể lại cho người nghe

- Nhận xét

- Tập theo nhóm (nối tiếp kể) - Đại diện nhóm lên kể

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt

- Nghe

- Nêu ý kiến - Kể theo nhóm Thi kể trước lớp

- Nhận xét , bình chọn bạn kể hay - Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Ngày soạn: 23 /11/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng11 năm 2009

Toán: 33 - I Yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 33-8

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng(đưa phép trừ dạng 33-8) - Rèn tính cẩn thận, xác ý thức tự giác học toán

- GD hs u thích học tốn

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2a, Bài a,b) II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

-Hai em lên bảng

(8)

2 Giới thiệu phép trừ 33 -

- Có 33 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 33 -5 = ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt *GV hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

? Vậy 33 que tính bớt que tính cịn qt ? ? Vậy 33 trừ ?

-Viết lên bảng 33 - = 28

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Luyện tập :

Bài 1: Tính

-Yêu cầu lớp làm bảng =>Lưu ý hs kĩ thuật tính

- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại cách tính Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào VN

- Nhận xét ghi điểm Bài 3:

? Bài tốn u cầu tìm gì? ? x phép tính cộng ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 33 -

- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính

- Trả lời cách làm -H quan sát lắng nghe

- Cịn 28 que tính - 33 trừ 28

- em lên bảng thực theo yêu cầu

- - em

- em đọc đề

-Yêu cầu lớp làm bảng em làm bảng lớp

- - em nêu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực VN em lên bảng làm

- Tìm x

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng - Làm

- Lắng nghe

(9)

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ giải

- Hiểu ND: Cảm nhận nỗi vất vã tình thương bao la mẹ dành cho con.(trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) - GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Sự tích vú sữa + TLCH - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc dịng thơ: - u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: dòng đầu, đoạn 2: dòng tiếp theo, đoạn 3: dòng lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt nhịp thơ

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tìm hiểu nghĩa từ c Đọc đoạn thơ nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi:

? Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? ? Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ?

- 2hs đọc - Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc dòng thơ -Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến

- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi

(10)

? Người mẹ so sánh với hình ảnh ? ? Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ?

? Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?

4 Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm học sinh

5 Củng cố, dặn dò:

? Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ntn? Em thích hình ảnh bài, sao?

- Nhận xét học

- Dặn: Học thuộc thơ

- Mẹ so sánh với ngơi , với gió mát lành

-Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm

- Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát - Nhìn bảng đọc thuộc

- Xung phong đọc thuộc - Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình,biết dùng số từ tìm để diền vào chổ trống câu(BT1,BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh BT3

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ hợp lí câu (BT4-chọn số câu)

- Bồi dưỡng cho hs có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu u thích học TV II Chuẩn bị : Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập 1,2,

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng

2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập1:

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm

- H lên bảng trả lời theo yêu cầu

- Nghe - em đọc

- Yêu mến , quí mến

(11)

được

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép Bài :

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Khuyến khích hs chon nhiều từ để điền vào chỗ trống câu a, b, c

=>Lưu ý hs cách dùng từ cho thể kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi.VD: khơng thể nói "Cháu u mến ơng bà" - Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay, sai

Bài tập 3:

- Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh gợi ý hs cách đặt câu kể nội dung tranh, có dùng từ hoạt động

- Gọi hs trả lời - Nhận xét

Bài tập 4: Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Làm mẫu câu a

- Yêu cầu lớp làm vào câu lại - Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò

-Dặn: tìm thêm từ tình cảm gia đình

được

+ yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương,

- Đọc đề

- Làm vào Đọc làm

- Quan sát tranh, em đọc đề - QST suy nghĩ tìm từ đặt câu - Nối tiếp nói theo tranh -Đọc yêu cầu đề

- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn

-Giày dép, mũ nón để chỗ

- Nghe, ghi nhớ

Thủ cơng: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I Yêu cầu:

- Tiếp tục củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- GD em yêu thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.) II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ -

(12)

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập:

- Nêu mục đích tiết ơn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hồn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng, không phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn: Thực hành gấp thêm nhà

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 24 /11/2009

(13)

Toán: 53 - 15

I Yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 53-15 - Biết tìm số bị trừ dạng x - 18 =

- Biết vận dụng phép trừ học để làm toán - Biết vẽ hình vng theo mẫu(vẽ giấy li) GD hs ý thức tự giác, say mê học tốn

*(Ghi chú: Bài dịng 1; Bài 2; Bài 3a; Bài 4) II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

III Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính: 73 - ; 43 -

2 Giới thiệu phép trừ 53 - 15

- Nêu tốn :Có 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm NTN?

- Viết lên bảng 53 - 15 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Vậy 53 trừ 15 ?

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ Luyện tập :

Bài 1: Tính

-YC lớp làm bảng

=>Lưu ý thuật tính hs: cầ nhớ sang cột chục

- Nhận xét, chữa Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu đề

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Chấm, chữa Bài Tìm x

? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

-Hai em lên bảng – lớp thực bảng

- Nghe

- Thực phép tính trừ 53 - 15 - Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính

- Trả lời cách làm - 53 trừ 15 38

- hs lên bảng thực theo yêu cầu Lớp nhận xét

- - em

- Một em đọc đề

- hs lên làm, lớp làm bảng

- em nêu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Làm

- Đọc yêu cầu

(14)

- Yêu cầu lớp làm bảng - Nhận xét, chữa

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- Yêu cầu hs nhìn kĩ mẫu chấm điểm vào vở, dùng bút thước nối điểm để có hình vng

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Làm - Đọc yêu cầu

- Thực hành vẽ hình VBT

- Nghe

Tập viết : CHỮ HOA K I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Kề vai sát cánh (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa K.Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: I, Ích - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa K :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu K

? Chữ K cao li, rộng ô? ? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa K? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa K

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Viết bảng - Nghe

- Quan sát - Cao li

- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- em nêu - Lắng nghe

(15)

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ K nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa K vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa K (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa K chữ ê? - Viết mẫu : Kề (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút,

- em - Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- đoàn kết bên để gánh vác việc

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ K Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

- Viết bảng - Quan sát

- Nêu

(16)

tốc độ viết Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa K - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ Tự nhiên xã hội : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

I Yêu cầu:

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp - Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng

*(Ghi chú: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt, )

II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

? Gia đình em có người, nêu công việc thành viên gia đình?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp -Yêu cầu quan sát hình 1, 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

? Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?

- Đại diện nhóm nêu kết TL - Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung

? Ngoài đồ vật vừa quan sát sách nhà em cịn có vật ?

- Phát phiếu Yc nhóm thảo luận STT Đồ

gỗ

Sứ Thủy tinh

Đồ dùng SD điện

* KL:Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống Hoạt động :Bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà

- em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp

- Nghe

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận kể tên đồ dùng công dụng đồ vật

-Đại diện lên báo cáo

- Nhận xét bổ sung nhóm bạn - Trả lời

(17)

- Yêu cầu hs quan sát H4, 5, nói xem: Các bạn tranh làm ?

? Việc làm bạn có tác dụng ? ? Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?

? Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta ý điều ?

? Với đồ vật điện cần lưu ý điều sử dụng?

? Đối với giường, ghế, tủ ta giữ gìn ?

*Kl: Muốn đồ dùng bền đẹp Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét học

-Nhắc nhở H vận dụng học vào sống

- QST nêu ý kiến

- Giữ gìn bảo quản tốt đồ dùng - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật - Thường xuyên lau chùi , - Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 26 /11/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng11 năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu :

- Thuộc bảng 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33-5;53-15 - Biết giải toán có phép trừ dạng 53-15 - GD hs tính kiên trì, trung thực học tốn *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài 4)

II Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ :

- Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1:=

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - Cho hs đọc lại phép tính

Bài 2- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm bảng

- Nhận xét, chữa yêu cầu em nêu lại cách đặt tính cách tính

Bài 4:

-Hai em lên bảng ;lớp bảng - Nghe

- Nối tiếp đọc kết nhẩm - Đọc đồng lần

(18)

- Phân tích hướng dẫn hs làm

=>Khuyến khích hs có cách đặt lời giải khác

-Yêu cầu HS tự làm vào - Chấm, chữa

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại BT

- em đọc toán

- Lắng nghe phân tích tốn - Làm em lên bảng làm Bài giải:

Số lại : 63 - 48 = 15 ( ) Đ/S : 15 - Lắng nghe

Tập làm văn : GỌI ĐIỆN I Yêu cầu:

- Đọc hiểu thơ Gọi điện,biết số thao tác gọi điện thoại; trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại(BT1)

- Viết câu 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu ỡ BT2 - Trau dồi cho em thái độ ứng xử có văn hóa

*(Ghi chú: HS khá, giỏi làm nội dung BT2) II Chuẩn bị : Điện thoại

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần 11)

- Nhận xét ghi điểm em B Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài : Gọi em đọc yêu cầu đề - Gọi H đọc to “Gọi điện” - Hoạt động nhóm : Thảo luận

a Sắp xếp lại việc phải làm gọi điện thoại: - Tìm số máy bạn sổ

-Nhấn số

- Nhấc ống nghe lên

b.Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì? - “Tút ” ngắn liên tục

- “Tút ” dài ngắt quãng

c Nếu bố (mẹ ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận

- em đọc làm

- Nghe

- Một em đọc đề - em đọc Lớp đọc thầm - Thảo luận trình bày a.Thứ tự gọi điện :

1 Tìm số máy bạn sổ Nhắc ống nghe lên

3 Nhấn số

b.Ý nghĩa tín hiệu :

+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận + “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc

(19)

xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt lời giải Bài 2:

- Gọi em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a *Gợi ý:

? Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? ? Bạn nói với em nào?

? Em đồng ý nói với bạn nào? - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Yêu cầu hs chọn tình nêu để viết 4, câu trao đổi qua điện thoại =>Lưu ý hs ghi lời đối thoại: ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật; viết ngắn gọn, rõ

- Gọi hs đọc làm

- Nhận xét, ghi điểm em viết tốt Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại số việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp gọi điện - Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực tốt điều học

- Đọc đề

- Đọc tình a

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm -Thảo luận nhóm trả lời

- Làm vào

- - em đọc - em nêu - Nghe, ghi nhớ

Chính tả (Tập chép): MẸ I Yêu cầu:

- Chép xác CT, biết trình bày dịng thơ lục bát - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Đọc cho hs viết từ: nghé, người cha, suy nghĩ,

-Nhận xét đánh giá B Bài mới:

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn H chuẩn bị - GV đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc

- Viết bảng

(20)

? Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

? Đoạn chép có câu?

? Các câu có số chữ ?

? Nêu cách viết chữ đầu câu dòng thơ?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó 2.2 HS chép vào

- Yêu cầu lớp nhìn bảng chép

- Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Chấm, chữa - Yêu cầu hs tự dò Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Điền vào chổ trống iê,yê hay ya?

- Hoạt đọng nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

Bài 3b:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm VBT, em làm vào phiếu lớn

-Nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:

-Dặn: viết lại lỗi sai (nếu có)

- so sánh với ngơi gió

-Có câu

- Có câu có chữ có câu có chữ - Nêu

- quạt, kia, giấc trịn, gió, - Nhìn bảng chép

- Tự sốt lỗi bút chì - Đọc yêu cầu

- Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru

- Đọc yêu cầu

- Làm Dán phiếu

b cả, chẳng, ngủ, của; cũng, vẫn, kẻo, võng, những,

- Nghe SINH HOẠT SAO I Yêu cầu:

- Thực đầy đủ bước sinh hoạt

- HS có ý thức phê tự phê, giúp tiến - Ôn số ca múa

- Sinh hoạt theo chủ điểm: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11 - Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định:

- HS sân, tập họp thành - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học GV phân cơng vị trí cho sao:

- Sao trưởng điều khiển sinh hoạt theo bước: + Điểm danh

(21)

+ Nhận xét mặt hoạt động (có tun dương, phê bình ) + Đọc lời hứa

+ Hát bài: Sao em + Phương hướng tuần tới Tập họp thành vòng tròn:

- Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn số múa tập thể - GV theo dõi, nhắc nhở

- Tổ chức cho thi hát múa với - Lớp nhận xét, bình chọn múa đúng, đẹp - GV nhận xét, tuyêndương

Sinh hoạt chủ điểm: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức cho biểu diển tiết mục văn nghệ chuẩn bị Ôn chuyên hiệu: Chăm học

* Liên hệ:

Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học

- Tuyên dương có ý thức sinh hoạt tốt

(22)

Ho

ạt động lên lớp

CHỦ ĐIỂM: KÍNH U THẦY GIÁO, CƠ GIÁO I u cầu:

- HS biết ý nghĩa ngày 20/11

- HS có việc làm tốt có ý nghĩa chào mừng ngày 20/11 - Ca múa hát chủ đề mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- GD hs yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo III Các hoạt động sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức: Tiến trình sinh hoạt:

* Tìm hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam: - Trong tháng 11 có ngày lễ gì? - Hãy nêu ý nghĩa ngày đó? * Liên hệ:

- Hãy nêu việc làm lớp thể tình cảm thầy giáo nhân ngày 20/ 11 ( Nối tiếp kể)

- HS kể: thi chữ đẹp, thi đọc diễn cảm, dành nhiều hoa điểm 10, trang trí lớp học, rèn luyện để trở thành hs ngoan

? Ở trường có hoạt động nào?

- Thi vẽ tranh, thi báo tường, tổ chức thi VSCĐ, trang trí lớp học, văn nghệ, lao động vệ sinh, trồng xanh, trang trí lại bồn hoa cảnh,

? Để tỏ lòng kính trọng biết ơn thầy giáo em phải làm gì? (nêu ý kiến) * Sinh hoạt văn nghệ:

- Tổ chức cho em hát,múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề : Kính yêu thầy giáo, cô giáo

Các tổ thi biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị tuần trước Lớp bình chọn tổ, cá nhân thể tốt,nội dung chủ đề

Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức tốt biểu diễn * Phương hướng tuần tới:

- Duy trì phong trào học tập tốt , Rèn chữ - giữ - Đi học giờ, đẩm bảo sĩ số

- Làm tốt phong trào sinh hoạt 15 phút đầu

- Học làm đầy đủ trước đến lớp, trang phục gọn gàng quy định (giữ ấm thể)

- Tiếp tục trang trí lớp học - Vệ sinh trường lớp Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét học

(23)

Đạo đức : quan tâm giúp đỡ bạn bè ( t2 ) I / Mục tiêu : Như tiết

II /Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

 Hoạt động Trò chơi : Đúng hay sai

- Chia lớp thành đội

-Phát cho đội cờ để giơ lên trả lời câu hỏi

-Đọc câu hỏi đội đưa cờ lên trước đội quyền trả lời

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội trả lời nhanh nhiều câu hỏi đội chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu - Tổ chức cho đội thi

- Nam cho bạn chép kiểm tra - Học với bạn để giảng cho bạn - Góp chung tiền để mua tặng bạn sách

- Lớp chia dãy dãy đội - Các đội cử đội trưởng để điều khiển đội làm việc

-Lần lượt số em trả lời câu hỏi trước lớp

(24)

- Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn học sinh vùng lũ

- Rủ bạn chơi

- Nặng nề phê bình bạn trước lớp bạn ln học muôn

- Cho bạn mượn truyện đọc lớp - Khen nhóm có cách xử lí hay

 Hoạt động Liên hệ thực tế

- Mời số em lên kể trước lớp câu chuyện việc quan tâm giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà

- Khen em có việc làm giúp đỡ bạn - Kết luận : -Cần phải quan tâm , giúp đỡ bạn lúc , chỗ có mau giúp bạn tiến

 Hoạt động Tiểu phẩm

- Yêu cầu số em lên đóng tiểu phẩm có nội dung sau : Giờ chơi bạn chơi đùa vui vẻ nhóm Tuấn chơi bi Việt chạy đến xin chơi Tuấn khơng cho Việt chơi nhà Việt nghèo bố mẹ làm nghề quét rác Nam nhóm nghe nói liền phán đối kéo Việt vào chơi - Yêu cầu lớp thảo luận : - Em đồng tình với cách cư xử bạn ? Vì ?

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên điều ?

-Nhận xét ý kiến học sinh

* Kết luận : Cần cư xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo gặp hồn cảnh khó khăn Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Rất cần thiết để giúp bạn vượt khó học tập

- Mỗi học sinh cần làm để giúp đỡ bạn khó khăn

- Khơng nên phê bình nặng nề bạn trước lớp cần nhẹ nhàng khuyên giúp đỡ bạn học

- Không nên cho bạn mượn chuyện học bạn không hiểu

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn -Lần lượt số em lên kể lại câu chuyện chúng kiến , sưu tầm việc làm em làm

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn giúp đỡ bạn hợp lí chưa

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ - Một số đại diện lên tham gia tiểu phẩm

- Lớp quan sát , theo dõi bạn diễn - Tán thành cách cư xử Nam không tán thành với Tuấn Vì tất cảc bạn lớp có quyền chơi khơng phân biệt đối xử

- Theo em tiểu phẩm muốn nói lên Bất kì quan tâm giúp đỡ -Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ ba ngày tháng năm 200

(25)

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 14 -

* Lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 - để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 33 - 13 ; 63 - 13

-HS2: 43 - 26; 73 -5

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

14 - tự lập học thuộc công thức 14 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 14 -

- Nêu tốn : - Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 14 - *)Tìm kết :

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 14 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 14 trừ ? -Viết lên bảng 14 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính bảng -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + = - Cịn que tính - 14 trừ

14 * Viết 14 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

(26)

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 14 trừ số

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Khi biết + = 14 ta có cần tính + khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 14 ta ghi kết 14 - 14 - khơng ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào - Bán nghĩa ?

-Yêu cầu em lên bảng

không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

* Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 14 trừ 14 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 14 - = 14 - = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

14 14 14 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt

-Tóm tắt : - Có : 14 quạt điện

(27)

d) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 14 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Một em lên bảng làm * Giải : Số quạt điện lại :

14 - = ( quạt điện ) Đ/S : quạt điện - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại Thứ sáu ngày tháng năm 200

Toán: 34 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 34 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 - để giải toán liên quan

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 14 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 14 -

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

34 -

*) Giới thiệu phép trừ 34 -

- Nêu tốn : - Có 34 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 34 -8 *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 34 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 14 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Thao tác que tính nêu cịn 26 que tính

- Trả lời cách làm

- Có 34 que tính ( gồm bó que rời ) - Bớt que

(28)

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 34 trừ ? -Viết lên bảng 34 - = 26

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Nhà Hà nuôi : 34 gà

- Nhà Ly ni nhà Hà : gà

- Nhà Ly nuôi : ? gà

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề - x phép tính cộng ?

34 * Viết 34 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

26 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 14 trừ Viết , nhớ trừ , viết

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

64 84 94 - - - 58 76 85 - Đọc đề

- Bài tốn - Nêu toám tắt toán - Một em lên bảng giải

* Giải : - Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 - = 25 ( gà ) Đ/ S : 25 gà - Nhận xét làm bạn -Đọc đề

- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 34 b/ x - 14= 36 x = 34 - x = 36 + 14

x = 27 x = 50 - Em khác nhận xét bạn

(29)

-Nêu cách tìm thành phần ? -Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng , em làm - Yêu cầu lớp nhận xét bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Về học làm tập lại

Thủ công : gấp , cắt , dán hình trịn (t1 )

A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt dán hình trịn Gấp , cắt , dán đuợc hình trịn

- HS hứng thú u thích thủ cơng

B/ Chuẩn bị :Mẫu hình trịn dán hình vng tờ giấy khổ A4 Quy

trình gấp cắt , dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm tập“ Gấp cắt dán hình trịn “ b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N , P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận đội dài đoạn

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy

- Cho HS so sánh đọ dài MNvới cạnh hình vng ( Cạnh hình vng có độ dài độ dài MN hình trịn ) ta cắt bỏ phần dư lại hình vng ta hình trịn *Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

* Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1

- Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Quan sát để nắm cách tạo hình trịn từ hình vng

-Bước -Gấp hình

(30)

Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

Bước -Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình trịn H6

*Bước :- Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm - Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn lớp quan sát GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt , dán -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , dán thử hình trịn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình trịn

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Bước : Cắt hình trịn

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên

(31)